关于增强地税部门思想政治工作实效的思考

关于增强地税部门思想政治工作实效的思考（共8篇）

关于增强地税部门思想政治工作实效的思考 篇1

关于增强地税部门思想政治工作

实效性的几点思考

思想政治工作是党和国家的重要政治优势，也是我们税务部门依法治税、依法行政的政治保障。近年来，各级税务部门大力加强和改进思想政治工作，有效地发挥了思想政治工作的服务和保证作用，为完成以组织收入为中心的工作任务、加强单位全面建设提供了强大的思想保证和精神动力。随着改革的不断深入，税务部门思想政治工作遇到了许多新情况、新问题，税务干部思想出现了许多新变化、新特点，这也给做好新形势下税务部门思想政治工作带来了新挑战、新机遇。为此，我们就如何加强和改进税务部门思想政治工作进行了深入的调查与思考，浅谈以下几点认识。

一、思想政治工作面临的问题

1、思想政治工作的地位认识。它主要表现在对思想政治工作很难形成稳定的社会共识。有的人认为，市场经济靠价值规律起作用，思想政治工作在市场经济中无能为力，无所作为；有的人认为，由于社会价值取向的变化，物质利益调节的作用越来越大，思想政治工作的作用越来越小；还有的人认为，党组织从直接决策转到参与决策，思想政治工作从“主导”转到“服从”、“服务”的地位，政工部门精简、人员减少等。这些思想和舆论环境给当前的思想政治工作带来了极大的困扰。

2、思想政治工作的方式不活。当前，地税工作负荷普遍较大、节奏快，而传统党组织生活次数相对频繁，形式过于呆板，导致按党内规章要求的时间、次数、内容、方式规范开展党内活动难度很大，经济关系的影响比政治关系更加实在、直接。从手段上看，思想政治工作侧重于非权力性影响，侧重于思想引导，而一些实际问题光靠讲道理是不能解决的。相反，行政领导掌握一定人、财、物的使用权和决定权，具有解决职工物质文化生活方面实际问题的能力，具有解决实际问题的有利条件。因此有时干部职工的意见和需求反映到政工部门，迟迟不得解决，使得有些人认为思想政治工作不能解决实际问题。

3、思想政治工作的作用理解。思想政治工作的作用，在当前遇到了三个方面的挑战。一是许多社会消极因素抵消了思想政治工作的成果，使之难以发挥作用。如收入分配不公、拜金主义、享乐主义、少数领导干部的贪污腐败行为等等，常常使人们的世界观、人生观、价值观受到冲击，使政工干部苦口婆心的教育化为乌有。二是思想政治工作缺少物质载体，造成思想工作与帮助干部职工解决实际困难脱节。三是思想政治工作的成效具有间接性、潜在性、积累性等特点，不象物质奖励那样直接、现实、功效快，使人们对思想政治工作的作用产生错觉，认为思想政治工作好比一把伞，“天晴无用场，下雨顶一场”，用处不大。

4、思想政治工作的方法运用。当前一些政工干部存在“一等二靠”的思想，工作靠上级布臵，开展活动靠行政支持，方法沿袭传统，缺乏对现代科技成果的深入运用。近几年关于思想政治工作的

改进与创新，常常是“文章多，落实少”，构想的东西多，可操作的办法少，其结果是政工干部感到辛辛苦苦做了无用功，干部群众认为枯燥乏味得不偿失。

5、思想政治工作的队伍建设。一些政工干部长期得不到培训，知识老化，素质弱化，使思想政治工作的改进和创新缺乏内在动力。在市场经济条件下，政工队伍缺乏既懂政治，又懂经济、懂市场、懂科学、懂管理的复合型人才。

二、影响思想政治工作的主要因素

随着改革开放的逐步深入，税务部门所处的大环境发生了深刻变化，社会政治、经济、科技和思想文化等方面的变化对税务部门思想政治工作的影响越来越大，特别是机构改革、工资制度改革、征管体制改革及各种税收政策等新规定的相继出台，给基层税务部门思想政治工作带来了许多新情况、新问题。

1、受复杂社会环境影响。当前，社会环境较为复杂，税务干部与纳税人打交道的过程中，一些不良风气及低俗生活方式时刻影响着他们，一旦思想防线、是非鉴别能力和行为自控能力不强，潜移默化中，就易受“灯红酒绿”腐朽思想和生活方式的侵蚀，从而放松了对自己的要求，甚至盲目效仿，给税务部门的思想政治工作带来了一定的难度。

2、受税务干部思想多元化影响。在市场经济条件下，干部思想存在多元化现象。由于地税局是国地税分设时组建的单位，税务干部的成份呈多样化、年龄结构偏大、文化结构呈多层次，既有国

地税分家时分流过来的又有从财政及其他单位调入的，也有公务员、事业编人员考录进来的，还有从部队转业退伍充实到税务系统的，既有行政编干部，也有事业编干部，还有工人身份人员，成份多元化，加之受外界环境影响，必然导致思想和行为上复杂和差异，有的干部年轻，文化程度高、思想活跃，对新生事物接受快，但在工作中吃苦耐劳、乐于奉献的精神明显不足。虽然有较强的独立意识和自我意识，但缺乏足够的是非辩别能力，容易受到利己主义、享乐主义和拜金主义等消极思想的影响。部分年龄偏大的税务干部在经历了税制改革、机构改革、工资制度改革和征管体制改革等一系列重大改革后，对改革后的新形势不能很快适应，产生了焦虑、悲观、失落、怀旧的心态，以致于无心工作、患得患失。新老两代人在观念和工作方式上的不同，给税务部门思想政治工作带来了新情况、新问题。

3、受部分干部管理素质不高影响。一方面领导班子思想政治工作薄弱，没有起到核心和表率作用。尽管各种学习、管理制度都有，但仍存在与普通党员干部之间交流不够，重形式、轻实质的问题，对思想政治工作的规律性还是没有理解把握。另一方面，部分干部对思想政治工作认识不高、热情不足、缺乏事业心和责任感，有的重视抓组织收入轻视思想教育，有的思想上波动较大，向往进机关或换岗交流，不安心本职工作；部分干部缺乏政治工作方面的知识与技能，不学习，不琢磨、不研究、不愿做、做不好思想工作的问题比较突出，导致所在单位思想工作薄弱，甚至出现盲区。

4、受人生价值取向功利化的影响。有的税务干部把个人价值取向定位在晋升职务当领导目标上，先是拼命干，后来松一半。有的干部达到一定的职务后，认为自己已船到码头车到站，工作没有动力。由于干部年龄结构偏大的现实，基层各单位不同程度地存在着“人过四十不学艺”的传统思想。还有的干工作作风飘浮，追求短期效应，总想走捷径，功利心重，严重影响思想工作的开展和开展工作的质量。

5、受社会消极现象的影响。少数干部理想信念不坚定，正常的人际交往出现庸俗化趋向。有的受拜金主义影响，纯洁的同志关系被扭曲；有的受实用主义影响，以亲疏厚薄分彼此；有的对人对事看来头，看背景，讲关系，不讲原则，使小环境的风气受到污染。有的基层干部自律意识差，不注重正确处理大家关心的利益问题，群众不服气，抵触情绪较大。少数基层干部责任心不强，表率作用差，使队伍思想松散、人心松散。近年来，税务系统内部少数领导干部违法违纪案件的频频曝光，一定程度上，也使思想政治工作的说服力出现弱化现象。

6、受工作矛盾多和压力大的影响。近年来，税收工作已经摒弃了传统的税收征管方式。税务部门对工作人员专业化、知识化和敬业精神要求更高。这些情况，对大部分早年进入地税的老干部造成巨大的思想和工作压力，业务工作水平的固化已经造成税收工作与思想政治建设的脱节，混日子、待退休大有人在，对新招录的年轻干部有消极的影响。同时，税收工作呈现出任务重、要求高、困

难多、压力大、干扰多的特点，各类矛盾日益突出，税收收入任务连年在高基数、高增幅增长的情况下，组织收入工作非常困难。税务干部在税收执法过程中，一方面要克服因受地方经济发展与税收严格执法存在矛盾而影响工作的畏难情绪，另一方面，还要克服因亲朋好友干扰较多，人情与国法间的矛盾。使思想政治工作呈现复杂性和多样性。

7、受思想工作方式滞后的影响。地税组建以来，在省局的正确领导下，各级地税部门努力加强各类硬件软件建设，办公场所、工作条件、生活环境和生活条件均大为改善，但一些单位的思想政治工作却未能同步发展，甚至比较滞后。思想政治工作仍停留在学习、开会、听报告等最一般、最简单的方法上，内容枯燥、形式单一，大家不关心，也没兴趣，经常是“上面开大会，下面打瞌睡”，使思想政治工作缺乏吸引力和感染力。少数干部片面地认为，税收任务完没完成有实实在在的硬指标，而思想政治工作的弹性很大，是看不见、摸不着的虚功夫，见效慢，不愿在思想工作上下苦功夫、细功夫。因此思想政治工作要求不严、标准不高、工作不细。

三、探索思想政治工作的新思路

面对思想政治工作面临的种种困扰，我们要积极探索新思路，研究新办法，结合地税工作实际，开展有效的思想政治工作。

1、进一步解放思想，转变观念。政工干部只有进一步解放思想，转变观念，才能适应社会主义市场经济的要求，发挥先导和保证作用，才能从无地位的困境中解脱出来。树立“寓管理于服务，以有为争有位”的观念，实心实意为发展服务，以卓有成效的工作，赢得信任和职工的拥护，使思想政治工作的权威建立在有效的服务之中。衡量思想政治工作效果，主要应当看思想政治工作是否紧贴职工思想实际，是否真正解决了存在的思想问题。

2、拓展和充实思想政治工作的内容，发扬主动服务精神。一是要加强干部职工的理论教育。在政治理论教育上，要系统地进行邓小平理论的教育，进行基本路线基本方针的教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育；引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观和爱岗敬业意识，自觉抵御拜金主义、享乐主义和个人主义思想的侵蚀。树立科学发展观，树立与社会主义市场经济相适应的社会公德和职业道德。二是要紧紧抓住工作中的热点、难点问题，做好理顺情绪、化解矛盾工作。

3、完善制度，夯实思想政治工作的基础。一是提高认识，加强领导。实践证明，思想政治工作抓得好不好，关键在领导。要建立思想政治工作的领导机制，从机关到各分局都成立思想政治工作领导小组，由一把手任组长，对思想政治工作负全责，形成一套党组唱主角，领导做典范，党员为主体，群众出主意立体式的思想政治工作格局。二是完善制度，规范行为。要使思想工作经常化、规范化，把“虚功做实”，必须把抓思想政治工作的过程和抓税收工作的过程有机结合起来。要实现这个过程的完美结合，就要靠一系列健全的制度体系来实现，以制度求落实，用制度促落实。

4、把解决思想问题和解决实际问题结合起来，增强思想政治

工作的感召力。思想工作要坚持用深挚的真情感召人，从干部最关心的问题和切身利益入手，释其所疑，解其所难，帮其所需，营造良好的工作、生活环境，针对干部关心的诸如办公环境、文化生活、住房医疗、子女入学等热点、难点问题，坚持公平、公正、公开的原则，实事求是，着力解决，最大限度地调动干部的积极性和创造性，增强队伍的凝聚力和向心力，为税收工作的顺利开展提供坚实的保障。

5、丰富载体，提高思想政治工作的实效性。开展思想政治工作，只有不断更新管理理念，采取多种措施，运用多种形式，创新活动载体，才能收到事半功倍的效果。一是以文明创建为载体。文明创建是思想政治工作最好的载体，以服务人民、奉献社会为根本要求，以内强素质、外树形象为主要目的，以“聚财为国、执法为民”为税收工作宗旨，将文明创建工作与税收工作同部署、同落实、同检查、同考核、同总结，确保创建工作有计划、有目标、有步骤、有措施、有实效，有效地促进整体工作水平的提升。二是以亲情化管理为载体。思想政治工作在教育人的同时要体现关心人、爱护人、帮助人，要体现“人情味”。在“暖人心”上做足文章。在干部职工的生日之际，送上一份蛋糕和祝福；邀请税务干部亲属子女参加书画、摄影、歌舞比赛等文体活动；时刻关心干部职工的身体状况，定期和不定期组织干部职工进行体检；在能力许可的范围内，帮助解决干部职工家属、子女的上学、就业等困难；实行生病探视制度等。三是以文化活动为载体。税务文化建设有着丰富的内涵，与思

想政治工作相互联系，相互促进。丰富的文化生活不仅能陶冶情操，增强凝聚力，调动工作积极性，而且能展现一个行业的风采。要通过建立党团活动室、图书阅览室，荣誉室，成立各种兴趣小组，积极组织开展知识竞赛、全员读书、演讲比赛、书画摄影展览、体育竞技等形式多样的文体活动，丰富税务干部的精神生活，使文化活动成为提高税务干部工作能力的“催化剂”。

6、坚持物质激励和精神鼓励并重的原则。马克思主义认为，物质利益是人们进行社会活动的物质动因，物质需要是人们的基本需要。思想政治工作只有通过使人们看得见、摸得着的物质利益中体会到自身的社会价值，才能更好地激发人们的热情。因此，以精神鼓励为主，物质鼓励为辅的激励原则，在市场经济条件下，不能最大限度调动人们的积极性。

7、强化领导干部身先士卒、廉洁自律的模范带头作用。思想政治工作的号召力、说服力往往是党员领导干部的良好形象、高尚人格和以身作则的示范作用。“村看村，户看户，群众看干部”，这是基层思想政治工作的突出特点。干部群众正是以领导干部的一言一行为依据来判断谁是党的路线政策的忠实执行者，谁是群众利益的根本代表，从而真心实意地相信谁。一个富有强烈事业心、进取心、责任心，怀抱崇高的理想、高尚的道德情操，并具公道正派、廉洁奉公、自省自律作风的领导层，必然具有强大的凝聚力，感染力和号召力，必然能够团结奋斗、风雨同舟、开拓前进。这就要求领导干部对待功名利禄，多一点“无我”；对待事业工作，多一点“忘

我”；对待自己的缺点毛病，多一些“非我”。领导干部要善于学习，乐于奉献，视单位为家，视职工为亲，时刻倾听呼声、关心疾苦、排忧解难，要严于律己，勤俭节约，清正廉洁，最大限度地减少在职消费，真正做到无私无畏、无欲则刚。而这就是最有说服力的思想政治工作。

关于增强地税部门思想政治工作实效的思考 篇2

1. 建筑学院学生思想状况分析

随着就业方式多样化以及利益关系多样化, 深刻影响着当前学生的思想状况以及品德发展, 因此学生的思想状况普遍呈现出多元化的趋势。首先, 建筑学院的教学宗旨是培养真正的技能型人才和应用型人才, 再加上建筑学院的特殊性以及价值观的影响下, 有些学生容易被迷信的东西所迷惑, 对党和国家的政策、方针产生出不理解的心理状态。

其次, 随着社会的发展和科学水平的不断提高, 互联网已成为当前必不可少的通讯工具, 对学生的学习生活和思想观念都产生了巨大的影响。学生接受知识不再仅局限于教师和学校, 还有来自互联网与社会的影响。因此, 若对互联网工具使用不当, 则很容易使学生产生叛逆的逆反心理。

再次, 在建筑学院中不乏来自贫困家庭的学生, 渴望在学校学到一技之长后早日步入社会。虽然树立了艰苦奋斗的榜样, 但由于大多数学生都是独生子女, 因此对于团结合作意识以及社会责任感较为淡化。另一方面, 因家庭条件的差距或对社会认知不同, 导致学生对社会有不同的心理期待, 这些都容易发生思想观念问题。

最后, 由于家庭、情感、就业等引发的心理问题已成为学校主要面临的教育难点。有些学生由于从小备受宠爱, 经常以自我为中心, 素质不够成熟, 在遇到挫折时就自暴自弃, 缺少坚强自信的精神, 这样也常常引发心理问题。

2. 建筑学院思想政治教育工作存在的主要问题

2.1 思想政治教育工作体系尚未形成

由于建筑学院和其他的大学校园有本质的区别, 因此校内的教师和管理人员更倾向于教授学生知识和技能, 因此忽略了培养学生的思想政治教育, 没有将思想政治教育充分的融合到各项工作之中, 很多教师认为学生的思想政治教育问题是政工干部的事, 与自己教学的科目无关, 所以教师只教书不育人, 导致学生在遇到思想方面的问题时, 不能找到相关的部门及时解决。

2.2 思想政治教育主渠道作用发挥不够

建筑学院的课程大多是技术课或专业课, 在思想政治教育方面与时代相脱节, 缺乏针对性和实效性, 因此不能及时解决学生思想方面的困惑。有的思想政治教师在教学时只是根据书本的知识照搬, 缺少社会实践知识, 课堂气氛沉闷枯燥, 学生学习效率低下。

2.3 对学生心理健康程度关注不够

虽然很多高职院校已经逐渐意识到大学生心理健康与思想政治教育是密不可分的, 并为学生提供相应的心理咨询服务。但与学生的实际需要相比, 专职从事学生心理健康教育的教师少之又少, 有的心理咨询教师的专业水平不高, 心理健康教育形式简单化, 甚至有的班主任和辅导员担任起心理咨询教师工作, 对学生心理健康程度关注不够, 不能及时开导学生以及帮助学生解决心理问题。

3. 增强建筑学院思想政治教育工作实效性的策略

3.1 确立全方位的育人理念

建筑学院学生思想政治教育工作不仅是政工部门的工作, 同时也是学院各部门、各类教育工作者的工作, 因此, 全校都要坚持以学生为本的教学理念, 努力构建思想政治教育体系, 全面育人, 不断探索学校与家庭教育结合的渠道, 促使全社会共同关心学生的思想政治教育工作。其次, 利用学校的资源, 将思想政治教育工作贯穿在教学的每个环节中, 使每位教师明白思想政治教育的重要性与必要性, 强调学校各部门要共同配合教师为学生提供良好的学习环境, 使学生在学校不仅成为技术型人才, 还要养成健康的人格。

3.2 建立一支高素质的思想政治工作队伍

首先, 要建立学生专职政工队伍, 明确班主任的工作职责和作用, 建立科学的班主任考评机制。其次, 要加强政工干部的培养和培训工作, 定期组织学习和选举活动, 有计划地提高学生的思想政治水平。最后, 提高政工人员的整体素质, 尤其要求每个政工牢记自己的服务意识和作用, 对学生进行言传身教, 以个人的整体素质与人格魅力去感染学生。

3.3 重视学生心理健康教育

学生的心理健康与思想政治教育是密不可分的, 因此在进行思想政治教育时要格外注意学生的心理健康问题, 将学生的心理健康与思想政治教育相结合起来, 不仅能够使学生明白思想政治教育的重要性, 同时还能有效解决学生的价值观以及思想问题。首先, 以教师为首, 建立一支优秀的心理咨询队伍, 同时加强心理咨询教师的培训, 持证上岗, 这样教师才能将思想政治教育工作带入到教学中来, 并渗透到教育的每个环节中。其次, 通过开设心理健康教育课为学生普及心理健康知识, 积极引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观, 对学生进行有针对性的心理辅导, 并开展多彩多样的心理健康活动。

结语

综上所述, 增强建筑学院思想政治教育工作的实效性并非一朝一夕的事, 这需要学校与相关部门积极配合, 使每位教育工作者明白思想政治教育的重要性, 并将思想政治教育贯穿于各个教学环节中, 充分渗透, 这样才能有效增强建筑学院思想政治教育工作的实效性。

参考文献

[1]王迎军.增强大学生思想政治教育工作实效性的理性思考[J].学校党建与思想教育, 2009 (04) .

[2]杨建超.新形势下大学生思想政治教育工作实效性探析[J].思想教育研究, 2009 (04) .

关于增强地税部门思想政治工作实效的思考 篇3

【摘 要】在高校教育工作中，思想政治教育有着非常重要的地位，它是一切工作的生命线和指挥棒。关于增强高校艺术学院思想政治教育工作实效性的研究具有十分重要的现实意义和理论意义。本文在分析高校艺术学院学生特点和高校艺术学院思想政治教育工作现状的基础上，提出了增强高校艺术学院思想政治教育工作实效性的有效途径。

【关键词】高校艺术学院 思想政治教育工作 实效性 对策

随着社会主义市场经济的不断发展，国家对艺术专业人才的需求量不断增多，国内许多高校纷纷成立艺术学院，开办和增设艺术类专业或相关艺术专业。据我国艺术人才网发布的《2013艺术教育行业分析报告》显示，从2002年至2013年间，全国设置艺术类专业的高校从597所增加到1679所，艺术类考生人数从3.2万增加到近100万。10年间，艺术类高校增加千余所，考生增长30倍，艺术专业学生已经成为高校学生中不容忽视的主要组成部分。在高校教育工作中，思想政治教育有着非常重要的地位，它是一切工作的生命线和指挥棒，是我国特有的，是我国高等教育与西方国家高等教育的根本区别之一。目前伴随着我国对外开放的进一步扩大，西方文化思想和各地文化潮流涌入我国，国内充斥着各种思潮与文化。高校艺术专业学生更易于接受新鲜事物和外来文化，他们的思想在目前的文化环境下变得日益复杂化、多元化。因此，关于高校艺术学院的思想政治教育工作实效性的问题越来越引起人们的关注。

一、关于增强高校艺术学院思想政治教育工作实效性的意义

增强高校艺术学院思想政治教育工作的实效性具有十分重要的现实意义和理论意义。

（一）现实层面

思想政治教育工作是我国高等教育工作的重要组成部分，各高校历来把思想政治教育工作摆在首位。党和国家高度重视思想政治教育工作，于2004年颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号文件），对大学生思想政治教育做出了全面部署。思想政治教育是一切工作的生命线和灵魂，艺术学院作为高校中一个比较独特的组织，增强其思想政治教育工作的实效性意义非凡，可以为高校艺术学院思想政治教育工作提供理论依据和指导。艺术学院的学生是我国未来文化领域的中坚力量，其思想政治素质关系着我国意识文化形态的传播与发展。思想政治教育作为教育教学的排头兵、马前卒，要全面加强对艺术学院学生的思想政治教育，引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观，力争使他们在未来成为优秀的社会主义艺术人才。

（二）理论层面

思想政治教育实效性，又称思想政治教育有效性。国内学者沈壮海在其《思想政治教育有效性研究》中对思想政治教育有效性给出了明确的定义：是指思想政治教育活动对其预设目标的实现程度，其教育内容对人们思想观念影响的深刻性、持久性，以及对人们思想意识判别、选择、理解等诸多方面所产生的强化作用。此外，还有学者从建构主义视角、管理学视角、经济学的成本效益视角等给它做出了定义。目前，有关高校思想政治教育的研究卷帙浩繁，但是关于高校艺术学院思想政治教育工作实效性的研究却少之又少。因此，该论文的研究有利于拓宽思想政治教育的研究领域，丰富思想政治教育理论。

二、高校艺术学院学生的特点分析

高校艺术学院的学生与一般的大学生相比，具有强烈的以自我为中心的个人主义，缺乏团队集体意识；重视专业能力的培养，忽视文化理论的加强；缺乏坚定的理想信念，思想政治素质有待提高；就业负担相对较大，心理压力较重等特点。

（一）强烈的以自我为中心的个人主义，缺乏团队集体意识

大部分艺术学院学生的家庭条件都比较优越，且他们中的大多数还都是独生子女。父母的过分宠爱导致他们以自我为中心的个人主义十分强烈，他们不希望父母、老师、同学、朋友过多地干预或过问自己的事情，常常听不进去良师益友们给出的宝贵建议。这样过于强烈的以自我为中心的个人主义不但不利于专业学习，而且影响他们成人成才。另外，艺术学院的学生缺少对集体活动的关心和热情，团队集体意识较差。例如根据部分高校的调查数据显示，艺术专业学生的上课出勤率较低，特别是公共政治课；再如艺术专业同学间闹矛盾的情况经常出现，缺乏互相尊重、互相包容的意识。

（二）重视专业能力的培养，忽视文化理论的加强

在高中阶段，一部分学生出于对艺术的浓厚兴趣或关注艺术类专业在高考中文化课分数所占比例很低的原因而走上学习艺术的道路，他们不是很重视文化的学习，文化基础薄弱，知识面狭窄。考上大学以后，他们怀着专业学习的强烈欲望，认为上大学就是来学艺术专业的，再加上本身高中时期文化理论功底就比较弱，因此，大学学习中更加不喜欢文化课程的学习，最终形成重专业、轻文化知识的思想意识。比如艺术学院的学生对于专业课程的学习非常热情，他们按时上下课、积极认真排练备考等，但对于《马克思主义原理》《中国近现代史纲要》等课程的学习却表现得极其冷淡，迟到、早退、缺课等现象十分严重。

（三）缺乏坚定的理想信念，思想政治素质有待提高

艺术学院的学生思维活跃，想象力丰富，易于接受新鲜事物，同时自尊心较强，比较敏感，所以性格容易情绪化。他们普遍对政治无感，甚至厌烦政治，再加上外来思想的影响，他们缺乏坚定的理想信念，思考问题缺乏深度。此外，他们的自觉性和自控能力较差，不能很好地处理好学习和工作的关系。例如，一些艺术专业的学生长期做兼职挣钱而忽视了课程学习，最终沦为“毕业困难户”。再如，部分艺术专业的学生为了专业学习，过早地接触社会，难免会受到一些社会不良因素的影响，甚至坠入追名逐利的泥潭之中，为了钱甚至放弃学业，本末倒置，完全迷失了自己作为一名学生应该有的正确身份，其思想政治素质有待提高。

（四）就业负担相对较大，心理压力较重

首先，随着艺术类毕业生人数逐年增多，艺术学院学生面临的就业竞争压力一年比一年激烈，这给不少艺术专业的学生带来了较大的就业负担，他们的心理压力较重；其次，艺术学院的学生与非艺术学院的学生相比，其就业方向相对狭窄，选择面较小，因此他们的就业压力相对更大。

三、高校艺术学院思想政治教育工作的现状分析

自16号文件颁发以来，各大高校认真学习贯彻文件精神，高度重视学生的思想政治教育。在广大高校教育者的共同努力下，高校思想政治教育工作效果有了明显的提升，但是仍然存在诸多问题，进一步提高高校思想政治教育工作的实效性仍是一个大课题。

（一）教育内容和方式缺乏创新，实效性差

思想政治教师担任着高校艺术学院的思想政治教育工作，他们一般采取“灌输式”的课堂讲授方式，学生只是被动地接受，教学方式较为传统，缺乏创新，且教学内容较为陈旧，重复性高，达不到教育的目的，反而会引起学生的反感。此外，思想政治教师缺乏对学生思想状况的有效把握，课堂缺乏吸引力，不能进行有针对性的教学，教学效果不佳，思想政治教育工作的实效性较差。

（二）教师队伍素质不过硬

高校中一些教师的世界观、人生观、价值观不够纯粹、端正，会使学生受到不好的影响。部分教师的政治立场不坚定，大肆宣扬西方资本主义思想，认为外国的月亮总是比国内的圆，会使学生产生崇洋媚外的思想。高校对辅导员不够重视，很少对他们进行相应的业务培训，导致辅导员的专业知识缺乏，经验不足，素质不高。

（三）高校思想政治工作的运行机制不完善

一方面，高校思想政治教育管理要么是一味的宽松，使得部分学生走偏了路，要么是一味的严格，不注重学生个性的发展，思想政治教育工作缺乏严格管理和个性发展的有效统一。另一方面，高校对思想政治教育工作的重要性认识不够，缺乏对学生在思想政治教育上的科学规划。

四、增强高校艺术学院思想政治教育工作实效性的对策

综上所述，增强高校艺术学院思想政治教育工作实效性应从以下几个方面入手：

（一）创新教学方法，更新教学内容，提高思想政治教育工作的实效性

高校是培养社会主义合格建设者的主阵地，其思想政治教育应充分把握艺术专业学生的特点，从学生角度出发，更新思想政治课的内容，创新思想政治课的教学方法，拓宽学生的知识领域，完善学生的知识结构，提高学生的人文素质和文化修养，为学生提供良好的人文环境，以学生为本，引导和鼓励学生自我教育、自我管理、自我服务、自我修养和自我发展。

（二）打造素质过硬的教师队伍

高校辅导员要从学生入手，力争走进学生的内心世界，有针对性地开展工作。要加强对思想政治工作者的培训管理，提升辅导员队伍的整体素质，尤其是提升他们的艺术素养，积极为辅导员工作营造一个良好的工作环境。

（三）完善思想政治工作运行机制，把严格管理和个性发展结合起来

完善思想政治工作运行机制，建立科学、规范、严格的管理制度。用先进科学的思想武装学生的头脑，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观；规范学生行为，增强他们的法律纪律观念；严格执行各项规章制度，在严格管理的基础上，充分尊重学生的个性发展。

百年大计，教育为本。艺术学院的学生是我国未来文化领域的中坚力量，其思想政治素质关系着我国意识文化形态的传播与发展，因此，要全面加强对艺术学院学生的思想政治教育，引导他们树立正确的三观，力争使他们在未来成为优秀的社会主义艺术人才。

【参考文献】

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[6]夏艳，秦海洋.加强和改进艺术类大学生思想政治教育工作[J].西南石油大学学报（社会科学版），2013（06）.

地税部门春雨行动实效经验材料 篇4

三进企业，全面帮扶

那一世小说网 http://　送信心进企业。县地税局成立了由局领导和业务骨干共23人组成的三支“春雨”行动小分队。在一个多月时间里，小分队分赴利民化工、绿源木业、明盛电力、池禾化工等县重点企业和部分困难企业调研走访，掌握企业运转情况和发展动向，分析形势，为企业鼓劲。通过县地税局的大力支持和帮助，国家民爆行业重点骨干企业----利民化工厂成功通过了高新技术企业认定，2008可享受所得税15%税率的优惠，成功提振了企业发展信心。

送办法进企业。通过走访调研、召开税企沟通会、和企业探讨财务、税收业务问题，初步掌握企业经营状况及下一步经营计划，了解企业在发展过程中面临的困难，主动为企业出谋划策，指导企业用好用足政策，与企业主共解危机下的发展难题。今年以来，县地税局仅大型税企沟通会就举办了四场，通过面对面的互动交流，在为企业排忧解难的同时，更拉近了税企之间的距离。

送培训进企业。为帮助企业更好地了解税收政策，县地税局举办了大型税收政策培训会，邀请了省财经院校专家着重讲解新的企业所得税法知识、汇算清缴知识及税收优惠政策。此次培训会吸引了150多户企业参加，受训人数达200余人。除举办大型政策培训外，县地税局还根据一些纳税人的特殊需要，组织业务骨干分企业、分行业不定期地送培训上门，为企业人员讲解税收政策，辅导纳税实务，这种小范围、有针对性的培训更加注重实效性和实用性，受到广大企业的欢迎。

三项服务，促进发展

优化服务环境。积极改善服务硬环境，在办税柜台上新增pos机刷卡缴税（费）、纳税服务满意度评价器，在柜台前面设置红色的“一米线”，新添供纳税人办理业务的桌椅，增加用于外网申报的电脑等，为服务对象提供优质舒适服务。

丰富服务内容。认真落实“一次性告知制”、“首问责任制”与“补正承诺制”，提升涉税事项办理速度；进一步清理和规范行政收费，免除税务登记工本费；推出“税收优惠政策辅导日”、“新办企业办税辅导日”、“值班分局长接待日”，加强税企互动；推广四部门联合办证制度，精简纳税人依法申请涉税事项，减少办税成本。

创新服务形式。为更好地为企业提供服务，节约生产成本，全力帮扶中小企业渡难关、保生存、促发展，县地税局推出了“预约”式服务。只要事先预约，哪怕是休息日，办税大厅窗口也照常办事。与“预约”服务一道推出的还有“一窗式”服务、“延时”服务、“免填单”服务等多项便民措施。

四重政策，雪中送炭

“普惠”型政策帮企业减轻负担。为帮助企业脱困减负，县地税局积极落实了企业社会保险费缴纳比例临时性下浮政策，在2008年的12月和2009年的3月，对基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险等五大保险的企业缴费统筹部分给予100%减征，仅此项政策，使全县企业减负达944万元。同时，从2009年起用人单位基本养老保险费缴费比例从19%降低为12-16%。

“激励”型政策为企业点亮信心。县地税局联合科技局、环保局、经贸局、安监局等相关部门，在合法前提下，减少办理环节和程序，为企业开通绿色通道。2008年已有8家企业先后通过节能节水、环保、安全生产专用设备优惠税收政策备案，可享受专用设备投资额的10%，从2008的应纳税额中抵免。此外，地税局还联合经贸、土管、国税等部门，按企业每亩土地税收贡献率实施财政奖励补助，全县共有26家企业享受补助金额达138.5万元。一系列的激励措施让企业在“寒冬”里尝到了积极转型和创新发展的甜头。

“解困”型政策助企业突破重围。县地税局积极贯彻省地税局帮扶企业的精神，为特困企业送上土地使用税、房产税减免以及降低房产企业土地增值税预征率、商品批发和零售贸易所得税预征率等优惠政策大餐，同时，先后下发《**县地方税务局关于调整土地增值税有关税收政策的通知》和《**县地方税务局关于进一步明确我县房地产转让有关税收问题的通知》，将土地增值税预征率调整为省地税局规定限额的最低标准。对部分因资金确实困难的房地产开发企业，为其向省地税局争取了税收缓缴，赢得了突围时间。

优惠政策汇编促企业聚力腾飞。为让企业能够及时了解和享受各类税收优惠政策，地税干部结合实际，梳理汇总各类税收政策，编印并免费发放《税收优惠政策汇编》宣传小册1000多册，内容涉及减轻纳税人负担和优化纳税服务的优惠政策和具体措施共59条。今年一季度，全县实现工业总产值17.6亿元，同比增长14.5%，其中规模以上工业实现产值15.69亿元，同比增长14.8%。

关于增强地税部门思想政治工作实效的思考 篇5

当前，日益激烈的市场竞争，使电信企业面临着新的机遇与挑战，企业职工思想发生了较大的变化。改革进入攻坚阶段，发展进入关键时期，移动分营、流程重组特别是用人、用工、分配等机制的变革，给思想政治工作带来新的课题。班组是企业的细胞，班组成员的思想素质直接影响着企业的经济行为。如何通过经常的、细致的班组思想政治工作，提高职工的思想道德素质和科学文化素质，已成为思想政治工作的重点。因此，只有把班组作为落脚点，加强班组思想政治工作的实效性，才能使企业思想政治工作任务和要求落实到基层，落实到人头，才能全面推进班组建设，为做好各项工作奠定基础。

二、班组思想政治工作的基本特点

班组的思想政治工作，是凝聚人心，调动人的积极性、激发人的创造性的工作。是通过关心人，尊重人，讲道理，建立人与人之间团结、友爱、互助的新型的人际关系。可以通过组织学习活动，谈心家访，开展有益身心健康的文体活动，发挥班组骨干的表率作用。基本特点为：

1、具有时效性的特点。班组是职工最基本的活动单位，班组能及时发现职工的思想情绪，解决起来也最快。

2、具有平等性的特点。班组职工互相的工作，没有“上对下”的感觉，容易收到效果。

3、具有自我教育的特点。它不同于“我讲你听”、“我说你做”，有利于消除职工的逆反心理。

那么如何使思想政治工作进入到班组、落实到人头，重要的是增强班组思想政治工作的实效性。笔者认为，是否有利于企业的生产经营，是否有利于调动职工的积极性和创造性，是否有利于提高职工的整体素质是衡量班组思想政治工作实效性的重要标准。

三、提高认识，完善班组思想政治工作

班组思想政治工作是把理想教育、职业道德教育、形势教育、传统教育、法制教育渗透进去，使思想政治工作与实践紧密结合起来。同时，职工科学文化素质、专业技术水平的提高，也要靠班组经常性思想政治工作来引导。通过班组思想政治工作，是帮助职工认清形势，增强紧迫感，从而自觉地掌握过硬的本领，促进班组生产、管理工作的发展。要适应这种新形势的要求，就要提高全员认识，完善班组思想政治工作，把班组思想政治工作提高到一个新水平，主要做好三个方面的工作：

第一、及时发现职工的思想认识问题。由于职工在思想、性格、爱好、经历等方面存在着差异，思想认识问题就会呈多样性、多变性的复杂性。对职工的思想认识问题如果不能及时发现，或发现后熟视无睹，任其发展，有时可能会造成严重的后果。及时发现的硬功夫就在一个“快”字上。职工思想认识问题复杂多变，形式、程度也各不相同。要做到及时发现思想认识问题，就必须善于摸清和掌握影响职工思想认识的各种因素。从目前职工的思想现状分析，容易引起思想认识问题的客观因素有来自社会方面、企业方面的，也有来自家庭方面和个人方面的。电源中心一名职工在工作中不积极主动，做事拖沓，闹情绪、撂挑子，班长多次做思想工作都无济于事。我们了解情况后，觉得事出有因，立即与与基层支部书记一起上门家访，从家人了解到该同志患有慢性疾病，一时难已治愈，自已感到既耗钱人又受罪，所以工作上有畏难情绪。得知详情后，我们一方面耐心细致做与其做思想工作，一方面也根据他的身体情况调整了他的岗位，同时还帮他在公司办了慢性病医疗证，解除了他的后顾之忧。经过做一系列的工作，这位职工态度有了较大转变，日常的维护工作也做得比较认真，人也变得开朗。因此，班组思想政治工作要与解决职工的实际困难相结合。解决职工的实际困难就要求我们要迈开双脚，到群众中去，通过望、闻、听、问，不仅要掌握八小时以内职工的各种情况，还要扩展到八小时以外。既要了解职工上班想什么、干什么，又要了解职工下班后想什么、做什么、需求什么，树立为职工服务意识。在解决职工的实际困难中要“富有爱心、坚持耐心”，把解决职工的实际困难作为班组思想政治工作的重要内容，并注意把思想政治工作贯穿到解决问题的过程中，既讲道理，又办实事，办了实事，再讲道理，使职工真正感到温暖，受到教育。

第二，准确把握职工的思想认识问题。准确把握是做好思想政治工作的关键，要在“准”字上下功夫。把握职工的思想认识问题，必须搞好调查研究，只有调查研究充分，思想问题才能确实弄清。确实弄清思想问题，要调查知情人和当事人、历史和现状、反面和正面、局部和整体、自身和周围、主观原因和客观因素等，全面了解情况。然后，通过认真研究，得出正确的结论。

第三，正确解决职工的思想认识问题。注意处理好五个关系：一是普遍教育与个别教育的关系。二是表扬与批评的关系。思想教育要以表扬为主，树立典型，表彰先进，做到学有榜样，赶有目标。三是解决思想问题和解决实际问题的关系。五是言教与身教的关系。班组思想政治工作者要抓好言教，更要搞好身教，以身作则，模范带头，用人格的力量感染、教育和鼓舞职工。

四、选好载

体，活化班组思想政治工作

班组思想政治工作必须针对职工队伍表现出的新特点，用好活动载体。要重点把握以下四个环节：

一是围绕班组的组成特点开展多样的思想政治工作活动。班组由于其“小”，不适宜开展大型活动。因此要拓宽思想政治工作思路，围绕“小”字作文章。如利用班务会前10分钟对职工进行专题性、概述性理论教育；利用设备的日常

维护开展小劳动竞赛；用小卡片开展每日一题安全知识学习等。

二是把选树宣传先进典型作为班组思想政治工作的重要内容。由于先进典型是在班组职工身边推选的，可以使班组思想政治工作更具有说服力、亲切感，使职工感到身边的典型人物可亲、可学、可敬，自觉去效仿和行动。在用好典型的同时，要善于培植新典型，使典型人物感到“头雁”后面有追随者，促进“头雁”的带头作用更好发挥，以利于形成老典型不断升华、新典型不断涌现的局面，进而达到整体进步的目的。

三是开展主题鲜明的教育活动，组织开展爱国主义和集体主义教育、职工道德和职工理想教育、劳动纪律和业务技能教育等。我们中心党总支在每个班组中各设立了一名兼职政治工作员，主要负责在本班组中宣传党的路线、方针、政策和分公司各级指示精神；协助党小组长、班长做好职工思想政治工作及反映群众的思想状况。同时以维护工作为中心，抓好职工的思想教育，宣传工作中的模范典型，及时向支部反映职工思想动态和工作情况。采取每周一次，每次半小时或每月一次，每次两小时开展学习、座谈。在教育中做到以理服人、以事论理、动之以情。同时班组思想政治工作要尊重职工的主体地位和首创精神，在抓好系统教育的同时，因势利导，组织职工开展多种形式的自我教育活动，使班组思想政治工作生动活泼，进而在企业形成健康向上的良好氛围。

四是经常性开展班组思想政治工作与解疑释惑相结合工作。随着企业改制进程的推进，“转岗分流”、“人员调整”、“利益的再分配”等成为职工普遍关心的话题。为了避免改革给员工思想造成太大的波动，给企业的生产秩序带来负面影响，采取“交底”、“说理”、“谈心”的方法，与员工促膝交谈，向班组讲清政策，讲清企业改革的目的，并且针对班组人员的思想变化，为他们出主意想办法，引导他们到新的工作岗位。通过深入细致的思想工作，使他们理解企业的困难，认识到企业改革的重要性和必要性。同时根据实际需要，安排一线职工参加相应的会议，让他们知晓大事、发表意见、倾吐心声，这不仅是对职工享有重大知情权的尊重，也是全面实施企务公开的必要措施。

五、组织攻关，抓实班组思想政治工作

当前，随着市场经济的不断完善，企业之间和企业内部的竞争日趋激烈，这无疑给职工的综合素质提出了严峻的挑战，给企业思想政治工作带来一系列的思想问题，我们在生产一线做过一次问卷调查，归纳起来，他们主要有五盼，这正是我们在抓班组思想政治工作中的薄弱环节。

一盼“常”。就是思想政治工作要常抓不懈。近几年，三项制度改革后，有些班组出现了忽视思想政治工作，在具体工作出现忽冷忽热的现象，觉得思想工作可有可无，影响了班组各项工作的完成。要接受这个教训，就要把思想政治工作当作班组的一项主要工作来抓，持之以恒，千万不能松懈。

二盼“实”。就是思想政治工作要坚持实事求是的原则。过去，有些班组在开展宣传教育工作时，对职工关心的“热点”、搞不懂的“难点”，不是从理论联系实际加以回答，而是绕开它。如此脱离实际的宣传教育，自然引不起职工的兴趣，甚至还会使职工产生逆反心理，肯定不会有好效果。因此，坚持实事求是原则，敢于抓“热点”，碰“难点”，解“疑点”，是改进班组思想政治工作的一个重要方面。

三盼“活”。就是班组思想政治工作的方式方法要灵活多样，要打破上政治课、一人读报多人听的老框框，采取一些灵活多样的方式，如竞赛式、答疑式、讨论式等。当前，尤其应注意针对职工对三项制度改革的一些模糊认识，精心组织一些漫谈会、讨论会，甚至辩论会。

四盼“新”。在新形势下，思想政治工作的内容，除按老传统进行一定必要的系统教育外，还要不断地赋于其新的内容，要注重知识性、趣味性，如开展影评、视评、书评、读书演讲、法制案例分析等活动，使职工在潜移默化中接受教育。

五盼“齐”。就是班组、企业、社会共同做工作。现在社会上的一些不健康的东西，如政府中存在的一些腐败现象、社会治安中的不稳定因素，不健康的书刊、音像等，总是不同程度地反映到企业、班组中来，增加了班组思想政治工作难度，这就需要社会、企业、班组共同做好工作，效果才会更好。

抓实班组思想政治工作就是要及时掌握职工思想动态和带倾向性的问题，有针对性地采取相应的方法并做好经常性的思想政治工作，哪里出现问题就做到那里，把思想政治工作贯穿于生产经营的全过程，贯穿于职工生活的全过程，要想职工之所想，忧职工所忧，帮职工所需。

六、结束语

关于增强地税部门思想政治工作实效的思考 篇6

认真研究新形势下思想政治工作的特点和规律,积极开辟新途径,探索新办法,创造新经验,这是中央关于加强和改进思想政治工作的一个重要内容,对于进一步增强思想政治工作的针对性和实效性,保持其生机和活力,更好地为改革开放和社会主义现代化建设提供精神动力和思想保证,具有重要意义。结合工作实际,笔者认为,做好新时期思想政治工作应着力搞好三个结合。

一、增强思想政治工作针对性、实效性,应与结合现实搞创新相结合新时期思想政治工作的特征主要体现在:一是环境和对象的多样化形势明显,职工队伍的文化层次和知识水平不断提高,独立思考判断能力越来越强,思想多元化特点越来越明显。二是随着利益格局的调整,职工思想上产生了许多新的问题。有重组带来的忧虑,有住房制度、收入分配制度、劳动人事制度、养老保险制度、福利制度、医疗制度等改革带来的思想矛盾,有竞争上岗、择优聘用带来的危机意识等等。三是伴随着社会生活方式的多样化,职工的生活空间不断扩展,给思想政治工作带来了许多新的难点。现在社会大众媒体发展迅速,信息渠道增多,电视、广播、各种报纸、电脑信息网络等多种传播方式并存,职工可以多方面获取信息,导致了企业的思想政治工作越来越受到整个社会环境的影响,等等。

因此,新时期做好思想政治工作要求我们必须解放思想、实事求是,在创新上狠下工夫,实现由经验型向科学型的转变。因为创新是思想政治工作的活力所在,动力所在。我们只有打破旧模式,构建新思维,在观念、内容和方法上敢于创新、善于创新,才能从中找到一套既符合时代特点,又切合实际的运行机制,才能真正赋予思想政治工作新内涵。

二、增强思想政治工作针对性、实效性,应与当地经济社会发展,人们思想观念认知程度相结合当前,伊春国有林区正在进行一场前所未有的林企改革,林业企业管理经营模式由国有国营向国有民营转变,在这场深刻的变革中,新旧思想发生碰撞,林企职工的思想难免产生不同的认识,这就赋予了林业企业思想政治工作更多的内容。在经历重组调整、内部退养、协议解除劳动合同等改革后,员工队伍结构发生了很大变化,青工比例显著增大,平均文化程度明显提高,而受过传统革命教育的人数相对偏少,年轻一代在吃苦耐劳、献身精神方面明显逊于老一辈,投机行为表现突出,利己主义、享乐主义思想蔓延。年龄大的职工在经历了计划经济体制向市场经济体制转变,经历了革除平均主义、打破铁饭碗、全员竞争、能上能下等重大改革后,部分人思想上显得茫然无措,产生了一些焦虑、失落、怀旧、求稳、担忧、无可奈何等心态,面对以上情况,用简易空洞的政治说教是难以说服人的。

就目前林业企业职工思想存在的问题,我认为应突出以理论教育为主,统一思想,凝聚力量,选准载体,营造氛围。要深化“加大林权制度改革,转变就业方式,大力发展替代产业,勤劳致富奔小康”的思想理念,以开展职工自营经济为载体,尽可能把思想政治工作的主体下移到基层,投入下移到一线。要以灵活的思想教育工作方法,对待“活跃”的思想,时刻把握职工的思想脉搏。要力戒形式主义,克服“空对空”。既要讲大道理,又要针对个人的实际,虚实结合;既要上大课,又要促膝谈心,要把讲道理和为职工办实事有机地结合起来。要深入实际接近职工,把企业改革的难点、职工头脑中的疑点和大家普遍关心的热点、作为思想政治工作的重心。真正关心职工的疾苦、了解他们的需求、掌握他们的心理变化和思想动态、解决他们生活中的实际困难。只有这样才能不断增强企业的凝聚力,才能把职工的积极性、能动性和创造性激发调动起来,使之转化为推动企业改革和发展的强大动力。

三、增强思想政治工作针对性、实效性,应与坚持以人为本,充分体现效益性原则相结合体现效益性原则,是我们党的思想政治工作的优良传统和政治优势,是衡量新时期思想政治工作成效的重要标志。现阶段企业的思想政治工作必须充分展现其实效性的功能,坚持效益性原则,解决实际问题。只有这样才能真正体现思想政治工作的灵魂所在、源泉所在。才能体现出我们党是始终代表最广大人民的根本利益。

企业思想政治工作的极其重要任务,首先应该是最大限度地激发员工的主人翁意识和创造活力,不断提高企业的生产经营管理水平,创造一流的社会效益和经济效益。因此,努力营造企业文化也是新形势下企业思想政治工作必不可少的内容。企业文化通过研究以人为中心的管理理论,指导企业的改革,引导企业的发展。通过企业这种微观文化对人产生的内在潜移默化的作用,激励职工为了一个共同的目标,持久地、自觉自愿地为企业的发展和繁荣不懈努力,这一点无论从国内的海尔、联想,还是国外的微软、大众都可见一斑。企业文化建设不仅使经济效益提高,更重要的在于培养造就全面发展的高素质的职工队伍,使职工树立正确的世界观、人生观、价值观,正确处理好国家、集体和个人的关系,教育职工具备社会主义的思想和职业道德,激发职工与企业共荣辱的使命感、责任感和荣誉感,从而塑造出良好的企业形象。

其次,必须在求真务实上狠下工夫。职工的心,企业的根。思想政治工作是一项研究以人的思想为载体的管理工作,这不同于一般的管理。因而必须在求真务实上狠下工夫。要坚持以人为本,把尊重人、理解人、关心人、凝聚人放在首位,把解决思想问题同解决实际问题结合起来,真心实意为职工谋利益、办好事。要真正摸清职工的思想脉搏,知道职工在想什么,有什么思想问题。要克服在思想教育中讲“假话、空话、套话”的弊端,增强说服力和感染力。要带着对职工的真情实感去做工作,真正做到无情管理,有情操作,帮助职工释疑解惑,消除矛盾,理顺情绪。

关于增强地税部门思想政治工作实效的思考 篇7

一、树立大学生思想政治教育新观念

(一) 科学的思想政治教育定位观念。

提升大学生思想政治教育的有效性, 首先要解决两个问题:一是要解决信不信的问题, 思想政治教育是教育学生如何做人的, 它不同于一般的教学任务, 不能用智育的方法进行思想政治教育;二是要解决做不做的问题, 不仅要让学生明白这个道理, 还要让学生内为自己的行为, 从而真正做到言行一致。

(二) 全面的思想政治教育功能观。

大学生思想政治教育的主导和先行功能表现在:从政治上、思想上、道德上、心理上等诸多方面培养人、造就人, 使未来从事各项工作的人具备高尚的道德, 从而有效地促进经济发展, 增强综合国力, 引导和促进整个社会道德进步。

(三) 以人为本的个性全面发展的教育观念。

树立以人为本的个性全面发展的教育观念, 尊重人的本质的主体性、能动性和多样性。这是大学生思想政治教育工作从传统走向现代的创新之路。“思想政治教育更应该以人为本, 这是因为, 一方面它是促进社会发展的一股重要力量, 另一方面它的天职就是做人的工作。思想政治教育说到底是做‘人’的工作, 是‘通过人’和‘为了人’, 是塑造人的灵魂的工程”, 思想政治教育坚持以人为本的观念, 就是要以培养人、关心人、提高人的素质为宗旨, 注意人的积极性、自主性、能动性的发挥, 启发自觉, 善于运用情感的力量、信念的力量、精神的力量来做教育人、转化人、充分发展人的工作。概括说来, 以人为本、个性全面发展的教育观念应包括人的全面发展、和谐发展、充分发展及持续发展, 这是以人为本的个性全面发展的教育观念的完整内涵。

二、充实大学生思想政治教育内容

思想政治教育的内容是高职院校对大学生进行思想道德素质教育的关键。在高职院校中, 相当一部分学生入学时分数较低, 没有明确的学习目的和动力, 同时, 缺少自律意识, 哥儿们义气十足, 处理事情不思后果, 到最后往往无法收场。所以对大学生进行思想政治教育不应单单进行政治教育, 还应该包括价值观教育、心理健康教育和个性创新意识养成教育, 以进一步深化大学思想政治教育所具有的科学精神和人文精神的双重内涵, 使大学生树立正确的人生价值观、崇高的社会责任感, 积淀深厚的人文素养, 养成丰富的道德情感和坚强的意志品质, 形成健康的心理和高尚的人格, 从而更能适应时代的发展和社会的进步。

三、改进大学生思想政治教育的方式、方法和手段

(一) 构建自我教育机制。

自我教育既是衡量教育的一个标志, 又是思想政治教育最终的归宿。加强大学生自我教育, 是时代和现实的迫切要求, 是具有战略意义的工作方式和思维理念的转变, 是思想政治教育达到实效性不可逾越的过程。

(二) 抓住重点, 点面结合。

要着重做好学生干部的思想政治教育工作。学生干部产生于学生中, 生活于学生中, 是品学兼优的优秀学生代表。在学校各项活动中, 学生干部通常以自己的模范行动影响和带动其他学生。学生干部是学生中最活跃、最为积极、最有影响的因素, 是学生的排头兵, 他们的一举一动直接影响到周围的人, 所以做好学生干部的思想政治教育尤为重要。

(三) 学校与家长互相沟通, 齐抓共管。

大学生的思想政治教育工作, 不能仅依靠学校, 家长的教育同样不能忽视。学校要及时与家长沟通, 使得家长能够进一步更全面了解孩子在校的各种表现。同时, 家长在收到学校信息后, 要及时拿出解决办法, 针对孩子存在的问题, 对症下药, 而不能一味迁就。在学生放假期间, 家长对孩子的教育更为关键。家长要与学校配合好, 及时与老师沟通, 形成学校与家长共同教育的良好局面。

四、加强思想政治教育队伍建设, 提高教育者的综合素质

思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。高职院校大学生思想政治教育工作队伍主体是深入学生当中的辅导员, 所以全面提高辅导员的素质是做好大学生思想政治教育的必要前题。辅导员是学校专职的学生工作者, 指导帮助大学生解决在学习、成才、择业、交友、健康和生活方面等遇到的问题是辅导员的基本工作任务, 其中学生思想政治教育占有很大比重。学生从入学到毕业都是在辅导员的具体教育管理下度过的。辅导员是与大学生联系最密切的老师, 是对学生具有特殊影响的教育管理者, 在学生工作中起着重要的作用, 因此辅导员素质的高低将直接影响大学生思想政治教育工作效果的好坏。在某种程度上讲, 辅导员的素质决定了学生工作的基本状态, 只有不断提高辅导员自身的素质, 才能从根本上保证学生工作的顺利开展, 从而有效地提高大学生的思想政治教育水平。要提高辅导员素质就应使辅导员充分认识到以下四点:第一, 爱岗敬业是辅导员提高自身素质的基础;第二, 刻苦学习是辅导员提高自身素质的手段;第三, 勤于实践、勇于锻炼是辅导员提高自身素质的必由之路;第四, 乐于思考, 善于总结是辅导员提高自身素质的有效方法。学校在配备辅导员时要充分考虑到可选人员的德才素质。建立健全辅导员工作的考核和培训制度, 全面提高辅导员队伍的整体素质。

五、健全大学生思想政治教育工作的保障机制

一是要健全保障体制。形成“党、政、工、团、学”齐抓共管的思想政治教育领导体制。高职院校各级党组织要明确任务, 负起责任, 对学生的思想政治教育工作实行有效的领导。二是要搞好物质保障。为促进大学生思想政治教育管理方式方法的科学化、程序化、规范化、制度化、法制化建设要扩大经费投入的范围, 包括经常性思想政治教育工作经费、大型宣传教育活动经费、组织思想政治教育理论研究和实践调研的经费, 以及思想政治教育主体的培训提高、社会考察、表彰奖励、青年大学生的社会实践及思想政治教育工作部门基本建设 (如图书资料、现代化设备) 所需经费。

综上所述, 思想政治教育实效性问题, 关系到思想政治教育的生命力和可持续发展。要真正增强实效性, 就必须自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来。在继承和发扬优良传统的基础上, 从内容、形式、方法、手段、机制等这些制约思想政治教育实效性的要素方面着手努力进行创新, 充分挖掘和发挥他们各自的优势。学校思想政治教育要在增强时代感, 加强针对性、实效性、主动性上下功夫, 只有这样, 才能使大学生思想政治教育工作有更为科学的基础, 从而取得实效性。

摘要：本文用理论与实践相结合的方法, 对高职院校学生思想道德状况与特点进行了概述, 对造成高职院校学生思想政治工作实效性弱化的原因进行了初步分析, 并在此基础上提出了增强高职院校学生思想政治工作实效性的对策及具体措施。

关键词：大学生,思想政治教育,实效性,对策

参考文献

[1]张应强.论当前大学思想政治教育的改革方向.上海高教研究, 1994, (1) .

[2]檀传宝.学校道德教育原理.北京:教育科学出版社, 2000:138, 141.

关于增强地税部门思想政治工作实效的思考 篇8

【关键词】民族地区高校 思想政治理论课 教学实效性

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0055-02

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，教学是为了实现育人目标，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养社会主义“四有”新人。如何增强教学实效性是高校思想政治理论课永恒的话题和难题。就民族地区高校而言，增强思想政治理论课教学实效性必须做到“三结合”。

一、结合课程特点开展教学

大学生思想政治理论课是由马克思主义基本原理、大学生思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论以及形势与政策五门课程构成，每门课程各有特点，教师需要结合课程特点来开展教学。以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程（以下简称“概论”课）为例，在内容上涵盖了马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革实践相结合形成的中国化理论，体现了中国共产党解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线和不断创新的理论品格。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想”、科学发展观以及习近平系列重要讲话精神和“四个全面”战略布局，是党在不同的历史时期，结合时代特征和革命、建设、改革实践发展，进行的理论创新，每一个理论都有严谨的理论论证和严密的逻辑，各成体系又相互联系，是一脉相承的关系。“概论”课是一门集理论性、知识性、政策性、实践性、教育性于一体的课程，教师在教学中必须抓住课程特点，将理论教学与实践教学相结合，传授知识与育人相结合。

1.理论教学与社会实践教学相结合

根据教育部关于高校思想政治理论课“05”方案，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课除了理论教学学时外，还要有实践教学学时。但是，许多高校没有能够将实践教学真正落到实处。社会实践教学是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径，是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。就“概论”课而言，一方面要开展好理论教学，对学生进行理论灌输，让学生掌握不同时期党的重要理论、方针、政策，培养学生的理论和政治素养；另一方面，要紧密结合“概论”课的基本内容和课程特点，扎实开展实践教学。通过组织学生观看视频、参观访问、社会调查、主题活动等开展形式多样的实践教学，训练和提高学生的实践能力、理论素养和对政策的认识水平。比如，结合建设中国特色社会主义政治中的发展社会主义民主这个内容，组织学生观看 “两会”视频，关注代表们的提案、议案；结合党以发展民生为重点的社会建设内容，组织学生以农村留守儿童教育状况、农民工子女进城接受教育状况、农村合作医疗状况、城乡养老保障状况、大学生就业需求与就业状况等选题，开展城乡民生发展状况社会调研；结合生态文明建设内容，组织学生开展环境污染对农产品安全的影响、对人民生活质量的影响调研等等。

2.传授知识与育人相结合

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是高校通识课程体系中的公共必修课。该课程的定位应当是结合学校人才培养目标，旨在教育、引导大学生正确运用马克思主义的基本立场、观点、方法观察、分析、解决现实问题，增强是非判断力、政治洞察力，提高政治认知，坚定中国特色社会主义理想信念，激发对祖国和社会的责任感，以促进社会进步和自身全面发展。因此，传授知识和育人是“概论”课的双重任务。“概论”课在教学过程中，既要向学生系统传授理论知识，帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解党的基本理论、路线、纲领和基本经验，树立中国特色社会主义的理想信念；又要帮助他们按照社会主义“四有”新人标准塑造正确的世界观、人生观和价值观，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的一代新人。这个任务决定了“概论”课应当根据民族地区高校大大学生的思想实际，在传授知识的同时，把育人渗透到整个教学过程中。

二、结合民族地区高校大学生实际开展教学

学生是学习的主体和教学实施的对象，“概论”课的教学效果最终要体现在学生素质的提高上。因此，把握学生的特点和思想脉搏，是我们能够做到因材施教和提高教学的针对性与实效性的基础。

1.根据民族地区高校大学生特点选择教学方式

民族地区高校大学生主要存在两个特点。第一，学生学习基础相对比较薄弱。主要表现在三个方面：一是学生对党的历史、党的理论了解甚少。调查显示，绝大多数学生没有阅读过《毛泽东选集》、《邓小平文选》等原著。对毛泽东、邓小平等领导人的生平事迹知之不多，对党在不同历史时期的重大理论、方针、政策缺乏了解。二是知识面较窄。除了本专业的知识，其他社会科学方面的知识缺乏储备。三是理性思维能力不强，看问题想事情容易偏激，认识偏于感性化，不善于运用辩证的方法看待和分析问题。第二，对待学习思想政治理论课的知行不统一。主要表现在两个方面：一是思想上重视和行动上轻视的矛盾。根据对我校2013级学生的一项问卷调查，有85.6%的学生认为，思想政治理论课对学生个人思想素质培养帮助很大，是青年成才的必修课，但在学习过程中却又把思政课当作“机动课”，部分学生带上专业书或其他科目的作业，到“概论”课堂上“加班加点”。只有当老师讲到特别有趣的问题或是提问到自己，才会去听一听、想一想。二是心理上想学行动上怕学的矛盾。大多数学生对理论造诣比较高的专家学者和教师很佩服很崇拜，为他们对社会问题一针见血地分析所折服，也期望拥有这样的能力。可是当老师让他们就某些问题开展思考讨论，并起来分享自己的观点时，大多数学生都流露出畏难情绪。因此，教师在教学过程中，一方面要照顾学生的学习基础，理论联系实际，多讲案例，深入浅出、循循善诱；另一方面要注意把握学生的学习心理特点，激发学生的学习兴趣，纠正他们认识上和行动上的偏差，增强他们的学习信心。只有这样，才能收到比较好的教学效果。

2.把握民族地区高校学生思想脉搏以优化教学内容

根据多年来的教学实践发现，民族地区高校学生对“概论”课比较感兴趣的问题主要集中在以下几个方面：第一，西部大开发与少数民族地区脱贫致富奔小康问题；第二，分配理论中的贫富差距、地区差距及共同富裕的问题；第三，统筹城乡发展，实现城乡发展一体化和新农村建设问题。第四，坚持民族区域自治制度与坚决反对民族分裂、疆独、藏独问题；第五，民主政治建设当中的基层民主建设、反腐倡廉、依法治国等问题；第六，一国两制与台湾问题的解决，实现祖国完全统一与钓鱼岛、南沙群岛等问题。可见，民族地区高校大学生关注的问题带有比较强的地域性、民族性和时代性特征。把握学生的思想脉搏和学习需求，在教学内容的选择和侧重上尽可能满足学生的需求就能做到有的放矢，提高教学针对性和实效性。

因此，民族地区高校在“概论”课教学过程中，应当充分地了解学生的学习需求，正确处理好统一性和灵活性的关系。统一性就是要很好地领会和把握教育部社科司提出的“概论”课的教学基本要求，完成一般的教学体系和教学内容；灵活性就是要根据民族地区高校学生的实际情况，在统一性的前提下，把握好对教材内容的取舍、增减空间，使其更好地满足民族地区高校大学生的迫切需求。把握好这个关系，我们就找到了教学的切入点，解决了教什么的问题。 “概论”课教学内容的改革重点就在于：变教材体系为教学体系，对教材每章的教学内容或前后章节的教学内容进行适当的取舍、解构或重组，删繁就简，完成对教材内容的“加”、“减”、“乘”、“除”，以实现教学内容的最优化。就民族地区高校而言，就是要根据课程中心主线，结合世情、国情、区情、校情，即结合当前国际国内发展形势、社会热点问题、民族地区实际、学生特点，有所侧重，优化教学内容，强调和注重理论联系实际，既体现教学内容的思想性、政治性，又体现现实实践性，让教材内容“活”起来。

三、结合民族地区特色资源开展教学

我国是一个多民族国家，各少数民族在自己长期的历史发展过程中创造了灿烂的民族传统文化，在改革开放和现代化建设的进程中，少数民族地区在经济发展和文化建设方面也取得了巨大的成就，其中蕴含着丰富独特的德育资源。民族地区高校大学生思想政治理论课应当充分挖掘、利用少数民族传统文化和民族地区所蕴含的独特丰富的教育资源。

1.与民族地区的革命传统教育相结合

民族地区得天独厚的革命历史资源，既为“概论”课理论教学提供了丰富的教学素材，又为实践教学的开展提供了有利条件。比如，广西的百色学院所在地就是一块拥有光荣革命传统和辉煌业绩的红土地，也是我国著名的爱国主义和革命传统教育基地。其丰富的历史史料和遗址，为“概论”课教学提供了非常难得的素材。组织学生参观百色起义纪念馆，参观清风楼、粤东会馆、黔东苏维埃等革命遗址，瞻仰革命英雄纪念碑，亲临实境参观考察，对学生产生的强烈心灵震撼是我们的课堂效果所达不到的。民族地区高校充分挖掘和利用这些宝贵的教育资源，不断充实到教学过程中，就能够大大提高教学的实效性。

2.与民族地区改革开放的实践成果相结合

在改革开放的浪潮中，民族地区经济社会各项事业发展取得了长足的进步，硕果累累。事实胜于雄辩，这些实践成果对大学生而言是最有说服力和感染力的东西，因为这些成果就发生在他们自己身边，看得见、摸得着，而理论的实践者就是家乡的父老乡亲，能使他们产生更多的情感共鸣。因此，在概论课教学过程中，一要把解放思想实事求是精髓与民族地区的改革精神相结合；二要把发展战略理论与民族地区发展成果相结合；三要把可持续发展理论与民族地区生态环境治理成果相结合；四是把先富后富共同富裕理论与扶贫攻坚成果相结合；五要把改革开放理论与边境贸易成果相结合。

3.与民族优良传统教育相结合

民族地区往往生存环境相对恶劣，各少数民族在长期征服自然、改造自然的历史发展过程中，形成了坚强勇敢、不畏艰险、勇往直前、吃苦耐劳的优良传统。这些优良传统在改革开放时代进一步发扬光大，演绎出一幕幕艰苦创业、发家致富奔小康的感人画面，涌现出许多可歌可泣的感人事例。不仅为党的理论在实践上作出了生动而又有力的注解，成为“概论”课教学珍贵的素材，同时也为学生如何去实践树立了榜样。在“概论”课教学中，充分地挖掘和利用民族地区丰富的教育资源，不仅能以情动人，激发学生学习“概论”课的兴趣与热情，而且能使少数民族的优良传统在现代课程教育中得到继承和发扬。此外，少数民族热爱祖国和家乡、诚实善良、乐于助人、吃苦耐劳、勤俭节约的传统美德故事，对培养学生正确的“三观”、塑造美好的人格具有重要作用。

参考文献：

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