学生成绩管理系统开题报告

学生成绩管理系统开题报告（精选13篇）

学生成绩管理系统开题报告 篇1

学生成绩管理系统开题报告

一． 研究背景、目的、意义

背景：随着经济的快速发展，科技的日益普及。目前我国的信息数字化工作也进入一个全新发展时期，特别是高校的信息化建设已进入了全面的发展阶段，诸多高校充分地认识到，信息化建设己经成为了高校提高自身管理水平、提升综合竞争实力的重要手段。在高校，各种信息管理系统层出不穷。通过本系统，能够实现对学生成绩的有效管理，减少教务人员、教师的工作量，该系统能够很好的满足学校教学、管理方面的要求。

目的：为教务人员、教师提供学生成绩管理系统，以轻松实现学生成绩管理。意义：系统化的成绩管理可以减少教务人员及教师因为工作量大而出现错误，为学校减少不必要的人力、物力、财力，便于学生成绩的增加、删除、修改、查询。

二．研究的主要内容

ASP.NET方向：本系统的开发主要涉及到 Visual Basic编程语言和 Access的运用。对于Visual Basic编程语言我们主要研究图形用户界面（Graphic User Interface，简称GUI）的方法，它与其他编程软件不同的是不需要编写大量代码去描述界面元素的外观和位置，只要把预先建立好的对象拖放到屏幕上相应的位置即可。

数据库方向：数据控件的使用主要需要和Access相连接使用，二者的结合使用可以很简单的把数据库的数据呈现给系统用户。对数据库的操作有备份、恢复等，这一类操作就要求对数据库的存储过程进行研究。

三．论文提纲

第一章：绪论（引言）

阐述本论文的书写背景和系统开发的背景。

第二章：系统需求分析

第一节：数据分析，分析系统开发所需数据类型、格式等，并有数据的实现性能。

第二节：功能分析，分析用户需求的功能和在技术可行的情况下能做出的功能。

第三节：性能分析，设计系统运行的期望值，分析出系统实现时的性能需求，给出优质产品。

第三章：系统设计

第一节：功能设计，设计系统所需功能如：

第二节：数据库设计，设计系统运行时所需要的数据库。

第三节：运行平台，说明系统运行所需的软硬件需求。

第四章：系统实施

第一节：编码 阐述各主要模块的编码设计

第二节：程序测试 阐述在程序正确性验证过程中所用到的测试用例第五章：总结

阐述自己在开发系统中所遇到的困难和解决方法，并得出所学的经验。第六章：致谢

致谢自己在开发过程中所得到的帮助即帮助自己的老师和同学

四．参考文献

[1].C#入门经典（第三版）/（美）（Watson,K.），（Nagel,C.）等编著

（至少六篇）

五．进度计划

从10月15到12月13 截止，自己划分自己论文的进程。如：

学生成绩系统开发的进度安排：

1、10-15至10-25 收集，整理与分析资料2、10-26至11-10 系统设计3、11-11至11-30 系统实施4、12-1至12-5 论文初稿5、12-6至12-10 论文第二稿6、12-11至12-13 论文定稿

齐立波 翻译 清华

学生成绩管理系统开题报告 篇2

1 系统概述

基于学生成绩分析报告系统的开发需求,我们结合工作实践做了以下尝试。

(1)整理分析考试信息,结合学生成绩分布将题目由难到易排列。通过大批量考生的实际成绩,可以得到题目内容范畴,题目内容描述,题目难度排序。

(2)结合出题目的,将题目按内容分组。根据试卷出题时的内容要求,按照题目考核内容将题目分成若干组,依据考核内容对每组题目做出详细描述。

(3)分别统计总体和分组信息,标定大体学生范围和合格位置[2]。通过数据库计算,得出每个学生的具体分项成绩及整体学生在这一分项的成绩排列分布,用中间80%学生的成绩分布作为该分项的总体信息。通过老师的分组讨论,合理划定每一分项的合格位置。

(4)标定学生个体信息,完成报告。在划定整体考试信息的基础上制作报告底图,并将学生个体信息以文字的方式标示在报告上,并于每一具体分项成绩上标明该生位置,便利于学生认识自己的成绩在整体中的位置[3],分项成绩有助于学生认清自己的优势和劣势,并有助于总成绩较差的学生在分项成绩中看到闪光点,建立自信,从而激励学生培养兴趣,逐渐在后续学习中拉近其他分项的差距。

2 PDF成绩分析报告的生成

学生成绩分析报告基于PDF格式生成,PDF是Adobe公司开发的一种跨平台的文件格式。我们采用JAVA语言来实现PDF文件的生成,因为JAVA语言具有平台无关性、安全性[4],而PDF本身也是平台无关的,两者的结合将使应用程序更加可靠,便于跨平台移植。使用J2EE平台,可以将生成PDF的实现部署到J2EE服务器上,自动或选择PDF生成,将生成文件与JavaMail结合,以E-mail的方式将文件发送给用户,或者与JSP结合在客户端显示文件内容,能更好的拓展PDF应用。

下面详细阐述了在JAVA环境下生成学生成绩分析报告PDF文件的主要步骤。

(1)创建一个PDF文件输出流对象OS,它对应的物理存储就是一个PDF文件。

(2)将PDF文件头信息自动写入OS。

(3)创建页面内容输出流,页面内容来自于所有要打印的内容。应用程序中显示的内容都是通过回执的方式实现的,JAVA的Graphics对象支持很多图像、文字绘制函数,因此将绘制图形的程序命令转换成PDF的页面描述指令,将这些指令存储到PDF文件中,这些页面内容(包括页面本身)都被定义为间接对象,他们都有一个唯一的ID号,这些对象的存储位置与ID号的对应都记录在Pg对象中,这样在创建过程中的对象引用和文件交叉应用表的基本信息记录就很容易实现。依据PDF页面描述指令的分类,将文字和图形的PDF描述指令记录到Pg中,将图像的PDF描述指令记录到os中(图像属于外部对象)。

(4)将页面内容写入文件体中。将Pg流中的内容读出,如果选择了编码或者压缩方式,则将Pg流中内容进行编码处理,然后写入os;将other流中的内容直接写入os中。

(5)将PDF文件尾内容写入PDF文件流中。首先将Pg对象的内容按照文件交叉引用表的格式写入输出流os,然后按照文件尾的格式将内容写入输出流os.

(6)新页面或关闭输出流,PDF文件生成完成。

3 结论

PDF作为通用电子文档格式广泛应用,免费的PDF浏览器也广泛安装在大多数的计算机上,各品牌智能手机也全面兼容PDF文档格式,移动应用平台也有众多PDF读取工具。在此基础上我们开发PDF格式的学生成绩分析报告有助于学生及家长更清晰的解读测试结果,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信[5]。通过分项成绩分析及比较,进一步的发现和发展学生多方面的潜能。

摘要：通过整理分析学生的考试信息,在JAVA环境下实现了PDF学生成绩分析报告的生成,给出了主要的实现步骤和代码。该报告可有效帮助教师了解学生情况,改进教学实践。

关键词：学生成绩,PDF文件,JAVA

参考文献

[1]王兵.基于多策略的学生成绩挖掘与分析系统的研究与实现[D].苏州大学,2006,5.

[2]黄爱辉.基于决策树算法的考试成绩分析系统的研究与开发[D].湖南大学,2008,6.

[3]李云.数据挖掘技术在中学教务管理系统中应用研究[D].贵州大学,2008,6.

[4]王思洋,工瑞庭,尚婵娟,等.约束统计方法在学生成绩分析中的应用[J].东北师范大学:自然科学版,2009.

学生成绩管理系统开题报告 篇3

跨入21世纪，我国经济高速发展，国力逐渐强盛了，但与发达国家相比，还有很大的差距，究其原因，就是缺乏创新性的人才。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一种技能，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，在实施素质教育的时候，我们就要有意识地培养学生的问题意识，发展学生创新思维能力。

二、课题研究的现状

我们对当前的学生状态做了较普遍的调查：本校是一所民汉双语学校，少数民族占53.32%，由于少数民族学生语言障碍，学生在数学学习中缺乏问题意识、创新的思维能力。大部分学生具有盲从性，习惯于听从别人的意见，跟着别人走，对问题不了解无从下手更没有独特的见解，缺乏一种学习的“灵气”，学生的思维不够积极和不够自信。根据《小学数学新课程标准》中所提出“教师不仅要培养学生的知识与技能，情感、态度、价值观，还要培养学生解决问题，进行数学思考的能力”，这就要求学生必须具备问题意识，才能进行创新。

由此可见，开展本课题的研究，对学校的发展，提高双语数学的教学质量具有深远的意义。

三、研究的目标

1.通过本课题的研究，使学生形成提问题和解决问题的一些基本策略。通过解决日常生活、實际情景问题，发展提出数学模型、了解数学方法、注重数学运用的创造数学的能力，并形成坚定、自信的意志品质。

2.通过本课题的研究，使学生体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创造精神，能用数学的观念和态度去观察、解释和表示事物的数量关系。

3.通过课题研究，为学生创设一个宽松、和谐、民主的学习环境，不断提高双语学生提问题的积极性与自信心，进一步提高学生提问题的水平，培养学生勇于探索、创新和追求知识能力。

4.通过课题研究，为教师的发展创造一个平台。使教师树立起正确的教育观念，能够把握学科知识的发展趋势和时代要求，巧妙地、具有创新性地组织教学。

5.通过课题研究，进一步提高教师的科研能力，能把教育科研与教学实践紧密结合，教师能有意识地在教育实践中发现问题、分析问题、解决问题。能把实验经验提升为理论，并能推广应用。

四、研究的内容和方法

（一）研究内容

1.探究小学数学解决问题有有效教学策略和方法。

2.学生解决数学问题的能力培养的研究。

（二）研究方法

1.调查法：为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作或形成新的研究课题。汉语教师进入双语课堂进行授课，进行摸底调查、发现双语学生学习的困惑和不足进行取样调查，寻找解决问题的方法进行整改和研究。包括调查表、访问调查等。了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。

2.案例研究法：根据具体的教学案例对教学活动中具有典型事例的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、进行总结分析，对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法。

3.经验总结法：课题组成员根据多年的教学经验，不断的总结教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好的实施课题的研究

五、实验步骤

1.准备阶段（2013年3月—2013年4月）

摸底调查了解班级学生，根据任教班级的特点，进行摸底，并提出教学上的一些困惑，让大家一起研究探讨，寻求解决问题的方法。然后再制定研究的计划。

2.研究阶段（2013年4月—2014年5月）

模仿阶段：这个阶段是教师为学生提供一定准则，而进行的训练。如当某位学生提出的有价值问题时，教师要给予明确的评价“这个问题提得好，有创意”，为其他学生提供一个很好的范例和启示。成型阶段：这个阶段是学生在进行了模仿训练后，提升出来的阶段。学生在实际情境中所产生顿悟和灵感，经过大脑深思熟虑，提炼出新的观点和看法。深化阶段：在新的观点和看法产生后，学生能进行自我反思，通过必要的验证和深化的思维进行再次加工，对结论进行系统化。

3.总结阶段（2014年6月）

整理分析实验数据资料、案例分析、撰写实验论文，汇报研讨课。

六、课题保证

1.学术保证：课题负责人韩为民长期从事小学数学研究，曾荣获新疆教育学会小学数学学科研究会优秀辅导教师荣誉称号。并一直担任伊犁教研室课改成员。

2.组织保证：成立以韩为民为组长课题组，构建科学的组织管理网络，努力为实验者提供学习机会。

3.时间保证：其他成员绝大多数均为学校一线实验教师，正从事教科研和教学工作，有足够的时间和能力保证实验的正常运行。贾玉芬、帕孜拉、王晓道等有着扎实的理论功底和丰富的教育教学经验。

学生成绩管理系统实验报告 篇4

二○一三～二○一四学年第二学期 信息科学与工程学院

C++课程设计报告

课程名称： C++课程设计班级： 通信工程1304班学号：0905130417姓名：毛腾指导教师：

二○一四年七月

目录

一． 需求分析

二．三．

四．五．六．

程序结构

算法分析运行结果

学之心得

程序源码

一． 需求分析

（一）小型学生成绩管理系统

1、需要处理的基础数据

 学生基本信息：如班级、学号、姓名、性别、年龄、宿舍号码、电话号

码等。

 学生选修课程的基本信息：课程编号、课程名称、考试成绩、平时成绩、综合成绩、学分、重修否等。

2、系统的基本功能

 数据的录入：如录入学生的基本信息，以及该学生选修课程的基本信息；  数据的修改：如修改指定学号、或者指定姓名的学生信息，或者修改其

选修课程信息；

 数据的插入：插入某个学生信息；

 数据的查询：如按学号查询、按姓名查询等；

 数据的删除：如删除指定学号、或者指定姓名的学生及其选修课程信息； 平均成绩的计算：计算每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成绩从

高到低的次序输出学生信息；

 列出不及格学生清单（学号、姓名、不及格的课程和成绩）。 考虑用文件把数据保存起来（可选）。

二．程序结构

学生成绩管理系统开题报告 篇5

开 题 报 告

大足区季家镇中心小学

大足区季家镇中心小学于2012年4月向大足区教育委员会申报立项，承担大足区教育科学“十二五”规划2012教育科研规划课题——“农村寄宿制小学生课余生活管理模式研究”的课题研究活动。今年9月获得正式立项，今天，我们正式开题。

一、课题的研究背景

（一）课题的提出 1.研究的现实依据

改革开放以来，我国经济迅猛发展，受经济浪潮的诱惑，大批农民工涌向经济发达区，劳务输出已成为我镇农民发家致富的一条重要途径。由于种种原因，很多农民外出务工时不得不把孩子留在农村家中，由此而形成了一大批农村留守儿童。同时，随着中小学布局调整工作的不断深入, 撤并了一大批农村村级小学，实行集中办学，这造成了一部分中小学生的家庭住址远离学校，来往不便。为了更好地解决留守儿童的教育管理难题，方便农村边远地区孩子上学，一大批农村寄宿制小学应运而生。农村寄宿制小学更好地整合了教育资源,优化了教师队伍,提高了办学效益;更有利于解决农村生源减少、学生上学半径过大、家长接送不方便等实际问题。

农村寄宿制小学生，有的可能还不到十岁，离开了父母，周一至周五都要在校园中学习、生活。他们在常规的教学时间里和其他学校的孩子一样，在学校、教师的组织带领下学习。但一到了放学后的时间，学生的课余生活单一枯燥、精神生活较为贫乏的情况就凸显出来。一般来说，农村小学放下午学的时间为16点左右，而就寝时间为21点左右，这期间的空档长达5小时，加之早晨从起床到上课有1个多小时的空余时间，这漫长的课余时间孩子们该如何度过？有的学校不论学生年龄大小、年级高低统一安排上自习，低年级不到10岁的孩子，一两个小时坐下来特别难受，他们还不懂得怎么去自习；有的学校把学生交给生活老师照料，生活老师的编制和精力有限，不可能给孩子们组织大量适宜的活动，一般就是由他们散着玩儿，安全又成了一个大问题。由此，寄宿生课余生活成为困扰农村寄宿制学校的一大难题。

基于此，我们提出了“农村小学寄宿生课余生活管理模式研究”这一实践研究，并提出课题立项申请，旨在通过研究探索一种较为成功的农村寄宿制小学生课余生活管理模式，让孩子们在快乐中学习、在快乐中生活、在快乐中成长、在快乐中寄宿。

2.研究的理论依据

本课题的研究以儿童心理学、管理学、现代教育理论等为理论依据。（1）基础教育的新观念：为人性的终身发展奠基。

基础教育的任务主要不再是基础知识、基本技能技巧的训练和掌握，而是必须把每个学生潜能的开发、健康个性的发展、为适应未来社会的发展变化所必需的自我教育、终身学习的愿望和能力的初步形成作为重要的任务。基础教育应该教会儿童学会学习、学会发展、学会理解、学会共生，为他们奠定一生持续发展的基础。

（2）新课程教育理念：

新课程关注的是生长、成长中的人的整个人性。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的均衡教育观，为农村小学寄宿生课余生活管理指明了方向。（3）现代教育理论：

要让学生全面发展，要使学生学会学习，就要把学生当作学习的主人，学习的主体，尊重学生，不强迫学生，这样学生才会学得开心，才会喜欢学习。

（4）儿童心理发展理论：

儿童开始进入学校从事正规的、有系统的学习，生活环境发生了很大的变化，学习逐步成为儿童的主导活动。其心理发展主要特点是：

心理活动的随意性和自觉性进一步提高（自控力很低）；

思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡（思维形式过渡期）；

逐渐形成具体意识和较稳定的个性（个性还不稳定）。

（二）国内外研究现状及趋势 1.国外研究现状

日本学者石角完尔曾在《美国的超级精英教育》一书中分析了美国人才辈出的秘密，认为“美国实力的源泉在于寄宿学校”，美国中小学寄宿制学校有着丰富多彩的课余生活，而且管理严格，从小养成了学生良好的习惯和开发了学生的能力。美国寄宿制学校之所以能够造就大批精英，其最重要的原因就是利用学生放学后时间开展丰富多彩的课余生活。如果说“美国实力的源泉在于寄宿制学校”，那么美国寄宿制学校成功的秘密就是优秀的课余生活。

国外的一些学者、专家对小学生的课外活动研究得比较多，也有很多较为成熟的作法，但是仅针对小学生课余生活的研究还是比较少的，特别是对农村寄宿制小学生的课余生活管理研究就更不系统了。

2.国内研究现状 课余生活是孩子健康成长不可或缺的重要组成部分。对于我们成年人来说，大多数人在回忆自己的童年生活时,常常对利用一切空闲时间自由地与小伙伴跳绳、飘洋牌、扔沙包、打陀螺、玩官兵抓强盗等各种形式的玩法津津乐道，人人都有一肚子的经验和美好回忆。而对当下的儿童来说，这些无忧无虑的玩耍形式已经离他们很遥远。各项研究表明现在的小学生课余生活单一,仍以学习为主,自由活动时间较少,同伴间的互动也较少。而寄宿制小学生的课余生活在校园这片天地里，应该如何让他们的课余生活更加充实而富有意义很值得去研究和探索。

当前，国内对寄宿学校和寄宿生的研究非常多，但主要是期刊论文，没有专著。这些研究主要集中在如下几个方面:①寄宿生生活状况的研究。寄宿生健康卫生情况研究，还有对寄宿制学校肥胖儿童的调查研究，以及寄宿制学校学生合理膳食研究等，这些研究都肯定寄宿制学校课余时间应该有所作为，寄宿制学校应该改善学生的寄宿生活质量。中央教育科学研究所对贫困地区农村寄宿制学校学生课余生活管理研究发现：学校不能开展学生所期望的课余活动；寄宿学生课余活动形式单调；教师对寄宿学生课余活动开展情况评价不高；教师工作量大、待遇低，开展学生课余活动的积极性不高；寄宿学生心理慰藉凸显真空。②寄宿制学校办学研究。在寄宿制学校普遍建立后，许多学者提出了农村寄宿制学校办学模式的变革，如张传武(2006)提出构建“三功能一主体”的寄宿制办学模式，该学者试图指出寄宿制学校办学的必要性及出路，但是没有从课余生活这个角度来论证这个办学模式。③对农村寄宿制学校课余生活的研究才露尖尖角。随着我国西部农村大批寄宿制学校的落成，寄宿制学校逐渐进入研究者的视线；出现了许多关于寄宿制学校利弊、寄宿生生活、寄宿制学校办学形式等方面的研究，但对寄宿制小学生课余生活的研究较少，而且多是现状的描述，对原因分析和对策建构的研究少之又少。总的来说，涉及课余生活研究寄宿制小学管理模式研究较少，也没有形成理论体系，是研究的一个新的趋势。

综上所述，国内外学者都认为课余生活的多样化能够培养学生的兴趣、个性和能力，促进学生更好发展，这就为本研究提供了有力支撑。我国学术界对课余生活的功能、内容、类型作了详细的阐释，对本研究有极大的参考价值。国内对外课余生活研究共同存在着一个问题，就是始终不敢离开课程和教学这两个母体，视之为课程和教学的延续，而忽视课余生活本身具有的主体性和独立性，从而限制了学生课余生活理论探索。我们认为课余生活应该是独立于课程的，是与课程并驾齐驱的学校教育的两个系统。

经查证，到目前国内外系统地对农村寄宿制小学校课余生活的研究更是凤毛麟角，国内只有青岛某小学在尝试研究，这表明此课题还是有很大的研究空间。因此，本研究立足于农村寄宿制小学的背景中探讨学生的课余生活，希望能够推进课余生活研究本身的系统化和理论化，具有很强的现实意义。

3.研究意义

本课题的学术意义在于，通过对农村寄宿制小学生课余生活的研究促进课余生活研究本土化、理论化；弥补农村寄宿制小学课余生活研究不足的现实；深化课余生活的内涵和拓展课余生活的功能。

实用意义在于，了解农村寄宿制小学生课余生活的现状和存在的问题，对现状做出分析并运用教育理论提出对策和建议，有助于学校及教育管理部门正确认识寄宿制小学生课余生活的意义及存在的问题，以便更好开发、组织和实施寄宿制小学课余生活，从而促进学生更好发展。

二、研究目标和研究内容

（一）研究目标

1.丰富农村寄宿制小学学生的课余生活，使农村小学寄宿生的课余时间得到有效管理。

2.强化农村教育工作者对于学生课余时间有效管理的意识。

3.撰写以“农村小学寄宿生课余时间的有效管理”等方面内容的论文。

（二）研究内容

1.调研农村小学生课余生活的现状，分析原因，找准问题。2.丰富农村小学寄宿生课余生活的研究。

3.农村小学寄宿生课余生活管理模式研究。

三、课题研究的对象

本课题研究对象为我校全体寄宿学生。

四、研究的方法

（1）文献研究法：收集国内寄宿生管理方面的相关研究成果；查阅有关评价对象的文献，以获取评价资料。

（2）行动研究法：主要研究教育实践中寄宿生的行为。（3）调查研究法：主要通过观察、问卷、测量等方法进行。（4）经验总结法：对本课题的研究成果进行整理、归纳、总结。（5）个案研究法：主要用以积累课题研究过程中典型的教育叙事、教育案例。

五、课题的组织管理

1.领导小组：

组长：杨雪军

成员：刘宽珍 刘大敏 吴中涛 王恒荣 2.课题小组：

课题主持人：杨雪军

课题成员：刘宽珍 李珍 陈徐静 王恒荣 吴中涛 李道东

六、课题研究的实施步骤

(一)课题研究的实施步骤

1.准备阶段（2012.4--2012.6）完成课题申报和论证，成立领导小组和课题研究小组，撰写研究方案，制定课题研究计划。

该阶段主要运用文献研究法和调查法，查阅相关资料，了解与本课题有关的理论，掌握课题的发展动态，并积极吸取同行的研究成果，不断充实自己的研究。

2.实施阶段（2012.9--2014.1）第一阶段(2012.9--2012.11)农村小学寄宿生课余生活的现状研究。

通过问卷调查等方式，了解目前我校寄宿生课余生活现状及成因，课余生活对他们的成长的影响和他们希望获得什么样的课余生活? 第二阶段（2012.12—2014.1）

农村小学寄宿生课余生活的管理策略和具体模式研究。

该阶段主要通过行动研究法、个案研究法等方法探索丰富我校寄宿生的课余生活的方法和措施，构建寄宿生课余生活的管理策略，形成寄宿生课余生活管理具体模式

3、结题阶段（2014.3—2014.6）汇集各种资料，进行课题总结，完成研究报告。该阶段主要运用经验总结法，将在课题实施阶段中积累的点滴的、零散的、片面的感性认识、经验和教训，遵循科学的理论和方法，进行系统的分析和整理。

七、研究预期成果

（一）教师个人的教研论文、典型案例。

（二）与本课题相关的研究报告和工作报告。

（三）探索出适合我校和寄宿制小学学生课外生活的管理策略和具体模式。

（四）改变我校学生课余生活现状，学生快乐学习、快乐生活、快乐成长。

八、经费预算

业务培训：1000元； 购置相关资料：1000元； 各项活动经费：15000元； 日常办公经费：5000元；

我们课题组全体研究人员一定以饱满的工作热情，系统地学习相关理论，学习先进学校的教研教改经验，积极投身本课题的研究活动，开展调查研究、探索管理方法、构建管理策略、形成管理模式。最后，祝愿我们的课题研究工作在上级领导的关怀下，在大家的共同努力下取得圆满成功！

大足区季家镇中心小学

《农村寄宿制小学生课余生活管理模式研究》课题组

学生课题开题报告 篇6

当今学校学生的竞争激烈，学习任务繁重，许多学生因此而带上一幅眼镜，因而都到城市中信誉较高的眼镜店配眼镜。有的以价论质，认为魏村眼镜质量不过关，到底眼镜的质量以什么作为标准来衡量，城市中大的眼镜店的质量又如何?

著称“眼镜之乡”的魏村镇，在八九十年代昌盛一时，人民提高了收入，国家税收增加了，而且魏村的水晶眼镜有相当长的时间在全国闻名。可近几年来，魏村眼镜市场不景气，知名度越来越低，人民收入、国家税收相应地减少了。许多眼镜加工厂面临转产和倒闭。为什么昌盛一时的魏村眼镜市场在短短的几年内有如此大的变化呢?难道政府没有出面维持眼镜市场吗?

我们的研究内容主要分两点。魏村眼镜市场主要发展状况，眼镜的质量如何衡量，这两点内容经采访及参阅有关资料。因而结题报告的成果部分也按这样分类展开。

二、研究方式和过程

调查方式

综述：主要采用的是实地访问、走访专家、网上信息查询、图书查阅的方式，各有裨益，综合运用，使课题组取得不错的研究进展。

人员分工：

论文撰写、统筹、宣传：黄江川、戴宇涵;财务：黄睿;网络、电脑：王滔;政府调查：黄健、黄江川;商家调查：戴宇涵、黄睿、吴昊;厂家调查：仲飞、杨俊涛;民意调查：顾彩霞、司超。

学生成绩管理系统的设计 篇7

关键词：成绩管理,JSP,SQL Server

1 概述

1.1 相关课题信息

考试是学生检查自己学习情况的一个主要方式。让学生有一个更加认识自己的过程, 让老师通过考试具体的掌握每一个学生的学习信息, 通过成绩来对每个学生进行一定的学习态度的认识和了解。可是现在在学生成绩的管理方面做的还不是很完善, 对学生的成绩的录入、管理、导入等都不够完善, 有些学校还是人工抄写学生的考试成绩, 久而久之, 学生的信息量越来越大, 保存更加困难, 就会暴露一些丢失记录数据错误的缺点, 而且浪费大量的人力物力。所以我们需要设计开发一个基于Web成绩管理系统进行学生成绩录入和管理。

1.2 课题开发的意义

设计开发学生成绩管理系统具有较大的实用意义, 利用计算机对学生成绩进行管理, 进一步提高办学效益和现代化水平可以帮助广大教师提高工作效率, 实现学生成绩信息管理工作的系统化、规范化和信息化。

2 相关技术简介

2.1 JSP技术的介绍

JSP只需要一次编写, 可以到处运行。在这一点上Java非常出色, 除了系统之外, 其余代码可以不用更改。JSP系统可以多平台支持。基本上可以运用在任何平台上的任何环境中开发使用, 在任意环境中来对系统进行部署, 在任意环境中扩展。而且JSP具有强大的可伸缩性, 还具有多样化和功能庞大的开发工具支持。Java已经有了很多优秀的开发工具, 而且大部分都可以免费拿到, 其中很多都可以顺利的参与于多种平台之中。

2.2 SQL SERVER介绍

SQL Server是一个关系数据库管理系统, 它是服务器数据库部分。起初是由Microsoft Sybase和Ashton-Tate三家公司一起开发研制的。在1988年首次推出了第一个OS/2版本。SQL Server 2000是Microsoft公司研发的SQL Server数据库管理系统的优秀版本, 该次继承了SQL Server 7.0版本的优点在此同时又比它新增了很多更加先进的功能。它具有操作方便, 伸缩性能好还有相关程序软件集成程度高等等。

2.3 Dreamweaver介绍

它是一个可视化的设计和管理工具, Dreamweaver在网页的设计和制作领域当中是用户最多、应用极为广泛、功能十分强大的一个软件, 伴随Dreamweaver 8的问世, 更加肯定Dreamweaver在该领域的不可超越性。它集和了网页设计、网站开发和站点管理等很多功能, 拥有可视化、支持多平台的特征, 是现在网站设计、开发、制作的主要工具。

它具有动态跨浏览器验证。当保存时自动检查保存文档的跨浏览器的有效性, 而且可以指出何种浏览器为测试用浏览器, 于此同时系统的自动检验功能来确认页面当中有没有目标浏览器不支持的tags的结构。它还具有强大的Web站点管理功能和内建的图形编辑引擎, 而且还有集成特性。超强的扩展能力使得她支持第三方插件, 用户都可以根据自己的情况来扩展Dreamweaver的功能, 而且可以发布一些插件。

3 系统开发

3.1 课题的需求分析

学生成绩管理系统具有较大的实用意义。它大大提高了信息的开放性, 更加改善了学生、老师对成绩信息查询的准确性。研究此系统就是为了提供给各大高校一个操作方便而且应用更加广泛的学生成绩管理系统, 旨在提高学校对学生考试成绩管理功能, 对于学校考试成绩管理的现代化而开发研制的。此次系统具有对学生个人成绩、课程的添加、学生成绩数据信息的管理功能。

教师模块:此模块需要用户具有教师权限, 用户登录后可以录入科目, 录入学生信息及成绩等。

管理员模块:此模块需要用户具有管理员权限, 管理员账号登陆后拥有所有权限, 可以进行所有其他用户所做的操作, 同时可以访问数据库进行数据的增加和删除, 改变其他用户的权限。

学生模块:学生进入系统后, 便进入学生模块, 在该模块学生只能查询自己的成绩。

3.2 数据库的开发

关系型数据库是现在应用最广泛的数据库类型, 关系数据库的设计是针对数据进行组织化和结构化的过程, 最核心的问题就是关系模型的设计。数据库规模如果比较小的情况下, 我们就能轻松的比较处理数据库中的表结构。但是, 随着项目规模的不断扩大, 相应的数据库也会变得更加复杂化, 关系模型表结构则随之更为庞大, 这时我们写出来的SQL语句的是很笨拙而且效率极为低下的。更加糟糕的是, 因为表结构定义的不合理, 会导致在更新数据时造成数据的缺陷。所以, 掌握数据库的规范化流程, 以方便我们更好的设计数据库的表结构。

4 结论

本系统是一个面向各类型学校的考试成绩管理系统, 采用当前主流的页面开发工具JSP来完成整个系统的设计, 在数据库的设计上使用了功能强大的SQL Server 2000进行构建。本系统可以录入科目信息, 以及学生的信息到数据库, 并可以对已存在的学生的成绩进行不同方式的成绩导入方便效率。系统在设计的过程中很难避免地遇到了很多的问题, 由于整个系统完全都是由个人设计的, 有关JSP和SQL的很多细节都要进一步去摸索。

参考文献

[1]陈明.实用软件工程基础[M].北京:清华大学出版社, 2004.

[2]刘瑞新.JSP编程基础及应用教程[M].北京:机械工业出版社, 2004.

[3]相万让主编.网页设计与制作[M].人民邮电出版社, 2004.

[4]谢希仁.计算机网络[M].4版.大连:大连理工大学出版社, 2004.

学生成绩管理系统的设计 篇8

【关键词】学生成绩、数据库、成绩管理

【中图分类号】TP399 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2013）04-0314-01

学生成绩的管理是每个学校必备的信息管理系统。该系统在运行过程中，需要将大量的学生信息录入其中，用以反映教学的情况。传统的成绩录入主要以手工为主。原始的输入方式存在着数据易丢失，统计不够准确等一系列的问题。另外，手工录入，占用大量的空间和资源，维护困难，劳动量大。在信息技术高度发达的今天，使用互联网计算机，通过网络上传数据，既可以实现数据共享，同时也有效的避免了大量重复的劳动，提高工作效率。

1、需求分析

一个数据库系统的开发主要由需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、代码实现、运行维护六部分组成。大多数设计者认为，数据库应用系统的设计只是简单的编程，从而将精力过早的投入到了系统的编程实现上。但是到了编程的后期，由于缺少对系统需求的分析而出现大量错误和返工的现象，造成了大量人力和物力的浪费。学生成绩管理系统一般包括：（1）学生成绩的添加、修改、删除和查询；（2）专业信息的添加、修改和查询；（3）教室信息的添加、修改和查询；（4）班级信息的添加、修改、删除和查询；（5）学生信息的添加、修改、删除和查询等。

2、系统功能分析

2.1 灵活、便捷、准确的输入功能

学生成绩管理系统，要求可以方便地录入学生基本信息、教室安排、本学期及整个求学期间课程设置等基础数据，虽然信息类目较多，但是要求输入量少，逻辑清楚，可以实行按班级录入和按个人录入两种方式。因此，在数据库和模块功能的设计上要做到一次输入多次调用，不但能够减少工作量也有效的减少了出错的概率。另外，要根据不同的操作人员设置不同的权限，如学生只能有查询成绩的权限，老师有录入的权限等等。提高系统的安全性和保密性。

2.2 成绩统计功能

该功能要求对学生的成绩进行统计分析。能统计学生的每一门课程，总成绩，平均成绩，加权平均成绩等等。根据输入不同的筛选条件准确快速的显示查询结果。

2.3 成绩输出功能

按照需求，查询系统要生成学生的各类成绩表，对每个学生在一个学期内的成绩，每个学期班级的考试成绩，出勤情况做出统计生成报表。由于各个年级的学生所上的课程是不同的，所上的课程门数也是不同的，所以这个报表有一定的困难，因为对于不同的年级这个报表的表头是变化的，课程门数也是变化的。

2.4 查询功能

该功能包括学生基本情况的查询，任课教师、所学课程、所在的系部、班级、学习期间所有课程设置等基础数据的查询，学生每学期的成绩查询，学生入学以来所有成绩查询，班级，单科成绩查询，班级入学以来全部成绩查询，班级排名等。

2.5 数据修改功能

学生因退学，转学休学或转班等原因会发生数据的变动，需要有高级权限的人对学生的信息进行修改。

3、数据库设计

数据库设计是指在给定的应用环境下，设计逻辑l生合理，结构最优化的数据库模式，建立数据库及其应用系统，不仅能快捷准确的存取数据，同时要满足用户的对所存储信息的类型和对信息进行处理的要求。数据库的设计主要包括功能与模块的设计。模块设计是在现有的应用环境下，对数据库进行主题模式和子模式的设计。功能设计是针对用户的实际操作和要求进行实现的应用程序的设计。用户可以采用采用基于E-R模型的数据库设计方法。首先，根据实际情况确定统中存在的个体，确定个实体的各种属性，找出之间的关系，如有派生属性另加说明。最后按照数据库设计原则产生本系统的所有数据库结构并优化。

4、代码设计

本系统主要由三种代码组成：

（1）假设每个学生的学号有十位，其中，前两代表入学年份，第三、四位代表所在的学院，第五位代表学历，第六位表示专业代码，第七、八位表示班级，第九、十表示在班级内的学号。例如2005年入学，能源与环境工程学院，环境工程专业3班48号学生的学号为：0507110348。

（2）教师的编号可以设为六位有序数字，前两位表示所在学院，第三、四位表示所在学院的教研室，第五、六位表示个人序号，如070102的教师编号，表示能源与环境工程学院，环境工程专业教研室的02号教师。

（3）课程代码共六位，第一、二位表示学院，第三、四位表示所学的专业，第五、六位表示课序号，如070115的课程代码，表示能源与环境工程学院，污水处理这门课程。

5、数据库冗余问题

为了降低冗余度，采用关系数据库的设计规范。但是如果遵循的规范过高反而会增加数据存取的时间和次数。所以在数据库设计的阶段要遵循合理、便捷的原则。

大学生论文开题报告 篇9

我国的经济正处于比较快速的发展阶段，但是对于资源问题一直是世界各国关注的问题。虽然我国被世界各国公认为是资源最为丰富的国家，但正处于快速发展的我国对资源的需求还是很大的。有关数据显示我国的资源利用是相当不合理的，我过对外出口的又是一初级产品为主，生产初级产品又是最为消耗资源的。再加上我过的中、小型工业十分多，中、小型工业对资源的利用更是不科学。据有关科学家推算我国的某资源只能利用将近五十年左右，这意味着我国的资源还是比较缺乏的。鉴于这些种种原因在我国资源还未到达紧张的情况下研究一下我国资源合理利用的问题是十分重要的，这对我国今后的发展趋向有着重大的意义。

2、本课题的重点和难点

第一、从我国的人口来看，对于我国具有一十几亿人口的国家只要每人多浪费一点那就是一个很大的数目。就拿煤炭来说，如果每人每天浪费0.01kg，那么每天国内就浪费0.01×1，200，000，000kg,一年国内的浪费就是0.01×1，200，000，000×365kg。这个数据就是很惊人的了。

第二、目前，我国的国民素质还处于发展阶段，这对我国的资源保护问题一个弊端。由于国民素质的影响我国的资源浪费的控制，一个国家国民素质的高低会直接影响到国家的资源的利用情况，对于发达国家，其国民素质的高低不仅对其国家的资源的合理利用方面起着一定作用，对国民的合理消费也会有这重要的作用。因此，我们更应该让我国国民有正确的_和消费观。这就需要科学地引导他们认识到正确科学观和消费观的重要性。使全国人民都能意识到我国资源的现状与将来。

第三、对于我国的现状要想让人们都能认识到国家的形式是比较困难的。我国作为社会主义国家还处在初级发展阶段，国民的生活水平并未全面达到小康。这也就使的我国国民的消费水平较低。比起发到国家而言，我国国民的消费是远远不及的。这也就限制了我过的经济发展，国家的发展水平和国民的消费水平是分不开的。这要求我们应该引导国民的消费。

3、论文提纲

_

1._的概论

2.怎样理解_

3._的形成

4.树立_

5.落实_，应当做到那些发面的工作

6._树立的必要性

对外经济发展战略

1.世界经济形势变化对我国经济的影响与对策分析

2.我国对外经济发展的战略取向

3.经济全球化的我国境外直接投资

指导教师意见：

(对本课题的深度广度几工作量的意见)

指导教师：(亲笔签名)

——年——月——日

系部审查意见：

系部负责人：(亲笔签名)

学生成绩管理系统开题报告 篇10

关键词： MATLAB 成绩管理 系统功能 模块介绍

1.背景

MATLAB具有比较强的计算能力和绘图能力，所以采用该软件设计了一个成绩查询系统，用来对学生的成绩进行查询和分析，开发出一套信息管理和查询系统是非常有必要的，可以大大提高管理者的工作效率。

该学生成绩查询系统提供了强大的学生成绩查询管理和分析的功能，便于管理者对学生的成绩信息进行录入、删除、修改、输出等一系列简单的操作。该成绩查询系统不仅适用于学校的成绩管理工作，更胜任大型数据库的管理分析工作，为学校其他方面工作提供很大的便利和支持。

2.成绩查询系统功能

成绩查询系统主要分为下面几项功能：

（1）成绩录入功能模块

成绩查询系统首先能够完成对学生的考试成绩进行录入的任务，并且同时完善学生的课程信息、学生信息等基本情况。

（2）分析信息功能模块

成绩查询系统应该对外部导入的EXCEL表格中所有学生成绩情况进行数据分析，然后得出结果。

（3）绘图功能模块

该系统能够具体分析学生考试成绩的分布情况，根据所有成绩信息绘画出各科成绩的分布曲线。

（4）输出功能模块

学生成绩查询系统应该具有展示学生成绩的功能，应该让学校师生了解自己的考试成绩情况，这些信息包括学生的每一门成绩，班级各科成绩的平均成绩，还有班级每一门成绩的曲线分布情况。根据以上几项功能，该成绩查询系统软件的主要工作步骤是通过以下几个流程完成。

3.系统模块介绍

（1）主界面设定环节

成绩查询系统的GUI界面应该将用户需要的信息让人一目了然地看清，通过matlab指令，利用GUI进行设计对话框，对话框的内容包括：学生的姓名、每一门成绩、班级的平均成绩和成绩分布曲线，对输入任何一组相关成绩信息后均可得到相应的数据，便于工作人员对大量数据进行分析和统计，如下图1所示：

（2）成绩的导入

成绩信息的导入是很有用的，通过将Excel和Matlab联立起来，通过指令程序将成绩信息数据输入Matlab的运行环境之中，成功实现Matlab与Excel的合作，使得输入数据这一环节更简便，与此同时，为后面成绩的输入输出提供数据支撑，如图2所示。

（3）统计数据

数据统计对于该系统来说是一个很重要的环节，通过编将大量的数据信息进行计算分析，然后再得出该数据的平均值，如图3所示：

由上图可以看出该学生的各科成绩，然后点击平均分按钮可以得出该班级该科的平均分。

设计的该系统可以导入chinese，English，math三门成绩，可以分别统计三门成绩各科情况，如图4所示：

（4）绘制成绩分布曲线

作为评价及分析的图像依据，曲线让人一目了然，曲线中包含大量统计信息，软件用户可以通过观察曲线直观地了解学生的成绩分布情况，如图所示。

4.结语

本文是基于MATLAB设计的成绩查询系统，通过利用MATLAB软件，从学生和校方实际需求为出发点，设计简单的成绩查询系统，该成绩查询系统还有待进一步改进。

参考文献：

[1]葛超，王蕾，曹秀爽.Matlab技术大全[M].人民邮电出版社，2014.

[2]尚涛编.Matlab基础及其应用教程[M].电子工业出版社，2014.

[3]蔡旭晖，刘卫国，蔡立燕.Matlab基础与应用教程[M].人民邮电出版社，2009.

[4]熊庆如.Matlab基础与应用[M].机械工业出版社，2014.

高校学生成绩管理系统的分析探讨 篇11

1、项目开发背景

几年前,高校的学生成绩管理基本上都是靠手工进行,随着高校的规模增大,有关学生成绩管理工作所涉及的数据量越来越大,有的高校不得不靠增加人力、物力来进行学生成绩管理。但手工管理具有效率底、易出错、检索信息慢、对学校的管理提供决策信息较为困难等缺点。高校尽管部分学院或系已开出学生成绩管理系统,但开发的系统不具有通用性,所以尝试开发一个适用本校各系而且适用于其它各校的通用高校学生成绩管理系统。

2、项目开发的目标

建立学生成绩管理系统,采用计算机对学生成绩进行管理,进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率,实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。

3、项目提出的意义

现在我国的大中专院校的学生成绩管理水平普遍不高,有的还停留在纸介质基础上,这种管理手段已不能适应时代的发展,因为它浪费了了许多的人力和物力。在当今信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理系统所代替。本系统如能被学校所采用,将会改变以前靠手工管理学生成绩的状况,可以树立良好的办学形象,提高工作效率。

4、系统开发所用的技术准备

(1)数据库技术的现状与发展

数据库是60年代末出现的一门计算机软件技术,到现在虽然只有三十多年的历史,但在理论和时间上都得到了很大的发展。现在,数据库是数据处理的主要工具,是管理信息系统(MIS)的核心部分。数据库系统是当今计算机信息系统的核心,是计算机技术和应用发展的关键。传统的数据库系统旨在处理永久、稳定的数据,强调维护数据的完整性、一致性。

数据库理论与技术的发展极其迅速,其应用日益广泛,在当今的信息社会中,它几乎无所不在。以关系型为代表的三大经典(层次、网状、关系)型数据库在传统的(商务和管理的事务型)应用领域获得了极大成功。

(2)数据库系统的选择原则

①数据库系统采用易于集成的,开放的技术。

②产品质量优异,可靠性高,适于长期运行,能支持关键应用。

③数据安全,保安型高。

④能提供分布式数据库功能。

⑤支持多种开发环境,软件开发容易。

⑥扩充性和升级能力强。

(3)系统开发工具的选择

现在市场上有很多管理系统的开发工具,如:Visual basic、Delphi、ASP等等,数据库开发工具又有很多种,如:Access,SQL Sever,Oracle等等。这些都是很出色的管理信息系统及数据库的开发工具。

微软公司的Visual Basic开发系统6.0版,是开发效率极高的用于创建高性能组件和应用程序的工具。Visual Basic 6.0可支持开发人员基于客户端或服务器端创建优秀的应用程序,或是在分布式n层环境下操作。Visual Basic是快速应用程序开发(RAD)工具,可作为独立的产品使用,也可作为Visual Studio 6.0套件的一部分使用。

随着桌面操作系统有Windows 98、Windows 2000逐渐向WindowsXP升级的发展潮流,visual Basic 6.0必将成为今后数据库产品中的主流。Visua Basic 6.0是采用面向对象的,通过由事件驱动的程序设计方法开发应用的最新,且受欢迎,成功的一种程序设计语言.Microsoft Visual Basic是可视化的,面向对象的,由事件驱动的结构化高级程序设计语言,它提供了最迅速,最简捷的开发应用程序的方法。"Visual"中文的意思是:目视的,直观的,看得见的,形象化的。在本次程序设计中,这里的"Visual"指直观的开发应用程序界面的方法,只需将系统提供的标准控件拖放到屏幕窗体上,Visual Basic就会自动的生成相应控件的程序代码和其属性数据,而不需要用户去编写大量的界面程序代码。Visual Basic是在原有Basic语言的基础上发展成为易学易掌握的,功能强的最流行程序设计语言。

Visual Basic应用程序不同于其他语言开发的单一性程序。使用Visual Basic编程时,必须首先确定应用程序如何与用户交互,如鼠标单击,用户必须编写代码控制这些事件的响应方法。

①使用VisualBasic开发数据库应用程序的一般步骤如所示:

a、建立数据库;

b、建立用户界面;

c、编写代码;

d、调试运行;

e、编译应用程序;

f、发布应用程序。

②其中界面设计的步骤如下:

a、控件的位置;

b、界面元素的一致性;

c、保持界面的简明;

d、使用颜色和图像:增加视觉的感染力;

e、图像和图标:增加应用程序的视觉上的趣味;

f、选取字体。

③Visual Basic应用程序的结构

由于Visual Basic应用程序是基于对象的,所以应用程序的代码结构就是该程序在屏幕上物理表示的模型。根据定义,对象包含数据和代码。在屏幕上看到的窗体代表属性,这些属性定义了窗体的外观和内在特性。

(4)系统研发的选择

建立一个信息系统,是一项复杂的软件工程的实施。近30年来,软件工程发展成为新科学,至今已经成为软件产业的重要支柱。多年来被人们沿用的手工作坊的软件开发方法,在软件产品的开发效率和产品质量、成本等方面都无法满足需求。20世纪60年代末期开始出现“软件危机”后,人们开始寻找新技术来指导软件的开发。1968年,首先提出了“软件工程”这一名称。80年代以来,管理信息系统建设需求紧迫,已有的信息系统建设方法不能满足日益增长的系统建设的需要。70年代以来系统建设的主流方法-结构化生命周期法遇到一系列挑战,主要问题是手工操作多、工作效率低、开发周期长、应变能力弱,不能对用户需求的变更和环境的变化做出迅速反应。所以软件工程思想经过人们的归纳和整理,又提出了许多工程方法,如原型法、企业系统规划法、战略数据规划法等。

①结构化生命周期法简介

结构化生命周期法是一种传统的管理信息系统开发方法。其基本思路是把整个系统开发过程分成若干阶段,每个阶段进行若干活动,每项活动应用一系列标准、规范、方法和技术完成一个或者多个任务,形成符合给定规范的产品。

②原型法简介

原型法的基本思路是用户与系统分析、设计人员合作,根据用户提出的最基本的问题和想法,先很快建立一个应用软件的骨架,作为应用开发的实验模型,这个实验模型叫做系统原型。用户先运行这个原型系统,熟悉它,使用它,受到启发并取得经验,然后对系统的目标和功能提出精确、具体的要求,在对系统的需求最后决定后,再用传统的方法建设系统,通常原型系统的部分程序可以在后来的系统建设中直接采用。该方法是传统方法和用户开发相结合的方法。

③本系统开发方法选择

基于上述两种开发方法的优劣,本系统利用软件工程化思想和方法,总体上是采用结构化生命周期法从上而下地进行系统分析和设计的,但系统实现步骤采用了自下而上的快速原型法。

(5)可行性研究

①可行性研究的目的

可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能的时间内确定问题是否能够解决。

②经济上可行性

现在,计算机的价格已经十分低廉,性能却有了长足的进步。而本系统的开发,为学校的工作效率带来了一个质的飞跃。

③技术上可行性

为了进行本系统的开发我特地对学生成绩处理工作进行了深入的调查研究。使用Visual basic6.0作为系统开发的开发环境,它作为一种现代的编程语言,提供完善的指令控制语句、类与对象的支持及丰富的数据类型,给开发高性能系统提供的保障为开发满足客户要求的系统,保证了代码的模块化要求,而代码模块化的提高,非常有利于以后对新系统的扩展与修改。

综上所述,本系统的设计与开发在技术上和硬件设备上的条件都是满足的,因此,它在技术上是可行的。

④运行上可行性

本系统为一个小型的单机版学生成绩管理系统,所耗费的资源非常的小,学校的电脑无论是硬件还是软件都能够满足条件,因此,本系统在运行上是可行的。

5、本系统设计经过流程

设计流程如下图1所示。

二、系统分析

1、系统需求分析

(1)系统调查

对现行学生成绩管理业务进行详细调查是了解系统需求和进行系统分析和设计的重要基础工作,我们计算机系的学生成绩管理工作具有典型性,我的目的是开发一个适用全校各系及各校使用的通用成绩管理系统,因此首先对我们信电系的学生成绩管理工作进行全面、细致而充分的调查研究。系统调研采取的主要方法是到现场去,通过座谈、询问、观察甚至直接参与考试活动,自上而下、逐步细化的进行了解。

(2)学生成绩管理工作的组织机构设置如图2所示;

(3)用户需求

①功能需求分析

学生成绩要用到学校教务管理的许多方面,所以一旦学生成绩管理出现了错误,后果往往是非常严重的。就一所学生很多的学校来说,通常学生成绩要实现的功能非常复杂而且繁多,比如拥有成绩录入管理、教师权限管理、学生成绩的查询和修改等等,而且设计的模块也很多,比如信息统计模块,报表设计模块,打印输出模块,模糊查询模块等等。

该学生成绩管理系统的主要功能如下:

a、掌握每个学生每一门课的成绩信息,并记录在数据库中以便其他管理信息系统的使用;

b、分权限的管理。在成绩管理中,管理员和教师可以对任何一个学生的成绩进行查询和管理;但是对学生类用户,它只能对自己的成绩进行查看,而且不能对其进行更改;

c、教师类用户可以对成绩按照课程进行管理,可以对每一门课所修的学生进行添加、删除和修改;

d、教师类用户可以对成绩按照学生进行管理,可以对每一门课所修的学生进行添加、删除和修改;

e、可以针对某一门课的学生列表及其成绩生成报表,并打印;

f、可以针对某一个学生所选课程及其对应的成绩生成报表,并打印。

②对系统的适应性、通用性要求:要求系统能够不受未来课程设置变化的影响及班级变动的影响,仍能照常使用。通用性方面:本系统可以供任何一所大学的计算机系使用。

③对系统的安全性要求:要求进入系统必须进行口令校验。

(4)系统业务流程图

详细调查的重点是对管理业务的流程进行描述,通过采用系统流程图中部分图形工具来描述管理活动,进行规范化说明。业务流程图的符号如图3所示:

详细调查之后,结合现行管理模式,为开发本系统而绘制出的学生成绩管理业务流程图如图4所示。

(5)系统设计思想

①采用现有的资源,先进的管理系统开发方案,充分利用学校现有的资源,减少开发中的时间和财力、物力、提高系统开发的水平和应用效果。

②系统要满足学校的需求,例如学生信息的录入、查询、更新等。学生录入与排名,教师信息的录入及数据维护。

③系统就具备数据库维护功能,及时根据用户需求进行数据添加、删除、修改等操作。

(6)系统设计分析

本系统适用于高校进行学生成绩管理,其功能主要分为四大类:

①课程管理:用于对各学期课程的开设和修改;

②成绩管理:用于对成绩的输入、修改、汇总及排名;

③班级管理:用于对班级的录入与修改;

④打印功能。

(7)系统功能分析

①录入功能:为一般用户提供相应的录入功能,为超级用户提供对所有信息的录入功能;

②查询功能:为所有用户提供查询的功能,可查询权限内的所有信息;

③维护功能:为一般用户提供查询及相应的修改,删除功能,为用户提供对所有信息的修改删除功能;

④打印功能:能打印全校学生的信息及各班信息,科目成绩等。

⑤退出功能:结束并关闭系统。

2、新系统逻辑方案

(1)数据流图(简称为DFD)(限于篇幅,仅列举部分)

①信息录入数据流图(图5)

②信息查询流图(图6)

参考文献

[1]王福成,周铁柱,黄淼云等编著.Visual Basic 6.0数据库开发指南[M].清华大学出版社.2000年6月第一版.

[2]张龙卿编.Instant VB.NET实例解析VB.NET应用编程[M].北京希望电子出版社.2002年01月第一版.

[3][美]Mark Wilson,[美]Tracey Wilson著,健莲科技译.XML编程——使用VB和ASP[M].中国电力出版社.2001年06月第一版.

[4]清华天则工作室编著.编程技巧及故障排除即时通(VB篇)[M].兵器工业出版社.2001年02月第一版.

学生语文课堂学习课题开题报告 篇12

《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“学生是语文学习的主人”，“老师是学习活动的组织者和引导者”。

课堂教学也是“师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命中有意义的构成部分”。而对这段生命经历的精彩程度起着决定意义的是学生在课堂教学中的参与度。就我校目前的语文课堂现状而言，在这个层面上着实令人担忧。我们的学生多为农村学生，由于家庭环境不好、农村教育落后，自幼没有完成良好的语文原始积累，对语文学科缺乏兴趣，学习的积极性不高，课堂上学生的参与度随着年龄的增长而每况愈下，越是高年级的课，我们老师越是感到费时费力，效果不佳。学生的口头表达能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力，都存在着很大的欠缺，更不必谈终生学习和创新能力的培养了。因此，在教学中提高学生的参与度，已成为我们所有执教者的共同心愿，我们渴望享有由全体师生共同建立的民主、和谐、热烈的教学氛围，让我们和学生之间有更多的信息交流和反馈;我们希望不同层次的学生都拥有参与和发展的机会，在课堂教学中提高他们的主动性和积极性;我们愿意把我们的讲台交给我们的学生来主宰，让我们的课堂教学充满生机与活力，并具有吸引力，从而有效提高学习效率。所以，要想达成我们的这个期许，提高学生的课堂参与度已成必然之势，这项活动不仅具有提高教学质量的近期作用，而且具有提高学生综合素质的远期功效。

二、省内外相关研究的水平和现状

所谓“参与式教学”，既是一种新的教学“理念”，更是一种教学方式。它强调以学生为中心，重视学生在教学过程中的自主参与。8月辽宁沈阳市外事服务学校祝宝军教授就《提高学生课堂参与度的意义》方面作了相关的研究。7月华东师范大学袁叶硕士对课堂参与度进行了初探，研究成果不明显。6月湖南安化县第一中学的周智才老师就《课堂教学参与意识》方面做了研究。上海商贸学校徐琛老

师也就“课堂参与度”作了相关的研究。从事这方面研究的老师、学者，或是专家，可谓是凤毛麟角。导致在这方面的研究非常肤浅，只是停留在表面工作上。这又是与当前的教育教学发展趋势相违背的，所以这方面的研究工作的展开尤为迫切。

三、课题研究的目标和内容

研究目标

1、通过本课题研究，探索学生语文课堂学习参与度的提高策略与方法理论依据，为本课题研究提供指导方法，使本课题研究达到理论与实践有机结合的水平。探讨提高学生语文课堂学习参与度的策略与方法有哪些，通过讨论研究达成共识。

2、通过探讨，确定学生语文课堂学习参与度的提高策略与方法，再把策略与方法转化成为课堂教学模式。

3、通过本课题研究，经过案例分析，总结经验教训，最终形成研究成果。 研究的内容

1、教学理论的研究。根据构建教学模式的需要，广泛探讨古今中外有关的教育教学理论，为课题研究寻求坚实的理论基础。

2、教学实践的研究。分组对影响学生课堂参与度诸多因素的研究，确立以“提高语文课堂学习学生参与度”为目的的教育理念的运用研究，加强教学策略和教学评价的改革，引导学生主动参与。这也是本研究的基础和重点。

3、教学常规的研究。探讨教学常规与教学模式推广工作的有机结合，如何采取行政、业务的管理手段，及时地把教学模式的研究成果推广到课堂教学的实践中去，并以此建立和不断完善新的教学常规。

四、课题研究的计划和步骤

第一，准备阶段。(205月到年10月)

1、主要是了解掌握情况，聚焦课题方向。

2、收集相关信息，进行整理分析学生在课堂中行为、情感、认知投入程度。

3、另一方面，进行课题初步论证，形成实验方案。

第二，启动论证阶段。(2011年11月到2月)

1、学习相关理论，了解课题研究价值、安排及方法等。

2、起草文本，修改论证。文本初稿形成后，反复修改。

第三，实施阶段。(203月到10月)

1、根据实施方案，根据不同的重点进行课题研究，形成不同的提高学生语文课堂学习参与度的策略。

2、定期进行课题组研讨活动，及时反思、调整课题实施方案。

第四，评价总结阶段。(2011月到5月)

1、收集课题研究个案，汇总教师教学方案。

2、检测学生语文课堂学习参与度的提高策略的效果，做出定性、定量分析。

3、撰写开题报告，组织有效方式对成果进行鉴定。

《中学生课外阅读调查》开题报告 篇13

班级：初三（2）班

研究人员：李晗雪

指导老师：闫慧杰

选题依据：

良性的阅读能提高人们的修养。对正处于心理塑造期的学生，阅读尤其显得重要。然而课业繁重的中学生，阅读情况究竟如何？什么书籍更受他们的青睐？对他们产生怎样的影响？他们又该如何选择课外书？为此，我们决定对中学生的课外阅读进行调查。

研究意义：

希望对广大中学生及相关人士有所启发，为中学生的良性课外阅读起到积极作用。

预期效果：调查分析报告

调查方法：

调查分析法，由于初、高中生在阅历、时间等方面有差异，将分别分析他们的阅读状况。

研究的主要内容及思路：

1．中学生的课外阅读量及影响阅读量的因素。

2．中学生喜欢读的书籍与他们赞成中学生应读的书籍的对比。

3．家长认为中学生应该读的书籍。

4．初中生和高中生从书中获得的感悟。

中学生课外阅读调查

一、中学生的课外阅读量及影响阅读量的因素

阅读量很多多一般较少少

初中生050％50％00

高中生7.1％7.1%73.1%7.1%5.6%

从上表中可以看出，初中生的课外阅读量比较适中，“很多”和“一般”各占50%，而高中生的阅读量差距很大。“很多”占7.1%，“少”占5.6%，而“一般”则占73.1%，约是“很多”的10倍。然而每个中学生的自我要求不同，他们判断阅读量多少的参照物也各不相同，不具有特别明显的对比性，但数据还是可以反映出中学生课外阅读的局限性。

从调查中得知，无论是初中生还是高中生，时间的限制都成为他们课外阅读最大的一个障碍。它就像一口幽深的古井，只容深困其中的中学生观看稀疏的星。这就从侧面反映出中学生的学业繁重，书山题海之外，他们可以用来进行课外阅读的时间少之又少。尤其是对高三学子来说，课外阅读被家长禁锢，被高考封锁，成为他们可望不可及的奢侈品。

整体来说，家长普遍支持中学生进行课外阅读。在这个以学习、知识为主流的社会，阅读是必需品，家长也认识到了这一点。再调查中还反映出，部分初中生的家长不赞成孩子阅读课外书，因为家长认为，初中生自控能力较差，课外阅读会耽误时间，影响学习。但这种现象就像极光，对中学生的课外阅读量已不是主要限制因素。

二、中学生喜欢读的书籍与他们赞成中学生应读的书籍的对比

初中生：

书籍种类励志类名著类青春类青年杂志及漫画科幻及武侠

所读4％21.6%17.6%7.9%48.9%

应读21.2%33.3%3.0%27.3%15.2%

高中生：

书籍种类励志类名著类青春类杂志及漫画科幻及武侠

所读14％29％16％10％31％

应读34.2％31.5%0%15.1%19.2%

由上表反映的数据可得，无论是初中生，还是高中生，名著的阅读都成为他们的“主餐”，分别占21.6%和29%，位列第二的是青春小说，分别占17.6%和16%，名著是历经时代淘洗的精品，老师、家长都会竭力推荐这类书籍，中学生大量阅读名著，便也在情理之中。然而为什么中学生对青春小说也情有独钟呢？

据我们对中学生的采访，他们对青春小说的阅读做出了如下看法：

①用于放松心情，调节心理压力；

②可以获得友情、爱情上的情感启发；

③觉得青春小说欺骗中学生情感，不值一读。

对于青春小说，我们不能绝对、片面地判断它是好或坏，凡事利弊皆有，下面我们就对青春小说的利弊加以分析：

利：它符合中学生的身理、心理特点，容易打动中学生，引起他们强烈的阅读兴趣。对学习紧张的中学生来说，也是一种自我调节放松的好方法。部分书优美的语言表达，能提高中学生的表达能力，通过阅读此类书籍，促使他们思考关于青春、友情、爱情等方面的内容。

弊：同样是因为符合中学生的身理、心理的特点，引起他们强烈的阅读兴趣，青春会勾起他们对于爱情的幻想，甚至陷入无法自拔的地步。书中一些偏激的、远离现实的爱情观也会影响到他们，驻下根深蒂的“恶种”加上有些书中所谓“流行”的语言，掩盖了中国文学的精美，淹没了中国语言的闪光点。

中学生处于一个特殊的心理阶段，他们喜欢阅读青春小说，但却认为中学生不应该读。上表显示出：初中生中3.0%的人认为应该读青春小说，而高中生却无一人赞同。学生们赞同读的书籍位居榜首的分别是名著类占33.3%（初中生），励志类34.2%（高中生），而真正喜欢读这两类书籍的却只占21.6%（初中生）和14%（高中生），中学生是如此矛盾，在赞成与喜欢之间存在着这么大的反差，究其原因，又是什么在影响他们的选择呢？

三、家长认为中学生应该读的书籍

书籍种类青春类

初中家长0

高中家长0

从上表反映出，初中生家长和高中生家长都非常不赞成自己的孩子读青春小说。据采访，初、高中生家长觉得中学生读青春小说是浪费时间，会影响学习，还可能会让他们过早陷入爱情旋涡，引起早恋等问题。

我们不得不说家长对中学生了解的片面性，他们忽略了中学生的兴趣，而着重时代的好书。初中生家长认为初中生应该读励志类与名著类（都是占43.75%），高中生家长则认为高中生应该读名著类与时事类（都占34.8%），其次是励志类（占21.6%）。从这可看出中学生家长对中学生寄托的巨大希望，他们应该读好书，立大志，关注国家大事，了解世界形势变化。

了解了中学生的阅读概况，那阅读又会给他们带来什么？对此我们做了较详细的统计：

四、初中生和高中生从书中获得的感悟

青春爱情亲情友情人生哲理其他

初中生10.6%4.3%10.6%14.9%21.3%23.4%14.9%

高中生10.1%6.4%15.9%16.8%24.3%13.1%5.6%

上表反映出课外阅读给他们带来的启发与影响是多方面的。各种感悟所占比例较均匀。相比之下，关于人生方面的思考在高中生中显得尤为突出，占24.3%；而初中生则更多是关于哲理方面的感悟占23.4%；关于人生也很受初中生的青睐占21.3%。而关于爱情，却不那么倍受关注：初中生占4.3%，高中生占6.4%。这与学校，家长及社会道德的影响有关。大多数人认为：学习任务分繁重的中学生是不容分心于爱情方面的，应以学习为主，考上好大学为目标。可他们都忽略了一点，对于身理、心理都正在发育的中学生而言，正确的爱情观的引导十分重要。在家长、老师都不关注时，好的青春书籍便可以成为他们的良师益友。而事实上，却是青春小说畅销，甚至泛滥。所以真正能读到一本好书，是极其困难的。因此家长的言传身教对中学生来说是必不可少的。

通过对以上分析，得出以下结论：

1．由于学习紧张，中学生的业余时间少，课外阅读也相对较少；

2．中学生热衷于名著类书籍，也同样钟情于青春小说；

3．涉世未深的中学生在阅读时汲取了很多关于人生、哲理的感悟，启发了他们的思考。

对此，我们提出以下建议：

1．书籍是人类进步的阶梯。学校、家长甚至整个社会应倡导减轻学生的学习压力，让他们有更多的时间阅读好书；

2．名著虽是文学的精华，但它们的内容包罗万象，所以中学生应学会有选择性的阅读，从中吸取符合自己年龄段的精髓；

3．中学生阅读青春小说时，要学会取其精华，去其糟粕，读精品，弃劣文，并建立正确的爱情观、价值观，不盲目崇拜，不陷入幻想；

4．老师及家长应正确引导中学生的课外阅读，可以根据自己的阅历帮助中学生选择符合他们心理需要的，能引起他们阅读兴趣的，能建立正确的人生目标与价值取向的好书籍。

研究性学习报告

中学生课外阅读调查

班 级：初三（2）班

研究人员：李晗雪

指导老师：闫慧杰