艺体组教学工作总结

2024-09-06

艺体组教学工作总结（精选10篇）

艺体组教学工作总结篇1

艺体组教学工作总结

（2015—2016学年度第二学期）

姓名： XXX 单位： XXXX学校时间： 2016年7月

随着新课标的全面实施，教育改革的逐步深入，学校的艺体教学越来越显示出其重要性。我校艺体组在学校的直接领导下，通过全组教师的共同努力，艺体科目的教学教研水平不断得到提高，教研氛围越来越浓厚，全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。按学前的计划，各项教研工作得到了顺利的开展，圆满完成了本期计划任务。现将本期艺体组的工作总结如下。

一、抓住艺体科目的共同点，制定切实可行的教研计划。

教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教研计划，教研组在镇教研室和学校教研计划的基础上制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，做到有的放矢，脚踏实地的作好各项工作。

二、开展研讨课为主的练兵活动，努力提高教师业务能力。

本期艺体组开展了丰富多彩练兵活动，通过上研究课、示范课，优质课等形式，如让经验丰富的老教师上示范课，让青年教师上研究课，并组织同科或不同科目的教师听课，共同参与评课，这样能起到传、帮、带的作用，促使教育质量的不断提高。在常规课中，既要发挥上课教师的积极作用，又要发挥教研组的群体智慧作用。在教研会上，对于教师遇到的问题，如教材重难点的把握，应当集体讨论，及时解决。上教研课，要邀请学校主管领导或分管领导听课，组织同科或不同科目的教师听课，课后及时评课，指出成功和需改进之处，示范课、公开课，更应加强集体教研，发挥群策群力作用。

三、发展有特色的体艺活动，促进学生的全面发展。

本期艺体组开展了丰富多彩的艺体活动。各项活动给孩子了一片自由遨游的天空，激发了他们的学习兴趣、开创了学生实践时空。学生可自由选择自己喜欢的活动课，选择自己喜欢的活动形式，充分发展自己的特长。活动使学生有了参与感，调动了学习积极性和思考的主动性，丰富了校园文化生活，活跃了校园气氛，达到了同学、教师、家长间的沟通，让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维，获得了很多的感受和收获。

教研活动给教师提供了展示才能的大好机会，也使教师找到了互相学习、提高自身素质的机遇，促进了全组教师认真学习、勤钻业务、锤炼教学技艺的积极性。

艺体组教学工作总结篇2

一、提升办学理念, 彰显学校特色

树教育之理想, 办理想化教育。以新课改为动力, 以创新为主线是推进我校体艺工作的手段、动力和源泉。

(一) 提升办学理念, 明晰办学思路。

一所学校向什么方向发展、怎样发展是要通过办学思路来体现的。我们认真总结了三十年的艺体教育经验, 决定秉承“厚德博学, 崇真尚美”的校训, 弘扬“唯美修身, 卓尔不群”的南一精神, 确立“艺润心灵, 美育人生”的办学理念, 坚持“立体美育塑艺教特色, 多元开放促全面发展”的办学策略, 提升学校艺体教育工作, 开启大美育教育的新航程。这一办学思路符合南一实际, 是南一办学特色的必然选择。我校的前三任校长, 留下的宝贵传统和经验都是被大家认可的。刘兴周老校长以他勤奋博学的学者风范和改革创新的胆识于1980年在国内首创小学音乐教改实验班, 历经10年探索, 总结出了音乐教育可以促进知识的沟通, 可以促进能力的迁移, 可以促进品格的暗化, 可以促进潜力的开发的教改经验, 在国内外产生了深远的影响。1991年到2000年, 梁宝田校长以他务实严谨进取的工作作风将刘校长的教改经验发扬光大, 按序列开展了多班、多学科的以艺术特长教育为主线的教改经验, 总结出了“艺可启智, 艺可辅德, 艺可健体”的合格加特长的办学经验。刘校长的成功在于他为南一奠定了一个美育的基点, 梁校长的成功在于他把这个具有南一特色的闪光点进一步勾勒, 使之变成了一道令人们回味无穷的虹彩。2001年开始, 李久仁校长提出“以艺术教育为龙头, 实施学校大美育策略, 将美育纳入到教育教学的全过程, 全员参与, 全过程实施”的办学思想。

前三位校长对艺术教育实验进行了成功的探索, 这是南一人的宝贵财富, 是必须发扬光大的, 这样南一的发展才会有坚实的基础。我们提出的“艺润心灵, 美育人生”的理念就是对艺体工作的传承和提升。

(二) 更新观念, 创新管理, 为艺体工作提供有力保证。

1.观念更新。

认真解读我校艺体教育理念, 不外包含以下三方面内容:一是使学生获得文学艺术知识与技能;二是培养与提高创造力与想象力;第三个层面是通过它将学生培养成一个高尚的人, 一个热情的人, 一个公正的人。这一层面也是艺体教育的根本目的。工作中, 我们坚持把握“两个主要原则”, “处理好三种关系”。“两个原则”:一是将艺体教育真正地面向所有的学生, 努力使每一个学生掌握一定的体育技能和艺术特长。二是以人格提升作为艺体教育的指向, 将正确的、具有时代先进性的高尚的道德品质教育渗透进艺体教育之中。“处理好三种关系”:处理好艺体教育与德育的关系, 体现以美育德;处理好艺体教育同智育的关系, 体现以美启智;处理好艺术教育同体育的关系, 体现以美健体。

2.创新管理。

在多年的艺体教育工作实践中, 我们建立了一系列工作机制, 做到“四落实”。一是组织落实。我们成立了由校长、主管副校长为组长、年部主任、学年组长和学科带头人参加的学校艺体工作领导小组, 定期研究学校艺体工作。分三条管理线:第一条线是由校长主管——教导处分管——学科教师负责的教学管理线;第二条线是由社会力量承办的艺术学科教师任教的个性特长培养线;第三条是党支部——少先队—— 班主任——全体学生的艺体教育线。形成学校立体的艺体教育网络, 确保艺体教育健康有效向前发展。二是规划落实。既有中、长期的发展规划又有学期工作计划, 按照规划认真组织落实。三是研训落实。除了认真抓好校内自身的艺体教育教研活动外, 每学期我们邀请省内外的专家和学者来校指导或外出学习请教。四是考核激励制度落实。每学期末, 我们要专门进行考核验收, 评定等级, 并将结果计入教师业务考评档案。以此激励广大教师大胆实践, 开拓进取, 全身心地投入到教育教学改革的实践中去。

二、整体构建, 全方位落实艺体工作

1.优化师资素质, 健全艺体教师队伍。

建立一支高素质的师资队伍, 是做好学校艺体教育工作的前提和基础。学校本着高起点定向、高标准培训的原则, 不断加强教师队伍建设。一是得益于教育局的大力支持, 把我市最优秀的体音美教师调入我校。二是吸纳全市新教师招聘考试中的体、音、美第一名的教师来我校任教, 提高了教师的专业化水平。三是通过校本培训提高专业教师的水平。在校内开展“结对子”“领路子”“打底子”“搭梯子”“拓路子”“用机制”“名师工程”等活动, 对优秀教师进行表彰, 使一大批有艺体特长的教师队伍日渐成熟。“结对子”就是开展拜师学艺, 结对帮带活动, 实行导师制, 制定师徒目标责任制;“领路子”就是师傅上引路课, 徒弟上汇报课, 师傅把徒弟领进门做好扶持工作;“打底子”就是鼓励教师积极参加校本培训、继续教育学习、骨干教师培训, 高一层次的学历培训;“搭梯子”就是大力支持青中年教师参加各类艺术大赛, 锻炼师能;“拓路子”就是采取多种途径组织教师到外地参观学习, 与联谊校开展请进来走出去活动;“用机制”就是公平竞争, 鼓励先进。每学期我们都开展校内优质课评比, 教学基本功竞赛和优秀论文评比等活动。四是学校投资为艺术教师开辟学习的时间与空间, 组织艺体教师到外地参观学习。通过“请进来, 走出去”, 让艺体教师开阔视野。五是引进艺体优秀爱好者来校指导, 丰富教师资源。

2.优化课堂教学, 找准切入点。

(1) 重视艺体学科课堂常规教学。

课堂是学校艺体教育的主要阵地。认真贯彻新课程标准和教材要求, 严格执行教学计划, 开齐开足课程, 保证艺体教育开课率。艺术学科的课堂教学要凸显艺术的特色, 要以其特有的艺术魅力把学生都吸引到教学中来。为此, 我们积极探索“活力课堂”教学模式、研发艺体特色校本教材。

①探索“活力课堂”教学模式。

音乐课:探索出歌曲课、欣赏课两种教学模式。在教学中引导学生动起来、玩起来、想起来, 在欣赏过程中理解音乐内涵、体验音乐乐趣、领略音乐的独特魅力。美术课 :“五步激趣”教学法, 以“激趣教学”为主线, 通过师生之间的趣味体验活动, 激发学生美术创作与学习的持久兴趣。体育课:“合作体验式”教学法。在课堂中让学生充分的学习体验, 教师把教学目标内化为学生学习的实际需要, 真正使学生获得体验的效果。

“活力课堂”的打造让学生对体、音、美学习充满乐趣, 也让教师受益匪浅, 十多位教师取得省级、国家级优质课称号。

②研发艺体特色校本教材和活动类教材。

我校在课程开发和教材研发过程中, 进行了积极、大胆的探索与实践, 对教学进行了有益的填补和促进, 对深入研究学校艺教特色提供了技术支撑, 扎实地推进了学校品牌建设的进程。在校本教材研发中我们遵循立足本土, 挖掘深厚的学校文化底蕴, 充分利用学校教育资源、教育优势、教育传统, 以学生发展为本, 编制了校本教材《快乐识谱》、《艺术形体课》、《陶艺》、《武术》等。

(2) 加强艺体学科科研。

注重以科研为先导, 依靠科研上水平, 向科研要质量。我校参与全国教育科学规划课题“当代学校美育发展研究”被确定为实验研究基地, 研究成果获得一等奖。《音乐创新能力研究与实践》课题获省科研一等奖。

2011年, 学校申报了辽宁省教育科学规划课题“小学美育校本教材的研发与实践”, 希望通过学校美育研究, 找寻到适合不同年龄段小学生的审美教育途径和方法, 通过低中高学年段美育教材的实施, 让孩子们发现美, 感受美, 欣赏美, 从而创造美。

3.优化艺体活动, 拓宽美育途径。

(1) 选好载体, 抓好常规教育活动。如每年的重大节日纪念活动、校园艺术节、升旗仪式、两课两操两活动等系列活动, 都能从审美的意识出发, 陶冶学生思想, 升华学生的灵魂。

(2) 以学生的兴趣爱好为基础, 开展课内外的艺体活动。根据学生年龄特点, 结合我校的实际情况, 我们提出以下体艺实施项目供学生选择——体育类:跳绳、毽子、排球、跳远、空竹、羽毛球、乒乓球、太极表演、武术等。音乐类:唱歌、舞蹈 (民族舞、街舞、拉丁舞、健美操等) 、小提琴、二胡、笛子、巴乌、竖笛、手风琴、古筝、民乐、管乐等。美术类:儿童画、水彩画、素描、手工、根雕、陶艺、摄影、硬笔书法、软笔书法等。

艺体项目的确定与学校特色相结合, 坚持传承和创新。形成了南一小学“班班有特点, 人人有特长”的艺体教育特色。为了延续保持南一小学的体艺教育特色, 我们五所学校合并后采取“老生老体制、新生新办法”, 达到49个教学班, 促进南一小学艺体教育的不断发展与成熟, 做到品牌不丢, 特色更强, 质量不降。

全面开启, 全员参与, 班、校两级组队提升了师生的艺术品位。省内外的大型展演不仅让孩子们开阔了视野, 更丰富了他们的学习生活, 激活了学习情趣。

每学期学校都要在校内开展大型艺体活动, 为师生创设了广博的展示自我的空间。近几年来, 学校每年开展“校园星光大道”、“每周一歌”活动, 大唱国歌、队歌、校歌、班歌、校园歌曲;开展书法、绘画、剪纸等比赛活动。

(3) 以学生体能为基础, 开展丰富多彩的阳光体育活动。“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子。”在南一师生的心中, 这不仅仅是几句口号, 而是他们人生的目标。让体育锻炼成为终身习惯, 这是南一师生的共同心声。为了让学校的体育活动更富有普及性、健身性、艺术性和教育意义, 学校体育活动领导小组成员积极筹划设计。除规定项目眼保健操、广播体操和自编校操外, 有组织的拔河比赛、篮球比赛、冬季长跑、毽球比赛、拔河、篮球、拍皮球比赛等, 既培养了学生顽强拼搏、勇于竞争的奥林匹克精神, 又培养了学生友谊第一比赛第二的宽广心胸。下午大课间开展轮滑、旱龙舟、竹竿舞、毽球、篮球、踢毽子、跳绳、“齐心协力”、空竹、呼啦圈、跳跳球等十几项体育活动项目, 形成了乐起人动的校园新景观。

最经典的活动往往最原始, 最能经受住时间的考验, 也最益于一代又一代学生的接受。南一的体育老师在缤彩纷呈的体育活动中没有踌躇, 他们在选择富有时代气息的体育活动的同时又不忘古老的“滚铁环”、“滚橡圈”等体育游戏, 这些项目的选择为南一学生的体育活动开辟了另一片新天地。学校开展阳光体育活动, 每年召开校运动会、举办体育节、午间体育竞技场, 大大浓化了校园的艺体氛围。南一小学的艺体教育品牌, 已经走出了兴城, 走向了全国。

4.优化办学条件, 夯实艺体教育基础。

新南一的落成, 兴城市委、市政府在艺体方面的投资做了明显的倾斜。学校设有六个美术教室、六个音乐教室, 还有特色鲜明的陶艺教室、根雕教室、管乐教室、古筝教室、民乐教室。大、小舞蹈室, 配有专门的更衣室。多功能报告厅可供孩子们做大型综合性表演。绿荫环抱的塑胶操场上各种健身器材齐全, 各种体育设施先进, 基本上实现了办学条件、教学设备的最优化和教学手段的现代化, 为学校艺术教育工作再上新台阶奠定了坚实的基础。

5.优化评价体系, 立足艺体教育方向。

多年来, 我们把提高人文素质, 促进人的全面发展作为评价的根本标准, 克服和纠正重视科技忽视人文, 重视智育忽视美育, 重视智商忽视情商, 重视分数忽视素质的偏向, 注重从以下四个方面进行评价。

(1) 开展激励性评价。学校每学期都要评选“艺术小星”、“小主持人”、“小画家”、“小歌唱家”、“体艺明星”、“小演奏家”、“校园歌曲优胜班”、“新童谣之星”, 分别颁发证书, 设立荣誉展示台。

(2) 建立学生体艺成长档案袋。收藏学生系列作品, 有学生的自我反思及老师、同学和家长的评价, 自己“2+1”成绩等。

(3) 建立学生艺术作品集。一是定期开展优秀作品、优秀场景的展出。二是将学生的作品收集成册。

(4) 加强对艺体学科教师及艺体活动的业绩考核。

三、春华秋实, 品尝艺体教育成果

南一人为艺体教育的大胆尝试, 赢得的是教育改革所带来的无尽财富;南一人为艺体工作所进行的辛勤耕耘, 收获的是培养完美人格的最新教科书。由于省市县三级教育行政和教科研部门的大力支持和全校师生的共同努力, 我校艺体工作取得了一定成绩。一是学校体艺工作得到了各级业务行政部门的表彰, 获得了多项省级以上综合荣誉。几年来, 学校先后被辽宁省政府命名为“辽宁省群众体育先进单位”, 被辽宁省教育厅命名为“辽宁省体育工作先进校”、“辽宁省千校万人大汇操先进校”、“群众体育先进单位”、“贯彻每天一小时校园体育活动先进学校”。值得一提的是, 去年我校被评为国家体育大课间优秀案例先进校。二是形成了一支强有力的美育教师队伍, 有十多位教师获得省级、国家级优质课称号。体育、音乐和美术教研组分别被评为“辽宁省优秀教研组”, 美术组参加辽宁省教师基本功大赛获得一等奖。体育组长穆宝山同志被评为“辽宁省体育工作先进个人”和“中华人民共和国十二届全运会火炬接力手”。有三位省级骨干教师, 五位葫芦岛骨干教师, 并有多位体育教师被评为省、市级体育先进个人。三是培养了一大批优秀的美育人才。从我校毕业的学生是最受城内几所初中欢迎的学生, 他们文明守纪, 成绩优秀, 气质高雅, 综合能力强, 更有一大批优秀的艺体人才在各级竞赛中获奖。校管乐队、合唱队、舞蹈队在省三队两组比赛中连续十四次获得一等奖。我校师生参加各级各类体艺竞技比赛, 获得省级以上荣誉280余人次。学生创作的100余首歌曲、80余幅绘画作品选登在报刊杂志上。2008年10月, 南一和兴城二中联合组织的管乐队51名学生在两校领导和王超老师的带领下赴深圳参加全国首届校际管乐节, 荣获二等奖。

艺体班教学反思与总结篇3

一、转变自己的态度

刚开始教艺体班的时候，可以说有些恐慌。艺体班的学生比较好动，上课的时候有人说话有人睡觉，还有人化妆，然后你在招呼纪律的时候还有人起哄。经过一段时间的观察与总结后，我发现了一个可喜的现象，就是学生在一些方面其实很厉害，比如说画画，或者打篮球，而且他们很希望老师和同学们能够认可。其实换个角度想，他们除了文化学习以外的时间也挺可爱，像个孩子。于是我开始努力找他们的优点，然后开始表扬他们。

二、认清艺体班的学习现状，方能对症下药

因为基础比较差，有的学生可以说零基础，提问的时候发现一部分学生什么都不知道，有时候讲了一个星期的题，你下去检查还会发现，除了ABCD以外，他们的练习册上什么都没有，过于干净。针对艺体班学生底子差，学习习惯不好，我做了以下尝试。

1.默写知识点，无难度，仅针对艺体班，增强他们的成就感。

2.现场做题，先默写完知识点，马上在课堂上练习题。

3.经常练习培养学生查阅资料的能力，涉及知识点马上让学生自己找资料查图。

4.调整艺体班的练习题难度。如果过于简单他们会很不屑于做这种题，如果太难，他们又容易打瞌睡。于是根据心理学上的最近发展区原理（学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。）我在教学中着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。给他们选些稍微有点难度的题，难度层层递进。

5.在试题评讲过程中我也对艺体班的解析做了调整。选择题不再按顺序讲解，而是按照知识点分类讲。这样的目的是把学生的思维聚合起来解决同一类题。比如说设计太阳高度角的一起捆绑讲解，目的就是得出太阳高度角从直射点开始递减，离直射点越近太阳高度角越大。设计太阳高度角用纬度计算，设计算时间的用经度计算。把时间计算的题集中起来讲，刺激学生算时间找经度。大题先让学生直接背答案和题目，等学生背完以后，我才点评，这个题考的是某某地方，a.答案中××词从题上已知条件可得，b.答案中××是图片上的隐含条件（学生粗心易忽略）；c.答案中××是必须用已经学过的知识原理或概念来解答（提醒学生要记点东西）。目的是让学生明白，就文科地理大题来讲，直接可以从资料和图片中找到解题的一部分答案（送分的节奏）。另外，大部分答案必须依赖平时的知识储备（纠正艺体学生想一步登天的懒惰思想，必须一步一个脚印学习）。

6.坚持板书与多媒体结合。艺体班学生比较好动，如果不写板书的话，他们的注意力容易分散。随着现代教育技术的发展，多媒体教学形象、便捷、容量大，得到很多老师的青睐，但是由于幻灯片的内容过多后，学生反而抓不住重点。一节课老师频繁翻幻灯片，学生思维很散很乱。特別是学体育的学生，每天他们都要进行很强的体育训练，过后就特别犯困。为了解决这一问题，我尝试了很多方法。比如，讲些课外知识，或者让学生集体唱歌。虽然有点效果，但这样分散了注意力，很难把他们的思维拽回到教学内

容上。

如何让学生动起来，让他们成为学习的主人，我认为传统的板书是最好的道具，能够牢牢抓住学生的注意力，让他们眼、耳、手、脑并用。通过板书引导学生写笔记，记重点难点。这样有多媒体展示地理现象发生发展过程，形象直观；又有传统板书归纳小结，思路清晰明了。传统与现代的结合，让课堂在轻松愉快中进行、艺体学生给我的回复是，老师坚持写板书，他们感觉逐渐跟得上老师的节奏了，好像学习越来越轻松了。

7.发现并利用他们的特长进行辅助教学，提高兴趣。2016级30班是美术特长生，一次上区域地理的时候，我让学生先画心目中的青藏高原，几天后我上青藏高原，学生的作品让我感动了，也让办公室老师震撼了。学生的作品有雪域高原写景的，还有穿着藏服的（画中人脸上还有高原红，正好结合知识点印证青藏高原是我国太阳辐射最强的地方），瞬间觉得学生很可爱，也很有才，说多了也是矫情，我发现开始喜欢他们了，然后一发不可收拾。

当然，教学是探索的过程，每一堂课都是一个不完整的“维纳斯”，总有值得提升和修改的地方。我也在不断反思和改进。可能这样教学适应了艺体班的胃口，但是对于那些学习好的真正勤奋的人来说可能节奏有点慢。以后我的教学将做以下调整。

1.减少或取消默写，偶尔不定时不定量抽查基础知识的掌握即可。

2.加大选题的难度，毕竟我们面对的是高考，高考试卷不可能因为你的学生差，单独给你出一套题。

3.加强思想教育引导，让他们正面向上充满正能量，对于不良行为予以批评指正，不能助长坏习惯。

4.各科平衡，适当减少题量，尽量不挤占时间，让学生哪科差补哪科。

5.认真钻研电子白板教学，自从学校安装电子白板后，解决了传统板书与现代教学的冲突，我们不仅可以在幻灯片上自由批注，勾画重点，还能从里面调取地球模型（用手触摸可转动）及大量地图。这让我的教学更加形象生动，对于艺术学生来说无疑是锦上添花。

艺体组工作总结篇4

随着新课标的全面实施，教育改革的逐步深入，学校的艺体教学越来越显示出其重要性。我校艺体组在全组教师的共同努力下，艺体科目的教学教研水平不断得到提高，教研氛围越来越浓厚，全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。按开学初的计划，各项教研工作得到了顺利的开展，圆满完成了本学期计划任务。将本学期教研组的工作总结如下。

一、强化教研常规管理，制定切实可行的教研计划加强教研常规管理，是落实教研计划的根本保证。我组根据区教研中心工作安排和学校本学期工作计划为指导。始终认真落实《教学常规管理》，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，音、体、各学科制定了切实可行的教研计划，教研组在各学科计划的基础上制定了本组的工作计划。做到有的放矢，脚踏实地地作好各项工作。

二|、开展丰富多彩的活动、比赛

本学期，艺体组的老师们在担任繁重的常规教学任务和各项日常管理任务的同时，积极实施了项校内学科活动，还组织、训练学生参加了校、县各级比赛、活动。多学科、多层次的各项活动赋予了不同发展倾向的孩子们更广阔的选择空间。

本学年体育组工作较多，4月份开展了桥自湾学校广播体操比赛，全校师生都动起来，提升了学生做操的质量，并增强了学生的体质； 6月份成功举办了校“庆六一文艺汇演”活动；10月中下旬参加了桑植县第二十五届中小学生田径运动会，本校学生蒋振获得了男子四百米第7名，龚丹获得女子铅球第8名；运动会结束后我组谷群芳和鲁光勇老师又马上投入到校篮球队的训练工作中，坚持每天训练，准备参加明年10月底的县中学生篮球比赛，争取获得好名次；10月底又在本校内组织了学生班级篮球联赛，提升了广大学生对篮球的兴趣爱好。11月下旬在本校内又成功组织了1—4年级接力和5—9年级众人绑腿跑活动，培养了学生团结协作，勇于拼搏的精神。

2012年即将过去，回顾一年工作，有得有失，我们组还须做好总结工作，展望未来，争取在新的一年中，继续发扬团结协作精神，取得更好的成绩！

艺体组总结篇5

工作总结

教研组是学校开展教学研究的重要阵地，在提高教师业务水平中发挥着重要的作用。本学期我们艺术教研组在学校各级的领导下，通过全体成员的共同努力，较好地完成了各项教育教学工作，取得了一些成绩，现总结如下：

一、一如既往，做好各项工作。

新的学期，新的工作目标，新的工作思路，我们艺术教研组的全体人员在学校各级的领导下，团结互助，齐心协力，一如既往地做好学校各项工作。每星期的教研活动，我们都能有计划有安排地开展；学校布置的各项日常工作，我们都能不折不扣保质保量地按时完成；学校的每次大活动，只要安排到我们，每个教师都能无条件的去完成，不怕出力流汗，不计较名利得失。在长期的工作实践中，大家达成了一个共识：学校的工作千头万绪，但只要大家都尽心竭力地做好每个人自己的工作，就能共同营造一个良好的工作环境，共同创造辉煌的工作业绩。

二、为人师表，规范师德师风。

教师以德立教，以身立教，加强自身道德修养，为人师表，是教师从事职业的根本。我们教研组全体成员在工作中能不断地加强学习，严格要求自己，热爱所从事的教育事业，热爱学生，确立为学生服务的思想，关注学生的身心健康发展和全面素质的提高。能严格遵守学校各项规章制度，自觉维护学校正常的教学秩序，坚决杜绝体罚和变相体罚。在艺术课堂教学中，关注学生的艺术兴趣、激发学生的艺术情趣，培养学生的艺术表现和创新能力。

三、端正观念，提高教学质量。

在日复一日的教学工作中，我们组全体成员充分认识到，我们所做的一切努力都是为了提高课堂教学质量，促进学生全面发展。我们教研组成员经常在一起学习业务文章，交流教学体会，设计教学方案，相互听课评课，探索先进的课堂教学模式和有效的教学方法。本学期，我们通过学习《生态课堂教学评价标准》《教师应具备的素养》《学生是一面镜子》等文章，提高了大家的教育思想认识。在此基础上，每位成员都能努力上各级各类的公开课，大家能在课前讨论教学方案，并共同参与试教听课，提出改进意见，以利再教。对每一节课，我们都能组织评课，及时总结教学得失，在今后的教学中予以改正。

四、努力进取，提高教科水平。

一学期来，我们能积极市级、片级和校级的各类的教研活动，参与听课评课听（做）讲座等活动，人均听课二十节以上，通过学习研讨，大家的教科研水平有不同程度的提高。我们能认真完成学校规定的各项教科任务，认真撰写教后小记、教学周记、教学论文，并能积极投稿，力争发表。我们能积极开展师徒结对活动，在相互帮助和交流中，力求共同提高。

五、存在的不足：

教师对教育教学科研的研究力度还需加大，特别是对学校课题研究的参与的积极性要提高。艺术课堂教学质量需进一步抓好，课堂的教育管理还需进一步规范。

艺体组工作计划2012 篇6

艺体教研组

工

作

计

划

老沙湾镇中心学校2010年9月3日

艺体教研组工作计划

一、指导思想

根据沙湾县教育局教研室2011——2012学年第一学期工作思路，以国家均衡教育发展纲要为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高供教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，抓住课堂教学这个实施素质教育的主渠道，名师引领，骨干率先，同行互助，开展相关教学理论与实际问题的交流研讨，促进全县教师的交流、互动和专业化快速成长的指导思想，艺体组根据学校实际情况考虑制定了艺体组的工作计划。

二工作重点

1、认真对待教研活动，转变观念，创新形式，使我校艺体教研活动形成良好的氛围。

2、注重课堂教学，围绕“有效教学”加强对的教师常规管理。

3、推进艺体课堂的德育工作能够有计划有目标的扎实开展。

4、关注教师整体素质的提高，形成相互学习，相互帮助的好氛围。

三积极开展教研

1、建立健全听课评课制度，开展创新的备课、上课、评课活动，认真对待校本研究，坚持集体备课和自主学习相结合的方法，每一门课制定一个切实可行的教研课题，同时每一位教师制定自己的教研小课题，在教学中积累经验，吸取教训，加以反思。

美术：如何利用手工制作开发学生的思维能力。体育：如何使学生学会自觉锻炼身体。

音乐：如何提高学生的音高、音准概念。

四、为更好的提高教育教学质量，提高教师的教学水平拟定：

1、8月22日根据县教育局的安排年轻教师教师参加教育教学技能培训2、8月25日学习县教研室的教研工作思路以及工作重点。

3、9月初安排艺体组教师学习新的体育、音乐、美术、课程标准。

4、9月中旬检查教师业务档案及教案。

5、9月26日按照教研室安排小学音乐老师参加在县一小举办的音乐欣赏课与专题讲座。

6、9月26日按照教研室安排小学体育老师参加在县二小举办的体育武术教学展示及专题讲座。

7、9月26日按照教研室安排小学美术老师参加在县四小举办的美术课展示及专题讲座。

8、10月17日按照教研室安排初中美术教师参加在五中举办的雕刻教学展示及专题讲座。

9、10月17日按照教研室安排安排初中音乐教师参加在五中举办的音乐欣赏课及专题讲座。

四、根据艺体组的特点，积极开展丰富多彩的活动。

1、第三周(9月26日——9月28日)举办全校学生进行拔河比赛。

2、第九周（10月15日——10月18日）举办学生歌咏比赛。

3、第十一周（11月1日——11月4日）举办初中学生篮球比赛。

4、第十五周（11月16日——11月20日）举办学生手工制作展示活动。

5、第十八周（12月27日——12月31）做好元旦庆祝活动。

艺体组教学工作总结篇7

【关键词】艺体类大学生依托式教学 6T原则

【Abstract】Generally speaking，students majoring in Arts and Sports have low interest in English and they are not good at English，which causes difficulties in English teaching and learning.This paper attempts to implement Content-Based Instruction in teaching the students majoring in Arts and Sports by following the 6T approaches.The author believes this teaching mode can help improve the students’ comprehensive command of English and personal ability.

【Key Words】students majoring in Arts and Sports； Content-Based Instruction； 6T approaches

艺体类大学生是大学中的一个特殊的群体，他们不同于普通的文理类大学生，自身有着专业性强而文化基础薄弱的特点。对艺体类大学生的英语教学，显然也无法与普通文理类大学生的英语教学重视程度相提并论。然而，随着国际经济文化交流的日益增多，作为未来的艺术、体育文化的主要传播使者，提高艺体类学生的英语水平已刻不容缓，英语教师也应该积极探索更适合艺体类学生的教学模式。

一、艺体类大学生特点及英语教学中的问题

艺体类大学生由于专业的特殊性，使得他们普遍个性鲜明，思想活跃，喜欢标新立异，容易接受新事物，善于自我表现，对艺术和文学有着较强的感受力和领悟力。但是大多数学生文化基础薄弱，自我约束能力差。我国现行的高考制度对艺体类学生入学文化课成绩要求不高，大部分艺体类学生的入学英语成绩大多为三四十分。对大学英语这门课程，学生学习兴趣低，不重视，上课不积极，课堂上能认真听讲的学生只是为数不多对英语有兴趣的或英语水平稍好的学生，语言学家 Andrew.D.Cohen 曾指出：“语言学习的成功取决于学习者本人，取决于学习者自身的因素及其充分利用学习机会的各种能力。”因此，提高艺体类学生对英语是兴趣，将他们的英语水平整体提高到大学英语水平，这是大学英语教学亟待解决的问题。

二、艺体类学生依托式大学英语教学模式设计

依托式教学法（Content-Based Instruction）是指将学科内容和语言有机结合，在学习学科知识的同时，习得语言的一种教学方法。教学实践中，依托式教学模式应注意三个基本要素，分别是学科内容知识，语言材料以及学生需求。依托式教学模式一般遵循6T原则，既：1.主题（theme）；2.课文（text）；3.话题（topic）；4.线索（thread）；5.任务（task）；6.过渡（transition）。

对艺体类学生的英语教学中，应该以单元主题作为课程设计的起点，借助一系列与主题相关的话题来进一步激发学生的兴趣，话题的设置应该尽量与他们的专业相关或是能涉及到他们熟悉的本专业领域的优秀人物。

通过选择与主题/话题相关的文章、视频材料等来帮助学生完成对学科内容的探索和学习。学习中可以提前将学生分成不同的小组，每组分配不同的研究任务，完成任务后，大家一起讨论、交流已获得的信息，这个过程能满足学生学习语言和学科内容的需要。同时，基础好的学生对也能带动基础差的学生。依托式的英语教学模式也要求教师要构建线索，巧妙过渡，使语言学习和学科内容的学习更流畅、更连贯。依托式教学模式强调语言的学习是依托在一定的内容之上的，其关键是主题和内容的选择，对艺体类学生可以选择任何学生感兴趣的话题。如：艺术展览，流行歌手，体育赛事，体育明星，甚至电影故事等。在课堂上，学生需要通过努力，使用英语而不是母语来了解主题内容，学生关注的是运用目标语学到了感兴趣的内容，培养了语感。所以，对艺体類学生采用依托式英语教学能使学生感到语言学习更有趣，有助于提高学生的自主学习能力和综合素质。

三、艺体类学生依托式教学存在的问题及解决

1.依托式英语教学模式中，英语是获取知识信息的工具。学生的英语学习以个性化、探究性的自主学习为主。对于英语基础薄弱、自我约束力较差的艺体类学生来说，首先要适应大学英语学习，同时也要培养自主学习的能力。教师要向学生阐明依托式教学的理念，帮助学生改进学习方法，逐渐增强对英语学习的信心，让他们感受到英语学习的成就感。

2.艺体类学生依托式英语教学的最大障碍还是学生英语基础的薄弱，而且依托式英语教学不是很明显地注重语言学习，所以课堂上会有学生过渡使用母语的现象，或者学生因为使用英语词不达意而放弃。这要求老师要具有很大的耐心，多鼓励学生，注重教材中的语言点，兼顾词汇、语法，培养学生英语思维，习惯用英语来表达。

3.对于相关信息的获取，一方面教师有时很难找到浅显易懂的英文资料补充课堂所需信息，另一方面，艺体类学生使用英语获取信息也会有一定难度。对这一问题，可以允许基础差的学生使用母语获取额外信息，然后使用英语来总结陈述，这样可以适当降低难度。

参考文献：

[1]束定芳.外语课堂教学新模式刍议[J].外语界.2006（4）.

[2]袁平华.大学英语教学改革与以学科内容为依托的语言教学模式[J].外语界.2010（3）.

[3]曹霞.白晶.依托式大学英语教学模式与自主学习能力的培养[J].黑龙江教育学院学报.2012（2）.

黄垓中学艺体组工作总结篇8

随着新课标的全面实施，教育改革的全面深入发展，学校艺体教学越来越显其重要性。我校艺体工作在校委会的直接领导下，通过艺体教师的共同努力，艺体科目的教学教研水平不断得到提高，科研氛围越来越浓厚，教师的自身修养及理论水平都得到了提高。按学期初计划，各项教研工作得到了顺利的开展，圆满完成了本期计划任务。现将本学期学校艺体工作总结如下：

一、主要工作及成绩

（一）、学期伊始，根据当前教育形势飞速发展的需要，经校委会研究，对学校艺体工作领导小组成员进行了调整。对其成员进行了明确分工，做到了任务具体，责任明确。所建领导班子显示出其开拓精神、朝气蓬勃的生机与活力，辉煌成绩的取得也再次证明了其准确性和必要性。

本学期坚持每月召开一次由校长主持召开的学校艺体教育工作专题会议，分别对艺体工作的长期、中期、近期工作目标及阶段重要任务，反复研究实施措施，做出正确安排，及时指导音体美教育教学工作和活动的开展，确保活动效果与质量。

（二）思想政治工作

认真组织音体美教师学习党的各项方针政策，提高教师对体艺教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。

（三）、抓住艺体科目的共同点，制定切实可行的教学计划艺体工作根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教学计划，学校在各学科组计划的基础上制定了学校艺体工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和团队活动相结合，做到有的放矢，脚踏实地地作好各项工作。

（四）、发展有特色的体艺活动，促进学生的全面发展

本学期开展了丰富多彩的艺体活动。各项活动给学生了一片自由遨游的天空，激发了他们的学习兴趣，充分发展自己的特长。学校成立了合唱队、舞蹈队、足球、篮球、乒乓球队及音美兴趣小组，在音体美教师的组织下，开展的有声有色。在庆祝教师节、国庆节、元旦所组织的文艺汇演、校园集体舞比赛等文体活动中，都达到了预期目的，取得了良好成绩。所有这些活动使学生有了参与感，调动了学习积极性和思考的主动性，丰富了校园文化生活，活跃了校园气氛，达到了同学、教师、家长间的沟通，让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维，获得了很多的感受和收获。

（五）、抓好体艺教学常规

1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。

2、狠抓常规管理，定期对音体美教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并将结果报教导处，定期开展教研活动。

3、音体美教师认真执行教务处工作计划，同时做到相互多听课，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。

（六）抓好“两操一课”和各类比赛

1、狠抓“两操一课”，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质，体育达标率为98%以上。

2、利用课余时间积极组织丰富多彩的篮球、乒乓球、校园集体舞等班级体育竞赛，精彩纷呈的各种艺体活动，有利地培养了学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。

（六）培养年轻教师工作

年轻教师是学校生存与发展的生力军，他们思维敏捷，接受新的知识信息快。对于他们的工作，学校注入了极大的希望，形成了“一看二扶三推出”的统一思想。平时主动看他们的课，定期查看教案，并及时向他们反馈信息，善意提出改进意见。

（七）扎实推进新课程改革，不断提高艺术教育质量

学校开展艺术教育坚持以学生为本，以学生的发展为本，把艺术教育看作是立校之本，育人之舟，把艺术教育作为学校主要的一项工作来抓，并且在工作中讲究一个实字，扎扎实实地开展艺术教育。确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点，是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，加大艺术课程改革力度，探索课堂教学改革模式，在学科教学和个性活动中全面贯彻新课标。积极遵守艺术课程的原则和规范，注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，重视教学过程和教学方法的改革，确立学生的主体地位，加强师生的双边关系，注意教学方法的多样性和灵活性，重视对学生学习方法的研究，课堂教育丰富多彩，深受学生的喜爱。

二、今后努力方向：

艺体组教学工作总结篇9

【关键词】艺体高中生物教学有效性

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0169-02

笔者一直在一所创办艺体特色的高中学校任教生物，学生从高一开始就进入艺体创新人才班，每周的下午第二节课后开始学习自己所选择的美术、音乐等艺体特长课，其余时间学习文化课程，相对于文化班的学生来说艺体班学生学习文化的时间缩短，从任教这些年来看，笔者发现所任教的艺体学生在知识的理解能力和接受能力上与纯文化班的学生是有差距的，同样的内容在两类班上所收获的效果是截然不同的，这种差距在高一下及后续的学习中表现的更明显。笔者在去年曾做了这样一个对比：不考虑初中学生的生物基础，在进入高中后在对生物的认知上把所有学生都看做“零基础”来进行知识的讲授，第一、二次月考以及半期考试时两类班级（笔者授课）的考试成绩和学生学习的积极性差异不大，但是在差异却在期末考试中和必修二及后续学习更为明显。如何减少这种差异，如何针对这些学生的心理特点组织课堂教学，让学生有兴趣学并能主动参与课堂，在学习过程中体验到一种成就感，是笔者在教学实践中经常思考的问题也是急需解决的问题。

一、影响艺体生学习生物的主要因素

在笔者任教期间发现：艺体生在情绪、认知、个性等方面和纯文化学生是有较大差异。现在高中学生的独立意识相当强烈，自尊心较强，艺术类学生中有相当一部分由于初中文化成绩不好才报考艺术类高中的，我校生源基础在当地薄弱，艺体班的学生文化基础更薄弱，在学习上的成就感较低，学习动机不强，大多同学选择学习艺术是为了走捷径，逃避文化学习带来的各种问题，这类学生的潜意识里有一种自卑感，但是常常又不愿意承认这种自卑感的存在以一些特殊的行为方式来展示自己的强大，意志薄弱不能及时的去解决问题常逃避问题；没有好的学习习惯和学习态度，在课堂中学习情绪变化较大，大部分艺体学生上课时情绪低落、思想分散、根本无心学习，学习效率低下；艺体生的学习时间较紧张，在我校每天下午的四五节课是艺体生学习专业课的时间，到高三时还要集训，学习文化的时间较文化生减少，这也不利于学生的学习；教学内容教学任务的难易程度也会影响艺体生的学习，枯燥无味的教学内容激发不了学生的学习兴趣，过高的教学要求打击了学生的学习自信心，只有恰当的处理教学任务才能达到预期的教学效果。生物虽是小学科在高考中所占分值为90分，相对于150分的语数外来说更难引起学生的重视，但是近些年的数据统计可看出：对于艺体生来说比较容易拿分的科目是语文和生物，一般来说只要认真的学习，艺体生在高考中生物拿60分以上是较容易的（针对上线生来谈）。

二、艺体高中生的生物教学提高有效性的途径

1.精选整合教学内容

学生对于单调枯燥的教学有排斥感，艺体生表现的更为明显，恰当处理教学内容来能引起学生学习兴趣和爱好是提高课堂教学有效性的途径，针对我校艺体生的‘特殊性和充分考虑学生已有知识基础，对教材内容进行了精选和整合，编制了适合我校学生的学案和习题集，切实的调动学生的兴趣和积极性，提高课堂教学的有效性，使学生学得主动、扎实，富有成效。例如，在讲植物的向光性的时候可以结合学生熟悉的生活场景（学生所作的风景画）来导入，在讲细胞癌变可以学生熟悉的明星因癌症去世为例来分析细胞癌变的特点和原理，再讲基因突变的时候可以用学生熟悉的笑话——青蛙的婚礼来导入，生活中的很多实例即贴近学生的生活，又容易引起学生的兴趣，因而在给艺体生（文化生也可以）上课时，教师更要对教材的教学内容进行整合，对于教材之外的课程资源合理开发利用。

以依据行为主义学习理论程序教学[8]，将所要教授的学习内容分成若干小的、有逻辑顺序的单元，编成有梯度的学案，后续知识的难度略高于前一步，在对艺体生的教学中分小步按顺序教学，这样的教学中知识是逐步呈现的，学生容易理解，因此在整个学习进程中学生能自始至终充满信心。艺体生的文化学习时间相对较少，在实际教学过程教师应该转变教育观念，优化自己的教学方法，不断提高课堂教学质量，尽量在课堂上就把教学内容处理完甚至将该节的作业训练融入课堂教学。教师在教学过程应该精讲精练或者是将教材的教学内容进行重新编排，制定适合自己学生的习题集，挑选经典的、基础的例题，一例一练的搭配方式组题，将难点知识简单化，将知识系统化，降低艺体生的学习难度，尽量不留课后作业给学生。

2.灵活运用多种教学方法

课堂教学是一个复杂多变的教学过程，教学方法影响着教学设计效果的体现。在运用教学方法时不能单一化，依据课前所编写的艺体生专用教材，采用多种教学方法进行优化组合，灵活设计教学过程，让每个学习者的主动性与积极性得到充分发挥，从而取得优质、高效的课堂教学效果。例如：“减数分裂”这一节对高中学生来说减数分裂的过程很抽象，是一个学习的重难点，教师在教学过程中可以采用直观教学的方法，选择图片、flash动画、录像等辅助手段为学生提供必要的直观的感性材料，再结合艺体学生的特长善于画，可通过学生自己尝试建构模型来模拟减数分裂过程中染色体数目及行为变化等，减数分裂和有丝分裂的对比现有一首歌曲，可以让学音乐的学生教会全班学生，再仔细的去体会歌词中减数分裂的过程特点，减数分裂这个难点知识仅凭听讲，是难以掌握的，没有对染色体数目和行为变化的掌握，之后的解题能力也就如无根之草，所以在实际教学中可以采用多种适合学生的教学方法来实现这节内容的教学，利用学生的特长让学生主动参与学习过程的方法是有效的，而且这样的学习体验也是非常必要的。学生在具体操作过程中可能回错误百出，但失败是成功之母，教师在学生出错的地方应及时纠正，相信学生对所犯之错必定是印象深刻，在后期的学习中会尽力避免。

3.分层教学及评价

艺体生在文化学习上更易有败落感，易失去学习自信心，因而在对学生的学业评价的时候更应注重多元化的评价，多给予鼓励性的评价以激发学生的学习兴趣。在笔者的任教中，测试性评价是使用最多的，因为高考这一指挥棒看到的是结果，但是笔者在对艺体生的测试性评价都是采用与文化生不同的试卷、作业评价，简而言之就是教师对于艺体生和文化生的每一次周考、月考的试题都是采用两套编制，艺体生的试题是符合艺体生的学习情况，在进行成绩分析的时候也是单独分析，这样可以少打击艺体生对生物学习的自信心，让他们都愿意去学习生物、乐于学习生物学。

三、结束语

在网上查阅文献的时候就发现有关艺体高中的学习研究的文章很少，有关艺体生的高中生物学习的研究的文献资料就找到了一篇，这说明对于逐渐庞大的艺体学生的学习关注度还不够高，各艺体高中校对于艺体生的关注仅停留在上线率即总的分数，对于各科分数的关注度不够高，对于学生的具体学习过程的关注也不够重视，只有教师去关注学生的具体学习情况，去关注学生在学习过程的认知、能力变化，才能更好的去了解学生，调整自己的教学计划与策略。在多年的任教中，笔者发现无论成绩多差的学生或者是调皮的学生其内心世界是好的、纯真的，都有属于自己的理想，学生在某些方面的表现不足或多或少是受到了社会或者家庭环境的影响，教师在教学中应该和学生多交流而不是否定或者放任自流，尤其是艺体生，他们的个性较强、自尊心较强，发现学生某些方面出现问题时，教师应该耐心的去疏导，和学生多交流，他们会发展的更好的。因此在教学中，教师应该多一点爱心、耐心、细心，以发展的眼光去欣赏每一位学生，一切都会好的。

参考文献：

[1] 刘恩山.普通高中生物课程标准的设计思路和主要特点[J].生物学通报，2011.01.

[2]刘恩山.生物学教育研究方法与案例[M].高等教育出版社，2004.11.

[3]钟启泉.有效教学的最终标准是学生成长[J].中国教育报，2007.616.

[4]余文森.论有效教学三条铁律[J]. 中国教育学刊，2008.11.

[5] 姚梅林，王泽荣，吕红梅.从学习理论的变革看有效教学的发展趋势[J].北京师范大学学报（社会科学版），2003（05）.

[6] 刘立明.再论国外有效教学研究[J].现代中小学教育，2003（05）.

[7]叶正道等.皮亚杰建构主义思想探源[J].赤峰学院学报，2011（9）：46-47.

艺体组教学工作总结篇10

新的学期已经开始，新的机遇和挑战又在等待着我们。新学期艺体学科的教育教学、课外活动将以什么样的姿态展现，实现一个什么样的目标，是需要我们认真思考的问题。总结上学期工作经验，结合本学期的情况，我们提出以下计划安排。

一、提高认识，加强学习。

认真进行相关学习，思想上要求进步，理论联系实际，与时俱进，开拓创新，强化主人翁意识，模范遵守教师职业道德规范，履行教师职责，爱岗奉献，顾全大局，团结协作，勇挑重担，做学生的良师益友，根据艺体工作特点，在艺体方面争创学校新的特色品牌，工作特色鲜明。根据《2+2》教育的奋斗目标，结合本校特点，探索多种教学模式，培养体格健康，具有竞争力的学生。

二、爱岗敬业，遵守规范。

1、做好期初的准备工作。

（1）期初的工作，主要是配合学校全局工作的安排，反复抓常规，抓反复学生的行为常规教育。

（2）加强学生广播操的管理。配合教导处德育处对学校各班的广播操、武术操、排球操的质量检查，每天组织检查员进行检查。前两周利用大课间时间进行全面的强化。

（3）加强课的常规要求，认真落实学校计划中提出各项内容。在学期的前几节课中，加大对学生常规教育的力度，使学生形成良好的行为习惯。

（4）做好音乐、美术、体育器械的入库与管理工作。建立健全器械日检查工作。

（5）加强学校卫生工作，把学校的卫生教育活动落到实处。

2、加强艺体学科课堂教学建设。

课堂教学是教育实施的重中之重，虽然艺体教学有其特殊性，但依然不能脱离这一基本，严格规范教育教学的各项行为，不断改革教学方法，从一点一滴做起，提高教学质量。

（1）包括：教材的预览、学生的了解，教室、教案、教具等设施的准备。

本学期，将进行2次常规检查工作。

第一次：2月16日，检查开学一周教案准备情况

第二次：根据学校安排，统一进行检查。

（2）提醒本组教师做好课后反思

（3）让改革的思想立于始终

善问课堂、三步六环这些思想，使我们的教学改革有了明确的方向。艺体教学由于没有硬性升学率和分数的要求，更应把改革的思想立于行动的始终，保持课堂教学的勃勃生机。

3、教学教研

（1）根据新课改精神，认真备好每一节课，大但在教学中采用创新教法，使学生充分发展个体思维和个性诸方面，使学生在课中获得较大的锻炼效益培养学生对本学科的兴趣，掌握学生生理、心理活动特点，有针对性的把德育、智育、体育、美育有机的结合在每节课中。

（2）每人每学期进行研究课，整理精品教案，认真撰写课后反思，能够形成案例或论文。

（3）加强个人课题研究。

（4）积极参加各学科的教研活动，争取县研究课的开设。进一步加强新课程理念学习。

（5）规范好本组教学研究，开学初两名教师参加校级教研活动（李蔚、3月28日；徐源5月16日），其余教师参加本组教研活动，做到积极参加网上话题讨论。

三、学校活动要有特色

1、全面实施《学生体质健康标准》，利用体育节（第二届）开展校级“2+2”拓展和提升的活动，发挥典型的示范作用，激发学生积极参加体育锻炼的积极性和主动性，帮助学生养成良好的锻炼行为的习惯。进一步加强体育节和艺术节的组织，与学校的课本课程结合起来形成学校的特色。做到活动有明确的计划、实施、和组织过程有清晰的记录、每月上报教导处，每学期有详细的总结。

（1）、切实提高学生体育达标水平。

体育达标工作要认真、踏实的做好，平时要把达标项目分解到体育课、体育课外活动课中训练，并要采取相应的措施，达到国家规定的要求。对测试工作要诚实、认真、规范。各体育教师对成绩记载要及时规范、对自己的统计数据负责，及时按照学校要求完成对本班数据的统计和电子数据上报汇总。本学期学校将组织对体育达标工作重点检查。

（2）、认真落实两操和组织体艺“2+2”活动。

a、两操。要坚持不懈的抓好两操，根据两操要求，各路队行进必须成直线，拐弯处直角行进。踏步精神饱满一致，做操动作标准、整齐、到位。每次组织评分，做到科学、客观、公正、合理。

b、体艺“2+2”。体艺“2+2”活动是艺体课程的延伸，体育“2+2”活动课按安排表做到有组织、有计划的落实。教师要认真备课、上课，教学内容一方面根据统一安排表，另一方面复习体育课的内容，教给学生身体锻炼的方法，养成锻炼的习惯。在教学过程中，教师要充分利用场地、器材。

2、积极争创江苏省卫生促进学校（银牌）。

3、在学校体育艺术节原有的基础上，根据学校的实际情况，大胆启用学生组织有关活动，规范完善各项活动内容，形成学校的校本特色。

4、积极开展艺体的活动。做活动有计划、实施有方案，组织有教师。本学期艺体组将参加南京市排球比赛、区乒乓球比赛。争取巩固原有成绩。美术组进一步加强美术兴趣小组的活动，争取在上级中取得好成绩。音乐加强合唱队训练，争取在汇演突破原有的成绩。

5、为丰富学生与教师的课外文化生活，我组决定在本学期开展各项活动。包括学生、老师和家长的：体育运动会级相关比赛。拓展教师运动会和家庭运动会的内容和广度。

四、完善管理

1、建立有关准也对训练档案，包括：参加学生、指导教师、训练内容、展示情况。

各专业对教师辅导安排：

卢昌福程宝银排球队

卢昌福乒乓球队