模块七第三单元

模块七第三单元（精选4篇）

模块七第三单元 篇1

七年级下册语文第三单元周周清试题

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第一部分积累·运用（50分）

1、给加点的字注意或根据拼音写出相应汉字。（每空1分共15分）

曛（）妇孺（）皆知铤（）踌躇（）．．．．

qì()而不舍chóu（）划磐石()白皙()．．

钦佩不已()荒漻()彷徨()（）深suì（）迥．．．．．（）乎不同shè()猎

2、补全下列词语。(每空1分共10分)

（）为人知家（）户晓气（）斗牛（）躬尽（）锋芒（）露可歌可（）潜心（）注义（）填（）

3、仿照画线句的句式将空不补全完整。（每空1分共2分）父母的能与不能：我能给予你生命，但不能替你生活；我能教你许多东西，但不能强迫你学习。

4、写出你最喜欢的一位名人并对他作出评价。(姓名1分，评价2分共3分)姓名：________

评价：_________________________________________________

5、默写（每空1分共4分）

（1）万里赴戎机。

（2）深林人不知。

（3）马上相逢无纸笔。

（4）大漠孤烟直。

6、走进名著。（每空1分共16分）

A、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。周瑜是的部下。我们所学的文中还涉及到他的另外两位部下，分别是。

＊请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：___________人物故事：______________

成语：________人物故事：______________

B、有人对《西游记》有人道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子。”

C、《童年》中塑造了________这一形象，他是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

第二部分理解·感悟（50分）

（一）读《孙权劝学》，回答下列问题。（34分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．解释加点的词(每空2分共4分)卿今当涂掌事（）但当涉猎，见往事耳。（）

2．解释句子（每空2分共4分）

蒙辞以军中多务。

__________________________________________________

孤岂欲卿治经为博士邪！

_________________________________________________

3．解释下列词语的古今不同义。（每空1分共4分）

博士：古义 ______________________

今义_______________________

往事：古义_______________________

今义_______________________

4．这则短文可分为两部分，请划分，并概括每部分的内容。（每空1分共4分）

第一层从开头到_________________，说的是____________ _______。

第二层从_____________到结尾，说的是___________________________。

5．本文段选自《》，那是一部什么书？____________________________

其编者是谁？_____________________________（每空1分共3分）

6．请写出出现在本文中的两个成语并解释。（每空1分共4分）

成语（1）：____________

解释：_________________________________________________

成语（2）：____________

解释 __________________________________________________

7、“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句中的“经”指哪些书？（5分）

8、文中证明吕蒙学有所成的是哪句话？（2分）

9、表现吕蒙自己治学的毅力和自信心的是哪一句？（2分）

10、读了这则历史故事，你受到了什么启发？（2分）

（二）、阅读下面文段，回答11-16题。（16分）

“爸爸，今年秋季开学让我复学吧，你是讲过的。再说，这个学期我就13岁了„„” “秀秀，不要急。你爸虽是个种田佬，但也知道胸无点墨是很糟的。唔，能让家里出个大学生，这有多好呀！复学的事你放心。”爸爸嗒吧嗒吧地抽着旱烟，说的有板有眼。

“这样的话，我明天就不回城做保姆了。”秀秀轻轻哼着读初一时学过的一首校园歌曲，转身想走。

可是父亲的脸霎时晴转阴，很快涌上一层乌云。父亲很婉转的说：“秀秀，你是我家的长女，在全村的同龄人中，你是最有出息的。才十多岁，每月的吃、穿、用、住不用我负担，还给家里赚回了近千元，解决了不少困难，真是难为你啊！”说着，重重的磕了一下烟杆，沉沉叹息一声，“当然，去读书就不再用回城里带孩子了。不过——”他把话停顿了一下，“眼下家里刚出生不久的14头小猪正等着钱买豆、买米、买糠回来喂养。爸爸手头紧哇，从哪里找钱给你注册啊？”

晴天劈雳！泪水浸透了秀秀的眼睛。她咬着嘴唇，突然大喊了起来：“爸爸，好爸爸，你帮．．．．

我想想办法，去找人借钱先帮我注册，以后我一定„„”

“秀秀，你爸不是不让你读书，实在是„„你，就暂时死了这条心吧！”父亲亲切的给她抹

眼泪，但态度却斩钉节铁。．．．．

秀秀彻底失望了。

秀秀没有上吊，没有投河，也没有出走。

秀秀是个很听话的孩子，懂得家里的难处。

第二天早晨，秀秀回到城里原来的主人家。

谁料孩子的妈妈堆满笑容，委婉地对她说：“秀秀，你的工作是无可挑剔的，我们一家都很感谢你，但我们现在不需要你了。原因是„„”原来，念过大学的孩子的父亲要另找一个高中毕业的保姆，以便开展独生子的学前教育。

秀秀带着主人家的一叠钱、一包赠送的衣物和一堆好话，步履沉重的离开了县城。

望着裸露的弯弯曲曲的黄土路，她欲哭无泪„„

11、文中加点词语的字型有误，请依次改正。（2分）

（1）（2）

12、表现秀秀坚强性格的句子是哪一句？它用了什么修辞？（3分）

13、原来的主人辞退秀秀的原因是什么？这又说明了什么？（4分）

14、小说的最后一段有什么作用？（2分）

15、为保护因家贫而失学的青少年，国家、社会都采取了大量措施。你知道的有哪些？请列举两条。（2分）

（1）

（2）

16、如果你是秀秀，接下来的路该怎样走？（50字左右）（3分）

（三）、阅读下列文段，回答17-20题。（12分）

（1）人们常常希望获得荣誉，受人尊敬。那么究竟如何才能获得荣誉呢？只有经过考验，才能获得真正的荣誉。

（2）每个人的生活道路不同，所面临的各种考验也不同。只有具有坚强意志的人，才能为实现自身的追求而经受住前进途中的风风雨雨、艰难险阻。荣誉是伴着艰难的探索历程来到强者身边的。“音乐巨人”贝多芬在面临着双耳失去听力这最悲惨的考验时，发出了“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”的怒吼，与命运作顽强的抗争，一部《命运交响曲》终于饮誉世

界。英国的海伦凯勒集盲、聋、哑于一身，但她自强不息，经受信了来自生活上、学习中的各种考验，被誉为“与拿破从齐名的伟人”„„诸如此类，不胜枚举。探究他们之所以能够获得荣誉的原因，正是因为他们所经受的是百倍于他人的、难以想像的考验。A

（3）荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。因为伴随着荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使一些人背弃初衷，走上邪路的。经受住荣誉的考验，不躺在已有的成绩上，继续不懈地进取，荣誉才会再次降临。“镭的母亲”居里夫人把皇家协会授予她的金质奖章给自己的女儿玩，她说：“我要让孩子知道，荣誉就像玩具一样，决不能因为获得了荣誉，就停止了对科学的探索。”她正是这样对待荣誉，才能孜孜不倦地探求，才能两次摘取诺贝尔奖的桂冠。让我们再来看看获得荣誉后的江郎吧：年轻时，他才思敏捷，妙笔生花，颇得赞誉。他在这盛誉之下，不觉飘飘然起来，晚年“终日欢娱不复留意于文笔”，终于落到了“江郎才尽”的地步。B

（4）一位哲人曾说过：荣誉既能利人，也能误人，是否有坚强的意志，能否经得住考验是关键。

17、下面两句话是从原文中抽出来的。根据文意。A处应填B处应填。（2分）

（1）由此，我们不难看出，面对荣誉只有不断进取，才能更上一层楼。

（2）由此可见，不经过炼狱的洗礼，焉能成为圣人？

18、第（2）段中举贝多芬、海伦·凯勒的例子是为了证明，进而证明中心论点。（3分）

19、第（2）（3）段能不能调换位置？请说明理由。（4分）

20、请你给本文拟一个题目，使之能揭示本文的论题。（不超过五个字）（3分）

第三部分表达·交流（60分）

作文

（一）（40分）

人生总有很多的遗憾，于是就有了很多梦想，梦想着由灰姑娘变成白天鹅、梦想着有一个温馨的家和慈爱的父母、梦想着有一个健康的身体、梦想有一天站在水银灯下成为万众瞩目的明星、梦想着成为和平大使让战争和灾祸远离人类„„因为有梦想，所以人类在不断奋斗。请结合你的实际情况，选择一个方面，把题目“假如„„”补充完整，写一篇文章。

要求：不要空洞地泛泛而谈谈，宜通过一个具体方面来写作。字数500字左右。

作文

（二）（20分）

生活中，你接触过许多人，爸爸、妈妈、老师、同学、亲友等，也有一些人，虽然接触不多，也许只见过一面，却给你留下了深刻的印象。请选择一个人，把他（她）使你最感兴趣的一件事写出来。只要300字左右，但一定要体现出因为这件事使你对他（她）印象深刻。

七年级下册语文第三单元答案

5、一次无私的帮助是一朵花，一次大度的宽容是一朵花。

6、指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》等。

7、士别三日，当刮目相看。

吴下阿蒙。

8、卿今者才略，非复吴下阿蒙！

9、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

10、学习不分早迟，只要肯学，任何时候都可以成功。

11、略。

12、秀秀没有上吊，没有投河，也没有出走。排比。

13、秀秀的文化太低了。说明了没有文化、没有知识，就会没有工作，没有社会地位。

14、强调的没有文化的悲哀，突出了社会现实中如秀秀的父亲一样的人对文化知识的淡漠。

15、希望工程、春蕾计划等。

17、（2）、（1）

18、荣誉是伴着艰难的探索历程来到强者身边的。

19、不能。因为第（2）段论述的是荣誉的产生，第（3）段论述的是“荣誉本身也是一种考验”，而且是“比艰难困苦更大的考验”，两段之间是递进关系，故不能。

20、荣誉和考验。

模块七第三单元 篇2

二、教学目标:

1. 知识与技能:学生了解网络搜索的三个步骤;能选择正确的搜索方式;能使用网络搜索合作一份海报。

2. 过程与方法:学生通过完成任务来练习阅读能力;能通过完成搜寻任务而掌握网络研究的方法。

3. 情感态度与价值观:学生能体验到互联网给我们的生活学习带来的便利。

三、教材重难点:学生能够掌握互联网搜索的三个步骤并能运用所学知识分小组在电脑上完成一个海报。

四、教学方法:独立完成课文阅读的相关任务;两人合作比较不同的搜索方式;小组合作完成海报。

五、教学过程

Step 1. Lead-in

Teacher: Today we will have a class in this computer room. What we will learn has something to do with the Internet. Nowadays, the Internet is playing an important role in our daily life. What do you usually do with the Internet?

Teacher: People use the Internet to do a search.Have you used the Internet to do some searching?

Step 2. Introduction to Internet search

1. Fast reading (individual work)

Q: Can you divide this passage into three parts?What should we keep in mind when using the Internet to search information?

2. Careful reading

(1) Read“Step one”carefully and finish the following tasks.

Q: What are the two search services mentioned in the guide? And what do they both give us?

Search engines are a type of computer program, based on the key word (s) you type in. They choose pages which contain the word (s) you ask for and present the full article or pages, but the contents are unevaluated.

Subject directories are built by human and can be divided into specific subject categories. They present a bunch of titles of articles or pages or sometimes a short summary. The information they present is evaluated, relevant and correct.

(设计说明:学生通过完成填空, 了解两种搜索服务的区别和各自的优势, 能根据不同的需求来选择搜索方式。)

* Practice (pair work) : One student uses search engine for example, www.yahoo.com and the other uses subject directories, for example, www.about.com.Please compare what your screen shows.

(设计说明:同桌采用不同的方法进行搜索, 通过操作和对页面的比较来更深入地了解这两种方法。)

(2) Read“Step two”carefully and answer the following questions.

Q: Why should we check the date when we search the Internet? How will you check your information and decide which sites to trust? What is called cross-checking?

(设计说明:这三个问题旨在让学生知道在进行搜索时, 要注意信息的时效性、可信度和精确性。)

* Practice: Please use www.baidu.com to find some information about “ 流感”. How do you know which one is the latest? How do you know which one is reliable?

(设计说明:本操作是让学生对搜索结果进行筛选, 学会寻找最新的、最可信的资源。)

(3) Read “Step three”and answer one question:How should we use the information found on the Inter⁃net?

Teacher: Yesterday I wrote a short passage about How to Prevent Spring Flu. This is the end of my passage.

References [参考文献]:

[1]. 蔡阳中学安全教育内容http://wenku.baidu.com/view/68eebf55ad02de80d4d840ac.html

[2].《预防流感有10 招春季流感预防完全手册》http://eladies.sina.com.cn/zc/2011/0217/16571052871.shtml

(设计说明:通过屏幕向学生展示如何合法地使用互联网资源。)

Step 3. Use the Internet to search information on a topic. (group work)

Teacher: There are several topics on the screen for you to choose from. One member searches on the Inter⁃net, one writes down the information, one designs and illustrates the poster and the other presents the poster to the class.

(设计说明:给出一些topics让学生分小组进行网络搜索, 寻找资料, 做成海报, 进行展示。)

Step 4. Presentation: Invite two or three groups to present their posters.

Step 5. Summary

Teacher: Today, we have learned how to search on the Internet. First, choose a suitable search service.Second, find the latest, reliable and accurate information. Lastly, attach a list of the sites you got your in⁃formation from.

Step 6. Homework

Please visit the following sites: http://searchengine watch.com/ or http://www.ipl.org/ to find more information.

六、教学反思

模块七第三单元 篇3

1.教学对象为国防科大附中高二年级K1302和K1304班学生。高二年级学生经过一年多的高中英语学习，已经具备了一点语言功底，部分学生能较为自如地表达自己对一些事物的观点，班上同学间的合作学习也有了些发展。

2.本节课的话题是The first underground in the world（世界上第一条地铁），这是关于Public transport（公共交通）的问题，更是全球都关注的话题，学生每天上学回家都有可能遭遇到交通堵塞，尤其上下班高峰期、节假日出行都非常困难，经常有学生就因为上学路途遇到交通堵塞而迟到。

3.城市学生比农村学生更能深切地体会到交通拥挤给人们出行带来的不便，也应该更能思考出拥挤的一些原因及解决的办法，这样自然进入所学内容，甚至顺便还可渗透文明出行、出行安全等情感教育。

二、教材分析

本节课是阅读教学的第一课时，该部分是一篇介绍世界上第一条地铁——伦敦地铁发展历史的旅游宣传手册（brochure）。通过对这部分的学习，要求学生对伦敦铁路建造的历史发展过程有深刻的理解，同时也要求学生掌握旅游宣传手册阅读策略的技巧。由于本课课文具有段落多、课文篇幅长、生词多、逻辑性较强等特点，本节课的教学难点就放在帮助学生理解和掌握课文内容，通过预测及归纳各段落中心思想来构建文本的整体框架；然后再运用skimming & scanning等技巧完成问答、填写表格、填词等练习，以加深对文本的理解，并掌握旅游手册的阅读策略。最后，让学生通过巩固练习或讨论活动来运用所学内容、加深对该话题的理解。

三、设计思路

1.本堂课采用任务型教学途径，让学生从日常生活、学习等身边司空见惯的事开始引发对出行、交通工具等方面的讨论，从而导入正题。既训练说的能力，更为了提高对身边事、社会事的关注与思考。

2.由于课文偏长，在引导学生阅读时，尽可能设计一些紧扣课文内容的练习形式，辅助他们比较轻松地抓住要点信息，如填空题、列时间表填空题、单项选择题、简单的答问题等，尤其在处理课后的C1时降低难度，分解信息，确保学生总能体味到答对、回答正确的喜悦。

3.本人面对的学生需要手把手地牵着，甚至搀扶着，所以充分保护他们的积极性和热情是十分重要的。为了使学生能更主动地学习课文、理解课文，除了帮助学生理清思路、概括大意、完成相应练习之外，还指导他们提炼一些有用的短语、习惯搭配等，便于记忆运用。

Teaching aims：

1.Develop students skills of reading a tourist brochure.

2.Improve students reading ability.

3.Get students to learn about the history of the first underground in the world.

4.Help students summarize the main idea with the help of some key words.

5.Use what they have learned to talk about the things around themselves.

Step Ⅰ： Brainstorming

（1） If you want to go to the park or the museum，or you want to pay a visit to your classmates，which means of transport will you choose？

（2）If you want to pay a visit to your relatives who live in a nearby city，which means of transport will you choose？

【说明】学生通过头脑风暴活动轻松激活与交通工具相关的英语单词，激发学生参与课堂学习的积极性和热情。

Step Ⅱ： Lead-in

Begin the class by asking students “If you want to get some information about the place where you want to go，what can you do？”

Show the picture of a tourist brochure and ask students what a brochure is used for.

【说明】阅读课文前，先了解旅游手册的阅读策略，并对本文将提到的有关世界上第一条地铁的信息进行预测，让学生在一个积极思维的过程中自然進入本课主题。这样，可以将阅读技巧的训练渗透于课堂教学之中。

Step Ⅲ： Scanning

1.Ask students to read the first paragraph，and help them to analyze the reasons for the development of the first underground in the world.

（Most railway tracks did not go to the London city centre，so buses，trams，cabs and carriages were required. The number of vehicles on the road caused unbelievable traffic jams. So the underground system was developed in London.）

2.Help students get the information of how the underground developed by filling in the diagram. This is a good chance for them to finish C2 on Page 52.

【说明】课文后C1部分的六个问题有些难，回答起来有些繁、多，改为简单的答问题、填写表格、补全空格、选择题等多种练习形式的练习，不但降低难度，还增加了趣味性，也增强了自信心，更帮助学生加深对文本的理解。

Step Ⅳ： Discussion

1.The World Conference on Transport Research has been held every three years since 1977. The 14th World Conference （交通研究世界大会）will be held on 10-15 July 2016 in Shanghai，China at Tongji University，which will host the Conference at its main campus.

What do you think of the World Conference on Transport Research Society？

【说明】巩固部分的活动主要通过学生之间的问答形式来复习本节课所学的内容。而讨论部分则能引发学生的思考，同时给学生提供一个表达自己观点的机会，实际上也是通过自我教育达到所学课文知识之外的升华。内容可深可浅，各层次的学生都有利用已学的知识表达个人思想的机会；其间，教师不做纠错指导，以保护他们的学习积极性。

Step V： Homework

1.Finish the exercise D on P52.

2.Finish the exercise E on P53.

教学总结与反思：

本节课课前预习时间充分：单词预习到位，尤其在K1304班还进行多次帯读与讲解；而K1302班的学生是播放磁帶跟读的。在预习课文阶段，很多学生能积极思考、提问求答疑，这对课堂学习很有帮助。

模块七第三单元 篇4

【课题】

Module3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby.【教学内容】

外研社版《英语》(新标准)(一年级起点)六年级上册第三模块第二单元。【教材功能】

谈论兴趣爱好与收集的物品。【教学目标】

1.全体学生能理解：collect, hobby, sun , island , coconut;全体学生能运用：Collecting stamps is my hobby。全体学生能朗读课文，阅读相关的材料；大部分学生能背诵或者复述课文。

2.全体学生能运用已学语言与同伴就兴趣爱好交流心得体会，并分享自己的收藏。【检测题】

Ⅰ.根据语境写出单词的正确形式。1.C__________ s_________ is my hobby.2.It’s a picture of the s___________.3.We can see the Five-Finger Mountain and a c_________ tree.Ⅱ.单项选择：

()1.Look, here is a picture __________ Hainan Island.A.in B.of C.from()2.__________ to music is my hobby.A.Listening B.Listen C.Singing()3.You can see the ___________ in Hainan Island.A.Five-Fingers Mountains B.Five-Finger Mountains C.Five-Finger Mountain 【命题说明】

练习题的设计是为了检查学生是否掌握了单词以及句型的基础练习，是否达成了教学目标。【检测结果】

全班50人

Ⅰ.根据语境写出单词的正确形式，得分率95%。第1题错5人，2题错2人 Ⅱ.单项选择，得分率92.6%。1题错1人，2题错4人，3题错6人 【问题分析】

Ⅰ.根据语境写出单词的正确形式。1题错题原因是没有加ing Ⅱ.单项选择：

1题错题原因是学生没有认真审题;3题错题原因是没有仔细观察五指山的拼写。【检测题再设计】

1.___________ is my hobby.A.Dance B.Dancing C.Danced 2.My favoutite sport is _________.A.run B.ran C.running 3.I like __________.A.Five-Fingers Mountains B.Five-Finger Mountains C.Five-Finger Mountain