初中词语解释

初中词语解释（精选7篇）

初中词语解释 篇1

初中语文词语解释大全

一、捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。

二、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高洁。

三、不经之谈：不经：不合道理。荒诞无稽、没有根据的话。不绝如缕：

四、博闻强识：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

五、缠绵悱恻：悱恻：悲苦的样子。旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。

六、大张旗鼓：张：陈设，展示。形容进攻的声势和规模很大。也形容群众活动声势和规模很大。

七、凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。

八、锋芒毕露：毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

九、得天独厚：天：天然，自然;厚：优厚。具备的条件特别优越，所处环境特别好。

十、耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

十一、肺腑之言：肺腑：指内心。出于内心的真诚的话。

十二、残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。

十三、独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。

十四、耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。

十五、百折不挠：折：挫折;挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

十六、精美绝伦：绝伦：没有比得上的.。精致美妙，无与伦比。

十七、鳞次栉比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

十八、从善如流：善：好的，正确的;如流：好像流水向下，形容迅速。形容能迅速地接受别人的好意见。

十九、瞠目结舌：瞠：瞪着眼;结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。

二十、口若悬河：若：好像;悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。

二十一、风华正茂：风华：风采、才华;茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

二十二、沸反盈天：沸：滚翻;盈：充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满空间。形容人声喧闹乱成一片。

二十三、才华横溢：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。

二十四、怙恶不悛：怙：依靠，依仗;悛：改过，悔改。坚持作恶，不肯悔改。

二十五、良莠不齐：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。

二十六、不落窠臼：窠：鸟巢;臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。

二十七、狗尾续貂：续：连接。晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰。指封官太滥。亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。

二十八、花团锦簇：锦：有文彩的丝织品;簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

二十九、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。

三十、隔靴搔痒：搔：抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯，不贴切，没有抓住要点。或做事没有抓住关键。

三十一、当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。

三十二、含辛茹苦：辛：辣;茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

三十三、礼尚往来：尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。

三十四、浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象;联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

三十五、汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。：

三十六、白璧微瑕：洁白的玉上有些小斑点。比喻很好的人或物有些小缺点，美中不足。

三十七、冠冕堂皇：冠冕：古代帝王、官吏的帽子;堂皇：很有气派的样子。形容外表庄严或正大的样子。

三十八、连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。

三十九、鞭长莫及：及：到。原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。贬义词

四十、流芳百世：流：流传;芳：香，指好名声;百世：时间久远。好的名声永远流传下去。

四十一、道貌岸然：道貌：正经严肃的容貌;岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。

四十二、既往不咎：咎：责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。

四十三、开门揖盗：揖：拱手作礼。开门请强盗进来。比喻引进坏人，招来祸患。

四十四、空穴来风：穴：孔、洞;来：招致。有了洞穴才进风。比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来。

四十五、感同身受：感：感激;身：亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。

四十六、肝脑涂地：涂地：涂抹在地上。形容惨死。也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。

四十七、措手不及：措手：着手处理。来不及动手应付。指事出意外，一时无法对付。

四十八、灯红酒绿：灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。

四十九、顾名思义：顾：看;义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。

五十、吹毛求疵：求：找寻;疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

五十一、川流不息：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。

五十二、并行不悖：悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。

五十三、初露锋芒：比喻刚开始显示出力量或才能。

初中词语解释 篇2

关键词：词语解释,方法

我们在平时教学中发现, 有的学生解释词语, 他们虽然能够抓住“字不离词, 词不离句, 句不离篇”这一基本原则, 但是在具体解释时, 还是会出现牵强附会、望文生义或张冠李戴、言不及义等情况。究其原因, 我认为, 主要是他们没掌握词语的结构和运用规律, 缺乏解释词语的能力和技巧。下文就解释词语的几种基本技法浅谈本人粗陋的看法。

一、分析字形法

汉字属于表意体系的文字, 根据这一特点, 很多汉字都可通过字形推出字义。例如:

①其雨其雨, 杲日出。 (《诗经·魏风》)

②屋窄似僧。 (陆游《贫居》)

加点的两个字是生僻字, 从字形看, 例①中的“杲”字, 属于会意字, “日”在“木”上, 表示太阳已经升到树顶上了, 联系“日出”可知“杲杲”为“明亮的样子”。例②中的“寮”是上下结构的形声字, “宀”表义, “尞”表声, 根据“尞”与房屋有关, 可推知“寮”是“屋”义, 再由“屋窄”可得出准确的解释, “寮”为“小屋”。

这种方法特别适用于会意字和形声字, 尤其是形声字。运用这种方法, 需要我们掌握偏旁所表示的意义。如:“冖”“巾”与“覆盖”有关, “宀”与“房屋”有关, “穴”与“洞”有关, “阝” (在右) 同“邑”与“城邑”有关, “忄”与“心”有关, “月” (肉月旁) 与“身体”有关, “页”与“头部”有关, “灬”与“火”有关, “厂”表示山崖, “广”表示靠近山崖建屋等等。

二、分析结构法

这种方法适用于并列式的合成词、短语或句子。例如:

①黑龙潭啊, 你不知了多少无辜的生命。 (《民间文学》)

②但这“用苦功夫去认真创作”出来的学说, 和我们只有常识的见解是很不一样的。 (鲁迅《花边文学·商贾的批评》)

③蝉则千不穷, 猿则百叫无绝。 (吴筠《与朱元思书》)

例①中的“吞噬”是由两个大致相同的语素组成的联合式合成词, 由“吞”的意思可推知“噬”是“吃”的意思, “吞噬”即“吃掉”。例②中“殚精竭虑”是并列结构的短语, 由“竭”可知“殚”义为“竭尽”, “殚精竭虑”形容“用尽心思”。例③是对句, 由“叫”可知, “转”通“啭”, 即“叫”义。

三、分析语境法

汉语中一词多义的现象很多, 怎样才能确定一个恰当的义项呢?这要根据具体的语言环境和文意分析。例如:

①最喜小儿, 溪头卧剥莲蓬。 (辛弃疾《村居》)

②她就把那三张布子贴肉在胸前, 抱着吃奶的婴孩似的静静地坐着, 动也不敢动了。 (茅盾《春蚕》)

“无赖”一词多用作贬义, 有“流氓赖皮”的意思。很明显在例①中不含此义, 根据《村居》所描写的农家和睦有趣的劳动生活来看, “无赖”是指小儿没有正事干。一个“喜”字也就告诉我们, “无赖”不是“赖皮”, 而应该是“顽皮”。例②中的“!”是个生僻字, 根据传统孵蚕卵的做法 (这种方法不少青少年学生不知) , 或根据后面的“抱着吃奶的婴孩似的”比喻, 可推知“!”是“按”“捂”的意思。

四、瞻前顾后法

运用这种方法可考虑两种情况:一是词语本身的一种特殊结构形式, 二是一种特殊的用词方法。

有一种词语, 它的结构形式较为特殊。这种词语中, 有一语素的前面或后面的修饰、限制、形容、补充、说明性的语素和这个语素意思相同或相近。例如:

“皑皑”和“白”同义, “彤彤”和“红”同义, 由“视”可知“眈眈”为“注视”义, 由“大”可知“鼎鼎”为“盛大”义, 由“小”可知“区区”为“微小”义, 由“孑”可知“茕茕”为“孤独”义, 由“难”可知“戛戛”为“困难”义, 由“危”可知“岌岌”为“危险”义。根据叠音词的解释特点, 以上叠音语素都可解释为“……的样子”。

另一种是特殊的用词方法, 有些词在运用时, 在这个词的前面或后面往往有对这个词语的直接或间接的解释。例如:

①我们很多同志坐井观天, , 不懂的东西太多了。 (《善于建设一个新世界》)

②在这五回书中, 行文方面, 竭尽的能事, 使读者忽而愤怒, 忽而破涕为笑, 刚刚代林冲高兴过, 又马上为他担忧。 (茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》)

例①中的“不懂的东西太多了”是对“孤陋寡闻”的直接解释, 是对“坐井观天”的间接解释。例②中的“忽而”“忽而”“刚刚”“又马上”, 已经表现出来了“变化曲折”的意思, 也就是对“腾挪跌宕”的间接解释。

五、联想推断法

有时遇到不会解释的词语, 可考虑这个词语在其他地方的用法, 然后, 联系推断, 做出解释。

如解释“何乃太区区” (《孔雀东南飞》) 中“区区”一词, 联系常说的“区区小事”“区区之心”, 就可以推知“区区”是“小”义。 (“区区”还有它解, 这里择取相同的义项)

再如解释“乃使人复茸南阁子, 其制稍异于前” (《项脊轩志》) 中的“制”, 可联系学过的知识, “其牙机巧制” (《张衡传》) 。“秦有余力而制其弊” (《过秦论》) , “受制于人” (《赤壁之战》) , “乃重修岳阳楼, 增其旧制”, (《岳阳楼记》) 等例中“制”的意义。很明显, 前几例中当“制作”“制服”“控制”讲的义项与此不符, 而只有“增其旧制”中当“规模”“形式”讲的义项才与此例相同, 由此可以得到解释。

初中词语解释 篇3

[关键词]词语解释 方法 词语理解

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）10-051

词语理解能力是一种基本的语言技能，是理解句子含义，把握课文内容，感悟文章思想感情的基础。对此，笔者从自身教学实践出发，探讨了小学语文词语解释的方法，以帮助学生灵活多样地理解词语，培养学生的词语理解、分析和运用能力。

一、比较分析解词法，用心体会

词语理解并不是单纯的机械解释，它需要对比分析、揣摩推敲、用心体会，从而正确把握词语含义，体会词语在句子中的重要作用。

（1）近义词比较辨析。通过比较近义词的异同，从中发现它们的细小区别，从而正确理解和把握词语意思。比如，“饱含”“包涵”“包含”这三个词语读音相似，都有“含有”之意，但含有的浓度或对象存在一定的差异性。“饱含”指充满，所含的量特别充足，如“她的眼眶里饱含着幸福的热泪”；“包涵”为客套话，请人原谅，有包容、体谅之意，如“打扰了，请多多包涵”；“包含”指里面含有，包括，如“童年是一支笔，笔中包含着一个个遐想，让我们轻轻写下”。

（2）同一词语不同含义两相对照。在汉语中，一个词语可能有多种含义、多种作用。学习时可以将同一词语放在不同含义的句子中进行两相对照比较，从而帮助学生明确词语意义。比如，“漂亮”一词，有好看、美观之意，也有出色、精彩的含义。学习时，笔者列举了下列句子，引导学生深刻体会：

①六一儿童节那天，孩子们打扮得真漂亮。

②他的演讲真是漂亮。

二、结合上下文解词法，体会作用

结合上下文解词法，即将词语放到具体的语言环境中，通过结合上下文语句中的关系进行词义的理解，从而体会词语在表情达意中的重要作用。

苏教版四年级上册《李时珍夜宿古寺》一文开头写道：“李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。”在理解“饥餐渴饮”和“晓行夜宿”这两个词语时，笔者并没有直接解释，而是引导学生联系上下文，想一想：李时珍是如何领着弟子庞宪寻找住宿？如何喝水、吃干娘的？学生理解课文后回答：住破败的古寺，用枯枝杂草生火，用陶碗舀来泉水，煮沸后，边喝水边啃干粮。这样，通过结合上下文语境分析，学生自然就悟出了词语的含义。

再如，苏教版四年级下册《云雀的心愿》中有这样一句话：“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”句中 “乱砍滥伐”的“滥”在字典中有三种解释：（1）流水漫溢；（2）浮泛不合实际；（3）不加节制，不加选择。联系课文，就可以轻松地理解“滥”在文中是第三种解释，既而明白“乱砍滥伐” 的含义是指无节制、无计划和不合理地采伐林木的行为。对于“贫瘠”一词的解释，笔者先让学生联系上下文，说一说：文中“贫瘠”主要体现在哪些地方？然后，笔者呈现“贫瘠的沙漠”的有关图片，让学生感受，最后指出“贫瘠”的含义：土地不肥沃，土壤层薄，动植物难以生存。

三、联系生活解词法，诱发体验

在词语教学中，教师可以联系生活实际，诱发学生的生活体验，加深学生对词语的理解和掌握。如苏教版二年级上册《小鹰学飞》中写道：“小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：‘现在……我总算……会飞了吧？”在解释“急促”和“喘着气”这两个词语的意思时，笔者要求学生联系生活想一想：当你们一口气爬完八楼的时候，是什么样的感觉？如果有人跟你说话，这时你又是怎样说的？学生认为自己会“急促地喘着气说”。这样，通过联系生活解词法，唤醒了学生的情感体验和生活经历，深化了学生对词语的理解。

又如，苏教版《学会查“无字词典”》一文中，爸爸在解释“骄阳似火”时是这样说的：“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火最好的解释吗？”笔者在此基础上，引导学生结合生活实际，说一说生活中“骄阳似火”的现象。

生1：夏天的中午，烈日炎炎，太阳烤得柏油路软绵绵的，远处的路面仿佛在沸腾。

生2：夏天的中午，烈日当空，花草的叶子都晒得长出了皱纹，像老奶奶的脸。

总之，词语解释的方法多种多样，在平时的词语教学中，教师要结合具体内容，灵活巧妙地运用词语解释法，帮助学生正确理解词语、掌握词语、运用词语，增强学生词语理解和分析的能力，提高学生的语文素养。

词语 四字词语并解释 篇4

四字词组是汉语中常见的一种语言现象。收集了四字词语及解释，也许对你们会有帮助。

1.连绵不断： 形容山脉,河流,雨雪等接连不断.

2.突如其来：出乎意料地发生,出现。

3.水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。 百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

4.别有深意：另有一番深远的含义

5.随心所欲：完全按照自己的意愿去行事。想怎么做就怎么做。

6.久经沙场：古代时的战场;长时间征战战场。形容实际经验丰富。

7.不假思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。

8.闷闷不乐：形容心事放不下，心里不快活。

9.人烟稀少：人家、住户非常少;人均居住面积较大;形容地方无人居住，十分荒凉。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。

10.聊胜于无：比没有要好一点。

11.迷惑不解：指对某事非常疑惑，很不理解。

12.兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。 饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。

13.和蔼可亲：态度温和,容易接近。

14.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。

15.大病新愈：指得了大病刚刚治愈。

16.忐忑不安：心神不定。心神极为不安。

17.局促不安：形容举止拘束,心中不安。

18.可见一斑：表面意思为可看到一块斑,比喻通过看到事物的一小部分也能推知事物的整体。

19.全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

20.苟延残喘：勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。

21.喜出望外：遇到出乎意料的事情而特别高兴。

22.梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。

23.心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。

24.出乎意料：指出人意料。

25.垂头丧气： 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字,形容很有名。 风尘仆仆：形容旅途奔波,忙碌劳累。

26.大摇大摆： 形容满不在乎、大模大样地走动。

27.暑去寒来：盛夏已过，寒冬将至。指一年已经快过去了，时间流逝快。

28.金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

29.溜之大吉：偷偷地跑掉为妙。

30.成群结队：一群群人集合在一起。

31.牛毛细雨; 指细而密的小雨，像牛毛一样。

32.呼风唤雨：比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。

33.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。

34.恩将仇报：:拿仇恨回报所受的恩惠。

35.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

36.心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

37.久别重逢：分别很久后再次相见。

38.疲惫不堪：形容非常疲乏。

39.失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。

40.牙牙学语; 形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

41.生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。

42.将心比心：拿自己的.心去衡量别人的心,形容做事应该替别人着想。

43.藕断丝连：比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连,

44.此起彼落：这里起来，那里下去。形容接连不断

45.惹人讥笑： 让别人嘲笑

46.极目远眺：尽眼力之所及眺望远方。

47.受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，

48.不慌不忙：不慌张,不忙乱。形容态度镇定,或办事稳重、踏实。

49.响彻云霄：形容声音响亮,好像可以穿过云层,直达高空。

50.自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。

51.行色匆匆：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

52.无影无踪：没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。

53.拔地而起：形容从地面上突兀而起,非常陡峭。

54.不容置疑：不允许怀疑。表示论证严密,无可怀疑。

55.引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。

56.一反常态：完全改变了平时的态度。

57.怦然一震：指受到巨大的震惊。

58.异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪。

59.排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。

60.一丝不苟：指做事认真细致,一点儿不马虎。

61.理所当然：按道理应当这样。

62.十指连心：十个指头连着心。表示身体的每个小部分都跟心有不可分的关系。比喻亲人跟自身休戚相关。

63.无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。 驱寒取暖：驱走寒冷.取得温暖

64.目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。

65.一命呜呼：以此为死亡的代称。指人死亡。

66.大显神威：充分显示出本领和才能。

67.大喜过望：结果比原来希望的还好,因而感到特别高兴。

68.自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。

69.情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 左顾右盼：向左看看;向右望望。形容得意或警戒的神态。

70.举世无双：:全世界找不到第二个。

71.兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。

72.罪魁祸首：作恶犯罪的头子。

73.恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。

74.意味深长：意思含蓄深远,耐人寻味

三上语文词语解释 篇5

1、信

1、姹紫嫣红：形容各种好看的花。姹，美丽，嫣：娇艳。

2、风平浪静：没有风浪，水面平静。比喻平静无事。

2、茉莉花

1、盼望：殷切的期望。

3、我画什么

1、七嘴八舌：形容你一句我一句，人多嘴杂，或形容大家充分发表意见。

2、慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。

3、遮风挡雨：用物体遮拦，阻挡风雨。

4、欲言又止：想说又停下来不说。形容心情复杂，难以启齿的样子。

4、刮脸

1、容光焕发：脸上光彩四射。形容人身体健康，精神振奋。

2、悠闲自得：闲散舒适而得意。

5、童年

1、形影不离：形容彼此关系密切。

2、一心一意：心思和意念专一。

6、新型电影

1、有声有色：既有声音，又有色彩。形容表演精彩或表现得十分生动。

10、燕子专列

1、舒适：舒服安逸

2、饥寒交迫：形容生活极其贫困

11、瀑布

1、仰望：抬着头向上看

13、海底世界

1、窃窃私语：背地里轻轻的交谈。

2、景色奇异：景致奇特怪异。

3、波涛澎湃：形容波浪互相撞击。

14、小狗杜克

1、风驰电掣：像风疾驰，像电急闪。形容想刮风和闪电那样迅速。

2、安然无恙：形容平平安安，没有受到损害。恙：疾病，伤害

15走路的秘密

1、议论纷纷：意见不一，说法很多。形容各种意见和说法多而杂乱，不能统一。议论，意见和说法。纷纷，多而杂乱的样子。

2、面面相觑：觑：看。你看我，我看你，不知道怎么办。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，想不出办法来。

16课、神童的秘诀

1、秘诀：能解决问题的不公开的巧妙方法。

2、名列前茅：指名词列在前面。

3、火冒三丈：怒火冲天，形容十分生气恼怒。

4、劝阻：劝告、阻止他人做某事。

17、梅兰芳练功

1、蜚声：扬名

19、牛顿在暴风雨中

1、心甘情愿：心理完全愿意，没有一点勉强。

2、打扰：打搅

20、少年王勃

1、胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。

2、拍案叫绝：形容非常赞赏。

21、威尼斯小艇

1、举：全。

2、举世闻名：全世界都知道的事情（东西），形容非常的著名。

3、簇：聚集。

4、簇拥：（许多人）紧紧围着。

5、操纵自如：掌握运用或驾驾驶得心应手，毫无阻碍。文中指船夫驾驶小艇技术高超，不受阻碍。

6、手忙脚乱：手脚忙乱不堪。形容惊慌失措。也形容做事慌张，没有条理。

22、悉尼歌剧院

1、落：庆祝建筑物完工所进行的祭礼。

2、落成：指建筑工程完工，文中指悉尼歌剧院完工。

3、临：靠近。

4、三面临海：三面都靠近大海。

5、巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙高超。

6、洁白晶莹：光亮而透明。

23、令人神往的日内瓦

1、令人神往：令：使，让；神往：心神向往。使人非常向往。

2、令人向往：因热爱或羡慕某种境界而使人非常希望得到或达到。

3、风光绮丽：绮丽（qǐ lì），华美艳丽的意思。风景很美。

4、胜地：有名的风景优美的地方。

5、皑皑：形容霜、雪洁白。

6、降临：来临（出生、诞生）。

7、掩映：遮掩映衬。

8、追逐嬉戏：追赶着嬉闹游戏。

24、一座铜像

1、迸跳：向外溅出或喷射。文中指边向外喷射，边向前跳跃。

2、干涸：河道、池塘等没有水了。

3、急中生智：危急的时候，猛然想出了办法。

4、瞻仰：指恭敬地看。瞻，往前或往上看。仰，脸向上。

5、连蹦带跳：形容走路时蹦蹦跳跳的样子。

第26课 饭钱

1、迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待，形容心情急切。

2、大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态。

3、恳求：诚恳的请求，给人感觉十分郑重。

第27课 镇定的女主人

1、镇定：遇到紧急的情况，不慌不乱。

2、迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑。

3、吩咐：口头指派或命令，嘱咐。

4、假装：故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。

第28课 惊弓之鸟

1、惊弓之鸟：被弓箭吓怕的鸟，比喻受过一点惊恐，见到一点动静就特别害怕的人。

2、射箭能手：就是射箭很好的人，百步穿杨的人，形容射箭技术非常好。

3、弧单失群：失去同伴，单身无靠。

4、愈合：（伤口）长好。

第29课：公仪休拒收礼物

1、心满意足：形容称心如意。

2、日夜操劳：白天黑夜辛辛苦苦地劳动或费心料理各种事务。

3、盛情：深厚的情谊。

4、无可奈何：没有办法，不得已。

第30课 想别人没想到的

1、连绵起伏：山脉等接连不断，高低不平。

2、若隐若现：形容隐隐约约。

3、恍然大悟：形容突然醒悟。

4、集合：分散的人或事物聚集到一起。

5、召集：通知人们聚集起来。

6、居然：表示出乎意料，在自已的意料之外。

7、果然：表示事实与所说或所料相符。

第31课 雨后

1、水淋淋：形容物体上水往下滴。

第32课：葡萄是酸的

1、自言自语：自己跟自己说话。

第33课：但愿人长久

1、皓月当空：明亮的月亮高高地挂在空中。

2、手足情深：形容感情深厚，如同自己的手和足。手足：比喻弟兄。

3、十全十美：形容各方面都和完美，毫无缺陷。

第34课：猫是老虎的老师

1、眼睁睁：睁着眼睛，多形容发呆、没有办法或无动于衷。

2、侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。

第35课：爬山虎的脚

1、舒服：身体或精神上感到轻松愉快。

2、痕迹：物体留下的印儿。

第36课：看月食

1、半信半疑：又相信有不相信。第37课：瑞雪

1、凛冽：刺骨的寒冷。

2、纷纷扬扬：雪、花、叶等飘洒得多而杂乱。

3、笼罩：遮盖。

4、一望无际：一眼看不到边。形容辽阔。

5、眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。

第38课 动物的休眠

1、千里跋涉：爬山趟水一千里。形容路途遥远而艰苦。跋涉：爬山趟水

2、三五成群：指几个人聚在一起。

3、春暖花开：形容春天气候宜人，景色优美。

4、寒气逼人：形容十分寒冷。

第39课爱动脑筋的帕斯卡

1、振动：物体通过一个中心位置，不断作往复运动。摆的运动就是振动。

第40课：智烧敌舰

1、年轻力壮：年纪轻、身体好，力量大。

2、焦头烂额：比喻处境恶劣，做事棘手的样子。

3、惊慌失措：形容惊慌、害怕得不知如何是好。失措：举止失去常态。措：办法。

4、欣喜若狂：形容高兴到了极点。

模块一词语解释 篇6

模块一怎样理解词语含义

【知识点讲解】

一、词语考查主要有以下几个方面的内容：

1.词语的基本意；

2.相同的词语在不同语境中的不同含义；

3.一个词语在具体语境中的临时意义或隐含意义；

4.词语的表面意义（基本意义）和深层含义；

5.指示代词在确定的语境中的指代作用。

二、理解方法

（一）基本意义的理解方法

1.分解综合法。

即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如《燕子》“生趣”——生活的情趣、乐趣； “横切面”——横着切留下的面；心悦诚服——悦，高兴；服，服气、佩服。真心实意地表示服气、佩服。“恳求”，恳，诚恳；求，请求。合起来是诚恳地请求。

2．同义替换法。

即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。“清晰”——非常清楚； “举荐”——推荐。“疲惫”，近义词是疲乏，词义就是非常疲乏。“沉寂”，近义词是“寂静”或“静寂”，词义则为十分寂静。立刻－马上；眩目－耀眼等。

3．反义否定法。

即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。“娴熟”——不生疏；“冷落”，反义词是热闹，词义是不够热闹。“镇定”是不慌乱。“漫长”就是不是短暂的，“清醒”就是没有昏睡，“干燥”就是不潮湿。模糊－不清楚；崎岖－不平坦。

4．描绘法。

即对所要解释的词语加以具体的形象的描绘。如：蹒跚－腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。车水马龙－车子像流水，马好像游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。

5．成语一般要分三步解。

一解字意，二解原义，三解比喻或引伸义。如 “囫囵吞枣”——囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

（二）根据具体语境解释词语

基本原则：“字不离词，词不离句，句不离段”

1、结合特定语境，分析词语含义

一是要搞清楚这些词的本义;二是分析这些词在文句中的表意作用;三是联系全段内容理解这些词的内涵。

如“一次次浸湿了我枯干的心灵”(王家新《在山的那边》)，句中“枯干”的本义是什么?在这里又是什么意思?很显然，在这里，“枯干”形容对理想的渴望。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“浸湿了我枯干的心灵”就是说，1理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。词义通了，句意也就明

白了。

2、联系时代背景，理解词语意思

例如：《为了忘却的记念》：“夜正长，路也正长。„„”句中的“路”的含

义是什么?

抓住作品的时代背景、作者写这篇文章的目的和针对性，才能理解“路”是

指与反动派作斗争的路，是指争取光明和真理的路。

3、注意感情色彩，明了词语意义

例如：《藤野先生》一文中“宛如小姑娘的发髻一般„„实在标志极了”。这

“标志”究竟是褒还是贬?联系作者的思想感情，可知作者绝非赞赏清国留学生的风度，而是讥嘲其丑态。“标志”是反语。

4、注意具体细节，把握词语意思

一个词语，除了通常具有的含义外，往往还要考虑其它一些细节来把握它的意思。如考虑是否用了比喻、借代等修辞方法，此外，词义的轻重、范围的大小、适应的对象、搭配的习惯、是口语还是书面语、是普通用语还是特殊用语，这些

都可以帮助我们正确理解词义。

例如：《故乡》中“我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷”一句中的“高墙”是比喻的说法，这里既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人们的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的等级观念，而这正是作者的苦闷所在，也是文章所要揭示的主题所在。

5、分析句子结构，理解词语含义

分析句子的结构有时也有助于理解词语的含义。

例如：“作家依各自的原则输入语言信息，就会产生各自不同的语言指纹，即风格”。在这句话中“风格”和“语言指纹”可以互相解释。“贾岛的苦吟，实

际上是在炼意、炼句、炼字等方面都用了一番功夫”在这句话中“苦吟”和“在炼意、炼句、炼字等方面用功夫”可以互相解释。

最后需特别指出的是，在解决实际问题时，一定要总体上把握语境，切不可

脱离语境。另外就是要注意多种方法的综合使用。

三、答题的基本格式

（一）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„，而XX没有这个效果。

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„，而XX没有这个效果。

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。

（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！如果可

以替换，注意说出该词在意义、表达效果方面的一致。）

（二）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）

规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相

扣，不能互换。

（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！）

（三）动词理解：

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅„„的场景），反

映了人物„„的心情

（四）结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式：

1、先解释这个词的本义。

2、„„描写了（或刻画了）„„

3、„„

意思是„„

【优化训练】

一、基础训练

根据以上所学方法，解释下列词语

（一）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要

经过①勘测，进行②周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：我们的工作首先要

③精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员

之口。《詹天佑》①勘测

②周密

③精密

（二）刚走出王宫不远，汉斯就停下了马车，①不屑一顾地对公主说：“你回去

吧，把你的马车和金银财宝全部带回去。你们②言而无信，将一辈子被人看不起。”

《刺猬汉斯》

①不屑一顾

②言而无信

（三）我把另一只桶挂在钩上，伸进水里，学着姐姐的样子做了，果然，水就①

乖乖地灌满桶了，我也把这桶水提了上来。优化训练一《挑水》

①乖乖地

（四）小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也①锦上添花了。”

①锦上添花

（五）“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸

爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会①碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的，还不容易②碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。《我的伯父鲁迅先生》

①碰壁

②碰壁

（六）“她想给自己暖和一下„„”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么①幸福，跟着她奶奶一起走向新年的②幸福中去。

《卖火柴的小女孩》

①幸福

②幸福

（七）马路边，河岸上，①不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地

上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消

除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一

阵凉风吹来，它一下子变得②面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻

进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。《小草》① 起眼

②面黄肌瘦

（八）古人说：“人生如①萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有

感觉离国之苦，萍还有水可借；依我看：人生如②絮，飘零在此万紫千红的春天。

宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，③根着何处?”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行

枯萎了。优化训练二《无根的兰花》

①萍

② 絮

③ 根

二、提升训练

（一）受人青睐的绿色食品

当你去超市采购时，你是否注意到，茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装上都

印有同样的图案——太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标志图案，这些食品就是①大名鼎鼎的绿色食品。

你也许会感到奇怪，绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗？怎么连奶粉、饮料之类也成了绿色食品？其实，绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。那

绿色食品的标志图案告诉我们，绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带

来勃勃的生命力。

绿色食品为什么受人②青睐呢？

随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既要

美味，又要有营养、卫生、无任何污染。因此，不含有害物质残留的绿色食品便

成为人们渴望的食品，绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的必然③趋势。绿色食品犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。

绿色食品的涵盖面十分广泛。它包括地里种的，水中游的等多种多样的食品，如餐桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒、调味品等。绿色食

品的生产要有严格的操作规程，如作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作

物不受污染；禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂；制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。

绿色食品标志已成为我国食品走向国际市场的通行证，在出口创汇中立下了

④汗马功劳。绿色食品带来“绿色事业”，是利国利民，造福子孙后代的事业。

①大名鼎鼎

②青睐

③趋势

④汗马功劳

⑤绿色食品

（二）美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身①瘫(tān)痪(huàn)的威廉•马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的②袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦③以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现④喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了⑤ “存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为⑥契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

①瘫(tān)痪(huàn)

②袭击③以手掩面

④喜悦

⑤“存在”

三、课堂测试

后母的三巴掌

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。

“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

根据语境解释三个巴掌“啪”的内涵。

第一次

第二次

词语解释 篇7

1、形容非常饿（辘辘：形容肚子饿时发出的声音）。

（饥肠辘辘）

2、形容留恋，不忍分离。

（依依不舍）

3、雨大得像盆里的水往下倒。形容雨大势急。

（倾盆大雨）

4、形容读书或背书流利纯熟。

（滚瓜烂熟）

5、泛指聚集山林，反抗封建统治者的人们。

（绿林好汉）

6、一点也不迟疑，坚决果断。

（毫不犹豫）

7、形容画面光彩美丽。流光：闪烁流动的光；溢彩：充满了色彩。（流光溢彩）

8、把整个枣都吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

（囫囵吞枣）

9、指吃很有味道或谈的很有兴趣，文中指看画片时。

（津津有味）

10、读书要领会精神。

（不求甚解）

11、形容非常迫切，也说如饥如渴。

（如饥似渴）

12、头脑里涌现的感想。

（浮想联翩）

13、悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇。

（悲伤离合）

14、形容非常挂念，很不放心。

（牵肠挂肚）

15、不用说就可以明白。

（不言而喻）

16、形容因失意、沮丧而伤感。

（黯然神伤）

17、充分显露自己的本领。

（大显身手）

18、自信事情做得合理，心里很坦然。

（心安理得）

19、独创一格，与众不同。

（别出心裁）20、形容费尽心血。

（呕心沥血）

21、形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。（如醉如痴）

第二单元

1、相当有名声，形容名人、名物、名气都很大。

（颇负盛名）

2、经受艰辛困苦。也说茹苦含辛。

（含辛茹苦）

3、生命力

（生机勃勃）

4、本意是悔恨自己的错误，自己改正。现在指悔恨。

（自怨自艾）

5、按照一定的步骤逐渐深入或提高。

（循序渐进）

6、（1）形容距离很远，也指相距遥远的不同地方；（2）形容说话漫无边际。（天南海北）

7、形容来势凶猛，不可阻挡。

（锐不可当）

8、形容经历极大的危险而幸存。

（九死一生）

9、手一挨近就感觉热，形容气焰很盛。

（炙手可热）

10、白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。

（白驹过隙）

11、（1）蜃景的通称；（2）比喻虚幻的事物。

（海市蜃楼）

12、让内行笑话。

（贻笑大方）

13、曲调高深，能跟着唱的很少。旧时指知音难得。现比喻言论或艺术作品不通俗。

（曲高和寡）

14、形容现象奇异，色彩繁杂。

（光怪陆离）

15、无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。（走投无路）

16、东汉末年，刘备请隐居在隆中，草舍的诸葛亮出来运筹划策，去了三次才见到。后用来指诚心诚意，一再邀请。

（三顾茅庐）

17、形容某人某事还不错。

（差强人意）

18、叹：赞赏。观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。

（叹为观止）

19、女子十三四岁的年纪。

（豆蔻年华）20、根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。

（因地制宜）

21、和比自己地位低，知识少的人请教，不觉得耻辱。

（不耻下问）

22、感情自然流露无法控制自己。

（情不自禁）

23、捆起手来由人捉拿。形容因无法逃脱或无力反击而甘愿被擒获。

（束手就擒）

24、还没有尽兴，意思是还没有全部表达出来。

（意犹未尽）

25、形容一个人孤零零的走着的样子。

（龃龉独行）

26、不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。

（销声匿迹）

27、比喻向来不认识的人偶然相遇。

（萍水相逢）

28、形势像劈竹子一样，劈开上端以后，底下的都随着刀刃分出节节胜利，毫无阻碍。

（势如破竹）

29、指家庭中亲人团聚的快乐。

（天伦之乐）30、任意妄为，没有一点儿顾忌。

（肆无忌惮）

31、养足力量，积蓄力量。

（养精蓄锐）

32、形容广阔到望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔。

（广袤无垠）

33、遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

（喜出望外）

34、使人听了特别吃惊。

（骇人听闻）

35、指无法控制自己激动的情绪平静下来。

（不能自已）

36、别有一种巧妙的心思。

（别具匠心）

37、比喻多种事物相互间结合，浑然一体，难分难解。

（熔于一炉）

38、高的波浪，比喻大的纠纷或风潮。

（轩然大波）

39、不同的曲调，演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩或者不同做法。

（异曲同工）

40、形容数目很少，扳着手指头都能数过来。

（屈指可数）

41、和别人不一样的地方。

（与众不同）

42、多形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨。

（恍如隔世）

43、一个挨一个的排列着，多形容房屋等密集。

（鳞次栉比）

44、形容不怕路途遥远来到此地。

（不远千里）

45、形容非常荒芜，人都很少见。

（人迹罕至）

46、形容很害怕的样子。

（毛骨悚然）

47、形容非常平常。

（等闲视之）

48、悲伤和喜悦的感情交织在一起。

（悲喜交加）

49、没有空闲的时间。

（无暇顾及）50、难做的事竟然能做到，值得珍视。

（难能可贵）

51、形容人人赞扬。

（有口皆碑）

52、随着时间的推移而不断增长。

（与日俱增）

53、没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。

（无可非议）

54、形容历经许多艰难困苦。

（饱经风霜）

55、形容一种事物逐渐发展、盛行、形成风气。

（蔚然成风）

56、指官职、地位上升得很快。

（飞黄腾达）

57、只根据自己的需要孤立的取其中一段或一句的意思。

（断章取义）

58、形容形象高大，气概雄伟豪迈。

（顶天立地）

59、丧失气节，屈服于他人。

（低头折节）60、形容香气浓郁或香气传得非常远。特别香，一般用于文章描写某物的味道香味很浓。

（香飘十里）

61、为防备外来侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们相互帮助和睦相处的生活情景。

（守望相助）62、平安，安全。

（安然无恙）63、藕被折断后还有许多丝连着不断。

（藕断丝连）64、形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。

（气象万千）65、指高大笨重的东西。

（庞然大物）66、形容举动，十分谨慎，小心。

（小心翼翼）67、不许，不让争论，争执。

（不容争辩）68、形容一点力气也没有了，非常疲劳。

（筋疲力尽）69、形容十分留念，舍不得离开。

（依依不舍）70、像星星似的罗列着，像棋子一样分布着，形容多而密集。

（星罗棋布）71、结果比原来希望的更好，因而感到特别高兴。

（大喜过望）72、心思灵敏，手灵巧，形容人聪明能干。

（心灵手巧）73、继续不断的样子，接连不断。

（源源不断）74、得到很多的启示、好处一生都用不完。

（受用不尽）75、前后相接，连续不断。

（络绎不绝）76、欢笑的声音和话语。

（欢声笑语）77、形容心神不定非常惊慌的样子。

（失魂落魄）78、耳朵都快聋了，形容声音很大。

（震耳欲聋）79、形容非常得意的样子。也说得意洋洋。

（得意扬扬）80、完全跟过去一样。

（一如既往）81、急迫得不能再等待。

（迫不及待）82、因过度悲痛而痛哭。

（失声痛哭）83、说话没完没了。

（喋喋不休）84、比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。

（雪上加霜）85、比喻按死规矩机械、呆板地做事，也泛指按线索寻找目标。

（按图索骥）86、未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。

（来日方长）87、心神不定。

（忐忑不安）88、一点都不怀疑。

（毫无疑义）

第七单元

1、同仇，同心协力对待敌人。抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。（同仇敌忾）

2、临，遭遇，碰到。惧，畏惧。遇到危险毫不畏惧。形容勇敢无畏。

（临危不惧）

3、不畏艰险，勇敢地一直往前进。

（勇往直前）

4、仆，倒下。继，跟着。前面的倒下来，后面的跟着前进。指不怕牺牲、勇往直前地进行战斗。

（前仆后继）

5、力，竭力，尽力。挽，设法使局势好转或恢复原状。狂澜，猛烈地大浪。比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。

（力挽狂澜）

6、中流，指水流中央的湍急处。砥柱，山名。如同砥柱山一样屹立于黄河的急流之中。比 喻能承担重任、支撑危局的超群人物。

（中流砥柱）

7、大义，正义。凛然，令人敬畏的样子。指为了维护正义而表现出的令人敬畏的样子。

（大义凛然）

8、豪情，豪迈的性情。豪迈的性情和雄伟的志向。

（豪情壮志）

9、屈、挠，弯曲，比喻屈服。形容在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。

（不屈不挠）

10、披，劈开。斩，砍断。荆、棘，丛生的多刺的小灌木。劈开荆，砍断棘。指在创业阶段清除障碍，艰苦奋斗。也泛指在前进道路上清除各种障碍，克服种种困难。

（披荆斩棘）

11、图，谋求。下决心努力奋斗，谋求富足强盛。

（奋发图强）

12、励，振作，奋勉。图，设法，谋求。治，治理好国家。努力振奋精神，设法把国家治理好。

（励精图治）

13、万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量就无比强大。（众志成城）

14、舍，舍弃。生，生命。取，求得。义，正义。原意是舍弃生命而选择正义。后指为维护正义而牺牲生命。

（舍生取义）

15、任，担子。担子沉重，路程遥远。比喻责任重大而艰巨。

（任重道远）

16、接，交锋。厉，通“砺”，磨砺。一次又一次地继续努力，坚持不懈。

（再接再厉）

17、全世界都知道，形容非常有名。

（举世闻名）

18、比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心，也说众星捧月。

（众星拱月）

19、形容器物精致，空穴明晰，结构奇巧。

（玲珑剔透）20、不可计算，推算。

（不可估量）

21、形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

（金碧辉煌）

22、诗画一般的美好意境。

（诗情画意）

23、形容距离很远，也指相距遥远，不同的地方。

（天南海北）

24、全副精神，高度集中。

（全神贯注）

25、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

（斩钉截铁）

26、形容处于有利的地位或傲视他人。

（居高临下）

27、形容情绪高涨，激动。

（热血沸腾）

28、形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。

（气壮山河）

29、形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。

（惊天动地）30、仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

（昂首挺胸）

第八单元

1、这里的“千”“万”都是泛指，形容山无数水无数，隐含着困难多、艰险多。（万水千山）

2、泛指周围各地或各个方面。

（四面八方）

3、形容力量强，声势大。

（排山倒海）

4、比喻完全按照原样，一点儿不加变动。

（原封不动）

5、用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

（马革裹尸）

6、抑制不住自己的感情。

（情不自禁）

7、日夜不停，也说日以继夜。

（夜以继日）

第一单元

1、形容非常饿（辘辘：形容肚子饿时发出的声音）。

（）

2、形容留恋，不忍分离。

（）

3、雨大得像盆里的水往下倒。形容雨大势急。

（）

4、形容读书或背书流利纯熟。

（）

5、泛指聚集山林，反抗封建统治者的人们。

（）

6、一点也不迟疑，坚决果断。

（）

7、形容画面光彩美丽。流光：闪烁流动的光；溢彩：充满了色彩。（）

8、把整个枣都吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

（）

9、指吃很有味道或谈的很有兴趣，文中指看画片时。

（）

10、读书要领会精神。

（）

11、形容非常迫切，也说如饥如渴。

（）

12、头脑里涌现的感想。

（）

13、悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇。

（）

14、形容非常挂念，很不放心。

（）

15、不用说就可以明白。

（）

16、形容因失意、沮丧而伤感。

（）

17、充分显露自己的本领。

（）

18、自信事情做得合理，心里很坦然。

（）

19、独创一格，与众不同。

（）20、形容费尽心血。

（）

21、形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。（）

第二单元

1、相当有名声，形容名人、名物、名气都很大。

（）

2、经受艰辛困苦。也说茹苦含辛。

（）

3、生命力

（）

4、本意是悔恨自己的错误，自己改正。现在指悔恨。

（）

5、按照一定的步骤逐渐深入或提高。

（）

6、（1）形容距离很远，也指相距遥远的不同地方；（2）形容说话漫无边际。（）

7、形容来势凶猛，不可阻挡。

（）

8、形容经历极大的危险而幸存。

（）

9、手一挨近就感觉热，形容气焰很盛。

（）

10、白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。

（）

11、（1）蜃景的通称；（2）比喻虚幻的事物。

（）

12、让内行笑话。

（）

13、曲调高深，能跟着唱的很少。旧时指知音难得。现比喻言论或艺术作品不通俗。

（）

14、形容现象奇异，色彩繁杂。

（）

15、无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。（）

16、东汉末年，刘备请隐居在隆中，草舍的诸葛亮出来运筹划策，去了三次才见到。后用来指诚心诚意，一再邀请。

（）

17、形容某人某事还不错。

（）

18、叹：赞赏。观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。

（）

19、女子十三四岁的年纪。

（）20、根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。

（）

21、和比自己地位低，知识少的人请教，不觉得耻辱。

（）

22、感情自然流露无法控制自己。

（）

23、捆起手来由人捉拿。形容因无法逃脱或无力反击而甘愿被擒获。

（）

24、还没有尽兴，意思是还没有全部表达出来。

（）

25、形容一个人孤零零的走着的样子。

（26、不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。

（

27、比喻向来不认识的人偶然相遇。

（28、形势像劈竹子一样，劈开上端以后，底下的都随着刀刃分出节节胜利，毫无阻碍。（29、指家庭中亲人团聚的快乐。

（30、任意妄为，没有一点儿顾忌。

（31、养足力量，积蓄力量。

（32、形容广阔到望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔。

（

33、遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

（

34、使人听了特别吃惊。

（35、指无法控制自己激动的情绪平静下来。

（36、别有一种巧妙的心思。

（37、比喻多种事物相互间结合，浑然一体，难分难解。

（38、高的波浪，比喻大的纠纷或风潮。

（

39、不同的曲调，演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩或者不同做法。

（40、形容数目很少，扳着手指头都能数过来。

（41、和别人不一样的地方。

（42、多形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨。

（43、一个挨一个的排列着，多形容房屋等密集。

（44、形容不怕路途遥远来到此地。

（45、形容非常荒芜，人都很少见。

（46、形容很害怕的样子。

（47、形容非常平常。

（48、悲伤和喜悦的感情交织在一起。

（49、没有空闲的时间。

（50、难做的事竟然能做到，值得珍视。

（51、形容人人赞扬。

（52、随着时间的推移而不断增长。

（53、没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。

（54、形容历经许多艰难困苦。

（55、形容一种事物逐渐发展、盛行、形成风气。

（56、指官职、地位上升得很快。

（57、只根据自己的需要孤立的取其中一段或一句的意思。

（）））））））））））））））））））））））））））））））））

58、形容形象高大，气概雄伟豪迈。

（）

59、丧失气节，屈服于他人。

（）60、形容香气浓郁或香气传得非常远。特别香，一般用于文章描写某物的味道香味很浓。

（）

61、为防备外来侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们相互帮助和睦相处的生活情景。

（）62、平安，安全。

（）63、藕被折断后还有许多丝连着不断。

（）64、形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。

（）65、指高大笨重的东西。

（）66、形容举动，十分谨慎，小心。

（）67、不许，不让争论，争执。

（）68、形容一点力气也没有了，非常疲劳。

（）69、形容十分留念，舍不得离开。

（）70、像星星似的罗列着，像棋子一样分布着，形容多而密集。

（）71、结果比原来希望的更好，因而感到特别高兴。

（）72、心思灵敏，手灵巧，形容人聪明能干。

（）73、继续不断的样子，接连不断。

（）74、得到很多的启示、好处一生都用不完。

（）75、前后相接，连续不断。

（）76、欢笑的声音和话语。

（）77、形容心神不定非常惊慌的样子。

（）78、耳朵都快聋了，形容声音很大。

（）79、形容非常得意的样子。也说得意洋洋。

（）80、完全跟过去一样。

（）81、急迫得不能再等待。

（）82、因过度悲痛而痛哭。

（）83、说话没完没了。

（）84、比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。

（）85、比喻按死规矩机械、呆板地做事，也泛指按线索寻找目标。

（）86、未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。

（）87、心神不定。

（）88、一点都不怀疑。

（）

第七单元

1、同仇，同心协力对待敌人。抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。（）

2、临，遭遇，碰到。惧，畏惧。遇到危险毫不畏惧。形容勇敢无畏。

（）

3、不畏艰险，勇敢地一直往前进。

（）

4、仆，倒下。继，跟着。前面的倒下来，后面的跟着前进。指不怕牺牲、勇往直前地进行战斗。

（）

5、力，竭力，尽力。挽，设法使局势好转或恢复原状。狂澜，猛烈地大浪。比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。

（）

6、中流，指水流中央的湍急处。砥柱，山名。如同砥柱山一样屹立于黄河的急流之中。比 喻能承担重任、支撑危局的超群人物。

（）

7、大义，正义。凛然，令人敬畏的样子。指为了维护正义而表现出的令人敬畏的样子。

（）

8、豪情，豪迈的性情。豪迈的性情和雄伟的志向。

（）

9、屈、挠，弯曲，比喻屈服。形容在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。

（）

10、披，劈开。斩，砍断。荆、棘，丛生的多刺的小灌木。劈开荆，砍断棘。指在创业阶段清除障碍，艰苦奋斗。也泛指在前进道路上清除各种障碍，克服种种困难。

（）

11、图，谋求。下决心努力奋斗，谋求富足强盛。

（）

12、励，振作，奋勉。图，设法，谋求。治，治理好国家。努力振奋精神，设法把国家治理好。

（）

13、万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量就无比强大。

（）

14、舍，舍弃。生，生命。取，求得。义，正义。原意是舍弃生命而选择正义。后指为维护正义而牺牲生命。

（）

15、任，担子。担子沉重，路程遥远。比喻责任重大而艰巨。

（）

16、接，交锋。厉，通“砺”，磨砺。一次又一次地继续努力，坚持不懈。

（）

17、全世界都知道，形容非常有名。

（）

18、比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心，也说众星捧月。

（）

19、形容器物精致，空穴明晰，结构奇巧。

（）20、不可计算，推算。

（）

21、形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

（）

22、诗画一般的美好意境。

（）

23、形容距离很远，也指相距遥远，不同的地方。

（）

24、全副精神，高度集中。

（）

25、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

（）

26、形容处于有利的地位或傲视他人。

（）

27、形容情绪高涨，激动。

（）

28、形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。

（）

29、形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。

（）30、仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

（）

第八单元

1、这里的“千”“万”都是泛指，形容山无数水无数，隐含着困难多、艰险多。（）

2、泛指周围各地或各个方面。

（）

3、形容力量强，声势大。

（）

4、比喻完全按照原样，一点儿不加变动。

（）

5、用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

（）

6、抑制不住自己的感情。

（）

7、日夜不停，也说日以继夜。