“建设幸福中国”读书教育活动总结

“建设幸福中国”读书教育活动总结（精选12篇）

“建设幸福中国”读书教育活动总结 篇1

“建设幸福中国”读书教育活动总结

经过一个时期的努力，xxx中心小学“建设幸福中国”读书教育活动取得了阶段性胜利。在此期间，我校全体学生能够在校领导的领导下，在老师的指导下，充分认识到“爱读书、读好书、善读书”的重要意义，掀起了读书热潮，使爱国主义读书教育活动取得了可喜的成绩。现在从以下三个方面对读书教育活动进行总结。

一、正确领导 不失时机

我校读书教育活动成绩的取得，主要在于以校长为首的组委会的正确领导，领导的高度重视与正确指引是做好学校工作的前提，也正是学校读书教育活动组委会的决策与部署，才使全校广大师生能够领会活动宗旨、明确活动目的、懂得活动要求、掌握活动方法。

我校在读书教育活动开展期间，适逢本学期开学初，而这一时期正是加强学生的思想道德建设、规范学生言行使其遵循《小学生守则》而把读书学习引向深入的关键时期，正是这一提高学生思想道德素质的最佳时期，对其进行爱国主义教育，才能使教育起到事半功倍的效应。

所以说，这次爱国主义读书教育活动，我们掌握了良好的时机，因而，取得了更为满意的教育效果。

二、围绕主题 抓住契机

在爱国主义读书教育活动开展之初，我校就紧紧围绕这次读书教育活动的主题，充分利用有利契机，适时对学生进行爱国主义教育。这样，学生在读书的同时，受到了良好的思想教育，既增长了知识，内心又受到了熏陶感染，而使此次读书教育活动真正地成为了一次学生心灵的荡涤。

1.广大教师能够积极投身于爱国主义读书教育活动之中，精心组织学生读书学习，耐心指导学生深刻感悟，这样，切实提高了学生的思想道德素质，更使学生学会了读书、学会了思考、学会了做人。

2.在此次读书活动中，我校的全体学生能够把读书活动与社会实践活动相结合，因而使读书教育活动大放异彩。我们在读书教育活动中，并不只走“单行路”，而是在加强读书教育的同时，不失时机地开展社会实践活动。活动中，我们注重突出了爱国主义、集体主义、社会主义思想教育内涵，按照“三贴近”的原则，和实践育人的要求，精心组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的活动，从而把读书教育活动引向深入。

如，我校组织六年级学生走访镇卫生院，进行“小记者”采访活动，同时了解到一些卫生知识，提高了学生的实践能力。因而，走访之后，学生的收获甚广。

三、总结经验 改革创新

这次读书教育活动中，我校学生在读书时做到了一个“活”字，并把读书融入了“创新”的情愫。

1.无论读书活动，还是社会实践活动，我们都坚持不断地总结经验，深刻反思，扬长避短，并坚持以改革创新为活动的宗旨，“读”出新意、“做”出新招。如，四年一班的学生董思语在走访镇卫生院的时候，自己能够认真思考，并善于观察，顺便采访了一位患者，根据了解到的素材，她写了一篇题为《笑脸》的文章，这篇文章题材新颖，中心突出，感染力强，在全校“建设幸福中国”征文评比中被评为一等奖。另外，五年二班的赵金萍同学、三年四班的王艺睿同学的征文也赢得了评委的好评。

2.读书就要善于思考，这正是我校学生在此次读书教育活动中恪守的信条。在这次读书教育活动中，同学们能够在认真读书的同时，深刻地进行思考，与文本对话，与现实对话，这样，使我校的读书教育活动开展得有声有色。这在四年一班的罗钦予同学的获奖征文《我的读书格言》一文中体现的最为突出。

3.我校在2012年4月13日对此次读书教育活动进行了认真、全面的总结，会上肯定了同学们读书的成绩，尤其是读书方法的创新，得到了大家的一致认可。并在总结会上，表彰了一部分读书先进个人，要求大家向先进学习，刻苦读书，“读”出情感、“读”出创意、“读”出心声。

总之，按照县教育局的工作部署与文件精神，在第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动中，经过辛勤的努力与不懈的奋斗，我们胜利地完成了此项活动，取得了可喜的成就。但是，今天成绩的取得，不过是青少年爱国主义读书教育活动的开始，对青少年的思想教育任重而道远，我们还将加倍努力，切实提高全镇小学生的思想道德素质，并继续把读书教育活动引向深入。

“建设幸福中国”读书教育活动总结 篇2

本刊讯 (记者廖林) 2015年4月23日是第20个世界读书日, 武汉市教育系统职工书屋建设和读书活动分享交流会于当日下午在市常青一中举行。

武汉市教育工会主席许芬在交流会上介绍了教育系统以职工书屋为载体, 打造教师精神家园的情况。据许主席介绍, 目前, 武汉市已有500所学校建立了职工书屋, 其中有50所学校被评为“省市职工书屋”, 5所学校被评为“全国职工书屋”, 诸如市教科院的“二级分享”、崇仁路小学的“月读悦享”、洪山高中的“契约读书”、台北路学校的“主题性读书”等一大批各具特色的读书模式应运而生。她表示, 对下一步职工书屋的建设, 将继续进行统筹规划, 协调推进, 力争在“十三五”期间全市职工书屋建设实现全覆盖。

《武汉教育读书联盟运行机制研究与实践》课题负责人、武汉市教科院党委副书记李碧武在会上介绍了课题开展的情况。课题研究于2014年启动, 18家武汉教育读书联盟单位参与了课堂研究。通过对武汉教师读书存在的问题和现状深入的调查和分析, 课题组经过长达一年的探索和实践, 取得了阶段成果。下午的分享环节分“阅读渐为生活常态”“研究激发阅读内驱力”“阅读让我们诗意致远”三个板块进行了交流分享。课题组各子课题参研单位从读书模式、读书评价方式、读书制度研究和读书保障机制四个维度分享了各自的研究成果。朗诵演绎、座谈交流、主持访谈, 形式多样的成果展示环节精彩纷呈, 深深地吸引了与会者, 让与会者深刻感受到课题研究在促进职工书屋建设和职工读书活动的开展等方面所起到的积极作用。

“建设幸福中国”读书教育活动总结 篇3

书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大中小学生的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。读书养性，读书可以陶冶性情，使人温文尔雅，具有书卷气；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。多读书可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧;多读书可以丰富自己的知识宝库, 进一步懂得生活, 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力, 从而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣。课堂教学是在校中小学生主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。

现在的中小学生大多是独生子女，他们由于缺少了多子女组成的同辈群体，原来传统家庭模式中与同辈之间的天然的社会交往行为不再出现，亲辈个体或群体成了独生子女互动行为的唯一指向对象。于是，孩子便成为家庭人际网络的中心，整个家庭的家政规划都围绕孩子进行，传统的家庭伦理规范发生了根本性的倾斜。父母一切都围着孩子转，过分听任孩子的影响，毫无原则地满足孩子的一切物质要求，或者把孩子当成实现自己理想的寄托，因此对独生子女的学习方面寄予过高的期望，甚至采取拔苗助长的过急方法。于是，各种各样的“小皇帝”诞生了，与此相关的种种问题也随之而来。逐渐养成孩子“一切以我为中心”，只知接受爱，不知感恩；惟我独尊而且任性；缺乏责任心和义务感；消费超前，道德滞后；依赖性大，综合能力差；有孤独感，社会交往能力差等不良的思想道德、行为习惯。

然而，在丰富多彩的实践活动中，“中华魂”主题教育读书活动，是一项由关工委组织的内容充实、形式多样、深入持久、备受少年儿童喜爱的思想道德教育的途径，在中小学生中有广泛而深刻的影响。近年来，卫东区以读书活动为载体，深入开展了手抄报、黑板报、绘画、讲故事、演讲、征文、经典文化诵读等各项比赛活动，极大地丰富了少年儿童的课余生活，形成了人人爱读书，人人读好书的氛围。营造了积极向上、清新高雅、健康文明的文化氛围，使中小学生在集体活动中，明辨是非、展示自我、善于合作、充满自信，极大地提高了广大中小学生的思想道德水平。

在“中华魂”主题教育读书活动中，卫东区涌现出一大批优秀学生，先后有568名学生荣获全国、省、市一二三等奖，其中五条路小学张晚琪、李承润、冯旭龙等同学荣获全国少先队“祖国发展我成长、铭记好传统”知识竞赛“小博士”称号，刘奕博被评为全国“好少年”，王铭乐、刘岚旭等同学在河南省、市“中华魂——祖国在我心中”书画、征文比赛中，获一、二等奖；高鑫、李昕、吴昀倩等同学在演讲比赛中荣获一、二等奖；二五班的马博文、张焱同学捡到近万元的存折，毫不犹豫地交到学校，经《平顶山晚报》报道后，找到了失主。失主领到存折时，激动地说：“感谢学校培养出了品德高尚的好学生，感谢这两位拾金不昧的好孩子！”学校也被市政府通报表彰为“爱心捐助先进集体”，“中华魂”读书活动先进集体、演讲比赛优秀组织单位，市经典文化诵读比赛一等奖等殊荣。校园里拾金不昧、助人为乐、团结友爱、尊敬老师的现象蔚然成风。学生的思想道德水平有了明显的提高。

卫东区教育局关工委以“中华魂”主题教育读书活动为载体，加强在校中小学生思想道德建设，探索出一系列有效途径：

一、激发在校中小学生对“中华魂”读书活动的兴趣，发挥他们的主体作用。

兴趣是最好的老师。只有激发起中小学生对“中华魂“读书活动的兴趣，才能收到良好的效果。

1．让中小学生自己绘制或剪贴书刊宣传画。学生可以在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣传画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。

2．举办图书展览。少先队辅导员组织队员自己动手收集图书，布置图书展览会。可以结合某一个专题活动搞书展，如组织“爱我中华”书展、“争做四好少年”书展等等。还可以专门组织某個作家的书展，如“鲁迅和我们”书展等等。

3．举办朗诵会、化装故事会。少先队组织可邀请演员或教师朗诵书中的片断，或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。用这种方法介绍新书，很容易感染学生，激发他们的读书兴趣，效果很好。

4．组织中小学生与作家、编辑见面。中小学生喜欢读书，更是十分渴望知道作家和编辑是怎样进行创作和工作的。组织孩子与作家和编辑见面，可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣。同时，也可以帮助作家和编辑了解中小学生的心声，丰富他们的创作。

5．组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高孩子们的阅读水平。另外，也可以组织读书笔记展览，利用读书的反馈信息来激发队员的读书兴趣。

6、充分发挥学生的主体作用。开展“中华魂”主题教育读书活动，学生是主体，必须充分调动他们的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；学生解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，很受大家的欢迎。

二、坚持“五个结合”，把“中华魂”主题教育读书活动作为在校中小学生思想道德教育的有效载体。

1、“中华魂”主题教育读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我区各个学校不仅把“中华魂”读书纳入品德课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。品德老师将“中华魂”中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟七号”飞天成功、感动中国的十大人物等为内容，指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。

2、“中华魂”主题教育读书活动与道德养成教育相结合。围绕以文明礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用各种规范、制度约束自己，改掉不良的行为习惯。

3、“中华魂”主题教育读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，各校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。五条路小学对后操场的墙壁、教学楼的墙壁、楼梯间等进行了主题鲜明的设计，突出加强未成年人思想道理建设的内容，使学生在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。

4、“中华魂”主题教育读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识，在实践中增长才干，这是师生的共识。在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。

5、除了在学校开展“中华魂” 主题教育读书活动，提高未成年人的思想道德素质外，还要综合利用家庭、社会等各种教育资源，只有坚持贴近实际、贴近生活、贴近中小学生开展工作，树立人人都成为中小学生道德榜样的思想，中小学生的成长环境才能得到净化，中小学生思想道德才能得到改善。

“建设幸福中国”读书教育活动总结 篇4

为了深入学习贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，根据温岭市教育局关于在全市青少年中开展第十九届“建设幸福中国”读书教育活动的通知，结合我镇实际情况，现将活动方案制定如下：

一、活动宗旨：

通过读书活动和社会实践活动，帮助广大青少年深刻了解我们的基本国情，切实懂得幸福生活需要全国人民共同努力奋斗去创造，从而激发青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立志，为全面建成小康社会贡献力量。

二、领导机构：

主 任：颜传富 中心小学副校长 副主任：陈宽兵 中心小学教导处处主任 成 员：中心小学全体班主任老师

三、活动主题：建设幸福中国”

四、活动读本和参加对象：

1、中国妇女出版社和新世界出版社为本届活动编辑出版的《建设幸福中国》，我镇选用小学低年级、小学中高年级读本，作为本届读书活动指定用书。

2、参加本届读书活动的对象为全镇在校3——6年级的学生。

五、活动内容：

1、各校根据本活动方案，动员组织本校学生积极参加本届读书教育活动。

2、低年级学生以读书和听教师辅导讲解为主，了解读本内容。各学校可以以年级或班级为单位，参考读本提供的“活动建议”，开展适合其年龄特点的活动，中、高年级学生在认真读书的基础上，积极参加学校组织的道德实践和社会实践活动，并在辅导教师的指导下，结合个人的学习体会，按读本后的作文要求写一篇作文。

3、各班可参考读本所附“活动建议”，结合班会、队会组织专题活动；可利用墙报、板报、宣传栏、红领巾小广播等开展宣传实践活动。各学校根据实际情况，可组织以“建设幸福中国”为主题的故事会、演讲会、知识竞赛等活动，还可以通过参观、访问、社会调查等实践活动丰富教育内容。

六、活动安排：

（一）宣传发动阶段（2012年2月）

各校宣传发动、组织报名和供应活动用书并根据本活动计划精神，制定符合学校实际情况的活动实施方案。

（二）教育实施阶段（2012年3月至2012年4月）1、2012年3月下旬中心校将举办《建设幸福中国》爱国主义读书教育活动征文比赛，届时各村校要推荐一至二篇优秀作文参评，中心小学3——6年级每班要推荐两篇优秀作文参评，参评作文要加注辅导教师评语，并将其中优秀作文推荐至县教育局（评选征文活动具体事项另行通知）。2、2012年4月上旬将组织各学校参加中心校开展的以“建设幸福中国”为主题的讲故事比赛，届时各村校要选派一名代表参赛，中心小学每班各选派一名代表参赛。（具体比赛事宜另行通知）3、2012年5月上旬中心校将举办学生“建设幸福中国”爱国主义读书教育知识竞赛活动。

七、评比表彰办法：

奖类：设学生一、二、三等奖。设教师辅导奖，在参加读书活动的学校中产生。

八、活动要求：

1、要高度重视本届读书教育活动，要从培养接班人的角度充分认识本届读书教育活动的意义，切实将本届读书教育活动摆上学校工作的重要议事日程，并作为今年加强未成年人思想道德建设的重要举措、学校德育工作的主体内容来抓。

2、要认真总结以往各届读书教育活动的成功经验,进一步提高认识，端正思想，加大宣传力度，把发动工作做细做实，使学生积极参加系列活动，力争取得比历届更好的教育效果。

滨海镇中心小学

《建设幸福中国》读书笔记 篇5

对于早晨在街边卖早点的摊主来说：风吹不着，雨淋不着，靠着卖早点，生活越来越好。这就是幸福感。

对于留守儿童来说，幸福不是爸爸、妈妈寄的多，而是在春节能够回来，能够带给他们温暖。

对于我们的父母来说，幸福是你的好成绩;还是你送来的一份热菜;还是你真心的一句问候;还是你送来的一枚硬币在孝上的一点付出都是他们的幸福。

幸福不是能全部描绘出来的，它还要用心去体会。幸福是一种感觉，这种感觉是愉快的，使人心情舒畅，回味无穷。幸福掌握在自己的手中。要靠自己去体验，去感受。

重温过去，能够让人们更加深刻地感受今天的幸福。

幸福不能仅仅是显示在你的小家中，要融汇到这个中国大家族中，弹指挥间，沧桑巨变，1949年，开启了中国历史的新纪元，多少年来，中国书写一份份温暖人心的毕生答卷!政府的良好政策展现出一幅幅感动的画面。

这些年来人们幸福的原因有许多许多，实现免费义务教育，共享发展成果，提高基本医疗保障，健全社会保障体系，困难家庭住上新房连我们身边都有幸福：用上了新教学楼，崭新的书本，宽敞明亮的教室一言犹未尽。幸福没有任何虚假，它是从人们心底里流露出来的，它不需要任何浮华的言辞来表达，它是深埋在人们心中的一颗种子，改革的春风拂着它，它便生根，发芽，愈长愈茂盛

“建设幸福中国”读书教育活动总结 篇6

长临河中学在积极组织参加肥东县教体局关工委组织部署的2013——2014年《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动中，目标明确，态度端正，行动快捷，积极主动地纳入学校部门教育教学管理工作计划中（详见学校工作计划、主题读书教育活动安排表）。实行统一组织，统一安排，统一辅导，统一落实活动内容。使“美丽中国 我的中国梦”主题读书教育活动，在长临河中学校园内扎扎实实、井井有条、有声有色、自始至终、圆满结束，取得显著成效。并带着这一成效申报肥东县教体局关工委2013—2014年《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动国家级示范学校。现将我校开展本次活动情况总结如下：

长临河中学基本做法：

长临河中学根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部党组《关于在全国各级各类学校深入开展“美丽中国 我的中国梦”读书活动的通知》精神，结合肥东县教体局关工委组织开展

“美丽中国 我的中国梦”主题读书教育活动文件精神要求，学校认真组织学校七、八年级和高

一、高二年级学生，以班级为单位，成立班级读书活动小组。把学校订购的《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育读本，按班级发放到班级读书组。

在学校的统一组织指导下，班主任和班级读书组长组织安排班级同学在主题班会及课余时间阅读学习，写心得，做手抄报，办黑板报，参加征文、演讲。紧接着，由学校举行系统的主题读书教育辅导活动，与学校日常工作同步安排，固定场所，提前通知，定时举行，集中辅导，课余进行。既不占用学生上课时间，也不影响老师正常上课时间。

《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动，由学校分管关工委工作人员专人负责，具体布置，根据读本内容，选定语文、政治、历史辅导老师，列表安排，一课一讲，专职辅导，解难答疑，拓展延伸，简明精讲，趣味浓郁。并对各班读书组进行考勤考核（其中包括出勤参加辅导课、征文、手抄报、板报、演讲材料等），记录入册，对照参考，评比奖励。

本次主题读书教育活动的核心，是通过组织学生阅读《美丽中国 我的中国梦》主题教育读本，引导学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想，践行社会主义核心价值观，引导学生确立中国特色社会主义

共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，实现复兴中华的中国梦。长临河中学在本次主题读书教育活动中，对所有参加读书教育活动的学生，通过组织各类活动进行教育感化，使学生明确了自身肩负的民族使命——勤奋读书，立志成才，为中华民族伟大做贡献。

第一、建立组织，分层管理。

为保证《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动有序有效地进行，学校成立了《美丽中国 我的中国梦》读书活动领导小组。校长孙家明任组长，关工委主任张道法任副组长，教务处副主任李兆瑜、团委书记陈蓉蓉和各班班主任为组员，各班成立主题读书教育活动小组，建立起强有力的组织领导网络，分层实施管理。在学校工作计划中有安排，在专题辅导教育活动中布置。正式启动了“美丽中国 我的中国梦”主题读书教育活动，孙家明校长作了动员讲话，对《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动提出了具体要求，殷切希望同学们端正学风，正确对待文化课与主题读书教育活动关心，下定决心好好学习，锻炼身体，健康成长，热情鼓励同学们谈梦想，谈愿望，为实现美丽梦想而努力奋斗。

二、全盘安排，落实到位。

为使“美丽中国 我的中国梦”主体读书教育活动有序开展，学校制定了读书活动计划，在《长临河中学政教 保

卫 团委学生会 关工委联合工作计划》中详细安排，并列表安排《美丽中国 我的中国梦》主体读书教育辅导发放到各个班级，统一布置，量化细化，促使2013——2014年《美丽中国 我的中国梦》主体读本教育活动落实到位。

根据我校实际情况，我们把学生阅读和语文课程有机结合起来，同时召开班主任和各班读书组长会议，各班举行主题班会，从2013年到2014年3月以班级为单位，各班举办读书征文、读书演讲、读书板报、读书手抄报等。把优秀作品、演讲优秀选手推荐到学校参加比赛评比。此外，长临河中学结合读书活动，组织高一年级全体同学参加学雷锋社会实践活动，于2014年3月27日到长临河镇敬老院献爱心，送温暖。以自己行动践行社会主义核心价值核心价值观，受到长临河镇敬老院领导和全体老人热烈欢迎，学生与老人们情感交流，其乐融融。

2014年4月和5月，学校组织各班选手参加学校组办的《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育集中辅导。从各班选手中，培训、辅导读书演讲、读书征文同学。再次指导学生阅读读本，进行征文撰写，充实演讲讲稿。征文稿纸由学校统一规定，统一发放，统一时间报送，统一安排老师评选，统一打印。（征文要求围绕辅导老师提供主题，体裁不限，字数控制在1500字以内）。收到征文127篇，优秀征文80余篇，经过筛选评选，有12位同学征文出众，长临河中学

推荐评出一二三等奖作品，列表报送参加肥东县教体局关工委《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动征文评奖。

学校收到各班上报手抄报220多份，班级自行举办综合黑板报32期。长临河中学在《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动中，全校师生全员动员，先后有丁祥、胡峰、凌红、赵艳梅、夏育松、周昌华、王瑜、张欢欢、丁文婧、孔科、王阿敏、吴海燕、蔡海燕、欧军立、陈蓉蓉以及14位班主任老师参加主题读书教育组织管理活动和辅导、征文辅导、演讲辅导、征文电子录入等。先后有60多人次老师投入到2013——2014年中学生主题读书教育活动中积极工作。同时还动员团委学生会干部配合班级读书组长参与管理。在读书教育各类活动中自留珍贵照片60余张，录像资料30G以上，并有电子档和光盘资料及纸质存档资料可查。所以，长临河中学在《美丽中国 我的中国梦》读书教育活动中取得了实实在在成效。2014年6月，我们认真总结了本次活动开展的情况，并作出决定——长临河中学申报2013——2014《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动示范学校。总结经验，找出不足，在今后组织各类活动中加以扬长避短。

三、多措并举，开展活动。

为使“美丽中国 我的中国梦”活动有效开展，学校将读书活动融入到学生的学习生活之中，积极探索适应学生身心

特点、思想实际和理解接受能力的读书活动途径和方法，主题读书活动、主题班会、电子屏标语宣传、书信大赛等活动中渗透教育，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养全体学生良好爱国主义情感。

1、组织开展“美丽中国 我的中国梦”读书教育辅导中，辅导老师鲜明生动讲解中国梦的历史底蕴和时代内涵，宣讲中国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和中国特色社会主义前进方向，教育和引导学生坚定报国信念，争做中国特色社会主义建设者和接班人。

2、组织开展“美丽中国 我的中国梦”手抄报活动。根据学校读书组要求，引导学生根据自己在读书教育活动中的感受，对“中国梦”的憧憬，为实现自己梦想，以手抄报形式展现为实现伟大中国梦而努力学习的豪情志愿，抒发自己的情怀。

3、组织开展“美丽中国 我的中国梦”征文比赛。从2013年10月到2014年4月份，长临河中学主题读书教育活动组在全校开展了“美丽中国 我的中国梦”等征文比赛。比赛形式，首先在学校统一组织安排下，各班读书组，在班级学习，写出读书心得，选取素材，准备征文材料，接着通过班级活动，语文老师指导，学校组织集中辅导，形成读书征文稿件。再由班级读书组推荐报送学校进行评比。最后形成优秀征文稿件，推荐参加肥东县教体局关工委组织的《美丽中

国 我的中国梦》读书征文评比。学校评委组按照要求，评出了100余篇优秀征文，最终按征文质量评出了一、二、三等奖和鼓励奖，学校给予了精神和物质奖励。其中：贺伟、李梦雅等12位初高中同学的征文作品报送肥东县教体局关工委参评。

4、开展“美丽中国 我的中国梦”演讲比赛。按照学校部署，各班用班会课时间举行班级读书教育活动演讲比赛，并选出优秀选手参与学校演讲比赛。学校负责组织评选，与征文一起评出一、二、三等奖，颁发学习用品奖品。

5、组织开展“美丽中国 我的中国梦”黑板报。2013——2014年4月，,各班级先后公办班级黑板报32期。有些班级板报在美术老师指导下，班的图文并茂，激发了学生真挚的爱国主义情感和努力学习、报效祖国的迫切愿望。引领学生在读书教育活动中快乐成长。

6、长临河中学政教处、团委学生会、学校关工委于2014年3月27日组织高一年级全体学生开展“美丽中国 我的中国梦”社会实践活动——到长临河镇敬老院进行“学雷锋，送温暖，与老人结对交流”。阵阵欢声笑语场景，都被同学们用手机机留下了美好的瞬间。通过学生参与式交流与服务式体验，培养学生热爱社区情感与责任，关爱老人，让老人的普通“百姓梦想”与中学生的青春梦想连成千万个“中国梦”组成的民族梦、时代梦联系起来，在社会实践活动中，积极推动长临河中学主题读书教育活动与学雷锋活动、游学实践活动常态化。

实践证明，长临河中学历年来都能够认认真真、踏踏实实、有始有终、不断完善把主题读书教育征文与演讲活动、校园文化书信书信活动、校园文化艺术节活动、校园体育运动、中国汉字听写比赛活动、各类主题报告教育活动等等办好，既使校园文化丰富多彩，又帮助青少年认识自己、锻炼自己、提高自己，越来越多的学生都积极主动地注意把读书、实践、写作、演讲、提升自身综合素质等紧密结合起来，使学校教育教学管理过程的每一个环节都发挥了良好的教育引导作用，我们从心底感到十分充实、快乐。今后，长临河中学关心下一代工作委员会将继续做好工作，服务学生，服务学校，多做贡献！

安徽省肥东县长临河中学 关工委

2014—6—19 注：

1、本总结报送肥东县教体局关工委，并申报肥东县2013—2014年《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动示范学校。

2、本总结存档长临河中学档案资料室——学校关工委资料档案盒。

“建设幸福中国”读书教育活动总结 篇7

为进一步激发和弘扬广大师生的爱国情怀，引导留守儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富学生的校园文化生活，提高学生对语言的感受能力、表达能力,我校决定举行留守儿童“建设幸福中国”——讲故事比赛。

一、活动主题

本次讲故事比赛以“建设幸福中国”为主题，讲述革命爱国小故事，感受共产党人为了民族解放和新中国成立浴血奋战、艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神，激发留守儿童的爱国热情。

二、参加对象

全体学生

三、活动步骤

1、比赛时间：3月22日

2、参赛对象：全体留守儿童

3、比赛地点：学校会议室

四、评分标准

1．故事内容紧扣主题，内容安排合理，生动活泼、不成人化。从故事中能感受到主人公的革命精神，激发同学们的爱国热情。

2.口齿清晰，普通话标准，语言流畅自然、有感召力，表情自然丰富，肢体语言使用恰当。

3．在规定的时间内脱稿演讲。

4.服装得体，仪表大方。上下场致意、答谢,体现小学生良好的精神风貌。

五、评委人员

张春笋 李静 岳娜 李元杰 孔令艳 陈伟

六、计分方法：

1、比赛中所有评委同时计分。

2、每位选手演讲完毕后，由评委实行现场打分，记分员按照评委的打分，以去掉一个最高分和一个最低分，求得的平均分来计算各选手得分。

七、奖励办法

爱国主义教育读书活动总结 篇8

第二十一届爱国主义教育读书活动总结

“走复兴路，圆中国梦”为主题的青少年爱国主义读书教育活动，在校领导的高度关注、班主任的精心组织和广大青少年学生的积极参与下，已经圆满结束了。本届读书活动在继承前几届读书活动成功经验的基础上，在更加注重丰富内容，创新形式，扩大教育效果等方面，取得了显著成效。

回顾本届读书活动，主要是以下几个方面的特点：

一、领导重视，组织周密

为了强化读书教育活动的组织领导，我校相应成立了读书教育活动组委会，形成了党组织、共青团齐抓共管的工作网络，并有专人具体负责读书教育活动的开展。为了保证读书活动的顺利开展，各班级都能按时按量完成订书任务，保证学生的用书，从而扩大了活动的参与面，增强了对学生的教育面。教育党委切实把读书教育活动作为落实中央17号文件精神和强化学校思想政治工作的一项重要内容来抓,把读书活动作为学校开展思想政治工作和德育教育的一个有效载体,把开展读书教育活动作为评价各学校工作的内容和标准之一,纳入目标管理,全面细致考核，从而强化了读书教育活动的规范化管理。为增强活动的实效性，各单位精心组织、周密设计、全面细致地制定了各自的活动规划，把开展读书教育活动与精神文明创建活动结合起来，增强了教育活动的效果。

二、主题突出，形式多样

我校在开展读书活动中，紧紧围绕“走复兴路，园中故梦”这一主题，以丰富多彩的活动为载体，以培养“四有”新人为目标，以培养社会主义核心价值观为主线，努力拓宽教育渠道，不断丰富教育内容。为了提高读书教育活动效果和

质量，各班积极探索一些适合于青少年特点的活动方式。

一是读书教育活动与常规教学相结合。学校把活动指定用书作为中小学生思想品德教育的辅助教材,并注重发挥课堂主渠道作用，把“走复兴路，圆中国梦”内容渗透到各科教学之中，以教学推动读书活动的开展。既调动了学生的积极性，又实现了知识传播与思想教育的协调统一。

二是读书教育与开展活动相结合。学校在开展读书活动中，以弘扬建国以来特别是改革开放以来取得的伟大成就,展望新世纪美好未来为重点,突出了以德治国、以法治国的教育，努力丰富活动内容,创新活动形式,寓教育于活动之中。学校组织开展多种形式的班团队会、读书报告会、演讲演唱会、出黑板报、手抄报、征文等活动，使广大青少年学生在活动中受到熏陶和教育。

三是读书教育与第二课堂相结合。学校在开展活动中,努力拓宽第二课堂领域,着力把读书活动与社会实践活动结合起来，从而进一步激发学生们的读书热情，如请法制专家到校作“走复兴路，圆中国梦”专题报告，聘请派出所领导作德育教育辅导员，讲法制教育课、模拟法庭，城乡小朋友手拉手、结对子,十佳小孝星，送温暖，献爱心等活动；开展这些活动既使广大青少年受到了道德法纪教育,增强了他们的爱国、爱家乡、爱社会之情,同时又激发了学生学习的热情。

四是读书教育活动与创建乐清市文明场城市活动相结合。学校还制订了文明班组、星级少年的评选条件，开展了文明组、文明班、星级少年的评选，这些活动既树立了新世纪良好的学生形象，又丰富了读书活动内容，收到了较好的教育效果。

三、典型引带，整体推进

多年来，我们一直注重培养和宣传典型，用典型指导工作，用典型推动读书

活动的全面开展。通过典型的示范和引导，影响和带动了全校爱国主义读书教育活动的深入。

总之，通过这届读书活动，使学生的精神面貌发生了明显变化，主要体现在三个方面。

一是增强了爱国主义情感，坚定了建设有中国特色社会主义的理想信念。通过读书活动，使广大青少年更加深刻地认识到,只有共产党才能救中国,只有改革开放才能发展中国这一真理，增进了对党的感情，坚定了建设有中国特色社会主义的理想信念。同时也看到，即将到来的新世纪是科技迅猛发展、竞争日益激烈的世纪，没有强大的科技、经济和军事实力，很难立足于世界民族之林，进而增强了青少年只争朝夕、发奋学习、立志成才报国、振兴中华的责任感和使命感。

二是加强了道德建设，提高了文明素质。通过读书活动，使广大青少年对学校、家庭和社会生活中的各种文明规范有了更全面的了解，提高了对各种不文明行为的辨析能力和维护公共秩序、遵守道德规范、创造文明社会环境的自觉性，使学校的校风校貌发生了明显的变化。

三是丰富了知识，锻炼了能力。读书活动的开展，为广大青少年提供了更加广阔的舞台，使他们有了更多的机会学习课本以外的知识，认识到了知识的力量，领略了读书的魅力，激发了求知的欲望和学习热情，培养了广泛的兴趣爱好，提高了认识能力、写作能力和口头表达能力。

“建设幸福中国”读书教育活动总结 篇9

为进一步加强我校关工委建设，提高我校爱国教育的针对性、实效性，促进德育一体化进程，保证关工委工作的质量，海洪中学关工委拟在我校选取一个图书阅览室作为我校爱国主义读书教育活动基地。

一、目标

通过教育基地建设，提高爱国主义教育质量，创新德育活动模式，形成适应学校可持续发展的，融教学、德育、实践为一体的爱国主义教育模式；打造优质团队，锻炼队伍，使我校形成一支拥有具有先进德育理念和德育工作实践能力的学习型关工委团队，具体有效地解决学校德育过程中和日常关心工作中遇到的困难与问题。

二、原则

1、突出特色原则：爱国主义教育基地须在学校教育德育等方面具有鲜明的特色，在我市具有较大的影响力。

2、服务性原则：教育基地本着为青少年学生服务的原则，根据自身特色，搭建平台，为青少年服务。

3、科学原则：爱国主义教育基地发挥在教育德育方面的优势，引领青少年进行科学先进的德育教育理念，确实有效地为我校爱国主义教育做出贡献。

4、发展性原则：根据爱国主义教育基地的发展情况及评估结果适当改变教育基地服务项目，服务方式，做到根据需要、依据特色发展。

三、任务

1、有效整合本校爱国主义教育图书资源，对青少年开放学校各中爱国主义教育资料,作为学习内容，达到资源利用的最大化；

2、根据需要接受关工委安排的各种读书活动和爱国主义实践锻炼；

3、作为爱国主义读书教育基地，为教师德育爱国主义教育科研提供必要条件。

四、管理

1、统筹规划，稳步实施。根据我校爱国主义教育和读书活动方案，结合现有教育资源状况，统筹规划基地的建设，制定实施方案，稳步实施，每年进行两次考核，对考核不合格的，限时整改，同时加强新的服务项目，使基地建设向稳步、积极的方向发展。

2、明确责任人。确定工作负责人，负责图书及档案资料的收集、整理、归档，同时负责校际之间及同上级各部门的交流。

3、严格工作程序，规范操作。

“建设幸福中国”读书教育活动总结 篇10

按照我区教育局2016年61号文件要求，现就征文、讲故事、演讲比赛和春苗网知识竞赛四项活动的举办安排如下：

一、参赛对象

我校3—6年级学生。参赛者必须在认真阅读活动读本的基础上，积极参加学校组织的实践活动，表现出色，由班主任选拔推荐。

二、征文要求

征文应是参赛者在认真阅读活动读本的基础上，紧扣活动主题，就读本中所列论题，谈自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动后自己的收获、感受和提高。特别要求文章必须由学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。作文不超过800字，要求字迹清楚，书写工整。作者在文章标题下署名，顺序为：省(区)市(县)、学校和班级、姓名；在文章末尾注明学校地址、邮编和联系电话。

三、讲故事比赛和演讲比赛

讲述的内容必须紧扣本届活动的主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、向上向善的精神风貌。讲题要鲜明，内容要连贯，语言要符合参赛选手年龄特点。参赛选手必须使用普通话，要求表达清晰，讲述流畅，精神饱满，仪态自然。选手着装应整洁舒展，大方得体。小学生讲故事比赛的讲述时间不能超过4分钟。

四、春苗网知识竞赛

学校组织本校学生按时间节点直接参与全国春苗网知识竞赛。春苗网知识竞赛分三期出题，日期为：2016年2月至4月的每月10日，我校学生参与小学组竞赛题。

五、时间安排

四项活动安排时间：2016年3月10—2016年4月12日 征文活动时间：2016年3月23日——2016年3月31日 讲故事活动时间：2016年4月5日——2016年4月7日 演讲活动时间：2016年4月11日——2016年4月12日 春苗网知识竞赛：2016年3月23日——2016年4月6日 各班主任听从大队部安排，组织学生认真参与四项活动，不得敷衍了事，尤其是征文活动，不得抄袭，要体现出我校学生的真实能力与水平。

火烧寨小学大队部 2016年3月7日

******爱国主义读书教育活动 “四项活动”活动总结

从2016年3月10—2016年4月12日近一月的时间，我校在紧张的教学活动中先后开展了征文、讲故事、演讲和春苗网知识竞赛四项活动。本次活动开展及时，安排合理，取得了一定的效果，对学生的思想道德、作文水平、做人的准则等都有一定的帮助，下面就四项活动的开展简要总结如下：

一、征文方面

三至六年级的语文教师要求学生认真阅读活动读本，并给予一定的阅读指导，学生在此基础上，进行了写作练习，老师在批阅中发现学生的习作能紧扣活动主题，就读本中所列论题，谈到自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动后自己的收获、感受和提高。未发现有抄袭他人作品的现象，与以往相比，学生的表达能力有了较大的提高。征文优秀学生名单：

二、讲故事比赛和演讲比赛

讲故事开始要求是三至六年级，但一、二年级的教师看到了讲故事对学生的语言表达能力很有帮助，所以在本班也组织了学生开展讲故事活动。学生把从活动中认识到的人物与感人事迹通过活动讲述出来，既教育了自己，也感染了同学。讲述的内容紧扣本届活动的主题，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、向上向善的精神风貌。选手都能使用普通话，表达清晰，讲述流畅，基本达到要求。讲故事活动中的优秀学生有： 演讲比赛在中高年级举行，学生的演讲内容健康向上，能体现出对祖国对人民的热爱，但演讲过程中缺少激情，把演讲当成了作文朗读，在以后的朗读教学中还需要老师不断地指导。演讲活动中的优秀学生有：

四、春苗网知识竞赛

学校组织学生按时间节点直接参与全国春苗网知识竞赛，我校学生参与小学组竞赛题。学生在家长的帮助下，注册后顺利进入网站，竞赛题包括了中国各个时代的知识，对学生的课外阅读有很大的帮助。家长对此活动反响较好，希望多举办此类活动。知识竞赛活动中涌现的优秀学生有：

四项活动的开展，提高了学生的习作水平，提高了学生的表达能力，净化了学生的心灵，拓宽了学生的视野，丰富了学生的课外知识，师生对此次活动的开展评价较高，达到了活动的目的。

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“建设幸福中国”读书教育活动总结 篇11

讲话稿

尊敬的各位领导、同志们：

8月24日，为纪念中国关心下一代工作委员会成立25周年暨全国关心下一代工作表彰大会的召开，中共中央总书记习近平专门就关心下一代工作作出重要指示。他指出：“十年树木，百年树人。祖国的未来属于下一代。做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴。中国关工委成立25年来，为促进青少年健康成长做了大量工作。希望同志们坚持服务青少年的正确方向，着力加强青少年思想道德建设，引导青少年树立和践行社会主义核心价值观，支持和帮助青少年成长成才，团结教育广大青少年听党话、跟党走。广大老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等离退休老同志是党和人民的宝贵财富。我们要弘扬“五老”精神，尊重“五老”、爱护“五老”，学习“五老”，重视发挥“五老”作用，推动关心下一代事业更好发展”。

各级党委和政府要关心和支持关心下一代工作，支持更多老同志参加关心下一代工作，在时代的舞台上老有所为，发光发热。

集党的总书记、国家主席、军委主席于一身的中央领导人对关心下一代工作作出如此具体，如此明确的指示，这在历史上是第一次。习总书记的重要指示高屋建瓴，思想深刻，内容丰富，为新时代做好关心下一代工作指明了方向。我们要认真学习、宣传、贯彻好习总书记的重要指示，充分认清习总书记重要指示的时代背景，认清关心下一代工作的战略地位和重要作用，以强烈的历史责任担当，把这一关系党和国家命运前途的伟大事业一代一代传承下去。

习总书记的重要指示是党中央进一步加强关心下一代工作的动员令。全市教育系统要把学习、宣传、贯彻习总书记重要指示作为当前一项紧迫的政治任务，切实抓紧抓好，做到“听党话，跟党走”。作为各级教育行政部门和学校领导要更好地关心、支持、帮助关工委工作，做关心下一代工作的坚强后盾。

今天，我们举行XX年度五好小公民主题教育读书活动表彰大会。刚才，老领导、市教育局关工委常务副主任蒋东生同志作了一个很好的报告，从三个方面回顾了XX年度我市开展五好小公民主题教育的情况，全面总结了我们开展读书活动的经验。一年来，我市开展五好小公民主题教育读书活动取得了显著的成绩，在教育部关工委召开的第十八届全国青少年五好小公民主题教育表彰大会上，市教育局被授予全国读书活动先进集体称号，五所学校被授予示范学校。27所学校被镇江市关工委授予先进集体。在全国读书征文评比中，我市获奖师生奖次之高、人数之多，创历史新高。在此，我谨代表市教育局向受到表彰的单位和个人表示热烈的祝贺！对长期以来积极参加主题教育读书活动的关工委老领导、老同志们，向学校的领导和同志们，表示衷心的感谢！谢谢大家！

今天的大会上，教育局德育处严国忠科长对新一轮“老师您好我的好老师”主题教育读书活动作了专门部署，提出了具体要求。我完全赞同他的讲话。下面我再简要强调四点意见：

一、要进一步加强对读书活动的领导

各学校要进一步学习贯彻习总书记关于“好老师”的重要讲话精神，充分认识主题教育在改进和加强对青少年思想建设中的重要作用，把读书活动列入本学年工作意见，融入德育工作之中。要努力营造良好的读书氛围。要加强对读书活动的指导和检查，确保读书活动健康深入持续开展。我想再强调“五个一”的要求，即印发一个文件，开好一个动员会，校领导和相关科室负责人至少要参加一次活动，进行一次调研，校长室要听取一次汇报。真正做到全程掌控，全力推进。

二、要进一步做好读书活动的组织工作

各校要根据教育局关于开展五好小公民主题教育读书活动的通知要求，结合青少年学生实际，因校制宜，制订读书活动方案，精心组织阅读指导、征文比赛、演讲比赛、书画比赛、微视频制作、社会实践等活动。青少年学生是读书活动的主体。要突出活动的主体，使活动的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保五好小公民主题教育读书活动取得实效。

三、要进一步彰显我市读书活动特色

五好小公民读书活动是镇江教育局和各县市教育局联合开展的一项德育特色活动，在我市已开展了17年。

各校要把五好小公民主题教育读书活动与青少年学生的思想政治教育、道德品质教育有机结合起来，与校、班、团、队活动有机结合起来。创新活动形式，扩大公益影响。要把主题教育，融入书香校园建设之中，校园文化建设之中，融入班主任工作之中，融入学生实践活动之中，并使之常态化、长效化，进一步彰显我市学校德育工作的亮点和读书活动的特色。

四、要进一步发挥老同志们的优势

要动员更多的老同志参与关心下一代工作。在主题教育读书活动中，要发挥老同志、老教师的优势和特色，建立工作平台，组织他们参与宣传发动、阅读辅导、巡回宣讲、活动指导、征文评选，演讲指导等工作。鼓励他们发挥自身优势，全程参与读书活动。同时，要在工作、生活上，给予他们更多的关心、支持和帮助。

同志们，第十九届全国五好小公民主题教育“老师您好我的好老师”读书活动已经启动。让我们行动起来，共同努力，团结奋进，开拓进取，再创新的业绩，再造新的辉煌！

祝同志们身体健康！阖家幸福！

“建设幸福中国”读书教育活动总结 篇12

申报示范学校报告

2014—6—16

肥东县教体局关工委：

长临河中学在2013—2014年《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动中，认真贯彻上级文件精神，目标明确，态度端正，行动快捷，积极主动地把《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动，落实在长临河中学日常教育教学管理工作计划中。认真组织学校七、八年级和高

一、高二年级学生，以班级为单位，成立班级读书活动小组。

为保证《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动有序有效地进行，学校成立了读书教育活动领导小组。校长孙家明任组长，关工委主任张道法任副组长，办公室主任胡峰、叶小玲及教务处副主任李兆瑜、团委书记陈蓉蓉和各班班主任为组员，建立起得力的组织领导网络，分层实施管理。

在学校的统一组织下，各班同学在主题班会及课余时间阅读学习。学校根据读本内容，选定语文、政治、历史辅导老师，列表安排，一课一讲，专职辅导，解难答疑，拓展延伸，简明精讲，趣味浓郁。并对各班读书组进行考勤考核（其中包括出勤参加辅导课、征文、手抄报、板报、演讲材料等），记录入册，对照参考，评比奖励。

学校举行系统的辅导活动，与学校日常工作同步安排，固定场所，提前通知，定时举行，集中辅导，课余进行。既 1

不占用学生上课时间，也不影响老师正常上课时间。学生在校园内通过形式多样的各类活动，有声有色、自始至终地取得显著成效。收到征文127篇，优秀征文80余篇，经过筛选评选，有12位同学征文出众，长临河中学推荐评出一二三等奖作品，列表报送参加肥东县教体局关工委《美丽中国我的中国梦》主题读书教育活动征文评奖。

各班上报手抄报220多份，班级自行举办综合黑板报32期。学校老师丁祥、胡峰、凌红、赵艳梅、夏育松、周昌华、王瑜、张欢欢、丁文婧、孔科、王阿敏、吴海燕、蔡海燕、欧军立、陈蓉蓉以及14位班主任老师参加主题读书教育组织管理活动和辅导。教师队伍有60多人次投入到2013—2014年中学生主题读书教育活动中积极工作。在读书教育各类活动中自留珍贵照片60余张，录像资料30G以上，并有电子档和光盘资料及纸质存档资料可查。长临河中学在《美丽中国 我的中国梦》读书教育活动中取得了实实在在成效。

2014年6月，我们认真总结了本次活动开展的情况，并作出决定：长临河中学申报2013—2014《美丽中国 我的中国梦》主题读书教育活动示范学校。

安徽省肥东县长临河中学

2014—6—16 注：

1、本申请报告呈送县关工委参评读书教育示范学校；

2、本申请报告存档学校档案资料室。