回忆农村的母亲范文

回忆农村的母亲范文（共10篇）

回忆农村的母亲范文 篇1

46岁高龄母亲，经过十月怀胎的分娩之苦，在大跃进后期把我生了下来，我是三个兄长的弟弟。当时农村生活非常的艰苦。

在我的记忆里，母亲的收入是以一百斤海土粪才换来生产队分给二两番薯，煮十斤海盐到四、五里路外的内陆地才能兑换得一两米;父亲常年生病在床，母亲总是从牙缝里俭出，小心翼翼地把我养大成人，也让我上学念了点书。一家子长期饥不饱腹，但未曾看到母亲哀叹一声，总是默默地劳作着，这一切，都刻骨铭心的记在我的心头。

长大后，母亲好不容易把我们的婚事办了，本该可以好好地歇息一口气，可是妻子与母亲总是不和。而我面对的，一边是气弱老人，一边是志同道合夫妻，常常两边不讨好。年青媳妇因初建事业且接二连三的生儿育女，也很不容易。两代人的代沟，久而久之矛盾日渐激化。夹在中间的我，这头慈爱无缝，那头是恩爱无间。而他们却吵吵嚷嚷的日子让我心力交瘁。时而跪求母亲谅解，时而苦口婆心劝说妻子，这样的日子一直持续着。

母亲得不到我温暖的照顾，眼看着她身体每况愈下，酸甜苦辣齐集心头，贤孝两字根本无从谈起，我抓耳挠腮，无计可施。

母亲信奉佛教，年过六十，就完全吃素，缺乏营养的她身体越来虚弱。这时有一定经济能力的我，本该好好地赡养她，但又不知从何去照顾，于是我开始学习养生知识 ，阅读了一本又一本有关书籍，千方百计地为增强她的体质而努力，熬过一个又一个不眠之夜。累，但我无悔。因为我知道，只有能使她健健康康地活着，才是对她真正的孝，因而我不余遗力地坚持着。

时光匆匆，岁月不饶人，母亲走进九旬之后，开始健忘。我用尽了各种治疗老年痴呆症的方法，整整花了三年时间，还是不能帮助母亲恢复记忆。到九十三岁，她完全痴呆，生活完全不能自理。于是，一项真正重大的照顾工程，正式启动。

她，总是坐不着，到处走。掉了一只鞋子不知，衣不扣钮不晓。夏天穿着棉衣不知热，冬天脱掉衣裤不识寒。常常东跑西蹿，踪影难寻。

有一次，摔倒在邻村路傍，嘴眼鼻全趴在泥沙里，不能动弹。幸亏跟踪及时才拾回一条命。一次找到半夜时分，才在一户人家的屋檐下找到。那夜风大雨大，全身湿透，冻得缩成一团，我的泪水顿时伴随着雨水往脚流……

她，总是睡不着。把床拆掉，衣物搬出来，所有房内的东西她都弄得乱七八糟。房门锁着，她又爬窗子，被窗缝夹着，进不去，出不来，象小孩一样地哭，惊动了邻居。

更有一次，床板先是划破了脚，鲜血流满地板，还在黑暗中继续爬墙，爬着爬着，踩着血迹又跌倒了，头部一个大窟窿，血流到干。

痛，撕心裂肺的痛，痴呆症的严重，让我在这样的日子里熬着。

为了她的伤早日得到康复，我必须陪她同睡一张床。最头痛的是冬天夜里，刚换了尿湿了的裤子、被子又被屎弄臭了。经常是刚换上，一会儿又要换，一整夜都难得一睡，更何况臭味极其难闻。这样的日子使得我神经日渐衰弱。陪睡两年的日子里，我双眼都布满了血丝，加上忙生意工作的劳累，我的身体几乎垮了。

最大的工程还是治疗她的烂脚，刚刚换上新药，乘我不备又扯掉去。春夏季节俏好转，冬天因总是穿不了鞋而冻得发紫，药物根本没有产生作用，日渐溃烂，越烂越痛，象一支支的针阵阵刺在我的心上，那般的苦涩，不堪回首。

母亲啊!为什么不好好地活着呀?我保证愿意永远保持如下的镜头留住您的鹤年。

镜头一：自我懂事起，我就不忍心离开您，本该当兵去的我，放弃了。县城里的房子都建好了，该到城里发展去，我舍不得您。我想在家好好地陪您、照顾您、侍奉您，与您共享母子的天伦之乐。

镜头二：每当我的妻子和您口角，劝解无效时，我愿意责备自己、打伤自己换来您的宽容。我每次双膝跪在您床前请求原谅时，您最后都原谅了我，但最后的那次跪过一天一夜，如果不是亲人杏梅婶骂您心肠太硬，我也不知道跪到什候呢?然而，只要您放下气，我每次都是无怨无悔的。

镜头三：多少个春秋，几多的夜晚，给您换过多少次尿裤，臭味多么难闻，我不曾嫌弃。

镜头四：给您医病治伤，用过多少药，花费多少钱 ，我从不吝啬，只要您能活着，为您花的钱，我心不痛。

镜头五：不管您迷路多远，我再忙也去把您背回来，一口一口地给您喂饱饭。

镜头六：最后您告别我的那一刻，我还是不愿意相信，我只当您睡熟而已，就是不忍心把您放下地板，还小心翼翼地给您喂着药，但您却只含着了，再也咽不下去... ...

九十六个春秋，您就这样无声无息地走了。 您咽气的那夜下着雨，送您到坡时下着雨，安葬您下地时，也下着雨，老天似乎都可怜您的一生只有苦而不知什么是甜而动容。

母亲，您为什么就这样无声无息地走了?

安息吧!母亲，孩儿不孝，来世再报。

本文作者：周贵(公众号：南粤作家)

回忆农村的母亲范文 篇2

1、勤劳聪慧。

文章开头说:“特别是她勤劳一生, 很多事情值得我永远回忆的。”可见“勤劳”是母亲美德的闪光点。文中谈到“母亲是个好劳动”, “她身体高大结实”, 除了煮饭, 还要种田, 种菜, 喂猪, 养蚕, 纺棉花。由于受母亲整日劳碌的影响, 作者“四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙, 到八九岁时就不但能挑能背, 还会种地了”。作者十分深情地回忆说:“这个时期母亲教给我许多生产知识。”母亲是使他学会生产劳动的最早的老师。作者这样归纳说:“母亲最大的特点是一生未曾脱离过劳动”, “母亲生前一分钟还在灶上煮饭”, 她以劳动为生命, 离开土地就不舒服, 虽至晚年, “仍不辍劳作, 尤喜纺棉”。母亲聪明能干, “佃户家庭的生活自然是艰苦的, 可是由于母亲的聪明能干, 也勉强过得下去。”那些地主富人家看也不看的粗陋饭食, “母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味”。母亲亲手纺出线, 请人织成了“有铜钱那样厚”的“家织布”一套衣服可以有两三个孩子“接着穿还穿不烂”可见, 母亲不愧为一个勤俭持家的能手!

2、坚强不屈。

在荒年暴月里, 灾难降临到朱德的家庭。1904年, 地主欺压佃户, 要在租地加租子, 由于阴谋未能得逞, “就趁大年除夕, 威胁着我家要退佃, 逼着我们搬家”。作者沉痛地回忆说:“在悲惨的情况下, 我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了, 又遇天灾, 庄稼没收成, 这是我家最悲惨的一次遭遇。”在剥削阶级的侵害面前, “母亲没有灰心, 她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”。母亲鼓励作者去寻找新的生活。她这种刚毅、倔强、爱憎分明的品格, 是劳动妇女优秀品德的集中体现, 也给了向往革命的幼年时期的作者以良好的启示, 作者回忆说:“母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼看到的许多不平事实, 启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想, 使我决心寻找新的生活”。母亲真是一位坚强不屈的劳动妇女!

3、识大体、顾大局。

母亲曾经以节衣缩食的办法供养作者去读书, 想着靠他作为读书人来“支撑门户”, 不受或少受“乡间豪绅地主的欺压”。在作者求学期间, 尽管学费是东挪西借来的, 总共负了二百多块钱的债, 母亲仍然一直顽强地支持着他。后来, 当作者远走云南, 参加新军和同盟会, 献身改造中国的进步事业时, 又得到了母亲的“许多慰勉”。这足以表明, 母亲是一个识大体, 顾大局的人, 她支持作者走上了革命征途。再往后, 随着中国革命继续向前发展, 作者接受了马克思主义, 加入了中国共产党, 母亲更加积极地支持他。作者满怀激情地写到:“母亲知道我所做的事业, 她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难, 依然在家里过着勤苦的农妇生活。”她不愧为一位革命母亲, 令我们钦佩!

4、性格和蔼, 同情贫苦的人。

母亲在家庭极能任劳任怨, 每天天还没亮, 就第一个起身, 从不打骂孩子, 也没有同任何人吵过架, 在她的良好影响下, 这个大家庭长幼伯叔妯娌之间, 相处都很和睦。“母亲同情贫苦的人———这是朴素的阶级意识, 虽然自己不富裕, 还周济和照顾比自己更穷的亲戚。”作者怀着崇敬的心情赞扬道:“母亲那种勤劳俭朴的习惯, 母亲那种宽厚仁慈的态度, 至今还在我心中留有深刻印象。”

一个母亲的失恋回忆录 篇3

你的来信是一封标准的失恋回忆录，是一个失恋的妈回忆她跟儿子的热恋史，她为之付出了一切，其中的精细劲儿，排除万难劲儿，斗志昂扬劲儿，谁可匹敌呢？你描述的你的状态，就是一个全情投入的女人，在恋人别过后，失去了生活的核心，你的本位就是一个类似于恋人的妈，一个没有儿子这个对象，存在即成幻影的孩儿他妈。

而这样的母亲，你不算开了先河吧，好像举世都是，有了孩子之后丧失自我的女人，竟比天上的星星还要让人密集恐惧，不然，哪有那么多某某妈的头像都是孩子，聊天除了孩子竟无其他。你是他的生母、保姆、厨子、采购员、秘书、营养师，地陪、夜陪，而他是一个注定要远离的不确定因素。

眼下，我想是你在断奶，你要断却这种感情的奶水，让自己找到新的支点，这跟高干离退休后的处境差不多，突然从李局长或者陈书记变成小区里一个普通老头儿了，真是让人懊恼，但必须面对现实。生活只有一个重点，那就是冒着一旦失去它，便了無生趣的危险，你需得从头活起，这个工作量不算小。

其实也简单，你以往买的杂粮跟有机蔬菜，现在你跟你丈夫吃了，但也许你们不用吃得那么高级，你们凑合吃吃馒头就咸菜也可以了。关于如何重新鼓起生活之风帆的励志建议，我只好说，你得找到属于你自己的本位，别把自己寄托在他人身上，自己做自己的主人才是王道，这个本位跟复式房没关系，跟儿子出国留学也没有关系，你是时候问问你自己了：什么是我最重要的事，我要让它深深地嵌入我的心底，彼此不分，至死方休，无论是婚姻，还是减肥成功的儿子，都不提供这种可能性。

你说呢？

巫昂

母亲的回忆作文 篇4

当她回答老师提问时她提心吊胆地坐着，心里不停地默背着《母亲的回忆》里的后几个自然段。老师一手拿着记分册，一手托着下鳄眼睛时而在记分册上扫一眼，时而抬起头看看全班同学的面部表情。这时，教室里鸦雀无声，同学们瞪着各种异样的眼睛一齐望着老师，好像从老师的举动中就能预测到提问将会降临到谁头上似的。她也目不转睛地望着老师，心里忐忑不安地想:“老师啊，你千万别叫到我，你可知道，我是胆小的人，从没上堂朝读过课文，何况今天是背诵呢!”

突然，老师叫到了她的名字，她惊讶地张大了嘴，脑袋嗡的一涨，脸一下子变得通红。她没想到第一个上堂的竟是自己。但是，不容她多想，她还是不知所措地从座位上站起来，在这同时，又很快地向书本瞄了几眼，然后慢腾腾地上了讲台。“她走上讲台朝下一看，几十双眼睛一齐盯向她。她本想从同学们的面部表情上得到一些安慰，但是，遇到的却是男同学毫无笑意的表情，女同学无可奈何的表情。她窘迫极了，脸比刚才变得更红。她不停地抓耳挠腮，眼皮不停地翻上翻下，脚不停地在地上挪来挪去。如果细看，还能看到她的腿稍微有些发颤，头一直低可胸前，好象犯了罪似的。

好一阵才发出颤音:“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志……”同学们看着她那个样子，不由得“嘻嘻、哈哈”地笑出声来了。这一笑，她干脆立不背了。老师看着她那个样子，就笑着解围说:“这有什么可怕的呀，不都是本班的同学吗?”这一说，倒还真见效，她那通红的脸变得微红，慢慢地就变正常了。产“我应该感谢母亲，”她眼皮朝上翻了一次，“我应该感谢母亲，她教给我生产的.知识和革命的意志・一”又卡住了，眼皮又朝上翻了一次，可还是没想出来。同学们个个笑得前伏后仰。她听见笑声，脸又一次变得通红，下面的一点也想不起来了。

老师柔和地对她说:“普通话还读得不错，就是过分紧张。先站在一边想想吧!”这一时间里，她脑子里很快回忆了一遍课文。嘿，这次你听，“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后……”她神态逼真，声调绳娓，如长流细水、涂涂小溪，时而昂扬慷慨，如澎湃江河，气势磅礴，真是维妙维肖。瞧，此时同学们的神色:一个个瞪大眼睛，有的托着下聘，有的趴在桌子上，有的直挺挺地坐着。老师也赞许地点着头在记分册上划了满分。嘿，我要是有个照相机一定把这动人的情景拍入镜头。她一走下讲台，几十双敬佩的目光不约而同地射向她:这个平时沉默寡言的姑娘竟有这样好的朗读水平。她羞得满脸通红，快步向座位上走去，好一阵才抬起头。这时，教室里静得出奇，可不到两分钟，教室里就骚动起来，只见同学们指着她窃窃私语起来。这次，你们一定知道同学们又在议论什么啦1

回忆母亲的说明文 篇5

时光匆匆，一转眼就是十年。而我们却感觉不到它的流逝。什么事仿佛都是昨天发生的。时光就像被小偷偷走了，怎么都拿不回来了，唯一留下的，只有零零碎碎的记忆罢了。

母亲年轻时的容貌，好像被那时光黏住了一样，连着一起被偷走了;母亲的活力也好像被取走了一般，让人找不到曾经的感觉。

闭上眼睛，我努力把记忆的碎片拼接在一起，努力回忆母亲的过去。

转眼间，我好像来到了五年前。那时的母亲，正在帮我检查作业。母亲一动不动地坐在椅子上，两只眼睛在本子上左右不停地扫动，我也“配合”的屏住呼吸，盯着作业本。之后，母亲叹了口气，把作业本合上，笑着摸了摸我的头，表扬了我几句。

转眼间，我来到了十年前。那时的母亲，带着我在公园里玩。春风吹过，把青草混杂着泥土的清香卷入我的鼻子里。阳光晒在母亲的头上，肩上，头发反射着太阳光，照在我的眼里。又一阵风吹过，把她的头发吹散了，她沉醉着这一切。

转眼间，我好像来到了二十年前，见到了正在读大学的母亲。武汉大学的樱花飘拂，在空中有节奏地飞舞。她就和同学走在那一棵棵樱花树下。那时的她，脸上还残留着几分稚嫩，脸颊微微泛着红晕，嘴角高高扬起，无忧无虑。

睁开眼，我又回到了我的房间。看看时间依旧是2017年，身旁还是熟悉的书包，我走出客厅，看见了正在看书的母亲，她早已没有了当年的那份稚嫩，头发也在慢慢变白。回忆起当年的她，让我更想好好爱现在的她。母亲放下书，依旧是那个熟悉的笑容，那个温暖人心的笑容。

时光就像是被偷走了一样，不给人任何挽留的机会。但那些留下的记忆碎片，或许是我们一生的宝物。

赞美母亲

天底下最平凡的是母亲，最伟大的也是母亲。

从来没有一种文字可以写完母亲。写出来的文章有些虽然很短，可是，却可以表达作者对母亲的爱，而母亲的爱就像是水，贯穿着我们的身体。

从第一声的叫声，母亲就是我们的山，是我们的水。母亲处处关爱着我们，呵护着我们，为了让我们幸福的长大，母亲为了我们不断的做着累活。为了我们，母亲可以节省掉自己的一切。为了我们，母亲可以不管有多么累，多么幸苦，为我们做饭，洗衣服。无论多么累，母亲都不会说出来，只是硬着挺着……挺着……她虚弱的身体怎能肩负起如此辛苦的工作!所以说，母亲的爱是无法用词，话来准确的描述的!

母亲抚养我们长大，从我们刚开始说话，到迈出第一步，到会写的第一个字，到能流畅的背诵唐诗宋词……如果不是母亲在鼓励我们，支持我们。我们是母亲最珍贵的人，所以母亲时时处处都在爱着我们，不让我们受到任何伤害……对母亲的爱我们能做到的就只有默默的感恩着母亲。因为在我们胜利的背后，其实有着母亲默默地奉献。

母爱有很多种，一句话，一朵花，一个拥抱……在这些里不管多少都能让我们感受到母爱。

母亲节

母亲，多么熟悉的称呼，多么亲切的称呼!母亲节是一个属于妈妈的节日，这是天底下所有母亲的节日，每一个母亲都是值得被感恩。母亲节是一个属于妈妈的节日，这是天底下所有母亲的节日，每一个母亲都是值得被感恩，值得被赞美的，而我相信在这一天每个女儿也都会为自己的母亲送上自己认为最珍贵的礼物。祝母亲快乐。

在节日的前一天，我买了一个漂亮的蝴蝶结头花，我先把礼物包扎起来，然后骗家人说是送给同学的生日礼物，没有引起被家人怀疑的目光。我高兴及了，一是因为家人没有怀疑我，二是因为明天妈妈会高兴的怎没样呢?我怀着激动的心情睡着了。

第二天一大早我就起床了，帮妈妈干了一些家务活，然后到床边悄悄的喊醒妈妈，妈妈早就醒了，我把她拉了起来，让她下楼把礼物塞给了她，然后匆忙跑走了。过了一会后看到了妈妈一双含笑的眸子。妈妈笑着对我说：“谢谢你的礼物”。我不好意思了，因为我的到别人的谢谢不多。我有对妈妈说：“今天我是你的助手，你要我干什么都听你的。”下午，我又帮助妈妈干了好多力所能及却很少干的事。忙碌了一天，我吃完饭倒床就睡。我还想着妈妈让我干的活真是累坏我了。我也知道了妈妈干活的辛苦，我在以后的日子里，要多帮家人干自己力所能及的事情。母亲节是天底下所有妈妈的节日，祝天底下所有的母亲都可以节日快乐。

值得被赞美的，而我相信在这一天每个女儿也都会为自己的母亲送上自己认为最珍贵的礼物。祝母亲快乐。

在节日的前一天，我买了一个漂亮的蝴蝶结头花，我先把礼物包扎起来，然后骗家人说是送给同学的生日礼物，没有引起被家人怀疑的目光。我高兴及了，一是因为家人没有怀疑我，二是因为明天妈妈会高兴的怎没样呢?我怀着激动的心情睡着了。

第二天一大早我就起床了，帮妈妈干了一些家务活，然后到床边悄悄的喊醒妈妈，妈妈早就醒了，我把她拉了起来，让她下楼把礼物塞给了她，然后匆忙跑走了。过了一会后看到了妈妈一双含笑的眸子。妈妈笑着对我说：“谢谢你的礼物”。我不好意思了，因为我的到别人的谢谢不多。我有对妈妈说：“今天我是你的助手，你要我干什么都听你的。”下午，我又帮助妈妈干了好多力所能及却很少干的事。忙碌了一天，我吃完饭倒床就睡。我还想着妈妈让我干的活真是累坏我了。我也知道了妈妈干活的辛苦，我在以后的日子里，要多帮家人干自己力所能及的事情。

母亲节是天底下所有妈妈的节日，祝天底下所有的母亲都可以节日快乐。

冰心回忆母亲

亲爱的小朋友： 昨夜还看见新月，今晨起来，却又是浓阴的天!空山万静，我生起一盆炭火，掩上斋门，在窗前桌上，供上腊梅一枝，名香一炷，清茶一碗，自己扶头默坐，细细地来忆念我的母亲。 今天是旧历腊八，从前是我的母亲忆念她的母亲的日子，如今竟轮到我了。 母亲逝世，今天整整13年了，年年此日，我总是出外排遣，不敢任自己哀情的奔放。今天却要凭着“冷”与“静”，来细细地忆念我至爱的母亲。 13年以来，母亲的音容渐远渐淡，我是如同从最高峰上，缓步下山，但每一驻足回望，只觉得山势愈巍峨，山容愈静穆，我知道我离山愈远，而这座山峰，愈会无限度的增高的。 激荡的悲怀，渐归平静，十几年来涉世较深，阅人更众，我深深地觉得我敬爱她，不只因为她是我的母亲，实在因为她是我平生所遇到的，最卓越的人格。

给母亲的一封信

妈妈，我特想和您说说我的心里话。不过，总是碍于自己的面子没能把自己的心里话说出口，现在，妈，我对您说出我想说的。

您是唠叨的。每次做过的事，您总会询问好几遍，总是很不放心，总要问我好几遍，每次回答之后您总会在不久之后再问我一遍。每次我要外出时，您总会询问我去哪儿?和谁去?什么时候回来?甚至有时候我没了自由。每当我做错事，您总会一直说我，我知道是要让我记在心里以防再犯。

您是慈祥的。我是个男孩子，受伤时最平常不过的事，每次受伤之后，您总会及时看看我伤在哪里，问我疼不疼，有时候即使是疼的，但是我也会笑着回答您不疼不疼。因为看到您着急的表情，我便不觉得伤口疼，觉得心疼。记得那一天，我在学校打了一架，身上挂了彩。回到家，觉得伤口有点疼，没告诉您，怕您担心，睡觉时候，您看到了我的伤口，询问我是怎么回事，我照照镜子，笑嘻嘻的告诉您是让树枝挂了一下，您相信了，看着一道刮痕，您的心情变得伤感，我掩盖过去。我瞄了您一眼，您担心的眉头依旧紧锁。

您是辛苦的。每天我和爸爸都不常在家，繁重的家务全在您一人身上。您的个子并不高，似乎是被这劳累的家务累弯了吧。家里的卫生，每天的三餐都是您一人在忙碌，那天，您不在家，轮到我做饭了。虽不常下厨房，但是会做几个菜。中午，我下厨房做饭，一顿蒸炒之后，感觉腰有点酸，当我收拾完家务之后就彻底快累趴下了。那时我明白您是辛苦的。

您是善良的。俗话说远亲不如近邻，以前在旧院时您一直把这句话体现的淋漓尽致，甚至到现在也依然是那样。每当邻居有困难时，只要找到您，您一定会尽自己的能力帮忙。

回忆母亲作文 篇6

2011年10月6日6时40分，你停止了在世间的艰难跋涉，长久的闭上了你那慈爱的双眼，就这样舍下你的亲人而去，静静地走了，走的那样从容，走的那么平静，走的又是那么匆忙，其实你的儿女都知道，你不想走，你有太多的牵挂，你有好多的希望和期盼，你想着你的儿女们日子越过越好，幸福长久，可是无情的车祸夺走了你的一切，你知道吗，在你走的几天里，我才深深的理解了一句话“没了才知道什么叫没了”，几天来，我们一谈起你，就泪流满面，您的音容笑貌还常常浮现在我们的眼前。在您走后的这些日日夜夜里，我们无时无刻不在想念着您，因为您对我们的爱太多太多，想的我们好心痛，好心痛，我真后悔平时应该好好陪伴你，多和你聊聊。但是太晚了。如果世上真有仙鹤，能上通天堂下到阴曹，请给母亲捎个信，带去我无限的哀思。今天我为母亲献上这篇祭文，追忆母亲辛苦、平凡而又伟大的一生！

母亲刘素梅，1953年生人，一生崎岖，一生坚强，用母爱的宽容和坚韧，以及全部的爱，支撑起了我们这个家，母亲啊，你是天下最善良，最好的母亲，你执着，坚韧，勤劳、贤惠。永远留在我们的心中。

母亲很勤劳。我不会忘记母亲起五更睡半夜，做饭，洗衣，忙这忙那；不会忘记我一觉醒来，她还在为我做鞋或缝补衣裳；不会忘记夏天种瓜卖瓜，冬季种菜卖菜来供养我们兄妹上学。母亲凭借着勤奋的双手、柔弱的身躯，以及超强的毅力，培养出我们兄妹二人。“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。如果有来世，我们还愿做您的儿女，再来报答我们做为您儿女没能报答完的养育之恩......母亲很爱我们。我五年级就到乡里上学了，母亲每个星期都要去好几次去看我，直到我初中毕业；我刚参加工作也在乡里，母亲仍然和我上学时一样的看我念我；我到城里工作之后，母亲每次打电话都是千叮咛万嘱咐要我注意身体注意安全；我有了孩子后母亲更是隔几天就来一次照顾小孙女和我。知道吗母亲，您是这个家和您的孩子们的依靠，也是和您相伴几十年从没红过脸更没吵过架的我们的父亲的依靠。

母亲非常重视我们的学习，再苦再累，始终把孩子的学习放在心上，不让我们乱跑，要我们好好学习。严格的家教，使我从小就循规蹈矩，好学上进，不惹事生非，养成了良好的习惯。直到工作后，他还不断地要我认真工作，不能懒惰

母亲很善良，她没有正式工作，没有什么惊天动地的伟绩，她的一生都是由许许多多平凡而普通的小事和点滴细节建构而成。但在儿女们心中，在左邻右舍和亲友们眼中，她是一位真正伟大的母亲：她用朴素的语言和自身的榜样教导我们如何做人，怎样自尊自强，培养我们正直的品行；她秉承中华民族的传统美德，倡行孝义，行为举止让人们称誉；她真诚仁厚，心地善良，乐于助人，让乡亲邻里异口赞颂；她温柔贤淑，对父亲关心备至，体贴入微，与父亲相敬如宾。

母亲没有什么财产留给我们，但留下了比什么财富都宝贵的东西，她用纯美的品德永远地影响着自己的孩子们：一种崇高的、向善的、有益社会的品德！我们不需要用世界上任何赞美之词来赞美我们的母亲，因为任何赞美之词都会显得那么的苍白，她的至纯至善的品德和风尚、她的真实无伪的慈祥、她的让人惊羡的能干不能够用文字描述的。

母亲留下了许多缺憾，她还没有看到小孙女上学她去接送；还没有给女儿准备好下班后的饭菜，还没有等到父亲带他去实现去北京的梦想，还没有等到和儿子在城里一起生活的那一天，还没有等到儿女事业有成„„却悄悄的走了，而且走的那么安详和突然。让她的孩子们失去了慈祥的母亲，让她的丈夫失去至亲至爱的妻子。母亲！你才五十九岁呀，正值人生刚刚开始尽享天伦的年龄，却撒手而去。妈妈，我想你！

知道吗母亲，您的太早太快的离开给我们留下了太多的遗憾和永久的思念。谁都知道“自古人生谁无死”，可到现在，我们都一直无法从你过早离去的哀痛中解脱出来。您竭尽全力

把孩子们都拉扯大了，本是您应该生活的更幸福一些，应该得到儿女更好的孝敬，可以更加开开心心的享受儿孙绕膝的天伦之乐的时候了，可您竟然匆匆而去。人生能够享受母爱是多么地幸福。“八十岁还得有个妈”，是因为有妈的家中才有着家的温馨。可如今“子欲养而母不在”了，其悲其痛该让我们用何言以表。“男儿有泪不轻弹”，可想起母亲，我却常常任热泪流淌，不能自抑。

母亲，您一生平凡、善良，辛苦，上天竟何其残忍，让我们母子天隔一方，叫我们怎能不悲伤！看着那碧蓝的天空，眼前浮现出每次回家您见到我们时，那无限慈祥和喜悦的笑容，眼前浮现出童年时家中的一幕幕生活场景，这时的我不知自己身置何处，仿佛这一切就发生在昨天，仿佛眼前的您依旧翘首期盼着我们早点回家，我的心都快要碎了......母亲啊！您的离去，我顿感失去了很多珍贵东西，再也没有谁还能像您一样盼我归，盼我回。故乡里没您的守望，您的呼唤，漂泊的儿女就没有了家，也就没有了回乡的理由。母亲，儿女是您放出的风筝，情系两端，如今风筝断了线，您的儿女啊！何处再能寻找到您那牵挂的眼神，无私的母爱。妈妈，我想你！

母亲走了，但我总以为母亲的匆匆离去只是化做了天上星斗中最明亮的那颗星，每当夜幕降临，它就闪烁地遥望着人间，慈爱地微笑着关顾着我们的每天、每时、每刻，使我们感觉母亲每天都还是和我们在一起。

母亲!您辛劳而无华的一生结束了, 也可以说是解脱了。我知道您走得不甘心、也不放心, 可生死无奈、不能逾越。您就安心的走吧, 不要再挂念我们了, 孩儿会努力工作、真诚做人, 也都会好好过日子!妈, 您放心不下的事情我会替您办好，妹妹的事情也不用您操心，我也会帮你照顾好爸爸的！妈，言有尽而情不可终, 我们都想你、永远想您, 世间若真有灵魂存

在、能让阴阳相隔的亲人心灵相通, 就请您常常进入到我的梦里来, 让我多在梦里见见您吧!愿母亲英灵常在，愿母亲一路走好

尚 飨

青岛故地，陪母亲在海风中回忆 篇7

我蓦然一惊。父亲转业之前，在青岛当海军，母亲每年都会带我去青岛住一阵，那时的母亲还年轻漂亮，而我，只是个扎两个朝天辫的小女孩。父亲去世，母亲已经十多年没出过远门。我决定带母亲去青岛。

4月中旬，经过一番忙碌，我们一家人登上了开往青岛的列车。母亲坐在窗边，我能感受到她的兴奋与假装出来的镇定。“你爸当兵，先前在辽宁旅顺，后来到了上海，然后他在青岛待了8年啊。”母亲跟我叨叨着。她的眼睛牢牢锁住窗外的风景，脸上皱纹舒展，似乎年轻了几岁。

到达青岛时，天空微雨，尽显欧陆风情的青岛火车站里人来人往。面对突如其来的喧闹，母亲不知所措。看母亲完全没有安全感的样子，我赶紧牵着她的手，上了出租车。

到酒店住下，确信关好了门，母亲总算松了口气。她新奇地试试床的软硬，审视被我打开的电视，再去卫生间溜达一圈。我知道，这是她这辈子第一次住酒店。入夜，我担心母亲换了地方会睡不好，可母亲微微的鼾声让我安心，她很快就睡着了。

第二天，站在水族馆前，母亲试图向我们描述当年她熟知的父亲所在码头的方位，手指茫然地转了一圈，终是无奈地放了下来。日新月异的城市让她目不暇接，就连从前的老建筑也变得陌生起来。很久，母亲怯怯地问：“好像，有个叫什么山的地方……”

“是信号山吗？”我含笑问。母亲连连点头。信号山是青岛市区较高的一座山，山尖的绿树丛中，三幢红色蘑菇楼唤醒了母亲的记忆。我们沿六角亭、玉兰亭拾级而上，没多会儿就到达山顶，登上旋转观景楼极目远眺，美丽的栈桥，“小青岛”与碧蓝的大海交相辉映，红瓦绿树，山光水色，青岛全貌一览无余。

信号山南麓，我们来到母亲跟父亲一起到过的德国总督官邸。这里是德国威廉时代典型的建筑式样，官邸外形就似一座古堡，红色为主的屋顶中又错落有致地安插了蓝色和绿色的屋顶，屋檐上还伸出一只德国古代战舰上的装饰品——诺曼底龙头，站在楼前，仿佛来到了童话世界。

从官邸向南，远远望见伸向大海的栈桥。彼时海面上波涛万顷，鸥声阵阵，长长的廊桥一如昨日。栈桥尽头，是一幢两层的八角楼——回澜阁，阁旁巨浪汹涌。站在回澜阁上，母亲指着对面的岛屿告诉我们，那里就是有名的“小青岛”。

青岛崂山、八大关、天主教堂……这些曾经留下父亲与母亲脚印的老景点，此行都留下了我们的身影。那些风景唤起母亲的记忆，她一边看，一边给我们讲那些时光里的旧事。猎猎的海风吹乱她染过的发，露出发根刚长上来的白。

坐上回程的火车，我说：“妈，明年，我们带您去上海吧。”母亲欣然答应，不住地点头。回家后，我听见母亲跟邻居阿姨私语：“你说能是累的么，住那个酒店啊，睡得比在咱家还好。”那神情，就像一个孩子得到新奇的玩具，每一道皱纹里都装满了心满意足。

回忆母亲作文内容 篇8

七十年代，我的家很穷，父亲一人一个月的工资，只有25元，既要让二哥到xx县城的三中补习高三的课程，又要让我到x县师范读书，还要给队上交一些口粮款，还要购买四个月的粮食补足一年生活中的缺额，那时的我家，真的好穷!在我的记忆里，小时侯没有吃过一块饼干，一颗糖果，更没有照过一次相，因此我一张小时侯的尊容都没有保留下来，那是我一身的遗憾，或许还是我们那一代人的遗憾吧!

虽说我没有一张照片，但我还是见识过照相的。那是大哥成家另过后，哥嫂二人挺吃得苦，农忙季节忙完了家里家外的活计，就利用空闲的时间，悄悄地搞点小本生意，买点什么豌豆油饼，什么麻花，什么白麻糖，什么芝麻饼，什么这样种那样种的，从这个乡场挑到那个乡场，起早摸黑，穿街走巷，有了点进项，慢慢的还有了点儿积蓄，后来又陆陆续续添了两个侄儿，为了给两个侄儿留下点小时侯的记忆，偶尔有打着花伞，背着相机窜乡走村的所谓“照相师傅”，就给俩侄儿卡了几张。其中有一张是我妈妈和大嫂一人抱着一个侄儿照的，那时大侄儿才三岁多，小侄儿才一岁多。这是我印象中唯一一次看见照相的经历，那张照片也是我母亲唯一留存在世的照片，时间是1978年夏季的某一天，母亲那年刚好54岁。我的母亲因头痛病和肺气肿，再加上经年累月的操劳，显得很疲惫，明显消瘦的面容又凭添了许多道皱纹，可难得遇到这样好的天气，也难得遇到和孙子们合影留念的机会，母亲把自己梳理得好齐整，头发绕着头部围缠着，还用长条白布巾圈扎了几圈，留给孙子的是个好善良，好慈祥的奶奶。

我的母亲是1983年5月份去世的，时年59岁，走的那天晚上正好是我从师范学校分到x县城关镇的二小实习报到的时间，遵母亲临终嘱托，父亲大哥大姐没有将母亲去世的消息告诉我，母亲去世的消息是在我实习完，返回学校的当天晚上，班主任老师才告诉我，我听到母亲去世的消息后，先是愣怔了一下，猛然间是泪水止不住的.流，赶紧狂跑回寝室，藏到被窝里咬着被角痛哭起来：看到我就要工作了，就要有工资了，就要有钱为母亲治病了，可母亲就这样一声不响地离开了我，永远地离开了我，一个人悄悄地走了，悄悄地走了!一阵紧似一阵的悲哭，让我在极度痛苦的疲惫中沉沉地睡去。当我被同学叫醒的时候，已经是第二天的中午了，同学们知道我失去妈妈的事，饭菜都给我摆置在床边的桌子上，早饭没吃，中饭没吃，晚饭还是没有吃，第三天的早上才勉强从悲痛中走出来，恍惚中，继续着学习，准备毕业的一系列考试。想妈妈的时候，就利用休息时间跑到教室讲台旁边，一边用风琴弹着“再见吧，妈妈”的曲子，一边用沙哑的嗓子，一遍又一遍，反反复复地唱着对“妈妈”离去的不舍的歌词，一连好多天都是如此，好投入，好用心，好悲痛。细心的同桌女生看出了个中端倪，忍不住递来一张纸条：xx，知道你的母亲离开了你，大家都很难过，望你从悲痛中走出来，我们为你加油哦!纸条上短短的一句话，34个字，让我很感动，决心化悲痛为力量，用好的成绩来告慰在天堂的母亲!

一个月后，我以优异的成绩完成了学业，回到家的第一件事，是去母亲坟头拜祭我的母亲。第二件事就是寻找母亲那唯一留存的照片，找到后，用一个自制的镜框，将母亲的照片端端正正地置放于正中，周围在放上一些母亲生前喜欢的不知名的小花，每天空闲时，总要对着母亲的照片，在心里默默地述说良久。后来我安家至20多里的一个镇上，老家中的一切就拜托给在家里的大哥大嫂、二哥二嫂和侄儿们。一次偶然的回家，发现相框中母亲的照片不见了，问了二哥二嫂，又问了大哥大嫂，还审问了两个小侄儿，都不知收拣到什么地方去了。我好心痛，那是母亲唯一的一张照片啊!我翻检了所有的书页，所有的抽屉，就是不见照片的影子，多半是被淘气的两个小侄儿给弄丢了，心里是八个不安逸，十个不舒服。以后，我每次回家，都要留心，四处查看一下，看看能不能有个意外收获，可每次都是满心而回，败兴而归。

偶尔在街头，看到个别谋生的“画师”，好想按着自己的记忆，凭着自己描述的母亲的样子，让画师给母亲画张像。可在画师的面前，无论我怎么绘生绘色的讲，怎么翻来覆去的叙述，画师画出来的像，不论怎么修，怎么改，都不是我母亲的样子。我知道是我自己不能干，表述不够清楚，不够明白。

偶尔思母心切，一时兴起，用自己的工资，买回画纸和画笔，想就着记忆中母亲的操劳的场景，拿起笔在纸上涂抹着母亲熟悉的影痕，好想描摹出一副惟妙惟肖的母亲形象。可手中的笔似有千斤重，满脑的思绪好凌乱，纸不知换了多少张，笔不知削了多少次，总是不能把母亲再纸上展现出来，愈画愈无知，好似有无从下笔的困境，那满腔的热情和满满的信心都不知跑到哪里去了，这时熟悉的母亲形象似乎变得陌生起来。我好生遗憾，也好恼恨自己，为什么不多长几个“艺术细胞”?为什么读师范时，不好好学习绘画的基本功?为什么读师范时不好好掌握绘画的技能和技巧?这时的我才感受到黔驴技穷的窘态，真实地领悟到“书到用时方恨少”的滋味!

回忆我的母亲 篇9

教学目标：

一、了解朱德母亲的品质。她是一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明的平凡而伟大的母亲。领会作者由热爱母亲推而广之热爱中国普通劳动人民的崇高思想感情。

二、领会本文感情真挚、语言简明平实的特点；学习本文从小处着眼、于细微处见真情的精心选材和巧妙布局。

三、了解回忆录的一般特点。教学课时 2课时 第一课时 第一课时 教学要点

一、解题。

二、检查预习：指导学生朗读，给生字正音。

三、划分段落，写段意。

四、学习第一部分及第二部分中的第一层（2-8段）。教学过程

一、导入新课

这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是一篇写真人真事的回忆录。无产阶级革命家朱德同志的母亲钟老太太是一位普通的劳动妇女。她一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太太以85岁高龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。当年就写了这篇朴素感人的文章。文章真实而细致入微地回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。

二、检查预习

1.指导学生朗读。要求画出课文“预习提示”中的字词及需要补充的字词。试说出文章叙事的顺序和线索。

2.听写下列字词并给加黑字注音。

佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）仪陇（ｌǒｎｇ）溺死（ｎì）

劳碌（ｌù）私塾（ｓｈú）衙门（ｙá）

横蛮（ｈâｎｇｍáｎ）不辍劳作（ｃｈｕî）饱尝（ｃｈáｎｇ妯娌（ｚｈïｕｌǐ）和睦（ｍù）差役（ｃｈāｉｙì）

3.提问：谁能说说本文叙事的顺序和线索？（能说出按时间顺序来写即可；线索说不出，留待后面讲析。）

三、研习新课

1.划分段落提示：本文是朱德同志回忆母亲勤劳一生的回忆录。文中所列举的事例都是过去的事。那么，在写回忆往事之前，应先交待写回忆录的原因。在回忆完往事之后，又应从对往事的回忆中回到现实中来，写一写作者报答母亲深恩的决心。根据同学们的讨论发言，归纳明确： 本文可分三大部分。第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。

第二部分（第2-15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。

四、指导研讨分析第一部分

1.结合“理解·分析”题一，研讨该段中的两句话写了哪几层意思。归纳明确：(1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛”--交待写文章的缘由。(2)“我爱我母亲”--定下了文章的感情基调。

(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”--明确了全文叙事线索。

2.提问：值得“我”回忆的事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物的一生，也可以只写人物事迹片段。本文写的“很多事”写的是片段，还是一生？ 明确：写一生。

3.贯穿母亲一生的优秀品质是什么？ 明确：勤劳。

4.本文叙事的线索是什么？

明确：以母亲“勤劳一生”为线索。

5.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？ 明确：点明文章中心并引起下文。

五、指导研讨分析第二部分（第2-15段）1.给该部分划分层次。

注意：(1)本部分较长，划分层次不宜过多过细。(2)本部分是文章的重点，叙述的事多而详细，划分层次时应注重以下两个方面的内容：朱德的母亲是一位劳动妇女，因此她具有普通劳动人民所具有的许多优秀品质和性格特征；朱德的母亲是一位好母亲，总是理解并支持儿子所从事的正义事业。

明确：该部分可划分为三个层次。第一层，第2-8段；第二层，第9-13段；第三层，第14、15段。

2.研讨分析第一层。

明确：

(1)先交待贫苦的家境（第2、3段）

(2)接下来五段共写了四个方面的事，分别表现母亲四个方面的美德。请先逐段画出它们的中心句。

第一方面的事（第4、5段），中心句是“母亲是个好劳动”。（好劳动--劳动能手，劳动好手。好，读ｈǎｏ，此处指技术高，好手。）具体事例有：①每天天不亮就起床；②繁重的家务劳动及耕作：煮饭、喂猪、养蚕、纺棉花，挑水、挑粪；③整日劳碌。通过这些事例表现母亲勤劳的美德。给儿子的影响是：“教给我许多生产知识”。

第二方面的事（第6段），中心句是：“佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。”

（勉强--能力不够，还尽力做。强，读ｑｉǎｎｇ。）

具体事例有：①有桐子榨油点灯；②地主富人家看也不看的粗饭食，母亲却能做得使一家吃起来很有滋味；③亲手纺线、用有铜钱厚的“家织布”给家人缝新衣服，衣服老大穿了，老二老三接着穿还穿不烂。通过这些具体事例表现母亲俭朴的美德。第三方面的事（第7段），中心句是：“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”

具体事例有：①每天天没亮，第一个起床，极能任劳任怨；②性格和蔼，不打骂孩子，不同任何人吵架，和睦相处；③同情贫苦人，周济照顾比自己更穷的亲戚；④管束“我们”不许吸烟喝酒。通过这些具体事例表现母亲宽厚仁慈的美德。第四方面的事（第8段），中心句是：“母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。” 具体事例有：①庚子年的灾难；②乙未年被迫退佃搬家通过这些具体事例表现母亲坚韧顽强的性格和爱憎分明的情感。给儿子的影响是：“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。”

3.归纳概括第一层层意：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。4.分析写法。

这一层在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。让同学画出有关议论的句子。结合“揣摩·运用”题四，说说议论的作用。老师举例，如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情感的作用。同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。

六、布置作业

1.完成“理解·分析”题一、二和“揣摩·运用”题六。

2.预习“理解·分析”题三，“揣摩·运用”题四和“积累·联想”题七。

第二课时 第二课时

教学要点学习第二部分第二、三层。教学过程

一、复习检查上节课内容，导入新课。

1.提问：(1)上节课分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选日常生活中的琐碎小事？

明确：①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。提问：(2)通过对这些琐事的回忆，表现了母亲的美德？ 明确：勤劳俭朴、宽厚仁慈等美德。

2.导入新课：以上所写，表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为一位好母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？下面我们来研讨新课内容。

二、指导研讨分析第二层（第9-13段）1.研讨第9段，讲清呼应的写法。提问：(1)这段主要写什么？ 明确：送子读书。

提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？ 明确：支撑门户、被逼。提问：(3)被谁逼的？

明确：乡间豪绅欺压；衙门差役横蛮。提问：(4)请举例说明。

明确：如第8段，写庚子年的灾难和乙未年被迫退佃搬家。这种前面文字与后面文字内容相联系、相照应的写法就是前呼后应。其好处是交待了因果关系，使文章严密。

请同学们结合“理解·分析”题三再试举两三例。2.研讨第10-13段，思考归纳各段大意。（提示同学在概括大意时注意使用原文中的关键词语）

第9段，支撑门户，送子读书。第10段，理解并支持儿子革命。第11段，热恋故土，热爱劳动。

第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇生活。第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。

综上分析，母亲另一方面的美德是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。如果说母亲送子读书是为了支撑门户，这还比较狭隘的话，那么到后来他理解并支持儿子革命，这正是他的伟大所在。这样一位好母亲，怎不使儿子敬重，使儿子感激呢？

三、指导研讨分析第三层（第14、15段）1.归纳层次大意。

明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。2.提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？ 归纳明确：

(1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。(2)在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。(3)采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。

(4)此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。

四、分析研讨并背诵第三部分（第16、17段）1.找出回忆结束，回到现实的句子。明确：第16段的第一句。

2.提问：朱德同志将“用什么方法来报答母亲的深恩呢”？

3.同学们诵读：“我将继续尽忠于我们的民族和人民......能够过快乐的生活。” 4.提问：报母恩为什么应如此去做呢？

归纳明确：因为“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这里，朱德同志把爱母亲的感情融合到了爱广大劳动人民之中，把报母恩的思想升华到报效中华，为劳动人民谋幸福的崇高境界上来。这就是作者在文章立意方面的高明之处。充分表达了无产阶级革命家朱德同志的博大胸怀与崇高思想。

第17段是生者为死者的祈祷语，表达了作者对母亲深沉、挚爱的感情。

五、总结全文

1.学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？

明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。2.想一想，朱德同志爱母亲，母亲勤劳一生中的那么多日常琐事，他记得那么真切、清晰。你爱你的父母吗？你认为爱自己的亲人与爱人民、爱祖国有联系吗？请谈谈你的看法。3.指导学生结合段意归纳主题思想。

4.要求学习本文文风纯朴、语言平实的优点和选材精当，以时间为序（纬）、以“勤劳一生”为线（经）进行布局谋篇的巧妙的组材方法。

六、布置作业

回忆我的母亲 教案 篇10

教学目的 : 1.学习回忆录的特点。

2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

3.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。教学设想: 1.使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位平凡而伟大的母亲。2.学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。深入理解文章最后四段的内容和作用。这些应作为重点讲清楚。

3.文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，不能模糊。这些难点一定要帮学生理解。

主要教法:设疑、点拨、讲析、讨论、总结。可适当运用电教手段。如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。

五、教学时数：两课时。

回忆我的母亲

第一课时

一、导入新课

朱德同志有哪些崇高品质和革命精神？（学生答：艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等）朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。

板书课题、作者及写作年月。

二、指导预习

快速阅读全文，做到：

1.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。有侧重地指导学生做好下列字、词练习。(1)给下列加黑字注音。

佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）妯娌（ｚｈïｕｌǐ）勉强（ｑｉǎｎｇ）迁徙（ｘǐ）慰勉（ｗâｉｍｉǎｎ）溺死（ｎì）衙门（ｙá）私塾（ｓīｓｈú）调料（ｔｉáｏ）血溅（ｊｉàｎ）瞒着（ｍáｎｚｈｅ）

(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。①不辍劳作（ｃｈｕî）：不停地劳动（耕作）。

②任劳任怨（ｒâｎｙｕàｎ）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。

③宽厚仁慈（ｒãｎｃí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。

④为富不仁（ｗãｉｆù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。⑤节衣缩食（ｓｕōｓｈí）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。⑥支撑门户（ｚｈīｃｈēｎｇ）：勉强维持家庭。⑦东挪西借（ｎｕï）：文中指到处向人家借钱。

⑧聊叙（ｌｉáｏｘù）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）

三、研习课文

1.什么叫回忆录？

明确：回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。

2.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？

学生议论：有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等。

教师肯定同学们的这些看法，进一步提出：哪一种感情是全文的基调？

学生议论，教师总结：“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。

3.文章可分几个部分？全文共有17段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意。

学生讨论，教师总结：全文可分三个部分。

第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分。从第2段开始回忆往事，至第15结束。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。

第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。

（有些同学对这样的划分可能有异议，主要在14、15段上。暂时搁下，待深入分析到具体段落层次时再研究讨论解决。）

4.研习课文第一部分。

请学生朗读或齐读这一部分。提问、思考、讨论：这一段写了几 句话？表达了作者怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？ 学生回答，教师明确、归纳：写了两句。第一句交代了写作缘由。第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。作者热爱和悲痛之情，都是由值得回忆和歌颂的母亲勤劳一生而起。（联系前面回忆录的定义）

板书：痛悼母亲逝世，引出对母亲勤劳一生的回忆。5.研习课文第二部分。

要求学生阅读这一部分，思考回答：(1)作者回忆了母亲哪几方面的事？

学生回答，教师明确、归纳：回忆了母亲两方面的事：一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度（2—7段）；一是母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉（8—13段）。第14、15段，是在记叙的基础上进行议论，概述母亲对自己的教育和影响。

(2)第一方面的事，可划作第二部分的第一大层次。这里记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？

学生回答，教师明确、归纳：第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。第4、5段写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌”。第6段写母亲“聪明能干”，勤俭持家。第7段写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。（指导学生充分运用课文语言材料，抓住文中的关键字、词、句来回答问题。）

作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。(3)作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法或表明这些美德对自己的教育和影响，或直接抒发自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作用。学生回答，教师明确、归纳：如第7段中“她自己是很节省的……留 有深刻的印象”，是议论；第3段中“这在母亲心里……无可奈何的事情啊！”是抒情。这种在记叙基础上的议论和抒情，对记叙的内容有进一步深化的作用，能更好地揭示所写事情的内在含义，抒发作者感情，歌颂母亲的崇高品质。

板书第一层意思（2—7段）：写母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质。(4)第二方面的事，可划作第二部分的第二大层次。主要是写母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持。作者是通过哪些事来说明的？

教师提示：主要写了四件事。请同学课后预习第8到第15段，考虑这个问题。

四、布置作业

1.完成课后“理解·分析”一和“揣摩·运用”

四、五。2.熟读课文的后四段。

第二课时

教学要点

检查复习；研习课文第8—17段，归纳中心和写作特点。教学内容和步骤

一、检查作业完成情况。

二、继续研习课文第二部分。

1.8—13段，按时间先后依次写了哪四件事？

学生回答，教师归纳要点：第一件事，乙未年(1895年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。第二件事，庚子年（1900年）前后四川饥民吃“大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压，“我家也遭受更多的困难”。（这两件事放在第8段中写，没有分开，时间先后顺序有颠倒，同学们要注意。）第三件事，1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。第四件事是1908年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”。（这两件事是分别在第9、10段中写的）

通过上述四件事的记叙，充分说明了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。

2.写了上述四件事后，作者又进一步回忆了自己离开母亲、投身革命、加入共产党后母亲的一些事。请同学们阅读第11、12段。思考：还写了些什么事？表现了母亲的什么精神品质？寄寓了作者什么感情？

学生回答，教师归纳：第11段写作者1919年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了，离开土地就不舒服”，“回家继续劳动”。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。第12段写母亲积极支持儿子所从事的革命事业。当1927年大革命受到挫折和困难时，为了支持儿子革命，她“独立支持一家人的生活”；当她知道我们党的困难时，她“在家里过着勤苦的农妇生活”。她用自己的实际行动支持儿子革命，鼓舞儿子的革命斗志，“期望着中华民族解放的成功”。这充分体现了母亲支持革命以革命利益为重的崇高品质。对此，作者是深怀敬意，永不忘记的。两个“永远想念”，母子之情感人肺腑。当听到母亲想见作者一面，未能如愿时，作者再也忍不住内心的巨大悲痛，深情地写道：“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”一个“竟”字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。

3.请学生朗读第13段。思考这一段追叙强调什么？说明什么？在全文中有什么作用？

学生回答，教师归纳：强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”，直到晚年（1944年）“仍不辍劳作，尤喜纺棉”。真可谓“勤劳一生”。母亲身上的这种勤苦耐劳的美德，正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。这样写的作用，既照应了前文，又深化了文章的主题，突出了文章的中心。请细读这一部分，体会作者朴素、简洁、平实的语言。

板书第二层次意思（8—13段）：写母亲坚强不屈的性格和反抗压迫、支持革命的精神。

4.这一层次记叙事例的时间跨度很大（从1895—1944年近半个世纪），可内容并不松散。以时间为顺序，紧紧围绕着母亲勤劳的品德及对作者的影响这一主线和中心，有重点地选取典型材料，有条理地组织材料，做到详略得当、中心明确。同学们可以根据上面的研析，细心体会这种记叙方法和写作技巧。

5.学生个别朗读或大家齐读第14、15段（即第二部分第三层次）。思考：作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的形式上具有什么特点？

学生回答，教师归纳：从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。母亲留给儿子的这些，确实是世界上最可宝贵的财产，而作者也深深懂得其价值，写了自己的深切感受，从而对母亲发出由衷的感谢之情。对此要引导学生仔细体味感谢母亲的深刻理由。结构形式上的特点是运用了排比段。

板书第三层次意思（14、15段）：由衷地感谢母亲的养育之恩。6.有的同学对14、15段这种划分归类认为不妥，多数同学同意。让同学们讨论，分别说说各自的理由。（提示：可从内容和写作方法上考虑）

学生讨论、回答，教师归纳、补充：从内容上看这两段感谢母亲的内容，正是对第2到第13段所叙述内容的概括。从文章结构上看，这两段对文章第二部分有总括收束作用，而与第一部分照应并不紧凑。但第16、17段（第三部分）则与第1段（第一部分）前后照应，联系紧密，气脉相承。若把这两段归在第三部分，就会使结构上显得松散，气脉不畅。从写法上看，这两段的议论和抒情正是在前面记叙的基础上进行的，如果与前面记叙的事例内容割裂，记和议的相辅相成作用就会削弱，影响文章内容的准确表达。板书第二部分的意思（2—15段）：记叙母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的崇高美德，感谢母亲的养育之恩。

三、研习课文的第三部分。

请学生有感情地朗读这一部分。思考：(1)如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？(2)如何理解“母亲是一个平凡的人，……创造着中国的历史”这句话的含义？(3)作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？

学生讨论、回答，教师归纳总结：(1)再次表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚的感情。

(2)说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。这是一个转折关系的复句，以此对上述这方面的意义进行强调。

(3)作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。为此，作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。这一段给我们的深刻启示是：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。学生有感情地齐读第三部分。

板书第三部分意思（16、17段）：对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的决心。

四、回顾全文。

1.指导学生根据段落层次的意思，归纳整理写出本文的中心思想。2.进一步体会本文选材精当，安排得体和语言朴素，感情真挚的特点。

五、布置作业。1.背诵最后两段。

2.做“揣摩·运用”题六中的部分题目。