学院毕业论文检查工作简报

学院毕业论文检查工作简报（通用12篇）

学院毕业论文检查工作简报 篇1

201x年9月23日，天津市教委专家组到我校检查本科毕业论文工作，学校主管教学工作的XX副校长、教务处XX处长、XX副处长及公共卫生学院等6个相关院系主管教学副院长参加了会议。此次毕业论文重点检查学校相关管理制度的科学性与合理性及执行情况，毕业设计(论文)质量保障体系的运行效果。

首先XX副校长对教委专家组来校检查表示欢迎和感谢，对我校毕业论文工作进行了简要的介绍，希望各位专家对我校毕业论文工作积极提出意见和建议，促进我校毕业论文工作水平的不断提高。

然后，各位专家听取了教务处的工作汇报，认真查阅了毕业论文相关管理文件及资料;抽查了做毕业论文的6个专业的80份本科毕业论文，并就有关问题与学校有关人员进行了交流。

天津市教委专家组对我校毕业论文的管理制度和文本质量给予了高度肯定，评估结果为优秀。

1、学校各级领导高度重视毕业论文(设计)管理工作和互查工作，学校管理制度健全，又制定了《毕业论文管理规定的补充细则》、《本科优秀毕业论文(设计)评选的有关规定》，细化了论文规范要求，各院系也制定了各自毕业论文的管理文件。开发了毕业论文的选题系统，进行了试运行。

2、实行校、院、室三级管理和教学督导专家抽查评估制度，人员落实，运行有效，管理严格，流程合理。

2、指导教师力量较强，师生比约1:2，来自校内外实践基地的指导人员占四分之一以上。

3、毕业论文(设计)文本总体规范、质量好。

同时专家们也提出了我们今后努力的方向：首先，希望进一步加强网络信息化管理，建立健全毕业论文(设计)网络信息化管理。其次，加强院系自查，进一步提高毕业论文(设计)的.规范性。

市教委专家同时也为我校本科毕业论文工作提出了努力的方向，希望进一步建立健全毕业论文(设计)网络信息化管理，并加强院系自查，进一步提高毕业论文(设计)的规范性。针对专家组提出的意见和建议，学校校领导、教务处以及各院系进行了认真的研究与讨论，并提出了整改方案。今后我们要继续加强网络资源建设，建立健全毕业论文(设计)网络信息化管理。进一步加强论文的规范性要求，使我校的毕业论文管理工作再上一个台阶。

此次市教委专家入校检查督促了我校对毕业论文管理文件、制度、以及文本质量和规范性、网络化管理的细化管理，促进了我校与其他天津市高校的毕业论文工作的交流，指出了本科毕业论文的管理趋势，明确了发展方向。

学院毕业论文检查工作简报 篇2

学校要构建完善的就业指导工作体系

1. 创新教育观念, 适应独立学院学生的社会定位

(1) 首先, 独立学院要从其母体学校的模式中逐步解脱, 认真调研市场对各类人才的需求情况, 了解市场对人才需求的走向和趋势。以市场需求调整专业设置和实习模式, 建立以市场为导向的教育体系。其次, 进一步加强信息服务, 以便学生能及时、准确地掌握各专业领域的发展方向和市场对各种人才的需求情况, 为将来的择业提供充足的知识准备。 (2) 进一步优化办学资源。独立学院应不断加大引进优质师资, 从适应社会和企业需求出发深化教学内容、专业设置、学制安排等改革。作为独立学院, 应从“应用”着手, 着重培养学生的实践操作能力, 真正建立以市场为导向的教育模式。

2.建立和完善创新型管理模式

(1) 独立学院着重培养学生灵活应用能力, 注重学生潜能、智能结构的培养。作为独立学院来讲, 可以参照目前一些国际大型企业的缺陷产品召回制度, 建立“缺陷”人才的召回模式——即延长学生实习期。对于不符合实习要求的学生, 可以根据存在的问题使其“再学习”后, 联系另外的实习, 就是要使学生不仅学到专业知识, 而且能得到实践锻炼。 (2) 加强学生职业生涯规划和就业指导。做好自己的人生定位, 确定自己的“职业锚”, 是每个大学生必须面对的问题。首先, 通过开设就业指导课形成一贯的就业指导体系。一年级以人生定位和就业形势为主, 二年级以职业规划为主, 三年级以就业政策为主, 四年级以简历制作、面试技巧等就业准备为主。其次, 建立完善的职业测评体系, 使学生通过测评更加清晰地认识、发现自己的职业特征。第三, 通过对就业指导人员进行相关培训, 指导学生规划好自己的职业生涯, 从而确定择业目标。

营造良好的社会环境, 促进毕业生就业

1.规范和完善现有的就业市场, 搭建无形的就业市场平台

政府主管部门应对有碍毕业生就业的政策、制度等逐步取消, 鼓励毕业生到基层就业;加大国家就业项目的扶持力度, 如:“三支一扶”、“进村、进社区”、“西部计划”等。再者, 要不断完善针对高校毕业生的社会保障制度, 维护毕业生的合法权益。

普通高校与用人单位已经建立了较为固定的合作关系。而独立学院自身固有的用人单位群落还未完全建立, 但可以借鉴其他高校良好的经验和母体院校的用人单位群落来提高自身工作的起点。独立学院应结合自身特点, 进一步加大培育无形市场的力度, 建立方便、快捷的就业网络平台, 促进就业无形市场健康发展。

2. 构建良好的社会舆论环境

独立学院已成为我国高等教育的重要组成部分, 从师资、设备、管理等方面投入了大量的人力、物力, 短时间有了较大的发展。但是, 由于独立学院成立、发展的时间较短, 社会对独立学院还存在着某些模糊认识, 致使用人单位在招聘求职者时往往更亲睐于国办高校, 对独立学院的师资、教学水平和学生自身素质还存在一定的疑虑, 独立学院毕业生很容易被附加条件所限制。独立学院要进一步加大宣传力度, 使社会各界广泛关注独立学院, 逐步提高独立学院的社会认知度。同时社会各界要共同解决包括独立学院毕业生在内的择业观念中存在的突出问题。

毕业生要不断提高自己的适应能力

1.正视社会和就业现实, 调整就业期望值

(1) 独立学院毕业生在择业过程中不能一味追求“我想怎么样”或用人单位“能给我什么”, 而要明白“我能干什么”, 把自己摆在合适的位置上去求职、应聘。平时要不断加强择业观的学习, 把个人发展与社会需求结合起来, 树立“先生存、后发展”的择业意识。 (2) 注重自身能力培养, 增强分析和解决问题的能力。就业竞争实际上是能力和素质的较量, 要把握就业主动权, 就必须注重自身能力培养与素质提高, 按照社会需要来塑造自己。不少毕业生在选择就业单位时, 因某方面不如人意, 就盲目放弃, 独立学院这种现象尤为突出。有些毕业生因为自身的专业知识不强找不到理想的工作, 往往不从自身找原因, 一味怨天尤人, 甚至产生自卑心理。部分毕业生, 虽然接受了大学教育, 但在很多事情上还是缺乏应有的分析和解决问题的能力, 在择业时, 靠父母之意、他人之言选择, 依赖心理较强, 不能独立思考和选择。作为独立学院的毕业生, 其知识水平与普通高校的毕业生相比确实有一定的差距, 这与其入校基础、在校学习情况都有一定关系。但是, 作为一个具有独立创业精神的主体, 应该具备的是独立生存的自信心和展示自己能力的决心, 只有通过不断汲取各方面知识, 丰富自己的知识结构, 提高综合素质和应变能力才能在日趋激烈的竞争中找到自己的位置。

摘要：独立学院这一我国高等教育改革过程中的产物, 如何在新的教育环境下, 面对社会认知度普遍较低、学生基础较弱、就业竞争压力较大的现实状况做好独立学院毕业生就业工作, 提高学校就业率, 保证毕业生就业质量, 已成为了当前亟需解决的一大问题。

关键词：就业指导,社会环境,心理调节

参考文献

[1]武国荣.三个准备是大学生就业前的必然选择[J].陇东学院学报, 2007.6.

[2]项炳池.高校大学生择业心理的分析及调适[J].职教探索与研究, 2006.4.

学院毕业论文检查工作简报 篇3

摘 要：毕业论文是人才培养方案规定的综合性实践教学环节之一，在应用型人才培养中起着总结性作用，是检验一所学校办学成效的有效环节。本文以笔者所在学校为例，结合学校论文管理过程中出现的问题，提出了相应的改革措施，对论文改革模式进行了探究。

关键词：毕业论文；论文改革；改革探究

毕业论文是对学生综合运用基本知识、基本理论进行分析和解决问题能力的考察，也是对本科四年教学质量的综合检查。加强毕业论文管理对提高毕业论文质量以及确保本科的教学质量具有重要的意义。但在实际论文管理中往往会出现学生没有时间、精力完成毕业论文；论文选题空泛学生无从下手；选题脱离实际、论文形式单一等问题。作为毕业论文管理工作者，结合重庆师范大学涉外商贸学院论文现状，对上述问题进行的思考与改革探究。

1 合理调整选题时间，优化选题内容

根据该校人才培养计划，毕业论文安排在第8学期。同一时间段，学生还将面对实习、就业、考研复试几座大山。近来来毕业生就业形势日益严峻，考研学生规模不断增加，学生面临的竞争日益增大。结合实际情况来看，该校实习时间与毕业论文写作时间冲突严重。针对以上问题，该校应拉通毕业生第四学年时间，在第7学期8周以内学生应确立选题，遵循学生差异性原则，做到选题内容偏向性。考研学生理论知识比较扎实，选题时根据专业属性，选择理论性研究课题；以就业为导向的学生，毕业论文选题选择应结合生产实际，做到真题真做。

2 改革论文写作模式，提升论文质量

独立学院在开展毕业论文工作中，往往借鉴母体学校的开展形式，而母体学校学生的基本素质和培养方向很大程度上与独立学院不一樣。独立学院应该凭借自身优势，在鼓励学生多样化发展的同时，毕业论文也应多样化地开展。

2.1 改变学生单人单题毕业论文形式

单人单题论文形式是我国论文写作传统形式，学生在论文写作过程中独立完成写作任务，虽然以单人单题形式开展论文工作有利于学生独立学习、发现问题、解决问题的能力，但在团队的协作能力上有所不足。该校有一部分理工科专业，对于学科性质而言采取单打独斗的模式不利于学生毕业设计的创造。大型的毕业论文需要学生大量精力投入，学生个人的精力是有限的，也存在理论知识、专业知识的不足。采取团队协作式完成论文工作，可以很好地融合小组成员的长处，在毕业论文过程中，可以更有效地攻克难题，有利于该校学生创新能力的培养。

2.2 结合专业特点，扩宽选题模式

选题是毕业论文写作的价值与内涵，是论文内容能否进入后续环节的前提与条件。正确而又合适的选题，对撰写毕业论文具有重要意义。该校论文选题虽每一年在不断更新选题，但在实际操作中，发现选题的实践性不强，实践性论文占比不高，论文写作脱离应用型人才培养。该校教师在拟定论文题目时，如经管类专业，可结合区域性经济特点，拟定相应实践性强的课题。同时学生也可依据自身的实习和就业方面来自拟题目，学生自拟题目上报指导教师由学院毕业论文领导小组审议后进行课题公布，这样既可以减少教师的命题数量，也能调动学生的写作积极性。根据以往实际工作来看，经管类专业文章理论性占比大，而符合专业特点的调研类论文，商业报告计划书类的文章占比小。多样化的论文选题，联系生产实际，符合专业特色，满足学生实际需求。

3 培养应用人才，开展校企合作模式的毕业论文改革

应用型高校着力培养学生的综合实践能力、创新能力，培养适应社会与市场需要的复合型人才。构架与应用型人才培养预制适应的论文模式变得尤为重要，校企合作模式下的论文改革应运而生。校企合作模式具有以下优势：

①选题面向实际：校企合作模式下的论文选题，企业可提供真实案例，选题与企业岗位的实际需求相结合。同理，学生也可通过实习结合自身专业与实习内容，自拟毕业论文选题。

②校企联合指导：聘请企业中技术骨干或者有丰富经验者与学校专业教师一起共同担任毕业论文指导教师，共同指导学生开展论文工作。共同指导有利于学校专任教师了解社会需求，更有利于双师型教师的培养。

③共同管理：过程管理对于论文指导尤为重要，建立相应的校企合作合作模式下的论文指导制度是明确校企双方指导责任与义务的前提。企业专家主要负责学生调研与实践问题的解答，专任教师主要负责论文理论指导、写作规范等问题，保障了毕业论文的质量。

4 依托学科竞赛，改革毕业论文

学科竞赛、实习、实践，是培养学生的创新能力和实践能力的有效平台。该校在应用型转型过程中，不断深化实践教学。国家级、省级的学科竞赛的组织有利于学生通过竞赛理论知识转换为实践能力。在竞赛过程中，出题教师一般都是行业领域的优秀者，他们的出题往往结合实际，同时也是该行业前沿动态，通过竞赛学生可以完善自身的理论体系，又可进行系统的实现与发挥。结合竞赛，扩宽选题：对参与过竞赛的学生可将竞赛选题作为自身的毕业论文或设计，进行延伸研究；竞赛指导教师通过学生竞赛接触生产生活实际，可将竞赛融入学科，找到其他契合点作为毕业论文选题。

5 推行创新成果置换毕业论文政策

推行创新成果置换毕业论文政策，是为了提高学生在校学习期间申请发明专利、撰写科研论文、参加大学生创新项目和各类学科竞赛等积极性。如学生在校期间，在期刊上发表了与本专业相关的由本人独立撰写（或为第一作者）的学术论文就可向学校提出论文置换申请。从而进一步加强学生创新意识、创新精神和创新能力的培养促进学生个性发展。

学院毕业论文检查工作简报 篇4

一、检查内容：2014年毕业生档案

1.高招材料

2.学生学年鉴定表：（本科3份，专科2份）

3.学期学生综合测评登记表（本科7份，专科5份）

4.毕业生鉴定表（1份）

5.团员材料（1份）

6.学籍卡片（1份，需附成绩单，成绩单需盖教务处公章）

7.实习鉴定表（1份）

8.社会实践登记表（本科4份，专科3份）

9.学生纪律处分材料（根据学生的实际情况，有则放入档案）

10.毕业生登记表（1份）

11.国家学生体质健康标准登记卡（1份）

二、检查安排 序号

院（系）毕业生数 检查时间 检查地点

1、文传院 246人 5月21日14:30-16:50 辅导员办公室

2、外语院 258人 5月22日14:30-16:50

3、经管院 429人 5月20日14:30-16:50

4、教科院 141人 5月23日8:30-11:30

5、数计院 345人 5月23日14:30-16:50

6、物机院 433人 5月13日14:30-16:50

7、化材院 182人 5月27日14:30-16:50

8、资源院 192人 5月28日14:30-16:50

9、生科院 202人 5月29日14:30-16:50

10、体育系 39人 5月30日8:30-10:00 辅导员办公室

11、艺术系 70人 5月30日10:10-11:30 注：检查时间原则上是按照院系顺序，同时结合院系毕业生数和参加档案检查的学生人数拟定。

三、检查流程

本次档案检查分三个阶段：第一阶段为重点检查阶段，主要检查已经整理好的档案材料；第二阶段为院系整改及自查阶段；第三阶段为全面检查，就业指导中心根据岩学院学发〔2014〕6号文件要求，检查全部档案材料。

第一阶段：重点检查

就业指导中心依照各院（系）的档案检查时间深入到各院（系）进行档案检查，主要是检查已经整理好的档案材料，检查完毕，将在档案袋封面材料目录处用铅笔打个“√”，有问题的将在“√”旁边再用铅笔打个“？”，以便缩短暑假期间的档案检查时间，提高档案检查效率，同时填写档案检查验收单（附件1），由毕业生辅导员老师签字确认。

第二阶段：院系整改及自查

在第一阶段重点检查结束后，院系根据检查过程中发现的问题进行整改，同时开展档案自查。毕业生辅导员要本着认真负责的态度，亲自带领学生自查本院（系）毕业生档案，认真核对份数，检查学生档案是否有缺失、应归档资料是否已全部归档、已归档资料是否符合要求，认真查看意见栏是否签署、公章是否齐全、签名是否有遗漏等，发现问题及时纠正。

第三阶段：全面检查

院(系)自查无误后，先取一份已整好的档案模板交就业指导中心审查，同时提交档案自查报告（盖上院、系公章）至就业指导中心办公室。就业指导中心审查档案模板无误后，方可移交。移交时请将毕业生档案按照专业、学号依次排好，每叠档案用绳子系好，且在第一份档案上放上该叠档案的名单（档案名单要体现院(系)、年级、专业、学制、姓名、生源地、就业单位、就业类型、备注），同时提交龙岩学院2014届毕业生档案交接记录单（模板见附件2）。档案移交数量与生源数据不符的，须在档案交接单的备注栏进行说明。档案移交完毕后，就业指导中心将对毕业生档案进行全面检查，并根据全面检查的结果对院系档案工作进行评估。

四、检查要求

毕业生档案材料反映了学生的学习、成长表现和奖惩等情况，是学生在校期间的综合反映，是用人单位选拔、录用毕业生的重要依据，因此就本次档案检查，对各院（系）提出如下要求：

1、高度重视，认真对待。各院（系）要高度重视档案检查工作，完善档案管理制度，全面收集及整理毕业生档案材料，按照要求归档。

2、认真纠错，及时整改。各院（系）要仔细对照档案检查过程中发现的问题，认真整改，同时开展档案自查工作,确保上交就业指导中心的档案材料零失误。

附件1：龙岩学院2014届毕业生档案检查验收单

附件2：龙岩学院2014届毕业生档案交接记录单

龙岩学院学生工作处

2014.5.14 黄导 2014/5/16 21:24:39

外语院 258人 5月22日14:30-16:50 辅导员办公室

学院期中教学检查工作总结 篇5

一、期中教学检查工作动员和组织

1、动员和组织

我院接到学校“2008~2009学年第二学期中期教学检查的通知”后，于4月9日召开了全院动员会，计算机应用和计算机网络两个专业的教师、实验室人员、辅导员，共16人全部参加了期中教学检查动员会。会上学院负责人传达了学校期中教学检查的“通知”精神，并详细布置了本院具体实施学校“通知”的工作安排。

2、规范和完善基本教学文件

这次动员会，学院强调本着对学生负责，对学校负责的工作责任心，严格按学校要求，做好期中教学检查的准备工作。学院要求各位教师利用4月10日至4月12日三天时间，规范和完善本人的教学文件：课程教学大纲、教案、点名册和教学进度表。同时，学院安排了教师相互听课时间表，并上报了学校。按这个时间安排，两个专业的教师都按计划进行了听课与评议工作。

3、掌握对教学质量的反馈信息

4月13日下午召开了学生座谈会，院长、专业教研室主任和辅导员、教学秘书参加了此次座谈会，计算机应用和计算机网络三个中职班12名学生代表参加了座谈会。座谈会主要目的是了解和掌握教学运行和教学秩序情况、任课教师的教学质量，同时听取学生的建议和要求。

总之，学院通过动员和组织实施工作，全体教师基本做到了以认真、负责的精神，较全面执行和配合了学校的期中教学检查任务，检查中未发现有重大和较大的教学事故，教师的教学质量和责任心得到了大部分学生的肯定。

二、期中教学检查中发现的问题及整改措施

1、存在的问题

我院现有教师11人，其中实验员3人，有正规教学经历的教师2人，其余教师属刚出校门不久的青年教师。经过近一年的中、高职教学实践，逐渐积累了自己的教学经验。他们最大的特点是教学工作认真负责，业务上进取精神强，是一支可以依赖和依靠的教学新生军。学院的教学秘书和辅导员也都是年轻教师，以前没有这方面的工作经历，从这次期中教学检查中，他们的工作也经得起了检查，表现出了良好的工作作风。

对于这样一个年青的教学团队，在提高教学质量，加强教学管理，促进教学管理科学化和制度化方面还有许多工作要做。此次期中检查中暴露出来的问题归纳如下：

1）教学管理和教学运行管理工作尚未正规化

教学管理、教学运行相关文件未做到系列化、规范化；部分教师对这方面的工作还不太熟悉了解，因此执行起来出现一些问题。例如，教学进程表应在开学后头一周内完成并上报，此次检查中个别教师并未按时按规定格式完成；又如，学生点名册，并未按学校统一格式填写；学生班级档案未完整地建起来，每门课每次作业留5份存入班级档案工作并未及时和规范的坚持下去。

2）教书育人还需要做细致艰苦工作

学校的核心工作是教书育人，提高教学质量。目前我们面临的是文化程度参差不齐的初中生、高中生。教师既要教专业知识又要补文化基础，教学任务是十分繁重的。此次期中检查中，发现上课时学生大面积睡觉，迟到、缺课现象也较普遍严重。面对这些现象，个别教师缺乏课堂纪律控制能力，出现放任自流场面。

3）教学活动有待实质性提高

每周五下午学院安排集体活动，其重复性中心工作应是教学活动，各专业教师应互通情况，教学上协调一致，研讨教学质量提高等问题，但这方面工作到目前为止还未制度化。

2.整改措施

1)强化规范化教学管理

为迎接今年秋季高职专业招生，目前在中职教育阶段，做好教学管理的准备工作和规范化是非常及时必要的，是教学队伍大练兵的好机会，学院院长要经常向全院教师、实验员、辅导员宣传学校教学管理规章制度，做到家喻户晓，并随时检查执行情况。除广大教师外，各专业教研室主任、教学秘书是执行教学管理的核心力量，学院领导要有针对性地培养他们的教学管理能力和水平。

2）强化平时教学检查力度

提高教学质量是学校教学工作的核心工作，需常抓不懈，重在平时、贵在坚持。学院领导通过此次检查中出现的问题清楚地意识到，针对目前教师队伍和学生队伍实际情况，提高教学质量，归根结底是提高教师的业务水平。因此，学院决定每学期多次抽查，自查为主，随时发现问题随时纠正，不要等问题成堆了再解决；同时，经常收集学生反馈信息，随时纠正教学计划执行中出现的偏差；严防出现重大教学事故。对出现教学事故的教学人员和相关负责人按学校规定严肃处理。

3）加强专业教研室建设

目前的两个专业教研室教师人数较少，因此教研室独立教学活动少。为了发挥专业教研室主任作用，学院决定，一般情况下，集体活动时间以教研室为主。教研室主任起着该专业教学宏观管理，把握教学质量控制，使教学管理规范化的关键作用，因此，学院决定教学管理和教学质量工作首先从各专业教研室抓起。

三、期中教学检查基本情况汇总

学院毕业论文检查工作简报 篇6

一、基本情况

根据学校教务处的工作部署，我院从本期第九周开始对半期来的教学工作进行了全面检查。首先成立了政治与公共管理学院中期教学检查领导小组；其次，召开教研室主任中期教学检查工作会议，以教研室为单位分解中期教学检查任务；第三，召开学生和教职工动员大会，对中期教学检查作安排部署；第四，召开教师座谈会和领导听课，检查教案以及开展其他各专项教学工作等，全面检查中期以来的各项工作。

（一）领导高度重视教学工作

按照惯例，我院每周星期一上午召开院务会，研究教学工作。本学期总计达十余次。主要内容包括：教学计划的执行情况，学科专业的发展，学生考研，学生专转本考试、教研活动的开展，学术讲座的安排，教学常规情况通报，学生教学信息的反馈，课程试卷装订归档、课程试卷的抽查等。

（二）教学运行总体良好

1.本学期教学任务书的安排落实情况。

严格按照各专业人才培养方案开出了各门课程，学期教学任务书在开学上课之前发到了各教研室每个任课教师手里，教学秩序正常，目前没有出现老师迟到和缺课现象，教学任务书的落实情况良好。

2.教学计划执行情况。

本学期开出的各门课程均有符合培养目标、结构完整的教学大纲；教学进度计划在开学的第1周已进行了规范认真地填写，内容详细完整，符合教学大纲的要求，且按时交到了院里；教师教案的编写内容充实，规范，有新意。通过这次中期检查，了解到我们的老师实际上课进度和教学进度计划基本一致，情况良好。

3.本学期学生注册情况。

本学期学生注册严格按照学校教务处的要求实行归口管理，限期注册、及时清理、责任自负的学生注册管理制度，总体上情况是好的，2006级法律专科林卫强两人因为家庭经济困难休学至尽未归，法律事务专业2006级转科学生刘陈渝因为参军休学一年至今未归。

4.教师课堂教学情况。

通过教师之间相互听课和与学生座谈得知：我院（部）大部分老师十分敬业。首先，认真备课。收集大量信息，充分了解本门学科前沿性知识和一些热点问题，做到上课时内容充实，运用自如；其次，重视上课质量。重、难点突出，思路清晰，尽量做到表述清楚。再次，尽量尝试采用多种教学方法，调动学生学习积极性，课堂教学双边互动情况良好，教学效果较好。

5.学生作业批改情况。

每次课后大多数老师都给学生布置了平时作业和思考题，但不一定每次都批改；有些老师已批改作业有两、三次了；还有一些老师通过写小论文或者出试卷对学生进行了中期测试。

6.教研活动开展情况良好。

教研活动按照计划正在有条不紊进行之中，主要有：详细开展情况见附件。

7.其它教学环节的运行情况。

除了理论教学以外，我们还加强对学生进行实践教学环节的锻炼，比如：法律事务专业学生多次举行模拟法庭辩论活动，到涪陵区人民法院旁听案件审理情况；思想政治教育专业（电子政务方向）学生开学初开展了为期2周的专业实践教学；政治学与行政学、思想政治教育等专业也纷纷开展了形式多样的实践教学活动；又如我院（部）思想政治理论课各教研室结合授课各专业学生的特点，制定了不同的实践教学大纲，取得了较好的效果。

二、存在的问题及今后的努力方向

（一）存在的主要问题

1．教学常规管理有待进一步加强和规范。特别是各教研室作为基层教学管理组织在教学中的在教学质量监控中的积极作用的发挥不够充分，有流于形式的现象。

2.各种教学基本文档的收集整理还不够及时和规范。特别是对各任课教师的教案、教学进度计划、教师作业布置及批改情况等资料的收集不够主动。

3.有的课程教学内容丰富，理论教学课时有限，大多数老师无法按照制定的教学计划进行教学；个别专升本的班级，由于该课程已经学习过，存在学习积极性不高，影响课堂教学质量。

4.各教研室的活动没有很好地开展起来，缺乏实质性的教研活动，比如教研室集体备课和研讨教学等活动还是没有很好地落到实处。

5.教学内容和教学方法的改革力度不大，效果不明显。虽然在这方面做了一些工作，但效果不够明显，对此还需充分调动各教研室的积极性，动员全院教职工积极投入，深入开展教学内容和教学方法的改革，使之取得更好的效果。

（二）今后的努力方向

在下半期的教学工作中，我院（部）将严格按照学校的要求和我院（部）的工作计划，针对前半期存在的问题，采取切实有效的措施，力争高质量地完成各项工作，把我院（部）的各项教学工作推上一个新的台阶。

学院毕业论文检查工作简报 篇7

一、医学院校毕业生就业现状

1. 就业人数上升, 就业率日趋下降。

由于高等医学院校连年扩大招生规模, 就业形势一年比一年严峻, 总的看来, 医学院校毕业生就业率正呈逐年下降趋势。

2. 走向考研之路。

据了解, 考研已经成为很多医学生的选择。考研、出国留学也已经被医学院校学生们认为是改变命运的最佳途径。

二、影响医学院校毕业生就业情况的原因分析

1. 社会因素。

目前, 我国医疗改革正进入一个新的时期, 很多医疗机构正进行人事制度改革和调整, 用人指标有限。此外, 户口档案管理限制多、用人需求不足、就业信息不对称、不公平现象、部分地区缺乏人才吸引力、某些领域发展缓慢等都给医学院校毕业生就业制造了很多障碍。

2. 用人单位因素。

从今年用人单位的要求来看, 我们发现纯粹的医学人才已经不能够满足用人单位的需求, 用人单位普遍希望我们在学生培养方面更注重复合型人才的培养, 注重学生素质教育, 提高学生的动手能力, 使毕业生上岗就能进入工作状态, 独立操作, 独当一面。

3. 毕业生因素。

从今年的毕业生流向来看, 仍有部分毕业生就业观念陈旧, 就业期望过高, 贪恋大城市、大医院, 不愿回乡就业, 更不愿选择西部、基层或其他边远地区就业, 缺乏奉献精神。其中大部分希望去大中城市的大医院, 还有的毕业生则会选择考研, 为今后找工作打下更好、更坚实的基础, 还有一部分毕业生想要出国留学, 继续深造。

4. 学校因素。

部分医学院校具有专业设置不合理、培养质量不突出、专业知名度不够、专业需求量有限、就业指导不力、就业服务不全面等方面的问题, 这些都制约着毕业生顺利找到满意的工作。还有的高校负责就业的部门信息化程度低, 无法为毕业生和用人单位在网上进行快速的“双向选择”创造条件, 导致学生就业渠道不畅通, 造成了毕业生择业的盲目性。

三、医学院校毕业生就业工作方法探索与实践

1. 领导重视, 老师齐心, 打好基础。

成立由学院领导成员组成的毕业生就业工作领导小组。严格实施“一把手”工程, 多次召开有关部门负责人会议, 共同分析就业形势;召开就业工作调研会, 了解毕业生的就业困难和需求, 帮助协调解决考研就业中遇到的实际问题。召开考研工作专题研讨会, 制定出台学院提高就业率和考研率的工作目标与具体措施。动员学院教职工积极参与毕业生就业工作, 形成全员化促就业的氛围。平时要求每位老师把教书育人与保障学生走向社会顺利就业结合起来, 重视学生的素质教育与能力培养;加强与校学工处、研究生学院等职能部门的联系, 及时了解有关考研就业信息;积极与需求我们毕业生的医院等招聘单位联系, 为毕业生寻求多方面的就业途径。

2. 加强就业政策教育及就业指导。

注重分阶段、有针对性地开展就业指导教育, 注重在低年级学生中开展职业生涯教育和创业教育, 把思想政治教育贯穿在就业指导的全过程。如新生入学开始, 介绍学科专业的新动向, 明确提出学习要求, 帮助新生树立志向, 确立目标, 及早为考研就业做准备, 并且充分介绍历届学生就业情况、考研情况, 帮助其树立信心和决心。每年3月份开始对实习下点前学生开设辅导讲座, 讲解就业形势、就业准备、就业技巧、就业心理调适等。组织学院多位老师上职业生涯规划和就业指导课, 做好就业问题咨询, 使学生达到“三清”, 即政策清、程序要求清、自身实力清。要求毕业班辅导员经常深入到学生中去, 了解掌握毕业生的思想和心理状况, 有针对性地做好个别学生的思想教育工作。要求毕业生在就业过程中处理好就业与正常的学业关系。严格请销假制度, 加大检查和处理的力度, 保证正常的教学秩序。此外, 注重毕业生的心理咨询, 经常与他们谈思想、谈就业、谈发展, 以减轻他们的就业心理压力, 引导毕业生以健康的心态对待就业。注重结合本院情况制定有针对性的就业指导方案, 通过各类活动加强学生综合素质的培养, 强化面试技巧与形象礼仪教育, 并不断加强与医院的联系, 积极推荐毕业生。充分发掘校友资源, 坚持“走出去, 请进来”的策略, 成立就业相关社团, 积极创建青年就业创业见习基地, 注重在低年级学生中开展职业生涯教育和创业教育。利用讲座、网络等加强对毕业生就业观教育、专业思想和职业道德等教育。帮助毕业生树立正确的择业观念, 提高毕业生的思想觉悟, 牢固专业思想, 增强职业道德, 树立“先就业后择业”的思想。

3. 切实有效地做好就业帮扶。

准确把握毕业生就业三个重点高峰阶段, 即校内就业高峰 (每年11~12月) 、研究生考试结果公布以后 (每年2~3月) 及毕业前 (每年5~6月) 三个就业时段;在就业工作中实施抓两头、促中间的工作方案, 动员优秀毕业生帮扶、带动就业困难的学生, 抓好这“两头”, 形成主动、积极的就业氛围。利用实习生回校参加招聘会, 老师去实习基地检查等机会对学生进行求职简历分类指导、模拟面试、注重应聘成功的细节性要素培训, 提高毕业生求职的成功率。

4. 严格程序, 把好鉴定、推荐关。

严格和规范毕业生鉴定程序, 保证鉴定工作的公平、公正性。对毕业生的鉴定, 做到对其在校五年间德、智、体三方面的具体表现情况如实评价, 实事求是地反映毕业生的情况, 为用人单位负好责、把好关。对学生自己准备的推荐表及其他应聘材料一一审查, 严把材料真实关。严格履行毁约更换协议书手续, 提醒同学要慎重, 讲诚信。

5. 利用多种手段加强就业信息管理, 杜绝暗箱操作。

充分利用网络、手机短信、飞信、QQ群等工具, 做到学生负责人对就业指导工作小组负责, 建立和更新毕业生工作领导小组QQ群、毕业生各班负责人QQ群、各班同学QQ群等, 要求各班负责人每天上网报到一次, 真正实现网络化办公, 保证毕业生信息畅通无阻。主动收集信息, 及时将就业信息收集到我院网页上开辟的就业专栏, 安排已推免的研究生为招聘信息专职收集审核发布员, 通过市场调研、电话联络、网络查询等方式, 积极收集就业需求信息, 并通过学校就业网、宣传橱窗、海报、就业专职人员等途径及时将信息发布到毕业生中去, 确保每周收集发布五十条以上有效招聘信息。

6. 完善“实习带动就业”工作模式。

针对在新形势下就业工作的特点和麻醉学人才就业形势, 在各实习基地组织召开多次毕业生会议和讲座, 注重结合专业特点改变常规就业思维, 引导学生根据自己的专业和实际情况, 给自己一个正确的定位, 合理择业。多角度切入社会, 并建立有效的就业反馈机制, 及时调整工作思路。实习带教老师、任课老师和学生家长积极参与到学生的就业指导和就业信息的传递过程中, 提高学生的就业成功率。一种是先进行实习, 通过学生的优异表现取得用人单位认可, 从而赢得就业机会;另一种是通过教学、实习医院的影响和介绍促进学生就业, 在临近毕业时, 实习医院 (国内的知名三甲医院) 都会向国内同行推荐应届毕业生, 很大部分的毕业生通过他们的推荐实现了就业。还通过巡回教学检查向学生宣讲就业政策, 推荐学生。

总之, 医学院校应以提高学生综合素质和增强毕业生就业竞争力为着眼点, 以就业率和考研率为着力点, 以“内养”和“外联”为根本途径, 达到就业工作“全程化、专业化、信息化”, 实现毕业生就业工作的新突破。

摘要：本文通过对医学院校毕业生就业现状分析, 以徐州医学院麻醉学院就业工作为例, 探索针对新形势下医学院校毕业生就业工作特点的有效方法。

关键词：医学院校,毕业生,就业工作,方法

参考文献

[1]林雄喜.用科学发展观探析高校毕业生就业工作体系建设[J].中国大学生就业, 2006, (4) 119-122.

浅谈独立学院毕业生择业素质 篇8

关键词:独立学院 毕业生 择业素质

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0193-02

2009年全国共有高校毕业生610万,比2008年增加了51万人,成为高校扩招后毕业生人数最多的一年。在美国次贷危机引发全球金融海啸、经济不景气的情况下,我国高校毕业生的就业形势变得更加严峻。从1999年全国第一所独立学院成立至今,独立学院已经历了10年的成长历程。独立学院培养出来的学生质量如何,其毕业生能否顺利就业,一方面关系到学生本身,另一方面则关系到学院的生存与发展。目前全国共有独立学院318所,毕业生100多万人。独立学院毕业生在求职择业过程中的能力素质是否符合用人单位的要求,毕业生如何提高自身的择业素质,成功地走向社会,是本文探讨的主要问题。

1 独立学院毕业生择业素质现状

所谓择业素质,是指毕业生在求职择业中所具备的素质。包括硬素质(道德素质、文化素质、健康素质)和软素质(人际交往能力、适应能力、学习能力)。

独立学院毕业生在求职择业过程中,普遍存在以下问题:

(1)个人素质不够全面,社会实践能力和写作能力有待加强。

(2)相当一部分毕业生不善于推销自己,自信心不足,面对困难缺乏一定的应变能力和足够的心理准备。

(3)不同程度地存在自卑心理,不愿意向别人表露自己是独立学院的学生,容易怀疑自己、否定自己,对自己评价偏低,觉得自己的水平不如别人,和用人单位要求差距较大,能力不行等等。

(4)就业期望值普遍过高。“等”、“靠”、“要”思想严重,“等”就是等待更好的工作单位,更高的薪水待遇、更优越的工作环境;“靠”就是靠家长和亲戚活动、介绍工作机会(往往签到的单位都是较好的单位);“要”就是要单位给我提供什么,而不是我能为单位做些什么。希望到知名企事业单位、大城市、经济发达地区就业,更看重经济利益和职位高低。

(5)就业目标不明确。对于就业并不着急,求职主动性不高,做决定时犹豫不决。

(6)工作稳定性较差,不安心、不能持之以恒地在一个单位工作,频繁更换工作单位,流动性大。

(7)敬业精神不够。吃不了苦,不愿意到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层单位就业。

学生个人的成长经历、家庭环境、社会偏见(对独立学院毕业生的社会认同感不强)和教育成本(培养一个独立学院学生,其教育成本一般在8-10万左右)等,是产生这些问题的主要原因。

2 用人单位对人才素质和能力的要求

20世纪90年代,我国开始实行“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择”的就业机制。与国家统招统分政策的不同,“双向选择”的就业机制给用人单位和毕业生更多选择的余地,但同时也给双方提出了更高的要求。目前,用人单位招聘新员工主要采取两种方式,一种是成熟的社会人才招聘,另一种是校园招聘。

用人单位对人才素质和能力的要求体现在:

(1)道德品质。在众多用人单位的招聘条件中,“以德为先”常常被放在首位。用人单位往往希望应聘者具备优秀的思想道德素质和品行修养。

(2)敬业精神和责任心。一个没有敬业精神和缺少责任感的员工,常常被用人单位认为不具有培养价值,无法得到用人单位的认同。现代职场中,没有敬业精神和缺少责任感,就意味着对单位没有归属感,会消极感染周围的员工,从而影响单位的战斗力。

(3)诚实守信。诚信是为人处事的根本准则。员工对用人单位忠诚度的高低,直接影响到用人单位的生存和发展。员工对单位的忠诚度越高,其形成的合力可以提高单位对外的整体竞争力,从而越有利于用人单位的长远发展。然而,相当一部分毕业生的工作稳定性较差,在用人单位花费了大量的人力、物力、财力和精力进行岗前培训完要用人的时候却背信违约,打乱了用人单位的用人计划,给用人单位带来了不必要的麻烦和损失。

(4)人际交往能力,即善于处理各种人际关系。团队精神是人际交往能力中最重要的一个方面,包括与人沟通、交流的能力和与人合作的能力。当今社会是一个讲究团队意识的社会,成功是属于一个团队而不是个人的,要想依靠个人的奋斗而获得成功是不可能的。良好的沟通与交流,能营造一个愉悦的工作环境,达到事半功倍的效果。

(5)学习能力与适应能力。知识经济时代,终身学习成为每个人必须具备的一项基本能力。据调查统计,一个大学生在校获得知识的5%-10%是将来必需的,而90%-95%的知识是从以后的工作中不断学习而获得的。用人单位在招聘大学生时看重的并不是成绩单上的分数,而是他们学习和融入的速度。大部分用人单位认为,大学生对工作的适应期需要1-2年时间。也就是说,毕业生要胜任一个工作岗位,至少需要花1-2年的时间。

(6)身体素质与心理素质。在就业市场上,毕业生的身体素质和心理素质也是用人单位考察的基本条件。但是,身体素质问题往往容易被大学生忽视,不注重锻炼身体,没有养成良好的生活习惯等,使得毕业生不足以应付繁忙的工作。面对困难和挫折,容易产生消极的情绪,表现出自卑、焦虑、迷茫、冷漠、不合群、逃避等心理状态。

(7)复合型人才,即通才,最受用人单位欢迎。毕业生不仅要具备一定的专业技能,同时还要努力扩展其他知识和技能,以适应不同的角色,成为工作多面手。

此外,毕业生的外语水平和计算机办公操作能力依然被看重。不少知名企业把通过大学英语四级作为毕业生应聘的基本条件之一。能说会写,即具备良好的口头表达和书面表达能力,思维敏捷,反应快、应变能力强也是用人单位的共性要求。

3 如何提高独立学院毕业生的择业素质

社会经济的发展和现代市场竞争形式影响了用人单位对人才的需求,而作为以培养应用型人才为办学定位的独立学院更应该从社会人才需求出发,提高毕业生的择业素质。

3.1 提高毕业生的择业硬素质

择业硬素质是毕业生在求职前就应具备的素质,包括道德素质、文化素质和健康素质。

(1)培养优秀的道德素质。“以德为先,品行优先,品不行者不能重用也”。古人在很早以前就意识到德育的重要性。现代职场中,优秀的道德素质同样不可或缺。没有好的道德品质,就算有再大的本事,也不可能获得成功。

优秀的道德素质,包括以下3个方面:1)敬业奉献。对于相当一部分从小就备受呵护的独立学院学生,常常以自我为中心,缺乏吃苦耐劳和奉献的精神。在初涉职场时,考虑的不是“我能为单位创造什么”,而是“单位能给我提供什么”。然而,敬业精神恰恰是用人单位选材用人时看重的首要素质。因此,毕业生在择业时,应该从自身的性格、兴趣爱好、气质特点等方面考虑自己是否适合此项工作,才谈得上爱岗敬业。2)强烈的责任心。对待工作,是充满责任感,尽自己最大的努力,还是敷衍了事,是事业成败的关键。毕业生在工作中,首先应该明确自己的岗位职责,承担自己的责任,不能让自己的责任成为别人的负担,影响团队的效率。同时也不能推卸责任,对于责任交叉的工作毫不关心。培养责任心,应从基层做起,注意细节。初入职场的毕业生,大多数都要从低层职位做起,即使如此,也应该把简单的工作做好,才能获得更多的发展机会。3)忠诚度高,即高诚商。修身立业诚信为本。在招聘条件中,诚信问题是被提及最多的一项。毕业生一旦做出了择业决定,就应该踏实、安心地开展工作,为事业成功铺平道路。

(2)培养良好的文化素质。一个成功的职业人员应当具备和从事职业相适应的专业文化素质与非专业文化素质。即为完成本职工作所需要的专业技术知识及其他领域知识。一个人文化素质的高低,决定其求职择业的成功率和相应的职位层次。因此,大学生在校期间,除了学好专业知识,还要积极参与各种活动,拓宽知识视野。

(3)培养健康的身、心素质。身体健康才能够承受繁忙的工作、艰苦的环境和繁重的脑力劳动,而心理健康则能在逆境中保持积极的心态面对工作。

首先,加强体育锻炼,注意劳逸结合。其次,树立良好的择业心态。认清形势,认清自我,合理定位。面对激烈的人才竞争,要有一定的危机意识和紧张感,对社会人才需求及就业形势要有较清晰的认识。同时在充实自身实力的基础上要有信心,要清楚自身的优劣势,有较明确的行业定位、职业定位及薪资定位。面对挫折,学会自我调节和适应,提高逆境商数。

3.2 提高毕业生的择业软素质

择业软素质,可以理解为除道德素质、文化素质和健康素质以外的其他素质和能力。包括人际交往能力、适应能力和学习能力。

(1)建立广泛的人际交往能力。人际交往能力,即情商,包括表达与沟通能力、团结协作能力、社交礼仪。现代社会,情商已经代替智商,成为成功的决定性因素。初涉职场的毕业生,面对复杂的人际关系,往往不知所措。在校期间,培养人际交往能力是十分必要的。

首先,锻炼良好的表达与沟通能力。表达与沟通能力是人际交往、开展工作必备的能力。从踏入职场伊始,每一个环节都需要毕业生具备良好的表达与沟通能力,才能使用人单位进一步了解、接纳自己。在校期间,应该有意识地锻炼口头表达能力和书面表达能力。多在公众场合发表自己的见解、多与人交流、结合专业与就业意向加强应用文写作能力。其次,培养团结协作精神。团队合作已经成为现代社会最常用的工作形式,每个人都处于各种各样的团队中。在职场中,工作任务都是以团队合作为主要运作方式的。无论是个人还是集体的成功,都必须依赖团队合作。在团队中,毕业生不能以自我为中心,应常常换位思考,学会与人协作,构建自己的人力资源,即人脉。第三,掌握社交礼仪。在择业前,掌握相关的社交礼仪无疑是对求职成功有利的。毕业生可以通过学校开设的课程、讲座、报告或校园文化活动了解社交礼仪。

(2)培养适应工作的能力。工作经验不足是多数毕业生的软肋,也是毕业生进入理想就业单位的路障之一。如何向用人单位证明自身的实际工作能力和实践经历,对于大学生实现就业、走入职场有着关键作用。毕业生要想缩短社会适应期,尽快投入到工作中,应该通过各种途径积累工作经验。而对工作经验的理解应该是:它不仅仅指从事过某项具体工作本身,还包括在工作过程中形成并表现出来的对待工作、社会、生活的态度;处理与同事关系、与领导关系的原则、方法及技巧;对领导的工作安排、布置的理解;对临时突发事件的应变能力等等,实际上是一种智商、情商和逆商的综合。

通常情况下中小型企业或单位有更多机会展现、发挥自己的才华和能力,也更有机会得到锻炼和提高。所以,应该尝试“先进行业,后进企业”,即先在中小企业中熟悉行业业务,积累相关工作经验,再以大企业为目标,步步为营,等待机会来临。

(3)学会终身学习的能力。会学习,是大学生业务素质较高的重要标志。学会学习,就是掌握最适合的学习方法,进行独立的、创造性的、有效的学习能力。知识经济时代,为了适应激烈的竞争,只有不断地更新知识和技能,才不会被社会淘汰。不管将来从事什么工作,大学生在校期间都应注意全面发展,既能精通专业,又能触类旁通,成为复合型人才。

参考文献

[1] 广西壮族自治区教育厅组编,大学生就业指导.南宁:广西人民出版社,2004.12.

[2] 理清,大学生职业化能力.北京:中国物资出版社,2006.10.

[3] 陈刚、彭建华,大学生就业与创业.杭州:浙江大学出版社,2005.9.

作者简介

学院毕业论文检查工作简报 篇9

查

工作的通知

各系：

为保证本科毕业论文（设计）质量，加强毕业论文（设计）工作的过程管理与质量监督，学校将对2013届本科毕业论文（设计）工作进行中期检查。希望各教学系（部）高度重视，将中期检查工作落到实处。

一、检查时间：3月3日—3月20日

二、检查方式

本次检查主要采取系（部）自查，教务处抽查的方式展开。

（一）各系成立本科毕业论文（设计）中期检查小组，负责本单位毕业论文（设计）的中期自查工作。

（二）各系毕业论文（设计）中期检查小组全面检查每位指导教师的毕业论文（设计）指导过程记录，汇总检查结果，形成系内自查报告。教务处全面审核各系自查材料，并进行抽查，检查结束后形成学院毕业论文（设计）中期检查意见。

三、检查内容

（一）指导教师要检查所指导学生论文（设计）进度、研究方向是否出现偏差、撰写格式是否规范等。

（二）各系中期检查小组要做好指导教师的相关工作量的检查，包括指导教师的指导次数、指导工作记录情况、指导方式与工作进度、对学生已完成论文（设计）工作的质量评价、存在的问题及解决办法、考勤管理等，形成各系自查报告，填写《中国地质大学长城学院毕业论文（设计）中期检查简表》（附表1）和《中国地质大学长城学院毕业论文（设计）中期检查报告》（附表2）请各系于3月14日之前,将中期检查简表和中期检查报告报教务处306。

（三）教务处负责查阅各系毕业论文（设计）工作管理文件与工作计划的执行情况、管理人员配备、指导教师职称结构、每位指导教师指导学生数、审题程序等。根据各系自查情况进行中期抽查，抽查比例为毕业生人数的10%，于2013年3月15日将抽查名单下发各系，请各系于2013年3月17日将抽查学生的开题报告、任务书、文献综述、外文翻译、论文电子版以及中期检查相关表格送交教务处306室。

四、相关要求

（一）毕业论文（设计）工作是学院人才培养的重要环节，也是教学评估的重要内容之一，各系、教研室、指导教师务必要高度重视此项工作。

（二）对于检查中发现的未按进度完成论文（设计）的学生，各系要对其提出警示，督促其按时完成。对于态度不端正，完成情况差的学生，可以取消其答辩资格。

学院毕业论文检查工作简报 篇10

信息学院开学第一周教学检查工作安排

为巩固我院教学成果，加强常规教学管理工作，根据学校教务处总体安排，结合我院实际情况，对本学期第一周教学检查具体安排如下：

一、工作计划

１、各系、工程中心要召开全体教师工作会，布置做好开学准备工作和第一周教学检查工作。

2、开学第一周各系每天安排一名教师全天值班，2月18日将值班表交到教科办田胜老师处。

3、开学第一周院、系领导要有重点的开展听课活动。

4、开学第一周专业负责人、课程群负责人、各系主任要开展有针对性的听课，听课安排表于2011年2月18日下午前交教科办。

5、各系主任请于2011年2月18日下午负责组织检查本部门任课教师（含实践课）的教学大纲、教学文件、教案、教材等准备情况；院教科办会同院工程中心检查学院实验室设施、教学仪器设备及耗材、实验安排课表的准备情况，将检查情况填写在“教学准备情况检查表”，2月18日下午交教科办。院工程中心将2010-2011学年（2）学期院实验安排课表于2月18日前交教科办备案。

6、各系主任于2011年2月18日负责召开会议，会上由本学期任课教师宣讲本人所承担课程的上课时间、地点、培养层次（本、专、专接本）、班级、学生所属专业。本次活动作为2010-2011学年（2）学期首次教研活动，教研室须做活动记录备学院检查。各教研室主任要根据教学任务书核对外聘教师和互聘教师是否做好开学的各项教学准备工作，并进行检查和落实。

以上第5--6各项活动由各系负责组织、检查和督促，并将各系所属 1

教研室上交的所有材料收齐后，统一交给教科办李智老师。

二、检查重考准备工作

１、请各位教师按照重考时间安排，准时答疑。

２、系主任负责提醒各位教师注意重考时间安排，准时监考。

３、重考时，监考教师负责核对准予参加重考学生名单和证件，参加重考的学生必须同时持学生证（或校园卡）和身份证，经监考教师核对无误后让学生本人在重考登记表上签字。

4、学生办负责提醒学生重考时带学生证（或校园卡）和身份证，证件不齐不得参加重考。

重考工作按北京联合大学校本部学生重考管理办法（暂行）京联教办[2005]64号文件执行。具体重考安排参见网上通知。

三、各系、工程中心工作

1、系主任、工程中心主任于2011年2月18日负责召开各系全体教师会，“宣讲”本学期教学基本情况。

2、各位教师按照各系、工程中心的值班表准时到岗值班，发现问题及时解决。学院对值班情况将安排抽查。

3、于2011年2月18日前将2010～2011学年（2）学期所有开设的课程（含集中实践课程）教学大纲实施方案和教学进度表以教研室（中心）为单位交给教科办田胜老师。

4、根据学校安排补考答疑定于2011年2月18日8：30~11：30，地点：综合楼0307、0308、0310教室。请各系通知各位教师。

5、开学第一周周五下午，各系汇总填报学生教材到位情况统计表。2011年2月25日下午下班前交给李智老师。

6、系主任检查开学第一周所有教师上课情况，包括实验教师，并填写教学情况检查表，于2011年2月25日下班前交教科办。

7、于2011年3月4日前将2010～2011学年（1）学期整理好的任课教师《课程档案》（含集中实践课程）和试卷，以系为单位交给教科办田

胜老师。《课程档案》内容见课程档案夹说明。

四、其他有关问题1、2010-2011学年（2）学期承担主讲任务的各位教师，须按学校规定提前准备好相关教学文件。

2、所有教师按照学校规定准时出勤。

3、上课时要记录所授课班级学生出勤情况，第一次上课时，主讲教师必须向学生宣布本课程的期末考核方式和成绩评定方法。同时统计本课程学生的教材到位情况，下课将结果报给所在系。

4、2月18日，工程中心负责落实、检查实验室的环境卫生、设备完好率、实验准备工作、实验安排课表情况。

5、院教科办负责按规定组织在校生注册工作，并且及时汇总学生注册数据报校教务处备案。

各相关部门负责人对以上各项工作进行检查落实，一经发现问题及时汇报和解决。

五、学生部门：

1、检查落实所有班级上网查询2010-2011学年（2）学期课表和下发部分纸质课表，要求学生做好学期开学的各项准备工作，清楚上课时间、地点，提前领取好教材。

2、要求学生必须按照学校规定的时间、地点履行开学注册手续。

3、要求学生确认2010-2011学年（1）学期各门课程的重考时间 地点，携带规定的证件参加重考，未按规定携带证件者，不得参加重考考试。

六、检查措施：

1、开学第一天全院领导深入教学一线进行检查。

2、开学第一周院领导轮流值班，保证每天有人对教学一线的工作状况进行检查。

3、开学第一周教科办每天安排2名人员检查当日教学实训等情况，并作详细记录。

4、每天下班前学院教科办、学生办分别将当日检查结果进行汇总，一经发现问题及时解决。

5、开学第一周院领导、专业负责人、专业带头人、各系主任亲临教学第一线，有针对性地开展听课活动，掌握第一手材料。

6、将检查结果及时上报学校主管部门。

注：各种检查报表格式请到学院网站“内网用户下载”栏目中“2010-2011-2学期开学第一周教学检查”文件夹中下载。

北京联合大学信息学院

浅析独立学院毕业生就业问题 篇11

所谓独立学院，在我国《独立学院设置与管理办法》中给出定义是“实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校”。从1999年第一所独立学院（浙江大学城市学院）成立到现在，我国的独立学院已经发展为300余所，已经成为我国高等教育办学体制中增长最快的办学形式。然而，在这个迅速的发展过程中，毕业生的数量不断增加，同时带来了一系列的就业问题。高校毕业生就业问题一直是我国所面临的严峻问题，而由于种种因素影响，独立学院的毕业生在就业市场中没有明显的竞争优势，形成了一种“高不成低不就”的局面，所面临的压力更大。因此毕业生就业问题是独立学院在发展过程中必须要考虑的。

二 独立学院毕业生就业现状分析

为了对独立学院毕业生就业情况进行了解，文章参考了关于2011年毕业生就业情况的两个调查报告，一个是全国高等学校学生信息咨询与就业中心的《2011年中国大学生就业状况（首选）调查报告》[3]，另一个是北京大学教育学院及教育经济研究所的《2011年高校毕业生就业情况分析调查报告》[4]。

《2011年中国大学生就业状况（首选）调查报告》对全国443所高校毕业生进行了问卷调查，通过这个调查报告得到不同性质学校毕业生的签约比率数据如下：高职高专院校50.1%，“985”和“211”工程高校49.3%，独立学院44.6%，普通本科院校44.1%。

《2011年高校毕业生就业情况分析调查报告》同样进行大规模的问卷调查，其中一项以“落实率”为指标，“落实率”在报告中给出的解释是指调查将已确定单位、国内升学、出国出境、自由职业、自主创业、其他灵活就业等6项情况视为“已确定去向”，即就业已得到落实。调查中得到不同性质学校毕业生“落实率”数据如下：“985”重点大学87.2%，民办高校79.9%，高职大专院校76.8%，“211”重点大学69.4%、普通本科院校65.6%，独立学院60.3%。另外，报告对毕业生的月起薪数据进行了统计：“985”重点高校3786元，“211”重点高校2955元，一般本科院校2698元，高职院校1813元，民办高校2024元，独立学院2268元。

以上两个调查报告表明独立学院毕业生的就业率在整个高校就业情况中处于较低的位置，工资情况与其它性质高校也存在着一定的差距。可以看出，目前我国独立学院在迅速发展的过程中并没能很好的解决毕业生就业问题，就业率低、竞争力不足是独立学院在毕业生就业问题上的真实写照。

三 独立学院毕业生就业情况不理想的原因分析

造成独立学院毕业生就业困难是受多方面因素的影响。

（一）我国的经济结构与人才结构存在矛盾。不能够简单的将毕业生就业问题归咎于高校扩招，虽然我国接受高等教育的人数总量在世界上排在首位，但考虑到人口基数大的因素，我国高等教育的普及程度与世界发达国家水平相去甚远，中国就业网做了一个《高学历失业：国际比较与对策讨论》[5]的专题研究，认为“许多发展中国家面临的并不是高等教育总量过剩的问题，而是结构的不合理”，指出“如果教育结构脱离了现实的经济发展结构和水平，那么它越是先进越是可能产生矛盾”。

（二）办学经验不足。作为新兴的办学体制，独立学院办学过程中缺乏可供借鉴的经验，办学方法和模式大多借鉴于母体院校，作为两种不同的办学体制，其性质和特点必然存在着差异，所以实际操作中效果并不理想，没能办出自己的特色和知名度，与其它类院校相比没有优势，也导致了毕业生就业难。

（三）专业设置不合理。独立学院专业设置问题主要有以下几种形式：1借鉴母体院校；从独立学院培养专业技术型人才的特点来说，与重点院校培养研究型人才的特点存在区别，借鉴母体院校专业设置与培养模式的效果不理想；从专业知识层面上，这样的专业设置也使得独立学院与公办院校相比没有优势可言。2节约成本；独立学院的资金来源于私人或者企业，考虑到成本因素，会选择投入较少能广泛开展的专业，不能切合社会的实际需要。

四 对改善独立学院毕业生就业状况的一些建议

（一）从社会的角度；我国的教育规模扩张进行的非常迅猛，有教育专家分析我国仅用4年时间就走过了美国27年历程，不可不谓是一项壮举，但需要意识到高等教育发展要与经济发展相适应，否则就会出现前文所提到的“教育结构脱离经济发展的结构和水平，他越是先进越是可能产生矛盾”，所以要加快经济结构调整和升级，更多开放知识型服务业，创造更多的就业机会和提高就业的质量。政府和教育部门也要对独立学院给予扶持、实施监管保障和提高其办学质量，同时也要加大对独立学院的宣传和介绍，转变传统的评价观念，使毕业生能够得到公平的竞争机会。

（二）从学院的角度； 独立学院要找准自己的定位，结合实际情况来确定自己的培养目标和规模，形成自己独特地办学思想和特色，让毕业生在质量和数量上与整个就业市场的需求相匹配，注重帮助学生树立正确的就业观以及进行相关的就业指导，同时可以采用“校企合作”、“顶岗实习”、举办校园招聘会等多种形式来解决就业问题。

（三）从学生的角度，要有一个积极乐观的心态，不要自卑，努力提高自己的专业技能和核心竞争力，使自身素质达到用人单位要求，同时注重综合素质的培养，加强社会实践，独立学院毕业生的学历和专业知识与其它本科院校毕业生相比有差距，通过社会实践积累经验，在竞争中会有一定的优势。面对严峻的就业形势，独立学院毕业生更要摆脱陈旧的就业观念、及时调整自己的心态，开拓选择的视野，降低就业期望值，结合实际情况理性选择职业。

参考文献：

[1] 张兴. 独立学院： 高等教育发展模式的重大创新 [J]. 中国高教研究， 2009（9）：70-72.

[2] 潘恩安. 做好校友工作， 推进独立学院就业工作 [J]. 中国校外教育：下旬刊， 2008（11）：17-18.

[3] 王洋. 2011年中國大学生就业状况（首选）调查报告 [J]. 中国大学生就业， 2011（23）：6-8.

[4] 北京大学教育学院， 教育经济研究所. 2011年高校毕业生就业情况分析调查报告 [R]. 2011.

[5] 高学历失业：国际比较与对策讨论 [Z].

学院毕业论文检查工作简报 篇12

1. 经济管理学院概况及毕业生就业情况

1.1 经济管理学院概况

宁夏大学经济管理学院设经济学系、会计学系、工商管理系、农林经济管理系4个系;有经济学、会计学、市场营销工商管理、信息管理与信息系统、农林经济管理、电子商务个本科专业;有政治经济学、农业经济管理、工商管理 (MBA) 3个硕士学位授予点;有经济社会发展研究所、信息管理与信息系统研究所、农业系统工程研究所3个研究所区域经济学为自治区重点学科, 市场营销学为自治区重点课程, 市场营销学、管理学、财务管理学、宏观经济学、广告理论与实务为区级精品课程, 会计专业为区级优势特色专业学院已建成先进的教学设施系统, 包括多媒体网络教室、会计模拟实验室、ERP实验室、电子阅览室、MBA学术报告厅MBA多功能教室、MBA案例讨论室等。2012年学院普通全日制在校本科生共1451人, 硕士研究生62人。

1.2 经济管理学院2012届毕业生就业现状调查与分析

经济管理学院2012届共有本科毕业生306名 (包括新华学院访学学生) , 其中男生101名, 约占毕业生数的33.01%;女生205名, 约占毕业生数的66.99%;外省生源36人, 约占毕业生总数的11.76%;少数民族学生138名, 约占毕业生总数的45.10%;回族学生123名, 约占毕业生总数的40.20%。山区学生54名, 约占毕业生总数的19.8%。本届毕业生共有7个专业包括会计、工商管理、市场营销、电子商务、信息管理与信息系统、经济学及农业经济管理。

1.2.1 调查与统计方法

调查与统计工作从2011年10月开始。每年10、11、12月和来年3、4月是就业单位招聘和毕业生择业的高峰期。在这段时间里, 一方面是通过班级统一登记的方式获知已有就业意向或单位的毕业生情况, 另一方面通过用人单位在学院发布招聘公告, 进行企业宣讲和举办招聘会后学院通过与用人单位保持长期良好的关系而获知毕业生在用人单位的应聘结果, 或根据学院向用人单位推荐毕业生情况了解毕业生到用人单位工作的意愿和最终与该单位签约的情况。毕业之际, 通过毕业生办理报到证情况统计毕业生就业;毕业生离校之后, 借助先前班级干部与班级同学保持联系的优势, 统计完善毕业生就业情况。

1.2.2 调查结果

1.2.3 结果分析

截止2012年8月31日, 经济管理学院2012届各专业毕业生就业率基本呈现一个可喜的局面, 毕业生基本都有一个可选择的单位实现就业。部分同学由于未能按期毕业, 考研升学, 备考公务员考试或主观上不急于就业等原因处于等待就业的状态。其中会计专业中18名男生中除升学的同学外其余全部就业。但是毕业前后几个月签订三方协议的学生数量不多或是签订协议后毁约的学生也大有人在。绝大多数学生在毕业之际都处于一种试探就业或是边就业边观望的状态。随着时间的推移, 在一系列企事业单位、银行单位招考后, 毕业生又面临重新择业。

2. 经济管理学院大学生就业指导工作

学院每年都安排学院、学校等相关部门有经验、有专业知识的老师给三、四年级的学生做国家有关就业创业方面新政策解读、职场礼仪、简历制作和求职技巧等方面的专题讲座;通过求职简历封皮大赛和面试模拟大赛引导学生制作个性化简历, 学会收集、管理和使用就业信息, 强化职业生涯理念和提高求职技能。针对一年级学生, 从适应大学生活的角度, 帮助学生认识专业的特点和将来适应的职业, 着重培养他们的职业意识, 通过大学生职业生涯规划大赛和相关主题演讲等活动, 让他们掌握职业生涯的一般理论和概念, 了解成功的职业生涯需要具备的素质, 对自己的职业生涯进行初步规划。学院与百瑞源、银河证券等公司企业建立了长期友好的合作关系, 针对二三年级学生, 长期开展企业模拟运营大赛和股票模拟大赛, 让大学生进一步了解社会、了解各种职业特征, 并根据自身特点对职业生涯规划进行深化和完善, 进行自我完善和个性塑造, 培养和发展创业意识, 让大学生对自我能力有更深的认识和把握。

3. 思考与建议

3.1 完善经济管理学院就业指导与服务体系

学院要紧紧围绕构建“完善的毕业生就业指导与服务体系”这一中心任务, 以提高就业率和就业质量为根本目标, 创造性地开展工作。第一, 加强全程化就业指导、全方位求职服务, 开展全方位的毕业生就业指导工作, 就要把就业指导贯穿整个大学教学过程, 利用就业指导课、专题讲座校报、网站等多种形式介绍和宣传国家有关就业的一系列政策, 同时学院应充分利用本院教师资源相伴大学生就业征程, 全程随时解决大学生就业困惑;第二, 积极主动开展就业基地建设, 有效地为毕业生创造就业机遇, 学院应积极主动与其他用人单位建立长期友好的合作关系, 并把他们请到学院, 为毕业生和用人单位搭建一个良好的“双向选择”的服务平台;第三, 建立高效信息化就业服务体系, 学院应加强就业网络的维护和改进, 增强和就业信息网站及人才市场信息网站的对接功能, 增设网上服务项目, 以毕业生就业工作信息化促进毕业生就业工作专业化;第四, 加强高素质毕业生就业工作队伍建设, 学院要加强重视建立一支精干的毕业生就业指导工作队伍, 扭转只顾“生成”而不顾“销售”的观念, 成立院级就业指导中心、专人负责, 帮助学校提升就业指导工作的层次;第五, 加强毕业生跟踪调查和就业市场调查, 形成反馈机制, 完善教学培养计划和模式。学院应加强对在工作岗位上的毕业生和用人单位进行跟踪调查及时了解和掌握用人单位对本院毕业生的意见和要求及时调整专业结构。提高培养质量, 满足社会需求。

3.2 强化经济管理学院毕业生个体素质

大学毕业生在当前就业市场中的激烈竞争, 事实上正是大学毕业生个体之间的能力与素质的较量。在这种环境下, 经济管理学院的大学毕业生要积极主动地适应新形势注重自身能力的培养与就业素质的全面提高, 及时更新就业观念, 把握就业的主动权, 拓宽自身知识面, 力争做到全面发展, 为使自己今后在就业时能够适应市场、适应社会打下坚实基础。

3.2.1 改变大学生择业观念, 帮助大学生克服择业不良心理

根据大学生择业目前存在的问题, 提出以下几点建议:

第一, 要鼓励毕业生将现实的社会需求同自我需要相结合, 对就业期望值不要给予过高估计。要让学生学会规划自己人生的职业生涯, 在当前获得一个理想职业的时机还不成熟时, 应采取先就业、后择业的办法, 增加工作经验, 然后凭借自己的努力, 通过正当的职业流动实现自己的价值。

第二, 引导毕业生树立正确的价值观, 鼓励个人拼搏努力满足自身价值, 并要承担一定的社会义务与责任。要帮助大学生树立自主创业和终身学习的观念。

第三, 帮助毕业生克服自负攀比或是自卑逃避心理。指导大学生正确对待挫折, 提高心理承受能力。在求职择业中遇到挫折是正常的, 切不可因此而自卑。

第四, 鼓励大学生树立到基层、去农村就业的观念。从当前的现实和发展看, 高等教育的大众化趋势, 一方面不能只靠城市生源, 另一方面不能仅在城市就业。

3.2.2 注重塑造大学生职业意识、责任意识和诚信意识培养大学生言行素质和敬业精神

从每一名大学生步入大学校园的第一天起, 就应该要求他们为自己的大学生活做一个全面规划, 确立明确的人生目标, 以经营的态度, 展开自己的大学生活。鼓励大学生广泛地参与社团和集体活动, 加强对自己职业意识的培养和职业精神的塑造;重视对自身思想道德的培养, 具体说来, 就是从点滴做起, 从细处着眼, 时刻注意对自己言行素质的培养, 并在集体和组织生活中, 加强对工作负责的精神;在待人接物时, 注意诚信态度;在课业科研和社团活动中, 多参与竞争, 等等, 培养自己立足于社会的基本品格。

3.2.3 全面培养大学生的综合能力

一是培养大学生自我学习能力。包括认识能力、综合能力和学习策略, 要加强学习自我控制能力, 培养自主学习意识和学习方法。二是培养人际交往能力。包括表达理解能力、人际融合能力和解决问题的能力。三是培养大学生组织管理能力。包括协调关系的能力和善于用人的能力, 注重组织管理知识的学习, 鼓励大学生努力争做学生干部, 虚心向周围的人学习。树立正确的学习态度, 不断改善学习方法提高学习能力, 综合考虑自己的性格, 充分发挥自身特长形成良好的专业素质, 并建立合理的知识结构, 尽可能多地汲取和积累丰富的知识, 强化能力素质培养。四是鼓励指导大学生积极参加社会实践, 增强职业适应能力。加强对经管类大学生团队意识的培育, 使学生在调查实践、体验式教学、模拟实践等教学环节中学会沟通、学会合作, 成为实践能力强, 具有创新精神和实践能力的应用型人才。以GMC大赛和ERP沙盘实验为依托, 提高学生实践能力, 将GMC和ERP沙盘实验加入课程设计、实习环节, 让更多学生参与其中, 提高学生在实践方面的素质与实践能力, 增强其就业竞争力。

参考文献

[1]陈敏.大学生职业发展教育师资队伍专业化研究[D].华东师范大学, 2006.