远庄小学汇报材料

远庄小学汇报材料（共9篇）

远庄小学汇报材料 篇1

远庄小学教学常规管理工作汇报材料

本学期，我校认真贯彻省市县教学工作会议精神，坚持以市、县教研室工作计划的精神为指导，在中心校领导下，有效落实县局2013年教学工作要求，坚持“质量与特色”双轮驱动策略，结合学校实际，用全面、协调、可持续的发展观，以全面提高教育教学质量为核心，以“建构式生态课堂”活动研究为载体，加强校本研修，积极开展教育教学问题研究，开展课堂教学改革，开展丰富多彩的活动，促进教育教学质量的全面提升。教学常规管理的主要做法：(一)、校务管理

1、端正办学思想。我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育。我校以“会学习会劳动会做人会创造”为我校的办学理念，以“团结文明奋进创新”为我校的校风，以“乐学善思，合作创新为学风” 树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。

2、坚持依法治校。学校坚持依法治校，自觉遵守教育法律法规，严格执行收费政策，无任何违规收费行为。严格按照省颁课程计划使用教科书，禁止使用教科书之外的读物和增加教辅资料。

(二)、学生管理

1、根据《义务教育法》，严格执行县教育局的招生计划，制定学生考勤制度，严格考勤。

2、规范学生行为，加强良好习惯教育。我们根据小学德育教育的特点，把“学生良好行为习惯的培养”作为学校德育工作的主目标，以课堂教学为阵地，以丰富多彩的教育实践活动为途径，贴近生活，形式多样，有针对性地开展学校德育工作。学校要求全校各班充分利用晨会课、班队课，采用各种方式组织学生学习并遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。每学期进行一次守则规范调查问卷，及时了解学生的情况，进一步要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、走好路，从这些小处入手，从小事做起，抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的。(三)、教职工管理

1、建立常规检查制度，并要求教师严格遵守。在组织教师认真学习《江苏省小学教学常规管理》和《赣榆县县小学教学常规管理办法》的基础上，根据中心校的要求，我校结合校情，相应制订了《远庄小学小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理领导小组，建立了学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，让全体老师明确教学常规的规范要求，并对照规范要求认真做好教学常规工作。努力实现岗位目标责任制，让每位教师明确自己的岗位，明确岗位责任。加强班主任队伍建设，建立班主任工作机制。

2、抓好师德师风建设，建立师德评价制度。注重师德修养的学习，做到无违纪、违法现象。在日常工作中要求教师尽职尽责，不准有失职行为，教师严守职业道德标准，不能体罚或变相体罚学生。加强教职工出勤管理，坚持每天四次签到，制定考勤制度，严格按考勤制度执行。同时把对教师队伍的思想教育工作摆在特别重要的地位上来。组织教师认真参加政治学习,用崇高的教育理想来激励教师,以身边的典型教育教师，引导教师树立正确的教育观和质量观，增强教师教书育人、以身立教的社会责任感，爱岗敬业，严谨治学。(四)、教育教学管理

1、严格按规定开齐开足课程。严格执行国课程计划，开齐、开足各类课程，学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。有秩序地安排教育教学工作，不随意调课停课。抓常规，确保规范教学，加强音、体、美、信息技术的教学研究、教学指导，尽可能为教师上好这些课程提供强有力的支持。加强教学过程管理，本着求真务实的精神，工作做到突出一个“严”字，落实到“有序”上；强化一个“优”字，落实到“创新”上；明确一个“实”字，落实到“效益”上，使教学管理有新的举措，新的发展。高度重视学生的学习习惯和能力培养，在教学中，教师要培养学生良好的学习习惯，发展学生各方面的能力，促进学生的全面发展，充分挖掘学生的潜能，发挥他们的个性特长，同时活跃学校的教学气氛。校本课程、活动类课程有计划、有总结、有活动记录。学校保证学生每天一小时的体育锻炼时间以及每天中午的半小时阅读时间。

2、加强课堂教学管理，提高教学质量

备课：

首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好课，才能进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。为了切实提高备课的质量，每位教师要根据自己学生的实际，灵活改动教案，适当修改，写上自己的修改理由和教后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师有更多时间研究教学。

上课：

上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习；大力推进多媒体技术在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。教师上课使用普通话。上课时能做到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率，促进教学质量的提高。

作业的布置和批改

提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。

学校每周检查一次教案，领导每周听两节推门课，每月末进行一次作业检查并将抽查情况纳入教师的工作考核，优点和问题及时反馈给教师，使学校的课堂教学改革逐渐上新台阶。

3、注重家校沟通，促进家校信息交流。学校成立家长学校，加强家校之间的沟通，每学期到少举行一次家长会，与家长交谈学生的在校表现和学习情况，注重安全教育，让家长认识到安全的重要性了解学生的在家表现，学校还建立了教师家访制度，设立家访簿，班科任老师每学年对每位学生至少有一次的家访，家校配合，促进家校的信息交流。努力做到学校、家庭、社会教育三统一。

4、我校坚持把德育工作放在重要位置，学校德育工作机构健全，每学期均有德育工作计划、措施、方法和总结。进行三生教育，养成教育、感恩教育、坚持五条途径育人，即教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人。

5、扎实开展教学研究，不断提高教学质量

教学质量要提高，课堂教学是关键。而要提高课堂教学质量，最关键的是要提高教师的教育理论水平和课堂教学能力。为此，我们坚持以校为本，因地制宜的原则，反复学习新理念、研究新教材、探讨新教法，集体备课，积极开展校本教研，不断在研究中创新，在创新中发展，在发展中提高，加快教师专业成长的步伐。“减负”目标得以落实。我校重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学研究与教学改革，认真组织教师积极参加中心校中心教研组和学科教研组开展的各项活动，围绕新课程理念探索学校课程的实施，改变教师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面向全体学生，促进每个学生的发展。有计划地开展校本教研，构建了具有较高实效的“以校为本”的教研制度。我们组织学校骨干教师为龙头的课堂教学研讨活动，让骨干教师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，要求教师每周至少两次运用“远程教育”资源和多媒体课件进行课堂教学，有效地促进课堂教学效率的提高。

在“校本教研“方面，我们也作了一些具体的规定和指导。如，每次开研讨课或汇报课，都要求学校做到课前说课，课后评议反思总结。并注意积累资料，包括：①原始教案；②试教后的讨论会记录等。同时要求每位教师积极积累教学经验，撰写有价值的教学论文，每学年老师撰写论文2篇，至少有一篇在县以上获奖。要求青年教师都有自己的课题，我校现在有五位教师课题在市立项，一位在县立项。相信我校的教科研工作会走在全镇的前列。

6、积极开展丰富多彩的活动，逐步创建学校特色项目，促进学生全面发展。我校以少先队工作为主阵地，认真搞好每一周的升旗仪式，利用升旗有机地对学生加强爱国主义教育。建立红领巾监督岗，配合学校，抓好整体管理。突显特色，我校把国际数棋列为特色项目和发展方向，从上学年开始，学校制定特色建设的实施方案。增设了校本课，搞好特色宣传，营造特色氛围，每周上好特色课程（国际数棋指导课），以活动为载体，由班级到学校层层开展竞赛活动。为了进一步提高学生综合素质。组知学生踊跃参加上级部门组织的各种活动，如：学校成立四个社团，均由骨干教师任辅导员，国际数棋社团由韦有勇主任亲自辅导，力争在中心校组织的国际数棋竞赛中我校参赛学生全部获奖，在其他竞赛中也会有所突破，从而有力地激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，促进学生全面发展。(五)、安全工作放在首位

学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，制定各项安全工作方案和应对重大灾难应急预案。学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。落实安全责任，保证每一时段，每一条块均有安全负责人，同时及时补救各个漏洞，经常性开展安全教育，普及安全知识，培养学生安全意识和自我保护能力，利用校会、班会、板报的形式对学生进行防火、防毒、交通等安全教育，建校以来无重大事故发生。并十分重视加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。

为确保学生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，制定了«门卫安全管理制度»、«课堂教学制度»、«设备设施检查制度»、«课间管理制度»、«集会活动安全制度»、«用电安全制度»、«节假日值班保卫制度»，成立了以 校长为组长的安全工作领导小组，校长于每学期初都和和所有教师签定了《安全工作目标责任书》，明确安全时段的责任。通过值周领导、值日领导、教师值日三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发现问题及时反馈、及时解决。

组织人员对全校校舍、硬件设施等全面细致地检查，对存在的问题进行维修校舍，确保了无安全隐患。实行安全责任追究制，时时讲安全，事事讲安全，充分利用晨会课、国旗下讲话、主题班队会等时，加强安全知识教育，同时开展一系列的安全教育活动，如：开展防震逃生演练、开展意外事故逃生演练、收缴危险品、出安全知识专题板报，对学生家长开展“学习与安全同行”为主题的专题讲座、在全校进行交通安全及校内安全教育专题知识讲座活动等，进一步增强师生的安全意识。

以上是我校在教学常规管理方面的一些粗浅做法，管理过程中存在的不足之处，敬请各位领导批评、指导，以便我们今后把学校的常规管理工作做得更加规范合理，全面提高教育教学的水平。

小学校长汇报材料 篇2

各位领导，大家上午好：

首先我代表学校全体师生欢迎各位领导来我校检查、指导工作。下面我简要介绍一下学校的基本情况：XXX中心小学坐落在灰锅口村南，是2005年9月由原XX小学和XXX小学合并在一起的一所中心校，占地面积10400平方米，2005教学楼北楼建成并投入使用，建筑面积2771平方米。2011年又投入700多万元，对学校实施了扩建工程（扩建面积4359.6平方米），建筑总面积达到7200多平方米。目前学校设有10个教学班，教职工28人，全部达到专、本科学历。其中，小学高级教师有24人，占教师总数的85%以上。学校现有区级优秀教师2人，多名区、镇级骨干教师。（幻灯教学楼）

一、办学理念形成（图片“三风一训”）

自我调入学校开始，就一直在思考，如何使学校得到更好发展，以什么样的理念来办好这所学校。经过我们班子成员的多次研究探讨，进一步确立了以“办师生自主发展、社会满意的学校教育”为我校办学目标，以“为每一位学生的终生发展奠基”为学校办学理念。依据这个思想我们确定了“文明、勤学、健美、向上”的校风，“敬业、爱生、博学、创新”的教风，“乐学、勤思、合作、进取”的学风以及“明礼、诚信、严谨、求真”的校训，“三风一训”形成了我校办学的核心内容，引领我校广大教师学生积极打造社会满意的学校教育。

二、校园文化氛围（幻灯校园文化）学校充分发挥环境育人的功能，着力打造以物质文化为外壳、精神文化为核心的校园文化氛围。

我们经过集思广益，对学校进行了精心的文化布置。大厅由主题字、校园生活专栏和三风一训专栏组成；

各楼层则设计了以“习惯养成、成语故事、英语文化、名人介绍为主题的文化内容；主楼梯以“社会实践、课余活动、劳动教育”，西侧楼梯以“儿童画、硬笔字、剪纸”为内容的墙体文化；

各班发挥了老师和同学们的聪明才智，从门口到教室内的班级文化既主题鲜明又别具特色。班级门口“我爱我班”的班级介绍；班内学习专栏、行为规范展板、荣誉墙、板报以及墙体装饰都别具匠心。

此外，楼梯台阶的英语单词、楼道间的名言警句、安全文明提示语以及校园周围种植的梧桐、杨树、菊花等多种植物，形成了XXX小学整体的文化氛围。

三、学校办学特色（幻灯片）

学校依托XXX生态农业的特点，开展特色教育。我们与生态园签订协议，将其作为学校长期实践基地，定期组织学生开展教育活动，包括参观学习、劳动实践等。使学生通过切身感受来体会课本中无法掌握的知识，从中得到启发和教育。

同时，我们在操场东侧开辟了一块儿“小小生态园”，由各班进行承包管理，学生在老师指导下开展种植活动，体会农民的辛苦，感受收获的喜悦。我们将逐步丰富和完善这种特色教育形式，使之形成亮点，创出品牌。

四、加强班子建设和制度完善

领导班子成员共有4人，平均年龄 35 岁，学历均达到本科学历。大家相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的发挥了领导班子的整体合力。在管理工作中全心为师生服务，赢得了师生们的认可和信任。

我们进一步健全学校的规章制度形成了有法可依、有章可循、照章办事的机制。学校岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。在学校管理中，我们做到了实行校务公开、民主监督。与村街社区领导及时沟通，利用教学开放周、家长学校等时机广泛征求意见和建议，不断提高我们的管理水平。

同时学校完善了教职工代表大会制度。制定工作计划、提案制度，凡遇重要工作都提请交代会进行审议通过，体现了学校工作的民主化。

五、提高教师素养（幻灯片）抓培训

1、加强教师的思想道德培训，认真学习《中小学教师职业道德规范》，领会十八大精神，真正做到“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。”；加强教师师德日常管理,从班级管理、学生教育、遵规守纪等多方面加大教师师德的管理力度，有效促进教师良好师德的形成。

2、为进一步提高教师的教学水平和能力，我校定期开展业务理论学习培训，内容包括先进的教学理念、教学经验、技能培训等工作；并将专家组提出的“加强基本功训练，提高教师业务素质”作为一件大事来抓，开展了“读一本好书”、“写一手好字”等一系列活动，号召全体教师积极学习努力提高自身业务水平。

3、开展走出去，请进来的活动。为老师们多提供外出学习和培训的机会，让他们增长见识，学习先进的教育教学经验，提高自己的教学水平。

我校先后邀请专家及教育教学能手，到我校交流教育教学及管理经验；同时选派教育骨干到区里乃至市里参加各先进校参加教研活动。

4、注重对青年教师的培养。学校通过多种途径促进青年教师成长。凡35周岁以下的青年教师均为培养对象。通过培训，使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质、工作能力方面提高水平。并通过青年教师与老教师结成学习对子的方式进一步进行培训，帮助他们尽快步入正轨，提高他们的教育教学水平，使他们尽快成长为学校的中坚力量。

抓课堂

抓好教师的常态教学，打造高效课堂

课堂教学的质量关乎课程改革的成败，抓好课堂教学是我们工作的重中之重。

1、做好听评课工作。在听课小组成员的构成上，我们采取校长、教学主任、教研组长相结合的方式，合理搭配，以便于听取多方意见。听课时注意做好记录，便于日后借鉴。听课结束后，小组成员对讲课情况进行点评，与讲课教师进行沟通、交流，肯定优点，找出不足。这样，充分发挥听评课的作用，促进教师的专业成长。同时要求任课教师不定期进行听课，相互学习相互借鉴。

2、发挥各级骨干教师的作用，以点带面，促进整体教学水平的提升。骨干教师是教师队伍的中坚力量，在教育教学方面有着比较丰富的经验。因此，我们安排区级、镇级骨干教师讲示范课。课后展开交流、研讨，一方面是学习骨干教师的先进教学理念、教学方法，另一方面，听课教师对照自身教学找出不足之处，提出改进方向。

3、学校侧重英语教学，努力营造英语学习氛围。（1）课堂上要求结合教材更多地进行英语口语的练习，在师生交互和学生分组讨论时尽量采用英语进行对话。（2）班级设置英语专栏、楼梯、展板营造氛围（3）开展英语歌比赛活动，在激发学生兴趣的同时，提高英语会话水平。（4）定期出版英语手抄报，让学生自命主题，自己搜集材料，这些都在一定程度上提高了孩子们的英语能力。

抓教科研

鼓励教师不断积累新课程实践中的先进经验、撰写案例反思及经验总结。目前教师们已有XXX、XXX、XXX、XXX等数十篇论文在区级、市级乃至国家级分别获奖；XXX、XXX、XXX等多人在小区“同课异构”活动中讲展示课；多人在全镇组织的教育教学经验交流中作汇报；同时学校针对教学中如何减负和提高教学质量等问题反复调研，成立专项课题进行研究，《小学课堂教学有效性策略的研究》2012年6月已经顺利结题，两项课题《小学教学中优化教学策略的实践研究》《学校减轻学生过重作业负担与提高教学质量的实践研究》已经申报，这些都在很大程度上促进了我校教科研水平的提高。

六、落实减负工作。

我校在开齐开好各门课程的同时，认真落实减负工作。

1、学校严格按照课程计划的标准设置学校的课程，按照教材的要求设计安排教学内容。要求教师不得私自增减课时，要上好每一节课；

2、严禁集体或个人组织学生购买或向学生推荐购买规定以外的教材、教辅材料、不参与有偿家教，要在课堂上下功夫。

3、每学期定期进行问卷，对教师教育教学情况进行调查，并根据问卷情况分析梳理后进行改进。每学期召开一次家长座谈会，沟通学生的学习和减负问题；

4、控制学生作业量根据上级要求一二年级不留书面家庭作业；三四年级把作业控制在半小时左右；五六年级控制在一小时。

5、保障学生每天有充分的活动时间，让学生得到很好地休息。

6、学校重视学生的素质教育，注重学生兴趣培养，成立了音乐、美术、篮球、书法、武术、手抄报等多个兴趣小组，定期开展活动。其中武术组多名同学在各级各类比赛中获得优秀成绩，为学校赢得了荣誉。此外，还开展丰富多彩课余活动，跳绳比赛、歌唱比赛、朗诵比赛、会操比赛等，不断充实学生的在校生活，陶冶学生情操，减轻学习压力。

七、搞好体卫工作

体育工作：严格按照上级文件规定上好体育课，开展好大课间活动，上好“三操”，落实“2+1”项目测试。积极参与每年一度的镇级田径运动会，并取得了良好成绩。

卫生工作：学校有专门的卫生室，根据要求做好季节性防疫工作宣传和防控，平时做好学生的晨午检，避免学校传染病发生。

八、重视安全教育

学校定期对学校师生进行安全教育，增强师生防护意识。利用班会、校会及家长座谈会时间与家长进行沟通宣传；开展每月一次的安全疏散演练；在围墙、器械上设置提示牌、提示语；严格执行路队制度；设置楼层和班级的安全员进行巡查监督；下发致家长一封信，及时沟通，确保学生在校在家的安全。

九、努力改善学校办学条件。

1、校舍场地。2012年投资10余万元建成了对操场进行了进一步的整平，大大解决了学校体育课上课难的问题。

2、教学设备。学校在近两年先后投资数十万元先后添置了电脑建起了备课室；新安装了电子显示屏幕，内容每周更新；新装了6套多媒体设备，以满足教师备课需要；为教师更换了新的办公桌；为学生更新了新的桌凳，尤其是一年学校根据学生年龄小，身体矮的特点，专门订购了尺寸更小一些的桌凳，避免学生的不便。我校所装备的信息教室、美术室、科学教室、心理咨询室、卫生室、音美教室等设备齐全，早已投入使用。

图书室藏书种类丰富，图书数量达一万余册，人均达30册，数量达标且正在实现电子化管理，充分满足了师生阅读的需求。

同时，我校不断加强信息化建设，学校的电子校务正在推行，学校45周岁以下教师建立了个人电子业务档案。为学校的信息化管理打下很好的基础。

学校办学条件的不断改善，为我校全体师生提供了可施展才华的舞台，也赢得了社会的认可。学校曾先后获得区级行为规范示范校、区级绿色学校、区级教育教学先进单位、区级法制教育先进单位、区级未成年人思想道德建设先进单位、区级三八先进集体和市级交通交通安全达标校等荣誉称号。

当然我们还存在很多的不足，在今后的工作中我们会进一步完善，真正办成一所让社会满意、家长放心的现代化学校。

小学党建汇报材料 篇3

一、基本情况：

我校党支部现有党员9名。其中男6名，女3名。专科学历9名，中专学历7名，初中学历1名。中级职称2名，初级职称6名。支部委员会由3名委员组成。现有入党积极分子1名，全校学生共有261名，共有10个教学班。

二、要做法及成效：

（一）、党建工作。

近年来，党支部通过对工作的总结和调研，形成支部工作的思路：“育人为本，德育为先，办群众满意教育为目标”。以夯实支部基础工作，发挥党员核心作用，创建学习型支部作为党支部的工作重点。

1、健全学习制度

学校建立健全了党支部学习制度，坚持每周二为支部党员学习活动日。每次学习都有记录。不断提高每位党员的理论水平和学习理解能力，指导自己的实际工作，努力拉小理论与实践的距离，对于我们这个群体的进步起了重要作用。

2、为了加强党建工作，经支部委员研究设兼职党建员一名，负责党建工作的日常工作。

3、加强党员和干部队伍建设

一是增强干群团结，几年来干部群体的关系有了进一步改观，更团结，更核心，齐抓共管体现的更明显了。后备干部的培养是党支部的重要工作，通过侧面了解，观察工作，深入谈心对后备干部有深刻认识，坚持岗位锻炼的培养方

式，大胆起用，实践中培养的原则，几位年轻后备干部迅速进入角色，正在各个岗位上发挥着重要作用，进步明显。

二是开展民主评议工作。结合教育教学和学校建设开展批评和自我批评。进行党员民意调查，对党员队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行研究，制定措施。

三是党员们在教育教学活动中，明确了新时期党员先进性不仅体现在思想上，更重要的是落实在行动上，体现在岗位先锋作用上，体现在全心全意为人民服务上。

（二）参与学校管理

依法治校，依德立校，在实行校长负责制的过程中，要充分发挥党组织的先锋模范作用和监督作用。不仅如此，根据新形势的要求，党支部工作只局限于支部工作就太狭隘了，在学校，党支部就是融合剂催化剂，是校园和谐发展、校园文化意识形成的主要倡导者和领导者；对学校的各方面工作都要关注并促动。

一是构建了科学民主的决策机制，党支部掌握政策，为学校决策提供政策依据和方向；提倡民主治校，注重确立教师在学校中的主体地位，党支部、工会多次探讨工作，发挥教代会参与学校管理的作用，增强教职工的参政议政意识。党政坚持民主集中制，重大决策要经过支委会到校委会、最终由教代会讨论通过，公示等环节，防止决策失误。

二是积极参与学校的日常管理。党支部在参与管理过程中，学习科学的管理理念，修改和制定了各项规章制度，旨在用目标导航，按计划行事，用制度约束人、激励人，保证了各项工作有条不紊、高效地开展，也使学风、教风、作风乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。构建和谐发展的环境；积极参与德育管理，加强德育队伍建设；注重学校的宣工作；关注教学工作，走进教师，走进学生，走进课堂。

（三）是为了实现学校的可持续发展，我们坚持“以人为本”的管理思想。管理中倡导党支部和书记为教育教学服务，为教职工服务的理念，为被管理对象着想，充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作，充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性。为每位教职工送上温暖和关怀，提高教师的凝聚力。本着“尊重人才、尊重知识、尊重教师”的理念，逐步组建起一支相对稳定的教师队伍。党支部为教师的成长搭建起自我发展的舞台。

（四）是支持指导工会和少先队的工作。党支部不断激发他们的工作热情，与他们一起活动，我们一起进行卫生清理，一起参加实践活动，一起参加植树。通过各种方式鼓励他们。工会是教工之家，更是党群联系的好途径。党支部积极支持工会各种工作和活动，指导工会工作，一起研讨工作计划，确定重点教育工作，维护教工权益等。形成党政工三位一体的管理格局。

（五）是加强我校的“红色教育”工作，主题鲜明，方式比较灵活，成效显著。

三、存在的问题：

1、各项考核制度还没有全面推开，还没有真正落到实处。

2、党建工作的资料还不够完整

3、家长学校还没有切实发挥其教育作用。

4、家长会、家访工作还有待于进一步落实。

5、学生业余党校因为加固，还没有充分开展。

四、今后努力的方向：

1、对学生的各种安全教育还需常抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、树立全体教师皆为德育工作者的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。

小学普九汇报材料 篇4

我校2000年基本通过省政府普九复查验收近。三年来，进一步巩固“两基”成果，提高“两基”标准，通过努力使“普九”成果的到巩固，“普九”标准进一步完善和提高。

我校的具体做法是：

一、强化管理依法治教

先进科学的管理是教育发展的保证，我校根据自己的实际异借鉴一些先进的管理方法，建立了一套合适自己的管理模式，建立健全了各种规章制度，凡事有法可依，有章可循，保证了教育稳定的向前发展。

二、加大投入进一步提高“普九”标准，近三年来用于改善育人环境和办学条件的资金达10万余元。校园实现了“四化”装备微机室一座按微机21台用款8万余元，添置课桌凳260套，用款1万余元，新增仪器306件、图书2000册用款1万余元，使普九各项指标都得到了进一步的巩固和提高。

三、加强师资建设进一步提高教师素质。我们坚持一手抓教师队伍的政治工作，一手抓教师业务素质 的提高，努力造就一支德、才兼备的教师队伍，通过近三年的不懈努力使我校教师达到了政治上的合格，业务上全部达标，并在此基础上又有了新的提高，取得学士学位的一人，专科以上学历的11人，正在进修本科的4人，获市级以上论文6篇。

四、加强学校管理，积极推进素质教育。我校以培养学生良好的行为习惯为立足点，以丰富多彩的课外活动为体裁，初步形成了以学校、社会、家庭三位一体的德育教育网络，形成了良好的校风，教风和学风，收到了良好的社会效果。

至此，在2000年“普九”的基础上，各项指标又得到了进一步的夯实在和提高，展望未来我校全体师生决心在各级领导的关心支持下锐意改革，开拓进取、追求卓越，向更高目标迈进，争创更加光辉的明天。

xxx 小 学

小学调研汇报材料 篇5

一、学校教师队伍现状分析

（一）存在问题

1、年龄结构不合理。年龄结构不合理根究其源，是因为近几年来，由于进城考试的实施，学校的许多教学骨干教师都考入城里学校，这样势必造成农村学校优秀教师的流失，从而影响农村学校的教育教学质量。从本校的教师年龄结构来看年轻教师和老教师所占比例最大，年轻教师正处于学习阶段，不能委以重任，而老教师对新生事物接受较慢，缺乏竞争意识，改革创新的意识不够，大多采用的还是传统的教学方式，注入式、满堂灌、一言堂根深蒂固，死记硬背，机械训练的状况还占统治地位。

2、缺乏激励机制。对农村教师的倾斜政策不够明显，使教师安心农村工作的意愿不强。一是原有的住房公积金倾斜政策在工资改革后也与城里教师一致；二是农村任教的教师交通费没法落实；三是对于在农村任教十几二十年的教师没有奖励措施。

（二）、解决当前农村教师队伍建设问题的思考 1.广泛开展强弱学校帮扶互助活动。开展农村支教活动不能流于形式，到农村支教的教师应根据农村的需要配以相应的骨干教师下乡支教。下乡支教的教师需明确其职责，下乡至少要2年以上，考核由农村学校进行考核，合格后才能回城。对于新毕业生可以先到城里学校进行实习，在业务素质各方面都有所提高后再分配到农村任教，这样就更能提高农村教师的整体素质。2.出台对农村倾斜政策。对于在农村任教的教师给予优惠政策，特别是对在完小任教的教师应有相应的补贴，为其解决交通、吃、住问题。对在农村安心任教十五年以上的教师给予特殊的津贴，鼓励教师留在农村。

二、学校基础设施、硬件设施、现代技术装备概况

1、现状分析 陈大中心小学地处三明市区西北郊陈大镇本点，位于三明市市委、市政府“南拓、北扩、西进”发展战略中“北扩”——建设瑞云新区的中心地段。近几年来，学校在各级党委、政府和教育主管部门的大力支持下，学校基础设施、硬件设施、现代技术装备等方面都取得了长足的进展： 校园选址、布局合理，有规现模12班，学生444人，学校占地面积6114㎡，折合9.171亩，校园建有围墙和校门，校园封闭，配有升旗设施，整体美观庄严。现有教室13间，班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。厕所符合卫生标准,使用方便。其中男生厕所有5个蹲位，五米小便糟，新建学生公寓为四层框架结构，布局合理，建筑面积1300平方米。宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，学生宿舍设有厕所、盥洗设施。按要求配备生管教师，管理规范。食堂设施符合食品卫生管理标准，按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁。基本满足寄宿生在校的生活条件。实验室设施配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准ⅰ（试行）》基本要求。实验教学仪器小学达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》，分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。学校配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网络教育及教学资源,各学科有教学资源库和教师课件用于教学。体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准ⅱ（试行）》基本要求。体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》要求配齐，音乐、美术器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》ⅱ类要求配齐。按要求设立卫生室并配备相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师,管理规范。2.拟改善、建设的项目： ①校园文化建设（食堂、学生宿舍、围墙、塑胶跑道）； ②添置8台办公电脑； ③增设部分体育室外设施； ④对学校门口的相关设施进行改善（门、路、景观等）； ⑤教学楼走廊粉刷，台度油漆； ⑥班级多媒体建设。合计资金72万无。

三、留守儿童

（一）措施落实，注重实效

1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作。本学期，我校对留守儿童进行摸底调查。调查统计数据表明，留守儿童的人数有一定减少，现有12人。

[小学调研汇报材料(共2篇)]篇一：小学教学工作调研汇报材料

小学教学工作调研汇报材料

九龙街道杨庄小学 2013年10月

[小学调研汇报材料(共2篇)] 新学年不觉已过了两个月了，本学期我校在区教育局、街道教育管理服务中心的领导下，坚持以教学为中心，狠抓学校教学常规管理。下面我把我校开学两个月来的教育教学工作向各位领导做如下汇报：

一、强化教学及常规管理

我们一直牢固树立教学为中心、质量就是生命线的观点。为确保教学质量稳定的提高，在严格按照国家课程方案和省市课程计划要求开齐、开足各门课程的同时，强化学校教学常规管理工作，每学期每月由学校课程部和教研组长参加的大型常规检查，对教师的教学计划、备课、作业布置与批改、听课、业务学习、单元检测等方面都按照学校教学常规管理要求逐一进行检查，并把检查的结果以书面形式下发给各级部，并在全校教师会上通报，同时也纳入教师量化管理，然后责成教研组长对薄弱老师逐一进行落实。目前我校教师中已经杜绝了不备课而上课，不批不改，只教不辅的现象，学校的常规工作也能健康有序的发展。

二、加大教研组建设，提高教研水平。

学校各教研组在学期初制订了详细的教研工作计划，充分发挥教研组职能，学校坚持组织好“三课”即公开课、观摩课和竞讲课的开展。同时做到以老带新，拜师结对等活动，促进青年教师成长。如去年的公开课全员竞讲中，综合教研组的最高分就属于杨兴国校长。同时坚持在教研组的指导下，开展集中备课，发挥集体智慧，掌握教学重难点，增强教师对新课标的理解和驾驭教材的能力。坚持开展说课评课等活动，促进教师把握教材，有的放矢地组织教学。如我校今年在组织中青年语文老师的说课比赛中，姜义政老师的说课《卖火柴的小女孩》就得到了广大教师的一致好评，后来经过全体教师的共同评议，他带着这一节课上县参评，获得了一等奖。

三、做好科研工作，促进科研发展

随着新课程的逐步实施，对老师的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不学，只教不研的老师已不能顺应时代发展的潮流。科研的落后也严重带动着学校的文化底蕴、发展的空间，为了改变我校在这一领域的发展滞后现象，在过去的一年中，学校加大对教研室的管理和投入，成立了教科研专门领导小组，课题领导小组，并对每一课都指定了专门负责人，负责组织实施，开展活

动。同时还加大资金的投入，安排课题负责人外出交流与学习，取人之长补己之短。对每一个课题的实施阶级都作了详细的要求，督促其按计划，有步骤的开展活动，并顺利做题，申报成果。

篇二：小学学校特色发展调研报告 学校特色发展调研报告

——-平遥县襄垣乡郝温村小学校

一、学校基本情况

平遥县郝温村小学校是一所单轨制的农村寄宿制完全小学，距县城20公里。学校共有6个教学班，在校学生119人，其中寄宿生18人；共有专任教师11人，其中中级职称3人，初级职称教师8人；教师学历100%达标，全部已获得大专及以上文凭。校长姓名：安宏图 联系方式：***

二、学校总体发展情况 学校以“强化基础、发展个性、办出特色、提高质量”为办学宗旨，以“以发展学校来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校”为办学核心，紧紧围绕“实施内涵发展，创建特色名校”的发展目标，进一步深化课程改革，扎实推进素质教育，坚持以人为本，立足科学管理，不断提高教育质量，努力办成一流的义务教育现代化学校。

三、学校发展特色

1、抓好师德建设，打造和谐团队

为了打造一支积极向上，团结协作的教师队伍，学校把开展师德师风教育活动作为学校工作重要环节。运用多种形式，组织全校教师学习教育法规、职业道德规范和教师礼仪等内容，并持续开展了“铸师魂、练师功、树师表”师德建设系列活动。

2、以养成教育为切入点，培养学生良好习惯

学校通过构建多方位的德育教育网络，我校校风、学风已步入良性循环轨道。一方面我校继续加强班主任管理工作，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态。另一方面要求各班经常对学生进行《日常行为规范》教育与“八大习惯”的养成教育，并利用各种重大节日活动加强主题教育。通过坚持不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养。再次，及时发现养成教育典型，通过各种途径表彰优秀学生、激励后进。充分利用升旗、橱窗、广播、黑板报、宣传栏等宣传媒体加强对学生爱国主义、集体主义、安全与法制教育；引导学生勤奋学习，使学生每天都在轻松、愉快[小学调研汇报材料(共2篇)]的环境中度过。

3、积极开展校本课程和课外活动，促进学生全面发展

在特色课程开设方面，做为一所地处丘陵的农村小学，学校坚持将果树管理与家乡文化知识纳入校本课程体系，培养学生果树基本管理技能，让学生对家乡各方面了解更多的知识，培养学生热爱劳动和热爱家乡的激情。在

1、师资配备方面，由于教师学科结构不合理，特别是音、体、美等专业课教师的短缺，致使开足开全课程表的质量不高和新配套的器材不能够充分发挥其最大效益。

2、尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限和场地条件的限制，我校微机室、多媒体教室、图书室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏。

3、校园环境有待进一步美化。

旧堡小学特色汇报材料 篇6

介休市张兰镇旧堡小学

我们旧堡中心小学是一所新的学校，建设新，思路新，方法新。自建校以来，无论是教育教学，还是教研教改方面，都取得了很大的成绩。特别是近一年来，我们根据上级指示精神，在英语教学方面，摸索总结出了自己的一套行之有效的办法，并取得了良好的成绩。2011年3月，我校确立了 “快乐英语”为特色的示范项目，经过半年来的扎实工作已取得初步成效，现将工作汇报如下：

一、营造外部环境，创设英语气氛。

在校园内，我们学生经常去的地方如：教室、电脑室、办公室、厕所等，全部使用中、英两种语言的标牌，使学生对这些常见建筑耳熟能祥，并给每个学生配发一个英语摘抄本，3—6年级学生每人每周至少学习、摘抄一句英语实用句子以积累知识。每人桌子上方贴有一张中、英文对照的名人警句。皆不相同，无形之中每个学生最少可以多学到30—40个句子了，学校也在每天上午抽出20分钟时间放一些英语广播，如“英语版成语故事”“跟老师一起学”等，并给每个英语教师配发了录音机，以锻炼、提高学生的英语听力水平。学校还要求老师、学生在上课的“问好”。下课的“再见”以及学生进门的“报告”、老师的“请进”全部使用英语。从外观环境到人文环境，都创设一个英语气氛，在这样的环境与气氛中，学生学习英语耳濡目染，能力提高很快。

近年来，我校英语教学立足课堂，强化课外；以竞赛为平台，以活动为载体，力争做到尊重个性、激发潜能、师生共进、人人成功，做到四个注重：一是注重持之以恒的常规管理。我校注重落实常规教学管理，坚持“自修——反思式”校本培训、开展教学研讨、开发校本教材、举办常规特色英语活动，坚持落实“四个一工程”：一周两次英语广播；一月一次英语实践活动；一期一次英语开放日；一年一次英语口语竞赛。二是注重开张各式各样的研讨活动。近年来，该校开展了一系列的研讨活动，如“聚焦课堂，审视自我”教学研讨活动、“以教带研，以研促教”教学研讨活动、“实施有效教学、构建和谐课堂”主题研究活动、青年教师教学竞赛活动、传、帮、带活动等。我校英语教学骨干教师李琼深有感触地说：“参加教学研讨活动非常辛苦，但这一系列的教学研讨活动，为我们提供了一个很好研讨交流的平台，实现了在„学习——实践——反思——再实践‟中共同提高。三是注重形式各异的学生竞赛活动。每年，我校都在学生中开展形式各样的竞赛活动，如英语书写比赛、英语单词默写比赛、贺卡制作竞赛、手抄报比赛、口语竞赛、英语歌曲PK、英语朗读比赛、做英语操、童话剧秀等这一系列的竞赛活动给了学生一个展示平台，学生自己策划、自己主持，自己评比、自己设计作品展览……真正做到在实践中感觉英语、应用英语、享受英语。四是注重让多姿多彩的英语生活氛围延伸到家庭。浓厚的教室英语氛围、丰富校园英语标识，实现了校园布置双语化，英语广播、形成了习惯的简单英语问候和交流，让学生时刻感受到“英语就在我们身边”。再通过学生和家长一起学英语活动，英语文化节（开放日）活动，英语进家庭等活动，努力搭建家校活动平台，让学生学习英语的环境从以课堂教学为点辐射到学生英语学习的全过程——课内到课外，校内到校外，学校到社会，做到家校协作、实现双赢。

二、注重实际情况，但求创新。

从一开始搞“英语特色教育”这个项目工作，我们就确立了一个指导思想：不是为搞这个项目而准备这个项目，而是为了更好的服务于学校的教育教学工作，今天大家所看到的以及听到的，还有我们规划中的活动，都是扎扎实实搞过的工作，可以说，今天大家看到的今天这样的一个场景，这是我们日常教学的一个缩影，我们不搞形式主义，不搞花架子，而是通过这些活动让学生更好更高效的学习，掌握英语，但我们并不拘泥于单词的死记硬背、没有搞大量枯燥乏味的重复演练，而是在注重实际的基础之上，大胆进行了创新和改革，学生的英语手抄报、英语漫画等都是学生在课堂上和课后完成的，有的在上课时用道具、有的用了水果等实物，有的让学生在讲台上即兴发挥，进行口语训练，有的甚至把课堂搬到了学校的舞台上，对学生的评判标准也由分数高低定好坏改变为课堂提问、作业完成、口语对话等综合评定，在尊重科学、注重实效的面前，我们坚定了自己的主导思想，不以考试论、不以成绩论、不以作业论，学生、教师受益匪浅，学生的学习方法明显改变、教师的业务素质迅速提高，给学校整体的教育教学工作带来了巨大的促进作用。

三、严把质量关，早动手，高起点

在我校1—6年级6个班，无论学生年龄大小，不管教师职位高低，上课的问好，下课的“再见”，以及放学回家，进门报告，一律使用英语。从简单的日常英语说起，从一年级入学就开始，由专人负责给这些小学生教一些简单的日常用语、单词英语儿歌等，以培养学生的英语学习兴趣，而3—6年级学生进入实质性的学习后，从字母认识到发音，全部以最标准的发音为基准，包括英语句子时的语气、语速等等。英语老师上课前先互相讨论，再跟配套磁带跟读，最后步入教室，传授知识给学生。备课不合格、没有准备好上课不能进入教室。学校要求，英语教师的备课，上课时的板书，必须是严格按照四线三格的规范字母，并定期检查。并且在每学期的第8周有一次英语的公开示范课，赋考评分，作为英语老师的一个考评项目，并鼓励英语教师参加培训，完善自己的业务水平。

四、突出特色教育，敢为人先

既然搞特色英语教育，就要有自己的特色，不模仿他人，更不会抄袭，我们走的是自己的路。一边学习，一边创新、在项目创建工作中，我们总结出了自己的英语教育特色“上课突出学生、多种方式教学、鼓励学生演、唱、提倡说、练结合”。大家会看到这样的场景：老师只是一个指挥者，活动的整个过程90%由学生来完成，这不是强化培训的，我们平常就是这样进行的。特色教育之所以和其他的不一样，就有他的特殊性所在，是要真正付出汗水和心血的，甚至要作好失败的准备，我们敢为人先，校委会多次的研究、和英语教师讨论，从一开始的规划到实施再到验收，经过了失败，重新再来，总结，再开始的过程。我们最终把英语特色教育搞出了成效，也顺利的实施下来，从学生到教师到家长，反响良好。

历经几个月时间，由于我们尊重科学方法，注重实际操作，严把质量关。我校的英语教学成绩取得了骄人的业绩，得到了广大群众和学生家长的一致认可。在几次的小学部英语检测及活动中，我校的成绩始终名列前茅。在上个月小学部举办的小学生口语比赛中，我校学生有多人获奖。而且得到了评委们的高度评价，这为张兰二中的小学英语教育闯出了名气，争了光。而对这样的英语教育，家长满意，领导放心，学生高兴。

在全市的小学教育中，英语教育是一个“发展中的事物”。无老路可循，只有靠大家一步步的摸索，共同总结经验，提高教学水平。我们旧堡中心小学愿意为广大教师搭建平台，提供便利，和大家共同搞好小学英语教育，使我校的小学英语教育有一个飞跃式的发展！

旧堡小学

小学特色工作汇报材料 篇7

古人云：“教之道，德为先。”学校德育工作作为校园文化建设的重要内容，对抓好学校德育工作，树立良好的校风、校纪，促进学生健康成长是极为重要的。是学校实施素质教育的重要组成部分，是加强社会主义文明建设，潜移默化提高学生道德水准，陶冶高尚情操，促进学生身心健康的重要手段。

我校在实施素质教育的过程中，充分认识到：推进学校特色建设，创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品味的重要举措，为此我校开展各项特色德育工作，现就我校特色德育工作做如下汇报：

一、健全、完善学校德育工作运行机制。

学校积极倡导全员育人。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以分管副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。

二、为学生创设浓郁的德育氛围。

俗话说：“学校无闲处，处处能育人。”近年来我们力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具

有教育功能。精心打造古诗词文化、班级走廊文化、励志故事文化，浓郁的文化氛围，使我校的各方面工作屡结硕果。

1、班级走廊文化。在楼道的墙上，我们精选了部分对学生有深远影响的名言警句、标语，图文并茂，生动形象，这些内容，时时处处规范着师生的言行，让学生在耳濡目染中受到熏陶。根据学生的年龄特点，我们在每个楼层都设计了不同主题的教育版块，有少先队教育版块、安全教育版块等等。

2、古诗词文化。在学校教学楼的墙上，都镌刻着古诗文，这是我校着力打造的古诗词文化，学生们在课间玩的时候就可以随时感受古诗词的魅力。孩子们在玩中不知不觉就学会了、记住了、理解了。

3、励志故事文化。在我校的左面墙壁上有各种励志故事，学生在不知不觉中深受影响，学会自己严格要求自己。

三、寓德育于教学和丰富多彩的活动中。

（1）大课间活动。

我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道,离不开学校大课间领导小组细致的工作.领导小组组长由校长亲自担任,组员有各班班主任,这就为该项工作在人员、时间上提供了保障.整个大课间活动20分钟,怎样合理安排非常重要.因此,我们合理组织,精心设计,在内容及运动量上安排多一点,以诵、操、武、跳等为主,保证学生有二十分钟的时间在活动.我校在活动安排上设计了五个环节:

第一环节出场活动:首先是在节奏感强劲的乐曲《开幕式进行曲》

中,让学生轻松愉快地走出教室.第二环节诵读活动.本环节配有我国第二环节诵读活动.本环节配有我国古典名曲，学生在古典乐曲中诵读《弟子规》、《三字经》《唐诗宋词三百首》等经典读物,潜移默化中培养学生的文学修养古典名曲，学生在古典乐曲中诵读《弟子规》、《三字经》《唐诗宋词三百首》等经典读物,潜移默化中培养学生的文学修养。

第三环节《七彩阳光》:全校整齐划

一、精神饱满,表现小学生锻炼身体,放飞远大理想,茁壮成长的精神风貌.培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯,同时也培养学生强烈的集体荣誉感.第四环节武术活动.本环节配有由我国古典名曲《将军令》改编的乐曲《男儿当自强》，学生在气势磅礴的乐曲中大展身手，不仅强化了学生的体质也让学生对我国的武术有了更高的兴趣。

第五环节跳绳活动,音乐伴奏是《踏浪》,学生在欢快轻松的歌曲中结束了大课间活动，各班由班主任老师按秩序带回。（2）养成教育习惯。

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。养成教育是我校的另一特色，我校的养成教育通过以下途径活动体现：

1、热爱祖国教育。升国旗奏国歌时自觉肃立，每周一的升旗仪式上的国旗下的演讲是我校爱国教育的主要途径。

2、安全法制教育。每周二的周会课班主任都会根据本班级出现的各种问题对学生进行养成教育，开展各种主题班会,比如《安全法制教育》《冬季防火演练》等等。

3、文明礼貌教育。学校每个阶段都会在全校评选出养成教育先进个人，学校教学楼前的报栏里会彰显先进个人的照片，有争做好事先进个人，热爱班级先进个人，勤俭节约先进个人等。同时我校还形成养成教育周评价体系，让学生通过自评、他评、老师评、家长评等评价制度来促进学生养成良好的生活学习习惯。

各位领导，以上是对我校德育特色工作的一个简要介绍，今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

王窑小学德育处

张嵩小学汇报材料 篇8

促进校本课程

——张嵩小学汇报材料

张嵩小学多年来坚持“德育为首、教学为本、五育并举，培养特长”的办学方针，内强素质，外树形象，大胆改革、努力探索，通过全体教职员工的不懈努力以及各级领导和社会各界的关心支持，我校的整体办学水平稳步提高。随着新课改的进一步深入，学校开展了对校本课程的开发与实施。校本课程的开发与实施是满足学生不同兴趣与需求的直接途径，是培养学生个性的有效举措，正体现了“以人为本”，尊重学生主体地位这一教育思想。我校一直非常重视校本课程的开发和实施，并在其中体现我校的办学特色——以学习习惯教育为突破口，形成自己的办学风格。

一、加强学习，充分认识校本课程开发的重要性

校本课程是新一车轮基础教育课程改革带来的一个重要课题，教师对这个课题不熟悉，学校领导对这个课题也感到陌生。校本课程开发又是每一位教师和学校领导必须认真研究的一个课题。因此，我们从理论学习入手，开始校本课程实施艰难探索。在学习过程中，领导和教师共同认识到：1.校本课程在新的教学计划中所占比重：每周校本课程安排2节；2.校本课程的开发，是学生多样化发展的需要，因此学校要设置可供学生学习的具有浓厚气息的的课程，来满足学生的需要；3.校本课程的开发，是满足教师专业发展的需要。因此，我校要充分给予教师参与开发课程的机会；4.校本课程的开发，充分吸收家长、社会人士的智慧，利用了当地社区的资源。通过学习，明确校

本课程的含义及其应具有的特点，理解校本课程开发与实施的基本理念及意义，从而提高认识，转变观念，为校本课程开发与实施奠定基础。

二、积极引导，探索校本课程实施的有效性。

校本课程已经开发，我们就应该充分利用这一资源，引导教师把校本课程落实到教学活动中，为教学活动服务：主要体现在:我校严格执行教学计划，把校本课程编入“课程表”，统一编排“教学进度表”，保证正常有序的教学。我们还鼓励教师在使用过程中 发现问题，填写“校本课程使用反馈表”，提出编写与教学建议，不断的完善。学校每学期还安排一次“校本课程”教学研讨专题会议，不断总结经验。学年末。我们还把校本课程的教学质量进行考查，考查结果纳入量化考核。

三、培训师资，保障课程实施

校本课程不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程，是最能体现学生特色，满足学生个性差异的发展性课程。面对校本课程的新挑战，学校以学习和培训为先导，组织教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》和《和苑》教材，充分利用学生离校后的教师学习时间，把研讨校本课程摆上议程，使教师树立起“以人的发展为本”的新课程理念，进一步明确校本课程的目标和内容。

四、落实管理，提高课程实效

学校制定了校本课程的教学管理制度。要求与其它学科一样，做

到备课、上课、反思，还组织上研讨课。在校本课程的课堂教学中摸索出了一条属于自己风格的路，那就是集讲授与活动、动脑与动手、传承与创造相结合的教学模式。

与此同时，学校还采用“请进来”“走出去”的方式，聘请退休老教师李祥来校讲授关于介子推的传说故事，教师带领学生到红崖沟“采风”，通过实地考察学生领略到了大自然优美的风光，参观“介庙”学生的思想跨越千年受到了“忠孝”教育，游览了王家大院，感受到古人智慧的伟大，欣赏了著名版画家力群先生的作品，学生了解了一代大师成才之路。这样既深化了校本课程内容，也为老师指点了迷津，从而提高了使用校本教材的实效性。

学校定期开展形式多样的展示活动。从板报到橱窗，从班级到校园，从校内到校外，都有展览、交流的阵地。让学生一起分享校本课程带来的成功和喜悦。这些活泼丰富的教育教学活动不仅丰富了学生的生活，而且更进一步挖掘和发展了校园文化的内涵，使其成为校本课程研究的一个重要内容。

五、校本课程内容的开发

为了使我校校本课程开展得有声有色，校领导带领学科组任课教师做出了周密的计划。我们从学生所处的周围社会中、生活中寻找有利于学生素质培养的各种知识，我们从内容、动作技术、表演技术上研究出一套行之有效的方案。

说唱内容方面

1、节奏童谣

在校本课程开发上，我校教师动了很多脑筋。在初学阶段，既要使学生对快板这门说唱艺术感兴趣，又不能让学生产生枯燥的情绪。于是，我们尝试了伴随优美的旋律说童谣，打快板，形成了独具特色的校本课程。学生对童谣这种喜闻乐见的形式十分喜爱。我校教师创编了《学习习惯歌》、《礼貌歌》、《八荣八耻歌》等童谣。既朗朗上口，又颇具教育意义。课上课下学生们说唱童谣积极踊跃，孩子们不但学会了一项技能，又规范了自己的言行、养成了良好的学习习惯，培养了良好的道德品质。来自与家长及社会方方面面的称赞不绝于耳。

2、唱古诗

要保持学生对这门艺术的兴趣，仅仅一种形式还很不够，我们又继续探索并实践了唱的教学研究。掌握了一套有效的教学理论与教学模式后，学生们的口齿日渐伶俐，思维逐渐灵敏，记忆力越发强大。我们教给学生从易到难，从短到长不同难度唱古诗：《咏鹅》、《静夜思》、《游子吟》、《春晓》学生们学唱古诗后，口齿和头脑的灵活程度都有了进步。学生的进步我们看在眼里，喜在心里，同时，也增强了我们对校本课程研究的信心。

在校本课程开发与实施中，我们有以下几点体会：1.教师的身上蕴含着巨大的潜力，只要我们精心组织，相信教师能够胜任校本课程的开发与实施工作，教师在参与校本课程开发过程中，自身的专业素养得到提高；2.教师的课程观念得到转变，课程资源开发的思路开拓了，只要我们留心观察、用心思考、精心设计。我们身边蕴藏的丰富 的课程资源就能被开发；

小学校本培训汇报材料 篇9

你们好！

校本培训是教师继续教育的重要途径，事实证明做好校本培训工作能更好地促进教师专业化成长，能全面提高教师的综合素质和业务水平。根据教师进修学院《关于做好2011-2011学年中小学（幼儿园）校本培训项目申报工作的通知》，结合我校的实际情况，在本学年10月份我校申报了《教学经典案例，经验心得主题沙龙》的校本培训项目。11月份经教师进修学院审核通过，我校就积极开展了校本培训工作。在上级主管部门的指导、专家的引领和全体教师的共同努力下，我校的校本培训工作取得了一定的成效。

下面，仅就机构、制度的建设和活动开展这两个方面的情况向各位领导和专家作简要汇报：

一、机构和制度的建设情况

1、建立校本培训领导小组

为确保活动有序开展，学校成立了校本培训领导小组。由校长任组长，统筹管理校本培训工作；教研室主任任为副组长，负责具体管理校本培训工作；做到制定方案有实效，落实规章有依据，开展活动有秩序。

2、建立校本培训考核小组

为了确保校本培训工作的有效性，学校成立了考核领导小组。由校长任组长，教科室与教导处主任为副组长，三个学科组组长为成员，考核小组既有中层，又有教师代表，确保考核过程中的公平公正性原则。

3、建立校本培训考核制度

为严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习质量，保证学习时间，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《方宅完小校本培训考勤制度》。考核制度兼顾纪律性与人文性，考核结果与学校的评优，教师晋级，学校绩效工资相挂钩。

二、活动的开展情况

1、项目的申报

本学年的校本培训项目申报早在开学初期就开始讨论了，结合学校教师的实际情况，经过讨论，最后确定以“教学经典案例，经验心得主题沙龙”为培训主题，目的是促进教师的教育科研能力的提高，促进教师对自己的教学与管理进行反思与总结，在培训过程中参训教师会在同伴的发言中学到有用的东西，达到学以致用的效果。

2、项目活动的开展

本学年我校的校本培训活动共进行了六次活动，每次活动都能做到有组织、有主题、有成效。

（1）校本培训系列之一——从教生涯之最

第一次校本培训是在2011年11月份，当时的活动主题是由钱校长亲自确定的，定为“从教生涯之最”。钱校长之所以确定这个主题，主要是为了让学校教师对自己的职业价值要有一种正确的认识。当前，教师对自己的职业有一种倦怠感，再加上近几年学校分配了许多年轻的新教师，进行此主题的培训是想让老师们在活动中认识到自身的价值，从而在内心里喜欢上教师这种职业。

为了这次活动能够顺利开展，教导处通过调整教学，空出周三下午（11.10号）的课程，全体教师到淳徽交界的渔排上举行校本培训的开班仪式以及校本培训活动。在风景秀丽的环境中，各位教师不论教学年限的长短，都把自己最难忘、最感动、最成功、最后悔等等的教育往事作了交流，许多故事十分的感人，有的令人深省。童丽红老师《用爱洗涤蒙尘的心灵》让我们看到教师拥有的一颗温暖的爱心，让我们感受到教师爱的伟大力量；余峰老师在双休日深夜步行几十公里山路，陪着孩子的家人寻找离家出走的学生，让我们感到教师肩头担子的沉重；方圣贵老师的故事从他18岁开始从教一直讲到现在，让我们看到了教师这个职业从上世纪六十年代开始以来的发展史，让我们看到教师地位的一步步提高，感受到党和国家对我们的关怀。

（6）校本培训系列之六——学困生的转化案例

学生只所以会学习不好，很大一部分原因是学习的方法不当造成的。开展五月份的校本培训就是为了让教师更多的在学习方法上对学生做出指导。

交流分学科组进行，各学科的教师交流了各自的成功经验，总结出了许多的策略。比如综合组认为对于学困生，教师的态度起着至关重要的作用，教师给学生一个怎样的态度，学生将会相应的产生积极或消极的情绪，所以当老师一定要多鼓励学生，相信学生能够成功。语文组认为，对学生的作文一定要多在方法上加以指导，如何开篇结尾，中间如何谋篇布局，怎样审题等等。数学组的小组捆绑式评价也是比较好的方法。这次培训总结出的经验总结让老教师学到了其他教师的做法，丰富了自己的学习指导策略；更让一些从教时间比较短的教师学到了许多书本上没有的办法，促进他们专业知识的提高。

（7）校本培训考核

经校本培训考核小组讨论决定，本学年校本培训考核内容是，每位教师根据培训内容撰写个人总结。全体参训教师都根据自己的实际情况，写出自己参培的感受和收获。考核成绩全部合格。

3、校本培训的效果

通过本学年的校本培训，参训教师都感到有一定的效果。比如班级小助手的培养与使用的经验交流，班主任借鉴其他教师的经验心得，在班级的管理方面有了更深的认识；在双困生的转化上，因为多位教师指教的班级相同，对此类学生有共同的感受，所以讨论的特别激烈，对这类学生的管理达成了共识。在“轻负高质”这个当下讨论最多的话题，全校教师都阐述了自己的观点，探讨了如何才能做到真正的轻负高质。

在教研室组织的数学教学案例评比中，我校的钱雪美老师的教学案例获得县级三等奖，虽然只是三等奖，但是全县的完小学校也只有三篇得奖。