二年级下阅读练习

2024-06-09

二年级下阅读练习（共7篇）

二年级下阅读练习篇1

二年级上册阅读练习

（一）湖

水

白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶„„

夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快„„

1、找一找，填一填。

（）的鲜花

（）的垂柳

（）的蓝蜻蜓

（）的花蝴蝶

2、短文告诉我们白天湖水是（），夜晚又变成（）。

3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？

（二）小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚。微微上翘的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊俏的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！

1、这篇短文有（）句话。短文写出了小花猫（）时候

的样子。

2、短文细致地描写了小花猫的（）、（）、（）、（）和

（）。

3、照样子写词。

又黑又长（）（）（）

(三)有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”

秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”

第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”

1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我起的名字是。

2、这个故事一共有（）个自然段。

3、我会查字典。

要查的字

结构

部首

读音

组词

嚼

归

锹

4、我会选词填一填。

大摇大摆

高兴

五颜六色 1

小朋友（）地拍着手。2

狗熊（）地走过去。3

妈妈买来了（）的绒线。

（四）秋天

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有（）个自然段。第（）自然段写秋天到了，菊花开了。第（）自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（）的菊花

（）的苹果

（）的梨（）的果子

（）的葡萄

（）的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

（五）小

闹

钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。我真喜欢我的小闹钟！

1、我会给短文标上自然段序号。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：____________

3、我会用“----------”画出描写小闹钟样子的句子。

4、我喜欢小闹钟是因为__________________________________________

（六）、聪（cōng）明(míng)的小羊

小羊在路上走，灰狼上来说：“小羊弟弟，咱俩一块儿走吧！”小羊知道灰狼没安好心，就对灰狼说：“不是咱俩，还有一个呢！”灰狼忙问：“还有谁？”小羊说：“猎（liâ）狗大哥在后头呢！“灰狼一听，连忙走开了。

1、这个故事讲的是________和________的事。（2分）

2、灰狼跟小羊一起走是想___________________________。

3、小羊对灰狼说猎狗大哥在后头是想_______________________，所以说小羊很聪明。（3分

（七）、小白鸽

小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。

1、这段话有（）句。2分

2、小作者从（）、（）、（）、（）、（）五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。

3、仿写词语。2分

又密又短（）（）（）厚厚实实（）（）（）

4、写反义词。2分

柔软——（）

张开——（）

（八）早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。

1.这段共有（）句话，写了早晨的景色。（2分）2.表示颜色的词语有（）、（）。（2分）

3.从这段话中找出动作的词填在括号里。（3分）

松鼠（）

露水（）

黄莺（）

（九）我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕（xiá），头上的鸡冠(guān)血一样红，像戴(dài)着一顶小红帽。它那黄色的小嘴尖尖的，略(luâ)微(wēi)带点钩(gōu)。它还有一双金黄色的脚。白袍(páo)、红帽、小黄鞋搭(dā)配(pâi)在一起，你说它漂亮不漂亮？

1、短文中的“白袍”指的是___________；“红帽”指的是__________；“小黄鞋”指的是_________。（6分）

2、因为那只白鸡_______________________，所(suǒ)以“我”最喜欢它。（2分）

3、从文中找出合适的词语填空

（）的羽毛

（）的小嘴

（）的脚

(十）快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”

梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

1.短文共有（）个自然段，文中的小动物有：（）、（）、（）、（）。（3分）

2.读了短文，我知道“昂头”的意思是：（2分）

3.我会照样子写词语。（2分）

忙来忙去（）（）（）

4.用“

—— ”划出文中小公鸡说的话。(2分)

5.读了短文，我知道快乐在（）。

（十一）、补米袋

一天,有个老奶奶在米店买米。在装米的时候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶 3

奶很着急。

少先队员小光看见了,连忙跑过去,对老奶奶说:“老奶奶,不要急,我家就在对面,我去拿针线。”

小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来,放在米袋里。

1、短文共有（）自然段。

2、第（）自然段，是写小光帮助老奶奶的。

3、老奶奶开始为什么着急？

______________________________________________________。

4、想一想，最后老奶奶会对小光说些什么？把老奶奶说的或写出来。______________________________________________________。

（十二）蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

1、这节共有句话。第句总结了这节的主要内容。

2、文中描写颜色的词语有、和。

3、文中描写动作的词语有、和。

4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词、。

（十三）橘子

今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。

1、橘子是扁圆形就像。橘子皮里的白皮筋络就像

。橘子瓣就像（）。

2、“我”是按照从到顺序来观察的。

3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子。

4、用“ „„”画出写橘子味道好的句子。

（十四）秋姑娘

蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。在高粱地里，舞动着燃烧的火把。在豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。在果园里，亲着一个个苹果脸。在枫树上上，飘起一面面小红旗------秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。

1、本文共有（）句话。

2、从（）、（）这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。

3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她倒过（），她到过（），她到过（），她还到过（）。

4、用“——”划出秋姑娘动作的词。

（十五）我家阳台上，有一片绿色的小天地。这里四季都是绿色，春天是嫩绿，夏天是翠绿，秋天是碧绿，冬天是深绿。每天早晨，我都在这里做早操，看看花草，呼吸呼吸新鲜空气，感到十分舒服。

1、短文中写绿色的词语有（）、（）、（）、（）。像这样的词语我也能写（）红、（）红、（）红（）。

2、“我”喜欢这片绿色的小天地吗？（）你是从哪句话看出来的？用“——”划出来。

（十六）三只蚊子的下场

蚊老大、蚊老和蚊老三一同飞进院子里，想吸人的血。可是院子里没人，它们便在草地上商量。忽然，从草丛里伸出一条长长的舌头，把蚊老大卷了去。原来是一只青蛙，用舌头捉住了蚊老大。

蚊老二和蚊老三吓得连忙向墙角飞去。蚊老二刚站在墙上，就被躲在墙角的一只壁虎一口吞进肚子里去。壁虎的掌心有吸盘，能够在墙上跑动，而且它的皮肤是灰色的，同墙壁的颜色差不多，所以蚊老二没注意。

蚊老三看见蚊老二被壁虎吃了，慌忙逃跑，没想到一头撞上了蜘蛛网，结果被蜘蛛吃掉了。

1、蚊老大被（）的（）捉住；蚊子老二被（）的（）迷惑捉住；蚊子老三被（）的（）捉住。

2、写出反义词：慌忙（）

忽然（）

3、把下面的句子改为“把”字句。

慌忙逃跑的蚊老三被蜘蛛吃掉了。

（）

4、想一想，我们人类有哪些方法消灭蚊子？

（）。

（十七）古时候，有个人叫车胤(yìn)。他小时候家里穷，不能上学读书。他白天干活的时候，挤(jǐ)出点点滴滴的时间读书。晚上点不起灯，他就捉来萤火虫取光读书。车胤发愤(fân)读书，后来成为很有学问的人。

1、这段话共有（）句。

2、短文主要讲了什么事？用“——”在短文中找出来。

3、车胤是怎样努力读书的？用波浪线在短文中划出。

4、照样子写词语：点点滴滴（）（）

（十八）大禹治水

相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛的洪水淹没了农田，冲毁了房屋，害得老百姓无家可归。于是，大禹决定治理洪水。大禹在外治水13年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。最后，他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激这位伟大的治水英雄。

1、“无家可归”的意思是：（）。

2、在正确的读音下画线：

相传（）淹没（）

3、古代流传下来的神话故事还有很多，我知道的有：

（）、（）、（）

（十九）静静的河边，是鸭子的家。昏黄的灯光下，鸭子也会做梦？

方方的池塘，是鱼虾的家。清澈的水底下，他们也会睡觉？

像冰淇淋的小壳，是蜗牛的家。到远方拜访朋友，他不用离开家。

像帐篷的天空，是白云的家，飞到西，飞到东，他都在自己的家。

1、鸭子的家在（），鱼虾的家在（），蜗牛的家在（），白云的家在（）。

2、我会照样子写

（1）高高的大树，是小鸟的家。

（）。

（2）像绿地毯似的的草地，是蝈蝈的家。

（）。

（3）（）是（）的家。

（是）。

（二十）万里长城

长城是我国古代的伟大建筑之一。

长城很长，它东起山海关，西到嘉峪关，全长约6300公里。长城很牢固，城墙高8到10米，宽5到8米，五六匹马可以并排行走。长城全部用8和城砖筑成。

万里长城是我国古代劳动人民修筑起来的，当时主要用来军事防守。

1．这片短文有（）段。其中（）段主要写了长城的特点有（）、（）、（）。

2、长城是（）建造的，它的作用是（）。

3、这篇短文共（）个自然段。

二年级下阅读练习篇2

一、明确课后练习的内容和类型

小学语文课后练习是每一课的具体教学要求,是课文的教学重点所在。小学语文课每课基本安排了三至四个方面的内容:一是要求学生练好写字能力。二是巩固复习所学生字和常用词语,为今后的正确运用打下基础。三是朗读、背诵、默读、复述课文,旨在让学生认真读书,继续增加规范化语言的积累。四是词句练习或思维训练,意在结合具体的词语形态,句式的变化进行句式训练,让学生充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移,或是启发学生课文丰富的人文内涵,使他们的思维能力和语文运用能力得到发展。

就二年级的课后练习而言,每篇课文后的练习主要分为“我会认”“我会写”“我会读”“我会说”四部分,而“读读比比”“读读画画”“读读背背”“看看写写”“说说画画”“说说写写”等交替出现,各部分之间基本上没有轻重、先后之分,听、说、读、写并行推进结构。

二、紧扣课后练习,细化教学目标

教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点。要上好一堂课,须有明确的教学目标。各个学段能力的培养是有侧重的,如何确定各学期训练的重点呢?除了《语文课程标准》的阶段目标直接要求外,还可以根据课后习题来确定。课后习题揭示的训练目标要比学段目标显得更细化、更具体,更有利于教师清晰地把握教材的训练重点。

如:二年级上册《酸的和甜的》这课,课后练习有四个部分,分别是(1)我会认“酸、葡萄”等9 个生字。(2)我会写“串、兔”等8 个生字。(3)读读演演中,要求朗读课文,再演一演。(4)读读比比中,比较“小猴子爬上葡萄架。和小猴子迫不及待地爬上葡萄架。”“小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。”

依照课后练习,我确定了以下几个教学目标:

(1)认识生字“酸、葡萄”等9 个生字,会写8 个生字。

(2)通过课后读读比比,练习用“迫不及待和大口大口地”进行说话,感受汉语言的魅力。

(3)正确、流利、有感情地朗读课文。我能读出不同动物的语气,并演一演。

(4)通过课文学习,懂得做事要亲自尝试的道理。

如此设计,让教学目标与课后练习相互对应,能够紧扣课文的重难点,有效优化课堂教学。诸如此类的课后练习,教材中随处可见。这样更有利于教师细化教学目标,明确课文的重难点。

三、紧扣课后练习,突出教学重难点

第一学段以识字写字为主,课后习题凸显学段特征。一年级除拼音以外,每篇课文都设有“我会认”和“我会写”两个习题环节,一年级我会认的字明显多于我会写的字,我会写的字一般都在四个字左右,以独体字为主,主要训练字的基本笔画。二年级的课后练习也有两个部分组成,会认字在十个字左右,会写字在12 个字左右,从独体字向带偏旁的合体字转变。这一学段重点识字写字在课后练习上体现得尤为明显,课堂教学必须抓住识字写字,围绕识字写字教学,设计趣味多样的识字方法,给予学生充分的写字时间, 提高写字兴趣等。如在教学《酸的和甜的》这一课的三个带“反犬旁”的字,教学这类同偏旁的字,需要教师创设有效的教学情境,提高孩子的写字兴趣。在教学“猴、狐狸”三个字时,我创设了以下教学情境:

师:葡萄架下的小动物们都吃到了葡萄了,小猴子也邀请我们班的小朋友去吃葡萄呢。(课件出示葡萄上的会写字)看,谁能写好这些字,葡萄就送给你了。

生:充满兴趣

师:先看这三个字。(狐、狸、猴),一起读读。

生:读

师:你有什么发现?

生:都有反犬旁,都是左右结构。

师:对,反犬旁的字都和动物有关,你还能说出哪些带反犬旁的字?

生:猫和狗。

生:猪。

生:狼。

师:看来同学们平时积累可不少,那我们先把“猴”字请到田字格里吧。小手拿出来,老师相信所有的小眼睛都在黑板上了。

师:边示范边讲解。第一笔是撇,接着是弯钩,看,这一笔就像一只低头弯腰的小动物,最后一笔是撇,单人写在竖中线,接着写完。

师:同学们,拿出笔,描一个写两个。

生:写

师:小猴子提醒大家,写字的时候头要正,肩要平,脚并拢。. 教师随机表扬。

生:按要求坐端正。

师:(评议)老师这里有三个小朋友写的字,我们一起来看看。(出示三个学生写的“猴”)

生:评价第一个字写错了,中间多了一竖。

师:你观察得很仔细,“猴”字是我们的好朋友,千万不要拿小棒打他,写字一定要先写正确。

生:第二个字太分开了。

师:你说得对,左中右三部分要写的紧凑些,否则就会变成三个字。

生:第三个字最好,很漂亮。

师:看这个,结构紧凑,笔画流畅,小猴子要送给你一串葡萄了。像老师这样,也给你的同桌评一评。

生: 互相真诚评价

师:赶紧修改一下。

师:我们也要像小猴子一样大胆尝试,写写“狐狸”两个字。

生:评议。

师:“狐”字很容易写错,你有什么好的方法记住它?

生:狐狸喜欢吃西瓜。

师:很好。

生:反犬旁加瓜。

师:(课件出示“狐”字的甲骨文)。看,这就是甲骨文的“狐”字,就像一只张嘴吃的狐狸,馋嘴的狐狸背着一个大西瓜呢,记住了吗?

生:修改,书空。

师:同学们表现得很不错,瞧,小猴子为我们带来了什么?(课件出示糖葫芦)

师:看到糖葫芦,让你想到了哪个字?

生:串。

师:是的。(出示“串”字的演变),瞧,两个口就像我们的一颗颗糖葫芦,细长的签将它们连起来。好,我们把它请进田字格里。虽然这个字很简单,要写好需要注意什么呢?

生:口要扁,两个口大小还不一样。

师:是的。还有吗?

生:竖是悬针竖。

师:是呀,赶紧把它送到田字格吧。

生:写。

师:同学们这节课写得都很认真,小猴子也出来为你们鼓掌了。

识字写字是低段教学的重点,而写好同偏旁的字,是二年级的重点。教师紧扣课后练习中我会写这一部分,仔细揣摩,创设情境,提高孩子的写字效率。

四、紧扣课后练习,培养学生预习习惯

“凡事预则立,不预则废。”预习,是语文教学的重要环节。它对教师精简教学内容,突出教学重难点; 对学生提高学习兴趣,增强学习主动性,培养自学能力,大有裨益。因此,培养学生课前预习的习惯十分重要。首先,教师要明确预习不仅仅是学生独立的活动,而是教师进行有计划的教学活动的开始。其次,教师还要善于布置和指导学生预习,使之富有成效。这里有一种行之有效的方法,就是以课后思考题为预习依据。作为低段的二年级学生,教师也要有意识地培养孩子的预习习惯。针对课后四个板块练习,让孩子提高自主识字和写字的能力,培养朗读兴趣。如二年级下册《动手做做看》这篇课文,课后有我会认和我会写的字以及读一读和说说写写。在预习阶段,教师可以让学生自主学习课文,说说自己记住了哪些字,用什么方法记住的?哪些字我已经会写,哪些还不会?在读一读这部分,我通过预习已经会读哪几个自然段,哪些句子还不熟。学生在自己的预习的过程中,逐渐学会学习语文的方法,养成良好的预习习惯,教师也可根据孩子的预习情况,更有针对性的教学。

五、紧扣课后练习,拓宽学生知识面

《语文课程标准》指出:教材编写要有开放性和弹性,以满足不同学生学习和发展的需要。教材的设计较为充分地体现了这一理念,在课后安排了“资料袋”和“阅读链接”,其目的在于引导学生了解与课文有关的信息,拓展视野,加深对课文的理解,同时也增强学习的趣味性。如二年级下册《雷锋叔叔你在哪里》这一课,课后安排了“我知道”的资料袋,让学生知道更多有关雷锋的事迹,对人物有更深刻的感受。还有这一册《邮票齿孔的故事》中的资料袋,给学生了中国第一枚邮票,介绍了集邮的作用,拓宽了学生的视野,有效拓展了文本。

二年级下阅读练习篇3

1. ——What does old Henry ____?

——He is thin.

A. look likeB. looks likeC. look forD. look at

2. She ____ medium height. She ____ short hair.

A. is, hasB. has, isC. has, has

3. Mike’s brother is tall ____ brown hair.

A. andB. hasC. with

4. He likes ____ chess.

A. read and play

B. reading and playing

C. reads and plays

5. She ____ glasses.

A. doesn’t wearB. wearC. wearing

6. Mary often does ____ homework after supper.

A. hisB. herC. she’s

7. How many people ____ in your family?

A. haveB. there areC. are there

8. I usually ____ up at six.

A. getB. are gettingC. gets

9. I’m very busy ____ I can’t go shopping with you.

A. butB. orC. so

10. Would you like ____ bananas?

A. muchB. someC. any

11. She has ____ medium build.

A. aB. theC. /

12. Is that ____ friend?

A. yoursB. yourC. you

13. I ____ think he’s so great.

A. don’tB. aren’tC. not

14. She ____ a medium build. She’s thin.

A. doesn’t haveB. isn’tC. is

15. ——____ is your favorite actress?

——I like the woman with the long blonde hair.

A. WhoB. WhatC. How

16. ____ you ____ to the movie yesterday?

A. Do, goB. Did, goC. Are, going

17. Would you like ____ football tomorrow?

A. to playB. playingC. play

18. ——Do you like playing football or basketball?

——____.

A. Yes, I doB. Sorry, I don’tC. Football

19. ——Where is the bottle?

——____.

A. One is here

B. It’s under the table

C. There is only one

20. How many picture books ____?

A. is MikeB. is Mike haveC. does Mike have

Ⅱ.完形填空

One day, Mr and Mrs Black go shopping __1__ car. They stop their car near a shop. They buy a lot __2__ things. They want to put the things __3__ their car. But Mr Black can’t open the door __4__ the car.“Let’s ask a policeman to help us,” says Mrs Black. They ask a policeman to help them. The policeman is very friendly to help them __5__ the door of the car. __6__ that time a man comes up and shouts,“What are you doing with my car?” Mr and Mrs Black look __7__ the number of the car, then they say sorry __8__ the man.

1.A. byB. takeC. by aD. catch

2. A. toB. ofC. atD. off

3. A. atB. onC. inD. of

4. A. ofB. toC. inD. at

5. A. closeB. openC. breakD. wash

6. A. InB. OfC. AtD. With

7. A. atB. inC. forD. with

8. A. forB. withC. atD. to

Ⅲ.阅读理解

(A)

Jane was spending her holidays in Scotland. Two days ago she sent a letter to Mary and today Mr and Mrs Black received(收到) a card from her. “What does Jane say in her card, Mum? Let me have a look,” Mary asked. “Jane said in her card that she had visited lots of places,” answered Mrs Black, “and she said she missed us very much.”

Mary stopped reading the postcard and said, “The postcard is much shorter than the letter she sent to me. Her letter was full of interesting things. Let me read it to you.” The letter said, “I went to Edinburgh by train. I had stayed there for three days and then went to the mountains. I have been to many famous lakes. I find Scotland is much more beautiful than England. By the way, the restaurant is very nice and I have made many new friends. I am having a wonderful time here.”

1. Mary received a letter from Jane ____.

A. todayB. the day before yesterday

C. yesterdayD. three days ago

2. Jane visited ____ places in ____.

A. a lot of, EnglandB. a lot of, Scotland

C. few, EnglandD. few, Scotland

3. From the postcard and the letter we know that ____.

A. Jane didn’t like Scotland

B. Jane didn’t make any friends

C. Jane was enjoying herself very much

D. Jane wasn’t very happy

(B)

Helen is unhappy. She points to the tree, and Tom looks up there. He sees Helen’s cat is high up in the tree. It can’t get down.

Tom climbs up the tree and carries the cat down safely.

Helen is so pleased to get her cat again that she puts her arms round Tom’s neck and gives him a kiss. Tom is very glad. He would like to see Helen every day.

So that night he waits until it is dark and then he climbs up the tree. He carries a hammer and nail and a fish in his hand. He knows that cats like fish so he nails the fish to the tree. He wants to get another kiss the next day.

1. Helen’s cat is ____.

A. lostB. in the treeC. happyD. in the room

2. Helen is ____ when Tom carries the cat down the tree.

A. unhappyB. sorryC. angryD. happy

3. Tom is glad because ____.

A. he likes fishB. he likes the cat

C. Helen kisses himD. the cat is safe

4. That night when it is dark Tom ____.

A. visits HelenB. goes fishing

C. nails a fish to the treeD. eats fish

5. Tom and Helen are ____.

A. husband and wifeB. neighbors

C. brother and sisterD. classmates

Ⅳ.根据句意及所给首字母，写出句子中所缺单词

1. Please r____ to turn off the lights when you leave the room.

2. The box is too h____. I can’t carry it.

3. She is good-looking but she’s a l____ bit quiet.

4. Her brother has curly, brown hair and a m____ build.

5. Who is the man w____ funny glasses and long curly hair?

Ⅴ.连词成句

1. is, height, he, medium, kind, heavy, of, and

_______________________________________________

2. know, you, Mary, do

______________________________________________

3. tall, straight, and, has, he, he’s, hair

______________________________________________

4. look, what, does, she, like

_____________________________________________

5. Lucy, wear, glasses, does, now

____________________________________________

6. thin, not, heavy, or, she, is

___________________________________________

Ⅵ.根据句意选择适当的词填空

1. There ____(is, has, are) many people over there.

2. ——Is your brother tall ____(or, and) short? ——Tall.

3. What ____(did, do) you do last Sunday morning?

4. Her hair ____(is not, is) black or brown. It is blonde.

5. I ____(not, don’t) think it will rain tomorrow.

Ⅶ.书面表达

请你参照以下信息写一则寻人启事。

王征于10月12日在大街上走失。

王征，男孩，10岁，中等高度。短头发，小圆脸。眼睛不大。说话费劲。上身穿白色的T-shirt,下身穿蓝色的牛仔裤，脚穿一双黑色的运动鞋。知情者请速与王先生联系。电话29852389。

提示词语：丢失的missing,圆脸round face,某方面有困难have difficulty in doing…,取得联系get in touch with

________________________________________________________________

四年级第二学期阅读练习18 篇4

（一）加拿大有座城市叫满地可。夏天，对于满地可人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。

那里不是真的没有夜晚，而是因为居民们晚上都不能睡觉，这一切都是因为像蝗虫一样多的蚊子造成的。

满地可的蚊子应变能力特别强。一般的蚊香、驱蚊药水，开始还灵验，可是用了几次，这些蚊子就不害怕了，又成群结队地潜入千家万户，吮吸着人们的血液。连那些住进高楼大厦的人也躲不掉。满地可的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子，弄得全城居民夜不成眠，一片哀怨声。

这件事惊动了加拿大的整个科学界，经过一段时间的研究和试验，科学家建议在满地可城外的高地上建造一座特异功能的电台。

电台开始广播了，节目主持人是位年轻的姑娘。她说等到电台发出信号，十分钟以内就可以把城里的蚊子赶得一干二净！为大家提供一个非常安宁的睡眠环境。

不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的蚊子如同鬼使神差，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。

这一夜，满地可的居民睡得特别香，“呼噜——呼噜’的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛在轰鸣。

据科学家研究，叮人吸血的都是雌蚊。它们只要听到雄蚊的召唤，就马上飞走。于是，人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔时相同的振动声，一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民休息和健康带来了无穷的好处。l2、选择关联词填空。

之所以„„是因为不是„„而是„„

即使„„也„„只要„„就„„

（1）那里（）真的没有夜晚，（）因为居民们晚上都不能

睡觉。

（2）（）那些住进高楼大厦的人（）躲不掉蚊子的骚扰。

（3）雌蚊（）听到雄蚊的召唤，（）马上飞走。

（4）人们（）能睡安稳觉，（）有电波的缘故。

3、扩句：（）电台（）发出（）声音。

缩句：这件事情惊动了加拿大的整个科学界。

4、根据人们、蚊子、电波三者之间的关系，完成下面逻辑图。

5、根据文章内容填空。

（1）夏天，对满地可人来说，可以称得上是没有夜晚的季节，是因为

（2）满地可的蚊子的特点是、、。

（3）解决蚊子的办法是，这是因为

（4）这篇文章主要说明了

（二）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草

又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀

着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴

随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续的直插到地里，将祖

国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，杏

花开得一片片白，桃花一得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠

子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的„„这是一幅多么美丽的春雨图啊！

1、照样子，写词语。

亮晶晶：、、、断断续续：、、、2、写出文中描写颜色的词语，你还能再写4个这样的词吗？

文中的词：

自己的词：

3、用波浪线画出文中的一个打比方的句子，它是把（）比作了

（）。

4、用“——”画出文中把河流当作人来写的句子。

5、用双横线画出文章的中心句。

6、给这篇文章加一个标题：

二年级下阅读练习篇5

（一）班别：姓名：学号：

乌鸦

乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。

不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。

狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”

乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。

1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。

2、把文章的题目补充完整。

3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉。”这句话改成带“把”的句子。

4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。

5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？

6、读了这篇文章，你明白了什么道理？

7、知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。

班别：姓名：学号：

一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。

一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”

“啊……对呀。”

“要付多少钱？”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。”

排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”

“他……上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：“鞋子，鞋……”

排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。

1、选择。（把你所选项的英文母填在括号里）

（1）“略一沉思”的“略”的意思是（）A、简要的B、稍加 C、大致

（2）“沉思”的“沉”解释为（）A没在水中B分量重C深入，程度深

（3）“沉”的读音应是（）A、chénB、cénC、chénɡ

（4）这篇文章主要写：（）A、小鞋匠B、排长C、大个子军人

2、省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。

（1）“啊„„对呀。”的省略号表示。

（2）“他„„上前线去了。”的省略号表示。

（3）“鞋子，鞋„„”的省略号表示。

（4）“用不着了，他的双腿，已经在前线„„”的省略号表示。

3、问答。

排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？

4、给短文加个题目，写在前面的横线上。

5、读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？

班别：姓名：学号：

彭德怀同志常说□□工农群众养育了我们□一时一刻都不能离开群众□□他经常深入群众□和群众在一起□他最反对脱离群众□

有一次，我对彭总说：“北海公园的风景很美，游人很多，咱们也去玩玩吧。”他听了很高兴，笑着说：“好，今天下午，我们也去逛逛。”

我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到的事报告了有关部门。傍晚，我们一到公园门口，看到一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了急忙上前迎接。

彭总看了看“休息”的大牌子，又看了看几个迎接他的公安人员，问我：“搞了什么鬼？”彭总怒了，我还想辩解，彭总冲着我说：“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外，让我一个人玩，这不是要我脱离群众吗？”

几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。彭总说：“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里，怎能有这规矩？”说着，他返身走出公园。

1、给本文加个题目，写在文章开头的横线上。

2、用“”线画出本文的中心句。

3、给第一自然段加上标点符号。

4、解释下列词语：

辩解：返身：

5、写出你对文章画横线的句子是怎么理解的。

6、本文赞扬了彭总的崇高品质。

7、问答：彭总已经来到北海公园了，为什么又返身回去。

班别：姓名：学号：

打水初夏的一天下午，娇阳似火。树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。五

（二）班的同学们正在操场上体育课。他们不怕炎热，认真地做着每个动作，有的同学不时掏出手绢(juàn)擦去额(é)上流下来的汗水。

这时，二楼五

（二）班教室窗前，出现了一个女同学的身影。她叫丁晓颖(yínɡ)，是一位身残志坚的少先队。晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔□五年来同学们对热情相助的情景□顿时浮现在眼前□风雨中□同学们为她撑伞□雪地里□同学们背她上学□她生活在这个集体里□感到多么幸福啊□她抬头看看烈日，恨不得变成一片云彩为同学们遮荫，化作一股清风为同学们消暑。天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？

忽然，她回头看见了摆在桌子上的水碗，心中一亮：“有了，给每人凉杯水吧！免得大家又去喝冷水。”于是，她把每个同学的碗都找了出来，摆到桌子上，拣了两个大杯子，架着拐一步一步走下楼去打水。

一趟、两趟、三趟……晓颖右手架拐，左手端杯，小心翼翼(yì)地一层一层地登上台阶。汗水顺着她的脸颊(jiá)淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛，她紧蹙(cù)着眉头，咬着牙关，不停地上楼下楼，终于每个同学的水碗里都凉上了开水，那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。她脸上露出了甜美的笑容。

下体育课的铃声响了，同学们急匆匆地冲上楼梯涌进教室。看到桌子上每个人的水碗里都凉着开水，大家都怔住了，准又是丁晓颖！大家激动地端起水碗，纷纷围到她的身边，不住地感谢她。晓颖红着脸，不好意思地笑着说：“这有什么？你们快喝水吧！”看着同学们大口大口地喝着水，晓颖的心啊，比喝了蜜还要甜！

1、联系上下文，解释带点字的意思。

张望——一张张——心中一亮——．．．．

2、在第二自然段“□”里加上标点符号。

3、从第一自然段中，用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。

4、从短文中用“=====”画出一个反问句。并把它改为陈述句。

5、改正文中画横线句子中用错的字。

娇阳似火。树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。（）（）

6、缩句。

那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。

7、这篇文章表现了同学之间的崇高品质。

二年级下语文教案-练习4苏教版篇6

语文二（下）

《练习4》

练习4

教学目标：

1.运用字典查字法查字典，2.通过学词、看图想象、提高口语表达能力，体会父母对子女的爱抚。

3.正确、美观地书写“桑、根、柳”三个字，知道不同字里的相同部件，写法也不一样。培养良好的书写习惯。

4.熟记4个成语，结合课文在理解的基础上熟读成诵。知道从小要孝敬父母长辈。

5.能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。教学重难点： 1.写好铅笔字。

2.读读背背四条成语。3.口语交际。教学准备：

多媒体课件、字典教学时间：

三课时教学过程：

第一课时

课时目标：

1.运用字典查字法查字典，2.通过学词、看图想象、提高口语表达能力，体会父母对子女的爱抚。

一、学习“学用字词句”。

1.（出示插图或者指导看书上插图），说说图上画了什么动物？它们在干什么？ 2.这幅图的意思可以用一个词语来概括。（出示词语：老牛舐犊）。

3.“舐、犊”这两个字没学过，请大家各自查查字典，看看怎么读，分别是什么意思。4.查字典比赛

（1）让学生找出“舐、犊”两个字的部首，按部首查字法查出两个字的读音，看谁查得又对又快。

（2）正确选择“舐、犊”的义项，再将“老牛舐犊”的意思说出来。5.积累词语：舐犊之爱

6.请大家再看这幅“老牛舐犊”图，小牛此时一动也不动，小姑娘用手指着它会说些什么？ 7.现在你看了这幅图，看着小牛幸福的样子，你想对小牛说些什么？

（1）小组交流。盱眙县第一小学

语文二（下）

《练习4》

（2）集体交流。

8.把对小牛说的话写在图中的对话框里。9.反馈。

表扬写得好的学生 10.作业

想想父母对你的爱，试着对父母说几句话，并写下来。

第二课时

课时目标：

1.正确、美观地书写“桑、根、柳”三个字，知道不同字里的相同部件，写法也不一样。培养良好的书写习惯。

2.熟记4个成语，结合课文在理解的基础上熟读成诵。知道从小要孝敬父母长辈。

一、学习“读读背背”。

1.指名说一说。

（1）指导看书上图片，问：画了什么？它在干什么呢？

（2）指名说一说。

2.成语：舐犊之爱乌鸟私情

（1）指导读。（出示有关“舐犊之爱、乌鸟私情”的图片）

（2）读了这些成语让你联想到了哪些人物？（沉香、花木兰、陈毅......）3.出示成语：

天伦之乐其乐无穷

（1）指导读正确，并出示图片。

（2）师生共同交流，领悟其义。

天伦之乐：是指父母子女之间亲情的欢乐。

其乐无穷：是说这种欢乐是无穷的。4.自由读背 5.同座位互相练背 6.指名试背、齐背。

7.根据自己平时的积累，说说还有哪些成语也表示这个意思？（PPT出示）

二、学写铅笔字

１.仔细观察这三个字，发现了什么？ 2.读小提示。3.学生描红、临写。盱眙县第一小学

语文二（下）

《练习4》

4.学生按要求认真练习描红。5.教师巡回指导。6.反馈。7.作业设计

（1）读背成语。

（2）选用一两个成语写几句话。

第三课时

课时目标：

能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。

一、展示实物引发话题

1.小朋友，今天这儿格外热闹，因为有很多动物朋友来到我们的教室。我们的教室成了小小的动物园，小朋友都带了哪些动物朋友？快把它们请出来。2.生出示有关动物的图片并做简单的介绍。

课件出示：

1.图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？按一定的顺序说说它的样子。

我最喜欢的动物是______。（出示图片）

我喜欢的动物有______、______和______。3.师：今天我们就来说说这些可爱的动物。4.板书课题：可爱的动物。

二、教师示范激发情趣

1.今天，老师也带来一只可爱的动物，想知道是谁吗？可是，动物朋友听说咱们班的同学都特别聪明，是特别会提问题，所以他请大家猜一猜它是谁。

2.自由提问。（引导学生提问：它是什么颜色的？它的耳朵什么形状的？它喜欢吃什么？）教师回答是与不是。

揭示答案——兔子。3.总结：为什么我们能这么准确的猜出来它是谁呢？

学生答：通过红眼睛。通过长耳朵。......红眼睛、长耳朵等都是兔子的——特点。（学生齐答）板书：抓住特点。4.请大家回忆一下，大家刚才都问了哪方面的问题。（颜色、耳朵„„）5.谁能按照这样的顺序：从上到下、头到尾来给大家介绍介绍兔子。

6.你介绍的很完整，大家也记住，我们再介绍样子的时候要按照从上到下、或者从头到尾的顺序来介绍。板书：有序介绍。（出示观察提示）

7.（教师补充）要想文章生动有趣，就要用上形容词和比喻句喔。盱眙县第一小学

语文二（下）

《练习4》

三、明确要点自由练说

选择一种小动物，在小组里说说它的样子，要做到：抓住特点、有序介绍、生动有趣。

四、指名练说相互评议

请三、四位同学练说，师生评价。

五、范例引路尝试写话

1.出示片段：我家的小鸭子可爱的小花猫

学生评价，齐读。2.学生练习

二年级下阅读练习篇7

根据下列句子及所给汉语注释或首字母，写出空缺处各单词的正确形式。

1. ____(毛衣) in that shop are not cheap at all.

2. The hats on ____(销售) are fifteen dollars each.

3. I like to go to that ____(服装) store to buy clothes.

4. Do you want that pair of ____(袜子)?

5. T-shirts, shoes, ____(短裤), bags and many other things are all goods.

6. The girl in w____, not the one in black, is his sister.

7. You can buy the shirt for eight d____, or sixty yuan.

8. Black, white, red, green, and blue are all c____.

9. Sonia, you are w____ to our home to have tea in the afternoon.

10. The c____ of the bookstore always work bard.

Ⅱ.词组翻译

1. 十二顶礼帽____________________

2. 二十四件各种颜色的衬衫______________________

3. 一个怪诞的故事___________________

4. 以低价销售短裤___________________

5. 看一看；看一眼_________________________

6. 给你；你要的东西在这儿________________________

7. 亲自_________________________

8. 待售_________________________

9. 对不起_________________________

Ⅲ.单项填空

1. How ____ money do you want for the pair of socks?

A. manyB. muchC. aD. the

2. “____ twenty-eight dollars,” the clerk said to the buyer.

A. ItsB. He’sC. Here’sD. They’re

3. ____ color do you like better, green or blue?

A. WhatB. HowC. WhichD. That

4. Nineteen and twenty-one are both next to the number ____.

A. twentyB. eighteenC. twenty-twoD. one

5. “____ I can do for you?” the salesman asked.

A. SomethingB. AnythingC. WhatD. Which

6. “Welcome ____ our class！” our English teacher said to them.

A. toB. inC. ofD. for

7. Xinxin ____ Store is next to Xinhua Bookstore.

A. clothes B. ClothingC. ClotheD. Cloths

8. This piece of ____ is just for a shirt for my son.

A. clothes B. clothingC. clotheD. cloth

9. They always sell their clothes ____ a very high price.

A. inB. forC. onD. at

10. Do you have any T-shirts ____ all colors in your shop?

A. inB. forC. onD. at

11. The two brothers ____ cheap goods from me and sell them ____ you.

A. buy; toB. sell; toC. buy; fromD. sell; from

12. Linda, come on, someone has sweaters ____ just ＄5!

A. inB. forC. onD. by

13. You’re welcome to ____ down to our store to buy goods.

A. goB. comeC. takeD. join

14. You don’t believe it? Go and see ____.

A. for youselfB. of yourselfC. on yourself D. for yourself

15. Let’s go and have ____ his new CD.

A. lookB. a look atC. a lookD. the look at

Ⅳ.完形填空

Hi!boys and girls. Let me __1__ you a story. Alice is __2__ good girl. She often __3__ shopping to buy things __4__ Sundays. One Sunday she takes only twenty dollars and goes to a vegetable store to buy some apples __5__ her mother. The vegetable store is just __6__ to a clothing store. When she comes into the store, she sees __7__ words on the door. The words are ON SALE. She __8__ twenty apples and thirty oranges. Apples are fifty cents(美分) each, and oranges are thirty cents each. When she comes back __9__, she asks her mother to __10__ a look at the apples and oranges. Alice tells her mother about the __11__. But her mother finds(發现) she still has four dollars in her hand. In no time(立刻) Alice comes back to the __12__. Do you know what she comes back for?

1. A. tellB. sayC. talkD. speak

2. A. theB. aC. anD. /

3. A. goB. buysC. comesD. goes

4. A. inB. onC. atD. for

5. A. forB. byC. withD. from

6. A. standsB. sitsC. nextD. welcome

7. A. someB. manyC. sixD. two

8. A. sellsB. buysC. haveD. brings

9. A. houseB. familyC. homeD. to home

10. A. hasB. comeC. joinD. take

11. A. applesB. orangesC. pricesD. clerks

12. A. schoolB. storeC. clubD. restaurant

Ⅴ.阅读理解

I like shopping in supermarkets. Things in a market are cheap and in a small shop they are expensive. I can buy everything I need in a supermarket. A supermarket buys much more from the factory or the company than a small shop, so it can sell cheaper to us. But food in a supermarket is expensive, so I often read ads(广告) in newspapers and the market’s “SALE” list for cheaper food. I always write the “SALE” goods in my shopping list.

When I come into a supermarket, I often take a trolley(手推车) and roll it here and there. Different kinds of foods, boxes, bags and bottles are soon in my trolley. You can buy cooked (like chicken) or prepared (like salads) foods in the market. But they are often too expensive for me.

In a supermarket, there are many beautiful things before you and you can take anything you like. At this time you forget the shopping list. When you get home, sometimes you find you have bought things you don’t really need.

根據短文内容，用完整的句子回答问题：

1. Are things in a supermarket expensive?

2. Can we buy everything we need in a supermarket?

3. Why does the writer often read ads in newspapers and the

market’s “SALE” list?

4. Are different kinds of foods very cheap for the writer?

5. Are there many beautiful things in a supermarket?

Ⅵ.按要求变换句式

1. This soccer ball is white. (对划线部分提问)

____ ____ is this soccer ball?

2. The price of these shoes is ￥180. (改为同义句)

____ ____ ____ ￥180.