太平小学素质教育316工程实施方案

太平小学素质教育316工程实施方案（精选7篇）

太平小学素质教育316工程实施方案 篇1

陕西省西咸新区空港新城太平镇中心小学

自 查 报 告

我校依据陕西省“教育质量提升督导评估316工程实施方案”，对照“316”评估的各项具体指标，成立自查自评领导小组，对我校各项工作进行了客观合理的自查评估，现就评估情况进行汇报。

一、学校基本情况

太平镇中心小学距县城11公里，位于太平镇庙店村。学校始建于1993年，原名为庙店中学，1997年，初中迁出，学校更名为太平镇中心小学。学校占地面积1.96万平方米，建筑面积4775平方米。我校共有7个教学班，学生216人，无住宿学生，教师16人。

二、办学方向

1.校园内醒目位置和会议室均布置有党的教育方针内容，社会主义核心价值观和传统文化的宣传；德育工作融入了各项活动和学生学习生活的全过程，这点在我校的德育部室也有所体现。我校定期组织了学生参加社会实践活动以及研学旅行。

2.我校党建组织健全，组织“两学一做”活动，落实党的总要求；党员无严重违规违纪行为，教职工对学校的党建工作满意度高。

3.学校制定了中长期发展规划和年度实施计划，并有较强的操作性；现代学校管理制度健全，实行校务公开。

4.学区内适龄儿童免费就近入学，入学率100%，无辍学，巩固率达到99.91%，建档立卡贫困家庭学生全部入学；建立留守儿童亲情联系室。

三、队伍建设

一直以来我校对教师队伍尤为重视，大力开展师资培训工作，教师队伍的理论基础、思想道德、政治水平、业务素质都得到了大面积的提高，教育成果得到了巩固，素质教育质量得到了提高。

1、我校着力强化师德教育，加强师德宣传，营造崇尚师德、尊师重教的社会风气，使教师在职业道德方面做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人、不以教谋私、不思进取。再教育教学方面做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，不侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生。在此基础上，表明决心，落实整改。

2、加强骨干教师、明星教师的培养，使其充分释放能量，注重专家引领。

3、我校共有教职工16人，专任教师14人，全部取得了教师资格证书，其中男5人，女11人，平均年龄38.75岁，获得本科学历11人，大专学历5人，学历合格率100%，高学历达68.75%。高级教师1人，一级教师5人，二级教师8人，三级教师1人，未取得职称的1人，县级以上骨干教师1人。年轻教师居多，高学历教师多，教师结构合理。近几年来全员参加各级各类培训120余次，有效的提高了教师们的教育教学质量。

4、今后我校将继续大力培养学科带头人，还会继续加大对教师的培训并对教师经费做出更加明细化的预算管理。

四、教育质量与管理

我校教育质量与管理体系中学校领导班子资料健全；课程开设方面严格按照国家义务教育标准，设有足球社团；课程改革严格落实义务教育课程方案和课程标准；教科研工作开展顺利；校本研修教师能积极参与；教育教学管理开展顺利，一切都井然有序；班级文化特色明显；少对组织活动积极；有明显的特效；学生社团开展顺利，井然有序；家校共育，每学期最少都会开展一次班会，不定时进行家访；本校无大额班级；招生工作落到实处，公开公平；为学生减负。

五、教育信息化

我校将信息化工作纳入学校整体发展规划和年度计划之中，并认真落实，有具体的实施方案，成立了学校教育信息化领导小组，机构健全。学校具备基本的信息化教学环境，建有校园网，网速达到一百兆，网络覆盖到每个教学和办公场所，网速大于一百兆，能保证全体师生流畅访问互联网，所有的教室配备多媒体设备，实现网络及本地教育资源的共享。教师办公电脑每人一台。不足之处是计算机教室使用面积不达标，没有电子图书阅览设备。

六、教学保障

教学保障是学校有效开展各项教育教学活动的有力保障，根据工程指标体系的指导精神，我进行了以下自查：

1.落实《中小学财务制度》，财务管理制度健全，管理规范，审计监督制度健全。配备专职财务人员，并经过专业培训。

2.规范管理，能使用生均公用经费补助资金和各类教育发展项目的中省补助资金，学校财务管理公开，并接受相关部门监督检查，严格按照义务教育收费标准文件执行，实行收费公示制度，无乱收费现象。

3.学校安全管理制度和应急机制健全，安全管理责任落实到位，校园安全稳定，建立学校值班制度，学校食品安全、传染病应急防控、安保门禁制度健全，定期进行安全应急演练，及时排查安全隐患，开展安全教育、安全知识宣传与培训，并联合太平派出所等有关部门开展“路队安全护送”行动。

七、学生素养

我校学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、遵纪守法，同学之间关系和谐，积极参加学校组织的各类活动，在活动过程中，充分发挥团队合作精神。科学文化水平均达到合格以上，学校每年为学生进行体质健康测试，测试合格率均达到90%以上，心理健康、社会适应达到《义务教育学科课程标准》要求，了解基本信息健康知识，掌握安全意识和技能，每学年参与社会实践活动不少于5次，参加法制教育活动8次。每位学生都参加社团，各方面得到了提高。学校没有校外艺术教育基地。

八、办学成效

1、学校文化方面：能坚持党的教育方针和社会主义核心价值观，校风学风良好;校园环境整洁，花草茂盛;精神文化建设具有本校特色，学生法律意识较强，校园内讲普通话，写规范字。

2、教育教学质量方面：坚持教育为促进人的全年发展，学校能合理评价年级，班级，教师，学生。定期开展教学质量分析，建立教学质量奖励机制，每学期做到向教师或学生作关于提高教育质量的专题报告。

3、校际交流学习方面：本校与枫叶国际学校之间的校际交流有明确的方案，项目，制度且成效良好。

4、学校声誉方面：学校近三年均得到了优秀教育集体等荣誉。

5、办学特色方面：办学理念先进，优势特色鲜明，办学行为规范，教育质量整体水平高，本校在各个方面都形成了具有特色的办学风格。

九、工作特色和亮点

1．校园基础设施建设：政府不断加强对教育的投入，为我校办学条件的改善提供了有力保障。2015年先后投资进行了操场硬化5410平方米、铺设防水砖1000平方米、新砌围墙95米、新添校园文化墙34面、增加绿化面积1241平方米、使学校面貌有了翻天覆地的变化。2016年，上级为学校投资10万余元为部室添置各类器材，充实了部室，提高了部室标准。

2．近几年来，我校为丰富学生的校园文化生活，成立了美术、书法、音乐兴趣小组等，2016年我校成立了校足球队，已代表太平中心校参加了小学足球比赛。开展了各种特色活动，每年一度的校园艺术节活动、经典诵读活动、感恩活动为学生提供一个全面发展的舞台，让学生在学校、教师精心设计的各种主题活动中发展个性，陶冶情操，培养人格，实践创新。

3、教学常规管理——加强教学管理，提高教学质量。抓好教学常规管理，是教育管理的永恒主题。因此，我校始终把加强教学管理放在学校工作的重要位置，并认真抓落实。学校领导分工负责各年级的教学质量关。从校长到副校长经常深入课堂听课，了解教情和学情，为民主决策积累第一手资料。每两周进行一次校内常规检查，召开全校的教育教学工作会议，总结经验，表彰先进，指出存在问题，提出整改措施。

陕西省咸阳市泾阳县太平镇中心小学

工作汇报

太平镇中心小学 2017年11月22日

太平小学素质教育316工程实施方案 篇2

为保护黄山市新安江流域的水环境, 改善区县城区及近郊农村地区的生活环境, 促进当地经济社会全面发展, 黄山市委、市政府决定实施安徽省黄山市新安江流域综合治理二期工程 (区县项目) 。本设计所在地太平湖湖滨带 (龙门乡段) 位于322省道东侧沿岸及西侧局部山麓, 南起龙坑桥南, 北至俞家新村附近, 全长约1.3 km, 面积约7.2 hm2。

2 发展目标

一是去除核心保护区内的人为干扰及对湖滨带的各种不合理的侵占, 恢复湖滨带健康的物理基底;二是恢复工程区湖滨带生态系统的规律性:建立健康的湖滨带生态结构, 使湖滨带生态系统由失调的病态恢复为正常的良性循环状态, 并能正常发挥其各项功能[1,2];三是恢复工程区湖滨带的截污、过滤和污染物的净化功能, 削减面源污染负荷, 降低入湖污染物量;四是恢复工程区湖滨带的景观优美性, 改善与美化滨湖环境, 促进太平湖旅游业与经济的可持续发展。

3 总体定位

一是以龙门河水系为生态基地;二是以本地历史人文资源为文化特色;三是具备生态保护、科普教育、游憩休闲等服务功能。

4 规划结构

规划结构包括“一湖”、“两线”、“三脉”、“五节点”, 其中“一湖”:太平湖;“两线”:湖滨游览线、湖上游览线;“三脉”:水脉、绿脉、文脉;“五节点”:茶香竹韵、双亭春晓、龙门揽月、金沙碧浪、渔舟唱晚。

5 详细设计

5.1 茶香竹韵

景观上主要体现出“茶”与“竹”2个当地的特色物产。以322省道南侧的山峰为背景, 借景层次感丰富的茶园以及姿态丰盈的竹子, 打造大气、简洁的入口景观。在景观小品的设计上, 立面突出仿竹的景观柱列, 并结合仿流水山石的跌水景观, 为游客营造轻松、愉悦的山野景象。同时, 在景观柱列的另一端设置鲤鱼的雕像, 体现“鱼跃龙门”的美好寓意。

5.2 双亭春晓

双亭为原有景观建筑, 但外观已经损坏, 景观效果不佳。设计建议修整, 结合周边铺地, 打造一处适合游人驻足赏景、凭栏远眺的节点景观。在园路的材质上, 利用青石板等自然石材与木栈道相衔接, 以丰富游人的感观。在植物设计上, 进一步加深春景的效果, 利用碧桃、早樱、垂丝海棠等开花小乔木, 结合春鹃、金森女贞等灌木, 沿岸种植鸢尾、菖蒲等花形优美的水生植物, 体现春花浪漫的景观特点。

5.3 龙门揽月

位于沿岸地形较宽处, 相对有利于景观营造。结合弧形的地形特征, 建造有弧度的亭廊建筑, 既能与环境很好的融合又能多角度观赏太平湖美景。此处湖面较为宽阔, 在炎炎夏夜, 湖风送爽, 游客在此赏月品茗, 可称为龙门一景。

5.4 金沙碧浪

得名于此处原有一片金黄色的沙滩, 新旅游码头建筑以徽派建筑坡屋顶为景观元素, 结合现代的工艺, 利用轻钢结构以及玻璃幕墙, 打造与环境相融与文化相通的建筑形式[3]。植物以秋色叶树种为中心, 突出植物色彩层次丰富、姿态优美的特点, 选择黄山栾树、银杏、榉树以及鸡爪槭、红枫等树种。水生植物选择芦苇、芦竹等挺水植物, 以丰富沿岸景观。

5.5 渔舟唱晚

以餐饮为特色, 同时在节庆时可打造民俗活动, 如以打年糕、包粽子吸引游客。植物景观突出冬青的特点, 以茶花、梅花、构骨球等冬季观花、观果的植物为主要特色, 与西侧的山林绿地相呼应, 形成立面丰富的景观效果。

6 高程112~115 m工程措施及植被处理

6.1 西岸112 m水岸线

工程措施:松木桩+柔性生态带。植被处理:可选用漂浮植物荇菜和菱 (需界定范围) 、沉水植物苦草、菹草、黑藻。

6.2 西岸115 m水岸线

工程措施:叠石固土。植被处理:可选用乔灌木及挺水植物相结合, 如水杉、落羽杉、芦苇、菖蒲等。

6.3 东岸115 m以下水岸线

工程措施:局部叠石挡墙或浆砌毛石或做漫滩处理营造多空隙环境。植被处理:沉水植物、浮叶植物及挺水植物相结合, 如苦草、睡莲、芦苇等。

6.4 东岸115 m以上水岸线

工程措施:局部叠石固土。植被处理:增植早樱、桃花等春花植物。

7 服务设施规划

服务设施一方面为旅游休闲活动提供服务功能, 另一方面其自身也应成为旅游地吸引力的有机组成部分。因此, 服务设施的建设, 应与各个节点的主题定位相呼应, 形成自身的主题和特色。同时, 按照人们对不同类型服务设施的需求, 确定服务设施的服务半径, 科学布点, 形成网络, 方便游人。 (1) 入口服务设施:如停车场、商业设施、餐饮设施以及游客服务中心等。 (2) 景点综合服务设施:如小型停车场、商业设施以及餐饮设施等。 (3) 沿线小型服务设施:如公厕、小卖部、垃圾桶、小型茶座、休息亭廊以及座椅等。

8 结论

太平湖湖滨生态修复工程是对现状环境进行保护、整理。本规划设计方案力求减少对湖滨带的各种不合理侵占, 恢复湖滨带健康的物理基底, 恢复生态系统的规律性, 建立健康的生态结构, 改善与美化湖滨环境, 促进太平湖旅游业与经济的可持续发展[4,5]。

参考文献

[1]王超琼, 师和新.浅析生态修复中的植物景观[J].景观设计, 2014 (1) :104-107.

[2]孔杨勇, 夏宜平.沉水植物的研究现状及其园林应用[J].中国园林, 2005, 21 (6) :65-68.

[3]刘学勤, 邢伟, 张晓可.巢湖水向湖滨带生态修复工程实践[J].长江流域资源与环境, 2012 (S2) :51-55.

[4]金丹越, 刘滨, 杜劲冬.洱海东区湖滨带现状及生态修复[J].环境科学研究, 2004 (S1) :80-85.

太平小学素质教育316工程实施方案 篇3

【关键词】教育 信息化 探索

【中图分类号】G634 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0009-02

农村中小学现代远程教育项目的实施，使地处西部贫困地区的宁夏原州区实现了“三种模式”（模式一：教学光盘播放点；模式二：卫星教学收视点；模式三：计算式教室）的“校校通”工程。现代远程教育工程为原州的基础教育发展插上了腾飞的翅膀，远程教育工程的效益日益凸显。我们的做法和体会是：

一、认识是前提

大力推进农村中小学现代远程教育工程，有利于提高农村教育水平，有利于缩小城乡教育差距；是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的有效途径，是提高农村中小学教育教学质量，推动教育改革的重要手段。 把优秀的教育资源、先进的教育理念、科学的教学方法、先进的文化等输送到贫困地区，是有效解决贫困地区教育教学资源匮乏、学校管理和教学手段单一等问题的重要途径。为中小学教育教学改革注入了活力，转变了教学观念，丰富了教学内容，拓展了教学方法，改革了教学模式，使山区孩子感受到了现代文明的气息，共同分享现代信息技术所带来的成果。教育信息化已成为缩小差距，实现贫困山区教育跨越式发展的有效手段。

二、建设是基础

远程教育工程是一项综合性的基础工程，在基础设施建设上，仅仅依依靠单方面的投入远远不够，需要建立以国家投入为主，社会各界多方投入的运行机制。我们的做法：一是依靠教育部·李嘉诚西部中小学现代远程教育扶贫项目，建设了部分卫星地面接收站。二是依靠教育部、财政部、国家发改委农村中小学现代远程教育试点示范项目和试点项目，使现代远程教育覆盖了我区各学校。三是争取清华大学“构建学习型农村富裕乡村”项目，建成清华大学教育扶贫现代远程教学工作站，实现了广大师生、干部群众与清华大学教授、北京各方专家零距离的交流，提升了远程建设的档次。四建成原州教育信息网和教师培训机构内部局域网，与全区有条件的远程教育项目学校互联互通，共享教育资源，为远程教育工程夯实了硬件基础。

三、管理是保障

在工程实施中，我们严格要求各项目校做到“五统一、六齐全”，并制定下发了《原州区教育信息化发展规划》等一系列规章制度，对设备的安装、调试、管理、使用、维护等提出了具体要求。

成立了县级研究学习指导组和技术服务组，研究学习指导组指导项目校下载、搜集、整理、遴选学习资源，利用项目资源开展研究性教学和学习。技术服务组专门负责各项目校设备的安装、调试、检查、维护、管理，及时地解决项目校设备出现的问题，为项目实施提供技术保障。

定期检查评估督促，抓典型，树示范，以点带面，发挥典型示范作用，促进远程教育健康快速发展。定期开展农村中小学现代远程教育“三种模式”应用示范校创建和评估活动，通过对示范校的观摩学习，推进了远程教育工程整体工作。

四、培训是关键

首先，我们加强了县级骨干教师培训。采取“集中培训，岗位锻炼，科研成果汇报”等形式对骨干教师培养对象进行了集中培训和跟踪培训，把信息技术与学科整合及远程教育资源应用作为培训的主要内容之一。推动农村教师业务水平的整体提高，为工程实施提供师资保障。

其次，加强中小学校长培训。开展以信息技术教育在教学中的应用、教育领导、学校发展规划、学校管理的理论与实践、学校管理与沟通技巧、教学支持与教学评价等为主要内容的中小学校长培训，为工程实施提供了基层管理保障。

再次，加强农村中小学远程资源教师的远程资源下载、地面卫星接受系统的简单维护和“三种模式”教学应用的培训。确保农村学校远程资源会下载，简单的故障会排除。

五、应用是核心

现代远程教育工程的核心是将优质的教育资源应用于教学。我们采取多种方式，分层次、分步骤，全面推动远程教育“三种模式”在各级各类学校的广泛应用，做到“三进一提高”，即教学进度进课表，远程教育资源进课堂，教学活动进记录。开展备好一篇教案，制好一个课件，上好一节公开课，写好一篇应用经验文章等多种形式的远程教育教学应用教研活动，提高了远程资源利用率和课堂教学质量。同时，利用远程教育设备和资源进行农村党员干部培训，农民实用技术培训。

六、效益是目标

太平小学素质教育316工程实施方案 篇4

永御中发【2011】10号

御驾宫中学实施学校发展水平督导评估

“316”工程的自查报告

永寿县人民政府教育督导室：

近几年来，我校在全面实施“316”工程及推进素质教育工作方面，紧紧依靠各级党政部门和领导的大力支持，带领和团结全校师生，以科学发展观统揽全局，抓住一个中心即有效教学，两个核心即质量和安全，按照“推进在校园建设、关键在师资力量、创新在内部管理、中心在有效教学、重点在安全保障”的办学思路，始终坚持“以人为本、质量立校、管理兴校、教研强校”的办学理念，发扬“高效、严谨、务实、创新”的工作作风，全面落实党的教育方针和政策，积极推进素质教育，扎实构建和谐平安校园，使我校的各项工作逐步实现了制度化、规范化、科学化和人性化，教育教学质量得到了全面的提高。按照陕西省学校发展小平督导评估“316”工程初中指标体系要求，我校从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理与教育教学、教育教学质量6个方面进行了自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、学校概况：

我校位于永寿县城东6公里的御驾宫乡，承担着全乡及附近约1.5万人口中适龄子女的义务教育工作，学校创建于1969年，距今已有42年的历史，2010年9月我校与乡中心校合并为御驾宫乡九年制学校，占地面积28670平方米，校舍建筑面积7857.49平方米。现有教职工74名，其中本科以上学历 26名，大专学历40名，专任教师64名，专任教师合格率为100℅。学校共有学生830名，其中中学部522名，分3个年级12个教学班；小学部268名，分6个年级8个教学班。寄宿学生507名。学校有物理、生化实验室，均按国家Ⅰ类标准配臵。经过多年的不懈努力，学校在素质教育、教学质量方面取得了令人瞩目的成绩，教育教学质量连续多年稳居全县前列。学校呈现出了校风正、管理严、教学精、质量高的良好局面。

二、办学方向：坚持德育工作为首，全面育人的办学方向。

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，室和多媒体接收教室正在加紧建设中。学校还为每个教室配备了远教Ⅰ模设备，实现了“班班通”。学校坚持高标准要求，对校园进行总体规划，进一步营造积极向上而又富有文化气息的育人氛围。

五、教师队伍：加强教师队伍建设，提高教育教学水平。

教育大计，教师为本。全面实施素质教育，走内涵式可持续发展之路，关键在于教师素质的整体优化和提高。为此，我校坚持把提高教师素质作为教育改革的突破口，启动“师德工程”“青蓝工程”和“1357工程”，把师德师能建设和教师专业成长落实到每个年级，每位教师。

1、加强师德建设，引领高尚师风。

多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法规以及教师职业道德规范等内容的学习。每学期结合“师德师风教育月”持续开展以“铸师魂、练师功、树师表” 为主题的系列师德教育活动，学习模范教育事迹，师德先进个人事迹，教育广大教师牢记胡总书记对教师提出的四点希望。借助”创先争优“活动的东风，在教师中开展“学习启动先进教育理念，促进御中教育创先争优”活动，学习甘肃会宁“三苦两乐“精神，弘扬“四个特别”即特别能吃苦、特别讲奉献、特别肯钻研、特别善协作的精神，切实转变教职工工作作风。利用演讲、征文、专刊等形式，加大舆论宣传力度，展示师德教育成果，使“四新”“四会”“八气”“八同”师喻生晓，深入人心。加强职业道德教育，热爱教育，热爱学校，热爱学生，摒弃有悖于教师职业道德的施教行为，建立亲和积极的师生关系，为实施素质教育工作提供可靠的师德保障。

2、实施名师工程，促进教师专业成长。

学校创选条件，从严要求，重点培养青年教师。我们采用“传、帮、带”的办法实施“青蓝工程”，请经验丰富的中老年骨干教师担任青年教师的“指导老师”、“指导班主任”，让青年教师在实践中锻炼成长，实施“1357”名师工程，使青年教师1年入门，3年合格，5年成骨干，7年当学科带头人。鼓励教师参加教学能手大赛，争当教学模范先锋。现在我校有县级教学能手3名，全国中学生语数英优秀辅导员15人，青年教师李艳的英语教学设计获全国三等奖，教师专业不断成长，事业不断进步的风气蔚然形成。对于成熟的年轻教师高标准，严要求，教方子，给任务、压担子，教学中实行三年大循环，对优秀中青年教师给予机会，吸收到领导班子中来，加快青年教师的专业成长和能力提高。

3、加强班主任队伍建设，形成教育工作合力。

奉献、讲党性，不断增强责任意识、质量意识和创新意识，人人树立为教学服务，为师生着想的思想，在工作中既坚持原则又注重人文关怀，激发每个教师的工作积极性。实行民主决策，坚持校务公开，凡重大事项要通过开年级组会、教代会征求意见后，再经领导班子集体研究决定实施。一周一召开次行政例会，定期召开学生代表、班干部座谈会，问计于师生，服务于教学。实行校务财务公开制度，亮家底明心底凝人心。推行领导、年级组包级值日负责制度，落实领导职责，落实师生承诺，做到分工明确，责任落实，严格考核。坚持领导班子代课，深入教学第一线，既做教学工作得带领者，又做教学工作的研究者，以促进各项工作的落实，并取得实效。

2、完善各项管理制度，创新教育工作方法。

我们从学校实际出发，总结经验，查找不足，不断健全完善各类规章制度，使教育教学工作有章可循，有章可依。每项制度的建立按照“制定—审议—修改—确立”的工作模式进行，使学校的管理工作更加科学规范，具有可操作性和实效性。学校先后制定完善各类规章制度十大类56个。涉及德育、教职工管理、班主任工作、班级管理、有效教学、考评、安全、惠民工程、后勤服务等方方面面。各类制度人性化、科学化的运行，激发了广大教师的工作热情。根据学校实际，我们围绕核心和重点工作，新工作方法，逐步探索出了符合我校校情的“主题教育日”活动，推行“三个一”工程，既确定周一为法纪安全纪律教育日，周二为校园文化活动日，周三为教学竞赛日，周四为教研活动日，周五为调研总结日，双休日为学生实践活动日，做到学校天天有活动，周周有小结，月月有奖评。“三个一”工程和主题教育日活动的实施，使学校各项教育教学活动开展得井然有序、具体鲜活、富有实效。

3、坚持以质量为核心，扎实开展有效教学。

质量是学校的生命线，我校始终以“质量立校”为核心，以课堂教学为主阵地，以有效教学的实施与研究为依托，进一步提升教学质量。根据市县《有效教学基本要求》，我校制定了有效教学实施方案和基本要求，优化教学过程，注重过程管理，采用“集体研讨、分工合作、实践改进、全面进步”的形式，开展集体备课，充分体现了“优势互补、资源共享”的原则，使集体备课发挥更大的效益。认真研究学情，根据学科特点和学生实际，积极探索适应素质教育要求的课堂有效教学模式。在教学实践中，加强学习与研究，不断改进推广，消除陈旧的教学方法，学习优质课程资源及多媒体课件制作，充分发挥现代教育技术装备和实验教学的作用，努力提升课堂有效教学的品位，不断创新，开拓有效教学的途径，提高课堂教学效益。

我觉悟，使良好行为习惯内化上升为自我素质。关注学生身体和心理健康教育，加强实践能力培养，以适应社会的发展需求。

7、加强校园文化建设，开拓文化育人渠道。

随着学校灾后重建的全民竣工，我校新校园格局已经形成，我们在管理育人、教书育人、服务育人的基础上，坚持环境育人的原则，对我校园进行总体规划，加强校园文化建设，为师生创造更加舒适、优美的校园环境。一是开展校园绿化、美化、净化和亮化工作，改造校园道路，充分利用空间，开辟健身广场，利用春回大地、万物复苏的有利时机，购臵花木美化校园，使校园花木相间有致，盆景装饰，达到三季有花，四季常青，美丽宜人。二是创设校园名人名言、励志文化牌、文化橱窗、文化走廊，悬挂温馨提示语牌匾，进一步营造浓厚的育人氛围，提高育人环境的品位，创建文化窗口单位。三是依托校园文化活动、培养学生创新精神和实践能力、弘扬主旋律。利用校园广播、橱窗、板报和班会等不同形式，开展演讲赛、经典诵读、作文赛、手抄报、书画展、歌咏赛、体操赛、篮球赛、校园文化艺术等活动。为学生搭建展示才华的平台，提高学生实践创新能力。四是培养学生文明习惯，营造文明和谐御中，文化表象是外在的，只有深入内心的文化才能使学生行为文明，谈吐有素养，才能使学生终生受益，我们经常开展“感恩我身边的人”、“文明伴我行”“培养良好习惯，奠基美好人生”等主题教育，让学生树立正确的人生观、价值观。

8、实施惠民政策，提供优质后勤服务。

学校坚持不折不扣地执行党的惠民政策，让广大农村学生享受到党惠民政策的阳光。全校学生享受免费教材，“蛋奶工程”和“一补”工作实行专人管理，严格按照县局要求，确定享受“一补”和“蛋奶工程”的对象，对外公示名单，由专人逐天逐月发放一补券和蛋奶，为劳动力转移的打工家长消除了后顾之忧，使留守学生的学习和生活得到了极大的保证。学校不定期检查两项工作的落实情况，同时教育和引导学生珍惜来之不易的生活补助、合理开支，把补助真正用于生活，严禁弄虚作假，违规违纪。严格后勤管理，建立健全“一补”和“蛋奶工程”管理制度和台账，以班为单位，班主任监督发放，做到“日清、周结、月汇总结算“。进一步规范蛋奶储藏加工，完善食品卫生管理制度，改善条件，妥善保管，保证各个环节安全平稳进行。

9.以创建平安校园为载体，强化安全教育和管理工作。

生命高于一切，安全重于泰山。结合实际，我校通过集会、主题班会、专业报告、校园广播、展板等宣传教育渠道，广泛开展各种安全教育活动，秀。

九、存在问题及改进措施

1、学校的发展目标和达成度还不适应素质教育的要求，学校特色创建方面有待强化。

2、教师自身素质现状有待提高。

3、我校园建设全面竣工，校舍面貌焕然一新，但附属设施配备与标准化建设有一定差距。

我们要进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质，进一步加强教育教学管理，重点抓好有效教学和教研工作，转变教育教学观念，增强教研意识，向课堂与教研要质量，要成效，切实提高教育教学质量。继续改善办学条件与环境，加快我校标准化建设力度，为学校可持续发展创造可靠的物质基础保障。继续推进学校各项改革，积极探索现代学校管理制度。

回顾过去感慨万千，展望未来任重道远。几年来，我们全体教职工同心同德，团结协作，坚持以“育人为本，教学为中心，质量为生命”的原则，积极实施有效教学，全面开展素质教育，教育教学质量稳步提高，学生入学率98%，辍学率控制在1.4%以内，工作取得了一定成绩，但我们还面临着新的挑战。在新的时期，我们有各级组织的正确指导，有广大家长的积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我们要继续以有效教学为中心，以质量和安全为核心，一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，扎实实施素质教育工作，努力推进我校教育教学质量向市级名校迈进。

316工程实施方案 篇5

学校发展水平督导评估316工程实施方案

为了认真贯彻落实《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《陕西省人民政府关于加强教育督导工作的意见》，根据县政府督导室316工程实施方案，结合我校实际，制定“青阳岔九年制学校学校发展水平督导评估316工程”实施方案。

一、实施“316工程”的重要意义和指导思想

（一）重要意义。全镇实现“两基”及之后，通过十多年的努力，顺利通过省政府“教育强县”验收和省政府“双高普九”验收，义务教育事业发展迈上了一个新的台阶，普及程度、学校管理水平和教育教学质量大幅度提高，学校办学条件发生了巨大变化，但是，义务教育控辍保学、布局调整和均衡发展的任务仍然十分艰巨；大班额、择校热、违规招生、乱收费、不规范办学等现象还没有得到根本性扭转，教育公平问题依然突出；学校应试教育倾向还比较严重，素质教育的实施有待进一步深化；教师队伍结构有待进一步优化；幼儿教育的办园条件相对薄弱。促进义务教育均衡发展、基础教育内涵发展和各类教育协调发展，已成为我镇教育改革发展的新目标和新任务。为此，按照省政府的要求和省委教育工委、省教育厅的总体部署，决定从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”（以下简称“316工程”），每3年为1轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园，下同）。“316工程”将列入每年的教育工作计划，作为目标责任考核的重要内容。

实施“316工程”，有利于增强各级政府、有关部门和学校依法治教意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于提高校长和教师队伍整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

（二）指导思想。实施“316工程”的指导思想是：根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，强化教育督导机构的责任，充分发挥教育督导职能作用，坚持公平、公正、公开的督导评估原则，坚持以评促管理、以评促建设、以评促发展，监督指导学校规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学校健康发展，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

二、实施“316工程”的对象、主要内容、原则和职责分工

（一）实施对象。实施“316工程”是对全镇小学、幼儿园学校发展水平进行全面督导评估。

（二）主要内容。根据教育法律、法规和有关规定，“316工程”分别从学校的办学方向，办学经费，办学条件，教师队伍，学校管理与教育教学，教育教学质量6个方面进行督导评估。

（三）工作原则。

1.坚持发展性原则。对学校的评估，既要客观估价已经取得的成绩和进步，又要关注学校的发展前景、保障措施和全体教职工的努力程度，还要根据指标要求，指出存在的问题，提出整改意见；所有学校都要按照评估标准，查漏补缺、填平补齐、巩固提高；应该给薄弱学校更多的整改时间，通过前期专项督导和跟踪性评估，推动学校逐步达到评估标准。

2.坚持“4个结合”原则。“4个结合”，即静态现状认可与动态发展评价相结合；终端结果认可与过程考察相结合；定量测评与定性分析相结合；集中评估与专项督导检查相结合。

对校长的督导评估要坚持定量分析与定性分析相结合，注重定性分析。

3.坚持检测手段的科学性原则。重视对学生思想品德、创新能力、动手能力和审美情感等方面的评估，大胆探索评估检测手段，努力做到简单易行、科学合理。

（四）职责分工。按照县督导室的安排，要明确每个人的工作职责，同时按照实施“316工程”的指标体系做好本校的各项工作，迎接上级督导评估。促进学校健康发展。

三、实施“316工程”的程序

1、自查自评。学校按照教育法律法规和有关规定，对照评估指标体系认真进行自查自评，及时向县教育督导机构报送自查自评报告和整改计划。

2、过程督导，针对学校存在的主要问题，提出整改意见，并及时进行整改。

3、督导评估。印发通知书，并在正式评估前10天向社会公告督导评估主要内容，广泛征求群众意见。根据学校规模，确定具体督导评估时间。在督导评估过程中，要召开家长和学生座谈会，也可以采用个别走访的方式和家长、学生见面。要注重听课、评课，规模较大的学校听课次数要相应增加。要形成简要的书面评估报告，充分肯定学校取得的成绩和进步，将学校存在的问题归纳整理，提出整改时限和要求。

四、切实加强教育督导机构和队伍建设，保证“316工程”的顺利实施

（一）加强领导，健全机构。为了保证全镇“316工程”的有效开展，我们成立了“316工程”领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在教务处办公室，组长全面负责全镇“316工程”的实施。

（二）加强督导队伍建设。为保障“316工程”高质量的实施，抽出5名骨干教师，组成督导团进行督导评估。

（二）保证质量。建立“316工程”实施工作责任制和验收制度。要切实加强对实施“316工程”的领导，防止走过场，保证督导评估质量。

（三）加强培训。“316工程”的启动，对教育督导工作提出了更高的要求，需要我们更新观念，优化队伍结构，改进督导评估方法，创新督导评估手段，提高督导评估效益，建立一支数量充足、素质过硬、专业性强的督学队伍。按照教育部和国家教育督导团的要求，不断完善督学培训体系，定期组织对督学的培训，开阔督学视野，提高督学素质。确保“316工程”督导评估工作的顺利实施。

让我们乘着“316工程”的东风，以项目促发展，以管理要效益，以质量求生存，办好人民满意的教育。

太平小学素质教育316工程实施方案 篇6

为了落实区局的相关精神，迎接316评估组的评估，我校全面部署、积极准备，评估取得了令人满意的效果。现将各项情况汇报如下：

一、学校概况

我校位于吝店街镇北段渭清路西侧，占地面积30亩，学校环境优美，是渭北农村一所寄宿制“花园式”学校。

学校建筑有教学楼、综合楼、宿办楼、学生公寓楼和餐厅。建筑面积共7890平方米，总投资546万元。现有教学班14个，教职工42人，学生782名，住宿生307人。可容纳周边6个行政村的适龄儿童就学。学校教学管理实行人性化与制度化相结合，引领教师专业成长，实现高效课堂。学校依靠自身的优势资源，形成对周边学校的辐射和示范带动作用。

二、办学方向与办学经费

近年来，我校坚持规范办学，全面贯彻党的教育方针，深化落实素质教育，坚持教育公平，促进学生健康、全面发展，合理使用学校经费，坚决杜绝了乱收费现象。

1、办学指导思想的确立和实施。

我校根据国家教育方针和学生发展规律，结合当前存在的问题，提出了学校的办学指导思想，即教育的根本是爱心和责任，教师的魅力是人格和学识，教学的关键是过程和方法，培养的目标是品质和习惯。同时，根据办学指导思想来确定学校的各项工作，作为学校管理层决策的依据。制定了学校三年发展规划和学发展规划，计划在三年内把吝小打造成

一个农村的城市化小学。

2、义务教育实施情况

首先确立对教师和学生的发展性评价和综合性评价，采用纵横结合的办法来评价，关注学困生，通过体音美课堂的强化来促进学生全面、健康、快乐的成长。其次，通过控制外传生的办法来控制和抑制大班额，消除超大班额。第三，通过排查摸底，掌握辖区适龄儿童的情况，确保每位学生能按时就学，同时，建立完整的学籍管理档案，建立控辍保学制度，落实责任，适龄儿童就学率达到100%,各班主任对学生动态都了如指掌，我校领导与各班签定了《控辍保学责任书》，并将这些工作纳入年终考评范围，因此在我校就读的学生没有辍学情况，巩固率达100%。第四，在关爱留守儿童方面，我校做了大量的工作，学校制定留守儿童关爱计划，少队和班主任定期召开留守儿童主题班会，号召大家关心和帮助他们，学校的餐厅和公寓管理人员也经常照顾这些留守儿童。2009年我校被评为留守儿童关爱先进集体。

3、学校经费的管理和使用情况

首先建立完善的后勤及财务管理监督制度，学校的每项采购，均需两人以上才能实施，大额采购由主管副校长和总务主任及保管，三人同时采购。确保经费使用的透明和合理。其次，合理使用学校下拨的各项经费，学生住宿补贴费能及时足额发放到学生手中。第三，学校严格执行区局的相关文件精神，杜绝学校和教师个人的一切乱收费行为，实行量化一票否决制。不得向学生推销或变相推销任何教辅资料。第四，建立教代会制度，实行校务公开。学校重大开支必须经过教到会通过才能实施。

三、办学条件和教师队伍

1、校园规划合理。第一，我校具有独立完整的办学场地，人均占有校园面积26平方米，人均占有建筑面积7.4平方米。达到国家的标准要求，校园选址合理，周边无营业性的歌厅等场所，门口无乱摆乱放的小摊贩，周边不存在安全隐患。

2、校园内各种设施安全达标，日照充足，道路硬化。校园文化建设初显成效。班级标志牌的设立，办学理念钛金大字的上墙，学校宣传栏的设立，都让学校不断充实着文化气息。校训、校风的确立，每周一升旗呼校训等，让学校的办学理念不断的凸显。校园环境干净整洁，教师办公、学生学习场所和学生公寓、餐厅环境舒适，标语、板报、等使用规范汉字，内容符合学生年龄段特点；校园文化氛围比较浓厚。

3、校舍建筑为砖混结构，无危房，面积达到规定标准，建设符合规范，采光充足，空气流通；校舍功能符合小学生特点，安全、方便，符合教育教学的需要。我校有符合国家规定标准的学生公寓和餐厅，寄宿学生全部住校并在学校用餐，学校为学生提供符合卫生标准的饮用水。

4、部室建设。本学期，学校加大部室建设力度，现已基本符合国家规划建议标准，桌凳、照明、仪器、及各类设施基本能满足教学需要。现设有图书室、电子备课室等共计十三室一部，缺少语音室和微机室。其中设施较好的有体育器材室、图书室、多媒体教室、仪器室、少队部和档案室。

5、教师队伍建设。加大教师培训的力度，多次组织教师外出参加学习和交流，加强继续教育，并且把教师培训的经费保证在5%左右，建立教师学习制度来提高教师的业务素质，优化学科结构，本学期学校还聘请了一名

美术教师。

6、制定有教师培训计划，对校长和班主任进行了全员培训，建立培训经费保障制度，对各层次的教育人员实现各级培训10几次。

四、学校管理与教育教学

1、在学校的管理中，我校努力做到管理分工明确，责任落实到人，加强领导间的协作，增强凝聚力。实行人性化和制度化相结合的管理。

2、完善学校管理的各项制度。从教学、德育、后勤三个方面来完善各项制度，确保学校工作无真空，同时，明确各个制度的责任人和落实人。

3、学校教学工作始终作为各项工作的中心。首先开齐开足各课程，其次把体音美教学放在重要的位置，第三，狠抓常规教学。第四，切实通过提高课堂效率来减轻学生的课业负担。

4、教研工作开展深入。本学期我校承担了两项区级教研课题，研究开展顺利，得到区教研室的好评，准备在我校召开现场会。并且通过教研活动来促进高效课堂的实施。

5、学校德育工作的开展情况

我校以少队为依托，以养成教育为核心，来培养学生良好的品质，学校少队先后建立红领巾广播站、卫生监督岗、开辟主题宣传栏，开展主题队会，经典诵读，大型活动及征文活动等来对学生进行教育。

6、重视体育、音乐、美术课等课程的开展。

本学期，学校成立综合组，确定体育等课程的要求和考核标准，各老师能积极主动开展教学，期中进行了一次考核，效果满意。特别是大课间活动开展的较好，学生得到充足的锻炼。

五、教育教学质量

1、经过3个学期的培养，学生初步养成了一些好的习惯和文明礼仪。如卫生、上下楼梯、就餐纪律、放学站队、说普通话等好习惯，无粗言粗语、见老师问好、等文明礼仪。促进了学生的全面发展。

2、教师普遍能认识到学困生的重要性，转变观念，开始重视对这些学生的教育。

3、学生通过大型活动和健康集体生活的熏陶，健康的人格和心理及正确处理周围人际关系的能力正在逐步形成。

4、通过体音美等课程的加强。学生在体质、审美、音乐等方面的能力增强。

吝店镇中心小学 2010年12月

“316”工程督导评估工作汇报

太平小学素质教育316工程实施方案 篇7

关键词：太平锣鼓 戴埠小学 非遗

溧阳市戴埠镇的太平锣鼓是当地颇有特色的一类省级非遗项目，其中“太平”二字来源于清朝时期的太平军，原名为太平军锣鼓，此锣鼓最初为太平军军队作为军乐使用，尔后经过上百年的传承，也为了迎合时代氛围，取其中的“太平”二字，有“天下太平”之意，形成了颇有地方特色的太平锣鼓。

溧阳戴埠在清代曾是太平军最重要的战略据点之一，侍王李世贤驻守戴埠长达四年之久，战时，太平军把太平锣鼓作为军乐鼓舞士气，平时将士们就在当地祠堂里架起锣鼓操练，当地老百姓耳濡目染中也被这种热烈的锣鼓所吸引，后来这套锣鼓也在当地老百姓中广泛流传。1980年7月，在全国太平天国学术研讨会上，与会专家学者专题研讨，一致认为，戴埠太平锣鼓是目前所知的太平锣鼓中唯一现存实例。斗转星移，太平天国也早已远去，在戴埠传承的太平锣鼓没有了疆场硝烟，没有了冲锋陷阵，在日后的一百多年里，太平锣鼓的作用已经慢慢的从战场军乐转变为老百姓生活中的娱乐活动和彰显节日喜庆的一种方式。而对于太平锣鼓乐的保护，不管是政府、民间还是学界一直都没有间断过。上世纪八十年代就曾经有上海音乐学院来戴埠考察，搜集了大量太平锣鼓谱例资料；2010年，更是被江苏省人民政府命名为“江苏省非物质文化遗产”；其中，戴埠小学于1996年邀请了很多体育、文化、音乐等专业的教授专家根据太平锣鼓节奏，结合少年儿童活泼好动的特点，创作出了一套新太平锣鼓操。近年来，太平锣鼓更是在沈海华校长的带领下在广大百姓中取得了很高的知名度，为这项传统锣鼓乐开创了新的传承方式。

首先新的太平锣鼓操参考了传统太平锣鼓的备马、操练、出征、激战、捷、同庆六个大锣鼓组曲目，分别为六个年级的学生来学习，根据每个年级学生的不同身体发育情况和对于不同乐器的驾驭程度进行操练。

戴埠在宋代时曾名为“举善镇”，苦吟诗人孟郊曾在溧阳作县尉，感念于其母亲的辛苦操劳，在当地写下了著名诗篇《游子吟》。春秋时期，溧阳的赖水边，发生了动人的诚信之约——史贞女与伍子胥的故事。所以在戴埠，中国传统中的信、义、善、文化有很深的群众基础，在锣鼓操的队形编排中。除了参考传统的队形编排，还加入了善、孝、诚、信等元素，让学生在操练的过程中，也能领略到传统的美德教育，对学生有强身健体、塑造品德等作用。演出时全场一千多人全部参与其中，场面异常宏大震撼，体育、美育、德育融为一体，不得不佩服当地教育工作者的用心。

在乐器改良方面，时过境迁，传统太平锣鼓乐队的乐器有些已不能满足现如今大众对于音乐审美的需求，例如“招军”——一种长形的喇叭状乐器，又名长喇叭，这种乐器在吴地区域内的民间多有使用，作为烘托气氛之用，仅能够吹奏一种音高，为了增加乐器声音效果，戴埠小学从安徽采购回乐器后，再把招军的吹嘴安装笛头，使之扩宽了音域，稳定了音准，也更加的便于学习。相对来说，招军在安徽的东部地区也多有使用，但很少有人对于这种古老乐器进行改良，或者对于乐器配置进行重新思考和规划，这些可能是需要引起我们思考的。更让笔者眼前一亮的是沈校长赠送了一些本校编写的小学教本，这些教本以本地特色为主，结合了爱国勤劳等传统美德，既满足了学生素质教育的需求，又让学生感受到家乡自身的历史与文化，能够树立起学生对于家乡的自豪感。不仅如此，在校内还修建了太平锣鼓展览馆、乐器室等，随处可见的锣鼓元素，这些经验是值得其他地方音乐教育工作者学习的。

最后说到外界的支持力度，在政府方面，当地政府的投入可谓是“尽心尽力”。早于1984年，当地政府就开始组织太平锣鼓演出团队，通过在当地的行进过程中的观察以及走访能够发现，这种太平锣鼓已经成为当地的一张文化名片，包括2010年太平锣鼓成功申请江苏省级非遗项目，以及每年的溧阳旅游节中太平锣鼓的展演，这些活动与演出都极大的拓宽了太平锣鼓的知名度，打开知名度的同时再吸引更多的保护资金等，使得对于太平锣鼓的保护工作能够良性循环，这些对于文化事业的引导可谓之“尽心”。至于物质方面，当地政府先后投入上百万元用于购买及更换乐器和设立“乡村少年宫”等，让老百姓转变对于太平锣鼓的态度，普及文化保护的意识，这种对于物质上的投入可谓是“尽力”。当然，在交流中沈海华校长也坦言，对于太平锣鼓的保护还是有很多的问题存在，比如说学生家长不理解，一些太平锣鼓老乐手频繁的接丧事演出，而这种锣鼓乐又不适合白事的氛围；学生升学而导致的人员流失；还有古谱的遗散及老艺人的逐渐老去等等，但不得不说就周边省市来讲，戴埠的非遗保护与发扬无疑是走在前列的。笔者认为，当前需要更多注意的反而是当太平锣鼓得到发扬，乐段节奏乐器等得到改进，但怎样与保护古老文化的原态性作很好的平衡，文物保护遵求的一个原则就是，照旧如旧，文化保护是不是也应当如此？笔者之前在西安考察西安鼓乐时有机会与台湾尺八名家蔡鸿文老师交流锣鼓乐的传承便说到过类似问题，日本是最早使用简谱记谱的亚洲国家之一，清末更是流传至中国使我国开始了简谱时代，此举极大的使音乐在老百姓中得到普及，而日本的锣鼓谱在古代与中国一样，是无法表示乐段节奏的，后来慢慢的在日本的锣鼓古谱中加入了现代音乐意义的节奏记号等，使锣鼓音乐更便于记录与流传。当笔者提出此举是否破坏了传统音乐的原样性时，蔡老师回答，那些晦涩难懂的古谱当无人能懂时，也便慢慢终结了，类似例子，比如，中国古乐几乎很少有古谱能够流传至今，而进行适当的改进，使古老的乐谱能够得到传承。但同时蔡老师也说到，怎样能够在保护与发展中平衡，这是一个需要智慧的事情，适当改良的同时怎样不至于人为的破坏传统的文化环境，看来这是摆在当地文化保护工作者面前的一大课题。但对比紧邻的中部地区，可能需要关注的就不止这些了。其他存在问题还有外界支持力度不多，政府财政不足，当地非遗传承人的思想过于保守等，当然这些也需要我们这些音乐工作者多多呼吁，多研究对于古老的传统音乐的改良方法，多吸收周边例如戴埠地区传统音乐保护的经验，只有做好了这些，我们才能有足够的信心对传统音乐的未来发展进行展望。

参考文献：

[1]江苏溧阳太平锣鼓队.戴埠太平锣鼓——国家级非物质文化遗产名录项目申报书[R].2009.

[2]史文勋.太平锣鼓的保护、传承与发展[J].文学界：理论版，2012，（09）：276-277.