兽医外科学题目

兽医外科学题目（通用7篇）

兽医外科学题目 篇1

《兽医学概论》复习题目（1）

绪言

兽医学的概念

第一部分病理学基础

疾病的概念；炎症的概念；炎症的局部症状；发热的概念；应激的概念。

第二部分药理学基础

药物的概念；药物的不良反应；抗微生物药的种类（要求每一类药物举1-2个药物）。第三部分诊断学基础

诊断学的概念；诊断学的内容；临床诊断的基本方法；问诊的概念及问诊的内容；临床检查的基本程序；整体检查的内容；一般检查的内容；皮肤及皮肤肿胀物的种类；可视黏膜颜色的变化有几种；呼吸的类型包括几种；排粪、排尿的异常包括几种；红尿包括几种；建立诊断的方法；诊断的命名包括几种；误诊发生的原因。

第四部分畜禽传染病的防治

传染病的概念；传染病的传播方式和途径；传染病的一般治疗方法。

畜禽共患病：炭疽、口蹄疫、痘病、狂犬病、破伤风、坏死杆菌病等的病原。

家禽的传染病：禽流感、新城疫、传染性法氏囊病、大肠杆菌、沙门氏杆菌、曲霉菌病等病的临床诊断要点；鸡马立克氏病、病毒性关节炎、鸡支原体病、产蛋下降综合征、雏鸭肝炎、小鹅瘟等的病原。

小动物的传染病：犬瘟热、犬细小病毒病的临床诊断要点；犬传染性肝炎、猫泛白细胞减少症的病原。

猪的传染病：引起猪腹泻的传染病的名称及其病原；引起猪繁殖障碍的传染病的名称及其病原；猪流感、猪繁殖呼吸障碍综合征临床诊断要点。

牛、羊的传染病：气肿疽、牛流行热、羊肠毒血症、羊快疫、马传染性贫血、马腺疫等的病原

第五部分畜禽寄生虫病的防治

宿主的类型；寄生虫的生活史；寄生虫的诊断方法。

弓形虫、鸡球虫病、牛巴贝斯焦虫病、伊氏锥虫病等的病原及诊断要点。

第六部分畜禽中毒病的防治

毒物的概念；畜禽中毒的原因；畜禽中毒病的诊断。

第七部分畜禽营养代谢病的防治

奶牛酮病、家禽痛风的临床特点；佝偻病、骨软病的发病原因；硒缺乏症的临床特征；家禽维生素B1、B2缺乏的典型临床症状。

第八部分畜禽常见内科病的防治

胃肠炎的原因及治疗原则；皱胃变位包括几种；日射病和热射病的概念。

第九部分畜禽外产科病的防治

手术的分类、外科的基本技术。

参考书

高作信主编。兽医学（第三版）。北京：中国农业出版社，2001，5。

兽医外科学题目 篇2

在我国的兽医临床教学中,普遍存在不同程度的重理论轻实践、重知识轻技能、学生动手机会少的现象; 因此,针对目前的兽医临床教学现状,如何以执业兽医师资格考试为导向,加强临床实践教学改革,提高临床实践教学质量是兽医教育面临的首要问题。在此背景下,国内很多兽医院校开始意识到执业兽医资格考试对兽医教育的评价作用和导向作用,并根据执业兽医师资格考试的大纲改革人才培养方案,从培养合格执业兽医的角度,重新安排教学活动[2]。笔者通过对本校动物医学专业2008,2009 和2010 级兽医外科学课程教学和考试的改革与实践,建立合理的考核办法,促进兽医外科学课程教学改革,推进兽医专业学生综合能力的提高,全面提升人才培养质量。

1兽医外科学在执业兽医资格考试中的地位和作用

目前,执业兽医资格考试包括基础科目、预防科目、临床科目和综合应用科目,共涉及兽医外科学等15 门课程,包括猪、牛、羊、马、禽、犬、猫、兔、貂、蜂、蚕等多种动物。执业兽医资格考试中,所有试题均为5 选1 的客观选择题,其中A1 题型为单句型最佳选择题; A2 题型为病历摘要型最佳选择题; A3 题型为病历组型最佳选择题; A4 题型为病历串型最佳选择题; B1 题型属于标准配伍题。考试题目注重理论与实践相结合、基础与预防同临床相结合[3]。兽医外科学是动物医学专业的主干课程之一,主要研究动物外科疾病的发生、发展规律及其诊治和预防,在临床科目的试题中与兽医外科手术学一起约占30% 的比例,是考分所占分值比例较高的课程之一,其内容贯穿于执业兽医资格考试的临床科目和综合应用科目之中,知识覆盖面较广,考点众多,在执业兽医资格考试中具有重要地位。

2 兽医外科学教学中存在的主要问题

由于近年来高校的扩招,以及一些院校新开设动物医学专业,致使动物医学专业学生人数快速增加,但学校的各种教学资源却相对不足,而且实验课学时数较少,学生实践操作机会较少。实习学生多集中在教学医院,由于学生外科操作技术和手法不熟练,导致学生临床实习进行外科处置时,动物主人拒绝合作。不同的教师在某些外科操作上手法不一致,使学生技能训练标准不统一,甚至存在错误。目前,教学医院也在施行首诊医生负责制,临床教师由于面临着紧张的医患关系,担心受到动物主人的投诉,因此拒绝学生进行外科操作,学生得不到临床实践的机会。本科的毕业实习也是培养学生外科操作技能的一个非常重要的环节,目前临床一线的外科教师人数较少,但实习学生人数众多; 因此,教师们难以顾及每个学生。学生毕业实习时面临升学或就业的压力,他们或千方百计找借口逃避实习,而抓紧时间复习功课准备考研,或联系工作单位,都不能很好地参与到毕业实习中,影响了外科操作技能的掌握。

3 教学改革思路及实践

3. 1 以执业兽医资格考试大纲为基础,优化兽医外科学教学内容

目前,国内动物医学专业兽医外科学课程所使用的教材《兽医外科学》( 第五版) 是普通高等教育“十一五”国家级规划教材/全面高等农林院校“十一五”规划教材,该教材全面吸收了兽医外科学近些年来的新理论、新技术和新方法,还增加了小动物外科疾病所占的比例,不同高校根据各自的教学计划选取部分疾病作为授课内容。但执业兽医资格考试大纲要求掌握的外科学内容较多,考察面广,难度大,给兽医外科学的教学带来巨大的挑战。全国执业兽医资格委员会每年都会发布考试大纲,这是考试命题和复习的依据,应根据考试大纲的变动情况调整自己的教学计划和增减教学内容,由于受到课时的限制,只能选取部分重点内容进行讲解,而将其他内容作为学生的课下学习内容,尽量使教学内容能全部覆盖执业兽医资格考试大纲的所有考点。同时将历年真题引入课堂教学中,采用“以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导”的小组讨论式教学法,增加学生在教学过程中的参与性,同时也使得教学重点更加突出,针对性更强,提高了教学效果。

3. 2 提高教师的教学能力

高素质、稳定的教师队伍是培养高素质学生的关键。兽医外科学是一门实践性较强的学科,因此要求教师除了具有深厚的理论基础外,还需要具有丰富的临床经验。为了提高教学质量和执业兽医资格考试通过率,成立以老教师为主的临床教学督导组,负责青年教师教学能力和外科基本功的培训和考核,以加强对青年教师的培养。通过对青年教师有计划、有组织的培训,使青年教师的教学能力有了大幅度的提高,外科操作更规范,促进教学质量的提高。

3. 3 改革兽医外科学的考核方式

基于执业兽医师资格考试中题量大、综合性强的特点,在兽医外科学随堂模拟测验及期末考试时,参照执业兽医资格考试的题型,结合教学大纲,更新理论考试内容,采取综合性知识整合应用的考试方法,增加实践能力考核在期末考试中所占的比例,以练促学,使学生牢记外科基本理论,掌握外科基本知识和外科操作的基本技能,为执业兽医资格考试应试能力的培养提供实训。通过考试,促进学生掌握兽医外科学的基本理论和方法,促进教师改革教学方法,提高教学质量。同时培养学生自学能力、临床思维能力和解决问题能力,使学生在上实验课时都能认真、积极、主动地练习外科的基本操作,学生的外科基本操作技能明显提高。

3. 4 改革教学模式,强化多媒体教学

在传统兽医外科学教学模式下,教师需要通过大量的板书来讲解一个外科病例,但仍不能形象直观地阐明疾病的特点和性质。而利用多媒体课件教学,将病例信息转换成图片、视频等形式,使病例真实地再现于课堂,让学生耳闻目睹、身临其境,可以大大节约板书时间,丰富教学内容,促进学生对教学内容的理解。同时多媒体教学可以将图片、视频和文字三者融合在一起,学生的视听感官被充分调动起来,吸引学生的注意力,不但大大激发了学生的学习兴趣,而且还加深了学生对外科疾病动态发生发展的认识,锻炼了学生对外科疾病的分析能力,提高了学生的外科基本技能[4]。

3. 5 加强实践教学环节,提高学生的实践能力

实践教学环节是培养学生把理论知识运用到兽医临床中,并在实践中锻炼学生的外科技能,提高学生分析问题、解决问题能力的关键时期。根据执业兽医资格考试的要求,本院提高了实践教学的学时比例,让学生有更多的时间参与到实践教学中。实践教学和理论教学同样重要,必须要重视实践教学,教师要认真备课、准备实验、上好实验课、严格批阅实验报告。同时提高实验教师教学的积极性,促使教师认真备课并提高教师的专业素质。教师在实践教学过程中要有熟练和规范的外科操作技能,教师也要不断进行理论知识的更新和拓宽,学习并掌握新技术和新方法,这是做好实验教学工作的前提和保证[5]。平时要加深学生对实验教学的重视程度,使学生对实践教学养成严谨的学习态度,要求学生重视外科技能的掌握,不断提高分析问题、解决问题的能力,克服“重理论、轻实践”的思想,提高学生的实践动手能力。

4 教学改革效果分析

4. 1 学生理论知识水平得到巩固和提高

授课教师采用多媒体的教学方法,结合临床病例,引导学生从多角度解释外科疾病的发生、发展过程,培养学生的临床思维能力; 根据执业兽医师资格考试大纲要求,提炼相关知识点,对重点外科疾病进行详细讲解,从而使学生能够将课堂所学的理论知识相互衔接,相互融合,而不是简单的相互割裂的记忆。

4. 2 学生外科实践技能明显提高

在外科实践教学过程中,对学生进行反复多次的外科基本操作技能培训和评价,并且对每次实验的结果都要进行考核,对于不合格者要求补做实验,合格者方可进入下一个实验。在学生进行临床实习前再次集中进行临床技能培训,以使学生能尽快适应临床要求。外科实验室的各种设备随时对学生开放,供学生练习使用,从而使学生的临床技能操作水平明显提高,在期中、期末考试中均取得了相当优异的成绩。

4. 3 培养年轻教师,提高教师的教学能力

通过这种以执业兽医师资格考试为导向的外科教学改革,使得年轻教师对外科的理论知识有了进一步的认识和理解,规范的外科操作培训使年轻教师也得到了进一步的促进和提高,从而显著提高了年轻教师的教学能力。

通过三年多的实践表明,学生对于以执业兽医师资格考试为导向的兽医外科学教学改革方式非常欢迎,提高了学生的外科操作技能,在处理外科疾病方面有了很大的进步。实习单位对2008,2009 和2010级学生的临床实践能力均较为满意。同时,学生的期末考试平均成绩分别为78. 5,79. 2,74. 4 分,参照学校的课程考试评价标准,不及格率分别为5. 7% 、4. 3% 和5. 6% 。由考试成绩可以看出,绝大多数学生已较好地掌握了课程教学内容,但也发现有不少学生对某些概念掌握得不够准确,利用所学理论知识分析解决实际问题的能力有所欠缺。分析其主要原因可能与对书本知识理解掌握不够,复习所学内容也不够全面,以及学生接触外科病例较少有关。

兽医外科学教学改革是一个涉及多方面的教学质量工程,需要根据本门课程的特点有针对性地进行施教。要把掌握外科学的基本理论,加强实践教学,强化外科基本技能训练,增强学生解决实际问题的能力作为教学的重点。新的教学方法和考试题型以执业兽医资格考试为导向,带动了学生对外科理论知识的强化和认识,又提前熟悉了考试,为顺利通过执业兽医资格考试奠定了基础。

参考文献

[1]翁崇鹏,毛娅卿,曹华斌,等.试论执业兽医资格考试与兽医教育[J].中国兽医杂志,2011,47(8):94-96.

[2]杨自军,张才,汪纪仓,等.执业兽医资格考试与兽医内科学课程考试改革[J].黑龙江畜牧兽医,2015(02上):207-209.

[3]左伟勇,孟婷,刘莉,等.执业兽医资格考试指导下的动物医学专业课程教学改革初探[J].畜牧与兽医,2012,44(6):88-90.

[4]卢德章,马新武,张翊华,等.多媒体技术在兽医外科学教学中的应用[J].养殖技术顾问,2013(11):267-269.

中西兽医药学特点与科学合理用药 篇3

【关键词】中兽医药学；西兽医药学；合理用药；畜禽疾病；群体辨证防治；复杂性科学

随着畜禽规模化、集约化养殖以及特种养殖的不断发展，畜禽疾病的防治越来越受到人们的重视，但其中也存在不少不容忽视的问题：其一，畜禽疾病越来越复杂且难以防治，使以往卓有成效的西兽医药学免疫接种与抗病原体等针对单一病因的防治受到了严峻的考验与挑战；其二，由于畜禽疾病防治效果不甚理想，药物滥用与乱用所导致的食品安全等问题也备受人们关注；其三，中兽药的应用越来越受到人们的重视，但其效果却不稳定或者无效。这固然有多方面的原因，但笔者以为，其最不能忽视的一个问题就是人们对中西兽医药学特点的重视不够，以及由此所导致的药物滥用与乱用。笔者在此仅就中西兽医药学特点及其科学合理用药谈一些肤浅的认识，以抛砖引玉。

1 西兽医药学特点及其所面临的挑战

简单来说，西兽医药学的特点就是针对单一病因的防治，不论是疫苗接种预防还是抗病原体与代谢病等，其都是针对某一种病因进行的防治；西兽医处方也有多种药物或疫苗等的应用，但他们都是针对不同病因而各行其是，不像中药处方是根据君臣佐使理论将其组成一个整体来使用，其优势是分工明确、针对性强，在防治简单性的单一病因疾病，尤其是在急性病症的防治方面取得了巨大的成功。然而，面对越来越多的复杂性疾病（如混合感染、病原体变异、复杂性成因与慢性病症等），其有效性受到严峻的考验与挑战。

其一，猪瘟疫苗正常使用对猪瘟有很不错的预防效果，而如果与蓝耳病、圆环病毒、附红细胞体病等发生混合感染，或者是饲喂霉变饲料、猪慢性中毒等引起猪免疫力降低或免疫抑制，即可不同程度地导致猪瘟疫苗免疫预防失败。牛疱疹病毒4（BoHV-4）可能既不直接引起乳房炎，在乳房炎发生过程中也不起作用，但当乳房已经发生细菌感染，其在乳房免疫细胞和（或）乳导管上皮细胞中复制，则可能造成更严重、时间更长的乳房炎[1]。奶牛群乳房炎的发病率和严重程度与其饲料中的β-胡萝卜素、维生素A、维生素E、硒、锌、铜的含量有关，奶牛日粮中单独添加或共同使用这些抗氧化性微量养分可以增强机体对乳房炎的抵抗力[2]。

其二，有研究表明，抗生素后效应（post-antibiotic effect，PAE）与抗生素后白细胞增效作用（post-antibiotic leukocyte effect，PALE）不仅与抗菌药物的种类、浓度、细菌的种类、数量以及与药物的接触时间等有关，而且还取决于机体的不同生理、病理状态等。抗生素的作用无论多么强大，最后杀灭和彻底清除微生物还有赖于机体健全的免疫功能，机体免疫功能状态良好、抗生素选择适当，则可迅速、彻底地杀灭、清除病原微生物；反之，机体免疫功能低下，抗生素无论如何有用，也难以彻底杀灭并清除病原微生物。此外，脓肿形成、抑制抗生素的物质产生，或者在实验室条件下没有表现出来，但在动物活体中产生的毒素等等，使实验室药敏试验结果与临床疗效常常不一致。而在实践中，人们对感染性疾病的治疗往往都是一味地强调抗菌抗病毒感染，而较少考虑其他因素的存在与临床疾病的复杂多变性特点，使其认识与处理在不同情况下存在着不同程度的偏差，从而使临床疗效时好时坏，而这样做的结果就是使人们加大药物用量或延长用药时间，导致增加药物的临床毒副反应与残留，却并不能改善与提高其临床疗效[3]。这也许就是西兽医药在急性病症及其初期的防治中多能屡建奇功，而疾病一旦转为慢性或者是病程拖延较久的慢性病和现代疑难杂症，其防治效果就不甚理想且临床毒副反应也比较明显的原因。

其三，牛结核病是由结核分枝杆菌引起的一种人畜共患的慢性传染病。结核分枝杆菌感染谱广，可感染50多种哺乳动物和25种禽类，可在人和动物间相互传播，其病原不仅有可能来自于家畜与家禽，还有可能来自于野生禽鸟或野生动物如獾属动物（badgers）等，使其以消除病原为主要手段的净化措施不仅代价昂贵，而且难度也非常大。欧美等大多数国家虽然做了很大的努力，但至今仍没有实现完全净化的目标。欧美国家实施牛结核根除计划已有40余年，欧洲多个国家（如丹麦、比利时、挪威、德国、荷兰、瑞典、芬兰、卢森堡、澳大利亚、加拿大等）虽已声明消灭了牛结核，英国、法国、美国等宣称已控制牛结核，但至今尚无任何国家获得OIE“无结核”认可[4]。

其四，不仅临床医学是这样，而且基础医药学乃至整个生物学都同样面临着如此的困境与挑战。如Science在2011年9月与10月分别发表社论指出[5，6]：人类基因组大约有2.1万个不同蛋白质编码，而现在，这些基因产品近一半的功能只能靠猜测来获得，即使我们知道某一种特定蛋白质的准确功能与结构，把其导入常常具有极其复杂相互作用的细胞后，就像药物治疗一样，其结果也很难预料。今天，基因组技术可以对人体基因组进行常规的扫描，以探讨任何紊乱的遗传改变，有2000种以上的单基因疾病已经用这种方法得到阐明。然而，尽管发现引起剩余2000种孟德尔疾病的遗传学改变在可及的范围内似乎唾手可得，人们也做了很多努力，但在普通病、慢性病与复杂性疾病中要获得类似的理解是令人失望的。再如，由于生物体外试验与其要模拟的体内试验系统缺乏一致性，现代药物研究中的高通量筛选（high-throughput screening）、组合化学（combinatorial chemistry）、基因组学（genomics）、蛋白组学（proteomics）与生物信息学（bioinformatics）等并没有带来预期的新产品，基因疗法（gene therapy）、干细胞研究（stem-cell research）、DNA反义技术（antisense technology）与癌症疫苗等也都没有达到预期的结果，而采用一种病毒蛋白的肽片段开发疫苗的简单化方法也只取得了很少的成功等等[7]。

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2 从复杂性科学角度看中兽医药学特点

复杂性科学（complexity science）是鉴于经典科学每每在近乎于圆满的时候总有一些事情出错，从而在对其认识方法进行反思的基础上提出的。传统科学（经典科学）虽然也强调物质之间的相互联系与作用，但由于其多习惯于“单因素线性分析”的认识方法，使其更擅长于对“单一因素作用”的线性认识与把握，而对复杂系统中的物质之间的相互联系与相互作用则认识不足，从而使其对慢性、复杂性疾病的认识、把握与处理面临着越来越严峻的考验与挑战。鉴于此，复杂性科学更加关注复杂系统中物质之间的相互联系与相互作用， 得出了“整体大于部分之和”、“非线性”与“物质的作用不仅取决于其本身，更是由其所处的不同事物之间的关系与初始条件所决定的”等不同于传统科学的认识，被誉为“21世纪的科学”（The science of the 21st Century）与“一次世界观的转变”（A Worldview Shift）[8]。复杂性科学给予我们的启示是：在研究、认识与处理动物疾病时，我们不仅要重视病原微生物感染等各种致病因素的作用，还要重视各种致病因素作用的“初始条件”。例如，根据现代科学认识，感冒是由病原微生物感染所致，但其发生、发展与转归却和气候变化与机体等因素有很大关系，不同的气候变化与个体常常会有不同发生与转归或继发感染；奶牛乳房炎在不同牛场不仅病原体谱系不一样，而且其群体发病率与发病程度也会因不同的饲养管理水平而有很大的差异；临床实际中的许多动物感染性疾病有时很难治愈，而在实验室中要人工感染发病却也并不容易，不仅要求要用无特定病原的敏感动物，而且在很多情况下还要采用一定的措施，使动物处于应激或免疫抑制状态下才能发病；实验室人工发病大多是急性典型发作，而临床病例发病却常常是多种多样，有时常见慢性非典型发作，防治起来的效果也不太一样。

众所周知，中兽医药学的特点是整体观念与辨证施治，而中兽医药学不仅在整体观念中强调动物机体各部分之间及其与外界环境之间的相互联系与相互作用，更是用辨证施治的方法保证了其整体观念认识的落实。中兽医药学的“证候”是动物疾病发生过程中的一种“病理状态”，是一个多因素综合作用的结果，不可能只与某一种因素或组织器官相联系，往往被认为不科学，但根据复杂性科学来讲，其作为各种因素或物质进一步作用的“初始条件”，不仅是科学的，而且也是不容忽视的。其一，由多因素共同决定。这一方面导致了疾病发生、发展与表现的复杂性，而另一方面却又使不同因素的组合作用有可能出现相同或相近似的结果，即决定疾病的各种因素组合也许是变化不定的，但其相同或相近似的结果——病理状态或证候，反复出现却也是可能的，这样，我们就可以通过对其病理状态或证候的出现规律进行认识与把握，从而达到认识与把握多种因素相互作用下的疾病发生、发展与转归的综合规律的目标[9]。其二，由于中兽医药学辨证施治是针对病理状态（证候）这一不同的“初始条件”进行认识、把握与处理的，使其作用具有明显的“非线性”等复杂性科学的认识特点，不仅其药味要随证而变化与加减，而且每一种药物的用量在不同处方中也有很大的不同，这与西医学“致病因素与药物作用在任何情况下都一样”的认识有很大不同。例如，一般0.2mg乌头碱就可引起人中毒、2～6mg即可致人死亡，而中医在临床上对心衰进行辨证施治，在不同的证候状态下和处方配伍中，附子用量从0.3g到600g，其间相差2000倍，却都收到了良好的疗效而无毒副反应[10]。其三，中药的复方配伍与炮制等也对中药的疗效与毒性具有很大的影响，使其“整体并不等于部分之和”，而不同于西药的各自为战或两种药物之间的配伍禁忌。有研究发现，龙胆泻肝汤、关木通加六味地黄丸与关木通加滋阴药的配伍，均能显著减少其煎液中的马兜铃酸A含量（P<0.05），而关木通加甘草与加附子的配伍，均可显著地增加其煎液中的马兜铃酸A含量（P<0.05）[11]；龙胆泻肝汤与导赤散的配伍，均能显著地减轻其煎液中的关木通肾毒性作用，使其病理改变显著减轻（P<0.05）[12]。关木通经过炒焦，或与滑石粉或与麦麸炒后，其煎液中的马兜铃酸A含量均有极显著降低（P<0.01）[13]。

当然，我们不能忽视中兽医药学辨证施治对具体致病因素及其组织结构认识的不足。正因为这样，使得中兽医药学千百年来也没有筛选与开发出像现代抗菌与抗寄生虫药物等以及针对具体致病因素的特异性高、作用强的防治药物与方法。如温病学向称湿温缠绵难愈，因湿邪重着黏腻，湿与热合，如油入面；但诸如肠伤寒、钩端螺旋体病、布鲁氏杆菌病等湿温类温病，今天已知并非“缠绵难愈”，用特效抗生素治疗多能迅速遏制病情。再如，虽然种痘术首先发明于中国，它可以说是免疫学的先驱，但现代免疫学的发展与成熟，以及由此所带来的传染病与感染性疾病防治的彻底改观，却是在西方的现代病原微生物学理论建立与发展起来之后实现的。然而，我们不能因此就忽视或否定中兽医药学辨证施治认识的优势与重要性，因为它不仅与西兽医药学的辨病防治有所不同，而且更是对后者具有重要的补缺作用。

3 转变科学观念，科学合理使用中西药物

中西兽医结合的几十年实践证明，辨病与辨证相结合不仅可以克服中兽医无证可辨与西兽医无病可识之不足，而且能够显著地提高和改善中西药物的临床疗效，其在初期可以说是尽显优势；然而，由于“病”、“证”两张皮，尤其是在经典科学理念的主导下，中西兽医药学悬殊对决，随着时间的推移，病的概念不断被强化，而证的理念则愈来愈被弱化，前者是不断丰富与发展，而后者则是逐渐枯竭乃至消亡，以至于逐渐演变成了见什么病用什么药的“对号入座”，结果，中兽药研究、开发与使用中的“重药轻医”或“废医存药”思想日益盛行，不仅影响了中兽药的临床疗效，使其走向了反面，而且也严重地干扰与影响了中西兽医药学结合的进一步发展与完善。一方面，畜禽疾病愈来愈复杂且难以防治，西兽医药学面临着愈来愈严峻的考验与挑战；另一方面，中兽医药学在临床上日渐衰落。而与之形成鲜明对比的是，欧美等国外中兽医药学出现了蓬勃发展的态势，在治疗动物疑难病症方面屡有报道。如澳大利亚Ferguson博士2008年报道，一例患肠炎与蛋白丢失性肠病的哈巴狗在西澳大利亚大学兽医院经过2个月的西药治疗后，出现体重减轻、肌肉萎缩无力、精神忧郁嗜睡、腹部肿大坚硬、几乎不能行走等现象，主管兽医师认为，该狗对药物反应迟钝，预后不良——肠炎与蛋白丢失性肠病失控，怀疑可能有顽固性疾病或其他潜在性肿瘤疾病，而转诊后根据中兽医辨证施治，其耳鼻冰凉、口舌苍白稍有湿润、脉沉迟、腹部肿胀、大便稀、昏睡、肌萎缩等，被诊为中焦虚寒（脾气脾阳两虚），治疗采用理中丸配合针刺百会、足三里、阴陵泉、胃俞穴等，同时停用甲硝唑与硫唑嘌呤，减半并逐渐停用泼尼松与螺内酯，经过3个月的治疗，该哈巴狗逐渐恢复了健康[14]。因此，要转变科学观念，改变以往传统科学一统天下的片面做法，以复杂性科学为指导，这也许才是中西药物科学合理使用的首要前提。

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3.1 以复杂性科学为指导，重视临床疾病的复杂多变性

由于临床实际中的各种条件不像在实验室中可以进行严格的人为控制，使得临床实际中的疾病发生、发展与转归要远比实验室人工发病复杂得多，尤其是慢性病症与疾病的后期，没有一个相对简单而又突出的主要因素，或者是各种因素相互作用的变化性比较大，其作用结果有时比各种因素本身显得还要重要，这使得我们在畜禽疾病防治中不仅要重视对主要因素的认识与处理，也要关注其他因素的影响与变化。如仔猪水肿病的防治，除疫苗与抗病原体药物应用外，其关键还在于改善饲养管理，饲料营养要全面、蛋白质含量不能过高；加强断奶前后仔猪的饲养管理，提早补料，训练采食，断奶不要太突然，饲料喂量要逐渐增加，防止饲料单一或营养过于浓厚，增加维生素丰富的饲料；病初投服适量缓泻盐类泻剂，促进胃肠蠕动和分泌，以排出肠内容物等。奶牛乳房炎的防治既要考虑病原感染因素，也要重视饲养管理、环境卫生、季节气候变化以及不同牛场对病原体谱系与奶牛机体的影响，进行综合防治。疫苗与抗生素应用，既要考虑病原的针对性与敏感性，也要重视机体状态等因素的影响，在保障准确规范应用的前提下，可以考虑穴位注射或与针灸与中药等配伍使用，以提高其临床应用的效果。

3.2 重视辨证施治的科学性认识，提高中兽药使用的科学性与准确性

辨证施治不仅是中兽医药学的一大特色，而且在认识方法上也对西兽医药学具有很大的补充性。从复杂性科学的角度来说，与西兽医药学的“单因素线性分析”相比较，其“多因素整体综合分析”属于更高级的认识[15]，这也就是为什么辨证施治不仅是中兽医药学经验与知识的总结方式，而且从今天的认识来说也是不可取代的，我们应该重视对辨证施治的科学性认识，以提高中兽药使用的科学性与准确性。如研究发现，虚证患者普遍具有细胞免疫功能低下的情况，而很多种补益药，无论健脾、补肾、滋阴、壮阳，只要用药对证（指补虚药针对虚证状态），都可增强机体的细胞免疫，这几乎已成为补虚药的共性；而殊不知，清热解毒药也可提高机体的细胞免疫功能，当然不是针对虚证状态而言的。从免疫调节的角度来说，通过不同途径或环节具有免疫增强作用或对机体免疫功能具有双向调节作用的中药达200余种，其中既有多种补益类药物，也包括多种清热解毒、清热利湿、活血化瘀、利水等类的中药及其复方药物，然而，这并不意味着在临床上就可以不加区别地应用这些药物[3]。

3.3 完善与深化辨病与辨证相结合，创立中西兽药学结合的最佳临床用药形式

中兽医药学辨证施治虽然属于更高级的认识，但其也需要新技术与新方法来不断提高与改善其状态分析与处理的能力与水平，而其也正是在不断地吸收与借鉴新知识、新技术与新方法中不断地总结经验与创新而发展起来的[15]。我们应该不断地完善与深化辨病与辨证相结合，创立中西兽药结合的最佳临床用药形式，以解决当前畜禽疾病难以防治的难题。如冯子清在西药驱虫的基础上，配合中医药学卫气营血辨证治疗水牛伊氏锥虫病，较圆满地解决了单纯采用西药驱虫后出现的病畜死亡、病情加剧、康复缓慢等问题[16]。

3.4 加强群体辨证施治研究与应用，满足集约化与规模化畜牧业生产的畜禽疾病防治需要

辨证施治以往给人的印象就是个体化治疗，然而，由于现代畜牧业集约化与规模化养殖的畜禽个体与饲养条件等的高度一致性，不仅使其疾病发生与临床特征趋于一致，而且也使临床辨证施治在畜禽群体上共同进行成为可能，故“群体辨证施治”理论就应运而生，开展中兽医学群体辨证施治研究已成为当前发展中兽医学的重要课题。如当前防治畜禽感染性疾病的新中兽药开发，大都是在辨证施治理论指导下，根据所针对的感染性疾病的临床特征与流行病学特点等对中兽医经典名方或临床经验方进行精制等来开展的，在一定程度上保留了中兽药的辨证施治特点与优势，又较好地解决了传统中兽药难于进行群防群治的问题，这为开展中兽药群体辨证施治或群体辨病与辨证相结合防治畜禽疾病奠定了理论基础。

参考文献

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基金项目：

科技部科研院所技术开发研究专项（2013EG134236）；科技部科技基础性工作专项（2013FY110600-8）；科技部农业科技成果转化资金项目（2012GB23260560）；甘肃省科技支撑计划（1104NKCA094）

西南大学2018年兽医内科学 篇4

论述题（10.0 分）1.名词解释

1．食管阻塞 2．急性胃扩张 3．瘤胃鼓胀 4．瘤胃积食 5．创伤性网胃炎 6．咳嗽 7．粘膜发绀 8．呼吸困难 9．肺充血 10．肺水肿 11．小叶性肺炎 12．大叶性肺炎 13．心力衰竭 14．循环虚脱 15．贫血16．再生障碍性贫血 17．尿毒症 18．肾炎19．尿石症 20．日射病 21．热射病 22．膀胱麻痹

1．食管阻塞——是由吞咽物过于粗大和/或吞咽机能紊乱所导致的物体突然阻塞于食管内所致一种临床上以流涎、咳嗽、呕吐和吞咽障碍为特征的疾病。

2．急性胃扩张——是由于采食过量，致使幽门痉挛和后送食物机能障碍所引起的胃壁急剧膨胀、腹痛、呼吸迫促、病程急剧的病理过程。

3．瘤胃鼓胀——因前胃神经反应性降低，收缩力减弱，采食了容易发酵的饲料，在瘤胃内微生物的作用下，异常发酵，产生大量气体，引起瘤胃和网胃急剧膨胀，膈与胸腔脏器受到压迫，呼吸与血液循环障碍，发生窒息现象的一种疾病。

4．瘤胃积食——是反刍动物贪食大量粗纤维饲料或容易臌胀的饲料引起瘤胃扩张，瘤胃容积增大，内容物停滞和阻塞以及整个前胃机能障碍，形成脱水和毒血症的一种严重疾病。

5．创伤性网胃炎——又称金属器具病或创伤性消化不良。是由于金属异物混杂在饲料内，被误食后进入网胃，导致网胃和腹膜损伤及炎症发生，引起消化功能紊乱的一种疾病。

6．咳嗽——是一种强烈的呼气运动，是由于呼吸道分泌物、病灶及外来因素刺激呼吸道和胸膜，通过神经反射，而使咳嗽呼吸中枢兴奋，肺泡内气体以极高的速度冲出上呼吸道。有利于排除聚集在呼吸道内的分泌物，渗出物和异物。

7．粘膜发绀——指血液中还原血红蛋白的绝对数量增加，而引起皮肤、结膜和可视粘膜变为蓝色。是机体缺氧的典型表现。8．呼吸困难——是呼吸器官疾病的一个重要症状，是患病动物复杂的呼吸障碍，不仅表现呼吸频率的增加和深度的变化，而且伴有呼吸肌以外的辅助呼吸肌有意识的活动，但气体的交换作用不完全。

9．肺充血—流入肺内的血液量增多或肺的血液流出量减少，导致肺毛细血管内血液过渡充满发生的病理现象。

10．肺水肿—由于肺充血持续时间过长，血管内的液体成分渗漏到肺泡、细支气管等肺实质或肺泡间质内造成的病理现象。

11．小叶性肺炎——是个别或几个肺小叶细支气管和肺泡内充满炎性渗出物，临床上以出现弛张热、咳嗽、呼吸次数增多、叩诊有散在局灶性浊音区、听诊有?音和捻发音为特征的呼吸系统疾病。

12．大叶性肺炎——是一个或两个肺叶发生的急性高热性炎症过程，炎性渗出物以纤维蛋白性物质为主。临床上以高热稽留，铁锈色鼻液，肺部的广泛浊音区和病理的定型经过为特征。

13．心力衰竭——是心肌收缩力减弱或收缩速度减慢，以致心脏不能有效地将回心血量等量地输出，造成心输出量绝对或相对减少，不能满足机体需要而产生的病理变化过程。其临床特点是粘膜紫绀，呼吸困难，心音、脉搏减弱，水肿。

14．循环虚脱——是血管舒缩功能紊乱或血容量不足引起心脏排出血量减少，组织灌流量不足的一系列全身性病理综合征。临床上以心动过速、血压下降、体温降低末梢厥冷、肌无力、昏迷或痉挛为特征。

15．贫血——是指循环血液单位容积内血红蛋白量、红细胞数和红细胞压积值低于正常水平的病理状态。临床主要表现皮肤和可视粘膜苍白，以及各器官由于组织缺氧而产生的各种症状。

16．再生障碍性贫血——是由于各种原因引起骨髓造血干细胞和造血微环境损伤导致骨髓功能衰竭，引起全血细胞减少的一组综合症。

17．尿毒症——由于肾脏的滤过机能严重障碍，使机体代谢产物非蛋白氮以及尿素胺，某些毒性产物不能及时排出而积留体内，引起机体中毒的严重病理过程。

18．肾炎——主要是肾小球、肾小管和肾间质发生炎症性病理变化，使肾小球的渗出和泌尿机能发生紊乱，肾小管的上皮变性，重吸收机能障碍。临床上发生以肾区敏感疼痛，尿量减少，尿中出现肾上皮细胞和各种管型、蛋白尿为特征的病理变化。

19．尿石症——是尿路中盐类结晶的凝结物，刺激尿路粘膜而引起出血性炎症和尿路阻塞的一种疾病。临床上以腹痛、排尿障碍和血尿为特征。

20．日射病——是在炎热季节中，家畜头部受到阳光直射后，引起脑及脑膜充血和脑实质的急性病变，导致中枢神经系统机能严重障碍的现象。

21．热射病——是动物在炎热季节里，虽不在烈日下直接照射，但所处环境闷热（即气温高，湿度大，通风不良），散热困难，引起体内热量蓄积，体温急剧升高，造成中枢神经系统机能紊乱的现象。

22．膀胱麻痹——是指膀胱的紧张度减弱或消失，致尿液不能随意排除而积滞的一种非炎性疾病。

论述题（10.0 分）

请描述下列疾病临床表现的异同点

1．前胃迟缓与瘤胃积食 2．胃肠炎和胃肠卡他 3．肺充血与肺水肿 4．支气管炎与支气管肺炎 5．出血性贫血与溶血性贫血 6．心肌炎和心包炎 7．肾炎与肾病 8．日射病和热射病

1．前胃迟缓与瘤胃积食

相同点：（1）瘤胃蠕动音减弱或消失，消化机能障碍。（2）出现磨牙、呻吟；精神倦怠。

不同点：前胃迟缓：（1）病程缓和，食欲时好时坏；（2）瘤胃内容物呈粥状，触诊瘤胃松软；（3）不断嗳气，可出现轻微间歇性瘤胃臌气。

瘤胃积食：（1）病程急骤，食欲废绝；（2）腹部膨满，触诊瘤胃黏硬或坚硬；（3）常伴发瘤胃臌气和酸中毒。

2．胃肠炎和胃肠卡他 相同点：（1）消化机能障碍，食欲减退或废绝；（2）口腔干燥，有臭味；（3）肠音增强、不整或减弱，排粪异常或腹泻。

不同点：胃肠炎：（1）全身症状显著，常有体温升高，脉搏和呼吸加快；（2）持续重剧腹泻，腹痛、脱水症状明显；（3）有自体中毒症状。

胃肠卡他：（1）全身症状不明显，体温、脉搏、呼吸无大变化；（2）无脱水症状发生；出现异食癖.；（3）无中毒症状。

3．肺充血与肺水肿

相同点：（1）呈高度的混合型呼吸困难（2）呼吸次数增多（3）动物惊恐不安（4）结合膜潮红或发绀。

不同点：肺充血：（1）第二心音增强，脉搏快而有力；（2）体温升高，呼吸快而浅表，无节律；（3）听诊肺部呼吸音增强，无?音。（4）肺叩诊正常或呈轻度过清音；（5）听诊心音减弱，耳、鼻、四肢末端发凉。

肺水肿：（1）鼻孔流出浅黄或白色的细小泡沫状鼻液；（2）肺部听诊有广泛的湿性?音或捻发音；（3）肺部叩诊，当肺泡内充满液体时，呈浊音；肺泡内有液体或气体时，呈浊鼓音。

4．支气管炎与支气管肺炎

相同点：（1）咳嗽；（2）流鼻液；（3）呼吸困难。不同点：

支气管炎：（1）全身反应不明显；（2）肺部叩诊无变化；（3）热型不定；（4）X光检查，支气管纹理增粗。

支气管肺炎：（1）有明显的全身反应；（2）肺部叩诊有散在性浊音；（3）体温升高，中度发热，呈现弛张热；（4）X光检查有散在性阴影病灶。

5．出血性贫血与溶血性贫血

（1）相同点：①可视粘膜苍白；②食欲不振；③呼吸加快；④使心肌发生代偿，心肌肥大。（2）不同点：出血性贫血：①体温下降；②尿中血红蛋白含量减少；③血液稀薄，红细胞数，白细胞数，血红蛋白量均减少，血沉增加。④血液中出现幼稚型红细胞。

溶血性贫血：①体温有时上升有时下降；②尿中血红蛋白含量增加；③血清是金黄色，胆红质增加；④血中出现胆固醇、类脂质、脂肪。

6．心肌炎和心包炎

（1）相同点：①食欲减少或废绝；②精神沉郁；③具有体温升降与脉搏增减不相适应的特点，呼吸困难；④出现心衰症状。

（2）不同点：心肌炎：①出现心律不齐；②早期心音增强，后期心音减弱；③听诊可听到心杂音。

心包炎：①出现心包排水音；②随着心包内渗出物的增加，心音逐渐减弱.；③听诊可听到心摩擦音。

7．肾炎与肾病

（1）相同点：①精神沉郁，食欲不振；②尿沉渣有肾上皮细胞和管型；③水肿；④蛋白尿

（2）不同点：①肾炎尿沉渣有红细胞和红细胞管型，肾病则无；②肾炎有血尿，而肾病则无血尿；③肾炎会发生肾性高血压，第二心音增强，肾病则无；④肾病水肿和低蛋白血症更明显。

8．日射病和热射病

（1）相同点：①发病急剧；②神经功能障碍；③体温升高大量出汗；④可表现出循环、呼吸功能的衰竭。

（2）不同点：①热射病体内积热，体温升高较日射病更显著；②日射病脑神经细胞发生炎症，组织蛋白分解，神经症状更明显，出现痉挛抽搐、神志昏迷。

论述题（10.0 分）问答题

1．请解释腹泻发生的机制。2．导致动物发生急性实质性肝炎的病因有哪些？ 3．牛发生创伤性网胃炎后都有哪些特征性的临床症状？ 4．胃肠炎的治疗原则是什么？具体的治疗措施和方法有哪些？ 5．瘤胃积食的治疗原则是什么？具体的治疗措施和方法有哪些？ 6．咳嗽对机体会产生哪些影响？7．寒冷是因素是如何引起呼吸系统疾病发生的？ 8．大叶性肺炎典型的病理过程是如何变化的？ 9．小叶性肺炎的治疗原则是什么？具体的治疗措施有哪些？ 10．坏疽性肺炎的治疗原则及措施？

1．请解释腹泻发生的机制。

答：在病因刺激作用下，消化道发生炎症、溃疡，使胃肠结构和屏障机能遭破坏，肠内不能吸收的溶质增加或肠道吸收功能障碍，肠粘膜通透性升高、肠液分泌增多、肠腔内?透压增高、蠕动增强，最终大量稀薄粪便排出。

（1）渗出性腹泻：是指各种致病因子产生的炎症、溃疡，使肠粘膜完整性遭到破坏，造成大量渗出病刺激肠壁而引起的腹泻。

（2）渗透性腹泻：是肠内不能吸收的溶质增加或肠道吸收功能障碍，引起肠腔渗透压增加，滞留大量水分而产生的腹泻。

（3）分泌性腹泻：是由于胃肠道水和电解质分泌过多，或吸收减少，分泌量超过吸收量所引起的腹泻。

（4）肠管运动异常性腹泻：胃肠运动影响胃肠内水和电解质及食物与肠粘膜上皮细胞接触时间，进而影响这些物质的吸收。

2．导致动物发生急性实质性肝炎的病因有哪些？

答：中毒性因素：（1）长期饲喂霉变饲料（含黄曲霉毒素更危险）；（2）采食了有毒植物；（3）食入含农药，化学药品以及砷、磷和重金属物质。

传染性因素：产生毒素和局部破坏引起。（1）细菌因素；（2）病毒因素；（3）寄生虫因素。

3．牛发生创伤性网胃炎后都有哪些特征性的临床症状？ 答：（1）一般症状：消化紊乱。

（2）特征性症状：①姿势异常，②运动异常，③起卧异常，④网胃检查敏感。

（3）全身症状：精神沉郁，头颈微伸，体温在网胃穿孔后升高，以后恢复。当继发腹膜炎时呼吸浅表，脉搏增加，鼻镜干燥，奶产量下降。

（4）水肿：胸前、下颌、腹侧均出现水肿，颈静脉怒张。

4．胃肠炎的治疗原则是什么？具体的治疗措施和方法有哪些？ 答：（1）治疗原则：消除炎症，清理肠胃，缓解中毒，预防脱水，维护心肾功能，对症治疗。

（2）具体措施：

① 精心护理：消除病因，给予温水或温盐水，保护胃肠粘膜，痊愈过程中给予易消化软的营养饲料。

② 抑菌消炎：青霉素、磺胺类、氨基糖苷类、中药黄连素等。③ 清理胃肠：使用缓泄剂促进胃肠内容物排出。

④ 补液解毒强心：输液量要足，缺多少输多少。一般原则是晶胶并用，以晶为主，先晶后胶，先等渗后高渗，保持血浆胶体渗透压和平衡。

⑤ 对症治疗：若出血用止血药，如VitK3，Ca2+，加VB6，VB12，VC等。当胃肠功能好转时，给一些健胃和肠消化药物。

5．瘤胃积食的治疗原则是什么？具体的治疗措施和方法有哪些？ 答：（1）治疗原则：促进瘤胃内容物排出，阻止异常发酵，防止脱水与自体中毒，提高瘤胃兴奋。

（2）治疗措施：

① 轻症者：禁食并行瘤胃按摩1次/0.5小时，每次15-20min/次。灌服酵母粉250～500g等促消化药物。为防止发酵过盛，产酸过多，可服用适量的人工盐。② 中等程度者：排除瘤胃内容物，止酵，兴奋瘤胃。牛可用硫酸镁(或硫酸钠)30～500g，液体石蜡(或植物油)500～1000ml，鱼石脂15～20g，酒精50～100ml，常水6～10L，一次内服。应用泻剂后，可皮下注射毛果芸香碱或新斯的明，以兴奋前胃神经，促进瘤胃内容物运转与排除。

改善中枢神经系统调节功能，促进反刍，防止自体中毒，可静脉注射10％氯化钠注射液100～200m1，或者先用1％温食盐水20～30L洗涤瘤胃后，用10％氯化钙注射液100m1，10％氯化钠注射液100ml，20％安钠咖注射液10～20m1，静脉注射。

防止脱水，促进新陈代谢宜用5％葡萄糖生理盐水注射液2000～3000m1、20％安钠咖注射液10～20m1，5％维生素C注射液10～20ml，静脉注射，每日2次。

③ 重症者：当认为使用药物治疗效果不佳，且病畜体况尚好时，应及早施行瘤胃切开术，取出内容物，并用1％温食盐水冲洗。必要时，接种健畜瘤胃液。

6．咳嗽对机体会产生哪些影响？

答：益处：可清除呼吸道内刺激性的气体、尘埃、烟雾、过多的粘液或脓性分泌物。

害处：（1）咳嗽可伤肺，咳嗽时，肺泡内高压可使肺泡壁弹力丧失，严重时造成破裂，而引起慢性肺气肿或间质性肺气肿。（2）影响静脉回流，高的胸

内压可压迫腔静脉，使回心静脉血突然减少，影响血液循环，造成暂时性的大脑局部缺血。所以剧烈的阵发性咳嗽有时可造成昏厥。

7．寒冷是因素是如何引起呼吸系统疾病发生的？

答：（1）寒冷刺激使支气管粘膜纤毛上皮活动降低或完全停止，支气管分泌溶菌酶减少，网状内皮细胞活性减弱，使吞噬细胞吞噬能力下降，抗体生成减少，导致机体抵抗力减弱。

（2）寒冷刺激使外周皮肤血管收缩，可反射地引起身体深部与内脏血管的扩张、充血，时间久了，出现淤血，为细菌（包括新进和原存于呼吸器官等的微生物）的繁殖提供了良好的条件。（3）寒冷刺激使组织蛋白分解，胶体蛋白沉积于肺上，组织细胞变性坏死。总之，寒冷刺激，使机体的防卫机能减弱，容易导致呼吸系统疾病发生。

8．大叶性肺炎典型的病理过程是如何变化的？

答：大叶性肺炎是整个肺叶发生的急性炎症，其典型的病理变化经过以下过程：

（1）充血水肿期：本期病程短促，约持续12～36小时。肺泡壁毛细血管扩张充血，病变部肺体积肿大，呈深红色。

（2）红色肝变期：见于充血期后的第1天末或第2天初，大约持续两昼夜。肺泡壁毛细血管充血，肺泡内充满大量交织成网的纤维蛋白，肺脏显著肿大，组织致密、坚实如肝，表面和切面均呈暗红色（故称红色肝变）。

（3）灰色肝变期：是红色肝变期的进一步发展，持续2～3昼夜。毛细血管充血现象逐渐减弱或消失，红细胞逐渐溶解或消失，外观呈灰色或黄色，切面有些象灰色花岗石样，干燥呈颗粒状，坚固性比红色肝变期为小，切块在水中下沉。

（4）消散期（溶解期）：白细胞及细菌死后释放出蛋白水解酶，使纤维蛋白性渗出物溶解吸收。肺体积较前期缩小，色泽逐渐恢复正常，切面渐变为湿润，质地较柔软。

9．小叶性肺炎的治疗原则是什么？具体的治疗措施有哪些？

答：（1）治疗原则：加强护理，抗菌消炎，镇咳祛痰，制止渗出并促进炎性渗出物吸收，对症治疗。

（2）治疗措施：

① 加强护理：保持安静，圈舍通风良好且温暖。病畜要注意休息，吸收期适当运动。给予维生素Ａ或Ｂ族维生素等丰富的草料。

② 抗菌消炎：青霉素、链霉素联合应用5～7天。

③ 镇咳祛痰：氯化铵口服。痰液较粘稠，不易咳出时用乙酰半胱氨酸。④ 减少渗出，促进炎性渗出物吸收：5êCl2 200ml（大家畜）；10%葡萄酸钙 200～300ml 静注，每天1次，连用2～3天。氢化可的松 400mg肌注，或地塞米松100mg肌注。

⑤ 对症治疗，防止酸中毒发生： 5%碳酸氢钠，200ml 静注。

狗、猫的肺炎要提高代谢机能，用ATP10mg(10U)，辅酶A 10单位，肌注或静注。

10．坏疽性肺炎的治疗原则及措施？

答：（1）原则：迅速排出异物，抗菌消炎，制止肺组织腐败分解，对症治疗。

（2）措施：① 发现病畜误咽等，立即把头放低，并取前低后高的姿势。然后皮下注射7%毛果芸香碱2-5ml，增强分泌使异物排出。② 气管注射5%薄荷脑液状石蜡油10-15ml（马牛），配合青、链霉素v.i.或m.i.，制止腐败分解。③ 无特效药，重在消炎。

论述题（10.0 分）问答题

1．请解释心力衰竭产生的原因。

2．心肌炎的临床症状和治疗原则有哪些？

3．血液循环的两大途径是什么？途径都流经哪些器官组织？ 4．贫血的分类以及表现出的共同症状有哪些？

5．再生障碍性贫血的临床症状有哪些？具体的治疗措施和方法有哪些？ 6．造成泌尿器官疾病的主要原因有哪些？ 7．肾炎的治疗原则和治疗措施有哪些？ 8．尿石症产生的病因及其治疗方法？

9．引起神经系统疾病的一般病因及其主要表现有哪些？ 10．血尿在临床上如何分类，怎样确定其出血部位？

1．请解释心力衰竭产生的原因？

答：主要源自于心肌损伤和心脏负荷过重两方面。（1）心肌损伤：①循环毒素侵害心肌；②过敏反应侵害心肌；③药物刺激心脏；④缺血性心肌损伤。

（2）心脏负荷过重：①容量负荷过重：常见静脉血液回流增加；②压力负荷过重：心脏输出血液需要克服阻力，阻力来自于大动脉和小动脉的紧张度及瓣膜口的大小。一般主动脉压上升，则心肌收缩力增加，短时间无碍但长时间就会造成心肌收缩力下降。

2．心肌炎的临床症状和治疗原则有哪些？

答：（1）临床症状：①全身症状：精神沉郁，食欲减少，全身无力，体温升高（部分），严重时出现昏迷甚至突然死亡。进行性呼吸困难。②因很少单独发生，所以临床症状常为某些原发疾病所掩盖。主要症状是心肌机能障碍。心搏动亢进。病畜稍运动，心跳迅速加快，即使运动停止，仍然持续较长时间心音高朗，到后期，心音减弱，脉不齐，细数。③当心肌细胞发生变性时，主要表现心衰症状，心律不齐，静脉怒张，水肿等。

（2）治疗原则：包括除去病因，加强护理，减轻心脏负担，增强心肌营养，提高心脏收缩机能。

3．血液循环的两大途径是什么？途径都流经哪些器官组织？

答：血液循环以心脏为中心，根据血液行走途径不同可分为体循环（大循环）和肺循环（小循环）。

（1）体循环：左心室 → 主A → 前腔A和后腔A → 全身组织肌肉小A → 毛细血管 → 全身组织肌肉小V → 前腔V和后腔V → 右心房

（2）肺循环：右心室 → 肺A → 肺泡毛细血管 → 肺V →左心房

4．贫血的分类以及表现出的共同症状有哪些？

答：（1）贫血的分类：贫血按照其发生的原因，可以分为：①出血性贫血；②溶血性贫血；③营养性贫血；④再生障碍性贫血

（2）共同症状：①皮肤粘膜苍白：为最常见客观体征，轻度—可视粘膜稍淡，中度—发白，重度—苍白；②循环系统症状：因心肌缺氧而产生的代偿作用。轻度不明显，中度以上心率加快，有吹风样缩期杂音，重度心肌缺氧严重，心肌营养障碍，全心扩大，甚至有浮肿；③呼吸系统表现：血红蛋白减少后，血氧含量降低，血中二氧化碳升高，刺激呼吸中枢，加快呼吸频率，代偿性地增加换气功能。中度以上稍活动即出现呼吸困难；④消化系统症状:由于胃肠粘膜缺氧，消化液分泌减少和胃肠蠕动失调而出现食欲不振、腹胀、腹泻或便秘。

5．再生障碍性贫血的临床症状有哪些？具体的治疗措施和方法有哪些？ 答：（1）临床症状：再生障碍性贫血的临床表现是由于全血细胞减少引起贫血、出血、感染和发热。可视粘膜及无色素皮肤苍白，机体衰弱、易疲劳、气喘、心动过速。

（2）治疗措施：①消除病因。②一般处理：给予足够的营养和适当的休息；尽可能的避免不必要的肌肉注射和静脉穿刺；如果白细胞数低于正常值较大，应予以短期休隔离，以防感染。③提高造血功能：应用丙酸睾酮、氟羟甲睾酮、苯丙酸诺龙、康力龙、甲基睾丸酮、促红细胞生成素等。④输血。

6．造成泌尿器官疾病的主要原因有哪些？

答：（1）病原微生物的感染，如马传贫、猪瘟、猪丹毒的发病过程中，化脓菌，牛棒状杆菌感染也可发生。

（2）各种毒物，包括有毒植物、砷、铬、汞、磷等，代谢产物，细胞分解产物的作用。

（3）变态反应性损伤。

（4）机械性压迫或阻塞，如肾和尿路结石、肾肿瘤。（5）维生素及矿物质代谢障碍。

7．肾炎的治疗原则和治疗措施有哪些？

答：（1）治疗原则：除去病因，加强护理，防止复发，消除炎症，制止免疫反应，利尿剂尿路消毒，对症处理。

（2）治疗措施：①护理：温，干，通风良好的圈舍，防止受寒，感冒。②饲养: 初期少食或禁食，治疗时应限制饮水或补食盐。③防止复发：适当使役，防受寒感冒。④消炎：最安全的就是青霉素，要大剂量使用，其他药物毒性较大。⑤免疫抑制疗法。⑥利尿及尿路消毒：促进尿液排出，减轻尿路水肿。⑦对症处理。

8．尿石症产生的病因及其治疗方法？

答：（1）病因：①饲料与饮水质量不佳；②尿中PH值对矿物质结晶的析出具有一定影响；③肾及尿路感染疾病过程中；④长期或周期性的尿液潴留；⑤甲状旁腺机能亢进；⑥应用磺胺类药物也可促进结石形成。

（2）治疗：①除去病因，改善饲管，变换饲料，限制麸皮，酒糟，骨粉等饲料，并给与大量饮水（以形成大量稀释尿液）。必要时可投服利尿剂。②对于尿路结石较大并阻塞时，实施尿道切开术或膀胱切开术取出结石，对于尿道（阴茎）结石，可采取阴茎切除手术。

9．引起神经系统疾病的一般病因及其主要表现有哪些？

答：（1）病因：①病原微生物感染和寄生虫侵害；②中毒或毒素的作用；③血液循环障碍；④理化因素或机械因素的影响；⑤肿瘤的占位压迫；⑥某些营养物质缺乏

（2）主要表现：①精神兴奋或沉郁；②感觉障碍；③运动障碍。

10．血尿在临床上如何分类，怎样确定其出血部位？

答：正常尿液中无红细胞，或偶有微量红细胞。经肾单位或尿路进入尿内的红细胞异常增多称为血尿。按血尿起因的性质可以分为出血素质疾病性血尿、中毒性血尿、炎症性血尿、结石性血尿、肿瘤性血尿、外伤性血尿和寄生虫性血尿。

确定其出血部位，用尿三杯法鉴别诊断。全程血尿出血部位为肾性血尿；终末血尿出血部位为膀胱出血；初始出血其出血部位为尿道出血。

单选题（10.0 分）1．采食过程中突然发病，停止采食，恐惧不安，出现头颈伸展，吞咽障碍，大量流涎临床症状的疾病可能是

A)A：咽炎 B)B：唾液腺炎 C)C：齿龈炎 D)D：食道梗塞 纠错

（10.0 分）2.2．牛大量采食下列哪种幼嫩牧草时可能引起泡沫性瘤胃臌胀？ A)A：红三叶B)B：玉米青贮 C)C：黑麦草 D)D：牛鞭草 纠错

（10.0 分）3.3．当动物大量采食黄曲霉污染的饲料发生中毒性疾病后，检查可视粘膜会出现

A)A：苍白 B)B：发绀 C)C：黄染D)D：潮红 纠错

（10.0 分）4.4．犬发生急性支气管炎时，血液学检查可见

A)A：白细胞总数正常 B)B：白细胞总数升高C)C：白细胞总数下降 D)D：中性粒细胞数下降

纠错

（10.0 分）5.5．犬发生小叶性肺炎时，胸部X线摄影检查可见 A)A：肺纹理增粗 B)B：整个肺区异常透明

C)C：肺野局部斑片状或斑点状密影D)D：肺野有大面积均匀的致密影 纠错

（10.0 分）6.6．当发生左心衰竭时出现的明显变化是

A)A：胸腔积液 B)B：肝脏肿大 C)C：全身性水肿 D)D：肺水肿 纠错

（10.0 分）7.7．牛创伤性心包炎后期的典型临床症状是 A)A：精神沉郁 B)B：胸壁敏感 C)C：呼吸困难 D)D：心包拍水音 纠错

（10.0 分）8.8．肾炎可与肾病鉴别的显著区别是肾炎具有 A)A：蛋白尿

B)B：血尿C)C：水肿 D)D：低蛋白血症 纠错

（10.0 分）9.9．急性肾小球肾炎发生时动物的尿量一般会 A)A：减少B)B：增加 C)C：无变化 D)D：不定 纠错

（10.0 分）10.10．家畜脑膜脑炎的治疗原则是

A)A：强心补液，防止心衰 B)B：控制出血，及时补液 C)C：抗菌消炎，降低颅内压D)D：抗休克，防止循环虚脱

纠错

（10.0 分）11.11．如果牛出现顽固性前胃弛缓症状，运步强拘，时常出现瘤胃臌气，卧起姿势与正常时相反，可能发生的疾病是

A)A：胃肠炎 B)B：创伤性网胃炎C)C：瘤胃鼓胀 D)D：瘤胃积食 纠错

（10.0 分）12.12．某牛由于一次性采食大量粗硬难消化的饲料而不食，临床检查病牛瘤胃蠕动音消失、腹部膨满、触诊瘤胃黏硬或坚硬。该牛最可能发生的疾病是

A)A：食道梗塞

B)B：前胃弛缓 C)C：瘤胃积食D)D：瘤胃臌胀 纠错（10.0 分）13.13．牛大量采食下列哪种幼嫩牧草时可能引起非泡沫性瘤胃臌胀？ A)A：红三叶 B)B：草木樨 C)C：黑麦草D)D：苜蓿 纠错

（10.0 分）14.14．奶牛发生皱胃左方变位时，在左腹肋弓部局限性膨胀区域内叩诊同时进行听诊，可听到

A)A：浊音 B)B：鼓音 C)C：流水音 D)D：钢管音 纠错

（10.0 分）15.15．马临床上出现呼吸困难，鼻孔流出含有细小泡沫的粉红色鼻液症状，可能发生的疾病是

A)A：鼻炎 B)B：肺水肿C)C：肺气肿 D)D：小叶性肺炎 纠错

（10.0 分）16.16．右心衰竭时较明显的临床变化是表现

A)A：胸腔积液 B)B：呼吸困难 C)C：全身性水肿D)D：肺水肿 纠错

（10.0 分）17.17．慢性出血性贫血的血液学检查特征之一是

A)A：血凝 B)B：血小板减少 C)C：白细胞增多 D)D：发现淡染红细胞 纠错

（10.0 分）18.18．肾病与肾炎的区别是肾病具有明显的

A)A：蛋白尿 B)B：肾性高血压 C)C：水肿 D)D：低蛋白血症 纠错

（10.0 分）19.19．犬患膀胱炎时，尿液中出现

A)A：肾盂上上细胞 B)B：肾小管上皮细胞 C)C：膀胱上皮细胞D)D：尿道上皮细胞

纠错

（10.0 分）20.20．患畜昏迷时，对外界刺激的表现是

A)A：全无反应B)B：轻微反应 C)C：迟钝反应 D)D：短暂反应 纠错

（10.0 分）21.21．临床检查病牛反刍无力，次数减少，食欲减少；瘤胃蠕动减弱或停止，触诊其内容物松软，有时出现间歇性臌胀。该牛最可能发生的疾病是

A)A：食道梗塞

B)B：前胃弛缓C)C：瘤胃积食 D)D：瘤胃臌胀 纠错

（10.0 分）22.22．牛瘤胃积食时，叩诊左肷部出现 A)A：鼓音 B)B：浊音C)C：金属音 D)D：过清音 纠错

（10.0 分）23.23．一般小叶性肺炎临床上发热症候的热型是 A)A：稽留热 B)B：回归热 C)C：弛张热D)D：间歇热 纠错

（10.0 分）24.24．一般大叶性肺炎临床上发热症候的热型是 A)A：稽留热B)B：回归热 C)C：弛张热 D)D：间歇热 纠错

（10.0 分）25.25．两周龄仔猪精神沉郁，吮乳减少，结膜苍白。应用铁制剂治疗后痊愈。该仔猪所患可能为

A)A：贫血

B)B：出血性紫癜 C)C：低血糖症 D)D：仔猪水肿病 纠错（10.0 分）26.26．家畜日射病的病因是 A)A：散热障碍

B)B：日光持续照射头部C)C：热平衡失调 D)D：环境通风不良 纠错

（10.0 分）27.27．家畜热射病的病因是 A)A：散热障碍

B)B：日光持续照射头部 C)C：热平衡失调 D)D：环境通风不良 纠错

三年级科学竞赛题目 篇5

班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿得分＿＿＿＿

一、我会选择（2*30=60分）

1、植物在它的生命过程中都要经历（）。

A、出生、生长、繁殖、衰老

B、出生、繁殖、成长、衰老 C、成长、繁殖、出生、衰老

2、绿色植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。A、根

B、种子

C、叶

3、小鸟是（）开始新的生命的。

A、妈妈生出来

B、从鸟蛋里孵化出来

C、从种子里发芽出来

4、我们可以借助（）观察细小的种子。A、玻璃

B、放大镜

C、小刀

5、种植植物是一项长期的观察研究活动，（）。A、只要做好浇水和施肥等工作

B、需要培养劳动观念，不怕苦和累 C、需要做好管理、观察和记录等多项工作

6、绿色植物生长需要的养料主要是（）。

A、由植物的根吸收的 B、植物的茎依靠阳光提供的 C、有植物叶的光合作用而制成的

7、凤仙花的叶都平展而交叉生长是为了（）。A、获取更多的阳光

B、吸取更多的新鲜空气 C、让植株长高而不容易倾斜

8、植物的茎一般（）。

A、靠近根部的茎比较粗

B、靠近嫩芽的部分比较粗 C、各个部分的茎粗细都相同

9、植物的光合作用释放的（）可以更新空气。A、二氧化碳

B、氧气

C、水

10、观察种子的生长变化过程，需要把种子夹在透明玻璃杯的（）。A、土壤和纸巾之间

B、纸巾和杯壁之间

C、土壤中 11.能够吸收水分和矿物质的是植物的（）。

A、根

B、茎

C、叶 12.种子萌发需要的条件是（）。

A、阳光、土壤

B、肥料、温度

C、水分、温度、空气 13.蚕在吐丝前，会（）。

Ａ、不再吃桑叶了，躯体发黄发亮。Ｂ、身体变小，潜伏在内。Ｃ、身体运动，头来回晃动

14.冰变成液态的水，是因为（）。

A、受热了B、受冷了C、温度不变

15.下列不能使水的蒸发速度加快的是（）。A、A、给水加热

B、用风吹

C、使空气湿润 16.测量水温时，下列做法正确的是（）。

Ａ、将温度计的下端浸入水中，碰到容器的底和壁Ｂ、把温度计从水中拿出来再读数。Ｃ、等温度计的液柱稳定后再读数。

17.磁悬浮列车是应用磁铁（）的性质悬浮在轨道上的。Ａ、同极互相排斥Ｂ、异极互相吸引 Ｃ、有磁性

D、能吸铁 18.下列物品不能被磁铁吸引的是()。Ａ、铁钉Ｂ、铜钥匙Ｃ、一元硬币 19.夏天，在棒冰周围常常可以看到“白气”，这是（）。

A．棒冰周围的水蒸气

B.棒冰里的水分变成的水蒸气

C.棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴

20.在温度为（）的地方，液态的水不能变成固态的水。A、-1摄氏度

B、0摄氏度

C、4摄氏度 21.植物生长所需要的养料大部分是（）。

A、自己制造的B、从土壤中吸收的 C、从空气中吸收的

22.下列动物中由母亲直接生下来的是()。A、金鱼B、猫C、蚊子D、鸡 23.用湿布擦黑板，地面会潮湿，过一会儿水干了，这是（）现象。A、蒸发

B、冷却

C、凝结

D、水蒸气 24.人体用体温计的刻度一般在（）之间。A、0℃—100℃

B、0℃—42℃

C、35℃—42℃

25.花的主要功能是（）。A、吸引昆虫B、供人欣赏C、产生果实和种子 26.零下温度数值越大，表示（）。A、温度越高

B、温度越低

C、温度不变

27.水结成冰时体积会（）。A、减少B、增加

C、不变 28.教室里的空气中有水蒸气吗？（）A、有

B、没有

C、下雨天有，晴天没有

29.小明不小心将实验的铁粉打翻在地，下列（）方法能使铁粉恢复原状最佳。A、利用吸尘器 B、利用扫把C、用手捡

D、隔纸使用磁铁 30.使用指南针观察方向时，要避免（）对指南针的影响。A、大风

B、太阳

C、铁器

二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（40分）.1.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。

（）2.在瓶壁由上到下扎3个同样大的孔，装满水后，孔位置越高水喷的越远。

（）

3.所有植物都开花。

（）4.我家的小兔总是关在兔舍里长大，所以没有阳光小兔也能长大。

（）5.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。

（）6.仙人球生长在干旱的沙漠里，所以仙人球生长不需要水。

（）7.水是万物的生命之源，所以任何生命一秒也离不开水。

（）8.伽利略认为同种材料的物体从高处落下来时，下落快慢由它的重量决定。（）9.铁的导热性很差，我们吃饭时应该用铁碗来盛饭，就不会烫手了。

（）10.塑料最大的特点也是它最大的缺点，就是容易分解。

（）11.我们寻找问题的答案有多种途径，最方便的就是问老师。

12.任何水都是没有颜色的。

13.蜗牛的粘液是从它的嘴巴里分泌出来的。

14.不了解的物体，我们可以通过闻一闻，尝一尝来知道它是什么。

15.蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。

16.玻璃容易破碎是因为不够结实。

17．物体下轻上重，就不容易倒。

18．蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。

19．装满水的杯子里不能再装进其他物体了。

20、纸是专门用来写字、画画的。

（）（）

（））

（））））

（））

地理科学毕业论文题目 篇6

关于金融对房地产开发企业支持研究

国外生态旅游开发及我国的开发对策

海河流域水污染现状分析及治理

基于高分辨率遥感图像植被分类研究

秸秆对我国农业生态环境的影响及其资源化

近代渤海湾地区海平面变化趋势及影响

经济适用房的利弊分析

论初中地理课堂中学生主体性的发挥

论天津滨海新区港口物流业的现状及其发展方向

南水北调队对天津水资源水环境的影响

鄱阳湖湿地生态恢复与保护对策

浅析三岔河口对天津市起源及发展的影响

山东半岛全新世相对海平面变化及海岸平原的变迁

施用化肥对我国农业生态环境的影响

天津产业集群发展特点及现状分析——以手机制造业为例

城市热岛效应与植被覆盖的关系研究—以天津市城区为例

城市绿地景观格局分析——以天津市南开区为例

渤海湾西北岸牡蛎礁平原上覆泥层研究——以大吴庄为例

城市空间结构与交通互动发展的相关性研究

滨海新区商品房价格变动分析

城市交通干道对土地利用的廊道作用——以天津外环线为例

巴塘县旅游资源开发对策研究

长城功能转变对城市发展的影响——以张家口市城市发展过程为例 《地学杂志》的发展阶段与内容特点研究

中学生地理技能培养研究

中学地理教育中环境保护教育的现状和对策研究

中学地理教师课堂教学行为研究

中学地理合作学习探究

战略环评在天津经济技术开发区建设中的作用研究

有孔虫在海平面变化研究中的应用

新时期城市社区管理体制的探讨——以天津开发区“网格化社区管理”为例 小白楼CBD建设对天津城市发展的影响

现代教学媒体在地理教学中的应用研究

我国涉外婚姻问题初步研究

土壤重金属污染的植物修复技术进展研究

兽医产科学实验教学改革探索 篇7

1 兽医产科学实验教学现存问题

目前大多数高校的兽医产科学实验课并非为独立的一门课程, 而是附属于该门理论课程的一个教学环节, 实验课学时数较少, 大多仅占总学时的1/3左右。传统的实验课内容单纯地依附于课堂教学, 缺乏综合性和知识结构的连贯性, 随着规模化养殖场的迅速发展, 新设备和新技术的引进, 如性控精液人工授精、胚胎移植、B超诊断等, 也为实验教学内容的筛选、条件的优化和设备的补充提出了更高的要求。但往往由于经费投入不足、实验设备老化、实验手段落后、实验动物价格昂贵和实习场地受限等因素制约了实验项目的更新, 使得有些实验无法开设, 部分开设的实验其教学形式也由小组变大组, 大组变演示, 减少了学生动手的机会, 削弱了实验教学效果。另外, “保姆式”和“注入式”的实验教学模式尚未完全改变, 缺乏实验教学应有的内在联系与明确的实验教学培养目标和要求。旧的教学模式往往是以分数衡量学生的成绩和能力, 实验成绩并未单独计分, 大多仅占该课程总成绩的20%左右, 且实验报告成绩所占比例较大, 对操作技能的考核相对缺乏, 造成学生中普遍存在重理论、轻实验的现象, 缺乏学习动力, 因此, 实验考核制度也有待进一步完善。

2 兽医产科学实验教学改进措施

2.1 精心设计, 合理安排, 调整实验教学内容

实验教材建设是实验教学改革的重要组成部分, 实验项目及内容应符合当前及今后一段时期畜牧业对兽医产科学的要求和需要, 增添一些实用性、研究性和综合性的实验项目, 提高实验课教学质量。应组织教研室临床实践经验和教学实习经验丰富的教师根据社会需求、教学计划、实习场地的实际情况、仪器设备条件和实验课经费等, 综合实验教材和临床经验, 编制符合自己教学特色的实验指导。实验内容分配上, 注重学科间的交互联通体系, 避免实验内容的重复和遗漏。课程前期可进行一些相对简单的实验, 中期可进行一些技能实验和整合实验, 课程后期以综合性和设计性实验为主。

此外, 还可打破传统的各个实验的相对独立性, 通过精心设计和合理安排, 使一些实验项目有机组合, 使之更符合实际生产过程, 有助于构建更为完整的实验技术操作体系, 如购买未孕母牛后可以进行母牛生殖系统的直肠检查、诱导发情、发情鉴定、人工授精和妊娠检查 (包括直肠检查和实验室诊断) 等连贯性实验;在对妊娠羊进行剖腹产手术前, 可以进行羊的一般妊娠检查操作、乳和血浆孕酮测定和B超妊娠诊断等, 术后可进行术后母羊和新生羊羔的护理。另外, 除在教学大纲中安排部分学生自选实验外, 还可鼓励学生自行设计实验, 通过开放实验室, 极大地强化学生的探索精神、创新意识和独立工作能力的培养, 提高实验室和实验设备的利用率。

2.2 改革实验教学方法, 推行“以学生为中心”的教育理念

在教学过程中应贯彻“以人为本, 以问题为中心”的教学理念, “认真把握学、思、行三个环节”的教学思想;充分应用启发式、互动式、引导式、开放式和发散式教学方法, 实现实验教学从“教”为中心向“学”为中心的过渡, 充分发挥学生的主观能动性, 提高学生实际操作技能和培养学生的创新思维和应用能力。

由于实习场地、动物种类、教学学时和经费等原因的限制, 使得兽医产科学一些实验项目教学效果有所降低, 甚至无法开展。而现代化的多媒体教学手段的引入可使实验内容更为丰富、直观, 增加学生学习的趣味性和积极性, 提高教学效果。如利用幻灯观察性腺的组织切片;观看视频熟悉不同动物发情表现、分娩预兆、接产、难产救助和新生仔畜的护理;在进行发情鉴定、人工授精、妊娠诊断、胚胎移植或剖腹产手术等产科技术实训之前观看录像, 以便更为直观地熟悉技术要领和操作注意事项;通过大量照片和视频等使得在讲课期间可能无法遇到的一些产科疾病如胎衣不下、子宫脱出、生产瘫痪、子宫内膜炎或奶牛乳腺炎等疾病的认识和治疗变得更为直观。

2.3 改进实验教学考核方式, 注重综合素质的考核

为了加强学生的动手能力和培养学生的创新能力, 需改革与完善学生实验考核办法与考核标准, 把实际操作能力、综合分析问题的能力和创新能力作为主要考核内容。实验课成绩主要包括平时成绩、实验报告和考试成绩。平时成绩主要包括考勤、预习报告、实验方案、平时实验操作表现等, 占40%;实验报告包括实验目的、材料、方法、内容、结果和讨论分析等, 占30%;实验考试成绩包括笔试 (主要包括实验原理、步骤、操作注意事项、临床产科病例分析等内容) 、规定操作考核等内容, 占30%。加大实验课成绩占课程总成绩的比例, 使学生既重视理论课的学习, 也重视专业技能的锻炼, 提高学生的动手能力。