风险管理工作思路

风险管理工作思路（共8篇）

风险管理工作思路 篇1

财务风险工作思路

一、以提高资源利用效率为核心，继续增强资源保障能力

增强资源保障能力，合理保证生产经营、重点能力建设以及职工队伍稳定的资金需求，是财务金融工作的重中之重，财务风险工作思路。同时，要在有效满足合理需求的基础上，更加注重提高资金运作效率。

(一)致力于强化内部资金运作，提高资金利用效率

——继续深入推进资金集中管理。一是将继续扩大收支分线管理范围，严格资金预算，有效增加财务公司资金存量;二是严格执行“成员单位定期存款和委托理财业务要通过财务公司办理”的规定;三是推进三级及以下子企业(含上市公司)的资金集中管理;四是财务公司要积极发挥集团公司资金运作平台的作用，提高金融服务质量和效率;五是继续有序开展内部资金调剂，盘活总部及成员单位闲置资金。

——以降低“两金”占用为重点，持续改善资产运行质量，充分挖掘内部营运资金。一是要细化应收账款管理;二是要严格控制信用政策，强化对客户信用状况的跟踪，规避坏账风险;三是积极研究制定或细化应收账款回款制度;四是要注意安排好原材料采购时机和批量，努力降低存货资金占用;五是要进一步强化军品生产的组织管理;六是要正确处理好当期利润与市场份额和现金流的关系;七是集团公司将建立完善重点企业和重点民品两项资金占用监督机制。

(二)继续有效利用外部金融资源，保需求降成本

——延续80亿元短期融资券发行额度并完成40亿元短期融资券的滚动发行。

——充分研究资金需求情况，适时申发20亿元中期票据。

(三)统筹财税资源，营造有利发展环境

——财政资金同口径保持总量。各单位要积极配合集团公司总部争取财政政策的落实，力争2009年财政预算同口径保持今年水平;总部要进一步密切与财政部门的沟通，力争“两费”和大型设施维护费政策取得突破。

——争取税收优惠政策落实。包括高新技术企业税收优惠，相关企业城镇土地使用税减免优惠等政策。

——积极争取减债的政策支持。

——继续完善技术开发费集中管理机制，促进自主创新。

二、以提升盈利水平为目标，狠抓成本管理，提升经营质量

要立足于提高市场竞争力，推进全面成本管理。各单位要继续强化成本费用控制，牢牢盯住成本费用率指标，不断提高内部成本费用的控制能力。

(一)强化采购、销售等关键环节财务管控，进一步提升盈利空间

——要制定或细化原材料采购环节的内部控制制度，形成各司其职、各负其责、相互制约的工作机制。

——要进一步落实固定资产投资招投标制度。

——要制定完善销售业务环节的内部控制制度，特别是价格管理机制。

(二)建立民品成本预警制度，强化目标成本控制，促进产品结构优化升级

——要善于抓住外部环境变化的有利时机，主动调整内部产品结构。

——建立民品成本预警制度，凡是制造成本率超过95%的民品，列为集团公司重点监控产品。

(三)注重产品市场调研论证、科研和工艺设计阶段的成本控制，从源头上控制成本，提升产品市场竞争力

——要积极落实《武器装备研制项目财务总监工作办法》，在产品论证和科研阶段，实施目标价格管理、目标成本控制和财务资源统筹利用。

——要按照市场价格实施民品目标成本的控制，新上民品项目，必须达到按照市场价格制定的目标成本控制要求，使产品具有市场竞争力。

(四)完善成本运行机制，加强成本基础管理

——继续落实304项成本控制重点项目,梳理作业流程，动员全体员工挖掘降本增效潜力。

——推动成本管理信息化和完善成本内控制度建设，推进成本信息化试点。

——完善重点大户市场价格动态跟踪和成本分析机制，建立原材料和产品市场价格跟踪机制和成本分析体系，为各单位生产经营服务，为集团公司提供决策信息。

(五)采取多种措施，着力降低期间费用

——按照“捂紧钱袋、过紧日子”的要求严控期间费用增长水平，大力注重研发费用的使用效果。

——严控债务融资规模，降低资金成本，要优先利用内部资金满足增量资金需求和适当置换存量银行借款，通过低成本发行债券降低资金成本等方式，持续降低集团公司总体利息支出，工作计划《财务风险工作思路》。

——要加强产品价格管理，服务总体利益。

三、深化预算管控，切实加强风险防范

集团公司将继续强化全面预算执行的监控工作，严格实施预算动态跟踪及过程控制，及时开展预算分析评价，确保预算目标实现。

(一)推进财务预算战略，设立相关预算边界，把握总体财务结构

——更加关注运行质量，追求规模、效益、风险控制的三维动态平衡，要增强预算执行的弹性控制。总部主要提出相关预算指标边界，各单位合理制定持续、稳健发展的预算边界。

——按照“市场份额与当期利润发生冲突，要以市场份额为主，当期利润与现金流发生冲突，把现金流风险管理放在第一位”的总体要求，制定好相关预算边界。

——坚持以资产负债率和速动比率为核心把握好基础财务结构。

——将总部对外直接融资占集团公司总体对外债务融资规模的比例控制在30%以内，严控总部财务风险。

(二)严格资本性支出预算管控

——有效把握投资需求与资金保障的平衡，既要满足集团公司重点事项的资本投入需求，又要严控投资方向、合理控制负债水平。

——保障集团公司重点建设项目及符合各单位长远规划的投资项目支出，严控非经营性支出。

——充分考虑自身财务状况及筹资能力，以折旧(修购基金)和留存利润作为自有资金投资的限额。

——严格落实集团公司对新上民品项目资本金比例达到50%以上的要求。

(三)强化经营性现金流管控

——要重点关注经营活动产生的现金流净额指标，加速资金周转，确保现金流平衡。

——要通过预算的统筹平衡合理安排资金收支，强化执行刚性，严格做到“无预算不开支”。

——要积极研究编制集团公司统一的资金预算的有关问题。

四、加强财务基础管理工作，支持科学决策

(一)继续以“四大工程”为核心，推进发展型财务金融体制建设

——资金集中管理。继续完善资金集中管理体系并规范运行;强化资金管理内控机制建设，防范资金风险;财务公司要加大对成员单位的金融服务总量，不断提高内部结算服务水平。

——全面预算管理。各单位要在做好本级全面预算管理工作的基础上，积极向三级子公司延伸推进，同时要处理好全面预算管理与公司法人治理结构的关系。

——财务管理信息化。推进财务信息的集团化应用，实现成员单位与子企业的账套合并，逐步实现集团公司对成员单位的数据查询;实施全面预算管理信息化和购销存系统;推进资金预算信息化建设和完善资金结算信息平台，为资金集中管理提供高效、便捷的手段。

——财会队伍建设。要以深入学习实践科学发展观活动为契机，按照打造“有抱负、负责任、受尊重”的事业和团队的总体要求，查找财务金融工作尤其是财会队伍建设中存在的制约科学发展的问题。不断提高各级财务人员系统谋划能力和执业水平;继续执行总会计师轮岗交流制度，建立重点单位财务主管不定期述职制度;逐步建立对总会计师的考核评价机制，科学、客观地评价总会计师的履职情况;推行财务主管委派制度，完善重大财务事项的逐级备案审批制度，重点加强对三级及以下子企业的管控力度;进一步加强培训，不断更新从业人员财会、金融及税法等专业知识;强化职业道德和工作作风建设，增强责任感、使命感。

(二)继续加强会计基础建设

——推行会计科目责任制度，强化会计信息管理。以资金占用、费用控制和成本核算为主要领域，进一步强化应收账款、库存商品、财务费用和制造成本核算的规范化、精准化。

——继续推进“财务增加值”决策分析体系的运用。全面实施财务增加值的信息化核算工作，提高数据的准确性和工作效率。优化资源配置，提高资源利用效率，以此规范决策分配标准。

——加强内部控制机制建设。2011年，上市公司要全面实施内部控制制度，集团公司将选择部分成员单位实施内部控制和全面风险管理试点。各单位要加强对上市公司的管控，指导督促其建立健全内部控制制度，并有效执行。

——开展产品分项分析，提高分析决策水平。在合理划分产品品资产和成本费用的基础上，深入开展产品资产利用效率和产品效益分析，为集团公司决策服务。

——认真进行子公司户数清理。

——今年集团公司将迎来政府审计，各单位要全力配合好这项工作，以此推动基础管理工作更加扎实有效。

(三)召开重点单位季度财务工作会议，有效控制相关风险

2011年将按季召开重点单位财务工作会议，对重点单位进行全面财务分析，交流经验，找出存在问题，共同研究解决措施并积极落实，确保企业持续、稳健发展。

五、积极开展相关课题研究

(一)开展发展型财务金融战略研究。

(二)开展资金集中管理相关问题研究。

(三)开展成本基础管理标准化研究。

(四)积极开展民品价格管理研究。

风险管理工作思路 篇2

关键词：应付账款管理,降低诉讼风险

一、公司应付账款现状

截止目前,公司应付账款达2 亿元,具体欠款情况如下:基建期欠款7296 万元(账龄已达8 年之久),燃料款7992 万元,工程及修理费2079 万元,材料费1000 万元,水费667 万元,清灰费602 万元。所涉及到的供应商多达400余家,与同规模企业相比供应商数量明显巨大,管理难度及经营风险巨大。

二、应付账款管理存在的问题

(一)欠款周期较长

由于公司自投产以来连年亏损,需要不断新增贷款维持经营,造成公司贷款及利息负担重,且公司人员多、工资付现负担重等原因,使公司陈欠款逐年增加,到目前机组投运已8 年,仍有部分基建款未付清,形成长期拖欠行为;经营期应付账款也无法及时支付,致使部分煤款、工程款等经营期欠款账龄已达三年之久,与合同签订结算方式完全脱节,公司经营风险剧增。

(二)诉讼风险较大,诉讼成本不断增加

由于无法按照合同结算方式及时支付供应商货款,为了维护自身的权利,对方随时会进行起诉。截止目前,已发生起诉事项50余起,公司随时面临银行账户被冻结、信用度曝光等风险。且一旦败诉,我公司不仅承担一切诉讼费用及欠款利息等各项诉讼成本,而且会因为信用等级的下降,影响公司贷款的信用评级,使公司的新增贷款业务受到影响。

(三)公司信用度不断降低,严重影响公司的生产经营

由于无法按时支付欠款,致使供应商不愿与公司长期合作,使公司在物料采购、设备维修方面出现一货难求、招标无人应标等情况,进而出现不断更换供应商、货源不稳定等情况;有的供应商即使愿意合作,也会提出提前预付货款、提高商品价格等苛刻条件,增加成本的同时加剧了经营亏损。

三、解决及应对措施

(一)建立供应商基础信息档案

由财务部门与物资采购等业务部门配合共同、收集供应商基础信息,应包括但不限于以下信息:供应商名称、城市、商品类型、合作日期、结算方式、预付情况下首付比例、到货比例、税票类型、我方与对方经办人、电话、地址、银行帐号等等。通过供应商信息的记录,体现大数据效应,可以有效的对供应商进行系统的掌握、归类,区分出不同类型的供应商,为以后如何保持合作提供有力依据。

(二)建立应付帐款帐龄分析表格

同应收账款账龄分析一样,应该实时建立应付账款的账龄分析表格,可以对供应商欠款时间的长短进行全面掌握,为公司资金安排提供轻重缓急的依据。将近几年每个供应商每个月采购额、付款额的数据反映在同一张工作表中,然后运用表格功能,编制应付帐款帐龄分析表,能为我们提供与供应商管理相关的极为有用的数据信息,如企业欠各供应商货款的时间长短分布、一定时期内各供应商与产品品种的采购与付款金额等。使企业能够一目了然,掌握供应商的全部供应信息。

(三)建立供应商分类管理系统

针对不同的供应商,应该仔细对其进行分类,根据不同情况制定不同的解决思路。

1、根据负债金额大小划分

对于金额较大,无法一次性支付的负债,可以与对方协商,制定合理的、双方均认可的付款计划,维系合作关系;对于金额较小,且以后不再有业务往来发生的负债,可以与对方协商,进行打折优惠,优惠后一次性支付。并可以通过测算折扣比列,采用融资等方式筹资一笔专项资金专门解决打折负债,融资成本控制在折扣范围之内,不仅可以提高企业形象,减少欠款户数,还可以为企业创收。

2、根据负债形成年限划分

将负债分为两年以上负债及两年以下负债。两年以上负债,指经营业务发生时间、最后一笔付款时间、对方最后一笔询证时间均超过两年以上的长期挂账负债,从法律角度来说,对方已经过了诉讼时效,不受法律保护。此部分负债如发生起诉,可以不予支付;两年以下负债,应尽量维持与其的关系,一般起诉的企业均为时效接近两年的企业,对年限接近两年的负债应该高度重视,避免起诉的发生。

3、根据负债性质划分

将负债分为长期合作形成的负债及一次性合作形成的负债。对于长期合作形成的负债,可以滚动付款,还旧欠新,合理把握付款节奏,维系好与其的供应关系;对于一次性合作形成的负债,应根据资金情况合理安排陈欠付款,保持公司形象,以便日后建立长期合作。

明确新思路?深化安全风险管理 篇3

关键词：车站值班员；安全素质；接发列车；晃车

铁路运输作为国民经济与社会发展的中心枢纽，是国家重要物质和商品的主渠道。在当今社会的快速发展的进程中，铁路运输安全水平直接决定了铁路声誉和经济效益，车站值班员作为铁路运输的一部分，承担着车站行车工作的大任，应当增强自身的安全知识，时刻谨记“安全第一，预防为主”，对工作细致耐心，落实好规章制度和作业的标准化，确保铁路旅客以及货物运输的安全到达。

安全是铁路运输的生命线，是运输生产永恒的主题.目前铁路运输安全存在的主要问题是安全管理思想观念陈旧；事故信息价值未得到充分利用；安全管理的手段和方法落后；安全基础比较薄弱.运输安全管理必须以"安全第一，预防为主"作为指导方针，运用适当的经济手段和行政手段再配合以耐心细致的思想工作，抓紧抓好规章制度和作业标准化的落实.通过这种运输安全管理模式的运做使铁路运输步入一个安全有序、稳定高效的轨道，铁路运输才会具有更强的市场竞争力，为国民建设的发展添砖加瓦，造福于人民。

一、车站值班员的工作职责

车站值班员在办理闭塞时和在接车前应检查确认对事项车站值班员在办理闭塞时，应确认区间空闲。接车前必须亲自或通过有关人员确认接车线路空闲、进路道岔位置正确、影响进路的调车工作已经停止后，方可开放进站信号机，准备接车。发车前，车站值班员需检查确认进路道岔位置正确、影响进路的调车工作已经停止后，才可开放出站信号机。交付行车凭证，在乘客上下、行包零担装卸和列检作业完毕后，才指示发车。必须确保列车安全、准点，保证铁路大动脉的畅通。车站值班员必须保证所下发的准备接发车进路的命令是经过审核无误，表达清楚、要求复诵、核对正确，保证旅客所收到的信息准确、准时。另外，车站值班员在接到运转车长、司机或工务、电务部门人员的救援请求后，应第一时间报告列车调度员。列车调度员在接到通知的同时，即刻向相关车站发布命令封锁区间，及时派出救援列车。向封锁区间发出救援列车时，不办理行车闭塞手续，以列车调度员的命令，作为进入封锁区间的许可。如遇特殊情况，列车调度电话不通，应由接到救援请求的车站值班员根据救援请求办理，救援列车以车站值班员的命令，作为进入封锁区间的许可。车站值班员在接发列车工作中担任着班组长的职责，是铁路运输生产管理中技术含量较高的关键岗位，不仅要具备过硬的业务能力，还要具备一定的协调沟通能力。车站应不间断地接发列车，严格按列车运行图行车。接发列车时，车站值班员应亲自办理闭塞、布置进路（包括听取进路准备妥当的报告）、开闭信号、交接凭证、接送列车、指示发车。由于设备或业务量关系，除布置进路（包括听取进路准备妥当的报告）外，其他各项工作可指派助理值班员、信号员或扳道员办理。

二、铁路车站值班员工作现状

近年来，我国铁路行车安全情况并不乐观，有许多成功经验，也有一些触目惊心，损失惨重的事故教训.特别是2008年4月28日胶济铁路重大事故的发生给国家和人民生命财产造成了无法挽回的惨重损失，留给我们是更多的教训、更多的思考.事故的发生说明，尽管铁路各部门、各级领导和广大干部职工为运输安全生产付出了许多的心血，做了大量的艰苦细致的工作，使铁路行车安全不断改善和进步，但运输安全形势仍不稳定，波动、反复性大，损失严重的列车重大、大事故时有发生，旅客列车伤亡事故仍未杜绝，货物列车险性事故和一般事故层出不穷.需要在努力完成运输生产任务的同时，居安思危，坚持不懈地抓紧抓实，做好各项安全工作.

（1）危机意识不强。车站值班员作为“列车安全的守护者”，他们工作昼夜交替，思想高度集中，大脑长期处于紧张状态，每天不断地与信号员、火车司机、助理值班员和客运广播员进行互控与联控，工作非常辛苦与单调，按照要求始终如一地做好岗位的坚持与坚守，为铁路列车运行安全提供了保障。但接发列车工作又是一个熟练工种，长期从事接发列车岗位的工作，难免会产生惰性思想，过高估计自己的业务水平，淡化作业中的安全意识，也会出现有意无意地简化接发列车作业程序的现象，甚至随意违章指挥，从而为车站行车安全埋下事故隐患。

（2）应急处理能力薄弱。车站值班员在工作中，除了办理正常情况下的接发列车作业外，还要办理突发的车站联锁设备故障、区间闭塞设备故障、自然灾害等非正常条件下的接发列车作业。对于突如其来的危急事件，虽然制定有各种应急预案，但由于平时练习不多，事件发生情况多样，车站值班员缺乏在各种作业状态下迅速、灵活、机动作出判断的能力，造成作业中技术动作不连贯，作业程序混乱，从而降低作业的可靠性，危及接发列车安全。

三、相关措施及建议

（一）增强使命感与责任感

培养“安全高于一切，责任重于泰山，服从统一指挥”的职业道德，引导车站值班员树立适应铁路现代化要求的新理念，把思想政治教育与铁路改革发展形势和安全责任教育紧密结合起来，增强车站值班员的使命感与责任感。使车站值班员能够始终保持对工作的高度热情和一丝不苟的品质，杜绝违反劳动纪律、违反作业纪律的现象，把严格执行标准化作业作为一种习惯。

（二）提高突发事件应急能力

车站值班员的突发事件应急能力，决定着非正常情况下接发列车的安全状况。在正常情况下接发列车时，有车站联锁设备、区间闭塞设备等电子机械控制，可以充分保障行车安全。当发生非正常情况时，车站的接发车工作主要靠车站值班员、助理值班员、信号员等人工进行控制，作业中出现失误或办理不及时等，都是造成事故的不安全因素。因此，基层站段要根据车站具体情况建立培训基地，在强化车站值班员应急处理能力上狠下工夫。

（三）建立有效的激励机制

车站应建立“以技能决定等级，以等级决定收入，岗位等级动态升降”的激励机制，将各安全管理干部（人员）、职工的作业情况等纳入各项考核管理制度中进行考核，通过日常考核、培训，根据车站值班员的月度考核成绩，每月进行岗位等级动态升降管理，形成能者上、庸者下的竞争氛围，充分调动车站值班员学习技能的积极性，提高值班员非正常情况下的应急处理能力和新技术应用能力，培养精干高效、技能精湛的列车安全守护者，发挥员工最佳潜能，实现安全运输生产的长期稳定。

四、列车运行中的应急处理

列车在运行中时常会出现一些突发情况，这就需要值班员具备较高的专业知识以及应急处理能力。做好铁路故障抢修工作，工作人员必须对列车的运行途中经常发生故障的处理应了如指掌，以保证铁路故障抢修任务的完成。例如

一、直供电旅客列车机车故障后的处置方法，需做以下两点：1、直供电机车运行途中发生故障后，车站值班员要详细了解是否影响列车供电、能否继续运行等故障情况，如机车仍可向列车维持供电时，可采取非直供电机车担当救援；不能向列车供电时，但可担当牵引运行时，组织列车运行至就近具备停靠站台的车站（距离终到站或继乘距离较近时维持运行），并组织直供电机车担当救援。2、直供电旅客列车运行中遇接触网停电短时间内不能恢复时，车站值班员要根据列车调度员指示迅速组织救援，安排足够功率的内燃机车将直供电旅客列车救援到具备接触网供电的车站。

二、列车运行中发生晃车时：1、车站值班员接到司机发生晃车的报告后，应通知后续列车，并将发生的具体位置和晃车时的列车运行速度向列车调度员报告，同时在《行车设备检查登记薄》内登记，并通知就近工务工区到现场进行检查处理。后续列车通过晃车地点仍晃车时，车站值班员禁止再向该地点和该区间放行列车。若后续列车不晃车且工务人员确认设备正常并销记后，车站值班员不再通知后续列车。2、车站值班员接到司机发生严重晃车的报告后，将发生严重晃车的具体位置和列车运行速度向列车调度员报告，根据列车调度员的指示使用列车无线调度通信设备通知已进入区间的后续列车停车，并不得再向该区间放行列车。车站值班员同时在《行车设备登记薄》内登记，并通知就近工务工区到现场进行检查处理。3、发生严重晃车遇列车停车妨碍工务处理时，工务人员将处理办法及运行条件在《行车设备登记薄》登记，车站值班员根据登记内容汇报列车调度员后，司机根据列车调度员的指示办理。

总之，列车运行中偶尔还会发生列车热轴以及列车占用丢失等列车运行情况，因此，作为一名车站值班员因不断的加强业务学习，将一些经常发生的故障处理熟练掌握。这样才能遇到情况不乱阵脚，能及时快速的作出处置方案。从而大大缩短因列车故障带来的影响。

参考文献：

[1]李宇辉.职工素质与铁路运输安全的科学关系[J].科学大众.2006（05）

[2]章勇.现代安全管理思想在铁路运输安全管理中应用的思考[J].上海铁道科技.2009（01）

[3]张举博.铁路运输安全管理的几个重点问题[J].理论学习与探索.2008（05）

[4]潘吴斌.论企业及城市铁路运输安全管理[J].铜业工程.2013（02）

[5]赵永军.车务主要险情预防与处理措施[J].河南科技.2011（20）

[6]苏文胜，苏永共.铁路车站值班员的作业思维过程模型与作业安全关系的研究[J].铁道劳动安全卫生与环保.1996（03）

[7]韩买良.一切电话中断的行车办法探讨[J].铁道运输与经济.2010（08）

[8]乔振华，沈冰.对车站接发列车助理值班员作用的思考[J].铁道运输与经济.2006（01）

风险管理工作思路 篇4

（一）建好“一个中心”——综治中心，打造“大综治”工作平台。

建强区级，升级完善社会治理信息系统，拓宽部门单位派驻范围，强化协调调度、督导考核，实现矛盾纠纷“一站式受理、一揽子解决”；建优镇街，统筹整合政法单位和职能部门基层资源力量，落实“镇街吹哨、部门报到”机制，实现群众诉求集中受理、分流、化解“一个窗口对外”；建实村居，完善矛盾纠纷调解团队，健全联动化解、双向评议机制，推动区级、镇街资源力量下沉一线，就地解决群众反映问题。

（二）织好“一张网络”——网格化服务管理，实现社情民意全掌握。

多网融合，开展“网格+乡村治理、城市安防、文明创建、市场监管”等领域大联动，统筹协调、一网运行，推动全区重点工作任务在网格中落地见效。规范管理，完善部门业务指导、镇街具体管理、区镇工作考评监管体制，加强网格员教育培训、绩效考核，提高网格员履职能力和工作质效。强化奖惩，探索实行社区专职网格员纳入社区工作者队伍管理、农村网格员专职化和薪酬增长等职业晋升机制，落实不合格网格员退出制度，推动网格员履职尽责、发挥作用。

（三）深化“一项机制”——矛盾纠纷多元化解机制，实现矛盾化解在基层。

强化源头预防，构建以社区（村）为基本单元的矛盾纠纷调处体系，建立“一律两员三官五老”调解团队，健全“一平台五机制”，实现群众诉求调处“最多跑一地、最多访一次”，就地化解。强化有解思维，落实区、镇、村主要领导定期调度研判初信初访情况和领导干部公开接访下访、包案责任制，提高初信初访办理质量。强化法治思维，开展积案攻坚、治重化积、重复信访专项治理行动，坚持打化结合、以打促化，有效压减进京访量。强化联动化解，加强智慧调解平台和品牌调解工作室建设，扩宽专职人民调解员派驻领域，在矛盾纠纷相对集中的住建、物业、自然资源、农业农村等领域成立行业调委会，就地及时化解矛盾纠纷。

（四）完善“一个体系”——立体化安全防控体系，筑牢公共安全防线。

深化“雪亮工程”建设，强化数据整合、资源共享和实战应用，提升视频监控资源利用效率和研判水平。开展系列专项打击行动，建立完善扫黑除恶、电信网络诈骗等常态化打击整治机制，保持对违法犯罪高压态势。加大社会面巡防管控力度，加强重点单位安全保卫，适时启动一级巡防勤务，提高见警率、管事率。强化重点群体管控，实行“一人一策”“一人一专班”建档管理，压实责任，不出现失控漏管。加强网络舆情管控，强化值班备勤、应急处突和疫情防控，实现各级“两会”、冬奥会和党的二十大等重大活动期间全区社会安全稳定。

（五）推进“一个工程”——基层平安创建工程，激发基层社会治理活力。

教学管理工作思路 篇5

城关小学教学工作思路

一、明确教学管理目标 创新教学管理思路

（一）明确 “12345” 教学工作总体思路（1）确立“一个目标”：

打造书香校园、温馨校园；展现城关小学师生气质。（2）落实“两项任务”：

培养高素质的教师队伍，打造优质高效智慧课堂； 促进学生全面特色发展，提高教育教学核心质量。（3）提升“三大能力”： 提升教师信息技术应用能力 提升教师教学科研创新能力

提升教师课堂教学改革能力（4）搭建“四个平台”：

各级课堂教学质量大赛“名师成长”平台

教育资源网络学习交流“个人充电”平台

“一师一优课、一课一名师”“网络交流”平台

“一书一沙龙”“书香共读”平台

（二）采取“五项措施”，培养城关小学师生气质： 先进教育理念引领 高效课堂模式构建 扎实开展活动推进 教育科研创新助力 校本培训提升素质

1.措施一 ：提炼符合我校实际、展现我校特色的教育教学先进理念，引领全校师生共同努力奋斗：

（1）提出“阳光雅行、智慧融合、书香才气”的城关小学师生气质。

(2)构建“三步四环五课型”课堂教学模式，开展课堂教学改革。

（3）推行“我（们）的良好学习习惯和行为习惯”养成教育规范

2.措施二：构建“优质高效慧课堂”模式,推动课改深入开展。（1）落实好备课、上课、作业批改、个别辅导、学情检测为主“教学五环节”。

（2）开展好“情智语文”教学、“三步五化英语”教学、“三步四环数学”教学、“四环五课综合课”教学模式推广。

（3）学习推广好翻转课堂、微课、幕课等课堂教学新模式（2）组织好校内不同形式的课堂展示活动。3.措施三：扎实开展活动推进

（1）开展课前集体备课交流活动。同备课组做到“三定五交流”，三定(即：定时间、定地点、点人员)，五交流(即:交流计划进度、交流教学内容、交流课堂练习、交流教学课件、交流教学方法)。

（2）开展分层次课堂听评活动。以教研组为单位抓好“五课”：分教研组每周组织好组内公开示范课课各一节、分学科成立6 个督 导组每周听评督导课各一节，骨干教师帮扶接对课、教学能手课改汇报课、青年教师成长展示课。

（3）开展好面向学生的各项活动。以年级组为单位开展好每组一品的集体健身项目活动，结合校本课程开展好以弟子规为主的国学经典诵读活动，开展好以校园舞和传统体育项目为主的大课间活动。

4.措施四：教育科研创新助力

（1）推行“草根”课题研究制度。以学校工作中存在的问题为突破口，开展校本研究，创新研究思路，教研为教学助力。

（2）推进立项重点课题研究。

5.措施五 校本培训提升素质。实施三项培训工程

（1）以“双推双送”为载体开展自我反思为主要形式“充电”工程

（2）以“帮扶结对”为手段开展同伴互助为主要形式“青蓝”工程

（3）以“目标解读”专业引领为主要形式“金桥”工程 采取多元培训方式

全校教师的系列讲座；教研组互动研讨；教师个人的自主学习；县域联盟协作发展；多层面的互动交流。

一、开展精细化管理，促进教学活动规范化 1．严格规范办学行为，适应教育新常态。（1）落实“三严” 严格作息时间 严格课程设置

严格常规管理（2）杜绝“三乱” 乱收费

有偿家教 乱订复习资料

2．构建教学常规管理网络，认知认领担当教学责任。（1）签订“一岗双责”教学目标管理责任书，实施目标管理。（2）建立校长室—— 教导处——（教研组、年级组）——班级（任课教师）分级管理制度。

（3）落实值周组周管理职责。（4）落实值日领导日检查职责。

（5）落实教导处随堂检查课堂教学制度。

（6）落实任课教师5 分钟查人和学校领导早、午查人制度。（7）落实学校门卫检查登记制度。（8）落实领导抽查督导制度。

3．加强教学过程管理，提高教学各环节质量。

（1）把好集体备课关。由备课组长负责开展好集体备课工作。(2)抓好课堂教学关。由督导组、教导处、教研组分层次开展好组级、校级示范课、研讨课、督导课。

（3）查好作业批改关。由教导处、教研组抓好月督查、周检查、日抽查关。

（4）做好课后辅导关。由任课教师负责做好个学生的辅导和后进学生的转化工作。

（5）落实好检测评价关。由任课教师按单元采取不同形式做好学生检测评价工作。（6）开展好教师听课、评课学习关。分教研组开展集体听课、评课活动，每位教师每周听课一节以上，并做好课后交流。

（7）建立教室日志、做好学生日常评教工作。开展好学生的日常评教工作，教导处随时检查反馈学生评教工作。

（8）坚持开展好日检查、周通报、月考核工作。4．坚持开展“双推双送”系列化主题教育。

（1）每周二开展政治学习，每周安排交流专题，确定主讲人和负责领导，及时传达学习相关精神，分年级组设计本组师生下周教育活动内容，及时通报上周活动效果。

（2）每周四开展业务学习，提前确定月主题，分周次安排周活动，有重点的开展教师培训，提高教师业务素质。

（3）每周日例会教导处精心设计教师层面和学生层面学校周活动内容，及时通报活动效果。

（4）每周二大课间活动，认真开展学生思想教育，抓实学风建设，开展好八个方面的我的良好学习习惯的养成教育。

二、落实研训一体责任，促进教师发展专业化。

1．加强业务培训，提高教师专业素质。充分发挥国家教育资源云空间平台、名师工作室、交互式一体机、畅言教学系统教育设施和资源配置优势，开展教师信息化培训。

2.完善激励机制，搭建教师成长舞台。促进课堂素质化、资源优质化、手段信息化、研训一体化、教师专业化，提升学校内涵发展水平。

3.实施“名师工程”，开展骨干帮扶活动。全校29位骨干教师 帮扶带动其它共同提高，发挥好4 个我师工作室的作用，带好四支教学教研队伍。

4.丰富校本教研形式，增强研训活动实效。

（1）完善教科研管理制度。构建“教导处—教研组—课题组”三级管理体系，建立理论学习—集体备课,主题教研—反思交流校本教研制度

（2）加大互动评课力度。制定评价标准，发布当周听课任务，随时进行在线听评，通过“典型案例分析”和“云平台互动沙龙”，适时对所听课堂进行评价

（3）构建高效课堂模式。推行“情智语文”、“四步教学”、“三步五化英语”、“三步四环五课型”教学模式。

（4）积极开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。（5）积极开展微格教研。明确问题-----组织研讨----修定完善-----总结提高。

5.加强教育科研课题研究工作的管理与指导

（1）根据学校工作中存在的问题，本着问题导向的原则，审报立项相关省、市、县、校级课题的课题。

（2）在研究中不断完善“课题研究档案袋”，做好阶段性评价。（3）及时跟踪管理与指导。

（4）深入开展县级重点课题试点项目研究工作。（5）探索适合校情校本微课题研究工作。（6）推广课题研究成果

三、推进课堂教学改革，促进课堂教学素质化.1．结合课堂教学能力评等定级和课堂教学质量大赛工作做好课堂教学的改革工作。

2.扎实开展名师优课、微课、晒课等活动

四、充分发展学生个性，促进学校课程特色化 1.成立机构，健全机制，做好课程体系的顶层设计 2.加强培训，网络管理，规范学校课程的组织实施 3.双向考核，学分激励，健全学校课程评价激励机制 4.开展的特色活动

（1）快乐经典诵读活动。结合“快乐诵读”校本课程实施要求，建设了“开放式书吧”、“学生阅览室”、“班级图书角”、“文化区角”等诵读场地，充分利用早饭后第一节课前20分钟和午休后第五节课之前20分钟，分别由英语、语文老师引导学生进行“经典诵读”，让学生的诵读成为一种习惯，每学期都分年级进行两次“经典诵读”和“快乐英语会话”大赛。为学生英语、语文成绩的提高创设了良好的环境。

产科护理风险前瞻控制思路探讨 篇6

1 资料与方法

1.1 一般资料

我院产科病区开放病床87张, 配置护理人员36人, 均为女性, 年龄21岁~50岁, 平均35岁, 学历均为大专以上, 其中护士长1名, 主任护师1名, 副主任护师2名, 主管护师10名, 护师5名, 护士6名, 助理护士11名。

1.2 方法

构建产科护理风险预防控制运行思路, 方法分三步。

1.2.1 第一步

分类预测评估产科护理风险因素, 分类列出产科潜在护理风险多种成因, 如图1。

1.2.2 第二步

根据上述测评情况进行根源性问题追溯, 反思性审视寻找短板, 找到关键控制点。反思性审视以下3个关键性问题: (1) 是否写好了应该做的, 科室内部护理风险控制体系文件是否完善; (2) 是否做好了所写的, 科室内部护理风险控制组织是否健全, 措施落实是否到位; (3) 如何使写的和做得更好, 护理风险培训内容是否系统全面, 观念是否转变、文化素质及专业知识是否提高。

1.2.3 第三步

针对3个关键性问题, 制定前瞻性护理风险防范计划。 (1) 写好应该做的, 加强制度及标准建设, 建立健全产科护理风险控制体系文件, 措施如下:以广东省医院护理质量评价标准作为指南, 结合实际建立产科病区护理质量标准, 并作为护理风险控制的主要内容, 根据科室现存和潜在的护理风险问题和薄弱环节, 定职定责, 制定激励考核制度、护理风险管理制度、特殊病人、特殊病例告知家属签字制度、紧急情况处理制度、隐患自查、自报、讨论制度及危急情况上报制度等。 (2) 做好所写的, 加强组织及能力建设, 建立护理风险三级控制网及持续质量改进机制, 措施如下:建立科室三级安全质量控制网, 即护士长-兼职质控员-责任护士, 根据科室工作需要, 进行护理风险控制责任分工。在护理风险控制措施方面, 科室设立不安全问题缺陷登记本和持续质量改进记录本, 建立及时发现、及时记录、及时整改、定期讨论安全隐患问题, 并追溯效果的持续质量改进机制。责任护士严格按照护理质量标准完成各自的护理任务, 做好日常工作中的评估和自我监控。质量控制员按照各项工作质量标准的评分细则, 对各自分管的工作进行控制, 采取日常随机检查与每周定期检查相结合, 发现不安全问题予以及时纠正, 不能及时纠正的, 进行跟踪追溯。护士长每日随时查和定期督查相结合的方法, 加强薄弱环节重点控制, 并且在每周例会上, 进行不安全问题点评, 在每月质量安全分析会上, 将收集的潜在护理风险问题进行汇总反馈, 并组织集体分析讨论及护理风险干预措施。 (3) 如何使写的做得更好, 加强安全文化及素质建设, 制定护理风险教育培训规划, 措施如下:建立护理讲座学习、护理查房、危重病例讨论、培训考核及学习激励制度。制定全员培训规划, 有组织有计划地对不同层级护理人员进行全面系统的培训。在人文素质培训方面, 定期组织护理人员学习护士仪表礼仪、沟通技巧、伦理道德学、心理学等边缘学科知识。在安全教育培训方面, 定期组织护理人员学习医务人员职业道德手册, 相关安全制度、护理风险应急流程、医疗事故处理条例, 护士条例、风险管理理论、案例讨论等。在业务技能培训方面, 定期组织护理文书书写培训、护理专业知识讲座、护理业务查房、护理技能考试等。

1.3 评价依据

(1) 质量标准检查评分情况:依据科室每月质量检查汇总情况, 每个项目为100分。 (2) 制度落实缺陷情况认定, 凡是不符合标准要求的, 即认定为缺陷。依据科室每月持续质量改进记录本及缺陷登记本的记录情况。 (3) 满意度评分情况:依据护士长每月汇总病人及家属对护理工作的满意度调查情况, 每个项目为100分。

1.4 数据收集方法:

取前瞻控制前12个月与前瞻控制后12个月 (2013年7月—2014年6月) 的平均分进行比较。

1.5 统计学方法

采用SPSS 13.0软件对数据进行处理, 计数资料采用χ2检验。

2 结果

分

次

%

3 讨论

3.1 加强制度及标准建设, 是护理风险前瞻控制的前提

前瞻控制的重点是积极改进管理制度或流程上的缺陷, 而不是等问题发生之后再采取措施[2]。图1显示, 护理风险中的纠纷、意外事件、并发症及事故, 从管理角度追寻根源, 与制度不健全、职责任务不明确、制度落实不到位、操作流程设计不科学等相关。因此建立完善的、科学的、适宜的护理风险控制体系文件, 规范服务行为, 是护理安全工作的基本要求, 是衡量护理安全和质量保证的重要依据。由于护理安全质量文件较以前更系统、完善、规范, 且又符合实际, 使日常安全质量活动中的每个环节有章可循, 每项工作有标准可依。同时通过健全制度、明确职责、优化流程, 可以帮助护士在执行过程中正确的做事, 让好的工作习惯形成, 达到了规范行为, 减少失误, 避免护理风险发生的目的。表1显示, 护理风险前瞻控制实施前后, 护理安全质量情况比较, 差异有统计学意义, 均P<0.05, 表明加强制度及标准建设, 护理风险控制在规范化、制度化、程序化的轨道上运行, 护理安全工作能得到更好的落实。

3.2 加强组织及能力建设, 是护理风险前瞻控制的关键

护理风险控制体系文件是执行的依据, 不能代替安全工作总目标, 它的实施及持续改进需要每一位护理人员的参与、理解支持[3]。因此重视护士群体人员的作用, 是护理风险控制成败的关键[4]。通过建立护理风险三级控制网及持续质量改进机制, 在实践中锻造护士发现问题、判断问题、解决问题的能力, 使每位护理人员感受到自己在护理风险控制中的重要地位, 提高了全员关注安全隐患问题的积极性和主动性, 强化了护士的安全质量意识, 增强了责任感。另一方面通过自我监控、质控员监控、护士长监控, 层层把关, 使护理安全工作中的各个环节, 处于有效的动态监控中, 达到了人人管事, 人人尽责的自主管理目的。表2显示, 护理风险前瞻控制实施前后, 护理缺陷情况比较差异显著 (均P<0.01) , 表明加强组织及能力建设, 能有效提高护理人员的自我监控能力。

3.3 加强安全文化及素质建设, 系统培训是护理风险前瞻控制的根本途径

护理风险控制体系文件的执行效果, 取决于护士是否有良好的综合素质及正确思维方式[5]。显示的护理风险成因中, 从护理人员因素的角度追寻根源, 均与意识文化淡薄相关, 如安全法律意识、质量管理意识等。护士的认知水平、意识文化、自身能力及专业水平的转变和提升, 需要通过长期不断的持续学习、总结积累才能获得。因此制定系统的护理风险教育培训规划是转变观念、提高文化素质及专业知识技能的根本途径。科室把护士应用各种知识的技巧能力作为培训的核心要素, 定期组织讲座、查房、病例讨论等学术活动, 为护理人员构筑学习平台。通过文化素质建设, 构建科室安全文化, 追求共同价值观, 开发了群体智力;通过激励措施, 建立期望愿景, 营造良好情绪氛围, 培养了护士正性情绪;通过职业道德教育, 提高了护士职业素养, 使护士能以积极的心态, 饱满的热情、端庄的仪表和温馨的微笑服务病人;通过人文知识培训, 强化了护士主动服务意识, 使护士能主动深入病房了解病人需求, 为病人提供方便;通过伦理道德知识培训, 强化了护士尊重人权意识, 懂得在进行暴露操作时, 注意回避遮挡, 保护病人隐私;通过沟通技巧培训, 提高了护士沟通技巧应用能力, 懂得与病人沟通时, 讲究语言艺术性, 多用关心和鼓励性话语与产妇加强情感交流;通过法律知识培训, 提高了护士的法律意识, 使护士知法懂法, 遇到问题能从法律角度审视自己的行为;通过安全教育培训, 培养了护士慎独能力, 使护士能自觉遵守规章, 落实职责, 认真查对, 在无人监督的情况下, 也能高度负责地做好本职工作。通过护理文书书写培训, 培养了护士准确及时客观记录病情良好习惯, 使护士懂得护理文件在法律举证倒置中的作用。通过专业技能培训, 提高了护士工作成熟度, 采取多种形式开展专科知识培训和技能考核, 使护士熟练掌握了产后大出血, 重度妊娠高血压综合征、弥散性血管内凝血、羊水栓塞等危急重症的救护流程, 在突发情况下能做到对病人进行及时有效的救治。护士有了过硬的专业知识和技能、良好的综合素质、足够的知识储备才能更好地应对产科母婴双方复杂的病情变化, 才能更好地充当好符合专科护理要求的多元化角色, 即病房管理协调者、健康咨询指导者、专业问题评估者、护理技术操作者, 从而赢得病人的信赖。表3显示, 护理风险前瞻控制实施后病人对护理工作满意情况, 与实施前比较差异有统计学意义 (P<0.01) 。表明加强文化及素质建设、系统培训能使病人更满意。

参考文献

[1]吴月凤.医院护理风险管理结构体系的构建[J].护理管理杂志, 2007, 7 (12) :30.

[2]曾美文.前瞻性护理质量管理模式的应用[J].中国护理管理杂志, 2011, 6 (8) :30.

[3]蔡学联.护理实务风险管理[M].第2版.北京:军事医学科学出版社, 2005:5-10.

[4]刘莉.风险管理在妇产科护理管理学中的应用[J].齐鲁护理杂志, 2012, 18 (3) :88.

互联网金融风险及其监管思路 篇7

互联网金融崛起的原因

顾名思义，互联网金融是借助于互联网技术从事资金融通、支付和信息中介等业务的新兴金融业态。

互联网金融独特的经营模式和价值创造方式，是由其独特的发展方式决定的。互联网企业作为外行搅局者，采取的边缘性进入策略进入金融业，以自身的优势和差异化的产品填补市场需求空缺。像其他颠覆性技术产品一样，互联网金融产品开始质量低、风险高、利润少，市场小，避免了与在位厂商正面竞争。但基于互联网信息技术的开放性、共享性、边缘性渗透能力强等特点，互联网金融经过不断改进，得到客户认可后，就会突然打开市场，实现飞跃性发展。这就是为什么在一年时间，互联网金融迅速发展，以至让银行措手不及。

例如，电商交易第三方支付平台支付宝利用拥有大量客户资源的优势，联合天弘基金推出的我国第一款创新型互联网金融产品——余额宝，可以在无需开设专门理财账户的前提下，由客户在支付宝网站直接购买并可随时赎回，而且不收取手续费。这种便捷、低门槛的“碎片化理财产品”，不仅填补了以往理财产品难以覆盖的小额资金“盲区”，并且提高了客户的资金利用效率和体验感。正是凭借这些优势，余额宝一经推出，其资金规模和客户数量就在不断增加。在2013年6月13日上线一周年后，资金规模超过5700多亿元，用户数量超过1亿户，为宝粉们赚了118亿元，成为全球四大货币基金。

与传统金融业相比较，互联网金融在运作模式上强调互联网技术与金融业务的整合，不仅通过弥合信息不对称性动摇了银行的生存基础，而且大大降低了交易成本，提高了金融资源配置的效率和用户的体验参与感，使金融践行普惠金融，服务实体经济成为可能，进而对改变甚至颠覆传统金融业的经营模式和竞争格局产生了巨大的影响。

互联网金融可能带来的风险

互联网金融对传统金融业的冲击来自多方面。一是以支付宝、财付通为代表的第三方支付公司，借助互联网、移动通信等技术，依托其强大的电商平台广泛地参与各类支付服务，以多样化、个性化、便捷化的产品满足了传统金融业不愿提供或者难以覆盖的客户群体的支付需求，从而撼动了传统金融业的中介地位，扩大了金融服务方式和对象，使金融消费者更为大众化和普惠化。

二是以互联网信贷、众筹为代表的互联网金融借助模式，凭借其强大的挖掘、积累和处理信息能力和效率，动摇了信息不对称性这个传统金融业存在的基础，加速了金融脱媒，使金融中介功能边缘化，甚至形成无中介金融市场。同时，互联网金融跨越空间、多对多的信息匹配与金融服务成本低、手续简单、速度快，将带来金融服务和投融资模式的创新。

三是以金融产品线上销售为代表的互联网金融模式，实现了金融产品销售渠道的跨界整合，加速了金融混业经营的发展趋势，还淡化了金融业与互联网企业的专业边界，使金融业进入门槛显著降低，金融服务更加便捷，金融工具更加丰富，消费者的“金融选择权”扩大。

从管理层角度看，互联网企业采取边缘性进入策略进入金融业后，并没有改变金融业高风险的属性，反而带来了新的金融风险和监管课题。一是差异化产品扩大了市场规模和用户规模，从而拓宽了监管的对象。二是将改变金融业态的游戏规则，使监管的范围、复杂性和难度增加，比如混业经营和分业经营的风险和监管就存在很大的差别。三是当互联网金融对传统金融业的运营和盈利构成较大威胁，遭到大银行的强烈抵制时，管理层将陷入反垄断与保护创新和公平竞争的平衡之中。比如三大银行就是因为自身利益受损而拒绝了余额宝的协议存款交易，从而使余额宝的收益率下降，消费者福利减少。四是互联网金融的普惠模式激发了更多企业和社会公众的借贷、支付等需求及其方式创新，由此带来了金融诈骗、非法洗钱、支付安全、客户私隐的保护等问题。因此，在互联网金融蓬勃发展，各种金融创新产品层出不穷的今天，如何完善金融监管，既防范信用违约、非法集资等传统金融风险，又防范系统安全、个人信息泄露等新的互联网金融风险，成为保障我国未来互联网金融乃至整个金融系统健康发展的关键因素。

互联网金融监管的思路

互联网金融是在无门槛、无标准、无监管的环境下通过技术创新发展起来的，既存在信用违约、非法集资等传统金融风险，也带来了系统安全、信息泄露等新的风险。因此，对互联网金融的监管也需要有新的认识和新的监管思路与方式。

首先，对互联网金融的监管要服从整个金融体系的转型与发展。服务实体经济是金融业的本质要求。但长期以来，信息不对称、企业和银行的趋利性，导致信贷资金“脱实向虚”，要么进入房地产业，要么在金融体系内自循环，或者出于防范风险，银行热衷为大型企业尤其是国企服务，或绕道向地方融资平台、房地产企业放贷，而使国民经济发展重要力量的中小微企业陷入融资难的境地，影响了实体经济的发展。互联网金融的发展则为传统金融业的转型与发展提供了倒逼机制和难得的机遇。因此，对互联网金融的监管要有利于增强金融业服务实体经济的内在动力和外在竞争压力，共同创造一个服务中小微企业和实体经济的金融体系。

其次，对互联网金融的监管要权衡风险与社会总回报的关系。在成熟的市场中，高风险对应的是高回报，不存在无风险的回报。金融本来就是经营风险的行业，互联网金融也不例外。互联网金融不是风险越少越好，要求完全化解、消除和控制，更不是洪水猛兽。同时，由于在较长时期内，互联网金融只是金融体系的小部分，对整个金融体系影响有限，互联网金融存在的操作风险、技术风险大多可以通过技术的完善来改进，相对于其发展带来的丰富投资渠道，提高资金配置效率，倒逼金融业的改革与创新，促进普惠金融和实体经济的发展，满足企业和居民多元化、便捷化和低成本的金融服务需求，增进消费者福利等来说，过于严格控制互联网金融风险肯定是得不偿失。

再次，对互联网金融应以规范引导、适度监管为好。互联网金融业务交叉广、参与主体多，发展速度快，传统侧重市场准入监管模式难以完全满足监管需求。国外互联网金融发展较早，风险防范和监管体系成熟。我国对互联网金融的监管需要借鉴国际上通行的做法。一是基于现有框架，以互联网金融率先发展，监管随后跟进的方式进行，将互联网金融发展过程中产生的问题作为补充监管、完善法律法规的依据。二是倡导适度差异化原则，在划分互联网金融性质的基础上确定监管部门及适用的监管规则。三是采取审慎宽松政策，在允许互联网金融自发成长的前提下，进行规范引导、适度监管和配套环境建设。如鼓励金融创新，严惩违规行为；强调网络和交易安全；强化功能性监管，严格监控交易过程，强化信息披露；完善征信体系等。

班级德育管理工作思路 篇8

新学期，站在新的起点，对所承担工作有新的思想、新的目标，推出新的举措。现就德育管理工作的基本思路及举措，与老师们交流，以求工作中方向明朗，合作愉快。

一、德育管理工作目标

依据学校发展目标要求，通过具体工作任务落实，为教学和学校各项工作的和谐运行营造良好的环境氛围。工作的重心在学生管理上，教育引领，活动渗透，制度规范，让学做人、学求知、健身心成为师生核心的价值追求。

二、管理基本思路：正面教育引导为主，制度管理约束为辅。

三、主要内容及举措

1.打造优秀班主任团队。

因为班级是学校基本的管理单位，班主任在学校管理大局中占有非常重要的地位，班主任的教育理念、工作态度、综合素质、治班的策略及投入精力起到决定性作用。以“培训、优秀班集体创建、学生日常行为习惯养成研究”为载体，打造优秀班主任团队。这是德育处工作重点之一。

培训。思路不变。首先思想引领为先，爱与责任班主任工作的灵魂，要求班主任对待每一位学生能有出自心底崇高与真诚的关爱，特别是后进生；同时“走出去”“请进来”拓宽学习途径，但以岗位实践探索提升为主，这也是最重要成长途径（三地6校毕业年级研讨会杨玉英的经验介绍反响很大）。三是有目标的推出研讨性质的班团队活动，因为这是施行班级管理的一个主要平台，一星期20节班会课活动质量很重要。五是计划在4月上旬召开班主任经验交流会，就地取材，优质资源共享。

优秀班集体创建。一是考核评比。二是倡导班主任大胆设想，寻找切入点或突破口，提出一个口号，强化一种意识，营造一种氛围，凝心聚力，引领学生积极向上热爱自己的班集体，发挥班集体的驱动效应；三是重视班级自身文化建设（显性的——看到的，隐性的——内涵的）；四是丰富班团队教育活动的内容形式；五是倡导建立学习小组，打造学生互动互助互促的良好氛围。从以上几个方面思考，积极构建班级特色。（亮点的东西：朴实善良、卫生亮点、体育领先，丁伟、赵混全）

班主任对学生日常行为习惯管理的研究。这是做班主任必须去做而且做好的工作。常规管理与特色建设并举。比如：服装仪表的规范、卫生管理、课操管理，面对这些，如何入手，切入点在哪里。再如5分钟诵读，如何实现学生的状态投入变成自觉需求；15分钟写字培养出学生哪些能力及好习惯，还是提高了书写能力；“不制造垃圾”口号提出是不是给了学生心灵上的触动。

建设好学生成长档案，培养引领学生自主寻求成长、发展意识，让学生学会积累成功。

在这里不求整齐划一，但求每一位班主任都要举动，让这种不与学科联系的东西则对学生学科学习产生动力（提升内涵发展，学生内动力的调拔是根本)。

2.强化全体教职工对学生的管理意识。

全员育人是学校管理需要，前勤、后勤、领导、职工，面对学生我们都肩负管理者的责任，面对学生违规违纪不管不问是失职；同时，肩负服务者的责任，每一位教职工都要全心全意为学生服务；师表意识，以身作则育人。

特别提出的是前提科任教师的学生管理工作，是职责，是需要。课堂管理、课下管理、学困生帮扶、参加家长会及班级大型活动等纳入考核。（名师孙金英代培总结讲话，谈出了她40年教书育人的深刻感受——以“爱与责任”为桥梁构建出和谐的师生关系，让学生接受我；以渊博的知识不断学习的精神引领感染学生积极向上。魏书生一天的报告，6个字：自强、育人、教书，摆出了这样的关系。）

3.操作落实好五项管理制度。

一是《班级管理考核方案》。内部管理有章可循（班规、班委、考评、卫生、纪律、计划等等工作制度化）。主题班会活动有计划，特色建设有思路。德育处将各类考核纳入（住校生管理、鼓励正面教育引导）。试行增设班主任年津贴。

二是《学生一日常规考评条例》。内容、考核方式不变。两周内学习，该做什么，不该做什么，违规违纪将承担什么责任要让学生明白。

三是《师德考核方案》。依据《中小学教师职业道德规范》；《方案》内容在操作落实中逐步修改完善，考评形式不断改进（小组、学生、家长及社会反映、过程记载），特别说明如有违规违纪给学校造成影响的一票否决。一学年组织一次师德标兵评选活动。

四是《卫生管理制度》。各环节、各场所“各自清扫门前雪”，谁的区域谁负责；继续倡导“不制造垃圾”，谁使用过的场所谁负责，卫生工作直接纳入考核（卫生干事明确标准、区域）。

本学期实行周末例行大扫除制（面对全体师生，班级安排适当人数）。要求一日两清扫，平时保持干净；不存放垃圾。管理人员随查随反馈。考核单项学期累计公布。六日卫生工作由总务负责。

五是试行《五星级办公室评定方案》。设想从师表、卫生、秩序、业绩、团队合作几个方面出台方案并实施，学期为段考核评比奖励。

4.做好年级部工作。

与教务、教研联手，协助级部主任构建级部全体教师的团队意识，体现在教学教研、学生管理、大型活动的组织等方面的合作上。另外以级部为单位组织传统性活动（本学期建议初

三、初四组织好毕业典礼活动，初二年级演讲赛活动，初一年级古诗文诵读活动）。

5.做好心理教育工作。

引领、指导德育干事、班主任、政治课老师认识心理教育工作的重要性并开展工作，侧重毕业年级学生教育。同时引领全体教职工重视这方面的工作。

6.做好安全教育工作。全体教职工意识引领；正面教育指导；值周管理；周边巡查管理；特别强调课操、两个放学时段的安全教育；致家长函引导家长、社会关注学生的安全教育。

7.丰富校园文化生活。

宣传:利用升旗仪式、广播、电子屏、信息报道、各类评优表彰活动等宣传工具及平台，及时传递积极向上的信息、思想、理念、身边的新人新事，教育引领培植学生积极向上的学习、生活态度，成长意识，责任意识，成大器、做大事的气度，志存高远的理想目标。

活动：德育处、团委、学生会、级部、班级发挥机构特有的优势，开展丰富多彩的校内、校外、社会实践活动等，丰富师生生活经历，拓宽眼界，提升职业幸福、人生幸福度。

8.做好家长学校工作。

9.配合个部门做好相关工作。

10.做好本部门相关上下级接待、协调等工作。

德育处作为学校重要管理职能部门，全体成员要站在学校大局的高度履行工作职责，团结协作，全力以赴，一丝不苟完成部门工作任务。同时协调做好与其它部门的协作，保证学校整体工作的有序和谐运行。

附：德育处工作人员分工

丁纪宏：德育处主任，支持德育处全盘工作。具体工作：

1.德育处整体工作策划与部署、总结，拟写学期工作计划、总结。

2.班主任工作指导及管理(常规工作、主题班会及系列活动)。

3.操作落实《班级管理考核方案》、《学生一日常规考评条例》、《师德及时方案》三项管理制度。

4.与教务联手强化“两操一活动”管理，学校体卫艺档案建设。

5.指导卫生、纪律、安全、课间秩序管理等工作。

6.指导组织学困生管理工作。

7.拟定《班主任年津贴方案》

何 琳：德育处副主任，负责学生纪律、安全管理工作。具体工作：

1.学生纪律管理（日常行为、课间秩序），违纪学生处理。

2.学校安全教育工作（正面教育引导、与家长联手，安全检查），学校安全档案建设。

3.周边巡查管理（安排、组织、考核）。

4.安全信息报送。

5.普法教育工作及档案管理。

赵永忠：德育处副主任，负责德育管理宣传教育工作。具体工作：

1.协助团委组织师生文体娱乐、宣传教育（主楼宣传栏、电子屏、广播）活动。

2.操作落实好《五星级办公室评定方案》。

3.组织指导关工委、家长学校工作。

4.德育处档案建设工作。

5.学生成长档案建设的组织指导。

燕园：卫生干事。分工负责学校卫生管理工作。具体工作：

1.学校卫生区域的划分，教学楼卫生管理工作。

2.学校心理教育管理工作（计划、总结、档案、材料报送）兼心理教育课。

3.总务处兼采购。

杨晓明：卫生干事。分工负责学校卫生管理工作。具体工作：

1.协助燕园划分卫生区域，分管学校体艺楼、实验楼、操场卫生管理工作。

2.德育处卫生档案建设工作，卫生考核结果统计。

3教务兼生物室管理。

石霞：团委书记，支持团委全盘工作。具体工作：

1.团组织的自身建设及档案管理，计划、总结。

2.组织各类学生文体等活动及档案管理。

3.组织管理升旗仪式、校园之声广播及档案管理。

4.组织指导学生会、青年志愿者、大型活动礼仪学生培训工作及档案管理。

5.德育处材料报送。

6.协助教研室创办校报工作。

要求：

1.依据分工拟定学期工作计划，期末写出总结；以计划行事，工作积极主动，雷厉风行。

2.拥有团队意识，发挥集体智慧，明确分工中实现更好的合作。

3.大型活动全体参与，密切配合，树立部门形象。

4.常规工作1周1总结归档材料，大型活动1活动1档案。

5.各类考核公平、公正、公开，公示反馈及时。

6.随工作进程做好各种记录，工作依据行事，有据可查。