初中语文词语积累

初中语文词语积累（精选8篇）

初中语文词语积累 篇1

初中语文词语积累 七年级上册

津津有味

若有所失

人情世故

索然无味

风花雪雨

无病而呻

出奇制胜

六神无主

煞费苦心

俗不可耐

心血来潮

言简意赅

刮目相看

盛气凌人

趾高气扬

微不足道

乳臭未干

猝不及防

萍水相逢

怨天尤人

望洋兴叹

乐以教和

苦心孤诣

恍然大悟

为富不仁

节衣缩食

任劳任怨

名正言顺

崭露头角

销声匿迹

寥寥无几

含辛茹苦 汗马功劳

风尘仆仆

呼朋引伴

名副其实

头晕目眩

笑容可掬

旁若无人

喜不自胜 天造地设

滔滔不绝

力倦神疲

棱角分明

寥寥可数

干净利落

孔武有力

五颜六色

兴致勃勃

无穷无尽

心有余悸

司空见惯

引人入胜

（七年级下册）

争妍斗艳

忍俊不禁

融融泄泄

左顾右盼

三眼一板

蹑手蹑脚

不胜其烦

空空如也 无可言喻

优哉游哉

束手无策

无济于事

络绎不绝

克勤克俭

引经据典

怒不可恕 国家兴亡

匹夫有责

青黄不接

相提并论

无地自容

轻举妄动

涓涓细流

不解之缘 爱不释手

怡然自得

井然有序

跃跃欲试

如醉如痴

雄心勃勃

流连忘返

豁然开朗 踽踽独行

花团锦簇

水泄不通

高瞻远瞩

养尊处优

津津有味

翩翩起舞

乐不可支 孤苦伶仃

家喻户晓

姹紫嫣红

一泻千里

因地制宜

重峦叠嶂

别具匠心

小巧玲珑

水涨船高

首屈一指

措手不及

鞭长莫及

我行我素

先发制人

道高一尺

魔高一丈 招摇过市

八年级上册

悬崖绝避

古褐苍苍

如诉如泣

瞬息万变

稍纵即逝

潸然泪下

娓娓动听

脍炙人口 得天独厚

世外桃源

虚无缥缈

毅然决然

风风火火

分道扬镳

柳暗花明

超尘脱凡 横空出世

容光焕发

风度翩翩

大相径庭

矢志不移

夜不能寐

劫后余生

功成名就 江河日下

拈轻怕重

冷冷清清

麻木不仁

精益求精

见异思迁

弄巧成拙

适得其反 以讹传讹

约定俗成 一劳永逸

头头是道

不假思索

如释重负

任重道远

死而后已 悲天悯人

小心翼翼

循规蹈矩

不言而喻

首当其冲

茅塞顿开

泰然处之

慷慨激昂 老态龙钟

了如指掌

咄咄逼人

无动于衷

鬼使神差

万紫千红

刀耕火种

滥砍滥伐 意味深长

危言耸听

不言而喻

生死存亡

与日具增

按部就班

归根到底

八年级下册

触目伤怀

不能自已

唾手可得

立锥之地

背乡离井

懵懵懂懂

寄人篱下

俯拾皆是

呆若木鸡

喋喋不休

文质彬彬

顽固不化

无所事事

安分守已

寻欢作乐

肆无忌惮 造谣生事

鸡犬不宁

南腔北调

生吞活剥

精兵简政

袖手旁观

不知所措

骇人听闻 义愤填膺

安之若素

心急如焚

摇摇欲坠

呱呱坠地

幸灾乐祸

举世闻名

步履蹒跚 毛骨悚然

令人发指

凶神恶煞

惨绝人寰

人海茫茫

人事沧桑

截然不同

高山仰止 千古绝唱

鸿篇巨制

扣人心弦

疲惫不堪

惟命是从

鸦雀无声

孤注一掷

优柔寡断 震耳欲聋

九年级上册

妙手偶得

无边无垠

坦荡如砥

潜滋暗长

恹恹欲睡

旁逸斜出

纵横决荡

揠苗助长 浮想联翩

惴惴不安

不屑置辩

温文尔雅

锲而不舍

冥思苦想

彬彬有礼

光彩熠熠 战战兢兢

地大物博

怀古伤今

埋头苦干

为民请命

舍身求法

老谋深算

死心塌地

前呼后拥

同捐前嫌

巧言令色

未雨绸缪

难辞其咎

瘦骨嶙峋

鸡皮鹤发

忐忑不安

眼花缭乱

不可名状

荡然无存

说媒拉纤

绫罗绸缎

兵荒马乱

深居简出

充耳不闻 才疏学浅

痛心疾首

礼贤下士

怡然自得

颓垣断壁

神聊海吹

金碧辉煌

龙盘虎踞 奄奄一息

解释下列四字词语中加点的字词

七年级上册

煞费苦心（极，很）

言简意赅（完备）

趾高气扬（脚）

．．．乳臭未干（气味）

猝不及防（突然，出乎意料）

萍水相逢（浮萍）

．．．怨天尤人（责怪）

望洋兴叹（仰望的样子）

望洋兴叹（发出）

．．．．．．销声匿迹（隐藏，不让人知道。）

含辛茹汗（辣）

含辛茹汗（吃）

．．．风尘仆仆

（比喻旅途辛苦）

风尘仆仆（旅途劳累的样子）

笑容可掬

（双手捧着）

．．．．．兴致勃勃（兴盛的样子）

心有余悸（心慌，害怕）

．．．．．．．．．．

七年级下册

不胜其烦（能够承受）

束手无策（捆，绑）

克勤克俭（能）

怒不可遏（阻止）

．．．

八年级上册

脍炙人口（脍；工切细的鱼、肉；炙：烤肉）

得天独厚（天，天然，自然；厚：优厚）

毅然决然（毫不犹豫）

大相径庭（径：门外的小路；庭：堂外的院地）

矢志不移（矢：发誓）劫后余．．．生（灾难）

精益求精（更好）

见异思迁

（变动）

不假思索（凭借，通过）

不言而喻

（明白）

按部就．．．．．．班（部、班，门类，次序；就，归于）

无动于衷（内心）

．．

八年级下册

变卖典质（典，当；质，抵押）触目伤怀（心）

唾手可得（往手吐唾沫）

毛骨悚然（毛，毛发；骨，脊梁骨；．．．．．悚然，害怕的样子）义愤填膺（胸）令人发指（头发直竖起来，形容愤怒到极点的样子）

惨绝人寰（人世）

．．．．．截然不同（形容界线分明，像割断一样）

灭顶之灾（水漫过头顶

岿然不动（主大独立的样子）

．．．．．．

九年级上册

坦荡如砥（磨刀石）

潜滋暗长（生长）

旁逸斜出（逃，逃跑）

揠苗助长（拔）

．．．．惴惴不安（恐惧，担忧的样子）

锲而不舍（雕刻）

虎视眈眈（注视的样子）

老谋深算（周密成熟的谋．．．．．．．划）

巧言令色（美好）

未雨绸缪（修缮）

难辞其咎（罪过）

瘦骨嶙峋（消瘦、骨头突出的样子）

．．．．．．不可名状（描绘）

荡然无存（空无所有的样子）

礼贤下士（降低身份与人交往）

化干戈为玉帛（干戈，．．．．．．本指兵器，这里指代战争。玉帛，是古时国与国间交往作礼物的玉器和丝织品，这里指代和平。）

九年级下册

韬光养晦（比喻隐藏）（隐居待时）

不了了之（了结）

煞有介事（这么）

神采奕奕（形容精神焕发的样．．．．．．．子）

大名鼎鼎（盛大的样子）．．

容易写错的四字词

七年级上册

津津有味

人情世故

索然无味

煞费苦心

俗不可耐

言简意赅

刮目相看

盛气凌人 趾高气扬

微不足道

乳臭未干

猝不及防

萍水相逢

怨天尤人

望洋兴叹

乐以教和 苦心孤诣

节衣缩食

崭露头角

销声匿迹

含辛茹苦

风尘仆仆

名副其实

头晕目眩 笑容可掬

滔滔不绝

棱角分明

寥寥可数

兴致勃勃

心有余悸

司空见惯

七年级下册

争妍斗艳

忍俊不禁

蹑手蹑脚

无可言喻

优哉游哉

络绎不绝

克勤克俭

怒不可遏

相提并论

轻举妄动

怡然自得

井然有序

流连忘返

豁然开朗

踽踽独行

花团锦簇

水泄不通

高瞻远瞩

养尊处优

津津有味

翩翩起舞

孤苦伶仃

家喻户晓

姹紫嫣红

一泻千里

因地制宜

重峦叠嶂

别具匠心

小巧玲珑

鞭长莫及

招摇过市

八年级上册

悬崖绝壁

古褐苍苍

如诉如泣

瞬息万变

稍纵即逝

潸然泪下

娓娓动听

脍炙人口 世外桃源

虚无缥缈

毅然决然

分道扬镳

超尘脱凡

横空出世

容光焕发

风度翩翩 大相径庭

矢志不移

夜不能寐

劫后余生

拈轻怕重

麻木不仁

精益求精

见异思迁 弄巧成拙

以讹传讹

头头是道

不假思索

如释重负

死而后已

悲天悯人

小心翼翼 循规蹈矩

不言而喻

慷慨激昂

咄咄逼人

无动于衷

滥砍滥伐

危言耸听

与日具增 按部就班

归根到底

八年级下册

不能自已

唾手可得

立锥之地

懵懵懂懂

寄人篱下

俯拾皆是

呆若木鸡

喋喋不休 文质彬彬

肆无忌惮

造谣生事

生吞活剥

不知所措

骇人听闻

义愤填膺

安之若素 心急如焚

摇摇欲坠

呱呱坠地

步履蹒跚

毛骨悚然

凶神恶煞

惨绝人寰

人海茫茫 人事沧桑

截然不同

高山仰止

千古绝唱

鸿篇巨制

扣人心弦

疲惫不堪

惟命是从 鸦雀无声

孤注一掷

优柔寡断

震耳欲聋

九年级上册

妙手偶得

无边无垠

坦荡如砥

潜滋暗长

恹恹欲睡

旁逸斜出

纵横决荡

揠苗助长 浮想联翩

惴惴不安

不屑置辩

温文尔雅

锲而不舍

冥思苦想

彬彬有礼

光彩熠熠 死心塌地

前呼后拥

同捐前嫌

巧言令色

未雨绸缪

难辞其咎

瘦骨嶙峋

忐忑不安 眼花缭乱

不可名状

荡然无存

说媒拉纤

绫罗绸缎

兵荒马乱

深居简出

充耳不闻 才疏学浅

痛心疾首

颓垣断壁

金碧辉煌

龙盘虎踞

奄奄一息

九年级下册

黯然失色

顶礼膜拜

红装素裹

声嘶力竭

煞有介事

新陈代谢

神采奕奕

比比皆是 韬光养晦

．．．．．．

现代文容易读错的字词

七年级上册

笸箩

滑稽

戏谑

撰写

天罡

仓皇

冗长

里弄

嘈杂

陶冶

应和

肃杀

瑟缩

虐杀

溺水

辍学

妯娌

衙门

慰勉

匿笑

炫耀

荤菜

揶揄

哽咽

孽

蹒跚

憧憬

瘦瘪

脸颊

无垠

琢磨

蓦地 浩瀚

酝酿

黄晕

发髻

澄清

镶上

屏风

竹坞

山岚

沏茶

隧道竹箬

匾箪

榛树

穹隆

濡湿

轧轧

铿锵

清澈

朦胧

遁

鹤氅 纶巾

犒赏

蜂拥

隐匿

骇然

言讫

镌刻

迸裂

麋鹿

瞑目

石碣 捻

恍惚

噗

蜷

簪子

桢

发窘

眯缝

琅琅

嘟囔

抽噎 抽泣

拘谨

颀长

熹微

犟

牢骚

沉淀

恐吓

偌大

嬉游

虔诚 横亘

褪

蹭

煞费苦心

俗不可耐

言简意赅

趾高气扬

乳臭未干

猝不及防

怨天尤人

乐以教和 苦心孤诣

笑容可掬

销声匿迹

寥寥无几

含辛茹苦

棱角分明

头晕目眩

心有余悸

七年级下册

奇崛

枯瘠

柔媚

陆离

犀利

玛瑙

束缚

丰腴

劲俊

轻_

隽妙

隽逸

粼粼

憩息

忧戚

蹇劣

高超

猥鄙

冥顽

轧轧

叫嚣

引吭

局促

窥视

盛撰

分娩

岑寂

奢侈

翌日

蜿蜒

绮丽

剽悍

凝眸

伫立

.学力

变故

侮蔑

维新

筹办

慷慨

指摘

恫吓

驯服

把柄 晓谕

沮丧

接济

耸听

施舍

生涯

滂沱

天分

堕落

孤僻

早慧

腼腆

遏止

嗥

獾

瘸

携手

嫉妒

嬉戏

饶舌

对峙

温馨 翡翠

淙淙

潺潺

鄙夷

回环

标致

瀚海

.葱茏

眷顾

勉强

真挚 栖自

肆意

聆听

咆哮

喧闹

忧郁

弥漫

涟漪

萦回

嘶哑

激怒 温柔

乡愁

海峡

颤抖

琴弦

渴望

异地

仰望

游伴

浮泛

丘壑 嶙峋

镂空

蔓延

镂空

标本

承载

颠簸

袖珍

比拟

贻误

威慑 喙

蛰伏

吮吸

争妍斗艳

忍俊不禁

融融泄泄

左顾右盼

三眼一板

蹑手蹑脚

络绎不绝

无可言喻 优哉游哉

束手无策

无济于事

克勤克俭

引经据典

青黄不接

怒不可遏

相提并论 无在自容

轻举妄动

不解之缘

跃跃欲试

流连忘返

涓涓细流

爱不释手

怡然自得 井然有序

如醉如痴

雄心勃勃

水泄不通

高瞻远瞩

踽踽独行

豁然开朗

花团锦簇 养尊处优

津津有味

乐不可支

翩翩起舞

.孤苦伶仃

家喻户晓

姹紫嫣红

一泻千里因地制宜

重峦叠嶂

别具匠心

小巧玲珑

水涨船高

首屈一指

鞭长莫及

我行我素 先发制人

措手不及

招摇过市

道高一尺,魔高一丈

八年级上册

凝望

玲珑

斑谰

漾动

眩目

参差

谛听

娴熟

璀璨

摇曳

颠簸 深湛

恬雅

折服

魅力

逶迤

安谧

肃穆

沧桑

涟漪

浸淫

烙印 喧嚣

倏地

噙

矜持

凝重

瞩目

肆虐

鉴于

殉职

热忱

鄙薄 斟酌

摞

裨益

赊

绽

掇

聒噪

腌_

眼棱

绰号

腆

踹

绾

带挈

星宿

招徕

贿赂

忌讳

巾帼

噩梦

噩耗

瞥

尴尬

诅咒

倔强

阿谀

豢养

灼伤

花卉

柑橘

萎谢

花瓣

悠长 摄取

濒临

栖息

灰烬

古褐苍苍

瞬息万变

潸然泪下

娓娓动听

脍炙人口

分道扬镳

风度翩翩

夜不能寐 劫后余生

见异思迁

弄巧成拙

适得其反

以讹传讹

悲天悯人

耿耿于怀

慷慨激昂 咄咄逼人

无动于衷

滥砍滥伐

危言耸听

八年级下册

差使

狼藉

籁籁

惨淡

赋闲

颓唐

琐屑

交卸

奔丧

妥帖

盈眶 陨落

宿营

勒转

骚乱

轻蔑

讪笑

忸怩

叱骂

荆棘

凌侮

隘口 蹲踞

荒莽

山巅

蝉翼

嘘

厮守

鼾息

窒息

鼻翼

遮蔽

拯救 嗫嚅

喃喃

愤慨

狞笑

钦差

俏皮

官衔

爵位

作揖

骚动

暴躁 糟踢

鲁莽

彷徨

一隅

赎罪

煎熬

镣铐

枷锁

充裕

兑现

磐石 蜕变

巅峰

仓皇

拘泥

怯懦

褴褛

鼓噪

蛊惑

黯然

不能自已

唾手可得

懵懵懂懂

喋喋不休

文质彬彬

肆无忌惮

造谣生事

生吞活剥

骇人听闻

义愤填膺

心急如焚

呱呱坠地

步履蹒跚

毛骨悚然

凶神恶煞

惨绝人寰 人事沧桑

疲惫不堪

孤注一掷

震耳欲聋

九年级上册

主宰

晕圈

虬枝

秀颀

婆娑

涸辙

淅沥

猗郁

蕈菌

甬道

澎湃

槲树

枝柯 禀赋

舀

折

羼

蘸

阔绰

笔砚

颓唐

附和

捺

噗

咂

煳

戳

狡黠

皲裂

脱臼

嚏

擤

瘪

舐

嗝

瞟

谩骂

谄媚

霹雳 绰号

哽咽

茶卤

呵叱

哆嗦

玄虚

诓

刎

给事

无稽

.咫尺

瞬

逾

把晤

诠察

悖谬

东隅

苟同

熟稔

疮痍

涅_

诀窍

渲泄

晨曦

赞誉

瞥见 箱箧

趿拉

珍馐

文绉绉

凌乱

揿钮

驽钝

惭怍

闭门羹 阑珊

筱

无边无垠

坦荡如砥

恹恹欲睡

旁逸斜出

揠苗助长

浮想联翩

惴惴不安

锲而不舍 冥思苦想

彬彬有礼

光彩熠熠

战战兢兢

未雨绸缪

难辞其咎

瘦骨嶙峋

忐忑不安 绫罗绸缎

颓垣断壁

龙盘虎踞

奄奄一息

九年级下册

休憩

琐屑

冥想

萦绕

困厄

潸然

扼制

震慑

迤逦

凭吊

废墟 甲胄

停滞

凝固

充塞

嗫嚅

撇

袒露

咽

风骚

笙箫

骤然 窗棂

岔开

妥当

累赘

秾丽

静穆

啜泣

长髯

呵斥

蹩脚

阴霾 憔悴

倾倒

稚嫩

向隅

弶

獾

髀

黛

廿

踝

猹

阴晦

萧索

祭祀

颧骨

鄙夷

嗤笑

寒噤

惘然

隔膜

恣睢

濡湿 撂

讷

憨

嬷

砦

执拗

讪讪

狡黠

挑衅

嫣然

笨拙 惬意

融洽

缯

绡

啖

醴酪

花萼

蘖

瓤

渣滓

侵蚀 呵护

繁衍

紧俏

遮掩

吞噬

黯然失色

顶礼膜拜

煞有介事

露出马脚

手舞足蹈

神采奕奕

钻牛角尖

韬光养晦

初中语文词语积累 篇2

关键词：语文写作,素材积累,素材运用

对于初中学生而言,一提到写作便是“有人欢喜有人忧”的局面,受兴趣爱好与语言表达能力等方面的影响,部分学生在写作上展现了较强的文学天赋,而另一部分学生却处于黔驴技穷的状态,其实很多学生不是语言组织能力不够好,而是其缺乏必要的素材从而导致其在写作过程中总是感觉“没话说”。为强化学生整体写作水平的提升,写作教学中语文教师有必要对学生进行写作素材的积累与运用上的引导,从而使其在掌握一定写作技巧的基础上爱上写作。

1 素材的积累

素材的积累过程便是学生提升自己文学修养的过程,而这一阶段更多强调的是学生的“眼”与“心”的综合运用。

1. 1 擦亮双眼,仔细观察生活

“故事来源于生活,又高于生活”,强调的是作者从生活中的某件事情上汲取灵感,然后加之自己的想象最终创造出一个个或鲜活生动、或朴实真挚、或温馨浪漫的故事,在写作教学过程中教师也应充分提醒学生擦亮自己的双眼,仔细的观察周围的生活,从生活中寻找自己写作的素材。例如,在景观的写作当中以四季之景最为常见,教师可以带领学生走出校门,走进大自然,在呼吸新鲜空气的同时让其仔细的观察世界,从而“看见”写作素材。教师也可以通过为学生提供更多的课外读物,让其在阅读的过程中养成摘抄的好习惯,将优美的、有哲理的文字摘抄下来经过自己的融合使其成为自己文章中的闪光点。

1. 2 放飞心灵,感受真善美

很多学生总是抱怨其在写记叙文、议论文等不同题材的文章中容易出现“词穷”“无从下笔”等状况,究其原因是其没有将真情实感或自己的观点融入到写作中去,其写作更多的是一种应付,这种情况下为加强学生正确写作思想的培养,教师要引导学生对“心”进行剖析。“剖析”学生的心灵,主要是通过让其从心底对某些事情进行感悟,那么其在写作中才能更好的融入自己的真情实感。例如,在写有关爱国主义或乐于助人等题材的文章时,教师可以利用多媒体为学生播放人民解放军参与抗震救灾等感人场面的视频,此举更有利于涤荡学生的心灵,使其能更深层次的感知爱国、奉献的真谛,那么其在写作过程中才能更好的投入自己的真情实感。

2 写作素材的运用

学生通过用心观察、用心体会素材后便进入了作文的创作阶段,写作过程便是将学生的所见、所闻以及所感通过具体的写作技巧或手法表现出来的过程,此阶段更注重的是在保证语言组合完整紧密的情况下强化文章的中心、突出文章的亮点,使其成为具有一定文化内涵的佳作。

2. 1 引用名人名言,突出文章的亮点

在语文学习与课文阅读过程中学生会积累大量的古诗词或古今中外的名人名言,这些素材的正确运用不但有利于突出文章的主旨、起到升华主体的作用,还使阅读者充分感知到作者的文学素养,从而给人留下了良好的印象。

2. 2 结合实例,融入自己的真情实感

一篇好的文章要能够在感情上触及阅读者的灵魂,因而学生在写作过程中最好能将自己掌握的与文章的题目有密切关系的现实案例结合到文章中,从而学生可以结合自己列举的实例与文章主题阐述自己的观点,这样结合实例与真情实感的文章更具说服力。

2. 3 润色语言,将材料进行深加工

具体的写作过程中对写作素材的运用的方式方法是多样的,学生不可能真正将自己掌握的素材全盘托出付诸于自己的文章中,其在写作过程中需要结合具体的题目与语境对素材进行深加工,从而使其以更合适的形式出现在文章中,做到既不突兀还能充分彰显文章的主旨。例如,在写与意志相关的文章时,某位学生便引用了蒲松龄的著名对联“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”。在引用过程中其并没有以对联的形式将内容展示出来,而是结合勾践卧薪尝胆灭吴、项羽破釜沉舟伐楚以及蒲松龄以茶换故事最终完成《聊斋志异》的创作等三个故事形成了一个极具文化内涵并紧扣文章主题的排比句,从而极大的增添了文章整体的亮点。

3 结语

语文教学中的词语积累 篇3

一、主阵地——课堂学习

课堂教学是学生积累词语的主阵地，只有在课堂有目的的学习和训练中，学生才能掌握更多的词语。课堂上，教师要通过多种形式的训练，达到让学生积累词语的目的。

1.转换。所谓转换，就是用其他词语替换课文中的某一个词。如《北大荒的秋天》一文用“五彩斑斓”描写天空中的流云，这时可以引导学生把这个词换成“五颜六色”“色彩斑斓”“五彩缤纷”“五光十色”。这样的练习不应简单地看成换一个词，实际上，这是一个“替换一比较一吸收”的过程。通过这一练习，学生既积累了词语，又提高了辨析词义和准确用词的能力。再如《花瓣飘香》中的“隍恐”一词，教师可首先启发学生替换为“惊恐”“害怕”“仓皇失措”等，然后引导学生辨析这些词语的意思，以便以后准确应用。

2.归类。词语归类方法很多，有按构词方式归类，按词的功用归类，按语速归类。按成语归类等形式。比如教学“五彩缤纷”这个成语时，可以引导学生联想出一系列表示颜色的成语，如“洁白如玉”“五颜六色”等。在理解了《每逢佳节倍思亲》中的“思绪万千”后，可启发学生写出“心潮起伏”“心旷神怡”等表示人物心理变化的词语。教学《掌声》这篇课文，在理解了“注视”这个词语后，可启发学生写出表示“看”的意思的词语，如“俯视、仰视、瞧、盯、瞥”等。

3.扩展。采取多种方式扩词，信息量大，有助于发展学生的思维。如教“热闹”这个词时，可启发学生把与第一个词素相同的词说出来。学生经过思考，联想出“热情”“热烈”“热爱”“热忱”“热潮”“热诚”“热带”等一大串词来。在教“称赞”这个词时，可以从第二个词素牵引出“赞扬”“赞美”“赞赏”“赞颂”“赞叹”“赞同”“赞许”等词语。教学“神清气爽”时，则让学生以神为线索，找出“神机妙算、神采奕奕、神情恍惚、神出鬼没”等。这时，教师可以进一步启发学生说出“诸葛亮神机妙算、解放军神采奕奕、病人神情恍惚……”通过这样的扩词练习，学生的词汇量会得到不断地扩充和丰富。

4.诵读。课文中有许多精彩的句段和优美的词语，有意识地把这些内容熟读成诵，就可以积累不少词语。在教学一篇课文时，可以指导学生先从课文中找出自己最感兴趣的词语，然后把它们摘抄到积累本上去，再背诵下来。背诵时，可以同桌互背，也可以到小组长或老师那儿去背。同时，还可以引导学生自己去背诵，如开展“词语背诵比赛”，比一比每个星期谁记下的词语多。经常进行这样的诵读，学生积累的词语一定会越来越多。

二、软卧车——课外阅读

除了课堂学习外，课外阅读也是学生积累词语的重要途径。它就像一辆软卧车，承载着难以计算的知识。我们可以指导学生每人准备一本词语手册，将自己阅读到的好词随时记录上去。学生摘录词语时最好分类进行，如可将词分成写人和写物两大类，再把写人的分成表情、动作、心理活动等类别；把写物的分成植物、动物两大类，而在植物、动物中还可以进一步细分，如植物又可以分成花、草、树、木等。

三、聚宝盆——现实生活

老舍说过：“生活是伟大的一部活词汇。”教师要引导学生迈开双脚，走出教室，到热火朝天的现实生活中去接触各种各样的人，逛商场、去公园玩、乘公共汽车、外出旅游，都会和各种各样的人接触，看他们是怎么生活的；去接触各种各样的物，看它们是怎样运动的；去接触各种各样的事，看它们是怎样变化的。只要做一个生活的有心人，一定会学到许多书本上学不到的生动词语。要教育学生有意识地去学，培养自己的语言敏感度，一听到好的、新鲜的词语就会作出反应。这样，学生就能从现实生活这个聚宝盆里汲取更多的营养，使自己的词语不断丰富起来。

四、演习场——实际运用

三年级语文词语积累 篇4

描写风的词语：春风和煦 秋风瑟瑟 金风送爽 凉风习习北风呼啸

寒风刺骨 寒风凛冽 微风拂面 飞沙走石 狂风大作

描写天气寒冷的词语： 大雪纷飞 北风呼啸 寒风刺骨 寒风凛冽

鹅毛大雪 白雪皑皑 冰天雪地 滴水成冰 天寒地冻 风雪不止

表示“看”的词语：

一个字的：瞧 瞄 盯 瞅 瞟 望 观 眺 瞥 望 瞪 两个字的： 注视 凝视 张望 巡视 眺望 审视 欣赏 瞭望

仰望 俯视 环视 端详 查看 观察 打量 遥望

四个字：极目远眺 东张西望 左盼右顾 走马观花 瞻前顾后

描写心情的词语： 二字： 兴奋 激动

难过

喜悦

伤心

悲伤

忐忑

四字： 欣喜若狂 胆战心惊 心烦意乱 忐忑不安 兴高采烈

后悔莫及 惊惶失措 闷闷不乐 焦急万分

描写生气的词语： 火冒三丈 勃然大怒 怒气冲冲 怒发冲冠 怒火冲天 描写高兴的词语： 欣喜若狂 欢天喜地 心花怒放 兴高采烈

描写笑的词语：

两个字： 微笑 苦笑 冷笑 奸笑 傻笑 嘲笑 讥笑 三个字： 笑呵呵 笑眯眯 笑吟吟 笑哈哈 笑盈盈

四个字： 捧腹大笑 莞尔一笑 嫣然一笑 哄堂大笑 开怀大笑 喜笑颜开

眉开眼笑 哈哈大笑

表示“多”的词语： 不计其数 成群结队 成千上万 数不胜数

密密麻麻 铺天盖地 成团成簇

表示“说”的词语： 嘱托 叮嘱 叮咛 嘱咐 议论 命令

讨论 告诉 交谈 吩咐 询问 演讲

表示时间短的词语： 一眨眼 一转眼 一瞬间 一刹那

顷刻间 霎时间 刹那间 眨眼间

表示安静的词语： 寂静 沉寂 静寂 宁静 幽静 静谧 恬静 沉静 急中生智： 雪中送炭 闹中取静 稳中求胜 曲中求直

表示“有名”的词语： 闻名于世 世界闻名 名扬天下 蜚声中外

闻名中外 驰名中外 大名鼎鼎 赫赫有名 闻名遐迩 举世闻名 人尽皆知 家喻户晓

带数字的成语：一马当先 两全其美 二人同心 三心二意 三五成群

三头六臂 四面八方 四分五裂 五湖四海 五光十色 五颜六色 五花八门 六神无主 七嘴八舌 七上八下 七窍生烟 八仙过海 九牛一毛 九霄云外 九死一生 九牛二虎 十全十美 十万火急 百发百中 千方百计 千军万马 千言万语 万无一失 万众一心

前后可颠倒的词语：欢喜-喜欢、出售-售出、来往-往来、互相-相互

两个意思相反的字组成的词语：开关 动静 东西 呼吸 是非 出入 高低 两个意思相近的字组成的词语：寒冷 温暖 稀疏 黑暗

光明 丰盛 眺望 观看

带有近义词的成语：面红耳赤 和颜悦色 无忧无虑 自言自语

横冲直撞 风平浪静 日积月累 不慌不忙 窗明几净

带有反义词的成语： 争先恐后 出生入死 反败为胜 眼高手低

翻天覆地 九死一生 来龙去脉 七上八下

AABB：动词：摇摇摆摆 摇摇晃晃 蹦蹦跳跳 晃晃荡荡 形容词：严严实实 密密麻麻 端端正正 干干净净 高高兴兴 恭恭敬敬

ABB：表示颜色： 红彤彤 红通通 绿油油 绿莹莹 金灿灿 黑乎乎

白茫茫 白蒙蒙 白花花 黄澄澄 灰蒙蒙 黑漆漆

表示感觉： 热乎乎 冷冰冰 硬邦邦 软绵绵 滑溜溜 麻酥酥 ABCC结构的词语：气势汹汹 得意洋洋 小心翼翼 果实累累

大名鼎鼎 白发苍苍、微波粼粼

AABC结构的词语：默默无闻 井井有条 斤斤计较 津津有味

依依不舍 窃窃私语 彬彬有礼

AABB的词语： 干干净净 安安静静 清清楚楚 明明白白 普普通通

飘飘洒洒 摇摇晃晃 打打闹闹 蹦蹦跳跳 拉拉扯扯 一、三两字是名词的词语： 风平浪静 山清水秀 风和日丽 情深谊长

情投意合 情真意切 窗明几净 日积月累 心平气和 天长地久 眉清目秀 山高水长 二、四两字是近义词的词语：日积月累 面红耳赤 横冲直撞 东张西望

无忧无虑 自言自语 和颜悦色 无缘无故 一、三两字意思相反的词语：生离死别 天翻地覆 异口同声 明争暗斗 二、四两字意思相反的词语：三长两短 七上八下 顶天立地 因小失大

部首相同的词语： 呼啸

蹦跳

窟窿 摇摆

胸脯 汹涌

蜜蜂 澎湃

花蕾

吮吸

议论

表示“第一”的词语：首屈一指 名列前茅 一枝独秀

鹤立鸡群 独占鳌头

象声词：

动物： 小鸭嘎嘎 小牛哞哞 小羊咩咩 蜜蜂嗡嗡 小狗汪汪

小鸟啾啾 公鸡喔喔 小鸡叽叽 小猫喵喵

景物： 小雨沙沙 雷声隆隆 火车呜呜 门铃叮咚

流水潺潺 钟声铛铛 鞭炮噼里啪啦

ABB形式： 轰隆隆 哗啦啦 丁零零 淅沥沥 AABB形式：叽叽喳喳 叮叮当当 淅淅沥沥

ABAB形式：滴答滴答 哦嘘哦嘘 叮咚叮咚 轰隆轰隆

哗啦哗啦 咕嘟咕嘟 呼噜呼噜

表示情况危急的词语：十万火急 千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 燃眉之急 描写态度认真的词语：目不转睛 一心一意 全神贯注 聚精会神 专心致志

描写颜色的词语： 银灰 天蓝 枣红 雪白 火红 橙黄 橘绿 墨黑

ABAB形式：雪白雪白 碧绿碧绿 金黄金黄 乌黑乌黑 瓦蓝瓦蓝 表示颜色多的词语：五彩缤纷 色彩缤纷 五光十色 万紫千红 五颜六色

色彩斑斓 姹紫嫣红

带有喻词的词语： 胆小如鼠 一见如故 心急如焚 文思如泉 心乱如麻

铁证如山 守口如瓶 栩栩如生 欣喜若狂 骄阳似火

带有人体器官的词语：头重脚轻 指手画脚 愁眉苦脸 心灵手巧 目瞪口呆

虎头虎脑 眉清目秀 虎背熊腰 浓眉大眼

带有动物的成语：鼠目寸光 生龙活虎 杯弓蛇影 马到成功 狐假虎威

画蛇添足 守株待兔 井底之蛙 九牛一毛 鸦雀无声

亡羊补牢 鹤立鸡群 叶公好龙 狗急跳墙

表示“慢”的词语：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐 写人物品质的成语：拾金不昧 舍己为人 视死如归

坚贞不屈 大公无私 见义勇为

不（）不（）： 不慌不忙 不紧不慢 不卑不亢 不理不睬

不声不响 不三不四 不情不愿 不干不净 不明不白 不闻不问 不伦不类

自（）自（）： 自言自语 自说自话 自高自大 自生自灭

自由自在 自卖自夸 自暴自弃

又（）又（）： 又窄又深 又高又大 又矮又小 又快又好 又香又脆 无（）无（）： 无影无踪 无边无际 无情无义 无忧无虑 无缘无故

无法无天 无拘无束

有（）有（）： 有声有色 有棱有角 有根有据、有板有眼 有滋有味 千（）万（）： 千辛万苦 千军万马 千言万语 千变万化 千山万水 东（）西（）： 东奔西跑 东倒西歪 东躲西藏 东张西望 东拉西扯 有（）无（）： 有眼无珠 有气无力 有始无终 有勇无谋 有名无实 表示“从没有过”的词语：前所未有 空前绝后 绝无仅有 史无前例 描写景色的词语： 瓜果遍地 水天一色 古木参天 桃红柳绿 山清水秀

绿树环抱 绿草成茵 冰天雪地 白雪皑皑

描写春天的词语：春色满园 春光明媚 春暖花开 春意盎然 鸟语花香 描写夏天的词语：赤日炎炎 烈日当空 挥汗如雨 热浪滚滚 暑气逼人 描写秋天的词语：瓜果遍地 硕果累累 秋高气爽 五谷丰登 霜叶知秋 描写冬天的词语：天寒地冻 冰天雪地 寒冬腊月 寒风凛冽 滴水成冰 描写人物动作的词语：抓耳挠腮 东张西望 手舞足蹈 连蹦带跳

寓言故事: 亡羊补牢 坐井观天 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威 自相矛盾

二年级语文积累的词语 篇5

一、课内近义词：

严厉（严肃）同意（答应）美丽（漂亮）愿望（心愿）满意（满足）叮咛（叮嘱）稀奇（稀罕）教导（教育）理睬（理会）劝告（劝说）后悔（懊悔）也许（或许）拯救（挽救）在乎（在意）疲倦（疲劳）坚强（顽强）喜欢（喜爱）显露（显示）朗诵（朗读）佩服（敬佩）称赞（夸奖）傍晚（黄昏）似乎（仿佛）称道（称赞）著名（有名）奇特（奇异）啼叫（鸣叫）淘气（调皮）四周（周围）欢乐（欢快）故意（存心）温和（温柔）出世（出生）孤单（孤独）讥笑（嘲笑）追赶（追逐）茂密（茂盛）违抗（违反）凶恶（凶狠）受骗（上当）纳闷（疑惑）感激（感谢）着急（焦急）立即（立刻）聪明（机灵）迟疑（犹豫）愚蠢（愚昧）无边无际（一望无际）闻名中外（举世闻名）

二、分类词语：

1、无*无*：

无边无际 无声无息 无法无天 无怨无悔 无拘无束 无穷无尽 无时无刻 无欲无求 无缘无故 无影无踪 无牵无挂

2、半*半*：

半信半疑 半推半就 半明半昧 半文半白 半睡半醒 半真半假 半生半熟 半饥半饱

3、大*大*：

大摇大摆 大手大脚 大模大样 大包大揽 大是大非 大吃大喝 大红大绿 大风大浪 大吹大擂 大吵大闹

4、一*一*：

一模一样 一举一动 一言一行 一生一世 一惊一乍 一板一眼 一草一木 一朝一夕 一点一滴 一年一度 一五一十 一心一意

5、ABB（颜色）：

红艳艳 红彤彤 红通通 红扑扑 红润润 黑乎乎 黑漆漆

黑洞洞 白花花 白茫茫 白生生 绿油油 绿茵茵 绿生生 翠生生 紫微微 金灿灿 黄澄澄 黑黝黝 黄灿灿 黑压压

6、ABB(非颜色)：

甜津津 甜蜜蜜 甜滋滋 酸溜溜 软绵绵 硬生生 硬邦邦 凉丝丝 乱纷纷 闹哄哄 水灵灵 湿漉漉 干巴巴 阴森森 孤零零 圆溜溜 毛茸茸 恶狠狠 静悄悄 沉甸甸 热乎乎

热烘烘 热腾腾 冷冰冰 轻飘飘 香喷喷 喜洋洋 乐滋滋 脏兮兮 醉醺醺 雄赳赳 气昂昂 气呼呼 傻乎乎 明晃晃 懒洋洋 亮晶晶 亮堂堂 兴冲冲 气冲冲

7、ABB（笑**）：

笑呵呵 笑嘻嘻 笑盈盈 笑哈哈 笑眯眯

8、带有数字的成语：

一字千金 一字不漏 一丝不苟 一毛不拔 一成不变 一窍不通 一尘不染 一蹶不振 一丝不挂 一声不吭 一言难尽 一言为定 一无所获 一无所有 一无是处 一网打尽 一干二净 一穷二白 一望无际 一望无垠 一片冰心 一片丹心 一衣带水 一叶障目 一泻千里 一五一十 一唱一和 一丝一毫 一败涂地 一笔勾销 一表人才 一举两得 一箭双雕 一帆风顺 一步登天 一扫而空 一挥而就 一掠而过 一蹴而就 一哄而散 一念之差 一面之词 一面之交 一丘之貉 一决雌雄 一路平安 一波三折 一目十行 一言九鼎 一了百了 一诺千金 一本万利 一视同仁 一发千钧 一马当先 一门心思 一筹莫展 一贫如洗 一见如故 一见钟情 一往情深 一语道破 一笑置之 一鼓作气 一触就发 一命呜呼 一落千丈 半斤八两 二三其德 二话不说 两袖清风 两全其美 两面三刀 两败俱伤 两小无猜 三心二意 三足鼎立 三头六臂 三番五次 四面八方

胖乎乎 一钱不值 一言不发 一本正经 一气呵成 一鸣惊人 一技之长 一知半解 一臂之力 一盘散沙 一呼百应 一手包办 一见倾心 一览无余 二八佳人 三言两语 四面楚歌 四脚朝天 四海为家 四平八稳 四通八达 四分五裂 五彩缤纷 五颜六色 五花八门 五马分尸 五湖四海 五短身材 六神无主 六六大顺 七上八下 七嘴八舌 七手八脚 七零八落 七拼八凑 七死八活 七窍生烟 八面威风 八面玲珑 九九归一 九牛一毛 九死一生 十面埋伏 十全十美 十拿九稳 百无聊赖 百发百中 百川归海 百花齐放 百感交集 百家争鸣 百里挑一 千人一面 千方百计 千姿百态 千言万语 千秋万代 千里迢迢 千丝万缕 万水千山 万马奔腾 万事大吉 万念俱灰 万人空巷

9、互为近义词的2字词语：

寻找 愉悦 愤怒 打击 弯曲 娱乐 隐蔽 寻找 流淌 言语 跳跃 恋爱 打击 疯狂 黑暗 冰冷 陈旧 忏悔 翠绿 点滴

10、互为反义词的2字词语：

黑白 早晚 出入 沉浮 高低 远近男女 老少 快慢 反正 倒立 生死 吞吐 冷热 深浅

11、AABB：

洋洋洒洒 躲躲闪闪 轰轰烈烈 冷冷清清 破破烂烂 厚厚实实 的的确确 真真切切 安安静静 慢慢腾腾 许许多多 千千万万 絮絮叨叨 唠唠叨叨 咋咋呼呼 迷迷蒙蒙 朦朦胧胧 形形色色 白白胖胖 老老少少 明明白白 痛痛快快 快快乐乐 高高兴兴 甜甜蜜蜜 长长久久 团团圆圆 稀稀疏疏 普普通通 兢兢业业

聪慧 安静 愤怒 疲倦 愉悦 温暖 寒冷 弯曲 叫喊 奔跑 愉悦 肮脏 凹陷 懊悔 曲折 光亮 争夺平稳 思索 穷尽 厚薄 轻重 问答 学问 松紧 横竖 方圆 出纳 动静 咸淡 善恶 来来往往 浩浩荡荡 热热闹闹 结结实实 严严实实 确确实实 家家户户 真真假假 虚虚实实 吞吞吐吐 吱吱唔唔 整整齐齐 哭哭啼啼 抽抽噎噎 密密麻麻 挨挨挤挤 娉娉婷婷 漂漂亮亮 鬼鬼祟祟 清清白白 舒舒服服 开开心心 欢欢喜喜 摇摇摆摆 弯弯曲曲 三三俩俩 郁郁葱葱 辛辛苦苦 朝朝暮暮 马马虎虎 认认真真 堂堂正正 恍恍惚惚 昏昏沉沉 模模糊糊 清清楚楚平平安安 恭恭敬敬 忙忙碌碌 轻轻松松 忽忽悠悠 飘飘荡荡 飘飘扬扬 飘飘洒洒 纷纷扬扬 花花绿绿 层层叠叠 零零碎碎 里里外外 慌慌张张 晃晃荡荡 方方面面 影影绰绰 隐隐约约 孤孤单单 慢慢腾腾 拖拖拉拉 磨磨蹭蹭 懒懒散散 松松垮垮 勤勤恳恳

12、ABCC：

白发苍苍 波光粼粼 得意洋洋 得意扬扬 风尘仆仆 风度翩翩 来势汹汹 泪眼汪汪 目光炯炯 怒气冲冲 气喘吁吁 千里迢迢 气势汹汹 热气腾腾 神采奕奕 生机勃勃 威风凛凛 文质彬彬 喜气洋洋 想入非非 心事重重 行色匆匆 雄心勃勃 小心翼翼 兴致勃勃 仪表堂堂 衣冠楚楚 议论纷纷 野心勃勃 英姿勃勃 众目睽睽 忠心耿耿 果实累累 饥肠辘辘 书声琅琅

13、ABAB：

努力努力 享受享受 了解了解 打听打听 分析分析 学习学习热闹热闹 放松放松 鼓励鼓励 表扬表扬 打扫打扫 清理清理

体会体会 感受感受 体验体验 检查检查 辛苦辛苦 研究研究 帮助帮助 琢磨琢磨 观察观察 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 休息休息 商量商量 研究研究 孝敬孝敬 锻炼锻炼 考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比试比试 讨论讨论 商量商量 议论议论 请教请教 调查调查 推敲推敲

14、象声词：

风声（呼、萧萧）雷声（隆隆、轰隆）雨声（哗哗、淅沥）水声（潺潺、哗啦、滴嗒）撞击声（叮当、噼啪）重物落地（扑通、哐啷）

AABB：唧唧喳喳 咿咿呀呀 叽叽咕咕 噼噼啪啪 叮叮当当

嘁嘁嚓嚓 吱吱嘎嘎 滴滴答答 嘻嘻哈哈 啾啾唧唧

ABAB：丁零丁零 呼哧呼哧 咔嚓咔嚓 呼噜呼噜 淅沥淅沥

丁冬丁冬 嘀嗒嘀嗒 AA： 嘭嘭 啪啪 嘟嘟 咚咚 噗噗 哐哐 汪汪 喵喵

呜呜 哈哈 嘻嘻 呵呵 沙沙

15、含有五官的成语：

一目十行 口是心非 祸从口出 苦口婆心 异口同声 虎口余生

洗耳恭听 隔墙有耳 头破血流 信口开河 面红耳赤 充耳不闻

刮目相看 有口无心 有目共睹 眼明手快 冷眼旁观 另眼相看

历历在目 鼠目寸光 出人头地 有口难言 改头换面 赏心悦目

目中无人 耳闻目睹 耳目一新

眉清目秀 瞠目结舌 目瞪口呆

头重脚轻 眼高手低 眼疾手快 唇齿相依 捶胸顿足 愁眉苦脸

16、含有动物的成语：

狐假虎威 马到成功 牛马不及

鸡鸣狗盗 鸡犬升天 虎虎生风

鹤立鸡群 龙腾虎跃 胆小如鼠 车水马龙 单枪匹马 井底之蛙 鸦雀无声 千军万马 天马行空.指鹿为马 老态龙钟 浑水摸鱼 童颜鹤发 惊弓之鸟 悬崖勒马 虾兵蟹将 鬼哭狼嚎 狗血喷头

17、表示“看”的一字词：

瞧 望 瞪 瞅 瞥 瞄 窥

18、二、四位是反义词的成语：

舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 惊天动地 顶天立地 欢天喜地 顾此失彼 厚此薄彼 虎头蛇尾 三长两短 取长补短 今是昨非 弄假成真 七上八下 完整无缺

交头接耳 头头是道 目不转睛 口出狂言 耳闻目睹 掩耳盗铃 嗤之以鼻 七嘴八舌 画蛇添足 三羊开泰 走马观花 牛头马尾 兵荒马乱 犬马之劳 心猿意马 亡羊补牢 龙飞凤舞 龙争虎斗 对牛弹琴 藏龙卧虎 狼狈为奸 狼心狗肺 狗急跳墙 青梅竹马

观 视 盯 承上启下 承前启后 震天动地 翻天覆地 街头巷尾 继往开来 口是心非 似是而非 起死回生 避重就轻 5

耳聪目明 头疼脑热 额手相庆 蛇虫鼠蚁 贼眉鼠眼 引狼入室 九牛一毛 盲人摸象 蛛丝马迹 调虎离山 开天辟地 翻来覆去 扬长避短 空前绝后 头重脚轻 将信将疑 尺短寸长 积少成多 瞻前顾后 挑肥拣瘦 同甘共苦 声东击西 喜新厌旧 凶多吉少 眼高手低 假公济私 自始至终 朝思暮想 返老还童 争先恐后 转败为胜

19、二、四位是近义词的成语：

自言自语 千家万户 身强力壮 东张西望 大摇大摆 面红耳赤 大呼小叫 左邻右舍 争名夺利

风和日丽

千姿百态

南腔北调 左顾右盼 奇珍异宝 诗情画意 心慌意乱 手舞足蹈 聚精会神

20、描写四季特点的成语：

春：春光明媚 春回大地 春暖花开 春色满园 春意盎然

和风细雨 花红柳绿 鸟语花香 春暖花香 夏：骄阳似火 酷暑难耐 烈日当空 赤日炎炎 炎炎夏日

绿树成荫 挥汗如雨 绿树成荫 电闪雷鸣 暑气逼人 汗流浃背 热浪滚滚

秋：秋高气爽 秋风萧瑟 秋实累累 一叶知秋 枫林尽染

秋风落叶 秋雨绵绵

冬：天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞

冰天雪地 冰天雪地 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地

21、课内词语搭配：（的、地、得）

光滑的卵石

银光闪闪的沙滩

美丽的故事

五彩的贝壳 美丽的贝壳

细长的螺蛳壳

胖乎乎的手

绿莹莹的草地

五彩缤纷的蝴蝶

果实累累的果园

醒目的大字

严肃的样子 无边无际的大海

晴朗的日子

蓝色的大海

美妙的童话 白发苍苍的爷爷

粗糙的小板凳

红红的大苹果

桃红柳绿的春天 电闪雷鸣的夏天

瓜果遍地的秋天

雪花飞舞的冬天

轻轻的步子

淘气的娃娃

青青的小虾

雪白的贝壳

闻名中外的青海湖鸟 岛

闻名中外的黄山风景区

各种各样的鸟儿

各种各样的鸟窝 密密麻麻的鸟窝

壮丽的景象

不朽的诗篇

动人的诗篇 连绵起伏的长城

曲折蜿蜒的长城 银光闪闪的大运河 花木灿烂的春天

瓜果遍地的秋色

形状奇特的石头 有趣的名字

陡峭的山峰

翻滚的云海

金光闪闪的公鸡 淘气的孩子

和煦的春风

雪白的浪花

晶莹的露珠

灿烂的阳光

奇特的石头

迷人的秋色

凶恶的黑熊

美味的食物

可怜的小羊

凶恶的狼

温和的小羊

又大又丑的鸭子 洁白美丽的天鹅

厚厚的冰

茂密的森林

狡猾的狐狸 凶恶的老虎

静悄悄的夏夜

呜呜的哭声

亮晶晶的小灯笼 弯弯的小桥

绿绿的草坪

美丽的花坛

聪明的猴子 忘恩负义的黑熊

善良的小白羊

笑得喘不过气来

玩得痛快极了

笑得眼泪都流出来了 池水变得又黑又臭

朗诵得很流利、很动听

红得耀眼 飞得太急了

急得团团转

急得直跺脚

急得直挠头 吓得撒腿就跑

饿得咕咕叫

激动地说

胸有成竹地说

高兴地说

兴高采烈地说

满意地说

兴奋地说

笑眯眯地说

自豪地说 热情地说

天真地说

温和地说

气势汹汹地说 奇怪地问

快乐地唱着歌

无可奈何地摇摇头 头也不回地回答

呆呆地看着

认真地看书

静静地思索

兴奋地喊道

亲切地问

认真地回答 快乐地打滚

稳稳地托起

使劲地挣脱

匆匆地飞回家 轻轻地托起

笑呵呵地走来

欢快地走

高兴地笑了 悄悄地试穿

大摇大摆地走过来

翻来覆去地读 工工整整地写

初中生词语积累及解释 篇6

1) 浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象;联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

2) 耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。

3) 点石成金：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。

4) 放荡不羁：羁：约束。放纵任性，不加检点，不受约束。

5) 沸反盈天：沸：滚翻;盈：充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满空间。形容人声喧闹乱成一片。

6) 釜底抽薪：釜：古代的一种锅;薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。

7) 道貌岸然：道貌：正经严肃的容貌;岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。

8) 豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。

9) 各有千秋：千秋：千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。

10) 刚愎自用：愎：任性;刚愎：强硬回执;自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。

11) 愤世嫉俗：愤：憎恶，痛恨;嫉：仇恨，痛恨;世、俗：当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的 现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。

12) 风华正茂：风华：风采、才华;茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

13) 独辟蹊径：自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。

14) 肝脑涂地：涂地：涂抹在地上。形容惨死。也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。

15) 大动干戈：干戈：古代的两种武器。大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。

16) 肺腑之言：肺腑：指内心。出于内心的真诚的话。

17) 灯红酒绿：灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。

18) 耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

19) 感同身受：感：感激;身：亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。

20) 耳濡目染：濡：沾湿;染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

21) 刚愎自用：愎：任性;刚愎：强硬回执;自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。

22) 格格不入：格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。

23) 各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。

24) 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。

25) 感同身受：感：感激;身：亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。

26) 风声鹤唳：唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。

27) 肝肠寸断：肝肠一寸寸断开。比喻伤心到极点。

28) 发人深省：发：启发;省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。

29) 掉以轻心：掉：摆动;轻：轻率。对事情采取轻率的漫不经心的态度。

30) 锋芒毕露：毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

31) 德才兼备：德：品德;才：才能;备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

32) 风烛残年：风烛：被风吹的蜡烛，容易熄灭;残年：残余的岁月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。

33) 俯仰之间：一低头，一抬头的工夫。形容时间极短。

34) 匪夷所思：匪：不是;夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。

35) 分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的`事。

36) 反躬自问：躬：自身;问：检查。回过头来检查自己的言行得失。

37) 纷至沓来：纷：众多，杂乱;沓：多，重复。形容接连不断的到来。

38) 放浪形骸：放浪：放荡;形骸：人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。

39) 甘之如饴：甘：甜;饴：麦芽糖浆。感到像糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。

40) 隔靴搔痒：搔：抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯，不贴切，没有抓住要点。或做事没有抓住关键。

41) 当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。

42) 大言不惭：说大话，不感到难为情。

43) 大张旗鼓：张：陈设，展示。形容进攻的声势和规模很大。也形容群众活动声势和规模很大。

44) 各行其是：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。

45) 登峰造极：登：上;峰：山顶;造：到达;极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

46) 返璞归真：去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。同“返朴归真”。

47) 得天独厚：天：天然，自然;厚：优厚。具备的条件特别优越，所处环境特别好。

48) 道听途说：道、途：路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。

49) 焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛;继：继续，接替;晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。

50) 方兴未艾：方：正在;兴：兴起;艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。

51) 倒行逆施：原指做事违反常理，不择手段。现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿。

52) 翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍手段。

53) 凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。

54) 淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高洁。

55) 咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。指形势发展迅速，给人压力。

56) 高谈阔论：高：高深;阔：广阔。多指不着边际地大发议论。

57) 得鱼忘筌：筌：捕鱼用的竹器。捕到了鱼，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。

58) 感恩戴德：戴：尊奉，推崇。感激别人的恩惠和好处。

59) 风驰电掣：驰：奔跑;掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样。

初中语文词语积累 篇7

作文教学中, 素材的积累当是教学的首要任务。学生之所以会畏惧写作文, 主要是没有作文素材, 脑子里没有资料, 也就无从下笔, 于是学生开始厌学, 对写作产生抵触情绪。所以在教学中, 教师首先就应该注重对学生观察能力、语言表达能力的锻炼, 积极引导学生主动思维, 培养学生正确的价值观和人生观, 通过多种教学形式调动学生对写作的兴趣, 积极引导学生的写作意识, 并努力致力于素材的积累工作, 这样才有望提高学生的习作水平, 提升学生的学习能力, 以便顺利完成教学任务。“书籍是人类进步的阶梯。”而阅读是获取知识的必经途径。阅读教学在整个语文教学过程中是非常重要的, 学生通过对不同书籍的阅读, 可以拓宽知识面、开拓眼界。阅读是一个循序渐进的过程, 学生要在这个过程不断积累素材。所以在语文教学过程中, 教师一定重视对学生阅读能力的训练, 对学生的阅读内容严格把关, 对学生的阅读速度进行掌控, 督促学生整理读后感, 使学生养成摘抄优秀句子的良好习惯。教师一定要善于引导学生博览群书。

一、从语文教材中积累素材

在学生的学习生活中, 学生直接接触到的阅读材料就是课文书本和语文参考辅导书籍等。语文教材是学生学习语文的重要载体, 语文课本中有大量的阅读材料, 既有精读课文又有选读文章。教师在教授学生学习知识的时候, 要充分利用课文的阅读性, 加强学生对写作素材的积累。为了充分挖掘文本知识, 增加学生写作素材的积累量, 在平时的教学中, 教师就应该积极引导学生培养阅读兴趣, 引导学生能够主动走进课堂, 通过多种形式的朗读加深对教学内容的印象。学生要在熟练朗读的基础上识记课文内容、背诵优美的词语句子, 积累写作素材。

二、从课外阅读中积累素材

阅读是学生获取知识的必经途径, 是学生获取知识的基本手段, 阅读教学也是语文教学任务中非常重要的一个环节。新课程标准也对作文教学提出明确要求, 学生要通过课内外阅读积累优美词句来获得写作素材。由此可见, 阅读教育与写作教育联系紧密, 两者相互促进。学生从课本上积累的知识必然是有限的, 这就要求把阅读延伸课外, 以弥补书本阅读材料的缺乏, 学生只有养成好的阅读习惯, 才能为写好作文打基础。在语文课堂上, 教师要多鼓励学生进行课内外阅读, 积极引导学生养成阅读的良好习惯。

三、从各科教材中积累素材

现在的教学为我们提供了多种学科教学素材, 不同知识面的积累开拓了学生视野。在教学中我们会发现, 作文教学往往会渗透许多其他学科知识, 它们都为学生写作提供了素材。教学中教师可以渗透数学知识以训练学生的观察能力、思维能力。教师要善于引导学生积累和总结在各个学科中所获得的知识, 教会学生如何利用各个学科为我们提供的写作素材。

四、通过新媒介等途径积累素材

在信息技术快速发展的今天, 新媒介不断普及和推广。学生可以通过多种途径积累各种素材, 比如, 通过电视、广播、计算机等多媒体手段, 获取天文地理、新闻实事、信息知识等, 内容包罗万象。教师在教学过程中要多引导学生通过身边的各种媒介途径来积累写作素材。

五、从游戏中积累素材

游戏一直深受学生们的喜爱, 学生在游戏的过程中既娱乐了身心, 又积累了一定量的写作素材。教师要重视这一点, 挖潜游戏在写作过程中的积极意义, 努力为学生创造参加各种游戏的机会, 并引导学生在游戏的过程中积极交流、展示游戏的内容、结果以及自己在游戏中的感受, 通过口头记叙或者文字表达等不同形式积累更多的写作素材, 为提高写作能力作准备。

六、从自然环境中积累素材

我们生活在大自然中, 可以从大自然中接触到很多知识。大地山川、河流树木、花鸟虫鱼等不同景物都有自己的特点, 如颜色、气味、大小等各各方面。教师在教学中应该积极引导学生留心观察事物, 善于从大自然中寻找写作素材, 教会学生养成善于观察的良好习惯。

七、从生活实践中积累素材

人作为社会的个体, 时时刻刻都在完成某种社会实践, 生活为学生提供了丰富的社会实践活动, 为学生写作提供了大量的写作素材。学生在生活中经历着形形色色的故事, 比如, 帮妈妈洗衣服、帮爸爸倒开水、帮奶奶做饭、自己买菜、自己养小动物等。教师要积极培养学生的观察能力和语言应用能力, 积极引导学生把自己参与的社会实践活动用语言表达出来。

作文教学的首要任务就是积累写作素材, 在教学过程中, 教师一定要引导学生通过各种途径在学习生活中积累素材。

摘要：作文教学作为语文教学的主要任务之一, 在语文教学中占有相当重要的位置。素材的积累是作文教学的首要任务, 是提高学生写作水平的关键所在。教师在教学过程中, 一定要注重对学生观察能力、思维能力及语言表达能力的培养, 善于引导学生从学习生活中通过多种途径积累写作素材, 以提升其写作能力。本文就如何提高学生的写作能力, 如何积累写作素材, 提出了自己的见解。

关键词：作文教学,素材,途径

参考文献

[1]温耀林.初中作文教学现状的思考与对策[J].现代语文:教学研究版, 2007 (7) .

[2]温旭光.关于作文教学的浅层次研究[J].价值工程, 2010 (9) .

初中生语文积累意识的养成 篇8

一、教师要具有很强的积累意识

“教给学生一杯水，教师自己要有一桶水”的说法已经过时，在知识更新迅猛发展、网络平台十分繁荣的今天，“一桶水”是远远不够的。

语文教学中，我们提倡学生自主学习，这对语文教师的要求是十分高的，还固守“一桶水”的教师定会被“赶出”教室。只有不断积累，坚持学习、反思、教研，才能不断更新知识体系，不被学生“问倒”， 也才能改善自己的教育教学方法与手段，更好地引导学生学习，成为教学能手。

教师的积累意识，对初中生的影响是巨大的。在老师积累的熏陶下，学生会有积极主动地加入到积累大军中来。我读书的时候，心理学老师最让我敬佩。他讲到某种心理时，总是拿出一张小卡片，列举出一个个具体、鲜活的实例，让我们学生容易领会。课堂教学妙趣横生，学生对那些心理现象及其本质的理解总是那么透彻和难忘。其实，有时小卡片上什么都没有，或许老师对这个实例烂熟于心，或许老师是让我们感觉到实例的真实性。从教以来，小卡片也成为我积累的形式。

二、教师要有培养学生“积累意识”的意识

初中语文教学中，教师要有意识地去培养学生的积累意识。

1.引导学生关注生活

生活是积累的源泉，要求学生在生活中多观察，特别是一些与众不同的人的言行举止。契诃夫长期观察人在不同情况下为了维护某种观点或者利益的言行和神态，才写成《变色龙》，警官奥楚蔑洛夫的形象得以栩栩如生。

要求学生更多地主动参与生活、体验生活，从中体验真伪虚实、优劣美丑。从生活中获取的材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。

在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼便看出它的亮和美来，如不留心观察与思考，就会一闪而过。要求学生遇事多思索，只有勤思考才会有新发现。

2.引导学生加强阅读

要想“下笔如有神”，就得“读书破万卷”。阅读是获取外界信息的重要手段之一，阅读是继承祖国文化遗产的有效途径，阅读是语文积累的主要手段。中国是具有五千年文明的古国，传统文化博大精深。国学经典、古诗文绵延了千百年，是传统的思想情感、审美和智慧的积淀。近、现代的文学作品，有许多精品美文，特别是选入教科书的，无一不是文学性、艺术性、思想性都很高的文章。读精品美文，对学生的成长十分有利，我们可以选来，让学生阅读。

三、培养学生自主积累的习惯

我们提倡学生自主积累，从小养成自主积累的习惯。

1.多读、多背的习惯

将课堂教学延伸到课外，将教师引导下的自主学习发展到学生完全自觉的课外自主学习，培养学生终身可持续发展的能力是我们的教学目标。语文教科书上的文章很有限，与新课标的积累要求相差太远。苏教版初中语文教材编辑部为学生编写了《课外自读课本》，我们要引导学生课外自主阅读。另外，我们还要精心选择符合初中生阅读能力的一些感人至深的文章，推荐给学生阅读。利用节假日，读些文学名著。培养学生把读书当作生活的一部分的良好习惯。

鼓励学生课外阅读积累，对好的词句、段落、篇章进行适度的背诵。

2.及时记录的习惯

学生在阅读和生活实践中，会读到很多精彩的词句、段落、篇章，听到很多优美、感人的故事，见到形形色色的人和事，学生通过电视、网络等渠道学到许许多多的东西，学生都有他们自己的感悟。要求学生身边常带记录本，把所闻、所见、所思及时地记录下来，并在作文中能运用。

教会学生养成将积累的语言、材料等进行梳理归类的习惯。养成阅读融入自己的思考的习惯，并写下读后感。

3.自己主动查资料的习惯

今天，我们已经进入了网络时代，鼓励初中生利用网络搜集资料，积累基础知识。如学习《乡愁》时，布置学生到网络上查找有关乡愁的诗句。“举头望明月，低头思故乡。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”等等乡愁名句尽收眼底。

4.与同学分享积累成果的习惯

每个学生遇到的问题不尽相同，每个学生积累的经验也大不一样。如果每个学生善于分享他人多年的智慧、经验，那么就等同于自己也传承了他人多年的实际积累。送人玫瑰，手有余香。在与别人分享自己的积累时，学生本身也是快乐着的。

让学生有充分展示自己的积累，在展示中交流，在展示中分享、体会积累的乐趣和成就感。