学会分工与合作

学会分工与合作（精选9篇）

学会分工与合作 篇1

三年级下册综合实践

方法与指导

主题2 学会分工与合作

教学设计

一、教学分析

（一）教材分析：

本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些教学环节的教学，引导学生明确分工与合作的方法，并通过帮助学校图书馆分类整理图书活动，切实体验分工与合作的意义，掌握分工与合作的技巧，深化对分工与合作方法的理解，增强合作意识。

（二）学情分析

三年级学生已经学习了一个学期的综合实践课程，对综合实践课有了一定的了解，但对于分工与合作的技巧还没有系统的掌握。

二、教学目标：

知识与技能目标：通过案例分析，并结合已有经验，让学生认识分工与合作的重要性，了解分工与合作的方法。

过程与方法目标：通过帮助学校图书馆分类整理图书活动，让学生经历分工与合作的过程，获得丰富的实践体验。

情感态度与价值观目标：增强学生的合作意识，提高学生的与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。

本课重难点： 重点：分工与合作的方法。难点：分工与合作的方法。

三、教学策略建议

教法建议：教师演示和学生练习相结合。充分尊重学生。学法建议：自主探究与小组合作相结合。

四、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议：

1.教具准备：准备活动方案。2.学具准备：查阅资料。

3.本课环境准备建议：多媒体教室。

五、教学评价建议： 评价标准：

引导学生从制定方案的各个环节及是否可行等方面进行评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学课时建议 建议：一课时

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课 1．开展游戏活动 游戏名称：数水果

游戏目的：培养学生分工与合作的意识。

游戏规则：课件快速播放不同的水果图片，让学生统计各个水果的数量，看哪个小组数的准，数的快。

学生在活动中，第一次没有数清楚各种水果，第二次通过小组内的分工与合作，数清楚了各种水果的数量。

2.教师引导学生讨论，为什么第一次没有把各种水果的数量？为什么第二次能把各种水果的数量数清楚？从而让学生认识到分工与合作的重要性。

（设计意图：根据三年级学生年龄特点，利用活动激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）

（二）学习与探究 1.学生讨论交流。

教师结合“数水果”的游戏和学生收集的有关分工与合作的事例，引导学生深入探讨分工与合作的方法。

2．教师总结提升

要合作完成一项任务，小组成员必须做到目标一致;要根据每个成员的特长分工，分工要做到具体明确；在活动中要经常交流沟通。

（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去研究，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。）

（三）实践与体验

提出任务：学校图书馆进一批图书，邀请少先队员们帮助分类整理图书。每小组领取同样数量的图书，对这些图书进行分类、写编码、贴编码、加盖图书管理员专用章，然后再把图书放到相应的书架上。

1.每个同学根据自己小组的任务设计分工方案，比较那种分工更合理。

2.组内交流方案，推选最佳方案。

3.根据确定的方案，得快分类整理图书，看哪个小组完成得快 4.总结完成任务的情况，找到出现的问题，提出改进的措施。（设计意图：学以致用，让学生在学习的基础上，巩固新知，形成技能。）

（四）总结交流，评价作品（5分钟）

教师引导学生总结交流分工合作的技巧，以及在整理图书中的体会和收获，并引导学生要在今后的探究活动中学会分工与合作。

（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）

（五）拓展与创新（5分钟）课下根据方案，开展活动。（设计意图：我们这节综合实践课，决不能把目标定位在会制定活动方案上，还应付诸实施，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。）

八、板书设计

学会分工与合作

1、分工明确 ２、扬长避短

学会分工与合作 篇2

一、京津廊特殊的区位及产业现状

北京是京津冀都市圈发展的核心, 集聚了大量的企业、高校, 科研院所和一流的人才、技术, 科研实力强, 劳动者素质高。北京市已经形成了三、二、一的产业结构, 第三产业发展迅猛。

天津市是环渤海地区的经济中心, 环境优美的国际港口城市, 滨海新区的建成, 辐射“三北”, 面向东北亚, 建成高水平的现代化制造和研发转化基地、北方国际航运中心和国际物流中心。天津市基本形成了二、三、一的产业结构, 滨海新区有力的港口优势对保持第二产业的比例具有重要作用。

廊坊市地处京津之间, 被誉为“上有天堂, 下有苏杭, 京津之间, 亮在廊坊”, 定位于“京津冀电子信息走廊”和“环渤海休闲商务中心”。廊坊倾力打造会展旅游名城、健康服务之城、现代物流基地、服务外包基地、文化创意产业示范区。在产业结构上, 廊坊市按照高科技、外向型、错位发展的经济发展定位, 不断培育壮大优势产业, 初步形成了八个特色产业集群, 分别为:以三河燕郊、廊坊开发区为核心的电子信息产业;以大厂、三河、霸州、大城、安次、廊坊开发区为核心的农畜产品及加工产业集群;以文安、香河、霸州为核心的木材加工及家具制造产业集群;以三河、大城、廊坊开发区为代表的新型建材产业集群等。并且有强大的特色产业支撑, 如三河的高新技术产业、大厂的畜牧养殖及加工业、香河的家具、永清等地的无公害蔬菜、霸州的钢木家具、文安的胶合板、大城的摩配等, 这些都为廊坊市经济的发展提供了广阔的前景。

二、京津廊产业分工的领域

1. 第一产业分工。

区域产业分工的实质就是根据自身的条件和优势选择主导产业。区域主导产业的主要决定因素是产业对经济贡献率和产业的区位商。根据相关数据统计, 北京、天津、河北第一产业贡献率分别为0.46%、1.82%、19.81%, 河北省在第一产业方面贡献率最大。廊坊位于河北省中部, 现辖三河市、霸州市、广阳区、安次区和香河、永清、固安、文安、大城及大厂回族自治县, 幅员面积6 429平方公里, 总人口384万, 其中农业人口308万, 农业总产值133.4亿元, 农民人均纯收入3 876元。全市38.6万公顷耕地, 土地肥沃, 适宜多种农作物生长。种植业历史悠久, 粮、油、瓜、果、菜、花物产丰富, 养殖业牛、猪、羊、鸡、渔五畜兴旺, 正成为京津两大城市重要的农产品生产供应基地。当前, 廊坊市政府应进一步加大农业结构调整力度, 重点发展“畜牧、蔬菜、林果花木”三大特色主导产业, 坚持以市场为导向, 大力推动全市农业“调品质、调产品、调布局”。争取成为京津两大城市的“粮袋子”和“菜篮子”。

2. 第二产业分工。

从区域经济总体来看, 第二产业对天津的经济发展有重要影响, 同时, 天津在第二产业方面的集中度比北京和廊坊高, 为此, 天津应该重点发展第二产业。目前, 天津市航空航天、石油化工、装备制造、电子信息、生物制药、新能源新材料、轻工纺织、国防科技八大优势支柱产业初步形成, 特别是电子信息产业方面, 主要任务是瞄准产业高端, 加快产品升级换代, 重点发展集成电路、移动通信、高性能计算机服务器、片式元器件、显示器、智能化数字产品、软件、光电子和光通信、人工智能等九大领域, 在信息安全软件、工业软件等重要应用软件、嵌入式软件技术和产品开发上实现突破。手机生产能力达到2亿部, 电子元器件保持全国领先, 集成电路步入全国先进行列, 高性能服务器位居世界先进水平, 已成为具有国际竞争力的国家级电子信息产业基地。

廊坊市现阶段也在打造“京津电子信息走廊”, 就是要把廊坊打造成连接京津、独具特色的信息产业聚集区、综合信息化先行区。电子信息产业是现代高端产业, 具有广阔的发展空间和潜力。廊坊市相对低廉的发展成本及河北省打造京津冀高技术产业带的政策机遇, 为廊坊加快发展电子信息产业提供了有利条件。目前, 已有一批自主创新能力很强的电子信息龙头企业如华为、中兴、京东方、富士康已落户廊坊。廊坊市工业现已具备一定规模和实力, 形成以黑色金属冶炼及压延加工业、农副食品加工业、通信计算机及电子设备工业、电气机械及器材工业、金属制品业和专用设备工业等支柱产业的工业体系。在对廊坊市的产业结构进行分类研究后, 将黑色金属冶炼及压延业、通信设备计算机及电子设备制造业、农副食品加工业确定为廊坊市的工业主导产业。

3. 第三产业分工。

从第三产业的贡献率来看, 北京、天津、河北省分别为119.4%、52.39%和22.37%, 北京市的第三产业贡献率最高。为此, 在京津廊这一区域中, 北京应重点发展第三产业, 以交通运输及邮电通信业、金融保险业、房地产业和批发零售及餐饮方面为主。同时, 北京还应发挥大学、科研机构、人才密集的优势, 与高新科技产业园区、大型企业相结合, 发展高新产业, 以发展高端服务业为主, 将劳动密集型服务业转移到廊坊。

天津市第三产业中, 交通运输及邮电通信业贡献大, 其次是金融保险、房地产业。同时天津高校较多, 也应重点发展教育。京津两大城市在第三产业上有很多相似, 应该按照绝对优势理论进行分工, 将最强的产业留在最有实力的城市。

廊坊市在高端服务业上难以与两大城市抗衡, 但廊坊也有自己的优势。可以充分发挥廊坊地处京津之间的独特区位和宜业宜居的良好生态环境, 扬长避短、创优争高, 倾力打造环渤海休闲商务中心。建设“环渤海休闲商务中心”, 就是借河北省打造环京津休闲旅游带之机, 充分发挥区位优势, 抢占新兴高端市场, 突出发展高水平休闲产业和各类商务商业设施集群, 并使之相得益彰, 把廊坊建设成京津之间大公司、大机构和人们休闲居住、休闲办公与创作、休闲保健与娱乐的首选之地。“环渤海休闲商务中心”更多体现的是“错位”战略。目前, 京津等环渤海大都市都在发展CBD (中央商务区) , 而RBD (休闲商务区) 尚没有一个明确构想。与京津相比, 廊坊市拥有更适合发展休闲商务的生态环境和发展空间。

三、京津廊产业合作的领域

目前京津廊区域合作仍处于初级发展阶段, 区域一体化机制尚未建立, 合作意识不强。实践证明, 区域合作必须积极与周边地区、发达地区开展经济技术合作。京津廊都市圈主要应加强以下合作:

1. 建立跨区域行政协作机制。

与长三角、珠三角地区相比, 京津廊区域发展缺乏协调统一发展的区域规划和政策保障体系。如北京公交938跨界运营被堵6天事件折射出环渤海经济圈发展的尴尬, 各种利益群体之间出现纠纷;区域内各城市在招商引资方面仍呈现恶性竞争态势, 京津两地就像两个巨大的磁场, 将周边地区的资金、人才、机会尽可能地吸收到自己辖区;相反, 各种类型的被清理对象则聚集在廊坊, 出现了“大树底下不长草”现象。要改变现有不良态势, 需要有跨区域行政协调机制。建议由中央牵头成立京津廊一体化的协调机制, 建立综合性的行政组织, 下设若干个专门机构, 由国务院牵头, 会同下层政府的对应部门共同履行协调职能。同时, 建立稳定的高层协商和协调机制, 积极探索区域发展的利益协调机制, 对京津廊区域中可能发生的地方利益流失引入补偿机制, 打破行政区划的限制, 促进生产要素在区域

2. 深化第一、第三产业的合作。

要逐步形成分工明确, 结构合理, 优势互补的京津廊都市圈产业体系, 主动承接京津地区的产业转移, 利用沿海港口和资源优势, 建立环渤海能源及化工产业带。发展现代服务业, 逐步形成一批特色鲜明的物流中心和现代物流网络, 加快实现与京津廊融合的大旅游圈和精品旅游线路。北京应突出首都经济, 将一些不适宜在北京发展的产业转移给天津及廊坊市的周边地区, 天津突出工业、商业、金融、航运等。京津廊经济圈在第一、三产业上区域合作的潜力很大, 障碍较小, 京津廊都市圈应将第三产业的区域协调发展放在一个重要地位。

3. 加强生态产业方面的合作。

京津廊共处一个生态区, 可以共同构建整个地区的生态安全屏障。建议以水为媒介, 以相关可行的各种方式共同分担潮河、滦河水系的治理成本, 稳定密云、官厅水库进水量;并加强三地的技术与产业合作;打破行政区域的束缚, 鼓励支持新型环保产业的跨区域发展。

4. 拓宽京津廊高新技术产业带。

加快基础设施、交通、水资源、能源、旅游、生态及环保等方面进一步开展实质性的区域合作, 建设一批京津廊经济技术开发区区域科技创新平台和科技成果产业化基地, 共同建设北京—廊坊—天津高新技术产业带、充分发挥该区域的人才优势。

5. 扩展教育与科研方面的合作。

在教育和科研方面, 进一步加强京津廊高校的人才和科研院所科技与教育资源应用方面的合作;在高等教育方面, 可利用廊坊市大学城的特殊区位, 在大学城建立一些北京、天津的分校, 三地高校也可联合建立区域内的科研基地, 广泛开展与经济发展密切相关的自然和人文科学项目合作, 加强区域交流。在职业教育方面, 京津两市可对廊坊大学城的基础设施建设、师资培训、管理手段的方面予以资金支持和技术指导。

参考文献

[1]孙久文.京津冀区域经济一体化及其合作途径探讨[J].首都经济贸易大学学报, 2008, (2) .

[2]陈宣庆.促进环渤海地区区域合作和共同发展[J].港口经济, 2007, (5) .

以色列企业的分工与合作 篇3

以

色列国家小、历史短，却有着让欧美大国羡慕的尖端产业和高科技。例如，今年6月，谷歌收购了以色列地图导航初创公司Waze，以期整合Waze的实时地图数据来强化谷歌地图的业务能力。以“加沙困境”体现出的反恐怖主义需求，加之其主流人群犹太人的科技创新能力，足以让以色列具有如此强大的能力。

以色列的农业技术也堪称一流。以色列的实际管辖面积为25，740平方公里，其国土面积的60%为沙漠地区，看似不适宜发展农业，然而其95%的食物都是自己生产的。以色列还是全球主要的果蔬出口国，在农业技术领域更是处于世界领先地位。

正因此，以色列与中国的多个国家部委、地方政府开展了农业等方面的技术合作。

关于以色列农业发展的经验，接受中国记者采访时，以色列的官方农业研究组织沃尔凯尼中心负责国际合作和学术事务的助理主任艾达·拉菲埃利教授指出：“以色列农业成功的秘诀在于研究机构、农民以及为农民提供专业培训的延伸服务机构的紧密联系。”

谈到其分工合作秩序，与中国人从生产经验中得出应该建立“休耕制度”相比，有一段颇有以色列特色的故事。根据《申命记》等书的记载，摩西律法下以色列人创建了一种习俗：每七年的最后一年，不从事工作、耕作、劳动等，豁免债务人的债务，释放奴隶给予自由等，让自己、家人及周遭的人，甚至是自己的土地，都有获得喘息、生养的机会。由此，以色列历史上虽然权力更迭不断，总体上却未发生过农民起义以及其他毁灭性动荡。

以色列人流入到欧洲各国，并在欧洲大陆饱受屈辱。二战后，以色列人痛定思痛，犹太复国主义落地，以色列人建立了一种既有别于欧美的资本主义雇佣劳动制，又有别于中国的集体合作制，即“基布兹”制度。

基布兹是希伯来语“团体”的意思。以色列政府规定：作为供人定居的组织，它是在所有物全体所有制的基础上，将成员组织起来的集体社会。基布兹中没有私人财产，其宗旨是在生产、消费和教育等一切领域实行自愿性的平等与合作。

与以色列相反，今天越来越远离清教徒传统的美国，实行的是农业的大资本制。地少人多的中国与其借鉴美国的农业制度，不如借鉴以色列特色的“分工合作秩序”。

面对来自中国的合作伙伴，有着强大的经商主义传统的以色列企业家和政府，会热心地介绍他们核心生活之外的这些高科技与现代化产业手段。因为这是一个自以为被“上帝”所特选的民族。所谓“特选”，就是“非我族类，其心必异”。这可见以色列人相对欧美那些真有博爱之心的人群的自私与冷漠。

当然，中国人仍然可以学习以色列的一些尖端科技与现代化手段。例如其节水技术，非常适合在中国广大干旱和半干旱地区推广。借鉴以色列资源集约型农业发展模式中的一些成功经验，或许对中国农业的发展有所裨益。

学会分工与合作 篇4

尊敬的项目领导及各位同事：

大家好！很荣幸能够和大家在一起工作。也很荣幸能够成为本项目中的一名测量技术员。

我希望在以后的工作中通过亲身体验快速对本企业、公司全面认知、熟悉。通过工作和培训，能够逐渐感受、感知、熟悉、适应企业的各个方面，将对企业的经营理念、经营决策、企业精神和行为规范有基本的认知。

在工作中。施工测量之前，认真审图，对图上有误、有疑义的地方及时向领导及前辈们请教、咨询、学习。测量放线中向同事学习，相互配合。测量放线后认真复合轴线的位置确保准确性。在测量放线中各类仪器能准确、快速的使用。社会在进步，时代在发展，只有不断学习，才能与时俱进。通过书籍及领导同事的帮助指导学习了更多的施工工艺和施工方法，了解各项规范。在如今高速发展的社会，不能自我提高就意味着落后，就不能适应目前施工建设工作的发展要求。所以在今后的工作中，本着严格要求自己，在尽量减小误差，消灭错误的前提下，把自己的本职工作做好，为本工程的顺利施工提供最有利的保障。在平常的工作中积极督促劳务队配合我们的放线工作，做到有问题及时发现及时解决及时改正，将错误消灭在萌芽状态之中，不让其成为工程进度的绊脚石。

测量是工程施工的眼睛，作为测量人员，我们本着实际求实、一切以数据说话的原则从事测量工作。本人从事工程测量工作至今三年。现将切实工作总结如下：

一、严谨科学、认真求证在施工测量之前，认真审图，对图纸上有误、有疑义的地方及时向领导及前辈们请教、咨询、学习。在测量放线之前，利用AUTO CAD，CASIO 5800P工程测量计算器及相关测量计算软件算出坐标，反复查看，核对，确保万无一失。对各种原始数据注意保存和及时整理，测量放线后应认真复核测量坐标及施工轴线的位置确保每条轴线的实际误差在测量规范及相关文件要求的范围之内。

二、不断进取、精益求精 社会在进步，时代在发展，只有不断学习，才能与时俱进。各种新的施工材料和施工机具不断地应用到施工建设中来，相对的，也出现了更多的施工工艺和施工方法，各项规范也跟着发展。在如今高速发展的，不能自我提高，就意味着落后，就不能适应目前施工建设工作的发展要求。

三、纳百家之长，补自家之短。在与甲方、监理等单位专业人士的接触中吸收他人的经验，平时到多跑跑施工天道酬勤。不欣喜于以往的任何成就，时刻准备着解决各种难题、积极应对可能面临的挑战。路漫漫其修远兮，测量组本着实事求是的精神，尊重科学，尊重事实，在项目部领导指导思想和精神的指引下，把好工程测量质量关，完善测量工作内外一体制度，落实各项任务及指标，配合各个部门工作，为建造世界一流工程贡献力量。测量工作的严密实施，靠项目领导的支持和理解，靠我们各位测量员在工作中每时每刻的谨小慎微，不断思索求证，保证万无一失。为了又快又好的圆满服务现场施工、为领导提供前期决策、充分的迎接本项目上的各项检查工作，针对某一件事，我们做了无数次的重复工作，风里来、雨里去，当完成任务背着仪器漫步归来，我们仍然用笑脸向其他同事们展现我们的魅力。测量工作的严密实施，靠项目领导的支持和理解，靠我们各位测量员在工作中每时每刻的谨小慎微，不断思索求证，保证万无一失。在此感谢x经理及项目部各位领导、前辈、同事的关心、指导与支持！相信我一定能在绥正高速公路项目这个大熔炉中不断学习不断成长，为公司为项目部尽自己的一份力量。

职务及姓名：xxxxx

xxxxxxx

小组分工合作激发学习热情 篇5

（赴成都学习第二周心得体会）

苍溪县陵江镇第三小校李晓梅 本周我不仅继续听了龚老师的英语课，而且也听了语文课、数学课和音乐课，我发现他们每堂课都有一个共性：小组合作学习。

合作学习是学生以学习小组为基础单位，彼此互助，共同完成学习任务的教学组织形式。因此合作的前提组建“学习小组”。在他们每位老师的课堂中小组成员分工非常明确，每小组3－4人，四人组的有主持人，声控员，补充人和汇报人。三人组的有主持人，声控员（兼补充人）和汇报人。每位不同工种人员有自己必会的语言：如：主持人“现在我们小组开始讨论——首先请XX发言，大家要专心听——请汇报员模拟汇报，大家补充。”汇报员“大家好，现在由我代表我们小组向大家汇报，我们的意见是——我们的汇报基本完毕，请大家补充„„谢谢你们的意见，我们的汇报结束。”再比如对声控员的要求只需动作提醒，不用语言。

他们学校一二年级教室的墙壁上都贴上了小组学习合作的要求，高年级学生经过长期的训练，已经形成了固定模式的发言习惯，这样做整个课堂看起来井然有序，学生的积极性也非常高。音乐课也非常有特色，不只是教唱歌，而是音乐课堂跟其他学课知识相融合，也用到小组合作学习，学生不仅在课堂上学会了唱歌，还扮演好了自己的角色，懂得了合作也是成功的一种方式。没有经过训练的合作小组是散乱的，这样的学习肯定是失败的，最起码对大多数学生是没有效果的。但是从川师附小万科分校的每堂课可以看出来学生们的合作学习绝不是一朝一夕就能掌握的，而是他们长期坚持不懈的训练而成的。每一个人都需要在无数次反复演练中找到自己合适的位置，或者说去适应某个角色。

学会分工与合作 篇6

广西是中国联系东盟地区的主要门户, 与毗邻国家关系密切, 是CAFTA发展框架下中国关注的重点地区。近几年来广西与东盟双边贸易增长速度较快, 广西对东盟出口商品中工业品要多于农产品, 而进口的情况与出口有所不同, 从东盟进口的大宗商品几乎全是资源类的农矿产品, 技术含量高的机械、电子等类产品则很少。东盟对广西的出口也集中在资源和劳动密集型产业。随着东盟国家经济发展水平的提高, 劳动密集型产业的竞争不断增强。广西凭借自己的优势农业资源, 与东盟各个国家在农业上开展了交流和合作。总体来说, 广西与东盟部分国家的合作大都限于劳动密集型产业以及资源密集型产业。广西主要进口的东盟产品有橡胶、煤、木薯、淀粉、矿砂、棕榈油等。广西向东盟出口的商品重要有机电产品、高新技术产品、中草药材、纺织品等。这样的进口结构是难以持久的, 广西只利用了东盟国家的自然资源, 没有利用其他的资源, 分工程度浅。

二、广西-东盟产业结构特征与发展趋势

1、广西产业结构的特征与发展趋势

(1) 广西产业结构的纵向分析

(数据来源:根据历年广西统计年鉴整理而得。)

由表1可知, 从整体水平来看, 广西的产业结构变动是与我国的社会主义建设同步进行的, 也符合产业经济学中的“库兹涅兹定律”, 即在经济发展过程中:农业部门实现的国民收入的相对比重处在不断下降之中;工业部门国民收入的相对比重呈上升趋势;服务部门的国民收入的相对比重大体不变, 略有上升。

(2) 广西产业结构的横向分析

(数据来源:由中国统计年鉴2008, 广西统计统计年鉴整理而得。)

由表2可以知道, 2007年广西的地区生产总值只占全国生产总值的2.39%, 远远落后于平均水平2.94%, 生产力总体低于全国平均水准。再从广西三次产业的内部构成来看, 广西第一产业所占比重远远高于全国水平, 第二产业所占比重略低于全国平均水平, 第三产业所占比重约等于全国平均水平。由此可见, 广西目前还没有摆脱农业在地区生产总值中所占较大份额的局面, 第三产业的发展较快, 基本与全国平均水平持平, 但第二产业还有待于更大幅度的发展。

(3) 广西产业结构的内部分析

2007年广西三次产业的内部产业发展是不均衡的, 许多相应的产业不具有竞争力, 没有起到支撑和带动作用。首先, 第一产业中农业所占的比重达到11.22%, 远远高于第一产业的其他构成项目, 而农林牧渔服务业仅占0.44%, 这对于全国水平来说, 是极不均衡的, 说明广西的生产水平是很低的, 而有很大发展潜力的林业﹑渔业和畜牧业都没有得到重视。其次, 在第二产业内部, 工业和制造业占据了第二产业的绝大部分生产份额, 仅这两个产业的比重就达到64.98%, 其他产业所占的份额非常之小。广西大量有价值的自然资源都没有充分利用起来。最后, 在第三产业内部, 各个产业所占的份额都比较平均, 其中租赁和商业服务业, 科研﹑技术服务和地质勘查业等所占的比重都很小, 这些产业正是广西的薄弱环节, 也是造成广西长期水平较低的原因所在。

2、东盟产业结构的特征与发展趋势

东盟各国在产业上都拥有自身的相对优势, 综合来说, 东盟出口多以木材、天然橡胶、纺织品和电子电器为主, 进口以资本货物、机器设备为主;进口市场以日本为主, 出口市场以美国和西欧为主。东盟具有优势的是矿产品 (包括矿物燃料) 、塑料和橡胶制品、木制品、纸浆和纸制品、油脂等。总体上看, 东盟国家农业现代化进程还处于较低的层次, 农业生产手段还较为落后, 劳动生产率不高。近年来由于境外跨国公司的投资, 在泰国等一些国家主要农产品的规模化和集约化程度已达到相当高的水平, 而且农业发展潜力很大。中国-东盟自由贸易区建立后, 我国的大米、玉米生产必然面临严峻挑战。此外, 我国还有很多农产品种类与东盟国家雷同, 在中国东盟自由贸易区建立后, 将会直接制约我国这些农产品生产优势的发挥。

3、广西-东盟的产业合作趋势分析

首先, 农业领域分工合作。农业合作的基础首先建立在双方的产品需求和产品优势上, 其次是利用农业产业化来推进农业产业内分工与合作。在农产品方面。从2003年早期实行产品零关税安排, 对我国周边的省区都构成不小的冲击, 特别是占全国热带水果相当比重的广西尤为突出。对东盟的部分农产品而言, 广西并不具有优势。但是广西部分农产品与东盟具有很强的价格优势, 在贸易分工上已处于优势地位。在粮食生产开展农业合作, 形成土地资源与生产能力的分工。从越南、老挝等国的农业发展现状看, 农业基础也比较薄弱, 其大量可供开发利用的土地等待开发, 但这些国家的粮食还不能自给。针对这些情况, 东盟各国政府都在对外的农业合作中给予政策支持, 比如柬埔寨政府准备与外国合作, 在各县设立农业中心和实验田, 在技术和种类上期望突破, 来满足国内市场和出口的需要。在农业产业化方面, 农业实现产业化、集群化的关键在于企业, 农业分工合作就是双方企业各自根据资源与市场情况, 分别输出或引进农业技术、资金。双方在农业领域中的龙头企业已初具规模, 一条龙生产及服务也已具有一定基础, 针对这些企业的特点, 广西在与东盟的产业分工上更多的空间在于产品的深加工, 争取将产业之间的分工转变成产业内分工, 提升分工层次。其次, 制造业领域分工合作。在制造业产品的交易中, 产品主要以资源禀赋的差异为基础。东盟具有优势的商品其中森林、矿藏和热带作物等自然资源类商品占主导地位, 而广西具有优势的商品主要是机电产品、金属及其制品、纺织品等, 双方产品存在很大的互补性, 其中广西在某些产业上有比较健全的产业技术研发体系和较强的自主研发能力。而东盟一些国家正处在工业化发展的关键阶段, 其产品提升和经济发展中的科技因素至关重要, 广西与东盟合作在该方面大有可为。再次, 旅游业领域分工合作。在旅游领域, 广西与东盟的分工主要在于各地的旅游资源的特色上。旅游业根本的基础是自身的资源禀赋以及相应的配套设施, 首先要考虑的是其优势特点, 还应延伸到投资领域:开发旅游资源、建设旅游度假区等, 使旅游合作提升高度。同时与东盟的旅游产业应向对方渗透, 引导双向旅游发展。最后, 资源开发与基础设施建设领域的分工合作。能源、资源的开发以及基础设施建设是东盟国家发展的重中之重。双方的分工地位根据国别有不少差异。东盟国家在该领域有需求动力的同时, 广西在能源资源开发、基础设施建设方面有相对成熟的技术和丰富的经验, 双方有着很大的合作空间。东盟大部分国家虽然自然资源相当丰富, 但由于技术资金等条件的限制, 许多资源都等待开发。为此, 双方在承包工程和劳务方面也取得一定进展。广西与东盟开展的国际工程承包与劳务合作的势头也很强劲, 广西积极承揽了东盟部分国家的电力、交通、矿藏等方面的工程项目, 输出劳务, 带动设备技术的输出。

三、广西-东盟产业合作的对策

1、以市场和政府政策相结合, 促进广西-东盟的产业结构良性竞争

首先, 广西-东盟应该结合自身的发展优势和不足, 结合发展的阶段性和永久性特点, 把握自身优势, 建立特色产业结构, 顺利实现国际产业转移、加快产业集聚的发展, 打造具有国际竞争力的产业基地, 实现广西的跨越式发展。其次, 以调整产业结构为导向, 依托比较优势, 发展双向投资。应注重区内投资政策、对外贸易政策和产业政策三方面的相互协调。

2、把握总体发展的同时, 突出产业结构的深层次调整

首先, 将出口优势向投资经营优势转化。广西在东盟的投资选择包括:围绕农业发展产前产中产后的需要的商品生产, 劳动密集型出口生产和基础设施建立的原材料生产, 与经济实力低的国家要持续地发展经贸关系, 就要实施市场转换。实施贸易-投资一体化战略, 通过出口贸易打响品牌, 确定价位, 然后投资生产, 尽快占领市场。其次, 实施实用技术输出和资本输出相结合的方式。以建立农业科技园区为方式发展农业科技合作。再次, 促进广西企业入驻东盟国家的经济特区。例如, 利用桂越、桂泰合作的成就, 辐射柬埔寨。通过参与大湄公河次区域合作与柬埔寨进一步发展经贸关系和开展经济开发。开通桂林—南宁—河内—金边—吴哥的国际旅游线路, 利用两地的旅游资源, 积极进行合作, 从而促进广西经济的发展。

3、不同的产业应有不同的布局思路

首先, 农业方面。广西目前农业占比大, 与东盟国家相比, 其优势不明显。因此, 广西应加快成立热带农产品加工基地, 广西农业在竞争中必须抢占农产品加工这一制高点。不仅能提高农产品的附加值, 还可以进口东盟国家廉价的农产品, 作为加工基地的原料。其次, 工业方面。广西应选择以铝为重点的有色金属、林浆纸一体化等八大产业作为工业发展的重点, 从广西资源优势和区位优势出发, 合理地规划产业布局, 同时应将工业化发展跟扩大与东盟的产业合作作为重要的合作空间。在出口产品生产上发展产业内分工, 以解决双方互补性不足、竞争性过强的问题。再次, 在工程与劳务合作领域, 根据东盟国家在交通、水电、矿藏的开发等方面有较大的工程合作需求, 利用广西的建设能力, 积极承揽各类工程项目, 输出劳务, 带动设备技术的输出。最后, 在工贸合作领域, 运用加工装配方式转移广西工业企业剩余的加工能力和传统技术, 进行生产结构调整。到越南、老挝等经济发展水平不高的国家去跨国经营, 取得双赢效果。

4、建立一个能够支持和鼓励企业走出去发展的服务支持政策体系

一是提供信息和培训。广西与东盟各国政府可以对相关的经济政策多多进行报导, 或组织企业有关人员专门学习, 同时简化对东盟各国旅游、考察的手续, 多办东南亚国家小语种的培训班等。二是借助与东盟全面经济合作的良好契机, 政府部门要尽快提高边境口岸的工作质量及效率, 提高通关能力。三是充分发挥广西北部湾经济区发展规划、广西钦州保税区、凭祥综合保税区、南宁保税物流中心、北海出口加工区保税物流园这些特区的优势, 提高口岸贸易的组织化程度, 形成具有竞争力的口岸经济发展模式, 为广西在未来的中国与东盟自由贸易区中抢占先机。

摘要：随着中国-东盟自由贸易区发展规划上升为国家战略, 广西面临进一步扩大开放和加快发展的重大历史机遇, 在广西与东盟的产业关系中, 既有合作的空间又有合作的余地。在CAFTA进程中, 为了更好的协调广西与东盟得产业关系, 应以市场和政府政策相结合, 促进广西-东盟的产业结构良性竞争, 并且在把握总体发展的同时, 突出产业结构的深层次调整;对不同的产业要有不同的布局, 在广西-东盟建立一个能够支持和鼓励企业走出去发展的服务支撑体系。

关键词：CAFTA,国际产业分工,产业承接

参考文献

[1]唐文琳:中国东盟双边贸易结构分析与政策建议[J].中国流通经济, 2005 (7) .

[2]关伟、任伟:CAFTA进程中我国西南地区出口产业结构调整对策分析[J].广西大学学报 (哲学社会科学版) , 2009 (2) .

[3]王晓红:当前国际分工的新变化与发展趋势[J].中国社会科学院研究生院学报, 2008 (4) .

学会分工与合作 篇7

关键词：服务行政；规制行政；分工；合作

一、何为服务行政，何为规制行政

服务行政在很多情况下要通过给付行政表现出来，所以在一定程度上，给付行政与规制行政的关系可以看作服务行政与规制行政的关系。

杨建顺学者认为：现代行政在理论上可分为给付行政和规制行政两大类，前者主要是通过向相对人提供精神或物质利益，以对社会施加影响，后者是通过对相对人的权利和自由予以限制来规制社会。

张康之教授曾将服务行政定义为：政府将己身定位于服务者，将为公众服务作为一种基本理念和价值追求，并把为社会、公众服务作为政府存在、运行和发展的宗旨，这样的政府行政被称为服务行政。换言之，服务行政是政府为了维持民众基本的生活、增进民众福利，并促进社会和谐运转，以直接或间接的方式向公民提供的公共服务。所谓规制行政是指：行政主体作出的对于相对人具有约束性的行政行为，根据法律法规的授权，通过规范、制约、限制和约束相对人的权益和自由，依法要求相对人负担一定的义务，从而达到行政主体规制目的的侵益型行政行为。规制行政的目的是为了防止市场失灵、维护市场公平竞争和社会公平正义、使资源充分有效的利用、改善和保护生态环境和濒危动植物、保障公民安全和健康、稳定社会秩序及维护和促进社会公益等等。通常的表现方式有处罚、强制、税收、征用、许可等等。

二、服务行政与规制行政因价值理念的不同产生分工的不同

（一）服务行政与规制行政的价值理念

服务行政的价值理念更多地立足于“服务”二字之上，通过其概念也可以看出，服务型政府向全社会宣称的价值理念为：政府的主要职责不仅仅是维护社会秩序，而且在于提供公共服务，并把增强民众福利作为政府的一项重要职责。传统行政与服务行政的价值理念是有本质区别的，传统公共行政是政府本位的行政，而政府本位的行政过分强调政府的至高无上性和无限代表性，政府职能无所不包，政府权力无限，政府成为社会各系统的组织中心等等。

（二）服务行政与规制行政的分工

根据服务的内容和方式，可以将服务行政划分为两种类型：第一类是金钱或实物的给付型服务。这一类型的服务行政主要体现在，行政机关给予行政相对人一定的直接利益，如，政府向符合残疾人保障条件的居民给付的残疾人生活保障金等。此外，还可体现为免除行政相对人的一定行政义务，从而使相对人的财产在一定程度上得到消极增加，获得一定的间接利益，如，国家对接受义务教育的中小学生免收学费等。第二类是通过行政主体设立的公共设施、组织提供的服务。在这一类服务行政中，政府不再是直接将金钱或实物给予相对人，而是先设立一定的公共组织或服务设施，进而通过该组织或设施而为相对人提供服务，满足相对人的生活需要。如政府建立的医院、学校，以及公共交通等设施，为大众提供公共服务。

规制行政则更加强调“规制”，行政许可和行政强制是最常见的行政规制，这种“规制”多体现在当社会秩序以及市场资源出现矛盾时，为了保障某些法定的社会公共价值、特殊群体的权益、市场的稳定秩序等，政府需要以强制力的方式进行处罚、强制，以此来平衡各方利益冲突，实现社会和谐发展。

通过分析服务行政与规制行政的不同价值理念可以看出两者分工上的区别，服务行政更侧重于满足人们的基本生活需要，然后在满足的基础上，进一步提高民众福利与生活水平，并使提供的服务满足人们的精神文化需要。规制行政在于管理人们的日常生活，通过限制权利和自由的方式去争取整个国家和社会的最大利益。简而言之，服务行政侧重于“给予”，规制行政侧重于“限制”。

三、服务行政与规制行政的合作

随着社会的发展需要，由规制行政转变为服务行政是时代的必然。但是规制和服务并非是一组相对立而存在的概念，笔者认为，规制行政与服务行政既有各自的作用范畴，又有相互的合作的领域。

在服务型政府的构建中，政府的职能应更侧重于为民服务，当然这是无可厚非的。然而也并不能采取极端的方式完全否定规制行政存在的意义。正如服务行政与规制行政的关系，服务行政是“放权”，规制行政是“收权”，如果权利只放不收，势必导致滥用权利。例如，政府投资建设公路而又要求遵守交通規则，从服务行政的角度看，这是为民服务的表现，从规制行政的角度看，这是政府管制的表现。假如，政府只是提供建设公路的服务，而对违反交通规则的行为不加约束，可想而知，这样的服务是不能够长远存在的。通过举例可以看出，服务行政与规制行政在很多情况下是相辅相成的，所以应当处理好两者之间的关系，充分发挥规制行政对服务行政的协助作用。

四、结论

服务行政与规制行政作为现代行政的两大分支，分别有不同的概念范畴和价值理念，但两者也有相互合作的交叉点。规制行政的作用突出在“管制”，重在通过强制的手段限制个体过多的权利和自由，这也正是服务行政借以规范秩序的重要方式。服务行政的宗旨在于服务社会，大多情况下是给予行为，这就难免会被某些投机取巧的行为人钻空子、谋取私利，因此需要一定的力量来打击这种不良行为，以此更好地发挥服务行政的作用。因此，妥善处理好两者的关系，对于构建服务型政府以及政府职能的转变具有战略意义。

参考文献：

[1]崔运武，高建华.服务行政：理念及其基本内涵.学术探索.2004.

[2]蔡乐渭.服务行政基本问题研究.2009.

[3]宋源.转型期公共行政模式的变迁——由管制行政到服务行政.学术交流.2006.

作者简介：

周敏（1991，12～），女，山东潍坊人，辽宁大学法学院在读研究生。

分工合作获成功说课稿 篇8

下午好！

首先，谢谢大家参加本次展示活动。更谢谢卢湾区教师进修学院领导和老师们给我们创设了高研班这个舞台，整整1年关老师作为我和岑老师的教学专业导师，不仅为我们提供了一次次教学观摩与研讨的机会，更针对我俩不同的特点，扶植我们走上不同的成长道路。今天我所执教的这堂课有着特殊的意义，因为它曾经是我的第一份作业。我先简单地介绍一下教材：

本课是《品德与社会》（科教版）第四册第四单元《生活在集体中》的一篇课文。本单元的主要目的是加深学生对集体生活的理解，教会学生一些参与集体生活、处理集体中各种关系的方法。《分工合作获成功》是本单元中的第四篇课文，主要是让学生懂得在集体中如何发挥个人所长，在工作中合理分工,团结协作,共同为集体的.发展出一份力。

再介绍一下我的学生：

学生在一年级时围绕学校生活主题已经学习了《一起解决问题》、《学做小主人》等课文，这些课文已经初步涉及有关集体含义的内容，学生对集体已有粗浅的印象，也有为集体出力的热情，缺乏的是与集体其他成员合作共事的经验和处理个人与他人、个人与集体之间矛盾冲突的实际能力。同时，从二年级的学生的年龄特点看，他们比较容易接受一些形象直观的内容，对于故事、游戏等形式较感兴趣。

基于对教材和学情的分析，我确定了以下的教学目标：

1、目标一：知道合理分工、各司其职、相互协作有利于获得成功。

2、目标二：初步学会分工合作的方法。

3、目标三：体验因分工合作而获得成功后的快乐。

围绕本课的教学目标，我设计了三个教学板块：

游戏导入、揭示课题；故事新授、体验分工；模拟实践、感受合作。

第一个环节游戏“数汽车”，是为了让学生从日常生活中，初步体会到分工合作的好处。

第二个环节故事“蚂蚁搬大甲虫”，通过故事分析，让学生了解如何合理分工；又创设情景，让学生模拟小蚂蚁，选择相应的工作。

第三个环节游戏，小组合作完成“给蚂蚁建家园”，让学生在分工合作中，发现问题，寻找解决的方法，并从中感受到合作并不是一件容易的事，需要大家共同的努力。

我在本课中采取开放性、活动化、对话式等教学策略，让学生在老师的指导和引领下进行自主、合作、体验式学习，初步形成师生“学习共同体”。

今天，在这里展示的是第一次课的“后续实践”，也就是第二次课堂实践。它是建立在后续讨论后的实践，有着是我反思后的提炼，在课堂中，它有着3个不同的改变：

一、关注每一个学生：大家都争当指挥怎么办？

大家可能注意到了，在第二环节中，有很多学生都要当指挥，而实际上只能有一个人当指挥，当不上的同学也许会有些失落，针对这种情况，我采用三种方法：一是用民主选举的方法，尽可能做到比较公平；二是可以轮流试，谁适合谁当；三是讲清指挥也只是分工之一，和其他工作是同等的，都是完成任务不可缺少的，因此不当指挥干其他工作同样光荣。

二、关注课堂的过程：仅仅是为了获成功吗？

我的课题名称是“分工合作获成功”，因此，在教学设计中我非常关注最后一个游戏，“蚂蚁家园”，预设是让学生在分工合作后完成任务、获得成功。但教学后发现，每一次总有一些小组因为时间的有限，合作得不够有效，而没有获得成功，如果我为了让更多的同学获得成功，给这个环节预留了更多的时间，反而忽视了前面环节的讨论。怎么解决这个矛盾呢？在反思中我认识到：

小学阶段更重要的是习惯的养成，方法的学习！教学生学会合作，远比让他们获得一次成功重要。因此，在此次教学中我预设了“摇铃”这个环节，目的在于学生在合作过程中出现问题，马上讨论解决，这样的“活动停顿”可能会浪费一点时间，但更重要的是我希望同学们在每一次停顿中，知道出现问题――解决问题――学会合作的方法。这样，即使因时间关系，在课内也许来不及完成任务，但学生们都有所收获，并且还可在课后继续通过分工合作把任务完成。

三、关注教学的延伸，上完课等于问题都解决了吗？

通过本课的教学，学生初步学会了分工合作，但并不等于问题都解决了，因为在分工合作过程中还是会出现多种问题，解决这些问题需要智慧和技能。就拿协商来说，就很有学问，而这个学问不是上一堂课就能解决的，我把这个问题留在下一课去讨论，使学生带着问题到课后去思考，为进一步解决问题作准备。这样，一个问题解决了，又引发别的问题，促进新的思考，学生就能得到持续的进步。

关老师告诉我们：“实现德育的有效性是本课程所追求的目标之一。过去，思想品德教育缺乏时效性的原因之一是回避现实生活中的问题，把学生置于一个过于单纯的社会环境中进行道德说教，导致学生走出课堂后，无法运用课堂中学得的道德规范去处理生活中的具体问题。”因此，这反思后的教学，让我更注重于学生的实际表现，课堂的真实过程。

学会分工与合作 篇9

①实实在在做事是事业成功的保证②坚持诚实是赢得人们信任的基础

③尊重消费者权利势必损害商家利益④尊重消费者的知情权有助于公平交易 3．（08安徽）右图的寓意是【b】

a.诚信只是成年人的品质 b.诚信是人立身处事之本 a．个人利益高于集体利益 b．任何时候都没有个人利益 5．（08临沂）国际奥委会主席罗格说：“北京奥运会不仅是一个精彩的竞技舞台，而且将为中国和世界提供一个互相学习、互相了解和互相尊重的机会。”假如你是一名奥运健儿，你会如何看待竞争与合作的关系【b】

①在竞争中合作，在合作中竞争，实现共同进步

②在道德和法律的范围内进行正当的竞争，做到竞争不忘合作

③二者相互渗透、相辅相成④只要竞争，不要合作 6（08咸宁）抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是【a】 a．个人献出的一点点爱心微不足道 b．集体的力量是无穷的 d．“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力 7．（08 山东）一个农民开着自己的旧卡车行驶在乡间的路上，发现一辆车出了故障，他便停车问司机是否可以帮得上忙。当那位被送到当地服务站的司机不停地道谢并许诺付给他报酬时，农民说道：“一个人如果不能帮助需要帮助的朋友，那是多么糟糕的事情啊!”几周后，农民收到一张福特牌卡车的提货单，签名为亨利•福特。这就是发生在美国汽车大王亨利•福特身上的故事。故事给我们的启示是【b】 a．人与人之间需要合作，要学会合作

b．每个人都有需要他人帮助的时候，要学会帮助他人 d．帮助他人一定能得到他人的回报 在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。回答8—9题。8．（08嘉兴）⑴传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于【d】

a．兔子不再打瞌睡了 b．比赛场地起了变化

9（08嘉兴）⑵新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是【b】 a．人的竞争与动物不同 b．竞争别忘记互相合作 10．（08南京）换位思考、与人为善的实质是【b】 11．（08太原）北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会）同等重要、同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的【a】 12．（08泰州）“小信诚则大信立。”这句古语启示我们【a】

a．诚实守信是做人的基本原则 b．诚实就应该无所顾忌地说出一切 13．（08益阳）一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动（见右图）。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到【d】

a．坚持己见，有自己的个性 b．独立行事，力图展现自我 14．（08鄂州）一位在德国攻读博士学位的中国留学生以优异的成绩毕业后，在德国找工作时却到处碰壁，原来他曾有过三次乘车逃票的记录。这告诉我们【a】 a．诚实是做人的基本要求和原则 b．国外公司爱小题大作 d．乘车人人必须买票

a.自以为是，爱出风头的人b.憨厚老实，缺乏机智的人 16．（08烟台）“君子不失色于人，不失口于人”、“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。这些话告诉我们的道理是【a】

a．人应该礼貌待人，讲礼貌是文明交往的前提b．礼貌其实是讨人喜欢的手段 17（08盐城）“量小失众友，度大集群朋。”这句俗语启示我们要【b】

①该女士正确行使了公民权利 ②该女士没有自觉履行公民义务

③女士的言行纯属小事．无关紧要 ④女士的言行是一种不文明的行为

小李同学在班内开展了一次调查，以下是调查结果。回答2９－3０题。

ａ．学习生活 ｂ．法制观念 ｃ．诚信状况 ｄ．创新意识 20．（08湖州）针对调查反映的问题，班主任老师决定举行一次班会，你认为最恰当的主题是【d】

ａ．自觉履行受教育的义务 ｂ．依法维护我们的名誉权

ｃ．善于同违法行为作斗争 ｄ．倡导做老实人办老实事 21．（08重庆）阅读右边漫画，你认为【d】 a．老大爷要宽以待人，不必责备他人 b．老大爷要换位思考，做好本职工作

d．该同学应爱护公共环境卫生，接受老大爷劝告 根据晓雨的经历，回答22—23题。

22（08厦门）晓雨走到半路．发现买铅笔时售货员多找了钱给她，于是返回商店。把钱退还给售货员．结果上课迟到了。晓雨主动还钱说明她【a】

①恪守诚实守信的基本道德规范②拒谎言，霞承诺③以见利忘义为耻④表里如一，不说假话 a．表扬时飘飘然，批评时垂头丧气 b只听表扬。拒绝批评 25．（08黄冈）30．下图网络交往的场景给我们的启发有【a】

①扩大了我们交往的对象②改变了以往的交往方式③注重提高自己的辨别鉴赏能力④网络交往影响了人们的工作精力 25．（08广州）小松就读七年级时曾因患肝炎休学一年。小旺知道后将小松的这一秘密告诉了大家，引起一些同学的议论，有些同学还因此而疏远小松；一些同学认为小旺“随意泄露别人隐私，做人不诚实”。对这件事的正确看法应该是【b】 a．讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实 b．坚持诚信待人的同时，也要尊重别人的隐私 d．待人诚信就应该把所有私事都公之于众

a．授人玫瑰，手留余香 b．天下兴亡，匹夫有责 27．（08内蒙古）“推已及人”是做人应具备的一种准则，下列符合这一准则的做法是（【b】 a．小明晚上看电视只顾看自己喜欢的节目，不顾爸爸妈妈

b．新学期发新书，我不挑来拣去，因为别的同学同样不愿意要破损的书 d．上完课后，黑板留给其他同学来擦，反正值日生又不是只有我一个 ①礼貌、礼仪是个人素养最直接的外现形式

②做到言谈举止彬彬有礼，是赢得别人尊重的前提 ③懂礼貌、讲礼仪，是成功交往的条件之一 ④礼貌、礼仪不是交往的最前沿 29．（08淄博）第二年7月，谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。此后，他用33年的辛苦，孝敬老人，延展爱心，信守承诺。从谢延信身上我们可以看出【b】 a．只要讲诚信，就能获得至高无上的荣誉

b．信守承诺、言而有信是一种品格，也是一种传统美德

d．信守诺言要具体情况具体分析，谢延信做出的是不合理的、不正确的承诺 30．（08云南）做一个合格的竞争者，要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。下列选项中，能体现良好竞争意识的是 【d】 a．在学习中担心别人超过自己 b．在文艺表演中非主角不演

d．欢迎别人超过自己，更勇于超过别人

a．小山在影院看电影时，大声高唱电影中的主题歌

b．小宇参加校外义务植树活动时，在广场草坪中走来走去

d．小蕾在列车上帮列车员打扫卫生时，与碰撞着他的人争吵起来 32．（08云南）．诚实守信是中华民族的传统美德，是我们为人处事的基本原则。下列行为，不违背诚信要求的是【b】

a．小芬与同学约好早上8：00见面，却让同学多等了半小时 b．小奎的爷爷身患癌症，但家人没把真实病情告诉他爷爷 d．小强告诉母亲要与同学一起复习功课，却进了营业性网吧 ①良好的合作能创造竞争中的双赢②合作与竞争是对立的 ③要学会在竞争中合作④合作是一种力量，也是一笔财富 34．（08泰安）自2007年起，黑龙江省建立高考考生诚信档案，所有违规考生情况被如实记录到其诚信电子档案中，并且无论今后哪年再参加高考，这一污点都将永远记入到违规失信的档案中。之所以要求学生讲诚信，这是因为【b】

①诚实守信是为人之本 ②诚信是金，是与他人合作交往的通行证

③不讲诚信的行为会受到法律的制裁 ④这是建设诚信社会，弘扬中华民族传统美德的需要 35．（08资阳）中国科学院院士、绕月探测工程总设计师孙家栋在接受记者采访时说，航天事业要靠集体这么一个团队，团队的精神是非常重要的。团队精神之所以重要，是因为【d】 ①我们坚持集体主义，反对个人发展 ②只要具备了团队精神，事业就能够成功 ③只有具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值 ④只有具备了团队精神，才能更好地发挥团队的创造力，推动社会进步

a．人与人之间需要合作，要学会合作b．人与人之间需要帮助，要学会帮助他人

37.（08鸡西）理解是情感交流的纽带。下列同学的话语中，能够体现对父母理解的【b】 ①只要是父母说的，我都言听计从②爸爸您辛苦了，喝杯水吧③放学后我们应尽快回家，不然妈妈会担心④父母只看重我的学习成绩，我只要分数高，其他事情都无关紧要

38.（08成都）天空宽容了云彩，才拥有了彩霞；江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚；土地宽容了种子，才拥有了丰收；人生宽容了遗憾，才拥有了成功。这里的 “宽容”是指 【d】 a．只要做到宽容，人生就没有了遗憾 b．只要做到宽容，人生就能取得成功 39.（08成都）诚信，是中华民族的传统美德。下列成语中，反映诚信要求的有【d】 ①防微杜渐②一诺千金③开诚布公④言必信，行必果

40.(08北海)小李轻轻走过来，对我微微一笑，有礼貌的说：小刘，你的数学一向很棒，有个问题想向你请教一下。。。这时，我会感到【b】

a．小李是个虚伪的人b．小李对我的礼貌使我的自尊心得到满足

41..(08北海)“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们这样的道理【d】

a．金无足赤，人无完人b．要平等待人

42..(08北海)团结的集体力量大，下面体现这一观点的俗语有【a】 ①众人拾柴火焰高②人心齐，泰山移

③善不积不足以成名，恶不积不足以灭身；④近朱则赤，近墨则黑 a．集体是由个人组成的 b．个人的力量是微不足道的 a．考场上，刘星将试题答案传给了好朋友

b．王强考试不及格，怕父母生气，涂改了试卷上的分数 d．小华答应为小强到网吧玩游戏的事保密

45.（08海南）据报道，某市一位7岁女孩乘公交车时，身高已达到购票标准，但母亲没为其买票。女孩得知后，第二天早晨找到乘务员，将一元钱投入票款箱。说明这位女孩【a】

二、非选择题部分

1（08．山东）晓丽明天要代表学校参加全市的演讲比赛，打算晚上认真准备好演讲稿，争取取得好的成绩。然而，回到家却发现妈妈正在生病高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。晓丽急坏了、为难了„„

假如你是晓丽，会怎样做? 【答案】提示：晓丽可寻求他人的帮助，把妈妈送医院治疗，履行孝敬妈妈的责任；为了学校的荣誉，还要认真准备演讲稿。2．（08咸宁）出于对寒门学子的敬佩和赞赏，商人李富华先后捐4万元，供北京某高校一名研究生读书。但2007年7月，李富华偶然得知该生已不在校读书。李富华无法忍受善良之心欺骗，将该生告上法庭。

阅读以上材料，结合八年级《思想品德》教材有关内容，回答：

（1）材料中的这名学生违反了做人的什么原则？该原则的基本要求是什么？（2）结合材料给你的启示，谈谈青少年应该怎么做。【答案】（1）诚信原则；对人守信，对事负责。

（2）①诚信首先要做到诚实，对自己诚实，不自欺，也要对他人诚实，实事求是。②其次，诚信要做到信守承诺。

③诚信做人体现在一点一滴的小事之中，在做人方面没有大事小事之分，我们要把做事做人有机统一起来。3．（08咸宁）材料一：我国素有礼仪之邦的称号，自古就有“有礼走遍天下，无礼寸步难行”的古训。近几年，随着经济的发展，社会的进步，礼仪的社会功能和作用更加彰显，已成为现代人的处世艺术，成功者的潜在资本，是构建和谐社会的重要基础和有力支撑。和睦家庭、和美生活、和谐社会需要礼仪、呼唤礼仪。

材料二：为迎接北京奥运会召开，我国制作了大型公益广告“礼仪传天下，北京欢迎你”，向全世界展示中国是一个有着5000年文明历史的礼仪风范古国，唤醒同胞们的爱国热情和自豪感，更加积极向上地“迎奥运、讲文明、树新风”！

阅读上述材料，结合八年级《思想品德》教材中有关礼仪、礼貌的知识，以《迎奥运话文明》为题，写一篇政治小论文。要求：（1）紧扣材料；（2）观点正确；（3）联系实际；（4）语句通顺；（5）字数在300字以内。【答案】：今天距奥运只有××天了，多年的梦想，就要成为现实，在奥运即将到来之际，愿每一个中国人，都来当好东道主，热情迎嘉宾，从点滴小事做起，勿以善小而不为。人们的道德修养和文明素质往往见诸于细节琐事。“成大始于细小”，从具体而微的身边小事做起，就是最好的参与、最实在的奉献。

平时或在奥运期间，要特别注意自身的素质修养，遇到陌生人问路时热情指引，乘车、入场时排队礼让，开车不随意并线超车、乱停乱放，乘滚梯时靠右站立，不在禁烟区吸烟，不随地吐痰，看比赛、看节目时提前入场、关掉手机，赛场奏别国国歌时起立肃静，观赛时为双方文明助威、不喝倒彩，赛毕有序退场„„这些小事，人人皆可做到，而我们每个人的行为每天增加点滴的文明成分，就会使整个社会文明风尚蔚然而成。4．（08泉州）坚守诚信绿洲培育文明风尚

在2007年国家首届道德模范评选中，荣获“诚实守信模范”的辽宁本溪村民武秀君以“欠债还钱，做人的良心”为准则，5年来,披星戴月，吃尽辛苦，偿还了因车祸去世的丈夫留下的270多万元债务。„„下跪与流泪在武秀君还债历程中频频上演，她的诚信感天动地。——摘自2007—2008学《时事》（初中版）第3期 阅读材料，运用八年级第二单元有关知识回答下列问题。（1）谈谈你对武秀君这种做法的认识。（2）作为中学生应如何去做一个诚信的人？ 答案：（1）①诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

②只有诚实守信，才能获得他人的信任与尊重，才能建立良好的人际关系；才能形成良好的社会秩序;才能促进社会的文明进步、和谐。③我们要做诚实守信的人，不自欺欺人。

（2）①诚信首先要做到诚实，对自己诚实，不自欺，也要对他人诚实，实事求是。②其次，诚信要做到信守承诺。

③诚信做人体现在一点一滴的小事之中，在做人方面没有大事小事之分，我们要把做事做人有机统一起来。5．（08海南）今年我省投入1．5亿元实施“教育移民”工程，昌江、琼中等8市县边远贫困村庄中小学生将进城读书。部分学生来到新学校后，有的很拘谨、上课不敢大胆发言，有的因为家庭贫困而产生自卑心理„„这些问题使他们不能尽快融入新集体。请你针对上述问题帮他们出两个主意。【答案】示例：（1）自尊自爱，客观评价自己，以乐观的态度对待学习生活中的困难；（2）主动关心、帮助同学，与同学友好相处，建立良好的人际关系；（3）树立信心，刻苦学习，提高学习效率；（4）发挥所长，积极参与班集体活动，在班级中找到自己的位置，为班级贡献自己的力量等。6．（08株洲）话说一个国王没有儿女，打算从民间选择一个小孩做王子，办法是给候选者每人一颗牡丹花种，看谁种的花儿最漂亮、花儿最多。到了评比的时候，几乎所有的小孩都捧着鲜艳漂亮的牡丹花，只有一个小孩捧着空花盘伤心落泪，他没有种出花来。但是，恰恰是他被选种了，因为所有的花种都被煮熟了，是不能开花的。（1）说一说：国王看中了那伤心落泪小孩的什么道德品质？（2）想一想：你从这则故事中获得了哪些感悟？ 【答案】（1）诚信。

（2）诚信是做人之本，人无信不立； 诚信是个人获得社会认可的重要条件，是个人走向未来的通行证，能为个人发展创造良好条件；要注意从身边的小事做起，小事也要讲诚信。（其它言之成理也可酌情给分）

7（08株洲）读下图《大雁南飞》，（图略）结合心理健康教育的有关知识，回答下列问题：（1）只有在这样一个“人”字型团队中，大雁才能飞得更高更远。这一现象说明了什么道理？（2）想一想：竞争最理想的结果是什么？

【答案】（1）在团队中，只有相互协作、密切配合才能实现共同的目标。只有团结协作、相互支持、密切配合，我们每个人的个性和才干才可能得到充分发挥。（2）双赢。8．（08常德）情境一：一位店主误将一瓶酱油当陈醋卖给了顾客，当他发现后，不顾繁忙的生意，带着一瓶顾客想要的陈醋想方设法通过各种途径找到了这位顾客，并赔礼道歉。情境二：秦末汉初，有个叫季布的人，一贯说话算数，信誉非常好，许多人都同他建立起了深厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的由来。

请你围绕上述两个情境共同揭示的主题，结合自己经历过的生活，写一段“成长博客”。要求：（1）写出某一真实的经历（不写真实人名）；（2）写出自己的感悟（体现所学知识）；（3）200字以内为宜。【答案】（1）两个情境共同揭示的主题是：诚信。所以，考生应围绕“诚信”来写。（2）所写内容必须包含两个层次：①一段真实的生活经历（但不能出现真实的人名）；②写出从经历中获得的感悟。

（3）所写“感悟”应体现课本知识，如：诚信的价值（意义）、怎样做讲诚信的人、诚信的内涵等。

（4）200字以内为宜。9．（08温州）【鞭挞丑恶 理性思考】

小王同学的父母在外地工作，他和奶奶一起生活。有一天，一位。“热心人”急匆匆找到奶奶说：“你的孙子遭遇车祸，生命垂危。现已被送至医院，急需手术和住院费用。”奶奶急忙到银行提取数额较大的现金交给“热心人”，并随同他赶赴医院。后来。“热心人”借口缴费，逃之夭夭。奶奶发现受骗上当，急忙向公安机关报案。【知识链接】《中华人民共和国刑法》第266条规定：诈骗公私财物，数额较大的．处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金„„(1)“热心人”的行为是否属于犯罪?请分析原因。

(2)小王同学们讲述了奶奶的遭遇．在班级中引起了强烈反响，同学们纷纷说：“今后可不能轻易相信他人”，由此我们想到缺失诚信的后果： 如果个人缺失诚信，▲ 如果社会缺失诚信，▲

【答案】(1)属于犯罪。因为“热心人”的行为具备犯罪的三个特征：严重的社会危害性、刑事违法性、应受刑罚当罚性。

(2)对应个人和社会两个方面，言之有理．均可。如：如果个人缺失诚信，就无法得到他人的信任，一旦撒谎欺诈成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。如果社会缺失诚信，将导致社会秩序混乱，无法实现社会的文明进步。10．（08济南）回顾三年的初中学习生活，我们的成长与进步，都凝聚着社会的关怀和无数人的关爱。让我们怀着一颗感恩之心，用自己的实际行动报答他们！（提示：感谢对象不要出现真实的校名和人名。）

【答案】只要写出感谢对象、感谢理由、感恩行动且积极健康，即可给分。每一栏3分，其中理由2分，行动1分。11．（08济南）身临其境 我思我行 遇到下列的情境，你该怎么做？ 情景再现正确的做法

（1）因老师误解，在班级被当众批评。（2）课间休息时，同学不小心碰伤你的脚。

（3）音像店老板向你推荐好看、刺激的“口袋书”，并免费赠送1张盗版“张靓颖专辑”光盘。

（4）同学小敏见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看得“一无是处”。

请老师们认真领会课改精神，评卷时不要死抠答案要点，应根据考生答题情况，酌情给分。【答案】

①理解体谅,课后主动与老师沟通 ②宽容,原谅他

③拒绝或向有关部门举报 ④帮助她树立自信心 12．（08重庆）．（1）请你提出一个能反映下面漫画《招“数”》寓意的问题，并运用所学知识简要回答你所提出的问题。漫画中的经营者侵犯了消费者的哪些权利？

（2）据重庆市某调查机构对本市中学生的思想道德现状抽烟调查的结果显示，有约25%的学生认为，诚信对于自己的成长没有多大意义。作为同龄人，你想对持这一观点的同学说点什么？ 【答案】（1）安全权、公平交易权、知情权。

①只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊； ②只有诚实守信，才能获得他人的信任与尊重；

③只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；④只有诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。13．（08烟台）情景分析：小军是我市某中学的学生，学习成绩优异，同学们都愿意与他交朋友。通过与同学们交朋友，小军改变了不爱运动的习惯。同学们经常邀请他参加打球等体育活动，逐渐地小军成为班级体育运动的骨干。小丽在谈到与小军交朋友时说：“我非常感谢小军，是他给我介绍了许多好的学习方法，使我的学习成绩有了明显提高。”（1）上述事例说明了什么问题？（（2）同学之间加强合作对个人成长有着极其重要意义，举例说明你在学习、生活中是怎样与同学合作的？ 【答案】

（1）①交往能加深同学之间的友谊。②同学之间的合作能不断完善自己。（（2）考生根据自己的实际情况如实回答。所举例子应符合合作的基本要求；有条理地表述合作给自己带来的收获。17．（08黄冈）请认真观察下图，然后谈谈你的看法。

【答案】说明：学生的答案只要有下面两层意见的表达即可，不必求全。（1）①为人处世，要讲究诚信②失信于人，就会产生信任危机，就难以在社会上立足

（2）①对人守信，对事负责，是诚信的基本要求②恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。诚实做人就体现在一点一滴的小事之中。

18(08海南)今年我省投入1．5亿元实施“教育移民”工程，昌江、琼中等8市县边远贫困村庄中小学生将进城读书。部分学生来到新学校后，有的很拘谨、上课不敢大胆发言，有的因为家庭贫困而产生自卑心理„„这些问题使他们不能尽快融人新集体。

请你针对上述问题帮他们出两个主意。【答案】可从学习、生活、同学交往、班级活动、树立自信及心理品质等方面给乡村学生提建议，言之有理，行之有效即可给分，每项4分，共8分。示例：（1）自尊自爱，客观评价自己，以乐观的态度对待学习生活中的困难；（2）主动关心、帮助同学，与同学友好相处，建立良好的人际关系；（3）树立信心，刻苦学习，提高学习效率；（4）发挥所长，积极参与班集体活动，在班级中找到自己的位置，为班级贡献自己的力量等。14．(08海南)第29届夏季奥林匹克运动会将于今年8月在北京举行。如果你是一名在现场观看比赛的观众，要注意自己的哪些行为举止?(列举三种并分别说明理由)(12分)【答案】答案提示：可从社交礼仪、着装得体、语言举止文明、讲卫生、遵守公共秩序等方面作答。（每项4 分，任答三项即可）示例：（1）不随意走动，保持运动场地良好的秩序；（2）不大声说话，以免影响他人观看比赛；（3）不乱扔垃圾，保持周围环境的整洁等。

15.（08威海）2007年暑假，小威参加了“综合实践夏令营”活动。其间的一次夜间10公里急行军比赛中，小威不顾自己脚底磨出血泡，帮助女生背负行囊，还不断鼓舞士气，勉励大家勇争第一，并一再强调要严格遵守比赛规则，决不投机取巧。在分队成员的共同努力下，他们如愿以偿地获得了冠军。在夏令营感言簿上，教导员留下了这样一段话：“你的坚强意志、合作精神、竞争意识、诚信观念会让你受益终生。”

材料中能说明小威具有坚强意志、合作精神、竞争意识、诚信观念等优秀品质的事实分别是什么？为什么这些品质会让他受益终生？

【答案】坚强意志、团结合作、竞争意识、诚实守信分别体现在；不顾脚底磨出血泡；帮助女生背负行囊；不断鼓舞士气，勉励大家勇争第一；一再强调要严格遵守比赛规则，决不投机取巧。坚强意志是成功的保证（或者坚强意志是坚定人生目标的保障；是克服困难、获得成功的必要条件；有助良好行为习惯的形成）；合作使生活之路更宽畅，有助于理想的实现；竞争会使人不断进取，奋力向前；诚信是为人之本，是人立足社会，与他人交往合作的通行证。

16.（08云南）青少年随着年龄的增长，社会交往逐步增多，学会交往、礼貌待人，是社会对我们的要求。

(1)为什么要礼貌待人? 【答案】礼貌是尊重和文明的体现，是通往友好交往的道德桥梁。一个人是否文明礼貌，关系到个人、国家和民族的形象。(2)礼貌待人的基本要求有哪些? 【答案】 礼貌待人的基本要求是：语言文明、态度亲和、举止端庄等(或答真诚坦率、谦逊宽容、彬彬有礼、热情开朗、乐观幽默等)。

17（08黑龙江）小勇和小君是同桌，也是学习上的竞争对手，小勇英语学得好，被称为“英语小博士”但他的数学成绩较差；小君数学非常好，被称为“小小华罗庚”，但英语成绩较差。在学习过程中，他们谁也不肯向对方请教，只在暗地里较劲。转眼到了期末考试，他们的薄弱学科却没有取得理想的成绩，为此两人都非常苦恼。（1）请你说说他们成绩不理想的原因是什么？（2）请你写出两个好办法，帮助他们解除苦恼。【答案】

（1）没有正确处理好竞争与合作的关系

（2）示例：①树立正确的竞争与合作的观念；②以诚相待，互相帮助；③善于发现竞争对手的长处，虚心向他学习；④相互促进，共同提高；⑤发扬团队精神，在竞争中合作。18.（08昆明）［伟大的对手］。长期以来，姚明都把“鲨鱼”奥尼尔视为自己必须超越的标杆。在年复一年的“姚鲨”大战中，姚明逐渐成长为nba的顶级中锋，而奥尼尔则因为年纪增大，状态下滑，逐渐淡出人们的视野。望着奥尼尔日渐衰老的背影，姚明心理充满惆怅，也满怀敬意。但姚明不会孤独，因为他自己也在不知不觉间成为了别人的标杆，年轻一代中锋的代表，有“魔兽”之称的霍华德，已悄然站在了他的面前。事实上，一个人要想成为优秀的运动员，除了要有过人的实力，还必须有伟大的对手，因为，一个伟大的对手，往往有自身的优势，可以为对方提供借鉴，还能发现对方的缺点，促使其不断改进；更能给对方施加强大的压力，逼迫其不断前行，不断超越自己。伟大的对手，往往有着宽广的胸襟，他们会超越一时的胜负得失，分享彼此的经验。二如果没有一个伟大的对手，金牌会失去橙色，冠军会缺少分量，扣人心弦的体育竞技简化变成乏味的独舞。（1）阅读短文《伟大的对手》谈谈我们应如何正确对待竞争？ 校园镜头；镜头一 临近毕业了，要选优秀学生干部，一些同学跃跃欲试，宁宁也想参加精选，可又怕同学们说风凉话，心里七上八下的。。。镜头二 临近考试了，学习非常进账，宁宁有一本记号的数学复习用书，同学们向他借这本书，他很为难，怎么办呢？