怎样让孩子学会感恩

怎样让孩子学会感恩（精选5篇）

怎样让孩子学会感恩 篇1

感恩, 是我们民族的优良传统, 也是一个人最基本的品德修养。鸦有反哺之义, 羊有跪乳之恩;受人滴水之恩, 当以涌泉相报。古往今来, 在这片古老的土地上演绎了多少感恩的故事!但对于社会的恩惠, 有些人麻木不仁, 熟视无睹, 认为这一切都是理所当然, 丝毫没有感恩意识。从一个侧面也说明了我们的教育是不够的, 同时也让我感觉到对孩子进行感恩教育迫在眉睫。

现在的孩子不懂得感恩, 这已经是一个不争的事实。是什么原因使得孩子们丧失了这最根本的感恩之心呢?

首先, “望子成龙, 望女成凤”, 父母无微不至的爱, 是感恩之心丧失的主要原因。随着物质生活水平的提高, 相当多的家庭中, 父母对孩子的各种要求都能轻易地给予满足。如此, 就形成了一种错误的观念, 孩子认为家庭条件好, 自己的要求都是家庭可以承受的正常开销, 于是也就出现了孩子永远也无法满足的现象。其次, 相当多的孩子对父母工作辛苦不理解, 也是孩子们感恩之心丧失的重要外因。他们大部分时间生活在学校和家庭。父母工作中的辛苦, 面对生活所承受的压力, 他们是不知晓的。最后, 价值取向的双向误解, 是感恩之心丧失的内在必然。父母给孩子从小就确立了读好书就是最好报答的价值观, 而潜移默化中, 孩子也自然形成了这样的价值观。当孩子长大后, 父母的价值观此刻已经改变了, 父母希望孩子能够懂事, 能够体谅自己的辛苦。这样就产生了矛盾, 产生了父母认为孩子不懂孝道的矛盾。

那么, 如何在小学语文教学中实施感恩教育呢?下面我谈谈自己在教学中的点滴体会。

1.让学生知恩

小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的, 有自然之恩、父母之恩、教师之恩等。

(1) 感知大自然的恩赐。大自然不仅保证了我们生存的物质条件, 还以壮丽秀美的山川哺育我们。我在教学《火烧云》时, 抓住了夕阳西下时的火烧云的颜色、形态的变化这一特点, 在学生听、说、读、写训练中, 使学生受到美的熏陶, 懂得人与自然息息相关, 培养学生积极的环保意识, 与大自然和谐相处。

(2) 感知教师教诲之恩。老师在孩子成长的过程中担任了重要的角色, 教学中应让学生体会到老师在教导自己时的辛劳和无私奉献的精神, 感受“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”的真正含义。如教学《画杨桃》这篇课文时, 让学生从“审视”“严肃”“和颜悦色”等词语中, 体会到老师神情的变化, 感悟到老师教育学生的良苦用心。

(3) 感知父母养育之恩。父母操劳了大半辈子, 得到的只是更多的白发与皱纹。唐代诗人孟郊的《游子吟》:慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖。经过学生解释诗句和反复朗诵后, 教师让学生说说父母对自己有什么恩情, 学生感受亲情永驻, 心里永远感到满足。

2.让学生感恩

学会感恩, 对于现在的孩子来说尤其重要。在现代市场经济的社会中, 孩子成为了每个家庭的中心, 孩子的全面发展成了家长们关心的焦点。但在实际生活中, 很多家长往往仅从孩子的身高、体重, 以及考试的分数来衡量孩子的发育是否良好, 却忽视了孩子的心理健康。作为小学教师, 我们应该把对孩子进行感恩教育当成自己光荣的使命和职责, 要通过我们辛勤的劳动, 使孩子们都拥有一颗感恩的心, 成为一个个心理健康的人。

当然, 没有情感体验的感恩教育是肤浅的, 我们要通过情感体验, 让学生对感恩教育产生刻骨铭心的记忆。

(1) 在理解文章主题中体验。比如我在教学《巨人的花园》这篇童话课文时, 学生理解了文章的主要内容之后, 我引导学生概括主题思想:自私的人给世界也给自己带来不幸和痛苦, 充满爱心的人则给世界也给自己带来美好和快乐。说到这里, 我进而向学生提出:“在蜜罐中长大的你, 能向身边的朋友表达一点爱心吗?说说你要怎么做。”结果学生纷纷回答:“帮父母干点家务活”“努力学习, 回报父母”“送一份小礼物”……如此一来, 便自然而然地引导学生树立了正确的人生观、价值观, 培养高尚的道德修养。

(2) 在想象中体验。表现大自然美景的课文, 通过想象深入意境, 能使大自然之美深入人心, 如教学《美丽的小兴安岭》, 让学生在想象中体验小兴安岭一年四季景色的美丽, 物产的丰富, 激发热爱小兴安岭, 热爱祖国山河的思想感情。

(3) 在思维中体验。对表现事物意义的课文, 我们要引导学生深入思维, 在思维中深刻认识事物的意义, 体验恩情的深广。如我在教学《圆明园的毁灭》一文时, 通过让学生体会圆明园被毁灭的原因, 从而体会到一个强大的祖国对人民的意义, 激发建设祖国、保卫祖国的情感。

总之, 语文教师要为学生能够拥有一个美好未来, 借助教材资源实施感恩教育, 在学生心中栽下一棵枝繁叶茂的“感恩树”!让感恩教育走进生活, 愿感恩之花常开, 感恩之树常青。

怎样让孩子学会感恩 篇2

父母怎样让孩子学会感恩

爱孩子是每一位父母的本能，为此，爸妈们倾尽所有、不求回报；然而，在父母所给予的无穷无尽的爱下，却造成不少孩子以自我为中心，不懂得体谅他人。要知道，从小学会爱别人，是孩子健康成长、适应社会的必修一课，而“爱”的前提是拥有一颗感恩的心。因此，教会孩子感恩，也是父母“爱”的必经之路。

1.妙用“移情”，让孩子学会感受他人情感

要让孩子学会感恩，首先要让孩子懂得感受他人的情感，能设身处地地为他人着想。

此时，家长可以采取一些“移情”的方式让孩子拥有一颗柔软的心，懂得体察别人的情绪。比如，当你看到你的孩子因为心情不好而要打她的洋娃娃时，你就可以告诉她：“不能打娃娃哦，娃娃也会疼的。她知道你是一个喜欢打人的孩子，以后就不跟你玩了。”用这样的移情法有助于培养孩子的爱心，也让她能体会到别人的感受。

2.巧用节日，让孩子把握感恩时机

每年的父亲节、母亲节、重阳节等节日是对孩子进行感恩教育的最好时机。可以事先跟孩子说：“儿童节是宝宝的节日，爸爸妈妈都给了宝宝礼物。马上就要到父亲节了，你是不是也应该送爸爸礼物，让爸爸高兴高兴呢？”接着可以帮助孩子一起动手做一份“专属父亲节礼物”。当收到礼物时，要记得对孩子的努力表示感谢：“谢谢你，你这么爱爸爸，真让爸爸感到高兴！”这能让孩子从被感谢中感到快乐，从而更愿意去帮助别人。

3.角色互换，让孩子学会设身处地

可以在家庭中开展“角色互换”的亲子游戏，让孩子当一天家长。你可以学着孩子平时的样子，比如“快，给我倒杯水，我渴了”，“我身上痒痒，快来给我挠挠”，让孩子体验做父母的辛苦，也让孩子明白，平时自己的这些娇惯行为是不正确的。通过当一天的家长，他日后在发生类似行为时，就会先想一想：“我这样叫爸爸妈妈给我做这做那，他们是不是很辛苦？”

4.做好榜样，让孩子在潜移默化中受到感染

要让孩子成为一个懂得感恩的人，家长自己要做好榜样作用。家庭成员之间也要学会感谢，营造良好的家庭氛围。只有家长孝敬了自己的父母，懂得感谢帮助过他的朋友，孩子才会在这个氛围中受到熏陶。平时可以多跟孩子说说：“那天下雨天，妈妈没有带伞，清妮阿姨大老远地送妈妈回来，这让妈妈很感动。以后别人帮了贝贝，贝贝也要学会跟别人说‘谢谢’，这样才会成为让人喜欢的人。”

5.感谢制度，让孩子在温暖中成长

可以在家里贴一张“谢谢你”的留言版，全家人都把想要感谢的话写在留言版上，家长可以感谢孩子为他扫了一次地，也可以感谢其他人为他所做的一切。也可以在饭前或是饭后定一个“感谢时间”，家庭成员都来讲讲今天有什么开心事，在这些事中，得到了哪些帮助，并表示感谢。

6.借用对比，让孩子关心不幸的人

当孩子沉浸在幸福中时，可以通过巧妙的方式告诉孩子：“有许多和你同龄的孩子，现在连饭也吃不上。这些铅笔、橡皮，他们都没有，更不用说你这漂亮的玩具了。”让孩子知道，世界上不只有幸福和甜蜜，也有痛苦和不幸。并经常和孩子整理一些他的玩具、衣物、用品等，捐赠给需要帮助的人。

当接受别人的帮助时，孩子学会说“谢谢”了吗？当父母、朋友生病时，孩子会比平时更体贴，帮你做些什么吗？当孩子自己吃着零食时，他会想到分一点给你吗？当看电视的时候，他会征求你的意见，问你“妈妈，你想看什么”吗？

当你生日的时候，孩子会为你送上惊喜吗？

如果你的孩子在接受每一份帮助时都懂得说“谢谢”；懂得和家人、伙伴一起分享他的“食物”“玩具”；在做事之前，能想到他人的感受，能想一想：这样，妈妈会不会高兴？那么恭喜你，你的孩子已经拥有了一颗感恩的心，这颗关爱他人的心也会让你的孩子在日后成为受人欢迎的社会人。

让孩子学会感恩 篇3

一天，何老师正进行数学测验，教室里静悄悄的，大多数同学都在认真地答题，而男同学小零由于平时上课不专心听讲，课后作业常常不写，所以凡是考试成绩都不是很理想，常挨父母的训斥。这时候，他正找机会作弊，只见他一会儿伸长脖子看周围同学的，一会儿低头翻书，一会儿给其他同学传纸条，希望人家把答案抄给他，他的一举一动，都被何老师看在眼里，一一给予警告，最终零某没有作弊成功，考试结束了，小零的试卷没填得多少字进去，成绩可想而知。没想到，交了试卷后，小零“噔、噔、噔”地走到何老师面前，很挑衅地、大声喊了声“驼背佬”。原来何老师是位快要退休的老师，年纪大了，头发比较秃，背又有些驼，一些调皮的学生背后总称名道姓地叫他的名字，还起了不少的外号，“驼背佬”就是其中一个。虽然也知道，但没亲耳听到过，所以何老师也从没在意、计较过。这次小零居然这样当面喊出这样的话，何老师听了当然很生气，他一把拉住小零，说：“走，跟我回办公室里去。”在办公室里，何老师严厉地责问小零：“刚才你说什么了？”“没说什么啊，就说了声‘驼背佬’”。“你说谁‘驼背佬’呢？为什么这样不尊重老师，竟然这样当面来辱骂老师？“零某一脸的镇定，不紧不慢地回答，“我没当面骂你，我是一边走出教室一边骂的”。何老师听了，更是火冒三丈，给了小零一个巴掌，后来又狠狠地教育了该学生一番。放学了，学生和其他老师都回家了，我在办公室和何老师聊刚才发生的事，我俩都在感慨，现在的学生怎么啦？老师辛辛苦苦地教育他们，不求他们怎样来回报，却连最基本的尊重都得不到。再后来，我先走出办公室，来到学校车棚，看到了令人震惊的一幕：小零在何老师的摩托车旁，用一枚长长的铁钉正准备朝轮胎扎进去。我愤怒的冲过去，一把拽下学生手中的铁钉，用低沉而严厉的声音一字一板的说：“你在干什么，你是什么意思！” 零某一时愣愣地站在那里，我的出现完全出乎他的意料，这时候，何老师也刚好来到，我悄悄地藏起铁钉，何老师没发现零某的举动，只是就刚才考试的事再淡淡地教育了小零两句，然后大家就各自回家了。后面的事情是，我没有大动干戈，而是将事情隐瞒了下来（既没有告诉他的家长，也没有和何老师说），只是和这位学生进行了一次促膝长谈，让他明白了自己的错误和老师对他的好。零某在以后的日子安静了许多，学习上也稍自觉了许多，再没犯什么大错。

现在回想整件事，我惊愕于学生的这一举动，在这样一个崇尚知识的年代，把学会做人作为最重要的教育内容，为什么我们的学生会这样胆大妄为地做出这样的举动，我们姑且不说老师做得对与错，就单从学生当面辱骂老师，报复老师这一举动就足以让我们每一个教育工作者深思、反省，我们的教育在某一方面是不是做得有缺失？

我记得曾有人这样说过：如果你问现在的中小学生，有谁知道自己父母生日？相信没几人能说出。但是现实中我们都知道，孩子的生日肯定每位父母都清楚地记得，并且每年都会隆重地为孩子过生日。另一方面是，如果向孩子们问起某些歌星、明星的生日、身高体重、喜爱的食物、喜欢的颜色等，孩子们却会如数家珍。还有我们的老师在教育学生时都是尽心尽力，无微不至，但又有多少学生毕业后工作后成才后能记得当初老师对他的辛勤培育呢？

面对这种种令人心寒的现象，我深深地感受到，有一种可贵的东西正从人的心底悄悄地溜走了，那就是感恩。父母、老师辛辛苦苦地教育孩子，虽不是说奢望孩子能怎样回报自己，但孩子们对老师最起码的礼貌与尊重、对父母最基本的爱也应该有吧！似乎他们觉得接受父母、老师们的教育与爱，是理所当然的，他们无所顾忌的享受着，挥霍这种无偿的爱，从没想过长辈们爱都是用自己的心血给予他们的。他们很少，甚至从没想过该如何回报这种爱，该如何用一种感恩的心对待他们的亲人和老师，甚至会觉得来自父辈的爱是不需要回报的、是不需要感激的。恰恰是这一点，才会出现学生当面骂老师、报复老师这一幕幕寒心的情景。看来，感恩教育势在必行，它应成为学校、家庭教育的最重要的内容，才能让学生更好地学会做人，更好地做一个完整的人。五月，刚好是母亲节，我抓住机会召开一次主题班会：学会感恩。

我跟孩子们说，大家是否记得，从我们出生开始，父母就一刻不停地忙碌，喂奶、换尿布，生病后不眠不休地照料，教我们学走路，学说话，教会我们生活的基本能力，供我们读书、吃喝玩乐，我们一天天长大，父母却天天老去，面对爸爸妈妈无私的爱，我们要学会感谢父母，孝敬父母。大家应该也记得，我们在三岁就进入幼儿园，七岁进入小学，就跟老师们在一起，是老师教我们读书、认字、写作，教我们会算数、用公式、用定理，是他们让我们在知识的海洋里遨游，他们传道、授业、解惑，使我们明事理，增长学识，我们能学富五车、才高八斗，必定浸润老师的心血，所以我们也要谨记老师对我们的好，感谢老师对我们的教育之恩。总之，大家要懂得，人的一生，无论成败，都会得到很多人的帮助。父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助、大自然的恩赐、社会的关爱、时代的赋予等等，我们成长的每一步，都有人指点；我们生活的每一天，都有人帮助，正是这样，我们才一天天地成长，所以我们要学会感恩。后来我又找来了相关的感恩教育视频给学生看，孩子们的心灵受到了很大的感触，收到了很好的教育效果。

如何让孩子学会感恩 篇4

关键词：感恩,孩子,感恩教育

俗话说:鸦有反哺之义, 羊有跪乳之恩。对孩子实施感恩教育, 让孩子学会感恩, 既是我们教育工作者义不容辞的责任, 也是当前的大势所趋。现在的孩子大多是独生子女, 父母对他们疼爱有加, 可以说是“含在嘴里怕化了, 捧在手上怕掉了”, 故而养成了孩子“衣来伸手, 饭来张口”的不良习惯。多数孩子心中只有自己, 没有别人, 认为自己无论怎样“横行”都是理所当然的, 表现在对父母的馈赠从不感激, 对朋友的帮助从不言谢, 一味打着自己的小算盘, 稍有不如意, 便大发雷霆, 施怒于人, 总觉得世界欠自己得太多, 对自己不尽公平, 动辄诉诸武力, 或以死相胁。这样, 他们一不小心就会走入两个极端, 或者目空一切, 或者内向自卑……让孩子学会感恩, 其实就是让孩子学会懂得尊重他人, 学会理解父母的养育之恩, 学会以平等的眼光看待每一个生命, 学会尊重每一份平凡的普通的劳动, 学会尊重自己。

让孩子学会感恩, 需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献, 而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子, 从而达到教育的目的, 孩子也就无从感受到社会和人们对他的爱。如果做父母的只是默默的为孩子付出而不让孩子去体验父母的辛劳, 那做父母的这种“默默的爱”虽然珍贵, 却不足取;爱要让孩子知道, 才能激发起他们的爱心, 才能引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。教师的感恩教育要以各种活动为载体, 让孩子们从活动中体验感恩, 并回归现实生活, 从点滴做起, 在生活中实践感恩。教育过程中, 要做到“以理服人, 以情感人, 清理交融, 感人心灵”, 让学生在不知不觉中受到教育, 使之知、情、意、行在情理交融中实现自我完善, 最终回报社会, 最终回报生活。

让孩子学会感恩, 要培育感恩意识。我们做教师的可以每天的课间时间对学生集中进行思想教育, 现在的孩子, 特别是七年级以下的中小学生, 他们的年龄的还小, 给他们讲大道理是听不进去的, 我们做教师的可以利用课余时间让孩子参加社会实践活动, 例如带领孩子们去帮助孤寡老人收割粮食, 让他们在社会实践活动中去培养爱心, 去感悟“锄禾日当午, 汗滴禾下土。谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。”的深刻内涵。慢慢地让孩子明白父母养育他们的艰难, 懂得在适当的时候给父母以慰藉。例如, 知道在父亲节和母亲节的时候, 打个电话回家, 祝他们节日快乐;回家的时候, 会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过, 孩子毕竟是孩子, 他们做这些事可能只是一时兴起, 或者是为了得到老师的一声表扬, 要让感恩成为他们良好的品质, 还需要老师做进一步的引导。

让孩子学会感恩, 要给孩子创设感恩的情境。现在, 很多孩子父母双双在外打工的留守儿童, 我们有责任义务积极为孩子创设条件, 让孩子去拥抱感恩的舞台。例如, 学校可以要求孩子写信给父母, 通过孩子的一封家书, 慰问远在异乡的父母, 汇报自己在校的生活状况和身心状况, 实现父母与子女之间的思想沟通和感情交流, 让孩子去实践感恩, 让父母去收获孝心。又如, 学校可以开通亲情慰问电话, 每逢节假日免费提供给孩子, 让他们多跟自己的父母沟通交流, 让父母、亲人放心, 从而浓缩“每逢佳节倍思亲”的时空间距。再如, 学校可以把每每星期的某个周定为感恩活动周, 积极开展各种活动促进感恩教育工作。让学生去制作感恩卡片, 书写感恩作文, 背诵感恩诗歌“感激生育你的人, 因为他们使你体验生命;感激抚养你的人, 因为他们使你度过难关。感激关怀你的人, 因为他们给你温暖。感激鼓励你的人, 因为他们给你力量。感激教育你的人, 因为他们开化你的蒙昧……”

让孩子学会感恩 篇5

・感恩是人的一种美德，教孩子学会感恩，让孩子感激养育他们的父母，感激给予他们各种知识的老师，感激给予他帮助的同学和朋友，感激生活中一切美好的事物，哪怕是那些点点滴滴。

・教孩子学会感恩，首先让孩子从感谢父母开始，要让孩子知道，即使是来自父母那最简单的衣食，最质朴的关怀，也无不倾注了父母对他们的辛劳和热爱。这种爱是独一无二的。这样孩子才能珍惜自己拥有的一切，理解并爱父母。

・我有一个朋友是这样教孩子学会感恩的，从孩子上幼儿园开始，他就让孩子学会记日记，专门记生活中那些点滴的美好的事情。例如，孩子的日记中有这样的记录：“我的爸爸有一双勤劳的手，他每天都起早带晚地工作着。爸爸还常常督促我学习。有一次，我有一道题不会做，爸爸知道后，对我说：‘你看你妈妈多辛苦，你要好好学习才能对起你妈妈。’我听了爸爸的话后，我就认真学习了。我的爸爸多么好啊!”“今天，我穿上了妈妈为我织的漂亮的新毛衣，老师夸妈妈真能干。”“今天，爸爸带我去奶奶家，奶奶给我做了好多好吃的东西，并夸我很懂事。另外我很喜欢奶奶家的那只大花狗。爸爸说，只要我好好学习，以后经常带我去奶奶家。”等等。这些简单的话语无不体现出孩子对家人的感激之情。现在这个孩子已经上了初三，在家是个好孩子，在学校是位品学兼优的好学生。家长夸，老师同学夸，邻居们也都夸他是个好孩子。孩子自己也说，在他的记忆中留下的多是美好的东西。其实他的家境从各方面来说，都不能算好。但孩子知道，他得到的东西是珍贵的`，是其他孩子所拥有的不能替代的。现在这个孩子仍坚持记日记，他的日记中大多仍是那些闪光的东西。一件事情，从不同的角度去看，能有好多种不同的见解，但这个孩子总能发现事物美好的一面。在物欲横流的今天，这个孩子能始终保持着平和的心态，从不攀比;在好多孩子很自私的今天，这个孩子遇事时能同时为别人去着想。这对孩子来说真的是很难得。孩子已经从最初感激父母开始，学会了感激老师，感激同学，感激哪怕是送给他一个微笑的陌生人，感激生活中一切美好的事物。

・回想那些误入歧途的孩子，除了因种种客观因素外，很大程度是因为这些孩子不知道感恩，不知道去努力发现生活中点滴的美好事物，以至在黑暗中越陷越深。