河北省教育系统

2024-08-25

河北省教育系统（通用11篇）

河北省教育系统篇1

河北省林业厅办公室关于

印发《河北省林业系统2012年法制宣传教育工作要点》的通知

冀林办发〔2012〕23号

各设区市林业局，各扩权县（市）林业局，省局直属有关单位：

现将《河北省林业系统2012年法制宣传教育工作要点》印发给你们，请结合本地实际，认真组织实施。

附件：河北省林业系统2012年法制宣传教育工作要点

二〇一二年四月十五日

附件

河北省林业系统

2012年法制宣传教育工作要点

2012年是实施“十二五”规划的重要一年，也是“六五”普法的关键一年，做好今年的林业法制宣传教育工作意义重大。按照《国家林业局办公室关于印发〈2012年林业系统法制宣传教育工作要点〉的通知》（办策发[2012]51号）的精神，结合我省林业实际，制定本要点。

一、突出重点，服务现代林业发展

（一）把学习宣传宪法和国家基本法律放在突出位置。切实加强领导，精心组织，要把学习宣传宪法放在首位，进一步加大宪法宣传力度，大力宣传公民的基本权利和义务等基本内容。继续开展国家基本法律的宣传，加强中国特色社会主义法治理念教育，深入宣传社会主义法治的精神实质和依法治国基本方略。

（二）学习宣传中国特色社会主义法律体系和促进现代林业建设的法律法规。学习宣传中国特色社会主义法律体系形成的重要意义、基本构成及其基本特征。深入学习宣传行政许可法、行政处罚法、行政强制法、行政复议法、行政诉讼法、国家赔偿法等规范行政机关行政行为的法律，学习宣传森林法、野生动物保护法、防沙治沙法、农业技术推广法、种子法、森林法实施条例、退耕还林条例、植物检疫条例等林业法律法规，提高广大林业干部职工的法律素质，增强全社会的林业法制意识。

（三）深入学习宣传与广大林农生产生活密切相关的法律法规。学习宣传农村土地承包法、土地管理法等有关林权流转、土地征收征用与补偿方面的法律法规；学习宣传与集体林权制度改革和国有林场改革相关的法律法规，切实保护林农和林业职工的合法权益。学习宣传农村土地承包经营纠纷调解仲裁法、人民调解法、侵权责任法等处理矛盾纠纷加强社会管理的法律法规，维护林区和社会稳定；学习宣传村民

委员会组织法等农村民主管理方面的法律法规，促进社会主义新农村建设。加强刑事、民事和行政诉讼法律法规宣传，引导林农依法按程序表达利益诉求。

（四）加强对重点对象的法制宣传教育。一是做好领导干部的学法用法工作。健全并落实领导干部集体学法、会前学法等制度，推进领导干部学法经常化、制度化。认真组织学习河北省“六五”普法统编教材《领导干部公务员学法用法读本》。二是加强广大林农的法制宣传教育。充分利用电台、电视台、农村广播网、宣传图册等积极开辟法制宣传教育渠道，向广大林农广泛宣传与林业相关的法律法规，通过进村入户，帮助和引导广大林农学习党和国家的大政方针，使他们能够了解和掌握维护自身合法权益、解决矛盾纠纷的法律常识和法律途径。三是加强林业行政执法人员和森林公安干警的法制宣传教育，着力提高依法行政和公正执法能力。严格执行行政执法人员持证上岗制度。增强执法人员依法行政意识，提高执法办案能力和水平。

二、形式多样，增强法制宣传教育效果

（一）继续深入推进“法律八进”活动，扎实开展“法治八建“活动。在深化“法律八进”活动基础上扎实开展“法治八建”活动,创建“依法行政示范机关”，不断提高林业系统依法管理和服务社会的水平。

（二）认真抓好林业法制宣传主题系列活动。利用“植树节”、“爱鸟周”、“保护野生动物宣传月”、“湿地日”等节日，开展法律咨询，举办法制图片展览等活动。组织开展好“12.4全国法制宣传日”活动。利用电台、电视台、报刊、网络等大众传媒，开展形式多样的宣传活动。运用法制宣传资料、板报、墙报、宣传栏、挂图等形式，开展适合不同对象特点的宣传教育。

（三）继续开展普法培训工作。加强对公务员、林业工作人员特别是林业行政执法人员的法制培训。一是要做好全省林业执法人员的管理工作，组织我省林业执法人员按期参加国家林业局和省法制办举行的培训及考试。二是要以集中培训为依托，继续举办每年一次的全省执法人员和新任林业局长培训班，不断提高林业执法人员的执法水平。

三、完善组织，为法制宣传教育提供保障

（一）及时调整完善普法依法治理领导机构和工作机构，健全工作制度，明确领导机构、各成员单位和工作机构职责，充分发挥职能作用，为“六五”普法规划分步实施提供组织保障。

（二）加强法制宣传教育队伍建设，培养专兼职相结合的法制宣传教育骨干队伍，将既懂法律又熟悉业务的人员充实到专职队伍中，建立兼职法制宣传教育人才库，为法制宣传教育提供师资保障。

河北省教育系统篇2

勤于学习、自觉锤炼, 不断提升政治思想工作的能力

周玉楼同志十分注重理论知识学习和更新, 不断加强理论学习;善于洞察新的形势, 具备较好的政治、业务素质和政策水平。组织开展创先争优、廉政风险防范管理、三会一课等活动, 在全园营造了良好的党建氛围和积极向上的工作环境, 2012年该园支部被评为局级先进党支部。

求真务实、开拓进取, 将思想政治工作作为推进事业发展的强大动力

周玉楼同志认真贯彻落实局党委提出的“抓制度促党建、抓党建促事业”的工作思路, 以科学发展观引导党员树立正确的奋斗目标, 实现了园所中心工作、教育质量的大发展和新跨越。利用在线网络平台, 创建了“十六幼党支部创先争优”专栏, 让全园教师广开思路、献计献策, 交流沟通, 及时了解教师思想动态, 有的放矢的加强思想政治工作。

心系群众、以身作则, 做干部职工的贴心人

周玉楼同志对自己各方面的要求十分严格, 处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。她严于律己、作风正派、以身作则、处事公正, 模范遵守幼儿园的各项规章制度和党员干部廉洁自律规定。她对同志以诚相待, 善于做细致的思想政治工作, 注意倾听群众的意见和要求, 热心帮助教师解决实际困难, 关心青年教师的成长进步, 在教育教学工作和政治思想方面都给予教师真诚热心的帮助, 促膝谈心, 耐心教育, 鼓励上进, 使得园内形成和谐、有序、奉献、创新的风气。青年教师积极求上进, 多人次参加区、市级活动均获得优良成绩。她把全身心的精力都投入到幼教事业中, 在干部民主测评中, 受到教职工一致好评。

刻苦钻研业务, 带领教师进行课程文化建设

河北省教育系统篇3

电力系统网络的安全性和可靠性已成为一个非常紧迫的问题。国家对电力系统的信息安全非常重视，曾多次发文指导电力系统的信息安全，根据国家电网公司强化信息安全管理、实行一体化运维的原则，对河北电力所属各单位信息安全系统进行安全加固改造，统一部署趋势科技防病毒系统，从而实现集中一体化管理。

2、项目建设原则和目标

2.1项目建设原则。为确保防毒体系项目的顺利进行，结合有效的监控体系和运维体系构建一般原理，对整体内容安全体系的构建提出以下原则：1）经济实用性原则。河北电力对安全防护系统的投入将遵循经济实用性原则，在选择方案时，性能价格比是最重要的衡量标准之一。2）简单易用性原则。河北电力对IT人员的投入有限，IT专业管理人员同时需要负责网络、系统、应用系统的维护，所以平台的易用性，操作的简便性，部署的方便性就显得尤其重要。同时考虑到终端用户的电脑知识参差不齐，所以简单易用更加重要。3）平衡性原则。风险、效率、投入是相互制约的因素，平衡性原则的第一个要素便是平衡这三者的关系。追求效率的时候不忘记风险，控制风险的时候要平衡效率和投入，风险存在很多很多地方，有限的投入需要合理分配。4）先进性原则。方案的选择应该同时考虑到技术上的先进性，IT技术日新月异，威胁种类变化多端，只有掌握了最新防毒技术，有着深厚技术背景的供应商才可以提供企业及时地防护。所以选择技术方案时，厂商的技术实力、技术支持力度、品牌也是关键。

2.2项目建设目标。为确保河北电力信息系统的稳定运行，保护用户重要信息资产安全，计划对河北电力网络进行加固，系统规划河北电力的整体内容安全解决方案。内容安全体系设计的目标将围绕降低病毒感染率、降低系统宕机时间以及灾害损失三个最重要的参数，将风险控制在企业可接受的范围内。

3、项目建设方案

通过项目实施，最终为河北电力内网和外网各建设一套完整的防病毒体系，按照集中控制、二级管理、集中考核的架构进行全网防病毒系统部署，在省公司部署项目实施单位中央控管系统TMCM进行全网防病毒系统的集中控管、日志统计、防病毒组件的集中分发功能，在地市公司部署项目实施单位防毒墙网络版OSCE服务器，实现对地市公司计算机以及县级公司计算机的安全防护及防病毒管理工作。集中控管平台提供SSO单一登录的机制，统一管理项目实施单位所有的软件和硬件产品，实现对所有防毒软件和硬件的集中设置、集中维护；搭建一个立体化的管理构架；集成临时策略功能，有效阻止爆发初期，病毒在内网的感染和扩散；形成统一报告，提供分析内网漏洞的有效数据。并且提供多用户管理机制。趋势科技防病毒网络版Officescan10.5提供全面的终端安全解决方案。实现对终端的病毒、木马、间谍软件、优盘病毒的查杀；针对USB、光盘、软盘、网络资源等传输方式，提供完全访问、仅读和写、仅读和执行、只读、不能访问等多种不同的访问权限；支持以插件方式部署IDF主机入侵防御系统，在打补丁之前屏蔽系统漏洞，针对零时差攻击，提供相应保护。整个OfficeScan终端安全解决方案，采用C/S的管理架构，整体实施和运维非常简易。

4、实施阶段

河北省电力公司计算机数量庞大，地域分布广，地市、县级管理员防病毒维护水平不一，为保证项目的顺利实施，项目建设主要分成以下几个阶段进行：

4.1防病毒服务器准备。防病毒服务器配置：2C双核CPU，内存2G以上，程序安装目录需20G以上的磁盘空间，操作系统为Windows2003企业版IIS6.0或Windows2008IIS7.0。

4.2网络调研。获取河北省电力公司信息系统实际的网络状况，为项目实施做好准备，同时根据实际情况对网络环境的真实需求进行必要的修正，与相关系统管理员进行必要的前期沟通。按照产品的安装要求以及软件网络安全的规范与管理人员进行技术沟通和交流，确定需要调整的网络结构和各种需要增补的软件补丁。调研过程中，需要提供产品安装系统需求文档，针对各地各单位的服务器、客户机进行详细记录。

4.3进度规划。项目实施前，项目建设将基于如下原则进行：先试点实施，后推广部署；先省公司实施，后地市公司实施；先省公司控管中心、防病毒服务器实施，再客户端实施。省公司项目实施步骤：1.检查服务器环境是否满足产品安装需求；2.对不满足产品安装需求的机器做安装前配置，使其符合安装条件；3.完成2000/2003服务器（OSCE完全版）和工作站防病毒（OSCE客户机版）的安装实施，检查产品防病毒服务是否正常运行。在省公司项目实施步骤完成后，地市公司项目实施步骤：1.检查服务器环境是否满足产品安装需求；2.对不满足产品安装需求的机器做安装前配置，使其符合安装条件；3.完成现场培训工作；4.完成2000/2003服务器（OSCE完全版）和工作站防病毒（OSCE客户机版）的安装实施，检查产品防病毒服务是否正常运行。

4.4安装试运行。按照进度计划完成安装并推广实施，形成防毒系统安装确认单、防病毒体系实施遗留问题记录单、整个项目实施的总结报告；在系统试运行阶段，针对收集的具体问题进行分析、解决，制作排错记录报告，及时提供技术支持，制作试运行总结报告；系统试运行结束后进行系统验收，完成整体验收报告。

4.5系统维护。1、全网贯彻实施省公司网络系统制订的病毒防护安全规范；2、省公司管理人员定期对各下属单位防病毒系统使用状况进行检查；3、各级管理人员按服务方案中的管理流程构建来执行防毒管理的制度与规范；4、各级管理人员参加定期组织的防病毒安全培训交流会，进行信息共享。

5、结语

信息内外网计算机的安全运行是电力企业日常业务正常开展的强有力保障。除了加强企业内部的信息网络安全教育和培训、开展信息安全通报、推进信息安全等级保护等管理手段，还需借助技术手段强化信息网络安全。在全省范围内提供一套功能强大的网络防病毒软件进行统一部署，集中管理整个企业的信息内外网终端，是解决员工IT水平和安全意识参差不齐、实现终端安全标准化的统一安全防护管理，是一种更加便捷的维护管理方式。

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河北省教育系统篇4

教学管理系统使用说明

湖北省农村党员干部现代远程教育教学管理系统是为了更好的管理各远教站点，统计各地站点信息、统计各地市乡镇及每个站点的收视情况、发布学习通知等建立的一套综合管理系统。利用本系统，能更好的收集到各站点的使用情况及地市站点信息，对远程教育的发展起了重大的作用。下面就简单的阐述一下该系统是如何使用的：

一．网络环境设置

由于远教教育网络是基于专用网络上运行的，因此，运行教学管理系统也需要连接上该网络。采用的措施的是利用各地远程办远教站点的接入宽带，来连接到专用网络来运行教学管理系统。具体操作如下（前提条件：各地远程办已开通远教点）：

1．取下连接到机顶盒的网线，将其连入到计算机。

2．网线接入到计算机后，在桌面上右键单击“网上邻居”，点击属性，然后点击建立新的连接，按要求进行设置，用户名和密码为远教站点的宽带接入账号和密码。然后点击连接，连接成功后即表示已经接入到专用网络。如图：

（此处选择“手动设置‘）

（此处可不填）

（此处填入机顶盒上面的宽带拨号的账号和密码）

单击完成后，桌面上会新添一个拨号连接的图标，双击该图标，然后连接，待连接成功后即连上专用网络。3．打开IE浏览器，键入教学管理系统地址http://121.60.253.74/lms，打开该网站。

二．系统使用说明

1．输入省远程办分配给本地的账号和密码，进行该系统。如图：

2．对该系统主要用到统计管理和站点管理两个方面的功能。站点管理：

站点管理主要用到的查询本地的站点信息。点击左边栏的“站点信息”，在主页面填写入查询条件，即所要找的地市和区县等，即可查到详细信息。点播统计：

河北省教育系统篇5

许焕国高万贺李丽萍李小丽朱锋利池凤海田仲林张永志杨荣博王世平高洪霞马亮薛云峰王军刘忠军张茂海李连峰李靖郭翠霞刘志平石家庄市运输管理处

石家庄市公路桥梁投资开发管理中心张家口路通收费服务有限公司张家口市公共交通总公司承德市交通运输局承德市平泉县交通局

秦皇岛公共交通有限责任公司秦皇岛市交通局公路治超管理处唐山市交通运输局唐山市交通运输局廊坊市公路管理处廊坊市运输管理处保定市交通局公路工程处

保定市利和高速公路经营有限公司沧州市交通运输局机关事务管理处沧州市高速公路建设管理局办公室衡水市公路工程总公司工会衡水市公路勘测设计所邢台市交通运输局公路管理处邢台市交通运输局运输管理处

处长主任

董事长

干部局长

局党组成员党委副书记

副处长局长

党委副书记

书记处长

总支书记副总经理处长主任主席副所长副科长副处长

王录昌郭培军王建国李永陆振李淑文杜保国史丽霞魏成华王春英陈荣兰孙立才周景源李洪良周丽王国志马士勇金刚杨勤增于学峰王兰英王志桥

邯郸市交通运输局工会邯郸市青红高速公路管理处石家庄运输总公司工会

张家口通泰运输集团有限公司工会承德运输集团有限责任公司工会唐山交通运输集团有限公司工会唐山通达运业集团有限公司工会廊坊市华昊运输集团有限公司工会保定交通运输集团公司沧州运输集团有限公司衡水运输集团金通商贸公司

邢台交通运输集团有限公司第一分公司万合集团股份有限公司工会省交通运输厅公路管理局工会省交通运输厅港航局省道路运输管理局党委省铁路管理局工会

省高速公路管理局（集团）唐津公司

省高速公路管理局（集团）石黄管理处省高速公路管理局（集团）保沧公司党委省公路工程质量安全监督站省公路工程定额站工会

主席副书记主席主席主席主席副主席干事

副董事长副总经理经理

副书记主席主席处长书记负责人

副总经理副书记

副书记

副站长主席

尚秀仁王赫路建华耿树枝李保良郭趁萍朱秀敏

省交通通信管理局省交通规划设计院工会省交通职业技术学校党委交通运输厅机关服务中心党委省交通宣传中心工会

省交通运输厅港航管理局航道处河北远洋运输集团股份有限公司

河北省教育系统篇6

1.关于组织机构导入？

答：当导入机构显示不成功时，点击“导出错误信息”，按提示对文件进行修改再次上传即可。字段中的数字必须是文本格式。

2.批量导入教师信息命名规则？答：单位标识码_学校名称_模板名称.xls。3.如果错填身份证信息该如何处理？

答：身份证是人员的主要标识，不能随意修改，修改权限目前没有开放。如果错填，只能删除此教师信息后重新填写新增。4.“学校（机构）标识码”？

答：“学校（机构）标识码”是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。“学校（机构）代码”是对学校（机构）所在地域、城乡划分、办学类型、举办者等信息的分类编码，并可根据经济社会发展和教育管理需要进行拓展和调整。具体“学校（机构）标识码”应该和具体学校确认。

没有单位标识码的学校：区县管理员可自行编码。编码规则：区县编码+顺序号（3位）。

5.批量导入教师信息注意事项？

答：造成导入不成功的原因，很可能是文本格式。应该把所有数字相关的信息设置成文本格式。

6.既是普通学校，又是承培机构，在系统中怎样命名？

河北省教育系统篇7

源驱动力和制约因素,产业结构调整有利于促进水资源的可持续利用[3]。应用协同学的理论和方法探讨水资源系统与产业结构系统之间的关系,具有十分重要的意义。本文根据复合系统的特点,以协同学的协同理论为基础,确定了水资源系统和产业系统的序参量,用序参量描述系统有序程度,构造了水资源-产业复合系统发展协同度模型,分析了影响系统协同发展的因子,并对河北省水资源-产业系统协同度问题进行了研究。

1 协同学基本理论

1.1 协同基本原理

协同学处理问题的基本思想是把一个高维的非线性问题归结为同一组维数很低的非线性方程(序参量方程)来描述。序参量方程控制着系统在临界点附近的动力学行为。通过求解序参量方程,可以得到时间、空间或时空结构。

设系统的状态可以用具有n个分量的状态向量q=(q1,q2,…,qn)来描述,根据协同学数学理论,状态向量q对时间的微商可表示为

$\dot{q} (x ‚ t) = Ν [q (x ‚ t) ‚ \nabla ‚ α ‚ x ‚ t] + F (t) (1)$

式中: $\dot{q}$ (x,t)为状态向量对时间t的一阶导数;x为空间坐标向量;N为函数向量,它依赖于状态向量q;ᐁ为微分算子,这是因为在连续扩展介质中,可能存在扩展或波的传播;α为控制参数,表征环境对系统的约束;函数F(t)为来自系统内部或外部的各种涨落力。系统在控制参数的影响下,可能达到一种不稳定状态,在这种状态下,一些模(非稳定模)趋于生长,另一些模(稳定模)趋于衰减,存在多种可达的稳定状态。

1.2 协同的基本特征

系统工程发展面对形形色色的复杂系统,其中比较重要的一类即为复合系统。复合系统是由不同属性的子系统相互关联、相互作用、相互渗透而构成的,其最明显的特点就是复合性,表现为子系统众多且各具不同的属性,子系统之间关联关系复杂,这就造成了复合系统原理和机制的复杂性[4]。由于复杂性是客观事物固有的属性,因此复合系统是客观存在的,而且其存在具有普遍性。水资源-产业系统是一个复合系统,具有自组织的特点,其良性运行的条件是各个组成子系统之间协调发展。根据皮亚杰的观点,一个协同的复合系统具有3个基本性质,即整体性、转换性和自组织性。

2 水资源-产业系统协同度模型

2.1 水资源-产业系统

水资源-产业系统是指产业系统形成的产业部门以及各部门在水资源的利用过程中所形成的用水结构,如图1所示。该系统属于复合系统,具有自然系统与人造系统的双重特性。自然系统具有内部的自组织现象,人造系统则具有他组织的特征,因此,水资源-产业系统是可以自我调节的,它既具有自身调整的能力,同时,为了有效地进行转换,它又具有独立整合的能动性即自组织性。系统自我调整是在转换的同时发生的,是转换规律的另一种表现形式,是协同的具体体现。水资源-产业系统自我调整是依照一定的程式,经过不同的过程实现的,它受制于社会基本经济关系所决定的基本转换规律。

由于随机涨落的存在,一些子系统“涨”、“起”,另一些子系统“落”、“伏”,有些子系统在获取资源上处于优势,有些子系统在获取资源上处于劣势。而水资源-产业系统良性运行的条件是其各个组成子系统之间协同发展。由协同学可知,任何系统的自组织规律与他组织效应都服从于协同学的役使原理,因此,应从协同学的角度研究和分析水资源-产业系统的协同度。

2.2 协同度模型

根据复合系统的自组织、自适应特点,以协同学的序参量和支配原理为基础,建立水资源-产业系统协同度模型。

2.2.1 序参量的选择

建立协同度模型,序参量的选择至关重要[5]。选择序参量应把握2个基本原则,即科学性原则和实用性原则。科学性原则是指所选择的序参量要有明确的实际意义,在系统发展过程中起主导作用,而且能够反映水资源-产业系统及各子系统之间的关系,这有利于综合评价区域产业系统与水资源供给方面的协调性,为区域社会、经济、环境全面协调地发展提供理论依据。实用性原则是指选择的指标不宜过多,序参量也不宜太多。

根据科学性原则和实用性原则,水资源系统选取主要能反映水资源利用效率和用水结构方面的指标作为序参量指标,即农业用水定额、工业用水定额、第三产业用水定额、工业用水重复利用率和农业用水比例;产业系统选取主要能反映国民生产总值变化和产业结构状况方面的指标作为序参量指标,即三次产业增加值、第二产业增加值占GDP比重和第三产业增加值占GDP比重。

2.2.2 系统有序度

首先给出系统有序度的概念[6]。考虑子系统Sj,j∈[1,k],设复合系统发展过程中的序参量为ej=(ej1,ej2,…,ejn),其中n≥1,βji≤eji≤αji,i=1,2,…,n。不失一般性,假定:ej1,ej2,…,ejl取值越大,系统有序度越高;其取值越小,系统有序度越低;ejl+1,ejl+2,…,ejn取值越大,系统有序度越低;其取值越小,系统有序度越高。

水资源-产业复合系统包括水资源系统和产业系统,水资源系统发展过程中的序参量为e1=(e11,e12,…,e1i)。根据系统有序度的概念,定义水资源系统序参量分量e1i的有序度为

$u_{1} (e_{1 i}) = {\begin{matrix} \frac{e_{1 i} - β_{1 i}}{α_{1 i} - β_{1 i}} & (i = 1 ‚ 2 ‚ \dots ‚ l) \\ \frac{α_{1 i} - e_{1 i}}{α_{1 i} - β_{1 i}} & (i = l + 1 ‚ l + 2 ‚ \dots ‚ n) \end{matrix} (2)$

式中:α1i,β1i分别为属于水资源系统第i个指标的上限值和下限值。由该定义可知,u1(e1i)∈[0,1],其值越大,e1i对水资源系统有序的贡献越大。

从总体上看,序参量对水资源系统有序度的总贡献可通过u1(e1i)的集成来实现。集成的常用方法是几何平均法和线性加权法,即

几何平均法

$u_{1} (e_{1}) = n \sqrt{\prod_{i = 1}^{n} u_{1} (e_{1 i})} (3)$

线性加权法

$\begin{array}{l} u_{1} (e_{1}) = \sum_{i = 1}^{n} ω u_{1} (e_{1 i}) \\ (ω \geq 0 ‚ \sum_{i = 1}^{n} ω = 1) (4) \end{array}$

式中:ω为权重。

可知水资源系统有序度u1(e1)∈[0,1],u1(e1)越大,水资源系统序参量e1对系统有序的贡献越大,水资源系统有序度就越高,反之则越低。

设产业系统发展过程中的序参量为e2=(e21,e22,…,e2i),按照水资源系统有序度的计算方法,可得产业系统序参量分量e2i的有序度为u2(e2i),u2(e2i)∈[0,1]。

2.2.3 系统协同度

设在初始时刻t0时,水资源系统有序度为u01 (e1),产业系统有序度为u02 (e2),当系统演化到t1时刻时,水资源系统有序度为u $_{1}^{1}$ (e1),产业系统有序度为u $_{2}^{1}$ (e2)。若u $_{1}^{1}$ (e1)≥u $_{1}^{0}$ (e1),u $_{2}^{1}$ (e2)≥u02(e2)同时成立,则称水资源-产业系统是协同发展的,其协同度模型为

$\begin{array}{l} Τ (t) = θ \sqrt{| [u_{1}^{1} (e_{1}) - u_{1}^{0} (e_{1})] [u_{2}^{1} (e_{2}) - u_{2}^{0} (e_{2})] |} \\ 其中 θ = \frac{\min [u_{j}^{1} (e_{j}) - u_{j}^{0} (e_{j}) \neq 0]}{| \min [u_{j}^{1} (e_{j}) - u_{j}^{0} (e_{j}) \neq 0] |} (5) \\ (j = 1 ‚ 2) \end{array}$

调解系数θ的作用在于,当且仅当u $_{1}^{1}$ (e1)≥u $_{1}^{0}$ (e1),u $_{2}^{1}$ (e2)≥u02(e2)同时成立,即水资源系统和产业系统在t1时刻的有序度同时大于各自在t0时刻的有序度时,水资源-产业复合系统才有正的协调度。

注:数据来源于《河北省统计年鉴》和《河北省水资源公报》。

3 实证研究

以河北省为例,利用本文构造的水资源-产业复合系统发展协调度模型,对河北省水资源-产业系统协调度问题进行分析。

3.1 序参量上下限的确定

对于取值越大系统有序度越高的指标,选取1989~2005年中的最大值作为上限值,最小值作为下限值;对于取值越大系统有序度越低的指标,选取1989~2005年中的最小值作为上限值,最大值作为下限值。

3.2 序参量无量纲化

由于各序参量的观测单位不同,因而需对原始数据进行标准化处理,使不同的单位、不同数据级的序参量指标无量纲化。序参量标准化的公式为

$\begin{array}{l} R_{i} = e_{j i} - \bar{e_{j i}} / σ_{i} \\ (j = 1 ‚ 2; i = 1 ‚ 2 ‚ \dots ‚ n) (6) \end{array}$

式中: $\bar{e_{j i}}$ 为均值;σi为标准差。

3.3 有序度

根据上述指标选取河北省1989~2005年的统计样本数据(表1),利用式(2)和式(3)计算水资源-产业系统的有序度,计算结果如图2所示。在使用几何平均法计算子系统的有序度时,为了避免某些序参量有序度为0时,使得整个子系统的有序度变成0,将序参量有序度为0的指标改成一个非常小的正数,本文设定为0.000 1。其中各产业用水定额用万元增加值用水量表示。

由图2(a)可知,1989~2005年,河北省水资源系统有序度总体上在不断提升,但波动频率较高,多次出现无序发展状态,其中1990~1991年、1993~1996年和2003~2004年,水资源系统有序度呈下降趋势,系统所属的序参量协同作用比较差。水资源系统的农业用水定额序参量、工业用水定额序参量、工业用水重复利用率序参量均朝有序方向发展,对系统有序度贡献最大,而第三产业用水定额序参量和农业用水比例序参量属于无序发展,这说明第三产业用水量得不到稳定保障,农业生产结构和用水结构还不合理,节水农业应该是未来河北省农业发展的主导方向。由图2(b)可知,1989~2005年,河北省产业系统有序度大体呈上升趋势,1991~1993年,产业系统有序度呈现快速增长态势,但其后在1993~1995年和2004~2005年间,产业系统有序度出现了下降的状况。通过产业系统所属序参量分析可知,GDP稳定增长有序发展,但三产结构的调整没有朝着有序方向发展,这说明产业系统内部在获取物质、能量和信息时出现不平衡现象。

3.4 协同度

以子系统有序度为中间变量,以初始系统有序度为基准,应用式(5)的复合系统协同度模型,计算得到河北省水资源-产业复合系统协同度,其变化趋势如图3所示。

从图3可以看出,1989~2005年,河北省水资源系统和产业系统的协同发展没有一定的规律性,二者之间的关系呈波浪形。协同度的波动频率较高且波动幅度不等,正值越大,说明水资源与产业系统发展的协同程度越高;而出现负值时,说明水资源与产业系统发展不协同。其中,1990~1991年期间的不协同,是由于水资源系统有序度下降,而产业系统发展是有序的;1993~1996年、2003~2004年期间的不协同,是因为水资源系统和产业系统发展均呈无序状态,当且仅当水资源系统和产业系统同时有序发展时,水资源-产业系统才能协同发展。

4 结论

通过对河北省水资源-产业复合系统发展协同度分析表明,目前河北省产业结构和用水结构均存在不合理的问题,主要体现在:用水结构不合理,农业用水比例偏大;产业结构发展不合理,第一产业比重偏高,第三产业比重较小。河北省农业用水比例虽然在缩小,但农业用水仍然是大户且其水资源利用率低,要减少农业用水量,做好节水工作是关键。

笔者建议,一方面通过调整农业生产布局和用水结构等节水措施,减少农业用水量;另一方面,要制定有利于第三产业发展的产业政策,推动第三产业的发展,以适应河北省工业化进程的步伐,更好地为其他产业的发展服务,促进三次产业向有序化的方向协同发展。

参考文献

[1]颜泽贤.复杂系统演化论[M].北京:人民出版社,1993:17-21.

[2]HAKAN H.Synergetics,an introduction:nonequilibrium phasetransitions and self-organization in physics,chemistry and biolo-gy[M].3rd ed.[S.l.]:Springer,1983.

[3]蔡继,董增川,陈康宁.产业结构调整与水资源可持续利用的耦合性分析[J].水利经济,2007,25(5):43-45.

[4]韩文秀,金锐,张俊艳.复合系统及其协调的一般理论[C]//许国志.系统科学与工程研究.上海:上海科技教育出版社,2000:460-469.

[5]CRAMER F.Chaos and order:the complex structure of livingsystems[M].New York:VCH,1993:214.

河北省教育系统篇8

关键词：河北省；教育干部培训；整合资源；规范管理；创新模式；精选内容；改进方式；环境和条件

中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2011）07-0012-02

河北省教育干部培训工作认真贯彻落实中共中央关于大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署，全面规划，科学决策，将全省教育干部培训工作推向了一个崭新的发展阶段，呈现出科学、规范、创新的发展态势。

一、整合培训资源，全面统筹教育干部培训工作

河北省教育干部培训工作经过多年的实践与探索，基本形成了具有本省特色的培训体系。但是，从整体上还存在力量分散，缺乏合力等问题。为了充分发挥整体优势，使全省教育干部培训资源得以优化整合，教育干部培训工作更加系统化、规范化、科学化，根据省编办的批复意见， 2009年元月，省委教育工委、省教育厅党组决定，将原省委教育工委党校、原省教育干部培训中心（后更名为河北省教育干部学院）进行实质性合并，一套班子两个牌子，即“中共河北省委教育工委党校”加挂“河北省教育干部学院” 牌子，并任命了新的校（院）班子成员。其主要职责为：承担高校党务干部、高级知识分子及党外人士的政治理论及业务能力培训；组织高校党建理论研究工作；承担全省教育干部培训工作。至此，新组建的省级教育干部培训机构开始正式运行。

二、规范培训管理，科学实施各级各类教育干部培训

按照工作职能的划分，省级培训机构直接担负着全省高校中层以上干部、示范性普通高中校长、中等职业学校校长、幼儿园园长、进修学校校长、县教育局副局级以上教育行政干部的培训任务。不同类别、不同层次存在着较大的差异。如何进行管理和施训？一是全盘统筹，统一规划。根据各类教育干部的时间特点，排出全年各类班培训时间表；二是建全培训档案，摸清学员底数；根据学员参训情况，按名单下达培训计划；三是分类、分层次、分岗培训，有针对性管理；四是预留作业，参训前结合工作实际，撰写一篇论文或一个案例；五是严格考试考核及证书发放；六是实行班主任责任制，严格办班操作规程；七是编班分组，坐牌就位，实行班级自我管理；八是严格考勤，实行不定时点名；九是开展优秀学员评选活动，调动学员学习积极性；十是坚持对讲课内容、管理方式、教学效果、学员需求等进行问卷调查及培训情况的信息反馈。

三、创新培训模式，有效提高各类干部班培训效果

河北省大规模培训干部从“八五”到“十一五”已经进行了四个阶段的培训，95%以上的校长都经历了“任职资格培训”、“提高培训”、“高级研修”，其中提高培训每位校长至少参加了两轮培训。因此，对于他们来说，只有对培训模式进行不断的创新，才有可能不断提高其学习兴趣，达到常学常新的效果。首先是拓宽培训渠道，多方位挖掘培训资源。2009年除充分发挥自身优势举办13期各类培训班外，开发了远程培训和境外培训。远程培训结合中移培训项目，在全省举办11个班，培训550人，培训效果达到了预期目的；境外培训举办1期，培训21人，由芬兰HAMK应用科技大学实施培训，开阔了校长视野，促进了校长办学思维方式和行为方式的转变。二是送教上门培训。结合基层需求，由当地组织，省委教育工委党校（省教育干部学院）实施教学，先后为宁晋县、井陉县两期校长培训班实施教学，参训校长200多人。三是实地考察。结合培训教学，先后组织省级各类培训班、丰宁校长培训班、正定中学中层以上干部培训班到山西荫营中学、邯郸一中、武安一中、鹿泉一中、石家庄43中学等学校进行实地考察，校长们深受启发。培训模式的创新，激活了校长积极参训的后劲，同时也盘活了校长培训机制。

四、精选培训内容，增强干部培训的针对性和实效性

根据各类教育干部培训的学时要求和实际需要，一般将每期培训班划分为四个模块，即基础理论、实践报告、研讨交流、实地考察，其中基础理论和实践报告为集中授课，约占总学时的二分之一，时间短，内容多。如何在短时间内将课程设计完美，既要把握好以学员为主体的培训原则，又要反映出课程体系的整体效果，首先要根据培训班性质确立培训主题；二要考虑培训对象和时间；三要紧扣教育系统中心工作；四要考虑学员实际需求；五要考虑发展趋势。基于这一前提，2009年各类培训班的内容选择，基本达到了基础性、理论性、实用性、前瞻性相统一。以高中校长提高班为例，主题为“校长素质与能力建设”，围绕主题开设了现代教育创新理论、学校管理实践与感悟、校长研究方法、校长治学理念与策略、校长思想素质与领导能力建设、名校长成长轨迹、校长专业化、校园安全等课程；配合讲课教师风趣幽默、激情动人的讲授，使学员不仅对教育的前沿理论动态和未来教育发展趋势有了基本的了解，而且对校长教育思想的形成以及领导方法艺术启发很大，特别是对涉及到做人、做事以及如何打造卓越人生等方面的内容感悟很深。

五、改进教学方式，激发学员的内在学习动力

各类培训班教学过程，一般分为三个大的环节，一是课堂教学；二是研讨交流；三是实地考察。如何把握这三个环节，是能否调动学员学习兴奋点的关键。在以往的培训过程中学员往往会感觉学习是一件非常辛苦的事情，学习几天下来很累。针对这一问题我们提出“快乐学习”这一口号，将疲劳学习转变为愉快学习。首先是课堂教学，由授课老师在课前先将学习内容列出讨论提纲，请学员在上课前提出问题，然后老师针对提出的问题在讲座中突出讲解，并在下课前留出一定时间，由学员再提问，老师解答。第二环节为研讨交流，分为小组讨论和学员论坛。小组讨论根据事先拟好的讨论提纲，由小组长组织进行分组讨论，每个人的发言作为作业考核内容之一；“学员论坛”由班主任根据学员作业质量或小组推荐确定发言名单，由学员班长主持进行全班集中研讨。第三环节为实地考察，考察主题根据培训内容设定，考察程序为：第一步为案例分析，听取被考察学校校长报告；第二步为情景观摩，分为若干组深入课堂听课、与师生座谈；第三步为现场参观，由学校负责人带领对学校设施装备进行全面考察；第四步为剖析诊断，由学员各自提出对学校的意见和建议；第五步为现场交流，由学员代表与学校交换意见。上述三个环节的教学方式归纳为“提问式、互动式、参与式、启发式”教学方式，也是目前能够激发学员内在学习动力的有效学习方式之一。

六、强化质量意识，创设优良的培训环境和条件

河北省教育系统篇9

河北省水文数据库应用系统与三级节点建设

1.引言建国以来,党和政府十分重视水文信息的采集与应用,上世纪80年代水利部即组织进行基础水文数据库的调研和试点建设:1988年国家计委将分布式水文数据库确立为第一批优先开发的数据库之一:1990年12月水利部召开全国水文数据库工作会议后正式全面实施.目前,河北省基础水文数据库和三级节点建设全部建成,该系统以山东省水文水资源勘测局研制开发的`应用系统为基础,结合河北的实际,进行了部分表结构的修改,使系统更加完善实用.

作者：骆广涛作者单位：河北省水文水资源勘测局刊名：河北水利英文刊名：HEBEI WATER RESOURCES 年，卷(期)： “”(4) 分类号：P64 关键词：

河北省教育系统篇10

考生操作指南

2015.03 版本（1.0）河北省人事考试局

一、报名流程.................................................3

二、浏览器兼容性.............................................3

三、用户注册.................................................3

四、微信绑定.................................................5

五、报名.....................................................7

（一）选择考试.............................................7

（二）信息填写说明.........................................8

（三）照片上传............................................12

（四）参加体能测评流程....................................13

六、网上缴费................................................14

七、打印报名表..............................................16 附录、常见问题..............................................17

一、如何修改密码..........................................17

二、页面显示不正常（页面兼容性问题）......................18 三丶微信登陆..............................................18

四、无法提交信息........................................19

五、技术咨询联系方式....................................20

一、报名流程

河北省人事考试网上服务系统使用流程图登录系统申请用户、绑定微信选择考试填报信息个人信息，上传照片，选择意向审核通过根据审核意见修改网上交费审核通过后网上交费完成报名交费成功后确认打印报名表完成报名备注：

1、考生申请用户后请尽快绑定微信，即能提高登录效率，还可防止忘记用户名、密码。

2、请注意选择正在进行的考试，再次报考，基本信息无需填写自动带入！

3、网上交费后请打印报名表作为报名过程的结束。

4、请通过微信或者网站关注准考证打印等工作时间。

二、浏览器兼容性

请访问网站http://wsbm.hebpta.com.cn进行用户注册。

网上报名推荐浏览器推荐IE10（非兼容模式）及以上版本、Firefox、Chrome、360浏览器（极速模式）。

三、用户注册

点击图中所示位置【注册用户】。

注册相关信息说明： 1.用户名：必填项，不能输入中文，可以输入字母数字或 “_” “” “.”。2.密码：必填项，不能少于6位。

3.邮箱地址：必填项，邮箱格式，例如：hebpta@126.com。

4.身份证号：必填项，身份证号必须符合中华人民共和国国家标准GB11643-1999《公民身份号码》编码规则，否则无法保存信息，末位为“X”的身份证号，填写时“X”必须大写。5.真实姓名：必填项，只限汉字。6.考生手机号：必填项。11位。

7.找回密码预留问题：必填项，以便找回丢失的密码。8.找回密码预留问题答案：必填项，请不要忘记。9.用户协议：请认真阅读协议后勾选我接受。

完成注册后会提示用户注册成功，请回到登录界面，进行登录。

四、微信绑定

点击个人设置

选择微信绑定选项卡

首先请添加关注“河北省人事考试局”微信公众号

1、扫描二维码，可以使用微信中的“扫一扫”扫描本页的二维码。

二维码：扫描关注“河北省人事考试局”

2、手动添加：在微信中“添加朋友”可以搜索“河北省人事考试局”，或者直接添加微信号“hebptawx”

关注成功后使用公众号中的【我的考试-扫一扫】功能扫描选项卡中二维码绑定系统。

五、报名

（一）选择考试选择左侧考试列表

然后选择要报名的考试

看好时间安排，点击我要报名

（二）信息填写说明首次报名需要填写个人信息，点击“编辑信息”进行填写。

**********************基本信息 **********************

1、姓名：必填项，系统带入注册时的姓名，不可修改（注册时验证：不能为空，只限汉字，不能超过12个字）。

2、性别：必填项。

3、身份证号：系统带入注册时的身份证号，不可修改。

4、民族：必填项。

5、生源地：必填项，限50个字。

6、户籍地：必填项，限50个字。

7、出生日期：必填项，身份证中日期信息自动带入，若不符可自行修改，请以2008-08-08日期格式填写。

8、获奖情况：必填项，限字数200字，填写时页面提示，没有请填写“无”。

9、本人特长：非必填项，限字数200字，填写时页面提示，没有请填写“无”。

**********************联系方式 **********************

1、家庭住址：必填项，限50个字。

2、邮政编码：必填项，限6位数字。

3、电子邮箱：必填项，请填的邮箱符合邮箱格式。例如：hebpta@126.com。

4、联系电话固话：必填项，如果没有固定电话可填写手机号。

5、手机1：必填项，方便联系通知一些重要信息。

6、手机2：非必填，备用手机号。

**********************学历信息 **********************

1、毕业院校：必填项，限50个字。

2、所学专业：必填项，限50个字。

3、学历：必填项。

4、学位：必填项，若没有则选无。

5、是否全日制：必填项。

6、是否师范类：必填项。

7、学历证书号：必填项。

8、学位证书号：非必填，可以空白。

9、在校期间所任主要职务：限制为50个数字。

**********************学习简历 **********************

1、中学：非必填，只限汉字50字符，写明学校名称即可。

2、中学起始：非必填，请以2008-08-08日期格式填写。

3、中学结束：非必填，请以2008-08-08日期格式填写，但必须大于等于中学起始日期。

4、中学简历：非必填，限制在50字符。

5、大专、本科、硕士、博士同上规则。

**********************工作履历 **********************

1、工作单位一：非必填，限汉字50个字以内

2、工作单位一职务：非必填，限汉字50个字以内

3、工作单位一起始：非必填，请以2008-08日期格式填写

4、工作单位一结束：非必填，请以2008-08日期格式填写，但必须大于等于工作单位一起始日期

5、工作单位二、三同上规则

**********************社会关系 **********************

1、关系一：父亲，母亲、配偶、兄弟、子女、其他。

2、姓以2008-08日期格式填写

4、工作单位及职务：限100个汉字之内。

5、关系二、三、四同上规则。

**********************报考职位 **********************

1、报考职位部分特殊，为树形展示部分，考生自行选择

编辑完成后保存，确认无误后请点击提交信息。网页会话默认20分钟“为了防止您录入的数据丢失，请先提前点击页面下方的保存数据按钮进行保存后，继续填写。

未选择职位不能提交，提交后不能修改，请谨慎验证填写内容。

待审，请耐心等待结果。（待审期间，信息不能编辑。）

（三）照片上传

请在照片上传选项卡中上传照片

☆上传电子照片要求（采用护照证件照片标准）：

1.该电子照片将在准考证、资格审核等后续步骤使用，请认真严肃对待。

2.图像规格：宽高比为3：4，且宽度不得小于126像素，头部高度约占整个照片高度的50%。

3.颜色模式： 24位 RGB真彩色。

4.要求：上传本人的电子照片：近期、免冠、正面、蓝底证件照，jpg格式，50Kb以下。

其他颜色不予受理。照片要求人像清晰，轮廓分明，层次丰富，神态自然，着深色上衣。

5.照片可请照相馆、数码店等协助拍摄并调整至相应文件大小（50KB以下)不得进行任何修饰。6.电子照片由考生本人提交。

7.若照片不符合要求，请下载照片处理工具处理后再上传

（四）参加体能测评流程

报考参加公安部门需要参加体能测评的职位需要参加体能测评！请留意公告，在要求的时间内提交该类单位审核。审核通过后才打印体能测评通知单。通过后界面如下：

请根据提示打印“河北省2015年度四级联考体能测评报名表”后，凭表参加考试。

参加体能测评后的考生，报名信息会会被退回允许再次填报，再次填报时请在“其他资格条件”首行注明合格编号。体能测评合格的考生通过审核后可以继续报名流程。

六、网上缴费

审核通过后可看到下面的界面，并可以进行下一步支付报名费。

确认交费信息无误后点击交费，会自动跳转到支付系统进行支付。

交费成功返回系统后会显示已交报名费的相关信息，之后请查看交费结果，最终确认交费。注意：

1、跳转后页面为第三方支付机构提供，如遇问题请联系通联支付或用户本人的开户行。

2、交费后请返回报名系统确认交费成功。

七、打印报名表

缴费成功后，选择报名表下载

附录、常见问题

一、如何修改密码点击个人设置

在密码设置选项卡中，完成填写后点击保存按钮即可修改成功。

请确认旧密码是否正确，新密码和重复输入密码是否一致。

二、页面显示不正常（页面兼容性问题）

三丶微信登陆

首先确定是否正确绑定了微信号。如果成功绑定，请使用“河北省人事考试局”微信公众号中扫一扫，扫描登陆页面的二维码。

注意：扫码登陆必须关注“河北省人事考试局”微信公众号后，使用“我的考试”中的扫一扫。

四、无法提交信息

未选择职位不能提交，提交后不能修改，请谨慎验证填写内容。必填项可能有遗漏未填写，特别是下拉选项的必填项不能是未选。

五、技术咨询联系方式

使用中遇到技术问题可以联系报名服务电子邮箱：hebwsbmxt2011@163.com。

河北省教育系统篇11

关键词：平台网络；推荐；数据

1 需求分析

建立服务交易推荐系统，模拟专家帮助用户选择服务，企业用户浏览了某项服务，系统不仅向用户提供符合一定条件的服务，系统经过用户行为分析，推测用户还需要其他哪些服务，并向用户推荐，为用户选择服务提供智能导航。

效果分析供运营人员和管理人员使用的功能模块，通过该模块，可以以多种图表视图查看推荐功能为系统带来的详细流量贡献，进而为网站优化提供参考。

2 系统功能

系统对用户行为数据进行监控，根据个性化的需求精准推送相关的消息。通过系统可以为用户提供服务。通过分析用户的历史行为给用户的兴趣建模，从而主动给用户推荐能够满足他们兴趣和需求的信息。通过发掘用户的行为，找到用户的个性化需求，从而将服务准确地推荐给需要它的用户，帮助用户发现那些他们感兴趣但很难发现的服务。

2.1 用户行为采集

通过该功能，系统将不间断监控目标网站的用户访问行为，并将监控到的行为发送给消息服务器。从消息服务器异步接收行为数据，按需转发给关系型数据库、传统文件系统、分布式文件系统等数据载体，供后续模块使用。

2.2 获取服务需求

系统基于采集到的用户行为（包括浏览、申请等）数据，分析挖掘用户对服务产品的需求偏好，供相关模块使用。

2.3 核心推荐

基于采集到的用户行为数据，利用数据挖掘、机器学习等技术，分析挖掘全量用户行为中隐含的行为模式，产出热卖榜、看了又看、买了又买、猜你喜欢等推荐结果数据集，供后续模块使用。

2.4 服务匹配

基于核心推荐子系统计算出来的各类交易推荐结果数据，以热门榜、看了又看、买了又买、猜你喜欢等具体页面展现形式，在合适的网页、合适的位置，向网站用户推荐服务，以促成服务之间的交易。

3 开发构架设计

开发构架如图1所示，包括各环节的关键模块及数据处理流程。

4 功能描述

4.1 用户行为采集子系统

该系统包括以下几个核心模块：

用户行为监管：通过该功能，系统将不间断监控目标网站的用户访问行为。监控内容主要包括用户的基本信息、用户状态、用户行为等。并将监控到的行为数据以异步方式发给消息服务器。

用户行为采集：从消息服务器异步接收行为数据，按需转发给关系型数据库、分布式文件系统、Hive等数据载体，供后续模块使用。

4.2 业务数据交换子系统

推进引擎的计算过程涉及大量业务对象相关基础数据，业务数据交换子系统负责周期性的将目标网站的业务相关基础数据同步到推荐系统大数据集群中，供推荐引擎模块使用。

4.3 核心推荐引擎

核心推荐引擎是服务交易推荐系统的“心脏”，综合运用Mapeduce、Hive、Mahout等分布式计算、分布式数据仓库、数据挖掘、机器学习等大数据相关技术，以用户行为数据为基础，挖掘计算得出各类主题的推荐页面片段所需数据，包括热门榜单、看了又看、买了又买、猜你喜欢等。核心推荐引擎的产出数据将导入分布式数据库HBase中，供推荐展示子系统使用。

4.4 推荐展示子系统

推荐展示子系统从HBsae读取核心推荐引擎计算出的推荐数据，生成各类推荐主题的页面片段供网站动态加载调用。

推荐片段主要分以下三大类：

①热门榜单：基于全量用户行为统计得出各类热门榜，包括热读、热卖等；

②看了又看、买了又买：基于全量用户行为挖掘出的交易模式，向用户推荐看或买了当前服务之后最后可能感兴趣的相关服务产品；

③猜你喜欢：基于协同过滤等算法挖掘得出用户兴趣偏好，向用户推荐可能感兴趣的服务产品。

4.5 推荐效果分析子系统

【河北省教育系统】推荐阅读：

转发河北省教育厅06-07

河北省沧州市教育局08-27

河北省环境自动监测网络支持系统的研究与应用09-13

河北省教育厅关于中等学历层次07-06