怀古诗鉴赏建议

怀古诗鉴赏建议（精选10篇）

怀古诗鉴赏建议 篇1

海南教师招聘：咏史怀古诗鉴赏的几条建议

谈到诗歌，我们不禁会想到古今中外众多诗人以及著名诗歌，有古代诗歌，有现代诗歌，而且有些诗歌我们都能够脱口而出，但是不管是针对我们都经历过的中考还是高考，亦或是我们将面临的教师资格证考试以及教师招聘考试，都有诗歌鉴赏题，且对于诗歌鉴赏的考查集中在古代诗歌板块儿。因此，对于古代诗歌相关知识的学习是十分必要的。

对于古代诗歌鉴赏题，我们首先需要对其诗歌内容进行分类，正所谓“对症下药”，只有明确所遇诗歌是什么类型的诗歌，再调取相关知识，解答问题时方能“游刃有余”。依据古代诗歌内容的不同，可将其分为如下几类：爱国诗、咏史怀古诗、山水田园诗、边塞诗、讽喻诗、政治感遇诗等。接下来，就咏史怀古诗的相关内容进行归纳总结。

一、咏史怀古诗含义

咏史怀古诗是指以历史人物或历史事迹为寄托，来表达诗人内心复杂感情的诗歌。

二、咏史怀古诗标志

往往在标题中就能明显判别出是否是咏史怀古诗，当诗题中出现古迹时，如杜牧的《赤壁》、李白《登金陵凤凰台》、陈子昂《登幽州台歌》《蓟丘览古》七首等，或在两者后加上“咏怀”“怀古”等字眼，如杜甫《咏怀古迹》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》《南乡子·登京口北固亭有怀》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、刘禹锡《西塞山怀古》等，或在两者前加上“咏”字，如左思《咏史》、班固《咏史》等。

三、咏史怀古诗常见意象

在咏史怀古诗里常见到的意象有物象类，如：楼兰、羌笛、吴钩等，还有古地、古居类，如：骊山、马嵬、汴京、长安、金陵、赤壁等。

以上意象体现在诗歌中具体如下：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”(王昌龄《从军行》七首)、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”(王之涣《凉州词》)、“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”(李贺《南园十三首》)、“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处?”(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)、“君王若道能倾国，玉辇何由过马嵬。”(李商隐《马嵬二首》)等等。

四、咏史怀古诗常用表达技巧

在咏史怀古诗中常用到的表达技巧有用典、借古讽今。

用典，指引用古籍中的故事或词句，来表达有关内容以及思想情感。这一修辞手法在诗歌中尤其是咏史怀古诗中颇为常见。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中运用了孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五位历史人物及其相关事迹，即运用典故(用典)不仅表达了词人对历史英雄人物的高度赞扬以及对南宋朝廷提倡苟且偷生者的谴责，也表达了词人对于报效国家的强烈愿望。

借古讽今，指借评论古代的人和事来影射讽刺现实。杜牧《泊秦淮》一诗中，诗人借陈后主因荒淫享乐最终导致亡国的历史，讽刺晚唐贪图享乐的统治者不从前朝历史中汲取教训，即借古讽今，从而表现了诗人对国家命运的无比关怀。

常出现在诗歌中作为诗人怀古的对象的历史人物有孙权、廉颇、杨玉环与唐明皇、项羽、王昭君等。有关杨玉环和唐明皇的诗歌不胜枚举，如：白居易《长恨歌》、李白《清平调词三首》、杜甫《哀江头》、郑畋《马嵬坡》等。

五、常写咏史怀古诗的诗人(诗人、作品)每一位诗人在创作作品的过程中，不会是单调乏味的，他们的作品风格多样、内容丰富，但其创作的作品总会有主要内容以及主导风格，如杜甫的主导风格是沉郁顿挫，李白的主导风格是豪放飘逸，但这只是其主要方面，并不代表其创作的所有的作品都是如此风格。具体到咏史怀古诗，主要创作此内容的诗人有李商隐、杜甫、孟浩然、杜牧、刘禹锡、王安石等。

李商隐《隋宫》《贾生》《马嵬》、刘禹锡 《乌衣巷》《金塞山怀古》、杜牧《过华清宫三绝句》《过乌江亭》《赤壁》等等。

六、咏史怀古诗常表达的思想感情

诗人创作咏史怀古诗一般是寄予了一定的思想情感的，主要分为如下几类：一是侧重于自身，即通过对历史英雄人物的赞扬，表达自己渴望像他们一样，能够建功立业、施展自己的才华与抱负;一是侧重于国家，即通过对历史做冷静的剖析，从而借古讽今，对现实进行讽刺与批判。

七、咏史怀古诗举例说明

赤壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

首先这首诗属于咏史怀古诗，从其诗题“赤壁”即可看出，是一个古迹。本诗以一支折断了的沉没在水底的沙中还没有销蚀掉的铁戟开头，一下子使整首诗具有了沉重的历史感。经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。立即将视野转向三国时期。假如东风不给周瑜以方便，结局怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。杜牧把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归于东风。他之所以这样写，恐可能是借史事以抒发胸中抑郁不平之气，也能体现出诗人对历史的独特的见解。

古诗词鉴赏—怀古诗 篇2

途径秦始皇墓

许 浑

龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。

一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。

（1）这首诗写了哪两个画面？各表现了怎样的情感？

（2）从全诗看，诗人主要采用了什么方法写景抒情？请做简要分析。

2. 对比阅读下面两首唐诗，回答问题。

焚书坑

唐·章碣

竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。

坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。

焚书坑

唐·罗隐

千载遗踪一窖尘，路傍耕者亦伤神。

祖龙算事浑乖角，将谓诗书活得人。

注：（1）祖龙，称秦始皇。（2）算事，算计。⑶乖角，不懂事理的人。

（1）请说说这两首同题怀古诗内容上的异同。

（2）章诗采用的最突出的手法是什么？请分析。

3. 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

过陈琳墓

温庭筠

曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。

词客有灵应识我，霸才无主独怜君。

石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。

莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。

（1）这首怀古诗表达了作者什么样的思想感情？

（2）这首诗最突出的表现手法是什么？请做简要分析。

4. 阅读下面的唐诗，回答后面的问题。

班婕妤

唐·严武

贱妾如桃李，君王若岁时。

秋风一已劲，摇落不胜悲。

寂寂苍苔满，沈沈绿草滋。

繁华非此日，指辇竞何辞。

注：婕妤，嫔妃的称号。班婕妤，汉成帝的妃子。后为赵飞燕所谮，求供养太后于长信宫，作赋及《怨歌行》自伤悼。

（1）首联用了两个比喻，请分析这两个比喻的内在联系及所表达的意义。

（2）请结合全诗分析这首诗所蕴涵的思想情感。

5. 阅读下面的唐诗，回答下面的问题。

经废宝庆寺

司空曙

黄叶前朝寺，无僧寒殿开。

池晴龟出曝，松暝鹤飞回。

古砌碑横草，阴廊画杂苔。

禅宫亦销歇，尘世转堪哀。

（1）全诗围绕哪一个字落笔？是如何围绕这个字写的？

高中语文咏史怀古诗鉴赏 篇3

一、咏史怀古诗的思想内容和艺术特色

《越中览古》写昔日的繁盛和今天的凄凉表达盛衰无常感慨 鲜明的对比 《石头城》寄寓着国运衰微的感慨 寓情于景、拟人

《蜀相》对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛 借景抒情 《念奴娇。赤壁怀古》感慨壮志难酬 对比 《京口北固亭怀古》抒发爱国情怀 词中用事

《扬州慢》表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。情景交融、虚实相济 化用前人诗句

二、咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。

怀古咏史诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。

“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融 “咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。）

三、咏史怀古诗的思想内容

1．抒发感慨，感伤兴衰 如刘禹锡的《石头城》：

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月光依然，所变者已是“故国”、“空城”、“旧时月”，昔日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人不胜伤感。

2．怀古咏史，别有寓意：

这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。或是借古讽今，别有寄托，如王安石金陵怀古词《桂枝香》：

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

上片以“登临送目”四字领起，层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜概。下片则以“念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末三句落到“至今”，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。

也有理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。如唐代杜牧的《赤壁》：

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。

3．感慨身世，关照自我

有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。

如苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》，周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭”之大功，可谓少年得志，风流倜傥，而自己人到中年，却功业无成，“早生华发”，与周瑜相比，简直不可同日而语。故地重游，联想古人，关照自己，正是有了这一层自我关照，才使这首词具有了更为普遍的意义，引起了多少人的共同的心理感受，正是这样，这首杰出的赤壁怀古词才有了长久的生命。

四、咏史怀古诗的表现手法和艺术特色：

对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、借古讽今、吊古伤今、用典

五、思想感情：

永史怀古诗 篇4

1、掌握永史怀古诗（词）的主题

2、进一步学习咏史怀古诗（词）的解题方法与技巧

教学内容

1、复习《咏怀古迹》（其三）

2、总结咏史怀古诗（词）的相关知识

3、迁移训练 【重点难点】

重点：掌握咏史怀古诗的思想内容 难点：学习咏史怀古诗的解题方法与技巧 【教学思路】课本复习→特点归纳→迁移训练。【教学时间】 1课时 【教学过程】

一、咏史怀古诗：主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

二、怀古诗的分类 1.怀人伤己 2.怀古伤今 3.理性反思

三、鉴赏要点： 1.要弄清史实、典故，2.要体会意图、感情，3.要品味技巧手法。

四、朗读诗词《咏怀古迹》其三，疏通诗词大意

咏怀古迹·其三

杜 甫

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

诗歌起句写千山万壑逶迤不断奔赴荆门山，气象非凡、雄伟。那里还遗留有明妃昭君出生的山村。

颔联概括了昭君一生的悲剧。当年她孤身一人离别汉宫嫁到北方的荒漠，如今她只留下青冢一座面向着黄昏。

颈联画图句出了悲剧的根源，环佩句写她怀念故国的魂魄月夜归来。凭着画图，汉元帝怎能辨识昭君的月貌花容？昭君远嫁荒漠，汉元帝后悔莫及，只能在夜深人静之时，或可于梦中听到环佩作响，昭君魂兮归来。

尾联借千载作胡音的琵琶曲调点明全诗昭君“怨恨”的主题。言千古琵琶之声，皆为昭君怨恨所凝。

五、在全面理解诗词的基础上回答下列问题： 1.能概括全文主旨的词语是哪个? 明确：

怨恨——怨者，埋没汉宫，始不见遇

恨者，远离家园，终不归根。

2.诗的开头没有写怨恨而是写的景，写了一幅怎样的景？其作用是什么？ 明确：

①引出歌咏对象昭君。

②从侧面烘托昭君的形象。诗人是在借高山大川的雄伟气象做背景，烘托这位远嫁异域的女子，赞美她的英雄气魄，而这雄伟的山川简直就是她那坚强性格的象征!③表达作者对她的无限怜惜和钦敬。

3、咏怀古迹（其三）题为咏怀，可里面只写王昭君的怨恨，并无作者个人情怀，那作者是如何咏怀的？

提示：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司马。比较分析：这是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。诗歌的主旨实际上是咏古迹以感己怀。虽表面写昭君的“怨恨”，写昭君生于长江美域，殁于塞外荒漠，去国之怨，难以言表。但联系写作背景就可知道，在抒写昭君的怨情中，寄寓自己的身世之慨。杜甫一生，济世之志甚高，但终其身，也未得一展抱负。肃宗时虽任职京师，也只不过是一左拾遗。就这，还因忧国惜才，疏救房琯，而触怒肃宗，差点获刑。虽然获救，却终被疏远，终于郁郁辞官，漂泊西南。而昭君也是因汉元帝昏庸，不辨美丑而远嫁异乡，流离而不得归，身死大漠而遗长恨。二人的遭遇、经历、处境，无处不相似。显然作者在怀古伤己，在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。

昭君

诗人 绝代佳人，入宫见妒

才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫

不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归

漂泊西南，有家难归

（千载之怨）

（深沉怨恨）

明确：诗人借咏王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇来抒写自己不被重用、身世飘沦的悲苦情怀

4、从全诗来看，本诗表达作者怎样的情感？

1.赞美王昭君的英雄气魄，表达对她的无限怜惜和钦敬之情。

2.诗人借咏王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇来抒写自己不被重用、身世飘沦的悲苦情怀。

六、迁移比较：

贾 生 李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

1.诗人对贾生（贾谊）的评价是什么？体现了诗人什么感情？ 明确：贾谊有才华，但得不到重用。寄寓诗人怀才不遇的感慨。

题宣州开元寺水阁 杜 牧

六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。

注释：“范蠡”，春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。

分析：“见范蠡”，即诗人实现自己抱负的愿望，既感到失望悲观又不愿轻易放弃。参差烟树”，写得既真切又朦胧，“参差”是真切的、“烟树”是朦胧的。整句诗像全笼在烟里雾里，亦真亦幻。诗人仿佛已经感觉到了晚唐王朝的风雨飘摇、朝不保夕，但又希望自己能像范蠡那样“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”，这是何等苍凉又让人深深感动的抱负。

1、尾联抒发了诗人什么样的思想情感？

明确：①对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失落的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。

(也可以理解为因为仕途失落而产生归隐之念，故对游于五湖享受着山水风物之美的范蠡产生了追慕之情；以“五湖烟树”似烟如雾的景语作结，更表现出作者的向往之情。）

②仕途失落而生厌倦官场、纵情山水的逍遥之念

③对隐逸古人的缅怀仰慕之情，无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意

与诸子登岘山

孟浩然

人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

注：①“水落鱼梁浅，天寒梦泽深”：这两句是写登山所见。“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地露出水面，故称“浅”；“深”指梦泽，辽阔的云梦泽，一望无际，令人感到深远。②羊公碑：据《晋书羊祜传》，羊祜镇荆襄时，常到此山置酒言咏。羊祜生前有政绩，死后，襄阳百姓与岘山建碑立庙，“岁时 飨祭焉。望其碑者，莫不流涕”。

③ 孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。

孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。

1、这首诗的首联表达了一种怎样的思想内容？尾联中的一个“尚”字抒发了怎样的思想感情？

明确：首联说明了人事总是在不停地变化着，时光也在不停地流逝着这一生活哲理；尾联中的“尚”字，既有对朝代更替、人事变迁，而羊公碑却还屹立在岘首山上令人敬仰的感慨，也包含了作者对自己至今仍为布衣无所作为，死后难免湮没无闻的伤感。

七、课堂 小结 怀人伤己 同病相怜型：

自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意 对比失落型：

经典怀古诗 篇5

前年买符入函谷，归来柴车仍露宿。

似联石室陈图书，敢累山公为题目。

苍梧只觉波浪高，尺泽那知鳞尾秃。

已将倦翮谢风云，便拟閒身寄松竹。

保庸复来良自嗤，聊池尔耳谁能卜。

生长寒乡非挟炭，老去刚肠徒仰屋。

此日可惜那敢轻，流年已徂无计逐。

淮山可人长好色，随潮入落裁瞬息。

隋堤官柳今许长，前年雪里曾相识。

尚有寒蜩抱残叶，晚风凄瑟真相逼。

斜阳更在柁楼明，孤烟已转榆湾黑。

浊流奔猛似欺人，前去高桅万牛力。

但令寸进殊不恶，行或止这那可测。

朝廷无阶亦何往，想见夔龙在君侧。

取士端须拔十五，除吏何妨论八百。

为郎二世疑有命，自著一生能几屐。

定知此意不在多，久从笔研安能掷。

太常掌故本下才，未怪间关难射策。

仲翁陆陆元先售，却令小苍东门后。

人生有志将毋同，异时善舞输长袖。

此去谁家借蹇驴，偪仄终看饭山瘦。

平生读书过百纸，本是烟波钓徒尔。

笔直床茶灶轻鼎钟，雨笠烟蓑傲朱紫。

如今却著从事衫，犹喜无材堪鼓吏。

自从束带对小儿，久妨痛饮追名士。

会须出处今勇决，进仍不合当休矣。

试来乞公五十犗，投竿往觅任公子。

学生——咏史怀古诗情感 篇6

【考纲要求】学会分析咏史怀古诗歌的形象、语言和表达技巧；

评价诗歌的思想内容及作者的人生态度和价值观。

【课标要求】能用普通话流畅朗读；能感受形象，品味语言，感受作品思想、艺术魅力。【学习目标】

1、知识与技能：1.了解咏史怀古诗的基本特点

2.掌握咏史怀古诗常见的思想情感。

2、过程与方法：分析、讨论、总结、归纳

3．情感态度与价值观：感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统。

【教学重点】探究分析咏史怀古诗的常见的思想感情。

【教学难点】掌握咏史怀古诗的思想感情和提高鉴赏此类诗歌的能力。【学习方法】自读、点拨、研讨、归纳 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、温故知新： 咏史怀古诗：

1、怀古诗：古，是指一种古迹，怀古词是抒发跟特定的古迹相关的古人古事的忧思。因此，怀古又往往跟登临主体结合在一起。在艺术表现上，往往要写景，要写这个古迹的地理环境、景物景观。

2、咏史诗：可能是针对一个历史事件，可能是针对一个历史人物，直接写作者的思考、态度，不一定要写景，不表现现在的时空场景。

形式标志：标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。如《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀古迹》 写作结构：临古地—思古人—忆其事—抒己志

二、高考导航：

登金陵风凰台 李白

风凰台上风凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

[注]李白这首诗，一说写于天宝年间被排挤离开长安南游金陵时，一说写于流放夜郎遇赦返回后。“凤凰台”在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。在封建时代，凤凰是一种祥瑞。当年凤凰来游象征着王朝的兴盛；如今凤凰台空，六朝的繁华也一去不复返了，只有长江的水仍然不停地流着，大自然才是永恒的存在！

（2）“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 答：

明确：这首诗歌鉴赏的步骤

三、分组讨论 合作探究 归纳主旨

1、蜀相 杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

问；这首诗歌抒发了什么样的情感？

2、念奴娇·赤壁怀古 苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

问：这首诗歌抒发了什么样的情感？

3、越中览古 李白

越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

问：这首诗歌抒发了什么样的情感？

4、石头城 刘禹锡

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

问；这首诗歌抒发了什么样的情感？

5、华清宫 吴融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

问：这首诗歌抒发了什么样的情感？

6、山坡羊· 潼关怀古 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。问：这首诗歌抒发了什么样的情感？

四、归纳总结咏史怀古诗的思想情感

五、实战演练：

咏怀古迹·其三 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

问：这首诗歌抒发了什么样的情感？

途经秦始皇墓 许浑

龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。

问：这首诗歌抒发了什么样的情感？

六、课后作业：

西塞山怀古 刘禹锡

唐诗《楚江怀古》鉴赏 篇7

露气寒光集，微阳下楚丘。

猿啼洞庭树，人在木兰舟。

广泽生明月，苍山夹乱流。

云中君不见，竟夕自悲秋。

注解：

1、木兰舟：此因楚江而用《楚辞》中的木兰舟。木兰：小乔木。

2、云中君：本《楚辞·九歌》篇名，为祭祀云神之作，此也因楚江而想到《九歌》。

韵译：

雾露团团凝聚寒气侵人，

夕阳已落下楚地的山丘。

猿在洞庭湖畔树上啼叫，

人乘木兰舟在湖中泛游。

明月从广漠的湖上升起，

两岸青山夹着滔滔乱流。

云中仙君怎么都不见了?

我竟通宵达旦独自悲秋。

赏析：

唐宣宗大中初年，诗人由山西太原幕府掌书记。被贬为龙阳尉，自江北来江南，行于洞庭湖畔，触景生情，追慕先贤，感伤身世，而写下了《楚江怀古》五津三章，这是第一首。

第一首虽题怀古，却泛咏洞庭景致。诗人履楚江而临晚秋，时值晚唐，不免发思古之幽情，感伤自身不遇。首联先点明薄暮时分;颔联上句承接暮字，下句才点出人来，颈联就山水两方面写夜景，夹字犹见凝练;尾联才写出怀古的主旨，为后两首开题，而以悲愁作结。

全诗风格清丽婉约，感情细腻低徊。李元洛评曰：在艺术上清超而不质实，深微而不粗放，词华淡远而不艳抹浓妆，含蓄蕴籍而不直露奔迸。

题解

本篇虽题“怀古”，却泛咏洞庭景致。诗人履楚江而临晚秋，时值晚唐，不免“发思古之幽情”，感伤自身不遇。首联先点明薄暮时分;颔联上句承接“暮”字，下句才点出人来，颈联就山水两方面写夜景，“夹”字犹见凝练;尾联才写出“怀古” 的主旨，为后两首开题，而以悲愁作结。诗人描写了洞庭湖的风景，凭吊屈原，抒发了自己羡慕屈原的情怀，表达了自己苦闷忧伤的心境。全诗借景抒怀，凝练深挚，情真意切。

评析

近人俞陛云在《诗境浅说》中说：“唐人五律，多高华雄厚之作，此诗以清微婉约出之，如仙人乘莲叶轻舟，凌波而下也。”他以“清微婉约”四字标举此诗的艺术风格，确实别具只眼。

秋风遥落的薄暮时分，江上晚雾初生，楚山夕阳西下，露气迷茫，寒意侵人。这种萧瑟清冷的秋暮景象，深曲微婉地透露了诗人悲凉落寞的情怀。斯时斯地，入耳的是洞庭湖边树丛中猿猴的哀啼，照眼的是江上飘流的木兰舟。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”(《九歌·湘夫人》)，“船容与而不进兮，淹回水而凝滞”(《涉江》)，诗人泛游在湘江之上，对景怀人，屈原的歌声仿佛在叩击他的心弦。“猿啼洞庭树，人在木兰舟”，这是晚唐诗中的名句，一句写听觉，一句写视觉;一句写物，一句写己;上句静中有动，下句动中有静。诗人伤秋怀远之情并没有直接说明，只是点染了一张淡彩的画，气象清远，婉而不露，让人思而得之。

黄昏已尽，夜幕降临，一轮明月从广阔的洞庭湖上升起，深苍的山峦间夹泻着汩汩而下的乱流。“广泽生明月，苍山夹乱流”二句，描绘的.虽是比较广阔的景象，但它的情致与笔墨还是清微婉约的。同是用五律写明月，张九龄的“海上生明月，天涯共此时”(《望月怀远》)，李白的“梦绕城边月，心飞故国楼”(《太原早秋》)，杜甫的“星垂平野阔，江入大荒流”(《旅夜书怀》)，都是所谓“高华雄厚”之作。而马戴此联的风调却有明显的不同，这一联承上发展而来，是山水分设的写景。但“一切景语，皆情语也”(田同之《西圃词说》)，“广泽生明月”的阔大和静谧，曲曲反衬出诗人远谪遐方的孤单离索：“苍山夹乱流”的迷茫与纷扰，深深映照出诗人内心深处的撩乱彷徨。

夜已深沉，诗人尚未归去，俯仰于天地之间，沉浮于湘波之上，他不禁想起楚地古老的传说和屈原《九歌》中的“云中君”。“屈宋魂冥寞，江山思寂寥”(《楚江怀古》之三)，云神无由得见，屈子也邈矣难寻，诗人自然更是感慨丛生了。“云中君不见，竟夕自悲秋”，点明题目中的“怀古”，而且以“竟夕”与“悲秋”在时间和节候上呼应开篇，使全诗在变化错综之中呈现出和谐完整之美，让人寻绎不尽。

楚江怀古诗歌鉴赏及答案 篇8

试题内容：

(二)古代诗歌阅读(共11分)

阅读下面一首唐诗，完成8-9题

楚江怀古

唐?马戴

露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。

广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。

注释：

(1)唐宣宗大中初年，诗人因直言由山西太原幕府掌书记，贬为龙阳(今湖南汉寿)县尉，写下了《楚江怀古》三首，这是其中的第一首。

(2)云中君：云神。“云中君”为《楚辞?九歌》篇名，此处指代诗人屈原。

8.“广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句，请简要分析它的表现手法。(5分)

9.全诗抒发了作者怎样的情感，请作简要分析。(6分)

试题答案：

8.(1)第三联用动静结合手法，描绘洞庭湖阔大，明月初升，青山苍茫，滔滔江流喧闹不休，构成了一幅壮阔的楚江月夜山水图。(3分)

(2)第三联寓情于景，表达自己直言被黜内心的不平。(2分)(意思接近即可)

9(1)抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。(2分)

(2)表达了对忠君爱国但报国无门的`屈原的缅怀，以及秉持正道之心。(2分)

怀古诗鉴赏建议 篇9

苏东坡黄州《赤壁怀古》词，表达以下几重寓意：

缅怀英雄，“一时多少豪杰”;感叹贤达，“浪淘尽，千古风流人物”;凭吊古战场，“三国周郎赤壁”;赞美风光，“江山如画”;歌颂周郎，“雄姿英发”;叹惜自己，“早生华发”。总之，通过缅怀东汉三国的历史，联想北宋三国时局，抒发报国怀民之心。

苏东坡在此之前，连任三州太守，正是得意之时。却因“乌台诗案”，被囚禁、拷问、诟辱，命如悬丝。在狱中，给妻子发了“诀别信”：“吾死之后，惟求贤妻节哀保重，早日带家返回眉山。”多么绝望!给弟弟苏辙写了“诀别诗”：“与君世世为兄弟，更结来生未了因。”宋神宗结案圣谕：“苏轼以讥讽朝廷新政，责授检校员外郎、黄州团练副使，本州安置，不得佥书公事”。

出狱时写诗：“平生文字为吾累，此去声名不厌低。”一到贬地，就写《到黄州谢表》：“仁圣矜怜，特从轻典。赦其必死，许以自新。”还给友人章淳写信：“轼自得罪以来，不敢复与人事”，“唯佛经以遣日，不复近笔砚矣。”表现得多么谨慎!他不仅自觉要谨慎，天时也逼得他要小心。对此，他《初到黄州》诗自省道：“自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。”

然而，这位大才、全才、史才、文才、诗才、词才、佛才、哲才、政才、书才、画才、饮食才、养生才、修身才……，能削志、缄默和沉沦吗?当然不能。特别是黄州的地利人和条件使他创造出千古不朽的文学艺术辉煌。谪居黄州三年以后，他那奔腾的思绪，似“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。激情的创意，宛如沉潭出水的蛟龙，升腾为“大江东去”的.雄伟词章。

词中，他两处赞赏 “周郎”。随之，词峰一转，“故国神游，多情应笑我，早生华发”。周郎与苏郎，对比明显。周郎，被吴侯封为元帅，为国立功，成为千年“豪杰”。苏郎，虽然为大才、能人、贤官，却如今被贬;虽然向朝廷不断上书建言，却是自作“多情”， 还被当成了罪状。周郎，因为“小乔初嫁了”，成了吴侯的“皇亲”，得到恩宠;苏郎，虽然满腹经纶，却被朝廷疏远，不能为之效力，只能感叹“人生如梦”。

于是，他驰骋神思，跨越古今，词写“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，这不是在倡导青年学习周瑜，争当“豪杰”吗?词赞周瑜“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”，这不是在宣扬“以弱胜强”的战例吗?词论“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，这不是在教人们争做当代风流人物吗?词用“雄姿英发”对比“早生华发”，这不是在鼓励少壮早日建功业吗?词的结尾曰：“人生如梦，一樽还酹江月。”从全文看，他在此借酒“三祭”：

祭“故国”， 他确信“谈笑间强虏灰飞烟灭”。

祭“豪杰”， 他“遥想” 东汉三国年轻的周瑜、孙权、诸葛亮等豪杰们，齐心协力，盼望当今能有一批年轻的新英才，报国安民。

西塞山怀古古诗鉴赏阅读答案 篇10

刘禹锡

王楼船下益州，金陵王气黯然收。

千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。

人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

注释

⑴西塞山：位于今湖北省黄石市，又名道士，山体突出到长江中，因而形成长江弯道，站在山顶犹如身临江中。

⑵王F：晋益州刺史。一作“西晋”。益州：晋时郡治在今成都。晋武帝谋伐吴，派王F造大船，出巴蜀，船上以木为城，起楼，每船可容二千余人。

⑶金陵：今南京，当时是吴国的都城。王气：帝王之气。黯然：一作“漠然”。

⑷千寻铁锁沉江底：东吴末帝孙皓命人在江中轩铁锥，又用大铁索横于江面，拦截晋船，终失败。寻：长度单位鉴赏阅读答案__柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元鉴赏阅读答案__柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元。

⑸一片降幡（fān）出石头：王F率船队从武昌顺流而下，直到金陵，攻破石头城，吴主孙皓到营门投降。

⑹人世几回伤往事：一作“荒苑至今生茂草”。

⑺枕寒流：一作“枕江流”。

⑻今逢：一作“从今”。

⑼“四海为家”两句：如今国家统一，旧时的壁垒早已荒芜。

1、首联中哪两个字用得好？简析。

答案：

① “下”和“收”字用得好。

② “下”：一有符合地理形式，由上游向下游进军，符合历史事实的意思；又有西晋攻下了东吴的意思； “收”字，写出了东吴的望风披靡。

③ 益州金陵,相距遥遥,一“下”即“收”,何其速也!两字对举就渲染出一方是声势赫赫,一方是闻风丧胆

2、颔联将晋吴之战的形势从哪些方面 作了形象地描绘？运用了什么手法？

答案：

① 从形象上看，一横一竖，一下沉一高扬；从色彩上看,一边是晋军烧毁铁锁的冲天火光，一边是投降的白旗；从气氛上，晋军得胜趾高气扬，东吴兵败无限凄惨。

②对比的手法。在对比中写出了战争双方的强弱，更写出了胜利者那种摧枯拉朽、咄咄逼人，而失败者黯然失色，仓皇逃窜的神态。

3、这首律诗以芦苇在秋风中颤抖着，发出了悲鸣作结，妙在哪里？请结合原诗作简要的分析。

答案：它妙在含有余不尽之意，这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗？他们最终逃脱不了灭亡的命运。其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。（不能用一般的叙史或论史的手法来考虑怎样回答，只能从怀古诗景物描写的角度来分析。）

（4）这首诗开头四句叙述“王F伐吴”这一史实，运用了什么手法？试作简要分析。

答：运用了对比手法，一“下”一“收”，一“沉”一“出”，写出了吴国的“金陵王气”在王F大军摧枯拉朽般的攻势之下不堪一击的这一段历史。诗人借用典 故，怀古慨今，暗示江山一统、四海一家是历史的必然这样的主题思 想。

（5）这首诗结尾一句写景起到了怎样的作用？请作简要赏析。

答案：诗人以景衬情，感慨不尽之意寄于言外。往日的军事堡垒西塞山，如今已荒废在一片秋风芦荻之中，破败荒凉的西塞山恰似那些割据一方的藩镇，最终逃脱不了灭亡的命运鉴赏阅读答案__柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元古诗词鉴赏。其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。

赏析：

《西塞山怀古》是唐代诗人刘禹锡的作品

此诗怀古伤今。前四句，写西晋灭吴的历史故事，表现国家统一是历史之必然，阐发了事物兴废决定于人的思想；后四句 写西塞山，点出它之所以闻名，是因为曾经是军事要塞，而今山形依旧，可是人事全非，拓开了诗的主题。最后写今日四海为家，江山统一，象六朝那样的分裂，已 经一去不复返了。