职工教育培训管理系统

2024-10-16

职工教育培训管理系统（精选10篇）

职工教育培训管理系统篇1

职工教育培训管理制度

第一章总则

第一条为进一步规范和加强公司职工教育培训工作，根据《劳动法》、《职业教育法》和公司有关规定，结合公司实际情况，制定本制度。

第二条职工教育培训工作是人力资源开发的基本手段和提高职工素质的主要途径，公司所属各部门、各公司（以下简称“各部门”）要高度重视职工教育培训工作，并建立健全本部门的职工教育培训体系。

第三条加强职工能力建设、提高职工综合素质是各级领导干部的共同责任。对所属职工经常性地开展政治理论教育和业务素质培训，是公司、部门、班负责人的一项重要职责。

第四条按照统筹规划、统一标准、分级管理、分级实施的原则，建立健全公司、部门、班（站）三级教育培训网络体系，搞好职工教育培训工作。

第二章机构与职责

第五条公司设职工教育培训委员会，各部门设部门级教育培训网络成员，各班设班站级教育培训网络成员，负责各级职工教育培训工作。职工教育培训委员会由公司经理任主任委员，公司其他领导任副主任委员，成员由各职能部门和二级机构的部门负责人组成。职工教育培训委员会下设办公室，办公室设在人力资源部，人力资源部主任兼任办公室主任。

第六条职工教育培训委员会负责审定公司职工教育培训管理制度；审核公司职工教育培训中长期规划和培训计划；推进教育培训、使用、待遇一体化机制的实施；研究有关教育培训的保障措施；对教育培训工作及教育培训经费使用进行监督和审查。

第七条公司人力资源部是职工教育培训工作的归口管理部门。其主要职责如下：

1.贯彻执行公司教育培训管理办法，并结合公司实际情况制定相应的制度和措施，加强和促进公司教育培训工作。

2.根据公司教育培训整体规划，制定公司职工教育培训规划和培训计划，并负责组织实施。

3.建立健全公司、部门、班组三级教育培训网络。

4.管理公司教育培训经费的使用。

5.对公司所属各部门的职工教育培训工作进行指导、监督、检查和评估。

6.负责公司中级工及以下生产技能人员的职业资格培训工作；负责公司高级工及以上生产技能人员到总公司所属教育培训机构进行职业资格培训的工作;负责组织申报职业技能鉴定工作。

7.负责总公司人力资源部教育培训处下达的关于各级管理人员、专业技术人员和生产技能人员继续教育和岗位培训计划的落实。

8.负责职工在职学历教育和新进人员的培训工作。

9.负责向总公司报送教育培训工作总结。

第八条部门级职工教育培训工作职责

1.按时向人力资源部报送本部门培训需求。

2.按照公司培训计划开展培训工作。

3.按时向人力资源部报送培训工作总结。

4.按时向人力资源部报送有关职工教育培训的各类统计报表。

5.建立健全所属职工培训档案。

第九条班级职工教育培训工作职责

1.按时向所属部门报送本班站培训需求。

2.按照所属部门要求开展现场培训工作。

3.按时向所属部门报送培训工作总结。

4.按时向所属部门报送有关职工教育培训的各类统计报表。

5.建立健全所属职工培训档案。

第三章分类及要求

第十条职业资格培训。职业资格证书是企业聘用员工的根本依据，对国家规定实行就业准入的职业（工种），必须参加职业资格培训并获得相应职业资格证书，实行持证上岗。

第十一条岗位培训。按照岗位规范（岗位说明书）的要求，员工上岗前要进行岗位资格培训并取得相应的岗位资格证书；员工取得岗位资格证书上岗后，还应定期参加岗位所需知识和技能的岗位适应性培训，以及后期岗位资格的认定培训。

第十二条继续教育。继续教育要坚持按需培训、学用一致的原则，强调针对性和实用性，更新和完善员工的知识结构，提高员工的专业技术水平。

第十三条在职学历（位）教育。在职学历（位）教育是提高员工文化水平和改善专业知识结构的重要途径。对于未达到所在岗位规范要求学历（位）层次的员工，鼓励其利用业余时间参加各种形式的学历（位）教育。

第十四条新进人员的培训。新进入公司系统的军队转业干部、退役士兵、大中专毕业生等各类人员，按要求必须参加公司岗前培训和公司见习及岗位实习培训。

第四章管理和实施

第十五条编制职工教育培训计划应紧密围绕公司生产经营和发展目标，结合实际制定以提高职工业务技能和综合素质为主要内容的教育培训计划。

第十六条每年10月15日之前，各班站根据班站工作要求和职工培训需求提出下培训申请，报所属部门；各部门根据所属班站的培训申请，结合部门工作实际，制定本部门下培训计划，并填报《培训申请表》于10月20日之前报人力资源部；人力资源部结合公司实际对各部门申报的培训计划进行汇总、审核、调整，编制公司职工教育培训计划，经公司职工教育培训委员会审阅批准后于10月30日前报综合管理部；综合管理部将职工教育培训计划并入综合工作计划中，经过征求各部门意见和公司领导审阅后经公司经理签发以文件下

发全公司。

第十七条各部门依据职工教育培训计划逐月上报综合管理部安排为月度工作计划，按要求认真完成培训任务；因特殊原因不能按时安排培训的，部门应提前写出书面培训计划变更申请，经公司领导批准后，交综合管理部。培训班结束后主办部门应在5个工作日内将《培训记录表》报人力资源部以及相关部门，并妥善保存相关资料。部门或班站培训员应及时将参加培训的职工培训情况如实填写到《员工培训考核登记表》中。

第十八条外出培训，必须是列入公司人力资源部短期培训计划的培训班或经主管教育培训经理批准的上级有关部门通知的其它培训班，否则，其费用不列入教育经费。

第十九条经批准外出参加岗位培训和继续教育的职工，培训结束后，写出书面学习总结交部门或班站培训员，并根据所在岗位实际必要时有责任向本专业有关同志讲授学习内容；培训员将职工培训情况如实填写到《员工培训考核登记表》中，同时将其学习总结、培训合格证复印件、学员学籍卡等相关资料存入职工个人培训档案。培训合格者，其培训费、资料费、差旅费按公司有关规定报销；培训不合格者，一切费用自理。

第二十条经批准外出参加职业资格培训或职称评审相关培训的职工，培训结束后，部门或班站培训员应及时将其培训情况如实填写到《员工培训考核登记表》中，同时将其培训合格证复印件等相关资料存入职工个人培训档案。培训合格者，其培训费、资料费按公司有关规定报销，差旅费自理；培训不合格者，一切费用自理。

职工取得职业资格培训合格证书后方可申报相应工种的职业资格鉴定，其相关费用自理。

专业技术人员取得英语、计算机等培训合格证书后方可申报职称评审，其相关费用自理。

第二十一条鼓励职工并督促不符合岗位学历要求的职工利用业余时间自费参加自学考试、函授、夜大、电大、职大等在职学历（位）教育培训，部门或班站培训员应分阶段将其培训情况如实填写到《员工培训考核登记表》中。凡取得与所在岗位专业对口学历证书的，按有关规定享受一定待遇。

第五章措施与保障

第二十二条加大对职工培训中心的投资力度，为搞好公司职工教育培训工作提供良好的培训场所。

第二十三条组建以公司优秀管理人员、专业技术人员和生产技能人员为主以外聘院校专职教师为辅的兼职教师队伍，进行职工教育培训工作。

第二十四条列入公司职工教育培训计划的内部培训班（每班培训时间不得少于2天）每班组织费200元；资料根据培训班实际参加人数及需要发放；教师课时费标准为内聘兼职教师具有高级职称或是高级技师的15元/课时，具有中级职称或是技师的12元/课时，具有初级职称或是高级工的10元/课时；外聘教师课时费面议。

第二十五条管理人员、专业技术人员和生产技能人员每年应参加不少于40学时的培训，以提高职工的业务技能和综合素质。

第二十六条对于未获得相应岗位国家职业资格证书或岗位资格证书的职工，公司应组织其参加相应的培训及鉴定，取得本岗位必需的资格证书。

第二十七条公司教育培训经费应按规定足额提取，保证职工教育培训工作的顺利开展。

第六章考核与评估

第二十八条公司将职工教育培训工作纳入公司双文明考核目标。

第二十九条职工教育培训的考核结果作为职工上岗、转岗、定级、任职、职称评定、评优和晋升的重要依据之一。

第七章附则

第三十条本制度由公司综合管理部负责解释。

第三十一条本办法自下发之日起实行。

煤矿职工培训管理办法篇2

公司所属各科室、区队：

为了进一歩贯彻落实“管理、装备、培训”三并重的原则，提高企业从业人员的安全素质和技术水平，确保煤矿安全生产，根据国家有关法律、法规、条例等规定，结合本公司实际情况，为认真做好“三项”工作人员的培训工作，特制定本办法：

一、一般工种人员：

1、所有入井人员必须经培训合格，取得证书后，方可上岗作业，必须持证上岗。每年进行一次资格证书的审核培训。

2、每年开工之初，一般工种人员必须进行职业再培训，经培训考试合格后，方可上岗作业，严禁无证上岗。

3、煤矿必须加强对从业人员的岗位教育工作。（1）全矿职业再教育每年一次，要求所有人员必须参加培训，每次培训结束后，进行考试，考试不合格者不准上岗。

（2）教师构成：由各分管的矿长和各业务科室骨干负责授课，各授课人员必须对自己的岗位负责。

（3）培训内容：国家安全生产方针、政策、法律、法规，《煤矿安全规程》，《煤矿工人技术操作规程》，《作业规程》，煤矿安全知识，企业规章制度等方面教材。

4、新工人必须进行不少于72个学时的岗前培训，经培训考试合格后，取得上岗资格证书后，由老工人带领三个月，待完全掌握操作技能后方可单独上岗作业。

二、特珠工种人员：

1、所有特珠工种人员必须经过“三级”基地培训合格，取得操作资格证书后，持证上岗，严禁无证上岗。

2、参加特种作业人员培训的员工，应具有初中以上的文化水平，能够取得相应的资格证书。

3、由各科室长负责对本单位特珠工种岗位人员进行编制、统计。每年1月5日前，将本单位特珠岗位人员的培训、复训计划报培训科。

4、培训科负责编制矿井培训计划，并积极与各三级培训基地联系，及时安排所需人员的培训和复训工作。

5、培训科及相关科室长，要做好特种作业人员的培训、复训通知及安排工作。

三、安全管理人员：

1、五职矿长和安全管理人员必须经有资质的国家培训基地培训合格，取得安全资格证书。

2、培训科负责根据有关单位的培训、复训计划，安排五职矿长及安全管理人员的培训、复训工作。

四、转岗人员的培训：

各工种人员，根据实际情况，确需转岗的由单位主管领导批准，报矿培训科进行转岗培训，培训合格者，颁发上岗证书，经劳资科备案后，方可上岗作业。

五、相关规定：

1、各项人员参加培训及复训时，要严格遵守培训单位的各项规

章制度，做到文明培训，不得有任何损坏公司形象的行为。

2、公司将以培训单位出具的转工证明和考试成绩为依据，给付培训工资，培训（复训）考试不及格没有取得相关资格证书的，公司不报销培训（复训）费，也不支付培训（复训）工资。

3、培训人员经培训合格，取得操作资格证书后，由培训科出具证明，方可报销培训（复训）费用及支付培训（复训）工资。

4、特种作业人员相关资格证书，由培训科负责统一保管，培训科负责制作复印件。

5、特种作业人员要持证上岗，无证不得上岗，因无证上岗，造成的损失，谁安排，谁负责。

6、特种作业人员接到通知后不按时参加培训、复训学习，而造成其资格证书失效的，要按其当时培训（复训）费用进行罚款。

培训科

职工教育培训基地管理制度篇3

职工教育培训基地是松原经济技术开发区总工会为区内职工提供的教育培训场所，于2015年被评为全国职工教育培训优秀示范点，现位于职工服务中心二楼，面积220平方米，内设值机房、候会室，并配有投影仪、音响等设备，可同时容纳140人进行培训，培训范围涵盖工会干部培训、职工技能培训、安全生产教育培训、女职工讲座等多个领域。职工教育培训基地自建立以来，组织召开过全区工会工作会议、工会干部培训班、女职工健康讲座、青年交友联谊会、法律知识竞赛、演讲比赛、工资集体协商培训和职工技能培训等，为企业输送了大批技术型人才，带动了下岗职工和农民工创业再就业，提高了工会干部队伍整体素质，丰富了职工文化生活，为区内企业发展提供了强有力保障。

职工教育培训基地管理制度

职工教育培训基地是全区职工学习培训和各类活动的场所，是职工精神文明建设的活动阵地，为了给职工提供一个良好的活动场所，特制定本管理制度。

一、职工教育培训基地配备专职管理员，管理员负责管理室内配备的各种设施用具，以及设备（如投影仪、音响、电脑）的操作及检修等。

二、使用前应通知职工服务中心主任，经批准后方可使用，活动结束后应及时清理打扫，保持明亮整洁，电路畅通，以备下次使用。

三、职工教育培训基地内所配备的各种设施任何人不得随意挪用、外借，如损坏、丢失照价赔偿。

四、为确保教育培训基地安全，室内严禁吸烟，禁止携带易燃、易爆物品进入培训基地。

职工培训方式及管理探讨论文篇4

1.职工培训的方式

培训方式的选择在很大程度上决定了企业职工培训的效果，不同的培训方式适合不同的情况，所以应根据培训目的、培训对象和培训内容来选择相应的培训方式，主要的培训方式有以下几种：

(1)讲授法：

是指企业聘请一些相关的专业人员，通过语言表达的方式，系统地向职工讲解有关专业的概念、原则、方法、原理及其某些操作过程等知识的方式。讲授法是最基本的培训方式，具有实施方便，经济高效，考核简单等优点，非常适合同时对很多人进行新知识的培训，也易于控制学习的进度。但这种方式的缺点是不适合实际操作技能的培训，而且考核一般都是通过书面答卷的方式来进行，因此考核结果不一定能真实有效地反映受训职工的掌握情况。

(2)讨论法：

是指参加培训的职工在培训教师的组织下，以团体或小组的形式对培训内容或问题进行讨论的一种学习方式，具体还可细分为课题讨论法、讲演讨论法、对立式讨论法以及民主讨论法等多种形式，目的是让参训职工在讨论过程中，通过畅所欲言和自由思考来提高自身的知识和能力。这种培训方式比较适合对企业的中、高层管理人员进行培训，可以促使他们积极思考、开阔思路，加深对自身工作的理解，进而提升解决问题的能力。

(3)案例分析法：

是指针对某个问题，给职工提供一个具有真实性背景和相关材料的案例，让职工根据背景来分析和评价案例，并提出解决办法，从而培养职工分析与解决实际问题能力的一种培训方式。案例分析法为职工提供了一个系统的思考环境，而且参与性极强，非常适合企业培养职工解决实际问题的能力，并使职工养成积极参与活动和善于向他人学习的习惯。但这种培训方式并不适用于操作性非常强的案例，因为即使职工对所有相关内容了然于胸，在实际工作中也未必可以熟练操作。

(4)操作示范法：

是指由企业技术过硬的职工或者主管人员在工作岗位上，向受训职工讲授操作步骤与技术规范，并进行现场标准化示范的一种培训方式。操作示范法是企业进行专业操作技能培训的通用方法，通过技术专家的演示，可以把与理论相关的操作技术、步骤、技巧、规则以及注意事项等内容呈现给受训职工，使他们能够通过反复模仿和一段时间的训练，快速掌握符合规范的操作方法和技巧，最终达到运用自如的程度。

(5)工作轮换法：

是指通过安排职工在特定的时间段内变换自身的工作岗位，从而获得不同职位的工作经验的一种培训方式。工作轮换法一般用于培训新进企业的年轻职工，通过这种培训方式可以丰富新进企业职工的工作经历，挖掘他们的潜力，使他们在短时间内认清自己的优势与不足，从而更好地发挥每个职工的长处，来满足将来工作岗位的需求。

(6)角色扮演法：

是指让参训职工身处一个模拟的企业工作环境之中，并按照该职位工作中的实际权责来安排相应角色，进行模拟式的工作事务处理。通过这种培训方式，可以让参训职工快速地熟悉自己的工作环境，了解自己的工作内容，掌握相关的工作技能和流程，从而满足将来实际工作的需要。另外，角色扮演法在帮助职工掌握基本技能的同时，还可以训练职工的仪容态度与言谈举止。

2.职工培训的管理模式

为了实现企业职工培训工作的高效管理，可采用“五化”管理模式进行管理，即制度和标准系统化、协调工作项目化、资源利用集中化、培训内容模块化、教学评估一体化。

(1)实行系统化管理，统一培训制度和标准。

为了确保企业职工培训工作的合理化、科学化，应该制定统一的培训制度和相关标准，实行系统化管理。这不但要求企业为职工培训工作制定统一的`管理规范，并实行集中的管理，还要求由企业管理部门对培训工作进行统一规划，即由企业管理部门来统一实施培训工作的决策权和政策制定权，再进行分级实施。这种系统化的管理方式不同于以往各部门各自负责职工培训工作的管理方式，可以有效形成统一的制度和标准，解决长期以来各部门培训要求不同与标准不一的问题，从而提高企业职工培训的质量和效率。

(2)实行项目化管理，有效协调培训工作。

企业在协调职工培训的相关工作时，可以实行项目化管理，来推动培训工作管理水平的提升。所谓项目化管理就是将纷繁复杂的培训管理工作化繁为简，以多个项目的方式进行精细管理，即按项目进行培训。在项目化管理的具体实施中，应从培训的具体目标和任务出发，确保每个培训项目与职位需求的有效对接，并为每一个培训项目设立领导小组和项目负责人，从而保证每一个培训项目时刻有人管以及事事有人负责。

(3)实行集中化管理，整合利用培训资源。

企业通过引入集中化的管理方式，可以对职工培训项目所需要的培训资源进行有计划的组织安排和协调配置，从而根据职工培训工作的需要，选出最优的培训资源整合配置方案，这样不但可以保证培训工作对相关资源的需求，还可以有效解决培训资源分散与管理不统一的问题，从而提高培训资源的利用效率，使其更好地发挥作用。

(4)实行模块化管理，提高培训内容实用性。

为了更好的提升企业职工培训效果，可以在培训内容的选择上实行模块化管理，即将培训项目所学内容划分为多个模块，如基础理论模块，管理实务模块、专业技能模块、素质提升模块，创新能力培养模块等等。模块化的培训内容满足了参训职工的不同需求，增强了培训内容的针对性、灵活性与实用性。

(5)实行教学评估一体化管理，提升培训效果。

教学评估一体化管理是指企业根据人才培养目标的评估进行培训工作的各项安排，并按评估指标进行培训结果考核的一种管理模式。通过这种管理方式，可以有效提升培训水平，从而实现培训效果的最大化。

3.结束语

随着社会和经济的发展，职工培训在企业发展中发挥的作用将越来越大，与此同时，培训方式的创新与培训管理模式的完善在职工培训中的重要性也将更加凸显。因此，企业应该结合自身的需求，不断摒弃旧的培训方式和培训管理模式，努力探索与时俱进的培训方式，不断寻找适应时代需求的培训管理模式，使企业的职工培训工作得到不断完善，从而更好地为效益的提升和企业的发展服务。

职工培训档案资料管理制度篇5

一、各培训机构都必须建立健全各类培训档案，如：培训教师档案、教学档案、培训学员考勤、成绩、培训合格证、操作证等档案，并指定专人负责档案管理工作。

二、培训教师档案应包括以下内容：目录、培训教师聘用“协议书”、基本情况登记表（个人简历）、学历证书（复印件）培训教师资格证（复印件）、个人教研成果资料及论文、教学工作鉴定等，并按规定装订成册，每人一档一袋，妥善保管。

三、各培训中心按照《陕西煤矿安全培训机构教学档案管理办法》建立教学档案，并以班（期）次为单位进行立卷。

（一）教学档案的内容材料：

1、卷宗目录

2、教学工作总结

3、开办培训班的有关文件（计划、报告、批文等）

4、教学大纲

5、教学计划表

6、教学计划执行表

7、学员登记表

8、学员考勤

9、监考表

10、考试成绩登记表

11、考试试卷

12、学员学籍登记表

13、证书发放审核备案表

14、参加培训学员相应的学历证明、身份证明材料。

（二）所有立卷材料应该按照《陕西煤矿安全培训机构教学档案管理办法》附件提供的样表及填写说明规范填写。表内所列内容、责任人签名、单位印章等不得随意漏填和缺项，没有内容的在卷宗目录栏内予以注明。

四、职工技能培训档案，按班（期）次参照上款内容和要求立卷，分工种（岗位）按汇总，妥善保管。

五、各培训中心安全培训档案、资料必须专人专柜管理，按规定需移交单位档案室保管的应及时移交。

六、技工学校联办的大专、本科函授学历教育的学员档案，学员毕业后交职工培训部登记后转学员所在单位。

职工教育培训管理系统篇6

根据《****大学“十三五”事业发展规划》和《****大学“十三五”师资队伍建设规划》相关要求，为进一步规范教职工进修培训工作，提高进修培训的实效性和有序性，构建制度化的教职工培训体系，促进教职工业务水平和工作能力的提升，结合学校实际，制定本办法。

一、基本原则

（一）分类分层，全员培训

根据各单位教职工教育教学、科研、学科建设及管理服务等需要和继续教育情况，建立分类分层进修培训体系。

（二）合理规划，按需选派

各单位要有计划地组织安排教职工的进修，并与学科专业建设、课程建设、师资培养、教学科研团队建设和管理服务工作规划一致。为保证教学、科研和管理服务工作的正常进行，各单位在外脱产进修人员应保持合理比例，优先考虑重点建设学科、新上专业以及新入职教师、中青年骨干教师的进修。

二、培训对象及条件

（一）培训对象为在学校教学科研岗位、其他专业技术岗位、管理岗位和工勤岗位工作的各类教职工。其中，教学科研人员所参加的培训，须满足教学科研、学科建设等工作需要；其他专业技术、管理和工勤技能人员所参加的培训，原则上须与现从事岗位的需求相关或相近。

（二）教职工再次申请连续半年及以上脱产培训的，原则上须间隔2年及以上。

三、培训形式和内容

（一）学历学位进修

1.攻读博士学历学位

（1）学校鼓励中青年教职工采取定向攻读博士学历学位，报考院校原则上应是国内重点院所（国家“双一流”高校及中国科学院、中国社科院所属研究所，或其它院校的国家级重点学科）。

（2）非定向方式攻读博士学历学位的（指调档案攻读），须与学校解除劳动人事关系并履行完前一个合同约定的违约责任。根据学校学科和专业的需要，经本人申请、至少1名校内正式在编在岗职工担保后，报学校同意，可签订博士毕业后来校工作的相关协议。

（3）攻读博士学历学位者，须经学校审批同意后列入培训计划，按照学校相关规定和协议执行。学校原则上不鼓励攻读单证学位博士。

（4）非教学科研单位人员申报定向攻读博士学历学位的，根据工作需要，所报考的专业应与实际从事工作相符或相近。否则，毕业后须转岗到学校学科所属单位工作。

2.攻读硕士学历学位

（1）采取定向攻读硕士学历学位的，申请者一般不超过40周岁，经学校同意后报考本校相关专业的硕士学历学位，并以定向不脱产方式完成学业。学习时间不得超过3年。原则上不支持攻读外校硕士学历学位。

（2）采取非定向攻读硕士学历学位的，须与学校解除劳动人事关系。须履行完前一个合同约定的违约责任后办理辞职离校手续。

（3）申报攻读硕士学历学位者，所报考的专业应与实际从事工作相符或相近，并须经学校审批同意后列入培训计划，学校不提供资助。

（4）学校原则上不鼓励同等学力攻读硕士学位。

3.相关要求

专任教师（含实验系列教师）、管理岗和其他专业技术岗人员报考研究生须在校工作满3年；辅导员岗位须在来校签订的第一个合同期满的前一年方可申请。申请人须经部门负责人同意后并报专业挂靠学院审核；副处及以上干部报考，还须经学校组织部审批，分管校领导同意；专职辅导员报考，须报学工处审批，分管校领导同意。

（二）非学历学位进修

1.岗前培训

新入职教职工须参加学校组织的岗前培训。包括江西省高等学校教师岗前培训要求的各项培训以及学校组织的校情校史、教学技能、职业规划、创新创业、校内规章制度和工作规范等培训内容。

2.师德教育

结合学校落实新教师队伍建设改革及教职工作风建设长效机制等相关要求，学校相关职能部门和二级学院有计划地组织开展师德师风教育，提高教师职业道德修养，培养教师职业精神。包括教师日常师德教育、学术规范教育、心理健康教育、各类各级管理干部师德培训、在线网络师德培训等内容。

3.国内访学进修

教育部、省教育厅等上级主管部门实施的各类高校教师国内访问学者项目，以及学校派出并资助到国内高校或著名科研机构进行的访学进修项目。

（1）进修方式包括访问学者和合作研究等。因学科建设需要，选派具有高级专业技术资格或博士学位者，经所在单位推荐、学校批准，从事国内访问学者研修或合作项目研究等。进修单位原则上须是国家“双一流”高校、本学科领域国内顶尖水平的高校或科研院所。进修时间一般为6-12个月。

（2）教师申请访问学者或从事合作研究期间，教学工作量酌情减免，科研工作量要求不得降低；脱产进修期间未减免教学工作量可由科研工作量抵充。其他相关事宜按照签订的协议具体内容执行。

（3）对申请进入博士后科研流动站（或工作站）的教师，须以在职形式（不调档案）进站，进站时间不得超过24个月。

4.国（境）外访学进修

国家留学基金资助的各类国家公派出国留学项目、省政府资助的公派出国留学项目和省教育厅资助的高校教师国际合作项目、国家外国专家局资助或获批的赴国（境）外专项技术培训（短期、中长期）项目、学校签订的中外合作办学项目，以及学校组织派出并由学校资助或课题经费资助的短期出国（境）进修项目。

（1）国外访问学者(含博士后）和合作研究等项目。进修单位原则上须是本学科领域内国（境）外著名高校或科研机构，进修时间一般为6-12个月（博士后进修时间不得超过24个月）。

（2）国（境）外骨干教师业务专项培训项目。学校根据教学和学科建设等工作需要，开展骨干教师国外短期专项培训，进修时间一般为3-12个月。

国家外国专家局资助或获批的赴国（境）外专项技术培训申请开展的骨干教师短期专项培训，进修时间一般为3-12个月，其中专项技术培训短期培训时间0.5-3个月；中长期培训为3-12个月。

（3）由政府相关部门提供资助被派至他国承担外校设置孔子学院工作、或派至他国承担本校设置的孔子学院工作、或外方提供资助派至他国承担各类国际交流等工作的教师，有相关规定的按照规定执行，没有相关规定的按照签订的协议执行。

（4）其他相关事宜按照签订的协议具体内容执行。

5.教学科研能力提升培训

以先进教育教学科研理念为引导，以提高教师教学科研能力和水平为基本目的，组织专题培训活动。实行青年教师导师制，指导教师以“传帮带”的方式对新教师教学、科研等各环节进行指导；从教学理念、教学规范和教学技能等方面对青年教师进行系统培训；支持和选派中青年教学和科研骨干教师参加各类教学、科研能力提升和专项科研训练，吸取名师教学科研经验，不断改进教学技能和教学方法，不断学习科学研究的先进方法与技术。

6.中青年教师工程与社会实践

学校组织中青年教师到对口行业的企事业单位、政府或其他社会组织进行挂职锻炼、顶岗培训等，鼓励中青年教师参加工程与社会实践训练，提高教师专业实践应用能力和创新能力。符合条件的中青年教师可申请到相关企业、与本学科相关的单位参加实践训练（一般不超过1年）；学院根据教学、科研和学科建设工作需要，可申请选派部分博士到其他高校和科研院所参与1-2年的科研训练。教师在实践训练期间，按照《****大学中青年教师工程与社会实践能力提升实施办法（试行）》（校政字〔2019〕63号）文件相关规定执行。

7.短期核心课程进修

选派对象主要为承担各类全英文专业、双语专业、重点建设专业、新设专业（含调整专业）或其他教学建设项目任务的优秀中青年教师。选派教师到国内外著名高校系统参加相关课程的学习并获取课程成绩，学习先进的教学内容和方法，了解相应的课程体系和学科动态，收集课程计划等材料。进修时间一般不超过6个月。

8.武器军工科研、保密政策培训

结合学校军工从业人员人才队伍建设情况，由学校相关部门组织进行专项培训。

9.非教学科研岗位技能和业务知识短期培训

学校支持管理、其他专业技术和工勤岗位人员参加多种形式的岗位技能和业务知识培训，由学校根据工作需要或上级有关文件的要求进行选派，各单位也可根据自身工作需要选派人员参加培训，培训时间一般最长不超过3个月。

10.其他短期培训

在岗短期培训包括各类研讨（修）班、骨干教师培训班、青年博士专题培训、各类网络培训、教学成果推广培训，各种管理工作和学术性会议，出国留学英语培训，教师各类专业技能培训、各类沙龙、工作坊，学生创新创业、就业、心理咨询指导教师资格培训等。

四、审批程序

（一）编报计划。各单位根据实际情况，在每年的11月份制定本单位次年的师资建设目标任务，研究确定派出进修人员、进修项目、经费支出等报人事处备案。人事处根据学校进修计划，在每年的师资培训预算总量范围内，组织有关部门负责人或专家对各单位派出进修的项目、计划经费等进行审核。确需学校研究的，提交校长办公会审批。

（二）个人申请。根据上级和校院安排，个人提交《****大学教职工进修申请表》，由所在单位签署意见后报人事处。

（三）组织实施。按照培训计划，由学校组织的培训项目，由本人申请、各二级单位组织评选推荐，经学校审核后在学校OA系统中公示5个工作日；由二级单位组织的培训项目，由本人申请、各二级单位组织审核后在本单位进行公示5个工作日。

经学校审核后同意参加各类进修的教职工（包括攻读博士、硕士研究生的教职工），需按照《****大学教职工请假与考勤管理规定（2019年修订）》（校政字〔2019〕62号）文件规定的请假管理权限办理请假手续并在人事处备案，进修结束后到所在单位办理销假，否则按旷工处理。

五、培训管理

（一）对于脱产3个月及以上的培训者，确因学业原因在规定期限内无法完成培训内容，原则上须提前3个月(总培训时间为3个月者提前1个月)凭有效证明向学校提出延期申请。延期期间培训费用自理。逾期不归者，按旷工处理，并依据国家有关规定处理，并追究相关违约责任。

（二）未列入培训计划者，不得申请学校各类专项培训经费资助。已成功申请学校各类出国进修资助，但因个人原因未执行出国进修计划的，2年内不得申请学校各类出国培训资助。

（三）未经学校同意、私自变更培训计划(含培训方式、培训时间、培训单位、国别等)的，经学校核实后取消培训项目，并追究参加培训者相应的违约责任。

（四）参加3个月及以上的培训者，培训结束后1周内须到所在单位和人事处报到，递交培训总结表、成绩单或学习鉴定。若属学历学位进修的，还须提供毕(结)业证书、学位证书原件和复印件(留存)。若属出国进修的，还应在进修结束返校后1个月内在本单位或全校组织1次报告会，并由所在单位对其进行考核。

六、待遇及服务期

对于脱产3个月以上的各类培训，学校将根据不同培训形式，签订相应的培训协议，服务期和违约责任按照协议具体内容执行。

（一）经学校同意，定向资助方式攻读博士学历学位的，期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和基础性绩效工资标准额度发放。学制内正常毕业并获得博士学历学位的，学校另报销学费最高不超过4万元。

定向自费方式攻读博士学历学位的，在本人所属部门岗位工作允许的情况下，第一年可安排部分时间离岗脱产学习，脱产期间以每月专项借款形式发放生活补贴，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度，脱产期间不享受岗位考核奖励性绩效工资和管理服务类绩效工资。第二年至学制内结束期间，按照在职人员工资待遇发放，不再进行专项借款，原则上应在岗保质保量完成岗位任务。考虑到教师要兼顾博士学习和论文撰写，经所在单位批准后可享受学制内累计不超过一个月的离岗脱产学习假期，享受全额工资待遇，超出部分按事假处理。定向自费方式攻读博士学历学位的学费自理。

定向攻读博士学历学位人员，进修期间按全职在岗人员进行管理和考核，博士毕业并获得毕业证、学位证来校工作后享受科研启动金文科2万元、理工科4万元。

非定向方式攻读博士学历学位的（指调档案攻读），停止发放全部工资福利待遇，与学校解除人事关系。

经学校同意，采取定向攻读硕士学历学位的，期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度发放，学费自理。进修期间按全职在岗人员进行管理和考核。

采取非定向攻读硕士学历学位的，停止享受全部工资福利待遇，与学校解除人事关系。

（二）由政府相关部门提供资助被派至他国承担外校设置孔子学院教师的，学校停发基本工资、奖励性绩效工资；派至他国承担本校设置的孔子学院教师的，按照学校孔子学院教师相关规定执行；由外方提供资助被派至他国承担国际交流员等工作的，学校停发奖励性绩效工资；外方不提供资助由学校派至他国承担工作的，工资福利待遇保持不变。具体按照学校出国出境相关管理办法和协议执行。

（三）学校公派或个人申请因私赴国（境）外培训进修的，出国（境）期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和绩效工资标准的额度发放。具体按照学校出国出境相关管理办法和协议执行。

（四）教师参加国内访学（包括青年骨干教师国内访问学者和一般访问学者）进修的，获教育部国内访问学者证书后学校提供不超过2万元（含国家、省厅资助部分）的资助。进修期间生活补贴以每月专项借款形式发放，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度发放。

（五）其他在职参加国（境）内短期培训进修的，学习期间保质保量完成本职工作的，工资福利不变。进修期间待遇参照按全职在岗人员进行管理和考核。

（六）教职工参加国内博士后进修的，进修期间须完成所在二级单位要求的教学科研工作量等目标任务考核，学校以每月专项借款形式发放生活补贴，标准参照原基本工资和绩效工资标准额度发放。

（七）教职工参加在职学历学位进修的，在完成学业后，在学校的服务年限分别为：博士研究生毕业并取得学位证，追加服务期为6年；硕士研究生毕业并取得学位证，追加服务期为3年。

（八）国（境）内外进修或访学（含博士后进修）的，3个月以上1年以下的追加服务期为1.5年；1年以上（含1年）的追加服务期为3年；2年及以上的追加服务期6年。

（九）教师提出离职的（如在培训期间提出离职的，学校视同教师进修培训已结束承担相应违约责任），须向学校支付违约补偿金，标准按每提前一年服务期按壹万元计算，另赔偿学校为其支付的培养（培训）费及偿还进修期间学校支付的专项借款等。教师在进修培训之前还有与学校签订的服务期未满的合同，应分别承担相应违约责任。教师如不按期偿付或偿付金额不足，学校有权按规定追索，并追究其法律责任。

七、其他规定

（一）各单位应根据本单位教学科研、学科建设及管理服务等需要，制定本单位教职工进修培训工作的中长期规划和计划，提出重点培训计划和重点培训对象。

（二）为了便于学校及时掌握进修培训人员尤其是攻读硕博研究生人员培训进展情况，各单位在每年的9月上旬需将本单位参加进修培训人员情况上报学校人事处。各单位要严格执行进修培训教职工请销假审批程序，不得擅自批假或超越权限批假，学校也将定期对全校进修培训请假执行情况进行检查与监督，对违反本规定的人员进行相应处理。

（三）学校将把二级单位培训工作纳入单位目标考核，各类学科建设、平台建设等用于本单位人员培训的情况和培训效果情况等将作为重要考核指标。培训工作考核结果将作为今后学校分配培训资源的重要依据。

（四）各单位每年安排进修培训时间6个月以上的人数一般不能超过本单位教职工总人数的20%；教师进修申请经学校批准后，应积极创造条件完成进修任务和预期目标，不得随意更改。

（五）本办法所列各种进修培训之外情形，参照同类情况执行。

（六）经费独立核算单位培训计划可参照本办法执行。

本办法自下文之日起施行，原学校师资培训有关规定与本办法不相符的，按本办法执行。本办法由人事处负责解释。

****大学校长办公室

职工教育培训管理系统篇7

侯泰民 2012.9 在我县中小学思想政治工作暨教职员工思想作风教育整顿动员活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了潘海春副县长“在全县中小学思想政治工作暨教职员工思想作风教育整顿动员会议上的讲话”，县委常委、宣传部长常平“在全县中小学思想政治工作暨思想作风教育整顿动员会上的讲话”等重要内容，在学习中一边做笔记，一边自我反省，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，我对作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批评意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题

1、本人的政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

2、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

4、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐赠救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。

二、存在问题的原因

1、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

2、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

3、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

4、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致做出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

三、今后初步整改措施

1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。

2、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

3、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平

职工教育培训管理系统篇8

1、职工安全技术培训学习工作，由技术副队长***主抓，技术员***专管、****分管灯房学习培训及考试。

2、培训形式：每日一题、每周一课、每月一考，简称“三个一”。

3、每日一题：以煤矿安全规程、集团公司和我矿有关安全管理规定、岗位安全技术知识及操作规程、煤矿特种作业人员复训题库为内容，每天给职工灌输一道题，把学习内容板书到会议室黑（白）板上，由当天值班干部在班前、班后会上带领我队全体干部职工一起学习和记录。

4、每周一课：每周五为学习培训时间，八点班（下午16:00开始），四点连班（利用班前会、班后会时间）。会议由正职主持，副职、技术员、班组长按授课表讲课。学习培训内容以岗位技能、应知应会、自救器的正确使用方法、“双述”的熟练掌握、避灾路线、煤矿事故案例等内容为主。周五学习要求人人签名，不准代签。

5、每月一考：由技术副队长、技术员编印批改试卷，紧密结合我队配电工和井下电气作业工种培训的需要，着重提高职工安全意识、安全技能和现场应急处置能力，考试内容从每日一题、每周一课学习内容中选取，每月一考要求闭卷考试，全员必须全部考试。

6、岗位职工必须主动找技术副队长或技术员背个人双述或自救器，规定每月2次（半月一次）。

7、每月由技术副队长、技术员负责职工学习培训的考核工作，月底通报考核结果。

二、考核办法

1、学习期间严禁大声喧哗，手机必须关机或调至静音，发现迟到、早退、手机响等情形者，按会议制度进行考核。

2、无故不参加学习者，一次罚款30元。

3、学习签名必须由本人用蓝色笔工整签名，有代签、未签及看不清字迹者，一次罚款10元。

4、每月考试卷必须本人参加闭卷考试，有代考、未考者，一次罚款30元。

5、学习记录本必须本人按要求及格式填写记录，有代写、不写及看不清字迹者，一次罚款30元。

6、本月未向技术副队长、技术员背个人双述或自救器者，一次罚款50元，少背一次罚款30元；叙述不熟练者，一次罚款10元。

职工教育培训管理系统篇9

需要重点查看、补充的相关数据如下：

一、人员基本情况的更新

1.身份证号一律用18位。

2.移动电话请核对，必须是正常使用的号码，如填写的是学校的固定号码，请修改为自己的移动电话号码。

3.照片：请将电子照片（小于200K）发到我的学校办公系统中，文件名为个人姓名。为安全起见，请各位教职工不要用QQ发送照片。

二、文化程度：请大家自行核对，学历学位专业、毕业院校按毕业证书填写准确。

三、其他个人信息部分

1.电话号码填写家庭固话，如果没有，仍填写移动电话号码。再次强固不要填写学校办公室电话号码。

2.邮编、电话信箱、住址请完善，如已婚，请填写配偶姓名及工作单位。（由于信息库的升级，个人信息有可能出现错误，请大家仔细核对）

四、工作调动(由学校统一填写)

教龄是教师从事教学工作的实足时间，工龄是虚的时间。如2001年参加工作，教龄是2013-2001=12年，工龄2013-2001+1=13年；不担任教师工作的年份是指：当兵、中途离职读书、中途离职、先做其他工作再从事教师的年份，请根据自己的实际情况填写；没有担任教师工作的，请填写“0”。

五、岗位信息

1.岗位等级：由学校统一填写

2.岗位资格证书指：教师资格证、会计资格证、医护人员资格证等其他专业技术资格证书。请各位按证书内容填写，颁发日期仍按“年份+月份”，如2013年1月写成201301。

六、任教情况

1.课时数按本学期的周课时数填写。

七、离校：由学校统一填写

八、行政职务、党政职务：由学校统一填写

九、专业技术职称：（按照上级批文由学校统一更新）。

十：工资福利：工资的更新（由学校统一更新）

十一：奖惩：年度考核（由学校统一更新）；荣誉奖励请根据个人情况补充。

十二：个人履历：从工作开始填写。

十三：社会关系：已婚填写配偶子女关系，未婚填写父母情况。信息要全，如子女在读书，工作单位填写就读的学校，电话留自己的电话号码。

十四：学历教育：学历教育的更新（从工作前的第一个学历开始填写）：

1.请填写入学年月、毕业年月、毕业院校等信息。

2.学历为：硕士研究生毕业、研究生班毕业、大学本科毕业、大学专科毕业、职业高中毕业、技术学校毕业、普通高中毕业等。

3.学历说明（这一项有三种选择）：从事教育教学工作的起始学历学位、最高学历学位、其他学历学位。

4.学习方式有下列可选择：全日制、脱产、半脱产、函授、自学、夜大、其他。

5.学位如：文学学士学位、理学学士学位、历史学学士学位、法学学士学位、教育学硕士学位等，如没有，填写“无”。

十五：境内境外培训

1.境内培训：公需知识由学校统一填写，个人再根据近三年继续

教育情况补充。（公需学时2012年54课时，2011年48课时，2010年24课时，每位教师年培训学时不得低于80学时）

2.培训级别：国家级、省级、市级、校本、区县级、其他、无。

3.培训形式：网络、面授、网络和面授、送培、其他。

职工教育培训管理系统篇10

（于2011年2月修订）

第一条：为了强化校本管理，规范教职工教育教学行为，提高学校教育教学质量和办学效益，塑造教师形象、学校形象和教育形象，特制定本细则。

第二条：全体教职工都应该按要求征订党报、党刊和业务杂志，坚持开展政治理论学习，每学期学习笔记不得少于五千字、政治学习心得体会必须达到两篇以上。同时还要把学习同个人的思想实际和工作实际结合起来，不断提高政治思想觉悟和业务素质水平，增强大局意识和服务能力，使自己的工作朝着又好又快的方向发展。政治学习笔记每差500字、心得体会每少一篇者绩效考核时分别扣1分，对思想和行为严重影响学校大局且造成严重后过果的，经批评教育仍不改正的，在考核时将酌情扣除3—5分。情节更为严重的交上级组织依法处理。

第三条：全体教职工要坚持参加师德教育活动，按照《师德规范》的要求不断加强师德修养。团结同志，尊重他人。关心爱护学生，勤走家访，积极交流，友善处理各种社会关系，力求化解各类矛盾。杜绝师德失范事件的发生。对体罚和变相体罚学生、歧视学困生造成影响者，考核时每次例扣1分，对道德严重失范事件考核时每次例酌情扣3—5分，情节严重者将按有关规定从重从严给予处理。师德活动月中，学生评价教师满意率必须达到70%，凡低于70%者，考核时每

下降一个百分点扣0.2分。

第四条：全体教职工都必须严格遵守《考勤管理制度》，坚守岗位，爱岗敬业。严格遵守作息时间，有病有事要请假，并且按规定履行请假手续。病假、事假按上级考核细则处理，无故迟到、早退和旷课每一节扣1分，（含空堂办公时间在内，课间、午间和晚上下班后外出也必须请假，但不作事假计算。当日值勤教师无极其特殊情况原则上不得请假）。

第五条；全体教教师必须坚持参加学校开展的大型教育活动或集会（如：开学典礼、升旗仪式、六一汇演、体育运动会等），对不积极参加者考核时每次例扣1分。值周领导和执勤教师都要认真履行职责，执勤教师必须按时打钟（误差范围不得大于3分钟），不得提前和拖后。坚持课间和晚间巡视校园，加强门卫管理，组织每日两次环境卫生整理和做好当日的一切教育管理活动，认真详实地填写好校务日志。对值周领导不认真督查、公平记载和执勤教师不按要求履行当天工作职责的每项每次例扣1分。

第六条：全体教师在学校满足集体办公的条件下必须坚持集体办公，按时上班和下班，学校无条件实行集体办公时，应自觉按作息时间实行个体办公，办公期间不得谈天说地，不得相互干扰。无故不坚持集体办公和个体办公者，除通报批评外还将按旷工处理。

第七条：全体教职工要保质保量地撰写各类工作材料，并随时接受学校和上级检查，按时上交各种材料，及时报告重大工作情况。若因上交和报告不及时而造成的损失一律由个人负责。另外考核时每差

一份材料扣1分。科任教师要对照市教学常规规定和学校教导处教学常规精细化管理的要求落实教学常规各个环节，坚持每周自查，教导处月查，学校校长抽查。对在月查和抽查中发现的问题，第一次限时整改，第二次除整改外每差一个环节扣1分，第三次若再出现同类问题每个环节加重扣1—2分。

第八条：全体教师要严格执行课程规划，坚持按课表上课，按时上课、不随意换课或缺课。若未经批准随意换课和缺课按矿工处理。第九条：全体教师都要积极开展教学研讨，学习、研究、实践新课程标准。积极应用先进的电化教学手段，重视传统教学手段与新型教学手段的整合，形成新的教学理念和适应形势发展需要的先进的教育教学方法。重视自身教学总结，每学期坚持写好不少于五千字的业务学习笔记，（含教学反思和教学论文）坚持每月写一篇高质量的教学反思，每学期写一篇高质量的教学论文交学校教导处备评。坚持参加教研活动，积极开展听、评课活动，学习他人的先进经验或指导他人顺向发展。形成良好的互促互进、互相提高的和谐局面。业务学习笔记么差500字考核时扣1分，不按要求参加教研活动和不接受学校安排的教学研训任务的教师每差一次扣1分。听课笔记每差一节扣1分过程记载不全、无旁评和总评的不作节次计算，弄虚作假的凑节数的不作节次计算。

第十条：学校重视青年教师和优秀教师的培养，鼓励他们勇挑重担，勤奋工作，创造佳绩。为他们优先提供外出学习的机会。对在教育教研部门组织的各类教育教学竞赛和论文、课件、案例评选活动中

获得优胜奖以上者，学校在绩效考核中将按级别给予1—6分的嘉奖，另外年度考核、职称晋级和评功表模时，在同等条件下优先考虑。对在各类报刊杂志上发表的宣传教育或与教育有关的短讯和文章将从县级以上的级别起依次给予3—6分的嘉奖。

第十一条：全体教师都必须强化质量意识，落实有效教学，重视教学过程效果，要夯实基础，发展能力，认真做好培优帮困工作，全面提高学生的素质水平。确保教学质量达标，凡超过标高者每一个百分点奖0.5分。对在素质检测中达到标高且名列镇同级科前第一或综合指数达到96%以上者，绩效考核时，学校按突出贡献另加记2分。对教学质量严重低下者考核时实行不保底处罚。

第十二条：班主任应坚持带领并指导本班学生参加各类校务劳动和学校组织的各种大型活动，不得无故缺席。否则按旷工处理。

第十三条：全体班主任都必须按学校撰写班务管理计划和总结，加强班务管理工作。坚持开展主题班会活动并作好记载，坚持落实操行评价工作。勤走家访，与家长保持联系，尊重家长，争取意见和建议，促进班务工作正常开展。配合学校、少先队落实各类大型教育活动，扎实做好未成年人思想道德建设工作，培养学生良好的行为习惯和意识品质，形成良好的班风和学风，每学期各班流动红旗次数不得少于3次，否则每差一次考核时扣1分，主题班会和学习行为习惯评价记载每差一次考核时扣1分，对因管理不力而发生的恶性事件由班主任自己负责，同时学校在考核时每件给予3分的处罚。

第十四条：各班主任和相关人员要根据学生兴趣爱好编排和组织

兴趣小组活动，引导学生广泛开展文体娱乐活动，充分发挥学生的个性特长，促使学生全面发展。

第十五条：少先队大队辅导员和各班主任必须按要求组织好少先队活动并做好记载，把“组织起来再教育”落实到具体的活动中去。学校大队部要按照学校要求落实学校大型教育活动和组织学科竞赛及征文活动，每次活动必须有方案，有过程资料，有总结。否则每差一个环节考核时扣1分。

第十六条：全体教职工必须按照学校“保入堵流责任书”的要求做好学生学年度保入堵流工作，确保在学校学生巩固率达到100%（非人为原因除外）。巩固率每下降1%班主任扣1分，跟班教师扣0.5分。对人为原因造成流失的直接扣当事人5分。

第十七条：学校教职工要养成热爱学校、爱护公物的意识品质。引导和教育学生爱护公物，不损坏、侵占和浪费学校的公共财物。若有违规一律照价赔偿。

第十八条：全体教职工都必须高度重视学校安全教育工作，坚持稳定压倒一切的原则，把安全工作放在一切工作之首，常抓不懈。认真执行学校各类《安全管理制度》。对各种时间、区域和责任范围内所发生的安全事件均由相关责任人负责处理。对相关责任人责任范围内所发生的安全责任事件学校将按后果情况酌情扣除3—5分。重大事件交给上级组织依法处理。

第十九条：学校要严格财务财产管理，认真落实好校财局管制度。坚持做好财务预算，严格财务纪律，规范帐务管理，切实落实支出审

批制度，坚持按月做帐，定期公布财务运转情况，自觉接受职工监督。坚持落实财产登记和定位、定向管理制度，认真搞好财产交接并办理财产交接手续。凡遗失和损坏公家财产一律照价赔偿。

第二十条：学校后勤处应勤奋工作，积极为前勤工作服务。及时提供教育教学工作用品，保证前勤工作正常实施。随时检查学校设备、设施，消除各种安全隐患。

第二十一条：学校炊事员必须服从学校统一管理，遵守学校作息时间，在总务处的直接领导下开展工作。坚持加强学习，提升服务态度和服务质量，努力为师生服好务。若因玩忽职守，造成工作失误，影响学校整体工作，每发现一次考核时酌情扣1—3分。

第二十二条：炊事员要时刻注意个人卫生、食堂卫生和食品卫生，为学生安全提供保障。坚持及时打扫操作间、及时清洗灶台、操作台和洗碗池等。按要求定时喷洒灭蟑螂、蚊蝇的药物，杜绝细菌传播源。若因卫生欠缺引起师生及社会不安定因素，轻者学校给予批评教育，重者还将在绩效考核时酌情扣除3—5分。若造成严重后果由当事人自行负责。

第二十三条：学校总务处负责对伙食事务进行管理，由总务主任兼任事务长或由教职工选举产生事务长，事务长要严格按《事务长管理制度》开展工作，坚持公平、公正的原则为师生服务，按月做帐并公布伙食收支情况，接受教职工和伙食管理委员会的监督。

第二十四条：炊事员应关心爱护学生，坚持为学生提供开水饮用，并按时令季节为学生提供温水洗脸和特殊情况下的温水洗碗。不得以

任何借口和理由推辞此项工作。对不按学校要求为学生提供服务的现象每发现一次例考核时扣1分。

第二十五条：学校基地由学校实行统一管理，划定的集体菜园由炊事员负责种植，菜园产品按略低于市场价格出售给学校食堂，净利润按7∶3的比例由炊事员和学校分成。

第二十六条：学校炊事员每学期必须坚持按要求喂养一头生猪，其喂养纯利润按8∶2的比例由炊事员和学校分成。学校不负担喂养风险责任。

第二十七条：学校炊事员对从事务长处接收到的粮食、蔬菜、食品、茶桶和易燃易爆及有毒物品要妥善管理。坚持食品分室分柜保管。严禁闲杂人员进入储藏间和操作间。随时关好门窗、锁好茶桶、隔绝毒物、灭绝火种，防止非正常事件发生。对不妥善管理物品的现象每发现一例考核是扣1分，若因管理不善造成的安全隐患事件由炊事员自行承担责任。

第二十八条：全体教职工要认真履行看门护校的责任和义务。坚持正规交接，做好通讯联络、客人接待和校园巡视工作，确保财产安全。对护校责任范围内的各类财产损失概由护校者负责。

第二十九条：学校安排专兼职生活教师对住宿生进行生活护理。负责对学生打饭、用餐、洗脸、洗脚、就寝等活动进行管理。坚持夜间陪护制度，确保学生夜间安全。

第三十条：学校在评功表模、年度评优、职称晋级工作中坚持从以下几方面实行一票否决。

1、教学质量低于镇同级科平均值者

2、体罚或变相体罚学生造成一定影响者

3、参与六害受到行政及以上处罚者

4、侮辱女学生或生活作风不检点造成不良影响者

5、班级学生巩固率达不到99%者

6、在相对时域工作责任范围内出现重大安全事件者

7、思想消极、言语偏激、行为过激所表现出的严重的师德品质低劣者

8、常规教学工作在接受检查中出现严重失误者

第三十一条：制定本细则的宗旨在于促进工作、规范发展。请各位教职工加强自我约束、自我管理，规范自身的教育教学行为，提高教育教学效益和质量。