浅谈高校毕业生就业问题

浅谈高校毕业生就业问题（共11篇）

浅谈高校毕业生就业问题 篇1

浅谈高校毕业生就业问题

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近些年来，随着各高校招生的扩大，毕业生就业难度的加大已经愈发的明显，大学生就业难不仅仅是我校毕业生面临的问题，同样也是各大高校毕业生的问题。

由2012年6月11日颁布的《2012年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）显示，2011届大学毕业生毕业半年后就业率（90.2%）比2010届（89.6%）略有上升。其中，本科院校2011届毕业半年后就业率为90.8%，与2010届（91.2%）基本持平；高职高专院校2011届毕业半年后就业率（89.6%）显著上升，比2010届（88.1%）上升

1.5个百分点。本科与高职高专毕业生的就业率差距持续缩小。近年全国大学毕业生失业率呈下降趋势，2011届（9.8%）比2010届（10.4%）下降0.6个百分点，其中高职高专毕业生下降较为明显。

从上边的数据来看，大学毕业生的就业率看起来较为乐观，然而蓝皮书上还有一项明显的数据。2011届就业的大学毕业生有14.0%处于低就业状态，其中有10.4个百分点的毕业生为自愿低就业，有

3.6个百分点的毕业生为非自愿低就业。2011届就业的本科毕业生有13.3%处于低就业状态，高职高专院校这一比例为14.6%。根据本研究之前的分析，我国2011届就业的大学毕业生约为499万人，按比例推算，2011届大学毕业生中，有约70万毕业生处于低就业状态，其中，自愿低就业毕业生约52万，非自愿低就业毕业生约18万。

总的来说，我国大学生的就业率在逐年的提高，但是就业质量在明显降低，尤其是在全国100个城市住宅平均价格为8686元/平方米的情况下，大学生就业的情况还是不荣乐观的。如何大学生提高就业率，如何提高大学生就业质量，就每个大学生都十分关注的问题。解决问题之前我们要先找到问题的成因,也就是影响我校毕业生就业的因素。

首先是经济因素,工作的薪酬会极大的影响毕业生的签约意向，毕业生往往在签约之前对自己有一个不太合适的定位，当开出的薪金水平与自己的期望值存在差距时，就影响了大学生的就业满意度。当然还有就是家庭条件较为一般的同学，他们往往会把薪金摆在一个很重要的位置,从而影响了他们更为理性的选择。

其次是社会因素，某些用人单位对于女生有一定的性别歧视，他们往往认为女生工作能力稍差，在工作岗位上不能吃苦过于娇气，特别是一些理工科的女生不能适应理工科的专业坏境。还有就是女生的的事业心不强，大多的精力可能会放在家庭上，没有拓展和创新的能力。这些陈旧的观念极大的影响了用人单位对于女大学生的选择，从而造成了女大学生就业质量的下降。

然后是个人因素，很多大学生就业信心不足，由于“毕业即失业” 的悲观理论普遍存在，毕业生以安顿为目的，一方面造成了盲目投简历，盲目就业的情况，导致之后发展不顺利，另一方面也造成了大量违约的现象，给大学生的社会信誉造成了很坏的影响。而且某些毕业生的职业价值观存在问题，过分强调自我实现，期望值过高，过分追

求客观条件，盲目择业心态以及悲观的职业预期，这些对于就业质量都有极大的影响。

个人因素中还包括就业意识和综合能力不高，我国的高等教育正在从“精英教育”到“大众教育”转变，所以大学生的优越感应该逐渐消退，我们仅仅是就业劳动大军中普普通通的一员。当我们有了正确的定位，才能更好的面对就业机会。综合能力不高也是影响大学生就业的状况的重要因素，在传统教育的模式下，大部分同学仅仅做到了会读书，然而在团队协作、人际交往等能力上较为欠缺，这些短板也成为了大学生入职的阻碍。近些年，用人单位对于综合能力愈发的看重，他们认为知识的欠缺往往是可以改变的，然而能力和心里的健全人格显得非常重要，所以在校的表现和一些学生会的职务显得格外的重要。

最后是其他因素，来自朋友和家人的压力，很多毕业生往往觉得自己的工作其实还算不错，但是由于周围朋友和家人对自己工作的不认可导致了自己开始怀疑的自己的工作。这也导致了大学生对于就业质量不满意。

接下来是本人对于我校就业指导方面的建议。

首先，我认为应该对大学生进行关于就业方面的思想水平指导，摆正自己的定位，树立正确的价值预期，对于当下的薪金水平和就业大环境有相对明确的认识，从而提高同学们对于校门以外的世界有所了解。我们的学习不能仅仅在课堂上，还应该在校门以外距离社会最近的位置。

其次，应该培养同学们较为出色的综合能力，鼓励同学们参加课外活动，进行社会实践，参加学生会等学生组织，让同学们有更多的机会接触课堂以外的世界。我认为当下的大学生对于适应社会的能力还是相当欠缺的，为了避免同学们在社会上摔跟头，在校园内进行相应的水平模拟测试是相当必要的。

最后，是培养同学们的心理素质和道德水平，责任心和上进心对于工作是十分必要的，所以应该开设一些思想道德水平的课程，培养同学们的相应素养，提高每名同学的素质水平。

以上是本人对于高校毕业的浅显认识。

浅谈高校毕业生就业问题 篇2

一、高校毕业生就业困难的原因

1、国家经济转型对高校毕业生就业的影响

我国实现了计划经济向市场经济的转变, 宏观经济的转变在某些方面直接或间接地影响着高校毕业生就业问题, 对高校毕业生的影响从深度和广度上都是前所未有的。在这样的转变中, 大量的剩余劳动力进入就业市场, 对高校毕业生就业产生了很大的冲击。

2、高校扩招、专业设置与市场需求不相适应对高校毕业生就业的影响

高校在招生利益的推动下, 高校毕业生人数年年攀升, 特别是2011年全国普通高校毕业生人数达到了660万, 高校毕业生就业更加困难。很多高校的专业设置和调整不是面向市场需求, 而是单纯立足于招生利益, 导致毕业生专业知识结构与社会需求不相适应的矛盾。在市场机制下, 高校对人才的培养必须符合需求取向, 做到“产销对路”, 学生毕业才有出路, 学校也才有生存的竞争力。

二、高校毕业生如何从容就业

1、诚信应聘

诚信是构成社会主义和谐社会的道德基石, 是社会主义市场经济发展的基础, 高校毕业生作为将来社会主义经济建设的主力军, 诚信意识尤为重要。

高校毕业生向用人单位介绍自己时, 不要夸大其词、言过其实。要客观、正确的认识自己的优点和长处, 缺点和短处, 自己的性格、兴趣、特长。要明了自己想做什么和能做什么, 只有这样才能找到适合自己的岗位。

2、调整好心态

几年的大学生涯即将过去的时候, 就业往往成为每个高校毕业生的最后一次检验。理想的追求与现实的差距也常常在这个时候形成矛盾, 矛盾产生压力, 压力的长久积聚就会出现心理问题。

高校毕业生在择业的过程中往往会遇到不如意, 要掌握和学会自我心理调适的方法, 如: (1) 宣泄法:因遭受挫折造成紧张、焦虑的情绪时, 可向同学, 亲友倾诉, 也可通过体育锻炼的方法减压。 (2) 自我疗法:在择业中遇到困难, 产生心理困惑, 其实是受一些不合理观念的影响, 通过理性的分析和思考来自我调适, 摆脱消极的情绪。 (3) 转移法:可将自己的注意力转移到自己感兴趣的活动中, 如参加集体活动, 外出旅游等, 从而达到心理平衡来缓解择业中遇到的心理冲突。

3、应聘前做好充分准备

简历要简单明了, 一般以1至2页A4纸为佳。一般分为个人基本情况、专业成绩或取得的相关证书、求职意向等几项, 层次要分明, 尽量不要有描述性的语言。

第一印象至关重要。在招聘人员面前要满怀自信和热情, 握手要坚定有力, 眼睛直视对方。要注重举止形象, 衣着得体, 切忌过分随意的打扮。同时, 要掌握必要的礼仪和谈话技巧, 语调平稳、语音清晰。不管对方做何回应, 一定要微笑、礼貌地离开座位。

三、几种常见的招聘陷阱

很多高校毕业生因忽视对招聘信息的辨别而落入“求职陷阱”, 这就需要我们在求职的时候仔细分析, 对于那些冠以好听的头衔, 却强调无需经验的信息要加以警惕。

1、“没经验也可”引你入“套”

由于很多用人单位都要求求职者具有工作经验, 这样将一些应届大学生挡在了“门”外。当应届大学生在广告上看到“无经验也可”等字眼时, 就会眼前一亮, 不加思索地争着填写履历, 对招聘公司的背景则一概不问, 最后可能吃亏。

2、收了培训费就“炒”你”

一名同学应聘到一家保健品公司, 在与公司签订合同时, 公司提出为了提高其工作业绩, 公司将对所有新进人员进行为期半个月的培训, 这笔费用将由个人承担。当培训结束时, 公司通知他:培训不合格, 你被辞退了。遇到这样的情况, 切不可盲目交钱。

3、无端扣押有效证件

相关劳动法规及条例明确规定, 用人单位与劳动者签订劳动合同时, 不得扣押劳动者的身份证和其他合法证件。因此, 毕业生在遇到类似的情况时, 可以与用人单位进行交涉, 或向劳动监察部门求助, 切不可盲目地将自己的有效证件随意交给他人。

4、招聘广告天花乱坠

一些单位总是想方设法钻法律的空子, 借故不履行招聘广告中的承诺。所以, 毕业生在签订劳动合同时, 一定不能想当然, 要尽量将细节写入合同条款中, 用法律的约束力来督促用人单位履行承诺。

四、国家要继续加大对高校毕业生就业的扶持力度

为促进高校毕业生就业, 国家相继出台了高校毕业生到基层就业的各项就业工程, 如:“农村义务教育阶段学校教师特设岗位”、“三支一扶”、“选聘大学生到村任职”、“一村一名大学生”、“大学生志愿服务西部”。这些就业工程的实施, 为高校毕业生提供了大量的就业岗位, 缓解了就业压力,

高校毕业生选择适合自己的基层就业工程, 通过几年的基层锻炼, 在岗位上努力地工作学习, 提升自己的业务能力, 学习人际交往和职场规则, 使自己的综合能力不断提高。而后可以通过再就业形式, 改善自己的境遇。这样在以后就业的道路上, 从身心到思想上都有了一个充分的准备, 从而更好地适应社会的需求。

目前, 国家虽然为高校毕业生就业实行很多优惠政策, 但是资金投入相对较少, 对基层服务期满后的高校毕业生还缺乏相关的引导, 这势必会影响高校毕业生对服务基层的热情。国家要结合实际情况, 出台相应政策, 让服务期满的高校毕业生“软着陆”。

面对高速发展的社会, 高校毕业生应当主动地转变就业观念、提高自身素质, 以充分适应社会, 做好就业准备。相信通过社会各方面的共同努力, 会为高校毕业生营造一个良好的就业氛围, 最终实现充分就业。

参考文献

[1]刘晓瑜、刘晓洪:《学生就业诚信问题的探析与对策》, 《南昌教育学院学报》, 2010 (2) 。

[2]肖胜春:《当前我国大学生就业形势与对策分析》, 《出国与就业》, 2011 (02) 。

浅谈近几年高校毕业生就业问题 篇3

【关键词】:高校 毕业生 就业

中图分类号:G646文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-06-0062-02

一、从经济学角度分析高校毕业生就业问题

1.高校毕业生就业形势严峻,总体劳动力市场供求失衡

随着近年来高校的不断扩招,毕业生人数骤增,据教育部门提供的统计数字显示,2005年达340万,2006年达410万,2007年达495万,2008年达559万,2009年达610万,预计2010年大学生毕业规模将达630万。

与此同时,从整个国家经济发展来看,部分国有企业的大量职工下岗待就业,农村富余劳动力正在向非农领域转移,向城市流动的规模不断扩大。我国总体的劳动力供大于求局面在短期内将无法改变,供给与需求的结构错位构成大学生就业中的结构性矛盾,进而影响其就业。供求失衡的严峻局面构成了大学生就业难的基本背景,成为大学生就业难的主要外部因素。

2.高等教育的有效供给不足与结构性失衡

我国高等教育存在的问题已经不再是简单扩大供给的问题,而是如何扩大有效供给的问题。政府垄断高等教育造成“市场失灵”与结构失衡,在专业结构上,存在学校专业设置与市场需求之间的矛盾。高等教育有效供给不足,大学生内在质量下降(国有高校出具名不符实的文凭),这是大学生就业难的根本原因。

另外,有的高校市场灵敏性不够,对一些冷门专业,社会需求少的专业,不做及时调整,导致学生毕业未就业就先失业。高等教育供求难以在人力资源市场上求得平衡,造成了大学生就业难的现实。

3.用人单位人才高消费,高校毕业生经验、观念跟不上

一些用人单位不从实际出发,对本单位的用人标准盲目提高,本来专科生可以做的事一定要由本科生做,本科生做的事要硕士生做。这种盲目提高用人标准,造成了人才的浪费,给毕业生就业带来难度。然而,一些用人单位缺乏人才培养机制,非常看重工作经验,不太愿意接受应届毕业生,不想把时间花费在对毕业生的培训上。尽管毕业生就业形势日趋严峻,但是毕业生的就业观念却没有得到根本的转变。

二、从社会学角度分析高校毕业生就业问题

1. 整个社会就业现状差强人意

我国正处于转型期,政府机构改革和经济体制转轨迫使国有单位减员增效,吸纳能力大幅下降。而在这种背景下,我国高校大规模扩招后的本科生相继毕业,一年多于一年。因此,毕业生就业问题显得更加突出。

2.社会对高校毕业生就业认识有误区

许多家长和学生抱怨:都是扩招惹的祸!我国大学毛入学率虽已接近国际公认的高等教育大众化15%的起点指标,但受过高等教育的人口仍只占总人口的5%左右,我国大学毕业生的饱和性失业是不存在的。教育部对部分高校6000多名毕业生择业行为的调查显示,期望在沿海开放城市就业的学生高达66.67%,仅有6.37%和2.59%的人选择内地省会城市和中小城市,至于乡镇、农村及边远地区几乎没有人愿意去。可见毕业生就业难、人才过剩只是相对过剩,人才仅仅集中的大城市、大企业和大公司而已,在广大农村和西部地区,则是绝对不足。

3.转型中的一代就业观念、思想没有革新

随着经济的快速发展,我国高等教育正在实现几十年来的精英教育向大众教育的转变,越来越趋近大众化。而广大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在十几年前精英教育阶段的观念上:只要大学毕业,就意味着是“精英”,一定得有一个体面的工作。所以观念不能及时革新,思想不能与时俱进,是毕业生就业难的症结所在。

4.高等教育本身存在的缺陷

高学历不等于高就业能力。知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。我国高校招生缺乏自主性,计划经济痕迹依然浓重,没有与市场“零距离”接触。另外,重学术教育轻职业教育。毕业生多数要走向生产第一线,而学校办学的指导思想和课程设置都偏重学术性,忽视学生就业所需的职业技能培养,学校教育与市场要求的严重脱节。

5.高校就业指导滞后

高校缺乏有效的就业机制,就业指导体制不完善,管理幅度相对较小,工作人员业务能力欠缺,对毕业生的就业指导质量不高,就业指导课程形式单调,而且没有将就业指导贯穿于大学教育全过程。

6.大学生自身素质下滑

近年来的高校扩招,大学生人数越来越多,学生的基础也有高有底,随之带来了学生质量的下降,有的学生成绩不错,但动手能力差,有的学生动手能力强,适应能力也强,但是学习成绩差,未能通过国家外语四级和国家计算机二级,与用人单位失之交臂。

三、关于大学生就业与创业的对策建议

1.政府:创造良好的就业、创业环境

首先,政府应加快经济发展,为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次政府需继续重视和推进社会就业,进一步理顺毕业生就业体制,始终坚持市场取向,提高劳动力市场的流动性。第三,政府还应加强对高校办学的指导,在宏观上加强人才预测和对专业设置的调整,以及对各类人才培养规模的调控。最后,政府还应发挥自制优势,主动为高校和学生提供必要的信息服务和就业指导。

2.社会:观念与时俱进,服务实在周到

我国社会对大学生就业观念的转变势在必行,必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚,真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念,形成行行出人才的社会意识。各个用人单位要改变自己的人才观,不要盲目追求人才的高消费。毕业生从高校毕业,缺乏实际经验,而且他们要发挥出价值也需要一个过程,对其进行培训,形成梯队。同时实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。

3.高校:教育、教学改革刻不容缓

大学毕业生是高校产出的最终“产品”,其就业率与就业层次的高低,是一所高校办学是否成功的重要标志。首先高校要主动适应市场,适时地调整专业结构,加强基础学科、应用学科的建设。其次高校要建立大学生就业工作的有效机制。发展职业培训机构,理顺就业指导工作的体制,建立相对独立的就业指导机构,并充实人员与配备,充分拓展机构职能。最后,加强就业指导教育,将就业指导贯穿于大学生活的全过程。

4.大学生:提高自身素质,更新就业观念

随着就业形势的变化,大学生应更新自己的就业观念,革除那些陈旧的观念,把目光由原来的国家机关、重点单位转向那些民营企业和“三资”企业,就业地区由那些经济发达地区转向西部地区和经济欠发达地区,那些地方更能发挥自己的聪明才智。另外,大学生们要认清就业形势,主动学习和掌握就业技巧,提高择业能力,对自己要有正确的认识,合理地确定就业期望值。

5.自主创业:唱响时代凯旋之歌

自主创业是时代的要求,也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向。授人以鱼,不如授人以渔。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势。创业教育应注重对学生就业观念的转变,将自己的专业技能和兴趣特长相结合,创造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。

高校毕业生就业问题分析 篇4

一、大学毕业生就业形势分析

目前高校毕业生就业有以下几种情况出现，一是用人需求向重点大学集中、向研究生集中，一些地方院校的高校毕业生就业难度增大；二是高校毕业生“重心”下移受阻，由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等的抢占，一些低端岗位被占领；三是研究生就业率出现下降的趋势；四是近年来待就业毕业生有增加的趋势；五是社会的有效需求赶不上高校毕业生的快速增长，以及东部一些中心城市限制人口政策的出台。

高校毕业生就业结构性矛盾依然存在。从地区看，东部省市吸纳了全国50％以上的高校毕业生，而西部不足20％；从学科专业看，工科和应用性较强的学科专业就业形势较好，而一些文科专业就业出现困难。

二、大学毕业生供给分析

在现代市场经济中，大学毕业生是一种重要的生产要素。其就业量和薪酬水平（起薪）取决于大学毕业生市场的供给和需求及其两者之间的竞争。在短期内，大学毕业生供给是既定的，其就业量和起薪完全决定于需求因素。在长期内，供给是可变的，其就业量和起薪就主要取决于供给因素。下面先考察大学毕业生就业市场的供给因素。

首先，大学毕业生增长速度过快，其供给总量超过了经济社会的需求总量。这是导致我国当前大学毕业生就业率和起薪趋于下降的总量性因素。造成我国大学毕业生总量相对过剩的重要原因，是大学招生规模同经济社会发展比例失调。在1999年以前，我国大学毛入学率只有3%左右，基本上属于“精英教育”，同迅速发展的国家现代化建设不相适应。所以，从1999年起，国家决定实施大学“大众化教育”计划，扩大大学招生规模。大学教育的超常规发展和大学毕业生的迅速增长，超过了经济社会对大学毕业生需求的增长。这必然会导致大学毕业生在短期内出现就业困难。

不仅如此，随着研究生招生规模的扩大和毕业生总量的增加，有一部分研究生“放下身段”，进入本科毕业生就业市场，与之竞争就业岗位。同时，有一批中专学校升格为职业技术学院，许多中专毕业生现在成了大学生，也进入本科毕业生就业市场，与之竞争就业岗位。这两个“挤占”因素，也增加了本科毕业生的供给总量，加剧了大学本科毕业生供求总量的矛盾。

其次，在就业市场达到均衡时，有些家庭经济情况较好的大学毕业生（多数是城市独生子女）不接受均衡工资率（起薪），宁可在家里“啃老”。这就形成了“自愿失业”。也有些大学毕业生不满意某些岗位所在的企业、行业、地域或工作条件，有意继续花费时间寻找工作。北京市的一项调查显示，有高达62.2%的被调查者称，即使毕业时在本市找不到工作，也不愿意到基层、偏远地区及中小城市就业。这也是一种“自愿失业”。目前，我国“自愿失业”的大学毕业生到底有多少，我们还无法获得确切的数据。但这种现象是可以观察到的。

再次，有些大学毕业生所学的专业知识、操作能力和思想素质等，不适应用人单位的要求，从而造成一方面岗位有空缺，另一方面大学毕业生找不到工作的“结构性失业”。据调查，我国大学毕业生中只有不到10%的人有能力在外企工作。许多外企因物色不到合适的大学毕业生而报怨。

最后，有些往届大学毕业生不满意既有工作，毅然辞职并再次进入大学毕业生市场，寻找合意岗位。这些往届大学毕业生就成为“磨擦性失业者”。他们的进入，既加剧了应届毕业生的求职竞争，也压低了应届大学毕业生的就业率和起薪。

三、结论和建议

(一)稳定大学招生规模

力争大学毕业生、经济增长和社会进步，三者相互促进，协调发展。大学毕业生作为一种重要的生产要素，在总量上超过了经济社会发展的需要，是导致当

前大学毕业生就业困难的首要因素。因此，稳定大学招生规模，适当控制大学毕业生供给增长速度，保持大学毕业生供给增长率与就业岗位增长率相适应，是缓解当前乃至今后一个时期大学毕业生就业难的正确选择。

（二）改革大学教育模式

大学毕业生作为一种人力资源，在专业知识、操作能力和思想素质等方面不适应经济社会发展的需要，是导致当前大学毕业生就业困难的又一重要因素。因此，改革大学教育模式，提高大学教育质量，培养适合经济增长和社会发展需要的大学毕业生，势在必行。大学教育要根据经济增长、社会发展和对外开放的需要，改革教育教学体制，创新人才培养模式，调整学科专业结构，更新课程体系，突出实践环节教学，培养实际操作能力，提高思想道德素质。

（三）转变就业观念

某些大学毕业生就业观念偏颇，不愿屈就次劳动力市场，是导致当前大学毕业生就业困难的又一重要因素。因此，正确引导大学毕业生，转变就业观念，调整就业心态，勇于面对大众化教育的现实，在普通劳动者岗位上有所作为，实现自身价值，就成为重要的课题。

（四）保持经济稳定增长，促进产业结构升级

国民经济增长和社会发展提供的就业岗位不足，是导致当前大学毕业生就业困难的又一重要因素。因此，当前政府应当采取有效措施，鼓励增加资本积累，确保国民经济持续快速稳定增长。同时，要加大调整和优化产业结构的力度，大力发展第三产业，不断提高总体就业弹性系数。重点是加快科技、教育、文化、旅游、物流、交通、通讯、IT、餐钦、服务等产业发展，扶植小型企业和微型企业发展，鼓励创新型企业发展。

高校毕业生就业问题调查报告 篇5

就业是民生之本。大学生就业是整个社会就业的重要组成部分，是社会关注的一个热点问题，它关系到广大人民群众的切身利益，并且直接影响到社会发展，社会稳定。

高校毕业生就业难的问题是近几年一直讨论和研究的热点。随着毕业生人数的增加，就业竞争的日益激烈，我国高校毕业生的就业形势日趋严峻。本文通过近年高校毕业生就业概况的介绍，就业中出现的现实问题的分析，来提出一些针对性的对策。

一、调查者基本情况

应届毕业生占80%，往届毕业生为20%，其中男生在总人数中所占比例为35%，女生所占比例为65%。

二、本次调查涉及的主要内容

根据人事部的一项统计显示，与去年同期相比，往年大学生需求量下降了22%，供应量则上升了22%。具体表现为：2010年大学生的需求量将大幅下降，将由去年的214.1万个岗位下降至166.5万个，降幅达到了22%。同时，今年整个中国内地共有483万名高校毕业生涌向就业市场，比去年增加了22%。由此可见，2010年大学生的就业形势比 2009年更为严峻。另根据2010年由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所举办的针对6000多名全国高校本科毕业生的“2010年中国大学生就业状况调查”的结果显示：截至5月底，2010届本科毕业生中已签约和已有意向但未签约的占49．81％，不想马上就业的占

15．02％，而没有找到工作的比例为27．25％。从中似乎预示着六成大学生毕业即面临失业。

上述统计和调研的数据可能只是全国范围内的宏观就业层面的预估，因为各个地区不同高校之间的就业形势往往存在着一定的差异，不能将此作为标准而只能是对现存状况分析的参考，并且作为重要统计数据的一次就业率的真实性也会影响到全国高校毕业生就业情况的统计。因此“六成大学生毕业即面临失业”虽然耸人听闻，但是从一定层面上客观地反映出当前高校毕业生就业工作的艰巨性。

要解决好当前高校毕业生就业难的问题，我们首先必须综合分析存在于大学生就业市场的种种现象和凸显的问题，并针对此进行全面理性的认识和合理、辨正的分析。

三、调查结果与分析

（一）毕业生期望薪资偏高

收入水平是大学生择业的一个重要参考依据。根据市劳动和社会保障局公布的今年新参加工作大学生的月工资综合指导价位，最高档5727元，中间档1872元，最低档1145元，即大部分新参加工作的高校毕业生月均工资不足2000元。而调查中八成以上的毕业生期望月薪在2000元以上。

（二）大部分人钟情机关外企

调查数据显示，超过六成的被调查者就业意愿集中到政府机关和外资企业，其中把外企当作理想工作单位的占33.8%，把政府机关当作理想工作单位的占31.1%。有高达六成多的被调查者即便毕业时在本市找不到工作也不愿意到基层、偏远地区及中小城市去就业。

（三）大学生求职过度依赖大城市

大城市，特别是我国东部沿海发达城市有着很多的发展机遇，完备的硬件环境，集中了许多知名企业和跨国公司，因此对于大学毕业生的吸引力是非常大的，但是相对的生活成本高昂，竞争异常激烈，有限的就业机会和资源同不断增长的待就业高校毕业生的现实形成了强烈的矛盾。即使如此，越来越多的高校毕业生对于大城市依旧情有独衷，容易在求职过程中患上“大城市依赖症”，出现一边是拥挤在大城市中的滔滔求职人群，一边是门前冷落的二线城市用人岗位。

四、采取的建议与意见

（一）完善高校课程设置，搭建课程的大类平台

近几年，部分高校不断完善自身专业设置和课程平台建设，目的就是为了培养出知识结构全面的大学生，以此提高毕业生的就业面。高校应该结合国家经济建设、社会发展、文化进步的需要结合自身办学特色，考虑就业、深造两方面因素合理设置课程，搭建好课程的大类平台。

（二）政府完善就业政策，营造公平的就业环境

国家和各地方政府因该制定完善的就业政策并切实地落实，建立合理的大学生低保体制，各职业介绍所要为待业大学生提供培训和就业的机会。另外，整个社会要积极营造公平的就业环境，企业单位在人才选拔过程中必须坚决杜绝就业竞争中的“裙带关系”、“人情纽带”、“学府偏好”和性别歧视，以公正科学的标准来衡量每一位应

聘者。与此同时，社会媒体的报道要负责和理性，大众认识要清醒全面。如此才能真正创造良好的就业氛围。

（三）高校应加强毕业生就业指导工作

大学生涉世不深、历练不够，自主创业易受挫折。在接受调查的大学生人群中，有67.01%的人觉得职业生涯规划很重要。给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。积极推动有条件的企业参与高校毕业生定向培训工作，特别是在学生进入专业学习阶段，采取企业和高校联合培养学生的模式，有利于提升高校毕业生就业率。加强高校学生专业实习基地建设，完善企业和高校人才培养的针对性和时效性。

（四）用人单位应善于成为伯乐，科学用人

树立科学的人才观，改变唯经验论、唯学历论，摒弃用人歧视，鼓励人人都作贡献，人人竞相成才。选人标准要合理。用人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际，制定相关岗位说明书，细化岗位职责，按照岗位的要求，要确定招聘考核的程序，规范招聘流程。

（五）大学生努力提升自身的综合素质，培养自身能力，正确就业定位

大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，具备良好的心理及身体素质，除素质外，还需要注重能力的培养，必须尽可能培养自

己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。加强社会实践。将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等因素。面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。

五、总结

以上是我本人在暑假中通过调查研究对高校毕业生的就业问题一些肤浅的认识。通过这次调查研究，我学到了很多东西。首先在完成这个调查报告的过程中我充分的锻炼了自己搜集信息的能力，与人沟通交流的能力，总结归纳等综合能力。其次，也是最令我难忘的是我深刻得认识到了当今高校毕业生的就业形势，正确地看待自己，树立理性的就业观。同时，针对这样严峻的就业形势，我们要不断地充实自己，锻炼自己，增强自己的竞争力，从而在竞争激烈的就业环境中找到适合自己的工作，根据自己的实际情况理智地处理就业中面临的问题，以更好地实现自己的人生价值。

高校毕业生就业建议 篇6

促进就业，关键问题是什么单位用人，用什么样的人，并通过哪些渠道输出，政府职能部门能否把它做细做实。

一、就业形势严峻的主要原因

截止目前，我县库存高校毕业生13128名(博士3名、硕士121名、本科4986名、专科8018名)。根据近年来就业情况分析主要有以下四方面原因：

1、就业思想老化误导。多少年来人们心中形成了只有进公家门才算就业的老思想，也就是进了政府的机关事业单位、国营企业才视为就业。一般私企都不愿去，总觉得政府最可靠，哪怕是政府临聘的1500元的公益性岗位也觉得比私企强，想尽千方百计进公家门的思想大大抑制了青年学生外出务工和自我打拼的念头。

2、高校扩招负面效应。当初国家迫于农民进城压力，为提高人们的文化素质扩大高校招生，私立大学如雨后春笋，本科以下院校进出口管理松散，好多学生虽然是大学毕业，可以说只获得了一张文凭，既进不了机关事业单位，也进不了工厂，只能入人才库。

3、用人渠道不畅。一些驻靖企业，新能源电力公司，不要说行政管理和技术层面，就是实践操作工也没招聘1名。近几年只有延长集团能源化工厂招用了高校毕业生70名，工商行、建行、农行、中行、信合、长安银行通过就业见习留用柜员52名，县天然气公司通过就业见习留用8名，私企和通过其他途径进入企业未曾统计。

4、创业条件较差。我县尽管通过小额担保贷款等项目扶持了一些私企，但真正长远发展成型的也没有几家。一个刚从校门出来的大学生，在上学期间就花了家里好几万元，出来再发展实体，有的家长没钱，就是有钱也对他们自主创业没有信心。再加上近几年经济发展不景气，对一个既没有一技之长，也没有生意经验的人来说，自身和家长心里都没底，所以也没有人愿意冒这个险。

二、促进就业的几点建议

1、解放就业思想，转变就业观念。现在人们的就业思想和观念仍停留在财政买单上，创业意识淡薄。我认为世界上最难做的工作就是思想转变工作，思想观念的转变需要一个漫长的过程。首先政府要引导人们转变思想观念。看到人才库里的库存量大，迫于社会压力政府根据需求开发一些公益岗位，这种方法只能暂时缓解，不能从根本上解决就业压力，反而在一定程度上助长了他们等、靠、要的`就业思想。其次，政府要教育引导家长让自己的孩子长大，不要阻止孩子们不服气的想法和做法，放开让他们闯一闯，花点时间和金钱锻炼一下孩子，让他们在社会这个大环境中历练历练，从现实中接受教育，在居安思危中产生压力，在压力下萌生自谋职业的想法，彻底改变我们北方人依靠父母的观念，多向江浙人学学。

2、搭建创业平台，搞好创业服务。“授之以鱼，不如授之以渔”。政府解决就业问题的根本所在是牵线搭桥，而不是把每个人安排到自己想要去的岗位。政府应每年拿出一定资金，建立和完善我县的就业孵化基地，也就是为创业者提供政策咨询、创业培训、创业场地、小额贷款、项目推介、市场论证、专家指导、成果展示等创业服务平台。创业孵化基地是国家提出的。目前只有榆林、定边、神木建成创业孵化基地。为了不浪费国家财力人力，实实在在搞好我县孵化基地建设，我觉得应从以下四方面入手：一是结合我县地理位置、气候条件、矿产资源优势，整合现有可利用的孵化创业场地;二是整合培训机构，采取按需集中培训;三是组建专家团队，搞好市场分析与预测;四是加大资金投入，搭建成果展示平台，引领大众创业。力争使我们的高校毕业生穿上一件“量身定做”的一技之长外衣到社会实践中实现自己的愿望和梦想。

3、疏通用人通道，打造合格人才。我县企业可以分为两大类，一是中省市驻靖企业，二是天然气公司和建设服务领域的企业及作坊。大型企业用人都是直接到相对应高校招聘，专业技术员也是直接从职业技术学院招录。因此，建议政府积极协调并参与他们的招聘工作，以就业见习和人才招聘为契机，同等条件优先靖边籍学生，积极主动地与用人单位签订用人合同，根据企业用人指标政府可采取送出去和请进来办法进行打造，向企业输送合格人才。

浅谈高校毕业生就业问题 篇7

一、民办高校毕业生就业存在的问题

(一)社会对民办院校认可度不够

在多数用人单位看来,民办高校的发展时间较短且师资力量和科研水平都比公办院校弱,所以民办高校的毕业生不如普通院校的毕业生优秀。这就导致了在招聘录取的过程中,民办高校的毕业生明显处于弱势。因此,有些用人单位对民办学院的学生表现出明显的歧视,可能在简历这一关就被淘汰了,这种做法无疑是非常偏激的,严重影响了民办院校毕业生就业的信心。即使被录用,他们也会认为民办高校出来的学生不如公办高校,这种观念致使企业招聘偏向于公办高校的毕业生。企业即便录用了民办生,在薪资待遇、公司福利等方面不同等地对待,民办生多数从事一线操作岗位,相当辛苦,因此阻碍了学生参与就业的积极性。

(二)民办高校自身存在的缺陷

一是专业缺陷。民办高校在专业设置上比较灵活,跟随市场的导向来设置易于就业的热门专业,但是却造成了“门门精通、门门稀松”的尴尬局面,学生的知识面相对狭窄,专业难以适应市场的需求。二是文理失衡。民办高校由于经费问题,“重文轻理”严重,加上急功近利,不少民办校不顾自身的“软件、硬件”,不断扩大招生,设置了一些投资少、见效快的专业,导致专业失衡,从而出现“进口易、出口难”的现象。三是就业指导存在问题。不少民办院校的领导的老师的观念还是比较陈旧,学校安排的就业指导总是习惯性的安排在毕业班,往往是学生离校前的最后一个学期才开始大学生就业指导课。另外就业指导师资的匮乏也是一方面,尽管大多数大学都专门设立了就业指导中心,但是由于就业指导中心忙于应付大量就业有关的事务性工作,很难有足够的时间和精力开展针对性的就业指导工作。

(三)学生自身因素

众所周知,民办高校生源质量不高。因此,个人自身条件与就业率存在着密不可分的关系。主要表现:一是思想,应届毕业生对企业提供的岗位要求过高,有部分毕业生“眼高手低”,“高职高薪”思想仍然存在于大学生思维中,这种传统的思想导致学生就业的盲目性、苛刻性。二是专业学习,目前,国内人才市场上出现了“是专业而非专业”的局面,主要是说专业生所学专业的知识、技能水平不合企业用人的要求,自然被拒之门外。民办高校大学生普遍高考分数偏低,学生自控力差,在校期间不注重于专业知识学习,待快走上工作岗位时不能顺利就业,耽误了自己的就业之路。

二、民办高校毕业生就业问题对策和建议

十八大指出,就业是民生之本。鼓励多渠道多形式就业,提升就业创业能力。

(一)民办高校毕业生要提高自身素质,转变就业观念,一定要从内而外提升和锻炼自己。

从内讲,要多读书,将理论运用到实践中去,提高思想认识,提升自己的竞争力。从外讲,要注重仪表,行为举止落落大方。一方面,要通过认真学习专业知识,要善于从学习和实践中总结经验和教训,不断提升自己。还要加强社会实践,提高自己适应社会的能力、人际交往能力和处理问题的能力、增加工作经验。另一方面,多渠道搜集就业信息,增加自己的就业机会,及时了解就业信息,抓住就业机遇,不要眼高手低,踏实地走向社会。

(二)民办高校要加强对毕业生的就业指导。

“人生需要设计,职业需要规划。”目前,高校大学生职业生涯规划课程大都由辅导员兼任,尽管一部分辅导员已经获得职业规划师资格,但是相比之下,仍显不足。一名优秀的职业规划指导教师,应具备心理学、教育学、管理学等方面的知识,全面掌握社会大环境下的就业动态,预测职业的发展趋势,以便给学生更具体的就业指导。因此,民办高校的要增加就业指导的师资力量,要将就业指导这门课真正落入教学计划中去,并将《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》,从新生刚入学就开始就进行讲授,强调就业指导对于大学生的现实意义,让学生自己重视。民办高校还要增加就业指导教师外出培训学习的机会,博采各家之长,听取各方面的意见,集思广益,然后再形成自己的东西。要针对新时期新形势下民办高校的学生特点,及时进行授课内容的更新和完善,以保证最大可能调动学生的积极性和参与性。

(三)办高校教学要与社会实践相结合刚毕业的大学生除了动手能力差,表达也相对薄弱。

民办高校的毕业生就业上要想与公办院校相媲美,就必须有自己的特色。民办院校应增加实践的机会,而不是只是的灌输着,要有“从做中学、做中教、做中求进步”的思想,构建实景式教学。增设职业培训机构或者增加职业素质教育课程,讲职业素质培训和实习结合起来,让民办高校的学生在就业中赢在起跑线上。

民办高校是社会中充满活力、富于创新的新秀,做好大学生就业是民办院校谋求生存和发展的重要课题。因此,只有学生、高校、社会的共同努力,才能开拓好民办院校大学生的就业之路。

摘要：近年来各类民办高校迅速发展,并取得了显著成就。在专业人才培养上,重点培养“高素质、技能型”人才,进而维持了人才资源的调配应用。但是,更深层次地分析后发现,民办高校就业率提升依旧面临着较大的困境,多个方面因素制约了民办学校毕业生顺利地走上工作岗位。

关键词：民办高校,毕业生,问题及对策

参考文献

[1]张方昕.浅谈新形势下如何更好开展民办院校就业指导工作.企业导报,2012(17)214~215.

[2]霍静娟.高校就业困难学生的形成原因及对策分析.湖北函授大学学报,2013(5)3~4.

[3]李栾.民办高校毕业生就业问题分析.学园,2013(18)40.

[4]秦艳丽.民办高校就业工作的问题及对策.经济研究导报,2012(19)165 123~124.

浅谈高校毕业生就业问题 篇8

【关键词】高校毕业生就业能力

【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）2-0001-01

随着我国高等院校人数的扩招以及高等教育由精英教育逐渐转为大众教育，我国高校毕业生数量急剧增加，因此高校毕业生就业面临着巨大压力，大学毕业生的就业率以及就业质量关系到社会的发展以及稳定，因此得到各方的关注。但是近年来大学生的初次就业率却在持续走低， 2003-2013年我国普通高校毕业生增加了303%，而大学生初次就业率逐步下降，从2005 年开始本科生、专科生就业率已分别降至70％和40％，部分地方高校可能更低。如何提高大学生的就业能力，特别是如何提升大学生就业的个体核心竞争力是高校面临的新任务，也是解决大学毕业生就业困难的重要途经。

大学生就业能力是指：学生通过专业系统的学习专业知识和综合素质的开发，毕业时能实现就业，满足用人单位及社会需求，实现自身价值的能力。主要可以分为三个方面：一、专业知识及专业技能的学习掌握能力；二、可迁移能力，包括自学能力、写作能力、公共演讲能力等；三、自我管理能力，包括组织能力、适应能力、团队合作能力、沟通能力等。明确就业能力的组成部分，并运用相应的手段对其进行锻炼和提升，是提升高校毕业生就业质量的关键因素。

一、高校大学生就业现状

1.初次就业率低，毕业生人数增长过快。据教育部统计，我国普通高校毕业生人数2003年为212万，而2013年高达700万，毕业生人数每年都以高速在增长。高等院校毕业生人数的增加给国家和社会带来了巨大的就业压力。与之对应的是，由于全球经济增长放缓，我国产业结构调整等因素，用人单位的需求却没有增加甚至还在减少。因此，高校毕业生出现了供大于求甚至供过于求的局面。

2.结构性失业问题突出。结构性失业问题主要体现在就业的高校、学科、学历、性别、地域等方面的不平衡。例如2012年国家公务员招考最热职位6582人争夺。2012年29硕士研究生争相报考哈尔滨环卫工人职位，只因为是事业编制。大量的高校毕业生留在了大城市，中西部地区却无人问津。

3.用人单位与毕业生实际能力不匹配。用人单位与毕业生实际能力不匹配主要体现在四个方面：单位对人才需求和毕业生实际能力、社会实际需求和毕业生就业期望、高层次岗位数量和高学历就业人群、高校人才培养机制和社会人才需求都存在不匹配的状况。

二、大学生就业能力存在的问题及原因

1.缺乏明确的就业目标、个人期望值与社会需求不符。高校毕业生中部分学生缺乏明确的目标意识和就业目标，对自身认识不足，因此求职基本采取"从众"方式，再加上过高的个人期望值与用人单位的需求有着较大差异，导致求职过程中屡屡碰壁，甚至屡战屡败。

2.缺乏健全的人格特征、求职技能综合素养有待加强。我国的高等教育准入制度的指挥棒"高考"虽然饱受诟病，却一直是体现我国复杂社会环境相对公平的教育制度，但大多数毕业生在进入大学前由于高考的巨大压力导致无暇顾及自身性格、兴趣的培养，进入大学后，由于环境的影响等多方面原因，性格的不足之处逐渐暴露出来，有点甚至因此无法继续学业。求职过程中，这部分同学逐渐暴露出巨大的性格问题，又因为求职技能不足，导致了就业困难重重。

3.缺乏专业实践经验、动手能力差。与各类职业技术学院不同的是我国高等教育育人机制一直存在重理论、轻实践的问题，部分学科的理论更是存在更新速度慢，无法满足学科发展需要等诸多问题。在这样的条件下，实践需求较强的学科毕业生无法在校得到相应的实践提升，也无法在校外得到相应的锻炼途经，导致用人单位无法招聘到符合要求的毕业生。

提高大学生就业能力的方法。

1.注重专业知识学习的同时加强课外教学实践环节，增加大学生的理论联系实践能力。用人单位选择毕业生，看重的是学生扎实的专业知识和解决实际问题的能力。把专业课的学习和课外实践结合起来，是提高专业课教学质量的重要手段。同时课外实践还能增强了学生热爱专业、学好专业的信心和决心，反过来促进学生的专业学习的积极性。

2.加强高校就业指导工作的开展，培养一批专职从事就业指导工作的中坚力量。首先，配备专职的就业指导人员。就业指导人员要有较高的就业经验，针对大学生加强就业途径、择业技巧等方面的指导，帮助大学生提高在人才市场的竞争能力；为毕业生和用人单位提供双向选择的机会，提高大学生的就业能力。其次，加强学生个人生涯规划指导，树立正确的职业理想。将职业生涯规划课程纳入了新生入学教育和学生的限选课范畴，通过课程的学习，学生用科学的方法和手段，正确进行自我分析和职业分析，对自己的兴趣、气质、性格和能力等方面进行全面分析，认识到自己的优势与特长、劣势与不足。明确自己的职业定位，清晰就业目标解决就业的盲目性。

3.做好高校第二课堂的职能建设，利用各类文化活动增加学生的求职技能。大学生在校期间应充分利用各类社团文化活动，不断提升和锻炼自己的求职能力。通常有过学生干部工作经历的学生比一般同学会更加自信，处理问题更加高效，待人接物更加得体。综合素质的培养除了依靠开展丰富多彩的校园文化活动之外，还可以依赖选修课，高校应该把综合素质的教育嵌入到选修课体系中，把综合素质的培养融入到选修课程的学习过程中。进而培养学生的表达能力、阐述能力、逻辑思维能力、辩论能力、信息搜集利用能力和竞争意识、开拓创新意识等综合素质，达到帮助学生开拓视野、形成自身核心竞争力的目标从而增加学生的求职技能。

4.了解自己的专业就业走向，加强学生的诚信教育。大学生一度被称为"天之骄子"，毕业后不愿到车间等生产一线，只喜欢从事管理类工作。要教育学生毕业后首先应到基层锻炼，磨练自己，不要眼高手低，同时要端正心态，找到适合自己的工作。高校应该加强学生的就业意识教育，帮助学生了解本专业的现状、前景和就业形势；指导学生进行职业生涯规划设计，帮助学生全面認识自我、了解职业，制定出合理目标和实现计划。高校也要健全大学生就业指导机构，引导大学毕业生正确处理个人志愿和国家需求的关系，树立正确的择业观。

三、结语

提高大学生就业能力是一项长期的系统工程，目前国家、社会、各高等学校都纷纷采取各种措施、手段，力求解决这个问题。提高学生就业能力主要依靠高校就业指导的师资队伍建设、提高学生的专业知识、综合能力、职业生涯规划的能力。

参考文献：

[1]孙楠，孙福权. 提升在校大学生就业能力的策略与方法研究.职业时空，2009（11）：67

[2]曹小艳，柴九昌.浅析高校课堂教学对大学生能力培养的渗透.教育与教学研究，2010（2）：50

[3]潘素芳，沈楠. 社会实践是提升大学生就业能力的有效途径. 华北煤炭医学院学报，2009（5）：753

[4]郑晓明". 就业能力"论[J]. 中国青年政治学院学报，2002，21（3）：91－92

[5]北京高校毕业生就业指导中心组织编写.大学生就业足迹[M].北京：北京交通大学出版社,2009

[6]江洵.大学生就业与创业指导[M].厦门：厦门大学出版社，2009

广西区外高校毕业生就业问题的函 篇9

广西区外高校毕业生就业有关事宜函告如下：

??一、广西实施“十五”规划和西部大开发战略，实施富民兴桂新跨越的战略目标，需要大批专业技术人才，我们真诚地欢迎区内区外毕业生回到广西就业、创业，尽其所长，大展宏图。同时，我们也希望继续得到学校的大力支持和通力合作，积极鼓励、引导、推荐广西需要的毕业生到广西工作。

??二、广西生源毕业生经过双向选择落实就业单位的，请学校直接介绍到该接受单位报到，档案、户口直接迁移转至报到单位；没有落实单位的毕业生，请学校直接将毕业生介绍到广西区高校毕业生就业办公室报到，档案、户口迁转至广西区高校毕业生就业办公室；如学生要求回生源地、市县就业的，学校可直接介绍回生源地、市、县报到，档案、户口迁转至地、市、县。毕业生报到后可以向广西区高校毕业生就业指导中心申请待就业登记，也可以向地、市、县人事局申请待就业登记，由待就业登记部门继续帮助推荐就业。如在规定的就业时限（二年内）找到单位的，可以向广西区高校毕业生就业办公室申请办理调整手续。

??三、广西高校毕业生就业指导中心，为毕业生提供推荐就业和指导服务。毕业生通过填写《毕业生申请入网登记表》，经学校审核后寄回我中心，广西高校毕业生就业网站可以为毕业生提供咨询、信息和用人单位简介及推荐就业服务。

??四、20，我区对于区外院校要求跨省就业的`广西生源毕业生，原则上不作限制，不办理有关跨省就业手续。

??五、广西在区外高校预科、委培或定向培养的毕业生，请学校按照协议介绍回委培或定向单位和地区报到。如有特殊情况需要在区外就业的，请毕业生直接向广西区高校毕业生就业办公室申请。

??六、我区审定年毕业生就业方案定在2002年6月5日，请各院校于2002年5月20日之前，将回我区就业的毕业生就业方案（名单）送广西区高校毕业生就业办公室。以便下达毕业生就业方案，为毕业生和用人单位提供良好的服务。

??七、我区定于2002年元月31日至2月1日，在广西大学举办广西2002年全区高校毕业生、毕业研究生寒假期间双向选择洽谈会，请你们协助通知广西生源毕业生回广西参加双选会。

其他：

??1．广西对区外院校广西生源要求跨省就业的有哪些放宽政策？

??广西对区外院校要求跨省就业的广西生源毕业生，原则上不作限制，不再办理跨省就业证明。需要跨省就业的广西生源毕业生，可直接向学校申请。

??2．非广西生源的毕业生要求到广西就业的有何要求？

浅析我国高校毕业生就业问题 篇10

从1999年开始，随着高等教育大众化的推行，我国高等教育开始了大规模的扩招。1999年到2001年的三年中，国内普通高校招生人数的同比增幅分别达到47.8%，37.8%及21.8%，到2008年，全国普通高校本专科招生计划安排599万人（其中普通本科300万人,高等职业教育299万人），比2007年增长5%。早在2002年，我国高等学校的毛入学率就已经达到19%，标志这高等教育进入大众化阶段，呈现出一片欣欣向荣的景象。然而，在这些喜人数据的背后，却是高校毕业生毕业越来越高的失业率，大学生就业从以前的挑单位变成了现在的被别人挑。很显然，就业市场的供需雙方达到了一个极其失衡的状态，高学历劳动力（大学毕业生）的供给已远远超过劳动力市场的需求。

另一方面，就业市场上出现了大学生“就业难”与“技工荒”并存，大学生找工作难与用人单位招人难并存的奇怪局面。即大学生就业率低，难以找到合适的工作，但是同时劳动力市场上缺存在着大量的技工空缺岗位，各企业对技工类人才一人难求。

那么究竟是什么原因造成了大学毕业生就业的尴尬局面呢？对于这种局面国家、高校又该如何面对？本论文将在下面作简单分析。

一、出现大学毕业生就业难的局面的原因浅析

应该说大学生就业率在近几年持续低落，原因较多，也比较复杂，其中有几个主要的因素影响了大学毕业生的就业。

1.各地高校盲目扩招，我国高等教育提前进入大众化阶段。正如本文前面提到的，从1999年开始，全国高校掀起了一股扩招的高潮，而且这股浪潮一直延伸到现在，2006年全国普通高校毕业生达到413万人，毕业生人数再创新高，而2008年全国高校计划招生人数为599万。

虽然我国早早地进入了高等教育大众化的阶段，比西方发达国家达到这个目标少用了很多时间，但是这样的大众化却带来了毕业生就业的困难，那么我们就必需要认真审视大众化的合理性了。在生产力和生产关系的水平还处在较低水平的时候，正是大幅度增加的大学毕业生进入社会，超出了我国的经济社会的实际承受能力，劳动力市场无法吸收如此多的毕业生，于是出现了大量的大专、本科甚至以上学历的毕业生不得不成为毕业即失业大军的一份子。

2. 高校专业设置不合理。审视今天的大学生就业问题，更多的毕业生在就业中遭遇到的是专业不对口问题，拿着毕业证书却找不到需要本专业的单位，或者求职中被招聘单位以专业不对口的理由回绝的毕业生比比皆是。专业成为当今大学生就业时的一个瓶颈。

这就要归咎于高校专业设置的合理度问题了。伴随着扩招的热潮，大大小小的高校，甚至包括从中专、技校升级高职高专的高校，都在软硬件如师资设备等条件还不具备的情况下，纷纷开办“热门”专业，如国际贸易、计算机等，而一些原已设置此类专业的学校也特别地加大这类专业的招生力度。

因此高校毕业生就业结构性矛盾是比较严重的。当这些专业的学生毕业的时候，自然会碰到专业人才供过于求，毕业生过剩找不到工作的情况，而某些专业的学生则是炙手可热，出现供小于求的状况。

同时，由于很大一批高职高专类院校走入这样的误区，其办学重点放在了“综”上，而不是其赖以生存的“专”上，没有注重高级技工人才的培养，于是人才市场上同时也出现了“技工荒”的现象。

3.从发展经济学的角度看就业问题。托达罗人口流动模式是美国发展经济学家Todaro.M提出的，此模型提到了人口流动与城市失业的问题。托达罗模型的政策含义之一是，发展中国家不宜过分地扩大对教育失业，特别是中高等教育事业的投入。大量的农村劳动力流入城市，城市中的雇用这必然以所受教育水平的高低去遴选人员，本来较低文化的人可做的工作，却录用具有中高等教育水平的人。于是，由农村进入城市接受教育并想谋取工作的人，他们受教育程度越高，预期的城乡收入差距越大，就越向往城市，却很可能难以如愿找到工作，却在城市中加入了知识失业的行列。这样，政府对中高等教育的过分投资，变成了对闲置人力资源的投资。在这样的状况下，大学生毕业后找不到合适岗位，或者只能从事较低水平的工作就不奇怪了。

4. 高校教育质量下降，只“教书”，不“育人”。大学的教育往往步入一个误区，那就是只注重专业知识的传授——甚至有的学校由于大量扩招，教学资源紧张，连专业知识的讲授都无法保证质量——而忽视了高等教育更重要的使命，那就是创造精神、健康人格和自我认识的培养。教书很简单，育人就不是那么容易了。著名教育家洪堡指出，大学教育的目标是充分发展个人的一切能力和个性，现在我国很多高校却忽略了培养学生自我发展、创新以及自我发现等能力的培养，从一入校就没有对学生强化这一方面的教育，一味地向学生灌输专业知识。

当毕业生走出校门踏进社会时，缺少“育人”教育的他们在面临激烈竞争时更不知道如何是好。对于这样一批人，只学了老师教的，却不知如何学习，也不知道如何发现自己、发展自己，缺少对自我的认识，缺乏学习工作创新的能力，所以绝对不是任何用人单位愿意接纳的劳动力。

二、解决大学生就业问题的建议途径

1. 坚持高等教育的学术性。解决大学生就业问题绝对不是一味地跟着就业率走，恰恰相反，高等教育学要保持它的学术性。盲目地根据专业就业率来决定一个专业的创办和招生计划，会使办学高校的眼光变得狭窄，不能培养出创造性的人才。

“大学之存在就在于结合长者与少者以从事创造性学习和研究，将想象力与经验结合在一起”，“挖掘和开发学生的潜在能力，激励个人的创造精神”。国内大学生如此高的失业率从另一个角度看，也是因为大学教育迷失了方向，放弃了学术性，培养的人才只是单纯的“人力”，而不是能创新、独立的人。

2. 根据社会发展的需要，调整高校教育。一方面，高等教育要坚持学术性，另一方面，高等教育也不能抛弃其重要的任务之一——服务社会发展需要。高等学校直接为社会服务是社会不断发展的客观需要，也是自身发展的需要。社会发展需要什么样的人才，社会转型期各行各业包括企业的技术创新有哪些新的趋势和需要，高校应该有一个清醒的认识。

在充分研究和认识社会发展需要的基础上，结合本校发展实际，从长远和宏观的角度看问题，适当调节专业设置，积极与社会、企业互动合作，将会是解决就业难问题的有效途径。

3. 专业设置要合理。事实上，此点建议是前一点的延伸。高等教育分不同层次，其中专科教育、本科教育以及研究生教育都有其自身的特点，正确的定位各自学校的教育层次和目标，才能更贴切社会的需要。盲目地根据某个专业的就业率，一窝蜂地创办或大幅增加招生，是不可取的。

三、高校教育应该避免的误区

如上所述，很多学校曾经走进这样一个误区，在专业设置和招生计划方面，单纯地根据就业率的高低进行相应的调整。于是常常出现这样的状况，一开始就业很火爆的专业，由于各个高校对该专业的招生人数陡增，几年后的毕业人数也直线上升，该专业大量的学生无法就业。而由于招生人数扩招得太快，师资等资源无法更上，毕业生的质量更是急剧下降。

笔者认为出现这种现象的原因之一，是由于中国的教育自古就有官学合一的明显特征，教育机构缺乏一定的独立性，培养出来的人才是直接为国家机关服务的。而在当代社会，许多高校的功利性太强，只注重就业，忽视学校其他方面的职能和需要，学校成了纯粹生产人力资源的工具，缺乏独立性和远见，阻碍了学校的持续性发展，反而事与愿违，就业率不升反降。

所以在就业率面前，高等教育一定要保持一定的清醒度，综合性地考虑问题，采取适当的措施，绝不能走极端，盯着就业率不放，这样我们的高等教育才有可能摆脱毕业生就业难的尴尬局面。

参考文献

[1]冷余生.高等教育学[M].武汉：湖北人民出版社，2006.

浅谈高校毕业生就业问题 篇11

获得理想的工作是每个高校毕业生的追求。随着改革的深化,市场经济的发展,社会为大学生提供了广阔的就业天地,但随着社会就业压力的日益剧增,就业的门槛越来越高。因此大学生应充分做好就业前的准备工作,才能适应现代化的发展和就业的需要,才能使自己在激烈的竞争中掌握主动。具体来说,高校毕业生应在以下几方面做出努力:

1 就业前的信息准备

1.1 全面搜集就业信息

背景信息:背景信息是指有关就业的背景资料、政策规定、就业形势等。岗位信息:岗位信息是指与岗位直接有关的岗位需求、应聘条件、福利待遇等方面的信息,如用人单位或人才中介机构发布的招聘信息。

1.2 搜集就业信息的主要渠道

(1)各高校毕业生就业指导中心(2)各级毕业就业主管部门和就业指导机构(3)网络资源:全国学校毕业生就业网站:http://www.gradnet.edu.cn。中国高校毕业生就业服务信息网:http://www.myjo.edu.cn。前程无忧网:http://www.51job.com。(4)亲朋好友(5)其他社会关系(6)各地的人才市场和人才交流会(7)电视广播(8)利用社会实践、毕业实习或业余兼职获取就业信息(9)直接与用人单位联系获取就业信息。

2 面试前的准备

2.1 认真做好资料和相关信息的准备

第一是自己资料的准备。对自己大学的学习和生活进行一个检索,收集整理自己的个人资料。第二是应聘单位的资料收集、整理。对招聘单位作进一步的了解,了解清楚招聘条件、招聘何种职位,重点是你应聘岗位的工作内容、岗位要求、工作职责,同时搞准确该单位历史背景和发展方向。第三是精心准备自荐书。自荐书——大学生扣开事业之门的敲门砖。

2.2 进行模拟面试训练及常见面试提问预测

面试是面试官与应试者之间的一种沟通、交流,其互动性很重要。真正有效的提高面试技能的方法是进行“模拟面试”训练。参加模拟面试是一个整理过去、发现不足,从而提高自己的好机会。

3 就业前的心理准备

3.1 正确地看待社会就业问题

在市场经济条件下,企业要生存、发展,关键靠的是有真才实学的人才,靠关系谋职的现象只是局部的、暂时的,随着改革的深化,这种现象将逐步减少,直至消灭。据我们所了解,就业、创业的成功者中,虽然有社会原因起到了一定的作用的,但绝大多数并非是社会原因,而主要是靠自身的努力,而就业、创业失败的根本是因自身的素质不足所至。

3.2 避免消极的人生态度

个人与社会是密不可分的:社会发展了个人的境遇也会好起来;社会状况不佳,个人的发展将受到制约。当今社会是催人奋进的社会,我们应关心时事,关心社会的发展,确立正确的人生价值观。大学生在就业前应对社会欢迎什么样的人、不欢迎什么样的人有所了解,以便用社会需求的标准来严格要求自己,使自己在激烈的人才竞争中站稳脚跟。

3.3 正确认识自己自我剖析,要经常对自己的心理、行为进行

剖析,使自我评价逐步接近客观实际。自负者要经常作自我批评,通过不懈努力,弥补自身不足:自卑者要看到自己的长处,增强自信心。通过比较来认识自己,有比较才有鉴别,事实上,人们往往是通过与别人的比较来认识自己的。一是与同学比较来认识自己,不仅比考试分数,更应注重比实际操作能力。通过比较,可以认识自己的长处和不足,认清自己在相比较的人群中所处的位置,以便扬长避短。二是通过别人的态度来认识自己,当然,别人的态度不一定能全面评价一个人,但大多数人的态度总是说明某些问题的。

3.4 永远充满自信

自信是一个健全人,必须具备的心理素质,它是前进的动力,成功的保障。古今中外,凡是有所成就的人,尽管各自的出身、经历、思想、性格、兴趣、处境等不同,但他们对自己的才能、事业和追求都充满必胜的信心,自信能积极适应环境,以艰苦卓绝的奋斗改变自己的命运,实现自己的人生价值。

3.5 提高受挫承受能力

面对挫折,正确的态度应该是具有面对失败的不屈性,勇对挫折,冷对挫折,智对挫折,成为战胜挫折的强者。青年人应树立把挫折看作是锻炼意志、提高能力的机会。

4 就业前学力准备

4.1 认识能力

认识能力包括理解力、注意力、观察力、思维力、记忆力、想象力等。理解力是最重要的学力。它包含思考、洞察、联想、解释、综合、分析、概括等多种能力。理解的过程就是思考的过程。

注意力的培养:(1)自我暗示。不断提醒自己“集中精力”。自我暗示能激发心理活动积极性,有助于注意力集中。(2)情境想象。平时学习时想象是在大考或竞赛,使自己紧张起来,迫使注意力自然集中。(3)查找原因。用专门本记下走神的内容,找到分散注意力的刺激因素而回避之。(4)培养间接兴趣。间接兴趣指对做某事的目的、意义感兴趣。有意注意就是由间接兴趣激发起来的。

观察力的培养:(1)明确观察目的;(2)制定观察计划;(3)加强知识准备;(4)建立观察意识,培养观察兴趣与习惯。带着一颗观察的心,从所处环境、身边人和事物开始行动,养成习惯后化为个性心理特征,即训练出观察能力。善于观察终可使人睿智、缜密,发现人所不能发现的东西。

4.2 口才能力

口头表达能力是用人单位十分看重的实际能力,对一个人的成功至关重要。与社会最直接、广泛交际靠的是口头表达,它比文字表达能力更实用。

4.3 合作能力

现代社会与人合作能力越来越为用人单位所重视。整体能力和团队精神在竞争中越来越重要。团队作战,奉献与牺牲精神是成功合作的保证,最忌太多考虑个人得失,过于计较绝对公平。

5 就业前应多接触社会

多交朋友,大学时期,是最好交朋友的时候,大家在一起没有那么多的利益的冲突,最真诚、最单纯,这时候交朋友,很多会成为一生的知己,到就业的时候,多一个朋友多一条路,人脉是就业最好的帮手。同时,找机会实习,一定要在大学期间,参加社会实践与实习,这在大学生中已经成了共识,大学生的简历中,没有实践经验的已经很少了。