方案设计任务书（共8篇）
方案设计任务书 篇1
民航空管基地后勤服务中心
方案设计任务书
一、项目概况
民航空管基地后勤服务中心是为民航系统老年人提供常年休闲养老和少量老人短期度假疗养，兼具会议接待、员工培训的功能。项目地块位于西安市户县东南方14公里处，占地438亩,距西安38公里，南靠秦岭山脉北麓，北与新环山公路相接，与高新草堂产业基地隔路相望，东与九龙公司二期及优胜美地项目相邻，西临乌桑河泄洪道，属西安市户县庞光镇乌东村管辖。
二、规划条件
1、规划面积：438亩
2、容积率： 0.163、建筑高度：≤12米
4、绿地率：≥80%
5、建筑退让：退用地边界：沿环山路南侧≥60米，退河道控制线：西侧≥30米，退让的面积不能做建筑，但是可以做景观及室外活动用地。
三、总体规划原则
1、贯彻“以人为本”、“尊重自然”、力求将本项目打造成为一个集休闲养生和生态居住为一体的带有度假特征的老年社区，创造一个低容积率、低密度、低污染、低噪音、高鲜氧的健康生态环保的高品质环境。
2、全方位体现无障碍设计理念，无论在室内还是室外均能做到无障碍通行。
3、合理利用地形，尽可能将建筑集中布置，可考虑部分设施设置在地下。
4、充分考虑与项目二期的关系，使道路、管网及功能合理衔接。
5、应合理处理居住、生活服务、文体活动、医疗服务之间的关系，充分考虑动静分区，区域布置上应相对独立，避免相互干扰。
6、项目设计应高度重视景观设计，建筑设计与景观设计相互配合，以充分达到两者的相互协调，强调建筑、景观及周边环境的融合；尽量合理利用地块固有的生态景观及文化元素，注重规划布局的层次感与梯度感设计，达成和谐统一。
7、留有足够的果蔬种植面积，并与景观、建筑相协调。
8、重视节能环保设计，如中水系统，太阳能、地热、沼气等资源的利用。
9、建筑物间有廊道连接。
四、单体设计原则
1、建筑风格应充分挖掘历史文化传统，注重与自然环境的协调，具有清新典雅、朴素大方的特点。
2、公寓楼应保证充分的阳光、良好的通风和视野。
五、公寓户型设计原则
公寓户型设计遵循以人为本设计原则，执行“老年人建筑设计规范”，保证老年人日常生活需求，在平面方正实用的前提下，有所突破与创新。
参考户型面积配置比例：
60平方米以下户型（一室一厅一厨一卫）占总户数的80%； 60—90平方米的户型（两室一厅一厨一卫）占总户数的20%；
六、景观设计原则
1、通过重点对主入口、入口广场、小区花园等的设计，营造丰富的、有新意的环境空间；
2、多层次的立体景观设计：凡是人流经常活动的空间，都需要引进景观设计，成为观景及交往的场所；
3、建筑物周边与道路用景观带分割。
七、交通组织
1、注重处理小区主要出入口的位置，考虑公共区域与居住区域的关系，解决好各种流线（生活后勤服务、临时访客、消防疏散、急救等）之间的关系，道路系统要分级明显，架构清楚。做到人车分流，同时满足消防要求；
2、残疾人无障碍设计。
3、是否考虑地下停车库由设计单位自行决定；
八、配套设施
结合本项目特点，建议设置如下配套设施：
1、爱心护理院：设床位300张，用于不能自理老人及临终关怀。
2、行政办公、培训中心：设办公区、教室、会议室、宿舍等。
3、文体活动中心，设娱乐室、书画室、棋牌室等内容。
4、医疗服务中心，设疼痛科、内科、牙科、体检科、食品营养科、中医科、观察室等。
5、餐饮服务中心，包括灶房、餐厅。
6、商业服务中心，设超市、理发、洗衣、银行、邮电、通讯等。
7、室外活动场地，包括多功能活动广场，门球场，羽毛球、篮球、网球等场地。
九、设计成果
设计深度达到《建设工程设计文件编制深度规定（2008）》中方案设计的相关要求。
提供八套A3版图册，包括所有图纸和文字内容； 展示图板，统一A1规格，至少包含以下内容：
① 彩色总平面图
② 彩色鸟瞰图
③ 彩色透视图
④ 彩色建筑立面图
⑤ 其他需加以展示的图纸
提供包含所有文字和图纸成果的电子备份光盘一张
十、其他事项
签订设计合同之日起三十日内提交设计成果；
设计单位对本项目的设计工作提供后续施工图阶段的设计报价；
设计单位结合本设计任务书制定详细的工作计划；
设计单位须提供参加本项目设计的主要人员名单及其简历。
陕西合盛民航空管建设开发有限公司
二0一一年七月
方案设计任务书 篇2
一、任务设置要有鲜活性
五年前, 笔者的一个任务创设:基于2008年我国作为东道主举办奥运会的背景, 让学生当一名宣传工作人员, 在奥运会中向各国运动员及观众展示我国往年的奥运成绩及一系列相关资料。这一内容在当初还是非常不错的, 时至今年如果再用, 就显得过时而没有吸引力了。于是, 笔者将其替换为今年全运会的情境:8月31号, 和我们开学同步, 大家知道国内一项重大的体育赛事是什么 (全运会) ?是的, 第12届全国运动会在辽宁沈阳召开, 大会的开幕式倡导节俭, 不请大腕和明星, 也不搞隆重的庆典, 是这次大会的一个亮点。现在, 奖牌榜又有了新的变化 (出示奖牌EXCEL文件) , 请你计算一下, 现在前11位排名的省份中, 金牌、银牌、铜牌数一共有多少块了?如果把这些省份按奖牌数重新排列, 又该怎么操作呢?学生对这个问题产生了兴趣, 在这个基础上, 教师给学生讲EXCEL软件的一些常用操作。时效性带来的吸引力使学生学习积极性很快被激发出来。
二、任务设置要有层次感
在进行任务设计时, 教师应充分考虑不同基础、不同文化背景的知识可接受性, 充分尊重学生的需要和兴趣。任务设置既要有一定的梯度, 还可以允许学生按他自己喜欢的习惯来进行任务操作。
教学“文字格式的设置”时, 首先可以教学生改变字号、字体这些在格式工具栏一眼就能看到的操作。学生的操作基本熟练以后, 就可以让他们对字符间距和文字效果进行设置。然后要他们能设计段落中的行距和首行空格。而对于格式刷的运用, 则可以让学生在最后通过自己的操作去发现它。总之, 这些任务的完成是通过由低到高的要求逐步来实现的。
三、任务设置要有创新性
任务驱动教学法可以不拘泥于课本和教师的方法, 可以有自己的想法和做法, 充分体现教学的民主性。如:在学习照片处理软件Photoshop的应用时, 我们设计的任务:对自己事先拍摄的水乡绍兴的照片进行再加工, 可以标新立异、独辟蹊径, 但要体现出对古城绍兴的热爱, 把最精彩的一面展示给大家。结果学生用计算机创作出了不同的作品, 有的把城市道路拉宽, 足可以让车辆不再拥堵;有的把江河有点深黑的色彩调成绿色, 以显示出对美化环境的愿望;有的还将老房子的墙壁加上一朵朵吉祥的花儿, 尽管想法幼稚, 却也表达了对美丽家乡的热爱。总之, 任务驱动下的探究式教学必须充分调动学生的创新思维, 激发他们的能动性和创造性。
四、任务设置要有协作性
新课程倡导学生之间的相互协作, 任务驱动教学在设计时要多采取一些学生个人操作有难度的任务, 而这些任务通过有效的合作却能顺利达成。比如:笔者在让学生复习WORD的操作时, 没有一项项地让学生去练习不同的操作, 而是布置出一张小报的任务, 通过四人小组的协作和展示, 来考察各组的水平。结果学生非常聪明, 谁在哪方面有特长就让谁去完成。各小组成员有的负责文字输入, 有的负责图片下载, 而有的则负责版面规划。协作中, 小组成员发挥了各自的优势, 充分照顾了每个人的操作进度, 做到及时帮助和沟通。
五、任务设置要有试误性
完成任务“只能成功, 不许失败”是人们向来的思维模式。可事实上, “失败才是成功之母。”我们可以充分设置一些有难度和挑战性的任务, 或者有多种失败结果的任务, 让学生正确面对失败, 从中提升学生任务解决的抗挫能力。
在“轨迹机器人”这堂课上, 笔者就先让学生进行一项实验:对光电传感器进行测试, 发现其变化过程及规律。课堂上, 学生分组进行测试, 并记录光电传感器上不同颜色对应的数值, 在自主动手和探究的过程中找出各个颜色所对应的读数, 不知不觉中掌握了光电传感器工作的基本理论基础和原理。虽然, 实验时学生在记录读数、发现读数与颜色的对应关系时需要一定的过程, 且不可避免地会出现错误甚至从头再来, 但就是在一次次试验一次次的失败中, 才激发了学生的学习动力, 让他们更加认真地钻研, 并学会相互合作、总结教训, 最终获得完整的结论时学生们都颇有成就感。
六、任务设置要有开放性
由于学习的具体进程以及最终得到的结论是不确定的, 学生带着未知、好奇的心理去探究、去学习, 会更有学习动力与热情。学习过程的开放性, 也更能培养他们的自主探究能力与互相合作的协调能力。
例如:在教学“制作作文选”一课时, 可以将学生的作文作为课程资源, 让学生在小组合作与自主探究的过程中学习共享资源的方法。因为整个课程内容具备一定的开放性, 学生不仅学会了使用FTP、电子档案袋等基本的方法进行资源共享, 更在此基础上做了创新, 提出采用网盘、邮箱等方式来进行共享。在开放式的任务设置下, 学生的探究潜能得以发掘, 在课堂上也更为活跃与主动, 整个探究过程不仅体现了以人为本的教学理念, 更能实现培养学生多方面综合能力的教学目标。总之, 开放的教学模式符合信息技术教学的宗旨, 能让学生在理解所学知识时更为轻松, 也能提高学生应用所学知识解决实际问题的意识, 让信息技术走入学生的现实生活, 体现出更多的课程价值与意义。
参考文献
[1]唐冰冰, 许小博, 邹朴丽.信息技术教育学[M].北京:高等教育出版社, 2010, 12.
剧场建筑《设计任务书》 篇3
【关键词】剧场；建筑；舞台；后台；设计任务书
文章编号：10.3969/j.issn.1674-8239.2014.03.011
Theater Building Design Specification
ZHOU Chun-jiang， LI Guo-qi
（Beijing University of Technology Institute of theatre stage design and technology， Beijing 100124， China）
【Abstract】Taking a theatre design specification for example， some problems that the architects should pay attention to in theater designing were explored.
【Key Words】theater； construction； stage； backstage； design specification
前言
剧场《设计任务书》是剧场建筑设计的开始，应当由业主（甲方）在建筑设计开始前提供给设计院，作为最基本的建筑设计依据之一。
从我国剧场建设的实际情况来看，由于受到舞台工艺特殊要求的限制，业主方在没有聘请剧场建设咨询顾问单位的情况下，往往不能提出准确的、完整的设计任务书，不能给予建筑师明确的建筑设计要求。还存在这样的情况：建筑师设计一个漂亮的外形，报送业主选用，然后再请舞台工艺设计“填充”剧场内容。这样的建筑外观漂亮但不一定实用。正确的建筑程序应是：聘请专业人员先讨论编制《设计任务书》，完成舞台工艺设计，随委托合同一并交建筑设计院，以突出使用功能，外形与内涵兼备。
剧场《设计任务书》主要包括剧场功能定位，经营管理模式等内容。
1 剧场功能定位
剧场定位是剧场设计的根基，只有定位明确，才能确定剧场的使用功能和建设规模。国内近期新建的剧场多定位于具有现代舞台表演艺术功能的公共文化设施，主要以演出歌剧/舞剧为主，兼顾戏曲、话剧、杂技、曲艺等，属于功能比较齐全的具有接待国内外演出团体基本条件的多用途剧场，同时具有举办大型庆典活动的能力。其中的一部分地方的剧场还须具备当地“两会”会场的功能。
国家投资建设的公立剧场是我国剧场建设的主要形式，目的是为当地群众提供丰富的文艺生活，满足人民群众日益增长的精神文化需求。通过不同的舞台表演艺术的演出活动，以及艺术家研修，资料、信息的收集、保存、公开等工作，振兴和普及舞台表演艺术，从而达到传承文化的目的。典型的大中型公立剧场经营内容主要包括以下几个方面：（1）为各种专业文艺团体提供演出场地，组织演出活动；（2）进行以舞台表演艺术家或舞台技术人员为对象的研修活动；（3）举办专题艺术展览，开展舞台表演艺术普及教育，开设各种艺术培训班等。
而纯商业或个人投资兴建并运作的商业剧场，具有鲜明特色和明确演出内容，有可能是中国剧场未来发展的主要方向。
根据我国实际情况，新建剧场极少自主创作演出，大多按“不驻团”剧场设计。“不驻团”的剧场是以出租为主要经营手段的，剧团自备演出服装道具（有时也自带少量灯光、音响设备），演出前几天先行装台，演出完毕后撤走，剧场仅提供演出所需的舞台、后台，机械、灯光、音响等硬件设施，一般不设置绘景间、金工间、硬景库和住宿房间，其中住宿问题多在附近的宾馆解决。可以看出，“不驻团”剧场的设施相对要简单一些。以下将按照“不驻团”的剧场进行论述。
2 剧场房间功能设计要求
以某甲等剧场建筑《设计任务书》为例，结合近年来剧场使用情况的反馈，对剧场舞台工艺设计中各房间用途、功能要求和设计要点展开讨论。文中涉及JGJ57—2000《剧场建筑设计规范》均简称为“《剧场规范》”。
2.1 前厅
前厅是剧场附属经营的主要空间，提供演出信息，观众集散、社交、休息，也举办展览、招待会，接待参观游览等活动。
2.1.1 前厅和休息厅
前厅和休息厅的房间面积参照《剧场规范》应不小于0.5 m2/座。前厅和休息厅可分开设计，也可整体设计。主要包括售票口、问讯处、节目单销售台；衣帽存放间；咖啡厅（或餐厅）、商品部；厕所；安防人员休息室；吸烟处（或露天区域）；节目宣传栏、休息座椅等；电视大屏幕。另外，经营项目较为丰富的剧场应配置自动取款机。
近年来，剧场前厅入口处增设了安检门。从安全保卫的需要考虑设置安检门是必要的，但是观众在开场前集中入场时，往往造成人员堆积，紧急情况下散场时也不利于人员疏散，反而产生了安全隐患。因此，安检门的设置是现代剧场设计的新课题。建筑师应划定安检区的大致范围及安放安检仪器的位置，综合安排前厅空间。
设在总服务台附近的大屏幕，播放与演出相关的信息。迟到的观众在表演间歇才能入场，因此，可在观众厅入口的休息区等待并观看演出实况，以免错过精彩的演出。
2.1.2 艺术展厅
艺术展厅是营造剧场艺术环境的重要场所，是增加剧场艺术氛围的手段之一。艺术展厅设在前厅和休息厅附近，设休息座位20个，可利用视听设备播放视频及音乐。展厅的大小可由建筑师自行确定。
在演出开始前，艺术展厅是临时容纳观众的理想场所，同时也可作为出租展厅。近年来剧场设计师们对展厅空间给与了足够的重视，但突出的问题是经营者没用充分理解并开发展厅的使用和经营功能，往往造成经营上的困难。
2.1.3 贵宾休息室
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贵宾休息室是提供接待贵宾及外事活动的场所，面积设置为70 m2～120 m2。一般设有独立房间（含服务间、卫生间等）、直通舞台和观众厅的通道、内外线电话、闭路电视、沙发等家具，靠近疏散通道，若上下楼需设电梯。
贵宾室设独立出入口，其交通通道不与观众混流，方便进入观众席和登上舞台。上场侧台和观众厅之间是贵宾室的良好位置，且应符合公安部门的保卫要求。贵宾车辆应直接停靠于独立出入口外，方便贵宾上下车。
2.1.4 急救站点
规模较大、等级较高的剧场建议设置简单的急救室（房间面积为20 m2）。急救室可为观众及演职人员提供急救，也可作为剧场员工的医务室。
2.1.5 广播室
在开场、场间、休息时间，广播室负责对观众播放剧场简介、观众须知、寻人等提示信息，宜设在中控室附近，并与总服务台、舞台监督控制台保持通讯联络。
剧场广播与舞台扩声系统不同，应单独设置（房间大小为5 m2），且与消防广播联动，从扩声系统获得现场演出实况信号。
2.1.6 新闻发布厅
规模较大的剧场可设置新闻发布厅（约120 m2），并设有多媒体音视频设备、电视转播信号接口设备以及会场座椅。规模较小的剧场一般将新闻发布活动安排在贵宾室进行，也可不设。
2.2 观众厅
观众厅面积的设置参照《剧场规范》，应不小于0.8 m2/座。观众席座位数应在剧场立项阶段由业主根据当地人口和演出市场规模确定。其中，残疾人轮椅席数量根据GB 50763-2012《无障碍设计规范》的规定设置。
针对观众席的视听效果，可适当分出档次，应使大部分观众席满足最佳视听条件。观众厅混响时间应根据使用目的，咨询声学专家后按规范要求确定。观众席楼座适当设置包厢。
贵宾席的设计，中西方之间存在一定差异。欧洲歌剧院的贵宾席常设在二楼包厢，视线听感良好，出入方便，贵宾的活动也不影响其他观众观看演出；我国剧场习惯将贵宾席设在池座中间偏前的位置，按照两排考虑，大约在第7～10排。
过去，观众席硬质木板座椅宽度多为0.5 m，随着社会发展、中国人的体形变化，座椅宽度也在不断增加。另外，软包座椅的普及也要求增加座位宽度。因此，观众席座椅宽度及排距需符合规范要求，一般座宽0.55 m～0.58 m。需要注意的是，座椅有单扶手和双扶手之分，普通观众座椅一般为单扶手，贵宾席一般为双扶手。双扶手座椅的宽度要宽于单扶手座椅。如业主有意提高剧场品质、选用更加舒适的沙发式座椅，需根据具体的样本进行排布。
另一方面，剧场座椅排距也不断发展，按照《剧场规范》要求排距为0.9 m～0.95 m。然而，加厚靠背软包座椅的推广使0.9 m的排距略显紧张。调查发现，大部分观众表示国家大剧院的座椅排距窄，其中就有加厚靠背的因素。《剧场规范》在规定排距的同时，特别规定了台阶式地面时短排法的椅背到后面一排最突出部分的水平距离不应小于0.3 m，台阶式地面时长排法的椅背到后面一排最突出部分水平距离不应小于0.5 m。进剧场看戏本是件休闲怡情的事情，过于局促的座椅将大大降低观众的舒适度，也势必影响观众再次前来观演的意愿。
2.3 舞台、乐池和台仓
2.3.1 主舞台
舞台形式有很多类型，国家大剧院建成之后的5年，是“品”字形舞台在中国流行的时期。总结其使用效果，发现后舞台的闲置现象较为普遍。特别是近几年LED电子大屏幕的迅速窜红，使得后舞台的实用意义越来越小。针对现阶段国内剧场的投资规模，结合最近几年的建设情况，一个主舞台加左右侧台的模式，是比较适合我国国情的舞台形式。其设置参照《剧场规范》，采用镜框式台口、“品”字形舞台。当然，随着舞台表演艺术的发展和投资规模的扩大，舞台形式也将变得丰富多彩。
如选用镜框式舞台，台口尺寸、栅顶高度等应符合《剧场规范》要求。整个主舞台上部设置栅顶和滑轮梁，栅顶和滑轮梁间隔2.0 m～2.5 m，便于设备安装及操作。关于台口尺寸、栅顶高度、滑轮梁、天桥的详细设计，详见《剧场建筑设计与舞台工艺设计探讨》一文（刊登于《演艺科技》2012年第11期）。
主舞台上部还需设置一定数量的吊杆、灯杆、单点吊机、大幕机、二幕机等。舞台台口按《剧场规范》设置刚性防火幕，并选择卷扬机位置，安排台上机械电气室房间约30 m2（8 m长×3.5 m宽×3.0 m高为宜）；主舞台上部周围侧墙上设置天桥，侧天桥净宽不小于1.2 m，后侧天桥净宽不小于0.6 m。与主舞台相通的便利位置上，设置可到达栅顶、各层天桥及台仓的工作楼梯和工作电梯。
另外，需要合理选配升降台、车台、转台、升降乐池等舞台机械，这与舞台设备投资密切相关。因为有些表演剧团驻地不具备升降台和车台等台下舞台机械设备条件，并且大多数演出中也不会使用这些台下设备。例如：国家大剧院曾出现演出团体的舞美人员不使用剧场原有的台下舞台机械，却在舞台上设置临时导轨，以人工拉动临时小车的现象。可以看出，复杂的舞台机械设备并不是绝对“必须”，合理、适量地设置台下设备，才符合剧场建设和运行的客观规律，一味贪大求全，只会造成浪费。
2.3.2 左右侧台
左右侧台是主舞台的辅助部分，根据演出效果的需要，存放、组装、拆卸舞台布景。按《剧场规范》设置侧台平面尺度、净高以及侧台口大小。然而，《剧场规范》规定侧台的面积需求较小，而现在建造的剧场大多设置了大尺寸的侧台和后舞台，主要是为了放置侧车台和车载转台。总结国家大剧院的舞台台下设备使用率可知，台下设备参与演出的频率很低。建议在演出市场不够发达的地区，取消后舞台，减少台下设备的数量。
灯光方面，随着LED大屏幕的推广，演出换景实现了电子化，对景杆依赖程度有降低的趋势，但对灯光使用则有扩大的趋势，尤其是歌舞晚会的文艺演出形式。
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2.3.3 乐池
乐池分固定乐池和机械升降乐池。升降乐池可停留于乐池、座席、舞台三个不同的高度，分别作为乐池、座席、舞台使用。升降乐池配有升降栏杆。升降乐池常与观众席下方的活动座椅库结合使用，升降乐池便是活动座椅的垂直运输工具。
乐池面积可根据乐队规模确定。四管乐队编制约为110人，三管乐队90人，二管乐队60人。因此，一般省级剧场常采用120 m2的乐池，而地方剧场多采用60 m2～90 m2的乐池。《剧场规范》规定乐池的地面距舞台面的距离不大于2.2 m，这不仅考虑了声学需求，而且考虑了指挥在指挥乐队的同时，需要观察台上的演出情况。在缺乏监视屏幕的剧场，指挥的眼睛要高于舞台面。反之，指挥和乐手可以通过专用的监视屏掌握台上情况。有些设计注重美观，在乐池顶部安装了电动机械黑纱，避免了凹陷的乐池对观众视觉的干扰。
乐手进入乐池的通道的设计常使建筑师感到棘手。如果采用升降乐池，演出前乐池地面升至舞台面或观众席面，码放座椅谱架、大型的提琴、鼓等乐器，随后乐池降入地下。演出开始时，乐队仅携带小型乐器进入乐池，乐池通道和门的高宽可不考虑大型乐器的搬运问题。如采用固定的乐池，大型乐器的搬运通道需要仔细研究。因此，需处理好乐手进出乐池的门和通道，乐池内上下场方向分别设置疏散口，并与乐队休息室、排练厅、指挥休息室相通。
2.3.4 台仓
台仓位于主舞台下方，是演员从台下登场的场所，同时也可临时周转布景、道具、灯具等。主舞台台仓深度应根据升降台行程和设备尺寸确定。例如：行程为4.5 m的双层升降台大约需要台仓深度14.5 m。台仓内需设有通往化装区的通道，台仓内升降台四周为跑场道；升降台附近安排台下机械电气室房间约40 m2（建议：长×宽×高取12 m×3.5 m×3.0 m为宜）；台仓最底部应设置集水坑。
2.4 后台
后台设置后勤服务用房，其功能设计要求见表1。
近年来，剧场建设水平越来越高，其中也体现在化装室的装修水平上。化装室的数量应当按照演出的需求设置。化装室的数量应与剧场经常承接的剧团规模相当。当遇到特殊庞大的演出时，剧场的其他空间（比如排练室）可临时转作化装室使用。实际使用经验是大、中、小化装室各两间，使用率最高。狭小的化装区不能满足大型演出的需要，而常年闲置的化装室也是一种浪费。业主应提前策划剧场的定位和使用要求，以利于建筑师规划设计化装区面积。
舞美人员休息室一般设于下场一侧的后台区内，靠近出入口。舞美人员的工作集中在拆装台时间，常有夜班。演出时，舞美人员并不全体参与演出，多数在休息室内休息等候，舞美人员休息室无需设在化装区，保证足够的使用面积即可。
候演区已逐渐发展成为综合区，不仅是演员排队等待登场的区域，经常也被用作临时熨烫、修补、码放服装的空间。相邻候演区有半开放的服装专区是更为合理的设计。如果没有半围合的服装区，一部分剧团更倾向将服装区与候场区结合，形成较大的开敞空间。一些小道具也按照顺序码放在候场区，等待分发各处，因此，一般候演区的面积要求比较大。此外，候演区应临近厕所，部分演员有上场前上厕所的习惯，过远的如厕线路不利于演出的组织。
演出服装经常需要清洗和修理，尤其是彩排次数较多的综艺类节目。服装区应配置服装清洗间，摆放几台家用洗衣机即可。经过服装师修补和清洗的服装就在服装区熨烫整理。
若跑场道设于化装室门前，则需注意演员的服装箱一般先于演员到场，后勤人员按事先安排好的房间号，将服装箱运抵房间门口。演员到场后很少将服装箱移至房内，就摆放在走廊里，占用了跑场道的有效宽度，尤其是跑场道两侧均为化装室的设计，跑场道的宽度需增加。
道具运送到剧场后，道具车辆高度应与后台平齐，直接卸车，水平搬运至侧台。卸货平台应有一定面积的中转空间，以便快速卸车。卸货平台采取遮雨措施，在雨天也可完成装卸工作。
剧场常备少量定音鼓等大型乐器，并不提供全部的乐队乐器。大型乐器室是剧场自备乐器的房间，最好不占用上场一侧较为珍贵的化装空间和大型道具装卸空间。
2.5 舞台技术用房
舞台技术用房主要用于实现舞台灯光和音响等技术手段，其功能设计要求见表2。
调光柜室类似于采用标准配电柜的调光柜，因此，设计要求也参照配电室进行。调光柜室的空间需要由设备数量和尺寸决定，而更大的空间有利于设备散热。调光柜室是舞台演出设备的用电大户，因此，应设在靠近剧场变电室或主配电室的位置，以减少电缆的投资。
灯光控制室、音响控制室常并列布置在观众席后部，要求操作人员能透过窗洞完整观看台口及台口上的显示屏。灯光控制室设置观察窗，可以安装玻璃，也可以不安装，通常设计成可开启的窗户，上悬窗或推拉窗。演出时窗户打开，不演出时关闭。如果设计成固定窗的话，则需安装一套语音传送系统，帮助操作人员了解观众厅内和舞台上的情况。而音响控制室观察窗应能开启，要求音响师能听到场内的直达声。
功放室与调光柜室类似，是集中安装功放的房间，并非操作室。由于功放对高次谐波的干扰较为敏感，因此，应远离调光柜室。一般功放室与调光柜室分别设置在舞台两侧。对于设备较少的小型剧场，调光柜室通常与舞台台上机械设备室相邻设在靠近变电室的舞台一侧，而功放室单独放在舞台另一侧。
随着视频技术的不断推广，视频编辑室或称视频控制室也应运而生，用于放映电影/视频信号或其他数字投影。其理想位置与灯光控制室、音响控制室类似，通常置于观众席后部，三者或集中布置，或分层布置于池座后部和楼座后部，要求看全台口及其他有投影显示的区域。
虽然出现了电脑灯，但还不能代替人工操控的大功率追光灯。如果追光室布置在观众席楼座角部，则需要垫高一个台子，使灯光不被站起的人员遮挡，并需设置安全护栏。
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面光桥上人员的主要任务是对光、更换灯泡和检修设备，因此，面光桥应满足人员通行的需要。过去演出时，面光槽必须有人员操作，现在面光槽的操作也在逐步电脑化。要求较低的礼堂等建筑，可用面光杆代替面光槽。
耳光室随外侧空间设置楼板，灯具可以随层安装在楼板之间，也可以挂在楼板边缘外侧的钢架之上，因此，不用担心楼板层高与灯具尺寸不合的问题。耳光的投射角度在《剧场规范》中作了详细的描述，应注意耳光不要散射到台口两侧的八字墙上，影响观感。如八字墙上设有台词显示屏，则需注意屏幕的角度，使多数观众能清晰地看到。
同声传译室数量应结合业主提出的语种数量和翻译人数设置，每种语言的同传翻译常是两人轮流翻译。翻译人员要求能够看到被翻译对象的活动区域。
2.6 演出业务用房
排练——合成——走台——演出的流程是多年来演出团体的经验总结，建筑设计应该适应这种成熟的排练模式，配置大小不同的排练室。对于驻团式剧场简单设置一间大排练室，让舞蹈、合唱、乐队等队伍在同一空间排练，势必相互干扰，难以达到使用要求。对于出租式剧场，排练厅的作用相对较小，剧团已经排练分部演练完毕，剧场主要进行合练和走台，因此，对排练厅的要求也就相应降低一些。但练琴室、乐器调音室等依然需要单独设置。演出业务用房的功能设计要求见表3。
2.7 后勤服务用房
后勤服务用房的功能设计要求如表4中所示。
其中，食堂的定位需要业主与建筑师综合考虑当地的服务设施建设情况，统筹安排。有些剧场与商业设施合建，可以利用商业餐饮解决食堂问题；有些剧场单独营建，需要考虑食堂是否要在满足内部人员使用的同时对观众提供餐饮服务。对内食堂的规模不仅限定在内部职工，为演员提供盒饭也是必要的。另外，剧场需为观众和内部职工供应开水。设计时，可根据外围条件选择电茶炉、直饮水、锅炉供水等适宜方式。
随着无线网络的普及，很多地区的公共场所已经提供了免费的无线上网服务，剧场可根据具体条件，配置相应的服务设施；演出级别较高的剧场，应在观众厅内配置手机信号屏蔽系统。供电、空调、通风、水泵等通用设备机房由建筑师统筹安排，本文不作讨论。须注意，有振动和噪音较大的设备机房应增加隔振和隔音、降噪处理，以免影响演出品质。
3 总结
剧场前期策划是剧场建设的重要环节，要解决剧场定位、经营项目、规模、资金来源和运行方式等关键问题。剧场设计任务书是建筑设计的起始，完整且明确的设计任务书有助于设计任务的顺利展开。由于剧场功能复杂、专业性极强，设计任务书的设计者应了解剧场运行使用的基本状态，并具有建筑学专业背景。
舞台设备的配置应与时俱进，将资金投入到使用率更高的演出设备或剧场内其他建设方面，以提高剧场品质，降低运行成本。专业化剧场建设咨询的出现，将联系起建设方和使用方，使业主在谋划建设初期就关注剧场后期的运营问题，解决好剧场定位和设施配置问题，努力建造“理想的剧场”。
规划及建筑方案设计任务书 篇4
1.1 项目区位及用地范围
本地块占地面积亩，东临，南侧，西临，北临，地块内土地使用面积㎡其余为湖景面积。
本项目地块处于内侧，距离分钟车程。（附卫星图）
1.2项目用地特点
项目规模：本次委托设计范围为地块二期，用地面积亩，合计
㎡。
用地性质：住宅用地，C/R
技术经济指标:
容积率：≤1.2，绿地率：≥50%，建筑密度：≤29.5%，停车泊位比例
1:2；规划设计理念及原则
2.1项目定位
本项目的品质主要体现在以下几个方面：
景观优美——通过合理的规划布局，最大利用本地块的自然条件及“”水系，以及东西米高差台地地貌，建设小区优美的景观，营造共享的、和谐的及宜居的小区
环保节能——注重以人为本，倡导人与自然和谐发展、节约能源、有效利用资源和保护环境，必须满足创建国家节能示范小区的要求。
精致化、高品位产品——具有市场需求的艺术品形象与建筑形态。
2.2规划设计理念
项目的规划设计，它立足于创建以文化思想为底蕴，融合西式、现代建筑的美学表现大气、尊贵而又具有现代气息，为了确保这个概念的贯彻与实施，在规划中强调两个规划思想：一是人文思想，二是节能环保思想。主要包含以下几个 1
方面：
强调规划设计中中国传统文化与西方、现代文化的多元融合，倡导具有
精神品质社区的建设与私密、宁静生活氛围的营造
强调景观与人的互动，不仅能够观水还要能够亲水，不能临水的单位要
考虑园景、水系等构件与人的互动。
响应国家低碳节能号召，充分利用高科技类产品营造绿色、和谐空间 强调原始地貌与水系资源的充分利用
强调私密性与安防效果
合理利用台地地貌划分组团与布置路网，营造曲径通幽的气息
2.3规划设计原则
为实现本项目“具有艺术品气息的建筑”的主题定位，在规划布局上应遵循如下几个原则：
与城市规划体系合理衔接；
合理布局，分期分组团开发策略
建筑的节能环保原则，建筑布局、体型、朝向、建筑间距与建筑密度等
符合建筑节能要求；
尽量合理利用地块固有的景观生态及文化元素
居住与景观的综合发展原则
合理组织景观视线通廊
依据每户具体基地环境特征，特制单体设计，不得机械式复制产品。
2.4总平面布局建议
设置整体园林理念，引进“”水系，使整个项目置身于园林之中，使之步步有景，处处怡然。
合理分布组团，使各组团拥有各自独特特征。
住宅成多组团围合展开，围合手法不宜僵硬应显得柔和
在入口处设置入口广场，应具有仪式感。
高密度产品与低密度产品的界限划分应显得自然同时保证低密度产品的私密性。
社区内动静合理分配，在保证恬静、舒适、隐私的同时满足室外有氧、休闲、健康的活动需求
考虑停机坪、临岸码头的设计。规划及建筑设计要求
3.1 总体要求
3.1.1设计依据：
本设计任务书；
浐灞区城市设计；
国家有关的规划设计规范及省、市有关规划设计规定以及行业标准； 本项目方案竞赛成果文件及专家小组评审意见。
周边道路管网设计图。
3.2 建筑风格
根据本项目的地理位置、自然景观、周边楼盘的建筑风格以及目标消费者的个人喜好，在建筑风格的选取上建议采用以新中式文化思想为底蕴，融合西式、现代建筑的美学表现大气、尊贵而又具有现代气息。
建筑立面造型要求特点鲜明、时尚，突出个性和内涵。注重色彩、建筑用材与建筑造型的融合。
临路沿线考虑社区内部的私密效果，使之外部视觉为明显分割并达到极强的昭示性和形象推广力，部分可考虑灯光处理（需考虑成本），增加标识感，树立区域中心形象，内部视线形成景观线效果。
建筑立面的处理要注重设计，投入较多，使之具备建筑美同时彰显文化气息特征。
3.3单体楼设计
3.3.1联排产品最大程度上通过各种手法以达到其产品具有独栋的感觉效果。
3.3.2高层或小高层设计理念上考虑空中别墅概念，形成另一种类别墅产品，实现真正意义上的空中别墅。
3.4产品面积划分与分配
3.4.1满足本地块规划控制指标的要求，以地块项目一期方案成果文件为基础，进一步深化及调整，必要时可较大幅度改动。
3.4.2在小区内考虑设计大独栋户型面积为800—1000㎡、小独栋I类户型面积600—800㎡、小独栋Ⅱ类户型面积500—600㎡、联排户型面积350—450㎡、高层（或小高层）户型面积280—350㎡五种产品户型。
3.4.3各产品依据其自身特性结合地块区域价值合理布置，同时满足各产品类型业主层次的有效分隔。
3.5户型设计
3.5.1户型设计总原则：
满足阶层人的生活、消费习惯及生活水平
户型设计应新颖，满足产品多样性和差异化的要求；
户型设计必须落实“节能示范工程”的规范和要求，设计方案中应提出
具体的节能、智能措施。
要注重户型均好性，强调户户设置大面积露台、保证户内视野景观通透
性，通风采光条件良好；户型以方正、舒适为原则，注重房间空间尺度的合理性、舒适性；
考虑结构的实现度和经济合理性
3.6园林景观设计
以打造组团原生态园林和亲水社区环境来营造恬静生活的场景，提升服务品质
设计时应提出概念性景观、绿化规划设计方案，室外景观环境布置应做到与实际相协调，符合当地自然条件，服务于人性化人居，实现区内外建筑与景观的相互和谐、互补、提升，满足市场需求。景观绿化做到平面、立面与空间结合，点、线、面结合，观赏性与参与性结合，形成良好的特色环境。
园林分组团建设，分组团构成的主题生态园林，开放式与半开放式的庭院空间设计，既能提供邻里交往的空间，又满足人们感观功能的需求。有关专业技术要求
本项目立足于“具有艺术品气息的建筑”小区，除应满足规划及建筑方案设计相关规范及技术要求外，也要着重考虑节能示范重点实施技术在本项目的应用
上充分考虑，如地源热泵技术、太阳能技术、分质排水及中水处理系统、雨水收集系统及雨水回渗、人工湿地过滤花园、园林微灌系统等。与此同时还应在现有安防技术条件下保证小区防越、防火、业主应急呼叫等设计成果要求
5.1设计深度
设计成果均应符合本设计任务书、《建筑工程设计文件编制深度规定》及国家相关技术标准及西安市有关地方法规、规章之规定，并达到方案报建深度要求。
设计图纸和文本文件所有文字说明 和方案标注必须采用中文版本，尺寸标注必须采用国家标准计量单位，并做到清晰、完整、准确，同类图纸规格应尽量统一。
5.2各阶段设计成果文件要求
5.2.1规划设计
设计、构思说明及经济技术指标
总体概念规划方案设计图（包括项目基地区位分析图、土地价值分析图、产品功能分区、交通分析、日照分析等）。
主要住宅典型户型平面设计方案。
完整A3概念汇报方案册六本
电子文件1份
工作模型各1份
规划方案确定后，提供扩初图（有相应规划设计资质单位盖章），且满
足设计深度要求
5.2.2建筑设计
设计说明及经济技术指标
总体规划设计方案平面图(结合景观考虑)、效果图
规划分析图（包括项目基地区位分析图、土地价值分析图、产品分布分
析图、住宅组团分析图、建筑体量分析图、景观资源分析图、道路交通分析图、停车位数量及系统分析图、住宅定位分析图）
所有住宅、公建及配套项目的平、立、剖面图A1展板4块以上（总体
透视图1张、局部透视图3张）
完整A3正式方案报建文本册12本
电子文件1份
5.2.3相关设计成果文件的提交时间按合同文件的要求执行。
6.1.1 2011年11月18日前致电公司沟通讲标用时，20日至我公司讲标，具体讲标时间我公司根据合理安排后另行通知
公司
美术馆建筑方案设计任务书 篇5
1．基址
建设基址位于淮北平原某中心城市沿湖文化艺术中心规划区内，用地详见所附CAD电子地形图。
2．设计目标
2.1 了解博览建筑的基本特点及内部空间、外部环境的构成要求。学习美术馆作为博览建筑的一种类型所具有的特点、设计趋向和独特要求。
2.2 学习建筑与景观之间关系的处理。从交通组织、开放空间、内外之间的过渡、不同功能出入的要求、基地条件、自然资源、历史遗存等角度，处理单体建筑与所处环境之间的关系。设计对环境产生积极效应的建筑。
2.3 注重生态建筑学的设计原理、设计方法和技术途径。
2.4 学习并掌握博览建筑空间组合原理、内外交通流线、功能构成及参展流线，充分考虑内外环境的衔接与融会。
2.5 学习并掌握美术馆建筑的功能要求，材料、构造与结构、消防、物理环境等技术要求；树立全面的建筑设计观念（空间环境、造型塑造、技术建构等方面的统一）。
2.5 思考体验美术馆建筑的形式处理、造型塑造、立面设计、材料表皮和细部表达，营造既有个性特色、又与环境融合的博览建筑形态。
3．设计要求
3.1 建筑面积控制在6000M2（上下浮动不超过5%），建筑采用低层模式（2-3层为主，局部可设置4层）。
3.2 建筑后退红线、绿线等控制线应满足《城市规划管理技术规定》的要求。
3.3 总体布局应充分考虑美术馆不同入口与城市环境的关系，建筑及场地布局与绿化带、水体及历史遗存之间的关系。
3.4 室外场地应组织好车流、人流、后勤供应等各种流线和出入集散之间的关系，满足机动车与非机动车的停放。设置停车场（库）。
3.5 组织好室外各种开放空间的相互关系，在建筑外环境中设置室外餐饮区、观光区、展览场地及一处雕塑庭园。
3.6 充分展示美术馆的形态与环境、空间特色。
4．功能组成
4.1 接待服务区 660 M2
主门厅（含接待、信息咨询处、休息等候）300 M2 商店 100 M2 咖啡厅100 M2 接待室 30 M2 寄存室 50 M2
安保室（可划分）80 M2 4.2 陈列展示区
2800 M2
大型展厅2个 500 M2*2（可划分为3-4个流动展区）
中型展厅4个 300 M2*4（可划分为2-3个流动展区）
临时展厅3个 200 M2*3 4.3 研究教育区 500 M2
研究中心 100 M2（可划分为小型研究室）
小型学术报告厅 200 M2 图文信息中心 200 M2 4.4 藏品库房区 800 M展品库 400 M2 珍品库 200 M2
技术工作室（修复、照相、复制等，在大空间中可划分为各功能小间）200 M2 4.5 行政办公区 200 M馆长室 30 M2 办公室4间M2*4 接待室 20 M2 会议室 50 M2 4.6 其它室内功能空间
包括水平与垂直交通、公共休息空间、后勤门厅、疏散出口、卫生间、设备间、室内车库等，（面积自定）4.7 外部空间
停车场地（根据需要自定）
户外展览场地 800 M
2雕塑庭园 400 M2
户外餐饮区 200 M2
入口集散广场、观光场地（面积自定）
5．设计成果
5.1 图纸：1号图2-4张（A1：594mm*841mm）
总平面图
1：500（包含周边环境、道路、停车、绿化、景观、小品设施等）各层平面图
1：150或1：200 立面图 3个
1：150或1：200 剖面图2个
1：150或1：200 彩色效果图（鸟瞰、人视各一，其它小透视、局部透视自定）
建筑设计说明（设计理念、总平面布局与环境设计、单体建筑构思、功能、造型、结构选型、技术经济指标等）
5.2 模型：比例1:150或1:200（包括外部环境）
6．过程进度
第1周
发放设计任务书，讲授。理解任务书与基地环境，美术馆调研、收集资料。调研、查阅资料、典例比较分析 第2周
环境分析、总平面构思草图 第3周
总体布局、环境与体量、建筑平面关系初步构思
二草，总平面与外环境设计、建筑功能空间关系、开始形体与立面处理 第4周
二草，建筑平、立、剖面处理（功能空间、构造与结构问题协调推进）第5周
三草，深化总平面、建筑平立剖深化推进，进行立面、材料与构造细部探讨 第6周
定稿图，总体定稿、技术问题深化、整体把握 第7周
正图及模型制作，注重表现力与完整性。
图纸的构图、色彩及内容的饱满部、深度与精细度，模型注重环境与建筑的关系表达 正图及模型制作、细部及完成度分析、图面深化 第8周 交图、评图
7．交图与评图时间地点
第八周周四上午8：20 专用绘图教室
8．参考书目
[1] 建筑设计资料集（第二版）第4集.北京：中国建筑工业出版社，1994 [2] 博物馆建筑设计规范、展览建筑设计规范
[3] 邹瑚莹.博物馆建筑设计.北京：中国建筑工业出版社，2002 [4] 蒋伶主编.博物馆建筑设计.北京：中国建筑工业出版社，2009 [5]（德）葛鲁伯（Suzanne Greub & Thierry Greub）编.21世纪博物馆：概念、项目、建筑.常玲玲等译.大连：大连理工大学出版社，2008 [6]（德）兰普尼亚尼编著.世界博物馆建筑.赵欣等译.沈阳：辽宁科学技术出版社，2006 [7] 《建筑学报》、《世界建筑》、《时代建筑》、《新建筑》等杂志中关于美术馆、博物馆的实例 附图: 图1 总体规划图
方案设计任务书 篇6
规划及方案设计任务书
二○一三年六月
目录 总则………………………………………………………………………………1 2 总平面设计………………………………………………………………………2 3 住宅单体平面设计………………………………………………………………5 4 住宅立剖面设计…………………………………………………………………6 5 地下车库设计……………………………………………………………………7 6 商业设计…………………………………………………………………………8 7 设计内容及成果要求……………………………………………………………9 1.1 内容说明
总则
1.1.1 本任务书适用于我司住宅类产品（含商务公寓、相关附属用房、商业网点等）的规划及方案设计。
1.1.2 请特别注意黑体字部分，未注明或有抵触的内容应按国家及地方现行规范和标准进行设计。双方对于所有关于本设计任务书内容不清楚的部分、重大变更及补充均以工作联系函的形式予以书面签字确认。1.2 阶段成果确认
1.2.1 对于规划及方案设计过程中的重要问题，设计单位应先提交我司审核确认后方可进行下一步设计。各阶段需完成如下（包括但不限于）阶段成果的确认：总平面图，所有单体平面图（含地下车库），地形复杂区域的平面标高设计及场地剖面图，一期（包含示范区）所有类型建筑、小区主入口的3D设计素模图及效果图。
1.2.2 我在方案通过我司内部评审会后，设计单位需就项目一期进行平立面深化设计，经我司确认后方可进入初设及施工图设计阶段。项目后续几期若建筑类型或造型不同的，也需在各期初设及施工图设计阶段之前进行平立面深化设计。
1.2.3 结合整体风格重点设计小区主次出入口、单元入口、重要构筑物、围墙（原则上提供多方案比选），均需合理考虑建筑体量感及造型风格与整个小区立面设计相协调，并提供放大平、立、剖面图和效果图，小区次出入口尽量简洁。
1.2.4 方案图完成后，正式出图前应向我司提A3文本三套（纸质文件）和电子文档，由我司认可后方可出图。1.3 图纸要求
1.3.1 文本图纸统一以A3图为主要出图图幅。
1.3.2 建筑平面图部分的电子文档按规划局要求分层绘制建筑面积线。1.3.3 建筑平、立、剖面及效果图的设计应一致。
1.3.4 立面专项审查、综合管网方案专项审查及其他专项审查均按相关职能部门要求设计出图。
1.4 设计依据及基础资料
1.4.1 国土部门或规划部门提供的建设用地规划许可证附件（或建设用地规划条件函、选址意见书、要点通知书等）、带地形的用地红线图。1.4.2 规划及方案设计合同及附件。1.4.3 我司提供的项目产品定位报告。
1.4.4 我司对项目具体的设计要求函及设计过程中由双方确认的会议纪要和传真函件要求。冲突需提交我司确认。
总平面设计
2.1 规划及方案设计必须满足设计条件及我司提供的项目产品定位报告，若有2.2 规划布局中需考虑当地规划职能部门对天际线设计的要求，注意控制临街建筑的连续长度及屋顶变化。
2.3 规划布局重点控制主要景观带、主要景观节点、小区出入口等的空间尺度感，总平面切忌杂乱无章。
2.4 建筑群的规划布局、建筑物的平面布置与立面设计应有利于自然通风，减少硬化地面，增加绿地和水域。
2.5 建筑物的主要朝向宜采用南北向或接近南北向，建筑平面布置宜使采暖空调空间朝向南偏东15o至南偏西15o，不宜超出南偏东45o至南偏西30o范围。
2.6 规划布局遵循景观朝向最大化原则。高层住宅原则上应错位布局以满足主要户型景观视线互不遮挡。洋房、别墅布局时主要景观走廊不宜与住宅主采光面垂直布置，应尽量成斜线布置，以达到住宅更多的端头户型能借景的效果；当受场地限制只能垂直布置时，住宅山墙应避免成一条线，景观空间宜形成大小不一的空间节点。一栋楼的单元之间不宜错开布置。2.7 商业、超市等盈利型建筑必须考虑对外经营，结合市政人流及小区人流情况合理考虑商业面积划分及层数设置。商业临街面应按照有效停放一至二排小型汽车的尺度（地面停车位尺寸为2.5米X5.5米，通车道为6.0米）布置地面停车。
2.8 物管用房、社区工作组织用房、幼儿园、公厕、垃圾站、体育设施、老人
及儿童活动场地等非盈利型建筑及场地尽量布置在经济价值较低且不会对周边住宅及商业造成太大影响的区域，幼儿园，公厕、垃圾站需考虑对外开口，物管用房、社区工作组织用房原则上不布置在地下室内。2.9 物管用房、社区工作组织用房、幼儿园、公厕等配套用房建筑面积的控制必须严格执行国家及地方的相关规范，不低于最低面积要求但也不能超过最低面积要求的5%，且不漏项。
2.10 合理考虑小区主、次入口的位置并严格控制开口数量。地下车库车行出入口宜靠近小区出入口布置，宜与主入口使用同一个物管岗亭管理。小区内地下车库入口位置禁止正对住宅主要房间，以避免对住户的影响。2.11 小区内道路尽量保证人车分流、线路便捷畅通，合理控制各级道路的长度、宽度和数量，消防车道的宽度不应小于4米。别墅区出于私密性及景观性考虑，道路设置宜曲不宜直。
2.12 总平面设计应该尽可能利用原有地形、地貌和植被、景观；必须认真分析场地标高关系并进行竖向设计，必须考虑场地土方平衡，尽量减少土石方挖填量。绘制典型场地剖面图、首层总平面图、原始及设计标高对比图等进行分析。
2.13 小区车库的车位数量原则上按规范最低要求控制，在适宜（注意减少对周边建筑的影响）位置尽量多布置露天停车场，合理控制地面停车位的尺寸，地面停车位尺寸为2.5米X5.5米，通车道为6.0米。
2.14 地面建筑的规划布局（包括建筑间距的合理控制及布局规整等）应有利于地下车库的设置，原则上不在岩石上考虑地下室布置。为确保施工安全，地下室范围应与道路红线、现状建筑构筑物、地下管线等留足安全距离。2.15 根据地勘报告原则上不在或少在高回填、高边坡及其他不利地质场地区域内布置建筑。
2.16 边坡应首先考虑放坡处理，必须设置挡墙的应尽量减小挡墙高度，高度大于4米时需提交我司审核确认。挡墙在总图中要用相关图例表示并注明底部和顶部标高，采取放斜坡的需用相关图例和坡度表达。
2.17 需设置化粪池（生化池）时应合理考虑位置，避开人行出入口、广场等人员密集场所。
2.18 变配电室独立设置于地上时需隐蔽处理，减小对建筑物的影响。2.19 消防控制室、中控室合并设置（需设置卫生间），与电信机房、发电机房、开闭所一起考虑在一期范围内，物管接待大厅尽量考虑在一期范围内。消防设计形成系统满足一期消防需求。
2.20 总平面图套用的红线图和地形图必须准确，必须是最新版本。
2.21 总平面图及竖向总平面图需注明道路、小区主次入口、消防应急出入口、人（车）行出入口、人防出入口、住宅单元入口，注明挡墙、道路、环境等重点部位标高及放坡坡度、坡向、坡长。
2.22 总平面图应注明单体建筑的楼栋号、长度、宽度、高度、层数，建筑物四周的放线坐标点，室内±0.000 的绝对标高。
2.23 总平面图中私家花园的围墙必须与单体平面一致，地上、地下建筑轮廓线要与各单体平面统一，要注意其线型设置的打印效果。
2.24 总平面图中应并注明建筑物之间、建筑物与用地红线之间、建筑物与道路中心线之间的间距，仔细核对每个间距是否满足规划部门要求，注意特殊用地的加退。间距的认定按建筑完成面考虑，留有适当余地。
2.25 绿化总平面图设计绘制及指标计算必须满足当地职能部门的要求，指标数据应准确无误。
2.26 消防总平面图中消防车道、回车场、扑救面、扑救场地设计应合理，且必须满足消防设计规范。
2.27 有日照设计要求的区域需考虑日照间距对建筑的影响，绘制日照分析图。2.28 经济技术指标控制遵循尽量减少不可售面积，增加可售面积的原则，控制公摊面积。
2.29 经济技术指标除满足国家和所在地区方案编制深度的规定外，还应反映不同物业类型的建筑面积、户数统计，各户型的详细建筑面积指标统计，每栋建筑包含的各户型面积、户数统计（按我司提供的表格模本）。总体指标表、分期指标表、分期各楼栋明细表、大小套型配比指标表、设计说明中所有指标表中的指标应完全一致并准确到小数点后两位。
2.30 必须仔细核算经济技术指标，建筑面积的计算要严格按照当地计算标准执行，并随设计深入同时更新，各项经济技术指标严禁超规划条件。住宅单体平面设计
3.1 方案设计执行《强冠集团电梯标准》。
3.2 方案设计执行《强冠集团建筑保温节能设计标准》。3.3 方案设计执行《强冠集团入户门标准化》。3.4 方案设计执行《强冠集团信报箱标准化》。3.5 方案设计执行《强冠集团设备管井标准化》。
3.6 方案设计阶段需绘制地下层平面图、吊层平面图、首层平面图、有面积变化的标准层平面图、消防电梯机房平面图、屋顶平面图等所有涉及到面积计算的各层平面图。
3.7 方案阶段需进行节能试算，控制窗墙面积比、窗地面积比，确定门窗型材类型，尽量少设或不设凸窗。
3.8 建筑设计应重视其平面、立面和竖向剖面的规则性，宜择优选用规则的形体；若需要设置抗震板时，应在单体平面图上明确标示。
3.9 应确保面积计算的准确性，检查标注面积与计算结果是否吻合，电子文件必须满足当地面积计算规则要求。注意控制规划面积尽量与房测面积一致。必须整栋楼计算公摊系数后测算每套户型的建筑面积，每套户型建筑面积尽量与定位一致，当一套户型正负建筑面积超过2%时需报我司确认。3.10 关于附加值（例如院馆、设备平台、建筑层高、坡屋面闷顶等）的设计必须满足项目当地规划部门的要求，方案设计单位需单独提供改造后的标准层平面图。
3.11 住宅位于商业上面的，需综合考虑住宅和商业互相影响的问题，商业屋顶需做住宅私家花园的应划分明确，尽量不考虑结构转换。
3.12 当洋房和别墅户型错、露太多时，需认真分析对上下楼层平面使用功能、净高及外立面现立管是否有影响。尽量避免卫生间、厨房等上下楼层错位的情况。平面图上需表达降板区域标高变化，出露台门洞上方尽量考虑设置雨蓬。
3.13 注意住宅建筑的楼梯间、电梯间、设备间、水电管井及公共走道的平面组合方式及尺寸控制，既要保证交房验收通过又要最大限度降低公摊。公共室内走道必须保证墙体完成面符合规范净宽要求。
3.14 建筑和设备专业必须商量解决消火栓、水电管井的位置，原则上电梯对景墙上及住宅入口处不能设置。
3.15 住宅平面设计遵循方正适用、流线清晰、干湿分区明确等原则，建筑平面中大空间内不能随意布置类似结构柱或装饰柱的示意图避免误导结构布置。
3.16 首层平面必须标注指北针，各层平面层应注明具体层数及楼层标高，首层重点考虑各单元入口大堂的平面尺度、功能及净高。
3.17 各功能房间尺度、户内走道净宽、面积等必须满足国家及当地规范要求。3.18 跃层套内楼梯宜做到踏步宽不小于250mm，踏步高不大于180mm。3.19 注意卫生间污水通气管及厨房烟道出屋面位置对外立面的影响。3.20 厨房考虑烟道及排水立管的位置，便于后期改造的可能性。
3.21 重点考虑室内外空调机位布置，并在平面图上明确标示。空调位设计必须兼顾立面效果、使用功能、节约成本等因素，立面隐蔽处室外空调机位不做百叶或金属栏杆。
3.22 起居室、客厅空调外机位尺寸原则上不小于：1300mm（宽）×700 mm（深）；其余房间空调外机位尺寸原则上不小于：1200 mm（宽）×700mm（深），空调双机位平行摆放时，宽度≥2000mm。
3.23 空调室外机的位置、窗扇的开启方向，应考虑空调室外机安装和维修的安全、方便。空调室外机位设在建筑凹槽内时，需考虑对凹槽内窗户的影响，若凹槽距离过近须相对设置时，空调室外机位应相互错位。
3.24 在不影响外立面效果前提下，从竖向、水平两个方向考虑，用建筑造型、构造措施等手段处理户间防盗设计，相邻两户之间避免相互翻越。住宅立剖面设计
4.1 方案设计执行《强冠集团建筑门窗设计标准》。4.2 方案设计执行《强冠集团建筑栏杆设计标准》。
4.3 当立面造型与平面使用功能有冲突需提交我司确认，需综合考虑立面效果与成本控制及施工难度的关系。
4.4 剖面图须清晰表达主要空间变化关系，应至少一个剖面图剖到楼电梯间，平、立面未表达到的空间变化部分，需补充绘制剖面图。
4.5 针对复杂的竖向设计一定要绘制详细的场地剖面示意图，以便于仔细分析建筑间的竖向及道路关系，表达地形环境的整体空间变化。4.6 方案报建文本阶段效果图部分需全面包含各种业态建筑。
4.7 在我司方案评审会之前，需对部品部件进行设计选型并制作选型方案ppt，同时提供外墙装饰材料样板及色板。
4.8 在方案通过我司评审会后，设计单位需就项目一期进行平立面深化设计，所有平立面细节、墙身节点、材质选型均需完善并提供每栋建筑定稿3D素模图及典型外墙墙身尺寸、做法CAD详图。项目后续几期若建筑类型或造型不同的，也需在各期初设及施工图设计阶段之前进行平立面深化设计。
4.9 在平立面深化阶段，因为立面造型引起的标准层平面变化需增加绘制，同时需控制面积变化。
4.10 在立面深化阶段，建筑四个方向应绘制立面，若有表述不清的内部吊层、下沉花园立面，均应单独绘制立面，立面图中需反映门窗的分隔、开启方式。
4.11 在立面深化阶段，应注明各类材料的几何尺寸、色彩和主要参数。凡有干挂石材、玻璃幕墙时，设计应考虑装饰材料、后空、龙骨的总厚度造成的外挂完成面尺寸影响。
4.12 在立面深化阶段，所有外立面需进行外墙装饰材料的分隔设计，根据材料规格作立面分色图,墙面分隔缝缝宽及划分距离和做法需在立面或详图中表示。详细标注出各种尺寸、作法、颜色、材料等。外墙涂料应标出分格缝划分间距和做法；面砖、石材外墙应标出材料的排列、组合方式和做法，特别是转角、拼接处。地下车库设计
5.1 重点考虑地下车库的车行及人行出入口位置选择及设计，最大程度上减小对周边建筑的影响并和景观融合，车行出入口坡道坡度设计应满足相关国家规范要求，坡道的结构净空高度为 2.40M（人防工程除外）。5.2 地下车库出地面的采光、进排风井，人防出屋面排烟及送风口、疏散口等构筑物的位置选择，尽量减小对周边建筑、出入口、人流视线的影响并和
景观设计融合。
5.3 变配电房、水泵房、柴油发电机房等位置应选位合理，多利用不能停车的位置，该类有噪声或电磁辐射的设备房间不应直接设置于住宅正下方，发电机房排烟井（方案图上需反映）应高空排放，避免对住宅影响。如果配电房，消控室等位置处于车库顶，应尽可能考虑结合车库柱网进行布置。5.4 各车库的防火、防烟分区面积尽可能取规范上限值，以减少消防设备设施。5.5 最大限度的利用各住宅建筑出地面楼梯间或车库出室外下沉式花园，经济合理的布置各防火分区人行疏散出口，达到尽量减少设置独立出地面楼梯间的目的。
5.6 地下停车库优先考虑8.0MX8.1M柱网，当排布到车库尽端时考虑其他柱网，车道布置尽量采用平行布置，停车位大小统一为尺寸2.4MX5.3M，双车道宽度统一为5.5M。
5.7 微型车位及子母车位允许计入有效停车数量的区域，方案设计时可以合理布置。
5.8 地下车库（无人防要求）负一层层高宜为3.9米，负二层层高宜为3.6米，有效净高不小于2.2米，设备安装空间高度不大于0.7米，当车库底板高差变化较大时，需绘制剖面仔细分析高差变化处净高是否满足要求。5.9 地下车库挡土墙布置需经济合理，挡土墙宜平直，尽量减少其周长。车库轮廓线部位结构柱偏向车库内侧，与车库轮廓外边线平齐，且地下室外墙土压力应根据土的性状采用静止土压力计算,当地下室施工采用护坡桩等支护时，静止土压力系数可以乘以折减系数0.66。5.10 不宜在大底盘地下车库与住宅塔楼之间设置细长走道连接。商业网点设计
6.1 必须注意分析经营流线，合理布置楼梯、垂直电梯、扶梯等竖向交通，楼梯尽量设置直跑形式并且注意控制宽度，同时还需满足消防要求。6.2 商业网点临街外墙面开门开窗面积尽量做大，柱础造型与外墙的关系不得影响玻璃面开门开窗，临小区开窗尽量做小以减小对住宅的影响。6.3 门窗分隔通透、表达准确，二层商业做落地窗，窗台高度为H+0.200。6.4 联系上下层商业竖向交通的公共楼梯间需凸显其标志性。
6.5 需重点考虑商业主要节点处外立面效果，增强其标识性，综合考虑立面效果与成本控制及施工难度的关系。重点考虑空调位位置隐蔽、尺寸适宜且满足散热和使用要求，广告位位置突出及对立面的影响。
6.6 各层商业网点尽量不做外廊以控制公摊面积，当确需设计外廊时需报我司确认，一层商业网点地面尽量做到室内外高差100mm。
6.7 商业网点套内楼梯用户自理，商业网点厨房、卫生间隔墙用户自理，预留上、下水及直接对外的排气口，厨房、卫生间不降板。
6.8 商业网点消火栓箱宜设置于室外，留有足够实墙面便于嵌入暗装，临街面的管道需考虑隐蔽设置。
6.9 注意结构柱、装饰柱、柱基完成面尺寸对楼梯间宽度的影响。
6.10 除明确要求不能做餐饮用房的外，其余商业均按要经营餐饮设计，有餐饮要求的商业网点室内均应组织厨房的排烟风管走向，综合考虑烟道及隔油池的设置，减小对住宅的影响。
6.11 独立商业按照相关国家及地方规范设计，并落实相关职能部门对消防设计的要求。设计内容及成果要求
7.1 出图前必须核对建设单位名称、日期（以日为准）、阶段、项目名称、出图比例是否正确。出图后必须检查盖章齐全，消防自审意见一并提供。7.2 文本内容及要求 7.2.1 扉页。
7.2.2 营业执照、设计资质证书、备案登记书、设计条件等复印件。7.2.3 图纸目录。
7.2.4 效果图：整体鸟瞰、各产品形态典型建筑透视图、典型组团中庭内景透视图。
7.2.5 设计说明：详细设计说明、构思说明及技术经济指标，应具有环保、节能、消防专篇。设计说明与总图、单体设计的相关描述、指标数值必须一一对应，设计说明的设计依据必须是最新规范。设备专业说明，设备房、变配电所、开闭所、水泵房、中控室等面积大小和位置，单体平面中应详细、9
准确表达设备管井的大小和位置。结构专业需清楚说明墙肢布置、基础形式等。如果我司觉得有必要时，设计人员应进行必要的试算，且应在设计说明中对结构可行性和经济性做出判断和评价。（该项工作需设计部要求施工图设计单位配合）。投资估算并附方案投资估算表。
7.2.6 现状及规划构思分析图：区位、基地现状、坡向、高程、基地剖面等分析图。
7.2.7 总体规划：彩色总平面图，总平面、绿化总平面、消防总平面、总体剖面图等A3白图。
7.2.8 规划分析图：规划理念、交通、消防、停车方式、道路景观结构、功能分布、日照、公共服务设施布置、分期等。
7.2.9 每栋楼各层平面图、每栋楼不少于2个面立面图、每栋楼不少于1个剖面图。7.3 蓝图
总平面图、竖向设计总平面图、消防总平面图、绿化总平面图、综合管网（按1：500比例出图，加盖公章）。7.4 其他
方案设计任务书 篇7
《普通高级中学英语课程标准》明确提出:“本课程倡导任务型的教学模式”, 要求“教师应该避免单纯传授语言知识的教学法, 尽量采用‘任务型’的教学途径。”
《中等职业学校英语教学大纲》提出:“英语教学要注重培养学生语言综合应用能力, 依据教学目标, 结合教学内容与要求, 设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过程中, 体验语言, 培养技能, 积极实践, 提高语言综合应用的能力。”
2011年秋季学期开始投入使用的省编中职英语新教材体现了以上最新教学理念。教材教材整体设计以学生为中心, 重视职业学校学生的学情和身心发展特点, 采用“功能—结构—话题—任务”相结合的途径设计, 将功能与结构融合于话题与任务中, 通过话题的逐步展开和任务的次第完成, 掌握结构和功能, 通过大量的语言实践活动培养学生的语言能力, 符合他们的年龄特点和认知规律。
教材内容选择贴近生活, 语言真实性强。教材话题内容贴近学生生活、专业和现代社会生活, 富有时代气息和职业学校特色, 有较强的感染力。设置真实而生动的情景和“任务型”活动, 调动学生的积极性, 促使他们获取、处理和使用信息, 用英语交流, 提高学生用英语做事和解决实际问题的能力, 同时形成积极的情感态度和跨文化交际意识。
教学活动设计形式多样, 激发学生学习兴趣。教材中的活动彻底改变了课堂上“教师讲、学生听”的模式, 在活动中学生多种感官并用, 积极思维, 通过感知、实践、体验, 积极参与和互动, 在完成任务过程中习得语言, 不仅提高综合语言运用能力, 还促进多元智能发展, 全面提高学生素养。
二、中职英语口语教学现状
1. 教学方法方面。
课程标准提出任务型教学应作为我国中职英语课堂教学的主要方面, 而当前我国的英语教学仍然采用传统教学模式, 教学方法单一, 学生处于被动学习状态。在口语教学中往往重视语言形式, 忽视语言在真实情景中的运用, 因而学生常常感到掌握英语口语困难。事实上, 中职学生处于青春期, 对新事物充满好奇, 故而教学形式应多样化, 充分利用现代化的教学手段, 才能迎合学生心理, 激发学生学习兴趣。
2. 学生方面。
中职学生多数不太愿意参加口语练习。有的学生课上表现沉默, 消极或被动, 原因很多。有的来自农村的学生由于缺乏英语交流的环境, 英语基础又比较差, 导致很多学生想表达却表达不出来, 或想表达又担心出错, 被同学嘲笑。有的学生认为即使口语不好, 只要掌握好老师讲授的内容, 就不会影响考试成绩。有些学生对英语学习毫无兴趣可言, 索性自暴自弃, 甚至放弃英语课程的学习。
3. 教师方面。
长期以来, 从事中职英语教学的师资队伍水平参差不齐, 有些学校师资力量较为薄弱。教师往往过分强调自己的“教”, 而对学生的“学”关注较少, 教学活动形式枯燥, 机械化, 因而很难激发学生主动参与的积极性和用英语交流实践的兴趣。此外, 英语教师中存在语音语调不够标准、口语表达能力不强等问题, 在和学生交流中出现断接、冷场的现象, 对学生的口语学习产生不利影响, 英语口语教学效果不理想。因此, 师资队伍的整体素质有待进一步提高。
三、任务型教学法的界定
1. 任务型教学。
任务型教学 (task-based teaching approach) 是20世纪80年代在语言习得理论和交际教学思想的研究和实践基础上发展起来的一种强调“做中学” (learning by doing) 的语言教学方法。所谓任务型英语教学, 就是在英语课堂教学中让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务, 将课堂教学的目标真实化、任务化, 从而培养其运用英语的能力。教学中以具体的任务为载体, 以完成任务为动力, 把知识和技能融为一体;作为课堂主体的学生, 用所学英语去做事, 在做事的过程中发展运用英语的能力, 并在学习过程中感受成功, 获得情感体验和调整学习策略, 形成积极的学习态度。它强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 通过课堂教学让学生直接用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务。它关注学习的过程, 注重学生的主体作用, 强调多边互动, 使学生在完成任务的过程中, 通过实践、体验、参与、合作和交流等方式, 实现任务目标, 从而培养学生运用英语的能力。这是一种以学习者为本, 以应用为动力, 以应用为目的, 以应用为核心的教学途径, 它为学生提供了更大的实践空间, 能更好地发挥学生的主动性和创造性。
概括而言, 笔者认为, 任务型教学法就是以任务组织教学, 即围绕既定的教学任务展开, 以学生为中心, 通过设计合理的任务, 以互动交际活动为手段, 提高学习者实际运用语言的能力, 以促进语言学习为目的的教学方法。
2. 任务。
任务型教学中的“任务”指的是有目标的交际活动或学生为达到某一具体目标而进行交际活动的过程, 是日常生活与交际过程的再现。作为课堂教学的一种活动, 任务至少应具备以下特点: (1) 以意义为中心, 而不是以操练某种意义不大、甚至是无意义的语言形式为目的; (2) 任务的焦点是解决某一实际问题, 这一交际问题必须与现实世界有某种联系。这种联系不应是笼统的或是现实世界中某种活动的翻版, 而应是具体的、贴近学生生活学习经历和社会实际, 能引起学生共鸣和兴趣, 激发学生积极参与的愿望 (庞继贤, 2000:3) 。任务必须对学生的语言发展有良好的促进作用, 如刺激学生为完成任务而学习新词, 同伴之间相互学习新句型, 学生在完成任务的过程中暴露其“中介语”中的错误部分, 获得修正中介语的机会从而促进语言发展等。任务型教学模式在英语口语教学中就是要求教师确定教学目标后, 将每一个教学目标拓展为同现实社会的语言需要有明确的联系、符合学生的年龄特征和生理、心理发展需要、并在教学活动中可用的具体“任务”。通过完成这种“任务”使学生了解如何进行信息交流、意义协商、思想表达, 使学习过程充满真实的个人意义, 帮助学生发展认知潜力。
四、中职英语口语任务型教学中任务设计的主要原则
任务型语言教学给中职英语口语课堂注入了新的生机, 学生在完成任务的过程中掌握新知识, 是任务的完成者。教师既是任务的设计者, 又是任务的组织者、参与者、监督者和评价者。总之, 在任务型口语教学中就是要实现“教师搭台, 学生唱戏”。
1. 任务的设计以解决问题为目的, 激发学生的参与热情。
在中职口语教学中最难解决的就是学生的参与积极性问题。为此, 任务的设计应以解决问题为目的。所要解决的问题与现实世界有密切联系。教师设计具体的、贴近学生的学习、生活、经历和社会实际的问题, 以引起学生的共鸣和兴趣, 激发学生积极参与的好奇心和求知欲, 使他们感到有话可说, 从而积极参与到任务中。同时所设计的任务有利于引导学生围绕日常生活、所学专业和社会热点等方面的主题, 进行循序渐进的交际活动, 为学生提供开口说英语的机会, 比如, 在购物 (shopping) 的主题课上, 可让每组设计出自己要卖的商品并定价, 然后将每组学生分为购物组和推销组两方, 购物组到其他组的推销组处购买商品, 获胜者为推销收入和购物收入支出后余款最多的一组。在完成任务的过程中, 推销组必须使用刚学过的描述性句型介绍商品特点, 购物组必须应用刚学过的讨价还价句型压价。再如, 通过对比中西文化的差异, 讨论如何表达喜爱与厌恶、赞同与异议、如何问路与指路、如何发出和接受邀请、如何处理电话、如何抱怨与安慰他人等, 如此可调动学生积极参与课堂交互活动, 使课堂充满生活情趣和生命力, 使学生的口语脱离低层面的语言训练, 朝高层次能力方向发展。
2. 任务的设计以学生为中心, 体现学生主体地位。
任务型教学要求将传统教学中教师控制的课堂转变为学生参与完成任务的活动场所, 摒弃传统的以教师为中心的课堂教学模式, 创建以学生为中心的主题交际模式, 如组织小组讨论、情景对话、角色扮演、主题辩论等各种各样丰富多彩的课堂活动, 以便让学生身临其境、不知不觉中掌握各种题材的语言功能, 教师则以引导者、倾听者或参与者的身份参与任务。因此, 设计任务时, 教师需要以教师为主导、学生为主体的教学思想为指导, 把握好大纲和教材, 巧用教材, 挖掘教材, 整合教学资源, 对学生的实际、现时社会状态、网络信息等诸多方面进行深入了解。这样, 学生要完成的任务具体、现实, 完成任务活动时自主体验其内容, 同时在互动交际中给全体学生创造了更多平等的语言实践机会。学生成为课堂的主角, 有助于他们忘记课堂环境融入任务环境, 缓减面对教师的焦虑与压力, 充分调动主观能动性。更重要的是, 每次完成任务时每人都有明确的目标性和不可避让的责任感, 有利于人际交往、思考、应变、决策能力的培养, 为真实社会中的交际需要做好准备。
3. 任务的设计形式主要以小组活动为主, 培养学生的合作意识。
口语任务的设计要引导学生团结合作, 通过共同努力, 完成一系列的任务。小组形式多样, 如前后同桌, 自由选择伙伴, 男女生的比例搭配组合等。教师可经常变换小组组成形式以完成不同的任务, 可使学生保持新鲜感, 还可以获得和班级中不同学生合作的机会, 获取不同的合作经验。小组合作完成任务过程中, 不同水平的学生可以承担不同的任务, 英语水平较差但知识面较广的学生可以提供多样的信息来源, 查阅网上或图书馆中的英文资料;英语阅读水平较高的学生在材料的翻译、组织方面可以发挥优势。充分的资料准备使学生感到有话可说, 口语好的学生可以丰富交流素材, 口语差的学生可以通过反复阅读和实践演练, 克服语言不流畅、不会组织语言的劣势, 对增强自信、克服焦虑感起到积极作用。可见, 小组活动倡导在合作中学会学习和在学习中学会合作, 这样有助于学生的合作精神和团体意识的培养, 在小组学习中引入竞争机制, 更能培养学生的竞争意识和团结协作精神, 为学生今后的发展创造有利条件。
4. 任务设计要有创新性, 发挥学生潜能和创造力。
口语任务设计要体现实践的多样性, 富于新意, 具有新奇感和时代特色, 要有世界文化之美, 实际生活之真, 活动游戏之趣, 这样各具优势的学生能相互合作, 相互认可, 每个学生的特长都能得到淋漓尽致的发挥, 从而促进具有不同特点学生间互补和全面发展。设计口语任务时应注意促进英语学科和其他学科知识尤其是所学专业课程间的相互渗透, 教师可以将任务设计成若干种活动形式, 确定不同的要求和难度差异, 让学生自己决定进行哪些活动, 应达到什么要求, 以此完成一个任务。或者给予不同的任务, 要求学生用同一种活动形式完成, 从而发展学生的思维能力、想象能力、创新能力。
口语任务下达前, 适当增加相关内容的听力、视频输入, 要求学生尽量直接使用音视频材料中的原句, 作为口语表达的来源和基础, 以听促说。口语任务完成后, 教师可进一步要求学生课后对本次口语课的话题内容进行整理, 以书面形式上上交, 增加输出, 以写促说, 切实提高学生的口语水平, 同时发挥学生搜寻、加工、处理语言信息的潜能。
五、结语
一位教育专家曾说:“课堂教学蕴涵巨大的生命活力, 只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥, 才能真正有助于学生的培养和教师的成长, 课堂上才有真正的生活。”相信, 经过大家共同不懈的努力, 一定可以设计出更多贴近学生生活、经历、难易适度、有意义的口语任务, 从而改变口语的学习方式和学习环境, 调动学生的学习主动性, 建立和谐的师生平等关系, 实现新课程改革的目标。
摘要：在中职英语口语课堂中实施任务型教学是提高学生英语口语能力的一种有效方法, 为此, 作者分析了中职英语口语教学的现状, 对任务型教学法作了界定, 提出了在中职英语口语任务型教学中任务设计的重要原则。
关键词：中职英语口语教学,任务型教学法,任务设计
参考文献
[1]林立, 易燕, 马青.任务型学习在英语教学中的应用[M].北京:首都师范大学出版社, 2005.
[2]李方, 刘海涛, 程可拉.任务型外语学习研究[M].广州:广东高等教育出版社, 2006.
任务型教学中的任务设计探索 篇8
1、趣味性原则
兴趣是最好的老师。只有当学生对教师所设计的任务感兴趣的时候，他们才能集中注意力，很好地完成任务。因此，我在设计任务的时候，会尽量多采用诸如游戏、表演、问卷调查、手工制作等方式来激发学生的积极性。
2、应用性原则
任务型教学的目的是“Learning by doing”。即让学生在做事过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作能力，从而提高其综合运用语言的能力。教师设计的任务一方面要贴近生活，另一方面也要能满足学生在将来的社会生活中运用语言的需要，为其未来的发展做准备，所以要布置学以致用的任务，以切实提高学生们使用英语的能力。
3、阶梯型任务原则
所设计的任务应由简到繁，由易到难，前后相连，层层深入，形成由初级任务到高级任务，再由高级任务涵盖初级任务的循环，并由数个微型任务构成“任务链”。在语言技能方面，应当先输入后输出，使教学呈阶梯式层层推进。使不同类型的学生在完成任务的过程中，都能有机会自主地选择、决定学习的最有利时机、内容及学习方式。
4、言语、情境真实性原则
教师在设计任务时一定要依据学生的心理，设计学生感兴趣的话题，设计的任务要有情景，有语境。情景和语境要真实，真实的任务才有意义。只有贴近学生学习实际和生活经验的任务才能激发学生持久的兴趣，让学生感到学习即是生活，生活也是学习。
二、任务的类型
1、日常生活型任务
日常生活型学习任务是学生耳熟能见的任务，学生对完成任务方式熟悉，操作起来非常容易把握，操练起自然会得心应手，学习劲头自然会高涨。例如：在学习有关食物的内容时，学习内容为water，milk，iuice，Coke，coffee和tea六个单词，以及名句型Can I have some iuice?Ok.Here you are.Thank you.等。教师除了认真准备好各种饮料外，还要创设一个任务，去操练学生的语言综合运用的机会。我在教学中课堂上创设了这样一个情景：让一个学生扮演成一个外国朋友到我家做客，我热情地款待他，请他喝各种各样的饮料。并布置了一个要求每个小组学生都表演一个内几个外国朋友到家做客，去热情款待的客人的场面。在热情的表演过程中，学生完成了学习任务，既开心有趣，又真实用，学生在口语交际过程中，互相配合、共同学习，营造了一个综合运用英语的氛围，也培养了学生的合作精神，体验到群体合作所带来的乐趣，更让学生充分明白了中华民族是一个热情好客、文明有礼的礼仪之邦。
2、列举型任务
这类任务要求学生根据要求说出与题目有关的事项并列成清单。列进型任务有利于培养学生收集信息的能力和理解、归纳能力，也有利于教师增强对自己学生的了解，在学习新课时设计一个列举型的任务还可以帮助学生更好地复习以前所学的有关内容，扩大词汇量。比如，在学习运动名称时可以结合学习运动会的情况列举运动会上的比赛项目。
3、比较型任务
通过让学生对不同的输入材料进行对比和比较，找出其中的异同，并用适当的语言表达出来，这样，学生的观察力、注意力、归纳能力和批评性思维的能力都可以得到培养和发展。例如在学习节日后，让学生比较Mid-autumn Day和Thanks givingDay的异同。在学习了有关天气的内容后，让学生比较the weather in China／the US.A／England／Australia.同时让学生比较the weather in different seasons in your hometown.这类任务在培养学生的文化意识、跨文化交际能力和文化包容性方面作用尤其突出。像中外在称呼和寒暄用语、节日风俗、饮食习惯、就餐礼仪等方方面面的不同都可以设计成这一类的任务。学生通过自己的观察和分析得到有关文化差异的知识，比单纯从课本或教师哪里获取有关知识更容易转换成实际应用的能力。
4、分享个人经历型任务
这类任务模仿我们日常生活中经常会遇到的互相交流信息、观点和意见的情况。我们可以让学生互相沟通分享各种信息，包括有关各自家庭、学习、爱好、生活经验等各方面的情况。比如来到一个新的班级，请同学们互相做个介绍：开学第一节课，让同学们互通假期见闻等。这是一种真正意义上的语言使用，能够体现参与者之间的互动，有利于培养学生的交际能力。
5、项目型任务