管理感悟10

管理感悟10（共8篇）

管理感悟10 篇1

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 管理感悟10因为习惯决定着结果，我总结出要养成10个职业习惯：制定计划开展工作的习惯；

层级管理的习惯；请示必带建议的习惯；抓阶段性工作重点的习惯；善于沟通协作的习惯；有效劳动讲结果的习惯；以身作则带头执行的习惯；敢于否定、创新、挑重担的习惯；经常自问自责善总结的习惯；言传身教带团队的习惯。

 一个人最大的改变就是思想的改变与行动的再改变。

 认真做好每一天是走向成功的关键。做好每一天，才能有新成就。做不好今天，怎

么去谈明天;规划不好未来，怎么做好今天。

 一个企业要提升，关键便在于领导者要拥有好的文化素质和好的职业素养，否则企

业档次也很难实现提升，团队的素质很难提高，积极向上的工作氛围便很难营造。 从事职业生涯的第一步，要具备良好的心理素质，虚心的学习态度，敬业的工作精

神，科学的专业技能，严谨的工作作风，不打折扣的执行力和崇高的思想境界。 培养就是自我的一种意识，自我的一种学习能力，自我对事物的一种认识，失败了

再爬起来，爬起来再前进，再失败了再爬起来。三个“趴”下去，三个“爬”起来，不断总结经验，吸取教训，人才肯定能培养起来，也肯定会迈向成功。

 觉悟不高可以改变，素质不高可以学习提升，而勤奋、敬业、毅力、恒心是实现利

益、前途、理想的法宝。

 衡量一个领导者是否称职，关键看他是否每天都可以在强大的责任感之下，抱着自

我牺牲的精神进行工作！

 一个人只有认真的读书，反思与感悟，才能把自己身上的不足与差距慢慢的开发出

来，转为正面能量，这种能量再传递给团队的每一个人，那么，这样的团队就会战无不胜，攻无不克。我相信你一定可以创造出更加精彩的结果。

 8个好习惯叱咤职场:01守时。02尊敬不喜欢你的人。03办公要做到对事不对你。

04学习。05微笑。06讲话的时候常用“我们”开头。07拥有一个好身体。08不要吝惜你的喝彩声。

从同质中找出差异，新渠道是未来发展的方向。以后的竞争应是综合体方面之间的竞争！

未来惟一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快、更多、更好。

 员工敢不敢说真话关键因素是有没有一个愿意听真话的老板

 知识需要不停的更新储存，能力要不停地积攒总结。知识与能力具备了是否能够从

正思维方向去驾驭，这是关键。

只是从自己的角度去考虑问题，而没有站在对方的立场上替他着想，任何问题都不会顺利解决。

管理感悟10 篇2

一、教学设计

1.教材分析

小学阶段,学生已经接触过一些简单的全面调查的例子,能进行简单的数据整理,并能用条形图、折线图等统计图直观地描述数据。在初中阶段,学生将在此基础上,通过收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动,了解数据处理的过程,进一步学习收集、整理、描述和分析数据的一些知识。

章节引言列举了几个涉及统计数据的具体实例,目的还是让学生感受在生活中经常会遇到统计方面的内容,接着通过设问,引出本章将学习的数据的收集、整理和描述,它们都属于统计学的内容,并明确统计的目的是为了发现数据中蕴含的规律。

教材是通过问题1的完成,使学生经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的统计全过程。

2.教学目标

(1)了解全面调查的概念;

(2)会设计简单的调查问卷,收集数据;

(3)掌握划记法,会用表格整理数据;

(4)会画扇形统计图,能用统计图描述数据;

(5)经历统计调查的一般过程,体验统计与生活的关系。

3. 教 学重点 : 全面调查的过程和每个步骤的作用

4.教学难点:绘制扇形统计图

5.教学过程设计

(1)创设情境 ,激发兴趣

多媒体展示通州风景图片,选举活动场景、交通信号灯时间设置依据,江苏省二胎政策出台的背景,和学生共同感受数据的重要,感受统计调查与我们的生活息息相关,激发学生的学习兴趣,板书课题。

(2)导入问题 ,师生共同探究

活动一:数据收集

如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况,请同学们想一想你怎么调查?

追问1:调查的对象是什么?调查到什么程度就达到了调查的目的?

预设生成:调查的对象是学生,各类节目喜爱人数所占百分比。

自然生成:调查的对象是学生,五类节目喜爱人数。

教师引导:请同学们比较“中国用占世界很少的土地养活了占世界很多的人”与“中国用占世界7%的土地养活了占世界21%的人”,哪种说法更有说服力?

设计意图:学生通过思考,认识到完成一件任务首先要明确任务的最终目的。针对学生自然生成的情况引导学生明确调查结果宜用百分比体现。

追问2:百分比是如何计算的?

预设生成: 用各个类别的人数除以班级人数再乘100%。

追问3: 为了得到全班学生对这五类节目的喜爱人数,我们需要做哪些事情?

预设生成:统计,可以举手,可以问卷调查。

设计意图:因势利导,循序渐进,学生设计解决问题的方案,体会进行全面调查的一些方法。让学生体验知识生成的逻辑性。

追问4: 用举手示意的方法和问卷调查的方法各有什么优点和缺点?

教师引导:举手示意快捷、直接。问卷调查更全面、严谨。

设计意图: 学生通过对两种全面调查方法的比较, 感知在调查过程中方法选择的重要性,从而提高分析问题的能力。

追问5:设计问卷调查的目的是什么?请每个小组为这个活动设计一个调查问卷。

预设生成:采用问卷调查可以收集数据。

自然生成:采用问卷调查可以统计数目。学生设计的问卷多种多样,有的用表格形式,有的增加了一些项目比如男女之分,还有的没有标题和日期,等等。

教师展示学生设计的调查问卷,如:

教师引导:集百家之长,达成共识。问卷一般有标题、日期。设计成选择题更便于调查。根据调查的目的可增设问题。

现场分发教师准备的问卷,以全班同学为对象进行现场调查。(学生分发问卷,填写问卷,现场回收问卷)

设计意图:通过设计调查问卷,让学生体会到调查问卷是收集数据的一种工具,是调查者根据调查目的所设计的由一系列问题、备选答案和说明等组成的一种调查形式,让学生真实经历调查的过程。

活动二:整理数据

问题1: 教师浏览收集来的问卷后草草下结论,同学们满意吗?

追问:不满意,那怎么办?怎样整理数据?教师引导:杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律。为了更清楚地了解数据所蕴含的规律,需要对数据进行整理。统计中经常用表格整理数据,利用划记的方法对每一个选项进行计数。请两组学生帮助统计。(学生积极性高涨,纷纷要求上台帮助统计)

问题2: 整理过程中学生发现各类别百分比之和没有达到百分之一百,是什么原因呢?

预设生成:学生无法回答原因。由教师讲解。

自然生成:一位学生回答因为是取了近似值。

课堂处理: 鼓励学生上台以表格中的具体数据为例为全班同学分析形成这个问题的原因。

设计意图:通过制表、划记,让学生经历数据整理的过程,让学生切实体会到整理数据的必要性、真实性以及复杂性,鼓励学生养成发现问题、解决问题的意识与能力。

活动三:描述数据

问题: 你能更直观地借助图形描述表中信息吗?请选一种你喜欢的方式将我们今天调查的数据直观地描述出来.

师生活动1:(学生自己画图, 教师个别指导)

师生活动2: 先请画条形图的学生上台展示。学生介绍,并说明画条形图的要点。

师生活动3: 再请画扇形图的学生上台展示。学生介绍,并说明画扇形图的要点。教师引导学生交流扇形图的特点、绘制步骤。

预设方案: 若没有学生画扇形图,可让学生自学课本对应内容。然后根据课堂上获得的数据绘扇形图。

师生活动4:请学生将两种图画全了。(教师个别指导)

设计意图: 小学阶段,学生已经学会画条形图,对扇形图的特点也很熟悉。教师放手让学生自己画图,充分感受两种图的特点,在自主实践中牢固掌握两种图形的画法。

活动四:分析数据

问题1:对于今天调查的结果,你想给出一些怎样的建议?

设计意图:让学生感受调查的意义,回顾调查的步骤。

问题2: 你能总结一下活动中进行调查的步骤吗?

师生活动:学生讨论,举手回答。教师总结:进行调查的步骤为:收集数据,整理数据,描述数据和分析数据并得出结论。在上面的调查中,全班同学是调查的全体对象,我们对全体对象都进行了调查。考察全体对象的调查叫全面调查。

问题3:(现场展示“第六次全国体育场地普查登记表(甲)”)请你说说表中设计了哪些问题,反映出哪些信息?

设计意图: 使学生进一步理解全面调查每一步的意义,体会实际生活中全面调查的复杂和艰巨。

活动五:课堂练习与小结

问题:下面请大家选取一个自己感兴趣的问题进行调查,说说你的思路。

预设生成:学生举全面调查的例子,然后简单介绍步骤。

自然生成: 学生举了全面调查的例子,比如:调查全班学生的视力情况,调查全班学生对各门学科的喜爱情况,调查全班学生对食堂饭菜的满意情况等,都能按照今天学习的方式去调查。有一位学生提出不同的方式,调查全校学生对食堂饭菜的满意情况。他不准备普查,准备抽取一部分同学调查。

课堂处理:这位同学的调查方式叫抽查。下一节课我们继续研究。

设计意图: 在愉快轻松的氛围里再一次体验新知。

二、教学反思

体验式学习不仅对丰富学生感性认识的学习有帮助,而且在发展学生的情感、态度和价值观方面有着独特的作用。它摒弃枯燥的说教和单纯认知学习的倾向,将学生引向自然、社会和生活,使得学生积极思考,并积极倾听、开口、动手,用自己的身体去经历,用自己的心灵去感悟,在身临其境中增长解决问题的才干,学会从体验中认识世界并形成良好的行为习惯,从而激发学生的生命活力,满足学生成长的内在需要。活动体验式学习具有实践性、主体性、创造性、情感性等特点,基于此,笔者把文本的教学实施过程落实在具体的活动上,借助活动,实现体验价值,并最终达成教学目标。

“全面调查”这节课内容不难,概念也容易理解,学生自学即可掌握。笔者的意图是在一系列活动中让学生真正理解知识,了解数学的产生、发展与形成的过程,激发探求新知的兴趣。教学过程中注意暴露学生的思维,利用学生已有的活动经验,采取现场调查的形式,获取最真实的数据并进行处理、分析。教师以亲和的态度与学生平等交流,学生积极性高,提出了一些有价值的问题。诸如“各个类别百分比之和为什么没达到百分百”“扇形图中几个类别加起来没有达到应该有的比值”,更有学生对最后总结的口诀提出质疑。我感觉把学生头脑中的问题“挤”出来了,他们解决问题的思维过程暴露出来了。在活动中体验,在活动中思考,在活动中探究,目的还在于在活动中提高数学素养。

教学过程中也有些遗憾,感觉还是讲得过多,放手不够。在出示“如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况”这个问题时可更开放些,开始就可放手让学生讨论,自主探究。教师引导多了,学生的思维没有充分暴露出来。

三、活动花絮

花絮一:去南通上课之前,我去邹施凯校长那里告别,正好看到他案头放了一张“第六次全国体育场地普查登记表(甲)”,他说,这也是全面调查的实例啊。笔者灵机一动,就带了一张到课堂现场进行展示,学生们也更全面地感受到了调查统计的相关情况。

花絮二:为了让学生更真实地体验调查统计,特别是了解有时各类别占总体百分比之和凑不到百分百的情况,笔者希望课堂现场调查的数据正好能提供这种例子。到了通州金郊初中了解到上课班级的人数是个质数59,上课时现场采集的数据正好没凑到百分百。

项目管理感悟 篇3

古今成大事业、大学问者，必经三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”此为第一境界；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此为第二境界；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此为第三境界。后人归之为：“知、行、得”三境界，用它来比喻ERP项目实施所经历的心路历程倒也贴切。

技术与管理。管理就是沟通，管理就是服务等等，只说对了一方面，却很难概括整体。很多搞技术的看不起搞管理的，认为技术是“硬功夫”，管理像打杂，谁都能干。其实，要管理的好，管理的妙，里面的学问大得很。技术是打固定靶，管理则是打飞靶。人形形色色，各有想法，要拢着一帮人做一件大事，里里外外、大大小小，谈何容易？管理就是在不断地寻求合理，但合理与否又不是固定的，因人、因事、因时空都不同，所以分寸很难拿捏。管理是一门平衡的艺术，它考验的是管理者综合的素质和能力。

关系与人情。任何公司都有它独特的历史和文化。公司不大，每个人和老板的关系都不错，对位高权重，和领导私交甚厚的，要让他参与到项目中来，至少不能成为障碍。对这种人光靠行政手段是难以调动的。他们成为项目组成员，也会感到责无旁贷，我对其安排任务是名正言顺，他们可以代替我做我不便做或做不好的事。任何地方都不可能把小人赶尽杀绝，因为小人总是躲在暗处。但八仙过海，各显神通，小人也有小人的用处。从老板的角度和从我们自己的角度看某些人，对“好”和“坏”的感觉是不同的。所以既要团结君子也团结小人，既要团结喜欢的人也要团结不喜欢的人，不管是否出于情愿。况且有人做“坏人”，领导才能做“好人”，而且领导必须要做“好人”。

做人与做事。做事多靠能，做人多靠德。我觉得做事容易做人难，职位越高，做人比做事重要，因为他大多是通过做人来做事的。一个管理者，特别是一个领导者，“能”重要，“德”更重要。中国人最不喜欢被管，所以只是管和压不行，少用权，多用专业技能和人格魅力来领导，这样才能服众。职位越高，在老板心目中越重要，同样个人自由越大，责任也越大。在实践中，我感悟到：制度永远有管不到的地方，很多情况下完全是凭个人的责任心和忠诚度，或者说是良心在做事，你不可能每时每刻盯着他。所以，要让下属心甘情愿、自觉主动地做事，就必须重视思想工作和人文关怀。要琢磨人的心理，把下属当成有丰富情感和多种需求的人，而不是让他感到他只是你利用的机器和工具。

借势和用人。ERP项目经理不可能事必躬亲，涉及的范围广了，一个人看不过来。所以，要学会借势和用人。借势为项目推进减少阻碍，因为“势”永远比“人”的力量大。借势就是要造成一种氛围，让别人明白上ERP是大势所趋，是老板的决策，抗拒不但徒劳而且还要受罚。作为ERP项目经理，我必须要想办法争取领导的支持，通过大会及厂报宣讲造势。势一旦造成，可水到渠成、事半功倍。用人就是要用人的长处，弥补自己知识或精力上的不足，以便抽出时间做更有生产力的事情。刘邦说：在帷幄中运筹划策，决胜欲千里之外，我不如张良；镇守国家，安抚百姓，供给军粮，畅通粮道，我不如萧何；用兵百万，战必胜，攻必克，我不如韩信。这三个人都是人中俊杰，我能任用他们，这是我取得天下的原因。所以，用对人、会用人，事情做得快，自己也轻松。

听话和出活。人们都喜欢和自己相似的人，要完整、准确、迅速地领会领导的意图和指示，和领导的步调保持一致，这点非常重要。没有领导的信任和支持做不了事，也做不好事。领导的意图和指示从日常交谈，或者从他开会讲话和工作报告里获取。我觉得看下属主要看两点：听话、出活。在任何一个组织，不服从领导的，即使有才也不能要。你说东，他往西，能力越强，破坏力越大。光听话不出活那是奴才，也不能要。

授权与汇报。项目管理侧重于计划和检查，中间过程则为下属提供服务、创造条件、提供资源支持，让他们觉得自己是这个任务的主人，要让他知道要做什么，然后放手让他去做，这就够了。不要过多干预，除非有严重错误需要及时纠正。就像实施顾问当初告诫我的，作为项目经理的我如果陷入业务和具体事务太深，就不能更多考虑明天的事，就不能很好地兼顾全面。很多人说忙顾不上或不习惯汇报，其实上级不但要结果，他同样想知道你的进度，他想有参与感和控制感。作为一个下属，要注意不要平时不沟通、不请示、不联络，事情结束了把结果一报了事。

沟通与激励。沟通要注意“说什么”，而且要注意“怎么说”，关键是要让他觉得受尊重、有面子,他接纳了你的人自然就接纳你的事。这个在要求别人配合自己工作时，我深有体会。每个人都有自己喜欢的沟通方式，如果找准对方的特点和喜好，往往会事半功倍。其实管理就是一对一的活动。最好的激励就是给他缺少的和想要的，对想干事的人给机会，对能干事的人给职位，对干成事的人给实惠。在项目任务最重、压力最大的系统切换前夕，大家忙的焦头烂额，脾气都很急躁，稍不注意就会拍桌子甚至撂挑子。作为项目经理要善于鼓动和打气，及时发现并且控制团队的不良情绪倾向。首先自己不能慌，然后积极想办法激励大家一起克服困难，一起体验成功。

容忍与克制。企业的大小和老板的胸怀成正比，作为一个有修养的管理者，同样要心胸宽广，能够容人、容事，常言“容得下兄弟才能当大哥”。职位越高，越要善于隐藏自己的实力，不要急于显露，允许并且希望下属表现比你好，不要去打压他，因为他们做的好就是你的成就。一般情况下，下属之所以是下属，能力肯定不如你。你越训斥他越做不好，多点耐心的指导和鼓励往往效果会更好。曾经因为BOM进度缓慢，我严厉地批评或者说训斥了当时的BOM负责人，致使很长一段时间两人产生了隔阂。凡是人都爱听好话，所以不管某人有什么缺点，都不要去正面批评他。1次责备会让前面99次表扬失效，在接下来很长的工作时间内，几乎无法再赢得他的完全信任。

兼听与偏信。屁股决定脑袋，在实际管理中，我深深地体会到所处位置不同，看问题真的不一样。我们通常站在自己立场想问题，而领导是统筹兼顾的，他有一个全盘的考虑。看到自己的下属有些做的不好的地方，反观自己同样作为别人的下属，就知道如何去做才好。我从一个被管理者到管理者，很多以前想不通的问题突然想通了。做领导要广开言路，正的听反的也要听，还要亲自调查。比如，PMC有次向我反映总装和仓库的问题，当我深入了解时，和总装与仓库的说法不一样，原来之前他们有过芥蒂。我理解为何领导不急于回应和决定，就是有意拖延给自己一个缓冲，以便思考和判断。

10个励志故事及感悟 篇4

故事：一个文学青年给马克.吐温写信，问道：“听说鱼骨头里含有大量的磷质，而磷质有助于补脑子。那么，要成为一个举世闻名的大作家，是不是就必须吃很多鱼才行?请问，您是否也吃过很多的鱼?吃的是哪种鱼呢?”马克.吐温回信说：“看来，你得吃一对鲸鱼才行!”

点拨：其实成就事业的方法很简单，别相信吃鱼能吃成作家就可以了。

感悟：成功的路上没有捷径可走，只有不断的学习才能弥补自身的不足，才能让我们丰富和深刻起来。杰出的人物几乎都是学有所成之士，只有无知的人才会轻视学习。

全国教育大会学习感悟10篇 篇5

全国教育大会学习感悟10篇

篇一】

全国教育大会10日上午在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。今天是我国第三十四个教师节，习近平代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。他强调，长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

教育是国之大计、党之大计。”在全国教育大会上，总书记发表重要讲话，对于做好当前和今后一个时期教育工作，动员全党全国全社会为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育而努力，具有重大现实意义和深远历史意义。

当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育。今天，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。只有抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，才能不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契

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合、同我国综合国力和国际地位相匹配，才能努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实教育基础、提供有力人才支撑。

教育事关国家发展、事关民族未来。教育影响着接班人问题，影响着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。认真学习贯彻总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，牢牢把握教育这个国之大计、党之大计，坚持优先发展教育事业、加快推进教育现代化、建设教育强国，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人，我们就能决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦。【篇二】

在刚刚过去的第三十四个教师节中，总书记在全国教育大会上发表重要讲话。他指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

习总书记的重要讲话让我突然想到前段时间风风火火的厦门大学“田佳良事件”，作为一名身在重点学府，本可以被保送博士的在读研究生，田同学的未来本是前途似锦。然而在一次网评中，化身为“洁洁良”的田佳良在微博上发表了一些不当言论，把中国解读为“支那”，成为了典型的“精日”分子，在得到网友善意地提醒后非但没有反省反而变本加厉继续我行我素，最终被神通广大的网友挖出硕士论文涉嫌抄袭，厦大对其的处分从留党察看一年、留校察看一年升格

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为中止博士培养、开除党籍并退学。

能够就读于厦门大学这样的重点学府相信田佳良曾经成绩优异，能力出众，通过了各类考试，取得了各类证书，甚至获得过奖学金。或许是过于顺利的成长过程造成了田同学的迷失，或许是网络空间自由的氛围令田同学产生了误解，田佳良对培养自己至今的祖国缺乏应有的感恩之心，对如何用正确的方式方法抒发己见缺乏基本的是非观念，对身为一名中共党员、一位知识分子缺乏必要的大局观和社会责任感。当然，这可能不仅仅是田佳良自身的主观因素造成的，教育的培养错位，没有进一步思考我们需要怎样的人才，过于注重成绩而没有做好凝聚人心，这一切最终导致了悲剧的发生。

如何更好地凝聚人心是值得广大教育者深思的问题。习近平同志指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。正如习总书记要求的那样，只有把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，我们才能培养出真正的有用之才。【篇三】

9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话强调，长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。

早在十九大开幕式中，总书记就强调要优先发展教育事业，提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

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实现伟大民族复兴的“中国梦”离不开人才的助力，而人才的培养必然离不开教育。教育兴则国兴，教育强则国强。教育是民族振兴和社会进步的基石，教育不仅能改变一个人的命运，它更可以改变一个国家、一个民族的命运。办人民满意的教育，就是公平的素质教育。

而教师是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。是教育的执行人,是立教之本、兴教之基。新时代的教育需要具备过硬教育教学能力的教师，需要具备良好的思想修养和工作作风的教师，需要具备渊博的知识、创新的思维、健康的心理的教师。新时代的教师，应该自觉努力提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴之梦担当起舵手之责。以人为本，关注学生，立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，让国家发展无后顾之忧，做中国梦的“造梦奠基人”。

【篇四】

教育是国之大计、党之大计。9月10日，总书记在全国教育大会发表重要讲话，从党和国家事业发展全局的战略高度，系统总结了我国教育事业发展的成就与经验，深刻分析了教育工作面临的新形势新任务，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。

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“ 党的十八大以来，中国教育发生了历史性变革，取得了历史性成就，中国教育总体发展水平进入世界中上行列。”中国教育学会秘书长杨银付说：“学校思想政治工作持续向好，教育改革不断推进，教育短板日益补齐，教育现代化加速推进，人民群众获得感明显增强，国际影响力加快提升。取得这些成就的根本原因在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导。”

总书记在全国教育大会上的重要讲话立意高远、内容丰富、思想深邃，为新时代教育事业发展指明了方向、提供了根本遵循。

【篇五】

今年的九月十日是我国第三十四个教师节，教师节的设立体现了党和国家对教育工作的重视，同时也是尊师重教的中华民族优良传统的发扬。从遥远的《国语》把“天地君亲师”并列为祭祀对象，到近代民国将孔子生辰定为教师节，全体中华儿女对教师的尊重，对教育事业的重视从未改变。时至今日，中国特色社会主义进入了新时代，对教育事业也有了新的要求，那就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

全面发展的人才是一个健全的人，教育的目的是培养“德智体美劳”的公民。学校是一条终点洒满光明的隧道，走进其中的是一个个对世界充满好奇的懵懂孩提，而穿出这条隧道，沐浴在终点阳光的人群，应该都是人格独立而完整健全的人。这些人能面对人生的各种挑战，能为社会做出贡献。我们的教育颇受诟病的一点就是过度重视智育教育，被人称为培养的不够全面发展，在接受教育的阶段多多培养体育能力，磨炼发现美的眼睛，掌握劳动技巧，拥有良好的品德同样重要。建设社会主义的接班人，必须是各方面全面发展的成熟的人。

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培养社会主义信仰坚定的人，是中国特色社会主义教育的根本任务。实现中华民族伟大复兴的梦想乃至实现共产主义的理想，都不是一代人能完成的。这要求我们有一代又一代有信念坚定的接班人，继承和发展前辈的事业，带领中华民族走向光辉。在教育实践中要让学生坚定四个自信，树立远大理想，抵制不良诱惑，能够承担起发展社会主义的重担。

总书记在全国教育大会的讲话，高瞻远瞩，偏僻入里。百年大计，教育为本，只有教育发展好，中国特色社会主义事业才能薪尽火传，生生不息。只有培养好人才，中华民族伟大复兴的梦想才能一棒又一棒交接，冲向最终的胜利。

【篇六】

教育是国之利器，百年大计的重中之重，9月10日，总书记在全国教育大会发表的重要讲话，是总览党和国家事业发展全局的战略高度，系统概括总结了我国教育事业现在发展阶段的成就与经验，深刻分析了当代教育工作面临的新形势、新局面、新任务，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。

我作为一名乡村老教师，感觉到习总书记的讲话内容标新立异，远瞩高瞻、涉及面广、蕴含丰富，为新时代教育事业发展指明了方向、提供了可循之路。记忆最为深刻的是“要扭转不科学的教育评价导向。我们要坚决克服唯分数、唯升学的顽瘴痼疾，在增强综合素质上下功夫，”这句话语最为真切现实。教育引导学生培养综合能力，培养创新思维，打造面向未来的教育，培养面向未来的人才。”不是泛泛空谈，是求真务实的具体表现。而且学校是进一步发挥“教改先锋”示

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范引领作用第一阵地，它既培养学生的基础动手能力，又为学生的发展个性发展和创造性挖掘培养奠定基础;拓展综合社会实践平台，提升自己动手能力，组织乡村学生走进社区、走近村屯、走进街道、开展劳动体验活动，支持学生全面发展、个性发展。

习总书记提出的“人民教师无上光荣，每一位教师都要珍惜这份荣誉，爱惜这份崇高无上的职业，严格要求自己，尽职尽责、不断丰富自己头脑”，并时刻感受到党和国家对我们的重视，对现代教育的重视。这对工作在一线和农村的老师来说既是一种厚爱与勉励，也是一种鞭策，所以大家要立足自身的工作，增强自身的责任感和使命感，努力提升自己的教书育人水平，做孩子幸福成长的引路人和守护者，做最幸福的教师。

课余时间我们要学习领会和贯彻落实总书记重要讲话精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，准确把握教育事业发展面临的新形势新任务，优先发展教育事业，努力培养社会主义建设者和接班人。“党的十八大以来，受益于全面改薄、义务教育均衡发展、贫困学生资助等政策，甘肃省的教育步入公平发展、高质量发展的新阶段。现在农村最漂亮的房子是学校，笑得最灿烂的是孩子。村民们讲，只要学校在这里，这个村子就有灵魂。”甘肃省教育厅厅长王海燕说：“我们要更加坚定地打牢教育发展基础，走好经济欠发达地区办强、办优教育发展之路。”

“党的十八大以来，受益于全面改薄、义务教育均衡发展、贫困学生资助等政策，咱内蒙古的教育早已步入发展轨道、正以高标准、高质量发展的快车道。去年我们巴彦高勒中心学校新建的教学楼、宿舍楼、食堂总面积达到6798平方米，现在我们镇最漂亮的房子是学

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校，笑得最灿烂的是孩子。村民们讲，只要学校在这里我的孩子就不会送出去读书，就在这富有诗情画意最有生机活力的灵魂。新阶段。：“我们要更加坚信，笃实信仰、阳光教育、坚持十年玉树百年树人的教育理念，走好中国特色社会主义的教育发展之路。”

崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。这具有很强的现实针对性，对形成更高水平的人才培养体系具有重大意义。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，塑造新时代教师形象，培养学生的重任落到我们肩头。因而把工作一定融入到教学工作中。建设教育强国是每一个炎黄子孙殷切期望，更是中华民族伟大复兴的中国梦。是飙我东方文明古国的基础性工程。是实现中华民族伟大复兴的决胜战略工程。因此要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

并且“总书记在谈到培养人的问题时强调，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，要树立健康第一的教育理念、要全面加强和改进学校美育、要在学生中弘扬劳动精神。作为一线教师更要把总书记的重要讲话精神融入到自己的教育、教学活动中。口号是喊出来的，成绩是做出来的。“做老师不但要为人师表，更要严于律己，潜心教书、精心育人，于我个人而言，就是要严格要求自己，不断充实自己，丰富自己、用知识武装自己为国家培养出更

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多富有崇高情怀的人才。”

【篇七】

改革是教育事业发展的根本动力。大力推进教育体制改革创新，才能使我国教育越办越好、越办越强。

在全国教育大会上，总书记发表重要讲话，着眼我国教育事业的长远发展，对深化教育体制改革作出了重点部署，为坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍指明了方向和路径，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重大意义。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先发展的战略位置，全面深化教育领域综合改革，一批标志性、引领性的改革举措取得明显成效。但也要看到，教育改革点多面广线长，需要做的事情很多，目前我国教育还存在一些突出问题和短板。要解决这些问题，就必须大力推进教育体制改革创新，更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，以改革激活力、增动力。

大力推进教育体制改革创新，就要坚持我国教育现代化的社会主义方向，坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础，必须坚持以人民为中心发展教育，努力让每个人享有受教育的机会，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。要加快建成伴随每个人一生的教育，让学习成为每个人的生活习惯和生活方式，实现人人皆学、处处能学、时时可学；要加快建成平等面向每个人的教育，努力使每个人不分性别、不分城乡、不分地域、不分贫富、不分民族都能接受良好教育；要加快建成适合每个人的教育，努力使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的精品学习文档

学生都能接受符合自己成长需要的教育；要加快建成更加开放灵活的教育，努力使教育选择更多样、成长道路更宽广，使学业提升通道、职业晋升通道、社会上升通道更加畅通。

大力推进教育体制改革创新，就要坚决贯彻落实深化教育体制改革的重点任务，坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍。要按照总书记提出的明确要求，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题；深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力，着眼于“教好”“学好”“管好”推进改革，提高教育质量；提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才；扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学，提升我国教育的世界影响力。

“新故相推，日生不滞。”认真学习贯彻落实总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，遵循教育规律、人才成长规律，大力推进教育体制改革创新，我们就一定能形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制，我们的教育就一定能让人民更加满意。

【篇八】

金秋沃野，硕果累累，伴着丰收的喜悦，迎来了第34个教师节。9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平出席会议并做重要讲话，全面总结党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念

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新思想新观点，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出工作要求、作出战略部署，为加快推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。

努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,。在教学过程中，不仅注重知识教育，更应将思想道德教育，社会实践教育等贯穿其中，开足开齐体育、音乐、美术等课程，增强学生体质，健全人格，培养兴趣，提高审美。对学生进行全面培养，使其成长为学识丰富，品德良好，勇于奋斗，积极向上的社会主义建设者和接班人。

最后，应加强教师队伍建设。每一名人民教师都要严格要求自己，不断学习培训完善自己，增强责任感，淡泊名利，坚守教育底线。同时提高教师待遇，全社会弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，使其在教学工作中更富有热情与活力，在岗位上为党和人民做出新的更大的贡献。

【篇九】

9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

他强调，长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。习近平

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平在讲话中指出，党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。

习近平指出，在实践中，我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，主要有以下几个方面，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。这是我们对我国教育事业规律性认识的深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展。

习近平指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

习近平强调，要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。

所谓“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大

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教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。

【篇十】

要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题

党的十八大以来，中国教育改革向纵深推进。从深化考试招生制度改革、统筹推进世界一流大学和一流学科建设，到全面深化新时代教师队伍建设改革、规范校外培训机构发展„„改革取得显著成效，令人充满期待。

学习领会总书记的重要讲话精神，就必须深刻把握深化教育领域综合改革的鲜明导向，围绕教育发展的重大问题和群众关心的热点问题，着力破除制约教育发展的体制机制障碍。上海市副市长翁铁慧表示，上海将牢牢把握教育方向和教育规律，办好老百姓“家门口的每一所学校”，努力让学生们享受到公平而有质量的教育。充分尊重每一个学生的特点，进一步优化中小学“绿色指标”评价及升学评价体系，推动学校因材施教，引导学生德智体美劳全面发展。

宁夏回族自治区教育工委书记、教育厅厅长李秋玲表示：“作为西部经济欠发达省区，加快推进教育现代化，根本出路在于改革创新。下一步，我们将着力推进四个方面改革，一是推进学科体系、教学体系、教材体系、管理体系改革，实施创新素养教育；二是抓住高考综合改革‘牛鼻子’，建立科学的教育评价体系；三是强化师德师风建设和教师培养培训体系建设；四是抓住‘互联网+教育’示范省（区）建设，扩大优质教育资源覆盖面。”

2012年10月拓展培训感悟 篇6

9月14日下午2点参加培训的同事们整装出发，去我们的拓展培训基地----龙腾庄园培训基地。

在到达基地后，参训的同事们换上了统一的服装，然后开始了本次拓展训练的第一项活动团队破冰仪式。破冰，顾名思义，就是打破参训员工彼此的内心坚冰，将彼此融入团队，因而建立优秀团队。在简单的破冰仪式后，我们完成培训第一天的任务。

9月15日早晨7点我们在基地进行了跑步和伸展筋骨的简单晨练活动。晨练之后是早餐时间。

在早餐过后，我们参训人员开始了一整天的拓展培训。第一个项目是“信任背摔”。此项目是非常锻炼一个团队的凝聚力的一个项目。因为完成此项目需要队员们和教练之间彼此相互的信任，如果不能建立彼此之间的信任，在完成背摔过程中，背摔的人和队友不能按照动作要领去完成，因为要保护自己而与技术动作的要点有偏差，就会很大可能对队员之间造成伤害。在我们每个队员依次完成项目以后，我觉得在面对这么危险的项目时，大家没有恐惧，而是团结一心，彼此信任的完成项目，充分的锻炼了队员的凝聚力和团结协作的能力。

在“信任背摔”项目完成后，我们来到一座断桥的下面，完成一个项目，名为“高空断桥”。就是爬到8m高的断桥上，从断桥的一侧跨越到另一侧，再从跨越后的那一侧迈步至跨越前的一侧，并从断桥处降落，便完成此项目。在我进入项目，并站在8m高的断桥的一侧时，我的心脏加速跳动起来。我看着对面窄小的桥板，内心想，会不会跳过去时因为桥板太窄，我不能把重心控制在桥板上，而跌落。此时心中有些恐惧，想法颇多。当我在桥板的一侧站稳后，我想我不能因为恐惧就不敢跨越这一步，我要相信我自己，战胜我自己，我一定能跨越过去，并稳稳的站住。想到这里，我信心爆彭，一跃而过，并且稳稳的站住在了断桥的另一侧，然后迈步，从断桥处下来，完成此项目。回到地面我很兴奋，我终于战胜了自己内心的恐惧，并给予自己很大的信心。我相信，以后不管遇到多大的困难，只要我有自信，有勇气，一定能战胜它。在完成高空断桥过后，上午的项目就结束了。

下午，我们首先要完成的项目是“盲人方阵”。此项目要求把所有队员的眼睛蒙上，然后在没有视觉的情况下把两条绳子组成“正方形”。在完成这个项目后，教练指出，我们队员在前12分钟时处于混乱无序的状态，之后我们大家开始提出了有建设性指导意见，但是仍然没有具有领导力的人领导大家该去怎么样去做，但是团队协作的能力挺强，大家都比较用心去完成项目。我从这个项目体会到，一个团队没有一个核心领导力是不行的，即便我们拥有一个执行力非常强，团队协作能力也非常强的团队。

下一个项目是“穿越电网”。虽然是一个虚拟的电网，团队精神在这个训练当中却被体现的淋漓尽致。这个训练要求14名队员从形状不一的几个电网交叉形成的洞里钻过去，且不能触碰到电网，哪怕你的身材和你身体的柔韧度再好，若没有队员们的努力，也是很难穿越过去的，唯一有效的成功途径就是团队协作。我身体比较沉重，所以我选择了最后一个通过电网。在大家共同努力下，原来很多的不可能在大家合作帮助下，可以变成简单而且可能。当我们一个个队员都在合作帮助下成功地穿越，再回首想想，电网 “穿越”成功了，让我认识到：团结的力量是无穷的。

在穿越完“电网”之后，我们进行了一个简单的团队小游戏。随后继续开始我们最后的一个项目，翻越毕业墙。

毕业墙，是一堵4.2米的高墙，我们所有参训28名队员不得借助任何外力，必须在一定时间内全部翻越。面对快有3人高度的高墙，教练命令一下，我们全部进入战斗状态。搭人梯，然后我们队员踩在人梯膝盖与肩膀上开始爬。队员中高矮胖瘦不一，重量相差很大，搭人梯的队友个个咬紧牙关，肩膀顶着队友向上送，没有人喊肩膀疼，也没有人喊累。下边人梯高高撑起，上边队友死死攥住。就这样一个队友过去了，又一个队友过去了，27位队友全过去了。最后一个个队友，没有了人梯支撑，这位队友抓住倒悬在半墙上的队友的手腕，上方队友齐发力、一声喊全部拉了过去。我们赢了，战胜了最后一重困难，28位队友只用了19分钟全部翻越了过去。这个项目给我们的感悟是，如果面对着“当死亡来临之即”这样的时刻，我们唯有抱着对队友生命极大的尊重，抱着不惧自我牺牲的伟大精神才能做得到。

针对10kV配电管理分析 篇7

1 配电线路的特点

10 k V配电线路的结构特点是一致性比较差, 就像部分用户专线只接几个用户。与输电线路相比, 有的呈放射状, 同一条线路上有几十台甚至上百台变压器, 有的线路只有几百米, 而有的线路有几千米, 还有一些线路上的配电变压器特别小。

2 提高10 k V配电管理可靠性的措施

尽管10 k V配电线路保护装置的构造配置相对简单, 但是线路结构的复杂性和负荷的多变性还是要求我们做好保护装置的选择工作。通过调查已建成电网保护配置的运行情况, 可知应该采用全面保护配置的微机保护系统, 而且要求微机保护在不影响电网正常运行下具备低压 (或复压) 闭锁、时限速断等特定功能, 更好地满足复杂线路和负荷变化对保护方式的各种需求。

2.1 提高电网可靠性管理水平

完善的电网管理制度建设是电网正常运转的重要制度保障, 是整个10 k V配电网管理中非常重要的组成部分。这就要求采取多种方法加大对电网可靠性的管理力度, 在供电可靠性管理制度的规范下做好相关的制度认证和统计分析工作。同时, 一定要做好各行业之间的配合工作, 更好地为电网的配电管理新增用户提供更为周密的计划审批方案。另外, 还要做好停电情况下的应急预案准备工作, 保证停电时所有的行业都能够采取一定的应急措施。当然还要做好计划停电, 考虑到各个行业的用电需求不同, 因此要合理安排停电的时间, 尽量减少重复性停电以及缩短计划停电时间, 尽可能减少停电对行业发展造成的影响。

2.2 引进先进技术和设备

随着科技水平的进一步提升, 电力企业应该利用现代新设备和技术完善10 k V配电网, 例如可以采用真空断路器、柱上真空开关等现代新技术应用成果延长各种器件的使用寿命。在整个10 k V配电网管理中, 要进行实时监控, 依靠现代科技成果实现输、配电设备的监督和维修, 保证设备始终处于良好的工作状态。对于很多设备, 可以通过先进的测试手段和科学的分析评估方法, 迅速掌握设备的使用性能。值得注意的是, 很多情况下需要进行10 k V配电网的带电作业, 这时候要依靠科技力量设置带电作业班, 并配置相应的带电作业车和带电作业工具, 在确保安全的情况下进行带电作业。带电作业过程中很容易出现事故, 所以需要结合容易出现安全事故的源头进行一对一的预防处理, 降低安全事故发生的概率。要加强职工的安全意识, 定期安排职业技能培训, 培训职工如何处理紧急问题和故障。还要在安装新的电气设备时指导用户安全用电, 尽量采用新的安全设备和电器, 避免不必要的使用和安全问题。

2.3 完善专业运行管理

考虑到配电网的基础性作用, 一定要进行专业的管理服务, 根据实际情况合理调整配电网的运行。在10 k V配电网管理中, 运行工作是必不可少的, 可以为检修工作提供必要的实践指导。也就是说, 运行在10 k V配电网管理中具有非常重要的地位, 一定要严格控制。除此之外, 要做好运行维护资料的记载和维护, 及时记录有关问题和情况, 为日后提供理论指导。其中, 设备的管理维护是管理的重点, 应该切实加强对其的维护。对于相关的运行管理人员, 一定要严格培训管理, 使他们能够运用一定的专业知识检查、维护配电网, 根据相关的配电网管理运行规程做好运行防护工作。

2.4 做好缺陷管理工作

完好的线路是保证10 k V配电网畅通运行的重要保证, 所以要做好线路缺陷管理工作, 及时消除出现的缺陷问题。对此, 要制订专门的缺陷管理工作条例, 严格规定供电局安全生产检修质量管理的具体措施, 将相关的工作过程制度化、条例化, 使得管理工作更具权威性。对于不同的缺陷要区别开来, 针对不同的缺陷等级采取分门别类的管理工作, 从整体上彻底解决缺陷问题。一定要严格要求相关部门领导, 如果在一年内发现缺陷问题不及时处理者, 则要追究当事者的责任。

2.5 监督线路巡视工作

在10 k V配电网的管理中, 一定要做好对线路运行的监督检查工作, 及时发现线路运行中的异常问题, 并根据问题发生的根源提出相应的解决方案。在具体的线路巡视工作中, 要进行实时检查监督, 观察线路是否畅通无阻, 并在监督的过程中评价工作人员的工作质量, 以便在日后更好地完成线路巡视监督工作。

3 结束语

综上所述, 要想确保配电网的顺利运行, 就要做好相应的管理工作, 这是保证人们正常生活与生产的关键所在。由于配电网的基础性作用, 所以一定要做好相关的安全防护工作, 认真排查可能会出现的安全隐患, 避免安全事故的发生。只有做好10 k V配电网的管理工作, 才能保证人们的正常用电需要, 更好地满足社会经济发展的需求。

参考文献

[1]苗强.加强10kV配电管理之我见[J].黑龙江科技信息, 2008 (04) :20.

[2]罗广平.浅谈10kV配电管理[J].装备制造, 2010 (04) :143-144.

一个中国渔夫的管理感悟 篇8

事实确实如此，中国的商业文明起源于商朝。商朝的农业和畜牧业都很兴旺，手工业也颇具规模。于是，从事商品交易和长途贩运的商人也随之出现。到商朝后期，已经出现了现代意义上的企业家。以肉食品为例，从黄牛的养殖、贩运、屠宰、加工到销售的全过程，已经形成一个相当成熟的产业。姜子牙当年就在朝歌开办过一家牛肉食品公司。

当时在朝歌有十几家肉食品公司，尤以他的公司名气最大，占据了全城牛肉食品市场将近一半的份额。商朝王室、贵族府第所需要的牛肉食品，也都是由他供给。据说，他腌制的牛肉，肉质鲜嫩，极具风味，朝歌牛肉也因此成为一种地方特产流传至今。

他还制造和销售过一种叫做笊篱的竹制餐具，开过一家面粉店，经营过餐馆，卖过酒，卖过鱼……总之，他的一生和我们今天的企业家极为相似。有时他的生意很好，有时又亏得厉害。几经挫折，几度奋起，到了晚年他却再一次惨遭失败，老婆也跟他离了婚，一贫如洗。据说，那一年他已经72岁。

一个垂暮之年的老人，还会有什么作为呢?

白发苍苍的姜子牙来到了渭水之滨，看着远逝的河水，心中好似惊涛骇浪一般难以平静。他曾经那样苦心经营，可他的命运，为什么还是如此多灾多难呢?

河中有几个渔夫，在往来打鱼。他想起自己的一生，又何尝不是一个渔夫?这时，他眼前忽然闪过一道灵光。于是，他制作了一套特别的渔具，穿着蓑衣在渭水垂钓。注意，他的“鱼钩”竟然是直的!直的“鱼钩”怎么能称之为鱼钩呢?直的“鱼钩”怎么挂得上鱼饵呢?直的“鱼钩”怎么钓得上鱼呢?他究竟想干什么?

俗话说：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”可是，谁愿意上钩呢?

有人说：他后来不是成了周文王的管理顾问吗?所以，周文王就是他钓上来的一条大鱼。

按此种说法，姜子牙似乎设计了另一种意义上的鱼钩——他在策划一个具有轰动效应的新闻事件。人们会纷纷传说：看啊，这个疯疯癫癫的老头，竟然用直的“鱼钩”钓鱼，真是千古奇谈啊!于是各大媒体争相报道，惊动了周文王。由此看来，姜子牙之所以用直的“鱼钩”钓鱼，为的是用一种有创意的方式求职。

可是，这种说法对吗?想想看，姜子牙失败了一辈子，他有什么长处值得周文王垂顾呢?更何况，他已经是如此的苍老，有哪个老板愿意聘请这样一个失败的老人呢?更有甚者，这个失败了一辈子的老人居然还在玩这种哗众取宠的把戏，岂不荒谬?要知道，周文王是相当有智慧的人，他怎会被这种荒谬的把戏蒙蔽自己的双眼呢?

由此可见，姜子牙垂钓周文王的说法，根本就经不起推敲。“姜太公钓鱼，愿者上钩”的故事，也不过是一个事后想当然的猜测罢了。

然而，姜子牙后来的确成了周文王的管理顾问。我们该如何理解这个问题呢?在周文王来到之前，姜子牙到底有过怎样石破天惊的变化呢?

巧妙的鱼钩和芳香的鱼饵是钓鱼的两个必备条件。因此，白发苍苍的姜子牙在渭水之滨垂钓的时候，他是不可能用那种直的“鱼钩”钓到鱼儿的。

可是，没有了巧妙的鱼钩，没有了芳香的鱼饵，也就没有了所有的阴谋诡计。透过清澈的河水，姜子牙可以清楚地看到那些游来游去的鱼儿，它们是那样的无忧无虑。忽然，他会心地笑了，因为他找到了人生的答案，也顿悟了管理学的答案。

当一个渔夫能够感受到鱼儿的快乐时，他就不再是一个渔夫，而是一个觉悟者。战争消失了，权谋消失了，噩梦消失了，而那种对于生命的爱，就像第一缕晨光照亮了黑暗的心灵。

鱼儿们只是随意地游动着，但它们的生活却透露着一种神秘的暗示。在渭水之滨垂钓的姜子牙终于读懂了这种暗示。

这是管理学历史上一个伟大的转变，一个渔夫式的企业家终于懂得了什么是爱。尽管他现在并没有领导一个企业，但他可以让自己快乐地生活，可以让自己用爱的方式去帮助和影响身边的每一个人。他是那样的睿智，以至他总是能够帮助别人解决人生的难题。渐渐地，他成了人们传说中的圣人。直到有一天，周文王也带着他的难题来到了他的面前，向他求教。于是，姜大公也就成了中国历史上第一个专职的管理顾问。