河北高校毕业生就业创业扶持政策清单

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单（精选14篇）

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇1

河北省高校毕业生就业创业扶持政策清单

（2018年版）

河北省人力资源和社会保障厅

2018年4月

目 录

一、自主创业政策 免收行政事业性收费 自主创业税收优惠 个人创业担保贷款 初次创业社会保险补贴 高校毕业生社会保险补贴 一次性创业补贴 场地租金补贴

创业孵化基地房租物业水电费补贴

二、企业吸纳政策 企业吸纳税收优惠 小微企业创业担保贷款 吸纳就业补贴

中小微企业吸纳高校毕业生社会保险补贴

三、就业援助政策 高校毕业生求职补贴 高校毕业生就业见习补贴

四、职业培训政策 技能培训补贴

企业在职职工岗位技能培训

2－ － 创业培训补贴 创业实训补贴 劳动预备制培训补贴 家庭手工业培训补贴 职业技能鉴定补贴

五、引导鼓励到基层就业政策 基层和艰苦边远地区工资待遇倾斜 机关招录公务员 事业单位招聘工作人员 专业技术职称评定 鼓励参加“三支一扶” 鼓励参加大学生村官选聘

鼓励参加“农村义务教育阶段学校教师特设岗位”鼓励参加“大学生志愿服务西部计划”

六、其他扶持政策 鼓励大学生参军入伍 “名校英才”房租补助政策 先落户后就业政策

3－ －

一、自主创业政策

免收行政事业性收费。毕业2年内高校毕业生从事个体经营（除建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧等）的，自取得营业执照起3年内免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

自主创业税收优惠。在人力资源社会保障部门公共就业服务机构登记失业半年以上的人员、零就业家庭、享受城市居民最低生活保障家庭劳动年龄内的登记失业人员和毕业内高校毕业生等人员表创办个体工商户或个人独资企业的，按每户每年9600元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和个人所得税。纳税人应缴纳税款小于上述扣减额的，以其实际缴纳的税款为限；大于上述扣减额的，应以上述扣减额为限。补贴期限3年。

个人创业担保贷款。高校毕业生（含大学生村官和留学回国学生）创业可申请创业担保贷款，额度最高不超过10万元；对符合条件的借款人合伙创业或组织起来共同创业的，贷款额度可按照人均不超过10万元，总额度不超过60万元确定贷款规模。贷款期限最长不超过3年。贫困县全额贴息，其余地区第1年全额贴息，第二年贴息2/3，第3年贴息1/3.可以展期1次，展期期限不超过1年，展期期限内贷款不贴息。对高校毕业生由财政部门给予全额贴息。

－4－ 初次创业社会保险补贴。毕业5年内高校毕业生初次创业（包括从事个体经营、创办小微企业和在民政部门注册的社会组织，除国家限定行业外）并缴纳社会保险费的，按其实际缴纳的社会保险费给予补贴。补贴期限不超过3年。

高校毕业生社会保险补贴。毕业2年内未就业的高校毕业生申报灵活就业办理就业登记并缴纳社会保险费的，按不超过其实际缴费额的2/3给予补贴。补贴期限不超过2年。

一次性创业补贴。毕业5年内高校毕业生初次创业并正常经营6个月以上的，按每人5000元给予一次性补贴。

小微企业场地租金补贴。毕业高校毕业生初次创办小微型企业（不包括入驻创业园区和创业孵化基地的），且租用经营场地和店铺的，自创办之日起3年内，可向创业所在地人社部门申请租金补贴。补贴标准为租赁场地面积100平方米以下的，每年不超过3000元；100平方米以上的每年不超过5000元。实际租金低于上述标准的，据实补贴。补贴期限最长不超过3年。具体补贴标准由各设区市、财政直管县确定。

创业孵化基地房租物业水电费补贴。毕业高校毕业生自主创业，对提供低成本、便利化、全要素创业服务的创业孵化基地（含创客空间、创新工场等新型孵化模式，下同）和入驻高层次人才、高技能人才创业园中的科技型小微企业，自入驻之日起给予最长不超过3年的房租物业水电费补贴。对发展前景好、带动就业多的入驻企业和创业项目，可延长孵化期限1年。具体补

－5－ 贴办法由各设区市、财政直管县制定。创业园区、创业孵化基地和入驻项目均要经过当地人社部门、财政部门认定批准。

二、企业吸纳政策

企业吸纳税收优惠。商贸企业、服务型企业、劳动就业服务企业中的加工型企业和街道社区具有加工性质的小型企业实体，在新增加的岗位中，当年新招用在人力资源社会保障部门公共就业服务机构登记失业半年以上且持有就业创业证或就业失业登记证（注明“企业吸纳税收政策”）人员，与其签订1年以上期限劳动合同并依法缴纳社会保险费的。按实际招用人数予以定额依次扣减营业税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和企业所得税优惠。定额标准为每人每年5200元。按上述标准计算的税收扣减额应在企业当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和企业所得税税额中扣减，当年扣减不足的，不得结转下年使用。期限不超过3年。

小微企业创业担保贷款。对当年新招用包括大学生在内的符合创业担保贷款申请条件的人员达到企业现有在职职工总数25%（超过100人的企业达15%）以上、并与其签订1年以上劳动合同的小微企业，经办金融机构可对其发放最高不超过200万元、期限不超过2年的创业担保贷款。小微企业可自行选择享受财政部门按照贷款合同签订日贷款基础利率50%贴息或创业担保贷款担保基金提供担保中的一项政策支持。（小微企业认定标准按照《中小企业划型标准规定》（工信部联企业〔2011〕300号）执行。）

－6－ 吸纳就业补贴。新招用毕业2年内高校毕业生的中小微企业，且与其签订1年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，每招用1人给予一次性1000元补贴。

中小微企业吸纳高校毕业生社会保险补贴。中小微企业新招用毕业2年内高校毕业生，且与其签订1年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，按企业为高校毕业生实际缴纳的基本养老保险费、基本医疗保险费、失业保险费和工伤保险费给予补贴，不包括个人应缴纳的部分。补贴期限不超过3年。

三、就业援助政策

高校毕业生求职补贴。对在毕业有就业创业意愿并积极求职创业的，所在家庭为贫困残疾人家庭、建档立卡贫困家庭、正在享受城乡低保家庭、烈士家庭子女、本人正在享受国家助学贷款以及本人残疾、特困人员中的高校毕业生，给予一次性求职补贴。补贴标准每人2000元。

高校毕业生就业见习补贴。离校2年内未就业高校毕业生、国家和省级贫困县及少数民族县离校2年内未就业中职学校毕业生参加就业见习，并按月足额发放其基本生活费的单位，按当地最低工资标准给予就业见习补贴，所需资金由见习单位和当地政府共同分担。分担比例由各地确定。对见习期满留用率达到50%以上的单位，可提高补贴标准10%。见习补贴期限最长不超过12个月。

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四、职业培训政策

技能培训补贴。贫困家庭子女、毕业学年高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员按每人最高不超过2200元，紧缺急需职业（工种）培训补贴标准不超过2500元给予补贴，具体标准由各地确定。每人每年只能享受一次职业培训补贴。

企业在职职工岗位技能培训。对企业新录用贫困家庭子女、毕业学年高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员，签订1年以上期限劳动合同、并于签订劳动合同之日起1年内参加由企业依托所属培训机构或政府认定的培训机构开展岗位技能培训的，培训后取得职业资格证书或职业技能等级证书、专项职业能力证书、培训合格证书的，给予职工个人或企业一定标准的职业培训补贴。具体标准由各地确定。每人每年只能享受一次职业培训补贴。

创业培训补贴。贫困家庭子女、毕业学年高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员、创业三年内的小微企业主，按每人不超过1200元给予补贴。每人每年只能享受一次职业培训补贴。

创业实训补贴。贫困家庭子女、毕业学年高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员创业培训后到创业实训基地安排实训，可按每人每月300元得标准，给予创业实训基地不超过3个月的创业实训补贴。

－8－ 劳动预备制培训补贴。贫困家庭子女、毕业学年高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员，每人最高不超过当地技工学校相同培训时间的学费实际收费标准给予职业培训补贴。其中农村学员和城市居民最低生活保障家庭学员，在其受训期间给予一定标准的生活费补贴，补贴标准由各地按照中等职业学校国家助学金标准确定。每人每年只能享受一次职业培训补贴。

家庭手工业培训补贴。贫困家庭子女、毕业学年高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员，结合各地家庭手工业发展状况，由各地根据手工业培训难易程度、时间长短、培训成本等实际情况，在省规定的职业技能培训标准范围内，合理确定相应手工业项目培训课时及质量标准，加强培训监管与考核，按规定给予职业培训补贴。每人每年只能享受一次职业培训补贴。

职业技能鉴定补贴。贫困家庭子女、毕业学年高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员通过初次技能鉴定并取得职业资格证书或专项职业能力证书的，可一次性给予职业技能鉴定补贴。技能鉴定补贴具体标准由各地确定，但最高不超过《河北省物价局河北省财政厅关于规范我省职业技能鉴定考核收费项目标准的通知》（冀价行费〔2013〕53号）或河北省物价局备案的收费标准。

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五、引导鼓励到基层就业政策

基层和艰苦边远地区工资待遇倾斜。对在艰苦边远地区或国家扶贫开发工作重点县机关事业单位工作的大中专毕业生，试用期（见习期）工资直接按试用期（见习期）满后工资确定，转正定级时级别工资档次（薪级工资）可高定2档（2级），调出该地工作时取消高定的工资。到乡镇机关事业单位工作的大中专毕业生，符合条件的发放乡镇工作补贴。

机关招录公务员。加大省市党政机关从基层吸纳优秀高校毕业生的力度，在干部人才选拔任用机制上，向在基层工作的优秀高校毕业生倾斜。加大从基层机关遴选和招调公务员的力度，市级以上机关补充公务员，应安排80%比例从基层遴选或招调。

事业单位招聘工作人员。艰苦边远地区事业单位招聘工作人员，按照招聘规定实行“四放一选”的招聘措施：放宽学历、专业限制；放宽年龄、工作年限限制；放宽开考比例限制；放宽分数线限制；加大选聘人才力度，县级可建立高层次和急需紧缺人才目录，定期进行更新，对于纳入目录的人才，或通过公开招聘无人报名的岗位，可通过选聘方式进行招聘。事业单位管理类岗位面向社会公开招聘时，省属单位应安排不少于10％、市属单位安排不少于20％岗位公开招聘或招调有基层工作经历的人员。

专业技术职称评定。提高乡镇事业单位中级、高级职称岗位设置比例，在规定的比例上限内上浮2-3个百分点；对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求，在职称评聘时向长期坚守

－10－ 在乡镇工作的人员给予倾斜；乡镇事业单位按岗位结构比例设置不出专业技术7级岗位的，可以设置1个专业技术7级岗位，用于引进人才或聘任副高职称人员。

鼓励参加“三支一扶”。我省每年以公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式招募高校毕业生，主要安排到乡镇从事支教、支农、支医和扶贫工作（简称“三支一扶”）。服务期限为2年。招募对象主要为全国普通高校应届毕业生。服务期间，发给志愿者每人每月的生活补贴分别为研究生2150元、本科生2050元、专科生1950元，并按有关规定为其办理服务期内的养老、医疗、工伤保险。

鼓励参加大学生村官选聘。从全日制本科及以上学历毕业生中，定向推荐选聘大学生村官。聘期两年。任职期间，享受村官补贴（研究生2600元/月、本科生2200元/月，民族地区分别增加200元/月。年底考核合格的增发1个月补贴）。担任村“两委”副职及以上职务的，保留大学生村官补贴，同时可享受同级村干部补贴。养老保险、医疗保险参照当地乡镇事业单位干部标准执行。服务期满、考核称职以上的大学生村官报考研究生，初试总分加10分，同类条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。可报名参加服务基层项目人员定向考录，考录为机关公务员和事业单位工作人员的，其聘任期计算工龄。

鼓励参加“农村义务教育阶段学校教师特设岗位”项目。从具有相应的教师资格条件、年龄在30岁以下、本科及以上或高等师范专科应往届毕业生中，招聘到项目实施县的乡村学校任教。符合－11－ 招聘条件，参加招聘在笔试成绩中加5分。特岗教师在三年聘任期内，没有试用期，在工资津贴、各类补贴补助、社会保障、公积金缴存、职称评聘、评先评优、考核、参加培训等各方面享受当地公办教师同等待遇。服务期满、每年考核合格，且自愿留在本地学校的，在编制和岗位总量内，经县教育部门审核，县人社部门批准，由县教育部门办理事业单位人员聘用手续。符合相应条件的优秀特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。

鼓励参加“大学生志愿服务西部计划”。从普通高等院校应届毕业生或在读研究生中选拔招募，实施基础教育、农业科技、医疗卫生、基层青年工作、基层社会管理等专项服务。服务期为1—3年，服务协议1年1签。服务期间，享受工作生活补贴，艰苦边远地区补贴根据国家政策标准予以发放，交通补贴按规定发放。志愿者依实际服务年限计算服务期及工龄；服务期间考核合格、服务期满报考硕士研究生的，3年内享受“初试总分加10分，同等条件下优先录取”的优惠政策；服务期满，报考公务员、事业单位时享受相关优惠政策。

六、其他扶持政策

鼓励大学生参军入伍。高校毕业生在部队服役经历视为基层工作经历，按有关规定享受在基层工作高校毕业生同等政策待遇。应征地为河北省的大学生士兵，退役3年内，在省内各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学、公共就业人才服务等方面享受应届高校毕业生同等政策待遇。学费补偿、国家助学贷款代偿及学费减免标准，本专科生每人每年最高不超过8000元，研究生每－12－ 人每年最高不超过12000元。

“名校英才”房租补助政策。省直事业单位招聘的符合享受“名校英才”房租补助政策的，可按1000元/月标准领取5年房租补助。

先落户后就业政策。对毕业后暂未落实工作单位的，可将户口迁至当地人才交流中心；对已落实工作单位的，可凭工作单位证明、学历证明、劳动合同在工作地办理落户；对毕业后自愿迁回原籍的，可凭毕业证、报到证直接迁回原迁出地址。

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河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇2

一、调查结果

1、43%的学生愿意从事农村中学教育工作, 女生占32%, 男生占11%。女生更愿意去农村从事中学教育工作。2、愿意从事农村中学教育工作的文科生占45%, 理科生占33%, 工科生占5%, 艺术生占17%。基础学科毕业生如中文、历史、外语、数学、物理等毕业生更倾向于中学任教。3、大学生对农村中学就业福利政策的了解程度低。为了鼓励大学生到农村基层从事教育工作, 国家推出很多鼓励政策。如农村教育硕士、研究生支教、农村义务教育特岗教师和大学生志愿服务西部计划等。但高校毕业生对这些优惠政策并不十分了解。4、用人单位农村中学对毕业生所学专业、学习成绩要求较高。农村中学最缺乏中文、英语, 政治, 化学、物理、数学等基础专业毕业生, 但对毕业生的学习成绩要求较高, 而且毕业生要有到学校教学的实习经历。

二、影响高校毕业生到河北农村中学就业的原因

高校毕业生到河北农村中学就业面临种种困境。现对产生困境的原因加以分析。

1、从大学生角度来看, 有3点原因。一是社会偏见和传统观念带来较大的压力。大部分学生及家长, 希望学生毕业后能到城市里谋求更大的发展空间, 而回到农村中学从事教育工作, 则造成了心理上的落差和传统习惯上的偏见。二是大学生对于工资待遇期望值过高。据在顺平6所中学的调查统计, 农村中学教师的平均工资为1500元, 比同期城市教师的平均工资少600元。刚到农村中学任教的大学生, 往往没有教师编制, 工资由学校承担, 高工资待遇无法实现。三是大学生职业发展前景渺茫。到农村中学就业, 对于大学生的成家立业以及职业发展都有一定影响。配偶的工作问题, 子女的教育问题, 医疗及交通住宿等问题, 在条件有限的农村无法短期解决。

2、从河北农村中学的角度来看, 有2点原因。一是农村中学资金困难。县财政下拨农村中学的财政预算有限, 学校还得负责安排教师的生活住宿, 不可能满足毕业生的高工资要求。二是农村中学和学生家长对毕业生的素质要求较高。应届毕业生实习经历有限, 教学经验不足, 处理学生的突发情况经验不足, 学生家长对于初出茅庐的大学毕业生的工作能力信任度较差, 使得农村中学对高校毕业生的接收持审慎态度。

3、从高校的角度来看, 有2点原因。一是学校就业部门对去农村从事教育工作的优惠政策宣传解读力度不够, 学生对政策了解程度不高, 政策参与度不够, 对政策的利用率不高。被问及国家和地方政府出台的各项就业政策与鼓励措施时, 84%的毕业生表示“不了解”或“不太了解”。二是高校和农村中学的联系不够。高校在学生就业工作中, 与农村中学的交流有限, 没有充分沟通并对口输出毕业生的长远规划。

4、从国家的角度来看, 有2点原因。一是国家政策资助面有限。涉及资金投入的政策较少, 对大学毕业生农村基层就业的工资、社保等支持力度不足。大学生没有归属感、安全感, 阻碍了政策效应的显现。二是城乡户籍二元制分割的影响。现行的劳动人事制度、户籍管理制度和社会保障制度依然存在着二元制分割的问题。户口的迁移和管理较刻板, 户口、档案不能自由流动, 不同地区、不同所有制单位在社会保障方面存在很大的差异。一旦就业, 人事关系也就相应“落户”, 意味着要与户口、教育、医疗、保险等社会保障条件挂钩。这使大学生在就业选择时宁可待业, 也不选择到农村就业。

三、建议和对策

针对高校毕业生到河北农村中学就业面临的机遇和困境, 现从高校毕业生、国家政策、高校和农村中学4个方面提出建议。

就大学生自身而言, 高校毕业生应转变就业观念, 要脚踏实地, 不要好高骛远。除了外部因素, 造成大学生就业难的重要原因是就业预期过高、工作目标过于单一。大学生要从观念上有所转变, 相信自己在环境和设施稍差的农村中学, 经过努力和奋斗, 也可以赢得尊重, 实现理想。

就国家政策而言, 要从政策上给予支持和扶助。继续推行现行鼓励政策, 扩大宣传影响;提高农村教师队伍的经济地位、政治地位、社会地位、职业地位, 以工龄为依据, 为农村教师建立定期上浮工资薪级的制度, 吸引大学生到基层长期从教, 终身从教;加大省级和市级财政转移支付力度, 重点用于农村教师任教津贴补助, 加大农村教师培训投入;相关部门加强监督管理力度, 防止扣押和挪用教育经费, 确保资金的合理有效利用。

就高校而言, 高校要积极号召毕业生到农村中学任教, 实行严格的公开招聘制度, 选拔真正优秀的毕业生。对于主动下基层、到农村中学任教的毕业生, 高校应提供奖励措施。提供以奖学金形式发放的一次性补助;减免毕业生的助学贷款, 由学校代偿;毕业生的户籍迁移、档案托管, 学校负责办理, 免除毕业生后顾之忧。高校应同周边乡镇建立对口支援联系, 为在读的大学生提供中学代课实习实践机会, 为农村中学培养优秀的教师储备人才。

就农村中学而言, 农村中学应重点培养大学毕业生为学科骨干教师和校级储备干部, 充分重视大学毕业生在推动学校发展和促进农村基础教育完善中起到的重要作用。解决好教师配偶的工作和子女的学习问题, 以消除毕业生长期扎根基层的顾虑。

综上所述, 河北农村中学为高校毕业生提供了广阔的就业和发展天地。只要从大学生自身、国家政策、高校和农村中学4个方面共同努力, 高校毕业生到河北农村中学就业一定能蓬勃发展。

摘要：本文以河北大学2010届956名毕业生和河北顺平县6所中学为调研对象, 剖析了高校毕业生到河北农村中学就业产生困境的原因, 提供了4条建议。

关键词：就业,河北农村中学,建议

参考文献

[1]王丽萍:《制定公共政策:在就业主体之外破解大学生就业难题》, 《民主与科学》, 2006 (4) 。

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇3

关键词：河北省高校就业政策

高校毕业生的就业问题，关系到和谐社会的建设，以及社会对高素质人才的需求，制定符合现实的就业政策是实现人才资源合理配置的先决条件。因此，梳理河北省高校毕业生就业政策，对指导毕业生就业工作有着重要的现实意义。

一、 河北省高校毕业生就业政策分析

河北省针对于高校毕业生就业政策遵从国家就业政策的变化。分为下面三个阶段[1]：统包统分阶段、双向选择阶段和自主择业阶段。每个阶段就业政策的制定均是符合当时特定的社会发展情况。随着社会发展与进步，河北省也在不断出台众多积极的就业政策推动大学生就业，其中包括：“三支一扶”政策、 “村官政策”；志愿服务西部政策等。这些项目以及政策的实施，对于增加高校毕业生就业岗位发挥了积极的作用，同时毕业生的个人能力也得到了更好的锻炼。

二、河北省高校毕业生就业情况调查

本次调查共发放问卷290份，回收273份，其中有效问卷270份，涵盖了理科、工科、艺术、及管理四大类毕业生。在受调查的毕业生当中，男生153人，占总人数的5667%，女生117人，占总人数的4333%。

1对近年河北省出台促进大学生就业的优惠政策了解程度、对于毕业生进行就业政策讲解的必要性问题

在这一问题上，有49%的学生表示完全不清楚；有31%的学生表示曾经听说过；有17%的学生表示对此有了解；而只有3%的学生表示非常关注。在是否對毕业生进行就业政策讲解的问题上，有55%的学生认为“非常有必要，非常实用”，有40%的学生选择“有机会愿意了解一些”，只有4%的学生认为“意义不大，不知道也不影响就业”，1%的学生认为“完全没有用”。

这一结果说明政府和高校不仅要制定和出台积极的就业政策，更重要的是要让学生了解这些积极的就业政策。这就要求高校在进行就业指导工作时，重视就业政策的解读，让学生真正了解就业政策文件的精神，起到指导意义。

2认为政府应该采取的促进就业的政策

对于这一问题，有34%的学生认为应该“打通户籍壁垒”，有23%的学生希望能“提供公益性岗位援助”，有21%的学生认为应该继续促进“三支一扶”政策的实施；另有20%的学生觉得目前学校所学知识还远远不够，要求“对大学生进行二次培训”。如图1所示。

图1认为政府应该采取的促进就业的政策

目前限制学生顺利就业其中很重要的一个原因就是户籍问题。对于一些专业较为冷门的学生来说，一线城市的就业机会相对较多，但是由于户籍问题难以解决，因此即使在大城市有就业机会，但是考虑到以后的生活，许多学生望而却步。而对于二次培训问题，现在越来越多的学生认为学校学的知识远远不能满足现实工作的要求，不少学生认为学校实践环节少、知识“不够用”，对实际工作帮助不大，造成求职困难。

3对了解河北省就业政策的影响因素

有33%的学生认为“由于各种原因，就业政策没有很好的落实”，有21%的学生表示“自身不太关心、了解国家政策”，有17%的学生认为“学校给予的就业政策指导不足”，有16%的学生表示“就业压力大，没有时间学习就业政策”，有10%的学生认为“就业政策、就业知识不重要”，另有3%的学生选择了“其他原因”。如图2所示。

图2影响高校毕业生对就业

政策的认识程度的因素

这一结果指出，高校就业指导工作需要加强政策解读，同时正确引导学生自主学习了解就业政策，让就业政策真正能发挥其重要作用，能够为高校毕业生就业指明方向。

三、围绕就业政策提出的意见和建议

通过调研可以看出，河北省需要继续将扩大毕业生就业工作放在经济社会发展的突出位置、不仅要从政策上实施更加积极的就业政策，还应从高校培养模式入手、从改变学生传统的就业观念入手，扶持毕业生顺利就业[2]。

1建立就业政策体系，提高高校学生的就业实力

政府可以指定一些企业作为大学生的就业实习基地，同时企业向毕业生提供实习岗位期间[3]；进一步完善高校毕业生自主创新创业制度体系[4]；设立学生专项创业基金；建立毕业生创业、就业实习基地；为毕业生提供可实施的创业项目；开展创业就业经验交流座谈会；关注女大学生的就业情况，积极扶持女大学生就业[5]；让广大毕业生积极参与到创业活动中来，从而提升毕业生创业意识。

2摸准政策脉络，深化教育教学改革，培养高素质毕业生

重视教学实践环节，建立稳定的校外实习基地；更新校内实验室设备为学生校内实习提供实验场地；配备专业的就业指导教师、专项就业经费，能够为毕业生和用人单位提供更为全面的就业服务；分别针对一至四年级的学生进行有针对性的职业规划教育、就业指导教育、求职技巧教育等，从而提高毕业生的综合素质和就业力。

3改变观念，瞄准未来，全面提高就业力

引导大学生改变以往传统的就业观念，从“城市”转向“基层”，从“专业对口”转向“全面人才”，理性择业；结合社会发展需求提高专业技能，通过参加职业技能、职业资格考试，增加就业竞

争力，通过社会实践丰富阅历提高实践能力；重视个人道德品质的修养，积极参加集体活动，增强团队意识和合作精神；掌握人际交往的原则，以平等、尊重、真诚的态度表达，学会克服人际交往中存在的心理障碍，增强与人沟通的能力。

参考文献：

[1] 李克荣，安立峰，范伟，王鹏燕“十二五”期间河北省大学生就业对策研究 河北科技大学学报（社会科学版），2011（3）

[2] 齐子玉.新时期河北省大学生就业问题及对策研究，河北大学成人教育学院学报，2010（4）：81～83

[3] 吴聪聪，李仁杰，张凝宁.河北省高校毕业生就业政策调查研究，产业与科技论坛，2013（12）：133～134

[4] 许志坤， 程爱军.河北省扩大就业的对策建议，河北师范大学学报，2004（27）74～81

[5] 田晓丽，晋颖，薛晓静.河北省女大学生就业性别因素实证分析——以河北省高校实际调研数据为基础，山东纺织经济，2013（3）54～57

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇4

日前，山西高校毕业生灵活就业享受扶持政策办法出台。以自主创业方式实现灵活就业的毕业生，可享受行政事业性收费减免、小额担保贷款及贴息等扶持政策。

山西高校毕业生灵活就业包括三种类型：自主创业；自由职业，如作家、自由撰稿人等；从事家政服务、家庭手工业、社区便民利民服务等方式就业。

灵活就业的`高校毕业生可持毕业证、报到证等材料，到就业所在地的人才就业服务机构申报“灵活就业证明”。

凭灵活就业证明，大学生可在公共就业（人才）服务机构享受到一系列劳动保障和人事代理服务，包括：免费提供政策咨询、代管档案、职称评定申报、党团组织关系接转等。

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇5

3月18日，笔者从永顺县就业中心获息，该县田璨熙、阳玉梅、张路等11名高校毕业生获湘西州第五批高校毕业生创业扶持资金23.2万元。

这是该县大学生创业第五次获湘西州高校毕业生创业扶持资金。受奖大学生获扶持的创业项目包括：山羊养殖、服装零售、乐器出售和培训、黄鳝养殖、牲猪养殖等。此次23.2万元扶持资金含6名大学生的`开办费补贴(0.2万元/人)和5名大学生的项目无偿资助(资助金额共22万元)。目前该县共有30名大学生创业获扶持资金共82.2万元。

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇6

记者高建进8日从福建省教育厅获悉，今年福建将划拨300万元资助高校毕业生创业，项目申报将持续到7月底。经过遴选评审，每个创业项目将会获得3万元至10万元的启动扶持资金。为大力扶持高校毕业生自主创业，今年福建还实施启动万名大学生创业培训计划，按每人800元标准给予专项补助。

福建省教育厅有关人士介绍说，今年该省财政还将安排200万元用于支持设区市、高校建立创业孵化基地。

据介绍，目前福建届高校毕业生派遣工作正在紧张地进行中。下一步，该省还将进一步促进离校未就业毕业生实现充分就业。

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇7

一、影响大学生自主创业的因素分析

通过对调查结果的分析与梳理, 本文认为影响大学生自主创业的主要因素有以下几个方面:

(一) 融资成为大学生自主创业的瓶颈。

目前大学生创业方面的主要困难是大学生创业基金缺乏、大学生创业融资渠道不畅、大学生创业实践场所匾乏等。刚毕业的大学生由于自身资信等级较低, 缺乏抵押资产难以得到银行资金的支持。没有足够的创业资金, 到资本市场上融资也有很大困难, 为了急于得到资金, 给小钱让大股份, 贱卖技术或创意等做法频频被采用, 或者只能以自筹资金的方式获得小额的资金支持, 创办规模小、抗风险能力弱的企业。

(二) 高校对大学生自主创业的引导不够。

高等教育作为我国现代化事业的重要支柱, 对经济建设的驱动作用越来越显得突出, 高校也理应对“创业教育”做出积极的、快速的回应。在实地调查过程中, 我们了解到河北省只有少数高校开设了《大学生创业指导》公共选修课, 多数高校由于师资缺乏等原因, 只是将创业指导作为《大学生就业指导》课程中的一部分章节开设, 课程质量也没有保证, 创业教育的内容体系也未真正形成。

(三) 大学生创业政策落实不到位, 创业环境有待改善。

大学生自主创业之所以艰难, 除了创业者本身经验缺乏等条件限制外, 更多的是缺乏整体有序的创业环境。与国外成熟又完备的创业环境相比, 我们现在的自主创业环境还不是很完善, 资金支持、政府政策、项目帮扶、商务环境等多方面都需进一步完善和健全, 已有政策的操作性较差, 实施难度大。

二、关于大学生自主创业工作的思考和建议

河北省高校大学生自主创业工作还基本处于探索阶段, 但社会经济的发展对大学生自主创业工作的目标要求却越来越高, 时不我待。创业教育作为一种新生事物, 需要良好的成长空间, 政府和社会都应为它创造优越的外部条件。针对本省实际情况, 提出以下意见:

(一) 强化政府职能部门的主导作用。

政府在大学生自主创业方面扮演着倡导者和帮扶者的关键角色, 没有政府的倡导与帮扶, 大学生创业工作很难持续开展下去。政府职能部门在进一步优化大学生创业政策环境和确保创业扶持政策贯彻落实的基础上, 要从事关全省发展大局的战略高度, 制定出大学生创业工作发展目标纲要与长远规划, 以此来统领高校大学生自主创业工作全局;要完善各职能部门协调统一的领导机制和工作机制;要探索在全省乃至全国范围内树立起大学生自主创业服务工作的品牌、名牌;要加强对高校发展大学生创业工作的导向机制、奖励机制、评估体系建设, 同时要给予相应的时间周期, 以避免形成简单的“文件传递”, 甚至形成“数字创业”、“材料创业”的现象。

1.完善公共创业服务体系。

政府应对大学生自主创业的整个过程提供专业化的管理与服务, 对大学生自主创业所涉及的工商、税务、劳动保障、卫生监管等职能部门进行统一协调, 设立创业服务办事大厅, 集中为创业者提供“一站式”服务;建立创业项目库, 提供项目推介、对接、展示等服务;建立由企业家、专家学者等人员组成的创业指导和服务队伍, 提供项目开发、方案设计、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等服务;在高校和社区分别设立创业服务咨询站, 便于毕业生随时咨询与求助;加强分层次、分类别的创业园区建设, 完善公共服务体系, 吸引大学生创业者入驻园区。

2.完善融资体系。

政府应建立有效的创业投资体系、贷款担保体系和风险投资机制。设立大学毕业生创业专项基金, 由政府投入“种子资金”, 并鼓励和吸纳民间资本。不以追求高额回报为目标, 而是通过政策性支持, 落实针对大学生创业提供小额低息甚至免息贷款项目, 积极探索利用技术、专利、知识、信用等担保的融资渠道, 真正解决大学生创业资金问题, 同时优化整体创业环境。在建立小额贷款担保体系方面, 苏州、无锡就将担保公司的规模和数量作为对区县政府推动创业发展的目标考核内容之一, 值得我们学习借鉴。

3.建立政、校、企三位一体的创业指导委员会和创业导师团。

由政府牵头, 联合高校和企业建立创业指导委员会, 主要承担创业实践基地开发、创业教育体系设计与论证、创业政策研究等工作。分析经济社会发展的需求和预测经济社会发展对未来创业机会的影响。定期向有关部门及高校提供分析结果与创业指导, 优化培养目标, 帮助高校与企业实现无缝对接。选区优秀企业家和业内人士组成创业导师团, 负责对高校创业师资的培训与指导。

4.进一步完善针对大学生自主创业的支持政策。

对大学生自主创业给予财税方面的优惠, 尤其是对于提供就业岗位的创业者, 给予基本的生活保障并对其养老、失业与医疗保险进行一定的财政补贴, 对创业收入给予一定的减免税待遇。由大学毕业生来承包经营如去异地他乡的大学生能在户口、生活条件等方面给予关照, 到农村市场的大学生能在土地使用权上给予优惠等。

5.建立创业教育非营利性第三者组织。

这些创业教育非营利性第三者组织一方面可以通过项目推介、对学生进行创业培训、对学生的创业项目进行评估、协助办理政府小额创业贷款、承担创业贷款担保等分担政府对创业承担的风险, 也对高校创业教育提供有效监督;另一方面创业教育非营利性第三者组织机构还可以通过创业信息服务、技术咨询服务、市场指导服务、创业人才服务等创业服务项目, 为高校创业教育提供非政府支持, 分解高校创业教育的工作压力, 扩大高校创业教育的“非正规”途径, 促使高校创业教育形式的多样化。

6.建立创业教育与创业信息网络体系, 加快创业的信息化进程。

做好有关大学生创业方面的调查研究和信息收集工作, 通过逐年对高校毕业生的就业创业信息的统计, 逐步完善人才信息库、创业信息库、创业企业库、政策法规库以及产品专利库等等, 为后来的创业活动建立一个经验交流、相互沟通的平台, 形成一种支持创业的长效机制。

7.加强对基础教育阶段创新与创业教育的指导。

创业教育的研究和推广主要局限在高校, 高校由于“孤军作战”, 显得力不从心。对于创业者个体而言, 创业能力与创业人格都是影响创业效果的主要因素。而创业的知识基础、人格基础、思维基础都不是在短时间内形成的。基础教育对个体的创业素质的培养与塑造有着极其重要的作用。因此在中小学也要加强创新与创业教育的引导与开发。

(二) 发挥高等院校的教育主阵地作用。

创业教育是高等教育在全球化背景下的趋势, 也是素质教育、创新教育的延伸。创业教育培养的人才是具有创新精神和创新能力的复合型人才。为此应尽快建立起一套适合河北省省情和高校实情的创业教育体系, 为大学生创业提供一个良好的平台。

1.各高校需成立创业教育中心或其它创业教育机构。组成一个创业指导小组, 成员由学校指定的创业教育专职教师和企业成功人士组成。创业教育中心下分教学办、创业基金办、创业实践办等部门, 分别负责创业教育的理论教学、创业资金的争取和筹措、创业项目的指导实践几个方面工作。设置创业教育专职机构的目的主要是系统全面地落实创业教育, 并创造条件孵化教育成果, 让理论在实践中得到切实应用。

2.全面开展面向全校学生必修或选修的创业教育课程。强调创业教育重在培养学生创业意识, 构建创业所需知识结构, 完善学生综合素质。在实验教学改革方面, 将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育, 建立若干实验中心和创新基地, 全天候向全校各专业学生开放, 以培养学生动手能力。同时鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中, 通过开展创业教育讲座, 以及各种竞赛、活动等方式, 形成以专业为依托, 以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体。

3.高校应以大学科技园或者创业园为载体, 吸引更多的企业来建立孵化基地。高校应与企业密切合作, 定期的为在校生提供去企业实习和开展项目研究的机会。通过创办一些创业设计大赛、企业模拟大赛、以及一些科研项目, 拓展大学生的创业能力。让学生在企业和高校合作的外力助推器的作用下, 使创业实践活动向新的阶段迈进。

4.要着力加强创业教育师资队伍建设。国外教授创业教育的教师大多有创业或投资的经历, 熟悉企业的运营。目前困扰高校开展创业教育的主要制约因素就是创业师资的缺乏。高校应当积极组织教师参加创业模拟活动, 以获得创业的体验;其次, 对教师进行专门化培训。从师资结构来看, 从事创业教育的教师可由专职教师和兼职教师两部分组成, 先要根据专业需求确定专职教师的数量, 同时吸收社会上一些既有创业经验又有一定学术背景的人士进行兼职的教学和研究工作, 充分利用各种社会优质资源, 建立一种稳定的长效机制。

(三) 完善大学生自主创业的社会支持体系。

社会的支持是大学毕业生坚定理念和信心顺利创业的重要因素之一, 很多大学生创业者选择创业行为, 往往是受了关系亲密的人的创业行为以及价值观的影响。良好的社会生态环境体系在大学生创业支撑体系中起到的是一种潜移默化的支持作用, 这种作用在短期内的效益可能不会明显, 但是长期来看却是创业活动成功所不可或缺的动力, 一个良好的社会氛围的渲染能给大学生的创业群体带来极大的鼓动效应。传统思想的束缚和计划经济的影响在社会中普遍存在着对创业的惰性, 河北省尚缺乏鼓励大学生创业的社会文化氛围。因此要借力主流媒体, 积极的引导创业主体及创业相关者 (朋友、家人等) 改变就业观念, 加强创业文化和创业价值观的宣传, 在全社会培育鼓励自我创业的社会文化, 大力宣传培养大学生创业能力的重要性, 提高对大学生的自主创业行为的认可度。创建一个和谐的创业生态体系, 才能实现党和政府提出的“实施扩大就业的发展战略, 促进以创业带动就业”战略构想, 从而达到增强经济活力、推动经济社会发展的最终目标。

摘要：本文通过对河北省多所高校针对大学生自主创业现状展开专项调研, 在问卷调查、个别访谈、数据统计的基础上, 分析了影响大学生创业的主要因素, 从政府职能、教育引导和社会支持三个方面提出相关建议, 以期为决策部门提供有效参考。

关键词：大学生,自主创业,因素分析,对策研究

参考文献

[1].孙晓梅.试论大学生创业基地的功能及创新创业人才的培养[J].黑龙江高教研究, 2010, 1

[2].黄林楠, 王琳, 于洪军, 吴红.大学生创业教育模式的探讨[J].江苏高教, 2010, 2

[3].余俊杰.助推大学生创业的几种路径:开展大学生创业服务的体会[J].中国人才, 2010, 5

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇8

日前，人社部、教育部、财政部和中国残联联合发出 《关于进一步做好高等学校残疾人毕业生就业工作的通知》，要求各地各相关部门切实将高校残疾人毕业生纳入国家促进高校毕业生就业政策扶持范围，在制定相关政策和实施办法时，要给予适当倾斜;在提供就业服务、开发就业岗位时，要给予优先扶持，实施重点援助。

通知明确至，执行按比例就业的用人单位每安排一名高校残疾人毕业生就业，按安排两名残疾人计入比例;20起，县级以上残联及直属单位新录用、聘用工作人员中，高校残疾人毕业生不得少于20%。在农村基层、公共服务及残疾人专干、专职委员等适合残疾人就业的岗位，优先招录高校残疾人毕业生。

通知还要求财政部门要通过就业专项资金、残疾人就业保障金等渠道，支持高校残疾人毕业生就业，盲人、聋人高校毕业生可适当提高扶持标准，并进一步要求各高校要针对残疾人身体、心理状况，强化对残疾人毕业生的`就业指导，帮助其了解就业政策、调整就业预期，优先安排其参加实习实践，并根据实际情况对残疾人毕业生给予求职补贴。

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇9

河北省人力资源和社会保障厅决定，即日起，将在全省范围内实施“高校毕业生就业见习计划”，目前正在征集一批就业见习岗位，见习岗位侧重在机关事业单位。

河北省将充分发挥国资委、中小企业局、工商行政管理局、工商联、团委、妇联、银行等部门作用，如：教育系统所属的公立学校、民办学校可以征集见习教师、见习干事等岗位;卫生系统所属的医疗机构可以征集见习医生、见习药剂员、见习护士等岗位;报社、电台、电视台等新闻媒体可以征集见习记者、见习编辑等岗位;其他各类机关事业单位均可以根据工作需要征集一批见习岗位。所征集的见习岗位，要具备一定的技术含量和业务内容，以利于不同专业的高校毕业生提高技能水平和工作能力。

高校毕业生在同一单位的见习时间为12个月，见习期间，按当地最低工资标准给予基本生活补助，并为其缴纳人身意外伤害保险。所需资金除按现行政策支付外，其余部分从当地失业保险基金中列支。

与此同时，“高校毕业生创业导航行动”也将于9月15日展开，针对服务对象为择业期内未就业的`具有创业意愿的该省籍普通高校毕业生，各级公共就业服务机构将开展创业培训、指导，发布创业项目、发放小额担保贷款、开展创业实训等。预计到年底前，将集中为河北省30000名高校毕业生提供系列创业服务，带动25000人实现就业。

高校毕业生就业援助活动启动

河北省人力资源和社会保障厅决定，从9月中旬至10月底，在全省开展“就业困难高校毕业生就业援助活动”。

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇10

一、高校财经类毕业生就业中存在的误区

(一) 认识误区之一:专业证多好就业, 撒网越广机会越多。财经类专业相对于其他文科类专业, 它的技能性比较强, 专业证书在一定程度上成为有能力承担相应专业的证明。本次抽样调查显示近75.8%的毕业生认为考取各种专业人员证书对就业有帮助。对此状况的夸大反应, 使得一些学生产生了专业证书多好就业的思想。在这种思想的指导下, 一些学生将大学学习的过程等同于考证过程, 奔走于各个考场。这些学生夸大了财经类专业的专业性, 还有一些学生则缩小了其专业性。在他们看来, 不管考研, 还是考公务员, 还是其他招聘考试, 只要能参加就一定去试试, 广撒网, 说不定哪个就会撞上。为了能够就业, 通过多种选择给自己上双保险。看似截然相反的想法, 本质上是一致的, 即都没有准确的把握然财经类专业的特征, 缺乏明确的职业规划。这种迫于就业压力而考研、考公务员, 为就业而盲目考证, 盲从的结果, 或者是虽获得了一些证书, 但是缺少厚实的专业基础知识和全面素质, 发展潜力较小;或者是盲目跟风, 分散精力, 一无所获。

(二) 认识误区之二:学财经的只有在大城市、大单位、高报酬, 才有用武之地, 才能体现价值。财经类专业隶属于经济管理, 常见的专业主要有市场营销、会计、人力资源管理、金融、国际贸易、企业管理、统计、财税等。近几年来, 这些专业的高考录取分数偏高于其他专业, 加之这些专业就业形势相对较好, 使得上了这些专业的学生产生了优越感。在他们看来, 学财经就是学习现代经济管理, 只有大城市、大单位才有真正意义上的现代经济管理, 只有高报酬, 才对得起这个专业。所以, 财经类毕业生在就业地点、单位性质、薪酬选择上的期望值一般高于其他专业。本次抽样调查显示:就业城市首选为京津沪等一线城市的占31.18%, 二三线城市占48.82%, 选择中小城市的只占12.35%, 对于第一份工作的薪资望值期, 39.41%的毕业生选择2000～3000元, 11.76%的毕业生选择在3, 000以上。大城市、经济发达地区、高薪资、国企、政府机关、事业单位是众多财经类毕业生的首选, 而下基层、民企、中小企业一般都是下下策, 是无路可走的选择。于是出现了财经类大学生“就业不难, 择业难”的状况。这些学生高不成低不就, 给社会、家庭和自己造成巨大的压力。

(三) 认识误区之三:财经类毕业生就业机会多, 选择空间大, 要选就选最能实现自我价值的单位就业。 不管什么性质的单位, 不管多大规模的单位, 都需要财经类的专门人才, 因此, 财经类毕业生可选择的空间相对于其他专业要大一些。又由于, 学财经的受专业特点的影响, 一般比较注重价值的实现。于是, 一些财经专业的毕业生在择业时, 以价值最大化为目标, 追求最好。他们择业时认为时间多, 余地大, 就挑肥拣瘦, 即使找到了工作单位也是这山望着那山高, 总想着还能找到更好的。他们在工作中, 往往把眼光集中到自我价值的实现, 一旦单位不能满足他们的要求, 或在工作中遇到点挫折就要另谋它就, 就要怨天尤人。他们往往过多的看重自身发展, 而不注重自身能力的的培养和经验的积累, 在哀声抱怨的同时不知道奋斗进取, 缺乏吃苦耐劳, 持之以恒的耐心和积极的工作态度, 忽视如何将自己融入到单位发展之中。这些现象在一定程度上反映了财经类毕业生盲目乐观的心态和佼佼者易折的现状。

分析问题是为了解决问题, 分析财经类专业毕业生在就业问题上的认识误区, 是为了寻找引导他们走出误区的合理途径。这不仅有利于提高大学生就业率, 更有利于提升大学生就业的质量。根据财经类毕业生的特点和河北省的实际, 本文提出如下对策。

(一) 科学规划职业生涯, 理性考取专业证书。高等教育是专业教育, 学生在学校期间要打好扎实的专业基础, 提高专业技能, 这是将来就业的根本, 财经类毕业生也不例外。因此, 财经类大学生在大学期间进行职业生涯规划时, 要根据自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡, 结合专业特点, 根据自己的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。

在学习过程中, 既要重视专业证书的作用, 又不能过分夸大其作用, 建议要结合自己所学专业和将来的就业方向, 考取专业资格证书, 盲目考证只会耽误过多的时间和精力, 舍本逐末, 甚至影响正常的专业学习, 得不偿失。

(二) 树立正确的择业观, 培养崇高的职业理想。财经类毕业生要调整好就业思路, 着眼长远发展, 树立“先就业求生存, 后择业谋发展”的思想, 放低求职心态, 学会从底层做起, 薪酬要求要合理, 要明白只有先就业了才能谈以后自己的职业发展。因此, 财经类大学生在择业过程中, 不要盲目追求高薪高职, 在就业单位选择上可以考虑报酬较低但有发展前途的中小企业就业;在地域选择上, 不要只集中在发达地区和沿海城市, 一些中等城市、中西部地区和农村基层岗位依然需求量很大。作为新时代的高校财经类毕业生, 要从自我实际出发, 选择适合自己特长和自身发展的职业, 积极寻找有利于成长成才的择业空间, 要以个人的发展和前途为着眼点, 做到国家利益、集体利益和个人利益相统一, 到农村基层、西部去, 到祖国需要的地方去, 在工作中磨练自己, 积累经验, 只有这样, 大学生才能实现自己崇高的人生理想, 才能真正地实现自己的人生价值。

(三) 客观的看待自己和社会, 找到理想与现实的最佳契合点。作为财经类大学生, 在就业中, 要克服眼高手低、三心二意的个性缺陷, 克服盲目乐观的心态, 正确对待择业过程中遇到的曲折。在现代社会, 不可能一次选择就定终生, 如果理想不能一步到位, 也可以迂回曲折地实现, 先就业后择业。

财经类专业是近几年来人才市场上的热门专业, 也是就业颇为广泛的专业。虽然社会对财经类毕业生的需求不断增加, 但是, 随着财经类院校的连续扩招, 毕业生人数激增, 使得财经类大学生面临新的挑战和就业压力, 这是财经类毕业生必须要正视的社会现实。因此, 财经类毕业生在就业过程中, 准确地把握当前的就业形势和自身实际, 将社会的发展与自身发展相结合, 正确处理好自身价值与社会价值的关系, 要注意克服脱离社会价值, 片面强调自我价值的倾向, 增强社会责任感, 将实现自身价值与服务祖国统一起来, 将个人兴趣与社会需求统一起来, 理性选择, 做到理想与现实相结合。

(四) 注重自身综合能力的培养, 提高就业竞争力。目前, 高校扩招, 财经类毕业生增多, 用人单位选择余地比较大。一般来说, 毕业生专业基础知识扎实, 实践能力较强, 具有较好的组织能力和沟通能力, 能较快的适应环境, 身心健康会受到用人单位的青睐。因此, 提高财经类专业大学生的就业能力显得尤为重要作。作为财经类大学生, 在校期间, 理论学习与实践能力培养要齐头并进。通过大学期间的系统专业学习, 应能够全面掌握专业的基础理论, 并学会灵活应用专业知识解决实际问题。此外, 财经类大学生要利用各种机会培养自己的实践能力, 多参加一些社会实践活动, 到一些与自己专业相关的单位实习, 增加实习经验, 提升就业筹码;财经类毕业生还要努力培养自己的创新能力, 解决问题能力, 社交能力, 组织协调能力, 人际交往能力等, 全面促进自身发展。总之, 财经类毕业生要合理安排大学学习生活, 提高综合素质, 注重对职业需求和发展变化的适应性, 进而提高就业竞争力, 实现自身与社会职业需求的合理匹配。

三、结语

胡锦涛总书记指出, 就业是民生之本。高校毕业生的就业问题关涉到到社会、高校、家庭和毕业生等多方面的利益, 是当前最大的民生问题。因此, 我们要高度重视财经类毕业生就业问题, 合理引导, 全面帮扶。财经类毕业生也要根据新的就业形势, 树立正确的择业观, 提升自身就业能力, 从容地应对激烈的竞争, 顺利就业。

参考文献

[1].马于军.大学生就业问题研究[M].长沙:湖南人民出版社, 2007

靖远县高校毕业生就业创业政策 篇11

靖远县高校毕业生就业创业政策

1、实施依据：白银市劳动和社会保障局、人事局、财政局关于落实促进高校毕业生就业创业有关政策的通知(市劳社发[2009]285号文件)。

2、享受对象：高校毕业生

3、享受标准及规模：岗位补贴标准：会宁、靖远、景泰三县为325元，白银、平川两区为350元：社保补贴634元左右。符合条件全部享受。

4、实施程序：自主创业高校毕业生到经营地社区申请，县区劳动保障、人事部门审核，市劳动保障、人事部门核准。

5、实施单位配合单位：市劳动和社会保障局、人事局、财政局；各县区劳动（人事劳动）和社会保障局、财政局、街道社区。

6、咨询电话8222986

靖远县人事局：6121526

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇12

河北省人力资源社会保障厅近日发布消息，我省从9月1日起组织开展2014年高校毕业生就业服务月活动，对未就业高校毕业生逐个进行联系，开展“一对一”有针对性的就业服务，使符合条件的高校毕业生都能享受到政策扶持。

实名登记服务到人

活动期间，全省就业部门将通过组织招聘、职业指导、职业介绍等活动，帮助有就业意愿的离校未就业高校毕业生尽快实现就业。以2014届为主的有就业意愿离校未就业高校毕业生和以毕业学年大学生为主的高校在校学生将获得多项就业服务。

实名登记服务到人。各级公共就业人才服务机构和基层公共就业服务平台将面向有就业意愿的高校毕业生开放，通过经办高校毕业生报到接收、档案托管、人事代理、求职登记等业务，以及入户走访等方式，主动为在当地求职的高校毕业生进行实名登记，准确记录未就业高校毕业生的个人基本情况、求职意愿及就业服务需求。

各级公共就业人才服务机构将与2014届为主的有就业意愿离校未就业高校毕业生逐个进行联系，定期跟踪了解其接受就业服务、享受就业政策以及就业进展情况。

搭建对接服务平台

各地广泛收集筛选适合高校毕业生空岗信息，及时通过公共就业服务人才服务场所、各类媒体和招聘现场发布。在组织集中招聘活动的`同时，积极组织对口招聘、专场招聘等招聘活动，促进岗位对接。各地至少举办一次针对离校未就业高校毕业生的专场招聘会。

依托实名登记情况和高校毕业生需求，设置一批适合高校毕业生的培训项目，及时发布培训信息，主动为高校毕业生提供咨询、报名等服务，组织有培训意愿的高校毕业生参加。根据高校毕业生具体需求，向其提供有针对性的创业培训以及创业项目推荐、创业服务专家指导、创业模拟实训、创业孵化、跟踪扶持等一系列创业帮扶，确保政策落到实处，通过创业带动就业。

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇13

据河南省工商行政管理局介绍，工商部门在全省实施货币出资“零缴付”、经营场地“零成本”、服务创业“零收费”“三大政策”，支持河南省高校毕业生自主创业、灵活就业。

据了解，货币出资“零缴付”，是指放宽出资方式限制，对于毕业两年内的高校毕业生投资设立注册资本50万元以下的有限责任公司，非货币资产出资 额占注册资本的比例最高可达公司注册资本的100%，创办合伙企业、个人独资企业、农民专业合作社以及个体工商户，无最低出资数额限制，出资方式由高校毕业生自主决定。经营场地“零成本”，是指毕业两年内的高校毕业生从事动漫设计、电子商务、翻译服务、软件设计开发等网络技术开发不影响周边环境和公共安全的经营项目以及机动车运输(含货物运输和旅客运输)、个体演出、个体演出经纪等采用灵活经营方式的`个体工商户，经营场所可登记为经营者的联系地址。服务创业“零收费”，即毕业两年以内的高校毕业生、到村任职高校毕业生自主创业从事个体经营或创办各类企业的(国家限制行业除外)，自登记注册之日起，三年内免收登记类和证照类行政事业性收费。

河北高校毕业生就业创业扶持政策清单 篇14

辽宁省就业网

一、见习对象范围、期限

（一）2013年离校未就业高校毕业生就业见习对象为在我省进行求职登记和失业登记并领取《就业失业登记证》的2013年已办理离校手续、未就业的高校毕业生。2011年、2012年毕业，符合条件未参加过就业见习的高校毕业生也可以参加2013年离校未就业高校毕业生就业见习。

（二）见习期限分为3个月和6个月两类。其中，技术含量和复杂程度较高的岗位见习期限为6个月，其他见习期限为3个月。

（三）2013届高校毕业生未办理离校手续的，不能参加见习活动。

二、拟申报参加见习活动的企事业单位须准备如下材料：①单位营业执照或事业法人登记证原件及复印件（两份）；②单位组织机构代码证原件及复印件（两份）；③开户银行、开户账号（加盖开户银行开户账号印章,两份）;④单位简介(包括单位性质、经营项目、成立时间、法人、地址、联系人、联系电话、提供的见习设备情况、食宿条件等信息说明，两份)。

三、毕业生需提供的证明要件：①辽宁省高校毕业生就业见习申请登记表；②毕业证；③身份证；③就业失业登记证。（三份）

四、政策支持

实行见习补贴政策。见习单位要为见习毕业生发放不低于当地最低工资标准的见习补贴，具体标准由各见习单位根据实际情况确定。为鼓励见习单位接纳见习人员，省财政承担见习补贴的2/3（补贴计算基数以我市最低工资标准为上限），其余由见习单位承担。对见习单位支出的见习补贴费用，实行所得税税前列支，并不计入社会保险费缴费基数。

联系电话：3521265

兴城市城乡就业管理局