孩子交往，从学会谅解开始

孩子交往，从学会谅解开始（精选3篇）

孩子交往，从学会谅解开始 篇1

让孩子学会交往

玩建构区的时候，婷婷和轩轩都在玩木制的玩具，两个人都很投入。不一会儿，郑锶怡也加入进去了。可是，没几分钟之后就听到小文泪眼汪汪的跑过来，“老师，婷婷不给我玩”，我带着小文来到婷婷和轩轩面前，“你们为什么不给小文玩，玩具大家玩呀！”“因为我们已经在玩这个了，她还要来，也要玩这个”婷婷指着木制积木说。“那么，玩具是大家玩的，现在你们三个都想玩这个玩具怎么办呢，想想看有什么好办法吗？”我说，孩子们你看看我，我看看你，“那我们一起玩吧，可以搭一个大房子”婷婷说。“这个办法不错，那么老师等会就来看你们搭的又大又漂亮的房子哦。”“好！”孩子们高兴的叫道，然后就开始高高兴兴的搭房子了。

当小文在游戏中主动的寻求我的帮助时，我介入了他们的游戏，但我并没有强制的让另两位幼儿一定要把玩具给他，而是通过提问“那么，玩具是大家玩的，现在你们三个都想玩这个玩具怎么办呢，想想看有什么好办法吗？”让幼儿自己思考应该怎样解决问题，找到解决问题的答案。没想到最后还是婷婷找到了方法，我就及时的给予她肯定“这个办法不错”，使她对自己思考解决问题树立信心。其实,婷婷是个个性很强的孩子，不会轻易妥协，有自己的想法，当然这样的孩子也很聪明，但过于执拗并利于今后的性格发展，今天倒让我看到了她的变化，能够主动想办法解决问题，而且解决的方法是大家合作一起玩。我想她的转变可能就是在一次次的碰到问题和解决问题中成长的。

《课程指南》中也指出中班幼儿是在活动中学会交往的，运用一个提问，使幼儿思考如何解决问题和与人交往，提升了幼儿与人交往的能力。所以，适时的提问、等待让幼儿自己寻找解决问题的办法，在问题中学会解决问题的方法，学会人际交往。

孩子交往，从学会谅解开始 篇2

你也许会问，动作等于智力吗？不是的，但动作是构成儿童智力活动大厦的砖瓦。对于０到３岁的儿童来说，动作和感知觉在他们认识世界的过程中起着十分重要的作用。尤其是对于一岁左右的孩子来说，他们还听不懂语言，不能依靠成人的语言指示认识外界的事物，他们是依靠动作和感知觉来认识事物的。他们必须亲自去看一看、听一听、尝一尝，亲手动手触摸、摆弄，才能知道物体的特点和属性，他们所谓的“解决问题”也是靠动作来完成，而不能在头脑中依靠表象和语言进行思考，心理学家把这种思维称为“直觉行动思维”。在婴儿阶段，他们动作的发展还不完善，有些婴儿还可能因各种各样的原因，动作存在不协调的现象，这就更需要及时的训练，促进双手之间、双脚之间、眼睛与手脚之间的协调。动作的灵活性必然促进大脑的灵活性的发展，进而促进婴儿智力的发展。如果儿童的动作发展不协调，又缺乏丰富的环境刺激，就会造成感觉统和能力的失调，即大脑不能对来自各种感觉通道的信息进行有效的加工整和，也不能有效地协调身体运动器官的活动。研究表明，感觉统和能力失调的儿童往往存在着注意力不集中、学习有障碍和人际交往等方面的困难。因此，在婴儿时期，为他们提供丰富多彩的环境，组织有趣的活动可以激发孩子活动的积极性，锻炼身体动作的灵活性，进而促进大脑的发育成熟。而对于婴儿阶段的孩子来说，妈妈和孩子一起活动更具有意义。此时，正是形成母子依恋的时期，母亲和孩子在一起，母亲就好比是孩子的安全基地，有母亲在场，孩子活动的积极性更高，活动更有效。与此同时，母亲与孩子在一起活动也能加强亲子之间的情感连接，促进亲子关系的发展。

在训练孩子感知和动作发展的时候，还可以有意地训练他们自我控制的能力。例如，在和孩子一起游戏时，妈妈可以对孩子提出一些要求。如让孩子做事时等一等，不能随心所欲；孩子喜欢某种玩具，也可以不立即给他，这叫“延迟满足”，这是日后自我控制能力发展的基础。你看，在发展孩子智力的同时，他的非智力因素不是也发展起来了吗？这真是一举两得，何乐而不为呢？

做人从学会放弃开始作文 篇3

为了一杯清泉，我放弃了陈水;为了一枝玫瑰，我放弃了蔷薇;为了一次的成功，我放弃了太多的欢乐。

记得冰心曾说过：“成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而，当初它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”成功中的苦涩正因为我们放弃了太多。步入了初中的大门，我们这群少男少女对未来的生活充满了憧憬。我渴望初中能在自己花季雨季的史册上留下永久的回忆。我如刚出壳的雏鹰，对于周围的一切都感到新鲜，于是选择了欢乐，放弃了初中生活中的沉闷。运动会我第一个报了名，因为我怀着为班级做贡献的大志;在老师要求写的推荐书止，我定下了自己能当班长的大志;在同学们的欢呼中，我选择了热闹，放弃了沉默。然而，无情的事实带来的是悲伤，操场上没有留下同学们对我的喝彩;想当班长却没有想过班长应是同学们各方面的表率;热闹中留下来的却是一张冰凉的成绩单。面对此刻的四面楚歌，我无言以对，无可奈何，一切化作了无语的泪水。我在热闹中走向了低谷。从此，我放弃了热闹，放弃了无果的花，同时我也得到了无花的果。沉默中我在爆发，低沉中我在充实。放弃了空虚，我得到的是知识的`力量;放弃了少男少女之间的青春萌动，我得到的是对人生的独特体验;放弃了对名利的追求，更教会了我做任何一件事情都需要学会放弃。铺天盖地的试卷的侵袭，我没有其他同学的烦恼，因为我放弃了没有价值的题目;做题中我没有其他同学的喟叹，因为我放弃了琐碎，抓住了题干。在学习的海洋中我游刃有余，永远都是乐天派。

初中的生活，教会了我放弃。放弃手中的一把悲伤，前方是成功的驿站;放弃脑中的一切哀怨，生活会为你撑起一片无雨的天空;放弃心中重担，你的心田地就是一方自由的净土;放弃一分创伤的缠绕，你会收获一份独有的经验。

是啊，做人要从学会放弃开始。

放弃，是我心中一首永恒的诗;

放弃，是我生活中一曲五彩的音符;