初一语文期末测试题

初一语文期末测试题（精选10篇）

初一语文期末测试题 篇1

初一语文期末自测题

一、语言的积累和运用

１、选出加点字注音和字形全对的一项（）（１分）

A、纤维xiān奢侈溅bèng忍俊不禁．．chǐ迸．．jìn

B、薄暮bó和煦xù怪癖以沫rú ．．pǐ相儒．

C、霎时shà篝火gōu模糊mō单枪匹马pǐ ．．．．

D、颀长qí火焰动不安zào ．．yàn丛莽．mǎng躁．

２、对词语中加点的字解释完全正确的一组是()(1分)

A、怪癖（癖好）甘霖（使人满意的）相濡以沫（哺喂）．．．

B、热忱（真实的情意）鄙薄（轻视）见异思迁（转变）．．．

C、诸君（对人的尊称）熹微（稍微）取义成仁（成全）．．．

D、渔火（捕鱼）欢畅（畅快）不计其数（记住）．．．

３、下面四句话中，有一句加点的词使用得不恰当，请你将这个词划掉，在这句后边的括号里写出一个恰当的词。（１分）

A、皱纹多了，头发白了，可儿时的快乐总是朦胧的留在记忆里。（）．．

B、优越的生活条件，有时能成为一些人前进的羁绊。（）．．

C、祖父很高兴，脸上的皱纹也舒展了。（）．．

D、同学们派遣他当语文科代表，每天取送作业。．．

４、请你运用排比的修辞方法描写出暴雨来临前的天气变化现象。（至少写出三种）（１分）

５、请你写出下面两篇文章的作者，并从本文中选出一个你喜欢的人物，简单说说你喜欢的理由。（２分）

（１）《社戏》作者（２）《小橘灯》作者，你喜欢的人物，喜欢的理由（３）鲁迅的散文集是小说集是、。（４）笛福的代表作是。

（５）《钢铁是怎样炼成的》作者是

６、修改标点。（在原文上改）

（１）前面走来了一个十二、三岁的男孩。

（２）多美啊！江南的春天。

（３）是屈辱而死呢？还是为民族利益而死？

（４）“行喽”，小陈停了一会说：“叫我干什么我就干什么。”

７、、按要求填词。

（１）阿拉伯人把这三颗星叫做天平星。介词，代词

（２）在秋天的晚上，确实有这一颗星能够和织女星相配。

副词

二、文言文诵读默写及大意理解（８分）

８、从下面四个句子中，选出朗读停顿有误的一项（停顿用斜线表示）（）（１分）

A、芳草/鲜美，落英/缤纷

B、遥闻/深巷中犬吠

C、苔痕/上阶绿，草色/入帘青

D、可远观/而不/可亵玩焉

9、按原文填空：（２分）

A、B、C、D、10、选出与原文完全相同的一项是（）（１分）

Ａ、黄发垂髫，并恬然自乐。

B、怀旧空闻吟笛斌，到乡翻似烂柯人。

Ｃ、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

D、吏乎一何怒，妇啼一何苦。

１１、读下面一段文言文，完成１－３小题。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”．

北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，．

孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟．

亡以应。．

（１）解释文中加点字的意思。（２分）

惠：虽：苦：应：

(2)根据本段内容选出下列说法有错误的一项()(1分)

A、河曲叟的笑是嘲讽的笑，也是自作聪明的笑。

B、“其如土石何”这句话是给愚公提出了一个具体问题：土和石头怎么办呢？

C、“汝心之固，固不可彻”意思是：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。

D、“虽我之死，有子存焉”一句，说明愚公对搬走大山信心十足。

（３）你认为“愚公”和“智叟”二人谁最聪明，请简单说明理由。

三、阅读分析

（一）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸已身殉职。一个外国人，毫无利已的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这和精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的，我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解

放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

回答下列问题：

１、这一段运用了哪两种表达方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

并写出起止：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、用概括的语言回答，这一自然段中“这一条路线”是指提出的什么路线？＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、这一段论述了白求恩同志什么精神？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、开头两句写了哪些内容？这几句去掉行不行？为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、“五十多岁”“不远万里”能否去掉，为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）在海轮上

海轮在大西洋上颠簸前进，旅客都进舱休息了，独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远跳，一会儿俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。

有个水手过来说：“富兰克林先生，您在欣赏海景吗？”

“欣赏海景？不！”富兰克林随后又解释似地说：“也算欣赏海景吧。”

“怎么‘也算’呢？”水手奇怪了。

“啊啊，我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林把手搭在水手的肩上，说：“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？”

“愿意效劳。”水手高兴地答应了。

水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什么在航行空隙里也要干些事情，富兰克林说：“时间不可空过。”他转头望着水手，说：“你热爱生命吗？”当他见水手点了头，又继续说：“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊。”

水手恍然大悟，说：“所以您在航行的空隙里也要抓紧研究了。

“哈哈哈。”富兰克林愉快地笑了。

“电，捕捉到了！”

雷电会打死人。可是，世界上曾经有这样一个人，不但不怕被雷电打死，而且要把雷电抓住。

这个人，就是美国的富兰克林。

１７５２年７月的一天，在美国波士顿，阴霾密布，眼看就要下雨。就在这个时候，富兰克林在野外放风筝。他的风筝很特别，用杉树枝做骨架，用薄丝手帕当纸，扎成菱形的样子。风筝的顶端安了一根尖尖的铁针。放风筝的麻绳的末端拴着一把铁钥匙。当风筝飞上高空不久。下起雨来了，随着大雨，电闪雷鸣，大自然以怒了。富兰克林对于全身被淋湿毫不在意，对于可能被雷击也不畏惧。他全神贯注于他的手。当头顶上闪电的时候，他感到自己的手麻觫觫的。他意识到这是天空的电流通过湿麻绳和铁钥匙传到他的手。他高兴地大叫：“电，捕捉到了，天电捕捉到了！”他马上把钥匙和莱顿瓶连接起来，结果莱顿瓶蓄了大量的电，这种电同样可以点

燃酒精，可以做“摩擦起电”的电所做的一切实验。

富兰克林用勇敢的行动，缜密的方法，揭穿了有关雷电的古老神话，为电学的发展贡献了力量，使唯物史观在电学领域获得了重大的胜利。

回答下列问题：

１７、请你概括出以上两段故事的内容。（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １８、请你根据以上两故事说说富兰克林是个怎样的人。（３分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １９、第一个故事中，富兰克林所说的“时间不可空过”中的“空字是什么意思。（２分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２０、第二个故事发生在什么时间、什么地点，结果是什么？（３分）

时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２１、富兰克林的那只风筝有什么与众不同之处？（１分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２２、划出第二个故事中的议论句。（１分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）（一）（１）充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。（２）好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋起一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。（３）轻飞漫舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。（４）火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。（５）金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。（６）那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。（７）夏天到了。

（二）＿＿＿＿。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧春华秋实之间，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，＿＿＿＿着事物的。终极。夏下当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色―――收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒 的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不＿＿＿＿出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的＿＿＿＿下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的＿＿＿＿。

（三）夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰、流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听．．．听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气，又得赶快去．．．

给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

（四）遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

２３、读第（一）段，选出分析正确的一项（）（２分）

A、第（２）句话运用比喻的手法，从视觉的角度，写出夏天草木的丰茂。

B、第（３）句话运用拟人的手法，从视觉的角度，写夏天恼人的蝉鸣。

C、第（４）句话运用拟人的手法，从触觉、视觉等角度，写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。

D、第（５）句话运用比喻的手法，从视觉、触觉、嗅觉等多个角度，写出夏天是满期望的。

２４、第（二）段开头的横线上与下文衔接最恰当的一组是（）（２分）

A、夏天是充满生机的B、夏天是多姿多彩的C、夏天是金黄的D、夏天的旋律是富于变化的２５、第（二）段的横线上依次填入的词语，最为恰当的是（）（２分）

A、标志迸发蒸腾冲刺B、象征爆发蒸发冲击

C、标志爆发蒸发冲刺D、象征迸发蒸腾冲击

２６、第（三）段中连用两个“快”字，叠用“听听”“看看”两个动词，在表达上各有什么作用，请作简要分析。（２分）

连用“快”字的作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 叠用动词的作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２７、分析本文表达了作者怎样的思想感情。（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四：作文：快乐时刻

提示：快乐的时刻很多，有的你大概不会忘记：也许是一次同学的聚会，也许是与亲人的久别重逢，也许是一次别开生面的游戏┄┄把动人的情景描述出来，把自己的感受表达出来，让大家共享。６００字左右。

初一语文期末测试题 篇2

【选文】有一个初秋的傍晚, 我吃了晚饭, 在门口玩, 身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住, 她怕我冷了, 拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿, 她说:“穿上吧, 凉了。”我随口回答:“娘 (凉) 什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话, 一抬头, 看见母亲从家里走出, 我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后, 她罚我跪下, 重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子, 是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖, 也不许我上床去睡。我跪着哭, 用手擦眼泪, 不知擦进了什么微菌, 后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去, 总医不好。我母亲心里又悔又急, 听说眼翳可以用舌头舔去, 有一夜她把我叫醒, 她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师, 我的慈母。

【试题1】“有一夜她把我叫醒, 她真用舌头舔我的病眼。”简析句中“真”字的表达效果。

本题主要考查需要在特定情景下的细微表达。此题学生不能只注重文字的本意, 需根据上下文敏锐地捕捉话语中的隐含信息, 听出说话人所要表达的言外之意, 也是语文实践运用能力的重要要素。本题的“真”字, 从语法上看仅仅是一个简单的副词, 一个非主干的状语部分。但是用在此处, 在我们联系上下文就可以理解母亲的拳拳爱子之心。这个“真”字正体现我对于母亲听信偏方产生这一行为的诧异与惊讶, 是母亲因责罚我而使我生病的悔恨和对于久治不愈的焦急;同时表达了我对母亲的爱戴与感激, 表现出母亲的慈爱与善良。

【试题2】下面是本册教科书的课文《春酒》的节选, 也表现了母亲的形象。请比较两段选文在情感和写法上的不同之处。 (4分)

母亲是从不上会的, 但总是很乐意把花厅给大家请客, 可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的, 呼呼呼地点燃了, 挂在花厅正中, 让大家吃酒时划拳吆喝, 格外的兴高采烈。我呢, 一定有份坐在会首旁边, 得吃得喝。这时, 母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。——琦君《春酒》

浙大附小六年级语文期末试题 篇3

我家住在古城一角,窗外有一块空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼,这里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们一家人伤透了脑筋。

一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这 儿变成了另一番景象。附近的居民()没来这儿倒垃圾，()纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

春去秋来,这里花团锦簇,翠木葱茏……

窗外，飘荡着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……

看着这美丽的风景,我蓦然懂得了:只有用美,才能启发更多的人爱上美!

1.在文中的括号里填上合适的关联词。

2.请用“～～～”画出文中的排比句。

3.在文中选择恰当的词语填在空白处。

以前,窗外的空地上，_______,_______。如今,这儿变得_______，_______。

初一下册语文期末考试题 篇4

第Ⅰ部分 选择题（16分）

1．下列加点字的字音、字形全部正确的一组是（）（2分）

A．惩罚（chéng）烦燥(zào)摩挲(sā)中西合璧(bì)

B．新颖(yǐn)抉择(jué)坐落(zuò)相辅相承(chéng)

C．脊梁(jǐ)脑髓(suǐ)倏忽(shū)金碧辉煌(bì)

D．粗糙(cào)惊诧(chà)装璜(huáng)融为一体(róng)

2．下列标点符号使用不正确的一组是（）（2分）

A．具体情况我不了解，你不要老问我为什么？

B．公园里开着各种各样的花，有郁金香、六月雪、梅花„„

C．我们去看电影，你是跟我们去呢，还是不去？

D．“我们去看4.18晚会，”妈妈说，“你在家好好复习，准备考试。”

3．下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A．通过合作学习，使我们学会了合作。

B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。

C．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

D．听到玉树地区的众多百姓在地震中遇难的消息，我的心久久不能平静。

4．下列加点成语使用有误的一项是（）（3分）

A．一群男女青年学生，举着“废除卖国密约”的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。

B．许多叱咤风云的著名人物长眠在我国著名的古都——南京。

C．在少年队的比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。

D．令人叹为观止的扬州玉雕作品“翡翠白菜”，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思 精巧，成为2010上海“世博会”江苏馆镇馆之宝。

5．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）(3分)

A．鲁迅在他的《一面》一文中，善于抓住人物“瘦”的特征，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。

B．《童年的朋友》节选自高尔基的《童年》。《童年》是高尔基自传体三部曲中的一部，有人认为它是20世纪对中国人影响最大的书籍之一。

C．散文《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

D．《赵普》一文主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。表现了一个中心：赵普 能以天下事为己任。

6．下列一段话的顺序被打乱了，调整后顺序正确的一项是（）（3分）

①中间的那道拱门就是斗技场主要的进出口。②角斗开始以前。③掮神像的行列就是从这道门进场的。④因此叫做正门。⑤那是一座拥有十三道拱门的高大建筑物。

A．①②④③⑤ B．⑤①④②③ C．②③①④⑤ D．⑤②①③④

第Ⅱ部分 非选择题（134分）

二、积累与运用。（21分）

7．根据拼音，在下列田字格中依次写出相应的汉字。（4分）

这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠bì日的林阴大道。道外的丘岗坡陀之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深suì，使人们在未达陵墓以前，就已逐步进入安xiáng宁静、庄严肃穆的气fēn之中。

8．默写。（7分）

①曲径通幽处。

②，潭影空人心。

③，但余钟磬音。

④每归私第，读之竟日。

⑤油蛉在这里低唱。

⑥由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

⑦木莲有莲房一般的果实。

9．（1）我们学校初一年级这学期开展了合作学习活动。小明同学分到了你这个小组，你布置他出一期手抄报，他极不情愿。作为小组长的你该如何去劝说他呢？（3分）

（2）青海玉树地震发生后，我校师生立即行动，踊跃捐款款。在募捐现场，学校广播站小记者采访你，请你对在地震中失去校园的同龄人说几句安慰和鼓励的话。（用上“素不相识”“自强不息”两个词）(4分）

亲爱的同学：

10．读小故事，用简洁准确的语言写出故事所包含的寓意或给你的启发（20字以内）。（3分）

一只山猪在大树旁勤奋地磨獠牙。狐狸看到了，好奇的问它，既没有猎人来追赶，也没有任何危险，为什么要这般用心地磨牙。山猪答道：“你想想看，一旦危险来临，就没有时间磨牙了。现在磨利，等到要用的时候就不会慌张了。”

三、阅读理解。

（一）阅读下列诗歌，完成11-12题。（5分）

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

11．赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句。（2分）

12．请展开想像，描述一下“戎马关山北，凭轩涕泗流”的意境。（3分）

（二）阅读下列文言文，完成13-16题。（15分）

【甲】

园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

——张岱《于园》

【乙】

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然①不动，俶尔②远逝，往来翕忽③，似与游者相乐。——节选自柳宗元《小石潭记》

①佁然：呆呆的样子。②俶尔：忽然。③翕忽：轻快敏捷。

13．解释下列加点字词。（4分）

（1）池中奇峰绝壑（）（2）四围灌木蒙丛（）

（3）颓然碧窈（）（4）潭中鱼可百许头（）

14．下列各句中“以”字用法与例句中的“以”的用法相同的一项是（）（3分）例句：以幽阴深邃奇

A．以实奇 B．而能以天下为己任 C．太祖常劝以读书 D．虽乘奔御风，不以疾也

15．翻译句子。（4分）

（1）四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

16．我们在朱自清的《春》，梁衡的《夏》等文中学习到了许多写景的方法。如：运用修辞手法，多感官、多角度描绘，动静结合，正面描写和侧面描写相结合等等。看看【甲】段写水阁之景与【乙】段写潭中清水的文字在写景方法的采用上有何异同。（4分）

同：

异：

（三）阅读《乔家大院》，完成17-21题。（15分）

乔家大院

----北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠

①山西，素以地上文物之丰、地下能源之巨著称。而今，又以大量传统民居建筑艺术的不断发现而令世人瞩目，其中最为出名的就是乔家大院。

②乔家大院位于山西省祁县乔家堡村，北距太原54公里，南距东观镇仅2公里。它又名“在中堂”,是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第。始建于清代乾隆年间，以后曾有两次增修，一次扩建，于民国初年建成一座的建筑群体。

③大院为全封闭的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面积4175平方米，分6个大院，20个小院，313间房屋。(A)大院三面临街，不与周围民居相连。外围是封闭的砖墙，高10米有余，上层是女墙式的垛口，还有更楼、眺阁点缀其间，显得气势宏伟，威严高大。大门坐西朝东，上有高大的顶楼，中间城门洞式的门道，大门对面是砖雕百寿图照壁。大门以里，是一条石铺的东西走向的甬道，甬道两侧靠墙围台，甬道尽头是祖先祠堂，与大门遥遥相对，为庙堂式结构。北面三个大院，都是芜廊出檐大门，暗棂暗柱，三大开间，车轿出入绰绰有余，门外侧有拴马柱和上马石，从东往西数，依次为老院、西北院、书房院。所有院落都是正偏结构，正院主人居住，偏院则是客房、佣人住室及灶房。在建筑上偏院较为低矮，房顶结构也大不相同，正房都为瓦房出檐，偏院则为方砖铺顶的平房，既表现了地位上的尊卑有

序，又显示了建筑上的层次感。大院有主楼四座，门楼、更楼、眺楼六座。各院房顶有走道相通，便于夜间巡更护院。

④纵观乔家大院，斗拱飞檐，彩饰金绘，建筑考究，工艺精湛，整体呈“囍”字形，集中体现了我国清代北方民居的独特风格。因此这座大院被专家学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。(B)

⑤皇家有故宫，民宅看乔家。如今，乔家大院业已成为中外闻名的民俗胜地，而且，也成为许多影视剧拍摄时争抢镜头的宝地。

(选自山西旅游网)

17.乔家大院的建筑特征是：全封闭式的，俯视呈，整个大院显得。(3分)

18.文中划横线的A、B两句使用的说明方法及作用分别是什么？(4分)

A、说明方法 作用

B、说明方法 作用

19.文中“外围是封闭的砖墙，高10米有余，上层是女墙式的垛口，还有更楼、眺阁点缀其间，显得气势宏伟，威严高大。”一句中加点字“有余”能否去掉，为什么？（3分）

20.第①段末句“其中最为出名的就是乔家大院”在全文结构上有什么作用？(2分)

21.文章第⑤段能否删掉，为什么？(3分)

（四）阅读《布鞋》，完成22-26题。（18分）

布鞋

厉彦林

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

（《人民日报》2009年4月25日，有改动）

22．文章以 为线索，通过对 的回忆，表达了对

之情。（4分）

23．从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。（3分）

24．认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（3分）

多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。

25．联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。（3分）

入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

26．文中的母亲辛苦地为孩子们做布鞋，使孩子们产生无尽的感激和怀念，给了孩子们一生受用不尽的精神财富。有人说：“现在什么都可以买现成的，所以如今的母爱已经没有文中的母爱那么有份量，那么让人刻骨铭心。”你同意这个观点吗？请结合课文内容，联系自己的实际，运用相关名言，谈谈你对这个问题的看法。（不少于80字）（5分）

四、作文（60分）

“独学而无友，则孤陋而寡闻”，古人尚且知道合作学习的重要性。相信同学们在半个学期的合作学习中也一定有了许多收获！你可能会收获知识，也可能收获了友谊，还可能收获了自信„„

请以“合作学习给了我 ”为题，写一篇记叙文。

要求：1.在横线上补全题目。

2.写出真情实感。

3.不少于600字。

作文（60分）

“独学而无友，则孤陋而寡闻”，古人尚且知道合作学习的重要性。相信同学们在半个学期的合作学习中也一定有了许多收获！你可能会收获知识，也可能收获了友谊，还可能收获了

自信„„

请以“合作学习给了我”为题，写一篇记叙文。要求：1.在横线上补全题目。

2.写出真情实感。

3.不少于600字。

初一语文期末测试题 篇5

初一语文期末总复习--第二单元C卷

一、积累和运用

1. 给下列加点的字注音。

揶揄( ) 造孽( ) 执著( ) 无垠( )

2. 根据拼音写汉字

gèng yè pán shān chōng jǐng hào hàn

3. 用短横线标出下列短语中写错了的字，并在后面的横线上改正。

为富不人 名正言顺 崭露头角 消声匿迹

汗马功劳 含辛如苦 任劳任怨 徇丽多彩

4.把三个备选词语的序号分别填到下面句子的空白处。(A危险 B灾难 C灾害)

地震是自然 中对人类 最大的 之一。

5.指出下列各句人物描写的方法

(1)莎利文小姐用手触着我的前额，拼了“think”(思考)。 ( )

(2)母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。 ( )

(3)这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我。 ( )

(4)邓稼先严肃地拒绝说：“不，这里就是战场，我不能走!” ( )

6.仿照示例，完成下列联想： 示例：天空→下雨→茶树→茶

从“大地”到“快乐”的联想：

7.用一句话来概括从下则材料中得到的启迪。

猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟，蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而它是害虫。

这则材料给我们的启迪是：

8.指出下列各句对人物描写的方式。

⑴夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守侯在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。( )

⑵邓稼先严肃地拒绝说：“不，这里就是战场，我不能走!”( )

⑶忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。 ( )

⑷我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。( )

9.指出下列各句中标点符号的作用。

⑴ 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党。 (破折号的作用： )

⑵ 我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……” (省略号的作用： )

⑶ 这震撼世界的惊雷向人们宣告：中国人任人欺凌的时代结束了! ( 冒号的作用： )

⑷ “七七事变”日本侵略军在卢沟桥的炮声似乎还在耳边回响。 ( 引号的作用： )

二、文段阅读训练

(一)

(甲) 母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是着千百万人创造了和创造着中国的`历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

(乙) 我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。

“妈妈!”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡，然而她立在哪儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。

妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。

10.从表达方式看，甲文重在 ;乙文重在 。

11.甲文对母亲高度评价的句子是： ;

乙文中表现被母亲无私而深沉的爱感动而悔悟的句子是： 。

12.分别用一句话概括甲乙两段文字的内容。

甲：

乙：

13.甲文中划线的句子采用了 的修辞手法，表达了 的决心;乙文中划线的句子是对“我”的 的描写，表现了“我” 。

(二)

①我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去贩卖鲜血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎样成为为人类献身的大师?

②我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

③我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父亲许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

④可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

⑤父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。

⑥你就永远无以言孝。

⑦有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。

⑧“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

⑨赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花园锦族的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。

⑩只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。

摘自《特区青年报·孝心无价》

14.根据文意，解释文中词语。

①嗷嗷待哺： ②蹉跎：

15.作者为什么说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩是“一个自私的学子”?

16.文章第⑧自然段运用了哪两种修辞手法，有什么表达效果?

17.文章第⑨自然段中，“但‘孝’的天平上，它们等值”的含义是什么?(3分)

(三)

①记得有一次，幼小的我忽然走到母亲面前，仰着脸问道：“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，温柔地、不迟疑地说：“不为什么--只因为你是我的女儿!”

②我不相信世界上还有人能说这句话! “不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋!她爱我，不因为我是名人。她的爱是不附带任何条件的。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层地挥开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的元素，而直接地来爱我自身。

③天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满天飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要能找到她，我相信，她对我的爱，不因万物的毁灭而变更。

④她的爱不但包围着我，而且普遍地包围着一切爱我的人;而且因为爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。

18.②段中“何等刚决”照应①段中的 。

19.③段是 描写，这个描写的特点可用原文中的 这四个字短语来概括，它的表达作用是 。

20、第④段说明母爱有何特点?

21、根据①段内容，分析“我”和母亲的性格特点。

“我”：

母亲：

三、写 作

六年的小学生活结束了。回首这段漫长而又短暂的时间，有父母的殷切期望和关心;有老师无微不至的关怀和教育;也有同学的鼓励、支持和帮助……其中在你的脑海里打下深刻烙印的是谁?他(她)给你留下了什么印象?请你写下来，题目自拟，500字左右。

参考答案

一、积累和运用

1.yé niè zhuò yín 2.哽咽 蹒跚 憧憬 浩瀚

3.人-仁 消-销 如-茹 徇-绚 4.CAB

5.(1)动作描写 (2)外貌描写 (3)心理描写 (4)语言描写 6.(略)

7. 外表丑陋的人，不一定是坏人;

外表美丽的人也不一定是好人(坏的本质大多需要伪善来装饰、掩盖)。

8.⑴肖像描写 ⑵语言描写 ⑶动作描写 ⑷心理描写

9.⑴解释说明 ⑵说话断断续续 ⑶提示下文 ⑷特定称谓

二、文段阅读训练

10.议论 抒情

11.母亲是……的历史。乙文中的划线句及最后一段。

12.甲：高度评价母亲，表达报答母亲深恩的决心。乙：表达自己的悔悟和愧疚之情。

13.设问 报答母亲深恩 语言、动作、神态 在深沉母爱面前的悔恨之情

14.①形容饥饿时急于求食的样子。②光阴白白地过去。

15.家境困难，但为了自己的利益，不惜用母亲的鲜血灌溉求学的分分秒秒。

16.排比、比喻。强烈地表达了对“孝”的深刻理解

17.孝”是一种诚挚的精神付出，与物质的丰俭、贵贱并无关系。

18.不迟疑

19.景物 万象纷乱 突出毫无私利的母爱是万象纷乱中“我”的渴望。

20、无处不在、广博、无私。

21、“我”：天真、好奇 母亲：温柔、刚强

初一数学期末必做测试题 篇6

一、精心选一选(本大题共10小题，每题3分，共30分)。相信你一定会选对!

1.下列生活现象中，属于平移的是--------------------------------------------------------------()

A.足球在草地上滚动B.拉开抽屉

C.投影片的文字经投影转换到屏幕上D.钟摆的摆动

2.下列方程中，是二元一次方程的是-----------------------------------()

A.+2y=1B.x+=2C.3x2+y=4D.2x+=8

3.王老师对本班40名学生的血型作了统计，列出如下的统计表，则本班B型血的

组别A型B型AB型O型

频率0.40.350.10.15

人数是--------------------------------------------------------------------------------------------( )

A.16 B.14C.4D.6

4.下列调查方式适合用全面调查的是…………………………………………………()

A.了解我校学生每天完成回家作业的时间.B.了解湖州市的空气污染指数.

C.日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命.D.飞机起飞前的检查.

5.下列计算正确的是()

A.B.C.D.

6.如图，一把直尺放在一把30°三角尺上，已知∠1=40°，则∠2的度数是()

A.300B.400C.500D.600

7.如图，七年级(下)教材第4页给出了利用三角尺和直尺画平行线的一种方法，能说明AB∥DE的条件是-------------------------------------------------------------------()

A.∠CAB=∠FDEB.∠ACB=∠DFE

C.∠ABC=∠DEFD.∠BCD=∠EFG

8.把x2-y2-2y-1分解因式结果正确的是().

A.(x+y+1)(x-y-1)B.(x+y-1)(x-y-1)

C.(x+y-1)(x+y+1)D.(x-y+1)(x+y+1)

9.已知，则的值是( ).

A.B.-C.2D.-2

10.如图是一个风景区，，，，，，是这一风景区内的五个主要景点，现观光者聚于点.假若你是导游，要带领游客欣赏这五个景点后再回到点，但又不想多走“冤枉路”(不能走重复的路线和经过同一个景点)，你认为可选择行走路线有----------------------------------()种.

A.4B.5C.6D.7

二、细心填一填(本大题共10小题，每小题2分，共20分)。请把结果直接填在题中的横线上。只要你理解概念，仔细运算，积极思考，肯定行!

11.1纳米=0.000000001米，则3纳米=________米.(用科学计数法表示)

12.如图，直线AB、CD被直线EF所截，则∠1的`内错角是.

13.某校七年级(1)班数学单元测试，全班所有学生成绩的频数直方图如图所示(满分100分，学生成绩取整数)，则成绩在90.5～95.5这一分数段的频率是____.

14.若方程组，则3(x+y)﹣3x+5y的值是.

15.因式分解：.

16.若，则=.

17.如图，已知直线AB∥CD，∠GEB的平分线EF交CD于点F，，则∠2等于.

18.二次三项式x2-(2k-3)x+9是一个完全平方式，则k的值是.

19.当a=时，关于x的方程会产生增根。

20.如图，阴影部分是边长是a的大正方形剪去一个边长是b的小正方形后所得到的图形，将阴影部分通过割、拼，形成新的图形，给出下列4幅图割拼方法中，其中能够验证平方差公式有(填序号)

图①图②

图③图④

三、认真答一答(本大题共6小题，共50分)。只要你认真思考，仔细运算，一定会解答正确的!

21.计算(每小题4分，共8分)

(1)(-4)0+(-1)-(2)

22.解方程或方程组(每小题4分，共8分)

(1)

(2)

23.(本题6分)先化简，再求值：(x-1x-x-2x+1)÷2x2-xx2+2x+1，其中x满足x=-3.

24.(本题8分)为庆祝建校40周年，湖州某校组织开展了“菁才咏诵”活动.初一(3)班为推选学生参加此项活动，在班级内举行一次选拔赛，成绩分为A、B、C、D四个等级，并将收集的数据绘制了两幅不完整的统计图.请你根据图中所给出的信息，解答下列各题：

(1)求初一(3)班共有多少人;

(2)补全折线统计图;

(3)在扇形统计图中等级为“D”的部分所占圆心角的度数为;

(4)若等级A为优秀，求该班的优秀率.

25.(本题10分)如图所示，射线CF、AE被直线GH所截，交点分别为D、B,连结AD、CB,若，,DA平分.

(1)试说明的理由;(2)若，求的度数?

26.(本题10分)湖州某公司有甲、乙两个工程队。

(1)两队共同完成一项工程，乙队先单独做1天后，再由两队合做2天完成了全部工程。已知甲队单独完成此项工程所需的天数是乙队单独完成所需的天数的三分之二，则甲、乙两队单独完成各需多少天?

(2)甲工程队工作5天和乙工程队工作1天的费用和为34000元;甲工程队工作3天和乙工程队工作2天的费用和为26000元，则两队每天工作的费用各多少元?

初一语文期末测试题 篇7

一、前置学习整合学习目标

宋元时期对于初一学生的认知能力来说, 历史时间空间跨度较大、教学内容多且较复杂, 极容易混淆。针对这种情况, 教师应首先让学生明确复习目标和范围。即展示课标要求:列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实, 了解中国古代经济重心的南移;了解宋代的社会生活;知道辽、宋、西夏、金等政权的并立;简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实, 说明民族关系的发展。在课标要求的基础上, 教师根据学生平时的学习情况合理把握复习的重点、难点, 科学设计前置学习的复习题 (以填空题为准) , 让学生先做到夯实基础知识, 并能及时地查漏补缺并巩固记忆。

明确学习目标这一环节看似仅仅体现在“协进课堂”模式前置学习板块之内, 实际上它却是教师根据课标要求结合学情的优化和整合, 是融汇贯穿在整节复习课中的。

二、协进学习整合线索脉络

在学生对本单元复习目标明确后, 教师可以通过设计出的若干主问题引导学生回忆宋元时期的基本知识点, 梳理宋元时期的历史线索和脉络。如:宋朝有哪些少数民族政权与之对立存在?他们与两宋之间的关系如何?你们知道世界上最早的纸币是什么时候出现的吗?宋朝在与少数民族的战争中少有胜绩, 但它的经济发展水平和科技水平却领先世界。你能举例说明吗?在这个板块中, 可以让学生以学习小组为单位先巩固记忆再合作探究, 充分发挥学习小组的作用, 以学生为主体达到生教生、生帮生的目的。在学生对这一单元的基本知识点比较熟悉的基础上, 教师再对本单元的线索脉络进行归纳概括, 即两宋与周边少数民族政权的关系。也可让学生从其它角度找出宋元时期的历史脉络, 这样既符合学生的历史认知水平, 也成功规避了复习课上教师满堂灌的“填鸭式”教学模式, 从而通过学生的“口”整合了历史的线索脉络。

三、提升学习整合阶段的特征

通过前面两个环节的复习, 学生已对宋元时期的线索脉络、知识框架有了清晰的认知。接下来, 教师可利用导学案上的有一定难度且较综合的复习题, 让学生能够及时巩固提高, 做到知识点的迁移和提升。如通过让学生分组讨论“请从政治、经济、民族关系三方面分析宋元时期的时代特点并列举史实说明。”让学生对宋元时期的历史阶段特征有一个科学的认识, 并根据基本史实归纳概括、整合出这一时期的阶段特征, 即由分裂割据到局部统一到大一统的过程。最后, 教师根据学生的完成情况有侧重点地点评, 让学生及时查漏补缺。

期末综合测试题(B) 篇8

1. 下列不等式中一定成立的是（）

A. 4a＞3a B. 3-a＜4-aC. -a＞-2aD. ＞

2. 若a-b=1，则b2-2ab+a2的值为（）

A. 1 B. -1 C. ±1D. 无法确定

3. 若=，则下列式子中不正确的是（）

A. = B. =4

C. = D. =

4. 如图1，在△ABC中，DE∥BC，如果AE∶EC=3∶2，那么DE∶BC等于（）

A. 3∶2 B. 3∶5C. 2∶3 D. 2∶5

5. 一组数据的极差为80，若组距为9，则分成的组数为（）

A. 12B. 9 C. 8D. 7

6. 锐角三角形中，最大角α的取值范围是（）

A. 0°＜α＜90° B. 60°＜α＜180° C. 60°＜α＜90°D. 60°≤α＜90°

二、填空题（每小题3分，共30分）

7. 已知某函数的图象如图2所示，则使函数值y＜0的自变量x的取值范围是.

8. 把a3+ab2＋2a2b分解因式的结果是.

9. 设分式方程为-+3=0，若令=y，则原方程可变形为 .

10. 若（a-b）∶（a+b）=3 ∶ 7，则a ∶ b=.

11. 如果x1，x2，x3的平均数是2，则＋1，+1，+1的平均数是.

12. 三角形的一个外角等于与它相邻的内角的4倍，等于与它不相邻的一个内角的2倍，则这个三角形三个内角的大小分别为.

13. 若关于x的不等式组x＜m，

x＞n无解，则m、n的大小关系为.

14. 如图3，AB⊥MN，CD⊥MN，∠1=60°，则∠2=.

15. 已知正数a、b、c，且===k，则点A（1，），B（1，2），C（1，-），D（1，-1）中在函数y=kx的图象上的是 .

16. 如图4，观察数轴，将，，按从小到大的顺序排成一列：

三、解答题（17～19题每题8分，20～21题每题9分，22题10分，共52分）

17. 是否存在实数m，使关于x、y的方程组x+y=m+2，

4x+5y=6m+3的解都是负数？

18. 已知1+a+a2=0，求a1 980+a1 981+…+a2006的值.

19. 已知上山和下山的路程都是s．某人上山的速度是v1，下山的速度是v2，则他上山和下山的平均速度 [v]是多少？

20. 图5为一池塘的示意图，现在要测量位于此池塘两边的两棵树A、B之间的距离（不能直接测量），请你以卷尺和测角仪为测量工具，根据所学知识设计一种测量方案.

21. 某城区举行演讲比赛，中学组根据初赛成绩在七、八年级分别选出10名同学参加决赛，这些选手的决赛成绩如图6所示.根据图6和下表提供的信息，解答下列问题.

表1

（1）请把上边的表格填写完整．

（2）考虑平均数与方差，你认为哪个年级的团体成绩更好些？

（3）假设在每个年级的决赛选手中分别选出3人参加总决赛，你认为哪个年级参加实力更强一些，请说明理由.

22. 如图7所示，在Rt△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，O为BC中点.

（1）写出点O到Rt△ABC的三个顶点A、B、C的距离间的关系（不要求证明）．

初一第一学期期末数学测试试题 篇9

七年级数学

2018.1

(考试时间：120分钟　总分：100分)

一、选择题(每题2分，共12分)

1．下列各数是无理数的是

A．－5

B．

C．4.121121112

D．

2．已知地球上海洋面积约为316

000

000km2，数据316

000

000用科学记数法可表示为A．3.16×109

B．3.16×107

C．3.16×108

D．3.16×106

3．下图所示的几何体的俯视图是

A

B

C

D

4．对于任何有理数，下列各式中一定为负数的是

A．

B．

C．

D．

第5题

5．已知如图直线a，b被直线c所截，下列条件能判断a∥b的是

A．∠1=∠2

B．∠2=∠3

C．∠1=∠4

D．∠2+∠5=180°

6．下列说法正确的有

①同位角相等；

②两点之间的所有连线中，线段最短；

③过一点有且只有一条直线与已知直线平行；

④两点之间的距离是两点间的线段；

O

A

北

第8题

东

⑤已知同一平面内∠AOB=70°，∠BOC=30°，则∠AOC=100°；

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

二、填空题(每题2分，共20分)

7．=

▲

．

8．如图，∠1=25°，则射线OA表示为南偏东

▲

°．

9．若单项式与是同类项，则的值是

▲

．

10．如果关于的方程和方程的解相同，那么的值为

▲

．

11．若，则多项式的值是

▲

．

12．多项式是关于x的三次三项式，则m的值是

▲

．

13．如图是一个正方体的表面展开图，若正方体中相对的面上的数互为相反数，则2x—y的值为

▲

．

14．如图，直线、相交于点，将量角器的中心与点重合，发现表示的点在直线上，表示的点在直线上，则

▲

．

第13题

第14题

第15题

15．如图，a∥b，∠1=110°，∠3=40°，则∠2=

▲

°

16.观察下列等式：

第1层

1+2=3

第2层

4+5+6=7+8

第3层

9+10+11+12=13+14+15

第4层

16+17+18+19+20=21+22+23+24

…

…

在上述的数字宝塔中，从上往下数，2018在第▲

层．

三．解答题：(本大题共68分)

17．计算(每小题3分，共6分)

(1)

(2)

18．解方程(每小题3分，共6分)

(1)

(2)

19．(本题6分)先化简，再求值：，其中．

20．(本题8分)如图是由几个相同的边长为1的小立方块搭成的几何体．

(1)请画出这个几何体的三视图；

(2)根据三视图，这个几何体的表面积为

▲

个平方单位(包括底面积)；

(3)若上述小立方块搭成的几何体的俯视图不变，各位置的小立方块个数可以改变(总数目不变)，则搭成的几何体的表面积最大为

▲

个平方单位(包括底面积)

．

21.(本题6分)七年级(2)班举行元旦晚会，打算买一些糖果分给班级的同学，如果每人分3颗，那么余15颗；如果每人分4颗，那么就少30颗．

▲

?

(先在横线上提出一个问题把题目补充完整，然后解答)

22．(本题6分)如图，∠AFD=∠1，AC∥DE．

(1)试说明：DF∥BC；

(2)若∠1=68°，DF平分∠ADE，求∠B的度数．

23．(本题6分)如图，线段AB=8cm，C是线段AB上一点，AC=3.2cm，M是AB的中点，N是AC的中点．

(1)求线段CM的长；(2)求线段MN的长．

24．(本题8分)某商场用2730元购进A、B两种新型节能日光灯共60盏，这两种日光灯的进价、标价如下表所示．

价格＼类型

A型

B型

进价(元/盏)

标价(元/盏)

(1)这两种日光灯各购进多少盏？

(2)若A型日光灯按标价的9折出售，要使这批日光灯全部售出后商场获得810元的利润，则B型日光灯应按标价的几折出售？

25．(本题8分)直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD，OF⊥CD，垂足为O．

(1)若∠EOF=54°，求∠AOC的度数；

(2)

①在∠AOD的内部作射线OG⊥OE；

②试探索∠AOG与∠EOF之间有怎样的关系？并说明理由．

26．(本题8分)如图，数轴上A、B、C三点表示的数分别为、、，且、满足．

(1)则=

▲，=

▲；

(2)动点P从A点出发，以每秒10个单位的速度沿数轴向右运动，到达B点停留片刻后立即以每秒6个单位的速度沿数轴返回到A点，共用了6秒；其中从C到B，返回时从B到C(包括在B点停留的时间)共用了2秒．

①求C点表示的数；

初一语文期末测试题 篇10

答案及评分标准

一、1.D2.A3.C4.B5.C6.D7.B8.C

二、9.>10.811.10512.-213.4014.55

三、15． x32x293x，x3x95，（3分）2x4，x2．（5分）16.102xx1.（2分）2xx110，3x9，（4分）x3．（5分）

17.图略.（每个图3分）

18.（1）设这个多边形的每一个内角的度数为x°.（1分）根据题意，得x1x180.（2分）4

解得x144.∴这个多边形的每一个内角为144°.（4分）

（2）180°-144°=36°，360÷36=10.∴这个多边形是十边形.（6分）

19.设甲、乙两种车每辆各自满载时的运土量分别为xcm3、ycm3.（1分）由题意，得5x4y115,x15,（3分）解得（5分）3x2y65.y10.

答：甲、乙两种车每辆各自满载时的运土量分别为15cm3、10cm3.（6分）

20.（1）∵△ABC≌△DEF，∴∠B =∠E =50°.（1分）

∵∠A+∠B+∠ACB=180°，（2分）

∴∠ACB=180°-∠A-∠B=180°-85°-50°=45°.（4分）

（2）∵△ABC≌△DEF，∴BC=EF=6.（5分）

∵6-4

21.设学校购买B型学习用品x件.（1分）

20(1000x)30x22000.（3分）

x200.（5分）

答：学校最多购买B型学习用品200件.（6分）

22.（1）由折叠，得∠DAE=∠BAD=28°，（1分）

∴∠BAF=28°+28° =56°.（2分）

∵∠AFC=∠B +∠BAF，∴∠AFC=48°+56°=104°.（4分）

（2）由折叠，得∠E =∠B =48°.（5分）

∵∠DFE=∠AFC=104°,（6分）

∠EDF+∠DFE +∠E =180°，∴∠EDF =180°-∠DFE-∠E =180°-104°-48°=28°.（8分）

23.（1）∵∠A+∠C +∠ADC +∠ABC=360°，（1分）

∴∠ABC=360°-∠A-∠C-∠ADC=360°-90°-90°-110°=70°.（2分）

11∵BE平分∠ABC，∴ABEABC7035.（3分）22

（2）∵DF平分∠ADC，∴ADF11ADC11055.（4分）22

∵∠A+∠ADF +∠AFD =180°，∴∠AFD =180°-∠ADF-∠A =180°-55°-90°=35°.（6分）

∵ABE35，∴∠AFD =∠ABE.∴ DF∥BE.（8分）

24.（1）160.（2分）

（2）当旋转角等于30°时，AB与A1B1垂直.（3分）

理由：∵ACBA1CB190，BACB1A1C30，∴BB160.（4分）

∵旋转角等于30°，∴BCB1150.（5分）

，∵BEB（6分）1BCB1BB1360

BCB1BB1360150606090.（7分）∴BEB 1360

∴AB⊥A1B1.（8分）（由垂直得到旋转角也可）

（3）A1D1AC.（10分）2

25.探究：∵∠BDC =∠BPC +∠C，∠BPC=∠A+∠B，（2分）

∴∠BDC =∠A+∠B +∠C.（3分）

拓展：∵∠BDC =∠A+∠ABD+∠ACD，（4分）

∴∠ABD+∠ACD=∠BDC-∠A=125°-65°=60°.（5分）

∵BE平分∠ABD，CE平分∠ACD，∴EBD11ABD，ECDACD.（7分）22

11∴EBDECD(ABDACD)6030.（8分）22

∵∠BDC =∠BEC+∠EBD+∠ECD，（9分）