毕业论文创业计划书

毕业论文创业计划书（共12篇）

毕业论文创业计划书 篇1

相信自己----路是自己走出来的，下文是“毕业创业计划书”。

服装店创业计划书：

本策划书为羽翼工作室开设服装店的理论指导，旨在能在开店的时候少走弯路，更好的规避风险。

在这个“人才至上”的年代，为了迎接未来的挑战，我们作为当代社会的大学生为了能够在未来的生活中有碗饭吃，必须提前做好准备，给自己充电。

当然，锻炼自我的方法有很多，我们可以出去实习，也可以在上课之余做些兼职以填补自己的开销费用，但是在这个要求严格的时代我们必须力主创新，独树一帜，不说是做第一个吃螃蟹的人，也要有自己的一套风格，踩出自己的一条可行之路。只有这样才能顺应社会的发展，才能更好的为国家作贡献和为建设和谐社会奉献出自己的一份力量。

当今社会，在校大学生自主创业也成为大学生发展自我，增加经验的一种趋势，这种行为不但可以锻炼自我，磨练意志，积累经验，同时还可以通过自己的努力，为父母减轻一些负担。所以，我们应顺着这种趋势不断摸索，探求，在坚持原则的基础上以更好更多的实战经验去迎接未来的挑战!

当今的服装市场是实力与创意竞争的时代，新店的进入就像往大海里投入一颗石头，怎样才能使一个小的店铺在商海中激起层层浪花，从而达到本店在消费者中的知名度，是我们在策划中希望达到的效果。为此，我们打算建立一个童装店，既方便他人，也满足自己，从更大的方面跟上时代的步伐，促进社会的发展!这是个知识的时代，但是这个时代更加需要人才，只要你愿意，没有什么不可以，相信自己----路是自己走出来的!

目 录

一、市场分析

(一)宏观环境分析

(二)行业竞争者分析

(三)消费者分析

(四)选址分析

(五)SWOT分析

二、战略规划――市场定位策划

(一)市场细分

(二)目标市场选择

(三)市场定位策划

三、营销组合策略

产品和价格

四、渠道策划

(一)货源

(二)销售渠道

五、开业促销策划

(一)开业促销主题

(二)开业活动方案

(三)宣传方案

六、方案执行

(一)筹资与融资

(二)风险控制

七、预算

附录

问卷

统计数据

毕业论文创业计划书 篇2

一、大学生创业面临的问题

我国就业形势的严峻, 促使越来越多的大学毕业生走向自主创业的道路。我国自1998年举办创业计划大赛以来到如今, 大学生创业的热潮在全国普遍掀起。与此同时, 大学生创业的成功率却很低。有两方面令人困扰:一方面, 大学生创业的热情非常高涨, 据资料统计, 70%大学生对创业感兴趣;另一方面, 却又是居高不下的创业失败率, 大学生创业成功率只有2%~3%。因此, 如何在大学生中宣传贯彻创业思想、提升创业意识、培养创业能力以及做好创业规划, 显得尤为重要。各大高校纷纷开展创业教育, 试图通过适当的创业教育引导学生以创业作为自己的职业选择, 使创业能够真正带动就业, 缓解就业紧张的局面。

但是在创业教育方面高校存在很多的问题。首先, 高校创业教育目标功利化, 他们愿意做短期内能够收到成效的功利性探索, 希望通过自主创业达到短期并且快速解决就业的效果;其次, 创业教育行为“学校化”, 虽然国家鼓励大学生自主创业并给出许多优惠政策, 但是政策落实不到位, 社会支持不够, 大学生对创业敢想不敢为;第三, 创业教育的形式“活动化”, 很多开展创业教育的学校, 主要停留在创业计划竞赛的指导和就业指导层面, 或者忙于各种创业实践活动, 未能开设系统的创业教育课程。

创业实践活动中, 良好的商业想法并不能保证大学生创业的成功, 但是在创业前做适当的计划是必要的。创业规划是建立关于企业未来的一种方法或者方案, 只有通过详实的计划, 创业者才能发现他的想法是否可行。同时, 创业规划也是用来向外部融资的一种有效工具。为了保证创业计划达到预期的目标, 就要求这一计划方案清晰、连贯并获得有关方面的支持。

二、从创业规划的特征看商业计划书的制定

从创业规划的内容本质讲, 它是创业者创办新企业的发展蓝图, 涉及到企业经营管理的一切具体活动。它必须考虑未来相当长一段时间内企业的总体发展问题, 通常着眼于未来几年甚至更长时间的目标;它确定企业在一定时期内的基本发展目标, 以及实现这目标的基本途径, 指导和激励员工努力工作;它也具有很强的现实性, 一切都要从现有的起点和基础出发;也像制定军事战略一样, 其目的是为了克敌制胜, 赢得更大的市场竞争的胜利;在未来相当长的一段时间内, 它的环境处于不断地变化中, 处于不确定的、变化莫测的趋势中, 任何创业规划都伴随有很大的风险;它源于创业生存发展的需要, 因此具有创新性;它具有稳定性, 一经制定, 在较长的时期内要保持稳定, 以利于上下员工贯彻执行, 除非环境发生重大变化。创业规划是战略与战术、策略与手段、方法与技巧的结合, 一个好的创业规划必须具备实施的力量和技巧。

三、从创业规划的作用看商业计划书的方向

1. 创业规划指明了创业的目标。

创业目标的不同决定着企业的未来发展与走向的不同。企业不同的走向是由不同的创业目标决定的, 它也决定着创业者不同的生存方式。

2. 创业规划提供了创业指南。

包括认识并关注客户, 认清企业在产业价值链中的位置, 熟悉企业所处的行业, 善于利用外部资源, 加强管理团队和企业文化建设, 关注财务管理和企业的现金流, 正确对待技术等。刚起步的创业者应该把一半的精力用于营销上, 把30%放在团队建设上, 其余20%放在技术和其他方面上。

3. 创业规划使创业活动有序发展、持续进行。

创业的成功既要讲究艺术性, 也要讲究科学性。根据需要, 制定适合自己的创业规划就是科学的体现。只有这样, 才能保证自己的创业活动不被外界环境变化干扰, 更有把握地使创业获得成功。

4. 创业规划使创业活动落到实处。

它不仅包括创业战略规划, 也包括策略、竞争和职能规划, 如组织规划、营销规划、生产规划、开发规划等。一个好的创业规划可以使创业的各项活动和事务落到实处, 具有可行性和可操作性, 最终取得预期的结果。

5. 创业规划是有效的沟通工具。

创业规划将企业的发展潜力、所面临的机会以及一种明确的、有效的方式来开发这个机会等清晰展现出来, 发挥强大的与人沟通的作用。没有可信和具有吸引力的创业规划, 就不能吸引优秀的员工和谨慎、精明的投资者。因此, 创业规划是获取人力资源、资本和运作资金的有效工具。

四、制定商业计划书应注意的几个问题

商业计划书 (Business Plan) , 是创业者就某一项具有市场前景的新产品、新服务, 向风险投资者或潜在的投资者游说以取得投资的可行性报告。它在经过前期对项目科学地调研、分析、搜集与整理有关资料的基础上, 根据一定的格式和内容的具体要求而编辑整理的一个向读者全面展示项目目前状况、未来发展潜力的书面材料。其主要目的是说服投资者对新企业进行投资。它是一种业务构思策划、信息披露和吸引投资者的宣传书, 更是以后企业运行的指导书。

1. 商业计划书的基本要素。

商业计划书的编制形式有多种, 以下基本要素一般是应该必备的:

(1) 团队和人。商业计划书中应有创业管理层每位人员的职责描述, 他们应具备某一方面 (技术或管理) 的专长, 创业团队最好由互补性人员组成, 并要求团队成员具备良好的协作精神和对公司保持高度忠诚。

(2) 发展中遇到的机会。进行投资项目评估时, 创业企业的产品、技术和服务能创造多少利润, 成功的可能性是多大, 企业有哪些可以控制的资源, 企业的优劣势分别是什么等是投资人最关心的问题。每个机遇都存在成功和失败的可能性, 商业计划书要实事求是地阐明可能出现的各种情况, 并提出相应的应对措施。

(3) 背景环境。在实施创业过程中不可避免发生周围各种情况的变化但又是创业者无法左右的因素, 每份计划书中都应包括企业所处环境情况的介绍, 包括对不利环境所采取的措施以及对有利环境起到的积极作用做详细的说明。

(4) 投资与回报。大学生创业项目中有许多是以科研成果转化为主题的, 所以对可能发生的技术风险、知识产权风险、财务风险和管理风险等都要进行较为详细的分析。对创业项目的投资回报率、项目的投资回收期和风险投资的退出机制分析是商业计划书必不可少的部分, 并且这往往是投资者和潜在投资者在关注风险之前首先关注的问题。

2. 编制商业计划书应该注意的基本要求。

商业计划书主要包括执行摘要、公司简介、产品服务、策略推行、管理团队、财务分析等。商业计划书通常没有固定不变的格式, 但一定要包括商业计划书的几大要素中的重要内容。商业计划书可以为潜在的投资者描绘一个完整的创业企业的宏伟蓝图, 并帮助创业者进一步深化对创业企业经营的思考。在进行商业计划书编写过程中, 以下几个方面务必要遵循:

(1) 向有意投资的投资者全面披露与企业有关的信息, 这样才能体现出与投资者有合作的诚意。大学生在书写方面容易好高骛远, 夸大其词, 将市场前景描绘得过于美好, 这样就使得投资者望而却步, 使得结果适得其反。

(2) 商业计划书要简明, 最好开门见山, 直书主题, 使得投资者觉得每句话都是有道理和意义的。大学生经常把计划书做成一部企业管理大全, 面面俱到, 忽视了应有的侧重点。

(3) 计划书听起来好像是很高深、很负责的东西, 但实际上, 投资者真正关心的问题都是一样的, 做什么产品或服务, 如何赚钱, 能赚多少。所以在制定商业计划书时, 要能够清晰明了地将以上几个问题回答清楚。

(4) 良好的语言水平不能挽救企业不成熟的理念, 但是一个好的理念却可能因为语言水平不高而导致无人投资而流产。所以, 创业者必须对语言进行千锤百炼, 一方面商业计划书应该力求语言生动, 但同时也要让读者容易理解其内容, 尽量避免使用过多的专业词汇。

(5) 商业计划书描述的前景要能够真正打动投资者, 必须让他相信这个计划是可行的, 可实现的。这就需要创业者在写作之前进行充分认真的市场调研, 以最可靠、翔实的数据来说明企业即将获得的利益, 让投资者相信预测是可信的。

除了前景之外, 创业者还务必具有风险性。务必要重视对环境的预测和采用科学的预测手段和方法。企业家有必要提供备选战略以应对风险因素的发生。这些应急计划和备选战略向潜在的投资者表明, 企业家对经营中存在的风险是十分重视的, 而且对这些可能发生的风险是有充分准备的。

五、对大学生创业规划执行的思考

大学生参加创业大赛对学校开展创业教育和创业实践活动将会产生一定的促进作用。然而, 虽然在大学生创业大赛中, 良好的创业想法对于即将毕业的大学生而言是千载难逢的好机会, 但是这并不能保证创业的成功, 在实施创业前做适当的计划是非常有必要的。创业计划是建立关于企业未来的一种方案, 只有通过相应的计划即商业计划书, 创业者才能发现他的创业想法是否能够得以实现;同时, 商业计划书的目的也是为了向外部融资。为了保证此目的的实现, 就要求商业计划书要清晰、连贯并且获得支持。

除了优秀商业计划书的制定, 管理团队是企业的核心, 管理团队的竞争力决定了企业的竞争力。有意进行自主创业的大学生务必要组成一支优秀的管理团队。他们要是多元的、互补的, 这样可以弥补单一个人的专业性和管理特点。除了成员外, 还务必有一个具备全面素质, 能带领一班人发挥整体能力的将才。

创业是毕业大学生选择的就业路径之一, 拥有创业梦想的大学生很多, 但实际能够选择创业的大学生还只有少数。随着社会对大学生创业大力的支持和鼓励, 创业势必会成为大学生自主就业的重要的途径。但大学生选择创业务必应该慎重。创业是对一个人意志品质的严格考验, 我们希望有创业梦想的大学生锐意进取, 坚持不懈, 不断地学习创业和企业管理的知识, 能够有良好的创业想法、完成一次次的商业计划书的编制, 不断地积累创业的实践经验, 最终实现自己的创业梦想。

参考文献

[1]舒以.一字千金——商业计划书[M].北京:中国国际广播出版社, 2000年

[2]姜彦福, 张帏.创业管理学[M].北京:清华大学出版社, 2009年

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[4]郑炳章等.创业计划及其竞赛的研究、应对与启示——大学生创新创业教育的探索与实践[M].北京:中国大地出版社, 2005年

[5]曹平, 陈家新.中国市场经济法新论[M].北京:学苑出版社, 2001年

[6]徐国华, 张德, 赵平.管理学[M].北京:清华大学出版社, 2003年

[7]夏清华.创业管理[M].武汉:武汉大学出版社, 2007年

[8]高振强.大学生创业管理教程[M].北京:科学出版社, 2009年

[9]刘平.大学生创业教程——理论与实践[M].北京:清华大学出版社, 2008年

[10]郑炳章.创业管理[M].北京:现代教育出版社, 2011年

毕业论文创业计划书 篇3

记者从会上获悉，今年我省高校毕业生总数达48.3万人，截至3月15日，毕业生签约率为21.75%，与去年同期相比基本持平。2014年全省高校毕业生就业形势依然严峻。

根据教育部2013年对我省毕业生抽样调查显示，有创业意愿的比例为50.3%，高于全国近17个百分点；实际创业比例为2.3%，高于全国1个百分点。据统计，2013年全省大学生创业项目纯收入达6600多万元。但是，困扰我省毕业生创业的因素也有很多：如缺少资金是影响毕业生创业的主要因素，真正得到政策资金扶持的大学生寥寥无几；毕业生创业热情较高，但实践创业者少，创业项目科技含量较低，落地孵化困难，成功率较低；高校创业实践场地、经费不足等。

毕业论文创业计划书 篇4

--北京毕业生＿大学生创业信息＿点子＿加盟＿计划书，一是引导和鼓励大学生村官创业富民必须找准对接点。大学生村官选择创业富民项目，必须从实际出发，把当地生产经营特点与大学生村官的优势有效对接，宜农则 农，宜工则工，宜商则商。这样才能引起农民群众的共鸣，让大学生村官创业的“星星之火”在农村大地形成“燎原之势”。二是引导和鼓励大学生村官创业富民必 须给予必要的支持。大学生村官理论多、实践少，激情多、理智少，精力多、资金少，优势明显，短板也明显。各级党委、政府要整合方方面面的力量和资源，做到 “扶上马送一程”，努力为大学生村官创业富民创造良好环境。三是引导和鼓励大学生村官创业富民必须减低风险度。大学生村官创业富民在于使大学生村官发挥优 势特长，积累创业经验，为群众增收致富趟路子。因此，必须考虑大学生村官的承受能力，对选择的项目进行充分论证把关，以降低创业风险，保护创业热情，使大 学生村官用小成果换取大信心。四是引导和鼓励大学生村官创业富民必须坚持创业“自主”。创业是高风险的活动，是一种较高综合素质的汇聚。对哪些有创业梦 想、有创业热情的大学生村官来说，政策上的支持与鼓励，起到的只是激励催化作用。因此，各级党委、政府在实际推进过程中，既要积极，又要理性，避免让部分 不具备创业能力和意愿的大学生“推驴上磨”，被动创业，制约大学生村官创业的持续发展。大学生对创业热情有余，但对企业运营却知之甚少，更缺乏实际操作经验，创业之路举步维艰。青海师范大学的一位 老师说，现在，学生中很多人想自主创业，但是，大多数人都是仅构思了一个模糊的创业方向，而拿不出切实可行的创业计划，真正落实到行动的更是少之又少，更 多的人只是有了创业的方向和热情，而光凭这两点远远不够。困难一：资金不足大学生自主创业，资金是困扰他们的一大难题。青海师范大学的一名学生说，现在，大学生创业，除非家庭条件特别优厚的同学，其他人则需要贷款，如果创 业成功，可以把成本收回来，假如创业失败的话，这个资金漏洞就要自己来承担了，创业的风险太大。困难二：切入口难找目前，很多应届大学毕业生都有自主创业的想法，但苦于找不到适合自己的项目，很多毕业生不知如何将自己的所学和经济效益联系在一起，如何在社会上找 到自己的一块新的“自留地”来证明自己的能力，并创造出经济价值。困难三：社会经验少大学生对社会缺乏了解。他们在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇到困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。大学生有理想与抱负，但刚刚毕业的 大学生在实战中往往是眼高手低，缺乏具体的市场开拓经验与相关的知识，因此，在创业过程中，很可能只会“纸上谈兵”而败北。对于刚走出校门的大学生来说，经验的积累和资金的积累，都需要一个过程，这个过程虽然漫长，但到了有足够的经验和实力后再创业，相信一定会取得成功。

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新都创业园诚邀大学毕业生创业 篇5

7月6日，新都大学生创业园区向大学毕业生抛出绣球：欢迎大学毕业生到新都创业，并称，如果自主创业自筹资金不足的，可申请不超过5万元的小额担保贷款。

据介绍，新都大学生创业园共有五个园区：物流园区、家具园区、农业创业园、创意产业园区、高新技术产业创业园。每个园区都将为大学毕业生创业提供各种办公租金、物管、住房补贴、资金扶持、技术支持、税收优惠等优惠政策(各园区优惠政策不一样)。

园区还为各创业者提供了公共优惠政策，例如，入园企业自投产年度起缴纳的营业税、个人所得税、增值税地方财政留成部分，按新都有关文件规定进行财政奖励;入园企业缴纳的.各种行政性收费，前三年的财政收益部分按有关规定原则上实行等额返还;入园企业可以优先入驻大学生廉租公寓;入园企业没有入驻廉租公寓的，对入园企业大学生创业者采取凭卡免费乘坐一年公交车的优惠政策(新都区域内)。

据介绍，新都区大学生创业园入园条件为：国内外大学毕业五年内的学生，凡具备以上条件者，可申请入园;入园项目必须符合国家产业、技术政策，市场前景看好，无知识产权纠纷;创业项目经过流程申请，评审组审批通过的，均可入园。

另外，新都区还出台了《大学生创业扶持优惠政策》。该政策规定，至，重点扶持100名高校毕业生自主创业。同时该政策还加大了创业资金扶持，规定高校毕业生创业成功(自工商登记注册之日起3个月内正常经营)的一次性给予5000元创业补贴。高校毕业生在新都区自主创业自筹资金不足的，可申请不超过5万元的小额担保贷款等。

毕业以后求职还是创业 篇6

求职：最稳妥的选择

求职，是最稳妥也最保守的一种选择。对于缺乏资金和经验的应届生来说，这无疑是积累原始资本的最佳方式。当然，求职并不是光靠一张嘴，如果没有可以打动用人单位的真才实学，很难在如今形势紧张的就业市场中，突出重围。

找工作是个技术活，也是个体力活。长时间的奔波，不经意间的打击，也会让人萌生退意。但无论过程怎样，既然选择，就请坚持下去。一次不行两次，两次不行三次，不断调整求职目标与定位，争取最快速度把自己推销出去。

天上不会掉馅饼，别总眼馋人家的父母。这个世上，无钱无权无势的多了，又不是只有你一个，既然别人都能考自己找工作，你为什么不行呢?不要把自己想的太差劲，天生我才必有用，既然你能从学校毕业，那就说明，你还是有一定能力的。

创业：冲劲、毅力、吃苦，一个都不能少

虽说国家出台若干政策，鼓励大学生自主创业，但由于政策与实际脱轨，创业还是存在着许多的难点。首先，你得有一笔启动资金;其次，你得有明确的创业方向;最后，你得做好吃苦的准备。以上三条必不可少。

高校毕业生创业创新策略研究 篇7

做好高校毕业生就业创业工作,对于保持就业形势稳定,促进经济社会健康发展具有重要意义。据相关报道统计,我国高校毕业生数量2003年是212万,2004年是280万,2005年是333万,2006年是413万,2007年是495万,2008年是559万,2009年是610万,2010年是631万, 2011年、2012年分别升至660万、680万,2013年毕业生为699万,2014年突破至727万,2015年高校毕业生的数量749万。2015年河南省高校毕业生人数达49.9万,较2014年新增1.6万,加上未就业毕业生就业任务繁重。当然,造成大学生就业难题的原因是多方面的,切实解决大学生就业难题是一个系统工程,需要政府、用人单位、大学生、高校及社会共同努力。

1 推动实现高校毕业生更高质量就业措施

人才供求的多元化,使得各级高校都进入了大势扩招期,从而圆了每年浩浩荡荡的学子梦。由于社会经济的高速发展和变化性,导致高校所开设专业与社会的供求不完全匹配、教育质量下滑,进而引来了当今大学生就业压力。对于大学生就业而言,最关键的影响因素是“结构性的”。这些因素包括短期供给超量、区域选择偏好、 就业渠道狭窄、获取信息不畅等方面。这种矛盾在河南省大学生就业形势中,表现得尤为突出[3]。2014年河南省高校毕业生就业工作取得了好的成效。全年举办网上双选活动26场,分行业分区域双选会28场,大型校园双选活动122场,小型专场招聘活动4 000多次,提供就业岗位信息70多万条。全省高校共有毕业生48.3万人,截至2014年9月1日,高校毕业生初次就业率为80.35%,较2013年同期提高0.19个百分点,高于全国平均水平2.85个百分点。截至2014年11月底,毕业生就业率达到86.71%,略高于全国平均水平(86.3%),就业是民生之本, 创业是就业之源。

1.1 把大学生就业工作与信息化建设紧密结合

做好网络创业建设工作,在改革开放进入深水区的关键时刻显得十分重要和紧迫,充分利用信息化建设优化河南省毕业生就业是一个利益最大化的策略选择。就业服务本身来说,其核心仍然是信息,河南省高校毕业生就业网络联盟信息交互及共享中具有多个站点,每个站点都有毕业生、用人单位资源和专属的服务器资源,通过多个站点之间能有效地实现数据资源和服务器共享,充分发挥各站点的资源优势,实现资源合理有效共享。利用信息化建设解决信息的不对称就是对毕业生就业工作的最大贡献[4]。

1.2 互联网创业是一种门槛低、信息覆盖面广、低 成本、发展前景广阔的新型创业模式

在就业难的环境下,互联网创业成为不少大学生进行创业的首选,而大学生互联网创业的动机,是研究大学生互联网创业的一个重要的方面。本研究基于前人对于创业和创业动机的研究,找出影响大学生互联网创业的动机,并通过实证研究,分析所找出来的动机因素是否对大学生互联网创业有影响,又有多大的影响。

1.3 高校应公开透明化学校支持创业的相关信息

大学生对于学校创业信息的获取与否,会影响大学生是否会更快、更好地进行互联网创业,学校相关创业支持的信息越公开、透明,学生越容易获得和进行适合自己的互联网创业。而目前,高校的相关就业信息透明性普遍不高,很多学校的创业资讯,只有密切关注学校创业动态和积极主动去学校相关部门咨询的学生才能获得,这样一来,不少创业意向还比较模糊的学生进行创业的可能性就被减少了,这使得学校创业支持的作用没有真正地发挥出来。因此,高校应公开透明化学校支持创业的相关信息。首先,应该建立和统一相关学生创业信息发布的公共平台,让有需要的学生在第一时间查找到相关信息,这里的信息,既包括创业政策、创业帮扶情况、创业办事指导等;也包括创业知识、讲座、活动信息等。其次, 高校应该建立一个公平公正、和谐的创业竞争环境,保证符合规定的同学都能获得相应信息、资料和资源;最后, 该信息发布平台除了信息的公开性,也应保持专业性和活跃性,开设相应的互动窗口,拉近学生与老师之间、学生与企业、学生与学生之间的交流与互动,有助于大学生们更好地进行创业。

1.4 国家、政府需出台相关政策保护大学生创业

大学生的创业,因为资金、能力、资源等等问题,成功率往往会低于社会人士的创业成功率,稳定性不高。因此,国家需出台相关政策保护大学生创业。首先,应降低大学生创业的准入门槛,在资金和资质要求上给予一定的减免;其次,应给予相应的帮扶,给予符合要求的大学生资源支持;最后,还应该出台相应的大学生创业保护法规政策,在大学生创业失败后,给予一定的帮助,支持大学生更快的走出困境。

1.5 高校应培养大学生学习创业知识的积极主动性

目前随着教学环境和教学质量的不断提高,教学硬件设施和师资力量在不断地完善和强大中,近年来,随着社会对创业教育的呼吁和学生们对创业知识的不断需求,各高校创业教育体系也在不断地完善。但是,学生对于学习创业知识还是不够积极主动的,主要原因是一方面学生自身对于是否选择创业和自己是否进行创业是迷茫的;另一方面,学校的创业指导课程更多是千篇一律的理论课程,既不具备实践意义,也打消了不少有意创业的学生积极性。

所以,培养大学生主动学习创业知识就显得尤为重要。首先,高校对于创业课程的设置,应该划分等级,有一个循序渐进的过程,针对不同创业方向的课程,有针对性地进行培养方案的设计,提高学生选择适合自己的创业课程的积极性;其次,高校应在这一类创业课程中特别加入实践环节,让实践和理论结合,让学生在实践中检验真理,培养学生对于学习创业指导课程的积极性;最后, 高校应积极引导和支持学生们进行各类创业比赛、团队活动,丰富学生的课余生活的同时也让学生自己组织策划活动,亲自参与到创业活动中去,有利于学生们尽快发现自己的不足并加以改进,这样有助于提高大学生学习创业知识的主动性。

1.6高校应建立多样化的大学生创业知识获得 渠道

目前,各高校的创业渠道普遍单一化,大多数高校只有创业课程这一中创业知识获得渠道。而事实上,创业的项目、形式、资金来源、管理远没有想象中的那么简单, 学生有意进行创业进行的创意思考和需要的创业知识, 比创业课程设置的内容要多出很多[5]。因此,建立多样化的大学生创业知识获得渠道很重要。除了课程设置、 课题互动、实践活动能获得创业知识之外,学校应该利用网络这一先进的技术平台,划分不同的模块,定时更新相关模块的创业知识,甚至可以模拟创业的过程,让学生们进行上机操作,更好地了解相关创业知识;另外,除了理论上的课程,还应该开始信息技术课程,普及创业需要用到的技术知识,提高有意创业的同学的动手能力,而不是仅仅局限创业基本知识的讲授,专业的相关性对与互联网创业是有显著影响的,这一情况某种程度上因为理科生的对于互联网创业的技术会掌握的更多,因此进行互联网创业的动机也越强,但是,对于互联网创业来说,技术专业知识是必需的,学生既然没有办法在专业课堂上获得这一类的知识,学校理应通过其他渠道,如:网络、图书资料、应用软件、实验室等等为有意进行互联网创业的学生提供多样化地获得知识的渠道。

2 实现高校毕业生更高质量就业关键

就业是民生之本,高校毕业生是国家宝贵的人才资源,坚持把促进高校毕业生就业工作放在就业工作的首位,综合施策,进一步做好高校毕业生就业工作。建议全面落实扶持政策,进一步搞好专项服务;大力营造公平就业环境,保障平等就业机会;面向就业优化人才培养结构,强化教育与产业对接、专业和职业对接,实现人才培养、社会需求和就业的良性互动,为高校毕业生就业提供坚强保障;就业服务就其本身来说,其核心是信息,充分利用信息化建设优化河南省毕业生就业是一个利益最大化的策略选择;要坚持就业优先,以创业带动就业,加强就业指导和创业教育,落实高校毕业生就业促进计划,鼓励到基层就业;实施好大学生创业引领计划,支持到新兴产业创业[6]。

2.1 实施创业拓展行动,推动就业质量更加良好

通过制约毕业生高质量就业的相关因素梳理,以及不同类型高校实现毕业生高质量就业的评价方法和有效途径,提出以就业质量衡量高校人才培养质量的具体实现路径,促进创业带动就业。创业是就业之源。大学毕业生通过创业,在实现自身就业和提高就业质量的同时,还能吸纳带动更多大学毕业生就业,促进社会就业的增加。

2.2 把大学生就业工作与信息化建设紧密结合

做好网络创业建设工作,在改革开放进入深水区的关键时刻显得十分重要和紧迫,充分利用信息化建设优化河南省毕业生就业是一个利益最大化的策略选择。就业服务就其本身来说,其核心仍然是信息,河南省高校毕业生就业网络联盟信息交互及共享中具有多个站点,每个站点都有毕业生、用人单位资源和专属的服务器资源。通过多个站点之间能有效地实现数据资源和服务器共享,充分发挥各站点的资源优势,实现资源合理有效共享。利用信息化建设解决信息的不对称就是对毕业生就业工作的最大贡献。

2.3 互联网创业是一种门槛低、信息覆盖面广、低 成本、发展前景广阔的新型创业模式

目前在就业难的环境下,互联网创业成为不少大学生进行创业的首选。

2.4 大多数人对学校提供的就业方面的指导不太 了解,没有充分利用学校提供的就业方面的资源

学校应该少点理论多点时间改变教育放行和方针, 现代学生在走出校园,进入社会后,自己在书本上所学的东西和现代社会形势接不上轨,很难适应社会的发展需要,社会中的各个企事业单位都需要既有理论又有时间能的人才,但往往录取的人不能很快适应情况,缺少基本的应对能力和良好的实践技巧,因此,还要培训,既浪费时间精力,又浪费人力物力。

学校以及国家能够更多地关注大学毕业生就业。为大学毕业生就业做更多的有效的措施。

2.5 对大学生采取正确的就业引导

毕业生要认清自己的兴趣、能力、性格和价值观,端正个人的择业心态,对自己科学定位,根据自身实际情况选择择业地区和岗位;要有科学的就业观,适合自己的才是最好的;对于未来的就业应该充满信心,要以积极的态度和行动面对择业。要充分利用各种资源,以“下基层、 立大志、成大业”为就业方向,把握时机,当机立断,统筹规划,积极主动就业。在校期间要多学习专业知识,多参加社会实践活动。努力提高自己的综合素质能力。国家应加快经济发展,为大学生增加就业岗位。完善公共就业服务,强化职业技能培训,规范人力资源市场促进就业,保证就业公平。

摘要：随着高等教育的快速发展,就业工作日益成为高等院校发展中的一项重要工作。文章分析我省就业存在的问题,指出了推动毕业生实现更高质量就业中的重要性和作用,提出了学校帮助学生规划自己的职业生涯、培养学生的创新创业能力、加大就业指导的力度的方法和促进大学生就业的措施。

毕业论文创业计划书 篇8

【关键词】大学生；创业贷款；创业基金

On the role of the "Shaanxi Provincial college graduates venture capital fund" for business students

Zhang Wen

（Shaanxi Provincial Talent Exchange and Service CenterXi'anShanxi710061）

【Abstract】College graduates employment pressure is increasing， with the proposed "public entrepreneurship and innovation，" continue to support the introduction of funding policy， more and more students choose their own businesses. The author of Shaanxi Province college graduates venture capital funds， for example， analyze the venture capital fund for business students role.

【Key words】Students；Business loans；Venture capital funds

2016年陕西省高校毕业生人数达到36万人，就业压力不断加大。虽然今年的就业呈现出就业人员增加、就业结构优化、非公比重上升等特点，但随着“大众创业、万众创新”等政策措施的全面落实，就业总量矛盾等问题将会得到缓解。大学生创业，首先考虑的是融资问题，笔者以陕西省高校毕业生创业基金为例，阐述和分析了创业基金对大学生的创业作用。

1. 陕西省高校毕业生创业基金由来

1.1政府创业（风险）引导基金的概念。

政府创业（风险）引导基金，指由政府出资设立的按照市场化方式运作，以引导社会资金流入创投领域，从而扶持和促进创业投资企业发展的政策性资金。我国政府引导基金发展阶段分为以及下几个阶段：起步期（2002～2006年）、快速发展期（2007～2008年）、规范运作期（2009年至今）。

1.2陕西省高校毕业生创业基金介绍。

2009年陕西省政府出台了《 关于促进普通高等学校毕业生就业工作的实施意见》（陕政办发[2009]27号），提出由省财政出资5000万元，设立陕西省大学生创业基金，用于鼓励支持大学生创业。为营造创新、创业的社会氛围，有效、安全地使用好高校毕业生创业基金，2010年3月，陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省财政厅出台了《陕西省高校毕业生创业基金管理章程（试行）》（陕人社发[2010]50号），提出由陕西省人才交流服务中心负责基金的管理运作，并制定了相应的管理细则。2015年5月，印发了《陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省财政厅陕西省高校毕业生创业基金管理章程》（陕人社发[2015]34号）。

2. 陕西省高校毕业生创业基金运作

2.1陕西省高校毕业生创业基金以委托贷款的方式，经指定的商业银行向自主创业的高校毕业生发放创业贷款。陕西省人才中心作为委托方提供资金，由指定的商业银行根据委托方确定的对象、用途、金额、期限等代为向借款人发放，并监督使用、协助回收。创业贷款在贷款期限内不计息。创业贷款产生的银行手续费、担保费在创业基金中列支。

2.2创业贷款类型。

2.2.1担保贷款。

（1）个人担保贷款：高校毕业生选择章程中规定的担保方式，提供有效担保，可申请10万元以内额度的贷款。

（2）合伙经营性贷款：高校毕业生合伙经营与组织起来创业的，借款人数不超过5人，经委托方审核合格，可申请50万元以内额度的贷款。

2.2.2免担保贷款。

对于符合省人力资源和社会保障厅、省财政厅批准的《陕西省高校毕业生创业基金（贷款）免担保项目评选办法》的项目，经实地考察、专家论证，评审等级为优秀的，可申请10万元以内额度的免担保贷款。

2.3基金贷款的发放对象、金额、还款方式。

（1）创业贷款的对象是国家承认学历，毕业年限不超过5年，在省内依法注册公司、民办非企业单位、农村经济合作社的大学毕业生、留学归国人员以及从事科技创新项目、创办公司制企业的普通高校在校硕士及博士生。对有过“陕西省农村基层人才队伍振兴计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“大学生村官计划”项目经历的高校毕业生可适当放宽毕业年限。

（2）个人贷款金额最高不超过10万元。合伙经营的企业，借款人不得超过5人，总贷款金额不超过50万元。在校硕士、博士生创新创业，凡年龄不超过35岁，依法在陕西境内注册公司，从事技术研发、科技成果转化、文化创意的，经所在院校推荐，法定代表人可申请最高不超过10万元的担保贷款。

（3）创业贷款期限为3年。经营周期较长的项目，经审批可延长至5年。创业贷款的还款设一年宽限期。即创业贷款自放款之日起第一年不还款，第二年起按季度等额还款。

2.4陕西省高校毕业生创业基金贷款的担保方式。

（1）存单、保单的原件质押。

（2）房产、生产设备、车辆的购置发票、产权证抵押。

（3）经济实体担保。

（4）党政机关、事业单位、大中型企业工作人员担保。

（5）具有项目所在地户口，有稳定收入的2名以上自然人担保。

（6）具有法人资格的省、市级大学生创业孵化基地可为入驻基地的创业大学生提供担保。

2.5基金的使用情况。

高校毕业生创业基金账户期初为5000万元，自2010年运行截止到2016月6月底，累计发放贷款为5369万元，扶持大学生创业企业354家，贷款人数559人，带动就业5233人。

3. 陕西省高校毕业生创业基金作用

3.1基金重点扶持了初出校门的大学生创业者。

从目前的借款人情况来看，项目地覆盖了全省12个地市（区），借款人平均年龄为26.5岁，其中硕士学历占4.2%，本科学历占46.2%，专科学历占49.6%，学历层次较高，发挥了促进高学历人才创业的目的（见图1）。

3.2支持创业大学生所创办的企业与其所学专业紧密结合，创业项目主要集中在电子科技、产品销售、现代服务、农业养殖等领域。所占比重分别为电子科技占19.7%，产品销售占19.5%，现代服务占18.4%，农业养殖占17.2%，培训教育占9.9%，生产加工占8.8%，文化创业占6.5%（见图2）。

3.3创业带动就业效果明显，创业基金有别于西安市高校大学生创业贷款及小额担保贷款，不限制借款人的户籍，平均每个项目带动了15个人的就业。创业贷款中，女性创业者的人数约占三分之一，在就业创业方面取得了积极的推动作用。

3.4实践证明，高校毕业生创业基金的设立填补了我省鼓励扶持大学生创业的政策空白，扶持了一批刚走出校门的大学生走上创业之路，实现了鼓励大学生自强不息，转变就业观念，勇于创新创业的政策意图。

4. 对陕西省高校毕业生创业基金再认识

4.1创业基金贷款是推动创业做大、做强的一个有力支持，有效解决了劳动力的就业问题，对区域经济的发展有着重要的意义和贡献。政府应继续加强政策支持，创造良好的融资环境，助推高校毕业生创业，以创业带动就业。

4.2应该加大大学生创业公共服务体系建设，建立长效约束机制，引导社会资本参与创业投资，突出财政资金杠杆效应，建立配套措施，充分放大财政资金的效益，发挥财政资金“四两拨千斤”的杠杆作用。

4.3要加强过程监督，强化贷后管理，加大对贷款项目进行专项跟踪与检查。可以采取电话联系、召开座谈会、定期实地回访等手段，教育借款人树立诚信意识和契约精神，及时提醒借款人按期还款，促进贷款的回收与利用，促使基金健康发展。

4.4加强对合作机构的细化考核。建立大学生创业基金贷款的评估体系，建立信用评级制度。加强对基金实操工作人员的培训，提升工作人员的业务能力培训和廉政意识，建立责任追究制度，提升工作效率。

优秀毕业生创业事迹 篇9

首创企业发展的新纪元

李xx，男，1975年11月生，xx职校97届财会专业毕业生，现为深圳钜鑫（国际）科技有限公司总裁。

在校期间，班长、学生会主席等任职经历，使他很好地得到了锻炼，并初步显现出出色的策划组织能力。

毕业实习期间，李xx仰仗本身的经验及对销售的了解，成功加入广东利泰保健品有限公司粤东市场部，主要负责梅州市场开辟。当时，整个粤东保健食品市场被三株口服液占据着主导地位，梅州更是其粤东分公司所在地，要在这类情况下争取市场谈何轻易。然而，他们英勇接受了梅州市场的挑战，在市场经理的指导下，李xx天天骑着从经销商借来的单车，开始对终端进行了走访，贴海报，挂布条，分发小报等工作。碰到困难，他虚心向先辈请教，并积极搜集各类有关销售书箱，进步销售技能。工夫不负有心人，经过三个月的不懈努力，李xx成功的拿下梅州市场，不久，也从业务员提升为梅州市场部营销经理。

随着工作经验的积累和对市场的熟悉，他萌生了另外一个奋斗目标：创造一份属于自己的事业。1998年2月，在亲朋的支持下，他辞去在利泰公司的职务，在xx西市服装批发市场做起了睡衣批发生意，开始了第一次创业的道路。

创业早期是辛劳而艰辛的，很多着名厂家都不愿意与新销售商合作，要长时间奔走于各厂家之间，谈客户、选样品、运货、送货。经过半年时间的辛劳努力，他的店铺样品越来越多，客户也越来越多，销售区域不断扩大，辐射至内蒙、新疆、四川等地区。

在xx的生意蒸蒸日上，但他实在不满足于这一切，由于他知道这不是他奋斗的终点。一次偶然出差深圳的机会，让他来到深圳开始了新的创业旅程。仰仗多年锤炼出来的创业经验和一定的资金，1999年，他创建了钜鑫（国际）科技有限公司，致力在电子、IT方面继续发展。

钜鑫（国际）科技有限公司是集研发、生产、营销、技术服务于一体的高科技企业，在瞬息万变的电子、IT行业，李xx不断开辟市场，实现产品经营多元化。经过几年努力，KINGTIGER品牌的着名度不断提升，现已成为行业内消费者的主流消费品牌，连续几年取得消费者信赖产品称号。

倍感自豪的同时，他深知要取得更大的成绩，要不断地提升自己。在创业期间，他前后参加了中心广播电视大学、清华大学教育学院总裁研修班及清华大学深圳研究生院的进修学习，他坚持以为：要赢得更广阔的发展空间，学习、提升是重要基础。

发展起来后，他没有忘记回馈社会，汶川地震，钜鑫公司捐赠了两部救护车；玉树地震，公司发起青葵计划，在玉树捐建一所希望小学。李xx表示，今后还将不断地组织钜鑫人积极投身公益事业，积极参与各项公益事业，做钜鑫人力所能及的贡献。

毕业生的创业故事 篇10

这个“灵机一动”变成了现在的“外卖库”,一个搜罗外卖信息的网站,最近还推出了外卖库APP。到目前为止,外卖库收录了北京外卖近8000家,提供了外卖菜单、电话、地址等详细信息,让想吃外卖的人随时随地都能下单。

这三个年轻人就是外卖库的创始团队:孟超、赵珏映和罗晟,现在分别担任外卖库的CEO兼总裁、市场副总裁和产品副总裁。

一起做点什么

外卖库的创始团队颇为惹眼,他们三个都是清华大学的毕业生,孟超是清华土木工程系的硕士毕业生,赵珏映是生物系的本科毕业生,罗晟则是机械系的硕士毕业生。

三个不同年龄、来自不同院系的年轻人结缘于清华大学对外交流协会(简称ASIC),孟超正是ASIC的创始人及首任会长,而赵珏映是ASIC的首批会员及第二任会长,罗晟也曾在ASIC担任部长。

作为创始人的孟超,将这个学生团体从无到有、从小到大一点一点建立起来。在他的带领下,ASIC进行过外事接待(比如丹麦首相及惠普总裁)、组织过境外交流访问。在共同的工作中,孟超与赵珏映、罗晟结下了深厚的友谊,“既然大家做事这么合拍,以后是不是可以一起做点什么?”孟超这样提议。

于是,“一起做点什么”的想法为他们后来的创业埋下了种子,这个种子在20开始生根发芽。

到底做什么项目, 一开始目标并不明晰。当时他们三个人一个在北京,一个在比利时,一个在香港,虽然有各自的工作要忙,每周还是会抽出时间开两次电话会议,“我们列了好多种可以做的事情,逐个讨论分析。”这样讨论了半年之后,他们辞掉了原先的工作在北京相聚并开始进行尝试,他们做过管理咨询、做过旅游项目、做过设计、贸易。直到那个想吃外卖的夜晚。

创业过程是一种收获

孟超20毕业后直接留在了清华大学基建部工作。在外人看来,这是一份又稳定又体面的工作,但是孟超做得并不是特别开心。“读书的时候比较活跃,在事业单位的体系里不太习惯。”孟超回忆说,于是他下定决心,到09年三年合同期满,他便辞职创业。

但是这个决定遭到了孟超父母的反对。“我父母认为,你现在有车有房有家庭,你还要什么呢?我的观点刚好相反,我现在有车有房有家庭,我还怕什么呢?”为了说服父母,孟超做了将近半年的思想工作。

赵珏映则原先在宝洁香港区客户生意发展部任大客户经理,罗晟曾在IBM做大客户销售,为了创业,都辞掉了高薪的工作。

毕业论文创业计划书 篇11

从市人社局获悉，武汉从今年起正式执行《高校毕业生小额担保贷款实施办法》。在武汉创业的高校毕业生（毕业5年内）可无抵押获取单笔10万元的无息贷款，贷款期限最长为2年。这项政策扶持的对象不限定户籍，意味着只要在武汉创业的高校毕业生均可申请。

33岁的荣洪魁来自山东，2013年他从武汉科技大学生物工程专业硕士毕业后，进入青山区虹蔚科技企业孵化器，创办了西伯乐斯（武汉）生物科技有限公司，主营DNA检测试剂的研发与销售。荣洪魁介绍，他和他的团队掌握了该领域的关键技术，已经开发出可用于唐氏综合症筛查、肿瘤早期检测的相关试剂。作为科技型初创企业，该公司资金前期主要用于投入研发。2014年，该公司首款产品上市后，当年共实现销售收入800余万元。“今年我们主要任务是扩大销售渠道，新招聘了不少销售人员，有了这笔钱就能留住员工，公司有信心销售收入过千万。”

市人社局相关负责人介绍，科技型小企业的发展较快，但轻资产的特点使他们贷款时很难拿出相应的抵押物。为了缓解这一尴尬局面，政府部门联合担保公司、银行等金融机构，通过考察贷款人和企业的信用发放贷款。荣洪魁所在的虹蔚孵化器，綜合该公司市场前景、偿债能力、个人信用等方面因素，给出最高四星的信用评价。银行方面在实地调查后认可了这一评价，最终在一个月内把贷款发放到位。

据了解，贷款人如在两年到期后按时偿还本金，可继续申请第二次贴息贷款。合伙经营的，可按每人最高10万元，总计不超过50万元的额度发放“捆绑式”贷款，即5名符合条件的高校毕业生联合创业，最高可一并贷款50万元。

做好高职毕业生的SYB创业培训 篇12

SYB创业培训的适用范围非常广,既适用于下岗职工、失业人员、农村转移劳动力等,也适用于未就业的大中专院校毕业生。作为项目的推广和教学人员,要想收到好的培训效果,应依据不同的学员对象,制定出相应的宣传措施和教学对策。目前,我国高职院校学生占高等教育学生群体的“半壁江山”,在校学生规模接近1 000万人,在高职学生中实施SYB创业培训时,应根据学生的实际情况,做好毕业生创业意识调查和了解工作,将多种教学方法与授课内容相结合,增强高职生创业的欲望和信心,拓宽其就业渠道,体现其人生价值,使其成功走上创新、创业之路。

1 高职生自主创业现状与创业意识调查

1.1 2009届高职毕业生自主创业现状

据麦可思公布的《2010年中国大学生就业蓝皮书》的数据显示:2009届高职高专毕业生自主创业比例为1.6%,比大学毕业生自主创业的平均比例高出0.4%。从2007届到2009届,高职高专毕业生自主创业比例远远高于本科生[1]。

2009届高职高专毕业生自主创业的动机分析(见图1)显示,高职高专自主创业者最重要的动力是创业理想(占48%),因为找不到工作才创业的比例为10%。因此,加强创业意识的培养才是提升高职高专毕业生自主创业率的有效途径[1]。

2009届高职高专毕业生自主创业的资金来源(见图2),主要依靠父母、亲友和个人储蓄占80%以上,来自商业性风险投资和政府资助的极少,与2008届相同。由此看出,有创业意愿但家庭经济条件不好的高职高专毕业生并不容易实现创业梦想[1]。

1.2 高职生创业意识调查

在我们对1 209名高职学生(工科生883人,文科生326人)的问卷调查中(见图3),选择“先打工积累经验再创业”的为72%,毕业后有“直接创业”想法的为3%。这说明大部分高职生有创业的想法,但认为自身经验不足。

对于自主创业,高职生认为最重要的因素(图4)是资金(32%),其次为机遇(22%),然后是技术(20%)和创意(17%)。这说明高职生把资金摆在了制约自主创业的首要位置。

2 SYB项目在高职生中的推广和实施

2.1 SYB项目在高职生中的宣传和推广

SYB虽然是一国际项目,并且在全国各大中城市都得到了政府的积极推广和支持,但目前大部分高校师生对该项目还是非常陌生。尤其是高职院校,在以就业率为办学先决条件,就业质量缺乏评价标准的情况下,部分领导对高职生创业教育本抱着不置可否的态度,对SYB创业培训能否带来就业效果心存疑虑。

针对上述情况,可以采取多种形式向高职院校的师生开展SYB项目的宣传和推广工作:①宣传政府对该项目下发的文件;②校园网刊登新闻和图片;③发放宣传资料和小册子;④邀请曾参加SYB培训后成功创业的学员做报告;⑤召开大、中型SYB项目推介会。

通过多途径的宣传,可逐步增加高职生对项目了解和接触的机会。同时,在高职生中推广SYB培训,要着重于创业意识的激励,充分调动学生创新精神和自我价值实现的心理。

2.2 SYB创业培训的实施

SYB培训项目的内容共有10步,由创业意识培训(前2步)和创业计划培训(后8步)2部分构成。教材的内容非常简单,但涉及创办企业的所有方面,既包括创办企业的基本知识,又包括实际操作技能与程序。

SYB培训采用国际通用的参与式互动教学,除了常见的讲课、案例、练习等教学方法,还充分利用小组讨论、头脑风暴、角色扮演、SYB游戏等教学方法,使学员在轻松愉悦的氛围中不仅学到知识,还可以锻炼能力。

2.2.1 小组讨论法[2]

(1)介绍——把讨论的目的和方法向小组作出说明;

(2)讨论——小组成员就讨论话题发表意见,互相交流;

(3)结束——由各小组对讨论结果做总结发言。

2.2.2 头脑风暴法[2]

(1)介绍——^提出问题;

(2)产出——鼓励学员自由地提出想法,从而激发别人的创造力;

(3)分析——教师和学员一起分析所产生的各种想法,并进行分类,放弃多余的或无关的想法;

(4)结束——对分析结果作出选择。

2.2.3 角色扮演法[2]

(1)准备——制定“角色扮演”教学计划,编写剧本;

(2)介绍——介绍角色扮演的目的;

(3)表演——自愿参加角色扮演的学员在规定时间内表演;

(4)结束——在教师的指导下,学员写下角色扮演的结果,将结果与课程的目的结合起来。

2.2.4 SYB游戏法

SYB游戏法是专门为创业和经营企业而设计的,是一种非常好的动态学习工具,为学员创造了模拟的企业环境,使学员感受到企业决策的过程和结果[2]。

青年学生富有朝气、个性鲜明,对学习有自己独到的见解,对自主创业向往但又怀有非常多的疑惑和不解。主讲教师在坚持SYB项目教学大纲和教学方法的前提下,要摸清学生的创业心理需求,充分运用各种直观教具,采用灵活多样的教学手段,由浅入深、循序渐进,理论联系实际,注重诱导的方式方法,激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与课程教学的积极性,制定出周详的创业计划书,使学生充分掌握判断、分析、解决自主创业过程中面临的问题与困难的方法和途径,增强学生自主创业的信心与勇气。

2.3 做好高职生创业培训的后续支持服务

培训结束后,部分付诸于自主创业实践的高职毕业生将面临亲自创办企业的具体事务,他们将会把培训中学到的知识运用到实际创办企业的过程中。当然,现实中的创业与课堂中的学习是有区别的,他们可能会遇到很多的困难。因此,在培训结束后还需要继续对他们进行跟踪指导,及时发现问题,提供后续支持服务。

SYB项目常用的后续服务方法有以下3种:

(1)企业诊室——指导业主学习基本的企业管理原理并运用于自己的企业实践[2]。

(2)改善企业小组——指导业主找出他们自身的问题,通过互相帮助,寻找解决问题的办法,并制订适当的行动计划[2]。

(3)个人咨询——向每个遇到实际问题的业主提供现场咨询和指导[2]。

SYB教师在培训结束后要建立学员档案并定期跟踪调查,根据高职毕业生创业的地点和他们掌握的知识与技能水平,帮助他们成立联谊协会,并有组织地开展一些活动,确定最适合的后续服务方式。

3 存在问题与思考

3.1 多数高职院校的教学场所难以满足SYB培训要求

为达到良好的参与式互动教学效果,SYB培训要求教室的课桌应该是活动的,并能摆放成“U”形,同时对场地的规模也提出了相应的建议。为增强讲课的多样性和视觉效果,SYB培训常用的视觉教具包括:黑(白)板、活页挂纸、钉卡板、彩卡纸、投影仪、视频短片等。目前,多数高职院校因高校扩招后学生人数剧增,教室多以固定式桌椅布置,座位排列紧密,难以挪动;在可供使用的视觉教具方面,或是只有黑板,或是只有投影仪。这些都给SYB项目教学带来了一定的困难,影响了创业培训的效果。

3.2 高职毕业生就业地域的宽泛性

高职生毕业后会分散到全国各地,留在就读院校所在城市的毕竟是少数。已外流的毕业生由原来的培训老师和机构提供后续支持服务已不可能达到预期的效果。这时,SYB培训教师应利用各种网络、通信工具,在线给学员提供个人咨询,同时根据学员所处的地点和SYB项目辐射到的区域,向学员推荐当地的SYB后续支持服务点,为学员搭建好SYB创业培训后续服务的桥梁,使学员真正体会到SYB项目的政府扶持力度,提高学员的整体满意度,进而实现SYB项目的长期稳定可持续发展。

参考文献

[1]麦可思.2010年大学生就业蓝皮书[DB/OL].http://www.mycos. com.cn,2010-08-06.