初中词语解释(精选7篇)
初中词语解释 篇1
初中语文词语解释大全
一、捕风捉影:风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。
二、淡泊明志:指不追求名利才能使志趣高洁。
三、不经之谈:不经:不合道理。荒诞无稽、没有根据的话。不绝如缕:
四、博闻强识:闻:见闻。形容知识丰富,记忆力强。
五、缠绵悱恻:悱恻:悲苦的样子。旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。
六、大张旗鼓:张:陈设,展示。形容进攻的声势和规模很大。也形容群众活动声势和规模很大。
七、凤毛麟角:凤凰的羽毛,麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
八、锋芒毕露:毕露:完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
九、得天独厚:天:天然,自然;厚:优厚。具备的条件特别优越,所处环境特别好。
十、耳熟能详:指听得多了,能够说得很清楚、很详细。
十一、肺腑之言:肺腑:指内心。出于内心的真诚的话。
十二、残羹冷炙:指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。
十三、独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
十四、耳提面命:不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
十五、百折不挠:折:挫折;挠:弯曲。比喻意志坚强,无论受到多少次挫折,毫不动摇退缩。
十六、精美绝伦:绝伦:没有比得上的.。精致美妙,无与伦比。
十七、鳞次栉比:栉:梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
十八、从善如流:善:好的,正确的;如流:好像流水向下,形容迅速。形容能迅速地接受别人的好意见。
十九、瞠目结舌:瞠:瞪着眼;结舌:说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。
二十、口若悬河:若:好像;悬河:激流倾泻。讲起话来滔滔不绝,象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨,说起来没个完。
二十一、风华正茂:风华:风采、才华;茂:旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
二十二、沸反盈天:沸:滚翻;盈:充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚,充满空间。形容人声喧闹乱成一片。
二十三、才华横溢:才华:表现于外的才能。多指文学艺术方面而言,很有才华。
二十四、怙恶不悛:怙:依靠,依仗;悛:改过,悔改。坚持作恶,不肯悔改。
二十五、良莠不齐:莠:狗尾草,很象谷子,常混在禾苗中。好人坏人都有,混杂在一起。
二十六、不落窠臼:窠:鸟巢;臼:舂米的石器。比喻有独创风格,不落旧套。
二十七、狗尾续貂:续:连接。晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰。指封官太滥。亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面,前后两部分非常不相称。
二十八、花团锦簇:锦:有文彩的丝织品;簇:丛聚。形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
二十九、惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
三十、隔靴搔痒:搔:抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯,不贴切,没有抓住要点。或做事没有抓住关键。
三十一、当仁不让:原指以仁为任,无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。
三十二、含辛茹苦:辛:辣;茹:吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
三十三、礼尚往来:尚:注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。
三十四、浮想联翩:浮想:飘浮不定的想象;联翩:鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。
三十五、汗牛充栋:栋:栋宇,屋子。书运输时牛累得出汗,存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。:
三十六、白璧微瑕:洁白的玉上有些小斑点。比喻很好的人或物有些小缺点,美中不足。
三十七、冠冕堂皇:冠冕:古代帝王、官吏的帽子;堂皇:很有气派的样子。形容外表庄严或正大的样子。
三十八、连绵不断:连绵:连续不断的样子。形容连续不止,从不中断。
三十九、鞭长莫及:及:到。原意是鞭子虽长,也不能打马肚子。比喻相隔太远,力量达不到。贬义词
四十、流芳百世:流:流传;芳:香,指好名声;百世:时间久远。好的名声永远流传下去。
四十一、道貌岸然:道貌:正经严肃的容貌;岸然:高傲的样子。指神态严肃,一本正经的样子。
四十二、既往不咎:咎:责怪。原指已经做完或做过的事,就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。
四十三、开门揖盗:揖:拱手作礼。开门请强盗进来。比喻引进坏人,招来祸患。
四十四、空穴来风:穴:孔、洞;来:招致。有了洞穴才进风。比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来。
四十五、感同身受:感:感激;身:亲身。心里很感激,就象自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历,却如同亲身经历过一般。
四十六、肝脑涂地:涂地:涂抹在地上。形容惨死。也形容竭尽忠诚,任何牺牲都在所不惜。
四十七、措手不及:措手:着手处理。来不及动手应付。指事出意外,一时无法对付。
四十八、灯红酒绿:灯光酒色,红绿相映,令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。
四十九、顾名思义:顾:看;义:意义,含义。从名称想到所包含的意义。
五十、吹毛求疵:求:找寻;疵:毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。
五十一、川流不息:川:河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。
五十二、并行不悖:悖:违背,冲突。同时进行,不相冲突。
五十三、初露锋芒:比喻刚开始显示出力量或才能。
初中词语解释 篇2
关键词:词语解释,方法
我们在平时教学中发现, 有的学生解释词语, 他们虽然能够抓住“字不离词, 词不离句, 句不离篇”这一基本原则, 但是在具体解释时, 还是会出现牵强附会、望文生义或张冠李戴、言不及义等情况。究其原因, 我认为, 主要是他们没掌握词语的结构和运用规律, 缺乏解释词语的能力和技巧。下文就解释词语的几种基本技法浅谈本人粗陋的看法。
一、分析字形法
汉字属于表意体系的文字, 根据这一特点, 很多汉字都可通过字形推出字义。例如:
①其雨其雨, 杲日出。 (《诗经·魏风》)
②屋窄似僧。 (陆游《贫居》)
加点的两个字是生僻字, 从字形看, 例①中的“杲”字, 属于会意字, “日”在“木”上, 表示太阳已经升到树顶上了, 联系“日出”可知“杲杲”为“明亮的样子”。例②中的“寮”是上下结构的形声字, “宀”表义, “尞”表声, 根据“尞”与房屋有关, 可推知“寮”是“屋”义, 再由“屋窄”可得出准确的解释, “寮”为“小屋”。
这种方法特别适用于会意字和形声字, 尤其是形声字。运用这种方法, 需要我们掌握偏旁所表示的意义。如:“冖”“巾”与“覆盖”有关, “宀”与“房屋”有关, “穴”与“洞”有关, “阝” (在右) 同“邑”与“城邑”有关, “忄”与“心”有关, “月” (肉月旁) 与“身体”有关, “页”与“头部”有关, “灬”与“火”有关, “厂”表示山崖, “广”表示靠近山崖建屋等等。
二、分析结构法
这种方法适用于并列式的合成词、短语或句子。例如:
①黑龙潭啊, 你不知了多少无辜的生命。 (《民间文学》)
②但这“用苦功夫去认真创作”出来的学说, 和我们只有常识的见解是很不一样的。 (鲁迅《花边文学·商贾的批评》)
③蝉则千不穷, 猿则百叫无绝。 (吴筠《与朱元思书》)
例①中的“吞噬”是由两个大致相同的语素组成的联合式合成词, 由“吞”的意思可推知“噬”是“吃”的意思, “吞噬”即“吃掉”。例②中“殚精竭虑”是并列结构的短语, 由“竭”可知“殚”义为“竭尽”, “殚精竭虑”形容“用尽心思”。例③是对句, 由“叫”可知, “转”通“啭”, 即“叫”义。
三、分析语境法
汉语中一词多义的现象很多, 怎样才能确定一个恰当的义项呢?这要根据具体的语言环境和文意分析。例如:
①最喜小儿, 溪头卧剥莲蓬。 (辛弃疾《村居》)
②她就把那三张布子贴肉在胸前, 抱着吃奶的婴孩似的静静地坐着, 动也不敢动了。 (茅盾《春蚕》)
“无赖”一词多用作贬义, 有“流氓赖皮”的意思。很明显在例①中不含此义, 根据《村居》所描写的农家和睦有趣的劳动生活来看, “无赖”是指小儿没有正事干。一个“喜”字也就告诉我们, “无赖”不是“赖皮”, 而应该是“顽皮”。例②中的“!”是个生僻字, 根据传统孵蚕卵的做法 (这种方法不少青少年学生不知) , 或根据后面的“抱着吃奶的婴孩似的”比喻, 可推知“!”是“按”“捂”的意思。
四、瞻前顾后法
运用这种方法可考虑两种情况:一是词语本身的一种特殊结构形式, 二是一种特殊的用词方法。
有一种词语, 它的结构形式较为特殊。这种词语中, 有一语素的前面或后面的修饰、限制、形容、补充、说明性的语素和这个语素意思相同或相近。例如:
“皑皑”和“白”同义, “彤彤”和“红”同义, 由“视”可知“眈眈”为“注视”义, 由“大”可知“鼎鼎”为“盛大”义, 由“小”可知“区区”为“微小”义, 由“孑”可知“茕茕”为“孤独”义, 由“难”可知“戛戛”为“困难”义, 由“危”可知“岌岌”为“危险”义。根据叠音词的解释特点, 以上叠音语素都可解释为“……的样子”。
另一种是特殊的用词方法, 有些词在运用时, 在这个词的前面或后面往往有对这个词语的直接或间接的解释。例如:
①我们很多同志坐井观天, , 不懂的东西太多了。 (《善于建设一个新世界》)
②在这五回书中, 行文方面, 竭尽的能事, 使读者忽而愤怒, 忽而破涕为笑, 刚刚代林冲高兴过, 又马上为他担忧。 (茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》)
例①中的“不懂的东西太多了”是对“孤陋寡闻”的直接解释, 是对“坐井观天”的间接解释。例②中的“忽而”“忽而”“刚刚”“又马上”, 已经表现出来了“变化曲折”的意思, 也就是对“腾挪跌宕”的间接解释。
五、联想推断法
有时遇到不会解释的词语, 可考虑这个词语在其他地方的用法, 然后, 联系推断, 做出解释。
如解释“何乃太区区” (《孔雀东南飞》) 中“区区”一词, 联系常说的“区区小事”“区区之心”, 就可以推知“区区”是“小”义。 (“区区”还有它解, 这里择取相同的义项)
再如解释“乃使人复茸南阁子, 其制稍异于前” (《项脊轩志》) 中的“制”, 可联系学过的知识, “其牙机巧制” (《张衡传》) 。“秦有余力而制其弊” (《过秦论》) , “受制于人” (《赤壁之战》) , “乃重修岳阳楼, 增其旧制”, (《岳阳楼记》) 等例中“制”的意义。很明显, 前几例中当“制作”“制服”“控制”讲的义项与此不符, 而只有“增其旧制”中当“规模”“形式”讲的义项才与此例相同, 由此可以得到解释。
初中词语解释 篇3
[关键词]词语解释 方法 词语理解
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)10-051
词语理解能力是一种基本的语言技能,是理解句子含义,把握课文内容,感悟文章思想感情的基础。对此,笔者从自身教学实践出发,探讨了小学语文词语解释的方法,以帮助学生灵活多样地理解词语,培养学生的词语理解、分析和运用能力。
一、比较分析解词法,用心体会
词语理解并不是单纯的机械解释,它需要对比分析、揣摩推敲、用心体会,从而正确把握词语含义,体会词语在句子中的重要作用。
(1)近义词比较辨析。通过比较近义词的异同,从中发现它们的细小区别,从而正确理解和把握词语意思。比如,“饱含”“包涵”“包含”这三个词语读音相似,都有“含有”之意,但含有的浓度或对象存在一定的差异性。“饱含”指充满,所含的量特别充足,如“她的眼眶里饱含着幸福的热泪”;“包涵”为客套话,请人原谅,有包容、体谅之意,如“打扰了,请多多包涵”;“包含”指里面含有,包括,如“童年是一支笔,笔中包含着一个个遐想,让我们轻轻写下”。
(2)同一词语不同含义两相对照。在汉语中,一个词语可能有多种含义、多种作用。学习时可以将同一词语放在不同含义的句子中进行两相对照比较,从而帮助学生明确词语意义。比如,“漂亮”一词,有好看、美观之意,也有出色、精彩的含义。学习时,笔者列举了下列句子,引导学生深刻体会:
①六一儿童节那天,孩子们打扮得真漂亮。
②他的演讲真是漂亮。
二、结合上下文解词法,体会作用
结合上下文解词法,即将词语放到具体的语言环境中,通过结合上下文语句中的关系进行词义的理解,从而体会词语在表情达意中的重要作用。
苏教版四年级上册《李时珍夜宿古寺》一文开头写道:“李时珍领着弟子庞宪,饥餐渴饮,晓行夜宿,在安徽、河南、湖北等地察访药材,已经走了好几个月了。”在理解“饥餐渴饮”和“晓行夜宿”这两个词语时,笔者并没有直接解释,而是引导学生联系上下文,想一想:李时珍是如何领着弟子庞宪寻找住宿?如何喝水、吃干娘的?学生理解课文后回答:住破败的古寺,用枯枝杂草生火,用陶碗舀来泉水,煮沸后,边喝水边啃干粮。这样,通过结合上下文语境分析,学生自然就悟出了词语的含义。
再如,苏教版四年级下册《云雀的心愿》中有这样一句话:“孩子,以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”句中 “乱砍滥伐”的“滥”在字典中有三种解释:(1)流水漫溢;(2)浮泛不合实际;(3)不加节制,不加选择。联系课文,就可以轻松地理解“滥”在文中是第三种解释,既而明白“乱砍滥伐” 的含义是指无节制、无计划和不合理地采伐林木的行为。对于“贫瘠”一词的解释,笔者先让学生联系上下文,说一说:文中“贫瘠”主要体现在哪些地方?然后,笔者呈现“贫瘠的沙漠”的有关图片,让学生感受,最后指出“贫瘠”的含义:土地不肥沃,土壤层薄,动植物难以生存。
三、联系生活解词法,诱发体验
在词语教学中,教师可以联系生活实际,诱发学生的生活体验,加深学生对词语的理解和掌握。如苏教版二年级上册《小鹰学飞》中写道:“小鹰只好鼓起劲儿,跟着老鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气,对老鹰说:‘现在……我总算……会飞了吧?”在解释“急促”和“喘着气”这两个词语的意思时,笔者要求学生联系生活想一想:当你们一口气爬完八楼的时候,是什么样的感觉?如果有人跟你说话,这时你又是怎样说的?学生认为自己会“急促地喘着气说”。这样,通过联系生活解词法,唤醒了学生的情感体验和生活经历,深化了学生对词语的理解。
又如,苏教版《学会查“无字词典”》一文中,爸爸在解释“骄阳似火”时是这样说的:“你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对‘骄阳似火最好的解释吗?”笔者在此基础上,引导学生结合生活实际,说一说生活中“骄阳似火”的现象。
生1:夏天的中午,烈日炎炎,太阳烤得柏油路软绵绵的,远处的路面仿佛在沸腾。
生2:夏天的中午,烈日当空,花草的叶子都晒得长出了皱纹,像老奶奶的脸。
总之,词语解释的方法多种多样,在平时的词语教学中,教师要结合具体内容,灵活巧妙地运用词语解释法,帮助学生正确理解词语、掌握词语、运用词语,增强学生词语理解和分析的能力,提高学生的语文素养。
词语 四字词语并解释 篇4
四字词组是汉语中常见的一种语言现象。收集了四字词语及解释,也许对你们会有帮助。
1.连绵不断: 形容山脉,河流,雨雪等接连不断.
2.突如其来:出乎意料地发生,出现。
3.水落石出:水落下去,水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。 百折不回:比喻意志坚强,无论受到多少次挫折,毫不动摇退缩。
4.别有深意:另有一番深远的含义
5.随心所欲:完全按照自己的意愿去行事。想怎么做就怎么做。
6.久经沙场:古代时的战场;长时间征战战场。形容实际经验丰富。
7.不假思索:形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑。
8.闷闷不乐:形容心事放不下,心里不快活。
9.人烟稀少:人家、住户非常少;人均居住面积较大;形容地方无人居住,十分荒凉。 提心吊胆:形容十分担心或害怕。
10.聊胜于无:比没有要好一点。
11.迷惑不解:指对某事非常疑惑,很不理解。
12.兴高采烈:原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。 饥寒交迫:衣食无着,又饿又冷。形容生活极端贫困。
13.和蔼可亲:态度温和,容易接近。
14.人声鼎沸:形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。
15.大病新愈:指得了大病刚刚治愈。
16.忐忑不安:心神不定。心神极为不安。
17.局促不安:形容举止拘束,心中不安。
18.可见一斑:表面意思为可看到一块斑,比喻通过看到事物的一小部分也能推知事物的整体。
19.全神贯注:全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
20.苟延残喘:勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。
21.喜出望外:遇到出乎意料的事情而特别高兴。
22.梦寐以求:做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
23.心惊肉跳:形容担心灾祸临头,恐慌不安。
24.出乎意料:指出人意料。
25.垂头丧气: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 远近闻名:无论是远处还是近处都听过这个名字,形容很有名。 风尘仆仆:形容旅途奔波,忙碌劳累。
26.大摇大摆: 形容满不在乎、大模大样地走动。
27.暑去寒来:盛夏已过,寒冬将至。指一年已经快过去了,时间流逝快。
28.金碧辉煌:形容建筑物装饰华丽,光彩夺目。
29.溜之大吉:偷偷地跑掉为妙。
30.成群结队:一群群人集合在一起。
31.牛毛细雨; 指细而密的小雨,像牛毛一样。
32.呼风唤雨:比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。
33.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。
34.恩将仇报::拿仇恨回报所受的恩惠。
35.鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
36.心安理得:自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。
37.久别重逢:分别很久后再次相见。
38.疲惫不堪:形容非常疲乏。
39.失魂落魄:形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
40.牙牙学语; 形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
41.生气勃勃:形容人或社会富有朝气,充满活力。
42.将心比心:拿自己的.心去衡量别人的心,形容做事应该替别人着想。
43.藕断丝连:比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连,
44.此起彼落:这里起来,那里下去。形容接连不断
45.惹人讥笑: 让别人嘲笑
46.极目远眺:尽眼力之所及眺望远方。
47.受益匪浅:指收获不小,有很大的收获,
48.不慌不忙:不慌张,不忙乱。形容态度镇定,或办事稳重、踏实。
49.响彻云霄:形容声音响亮,好像可以穿过云层,直达高空。
50.自作自受:自己做了蠢事坏事,自己倒霉。
51.行色匆匆:行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。
52.无影无踪:没有一点踪影。形容完全消失,不知去向。
53.拔地而起:形容从地面上突兀而起,非常陡峭。
54.不容置疑:不允许怀疑。表示论证严密,无可怀疑。
55.引人注目:形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。
56.一反常态:完全改变了平时的态度。
57.怦然一震:指受到巨大的震惊。
58.异想天开:指想法很不切实际,非常奇怪。
59.排山倒海:推开高山,翻倒大海。形容力量强盛,声势浩大。
60.一丝不苟:指做事认真细致,一点儿不马虎。
61.理所当然:按道理应当这样。
62.十指连心:十个指头连着心。表示身体的每个小部分都跟心有不可分的关系。比喻亲人跟自身休戚相关。
63.无能为力:不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。 驱寒取暖:驱走寒冷.取得温暖
64.目不转睛:眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
65.一命呜呼:以此为死亡的代称。指人死亡。
66.大显神威:充分显示出本领和才能。
67.大喜过望:结果比原来希望的还好,因而感到特别高兴。
68.自由自在:形容没有约束,十分安闲随意。
69.情不自禁:感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 左顾右盼:向左看看;向右望望。形容得意或警戒的神态。
70.举世无双::全世界找不到第二个。
71.兴高采烈:形容兴致高,精神饱满。
72.罪魁祸首:作恶犯罪的头子。
73.恋恋不舍:形容非常留恋,舍不得离开。
74.意味深长:意思含蓄深远,耐人寻味
三上语文词语解释 篇5
1、信
1、姹紫嫣红:形容各种好看的花。姹,美丽,嫣:娇艳。
2、风平浪静:没有风浪,水面平静。比喻平静无事。
2、茉莉花
1、盼望:殷切的期望。
3、我画什么
1、七嘴八舌:形容你一句我一句,人多嘴杂,或形容大家充分发表意见。
2、慢条斯理:形容动作缓慢,不慌不忙。
3、遮风挡雨:用物体遮拦,阻挡风雨。
4、欲言又止:想说又停下来不说。形容心情复杂,难以启齿的样子。
4、刮脸
1、容光焕发:脸上光彩四射。形容人身体健康,精神振奋。
2、悠闲自得:闲散舒适而得意。
5、童年
1、形影不离:形容彼此关系密切。
2、一心一意:心思和意念专一。
6、新型电影
1、有声有色:既有声音,又有色彩。形容表演精彩或表现得十分生动。
10、燕子专列
1、舒适:舒服安逸
2、饥寒交迫:形容生活极其贫困
11、瀑布
1、仰望:抬着头向上看
13、海底世界
1、窃窃私语:背地里轻轻的交谈。
2、景色奇异:景致奇特怪异。
3、波涛澎湃:形容波浪互相撞击。
14、小狗杜克
1、风驰电掣:像风疾驰,像电急闪。形容想刮风和闪电那样迅速。
2、安然无恙:形容平平安安,没有受到损害。恙:疾病,伤害
15走路的秘密
1、议论纷纷:意见不一,说法很多。形容各种意见和说法多而杂乱,不能统一。议论,意见和说法。纷纷,多而杂乱的样子。
2、面面相觑:觑:看。你看我,我看你,不知道怎么办。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,想不出办法来。
16课、神童的秘诀
1、秘诀:能解决问题的不公开的巧妙方法。
2、名列前茅:指名词列在前面。
3、火冒三丈:怒火冲天,形容十分生气恼怒。
4、劝阻:劝告、阻止他人做某事。
17、梅兰芳练功
1、蜚声:扬名
19、牛顿在暴风雨中
1、心甘情愿:心理完全愿意,没有一点勉强。
2、打扰:打搅
20、少年王勃
1、胸有成竹:比喻做事之前已经有通盘的考虑。
2、拍案叫绝:形容非常赞赏。
21、威尼斯小艇
1、举:全。
2、举世闻名:全世界都知道的事情(东西),形容非常的著名。
3、簇:聚集。
4、簇拥:(许多人)紧紧围着。
5、操纵自如:掌握运用或驾驾驶得心应手,毫无阻碍。文中指船夫驾驶小艇技术高超,不受阻碍。
6、手忙脚乱:手脚忙乱不堪。形容惊慌失措。也形容做事慌张,没有条理。
22、悉尼歌剧院
1、落:庆祝建筑物完工所进行的祭礼。
2、落成:指建筑工程完工,文中指悉尼歌剧院完工。
3、临:靠近。
4、三面临海:三面都靠近大海。
5、巧夺天工:夺:胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙高超。
6、洁白晶莹:光亮而透明。
23、令人神往的日内瓦
1、令人神往:令:使,让;神往:心神向往。使人非常向往。
2、令人向往:因热爱或羡慕某种境界而使人非常希望得到或达到。
3、风光绮丽:绮丽(qǐ lì),华美艳丽的意思。风景很美。
4、胜地:有名的风景优美的地方。
5、皑皑:形容霜、雪洁白。
6、降临:来临(出生、诞生)。
7、掩映:遮掩映衬。
8、追逐嬉戏:追赶着嬉闹游戏。
24、一座铜像
1、迸跳:向外溅出或喷射。文中指边向外喷射,边向前跳跃。
2、干涸:河道、池塘等没有水了。
3、急中生智:危急的时候,猛然想出了办法。
4、瞻仰:指恭敬地看。瞻,往前或往上看。仰,脸向上。
5、连蹦带跳:形容走路时蹦蹦跳跳的样子。
第26课 饭钱
1、迫不及待:迫:紧急。急迫得不能等待,形容心情急切。
2、大摇大摆:走路时身子摇摇摆摆,形容自以为了不起的傲慢神态。
3、恳求:诚恳的请求,给人感觉十分郑重。
第27课 镇定的女主人
1、镇定:遇到紧急的情况,不慌不乱。
2、迷惑不解:辨不清是非,摸不着头脑。
3、吩咐:口头指派或命令,嘱咐。
4、假装:故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。
第28课 惊弓之鸟
1、惊弓之鸟:被弓箭吓怕的鸟,比喻受过一点惊恐,见到一点动静就特别害怕的人。
2、射箭能手:就是射箭很好的人,百步穿杨的人,形容射箭技术非常好。
3、弧单失群:失去同伴,单身无靠。
4、愈合:(伤口)长好。
第29课:公仪休拒收礼物
1、心满意足:形容称心如意。
2、日夜操劳:白天黑夜辛辛苦苦地劳动或费心料理各种事务。
3、盛情:深厚的情谊。
4、无可奈何:没有办法,不得已。
第30课 想别人没想到的
1、连绵起伏:山脉等接连不断,高低不平。
2、若隐若现:形容隐隐约约。
3、恍然大悟:形容突然醒悟。
4、集合:分散的人或事物聚集到一起。
5、召集:通知人们聚集起来。
6、居然:表示出乎意料,在自已的意料之外。
7、果然:表示事实与所说或所料相符。
第31课 雨后
1、水淋淋:形容物体上水往下滴。
第32课:葡萄是酸的
1、自言自语:自己跟自己说话。
第33课:但愿人长久
1、皓月当空:明亮的月亮高高地挂在空中。
2、手足情深:形容感情深厚,如同自己的手和足。手足:比喻弟兄。
3、十全十美:形容各方面都和完美,毫无缺陷。
第34课:猫是老虎的老师
1、眼睁睁:睁着眼睛,多形容发呆、没有办法或无动于衷。
2、侥幸:由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。
第35课:爬山虎的脚
1、舒服:身体或精神上感到轻松愉快。
2、痕迹:物体留下的印儿。
第36课:看月食
1、半信半疑:又相信有不相信。第37课:瑞雪
1、凛冽:刺骨的寒冷。
2、纷纷扬扬:雪、花、叶等飘洒得多而杂乱。
3、笼罩:遮盖。
4、一望无际:一眼看不到边。形容辽阔。
5、眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。
第38课 动物的休眠
1、千里跋涉:爬山趟水一千里。形容路途遥远而艰苦。跋涉:爬山趟水
2、三五成群:指几个人聚在一起。
3、春暖花开:形容春天气候宜人,景色优美。
4、寒气逼人:形容十分寒冷。
第39课爱动脑筋的帕斯卡
1、振动:物体通过一个中心位置,不断作往复运动。摆的运动就是振动。
第40课:智烧敌舰
1、年轻力壮:年纪轻、身体好,力量大。
2、焦头烂额:比喻处境恶劣,做事棘手的样子。
3、惊慌失措:形容惊慌、害怕得不知如何是好。失措:举止失去常态。措:办法。
4、欣喜若狂:形容高兴到了极点。
模块一词语解释 篇6
模块一怎样理解词语含义
【知识点讲解】
一、词语考查主要有以下几个方面的内容:
1.词语的基本意;
2.相同的词语在不同语境中的不同含义;
3.一个词语在具体语境中的临时意义或隐含意义;
4.词语的表面意义(基本意义)和深层含义;
5.指示代词在确定的语境中的指代作用。
二、理解方法
(一)基本意义的理解方法
1.分解综合法。
即先把构成词语的关键字或词拆开,分别注解,然后再综合起来确定整个词语的意义。如《燕子》“生趣”——生活的情趣、乐趣; “横切面”——横着切留下的面;心悦诚服——悦,高兴;服,服气、佩服。真心实意地表示服气、佩服。“恳求”,恳,诚恳;求,请求。合起来是诚恳地请求。
2.同义替换法。
即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。“清晰”——非常清楚; “举荐”——推荐。“疲惫”,近义词是疲乏,词义就是非常疲乏。“沉寂”,近义词是“寂静”或“静寂”,词义则为十分寂静。立刻-马上;眩目-耀眼等。
3.反义否定法。
即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。“娴熟”——不生疏;“冷落”,反义词是热闹,词义是不够热闹。“镇定”是不慌乱。“漫长”就是不是短暂的,“清醒”就是没有昏睡,“干燥”就是不潮湿。模糊-不清楚;崎岖-不平坦。
4.描绘法。
即对所要解释的词语加以具体的形象的描绘。如:蹒跚-腿脚不灵便,走路很慢、摇摆的样子。车水马龙-车子像流水,马好像游龙。形容来往车马连续不断,非常热闹。
5.成语一般要分三步解。
一解字意,二解原义,三解比喻或引伸义。如 “囫囵吞枣”——囫囵:整个儿。把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
(二)根据具体语境解释词语
基本原则:“字不离词,词不离句,句不离段”
1、结合特定语境,分析词语含义
一是要搞清楚这些词的本义;二是分析这些词在文句中的表意作用;三是联系全段内容理解这些词的内涵。
如“一次次浸湿了我枯干的心灵”(王家新《在山的那边》),句中“枯干”的本义是什么?在这里又是什么意思?很显然,在这里,“枯干”形容对理想的渴望。“枯干的心灵”,比喻对理想的渴望。海潮“浸湿了我枯干的心灵”就是说,1理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有活力。词义通了,句意也就明
白了。
2、联系时代背景,理解词语意思
例如:《为了忘却的记念》:“夜正长,路也正长。„„”句中的“路”的含
义是什么?
抓住作品的时代背景、作者写这篇文章的目的和针对性,才能理解“路”是
指与反动派作斗争的路,是指争取光明和真理的路。
3、注意感情色彩,明了词语意义
例如:《藤野先生》一文中“宛如小姑娘的发髻一般„„实在标志极了”。这
“标志”究竟是褒还是贬?联系作者的思想感情,可知作者绝非赞赏清国留学生的风度,而是讥嘲其丑态。“标志”是反语。
4、注意具体细节,把握词语意思
一个词语,除了通常具有的含义外,往往还要考虑其它一些细节来把握它的意思。如考虑是否用了比喻、借代等修辞方法,此外,词义的轻重、范围的大小、适应的对象、搭配的习惯、是口语还是书面语、是普通用语还是特殊用语,这些
都可以帮助我们正确理解词义。
例如:《故乡》中“我只觉得我四周有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常苦闷”一句中的“高墙”是比喻的说法,这里既包含着作者对故乡的失望,也包含着和故乡人们的隔膜,而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的等级观念,而这正是作者的苦闷所在,也是文章所要揭示的主题所在。
5、分析句子结构,理解词语含义
分析句子的结构有时也有助于理解词语的含义。
例如:“作家依各自的原则输入语言信息,就会产生各自不同的语言指纹,即风格”。在这句话中“风格”和“语言指纹”可以互相解释。“贾岛的苦吟,实
际上是在炼意、炼句、炼字等方面都用了一番功夫”在这句话中“苦吟”和“在炼意、炼句、炼字等方面用功夫”可以互相解释。
最后需特别指出的是,在解决实际问题时,一定要总体上把握语境,切不可
脱离语境。另外就是要注意多种方法的综合使用。
三、答题的基本格式
(一)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了„„,而XX没有这个效果。
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了„„,而XX没有这个效果。
副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成„„,与事实不符。
(注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要先搞清楚再写能不能哦!如果可
以替换,注意说出该词在意义、表达效果方面的一致。)
(二)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
答:不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)
规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相
扣,不能互换。
(注:有些是可以的,不要一律写不能,要先搞清楚再写能不能哦!)
(三)动词理解:
XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅„„的场景),反
映了人物„„的心情
(四)结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式:
1、先解释这个词的本义。
2、„„描写了(或刻画了)„„
3、„„
意思是„„
【优化训练】
一、基础训练
根据以上所学方法,解释下列词语
(一)哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要
经过①勘测,进行②周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:我们的工作首先要
③精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员
之口。《詹天佑》①勘测
②周密
③精密
(二)刚走出王宫不远,汉斯就停下了马车,①不屑一顾地对公主说:“你回去
吧,把你的马车和金银财宝全部带回去。你们②言而无信,将一辈子被人看不起。”
《刺猬汉斯》
①不屑一顾
②言而无信
(三)我把另一只桶挂在钩上,伸进水里,学着姐姐的样子做了,果然,水就①
乖乖地灌满桶了,我也把这桶水提了上来。优化训练一《挑水》
①乖乖地
(四)小明正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“小明,你真爱美啊,我刚晾的被单也①锦上添花了。”
①锦上添花
(五)“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸
爸的一样,也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会①碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想,四周黑洞洞的,还不容易②碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。《我的伯父鲁迅先生》
①碰壁
②碰壁
(六)“她想给自己暖和一下„„”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么①幸福,跟着她奶奶一起走向新年的②幸福中去。
《卖火柴的小女孩》
①幸福
②幸福
(七)马路边,河岸上,①不起眼的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
它们一边跳舞,一边随着春风生长。夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地
上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消
除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么,宁愿为人们作出贡献。秋天,一
阵凉风吹来,它一下子变得②面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻
进泥土里。等第二年春天来了,它又从土里钻出来。《小草》① 起眼
②面黄肌瘦
(八)古人说:“人生如①萍”——在水上漂流;那是因为古人未出国门,没有
感觉离国之苦,萍还有水可借;依我看:人生如②絮,飘零在此万紫千红的春天。
宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:“国土沦亡,③根着何处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行
枯萎了。优化训练二《无根的兰花》
①萍
② 絮
③ 根
二、提升训练
(一)受人青睐的绿色食品
当你去超市采购时,你是否注意到,茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装上都
印有同样的图案——太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽,这就是“绿色食品”的标志图案,这些食品就是①大名鼎鼎的绿色食品。
你也许会感到奇怪,绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗?怎么连奶粉、饮料之类也成了绿色食品?其实,绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。那
绿色食品的标志图案告诉我们,绿色食品出自纯净、无污染的环境,能给我们带
来勃勃的生命力。
绿色食品为什么受人②青睐呢?
随着生活水平的提高,人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既要
美味,又要有营养、卫生、无任何污染。因此,不含有害物质残留的绿色食品便
成为人们渴望的食品,绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的必然③趋势。绿色食品犹如绿色的春潮,正快速涌进我们的生活。
绿色食品的涵盖面十分广泛。它包括地里种的,水中游的等多种多样的食品,如餐桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒、调味品等。绿色食
品的生产要有严格的操作规程,如作物要在没有污染的地方进行栽培,以保护作
物不受污染;禽畜的饲料中,不准含有对人体有害的激素添加剂;制罐头、饮料的工厂中,使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。
绿色食品标志已成为我国食品走向国际市场的通行证,在出口创汇中立下了
④汗马功劳。绿色食品带来“绿色事业”,是利国利民,造福子孙后代的事业。
①大名鼎鼎
②青睐
③趋势
④汗马功劳
⑤绿色食品
(二)美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身①瘫(tān)痪(huàn)的威廉•马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的②袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦③以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现④喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了⑤ “存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为⑥契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
①瘫(tān)痪(huàn)
②袭击③以手掩面
④喜悦
⑤“存在”
三、课堂测试
后母的三巴掌
从六岁至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃。“哪来的?”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意,挺能耐。“啪!”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了,父亲交给后母一沓钱说:“准备过年,再给二小买几袋奶粉,别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说话,“章媳妇要生孩子生不出来得送医院,你手头有钱不?”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯?”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了,你先送人上医院,我去找他爹,随后给你送去,200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢,不借给她。”后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我。父亲知道了,说该把屁股打碎。从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了。“我不上了,帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪,还没见事就先低头!抬起来!不念书,大了能中屁用!我去求人借,还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”我哭了,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓:“等我会写文章时,一定先写后母。”
根据语境解释三个巴掌“啪”的内涵。
第一次
第二次
词语解释 篇7
1、形容非常饿(辘辘:形容肚子饿时发出的声音)。
(饥肠辘辘)
2、形容留恋,不忍分离。
(依依不舍)
3、雨大得像盆里的水往下倒。形容雨大势急。
(倾盆大雨)
4、形容读书或背书流利纯熟。
(滚瓜烂熟)
5、泛指聚集山林,反抗封建统治者的人们。
(绿林好汉)
6、一点也不迟疑,坚决果断。
(毫不犹豫)
7、形容画面光彩美丽。流光:闪烁流动的光;溢彩:充满了色彩。(流光溢彩)
8、把整个枣都吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。
(囫囵吞枣)
9、指吃很有味道或谈的很有兴趣,文中指看画片时。
(津津有味)
10、读书要领会精神。
(不求甚解)
11、形容非常迫切,也说如饥如渴。
(如饥似渴)
12、头脑里涌现的感想。
(浮想联翩)
13、悲伤和欢乐,离别和团聚,泛指生活中的种种境遇。
(悲伤离合)
14、形容非常挂念,很不放心。
(牵肠挂肚)
15、不用说就可以明白。
(不言而喻)
16、形容因失意、沮丧而伤感。
(黯然神伤)
17、充分显露自己的本领。
(大显身手)
18、自信事情做得合理,心里很坦然。
(心安理得)
19、独创一格,与众不同。
(别出心裁)20、形容费尽心血。
(呕心沥血)
21、形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。(如醉如痴)
第二单元
1、相当有名声,形容名人、名物、名气都很大。
(颇负盛名)
2、经受艰辛困苦。也说茹苦含辛。
(含辛茹苦)
3、生命力
(生机勃勃)
4、本意是悔恨自己的错误,自己改正。现在指悔恨。
(自怨自艾)
5、按照一定的步骤逐渐深入或提高。
(循序渐进)
6、(1)形容距离很远,也指相距遥远的不同地方;(2)形容说话漫无边际。(天南海北)
7、形容来势凶猛,不可阻挡。
(锐不可当)
8、形容经历极大的危险而幸存。
(九死一生)
9、手一挨近就感觉热,形容气焰很盛。
(炙手可热)
10、白马在细小的缝隙前一闪而过,形容时间过得飞快。
(白驹过隙)
11、(1)蜃景的通称;(2)比喻虚幻的事物。
(海市蜃楼)
12、让内行笑话。
(贻笑大方)
13、曲调高深,能跟着唱的很少。旧时指知音难得。现比喻言论或艺术作品不通俗。
(曲高和寡)
14、形容现象奇异,色彩繁杂。
(光怪陆离)
15、无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。(走投无路)
16、东汉末年,刘备请隐居在隆中,草舍的诸葛亮出来运筹划策,去了三次才见到。后用来指诚心诚意,一再邀请。
(三顾茅庐)
17、形容某人某事还不错。
(差强人意)
18、叹:赞赏。观止:看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
(叹为观止)
19、女子十三四岁的年纪。
(豆蔻年华)20、根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。
(因地制宜)
21、和比自己地位低,知识少的人请教,不觉得耻辱。
(不耻下问)
22、感情自然流露无法控制自己。
(情不自禁)
23、捆起手来由人捉拿。形容因无法逃脱或无力反击而甘愿被擒获。
(束手就擒)
24、还没有尽兴,意思是还没有全部表达出来。
(意犹未尽)
25、形容一个人孤零零的走着的样子。
(龃龉独行)
26、不再公开讲话,不再出头露面,形容隐藏起来或不公开出现。
(销声匿迹)
27、比喻向来不认识的人偶然相遇。
(萍水相逢)
28、形势像劈竹子一样,劈开上端以后,底下的都随着刀刃分出节节胜利,毫无阻碍。
(势如破竹)
29、指家庭中亲人团聚的快乐。
(天伦之乐)30、任意妄为,没有一点儿顾忌。
(肆无忌惮)
31、养足力量,积蓄力量。
(养精蓄锐)
32、形容广阔到望不到边际,辽阔无边,比喻非常广阔。
(广袤无垠)
33、遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
(喜出望外)
34、使人听了特别吃惊。
(骇人听闻)
35、指无法控制自己激动的情绪平静下来。
(不能自已)
36、别有一种巧妙的心思。
(别具匠心)
37、比喻多种事物相互间结合,浑然一体,难分难解。
(熔于一炉)
38、高的波浪,比喻大的纠纷或风潮。
(轩然大波)
39、不同的曲调,演得同样好,比喻不同的人的辞章或言论同样精彩或者不同做法。
(异曲同工)
40、形容数目很少,扳着手指头都能数过来。
(屈指可数)
41、和别人不一样的地方。
(与众不同)
42、多形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨。
(恍如隔世)
43、一个挨一个的排列着,多形容房屋等密集。
(鳞次栉比)
44、形容不怕路途遥远来到此地。
(不远千里)
45、形容非常荒芜,人都很少见。
(人迹罕至)
46、形容很害怕的样子。
(毛骨悚然)
47、形容非常平常。
(等闲视之)
48、悲伤和喜悦的感情交织在一起。
(悲喜交加)
49、没有空闲的时间。
(无暇顾及)50、难做的事竟然能做到,值得珍视。
(难能可贵)
51、形容人人赞扬。
(有口皆碑)
52、随着时间的推移而不断增长。
(与日俱增)
53、没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。
(无可非议)
54、形容历经许多艰难困苦。
(饱经风霜)
55、形容一种事物逐渐发展、盛行、形成风气。
(蔚然成风)
56、指官职、地位上升得很快。
(飞黄腾达)
57、只根据自己的需要孤立的取其中一段或一句的意思。
(断章取义)
58、形容形象高大,气概雄伟豪迈。
(顶天立地)
59、丧失气节,屈服于他人。
(低头折节)60、形容香气浓郁或香气传得非常远。特别香,一般用于文章描写某物的味道香味很浓。
(香飘十里)
61、为防备外来侵害,相邻各处协同守卫瞭望,遇警互相通报支援。本文指家乡的人们相互帮助和睦相处的生活情景。
(守望相助)62、平安,安全。
(安然无恙)63、藕被折断后还有许多丝连着不断。
(藕断丝连)64、形容景色和事物多种多样,壮丽而多变化。
(气象万千)65、指高大笨重的东西。
(庞然大物)66、形容举动,十分谨慎,小心。
(小心翼翼)67、不许,不让争论,争执。
(不容争辩)68、形容一点力气也没有了,非常疲劳。
(筋疲力尽)69、形容十分留念,舍不得离开。
(依依不舍)70、像星星似的罗列着,像棋子一样分布着,形容多而密集。
(星罗棋布)71、结果比原来希望的更好,因而感到特别高兴。
(大喜过望)72、心思灵敏,手灵巧,形容人聪明能干。
(心灵手巧)73、继续不断的样子,接连不断。
(源源不断)74、得到很多的启示、好处一生都用不完。
(受用不尽)75、前后相接,连续不断。
(络绎不绝)76、欢笑的声音和话语。
(欢声笑语)77、形容心神不定非常惊慌的样子。
(失魂落魄)78、耳朵都快聋了,形容声音很大。
(震耳欲聋)79、形容非常得意的样子。也说得意洋洋。
(得意扬扬)80、完全跟过去一样。
(一如既往)81、急迫得不能再等待。
(迫不及待)82、因过度悲痛而痛哭。
(失声痛哭)83、说话没完没了。
(喋喋不休)84、比喻一再遭受灾难,损害愈加严重。
(雪上加霜)85、比喻按死规矩机械、呆板地做事,也泛指按线索寻找目标。
(按图索骥)86、未来的日子还很长,表示事有可为,或劝人不必急于做某事。
(来日方长)87、心神不定。
(忐忑不安)88、一点都不怀疑。
(毫无疑义)
第七单元
1、同仇,同心协力对待敌人。抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。(同仇敌忾)
2、临,遭遇,碰到。惧,畏惧。遇到危险毫不畏惧。形容勇敢无畏。
(临危不惧)
3、不畏艰险,勇敢地一直往前进。
(勇往直前)
4、仆,倒下。继,跟着。前面的倒下来,后面的跟着前进。指不怕牺牲、勇往直前地进行战斗。
(前仆后继)
5、力,竭力,尽力。挽,设法使局势好转或恢复原状。狂澜,猛烈地大浪。比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。
(力挽狂澜)
6、中流,指水流中央的湍急处。砥柱,山名。如同砥柱山一样屹立于黄河的急流之中。比 喻能承担重任、支撑危局的超群人物。
(中流砥柱)
7、大义,正义。凛然,令人敬畏的样子。指为了维护正义而表现出的令人敬畏的样子。
(大义凛然)
8、豪情,豪迈的性情。豪迈的性情和雄伟的志向。
(豪情壮志)
9、屈、挠,弯曲,比喻屈服。形容在困难或恶势力面前不屈服,不退缩。
(不屈不挠)
10、披,劈开。斩,砍断。荆、棘,丛生的多刺的小灌木。劈开荆,砍断棘。指在创业阶段清除障碍,艰苦奋斗。也泛指在前进道路上清除各种障碍,克服种种困难。
(披荆斩棘)
11、图,谋求。下决心努力奋斗,谋求富足强盛。
(奋发图强)
12、励,振作,奋勉。图,设法,谋求。治,治理好国家。努力振奋精神,设法把国家治理好。
(励精图治)
13、万众一心,像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻大家团结一致,力量就无比强大。(众志成城)
14、舍,舍弃。生,生命。取,求得。义,正义。原意是舍弃生命而选择正义。后指为维护正义而牺牲生命。
(舍生取义)
15、任,担子。担子沉重,路程遥远。比喻责任重大而艰巨。
(任重道远)
16、接,交锋。厉,通“砺”,磨砺。一次又一次地继续努力,坚持不懈。
(再接再厉)
17、全世界都知道,形容非常有名。
(举世闻名)
18、比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心,也说众星捧月。
(众星拱月)
19、形容器物精致,空穴明晰,结构奇巧。
(玲珑剔透)20、不可计算,推算。
(不可估量)
21、形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。
(金碧辉煌)
22、诗画一般的美好意境。
(诗情画意)
23、形容距离很远,也指相距遥远,不同的地方。
(天南海北)
24、全副精神,高度集中。
(全神贯注)
25、形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
(斩钉截铁)
26、形容处于有利的地位或傲视他人。
(居高临下)
27、形容情绪高涨,激动。
(热血沸腾)
28、形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
(气壮山河)
29、形容声音特别响亮;形容声势浩大或事业伟大。
(惊天动地)30、仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
(昂首挺胸)
第八单元
1、这里的“千”“万”都是泛指,形容山无数水无数,隐含着困难多、艰险多。(万水千山)
2、泛指周围各地或各个方面。
(四面八方)
3、形容力量强,声势大。
(排山倒海)
4、比喻完全按照原样,一点儿不加变动。
(原封不动)
5、用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
(马革裹尸)
6、抑制不住自己的感情。
(情不自禁)
7、日夜不停,也说日以继夜。
(夜以继日)
第一单元
1、形容非常饿(辘辘:形容肚子饿时发出的声音)。
()
2、形容留恋,不忍分离。
()
3、雨大得像盆里的水往下倒。形容雨大势急。
()
4、形容读书或背书流利纯熟。
()
5、泛指聚集山林,反抗封建统治者的人们。
()
6、一点也不迟疑,坚决果断。
()
7、形容画面光彩美丽。流光:闪烁流动的光;溢彩:充满了色彩。()
8、把整个枣都吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。
()
9、指吃很有味道或谈的很有兴趣,文中指看画片时。
()
10、读书要领会精神。
()
11、形容非常迫切,也说如饥如渴。
()
12、头脑里涌现的感想。
()
13、悲伤和欢乐,离别和团聚,泛指生活中的种种境遇。
()
14、形容非常挂念,很不放心。
()
15、不用说就可以明白。
()
16、形容因失意、沮丧而伤感。
()
17、充分显露自己的本领。
()
18、自信事情做得合理,心里很坦然。
()
19、独创一格,与众不同。
()20、形容费尽心血。
()
21、形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。()
第二单元
1、相当有名声,形容名人、名物、名气都很大。
()
2、经受艰辛困苦。也说茹苦含辛。
()
3、生命力
()
4、本意是悔恨自己的错误,自己改正。现在指悔恨。
()
5、按照一定的步骤逐渐深入或提高。
()
6、(1)形容距离很远,也指相距遥远的不同地方;(2)形容说话漫无边际。()
7、形容来势凶猛,不可阻挡。
()
8、形容经历极大的危险而幸存。
()
9、手一挨近就感觉热,形容气焰很盛。
()
10、白马在细小的缝隙前一闪而过,形容时间过得飞快。
()
11、(1)蜃景的通称;(2)比喻虚幻的事物。
()
12、让内行笑话。
()
13、曲调高深,能跟着唱的很少。旧时指知音难得。现比喻言论或艺术作品不通俗。
()
14、形容现象奇异,色彩繁杂。
()
15、无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。()
16、东汉末年,刘备请隐居在隆中,草舍的诸葛亮出来运筹划策,去了三次才见到。后用来指诚心诚意,一再邀请。
()
17、形容某人某事还不错。
()
18、叹:赞赏。观止:看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
()
19、女子十三四岁的年纪。
()20、根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。
()
21、和比自己地位低,知识少的人请教,不觉得耻辱。
()
22、感情自然流露无法控制自己。
()
23、捆起手来由人捉拿。形容因无法逃脱或无力反击而甘愿被擒获。
()
24、还没有尽兴,意思是还没有全部表达出来。
()
25、形容一个人孤零零的走着的样子。
(26、不再公开讲话,不再出头露面,形容隐藏起来或不公开出现。
(
27、比喻向来不认识的人偶然相遇。
(28、形势像劈竹子一样,劈开上端以后,底下的都随着刀刃分出节节胜利,毫无阻碍。(29、指家庭中亲人团聚的快乐。
(30、任意妄为,没有一点儿顾忌。
(31、养足力量,积蓄力量。
(32、形容广阔到望不到边际,辽阔无边,比喻非常广阔。
(
33、遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
(
34、使人听了特别吃惊。
(35、指无法控制自己激动的情绪平静下来。
(36、别有一种巧妙的心思。
(37、比喻多种事物相互间结合,浑然一体,难分难解。
(38、高的波浪,比喻大的纠纷或风潮。
(
39、不同的曲调,演得同样好,比喻不同的人的辞章或言论同样精彩或者不同做法。
(40、形容数目很少,扳着手指头都能数过来。
(41、和别人不一样的地方。
(42、多形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨。
(43、一个挨一个的排列着,多形容房屋等密集。
(44、形容不怕路途遥远来到此地。
(45、形容非常荒芜,人都很少见。
(46、形容很害怕的样子。
(47、形容非常平常。
(48、悲伤和喜悦的感情交织在一起。
(49、没有空闲的时间。
(50、难做的事竟然能做到,值得珍视。
(51、形容人人赞扬。
(52、随着时间的推移而不断增长。
(53、没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。
(54、形容历经许多艰难困苦。
(55、形容一种事物逐渐发展、盛行、形成风气。
(56、指官职、地位上升得很快。
(57、只根据自己的需要孤立的取其中一段或一句的意思。
()))))))))))))))))))))))))))))))))
58、形容形象高大,气概雄伟豪迈。
()
59、丧失气节,屈服于他人。
()60、形容香气浓郁或香气传得非常远。特别香,一般用于文章描写某物的味道香味很浓。
()
61、为防备外来侵害,相邻各处协同守卫瞭望,遇警互相通报支援。本文指家乡的人们相互帮助和睦相处的生活情景。
()62、平安,安全。
()63、藕被折断后还有许多丝连着不断。
()64、形容景色和事物多种多样,壮丽而多变化。
()65、指高大笨重的东西。
()66、形容举动,十分谨慎,小心。
()67、不许,不让争论,争执。
()68、形容一点力气也没有了,非常疲劳。
()69、形容十分留念,舍不得离开。
()70、像星星似的罗列着,像棋子一样分布着,形容多而密集。
()71、结果比原来希望的更好,因而感到特别高兴。
()72、心思灵敏,手灵巧,形容人聪明能干。
()73、继续不断的样子,接连不断。
()74、得到很多的启示、好处一生都用不完。
()75、前后相接,连续不断。
()76、欢笑的声音和话语。
()77、形容心神不定非常惊慌的样子。
()78、耳朵都快聋了,形容声音很大。
()79、形容非常得意的样子。也说得意洋洋。
()80、完全跟过去一样。
()81、急迫得不能再等待。
()82、因过度悲痛而痛哭。
()83、说话没完没了。
()84、比喻一再遭受灾难,损害愈加严重。
()85、比喻按死规矩机械、呆板地做事,也泛指按线索寻找目标。
()86、未来的日子还很长,表示事有可为,或劝人不必急于做某事。
()87、心神不定。
()88、一点都不怀疑。
()
第七单元
1、同仇,同心协力对待敌人。抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。()
2、临,遭遇,碰到。惧,畏惧。遇到危险毫不畏惧。形容勇敢无畏。
()
3、不畏艰险,勇敢地一直往前进。
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4、仆,倒下。继,跟着。前面的倒下来,后面的跟着前进。指不怕牺牲、勇往直前地进行战斗。
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5、力,竭力,尽力。挽,设法使局势好转或恢复原状。狂澜,猛烈地大浪。比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。
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6、中流,指水流中央的湍急处。砥柱,山名。如同砥柱山一样屹立于黄河的急流之中。比 喻能承担重任、支撑危局的超群人物。
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7、大义,正义。凛然,令人敬畏的样子。指为了维护正义而表现出的令人敬畏的样子。
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8、豪情,豪迈的性情。豪迈的性情和雄伟的志向。
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9、屈、挠,弯曲,比喻屈服。形容在困难或恶势力面前不屈服,不退缩。
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10、披,劈开。斩,砍断。荆、棘,丛生的多刺的小灌木。劈开荆,砍断棘。指在创业阶段清除障碍,艰苦奋斗。也泛指在前进道路上清除各种障碍,克服种种困难。
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11、图,谋求。下决心努力奋斗,谋求富足强盛。
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12、励,振作,奋勉。图,设法,谋求。治,治理好国家。努力振奋精神,设法把国家治理好。
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13、万众一心,像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻大家团结一致,力量就无比强大。
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14、舍,舍弃。生,生命。取,求得。义,正义。原意是舍弃生命而选择正义。后指为维护正义而牺牲生命。
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15、任,担子。担子沉重,路程遥远。比喻责任重大而艰巨。
()
16、接,交锋。厉,通“砺”,磨砺。一次又一次地继续努力,坚持不懈。
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17、全世界都知道,形容非常有名。
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18、比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心,也说众星捧月。
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19、形容器物精致,空穴明晰,结构奇巧。
()20、不可计算,推算。
()
21、形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。
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22、诗画一般的美好意境。
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23、形容距离很远,也指相距遥远,不同的地方。
()
24、全副精神,高度集中。
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25、形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
()
26、形容处于有利的地位或傲视他人。
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27、形容情绪高涨,激动。
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28、形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
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29、形容声音特别响亮;形容声势浩大或事业伟大。
()30、仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
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第八单元
1、这里的“千”“万”都是泛指,形容山无数水无数,隐含着困难多、艰险多。()
2、泛指周围各地或各个方面。
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3、形容力量强,声势大。
()
4、比喻完全按照原样,一点儿不加变动。
()
5、用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
()
6、抑制不住自己的感情。
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7、日夜不停,也说日以继夜。
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