铁坝小学德育示范学校申报材料DOC

铁坝小学德育示范学校申报材料DOC（共4篇）

铁坝小学德育示范学校申报材料DOC 篇1

以德立校 全面育人

舟曲县铁坝藏族小学“德育示范学校”申报材料

长期以来我校一直坚持“和谐教育，自主发展，成人成才”的育人理念，确立了“树人先树德、育人先育心、立身先立行”的德育工作思路，以平安校园、和谐校园、特色校园为动力，不断加强德育机制建设，强化德育过程管理，拓宽德育渠道，丰富德育内容，更新德育手段，优化德育环境，努力构建并完善学校德育工作体系，全面提升学生综合素质。现总结汇报如下：

一、学校概况

铁坝藏族小学座落在风景秀丽的拱坝河畔，四周青山环绕，校园环境优美。学校创办于1952年，辐射11个行政村,实行双语教学。我校现有教学班13个，教职工39人，学生790人。近几年在上级部门的大力支持下，学校办学条件逐渐完善，投入金额逐年增加，校园环境幽雅，整洁、怡人。

二、领导重视，全员参与，构建德育群体工作体系 我校始终坚持把德育工作放在各项工作的首位,扎扎实实做德育工作。在上级部门的领导下，认真贯彻执行了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，加强了学校未成年人的思想建设，把德育工作纳入了学校工作的总体规划，扎实推进。学校十分重视德育工作，成立了以校长为组长，党政负责人为成员的德育工作领导小组，形成了以班主任和思想品德课教师为骨干、村和家庭协同的德育工作队伍。为了确保德育目标的实现，我们实行责任到人，任务到人，构建了德育群体工作体系。建立了由党支部书记、校长领导下，德育主任负责的德育工作领导体制。学校坚持德育工作的方向性和一贯性，德育主任对德育工作全面负责，制定计划，提出德育构思，督促检查德育工作人员落实目标的情况，统筹安排，组织学校的大型德育活动，促进学校的进步和发展。由于我们建立了全员德育工作制度，校领导重视，全校教职工，各居其岗，各负其责，形成了“全员育人”的良好风气。

三、德育工作汇报

（一）健全德育制度，完善管理制度，推动德育工作评价机制

1、建立健全完善的德育管理机构。校长为德育领导小组组长，德育处具体负责、具体实施，发挥少先队和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。

2、制定学校的五年德育工作规划，在此基础上每学年制定学校的德育工作计划，分阶段实现学校的德育工作目标。

3、建立德育工作例会制度。每学期至少召开一次以上学校德育工作研讨会议，制定、调整、总结学校有关德育工作计划和措施，对本学期的德育工作做深入的思考。

4、建立班主任工作例会和班主任培训制度，集中组织召开班主任例会，研讨具体德育工作，交流各班德育工作情况，协调学校各项德育和学生思想政治教育工作，提高班主任的理论水平和工作能力。

5、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为；建立值周制度和文明岗监督制度，全面负责学校的综合管理。

6、每学期评选一次先进班集体、文明班级、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、文明礼仪标兵，并给予表彰和奖励。

7、建立升降旗制度。每周一早晨升国旗，唱国歌，并在国旗下讲话；每周五下午放学站队时，降旗并总结一周学校学习、纪律、卫生等工作。

8、建立家长学校，成立家庭教育委员会，发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用。

9、建立聘请法制副校长、校外辅导员来校报告制度。每学期，法制副校长（曲告纳乡司法所所长）进校进行法制讲座不少以1次；校外辅导员（曲告纳乡党委书记）进校就少先队及其他工作指导不少于2次。

10、建立后进生教育转化工作制度和贫困学生帮扶制度。经各班班主任摸底造册，针对本班后进生和贫困生制定工作计划，在学校教导处的领导下，逐年转变和帮扶，并将各班落实情况计入班主任工作绩效之中。

11、创新学校管理的激励机制，将教师自主发展的需求和学校整体发展的要求有机地结合起来。每学期，学校针对各班情况和科任教师情况，和各教师签订一系列目标责任书，根据完成情况，据学校《量化考核办法》进行奖惩。

（二）强化师德建设，优化教师队伍，提升德育工作队伍水平

学校以“师德师风建设”为抓手，加强学校德育工作队伍建设。完善《铁坝藏族小学教师师德考评》考核制度，把师德考评作为学校教职工考核中的重要内容，对师德的失范者，评优、评先、职称评定等实行“一票否决”。学校不断优化结构，稳定骨干力量、培养新生力量、锻炼后备力量，加强班主任队伍建设。切实做到给骨干力量以“讲台”、给新生力量以“展台”、给后备力量以“舞台”。近年来，学校让班主任获得各种学习、培训机会，提高班主任专业化工作的核心竞争力和班主任综合素质，创建学习型班主任队伍。目前，广大教职工积极投身学校教育教学改革，以自己的实际行动弘扬“爱生、敬业、奉献”的铁坝教师精神。

（三）营造和谐融洽的环境，创设品味高雅的育人校园。学校也自筹资金进行了校园文化及班级文化建设，充分发挥环境教育的潜移默化的育人功能，让师生在优美向上的校园环境中受到文化的熏陶、感染、培养。

（1）美化校园环境，坚持环境育人，发挥校园文化的熏陶功能。

近几年，学校紧紧抓住义务教育优质均衡发展的契机，加快了校园基础设施建设。2011年学校建设了教师备课室和学生电教室，2012年学校建设标准化图书室；2013年全校4个高年级教学班均配备多媒体教学设备，另购置了2套移动多媒体投影设备，并维修加固了教师、学生宿舍楼。学校在校舍建设中充分体现校园文化的精神内核，让校园的每一面墙壁都会说话。

学校在注重“环境文化”建设的同时，还充分发挥校园文化的熏陶功能。利用板报、广播站等宣传阵地，营造一种文明和谐、尊师爱生、团结互助的浓烈氛围，使校园成为学生流连忘返的花园、温暖的家园和幸福成长的乐园。

我们将文化资源与特色资源进行科学整合，确立了“本土文化、书香校园和自主教育”三大主题，引导学生以经典为友，与好书相伴，做阳光少年，突出了文化育人功能。本土文化——自主设计“舟曲山水、舟曲民谣”走廊文化长卷，学跳舟曲朵迪，让学生了解家乡，热爱家乡，激发学生的爱乡之情；书香校园——设计书籍长廊，积极引导师生多读书、读好书，让阅读陶冶情操，好书陪伴成长，达到师生乐读、向善、尚雅；自主教育——创建“养成教育、爱国教育、励志教育、健体教育”宣传区，营造融三大主题于一体的教室文化氛围，激励学生自我管理、自主成长。

（2）全面构建学生文化，促进学生全面发展。我校历来把德育工作放在首位，工作富有成效。我校是舟曲县精神文明先进校。学校德育工作形成全员、全程、全方位育人的格局。

①全员参与、团队竞争的德育特色

多年来，我校在德育工作中贯彻了培养学生合作意识、团队精神的思路，倡导全员参与、团队竞争的做法。学校先后开展的艺术节、体育节、读书节等都是以班集体为单位，每个学生都参与，每个学生都是集体的一员。既增强了学生的集体凝聚力、荣誉感，同时又为每位学生创造成功的机会。

②自我感悟、自我管理的德育特色

在工作中我们本着少说多做，重视德育的实效性的原则。为了开阔孩子们的视野，丰富孩子的精神世界，学校组织了丰富多彩的社会实践活动，先后组织学生开展了“关爱留守儿童”捐资助学活动；铁坝少年交警学校系列活动；“爱国主义”主题读书系列活动；“我们的节日”系列综合实践活动； “洒扫应对——做一个有道德的人”系列活动；“美丽铁坝清洁校园从我做起”系列活动；“关爱家乡、关注环保、关怀他人----童心献爱”主题活动等一系列的活动开展，让学生们在活动中学会做人，学会做有道德的人，有效提升的学生的文明素养。通过“小手拉大手，文明一起走”的活动辐射家庭和村社，极大地提升了育人效果。

③构建家校合作具有辐射性的德育特色

全面提升学生的素质教育只有学校、家庭、社会达到一种和谐状态时，对学生的教育才能起到作用。学校一是成立家长委员会，帮助协调学校与家长的联系，协助学校解决学生中出现的重大问题；二是举办家长学校，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；三是建立优秀学生家校联系卡，我们打破传统的管理模式，不再是只和违纪学生家长交流，而是转变模式，同表现突出的学生家长联系，不止是对成绩突出的学生、还可以是劳动积极的学生、团结、乐于助人的学生，通过表扬、鼓励，让优秀的孩子更加优秀，起到身边榜样的作用。我校每学期分年级召开家长会，向家长宣传学校的育人理念，每学期一至二次。学校还制定了《家访制度》，班主任为主要负责人，分管领导、任课教师必须参加。为方便检查落实，我们还专门印制了《家访登记表》、《家长会通知单》，起始年级和毕业年级每学期不得少于两次。各班主任均能按要求做好家访及登记工作。每学期家访人数不少于班级人数的二分之一（包括走访、校访、电话联系）。

（３）让学校教育“主阵地”掷地有声，促进学校德育工作开展。

学校规范“道德讲堂”的建设和管理，确保达到“以庄严的场所感染人，以浓厚的氛围熏陶人，以生动的事迹教育人”。

每周一的升旗仪式是学校德育教育的重要阵地，国旗下讲话由学校领导或优秀教师、优秀少先队员，根据学校每周的主题教育展开。

每周一次的班队会是对学生进行思想教育活动的主要阵地。校德育处、少先队大队部针对我校学生思想实际，每学期根据教育月主题确定班会主题，由班主任依托各班班干部组织设计形式新颖、有思想教育意义的班集活动。在每年的“六一”儿童节，学校开展的各活动就是由各班学生成立活动小组，征集节目、活动方案，设计节目，自己组织管理编排，激发了学生的参与热情，培养了学生自主管理的能力。

学校红领巾广播站围绕校园生活的方方面面，每天利用早晨、中午的时间进行广播，对校园里的好人好事、拾金不昧、优秀学生进行及时报道，既锻炼了学生能力，又为校园文明建设做出了贡献。

学校少先队大队每年组织开展各种活动，帮助需要帮助的同学。

学校成立“兴趣小组”，挖掘培养学生的艺术特长。学校充分挖掘本校教师各项技能，开设合唱、舞蹈、课本剧、快乐英语、书法、绘画、折纸、篮球、象棋等为主要内容的兴趣小组，在学习中使学生的创新意识、创新精神和实践能力得到了充分培养，个性得到了充分的张扬，内在潜质得到充分发展，综合能力得到提升。

（四）架设心灵桥梁，重视心理健康教育，推动学校德育工作

我校处于舟曲偏远地区，山大沟深，信息闭塞，85%以上学生是留守儿童和贫困家庭孩子，学生家长知识文化水平普遍较低，生活也很艰辛，他们只会顾及到孩子的吃、穿、用，而无心去顾及孩子的学习和心理状况，根据这一现实问题，学校依托舟曲县圆心曲援助中心培训教师，让我们的班主任利用班会开展丰富多彩、形式多样的心理辅导、心理咨询等各项活动，学校德育处还经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式对少年儿童的心理进行深入了解，采取恰当的教育方法和辅导形式，提高学生心理健康素质。

我校还投入资金，给各学生征订了《心理健康教育》教材，为同学们提供一个了解自身心理状况、调节与保持健康心理状态，帮助他们健康、快乐成长的平台。通过心理健康教育极大的改善了师生和生生关系，营造出民主、宽松、和谐、向上的人际氛围。

（五）以德治校、以德育德、成绩显著

通过“以德治校”观念的确立，注重德育工作的实效性，各项工作取得了显著成绩：2011年获舟曲县大灶食品安全管理先进集体；2013年获舟曲县教育系统考核第一名；2014年获舟曲县教育系统先进集体称号。这诸多荣誉的后面，是我们铁坝人努力追求和无私奉献的结果。

今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的满意学校。我们将奋力前行，继续远航！

舟曲县曲告纳乡铁坝小学 二0一四年九月一日

铁坝小学德育示范学校申报材料DOC 篇2

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大水乡炉山小学

2010年5月19日

走和谐教育之路

——大水乡炉山小学德育示范校申报材料

炉山小学座落于百里杜鹃风景区大水乡炉山村。近年来，我校美化校园环境、完善教学设施、改进办学条件。学校不仅整洁美观，而且布局合理，绿化搭配。现有教学班6个，学生206人，教师9人，教师队伍学历及教师资格均已达标。近年来，我校不断在教育教学的道路上探索、发展，力争走出一条和谐的教育道路。

一、狠抓思想认识促三风建设

‚德育为首，教育为本‛这不仅是一个口号，更是我校全体教职工教育教学工作的宗旨。每周一次的教师会，时事政策的学习，《义务教育法》、《学校伤害事故处理办法》、《教师法》等法律法规的学习，使每位教师增强依法从教的意识，恪守职业道德，形成良好的教风。每天的常规检查，每周一次的班队会，使全体学生认识到学习为己任，督促学生养成良好的学习习惯，培养了良好的班集体，从而形成良好的学风和班风。

二、大力抓行为养成教育促素质提高

在班级中打造班级德育，实施班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化。每周一条的《学生行为规范》的学习背诵与每天的常规检查相结合，让每个学生的言与行达到最大程度上的统一。每周之星、流动红旗的评比、升旗手的介绍起到激励先进，树立榜样的作用。

三、重抓校园文化促个性飞扬

1、主题活动唱响教育主旋律

我校开展的以‚祖国好家乡美‛ 为主题的系列学生演讲活动。

通过演讲活动的开展，学生加深了对祖国的了解，感受到中华民族传统精神的伟大和深厚。因感动而行动，精心设计的演讲，热情洋溢、感人至深、文采飞扬，无不体现着浓浓的爱国情谊。同时在许多活动中，处处体现着不怕困难、吃苦耐劳的精神。也涌现出一批星级少年和规范班级。

在‚学会感恩‛的活动中，我校结合清明节、母亲节、五

一、国庆等契机，开展小鬼当家、图说家乡新变化、给父母或长辈洗一次脚、做一张贺卡等系列实践活动，让感恩教育走进生活，走进校园，把我校感恩教育提高到一个新水平

在‚安全记心间‛的主题活动中，我们以学生日常行为规范检查内容为重点，利用班会、队会、国旗下讲话、学科渗透等途径，建设有品味的校园文化生活，经常性地对学生开展安全教育，使师生再次感受到安全是生命的永恒。

在‚总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心‛活动中，学校不少教师纷纷写下了自己的感言。‚国家新政策惠及百姓似春风,人民好总理关怀学子暖人心。‛ ；‚牢记嘱托，为人师表！把简单的事做彻底，把平凡的事做经典！‛；‚其间散发的暖暖温情、殷切期望、美好祝愿，无不让人感动。‛‚因感动而行动！全体教师们让我们‘为人师表’，为‘明年花更好’而行动起来吧！‛；‚歌声笑声读书声声声和谐 学费杂费全免除生生感恩

感谢总理 ‛

2、特色活动彰显个性特长

（1）‚道德格言大漂流，践行荣辱观‛活动以学校读书苑、家庭读书角为主阵地，以‚文明天下、和谐校园‛常规系列活动为载体，让学生感悟美德。通过百米长廊宣传荣辱观、亲身体验践行荣辱观、卡卡漂流传承荣辱观，让学生践行美德。制作袋袋裤建立评价体系，让学生收获美德。

（2）围绕‚书香伴成长、智慧享一生‛这一主题，按照‚学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长‛的工作思路，大力开展‚1+1亲子阅读漂流‛、‚好书交换、推荐‛等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。

一个学年虽说短暂，但教育无所不在，成绩也不错。我校先后被评为‚平安校园‛、‚教育先进单位‛等。

总之，在过去的一年中，我校坚持‚以人为本‛的办学理念，以常规管理为抓手，以德育为龙头，以教育教学为中心，全面实施了强校方略，全方位地打造育人平台，实现了学校发展的新跨越。

大水乡炉山小学

铁坝小学德育示范学校申报材料DOC 篇3

一、学校概况

天台山明德小学原名为天台山小学，系全日制完全小学，始建于1959年3月5日，2007年因台塑集团投资建造教学楼而更名为天台山明德小学。学校位于天台山村东南部，占地面积34亩，建筑面积4412㎡，拥有标准教室21个，微机室、实验室、图书室、阅览室、远教接受室、多媒体室、电子备课室、戏曲活动室等一应俱全，满足了全校师生教学实践等各项活动的需要。

学校现有教学班18个，在校生649人，教职工31人，教师学历达标率100%，（其中本科2人，专科29人，具有中高职称的2人，具有小学高级职称的13人，小学一级职称16人）。

我校遵循“读书学艺并举、校园梨园合一”的指导思想，坚持“发展个性，鼓励创新，打造有效课堂，弘扬戏曲特色”的办学理念，确立“德育为首，育人为本，明德启智，超越自我，为学生终身发展奠定基础”的办学宗旨，恪守“养成良好习惯，成就美好明天”的校训。培养一流的教师队伍，营造和谐进取的人文环境，努力把学校办成一所质量上乘,教学有特色,学生有特长,人人“双爱好”的优质学校。

以一流作风带一流队伍，一流队伍创一流业绩，一流业绩树一流形象。

二、乘“双爱好”活动之风，走特色办学之路

1.读书学艺并举、校园梨园合一

我校以校本课程豫剧为办学特色，认真开展“十个一”、“双爱好”等活动丰富学生的课内外生活，营造积极向上的社团氛围。为了更深入的开展校

本戏曲课程，我校斥资搭建“戏曲长廊”和“戏剧大舞台”，不仅营造了戏剧氛围，形成了一道亮丽的风景，还极大地丰富了师生的文化生活。通过学唱豫剧活动的开展，涌现出像智佳佳等一批优秀的小演员，她们多次参加比赛，受到各级领导的赞誉和好评。目前，我校已形成了“生生会唱、班班能演”的良好局面，真正实现了“读书学艺并举、校园梨园合一”。

2.传承精粹，弘扬太极

坚持“健康第一”的教育理念，以弘扬民族文化、打造邯郸特色为目标，把太极拳与弘扬民族精神活动有机结合，育德于体，通过习练太极拳和太极推手，培养学生良好特长，进而打造民族精神，锻造坚韧毅力、坚强意志，增强抗挫折能力，促进学生身心健康。

经过全体师生的共同努力，使“太极拳”在我校得到普及，并有了长足的发展。我们利用体育课、大课间活动、一小时课外体育锻炼等时间进行培训，效果良好，现在太极拳已经成为我校的课间操。

3.社团活动异彩纷呈

篮球社团：该社团成立于2010年秋，主要由五、六年级学生组成，辅导教师尹爱民。自成立以来坚持按时活动，培养了一大批好苗子。小小篮球，增进了团结合作的精神。

乒乓球社团：该社团成立于2010年春，主要由四——六年级乒乓球爱好者组成，辅导教师孙增奇、刘志彬。该社团利用业余时间和课外活动时间进行活动，以邓亚萍等乒乓国手的先进事迹鼓励学生，激发了学生体育强国梦想。

秧歌社团：该社团组建于2011年秋，主要由中、高年级学生组成，辅导教师未小凤、尹丽芳。该团一经建成就受到了广大师生的喜爱，欢快的锣鼓，整齐的步伐，展示了新世纪少年儿童的风采。

呼啦圈社团：该社团组建于2010年秋，主要由中、低年级学生组成，辅导教师孙玉梅。呼啦圈转动了孩子的世界。

戏剧社团：该社团成立于2008年，是从各个年级中挑选出来的优秀小演员组成，辅导教师肖连海，高燕。经过几年的努力，已经成为肥乡教育的一大亮点，培育出了像智佳佳、宇耀光等一批戏剧“小明星”，得到各级领导和广大群众的好评。

太极拳社团：该社团成立于2010年秋，辅导教师魏小凤。自成立以来，坚持训练，培养了一批优秀小队员，获得优异成绩。目前太极拳已成为我校的课间操。

跳绳社团：该社团成立于2010年春，主要由中低年级学生组成，辅导教师张素花。在老师的精心指导下，孩子们的跳绳技能有了很大提高，彩虹一样的绳索下是孩子们灿烂的笑脸。

绘画社团：该社团成立于2009年，主要由喜爱绘画艺术的学生组成，辅导教师柳俊丽。在老师的耐心辅导下，孩子们掌握了基本的绘画要领，一张白纸画出最美的图画，彩笔描绘着对未来的憧憬。

经典诵读社团：该社团成立于2008年，辅导教师郭欣，以明德公益项目提供的中西方经典诵读读本为载体，对学生进行经典文化教育，激发学生的学习热情，有效地提高了学生的文学水平。

4.与时俱进，推陈出新

在原有的社团活动基础上，根据当前学校和社会发展的需要，结合学生的年龄特征，我校又创建了舞蹈社团和溜旱冰社团，高燕老师带领的舞蹈队活力四射、精彩连连；魏小凤老师指导的溜冰队技巧娴熟、花样多多，极大地丰富了社团内容，促进了“双爱好”在我校的长足发展。

三、相互辉映的校园文化和班级文化，营造“双爱好”氛围

我校注重校园文化建设和班级文化建设，努力为学生营造浓厚的学习氛围，学校注重养成教育，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，促进学生全面发展。

在校园文化建设中，以戏剧大舞台和戏剧长廊为大背景，做到传统文化与现代文化相结合，具有鲜明的地方特色。楼梯台阶上书写了《三字经》，廊柱上书写了具有浓郁地方文化的成语典故，彰显了邯郸成语之都的历史文化魅力，墙壁上悬挂着脍炙人口的古诗词，以我国博大精深的历史文化陶冶学生的情操；建造高标准的花坛，栽种了名贵的花木，安放了“超越”石、“明德启智”石“梨园之星”石等文化石及石椅，布置了八个不锈钢文化宣传栏，提升了学校的品位，更透出现代人的生活气息。

班级文化以校园文化为基调，一班一景，一班一主题，班班有特色。在班内文化布置上，充分发挥师生的聪明才智，全方位展示学生的才艺和成果。书法、绘画、剪纸、布艺、小发明、小制作等，极大地调动了学生的主观能动性和创造性，激发了学生的潜能，丰富了课内外生活。

四、汗水浇灌智慧花，辛劳换得硕果香。

我校2010年和2011年连续两年在县举办的艺术节上获得“优胜单位”称号、在县举办的“经典诵读”活动中获得“先进单位”称号、在县举办的“太极拳”比赛中获得乡镇小学组第一名，我天台山少先大队被授予“邯郸市优秀少先队集体”，我校成功创建“书香校园”，被评为“教育质量攻坚先进单位”。

2011年11月2日，邯郸市“双爱好”观摩团到我校参观，领导们被孩子们精彩的唱腔吸引，精湛的演技折服。我校代表肥乡县参加2012年邯郸市“嘉大地产杯”太极拳小学组比赛，荣获全市第五名的好成绩，为肥乡县争得了荣誉。2012年11月3日，我校韩晓旭等同学参加由肥乡县宣传部、肥乡县广播电视局举办的“喜迎十八大文艺下乡”巡回演出，演唱的豫剧《朝阳沟》

受到观众们的热烈欢迎和社会广泛赞誉。更为欣喜的是在迎省级乃至国家教育部的检查中都受到了检查团领导的高度评价。

目前，我天台山明德小学已具备“双爱好”示范学校的条件，现提出申请，请上级领导审查批准。

敬礼

德育示范校申报材料--西堡. 篇4

——湟中县西堡学校申报“西宁市德育示范校”材料

西堡学校位于湟中县西堡镇镇政府所在地,创办于1960年,是一所九年一贯制学校。现有学生1046名,其中寄宿学生238名,设有22个教学班,教师53名。近年来,经过全体师生的共同努力,先后荣获“湟中县第一批名校”、“湟中县先进教育单位”、“湟中县标准化学校”、“湟中县课程改革先进单位”“湟中县德育特色校”等荣誉。学校以学生会、团支部、少先队工作为主阵地,始终把学校德育工作放在学校各项工作之首,把学生“行为规范养成教育”的训练放在德育工作的主要位置,努力增强工作的针对性和实效性,主要开展了以下工作。

一、制度保障,全员育人。

建立了以校长―→德育主任、团支部―→各年级组长、各班主任―→学生会、队干部为主的管理网络,明确行为规范养成教育的职责,制订了《西堡学校学生一日常规》等规章制度及奖惩措施,将“行为规范养成教育”作为班队工作考核的重点。树立和增强全员德育意识,把行为规范养成教育渗透到教育教学全过程,渗透在常规管理及丰富多彩的活动中,发挥全面育人的作用。

二、自主教育,注重内化。

针对学生的年龄特点,科学制定分年级的德育系列化方案,做到每月总结反馈。以“学生自主教育”为突破口,促进学生的行为自律。值周教师每天将学校值周结果公示出来,详细写出存在的问题,落实到具体的人、事等点上。为保证值周工作认真负责,学校行政领导实行值周带班制,带头抓值周,考核值周教师,对值周教师的工作进行量化,并在周一例会上通报。这一措施的实行,使值周教师认真负责,尽职尽责,从根本上为转变学风、促进养成教育起到重要作用。

三、落实有力,在活动中体验与领悟。

我们坚持以课堂为渠道,以活动为载体,以制度作保证的工作思路和“六个一”的工作方法。

(一建设一支队伍

1、班主任工作是塑造学生美好的心灵,使其养成良好行为习惯。因此,学校班主任的工作进行评比、量化,定期召开班主任会议,针对各班的实际情况,及时总结,扬长避短。每月召开一次班主任经验交流会,博采众长,共同进步。

2、开展“树新风、树典型”评比活动,每学年评出先进教师、优秀班主 任、文明办公室、先进教研组,并给予奖励。(二优化一个环境———整洁优美

校园是学生学习、活动的场所,给学生的影响是直接的、持久的。

1、重视校园的净化、美化,号召全体学生争做绿色环保小卫士,并设立卫生监督岗。走进校园,令人赏心悦目。

2、开展了“爱我校园”的主题班会,增强了学生对校园绿化的保护。使我们的校园树木葱茏,花草青青。

(三突出一个重点——文明向上

为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育,形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃-的校园氛围,团支部组织开展了形式多样,有特色的一系列活动。

1、组织学生开展了“爱我家乡”读书活动、“中华魂”读书活动,调动了学生的读书积极性。

2、我校还开展了“小手拉大手”活动增强了学生与家长的安全意识。(四围绕一条主线——爱国主议教育

在德育实践中,根据本地独特的自然资源和文化特色,大力开展爱国主义教育,形成了良好的爱国主义教育氛围,使爱国爱乡的思想观念深入学生心中,成为激励学生健康成长的强大动力。

1、开展循序渐进的活动:如“告别陋习树新风”;“我为班里添光彩”;“爱我校园、爱我西校”:“爱我中华,爱我人民”等丰富多彩的班队活动。

2、各班每月出一期学习园地,潜移默化地进行这方面的教育。

3、将爱国主义教育渗透于各学科和第二课堂活动中。

4、缅怀革命先烈。我校进行了革命传统教育,带领学生每年带学生去烈士陵园扫墓,激发了学生主人翁的责任感,树立报效祖国的远大志向。

(五强化一个规范——行为规范

1、以“中小学生守则”、“中小学生行为规范”为内容,对学生进行强化训练,好的进行及时表扬,不足提出改正。

2、加强对学生进行爱国卫生宣传教育,利用墙报、校内广播、晨会、班会、健康教育课等多种形式进行流感传染病的预防知识宣传教育,让学生了解春秋季多发疾病的预防知识。

3、班主任督促学生每天勤洗手,搞好个人卫生,不随地吐痰,养成良好的卫生习惯,加强体育锻炼。

4、定期抽查学生个人卫生情况、班级卫生、通风情况。优化校园环境。

5、杜绝学生买零食。各班按班组成小队放学、值周班级及全体教师, 齐抓共管。

(六落实一个目标———全面发展

培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才,是我们的共同目标。为了实现这一目标,我们认真贯彻党的教育方针、政策,培养学生的创造能力和创新精神,强调学生的个性发展,达到全面提高素质。

1、按照《课程计划》开齐开足课时,做到专课专用,教导处不适时机下去检查,并召开部分学生会了解情况,没有出现挪课的现象。

2、开辟快乐星期三,丰富课余生活。根据学生的特长、爱好,学校开设了舞蹈、微机、绘画、英语、球队、武术等兴趣小组。学生在活动中培养了才干,增长了知识,陶冶了情操。

四、从身边的小事做起,对随时发现的问题适时进行教育,促进学生行为规范养成教育。

(1针对学生吸烟现象,学校德育处进行了“惩治小烟民”专项活动,通过宣传,使他们认识吸烟的危害,然后写检查,从思想上认识吸烟所带来的害处,德育处进行通告批评,惩罚做值日,使他们认识了错误的严重性,并改正了错误,达到了教育的效果,养成了不吸烟的习惯。

(2针对楼道内学生乱跑乱喊现象,开展了“走路轻、说话轻、关门轻”的“三轻”专项德育活动。值周教师、班主任利用课间巡视,专门治理乱跑乱喊现象,每天将违纪学生登记在《违纪学生登记册》上,并公布在值周黑板上,交班主任每天在夕会课教育。

(3针对厕所内学生乱抹乱蹬现象,我校实行以树立良好的“厕所文化”为主的专项治理活动。承包班级负责厕所卫生及屋顶杂草清除,要求其他班级学生爱护厕所卫生,文明使用厕所。并相互监督,对违规学生进行严厉的批评,并公布在黑板上加以批评,让违规学生当一日的厕所值日,对所在班级加倍扣分处罚,这样逐渐形成了人人爱护厕所,个个讲究卫生的好风气。

(4针对有些师生的不文明言行,学校专门进行了“构建和谐校园,向不文明行为告别”的签字仪式,根据师生日常不文明言行,分别向教师、学生提出了发生在身边的十

条不文明言行,然后师生进行自查,认为做到的就签字,做不到的积极创造条件,什么时间做到什么时间再签字,分层教育,使学生的行为规范养成教育得到了强化,达到了“待人接物彬彬有礼,言谈举止落落大方”的要求。

(5成立了学生会,使学生达到自我管理、自我教育、自我学习、自我发展、自我服务的目的。

(6严格执行升国旗制度。升旗仪式,是学校进行德育教育的主要形式之一,也是我校的一个特色。在举行升旗仪式时,全体学生服装整齐,倾听值周教师国旗下的讲话,通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育,促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成,强化队员的法制观念和交通安全观念,培养安全的法制意识,交通安全意识。

(7充分发挥蓝精灵广播站的宣传作用。我校加强了蓝精灵广播站广播宣传力度,每日进行播音,并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文,学生撰写的观后感、各种故事、生活常识、疾病预防、安全知识等为内容在校内进行广泛的宣传,不但活跃了校园文化生活,也加强学生的思想品德教育,使校园里形成学榜样、做先进的良好校风。

(8此外,学校还进行了“节约用水、用电”、“讲文明用语,杜绝说脏话”、站队“快、静、齐”、“不随地吐痰、随手拣拾杂物”、“着装整洁朴素”、“以校为家,爱护公物”、“彻底清理卫生死角”等一系列的行为规范养成教育,这些养成教育的实施,德育处都有详细的安排,狠抓落实,结合值周检查,把每天检查的结果公布于众,班主任及时解决,效果显著。

五、创设“润物无声”的校园文化。近年来,我校的环境建设得到很大的改观,校园内绿树如茵景色宜人;校园文化建设布局合理、处处散发出育人的芬芳;操场、通道、墙壁到处干净整洁,学生的卫生保洁意识也越来越强。我校通过校园文化建设,创设一个“时时受教育,处处受感染”的行为规范教育环境。每一面墙壁都成为无声的语言,学校设有宣传栏、名人名言、年级墙报等,向学生进行良好行为习惯的教育。每学年举办田径、篮球、乒乓球等体育比赛,十月国庆诗歌会,迎新年文艺汇演，征文、演讲比赛等。走进校园,校园变得更加宽敞、美丽、整洁,学生的礼仪也焕然一新;走近同学,学生之间减少了很多摩擦,更加团结友爱;同学们在长时间的实践中,树立了正确的人生观,价值观、世界观。我校向全校学生发出号召:“西校光荣我光荣,我为西校争光荣”的口号,深入开展“文明礼仪伴我行”实践体验活动。德育系列化制订每月活动如:手拉手献爱心、学雷锋活动、敬老爱老、各节庆日庆祝活动、生命教育征文活动、体育比赛活动等,丰富了学生的精神生活,塑造了学生美好的心灵。