求知——名人名言

求知——名人名言（精选10篇）

求知——名人名言 篇1

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三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—— 颜真卿

攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。—— 高士其

青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。—— 《奥斯特洛夫斯基》

学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。—— 巴甫洛夫

书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。—— 苏轼：《东坡文集事略》

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ —— 朱熹：《训学斋规》

学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。—— 戴震：《戴东原先生年谱》

读书以过目成诵为能，最是不济事。—— 郑板桥

无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… —— 《韬奋文集》

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。—— 《周恩来选集》

读书也象开矿一样，“沙里淘金”。—— 赵树理

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——　托尔斯泰

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切． —— 爱因斯坦

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。—— 陶渊明：《五柳先生传》

读书破万卷，下笔如有神。—— 杜甫：《杜工部集》

积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。—— 邓拓

应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。—— 高尔基：《文学书简》

读过一本好书，象交了一个益友。—— 臧克家

能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。—— 亚里斯提卜

仅次于选择益友，就是选择好书。—— 考尔德

阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最 适合自己所需要的读物。—— 别林斯基

书犹药也，善读之可以医愚。—— 刘向

生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。—— 莎士比亚

书籍是人全人类的营养品。—— 莎士比亚

各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。—— 雨果

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。—— 《赫尔岑论文学》

好的书籍是最贵重的珍宝。—— 别林斯基

书是我们时代的生命。—— 别林斯基

理想的书籍是智慧的钥匙。—— 托尔斯泰

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。—— 高尔基

热爱书吧——-这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够把我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。—— 《高尔基论青年》

读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。—— 高尔基

要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。—— 《高尔基论青年》

生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。—— 高尔基

书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。—— 高尔基：《论文学》

每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。—— 《高尔基论青年》

对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。—— 高尔基

读书在于造成完全的人格。—— 培根

图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。—— 《富兰克林自传》

和书籍生活在一起，永远不会叹气。—— 罗曼·罗兰

光阴给我们经验，读书给我们知识。—— 奥斯特洛夫斯基

一本新书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。—— 凯勒

学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。—— 荀子：《劝学》

君子之学，死而后已。—— 顾炎武：《与人书六》《顾炎武文集》

玉不琢，不成器，人不学，不知道。—— 孔子：《礼记·学记》

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。—— 孔子：《礼记·学记》

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。—— 刘向：《说苑》

在我们懒惰的人看来，都以为省出来的时间，只是为休息休息，那知人家工作之外，还要读书。省出来的时间愈多，就是读书的时间愈多，使工不误读，读不误工，工读打成一片，才是真正人的生活。—— 《李大钊选集》

愈学习，愈发现自己的无知。—— 笛卡尔

现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说不学习，毋宁死。—— 罗蒙诺索夫

决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习…… —— 爱因斯坦

那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。—— 罗蒙诺索夫

如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。—— 高尔基：《文学书简》

我扑在书籍上，象饥饿的人扑在面包上一样。—— 高尔基

书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。—— 伏尔泰

不是享乐，也不是受苦；而是行动，在每个明天，我们命定的目标和道路，都要比今天前进一步。—— 《人生礼赞》《朗费罗诗选》

念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。—— 魏征：《谏太宗十思疏》

我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。—— 《雷锋日记》

钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。—— 华罗庚

我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。—— 《歌德谈话录》

谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。—— 普列汉诺夫：《波格丹诺夫先生》

与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。—— 伽利略

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺。—— 约翰·保罗

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。—— 李大钊

知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。—— 高士其

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。—— 泰戈尔

有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。—— 德谟克里特

荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。—— 德谟克里特

人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。—— 但丁：《神曲》

不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。—— 弗兰明

知识就是力量。—— 培根：《新工具》

知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。—— 培根

人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。—— 培根

无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。—— 西塞罗

愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。—— 达·芬奇

对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。—— 达·芬奇

掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用有东西抛开而把好的东西保留住。—— 《达·芬奇的笔记》

愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。—— 左拉

只有知识——-才能构成巨大的财富的源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。愚昧从来没有给人们带来幸福；幸福的根源在于知识；知识会使精神和物质的硗薄的原野变成肥沃的土地，每年它的产品将以十倍的增长率，给我们带来财富。—— 左拉：《真理》《左拉作品选》

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。—— 《高尔基论儿童文学》

只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。—— 《高尔基论儿童文学》

没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。—— 高尔基

应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。—— 克鲁普斯卡娅

你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。—— 《加里宁论文学》

知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。—— 爱因斯坦

学而时习之，不亦说乎？ —— 孔子：《论语·学而》

不知道自己无知，乃是双倍的无知。—— 柏拉图

科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。—— 斯宾塞：《教育论》

我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。—— 郭沫若：《科学的春天》

科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。—— 华罗庚

趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。—— 达·芬奇

科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。—— 门捷列夫：《化学基础》

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。—— 左拉

智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。—— 布鲁诺

正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。—— 列夫·托尔斯泰

科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。—— 爱因斯坦

你应该小心一切假知识，它比无知更危险。—— 萧伯纳

我们要象海绵一样吸收有用的知识。—— 加里宁

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。—— 朱熹

好问是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。—— 谢觉哉：《不惑集》

不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。—— 李四光

打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？ —— 巴尔扎克

虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。—— 康因

学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。—— 陈毅安：《给未婚妻的信》

学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。—— 谢觉哉：《青年人要努力学习》

人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。—— 郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》

书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。—— 茅盾

人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。—— 华罗庚

治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。—— 戴布劳格利

没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。—— 《高尔基论青年》

对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。—— 韦斯特：《语言教育》

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读书与求知名言警句 篇2

1、知识是精神食粮。――柏拉图

2、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。――孟子

3、读书在于造成完全的人格。――英国・谚语

4、读书必专精不二，方见义理。――薛煊

5、读书就像长跑贵在坚持。――雷祺祺

6、上课睡觉睡不饱，下课读书读不完。――佚名

7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。――李若禅

8、欲穷千里目，更上一层楼。――-王之焕

9、没有什么做不到的，只要我们努力。――范晨

10、学而时习之，不亦悦乎!――孔丘

11、书――人类发出的最美妙的声音。――莱文

12、知识是心灵的活动。――本・琼森

13、纯数学是魔术家真正的魔杖。――诺瓦列斯

14、倘能生存，我当然仍要学习。――鲁迅

15、兴于《诗》，立于礼，成于乐。――孔子

16、己所不欲，勿施于人。――孔子

17、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。――唐寅

18、读书百遍，其义自现。――三国志

19、书中横卧着整个过去的灵魂。――卡莱尔

20、仅次于选择益友，就是选择好书。――考尔德

21、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子

22、最严重的浪费就是时间的浪费。――布封

23、理想的书籍是智慧的铜匙。――列夫・托尔斯泰

24、读一本好书，象交了一个益友。――臧克家

25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。――苏轼

26、玉不啄，不成器;人不学，不知意。――《三字经》

27、读书也象开矿一样，“沙里淘金”。――赵树理

28、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。――《增广贤文》

29、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。――高尔基

30、理想的书籍是智慧的钥匙。――列夫托尔斯泰

31、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。――培根

32、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。――周恩来

33、多读书，多学习，多求经验，就是前途的.保障。――罗兰

34、读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。――梁实秋

35、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。――佚名

36、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。――笛卡儿

37、少壮不努力，老大徒伤悲。――《汉乐府・长歌行》

38、技艺是无价之宝，知识是智慧的明灯。――欧洲

39、立身以立学为先，立学以读书为本。――欧阳修

40、常识并不是大家都知道的，常见的东西。――伏尔泰

41、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。――爱迪生

42、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。――朱煮

43、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。――诸葛亮

44、只有注重过程，才有美好的结果。――胡雄争

45、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。――佚名

46、启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。――雨果

47、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘

48、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。――努瓦列斯

49、为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。――朱熹

50、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。――舒尔

51、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。――卡洛斯

52、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。――《人性的弱点》

53、看书和学习――是思想的经常营养，是思想的无穷发展。――冈察洛夫

54、有钱的人终身学习，将来世界上最有钱的人肯定是中国人!――cherry

55、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。――《神童诗・劝学》

56、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。――卢梭

57、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。――富兰克林

58、愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。――达・芬奇

59、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。――乌申斯基

60、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。――培根

61、科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。――赫尔岑

62、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。――B・V

63、观书亦须从头循序而进，可以浅深难易有所取舍，自然意味详密。――朱熹

64、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。――莎士比亚

描写求知的名言有哪些 篇3

1、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早入门。

2、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

3、处处留心皆学问，问遍千家事必明。

4、千日造船，一日过江。

5、读书千遍，其意自见。

6、学问再深也别满足，过失再小也别忽视。

7、早不起能误一天事，少不学要误一生事。

8、华语网东方老师整理，希望同学们喜欢!

9、九层之台起于垒土，千里之行始于足下。

10、不经一事，不长一智。

11、书到用时方恨少，事非经过不知难。

12、欲得真学问，须下苦工夫。

13、学如逆水行舟，不进则退。

14、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

15、细线常锯木必断，檐水久滴石必穿。

16、要想飞就得有翅膀，要想学就得有毅力。

17、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

18、我的成就，当归功于精力的思索。——牛顿

19、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

20、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的`时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

21、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。——富兰克林

22、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫

23、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱;人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其

24、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

25、活着就要学习，学习不是为了活着。——培根

26、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

27、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾

28、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁

29、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

30、学习有两忌，自高和自狭。——书摘

31、读书，人才更加像人。——严文井

32、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

33、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

34、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

35、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

36、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰

37、生活便是寻求新的知识。——门捷列夫

38、好奇心造就科学家和诗人。——法朗士

39、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基

40、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水

41、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

42、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

43、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

44、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其

45、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

46、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

47、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫

48、敏而好学，不耻下问。——孔子

49、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔

50、书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。——高尔基

51、书籍是人全人类的营养品。——莎士比亚

52、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

53、读书患不多，思义患不明;足己患不学，既学患不行。——韩愈

54、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

55、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺

56、读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。——高尔基

57、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

58、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

59、青年最主要的任务是学习。——朱德

论求知-教学教案 篇4

（2）分析课文思路，了解课文的议论特色。

（3）本文语言精练，论述的范围广泛，学习时要抓住课文的特点，逐句体会，理解其深刻涵义，找出精彩的警句。

（4）学习本文以比喻论证为主，兼用其它论证方法的灵活多样的写法。

（5）体会比喻论证的作用。教学建议

论证方法

文中运用了比喻论证、归纳论证、排比论述的方法，以很细的分段、密集的警句，自由畅达地发表对求知（读书）的各种看法。

比喻论证，即设立比喻论述某种道理。如第四段用“人的天性犹如野生的花草，求知学问好比修剪移栽”一组比喻，论证“求知可以改进人的天性”的论点。

归纳论证，如第十段列举了六门学科的作用，最后引用一句名言，归纳出论点：“知识能塑造人的性格”这个结论因为有了前面列举的丰富而翔实的内容作依据，所以很有说服力。

文中多处运用了排比论述的写法，如第二段：“当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。”第8段：“读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。”这样写，常用来列举同类事物或比较不同事物，使相同点或不同点更加明显，使论述语言更为鲜明有力，气势也更贯通。

排比

大量使用排比，也是本文的一大特点。我们初学写作的人，好好学习这种修辞方法，无疑会使自己的写作能力得到提高。那么什么是排比？排比的形式是什么？排比有什么作用呢？

把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，用以表达相关的内容的修辞方法，叫做排比。

排比的构成方式比较灵活，结构多种多样。但归纳起来，大致可分为词组的排比、句子的排比和段落的排比等几种形式，也就是最简单、最容易学、最好掌握的形式。

词组的排比。例如：鲁迅是在战线上，代表全民族的大多数，向敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

句子的排比。例如“和平统一，一国两制”是实现祖国统一的基本国策。用这个办法解决香港问题，符合香港同胞的切身利益和长远利益，符合国家的整体利益，符合中华民族的根本利益。

排比的句式匀称，音韵铿锵有力，一气贯下，因而能增强语势，提高表达效果。排比用于叙事，可以使语意畅达，层次分明；用于抒情，能收到节奏和谐，感情奔放的效果。《论求知》教学设计

教学目标：

（1）学习课文论述广泛、思路清晰的写作方法。

（2）领会求知的目的、求知的方法，以知识塑造人的性格、弥补精神上的缺陷，鼓舞人们去求知。

（3）体会比喻论证和排比论述的写法和作用。

教学过程：

（1）导入新课

我们的先人李贽曾经说过：“不读书，不勤学，不求生世之产，不事出世之谋，盖有气骨而无远志，则亦愚人焉耳，不足道也。”这也就是论求知之说。那么，外国人是怎样论求知的呢？今天，我们学习的课文《论求知》（板书课文标题），是英国哲学家弗朗西斯·培根的作品，他的主要著作有《论说随笔文集》《论科学的价值和发展》等。

（2）阅读课文，理清思路，明确要点。

先让学生借助“自读提示”，各自朗读全文，然后按小组讨论后集中意见，来回答问题，最后经老师引导并修正后，采用投影等手段明确问题。

1．文章思路提示：

首先提出正确对待求知，然后重点论述怎样对待求知，最后从知识能对人的能力和精神面貌产生影响这一角度鼓舞人们去求知。

2．阅读要点：

根据课文思路，文章可以分为哪几个部分？各部分的主要意思是什么？各部分的先后顺序能不能调换？为什么？

本文运用了哪些论证方法，找出来，说说它的作用。

本文有哪些警句名言，用曲线把它们划出来，认真诵读、品味。

（3）研读课文

若干学生依次朗读课文，初步理出课文内容之间的内在联系，小组讨论，教师指导，回答以下问题。

1．全文可分为几个部分？段意是什么？各部分的次序能否调换？为什么？

第一部分（第1—5段）论述求知的正确目的。即“不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。”

第二部分（第6—9段）论述求知（读书）的方法指出对好书、一般的书、粗糙的书、应该采取不同的读法，提倡多读、讨论和做笔记。

第三部分（第10—11段）论述“知识能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷，鼓舞人们去求知”这一观点。

以上三个部分的先后次序不能对调。因为明确了目的，才能探讨达到目的的方法，再说明求知的意义，鼓舞人们去实践，这是符合规律的。

2．本文运用了哪些论证的方法，找出来，说明其作用

文章运用了比喻论证的方法：“如人的天性好比野生的花草，求知好比修剪移栽”等，论证了“求知可以改进人的天性”的论点；运用了归纳论证的方法：如第10段先列举六门具体学科的作用后归纳论点：“总之，‘知识塑造人的性格’”；运用了排比论述的方法：“当你孤独寂寞时，„„当你高谈阔论时„„，当你处世行事时„„”，这样，使论述的语言更为鲜明有力。

3．本文有哪些警句名言，用曲线把它们划出来，认真诵读、品味。

警句名言，如“求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。”“狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。”“读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。”“知识能塑造人的性格。”等等。这些文句蕴含深沉，丰富，给人以启迪。

（4）小结：（老师指导，学生主动思考并完成）

我国刻苦求知故事 篇5

高一年级的同学们，半年以前，我们稚气未脱，但踌躇满志，新奇不安却斗志昂扬地想要一探未来三载高中生活的容颜。如今半年已过，想必大家已经顺利地完成了从初中到高中的过渡，已经适应了高中的学习生活，认识了新的朋友，也在上学期的学习中收获了新的知识，取得了良好的成绩。然而，事实上我们的高中生活才刚刚开始。

大家在上学期期末选择了或文或理的发展方向，现在，我们需要的是调整制订新的学习目标和规划，适应新的教学安排，要勤奋学习，注意方法，也要学会独立思考，善于思考，了解自己的优点和缺点，兴趣和目标，正确规划，自主学习，为今后两年半打下良好的基础，一定要让自己赢在起跑线上。

如今，我们迎来了新的学期，同学们是否有新的希望，新的目标?又是否准备为自己的梦想付出实实在在的行动?有人说梦想太遥远，太空泛。实际上，梦想非常现实，它可以远到日后的工作，生活;也可以近到一次考试排名。总之，不管每个人的梦想具体是什么，它一定都具有激励我们努力上进的作用，可以说梦想是我们力量的源泉，在困难的时候它鞭策着我们咬牙坚持，在遇到挫折的时候，它慰勉我们奋发向上。梦想，是我们脚下的路延伸的动力，是我们的努力筑造成成就的基石。如果我们的努力没有方向，人生没有目标，那么，再辛劳的付出也不见回报，再艰苦的学习也没有成效。

求知作文300字 篇6

钟老师给我们布置了一个作业，就是回家查一查到底是什么原因。我查了一下，原来是这样的：“潮湿的空气在上升时，由于周围的气压逐渐降低，体积膨胀，气温也跟着降低。这时，空气里的水气有一部分凝结成小水珠。这种小水珠越来越多，最后形成了云。云越积越厚，当它遇到冷空气时，云里的小水珠结成一粒粒的小冰晶。

渐渐的变胖变重，小冰晶越来越多就会往下掉。小冰晶在往下掉时，遇到下边的热空气，就化成一滴滴雨点从天上掉下来。而下大雨，那是因为云层长时间积累了很多水气，气压承受不了而形成大雨落下。看来我的那个比喻是有道理的。

求知作文600字 篇7

图书馆…是我经常光顾的场所。当我静静地徘徊在书柜之间，情不自禁地抚摸着一册册图书，似乎他们都有生命似的。在这里，我贪婪地吮吸着知…识的甘霖，控制不住自己的欲望。因为我明白书中知识会让我们经受住磨难，考验我们的意志，使我们更加坚强起来。正如高尔基的一句名言;‘‘让暴风雨来的更猛烈些吧!”而且读书增长了我的知识，丰富了我的感情，陶冶了我的情操，使我更加的成熟稳重。当我看见新奇的书籍时，我的双眸就立即被深深地吸引了，不由自主地品味下去，一坐就是几个小时。在我阅读《断线的风筝》等一系列书时，我感触甚深，女司机的保护﹑友谊的真谛……让我领悟了一个又一个人生哲理。书，你满足了我对知识的渴望;书，你用知识升华了我的人格与灵魂;书，是你在人生的道路上给我指引了方向……书，你给予我的实在太多太多，你是那样的朴实而无华，是你让我求知的欲望油然而生。

回家时，我总是要借几本回去读。在路上，我依然沉醉在书的海洋中，以至于有一次出神撞在了树上，甚至在路上就看完借的书，只好再去图书馆借。去的时候，图书馆的阿姨问：“小伙子，书这么快就看完了吗?”“是的。”我回答道。于是，我还了书，又去借来几本科普小说。回到家，我总是茶饭不思，一心在读书上，知识的吸引力实在是太大了。

求知作文600字 篇8

“不耻下问”这个成语出自孔子的话：“敏而好学，不耻下问”。

当时，卫国有个大夫叫孔圉，一生虚心好学。他死后，卫国国君赐给他一个“文”的称号，就是为了让后代人学习和发扬他的好学精神。可是，孔子的学生子贡很不理解，就问孔子原因。孔子微笑着说：“孔圉勤奋好学，脑瓜聪明灵活，有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚地请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方。”孔圉的“不耻下问”的品质是值得我们学习并发扬的.。

我平时就能做到不耻下问，遇到问题，就问老师，问同学，问父母，问身边的人。一次，我在书中看到一个成语“吹毛求疵”，不认识那个“疵”字。就问身边的同学，那个同学说：“念吹毛求屁。”我感到不大对劲，就去问老师。这才知道它的正确读音念cí。不只是字词，学习和生活中的许多问题，遇到不懂的就应该问。我想起了人们常说的“*屁不通”，这里面就有问题，你想，*屁怎能不通呢？我去问爷爷，爷爷告诉我：“不是‘*屁不通’，应该是‘狗皮不通’，狗的汗腺在舌头上，它的皮是不通气的，说‘*屁不通’是一种误传。”你看，要是不问，到现在我也不知道呀。

求知的眼光高一作文 篇9

这是一个贫穷而又落后的小山村，村民们祖祖辈辈都生活在这里，他们的生活来源全靠一双手一方土，但是这儿却有群求知的孩子。

天灰蒙蒙的，崎岖不平的山路上行驶着一辆小汽车。村长执着的站在风中，花白的头发迎风而立，他目光远视着前方的山路，神情激动而沉重，听领导说，今早会有一个大学生自愿者来他们的村里实习，她带来了先进的教学理念，会对村里的孩子带来前所未有的帮助。

绕过条条小道，村长带着这个大学生自愿者来到村里唯一的学校跟前，她震惊地看着眼前的一切。这个所谓的学校只不过是别人不要的废弃瓦房，屋顶的碎片随时都有可能掉下来。再看眼前的一群孩子，他们衣衫褴褛，头发零乱的像一堆鸟窝，可是那零乱头发下却有着一双双洁净、淳朴、求知的.眼睛，他们用那求知的眼光看着她，仿佛想要把她所学的一切全看穿，看透……她的心在这洁净的眼光中变得温暖起来，就算是为了他们那一双双求知的眼光，她也要让他们从无知变得有知。

她开始给学生们上课了。她那不一样的教学方法把学生们的学习兴趣都激发了起来，她那有趣而又生动的话语常常把学生们逗得轰堂大笑，趣味横生。她带学生们跳舞，教学生们唱歌，去郊游。用收音机放新闻给他们听，让他们学普通话。她给他们讲外面的世界，外边的生活，每当这时，他们总会用那求知的眼光看着远方，那眼光穿过高山，越过平原，也深深刺激着她的心，她心里默默的念着，会让他们的愿望实现，让那眼光永存。

时间一天天过去了。她在这里生活的很艰苦，但很快乐，特别是在看到那一双双求知的眼光，孩子们那强烈的求知欲望是她内心特别欣慰。而孩子们也在她的带领下，成绩突飞猛进，他们努力着，如饥似渴的读着她给他们的资料。每晚，也会在星星的伴随下进入梦乡，在梦里，他们看到了老师所说的高楼大厦和那些川流不息的汽车……

三个月如流水般的流过，她的实习也到了尾声，她要离开这儿，回到自己以前的生活世界，去实现自己的梦想。

清晨，橘黄色的太阳只露出半边脸，偷偷注视着小山村。小路上，她提着行李，看着眼前由村长、老师带领着来向她告别的孩子，他们依旧用那洁净、淳朴、求知的眼光看着她，不同的是他们那一双双明亮而炯炯有神的眼睛红润湿透了，泪水从泉眼里哗哗流下，她也用沉重的眼神回视着，也不想离去，但城里的男朋友推信来说她母亲生病了，要她回去。

她缓缓的转身，最终泪水还是滑落了眼眶，学生们也在转身的那刻大哭起来：“老师你还会回来吗?”她点了点头，不敢再转身，她害怕自己在看到那一双双饱含泪水的眼睛时，就舍不得离去了。她渐渐走远，身上那件红裙子就像天边那一朵彩云，美不胜收。

以后每天，孩子们都会走到那条小道，那洁净、淳朴、求知的眼光注视着远方，期盼着那朵红云的出现。

求知若渴,大智若愚 篇10

了解乔布斯源于苹果手机，iphone在全球如此的收到狂热追捧，苹果公司的市值也一度成为美国市值最高的公司，那么缔造这个神话的乔布斯一定也是个拥有神奇魅力的人，于是多方寻找乔布斯的相关资料，陆续知道他的一些事，比如他从小被人收养，他大学刚上一年就辍学，他制造了第一台真正意义上的个人电脑，他被自己创业的公司扫地出门，他二次创业并制作世界上第一部全电脑制作的动画片《玩具总动员》，他在苹果陷入困境时重返公司并推出ipod、ipad、iphone等产品，重新改写了个人电脑与手机的行业游戏规则，并将苹果变成一个市值一度超越埃克森石油的美国市值最高的公司，他在事业的顶峰时却不幸身患绝症，在医生宣布他还有六个月生命后他却奇迹般生存了三年多，他脾气暴躁，特立独行，他喜欢禅坐静思，他极端地追求细节的尽善尽美。这一切向我呈现了一个改变世界的伟大的商人的传奇。

在他华丽人生骤然落幕时，全世界都为之唏嘘不已，是天妒英才，还是英雄最好的谢幕，仿佛那绚烂的烟火，华美的展示也是生命的结束。仿佛是流星，用生命的燃烧绽放出一生中最耀眼的光芒。仰望群星闪烁的夜空，我仿佛看到乔布斯那张瘦削的脸庞，那双深邃的眼睛，那极富个性的络腮胡，那黑色的t裇与蓝色的牛仔裤，一切都散发出一种神秘的力量，一种不可抗拒的吸引力。但他又是那么的遥远与不可接近，那么的孤傲与超然，让我想起一首词“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨，无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗着尘，只有香如故。” 是什么赋予这个超凡脱俗的灵魂以魔力？是什么让他在抛弃中找到自尊与救赎，从背叛打击中找到激情与重生，从平凡中找到极致的美感与创意，我一直在思索，终于从他在斯坦福大学的演讲文稿中找到了答案---“stay hungry，stay foolish”，译成中文“求知若渴，大智若愚”。

孙健