大学生应该关注社会

大学生应该关注社会（精选6篇）

大学生应该关注社会 篇1

大学生应该关注社会

有一种观点在当代大学生中间比较流行，认为关不关心社会无所谓，只要自己过得开心管它社会发展如何？还有一种观点认为，社会变化是自己无法掌握的，就省点心吧，反正自己也改变不了。此类的观点的一个共同指向，就是不关注社会。在此类观点的推动下，许多大学生只顾及自己眼前的私人利益，而不关注社会的整体演变以及这种流变中自己的比对适应。受到这种思想的影响，许多大学生颓废厌世，喝酒打牌，网游色情，整天无所事事，还没有踏入社会就已经成了“废人”，令人为之扼腕。惋惜之后，面对现实，我们不得不发出这样的疑问，这种观点到底对不对？我们应该如何认识？

针对同一个问题，不同的人站在不同的立场上，会有很不相同甚至迥异的观点。就像世界存在高山和沙丘之别一样，人也气质各异和厚薄不均。质量低的浅根人很容易就会被世俗的诱惑热量所蒸发，他们茫然于眼花缭乱的物质现象而无法自拔，继而在这种茫然中失去自我，随波逐流，放纵于肉体欲望进而颓废厌世并且乐在其中。但，此类随风人之侧，还有另外一种人，他们人数可能很少，但他们想认清世界，想让自己处于主动地位，想尽快掌握自己的道路。为此，他们关注社会发展的趋势，力图通过自己的努力和探索去把握这种趋势，并以此为基，来调适自己的行为方向和力度以获得更多的机会和可能。

这两种人，在大学生里面，也实然地存在着。相应地，就会有两种观点的碰撞，一种认为我们不应该关注社会，我们只要把自己快活就行了；另外一种观点，认为我们应该关注社会，只有深刻把握了社会，我们才能最终做好自己。因此，我们都要问一下自己：我们当代的大学生应不应该关心社会？或者更进一步，如果应该，我们又该怎么去关注社会？这都是我们在真正展开人生之前已经好好思考的问题。

一、我们应该关注社会

我们要先看一看什么是社会以及社会对人们有着什么样的意义。从词义学的角度来看，所谓社会，就是人与人在一定的利益需要的推动下而有机结合起来的生存共同体，即在一个大的团体里面会合而形成的大集体。人们之所以选择了社会，是因为具有主观能动性的人为了使自己获得自己在自然状态下不可能获得的产品，就需要生产，因而就需要结合起来，人们需要互动。可以说，在我们脱离自然社会之后，我们的生存和发展都是在社会结合中获得的。因而，社会对于我们的意义，是须臾不可离的。特别是到了当代，社会对我们的意义可以说是更加不可忽视。社会不仅是一个集合体，它更是利益载体，它给我们提供就业机会、发展机会、短期利益和长期利益，利益直接相关性使我们逐渐深刻感受到“天下兴亡，匹夫有责”，因为天下的变化会影响到我们每一个人的利益和选择，天下为皮，个体为毛，皮之不存，毛将安附？

现实人的所有选择空间和实现都要受到社会结构的塑造，一个人的幸福与否、幸福具体的内容、情感方向和情感烈度都是社会的产品。通俗地说，如果你不了解社会，你就无法活好。具体来说，社会对我们有以下意义：

首先，社会给我们提供生存资料和发展资料。其次，社会给我们提供就业选项。有什么样的社会，就会有什么样的就业选项，有什么样的就业选项，就有什么样的就业可能，有什么样的就业可能，就有什么样的生活。还有，不断发生变化的社会也会引起社会选项的不断变化，这往往又会引起追逐各种社会机会的人们之间发生会影响到我们每一个人未来生活的新的组合变迁。另外，相对于我们自己来说，了解社会，了解社会中人之间的交流，对于我们今后进入社会结构之后的具体工作，非常有帮助，比如当我们了解人的自利本性之后，就应该在与人的相处时候，要为别人的利益考虑，这样就能够获得一个比较良好的人际环境。

另外，当代社会复杂多变，不容易把握，更需要深刻关注。复杂的社会要求复杂的眼光和长远的打算，可以说，目光短浅是人生成功的大碍。目光短浅的人只以眼前的利益作为他们的追求，这样的人如果能碰上好的时机（如改革开放之初的遍地机会），也可以取得一时的成功。但一时不等于长久，特别是在改革型国家和市场经济体制社会，社会变动性空前增强，如果抓不住社会变动的趋势，其选择就必然限于一时的需要而失去符合社会变动可能性。许多人的选择是随机的，随机的选择固然可以因为正好符合社会发展趋势而得势于一时，但要想长久获利，必须还得从把握社会趋势的能力方面着手，还必须要有远大目光。一个人可以多次撞大运，但他不可能总是撞大运。如果无法把握好自己的道路，一夜暴富，一夜走红之后，曾经得到的可能一朝失去，就可能会一夜暴穷，一夜过气，从而就把过去的努力和获得轻易地付于东流。

而要想目光远大，就得能掌握社会的演变趋势，也就是说，要真正明白现在的社会在朝什么样的一个方向发展和变动。如在计划经济下，粮食局是一个非常吃香的单位，多少人挖空心思要进入粮食局，在进入粮食局的梦想破灭之后还要通过种种关系与之连接。但时过境迁，现在还有几个人想进入粮食局？另外的一个例子，就是国有企业的工人。在改革开放之初，国家工人可以接班，端的是铁饭碗，当时有多少人挣破头要进国企里面当工人，以为这辈子有了切实的保证，并且以此为傲。但时过境迁，随着非公有制经济的崛起，国有企业大量破产，国有企业工人大量下岗，原来认为的铁饭碗和一辈子的保障骤然失去。还有法律专业人才，在80年代，往往只有成绩不好的学生或者滑档的学生才会被录取或者调剂到法律学科进行学习，但现在，在法治建设的大环境下，法学已经成为国家建设之必需，相应地法律人才也已经成为社会中的热门。

社会变化如此之快，在资本市场的推动下，一切还来不及普及，就已经过时，新的领域在不断涌现，新的产品在不断来临，新的挑战也在不断产生。而我们这个社会，总是有一部分人因为不再适应社会而被社会所淘汰，如下岗；也总是有一部分人因为符合了社会的发展潮流而被社会承认，拥有了充足的物质生活和较高的社会地位，如马云。我们十年前无法想象今天我们可以从当当网或者卓越网购买书籍，更无法想象今天的我们已经可以坐上高速列车。我们更无法想象数码相机的出现，胶卷业迅速衰落，原来流行的黑白照片现在只能存留于记忆之中。

总之，现代社会的节奏在不断加快，更新速度也不断加快，如果我们不能及时关注社会的变迁，不能跟上社会的节奏，不能把握社会的脉动和趋势，我们就要选择错误，我们就要被社会所淘汰。因此，如果我们不关心社会的演变，我们就不可能长久不败。

此一时彼一时，时代变化让人目不暇接。从上述，我们就可以看到，社会建设和社会发展需要什么，那么什么行业就会发展起来。所以，对于我们如何选择职业来说，我们要能看到未来的发展趋势，要看到未来社会的发展将会需要什么，这样，我们就可以未雨绸缪，早做安排。而这个发展趋势又分为两种。一种是现行社会体制内的发展趋势；另外一种，就是打破现行社会体制的发展趋势。前一种的把握相对来说，比较容易一些，它是稳定前提下的发展变化；而后一种比较难些，因为这意味着大幅度的新生事物将产生，就更需要深刻的认识和眼光。

另外，社会是复杂的，更需要予以观照。这种复杂首先表现在社会结构的复杂。随着社会分工的日趋细化，社会有机体的构成部件越来越趋于复杂。复杂的部件之间的互动就构成了更加复杂的社会互动。随着利益分分合合，人们与之相适应也要分分合合。我们越来越发现，我们不论怎么去做，都无法摆脱外在的压力和推动，我们心理上越来越沉重，就是这个社会复杂性的表现。

人心复杂是我们不得不关注社会的另外一个重要原因。社会说到底，就是人与人之间的相处和互动。单纯善良的人们总是希望人与人之间相处愉快，没有什么波澜。但事实是，树欲静而风不止，善良愿望并不必然带来客观的和平与宁静，反而是外部经常出现各种损害他人正当利益的自私行为。人心叵测，我们的社会到处都有自私人布下的陷阱。他们这些自私人往往披着各种面具，制造人际迷雾，妄图不付出相应成本就占有别人的利益。如果我们不能及时识破他们，就可能遭受相应的损害。社会中总是出现种种负面行为，就连我们的食物也是屡次被证明不安全。我们喝着带有毒素的奶粉，吃着黑心鸭蛋和瘦肉精培育的猪肉。这些还不算什么，更为可恨的是，我们经常被自己的亲戚朋友欺骗，他们骗钱骗情，令人觉得生活在这样的一个社会现象里非常压抑。

如果我们不想被种种自私行为侵害，就必须及时识透外在的阴谋和圈套，成功地躲避和破解。这就需要我们平时要能够了解社会，增强自己的理论水平以在理论的指导下去实践以提高自己的辨别能力和抗负面能力。

特别是对于大学生来说，他们更加应该关注社会。因为，他们除了自己的生存之外，还对我们中华民族负有超越自己得失荣辱的社会责任和民族责任。尽管扩招后大学生总体来讲呈现出良莠不齐的趋势，但总体来说，他们仍然是通过重重选拔而获得的优秀人才，他们客观上仍然是中华民族的精英分子。大家都知道，一个民族的崛起和持续繁荣，要靠这个民族整体发展和努力促生的精英分子来首先发现进步趋势并努力建构这个民族的未来。任何时代，拥有知识的人才能对客观世界有一个圆融的认识，也才能更好的建设社会。就当代而言，相对于大多数普通民众来说，大学生作为一个整体，他们的知识水平要远远高于普通民众，是我们中华民族的名副其实的精英团体。他们因而就对我们的民族复兴和社会发展，负有自然而然的责任。

3、不用关注社会的认知之缪：

二、大学生不关注社会的原因 大学生需要关注社会这个大机体的这个道理很好明白，但就是这样的一个道理，在当代大学生里面却没有引起广泛的注意，甚至被故意地忽视。

之所以出现这样的现象，我们大致可以从以下几个方面来理解。

第一，大部分人都是普通人，他们的目光有限，少数人甚至是极为狭隘。有的学生他们视野比较短窄，只注意自己眼前的得失和快活苦痛，他们并不愿意为了将来过上好日子而现在筹措。这些属于低层次人，由于他们目光短浅，行为没有定性，我们国家的建设布局和长期筹划是不能依靠他们的。

第二，社会稳定使他们觉得没有必要关注社会。在一个稳定的社会中，他们对自己的人生预期比较稳定，所以，他们就会产生一种感觉，即没有必要去关注社会，这样就挺好的。

第三，没有关注的能力。还有一部分人是这样的，他们也明白需要关注社会，吞没也想去弄明白这个世界究竟是怎么一回事，自己应该怎么做。但是他们没有能力去关注，他们不知道要从哪个角度着手，也没有人从外部加以指导。于是，他们就会在苦闷中渐渐低沉下去，慢慢地他们关注社会的心情就会被现实埋没。

没有关注的能力的原因，除了自己的思维能力有限外，还有情境刺激和情景放大往往容易使人迷失。一个人接触的往往是他直接面对的行为和事件。而这个情景，会使人的注意力在当时都被吸引，其结果，就是人往往拘泥于他们当时的遭遇和当时的情感或者想法，而无法真切地进行全面性的思考。

第四，关注也改变不了。这样的思维可能现在更加普遍。他们也知道要关注，但关注之后也改变不了的事实，使他们很受伤。比如很多学生也想为天下的老百姓而争取权益，他们也想与中央一起去反腐败，早日还人民一个清平世界。但，他们会发现自己的能力确实有限，而腐败现象又比他们想象的要多。所以，他们就会难受，甚至放弃。对于这一点，我们要充分理解。一个人长期受到改变不了的打击，就很容易走向放弃和绝望。

以上是从理论意义上来说的结论，对于不同生命时期、不同社会地位、不同生命气质的人来说，感受会出现明显的差别。具体来说，对于大学生而言，由于他们的年龄和社会分工以及积累知识、间接经验的需要，他们一般不会直接或者不会长期直接主体性地参加社会劳动和社会交往，于是，这种暂远社会的非紧密状态，往往使他们产生了这样的一种错觉，就像认为面包来自面包房而不是土地一样，他们往往认为社会对他们来说并不怎么重要，他们的生存都是靠父母而来的，进而产生关不关注社会无所谓的看法。

这样的观点看似有理，实则怀谬。说它有理，主要是他们的生存确实主要来自父母的供应；说它怀谬，则是这种看法看不到这种供应的深层来源。表面看来，我们个体人首先遇到的就是我们自己的家庭悲欢、得失祸福和爱恨情仇，好像与社会关联不大。但细细思虑起来，我们就会发现这个观点的错误。实际上，只要一个人还有点客观的思考能力，他就不得不承认，他的衣食住行所需要的一切资源，都是也只能是在社会中获得的。他们的父母为他们提供的一切都是在社会中获得的，而不可能到月球或者火星上去获得。在明白了这个道理之后，他们就可以发现，社会的状况往往就会影响他们父母从这个社会中可以获得的生存资源的多少，如一个农村学生他们家里每一年的粮食棉花价格的起伏不定会给他们的家庭收入带来直接的影响，进而影响他们在校学习的心理安定和社会感受。而社会是一个什么样的状态，不仅会影响到家庭的收入，更会在某种程度上直接影响他们的悲欢离合。如在一个不公正因而黑社会横行的社会里面（如现在的重庆），在一个司法不公平的社会里面，一个弱势的家庭就可能因为受到不公正的对待而发生很多争吵、争执、打骂、受气、伤残甚至付出生命。从中，我们就可以看出，个体家庭的悲欢离合，实际上都是社会状态在家庭层面上的综合反映。

况且，我们必须要明白，在父母羽翼下的幸福是没有底子的美，虽然令人心醉但终究会逝去，最终我们还是要靠我们自己。当我们自己要到社会互动中去寻找自己的生活的时候，我们就要能切实地找到自己的利益生长点。而要寻找到自己长久的利益生长点，就需要我们能够真正深刻的选择我们的道路。这就需要相应的生活智慧，需要智慧才能成就的远大目光。

三、关注社会的基本视角

由以上，我们可以知道我们需要关注社会，我们也只有关注社会，掌握了社会的发展趋势，才能真正地掌握自己长久利益的道路。但，仅仅如此还是不够的，关键的在于，我们必须了解要从哪些方面来关注社会，以使我们的关注更具体有效。从一般意义上说，我们需要从以下几个方面去展开关注： 社会的资源归谁所有，即社会的所有制；谁在目前的这个社会结构中占据着主导地位，即社会主导集团；社会给我们提供了什么样的机会，我们能切实抓住的有多少；我们离社会需要的能力还有多大差距，我们通过努力，什么时候才能成为社会的强者；要想成为社会的主导者，我们需要具备什么条件，目前，我们具不具备，我们是不是主导者，如果不是，我们通过自己的努力，有没有可能或者大概到什么时候能成为主导者。诸如此类的问题，都需要我们予以关注。

而为了使自己能够迅速把握社会，理解自己在这个社会中的位置以及自己的努力方向，我们就需要深刻理解社会，进而对社会的未来趋势进行预测。发现社会选项的能力、进行选择的能力、选择正确度的提高，都有赖于选择人对产生选项的社会趋势的认识程度。而要想提高认识程度，就必须得提高自己对社会运转规律的把握，从而也才能知道社会发展的趋势，从而使自己做好相应的准备，也才能做好现实的选择。这就需要智慧的思路。思路决定选择，选择决定利益获得，利益获得决定生路。

而，要想真正地拥有智慧，从现实的可能来看，对于还未直接参加社会实践因而无法直接积累社会经验的大学生来说，读书和理性逻辑的探讨是最直接和最有效的路径。读有关于社会演变方面的书，使自己的思维迅速提高和社会化，找到社会的发展规律，是想把握社会趋势的唯一出路。

四、当下的社会形势与大学生应有的关注

为了把握社会趋势，具体到我们的当下，我们面临的社会情势总体来说很好，我们的国家甚至在全世界都遭遇经济危机的寒流的形势下，实现了总体发展的向好，这真的很不容易。但我们的社会也出现了一些可能深远影响我们未来的因素，尤其值得我们大家关注。

一是社会分化。社会分化，是困扰我们的一个令人头疼的问题。社会分化，已经引发的越来越多的社会群体性事件和警民冲突，已经昭示中国的社会分化问题已经到了比较严重的地步，需要政府和社会的有识之士予以充分关注，否则，可能会失去改善它的最有利时机。二是就业艰难。中国的就业问题，一直是一个大问题。特别是农民工大量入城，原有公有制企业的工人大量下岗，再加上教育产业化引发的大学生就业空前压力，合流为中国就业的三大推动力。三是腐败问题。民众一直反对腐败及其导致的社会不公正分配取向。腐败可以说是考验我们党和我们社会结构合理性的一个重大标尺和刻度。腐败本身的溃散效应如果再合流其他社会问题，那就会导致恐怕的连锁反应。四是法治建设正在遭遇负面因素的阻力。我们国家已经号召建立法治国家很多年，取得了很多的成绩，但也遭受了不少的阻碍。其中，最为障碍的，是政治体制改革持续缓慢。特别是公务员团体，对于政治民主总是抱着不积极的态度，阻碍依法治官进程的推行。而法治社会的纯正建立，需要我们每一个人都能够思想正确和行动起来，天上不会掉下馅饼，我们自己去做饭。我们要参与到法治的事业中去，才能真正遏制官员的行为和无外在遏制导致的腐败现象。

我们的政府和领导人在艰苦奋斗，力图使中华民族在越来越好的环境中复兴。我们欣赏他们的努力，也肯定祝福自己的民族。但，我们要用情操而不是用情绪、用理性而不是用感性、用制度而不是用承诺去改变落后，去实现社会更优。作为对社会变迁负有重大使命的大学生和知识分子，我们还是要保持一个独立和清醒的头脑，不能完全相信带有倾向性因而可能隐藏或淡化某方面事实的媒体取舍。我们的古人告诫我们，凡事预则立，不预则废。也许，我们正应该深刻体会这一点并对我们的民族和社会保持清醒的关注。

一个人要想生活好，除了自己要足够努力之外，还必须要生活在一个好的社会结构里面。身处一个有病的社会身体里面，你不会感到幸福。而社会结构是要靠我们大家通过正向努力去创造的。我们的先辈们已经付出了他们的艰苦努力，历史的接力棒正逐渐交到我们手中，我们无法回避。

红了樱桃，绿了芭蕉，时光是如此之快，以至于在我们深刻意识到这一点之前，它已经飞逝如烟。时不我待，从今天起，大学生们应该抛弃厌世的毒液，厘清自己的思路，关心自己的权益，了解自己权益的获得之道并为之奋斗。虽然我们的空气受到了污染，但我们相信，在当下为人民服务的良性执政集团的带领下，我们的社会总有一天会清爽起来，让我们每一个人都行动起来，为了祖国和民族因而也是为了我们自己美好的明天而奋斗。

而未来不会骗人，你以后的幸福往往决定于你现在的眼光和智慧的积累。风物长宜放眼量，你是愿意一时快活而失去长久幸福，还是愿意选择年轻时追求而年长后收获？相信你已经可以作出思想上的选择了。但仅仅思想上作出选择还远远不够，就像马克思所说，批判的武器不能代替武器的批判，你还是要用现实的艰苦努力去实现它。

（本文主要为09新生所作，时间仓促，未及深论，可待他日修缮）

大学生应该关注社会 篇2

心理健康教育在教育过程中起着灵魂的作用。是否重视或是否真实做到了与学生的交流, 学生是清楚的, 这也是学生对教师产生情感好恶的直接原因。

孩子的心灵是最敏感的, 他或者她都可以真实而客观地感受到来自外界的是否是一种真正意义上的爱。俗话说:打是亲, 骂是爱。言语不在多少, 只有发自内心的才能最终归属于心。交流是一种智慧, 关注心理的健康发展则是这种智慧最能够激发光彩的领域, 最好的交流莫过于交心。教师作为人类灵魂的工程师首先要成为一名与学生进行心理交流的专家。

“我不行”预示着学生的心理障碍。相比之下, 在一个班集体中, 优秀学生比其他学生有心理优势。这种优势能使学生的每一个细胞, 每一根神经, 组合成众志成城的积极状态去面对学业, 争取成功;而“我不行”则必定导致学生形成心理障碍, 心情散乱地面对学业, 反复失败, 遗患无穷。为此, 教师要在具体教学过程中善于观察, 见微知著, 及时做好学生的心理疏导工作。变“我不行”为“我能行”。

二、关注学生生命价值, 交通安全从学生抓起

交通安全教育从学生抓起。教导学生学会走路是一个容易被人们忽视的问题。我经常看到学生有闯红灯, 在马路上嬉戏, 三五成群散漫地在路上走等很危险的行为, 学生也因此而经常遭遇交通事故。这个年龄的孩子往往觉得家长的话不爱听, 老师又不能随时都跟着。对于师长的“注意安全”的叮嘱, 他们总是左耳朵进右耳朵出, 这就无形中增加了交通事故发生的几率。针对这种现状, 我认为, 第一要务还是应该加强学生的生存素质教育。比如多让孩子看一些交通事故的现场宣传片等, 让他们真切体会到在道路上嬉戏是一件多么危险的事情。

三、关注饮食健康, 食品安全从源头预防

食品安全, 指食品无毒、无害, 符合应有的营养要求, 对人体健康不造成任何显性或隐性的危害。而我们的学生却在购买大量的无益于身体, 却有着潜在危害的零食。

几种常见的学生食品其性状大致如下:

薯片:营养价值很低, 还含有大量脂肪和能量, 多吃容易导致肥胖, 还是皮肤健美的大敌。

爆米花:营养价值尚可, 但是其中含有比较多的铅, 影响儿童的智力和体格发育, 损害成年人的神经功能。

果冻:果冻中没有脂肪, 少量吃些不会让人发胖, 可也别指望它能增加营养。

快餐面:脂肪含量很高, 营养价值比较低, 多吃不利于饮食平衡。

此外, 还有果脯、蜜饯、话梅、饼干、泡泡糖、膨化小食品等。以上这些食品如果长期食用就会对身体造成极大的伤害, 一个合格的教育者应该了解其基本性状, 从而正确引导学生, 从源头上预防这些垃圾食品对自身健康造成潜在的危害。

“身体是革命的本钱”。作为教师的第一要务就是要让每一个年轻学子尽早明白这样的道理:现在拥有一个健康的体魄, 将来才能为社会做出更大贡献, 也才能去享受美好的新生活。

大学生应该关注社会 篇3

摘要：诚信即诚实守信。诚信是做人的道德准则，也是社会和谐的基石；它既是达到民主法治、公平公正的必要条件，又是实现社会充满活力、安定有序、和谐稳定的根本保障。如果没有诚信，人与人之间就会缺乏基本的信任，维系社会公正与和谐的价值准则也会动摇。因此，我们大学生更应当从自身做起，从小事做起，认识诚信，坚守诚信，践行诚信，弘扬诚信！为我国能够早日构建诚信社会贡献一份力量!关键词：社会

诚信

大学生

引言：目前我国社会面临十分严峻的诚信危机问题，从企业商家的制假售假、偷税漏税骗税逃税，到企业年报作假，企业间相互拖欠“三角债”；从普通人的恶意消费透支信用卡不还到某些大学生申请助学贷款却迟迟不肯归还；从一些官员言行相悖、道德败坏到司法公信力的缺失滋生腐败犯罪，这些现象都令社会陷入诚信危机，成为建设和谐社会的主要障碍和瓶颈。诚信的缺失成为我们社会亟待解决的重大问题。面对这些问题，身为一名大学生我们有义务用自己的言行来推动诚信社会的建设，帮助我们的社会早日成为人人讲诚信的诚信社会。

正文：我们当代大学生应该怎样做到诚实守信呢?我认为，我们应该先从思想上牢牢树立诚实守信的世界观和人生观，然后将之付诸日常的生活学习中去，从而做好自己，以影响他人。最后，我们还应自觉承担相关的宣传责任，使社会建立一种良好的氛围，最终社会和谐，人们幸福！

首先，我们应该深刻理解诚信的重要性

1.明白我们在诚信建设中的重要作用

大学生作为未来社会建设的主力军，我们的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系着良好社会风气的养成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为我们高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本原则

2.明白诚信是我们做人立人的根本

大学里我们不仅要继续努力学习，更重要的是我们要学会怎样去做人，去做事。做人，就要做一个堂堂正正的人，有一身浩然正气，努力做到诚实守信。《礼记·儒行》中有“不宝金玉，而忠信以为宝”的论断，《易·乾卦》言：忠信所以进德也，无不说明诚信的可贵与重要

3.诚信是我们全面发展，进入社会的前提和保障

大学生只有做到讲诚信，讲道德，言必行、行必果，诚心做事，诚实做人，言行一致、表里如一，才能不断提高自身素质，实现全面发展。进入社会后，如果缺乏诚信，也难以在社会上立足。

其次，我们应将说出的话付诸行动

1.轻诺则寡信

我们承诺的前提是我们有能力去实现我们的诺言，当我们不能完成别人的 委托时，我们要说“不！”，而不是虚荣地吹牛。并且说不后不要有自责之心，每个人都不是万能的，你不能做所有的事很正常！当然，一旦我们做出了承诺，就该努力完成任务，牢记一诺千金的故事！

2.从身边的小事做起

想必大家都知道“放羊娃”的故事，这个故事告诉我们诚信欺哄不得，是就是，不是就不是。试想，一个平时都不诚信的人，别人怎么可能会在关键时刻去相信你?人们常说，细节决定成败，事实就是如此。如果你写关于诚信的论文时，却到网上抄，这就很难让人相信你的真伪。细节还有很多，如考试的时候不去作弊，提交简介的时候不过分夸大等等，都是我们应该注意的细节。一屋不扫，何以扫天下，从自身都做不好，从身边的小事都做不好，何谈构建诚信社会！

再次，积极宣传，影响他人，造福社会

我们大学生光自己闭门修身是不行的，我们担负着历史赋予的神圣使命，我们要为建设社会主义和谐社会而努力。为此，我们应该积极地去宣传诚信的意义，促进社会向前发展。

我们应当积极调动社会中的有利因素来为构建诚信社会，尤其 是那些起表率作用的群体。当代大学生所受教育水平高，在思想政 治、业务技能等方面较其他群体相当优势，他们是综合素质高、诚信潜质良好的群体，不仅需要接受诚信道德教育，同时也是诚信道 德的教育者，因此，应当积极发挥大学生的先锋作用，在构建诚信 社会的过程中为社会公众起到积极的表率作用。

结语：诚信是公民道德的一个基本规范，是社会健康发的持续动力，是构建和社会的基石。在诚信需求日益增长的现代社会，不讲诚信是对生产力的破坏，是对传统文化的亵渎，更是严重损害人民利益。我们在建设诚信社会的过程中，要全面了解、加强认识，尽量避免诚信建设道路上误区，要坚持制度建设和教育引导并重，依靠法律调控，积极实践并总结经验，每位公民也应当从小事做起，从身边做起，这样我们的改革才能更加深入，经济才能更加发展，文化才能更加繁荣，社会才能更加和谐。

参考文献：形势与政策第六讲

《礼记·儒行》

大学生应该关注社会 篇4

（土1001-1420100469卢东东）

“依法治国，建设社会主义法制国家”是党和国家的治国方略和奋斗目标。在我国，法律在社会系统中居于最高的地位并具有最高的权威；法治作为一种治国的基本原则，要求法律成为社会主体的普遍原则。大学生是具有较高素质的群体，代表着国家的未来，大学文化是社会主义先进文化的一部分，所以大学生不仅要守法，更要在社会主义法制建设中，发挥巨大的作用。

建设社会主义法治社会所需要的不仅仅是完善的法律和健全的执法体系，更需要提高全社会的思想道德水平和文化意识，营造良好的社会风尚。在当前社会思想、文化、价值多样的形势下，我们大学生要以正确的价值体系对人类社会长期积累的文化进行严格的选择、加工整合，从而积淀深厚的文化内涵，更深远的不断丰富人们的精神世界，为建设社会主义和谐社会奠定良好的文化基础。作为一名大学生，我们应该自觉远离低俗文化，追求真善美，多阅读文化精品，提高文化素养和个人品味。同时在生活中要以倡导诚实守信、互帮互助、全体平等友爱的社会气氛和人际关系。反映在平时，我们首先要搞好家庭、师生和同学间的的关系，做到宽容大方，乐观向上。总之，我们大学生应将大学的责任、大学所崇尚的精神渗透到当代中国的文化理想和精神生活中去，丰富社会先进文化的内涵和品质，进一步繁荣社会主义先进文化和推进社会主义精神文明建设。

构建法治社会也需要增强新的活力，必须最广泛、最充分的调动一切积极因素，发挥各方面的创新活力。我们大学生作为先进知识的掌握者，应该肩负起提高社会创新能力的重任。在大学中，要全面发展，学习科学精神和创新精神，为以后实现自己的价值和为社会做出杰出的贡献奠定坚实的基础。

在小的方面，我们也要培养社会主义法律的思维方式。法律思维思考与处理法律问题首先要以法律为准绳。某种行为是合法行为还是违法行为，是一般违法行为还是犯罪行为，是否应当承担法律责任，应当承担什么样的法律责任等，都应当以法律为标准作出判断。法律思维思考与处理法律问题要以证据为根据。正确地分析与处理法律案件，要抓住两个关键问题：一是查清案件事实，二是正确运用法律。培养法律思维并不是一件轻而易举的事情，而是需要付出艰苦的努力。大学生可以通过学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践等途径，在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯。从而尽可能推进整个社会的法律思维方式。

大学生关注社会热点问题调查报告 篇5

身处21世纪，当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。21世纪的人才，不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格。要关心环境、关心社会、关心他人，具有对环境对社会的责任感。大学生是备受社会关注的群体，他们正在接受高等教育，他们的未来职业地位将居于社会中上层，他们的意识世界和思想动态将会在一定程度上引领未来社会的发展潮流。虽然处在相对封闭状态的校园生活中，但当代大学生普遍敏锐地关注社会的发展、社会的问题以及个人在社会中成长的未来空间。

社会热点问题，是指社会关注度高，影响社会关系、社会大部分成员的共同生活，破坏社会正常活动，妨碍社会协调发展的社会现象。此次调查研究是了解和把握大学生思想动态、增强其思想政治教育针对性和实效性的有效途径。我们想通过大学生对社会热点问题的认识，以及从他们自己的价值观出发，审视被公开的事物的态度，了解并发现部分人对待不同事件的看法。个人与社会息息相关，并相互影响、相互制约，以致成为整个社会生活约定俗成的关系。社会总是时刻在变化发展的，个人在社会中会随之相应变化，对社会的认识绝不能一成不变，要在变化的过程中学会如何把握。关注社会问题，有利于提高个人对社会现状的了解程度，有利于跟上时代的步伐，有利于更好地发展自我，实现个人价值的最大化。《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性” 是加强和改进大学生思想政治教育的一项基本原则。社会在发展、形势在变化，大学生关注的热点问题也必然随之变化。在大学生中开展问卷调查，是了解和把握其思想动态、增强大学生思想政治教育针对性和实效性的有效途径。问卷分析与结果

此次调查以问卷方式进行，问卷100份，回收90份。问卷涉及十个题目，均为选择题，包括性别，年级以及了解热点问题途径等等问题。男生占到47.78%，女生占到52.22%。通过对90份问卷的分析与总结，得出了一下内容： 1.当代大学生追求实利，关注自我发展。

随着市场经济的不断深入，经济问题是当代大学生最为关注的社会问题，任何一个社会形态都存在许许多多经济制度，每一种经济制度都不是抽象的，而是具体存在和运作的。它们之间互相关联，互相制约，又互相作用，统一构成社会经济制度体系。所有制关系是社会最基本的生产关系，而生产关系的总和又构成经济制度。38.9%大学生之所以会关注经济问题，是因为大学生们即将面临就业问题。就业成为大学生普遍关注的热点，并有着不断加热的趋势。在这样的社会大背景下，学生更多的关注自身发展本无可厚非，但是，通过问卷调查发现，大学生更多的追求实利。分析原因，首先是社会环境，市场经济的发展带来人们价值观的变化。社会的大环境崇尚现实主义，导致身处这样的环境中的大学生们变得更加现实，市场经济体制的确立,极大地激发了大学生受教育的积极性和主动性,他们越来越深刻地认识到教育在现代社会中对自身发展的重要性。在这种背景下,学生个体被注入个人主义与实利主义的混合剂。社会上一些庸俗处世哲学的影响，也造成一些大学生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉洁信念模糊、价值取向扭曲。其次是个人原因，大学生思考问题的方式趋于现实，趋于理性。很多人自己也觉得读什么专业不是感兴趣，而是考虑毕业后是否容易找工作以及薪水的情况。大学生缺乏信仰，对自身的发展认识不足，很少为自己以后的发展设立远大的目标。2.大学生获取信息的途径严重依赖网络 通过调查，发现通过上网了解社会热点的同学达74.4%，通过手机了解更是达到93.3%，充分表现出学生对于网路的依赖程度。分析其原因，首先网络的普及程度，随着社会经济的发展以及科学技术的进步，网络的普及程度逐年提高，多媒体教学也是深受老师喜爱的一种教学形式。其次，网络的优势也是导致大学生依赖的重要原因。网络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面；使信息流通更及时、便捷。网络让我们更加及时的获取信息。再次，校园环境的限制，校园内的其他设施不完善，造成我们严重依赖网络，例如，学校的新闻广播电视系统，电视只有食堂有，而食堂的环境是嘈杂的，在这个环境下，电视不能成为我们获取信息的主要来源。广播时间通常选在课间以及休息时间，不能达到良好的效果。

3.部分大学生对“经济发展”和“政治时事”较为关注，但不是很乐观，大学生更关注文娱方面的时事。

因为调查的人群大二年级的占到58.89%，所以对就业问题的关注度还没有很高。调查显示，有38.9%和47.78%的学生关注经济和政治方面的热点。44.5%的大学生关注娱乐方面。将数据进行比较后发现，对于不同的媒介，大学生首要接触目的有细微的差别。大学生接触广播、杂志、电视的首要目的是休闲娱乐，其次才是了解新闻。而报纸则有超过半数的人首先是要了解新闻。数据表明，64.4%大学生不愿意关注社会热点问题的原因是不感兴趣，觉得没意思。15.56%的同学认为对自己或者身边的人没有好处。8.89%的同学认为对自己没影响。从整体看大学生关注娱乐新闻的原因如下，首先大学生的目的趋向于自身娱乐。其次大学生自身价值观的改变，在很多人认为无聊的大学生活中，只有娱乐能够带给大学生一些新鲜感。大学生的人生追求的改变使得他们选择的改变，而网络的出现也满足了他们的需求，现在，网络日益娱乐化，从某种意义上讲是在适应大学生心理的变化。再次，现在每天都有很多国事家事发生，大学生猜不透时事变幻，甚至与时事相比更加关心自己的校园生活，更关心自己身边鸡毛蒜皮的小事。对政治的热情比较冷淡。

4.大学生对于社会热点的了解不深入。通过调查发现，大学生对于所关注的社会热点问题仅是了解而已，有68.89%的大学生是仅了解。还有11.1%的同学是随便看看。这样看来，大学生对于社会热点似乎不足以称为关注。分析原因如下，首先大学生关注时事的目的仅限于娱乐，既然没有明确的目的，怎么去要求大学生对社会热点问题进行深入探讨。有46.67%的同学会选择与朋友探讨，不予理会的也占到了22.2%。其次是当代大学生缺乏社会责任感和集体意识，大多表现出一种政治冷漠的态度。“天下兴亡，匹夫有责”,这种情怀在当代大学生身上正逐渐消失。我们需要这样一种民族责任感，这样的责任感会促使我们不断进步，会让我们关注社会热点，并深深为之思考。一个会思考的民族是打不垮的。5.对关注热点的意义比较迷茫。

调查显示，对是否从关注热点问题中得到启发的调查，33.3%的人认为能从中得到启发，有48.89%的人则不知道，有将近一半的人并不清楚。17.78%的人则认为不能从中得到启发。大部分的学生都不清楚关注热点有何意义。二.总结：

1.学生关注时政从大处讲是继承好的传统，帮助建设社会主义政治文明。从小处讲这也关系到个人利益，就业与生活是我们这一代人最为关注的两件事，政府出台的各种政策也无疑于这两件事息息相关。大学生是一个基本素质较高的社会群体，他们的意见是很有代表性的。篇二：关于当代大学生关注社会热点问题的调查报告 18班关于对2014年开学热点问题讨论

作为大学生的我们始终是备受社会关注的群体，我们正在接受高等教育，我们未来的职业地位将居于社会中上层，我们的意识世界和思想动态将会在一定程度上引领未来社会的发展潮流。当前大学生对各种社会问题的关注度就是社会责任感的最直接表现。温家宝在同济大学演讲时讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。中华民族是大有希望的民族！希望大学生们经常地仰望天空（关注社会时事），学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。少年强则国家强，一个国家的发展，一个民族的复兴，大学生是未来世界的生力军，他们掌握着先进的技术，拥有着极高的创造性和理解能力，这个群体的思想关乎一个国家的前途和命运，所以，我们大学生有必要多关心一些时事从而培养更多的历史责任感和社会洞察力。所以我们组织了这次调查，了解和分析一下当代大学生对社会问题所采取的关注角度和思考方式。调查结果为：

1.大学生对与自身关系密切的问题（如：就业问题，房贷问题）较为关注，对于一些与自身关系不密切的社会热点（如：“三农”问题，医疗问题，腐败问题）较为冷漠。

2.就业问题是大学生最为关注的社会问题，多数大学生对自己的就业方向有清醒的认识，对所处的高等教育改革问题有自己的观点和看法。

就业问题是当代大学生最为关注的社会问题，随着经济危机的加重和国际大环境的影响，以及我国大学的教育体制和机制的问题，使大学生就业成了社会上不容忽视的问题。就业难的问题表面看是毕业生的实践能力差（所谓的高分低能）、高校教学与社会需求脱节造成的。可我认为这个问题不是改变大学的教育体制机制就能解决的，这应该是我们国家从小学到大学的整个教育过程的体制机制问题，想解决不容易，也不是短期就能做到的。面对这种现状，作为大学生更要努力学习，提高各方面的素质和能力，来适应社会的需要。我们不能抱怨，应在提高自己适应社会能力的同时，更应该思考为什么还是有找到工作的人，当然，政府也应在此方面给予更多的关注和支持，使人才得到合理利用，缓解就业压力，我们要对国家持有希望。另外大学生对于自己不太熟悉的社会焦点问题应多加了解，对于密切关注的热点问题应有所思有所想，树立正确的就业观、人生观、价值观，以提高自身能力为重点，利用在校时间汲取知识，成为对社会有用之人。

作为大连外国语大学的学生的我们，当然也对学校的热点问题尤为关注，经过讨论，还有不记名提议的方式下，我们总结出了一些比较受争议的话题。

1． 书费问题，很多书老师都不讲，但是还是会发下来，并且收费还是 很高的，同学们的怨声不断。

2． 女大学生人身安全问题，对于女生来说，现在的我们自我保护意识 差，抵抗能力弱。最近出事不断，让女生对自己的安全问题感到不 安。

3． 出行问题，一到节假日，学生放假，人太多，导致校车供不应求，很多学生赶不上自己的火车，有一部分人会选择黑车，这又提高了 危险隐患。

这些就是总结出来的关于社会还有校园里的热点问题。希望受争议的问题可以提供好的解决方案。篇三：当代大学生关注社会热点问题程度的调查报告 《马克思主义基本原理概论》课程社会实践调查报告 当代大学生关注社会热点问题程度的调查报告 班级：11级机械电子工程

组长：吴文通 201101040084 组员：郭仪博 201101040065 李 军 201101040055贺要厂 201101040067 黄 睿201101040051 李群坡 201101040081 李 辉 201101040061 张 伟 201101040068 马志华 201101040054 王 超 201101040098 陈光林 201101040052 赵钦浩201101040087 指导老师：崔玉斌

实验室间：2012年11月1日至14日

当代大学生关注社会热点问题程度的调查报告

摘要

此次调查报告是在催玉斌老师的指导下，以毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想的课程为基础的情况下而完成的。此次调查报告的内容为当代大学生关注社会热点问题的程度，采取问卷调查法。以安阳工学院学生为例，发放问卷五十份，回收五十份。调查报告的时间在十一月份，在安阳工学院学校园内发放问卷，及时回收。此次调查报告为了了解大学生对热点问题的关注度，从而了解大学生的思想政治状况，改进学生的学习态度，把握其思想动态，希望为学校教育改革提供一点帮助。

关键词：大学生 社会热点问题 影响程度 调查目的

关注社会热点问题对大学生影响程度 调查对象

安阳工学院在校大学生 一．问题与背景

身处21世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔”之内、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。因此，随之而来的是，在校大学生自己创业或参与各种勤工助学活动的现象屡见不鲜。毋庸置疑，勤工助学对大学生各方面能力的培养具有重要作用，它有助于大学生综合素质的提高和人的全面发展。尤其面向21世纪的教育要求培养出各方面综合发展的人才。也就是说，21世纪的人才，不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格。要关心环境、关心社会、关心他人，具有对环境对社会的责任感。随着社会的发展和形势的变化，大学生关注的热点问题呈现出多样性和多变性。此次调查研究是了解和把握大学生思想动态、增强其思想政治教育针对性和实效性的有效途径。通过对大学生关注的教育领域内的教育质量、教育成本、创业就业等问题的调查分析，了解大学生关注的热点问题，进而把握其思想动态，为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供参考和依据。

《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性” 是加强和改进大学生思想政治教育的一项基本原则。社会在发展、形势在变化，大学生关注的热点问题也必然随之变化。在大学生中开展问卷调查，是了解和把握其思想动态、增强大学生思想政治教育针对性和实效性的有效途径。二．问卷分析与结果

此次调查以问卷方式进行，问卷五十份，回收五十份。问卷涉及十五个题目，均为选择题，包括性别，专业以及了解热点问题途径等等问题。通过对五十份问卷的分析与总结，得出了一下内容：

（一）问题及原因

1．当代大学生追求实利，关注自我发展。

随着市场经济的不断深入，就业成为大学生普遍关注的热点，并有着不断加热的趋势。在这样的社会大背景下，学生更多的关注自身发展本无可厚非，但是，通过问卷调查发现，大学生更多的追求实利。分析原因，首先是社会环境，市场经济的发展带来人们价值观的变化。社会的大环境崇尚现实主义，导致身处这样的环境中的大学生们变得更加现实，市场经济体制的确立, 极大地激发了大学生受教育的积极性和主动性, 他们越来越深刻地认识到教育在现代社会中对自身发展的重要性。在这种背景下, 学生个体一方面有追求自我发展与完善的内在要求, 另一方面生存压力与市场经济又给他们注入了个人主义与实利主义的混合剂。尤其是教育成本分担, 使学生个体的发展需要与社会需要和国家的需要之间的矛盾加剧。社会上一些庸俗处世哲学的影响，也造成一些大学生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉洁信念模糊、价值取向扭曲，甚至道德人格分裂等问题。其次是个人原因，大学生思考问题的方式趋于现实，趋于理性。刘小枫说，现在的学生填报高考志愿，是以市场利益为指导的。而大学也顺应这种情况，“发明”了很多新兴的热门专业，来满足这种市场化的需求。“大学就像一个超市，一些专业没有扎实的专业基础，势必影响学生的整体素质。”刘小枫说。这句话得到了很多大学生的认同。很多人自己也觉得读什么专业不是感兴趣，而是考虑毕业后是否容易找工作以及薪水的情况。大学生缺乏信仰，对自身的发展认识不足，很少为自己以后的发展设立远大的目标，这样看来，一个个追求实利的大学生由此诞生。2．大学生获取信息的途径严重依赖网络 通过调查，发现通过网络了解社会热点的同学达82%，充分表现出学生对于网路的依赖程度。分析其原因，首先网络的普及程度，随着社会经济的发展以及科学技术的进步，因特网在中国日益受到欢迎，网络的普及程度逐年提高，以安阳工学院为例，在校园内设置免费的校园网，以供学生使用，在图书馆内还可以无线上网，教室内也都有宽带连接，多媒体教学也是深受老师喜爱的一种教学形式。加之学生的好奇心理，喜欢对网络进行研究。使得网络在校园内流行起来。其次，网络的优势也是导致大学生依赖的重要原因。如果网络和其他媒体一样，没有明显的突出的优势，相信大学生也不会严重依赖。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网 络的世界。网 络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工 具，它有着其他事物所不可替代的优势： 1）、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面；2）、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千呼万唤中面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听 名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。网络让我们更加及时的获取信息。再次，校园环境的限制，校园内的其他设施不完善，造成我们严重依赖网络，例如，学校的新闻广播电视系统，电视只有食堂有，而食堂的环境是嘈杂的，在这个环境下，电视不能成为我们获取信息的主要来源。广播时间通常选在课间以及休息时间，不能达到良好的效果。3．大学生更关注文娱方面的时事。

调查显示，大学生接触大众传媒的目的较为集中，主要是休闲娱乐、了解新闻、增长见识、获取生活信息、获取专业知识、消磨时间和收发邮件。将数据进行比较后发现，对于不同的媒介，大学生首要接触目的有细微的差别。大学生接触广播、杂志、电视的首要目的是休闲娱乐，其次才是了解新闻。而报纸则有超过半数的人首先是要了解新闻。在接触杂志方面，有23％的同学是为了获取专业知识，这和杂志更偏重专业化的特点分不开。另外，数据表明，大学生接触网络的目的较为分散，这从一个侧面反映出网络功能的丰富，同时也能解释大学生接触网络的时间较传统媒体高出许多的原因。从整体看大学生关注娱乐新闻的原因如下，首先大学生的目的趋向于自身娱乐，其次大学生自身价值观的改变，在很多人认为无聊的大学生活中，只有娱乐能够带给大学生一些新鲜感。大学生的人生追求的改变使得他们选择的改变，而网络的出现也满足了他们的需求，现在，网络日益娱乐化，从某种意义上讲是在适应大学生心理的变化。

4．大学生对于社会热点的了解不深入。

通过调查发现，大学生对于所关注的社会热点问题仅是了解而已，有80%的大学生是娱乐一下，看过就忘。还有34%的同学是无意识关注。这样看来，大学生对于社会热点的似乎不足以称为关注。分析原因如下，首先大学生关注时事的目的仅限于娱乐，既然没有明确的目的，怎么去要求大学生对社会热点问题进行深入探讨。其次是当代大学生缺乏社会责任感和集体意识，大多表现出一种政治冷漠的态度。回想1919年，大学生的血泪酿成的1919年，当时的大学生身负祖国的重托，他们以一种“天下兴亡，匹夫有责”的情怀，不屈地斗争着。而现在，这种情怀在当代大学生身上正逐渐消失。我们需要这样一种民族责任感，这样的责任感会促使我们不断进步，会让我们关注社会热点，并深深为之思考。一个会思考的民族是打不垮的。

通过此次的调查，我们还发现了其他几个小问题，学校的硬件设施不足以为学生提供良好的关注时事的环境，家庭环境也是影响大学生关注社会热点问题程度的重要因素。大学生的人生观世界观价值观亟待改正。

（二）对策分析：

1，国家应该创造环境，鼓励大学生发表个人看法，为其提供平台。大学生是一个基本素质较高的社会群体，他们的意见是很有代表性的。大学生作为社会的“晴雨表”，他们是“一部分最敏感的知识分子”，他们所关心的思想上的热点、难点问题既能较准确地反映大学生的思想政治状况，也能较全面地反映整个社会的思想倾向、思想潮流。

2，加强民主法制建设，学校管理无小事。特别是学生管理工作关系到校园的安全稳定，关系到每一个学生健康成长成才，关系到全体学生乃至其家庭的切身利益，十分重要。高校必须牢固树立社会主义法治理念，坚持依法治校。今天，在我国的法制化建设进程中，大学生的法律意识、维权意识也在日益提高。加强学校的民主法制建设，给予学生相对自由的空间，给予学生就业等现实问题充分的保障，有利于学生更好的关注自身以外的其他问题，有利于学生责任感的培养，进而提高学生对社会热点问题的关注程度。

3，校园内形成一种关心国家大事的社会新风尚，培养学生忧国忧民的情怀，校园是当代大学生的生活环境中最重要的一部分，要想大学生树立正确的科学的人生观世界观 价值观，一定要改善校园环境。

4，提高大学生素质，树立社会责任感1）.根据责任感形成的心理机制，学校教育在培养大学生责任感上应重视在学校生活中营造严格的教育责任机制。2）.要改进教育方法，增强教育效果，充分发挥教育过程中的主体作用。

3）.注重对大学生进行情感教育。4）.引导学生参加社会实践，正确把握社会现象、社会发展的本质和主流。

高效课堂应该关注的两大因素 篇6

一一、关注教师素质

1. 提高教师的职业道德。

利用教师周前会的政治业务学习时间, 进行时事政治和教育法律常识的学习教育, 安排教师参加国旗下演讲活动, 开展向身边的先进人物学习的活动。通过开展“铸师魂、修师德、树师表、练师能”的主题教育活动, 展示教师高尚的师德风彩。以提高教师的知识、能力和素质, 建立起以爱岗敬业和质量创新为导向的激励机制, 鼓励教师学习教育科学、心理科学、管理科学和教育方针政策, 更新教育观念, 坚持以学生为本, 以教学为中心, 始终把立足点放在提高教书育人的能力、责任感和教学艺术水平上。

2. 营造浓厚的学习氛围。

校长应营造健康向上的校园文化, 以此促进教师专业发展。教师专业成长更期望学校成为学习型组织, 更依赖学校的学习氛围和文化氛围, 使教师树立“在工作中学习, 在学习中工作”的理念, 让广大教师真正体会到学习的必要性、重要性和紧迫性, 让教师主动地学习, 适时更新教育教学的知识与理念。营造“人人讲学习, 时时讲学习, 处处讲学习”的良好氛围, 促进教师间的观点交流、经验互补、理念碰撞, 帮助教师总结并形成自己的教育教学风格或特色, 使教师的理念与实践不断地扩展, 从而为全面提升教师的终身学习能力、教学实践能力和教育创新能力、教师专业水平的提高打下良好的基础。

3.引入教师的竞争机制。

教育实践证明, 没有竞争就没有优胜劣汰, 没有竞争就没有前进的动力。因此, 学校要建立公平的竞争机制。只有在管理中引入竞争机制, 真正做到能上能下, 健全和完善考核制度, 并把考核结果作为分配、奖惩和聘任的重要依据, 才能打破学校管理中的“一潭死水”, 促进教师之间的相互竞争, 形成奋发向上、开拓进取的良好氛围, 才能激发教职工的积极性、创造性, 激励教师在教育教学岗位上施展本领、显露才华, 以推动学校教育质量的不断提升, 实现学校的快速持久发展。只有引进和完善竞争机制, 先进者才不至于自我陶醉, 固步自封;后进者才不会心安理得, 轻松自在。

4.搭建展示教师的平台。

教师作为特定的群体, 有其特殊的特点。物质待遇并不是唯一的需求。他们更希望得到人们的尊重和自我价值的实现。所以从这个意义上讲, 教师更看重学校对自己工作的承认, 看重学校对自己的认同。校长应充分认识和重视这一点。因此, 为了让教师获得成功, 展示自身价值, 学校可创设舞台让教师展示自我。例如:在网站上、校报校刊上宣传本校教师的先进事迹, 登载本校教师写的优秀教学反思、有价值的教学论文或经验总结、优秀的读书笔记或学习心得、教研时提出的值得探讨的问题。鼓励教师积极参与公开课、课件制作、教学技能竞赛等各项教学教研活动。让教师展示自己在教育教学实践和研究中取得的成果, 享受成功的喜悦。引领他们前行, 帮助他们找到适合自身特点的发展之路, 实现自身的人生价值。

二二、关注学生的素质

课堂教学是一种多元化、多层次、多功能的教学活动, 是教师和学生进行思想、知识、情感等各个方面交流的过程。引导学生主动参与教学过程, 让他们拥有主动、自我发展的机会, 才能达到课堂的高效。

1.让学生养成自主学习的习惯。

学生要有自主学习的习惯。陶行知先生指出:“我以为好的先生不是教书, 不是教学生, 乃是教学生学。”高效课堂的构建, 应该回归“教学生学”的本质, 引导学生解决“学什么”与“怎么学”的问题。俗话说:“予人以鱼, 惠其一时, 授之以渔, 惠其一世。”在传授知识的同时, 还应注重指导学习方法, 帮助学生掌握科学的认知方法。可以说, 创设“自觉学”“自己学”的氛围, 充分调动起学生自主参与课堂的积极性, 是打造高效课堂的基础。

2.让学生养成主动预习的习惯。

预习不但有助于扫除新课中的知识障碍, 加强新旧知识的联系, 而且有利于知识的系统化和加深对新知识的理解, 提高听课的针对性, 增强学习效果。再者, 预习有助于提高学生的自学能力, 它是学生独立地获取知识、独立地解决问题的过程。这种自学能力一旦形成, 学生将终身受益。例如, 在学习新知识之前, 学生通过预习, 可以掌握比较容易的内容, 教师上课时就可以在这些方面少下功夫, 从而提高课堂的训练速度和密度。可以说, 预习是学生主动学习的一个关键环节, 也是提高课堂效果的有力保证。

3. 让学生养成认真倾听的习惯。

学生要有认真倾听的习惯。听讲对于课堂来说显得尤为重要, 老师的教学设计无论多优秀, 教学过程设计得多合理, 课堂上学生我行我素, 没有倾听的习惯, 那就会出现老师和学生之间脱离, 学生和学生之间脱离的课堂, 那就成了零散的课堂, 这样的课堂不可能是高效的。我认为, 对于小学生来说, 倾听是一个非常重要的习惯, 要想创建高效课堂, 老师就得引导学生养成认真倾听的习惯。在课堂上, 学生应该善于听老师的指导、讲课, 也要善于倾听同学的发言, 这样才能更好地促进学生进步。

4. 让学生养成有效合作的习惯。

学生是学习的主体, 课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中, 在充满自信的时候, 学生的学习效果最好, 效率最高, 课堂的高效也就水到渠成了。为此, 在学生独立学习的基础上, 积极开展小组合作学习, 从课前预习开始, 到课内探究和课后帮教, 充分发挥小组成员的积极性, 对学习中的薄弱环节进行监控、反思、调节、补救, 增强学生的学习效能感。小组的组建, 要关注学习差异, 也关注个性特质, 让课堂充满团队合作氛围。同时通过小组合作评价制度调动学生的参与积极性, 适当的激励正是为实现全体学生高效学习, 实现课堂更大面积高效所做的充分准备。

5. 让学生养成总结得失的习惯。