远程教育自查报告

远程教育自查报告（共9篇）

远程教育自查报告 篇1

教育收费的自查整改报告_自查报告

时间：20XX 年 X 月 X 日

教育收费的自查整改报告 时间：2021-05-31

我们学校严格按照市规范教育收费联席会议办公室下发的通知，根据国家和市教委、新区社发局有关收费情况的精神，认真对照，规范收费。

一、领导重视，责任明确，宣传到位。

开学前专门召开行政会，根据上级文件中所提到的几个方面教育收费问题要求学校各个部门在 20xx 年各项工作中进行自查，对如何进一步规范教育收费进行研究，要求各个部门要严格按照上级指示做好收费工作，不允许出现违规现象，如果有违规收费问题出现，将追究相关人员和部门的责任。学校利用开学前的教职工大会、班主任会议、学生返校等机会向大家宣传收费工作的精神和具体内容，征求广大师生的意见，统一思想，加强认识。

二、认真自查，规范收费。

根据市联合检查中所发现的有关教育收费的几个方面的问题，我们进行了认真的对照和自查，感到我校在收费过程中充分体现了规范、自愿、高效的原则，不存在代办收费未实行真正自愿问题、向学生推荐教辅资料问题、和社会力量联合办班补课收费、代办费未能及时结算、各类代办费返利使用不当、公示内容不够完整、校本教材收费等问题，在 20xx 年，从领导到教师对规范教育收费认识有了进一步地提高，责任意识也在不断地增强。

三、建立长效机制，作好新学期收费工作。

通过自查，我们深深感到，规范教育收费工作是一项长期工作，需要我们坚持不懈的去贯彻和落实。我校领导指出要从加强师德建设、构建和谐社会的角度去做好本学期的教育收费工作，把规范教育收费与部门和个人的考核联系起来，在校园内营造高尚的氛围，坚决杜绝违规收费现象，不断提高学校办学水平，让广大学生、家长满意。推荐阅读：2021 区巩固规范教育收费示范区自查报告治理教育乱收费规范教育收费工作专项检查自查报告乡镇中学教育收费自查报告范文区巩固规范教育收费示范区自查报告范文规范教育收费自查报告规范教育收费自查自纠报告教育收费的自查整改报告 相关内容:小学教育收费自查报告 本学年来，我校以党的 xx 大精神和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实上级关于治理教育乱收费的工作会议精神，坚决抵制乱收费。学校上下引起重视、加强领导、各自明确责任，层层负责，使抵制乱收费的工作制度化。

规范教育收费工作自查报告 规范教育收费工作是贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的“民生工程”，是加强党风廉政建设和政风行风建设的一项重点工作。通过抓教育，抓规范，抓巩固，抓落实，抓提高等具体措施，规范教育收费工作制度进一步完善，是群众对教育收费的满 教育收费自查报告 4 篇 本文目录教育收费自查报告育才二小《关于开展秋季教育收费检查工作的通知》的收费自查报告乡镇中学教育收费自查报告教育收费自查

报告规范教育收费工作是贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的民心工程，是维护教育公平，促进教育健康发展的 小学秋季规范教育收费自查报告 规范教育收费工作是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的民心工程，是加强党风廉政建设和行风建设的一项重点工作。根据上级部门要求，进一步净化学校教育环境，规范学校教育收费，创造优质的教学氛围.我校开展了认真的自查，现将自查情况汇 治理教育乱收费规范教育收费工作专项检查自查报告 我校各项教育收费在学校工作中是一项非常重要的工作，是搞好学校教育教学工作、改善办学条件、校容校貌的有力保障。学校教育收费的开展是否能做到合理、合规、合法，将有限的经费用在刀刃上，使学校得到发展，关建在于学校对教育收费的管 关于治理教育乱收费规范教育收费工作的自查报告 为了全面贯彻落实科学发展观，进一步规范学校办学行为，严格依法办学，依法治教，促进教育健康均衡发展，切实维护群众利益和教育形象，办好人民满意的教育，根据全国治理教育乱收费部际联席会议办公室《关于开展 XX 年全国治理教育乱收费规 教育收费自查报告 为进一步规范学校收费行为，推动教育系统政风行风建设，切实维护人民群众的切身利益，进一步提高人民群众对教育的满意度，落实国家和省关于规范教育收费、治理教育乱收费的要求我们认真学习、深刻领会上级文件的精神实质，开展了一次全面

乡镇中学教育收费自查报告 规范教育收费工作是贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的“民心工程”，是维护教育公平，促进教育健康发展的重要保障。为落实国家和省关于规范教育收费、治理教育乱收费的要求，进一步规范学校收费行为，推动教育系统政风行风建设，切实维 育才二小《关于开展 2021 年秋季教育收费检查工作的通知》的收费自查报告 育才二小《关于开展 2021 年秋季教育收费检查工作的通知》的收费自查报告 区收费检查领导小组：

深圳市蛇口育才教育集团育才二小根据深南教〔2021〕64 号文件《关于开展 2021 年秋季教育收费检查工作的通知》的文件精神，由育才二小王升平校长 三亚市藤桥中学教育收费情况自查报告 三亚市藤桥中学教育收费情况自查报告 藤桥中学是一所乡镇中学，现有教职工 54 人，教学班 17 个，在校生 945 人。现将我校 2021 年秋季开学至今的教育收费情况汇报如下：

近年来，我校严格按照《收费许可证管理办法》的规定，每年开学前均派人到物 梅城中心小学教育收费、教育投入情况自查自纠报告 梅城中心小学教育收费、教育投入情况自查自纠报告 根据建德市教育局《关于开展教育收费和教育投入情况检查的通知》的文件精神，我校进行认真地自查自纠，现将我校教育收费和教育投入情况检查结果汇报如下：

一、学校严格推行“一费制”收 治理乱收费情况的自查报告

根据州教育局转发关于自治区教育厅《关于开展 2021 年自治区教育乱收费规范教育收费专项检查工作的通知》的通知精神，我校成立领导小组开展自查分三步开展此项工作：1、学校立即成立以米娜瓦尔校长任组长的治理乱收费工作自查领导小组，对照 高速路收费站文明服务自查自纠报告范文 为进一步提升 xx 收费站窗口服务水平，统一标准，规范流程，查找差距，纠正不足，使收费服务切实成为“客家行”品牌的落脚石，成为收费营销、引车上路的重要载体，xx 收费站结合中心收费部“文明服务提升月”活动，在全站范围内开展“文明服 银行服务收费自查报告 想了解一下关于银行服务收费自查报告吗?接下来是小编为大家收集了关于银行服务收费自查报告，供大家参考借鉴。银行服务收费自查报告范文(一)为落实7月23日国务院常务会议有关清理整顿银行不合理收费等要求，中国银行、中国农业银行、中国 律师服务收费情况的自查报告 自查报告范文福建宽达律师事务所福清分所 关于 xx—xx 度律师服务收费情况的自查报告 根据司法部、省司法厅关于律师服务收费情况的相关精神和指导意见，我所召开了专题会议，对我所一年多来律师服务收费工作开展情况进行了全面梳理，认真开

自查报告

致自己的励志语录：

读万卷书，行万里路！

把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！

所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

天道酬勤，加油，加油，再加油！

远程教育自查报告 篇2

第二个挑战是如何提高学校的斗志, 尤其是那些总处于合格线上的学校。在今年参与督导的所有学校中, 有14%的学校在最近两次督导中都被评为合格, 并且没有继续改善的能力。过去被评为合格的40所学校中, 22所仍然是合格等级, 有两所学校的等级还有所下降。16所学校在3次督导后, 仍在合格线上徘徊。社会关怀和儿童护理机构方面也存在类似挑战。这些机构应该认识到改变的紧迫性。这类处于合格线上的机构最需要我们在后面推一把。

第三个挑战是改善教学质量。每一个教育机构的核心都是良好的教学水平, 这就要求领导者对改善教学给予持续的关注, 促进教师教学实践水准的提高。但是, 我们学校的教学质量参差不齐。

在今年的督导中, 教学水平处于“合格”等级的占大多数, 只有3%的中学和4%的小学的教学质量被评为“优秀”。处于“合格”等级的教学水平不能使学生在具有挑战性的环境中取得长足进步。我们的新学校督导框架将会更多关注这一问题。

第四个挑战是确保最有需要的学生和学习者得到最好的服务。来自贫困家庭的学生、心理脆弱的学生或需要人照顾的学生要取得更大的进步, 需要的是最好的服务。但是, 今年为最贫困学生服务的1/5学校与为富裕学生服务的1/5学校相比, 前者更多被评为“不合格”。为富裕学生提供服务的71%的学校被评为“良好”或“优秀”, 而只有48%为最贫困孩子服务的学校达到这两个等级。

远程教育自查报告 篇3

各地教育行政部门自查主要内容包括：工作部署推动情况，包括出台政策、召开会议、财政投入、专项行动、督导检查等；改善教育条件情况，包括优先满足留守儿童寄宿需求、用餐需求、交通需求等；加强教育管理情况，包括摸清底数、建立档案，学籍管理、控辍保学，心理健康、法制安全教育，以及家校联动等；构建关爱服务机制情况，包括支持家庭教育、社区关爱服务、社会关爱活动等；面临的困难和问题，梳理问题，分析原因，提出下一步工作考虑和建议。

农村中小学校自查主要内容包括“是否建立留守儿童档案”“是否建立寄宿管理、安全管理、卫生管理等工作制度”“是否有针对性地开展心理健康教育、法制安全教育”“是否开展结对帮扶”“是否注重家校联动”等五项。

教育部强调，各地要认真制定工作方案，精密组织，深入开展自查。各省（区、市）要在自查基础上，于10月中旬之前在行政区域内集中开展一次留守儿童工作专项督查。同时，各地要全面排查留守儿童工作中存在的问题和薄弱环节，制订整改方案，推动进一步建立和完善相关机制，将各项留守儿童教育关爱工作措施落到实处。

去年全国高等教育毛入学率达37.5%

《中国青年报》消息 教育部网站近日公布的2014年全国教育事业发展统计公报显示，全国共有普通高等学校和成人高等学校2 824所，比上年增加36所；各类高等教育在学总规模达到3 559万人，高等教育毛入学率达到37.5%，比上年提高3%。

公报显示，全国共有幼儿园20.99万所，比上年增加1.13万所，学前教育毛入园率达到70.5%，比上年提高3个百分点；全国共有义务教育阶段学校25.4万所，比上年减少1.23万所，义务教育阶段共招生3 106.25万人，在校生1.38亿人，九年义务教育巩固率92.6%；全国高中阶段教育共有学校2.57万所，比上年减少548所，毛入学率86.5%，比上年提高0.5个百分点。

值得注意的是，数据显示，全国义务教育阶段在校生中，进城务工人员随迁子女共1 294.73万人，农村留守儿童共2 075.42万人。而在2013年，这两项数字分别为1 277.17万和2 126.75万。在民办教育方面，全国共有各级各类民办学校（教育机构）15.52万所，比上年增加0.63万所，招生1 563.84万人，比上年增加69.32万人。

公报表示，去年，教育系统紧抓促进公平和提高质量两大任务，在“破解”一些人民群众关切的重大热点难点问题、促进教育公平方面取得了新成效，在培养学生成长、服务经济社会发展等方面取得了新成绩。

武汉规定中小学校长同一学校任职不超过10年

新华网消息 武汉市公办初中、小学的校长、副校长，在同一所学校连续任满两届（每届3年至5年）后，原则上应交流轮岗。记者近日从武汉市教育局获悉，从即日起，不仅校长、副校长需要交流轮岗，在同一所学校连续任教满6年的在编在岗教师，原则上也要交流轮岗。

武汉市教育局有关负责人介绍说，同一学校每次交流的校长、副校长的人数，一般不超过学校班子成员总数的30%。校长、老师每次交流的期限原则上不少于3年。

远程教育自查报告 篇4

一、明确任务、提高认识、认真落实

我校对现代远程教育项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把开展现代远程教育工作摆上重要位置，迅速启动，周密部署，狠抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远程教育项目有关工作。

对远程教育设备安装调试好后(具体设备为接收天线、数字接收机、电视机、电脑等)，远程教育项目培训启动，即时正式投入运行，接收教育资源，获得同步课堂、综合信息、信息技术中的大量资料，极大的方便了师生的教学活动，为教师备课、上课、开展教学研究提供了高质量的素材，为我校师生吸取新的教法、学法及教学观念的转变起到了积极的推动作用。

二、健全组织、完善制度、明细管理

经校行政会议研究决定，成立了以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，组员由学校中层领导干部与专职管理人员，具体负责管理全校现代远程教育工作。领导组名单如下：组长：余伟副组长：王春秀管理员：方云辉

同时依据上级的标准和我校的实际情况制定了《王边小学远程教育项目设备管理制度》、《王边小学远程教育项目应用考评制度》等规章制度，并把远程教育的应用情况纳入到教师的学期考核之中，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。

三、拓宽途径、认真整合、大胆运用

首先给予充分的时间做保证，每班除了每周一节的计算机课之外，另外为每班开辟了一节课时间，运用远程教育设备，我校充分提供了足够的时间和空间。并纳入到我校的教学计划当中。

充分利用远程资源进行教研，发挥远程资源作用，学校能够利用每周教研活动时间，组织广大教师观看同步课堂，优秀课案例。广大教师的教研能力和教学水平不断提高。在各科教研组长的带动下，每位老师积极地学习电脑知识、多媒体知识，积极探索现代教育技术与课程整合的各种教学模式，能够利用农远设备开展教学活动。同时也涌现出一批电化教学的能手，能够熟练运用信息技术进行课堂教学，课堂上直接享受名师的课堂教学更加形象，直观、生动大大激发了学生学习兴趣，课堂教学效果明显。

在运用远程资源上，学校要求每位教师每周利用农远设备和资源进行教学的次数不得少于2次，每学期的公开研讨课要有效利用现有设备，开展课程整合，课程研究活动。且要求每次都要在相应的表格做好记录，资料存档。我校还打破了学科的限制，除了语数外等学科外，学校倡导音乐、美术等其它学科，也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。

在德育方面，远程教育资源也得到了充分的运用，在下载的资源当中有关于爱国主义教育，和养成教育的资料，还有一些历史资料，政教处能充分利用资源对学生进行德育教育。从国旗下讲话，到各班级德育活动的开展，使学生扩大了视野，丰富了知识，培养了学生的创新精神和实践能力，教育资源起到了重大的作用。

在科研方面，过程教育资源也起到了重要的作用，经常利用资源，查看其它地区的科研资料，结合我校的实际，确立科研项目，开展科研活动，收到较好的效果。农远工程实施以来，我校有多位教师先后在市教育局组织的信息技术与课程整合的课堂教学大奖赛以及电教六项作品评比活动中获奖。

四、及时清理、定期除尘、精心维护

在运用设备的同时，我们更注重设备的维护，我校的专职技术人员，每周对设备都进行一次维护，确保我校农远设备的完好。我校已于近期已组织人员对农远工程设备进行了全面检测检修，保证了所有设备正常运行。

五、结合实际、实事求是、合理规划

我校在远程教育设备开始运行以来，学校给予了足够的重视。从领导到教师，从培训到运用，从服务到维护，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩，教师的电子备课水平有了长进，课堂教学效果有明显提高，教师校本教研积极性有所增强，德育教育变得不在空洞了，教育科研的资料更加丰富了。

总之，远程教育活动的开展，极受师生的青睐，师生都尝到了甜头，教学效果也得到了明显的提高，使我校的教育与城镇之间的教育实现了同时、同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是提高全民素质的一项重要举措。

现代远程教育自查报告 篇5

为了全面推进远程教育资源应用工作，结合《武功县农村中小学现代远程教育工作实施方案》和《武功县中小学现代技术管理要求》及《贞元镇远教项目验收标准》对我校远程教育工作做了深入细致的自查如下：

一、学校基本情况：

法牛小学位于贞元镇东北角5公里处，学校兴建于1971年，现有教学班6个，在校学生121人，教师9人，现代教育技术方面的设备有远程教育设备1套；微机教室1间6台微机；打印机1台。

我校在由应试教育向素质教育的转轨过程中，坚持培养全面发展，学有特长的学生，为了一切孩子创造美好的未来。在紧紧围绕课堂教学，形成了以课内与课外教育相结合，学校、社会和家庭教育相结合的全方位的教育网络。除文化课外，还开设了美术、音乐、体育等课外兴趣小组，丰富多彩的课外活动，为学生开辟了一个更广阔的天地，展示了他们的才干，发展了他们的特长。

二、远程教育项目工作

１、基本情况：

我校远程教育工作起步晚，但行动快、效果好，一直走在全县各小学的前列。2004年9月，对远程设备进行了安装调试（具体设备为接收天线、数字接收机、电视机、电脑）。10月，远程教育项目培训启动，我校选派

了一名教师去咸阳参加了培训，历时10天，学习了远程教育的基础知识，微机操作基础及远程IP接收系统的安装、调试及相关知识。十月份正式投入运行，接收教育资源，获得同步课堂、综合信息、信息技术、农业技术中的大量资料，极大的方便了师生的教学活动，为我校师生吸取新的教法、学法及教学观念的转变起到了积极的推动作用。

２、工作特点：

(1)高度重视，扎实做好项目工作

我校现代远程教育项目启动后，学校高度重视，校长刘鑫同志明确提出要坚决贯彻上级主管部门布署，把开展现代远程教育工作摆上重要位置，迅速启动，周密部署，狠抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远程教育项目工作。通过层层传达贯彻，现代远程教育在全校深入人心。

我校领导充分认识到现代远程教育工作的重要性，把发展现代远程教育看成是实现教育现代化的重要标志，是教育发展的必然趋势，是提高教学质量的需要，是进行素质教育的需要，是培养跨世纪人才的需要。校领导明确提出：要逐渐用现代远程教育的教学手段代替传统的教学方式。在听课过程中，发现该用现代远程教育手段而不用的，当场提出批评或建议。领导的关心和重视，进一步促进了我校远程教育活动的开展。

(2)组建领导班子和机构

经学校会议研究决定，成立了校长刘鑫同志为组长的学校现代远程教育工作领导小组，具体负责管理全校现代远程教育工作。我校有懂业务的兼职人员1人，机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。

（3）项目管理及使用情况

为了更好的有效的使用远程教育项目资源，切实保障项目设备的正常运行，我校对远程教育设备实行专人负责，并制定了《法牛小学远程教育项目设备管理制度》、《法牛小学教师校本培训计划》，对教师以学科为单位进行远程教育校本培训，由参加过远程教育培训的教师承担指导全体教师参加校本培训。主要内容是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根据校本培训计划及周活动安排工作，由指导教师负责对教师进行微机基础的培训（如Windows98 Windows xp 操作、电子表格、演示文稿等）；另外，我们已经把接收的全部视频刻成VCD光盘，统一安排教师利用接收到的教学资源（如示范课、同步课堂及相应学科课件），在光盘播放教室对学生直接进行观看或学习。使教师进一步掌握了使用远教设备获取教育信息的方法，使学生看到了先进的教学方式及方法，从而有力的促进了师生教育教学观念的转变，达到了资源共享。

(3)服务到位

我校的远程教育工作坚持服务、创新的原则，强化服务意识，发扬奉献精神。努力为教育教学服务，为一线教师服务。每学期初，我们让老师们提出教学计划，然后做出一学期的安排。除了上好正常的学科课之外，只要一线教师提出的设想，都能得到支持和配合。有条件的，积极去办，条件不够的，想办法，创造条件也要办好。

为教学一线服务是对远程教育管理人员的最高要求，而大胆改革、创新则是对我们远程教育管理人员的更高要求。掌握远程教育技术，开发教学软件，把更先进的远程教育手段推向课堂，发挥远程教育媒体在课堂教学中更大的功能。我们在常规工作中不断改革，有所创新。

三、今后的规划与建设

当今时代，随着信息技术的迅猛发展Internet的不断延伸，计算机应用成为一个现代人所必须具备的一项生存技能。百年大计，教育为本，随着我国教育模式从应试教育向素质教育的转变，校园现代化和信息化的建设，已经成为培养二十一世纪全面发展的综合人才的必备条件。进一步完善管理，加大对教师的培训工作，改变观念，提高教学水平，使资源共享面更广。

四、存在的问题和建议

由于学校条件所限，我们只能在日常教学中运用录音、DVD、电视，但在教研课、汇报课、观摩课、参赛课等一些大型的教研活动时，我们则要求教师必须运用计算机多媒体辅助课堂教学，以提高教学效果。此外，我们还利用远程教育卫星地面站设备，组织收看教学名家的课堂实录和专题讲座。学习他们先进的教学理念，民主融洽的教学氛围，改革

创新的教学方式，亲切随和的教学态度，以及远程教育教学手段在课堂教学中的具体运用。通过指导、学习和实践，教师们都认识到远程教育媒体在课堂教学中的重要性，也都自觉地在自己的课堂教学中学习借鉴，加以运用。

总之，要提高学校教育现代化、信息化水平，必须通过现代化教育手段，利用信息传输、网络教学等新技术，达到资源共享，提高我校教师的综合素质，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，真正实现全面推进素质教育。

乡镇远程教育自查报告 篇6

一、主要做法和措施

（一）加强领导。

集中力量投入远程教育建设工作乡党委、政府根据上级安排，把远程教育列为全乡重要议事日程，集中精力抓好我乡远程教育工作。首先成立了农村党员干部现代远程教育工作机构，成立了以乡党委书记为组长、副书记为副组长、乡有关单位负责人为成员的远程教育工作领导小组，形成党委书记负总责，亲自抓，分管副书记集中精力具体抓，各有关工作单位协力配合的格局。其次，及时召开乡、村干部会议，精心布署，各驻村干部深入各站点调查、克服困难，扎扎实实开展工作。第三，部分站点建设的投入采取“三个一点”的办法解决建站所需的建设资金，即乡政府拨一点、村集体出一点、对口单位负责一点的办法，多方面、多渠道筹集资金购买桌椅和书柜。建高标准的电教室2个（飞马村、共和村）。累计投入资金1.3万元。第四，加大远程教育宣传工作力度，利用大小会议、村务公开栏、张贴标语等向群众广泛宣传，做到家喻户晓，乡党委、政府和各村共张贴宣传标语30余幅。

（二）加强管理，逐步建立远程教育管理机制站点建好后，为加强对远教站点的管理，使之有人管、管到位、有成效。

本乡结合各个站点的工作实际，制订了一系列的工作管理制度，先后出台了《设备管理使用制度》、《远程教育学习制度》、《管理员工作职责》等，要求各站点严格按制度办事，发挥制度保障作用，保证远程教育教学工作能正常、有序地开展。在搞好制度建设的同时，消河乡党委、政府按照德才兼备、高效的原则，在每个村选拔1名专（兼）职管理人员到乡里培训。提高他们的业务技能，使他们能胜任远教设备的`维护、教育资源的收集和教学节目的播放等工作。

（三）结合乡情实际，认真抓好党员干部远程教育学习培训工作

为切实做好各村党员干部的培训工作，使远程教育的学习培训实现制度化、规范化、经常化，实现信息、资源共享，使干部经济受教育，农民长期得实惠，提高远程设备的利用率，乡党委以区委组通40号、区委组通23号等文件精神制定了远程教育实施方案，把远程教育培训工作摆上重要日程，落实远程教育各项工作措施，加强领导，明确专人负责，规划远程教育学习培训的方法和步骤，加强对设备的日常维护管理，强化党员干部的学习培训工作。截至目前，全乡各村平均组织党员干部和农民群众集中培训3期，共培训党员干部、农民群众1000人次。学员们普遍反映学习内容新颖、实用、通俗易懂。通过学习培训，逐步提高广大党员干部的政治理论水平和农业科技水平

二、存在的问题与不足

1、专业人员缺乏。全镇现有的站点操作管理人员，大多数身兼数职，工作繁杂，无法专注于远教工作，对工作开展有一定影响。

2、经费短缺。由于资金短缺，远程教育课件制作，设备更新不能满足实际需求，制约了远程教育工作的进一步发展。

3、远教设备陈旧老化，大部分已损坏不能使用，继续更换新设备。

4、教学成果不够显著。农村党员群众在学用结合、学用转化上成效不够显著，如何实现“两结合、两促进”，如何改变农民群众学时热、用时凉、农活一忙全遗忘的现状，有待于我们今后进一步研究。

三、下步工作思路

农村党员现代远程教育工程是一项永久性的工程，其根本目的是为了“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”，用信息化带动产业化和加快农村群众脱贫致富步伐，增加农民收收，为全面建设小康社会服务。我们要结合自身特点，认真抓好远程教育工作，特制定下步工作思路。

（一）增加对农村现代远程教育设备维护的资金投入。确保远程教育能正常运转，保证党员干部和农民群众科技培训工作的开展。

（二）加强对远程教育管理人员有关电脑网络知识的培训。要坚持有系统的、有计划的、定期的办班培训，采取现场操作示范，上门辅导等方法，对他们进行专门的业务培训，提高他们的业务技能，通过培训，使村级技术管理人员能胜任远教设备的维护、教育资源的收集和教学节目的播放等工作。

（三）加强远教管理，逐步建立完善各项工作制度。认真总结远教管理经验，积极探索管理措施，逐步建立和完善教室管理制度、信息资源接收记录制度，从而加强对远程教育的管理。

（四）学用结合，服务群众。各村由党支部负责，利用农闲季节，多召集党员干部和农民群众到远程教育站点学习，充分利用信息资源对党员干部和农民群众进行实用技术培训，使他们掌握更多的致富本领，做到学以致用，把学到的技术早日应用于实际，为增加家庭收入和当地农村经济发展服务。

远程教育自查报告 篇7

1.1 研究背景

2012年12月31日, 中共中央国务院《关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》发布, 这是国务院自2004年始连续十年发布以“三农”为主题的中央一号文件, 强调了“三农”问题在中国的社会主义现代化时期“重中之重”的地位。2013年农业农村工作的总体要求是:全面贯彻党的十八大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 落实“四化同步”的战略部署, 按照保供增收惠民生、改革创新添活力的工作目标, 加大农村改革力度、政策扶持力度、科技驱动力度, 围绕现代农业建设, 充分发挥农村基本经营制度的优越性, 着力构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系, 进一步解放和发展农村社会生产力, 巩固和发展农业农村大好形势。

1.2 研究目的

广东是农业大省, 推进农业转型升级是当前广东加快转变经济发展方式的重要内容。近年来, 广东农民收入持续增长, 农业效益大幅提升, 农村基础设施不断完善。现代远程教育作为广东省科教兴农的重要手段, 在服务农民提升能力素质、促进农业科技成果传播、推动农村和谐发展等方面已逐渐摸索出了自己的路径, 取得了丰硕可喜的成果。但本课题组在深入一线调研的过程中, 也发现了现代远程教育在服务“三农”过程中一些亟待解决的问题和可改进的方面, 本调研报告旨在通过实证分析的方法, 从现状出发, 剖析现阶段存在的问题, 并为构建符合实际的现代远程教育平台上的科教兴农模式与运行机制提供现实依据。

2 广东省现代远程教育服务“三农”的现状

2.1 广东省电大系统的“一村一名大学生计划”

“一村一名大学生计划”, 旨在利用现代远程教育手段将高等教育送到农村, 为农村培养能够适应社会主义市场经济发展需要的科技人才和管理人才, 使他们成为发展农村经济和农业生产的带头人、农村科技致富带头人和发展农村先进文化的带头人。农民大学生注册入学, 不转户口, 就地上学, 自主学习, 累计学分, 修满规定的学分即可颁发国家承认的学历文凭。电大系统通过减低学费标准和教材价格、实施经济援助、提供专项奖学金等方式, 减轻农民大学生负担。注册费、课程学分费、考试费分别下调80%、20%、40%;通过补贴, 教材价格也比同类教材低30%, 学习包等教学资源按注册名册直接配送到县级电大, 减少了运行费用。

广东省电大从2004年开始就承担“一村一名大学生计划”学历教育工作。珠海电大作为广东省的试点窗口在全省率先开设农村行政管理专业, 在金湾区设教学点, 把大学办到农民家门口, 从2004级首批157名新生, 至2010年秋季新招的97人, 珠海电大金湾分校累计招生1200余人;珠海电大还在南屏工业区设立教学点, 把大学办到工业园区, 送教到工厂, 使打工者不出园区就能上大学。为了减轻打工者的经济负担, 珠海电大还决定减免20%学费。2010年珠海电大还与珠海湾仔街道合作办学, 为该街道定向培养社会工作人才, 这项合作还将进一步向其他乡、镇、街道推开。惠州电大从2005年开始全面实施“一村一名大学生村官”计划, 重点选拔培养基层急需的专业人才充实到农村干部队伍中去。惠阳电大、惠东电大和博罗电大等分校招生情况稳步增长, 为农村基层输送了大批的优秀管理人才。除此之外, 英德电大、连南电大、阳山电大等各县市级电大也积极加入到“一村一名大学生计划”的培养工作中来。从附录一可见, 近四年来“一村一名大学生计划”的招生规模稳步增长, 2010年累积招生691人, 2011年累积招生477人, 2012年培养规模有了量的飞跃, 达到1236人, 2013年春季招生也达到462人。各分校教学点也由2010年的12个扩大到2012年的19个。

2.2 广东省电大系统的“村官大学生培养工程”

2.2.1 惠州电大的“村官大学生培养工程”

2009年, 惠州市委、市政府同意, 由惠州市委组织部、市电大联合实施的“村官大学生培养工程”正式启动。根据这一“工程”, 从2009年起, 惠州市委组织部、市电大每年招录一批村官大学生 (约300名) , 3年内共培养1000名, 实现全市所有村“两委”成员中至少有1名村官大学生。惠州市“村官大学生培养工程”按物价部门的有关标准, 参学人员的学杂费约为每人每年3000元 (包括学费、教材费、考试费等) , 学制三年。学费分担比例为:市财政30%, 县 (区) 财政30%, 乡镇 (街道) 20%, 市或县 (区) 电大10%, 个人10%。截至2012年6月, 惠州市已有1102名村官成为这项工程的受益者。

2.2.2 珠海斗门电大的“远教村官学历提升工程”

2010年2月, 广东省委组织部、省远程办在《全省农村党员干部现代远程教育工作要点》中提出培养管理员村官。根据这一要求, 珠海电大积极与珠海市委组织部、斗门区委组织部联系, 依托教育部“一村一名大学生”计划, 开设“斗门区农村党员干部现代远程教育班”, 启动了“远教村官学历提升工程”, 培养对象为农村党员远程教育站点管理员, 开设专业包括农村行政管理、乡镇企业管理、农村信息管理等。首次开设的“斗门区农村党员干部现代远程教育班”招收农村行政管理专业学生97名, 主要通过电大在线学习平台、农村远程教育平台, 采取面授辅导、小组讨论、社会实践等形式开展学习活动, 旨在提高农民素质和信息化运用管理能力, 培养一支优秀的现代远程教育终端接收站点管理员村官队伍, 为在广大农村开展现代远程教育提供更好的服务。斗门区委组织部对此项工程给予了大力支持:学员学费由斗门区委组织部承担30%, 各镇承担20%, 学员承担50%。优秀学员将在毕业后获得奖励。珠海市妇联也将对每位女学员奖励1000元。

2.2.3 清远电大的“村官学历提升工程”

2012年3月2日, 广东清远电大“村官学历提升工程”——首期村 (社区) “两委”干部大专班开班, 64名村 (社区) “两委”干部新生参加开学典礼。村 (社区) “两委”干部大专班由清远电大联合清城区开办, 计划用3年时间, 实现清远区50%的村 (社区) “两委”干部学历达到大专或在读大专的目标, 树立“抓龙头带动, 建坚强堡垒”的村官学历提升品牌, 为全面推进新农村建设和小康社会建设提供坚强的组织保证。清远电大相关负责人表示, 要把课程设置与推动农村转型发展要求紧密结合, 把学历班办成“农村干部的MBA”, 让村干部学员通过“校园学理论、田间学技能、现场学本领”, 达到学以致用、用以促学的效果。

2.3 广东省团委发起的“圆梦计划”

“圆梦计划”是由共青团广东省委联合省教育厅、省财政厅、省人社厅等单位共同实施的公益项目, 重点资助在粤务工青年参加以网络远程教育形式为主的高等学历教育。2011年7月, “圆梦计划”2011年秋季招生正式拉开帷幕。在“北大100”试点成功的基础上, 秋季招生合作高校由1所增至17所, 班级由1个发展至100个, 招生人数由100人扩展至1万人。在此次开学典礼上, 来自北京大学、中山大学、西安交通大学等17所招生高校的负责人为学员代表颁发了校训牌。

在“圆梦计划”中, 学员根据自身需要在两年半至五年内完成本科学习并获取相应学历。课程采取网络远程教育的方式, 配送相关教材和网络资源, 并安排相应导师和助理, 学员学习时间较为灵活, 其中每晚19时至21时为在线课堂答疑时间。一般情况下, 通过继续教育读本科或大专的学费约为人均8000至12000元。通过主办方积极筹措资金, 参与“圆梦计划”的新生代农民工只需支付1000元, 即可接受为期2至3年的本科或大专层次继续教育, 实现“一天一块钱”, 轻松读大学。截至2011年底, 该项目总投入已超过1亿元。

2.4 广东省农村剩余劳动力转移就业培训项目

产业和劳动力转移是广东落实科学发展观, 促进区域经济协调发展的重要举措。“双转移”战略实施以来, 我省不断完善“双转移”配套政策, 积极构建覆盖城乡的技能培训体系, 全面建立珠三角各市与粤东西北各市“一对一”对口劳务帮扶机制, 畅通转移就业渠道。截至2011年7月, 全省共培训农村劳动力244.9万人, 转移就业441.2万人, 近17万户贫困家庭通过劳动力转移实现脱贫。

广东省择优认定800多家优质农村劳动力培训定点培训机构来操作的, 这些机构涵盖人力资源社会保障、教育、农业、旅游、妇联、共青团等部门, 此外, 还建立省级农村劳动力转移就业职业技能培训示范基地5个, 年培训能力达到90万人次以上。开发适应农民工的远程培训课件232个, 培训能力与产业转移升级需求逐步匹配。广泛举办各类职业技能竞赛, 引导企业将技能水平与工资待遇挂钩, 加大技能水平在评优、入户等奖励措施中所占的比重, 进一步营造人人崇尚技能、人人学习技能的良好社会氛围。同时, 在全省推广“一网四库”建设 (即人力资源信息网、人力资源信息库、空岗信息库、培训资源信息库和人力资源转移信息库) , 全面掌握农村劳动力技能水平和就业需求等信息。大力收集、整理企业用工信息, 并利用各级人力资源市场、网络、手机短信等渠道及时、广泛发布。

2.5 广东省农村党员干部现代远程教育工程

2008年12月, 广东省农村党员干部现代远程教育终端接收系统正式开通。按照省委的要求和部署, 全省农村党员干部现代远程教育网络体系建成后, 遍布在农村基层的终端接收站点将成为提高农村党员干部综合素质的培训点, 创新农村基层组织建设的切入点, 农村基层信息化的示范点, 党员和农民群众掌握实用科学技术的致富点, 农村进城务工人员学习职业技能的传授点和丰富农民群众业余文化生活的娱乐点。

广东目前已建起由1个省级平台、21个市级平台、122个县级平台构成的立体式课件制作、播出系统, 仅省级平台就有3000多个小时的4000多个经典视频课件, 内容涵盖了时事教育、党建知识、农技培训、文化娱乐等, 初步建起既符合国情、省情, 又有乡土风情的省、市、县 (区) 三级教学资源库。此外, 各地方纷纷想办法提高学习效果, 如茂名市根据农村党员干部和群众的求知需求挑选教学课件, 通过播出预告和节目预约, 组织农村党员干部和群众收看;梅州市采取定期和不定期相结合的方式, 积极开展学习活动;广州增城开设“万人大学堂”, 每半月组织万人以上在增城广场进行集中学习, 都受到群众的广泛欢迎。

3 广东省现代远程教育服务“三农”的存在的问题

本课题组花费半年时间, 深入广东省各地农村实际调研, 走访了大量的农民朋友, 寻访了一批农村党员干部、“一村一名大学生”计划学员等。同时向各村、乡、镇等的相关群体发放了调查问卷, 详见附录二。该调查问卷一共发放了500份, 回收有效问卷482份。本课题组采取抽样调查的方法, 抽样地点分别是惠州、梅州、珠海、阳江、韶关五地, 分别代表粤中、粤东、粤西和粤北。本课题组在整体分析调查问卷的基础上, 结合广东省现代远程教育服务“三农”的现状, 总结出如下问题:

3.1 从整体来看, 广东省远程教育资源贫乏与资源重复建设现象并存

在实施现代远程教育服务“三农”过程中, 广东省和各级部门投入巨资建设远程教育网络资源。虽然在过去几年远程教育资源建设上取得了一些成绩, 但是整体上来说网络课程中真正适合农村学生的、有针对性的资源却很少。根据调查问卷的统计结果, 有65%的农民朋友认为网络课程资源更新速度慢、不实用。很多网络课程就是简单地把文字教材变成电子文本, 把录像教材变成IP课件, 缺乏经过整合的、适应农村人员学习需求的教学设计和各种媒体的一体化设计。因此, 可利用资源的贫乏性在很大程度上限制了学生远程教育的学习积极性, 难以发挥远程教育网络资源丰富的优越性。

与此同时, 与远程教育资源贫乏相矛盾的是远程教育资源重复建设严重。虽然国家教育部强调要“实现跨越时空的教育资源共享”和“建立起资源共享的形式和运行机制”。但是, 实际上广东省很多学校在开展远程教学时, 从教学系统支持平台、教学管理系统到每一门课程大都是进行重复开发, 投入了大量的资金、人力、物力。各个学校各自为政, 没有进行资源共享, 从而造成学校之间在教学资源上的重复建设。并且, 有些远程教育机构没有严格遵守教育部颁布的《现代远程教育技术标准》和有关规范, 没有用标准化的办法保障网上教育教学资源共享和网络系统平台的互操作性, 从而也限制了远程教育资源广泛共享和优化整合。

3.2 从服务农民的角度来看, 广东省远程教育在农民培训专业设置上过于单一

从服务农民的角度来看, 目前广东省远程教育服务农民进行深造培训的专业设置过于单一, 专业覆盖面狭窄。从附录一中不难看出“一村一名大学生计划”所开专业仅限于农村行政管理和乡镇企业管理, 其中乡镇企业管理专业招生和培养规模都很小, 近四年来全省仅培养了85人。广东省电大系统近八年来仅开设几门针对农村农民的专业课程, 很大程度上限制了“一村一名大学生计划”的培养效果。其实, 自2004年7月“一村一名大学生计划”正式启动以来, 中央电大就开设了具有高职教育特点的种植、养殖、管理3大类10个专业近百门课程, 但各地电大在具体落实实施过程中, 却由于种种原因, 部分专业没有坚持开设下去。本课题组通过对调查问卷的收集整理发现, 62%的农民朋友认为, 广东省目前的远程教育科目主要侧重于管理类, 对于实操性课程开设的并不多, 且教学内容较陈旧。同时, 由于长期受传统教育思想观念和教学模式的束缚, 一些试点学校对现代远程教育这一新的领域, 以及它的教学方法、教学组织了解不够, 还没有真正形成一种学生个性化学习、自主学习的网络环境。目前远程教育中虽然大多采用远程课堂、自学的形式, 但是并没有实现真正的自主学习, 大多数的远程教学仍然采用传统的以“教”为主的教学模式, 学生处于被动的学习之中。这样的教学模式将不利于学习者自主学习能力的培养, 难以激发学生学习的兴趣。此外, 广东省远程教育培养农民的覆盖面相对狭窄, 很多乡镇仅限于个别党员干部的培训深造, 没有意识到广大基层农民才是从事农业生产的主力。在新型农民培训和农村剩余劳动力转移就业培训方面的力度和广度还不够, 农村娱乐互动平台尚未建立, 农民外出打工者与留守儿童、留守妇女的休闲娱乐教育、沟通互动平台尚未建立。

3.3 从服务农业的角度来看, 广东省远程教育在农技推广领域仍有多项空白待填补

目前, 广东省远程教育服务农业技术推广领域, 主要集中在1个省级平台、21个市级平台、122个县级平台构成的立体式课件制作、播出系统。该视频课件播放系统虽然在很大程度上帮助党员干部、务农人员等提高了专业素养, 拓展了农业技术的知识面和普及度, 但是该系统缺乏互动性, 甚至有些视频课件已不符合当前需要, 存在严重的滞后性。远程教育服务“三农”的要求是覆盖面广、信息更新及时、传输速率高, 对带宽的要求是可以进行实时交互的远程教学, 不仅可以传输文本, 还可以传输实时的音频、视频数据信息, 实现零距离专家互动、零时滞困难解决、微成本农技推广。但是通过调查问卷的统计结果显示, 只有5%的农民朋友与农技专家实行了互动, 绝大部分农民朋友不知道如何联系农技专家, 甚至更多的不会使用远程教育在线互动平台。而诸如虚拟“农业专家大院”, 虚拟“农业技术市场”等项目, 95%的农民朋友不知为何物, 此领域一片空白。可见, 目前, 广东省远程教育亟待整合农业技术教育资源, 淘汰落后的不合时宜的视频资源, 新建补充符合现代化农业发展实际的视频资料。同时, 开辟虚拟“农业专家大院”, 虚拟“农业技术市场”, 实现专家远程答疑和农村科技供需双方互选, 号召广东省高校农业科技和教育联盟也加入到远程教育的队伍中来, 了解一线农民朋友的需要, 进一步加大农业科技研发和推广力度。

3.4 从服务农村的角度来看, 广东省远程教育在农村科教物联网领域仍属空白

广东省远程教育服务农民、农村的成效已经被实践所证明, 但远程教育在服务农村科教物联网系统领域仍属空白。物联网是在计算机互联网的基础上, 利用RFID、无线数据通信等技术, 构造一个覆盖世界上万事万物的“Internet of Things”。在这个网络中, 物品 (商品) 能够彼此进行“交流”, 而无需人的干预。其实质是利用射频自动识别 (RFID) 技术, 通过计算机互联网实现物品 (商品) 的自动识别和信息的互联与共享。农村科教物联网系统正是衍生自此概念, 旨在通过建立广东省农村教育资源监控系统、农业科教人员定位系统、农民信息技术操作系统等, 实现远程教育服务“三农”的自动化、科技化、无缝化。而本课题组通过调研发现广东省农村教育资源监控系统、农业科教人员定位系统、农民信息技术操作系统等都并未形成一个全省可行的标准化系统, 通过调查问卷显示98%的农民朋友甚至都不知道农村科教物联网系统为何物, 更别谈对这三个系统的了解。可见, 农村科教物联网系统的建立和子系统标准化实施在广东省尚属空白, 没有一个系统化、标准化的研究和实施路径。

参考文献

[1]万光龙.构建现代远程教育学习支持服务体系的探讨[J].继续教育研究, 2011 (9) .[1]万光龙.构建现代远程教育学习支持服务体系的探讨[J].继续教育研究, 2011 (9) .

[2]张志彬, 龚伟娜.我国远程职业教育的现状分析及发展对策[J].成人教育, 2011 (12) .[2]张志彬, 龚伟娜.我国远程职业教育的现状分析及发展对策[J].成人教育, 2011 (12) .

[3]侍建旻.美国农村成人教育对我国农村成人教育的启示[J].继续教育研究, 2011 (5) .[3]侍建旻.美国农村成人教育对我国农村成人教育的启示[J].继续教育研究, 2011 (5) .

[4]肖建英.高校科教兴农模式信息共享探讨[J].广东农业科学, 2010 (5) .[4]肖建英.高校科教兴农模式信息共享探讨[J].广东农业科学, 2010 (5) .

小学现代远程教育自查报告 篇8

我校对现代远程教育项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把开展现代远程教育工作摆上重要位置，迅速启动，周密部署，狠抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远程教育项目工作。

xx年7月，对远教设备进行了安装调试（具体设备为接收天线、数字接收机、电视机、电脑等），8月初，远程教育项目培训启动，我校选派了两名教师去沈阳参加了培训，历时5天，学习了远程教育的基础知识，微机操作基础及远程ip接收系统的安装、调试及相关知识，并获得了省级培训证书。三月份正式投入运行，接收教育资源，获得同步课堂、综合信息、信息技术、农业技术中的大量资料，极大的方便了师生的教学活动，为教师备课、上课、开展教学研究提供了高质量的素材，为我校师生吸取新的教法、学法及教学观念的转变起到了积极的推动作用。于8月份，我校又派了两名主任级领导参加了省里的管理者培训班，学到了许多专业方面及管理方面的知识，并以优异的成绩毕业，获得了省级培训合格证书。

二、健全组织、完善制度、明细管理

为了更好顺利地运用设备，发挥远程教育项目的优势，我校还成立了教研组织机构，组员由中学部各科教研组组长和小学的学年组长担任起到了头雁作用。

同时依据上级的标准和我校的实际情况制定了《宣城市第二小学远程教育项目设备管理制度》等规章制度，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。

三、开辟时间、有序组织、积极培训

为了普及远程教育，我校开辟时间，利用每周五的最后一节学生扫除的时间，对中青年教师进行了培训，学习dvd、电视机和计算机的使用，幻灯片制作等技能，培训面达80％。培训人数73人。

为了更好的有效的使用远程教育项目资源，我校对教师以学科为单位进行远程教育校本培训，由参加过远程教育培训的教师承担指导全体教师参加校本培训。主要内容是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根据校本培训计划及周工作安排，由指导教师负责对教师进行微机基础的培训（如windows xp 操作、电子表格、演示文稿等）；另外，我们已经把接收的全部视频刻成vcd光盘，统一安排教师利用接收到的教学资源（如示范课、同步课堂及相应学科课件），在光盘播放教室直接进行学习。使教师进一步掌握了使用农远设备获取教育信息的方法，从而有力的促进了教师教育教学观念的转变、教学水平的提高，有效地达到了资源共享。

技术人员，在搞好培训的同时为了把工作开展得更好，设法努力提高自身的素质，另外利用闲暇时间学习图片处理软件photoshop，和影片处理软件《会声会影》等，并学习了各种格式的刻盘技术。为做好服务打下坚实的基础。

范文网

四、拓宽途径、认真整合、大胆运用

首先给予充分的时间做保证，每班除了每周一节的计算机课之外，另外为每班开辟了一节课时间，运用远程教育设备，（光盘播放室和多媒体教室任选一）我校充分提供了足够的时间和空间。并纳入到我校的教学计划当中。

充分利用远程资源进行教研，发挥远程资源作用，在各科教研组长的带动下，每位老师对设备运用的能力有所提高，同时也涌现出一批电化教学的能手。语文教师董久永，能熟练地运用资源制作课件，并由学生进行操作，完成了一节戏剧赏析课，受到了全体教师的好评；语文教师杨宏伟，带动本年组的语文教师吉香清，利用资源进行期末复习，成绩有了历史性的突破；英语科教师杨丹，利用资源上课，得到了县教研部门的认可；生物科教师周玉民，利用课余时间，收集信息，对七年级的上册的整册教材进行了电子备课，并在县教研会上做了展示，取得了颇佳的效果，所上的课也被评为市区级优质课。

在运用远程资源上，我校还打破了学科的限制，除了语数外物化等学科外，学校倡导音乐、美术等其它学科，也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。

在德育方面，远程教育资源也得到了充分的运用，在下载的资源当中有关于爱国主义教育，和养成教育的资料，还有一些历史资料，德育处能充分利用资源对学生进行德育教育。从国旗下讲话，到各班德育活动的开展，教育资源起到了重大的作用。上学期五年级班主任何强生老师设计的关于以抗日为主题的班会就有效地利用了远程资源，取得了良好的效果。

教育收费自查报告 篇9

规范教育收费工作是贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的“民心工程”，是维护教育公平，促进教育健康发展的重要保障。下面是为大家整理的关于教育收费自查报告，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

教育收费自查报告 1

规范教育收费工作是贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的“民心工程”，是维护教育公平，促进教育健康发展的重要保障。为落实国家和省关于规范教育收费、治理教育乱收费的要求，进一步规范学校收费行为，推动教育系统政风行风建设，切实维护人民群众的切身利益，进一步提高人民群众对教育的满意度，我们认真学习、深刻领会国家发改价检[20__] 2475号、鄂价检[20__] 295 号及荆价发[20__]65 号等文件的精神实质，开展了一次全面、彻底的教育收费自查自纠活动，学校的收费工作经历了一次严格的清理，得到了进一步的规范。

一、基本情况

我校是一所农村寄宿制初级中学，现有 12 个教学班，在籍学生 648 人，在编在岗教职工 72 人。

从 20__年春季开始，我校根据国家和省统一部署，全部免除了学生的学杂费和教科书费，确保了国家免费义务教育各项措施的落实，其他所有收费均按政策规定严格执行。

1、20__年秋季收住宿费 40 元/人，不住宿的学生不收此费，此项收费于 20__年春季终止。

2、生活费按自愿就餐原则，对就餐者按早餐 1.80 元，中、晚餐每餐 2.5 元的标准收取，此标准由县物价局(京价[20__]65 号)核准，食堂实行零利润。

3、寒、暑假作业、抄本、非免费义务教材、《中学生天地》等由县教育局发行公司实行预约征订，学生自愿，经家长签字后生效。

4、学校严禁教师组织学生购买教辅资料，无教师向学生推销资料或变相强制学生购买资料的现象。

5、保险费：学生自愿参保交费，学校不参与收费。

6、防疫费：由镇防保所组织学生自愿参加，学校不参与收费。

7、对贫困住宿学生实行生活救助。20__—20__学资助学生 100 人，每人补助生活费 750 元，学校及时发放到位。

8、学校不办快慢班，不组织学生补习、补课，无相关收费行为发生。

9、对校服款，学生自愿订购，学校不抬高标准收费，做到实付实收。

10、对外地借读的学生，学校与本地学生一样对待，没有收取其他任何费用。

二、主要做法

1、加强领导，落实责任

学校高度重视教育收费工作，把规范教育收费当作践行科学发展观，树立教育良好形象的头等大事来抓，成立了教育收费领导小组和教育收费监督专班，明确各自职责和任务，从思想上、源头上、过程中把好收费关口。

2、政策先行，按规操作

学校的各项收费，严格按照物价局、财政局、教育局等上级部门的政策、规定执行，做到收费有依据，多少有标准，缴纳有票据，不抬高标准收费，不搭车收费，不巧立名目乱收费，确保学校的收费行为在政策法规的规定下运行。

3、民主理财，接受监督

学校每月组织教职工代表对学校财务进行清理、审计;学校财务计划的制订、大型项目的开支，均由校委会科学论证、教代会讨论通过后方可执行;利用校务公开栏，向社会公开收费政策、文件、规定、标准、财务结算情况等，接受群众评议和社会监督，杜绝了私设小金库、坐收坐支、侵占公款、乱收费等违纪违规的行为。

三、努力方向

1、认清形势，不断提高教育收费工作重要性的认识

做好教育收费工作任务艰巨，责任重大。我校首先从思想上提高认识，将规范教育收费，治理教育乱收费工作做成学校的品牌，努力形成保持教育收费行为规范的长效机制，在已有成绩的基础上，采取更有现实性和可操作性的手段，力争把教育收费工作做得更实更好。

2、坚定目标，把教育收费工作的各项任务落到实处

学校认真贯彻《义务教育法》，严格遵守有关教育收费的法律法规，牢固树立“依法行政、依法治校、依法办学”的法制观念，努力把义务教育办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。学校建立健全财务制度，加强财务管理，合理编制开支预算，继续实行学校收费收入和使用情况定期公示制度，预防各种违法、违纪、违规行为的发生，有效控制乱收费行为的发生，扎实推进教育收费工作再上一个新台阶。

3、展望未来，用科学发展观引领学校教育收费工作

教育收费，涉及广大人民群众的切身利益，既是一个热点、焦点问题，也是一个敏感问题，关系到教育形象，关系到社会和谐，我们要用科学发展观引领学校教育收费工作，从大局出发，发扬创新精神，不断强化措施，不断改进方式方法，使教育收费工作步入制度化、常态化的轨道，为教育可持续发展不断注入新的活力。

教育收费自查报告 2

我校各项教育收费在学校工作中是一项非常重要的工作，是搞好学校教育教学工作、改善办学条件、校容校貌的有力保障。学校教育收费的开展是否能做到合理、合规、合法，将有限的经费用在刀刃上，使学校得到发展，关建在于学校对教育收费的管理以及对各项收费制度的执行力度。因此，我校历来对教育收费的管理都非常严格，将教育收费抓好抓实，在教育收费的开展中，做了大量的工作，取得了一定的成绩，但也存在着不足。为此，根据《关于开展__年全区治理教育乱收费规范教育收费工作专项检查的通知》，结合我校实际，现将我校教育收费的开展情况自查自纠如下：

一、加强组织领导，确保专项检查的管理力度

为了这次教育收费专项检查的检查力度，使教育收费作的开展做到合理、合规、合法，通过自查自纠，查找收费工作开展中存在的不足和问题，以便在下一步将收费工作做得更好，成立了学校收费工作自查自纠工作领导小组。

组 长：__

副组长：__

成 员：__

具体事务由__负责。

二、教育收费的开展及自查情况

1、制度建设

制定有财务室工作管理制度、收费经办人员工作职责、出纳人员工作职责、记账人员工作职责、严格按国家收费法律法规搞好收费管理工作。

2、收费情况

制定规范学校服务性收费和代收费的相关制度措施情况，我校及下属的村校和幼儿园无任何违反自愿和非营利原则，强制收取服务性收费和代收费从中牟利情况。

(1)__年秋学期开学注册收费项目有学前班收费，其中中心校学费 207 元，课本、练习册 66 元，合计：273 元。村校学费 135元，课本、练习册 66 元，合计：201 元。收费前曾向学生家长公示，家长无异议。

(2)住宿生每人每天伙食费为 8 元/生，收费前曾向学生家长公示，家长无异议。

(3)教材、教辅资料征订坚持“一个渠道、一个目录”的原则，即坚持向县新华书店征订，坚持按上级部门审核通过的目录范围内进行征订。教辅资料按家长自愿的原则征订，无硬性要求。学校规范教辅材料使用和管理，制定相关管理办法，不准集体或个人私自购买教辅材料。

3、校服征订

学校考虑学生在校统一着装校服，这是学生成长和发展的需要，是学校管理和促进养成教育的需要，是促进学生身心健康的需要，因此向家长征求意见，本着家长自愿的原则征订，无硬性要求。

4、两免一补

学校严格按上级有关规定执行“两免一补”工作，无违规行为。

5、收费公示

我校在每学期收费工作开展的过程中都及时利用橱窗展板向广大学生和家长公示收费标准，并建立举报箱，接受广大师生及家长的监督。

三、存在的问题及改进措施

虽然学校在收费工作中做了大量的工作，取得了一定的成效，难免在教育收费的开展中存在一些不足，主要表现在学校制度建设还不太完善，有些收费工作条例需要从新制定和改进等。

今后，学校严格管理教育收费工作，将教育收费抓好抓实，使学校教育收费工作能做到合理、合规、合法。

教育收费自查报告 3

我区于 20__年被授予“西安市规范教育收费示范区”。近年来，在区委、区政府的领导下，在区纠风办、区物价局、区财政局的支持、配合和关心指导下，我区立足长效机制建设，不断完善教育经费的保障机制，巩固规范教育收费工作的成果，人民群众对教育收费的满意度有了进一步提高。根据《西安市教育局西安市人民政府纠风办关于对规范教育收费示范(合格)区县进行复查评审的通知》要求，我们对照《西安市教育收费规范学校评价标准》进行了自查，现就自查情况报告如下：

一、基本情况

我区现有中小学 102 所，幼儿园 104 所, 其中小学 75 所，初级中学 16 所，完全高中 11 所，中等职业学校 10 所，中小学生 33768 人(含特教)，托幼机构幼儿 19148 人，职校 5023 人。

二、工作情况

(一)强化了领导，完善了机制

我们灞桥区委、区政府领导历来重视规范教育收费工作，把治理教育乱收费、规范办学行为作为改善民生的重中之重来抓。一是成立了以区纠风、教育部门牵头，区监察、财政、审计、物价、文体等部门共同组成的灞桥区创建规范教育收费示范区活动领导小组，定期研究创建工作，解决治乱工作中遇到的重大问题。二是制定了《灞桥区创建规范教育收费示范区活动实施意见》，对创建活动做了具体部署。三是建立了七部门联席会议制度，明确了七部门在创建活动中的工作任务和工作职责，做到既有分工，又有协作，加强统筹协调。同时，七部门分别在本单位成立了相应的工作机构，各直属中小学按照我区创建教育收费示范区的实施意见，结合《西安市教育收费规范学校评价标准》，也建立了本单位创建教育收费规范学校活动领导机构，加强了宣传，明确了目标，落实了任务，全区上下形成了齐抓共管的良好格局，使创建工作有了坚强的机制保障。

(二)强化了联系，形成了齐抓共管的格局

在巩固教育收费示范(合格)区县活动中，区教育局始终重视加强与区政府相关部门的联系，沟通信息，相互支持，初步形成了齐抓共管的工作格局。一是建立工作联系制。区教育局主动与区纠风、物价、财政、审计等部门联系，共同部署中小学收费工作，共同研究、解决收费中存在的问题;主动邀请区纠风办、物价局领导参加全区中小学、街道中心校长会议，学习上级文件，强调收费政策。二是在春秋开学收费之际，区教育局会同纠风办、物价局干部，分赴全区中小学、幼儿园，开展以“查收费、看是否存在违规行为，查票据、看是否填写规范，查课本、看是否存在强行购买教辅材料”为重点的“三查三看”专项督查活动，基本杜绝了全区中小学超标收费或搭车收费等问题的发生。三是继续聘请了民主党派人士为教育局教育督查员，区纠风办聘 10 名各界人士代表为教育行风监督员，给予督查员有明查暗访的权利，共同监督中小学收费情况，每年 4、5 月份，我们都要召开督查员会议，就治理中小学乱收费工作情况作为主要内容予以汇报，听取教育督查员关于治理乱收费工作的意见和建议。四是区教育局会同区纠风办等部门对全区热点学校的收费情况和财务执行情况进行了检查，对存在财务不规范的问题责令其限期改正。五是区教育局、财政局以农村义务教育经费投入保障机制改革和“一费制”落实情况为重点，定期开展专项检查活动，并确保“两免一补”政策落实到位，做到教育为民、教育惠民。六是区教育局加强对进城务工就业农民子女义务段就学政策的落实，明确了

公办义务段学校各校校长为落实此项工作的直接责任人，各校做到专人负责，限时办理。七是区 物价局严把收费关口，对中小学收费许可证按时进行年审，按照上级规定，及时变更收费项目和标准;区审计局每年开展教育经费资金专项审计活动，每年对部分学校财务支出进行审计。区文体局协调相关职能部门，以区内印刷企业和书籍、文化用品销售门店为主要检查对象，积极开展校园周边环境治理活动，杜绝盗版、盗印、翻印教材、教辅资料流入校园、流入学生书包。

(三)严格财务管理，坚持专款专用

按照国务院和省、市政府关于农村义务教育经费投入保障机制的规定，近年来，区政府进一步加大教育投入，预算内生均公用经费落实到位，未出现截留、挪用、挤占、平调教育经费的现象，教职工工资实行区财政统一拨付，并能按时足额发放。同时，区教育局加强对中小学财务支出情况的监督检查，今年 5 月份对部分中小学和街道教育办进行了一次抽查，结合校长岗位调整，对市 19 中等部分学校进行了财务审计。

(四)形成长效机制，确保巩固教育收费示范区工作常抓不懈

一是坚持把治乱工作与教育教学工作同安排、同部署、同落实、同检查。年初与 36 个直属中小学、幼儿园、9 个街道中心校签订了《规范办学行为，治理乱收费目标责任书》，进一步明确了“谁主管、谁负责”的“一把手”责任，做到了任务明确，责任

落实。二是健全了收费公示制。全区中小学按照区教育局、物价局的要求，在学校醒目的位置，设置了收费公示栏，常年公示收费项目、收费标准，公开投诉举报电话，自觉接受社会各界的监督。三是强化督促检查。教育局建立科室包片包校负责制，全面负责所包地区的治乱工作，各科室在重点抓好春秋开学收费工作的基础上，有计划地开展专项整治工作，重点对公办高中执行高中择校生“三限”政策落实情况和“收支两条线”执行情况的检查，杜绝白条入账和乱发奖金、补贴、津贴或公费旅游等现象。四是局机关建立群众投诉举报登记制，区教育局实行 24 小时值班，值班干部认真接听群众反映的每一件问题，详细登记，并迅速将群众反映的问题转交相关科室予以办理。同时，教育稽查队积极发挥主力军作用，主动出击，联合作战，对群众反映强烈、问题比较严重的举报及时予以调查，经查属实的问题，对学校负责人给予严厉的批评，并责令限期整改。近3 年来，我局共接受群众网络、电话投诉及信访举报 67 起，调查 67 件，办理回复 67 件，信访件办结率达 100%。做到了件件有落实，事事有结果。

三、主要成效

我们在不断总结多年来规范教育收费工作经验的基础上，坚持以办人民满意的教育为目标，以提升社会对灞桥教育政风行风建设的满意度为抓手，严格执行规范教育收费的各项政策规定，强化管理，抓好问题整改，不断巩固成果，取得了以下几点成效。

教育收费自查报告 4

我们学校严格按照市规范教育收费联席会议办公室下发的通知，根据国家和市教委、新区社发局有关收费情况的精神，认真对照，规范收费。

一、领导重视，责任明确，宣传到位。

开学前专门召开行政会，根据上级文件中所提到的几个方面教育收费问题要求学校各个部门在20__年各项工作中进行自查，对如何进一步规范教育收费进行研究，要求各个部门要严格按照上级指示做好收费工作，不允许出现违规现象，如果有违规收费问题出现，将追究相关人员和部门的责任。学校利用开学前的教职工大会、班主任会议、学生返校等机会向大家宣传收费工作的精神和具体内容，征求广大师生的意见，统一思想，加强认识。

二、认真自查，规范收费。

根据市联合检查中所发现的有关教育收费的几个方面的问题，我们进行了认真的对照和自查，感到我校在收费过程中充分体现了规范、自愿、高效的原则，不存在代办收费未实行真正自愿问题、向学生推荐教辅资料问题、和社会力量联合办班补课收费、代办费未能及时结算、各类代办费返利使用不当、公示内容不够完整、校本教材收费等问题，在 20__年，从领导到教师对

规范教育收费认识有了进一步地提高，责任意识也在不断地增强。

三、建立长效机制，作好新学期收费工作。

通过自查，我们深深感到，规范教育收费工作是一项长期工作，需要我们坚持不懈的去贯彻和落实。我校领导指出要从加强师德建设、构建和谐社会的角度去做好本学期的教育收费工作，把规范教育收费与部门和个人的考核联系起来，在校园内营造高尚的氛围，坚决杜绝违规收费现象，不断提高学校办学水平，让广大学生、家长满意

教育收费自查报告 5

根据省、市、区教育局关于治理教育乱收费联席会议办公室的有关通知精神，按照区教育文体局的统一部署，我校针对学校的实际情况，进行教育收费行为自查自纠，现将__年秋季以来学校收费项目自查情况汇报如下：

1.学校按上级要求成立了规范教育收费工作领导小组，治理教育乱收费工作的组织领导落实，教育乱收费专项治理责任完善，宣传教育工作到位。

2.收费管理制度落实，严格按规定实行教育收费公示制度和许可证制度，收费项目、标准、资金管理情况，收费投诉电话等通过通过学校校务公开栏向学生、家长、社会公示，本学期我校

在上学期的基础上，根据最新要求，制作了区物价局统一规定的教育收费公示表等。

3.我校学生收费的具体情况如下：杂费：90 元/学期;借读费：190 元/学期(本省)，250 元/学期(外省);信息技术教育费：20 元/学期(三年级以上);课本费 35 元/学期(一、二年级)，70元/学期(三、五、六年级)，80 元/学期(四年级);作业本费：11 元/学期(一二年级)，14 元/学期(三~六年级);讲义费 8 元/学期。其中课本费、讲义费均严格执行市教育局“一费制”中的“多退少不补”要求。

4.学校积极吸纳进城务工农民子女入学，凡符合规定的农民工子女，完全享受本地学生同等待遇，一律不收取借读费等其它费用。

5.学校不存在擅自立项收费、提高收费标准、扩大收费范围的现象，无强制学生订购教辅材料、课外读物、报刊杂志和为学生代办保险的现象。

6.学校克服教育经费紧张，坚持执行对贫困生的杂费减免措施，也贫困生减免杂费(90 元)，本学期全校共有 7 名贫困生凭低保卡减免。

7.票据使用规范，严格执行“收支两条线”制度，教育收费缴入财政专户和返拨教育部门符合规定。

8.代办费按规定开支，无挪用学杂费和代办费的现象。学校每学期末都进行代办费结算，实行多退少不补的办法，把结算清单交学生家长看后再结算，请家长严格监督。严格执行各项收费政策，无通过分班在杂费外另行收费。

9.积极开展“教育收费规范学校”创建活动。

我校在自查中坚持边查边纠，着力解决群众反映强烈的问题。坚决杜绝违规行为，做到群众满意、家长满意、社会满意。