快乐英语教学方案（精选13篇）
快乐英语教学方案 篇1
第一课时
课题：《快乐的节日》
教学目标：
知识：有表情地演唱歌曲。
方法：情景表演与演唱相结合。
情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。
教学重难点：重点：
有表情地演唱歌曲、对音乐所蕴含的情感的把握。
教学准备：
钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器
教学时数：
1课时
教学过程：
一、师生问好。
二、课前五分钟基础乐理知识讲解(主要学习一拍前附点、二八节奏、
跳音和连音线。)
师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢?(把同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一唱这几个节奏的组合。)
三、导入新课
师： 同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀?
生：.....
师： 那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友的呢?
生： .......
师： 那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。你们看，今天还来了这么多的叔叔阿姨，就是来和同学们一起过这个快乐的节日。同学们，你们高兴吗?
生： 高兴。
师： 老师今天也非常的高兴，在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗?(念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。跳啊跳啊跳啊，亲爱的叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐的节日。)同学们，这首诗好听吗?
生：好听。
师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。(跟老师朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下的歌词跟老师的节奏来念。)
师：今天呢，也有一群小朋友在过同样的节日，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。(放录音)。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的.孩子?他们的心情是怎样的呢?(活泼、快乐、幸福)
师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗?从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样的心情?
生：.....
师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢?
生：(快乐、幸福。)
师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或律动。
3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。
师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。
(点学生随乐编排。)
随乐展示，评价。
4、听曲律动(用手中的小乐器为歌曲伴奏)。
5、介绍歌曲创作背景。(创作与五十年代，由管桦老师写词、李群老师作曲，是专门为新中国的儿童写的，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。)
6、分男女生演唱歌曲，用手中的乐器伴奏。
师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢?(左右同学面对面坐着，进行交流)
四、歌曲艺术处理。
1、小组讨论处理方案。
2、交流、讨论、实践。
3、综合讨论意见总结：(第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，尤其是在跳音标记的地方，更要唱得明显;第二乐段要唱得连惯而抒情;吐字要亲切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。)
4、分组按要求演唱，并展示。
5、跟琴完整演唱歌曲，结束课程。
五、课堂小结。
学生是祖国未来的希望，是国家的栋梁，国家为我们创造了这么优越的环境，我们应该努力学习，不要辜负祖国和人民对我们的希望。
快乐英语教学方案 篇2
通过大课间体育活动, 促进学生体质健康, 养成良好的行为习惯, 让学生享受体育乐趣, 促进师生间、生生间的和谐关系, 提高合作意识和交往能力, 丰富校园文化生活, 营造积极向上的学风。
二、活动时间与内容安排
(一) 每周一至周五上午第二节课后:9:40~10:10
(二) 活动安排
1. 冬季室外活动
准备部分:
(1) 集合号后, 随着童谣丢手绢的音乐入场
(2) 各班站队位置。小操场:一年级、二年级;大操场:第一方阵为三年级、五 (3) 班, 第二方阵为四年级、五 (2) 班、五 (4) 班, 第三方阵为六年级、五 (1) 班。
基本部分:
(1) 童谣操——快乐唱起来、跳起来 (简介见链接一)
(1) 小操场第一方阵说童谣:预备节与第一节
(2) 第一方阵说童谣:第二节与第三节
(3) 第二方阵说童谣:第四节与第五节
(4) 第三方阵说童谣:第六节
(2) 老童谣游戏活动: (兔子舞音乐)
(1) 兔子舞: (八个八拍)
(2) 对脚: (十七个八拍)
(3) 梅花梅花几朵开 (十一个八拍)
(4) 炒蚕豆 (八个八拍)
过渡:木头人 (八个八拍+五声钟点声)
(3) 班级创新老童谣 (城门城门几丈高音乐)
(1) 一米二米三
(2) 城门城门几丈高
(4) 音乐童谣跳起来:集体舞找朋友 (找朋友音乐)
(5) 精品童谣我参与:编花篮 (编花篮音乐)
结束部分:
(1) 手语操放松 (感恩的心音乐一遍)
(2) 童谣音乐退场 (音乐:小松树)
2.夏季室外活动安排
准备部分: (同冬季安排)
基本部分:
(1) 唱响童谣快快跑——城门城门几丈高+模仿素质练习
(2) 童谣规范操——快乐唱起来、跳起来
(3) 柔韧素质操——我是柔韧小达人
(4) 老童谣游戏活动: (同冬季)
结束部分: (同冬季)
3.雨天室内活动安排
(1) 五塘小学第三套室内操:放飞理想 (简介见链接二)
(2) 分班自主活动
(3) 手语放松操:我和你
三、大课间活动管理 (略)
四、活动组织保障
(一) 各部门职责
1. 校长负责制。
每天有一名校级领导负责大课间, 巡视活动状况, 专项记录本记录当天情况, 并安排场地负责护导的教师名单。
2.教导处负责将大课间活动安排到课表中, 并安排学生上下楼时各楼层的教师护导名单。
3.大队部:制定评比方案。每天由大队委轮流检查、记录大课间情况, 并于当天在学校记录墙公布结果, 两周一次评比“常规五星中队”。
(二) 班主任职责
1. 利用晨会、队会:
对学生进行大课间的目的和意义教育, 对平时大课间积极认真参与的学生要经常给予表扬, 以鼓励和调动其他学生积极参加锻炼的热情。
2. 学生排队时班主任站在前门, 副班主任站在后门, 指导学生注意快、静、齐。
3.学生进入操场后:班主任的位置应该距离本班排头1米左右, 副班主任距离本班排尾1米, 目光平视学生。
4.学生做操时:不要与其他教师进行语言交流。要通过学生做操的肢体语言, 了解学生的身体状况, 能及时有效应付突发事件的发生。
5.协助体育教师对学生的管理与指导。
6.做操结束后:关注学生的行为, 做到有序离场。
(三) 体育教师职责
1.开学初制定大课间活动方案, 训练各班带队学生, 教师会上及时与所有教师沟通传达大课间要求与安排。
2.
学生排队时, 一名教师提前站在领操台中间等候学生, 负责指挥全场, 两名教师分别在楼梯口等待学生下楼, 进退场时到场地巡回指导, 注意纠正学生行进中的路线、步伐、转弯等错误。
3. 口令正确、响亮, 具有震撼力和穿透力。
(口令:以排头为基准, 前排两臂侧平举, 后排两臂前平举, 向前看齐;向前看;全体向右转;以排头为基准, 前排两臂侧平举, 后排两臂前平举, 向前看齐;向前看;全体向左转)
4.学生做操时:体育教师要巡视和辅导, 提高动作质量、合拍等问题。
五、安全措施与要求
(一) 在楼层转弯处有专门护导教师负责指挥学生安全有序上下楼。
(二) 开学初每位教师签定安全责任状。由正副班主任负责本班上下楼、活动的安全, 遇到一般安全事故由一位班主任送卫生室卫生教师处理;遇到重大事故上报当天负责领导, 由负责领导与班主任共同处理学生, 另一位班主任留守班级。
(三) 处置措施 (学校大型活动突发事件应急处置应急预案节选) :
1.如发现学生身体受到意外伤害时, 应及时送伤害者到医院诊治。
2.及时学校校长、向教育局报告。
3. 迅速调查事故发生的原因, 并做好有关材料的初查工作。
4. 通知受伤害者的家属或家长。
5.妥善处理事故善后事宜。诸如, 医疗费赔付、保险费赔付等。
六、大课间活动要求及考核评价细则 (节选)
链接一:
五塘小学童谣操 (简介)
(视频资料见江苏学校体育网一线话题栏目, 编号:视213005)
一、预备节 (上学校) 四个八拍
红太阳当空照, 揉揉眼睛伸懒腰, 先刷牙后洗脸, 背上书包说再见。
二、踏步运动 (进学校, 讲礼貌) 八个八拍
晨风吹, 阳光照, 我们从小讲礼貌。见到老师问声好, 碰到同学说声早。不为小事而争吵, 发生矛盾不能恼。相互谦让不忘掉, 吹响文明小号角。
三、头部运动 (早读) 八个八拍
早晨读书实在好, 端坐捧书要做到。人人动口书声朗, 边读边想效率高。动动口呀动动脑, 新学知识易记牢。一日之计在于晨, 好的开始最重要。
四、肩部运动 (晨扫) 八个八拍
太阳出来眯眯笑, 值日生呀起的早。先把灰尘扫一扫, 再把桌椅排排好。保洁区里把花浇, 最后再把垃圾倒。辛勤劳动环境美, 都夸值日做得好。
五、腰部运动 (早操) 八个八拍
风吹杨柳飘飘, 小鸟学我做操。我拍手儿跳跳, 它拍翅膀叫叫。我把腰儿弯弯, 它把尾巴翘翘。一二三四齐做操, 天天锻炼身体好。
六、上肢运动 (上课) 八个八拍
铃声响, 坐坐好, 同学起立, 老师好。课前准备不可少, 上课静听多动脑。提问对答才显招, 新学知识勤思考。人人争当小主人, 有趣学习质量高。
七、全身运动 (午休) 八个八拍
同学们, 午休了, 五塘校园静悄悄。轻声慢步进教室, 看书写字不说笑。校园安静休息好, 不吵不闹风格高。养好精神为下午, 一觉醒来真美妙。
八、跳跃运动 (老童谣游戏) 八个八拍
1.城门, 城门几丈高, 三十六丈高, 骑大马, 带把马, 我到城门抄一抄。
2.马兰开二十一, 二八二五六, 二八二五七,
二八二九三十一;三八三五六, 三八三五七,
三八三九四十一……九八九五六,
九八九五七, 九八九九一百零一。
3.编, 编, 编花篮, 花篮里面有小孩, 小孩的名字叫花篮。
4.我们都是木头人, 一不许动, 二不许笑, 三不许露出大门牙。
5. 炒蚕豆, 炒豌豆, 炒不过来翻跟头。
6. 丢, 丢, 丢手帕, 轻轻放在小朋友的后面, 大家不要告诉, 快点快点抓住他。
7. 找呀找呀找朋友, 找到一个好朋友, 敬个礼, 握握手, 你是我的好朋友, 再见。
九、整理运动 (放学) 四个八拍
放学时, 收书包, 互说再见离学校, 完成作业要自觉, 早睡早起身体好。
(一) 成立体育技能考核组织机构 (略)
(二) 大课间每项活动的动作要求 (略)
(三) 考核项目标准及办法:
所有考核项目将作为学生学期体育总评成绩的重要依据。经测试, 考核项目中达到2个优秀以上的学生学期体育技能为优秀 (在其中挑选最优秀者授予“体育标兵”称号) ;达到2个及以上良好的学期体育技能为良好;其它的学期体育技能为及格。
1.必测项目:
(1) 队列队形:利用大课间或体育课, 正副班主任和体育老师共同评定每一个学生的技能等级。
具体内容是:踏步、稍息、立正、看齐、向后转等基本动作和进退场的规范。
(2) 童谣操:利用大课间, 正副班主任评定每一个学生的技能等级。
(3) 老童谣游戏:利用大课间, 正副班主任评定每一个学生的技能等级。
(4) 特色操:体育老师、综合课老师、班主任等利用课上或兴趣小组时间对学生其中一至两项进行测试, 评定学生等级。
2.抽测项目:每年元旦前后在“快乐杯运动会”中举行跳绳、踢毽子比赛, 根据比赛成绩评定学生跳绳技能等级。如因特殊情况不能参赛的, 体育教师负责对未参赛学生进行补测。
链接二:
五塘小学第三套室内操:放飞理想 (简介)
(视频资料见江苏学校体育网一线话题栏目, 编号:视13004)
本套室内操是五塘小学第三套室内操, 它的主题是放飞理想, 迎接2014年青奥会在南京召开。
本套操假设场景在2014年南京奥体中心, 同学们化身为青奥会选手, 每一节操都代表着青奥会的一个项目。
预备节: (高尔夫球项目)
第一节:肩部运动 (射击、射箭项目)
第二节:扩胸运动 (跆拳道项目)
第三节:体侧运动 (体操项目)
第四节:下肢运动 (自行车项目)
第五节:腹背运动 (水上运动)
第六节:跳跃运动 (马术项目)
第七节:整理运动 (武术项目)
链接三:
阳光下的神奇——五塘小学大课间现场会纪实
江苏学校体育网祁增、王骈 (邮编:210022)
我们见过很多各种类型的自编操和大课间活动形式, 其形其意各领风骚。印象中2006年铜山房村小学的“古诗韵律操”曾让人激动不已, 那童音和着节奏、伴着音乐吟诗做操的情景至今让人回味无穷, 感叹我们的学校体育教育是多么的智慧!上个月在张家港实验小学, 一套由国标操、集体舞、各类儿童适宜的素质练习、各种趣味田径项目和常规游戏而优化组合的大课间活动, 科学而重实效, 使人感到振奋!可当我们于12月12日下午踏入一个农民工子弟占70%的南京下关区五塘小学时, 一套由以童谣陪伴下的大课间体育活动使我们感受到了阳光下的神奇!
踏着“童谣 (丢手绢) 音乐入场”, 随着“童谣规范操——快乐唱起来跳起来”的节拍整齐地做操, 伴着“童谣串烧全校动 (音乐:兔子舞) ”的旋律跳动, 唱着“班级创新老童谣 (音乐:城门城门几丈高) ”做着欢快的游戏, 跟着“音乐童谣跳 (找朋友) 起来”尽情释放着童趣, 最后在手语操中放松身心 (音乐:感恩的心) , 在童谣音乐 (小松树) 的陪伴下退场。
一切是那么的自然、那么的流畅、那
么的和谐、那么的充满童趣, 阳光下那一张张充满稚气的欢乐笑脸, 感动着老天推迟了下雨, 感动着南京市教育局科长现场授予“金陵第一大课间”的美称, 感动着参会的领导、专家和前来观摩的各区体育老师们, 不得不竖起大姆指, 感叹五塘小学体育教育创新的神奇!
说她神奇, 不仅仅是“神”在五塘的老师们运用童谣, 将一个个童谣与对应的动作组合起来, 运用到大课间活动中;“神”在童谣的教育作用与体育活动巧妙的搭配, 与教育于运动中;“神”在形成了一个系列, 将古老的中国童谣演绎的如此精彩!而且还“奇”在童谣系列的大课间活动形式在全国是首创;“奇”在学生有唱有跳动感十足, 运动负荷调节有度;更“奇”在整个活动不但具有观赏性、更具有常态下锻炼的科学性, 协调、灵敏素质的锻炼价值一览无余, 彰显出体育教育独特的功效。
这样一个充满教育智慧的学校, 感动得我们江苏学校体育网不得不为创造了阳光下神奇的五塘小学办一个专集, 向省教育厅和教研室的主管领导们汇报, 向全省热心研究阳光体育大课间的各级学校介绍他们的理念和操作方法, 供大家借鉴与参考, 共同努力为学生的健康成长做出我们学校体育教育工作者应有的贡献!
链接四:
推荐信
《中国学校体育》一线话题栏目组:
南京市五塘小学座落于南京东北部幕府山南簏的五佰村地区, 是陶行知早年创办的乡村小学之一。学校操场面积大约1500平米, 学生人数775人, 19个教学班, 全校教师44人, 其中专职体育教师3人。学校作为原下关区接受外来务工人员子女就读的指定学校之一, 70%以上的学生是外来工子女。学校虽小, 但开展的大课间活动却独具特色, 被南京市教育局体卫处的领导誉为:金陵第一大课间, 其活动的内容、形式和方法有效解决了长期困扰学校的几大问题:
1.场地小, 器材少, 如何开展大课间活动?基础薄弱的学校要想搞好大课间活动, 难度很大, 但五塘小学的领导与体育教师却迎难而上, 因地制宜的开展工作, 在人均活动面积只有1.9平米的场地上, 照样有声有色地创造了别样的精彩。
2.活动时间有限, 如何让学生得到真正有效的锻炼?体育运动原理告诉我们, 要想让学生得到有实效的锻炼, 就要保证活动时有适量的练习负荷。学校在此是动足了脑筋, 他们充分利用全校统一的时间安排活动内容, 将操与游戏用童谣串起来, 有效地提高了练习密度, 通过南京市现场会的测试, 在25分钟大课间活动中学生的练习密度高达91%, 平均心率达到128次/每分钟。
3.内容少, 如何激发学生的练习兴趣?学校体育组的老师们, 自编四套活动内容和三套室内操, 特别是童谣操中穿插着的南京老游戏, 打破了传统操的组织结构, 真是独具匠心, 妙不可言, 学生玩得是不亦乐乎。
4.如何将思想行为教育融入到大课间活动之中?学校不仅用儿歌民谣的形式组织了身体锻炼的内容, 更难能可贵的是还将学生一天的行为习惯进行规范性教育, 一举两得的身心教育效果, 无疑将对学生的健康成长起到了应有的促进作用。五塘小学通过几年坚持开展有效的大课间体育活动, 现在全校学生在30度的高温下进行30分钟集会, 已经做到没有一个学生晕倒, 显示出良好的身体素质水平。百闻不如一见, 现推荐给《中国学校体育》杂志, 衷心欢迎全国各地的体育教师们来五塘小学交流与指导!
推荐人:南京市鼓楼区 (原下关区) 小学
体育教研员张铁庚
大班早操方案：快乐的小司机 篇3
大班孩子想象力丰富，身体协调性强，动作灵活。平时活动中，我们发现他们对体操圈很感兴趣，会将体操圈假想成各种游戏道具，如作“方向盘”、“红绿灯”、“乾坤圈”……可以滚、转、套、跳、扔、抛接、连接、组合等，淋漓尽致地将圈玩转起来。因此，体操圈被我们作为大班早操活动的器械并贯穿于早操的始终。我们将孩子们喜欢的红绿灯游戏融入进来，通过扮演小司机的角色，一边合作游戏一边快乐地锻炼身体，同时在情境中又养成了通过看信号灯，自觉遵守交通规则，遵守社会规则的好习惯。
活动准备：
1．器械：人手一个彩色塑料圈（红色、绿色）；周边有序摆放高矮平衡木、轮胎、跨栏、体操垫。
2．音乐：将选择的音乐剪辑，添加所需拟声后合成。
活动流程：
一、热身活动
随音乐《巴士上的轮子》，各班孩子在老師的带领下开着“小车”进场分组探索圈的玩法。大家相互协作，成小火车队或小圆或纵队等，在本班场地内或操场周边，以游戏的形式前进走、倒退走、单双脚变换方向跳、快慢跑。可以模仿小动物，如扮演螃蟹张牙舞爪，两脚分开，左右摇晃，两手扮作夹子夹前面同伴的身体；扮演小乌龟、毛毛虫爬等，让身体充分舒展开来……还可以利用周边的器械，练习跨跳、平衡、攀爬、避让障碍的能力。每个班、每个小组每天都可以不断变化创新，师生共同在热身中，既活动开身体的每一部分，又体验到合作游戏的喜悦。
二、操节与队列
1.器械操——圈操，音乐选择《向前冲》。在热身活动中，师生在音乐有力的前奏中，站成六路纵队，在上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动中锻炼身体的各部位。操节中穿插钻山洞等游戏环节，并在队列队形变换中完成放圈的动作，为接下来的韵律操做好准备。
2.韵律操的音乐选择《SHAKE YOUR BODY》，在此活动中不仅有孩子喜欢的有趣又夸张的动作，又融合了队列队形的变化。队列队形变化主要有：并队、分队、切队走、纵队变方阵、纵队间的前后移动。在队列变换的过程中再次巧妙地拿起圈。
三、体能运动
音乐选择《巴士上的轮子》，当汽车喇叭声响起，每班一队接一队开起小汽车出发了。“司机”们看着操场中间的“交通警察”（教师或幼儿扮演）的指挥，可以开快车、开慢车、倒车、走小桥、绕障碍、钻隧道、改变前进方向等，一路前进让“旅途”充满笑声。孩子们在快乐中锻炼，在锻炼中接受安全教育，在游戏中体验生活。
四、放松活动
随着优美舒缓的《碧波摇篮曲》音乐响起，孩子们把圈套在身上和老师们一起压一压、捶一锤、拍一拍、扭扭屁股画个圈、踢踢腿，在嬉笑中，师生扮作海龟、鲨鱼等一起游出“大海”（操场），来到陆地（草地），坐上小车（两脚撑圈或两膝撑圈或连接成各种小列车等），回到岛屿（教室）。各班师生均可发挥各自的想象力，在此活动中享受放松的快乐。
2008快乐英语夏令营方案 篇4
一，办营目的：
1丰富广大学生暑假生活。为同学们营造轻松愉快的营地英语学习、生活氛围。
2推广青岛国基外语学校独有两百万平米天然氧吧，坐拥辽阔海湾、沙滩的全国最大教育旅游营地资源优势，实现国基教育教学资源及其他现代化设施设备的综合利用效益，探索国基资产增值增效、取得更多收益的新途径。
3创建一处立足即墨、面向青岛、影响全省全国，主题明确、特色突出、形式新颖、具有多维复合要素、易操作、可持续发展的教育旅游营地、教育培训基地。
4借营招生，向全省、全国市场广泛宣传国基外语学校，吸引广大家长到校参观；借营培训，为本校教师创造岗位培训、实习、实验条件。
5在国基英语村推出全国第一的具有山海林泉滩港旅游观光价值、吸引广大学生、教师、家长、教育政务客人和教育商务客人的特色教育旅游营地、教育培训基地。
二，宗旨：
真诚，不浮夸，重质量。丰富学生暑假生活。
勤朴，回归自然、静心读书。
三，特色：
1确保安全：准军事化管理，保安24小时守护，上“意外”、“医疗”双重保险。
2超大营区：独享两百万平米天然氧吧，坐拥美丽辽阔的海湾、沙滩。
3专业教学：母语为英语的资深外教全部经严格教师资格考核，熟悉中西文化的中方优秀英语教师担任班主任，专业生活教师担任副班主任，另配专业兴趣活动指导教师。
4留洋体验：14天全程外教陪同，大本营快乐英语拓展训练与体验学习、英文电影赏析、游戏、兴趣活动、联欢晚会、英语短剧表演。分营地外教陪同旅游观光，开拓视野、游学相长、学用结合。
四，地点：
螯山湾旅游风景区青岛国基外语学校。
五，时间：
2008年7月12日——7月25日
六，营费及其它：
1大本营青岛国基外语学校960元人民币/人、，（营费涵盖：学费，教材费，住宿费，餐费，外教费）；分营井岗山、香港自选一处。井岗山1620元人民币/人（营费涵盖：住宿费，餐费，景点费，出游门票费，车费）；香港3950 元人民币/人。
2夏令营7月12日报到，7月25日回家。抵离大本营需要学生家长自行安排送接，学校不负责接送学生。
3学校统一发夏令营短衫一件，太阳帽一顶；自带换洗衣服2套、折叠伞、塑料水杯、双肩背包，洗漱用品、卫生用品、拖鞋等，要穿舒适的旅游鞋，不允许携带贵重物品，可以携带不贵重的照相机、手机、400元以下的零用钱；营员可带少许晕车药、创可贴、消炎药。
4新闻媒体报道本期夏令营。
七，招收对象：
小学三年级以上学生均可报名。
八，超值赠送：
1、营员入读国基学校，赠送大本营营费。
2、赠送全程10万元意外伤害保险及10000元意外医疗保险。
3、赠送夏令营营服一件，太阳帽一顶。
4、赠送电子版全体师生合影、营地生活剪影光盘一张。
快乐英语教学方案 篇5
教学目标：
1、让学生在具体的情境中体会“倍”的意义，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
2、让学生在具体活动中感知、发展、分析和解决除法问题的能力。
教学重点：体会“倍”的含义，知道求1个数是另一个数的几倍用除法计算。
教学难点：知道“倍”的含义。
教学过程：
一、复习旧知
1、听算
2、看算式编题
3×8=24 28÷4=7
二、学习新知
1、摆小棒认识倍
第一行摆：2根
第二行摆：3个2根。
我们就说第二行小棒的数目是第一行的3倍。
第一行摆：4个圆
第二行摆：8个圆
8里面有(2)个4，
第二行的圆片数目是第一行的圆片数目的(2)倍。
8÷4=2
2、求一个数是另一个数的几倍用什么法?(除法)为什么?
一倍数就是每份有几个，倍数就是就是有几个这样的一倍数。也就是平均分，求一个数里有几个几。
三、练习(46页情景图)
1、鹅( )只 松鼠( )只 孔雀( ) 小猴( )小鸟( ) 小鸡( )
2、摆一摆，圈一圈，再填一填。
1)鹅是松鼠的几倍?
就是问6是3的几倍。谁是一倍数?松鼠的数量是一倍数。即把6平均分，每3个1份，可以分成几份。还可以说成6里面有几个3?
2)小鸡的数是松鼠的.几倍?
谁是一倍数?求12里面有几个2?
3、说一说。每一题找出总数、一倍数。列式。说明算式的含义。
小结：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。找准一倍数，就是求一个数里有几个几。
四、巩固练习
1、老鼠是猫的几倍?(猫是一倍数，就是求8里面有几个4 ，用除法计算。)
蜻蜓是蝴蝶的几倍?(蝴蝶是一倍数，就是求30里面有几个6，用除法计算)
2、淘气的身高是机灵够的身高的几倍?
机灵狗的身高是一倍数，就是求9里面有几个3.用除法计算。
3、天气调查。
快乐剧场活动方案 篇6
岳峰小学
尹延红
一、活动目的：
为了进一步丰富学生的课余文化生活，全面提高学生的科学素养，增强学科学、爱科学、用科学的意识，并通过排演科普课本剧这一集培养学生多种能力的活动形式，培养学生的团队合作精神，与人交往的能力，开拓进取的活力，活泼大胆、敢于探索的品格。从而把素质教育以儿童最喜爱的方式，最活泼灵动的形式，最生动直观的效果，扎实而有效地落实到儿童的心灵深处，使他们终生受益。结合学校社团活动，现将方案制定如下：
二、活动时间：每周四下午社团活动时间
三、参加对象：快乐剧场社团全体成员
四、活动内容：
第一阶段：发动、准备阶段 活动时间：9月3日—9月21日 内容安排：
1、学校发动、宣传。
2、各班报名，填写好报名表。
3、组成社团。
第二阶段：主题一：认识课本剧，排演课本剧《守株待兔》 活动时间：9月24日—10月31日 内容安排：
1、在社团活动中宣传介绍课本剧的相关知识，了解课本剧学习的意义。
2、观看优秀课本剧表演。
3、确定课本剧《守株待兔》剧本，了解剧本内容。
4、熟练背诵剧本内容，理解人物形象。5、10月底，排演《守株待兔》，初具雏形。第三阶段： 主题二：走进经典 活动时间：11月1日—11月30日 内容安排：
1、《守株待兔》成型，组织汇报演出。
2、《弟子规》朗诵。
第四阶段：主题三：快乐元旦 活动时间：12月1日—12月31日 内容安排：
1、《弟子规》朗诵汇报演出。
2、排演《雪孩子》
第五阶段：主题四：总结、汇报 活动时间：1月1日—2月 活动内容：
1、复习本学期内容。
2、组织汇报展示。
3、评奖。内容如下：
快乐地教学,快乐地作文 篇7
一、在游戏中作文
把游戏的观念引入作文教学,我发现学生不但不害怕作文,反而喜欢这种带有游戏意味的作文课。我在教三年级的学生起步作文时,让学生一起玩“画鼻子”的游戏。游戏结束了,同学们眼睛里都闪烁着喜悦的光芒,红润的脸蛋上都挂满了笑容。我首先指导学生说说游戏过程,然后再把游戏过程写下来,再加上我们的心情, 就是一篇很好的记事作文。一节课时间,学生都能完成三百字到四百字的习作,且篇篇内容具体,情景交融。和作文一起游戏,在游戏中作文,学生写作快乐,教师指导容易,让学生体会到了作文的快乐。通过游戏,除了能够给学生提供写作的素材,能够激发学生创作的热情之外,可以使学生积极参与,开心投入地写作文。如击鼓传花背课文、堆雪人、打雪仗……这些充满趣味性的游戏非常吸引学生,也为他们的写作提供了很好的素材基础。
二、创造快乐源泉
叶圣陶先生曾经说过:“生活如泉水,文章如溪流,源泉丰富而不竭,溪水自然活泼地流个不歇。”校园生活中蕴含着丰富的教育资源。庄严肃穆的升旗仪式,沉积学生的爱国情愫;竞争激烈的校园运动会,让学生感受运动的快乐;精彩纷呈的艺术节,展示学生优美的舞姿和高亢的童声;趣味浓郁的班级活动,让学生在欢声笑语中汲取知识的养分。这些丰富多彩的校园生活为学生快乐作文提供最原始的积累。学生有了素材,就可以快乐轻松地完成习作。我想,只要引导学生多注意观察,创造快乐源泉,习作也就简单多了。
三、让学生自主快乐地写作
我在我们班创设了《班级作文选刊》,让学生将自己快乐的事、 愿意与大家分享的事,最感兴趣的事,写到《班级作文选刊》上,学生写作的积极性很高。当学生过完新年,走完亲戚,逛完公园,旅游回来,当学生看完“最美孝心少年”,看完“感动中国十大人物”, 看完“日本说钓鱼岛归他们所有时”“看马航飞机失去联系,154名中国人,牵动着中国人的心时”,学生处于写作的亢奋状态,会全身心地投入到习作中,思维的能力会得到充分的发挥,因此,多年来, 我总是着力把作文教学与学生的生活紧密地联系起来,使作文课成为他们生活中的一个有机组成部分,使作文活动成为他们生活中的一种需要。在作文教学中,教师不光要教给学生方法,更重要的是发展个性,快乐作文。
快乐游戏 快乐英语 篇8
【关键词】游戏；小学英语；游戏教学
所谓游戏教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变為学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创设良好的学习英语的氛围，使学生玩中学，学中玩。英国著名教育家斯宾塞说过：“要尽量使儿童在快乐中掌握知识，使求知成为愉快的而非苦恼的事。”教学游戏通常用于所学材料的巩固，它帮助教师将单调乏味的复习活动变得生动有趣，引人入胜。儿童对游戏的兴趣较为强烈，他们在游戏时有一种认真的目的而感到愉快，在渴望模仿、希望探索的情绪支持下热情投入，并在一种无拘无束的气氛中不知不觉地开展英语练习。通过游戏得到鼓励，有利于他们人格的发展和潜力的培养。
一、游戏教学法在小学英语教学中的作用
1.游戏能为学生创设和谐的求知氛围
小学生的心理特点是好奇、好胜、好强，他们渴望学习知识，但是感知觉的无意识性和情绪性很明显，极易被感兴趣的，新颖的内容所吸引，但是他们年龄小，注意力不稳定。凭兴趣去认识事物，感兴趣就愿意去做，不感兴趣就心不在焉，无意注意多于有意注意。而游戏，正可以让学生在轻松氛围中所学到新知识。
2.可加强学习动力，提高学习积极性
语言课上，学生不感为学而练，为练而说，就会影响学习积极性。而教学游戏则以游戏的形式提出了语言之外地的任务，使学生感到英语确确实实是交际工具，是与现实生活密切相关的，从而提高了学生对英语的认识。使英语学习具有实际意义。教学游戏如任何游戏一样，有很大的感染力和吸引力，能调动学生的情绪，促进其思维活动，克服紧张感，使学生自然而然地产生说话的愿望。教学游戏培养学生的想象力，而想象力又是促进创造性言语活动的重要因素。
3.可提高学习效率
心理语言家所做的实验证明，动因和兴趣相一致时，记忆效果最佳，趣味性强的内容能使记忆力提高1.5倍。游戏则既有趣味性，又能保证动因和兴趣相一致。因此，以游戏的形式做练习，巩固所学材料，其内容和语言能牢牢地印在记忆中。
4.有益于融合师生关系
教学游戏能改善师生关系，缩小师生之间产生信任感、亲近感。教师以平易近人的组织者，参与者的身份引导游戏顺利进行，以潜移默化的方式去感染和影响学生，能够更好地达到教学和教育目的，大大提高教师在学生心目中的威信和地位。
二、游戏教学法的实施
教学游戏种类繁多，形式多样，应该抓住“英语游戏”这个中心，自始自终尽量以英语会话为主。
1.抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2.单词接龙
将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
3.看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane （bus，bike）？”回答：Yes it is.或No，It isn't.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
4.句子游戏
①组句：事先规定句型，将黑板分成两部分，学生分两大组，每组分两小组，如练习的简单句型则选主语，另一组选谓语，然后看是否正确。
②发命令：两组轮流发布命令，执行命令，其余作裁判员（YES/NO），Touch your left eye……发布命令或执行命令对均得一分。
5.数字游戏
①位号：教师依次说：Number 3，Row 2，是谁的座号，谁就站起来。
②全班同学分为甲、乙两组，甲组一学生随意用英语报出一个7位数字的电话号码，乙组一学生在黑板上将其写成阿拉伯码数字，然后交换报数与书写，教师（或选一学生）作为游戏的裁判定出优胜者。
6.角色表演
也就是知识转化为能力的环节，是学生最兴奋的时刻，也是锻炼学生运用英语进行交际的机会。学生此时可以尽情发挥自己的交际能力。教师应抓住这一机会，努力营造英语表演气氛。如： Ben！ Wash your hands. OK. Ben！ Brush your hair. All right， Dad.…
三、结语
英语游戏寓教于乐，是提高学习兴趣的好方法，能减轻学生学习英语的负担，让学生在轻松愉快的气氛中学好英语。同时，在语言游戏中，学生不仅学习语言，还可以培养学生的交际能力和独立处世能力，提高综合素质，克服内心的自卑感、紧张感、拘谨等心理障碍，使个性向开朗、活泼、主动、热情的方向发展。快乐游戏，快乐英语。
参考文献：
[1]陈芳芳.小学英语游戏教学之我见.小学教学研究：理论版，2014年 第1期
快乐英语教学方案 篇9
——中队快乐社会实践活动方案
活动目的：
感恩教育是少先队体验教育中的重要内容之一，在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。通过活动让学生学会和同学相处，学会理解父母的良苦用心，学会体会老师的谆谆教诲。让学生体会宽容，大度，从小拥有一颗感恩的心。尽全力营造“感恩”文化，让队员们在“知恩、感恩、报恩”的活动中学会关爱他人。感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。
参与对象：二（4）中队
活动准备：
1.收集有关感恩的资料。
2.制作感恩卡和写感恩信。
3、学唱歌曲《感恩的心》。
活动过程
一、开一次主题班会
以班为单位，召开一次以“感恩的心”为主题的班会。
1.班会上先让学生了解什么是“感恩”。
2.学生从找到的资料中说说感恩的小故事、唱唱歌曲加深对“感恩”一词的了解；
3.说说“你想对谁感恩，想怎么做”，来拓展大家思维，让大家学会在生活中感恩。
二、感恩社会，服务他人
1、结合假期，让同学们走进社区、敬老院和公共场所，开展快乐假日中队活动，让同学们从学校的课堂走进了社会的大课堂，在社会课堂中学会求知、学会感恩、学会做人。
2、宣读《学会感恩》倡议书。
3、利用晨会进行《学会感恩，做一个有责任感的好学生》的主题教育。
三、读一本感恩的书
1.组织大家交流看了哪些感恩的书或故事，推荐一两本好书。
2.利用班会课时间共享感恩的好书，并交流感受。
3.完成一篇读“感恩”故事的读书笔记，并及时给予肯定，大家间互相交流、学习。
四、感恩父母，懂得回报
1、结合本月的三八妇女节发出倡议，号召全体同学设计一份感恩活动方案，并付诸实践。
2、自己动手，给妈妈准备一件小礼物、给母亲写一封信、说一句让母亲感动的话语、做一件让母亲感动的事等，送上对妈妈的祝福。
3、了解父母的生日和爱好，问问父母有什么心愿，陪父母一起做一件家务。
五、做一张感恩卡
1.组织大家回忆，在成长的道路上，谁对自己的帮助最大，有什么心里话想说。
2.用各种材料制作一张卡片，写上心里话并送给感恩的对象。
3.说一句感谢的话
快乐劳动日方案 篇10
为了锻炼孩子们的动手能力，让孩子学会劳动，从劳动中体会劳动的快乐。我校将每月最后一个星期五的班队会时间用来开展劳动教育活动。并把这一天命名为“快乐劳动日”。让孩子拿起扫帚在秋日温暖的阳光下轻轻扫起一堆落叶，拿起抹布擦洗每一张课桌，让孩子们卷起衣袖一边擦拭着汗水一边合力抬起一桶水„„„相信热火朝天的劳动画面一定会震撼孩子的心灵。也许原来在家从不干家务活的孩子会发现劳动的趣味，也许孩子们的慌乱和乱来会让我们苦笑不得，但愿老师们给予孩子们更多的耐性，我们希望老师们能指导孩子们，让孩子们在劳动中成长。
1、劳动的时间安排：
10月份28日下午第一节课四年级、五年级、六年级开展“快乐劳动日”
（一年级、二年级、三年级召开年级会议，请年级组长做好准备）
11月份25日下午第一节课一年级、二年级、三年级开展“快乐劳动日”
（四年级、五年级、六年级召开年级会议，请年级组长做好准备）
12月份30日下午第一节课四年级、五年级、六年级开展“快乐劳动日”
（一年级、二年级、三年级召开年级会议，请年级组长做好准备）
2、打扫范围： 班级（由班主任组织一半的学生开展）
包干区（由副班主任带领）
1.各教室窗户玻璃只擦最底部那扇、学生擦窗台时班主任要在一旁指导；
2.各教室门上灰尘、前后门的班牌和班级公约牌以及教室的黑板要擦干净；
3.教室室内杂物、要摆放好睡袋和图书以及教具，垃圾要清理干净；
4.教室地板进行拖洗，课桌椅、讲桌擦干净；
5.包干区要清扫地面上得落叶、纸片以及果皮等垃圾；
二、注意事项：
（一）注意学生的自身安全，班主任做好分工和强调好安全。
（二）注意安排好打扫时间，尽量不要耽误学生学习和影响教学秩序。
（三）教育学生做守纪律、爱劳动的好学生，一切按要求去做。
（四）需要劳动工具的，可以让方便的同学从家里带。
做快乐教师 行快乐教学 篇11
一、快乐心态
学生是祖国的花朵、初升的太阳，每天面对姹紫嫣红的花朵和冉冉升起的太阳，我们应该心情舒畅。尽管学生的成绩参差不齐，学习习惯和学习品质也各不相同，我们不能有悲观、抱怨的情绪，要从学生实际出发，用一种积极乐观的心态去开展教育教学工作。教师要以厚德载物之心对待每一位学生。“仁爱产生仁爱”，在友好、亲和的氛围中学习、生活，这可以增加学生对教师的信任感，也有利于提高学生的学习效率。教师需要多表扬、多鼓励、多关爱学生，拥有一颗“乐教”之心，这样才能培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
二、高超艺术
教学是一门艺术。快乐教学的目标要求以学生为出发点，把培养学生兴趣、满足学生需要、培养学习能力放在第一位。教师应从“授之以鱼”向“授之以渔”转变，从单纯的教书匠向专家型教师转变。教育的最高境界就是陶行知先生所说的“教是为了不教”，所以，我们要因材施教，使每个学生都能积极主动地融入课堂，独立自主思考，充分发挥他们的想象力和创新意识，并动手参与。在竞技场上，教练员不可能代替运动员上场，只能在场边指挥。他指点的方法得当，运动员就有可能轻松取胜。我们的课堂教学也一样，教师不可以大包大揽，必须要把课堂还给学生，让学生在课堂学习中自主探究，做学习的主人。
三、自我保护
现在，社会上一些人动辄就对教师进行指责的事例很多。而教师被指责后，势必引起心理波动，使工作受到影响。因此，教师在每日辛勤耕耘的同时，也要学会自我保护。教师首先要学会自我调控，合理释放不良情绪，理智、冷静地处理师生之间的冲突。讲究教育方法的艺术性、策略性，这是教师自我保护的一个方面。许多教师体罚学生并不是师德出现了问题，而是出于虚荣心或为了保持自己所谓的尊严，抑或是源于焦虑。教育不能没有惩罚，但要惩有度、罚有方，惩罚要在学生的心理、生理所能承受的范围之内，教师事后还要艺术地解决学生的心理问题，得到学生的认可。只有教师与学生能和谐平等地相处，学生犯错时才会甘愿受罚。师生关系和谐了，教师也就不会再受到来自学生乃至家长、社会的“伤害”，这才是快乐的基础。
四、善于放手
所谓舍得，有舍才有得。放手不是放弃，而是要学会看淡这一切。例如工作中的评优评先、课时安排等不可能让所有教师满意，有些教师甚至会感到委屈。但事实上，教师只要努力工作，认真负责，学校自然会公平对待。此外，在对待学困生方面，许多教师倍感头疼，严重的甚至恶语相向。我们知道，学生不可能是完人，个体差异必然存在，一个班级中有学困生是不可避免的，而且学困生也有自身的长处：他们可能爱劳动，可能有礼貌，可能会办事，可能有某种特长……教师只要善于发现他们的闪光点并精心培育，那么，收获的将不只是快乐的心情，或许还有学生的不断进步！
只有真正快乐的教师，才能教出真正快乐的学生。教师要学会在工作中忘掉自己的不快，淡化自己的得失，带领学生一起快乐学习、快乐成长。
快乐英语教学方案 篇12
听出来的快乐, 听有门道。听课是学生学习语文的主要方式, 语文老师首先要讲究课堂语言艺术。优美的、高雅的、带磁性般的语言能给人带来愉快的感觉。教师优美的语言同作品相融合会带来更加奇妙的效果。例如《醉翁亭记》语言特点非常出色, 格调清丽, 遣词凝练, 音节铿锵, 臻于炉火纯青之境, 既有图画美, 又有音乐美。课堂上, 教师扮演成醉翁亭景点的导游, 学生自然成了游客, 聆听着导游的解说。教师灵动的语言会深深地吸引着学生, 更能架起师生间感情的桥梁, 使整个课堂都沉浸在愉快和享受中。学生从教师的语言中得到知识, 体会感情, 受益匪浅。但听课也有门道, 俗话说: “会听的听门道, 不会听的看热闹”;“授之一鱼, 不如授之一渔”, 教师要教会学生听课的技巧, 用心去听, 用心体会。只有掌握了方法, 在今后的学习中才能举一反三, 触类旁通, 提高学习效率。因此, 让学生在听课中享受语文学习的快乐, 在快乐中掌握学习的技能。
说出来的快乐, 说有学问。语文具有交际的功能, 学习语言、运用语言的最佳途径就是说。教师要鼓励学生“说”, 说出自己的思想, 说出自己的情感, 说出自己的感受, 说出自己的创意。教师要想方设法让学生融入文本, 产生身临其境的感觉, 与作者共鸣, “心有灵犀一点通”, 用心去体会和感受。例如我执教《林黛玉进贾府》一课时, 设计了一个很有创意的问题:假如王熙凤生活在今天, 她适合从事什么职业, 会成为什么样的人我要求学生说的时候要言之有据, 立足文本。学生的回答让老师乐在其中。学生甲:我认为王熙凤一定是一个出色的演员。首先她天生美貌, 具备演员的天生资质, 其次是她演技高超, 初见黛玉的三个动作, 做的非常到位。学生乙:我认为她适合做“公关”。首先是她花容月貌, 气质雍容华贵, 其次她既会威慑人心, 又会笼络人心。学生丙:我认为她会成为商海中的CEO。因为凤辣子生性泼辣干练, 很有魄力, 而且管理能力超群。赏罚分明, 上下畏服, 若涉足商海必能呼风唤雨。学生丁;我认为她一定会成为一名政治家。因为她本身就是贾府中出色的“内务部长”在各种场面八面玲珑。……学生都自由地发表自己的看法, 自由的与文本对话, 开放自主的鉴赏, 这何尝不是一种美丽, 一种快乐。让学生自己大胆的说, 大胆的发表自己的见解, 这是他们自己的快乐空间。
读出来的快乐, 读中思考。语文教学作为语言教学, 其特色就是要通过各种形式的“读”, 然后把握字里行间跳动的情感脉搏, 发现丰富多彩的语言美。不管是课堂上琅琅的读书声, 还是平时的阅读, 都应该是语文课堂流动的快乐音符。语文课堂教师对学生的朗读指导, 不仅可以增强学生对语言的把握, 更能活跃课堂的气氛。读要与思考结合起来, 孔子云:“学而不思则罔, 思而不学则殆”, 课堂上让学生享受到思考的快乐。思考是艰苦的过程, 更是一个分享快乐的过程。苦苦思索不得其解是痛苦的, 但上下求索后豁然开朗带来的那份欣喜, 也确实是一种享受。例如我执教《穷人》一课时, 学生初读课文后, 我提出一个思考题:你认为桑娜一家穷吗同学们未加思索, 异口同声:他们一家很穷。有的同学还找出了文中直接描写他家“穷”的语句。观点出乎意料的单一, 我苦思冥想, 找到了原因:学生阅读课文只停留在表面上, 阅读与思考没有很好的结合在一起;快乐课堂只注重了形式, 而忽视了实质, 课堂上教师为渲染快乐的气氛, 提出的问题过于简单;教学中, 学生思考的时间得不到保证, 大大抑制了学生思维活动的展开, 扼杀了学生的智慧, 同时也剥夺了学生思考的快乐。针对上面的弊端, 我在别的班级上这一课时, 提出了同样的问题, 要求学生找出文中有关的内容多读几遍, 思考三分钟后回答。学生有了阅读的深刻感悟, 有了充分思考的时间, 答案富有新意。学生甲:“老师, 他们生活上很穷, 但我觉得他们又并不贫穷。”;学生乙:“老师, 我认为他们并不贫穷, 我觉得他们是富翁。”;学生丙:“他们在生活上吃不饱, 穿不暖, 确实是穷人, 但他们敢于面对困难, 意志坚强, 心地善良, 帮助别人, 却是金钱也买不到的财富, 他们是精神上的富翁。”学生从中体会到了思考的快乐, 体会到了创造的快乐。
写出来的快乐, 写中激趣。写作是语文教学中一个重要的教学内容, 语文学习最终的目的就是让学生拥有丰厚的文化底蕴和良好的语文素养, 是学生学好其它课程的基础, 也是学生全面发展和终身发展的基础。要达到这个目的, 当然要让学生勤于练笔。教师应引导学生快乐的写出亲身体验和真情实感, 从生活中发现美, 在生活中产生灵感。在我看来“心灵间的对话”更能激发学生写作的兴趣, 同时还可以达到感情上的沟通。有一次, 我拟的作文题目是:以“家”为话题作文。有一位同学写《我爱我家》, 内容却分明是“我恨我家”, 关于家庭的一切, 她都讨厌;关于周围的一切, 她都憎恨。老师再三斟酌, 给她写了这样一段评语:“其实生活并不如你想的那般灰暗, 试着用心去感受, 你会发现, 父母的关怀很温馨, 朋友的笑容很灿烂, 你周围洋溢着快乐、幸福……”我用红笔在她的作文本上留下这么一段文字, 让师生间产生一股暖流, 产生一种默契, 产生一种交流的愉快。这样不仅激发了学生写作的欲望, 还拉近了师生的距离, 何乐而不为。
我国古代大教育家孔子早就说过:“学而时习之, 不亦说乎”可见, 在中国, 学习一度是一件很快乐的事。我们要不断探索快乐课堂的有效途径, 让学生在快乐中学会求知, 学会合作, 学会创造, 在快乐中共同进步, 共同成长。让快乐的语文课堂焕发出新的生命活力。
快乐赛诗会活动方案 篇13
快乐赛诗会活动方案
一、指导思想
为了庆祝中华传统节日——元宵节。特举办了中秋赛诗会。、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生热爱祖国传统节日。陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
二、活动目的：
1．通过积累、感悟和运用古诗，使学生感受古代诗词作品的丰富多彩，充分感受古诗的意蕴美，激发学生读古诗词的热情，培养学生诵读古诗、欣赏古诗的能力。
2．培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。
三、活动载体：百度搜集——中秋诗词
四、活动准备：分组设置专题诗。
四、活动过程：
（一）导入：
古诗是我国文学宝库中的奇葩，它滋养着一代又一代的华夏儿女。中秋诵古诗，学古诗，自古以来，就是一件雅事。
今天这节课，我们将展开一场别开生面的赛诗会。课前，同学们组建了七支队伍。现在，让我们听听你们的参赛宣言是什么？
诗仙队参赛宣言——熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟！
诗圣队参赛宣言——笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)诗狂队参赛宣言——海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。诗神队参赛宣言——粗缯大布裹生涯, 腹有诗书气自华！（苏轼）
（二）第一轮竞赛：随心所欲背古诗
1、第一轮比赛：随心所欲背古诗。
出示70个数字，每个数字对应一首古诗，请一位嘉宾老师，任意包一个数字，给孩子们背。
（三）第二轮竞赛：分门别类诵古诗 分门别类诵古诗（1）数字诗句大比拼
：请每队的第一小队的同学起立，请你们轮流吟诗含有数字的诗句，不能重复，超过5秒接不上就请马上坐下，让下一队的同学吟诵。教师参与吟诵并小结：看来，含有数字的诗句还真不少，听了同学们的吟诵，老师想起了以画竹闻名的郑板桥的《咏雪》：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花总不见。”全诗几乎都是用数字堆砌起来的，从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，使人仿佛置身于广袤天地大雪纷飞之中，但见一剪寒梅傲立，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人呢，也融入了这雪花和梅花中了。可见数字运用的娴熟、使诗句变得情趣盎然，给人以独特的艺术感染。让我们一起来吟诵《咏雪》。
（2）动物诗句大比拼。
动物走入古诗词中又是一番怎样的景象呢，接下来进入动物诗句大比拼环节。
出示8个数字，由队长选择数字，点击数字出示动物图：请各代表队轮流派代表吟诵：
鸳鸯、乌鸦、黄牛、蜻蜓、猿猴、白兔、马、黄鹂（3）颜色诗句大比拼
调色师，说说诗句中的颜色：（每组四句）白毛浮绿水，红掌拨清波。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。黄河远上白云间，一片孤城万仞山 白日依山尽，黄河入海流。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。月黑雁飞高，单于夜遁逃。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。等闲识得东风面，万紫千红总是春。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
（三）第三轮竞赛：中秋诗词赏析
过渡：诗的语言精练，内涵丰富、能反映某种情境，给我们以启迪和教育，因此也被我们广泛地运用到生活中。老师这里创设了8种情境，请大家根据这些情境，说出对应的诗句。下面进入第三轮竞赛：恰到好处用古诗。这一轮比赛，采取抢答形式，请大家做好准备，听到“开始”在抢答。
分别出示以下八个场景画面配上录音，1、出示一幅小孩浪费粮食的图片，旁白：看到伙伴浪费粮食你会用怎样的诗句劝阻他呢？
2、出示一幅荷塘图，夏天，看到满塘碧绿的荷叶，粉红的荷花，你会想起什么诗句来呢？
3、出示一幅草原图，有幸来到内蒙古大草原，你会想起什么诗句来呢？
4、出示一幅思乡图，中秋佳节，爸爸在外地工作，不能回家团聚，他会发出这样的感叹：
5、出示《游子吟》图，世界上最无私最温暖的莫过于母爱了。当妈妈为你准备饭菜、缝制衣裳，为家人默默奉献的时候，你会想起那句古诗？
6、出示一幅柳叶图。春天，万物复苏，春风吹拂柳叶，嫩绿的柳条在风中摇曳，你会想起什么诗句来呢？
7、出示一幅《登鹳雀楼》图。站得高才看得远，我们要开拓自己的视野，唯有努力学习，不断攀登知识高峰，我们可以用那句诗来表达这个道理呢？
8、出示一幅《元日》图“小孩盼过年，相信过年的气氛你们都很熟悉，有哪首诗能反映鞭炮声声、喜气洋洋的过年景象？
（四）第四轮比赛，诗情画意吟古诗
一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。许多名言佳句，就像玉液琼浆，令人陶醉其间，他所反映出的画面，更叫人回味无穷。接下来，我们进入诗情画意吟古诗的比赛环节。
请每个队选派一个代表上台，看谁能最短的时间内根据大屏幕中的画面吟诵出相对应的诗。
1、《银湖上初晴后雨》
2、《游园不值》
3、《渔歌子》
4、《山行》
5、《悯农》
6、《小池》
7、《游园不值》
8、《敕勒歌》
（五）别出心裁秀古诗
诗中有画，画中有诗，我们已经被这美好的境界深深陶醉。
我们不仅能用心去品读古诗词的美，还能用一些艺术的形式进行展现，赋予它新的生命力。
现在就请各队同学用自己喜欢的形式，秀出你们最喜欢的古诗。
1、古诗新唱：给《数鸭子》的音乐伴奏，唱贺之章的《咏柳》
2、快板说唱：李白的《古朗月行》《《赠汪伦》《望天门山》
3、情境吟诵：《绝句一》《江畔独步寻花》春，王维与杜甫两位好友相约郊外踏青，看到燕子南归，百花竞放的景色。
4、古诗伴舞《江南》或《元日》（代表表演，其他齐唱）音乐过门时，组内齐吟。唱词处代表表演。
师：各队同学表现都非常精彩，大家用热情和智慧给古典文化插上了现代艺术的翅膀，给了我们独特的感受。这轮竞赛，旗鼓相当，夏老师还真不好作出评判。这样吧，咱们有请会场的几位嘉宾老师，来给大家投票如何？
（六）现场评价
1、经过几个环节的比拼，各队的成绩已经在黑板上体现出来了。让我们衷心的祝贺XX队获得第一名，请你们拿出评价表，在团队表现一览中为自己画上四颗星。XX队获得第二名，请你们拿出评价表，在团队表现一览中为自己画上三颗星„„
2、刚才的赛诗会上，很多同学都有非常出色的表现，现在请前后同学们组合，在“个人表现”一栏中，给自己在赛场的表现计星。
中秋节的诗句
作者：
关于中秋节的古诗 《静夜思》
【唐】李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《月下独酌》 【唐】李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。关于中秋节的古诗 《八月十五夜月》 【唐】杜甫
满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。《月夜忆舍弟》 【唐】杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。《八月十五日夜湓亭望月》 【唐】白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。《望月怀远》 【唐】张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。《秋宵月下有怀》 【唐】孟浩然)秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许！望望空伫立。
《十五夜望月》 【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《八月十五夜玩月》 【唐】刘禹锡
天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。《嫦娥》 【唐】李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。《霜月》 【唐】李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。《中秋待月》 【唐】陆龟蒙
转缺霜输上转迟，好风偏似送佳期。帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞。最爱笙调闻北里，渐看星潆失南箕。何人为校清凉力，欲减初圆及午时。《月夜》 【唐】刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《天竺寺八月十五日夜桂子》 【唐】皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。《中秋月》 【宋】苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。《中秋登楼望月》 【宋】米芾
目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
（七）总结，提出希望。
从今天的赛诗会来看，大家已掌握了许多古诗。不过，我们还只是漫游了古诗园中的一角。我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫，请同学们回去后，完成评比表中的其它内容。最后，我们用一首古诗来结束今天的活动： 师领诵《长歌行》