关于组织考试的新闻稿

关于组织考试的新闻稿（共14篇）

关于组织考试的新闻稿 篇1

关于组织全县公职人员学法考试工作的通

知

场直各单位、各连队：

为认真学习贯彻地、县稳定工作会议精神，进一步提高全县公职人员特别是各级领导干部的法律素质，县依法治县办决定组织全场场直各单位、各连队开展普法考试活动，现将有关事宜通知如下：

一、考试内容：“六五”普法规划、《宪法》、《国旗法》、行政法律法规知识、自治区民族宗教法律法规相关内容。

二、考试时间：场直各单位、各连队自收到县文件通知后在7月23日之前完成考试，并于7月24日前向县依法治县办报送副科级以上领导干部测试卷、（纸质和电子版）测试登记表（见附表3）和工作简报。县处级（含副县级）干部测试登记表单独报送。

三、考试形式：本次“六五”普法法律法规知识考试考卷，有地区依法治阿办公室提供试卷样卷，场直各单位、各连队自行复印考试卷，在规定的时间完成工作任务。望场直各单位、各连队严格按照要求，精心组织，认真安排，测试情况将作为普法考核的依据之一。

四、特别提示：为进一步整合资源，提高办事效率，场直各单位、各连队要根据县依法治县办公室制定的“六五”普法学法考试目录，“按照谁执法、谁普法的原则”将县“六五”普法目录中列举的法律法规组织专人编辑法律法规考试题，与7月24日下班前向县依法治县办公室报送电子版的法律法规考试卷和答案，县依法治县办公室在组织开展普法考试时参考使用。

关于开展知识产权法律法规知识测试的通

知

场直各单位、各连队：

今年是全国第九个“4.26”知识产权宣传周，为切实加强知识产权法律法规普法宣传教育，进一步提高全社会知识产权意识，结合全县普法依法治理、“法治六进”和自治区第九个“宪法法律宣传月”活动要求。决定组织全场场直各单位、各连队开展一次知识产权法律法规知识测试，现将有关事宜通知如下：

一、考试内容：“知识产权法”、“物权法”、“知识产权保护法”等相关法律法规知识。

二、考试时间：2012年4月26日（星期四）上午

三、考试对象：全县各乡镇场、县直各行政，企事业单位公职人员

四、考试方式：由各单位自行组织测试、阅卷、副科级以上领导干部测试卷和成绩单与4月30日前报县依法治县领导小组办公室。一般干部测试试卷有本单位归档，参加测试人员花名册（包括职务、得分、应参加人数、实际参加人数）一式两份于4月30日前报县依法治县领导小组办公室。

望场直各单位、各连队严格按照要求，精心组织，认真安排，测试情况将作为普法考核的依据之一。

关于在全县开展《中华人民共和国国防法》

知识测试的通知

场直各单位、各连队：

为深入开展温宿县2012年国防教育工作，巩固和提高我县国防教育工作水平，按照县国防教育委员会的安排，我办决定在全县开展《中华人民共和国国防法》知识测试。现将有关事宜通知如下：

一、考试时间：2012年4月23日（星期一）上午

二、考试对象：全县各乡镇场、县直各行政，企事业单位公职人员

三、考试方式：由各单位自行组织测试、阅卷、副科级以上领导干部测试卷和成绩单与4月25日前报县依法治县领导小组办公室。一般干部测试试卷有本单位归档，参加测试人员花名册（包括职务、得分、应参加人数、实际参加人数）一式两份于4月25日前报县依法治县领导小组办公室。

望场直各单位、各连队严格按照要求，精心组织，认真安排，测试情况将作为普法考核的依据之一。

关于组织考试的新闻稿 篇2

门户网站与网络新闻传播

所谓门户网站, 是指通向某类综合性互联网信息资源并提供有关信息服务的应用系统。目前我国从事登载新闻业务的网站分为两大类:一类是传统媒体为网络化而办的新闻网站, 另一类是商业网站前一类主要起政府喉舌作用, 而后一类主要以盈利为目的。目前新闻网站的经营还处于对商业门户网站的模仿学习阶段, 因此, 中国网络新闻的发展, 可以说是一部商业网站发展史;而新闻业务也一直是商业门户网站主要的竞争点, 即使到了盈利方式相对多元化的今天, 新闻业务能力仍然被公认为是门户网站的核心竞争力之一。

目前我国排名前三位的门户网站分别是腾讯、新浪、搜狐 (见表1) 。因此, 本文将通过对腾讯、新浪、搜狐这三家我国最具代表性的大型商业门户网站新闻频道的分析来研究我国门户网站新闻组织的发展现状。

我国门户网站新闻组织的现状

新闻源专业化程度高、权威性强。我国门户网站一般采取网—网、网—报、网—台等合作形式, 将新闻源基本限定在新华网等中央权威媒体和有较大影响力的地方媒体 (见表2) , 新闻源的专业化程度高、权威性强。

新闻信息量大、覆盖面广。传统媒体时代, 受众获取新闻一般会选择通过观看电视、收听广播或者阅读报纸来实现, 但是这种传统的新闻获取手段存在新闻信息有限、覆盖面小的缺陷, 如果受众想把其关注的重大新闻无遗漏地浏览完, 势必需要花费巨大的精力, 即便是这样也是几乎不可能的事情。而自刊载新闻的门户网站诞生之后, 通过独立而多元的新闻采集平台, 门户网站能将各个传统媒体的新闻采集过来, 并分门别类制作好, 因此网络新闻具有信息量大、覆盖面广的特点。以2009年6月的三大门户网站的新闻刊登数据 (表3) 可以看出, 这种优势是任何一家传统媒体都无法比拟的。

时效性强, 热点、重点突出。新闻门户网站实时收集各大新闻媒体的最新消息, 并将消息标题滚动播出, 绝大多数新消息能够在出现的数分钟内就进行发布, 比之传统媒体, 网络媒体在新闻报道的时效性及表现手法上都具有很大的优势。以2009年7月15日的伊朗客机坠毁事件为例, 三大门户网站分别对其做了及时而全面的报道 (表4) , 其中反应速度最快的腾讯网在事件发生之后的5分钟左右就发布了第一条消息。

同时, 通过图、文、视频组成的专题报道和由超级链接构成的关于事件及背景的全景展示, 丰富了受众获知新闻事件全貌的信息途径;可以说, 门户网站新闻报道不论是在时效性还是在热点和重点上都具有很大的优势。

新闻分类模块全面、页面内容及功能丰富。三大门户网站的新闻分类大致相同, 主要有焦点、国内、国外、财经、科技、教育及社会、体育、娱乐等模块, 同时还增加了相应的搜索引擎以及大量的实用工具, 页面内容丰富 (表5) 。

更为重要的是目前的门户网站均提供了诸如评论以及在线调查等交互功能, 这在很大程度上改变了传统媒体的单向传播模式, 获得了较好的传播效果。

我国门户网站新闻组织存在的问题

新闻发布量过大, 同质化现象严重。根据千龙研究院的调查, 现在网络新闻媒体每天更新的内容重复率高达60%。而在版面设计和新闻报道方式上的相似, 更使受众感到“千网一面”, 难以区分。一般来说, 在一定时间内, 媒体向受众提供的信息量远大于用户所能吸收的信息量就会出现信息过载, 达到了信息吸收的极限。而一味地追求新闻信息发布量则会导致无法满足受众个性化的信息需求, 信息的重复发布, 造成了较大的浪费, 同时也增加了受众接收信息的成本和难度。

新闻分类不科学。目前国内主要门户网站已具备初级新闻信息分类模式, 但其分类体系还不够完善, 具有明显的行业特征, 不适于作为统一的中文新闻信息分类标准。其中类目代码设置不科学, 众多媒体普遍采用字母数字混合制, 不利于机检和记忆;类目层次不清晰, 上位类和下位类没有严格的划分, 给用户的检索带来不便。

网络新闻组织形式的易用性不足。目前我国门户网站在新闻信息的组织上, 对用户的使用习惯与意愿考虑不足, 存在不少硬性的限制, 而缺少软性指导, 系统亲和力有待提高, 新闻信息的组织不简明、清晰, 甚至有些时候难以理解、操作和使用, 甚至造成用户在浏览新闻时发生“信息迷航”。根据齐普夫的最小努力原则, 易用性的不足将会导致用户使用积极性的降低, 最终导致网站既有用户和潜在用户的大量流失。

网络新闻组织深度开发不够。当前的门户网站在对新闻的组织上还局限在适用于传统媒体的“二次销售”之上, 即销售有价值的新闻信息, 获得特定用户群的注意力, 进而销售读者群的注意力, 获得访问量来创造广告收益和其他衍生收益;利用已有的新闻信息资源进行信息产品的再开发投入不足, 导致无法获取通过新闻信息资源本身深度开发所可能带来的巨大利益, 这将会导致门户网站用在新闻信息源的购买上所支付的高额成本无法得到充分补偿。

结语

门户网站的新闻组织改变了传统的新闻组织模式, 通过网络技术的集成嵌入, 提供了全新的新闻组织形式, 对整个新闻业的发展具有重要的意义。但如何将已有的这些模式推向深化, 加强对新闻信息资源的深度开发则是需要我们继续重点探讨的问题。 (本文为重庆文理学院引进人才项目“网络新闻信息资源的二次开发与利用研究”的部分成果)

注释

1见Alexa (http://www.alexa.com) 2009年7月11日数据。

2分别参见news.qq.com、news.sina.com、news.sohu.com, 数据截至2009年7月11日。

32009年6月数据, 使用百度新闻高级搜索;限定要搜索新闻的时间为2009年6月1日～2009年6月30日, 限定要搜索的新闻源分别是新浪、搜狐、腾讯。

关于组织考试的新闻稿 篇3

关键词　全日制自学考试　党支部　班级管理

中图分类号：G41 文献标识码：A

全日制自学考试（简称“自考”）的助学形式具有其独特之处：全日制自学考试是学生自学、学校助学、国家颁发文凭的一种自考形式。入学无须达到较高的分数线，考试由国家（省）考试院与主办高校共同命题。学生虽然以自学为主，但是同时也享有学校学生的待遇，有班集体的建立，有班主任的管理以及班干部的协管。通常重点大学的全日制自考学生享有该校普通计划内学生同样的教学资源，因此他们所接受的教育水平等同于一般高校的计划内学生。

全日制自考生随着学生人数的不断增多，学生年龄跨度大，学生已受教育程度不一，日常管理工作的难度也在增大。他们目前已经成为普通高校中一个不容小觑的特殊群体。但是鉴于这些工作难度的日益增大，高校必须对他们进行有条理、有效果的日常管理。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。在班级体建立党支部并科学合理地设置好党的基层组织，是管理好高校全日制自考生发展需要，完善全日制自学考生管理制度的必然要求和基本保障。因此，高校全日制自学管理中建立党组织是非常有必要的。

1　党支部的建立是完善高校全日制自学考试班集体管理的基础

在高校全日制自学管理中，由于学校只是助学单位，虽然掌握着主要管理权，但是大多数高等院校并没有像普通高校花时间和精力去组织宣传党的先进性教育、入党动机教育。往往忽视的这些看似细小的工作却是完善自学考生管理工作的关键所在。无论是哪种方式教学，学校通常对学生的教育和新时期党的先进性教育的理念是高度一致的：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。况且全日制自学考生的党支部是党在高校自考生中的最基层组织，是高校自学考试管理中党的工作和战斗力的基础，在高校自考生中发挥着政治核心和战斗堡垒作用。全日制自考班级作为自考生基本的组织形式，是对自考生进行思想政治教育的重要依托和组织载体，加强全日制自学考试党支部在班级中的影响力，具有着重大的意义。

2　党支部的建立是注入高校全日制自学考试班集体的活力源泉

高校全日制自考学员，大多数是高考落榜的学生，虽然他们年轻，吸收知识能力比较快，但他们缺乏自信，心理问题较多，加上大多是独生子女，因父母溺爱，经不起挫折。他们认为，只要能应付考试就完成了大学的学业，往往这种普遍心理给高校提高大学生综合素质的目的设置了障碍。若在班集体发展个别党员，充分调动党员的积极性，让所有自考学生知道党员与一般人不同，是中华民族的优秀儿女。使班集体的每位成员迫切地想置身于党员行列，做一名优秀的入党积极分子。要实现这一切，就要让班集体的成员学习（下转第45页）（上接第18页）和了解中国共产党，开展党员活动，用实际行动来表现党员的积极性，可以通过教育、讲座、其他活动让大家认识到这一点。党员要以身作则，经得起生活和学习的考验。通过活动的开展，党员、班干部将平时所学、所见、所感、所思写成读书笔记和班集体进行互相交流学习，进一步营造　“朝气蓬勃、奋发图强”的学习氛围。这样，整个班集体在生活、学习、工作上就会有干劲，有活力。不仅在学习上有提高，而且能使学生心智在磨练中逐渐走向成熟。

3　党支部的建立是增强高校全日制自学考试班集体的凝聚力的保障

高校全日制自考生只需通过专业考试就可以拿到毕业证书，学校的规章制度主要针对普通大学生，对自考生约束力不够，使得学生管理工作难度加大。自考生主要以通过考核为主，流动性大，无形中加大学生管理的难度。因此，高校自学考试建立党支部是非常有必要的。党支部要在团结带领自考学员中起模范带头作用，体现党组织的凝聚力。发挥党组织在自考学生中的政治核心作用，是高校全日制自考管理中党组织的重要职责。构建激励约束机制、人才培养机制，同时高度重视对自考生的政治引领，使党员、其他学员的政治上进步的愿望因党建加强而实现，形成了强大的凝聚力。党组织应团结带领广大党员和其他自考学生群众，在自学考试学习阶段，认真刻苦，实现自身价值，不断增强党员和学生群众对党组织的认同感、归属感。这样，就可以使学校管理自学考试学生的日常工作得以顺利进行，达到集中管理的良好效果。

4　党支部的建立是促进高校全日制自学考试班集体在良性竞争中实现进步的动力

良性竞争在我们生活中的地位是很重要的，尤其是在这样一个比较松散，学生个人只忙于应付自己的考试的班集体里显得更为需要。在班集体建立党支部，发展党员，鼓励入党积极分子就是促进自考生之间产生在学习上、品德上的竞争意识。这是一种自我要求进步的表现，在党员以身作则的号召下，带动着大部分自考生积极地向党组织靠拢。在竞争的同时，彼此又互相帮助，互相学习。大家在一起讨论自己的不足，吸取别人的优点，取长补短，再一点点地完善自己，争取做到最好。大家争先恐后地想成为一名优秀的共产党员，这种竞争是一种压力，也是一种动力，在竞争中可以认识到自己的不足，它可以鞭策大家向前奋进，为我们的落后敲响警钟。

参考文献

[1]　魏德俊.论新时期的思想建设[J].北京舞蹈学院学报，1994（1）.

[2]　王亮.论集体企业党组织的政治核心作用[J].中共山西省委党校省直分校学报，2004（2）.

关于组织考试的新闻稿 篇4

关于组织20医师资格考试报名工作的通知

各县(区)卫生局，市直各医疗卫生单位：

为认真贯彻《中华人民共和国执业医师法》和《医师资格考试暂行办法》，根据省卫生厅统一布置，现将2006年我市医师资格考试报名工作的有关事项通知如下：

一、报名时间

2006年4月10日至23日。

二、报考条件

1、执业医师报考条件如下：

(1)本科以上学历(9月30日前有试用单位)。

(2)前(包括20)毕业并取得执业助理医师资格的大专生。

2、执业助理医师报考条件：

20大、中专毕业生(9月30日前有试用单位)。

四、提交材料

1、本人身份证复印件(审核者签名，加盖单位和医政股公章);

2、毕业证书复印件(由单位和卫生局审核者签名，加盖单位和医政股公章);

3、考生试用或执业期考核合格的证明原件;

4、执业助理医师资格证书、注册证书复印件(审核者签名，加盖单位和医政股公章);

5、报名表二份;

6、交小二寸免冠正面半身同底版照片4张(其中二张贴在报名表上)。

7、报名费：290元/人。

上述材料按考务工作计划表规定的时间(逾期不候)由各县(区)卫生局和市直单位统一报市卫生局医政处审核。

实践技能考试时间为7月8日～7月9日。

附件：1、医师资格报名暨授予医师资格申请表

2、2006年全省医师资格考试报名条件及注意事项

二○○六年四月六日

附件2：2006年全省医师资格考试报名条件及注意事项

执业医师报考条件：

一、2006年毕业的硕士、博士研究生

1、报名表、身份证明复印件。

2、所在院校出具的考生当年毕业的证明，以及在校学习期间有相当于大学本科的一年生产实习和一年以上严格实践训练的证明。

3、2006年毕业，已具有执业助理医师资格的本科生，应提供所在单位出具的在执业医师指导下连续在临床工作并考核合格的证明，同时提供执业助理医师资格证书、执业证书、学历证明的复印件。

二、年本科毕业生(9月30日前有试用单位)

1、报名表、身份证明复印件、学历证明复印件。

2、试用期满一年并考核合格证明。

关于组织考试的新闻稿 篇5

外语水平考试报名工作的通知

各相关学院：

根据重邮【2006】23号《重庆邮电大学外语水平考试管理办法(试行)》文件精神，经校办公会研究决定，现对我校组织2011年秋季学期外语水平考试报名工作相关事宜通知如下：

一、考试时间： 2011年11月5日

二、考试分类：

1．英语A级、英语B级

2．德语

3．日语

4．法语

英语水平考试A级适用于理、工、经、管、文、法、医学类本科学生，英语水平考试B级适用于艺术、体育类本科学生。德语、日语、法语三个语种适用于英语专业本科学生。

三、报名对象：

1．现学籍为2008级且全国大学生英语四级CET4未达到425分的全日制学历教育本科学生。

2．04级(含)以后在规定学习年限以内的本校已毕(结)业学生。

四、报名时间： 10月10日～10月31日

五、报名方法：

1．应届毕业学生在规定时间内登录教务处在线→学生服务→网上报名→重邮外语水平考试报名进行网上报名。

2．往届毕(结)业学生在规定时间内带上身份证(或身份证复印件)到教务科(四教二楼)登记报名，报名费：50元/人。

特别提醒：

1．敬请考生务必在规定时间内完成报名，过时不予授理。

2．已经毕业（或结业）的学生，参加考试时必须携带毕业证（或结业证）、身份证和准考证，三证缺一不可，否则不予参加考试。

3．在校生，参加考试时必须携带学生证、身份证和准考证，三证缺一不可，否则不予参加考试。

关于组织考试的新闻稿 篇6

依据教育部2004年1月颁发的《大学英语课程要求（试行）》，结合我校正在实施的一系列大学英语课程教学改革措施，为提高本科生的外语教学质量，现就我校实施本科生外语课程综合考试作如下规定：

一、大学英语课程开设期间，学习英语语种的非外语专业的本科学生必须参加全国大学英语四级考试，当学生考试成绩达到当年度全国大学英语六级考试报考资格线时，将安排较高层次的英语课程学习；学习其它语种的学生可自行参加相应语种的全国大学外语考试。

二、对经过两年外语课程学习仍未达到上述要求或选修非英语语种的非外语专业的本科学生（参加相应语种的全国大学外语考试考核成绩达及格线除外），学校将每学年组织一次外语课程综合考试。外语课程综合考试试卷分为三种类型：

１、苏州大学普通类英语课程综合考试试卷

参加该类考试的学生仅限于按普通高校普通本科类（录取后所学外语语种与高考语种不一致的除外）非外语专业录取的学生；２、苏州大学特殊类英语课程

（一）综合考试

参加该类考试的学生仅限于按普通高校提前录取并有外语成绩要求的非外语专业的学生；

３、苏州大学特殊类外语课程

（二）综合考试（具体语种为实际学习语种）

参加该类考试的学生仅限于按普通高校提前录取并对外语未作要求的或录取后所学外语语种与高考语种不一致的非外语专业的学生。

三、苏州大学外语课程综合考试在每年10月中旬举行。参加者为全国大学英语四级考试所获成绩未达到当年度报考六级的资格线或参加所学语种（除英语）的全国大学外语考试未达到及格线，且未通过苏州大学外语课程综合考试的苏州大学普通本科三年级以上（含三年级）学生。

四、苏州大学外语课程综合考试成绩满分按100分计，60分及以上为合格。

娱乐新闻话语组织模式探析 篇7

一、娱乐新闻话语的组成——标题、导语、正文

娱乐新闻主要由三个部分组成, 即标题、导语、正文。其中标题与导语是整篇新闻的重点, 受众可以从标题与导语中获取到关键信息, 是新闻中最具价值的部分;正文是对新闻的详细描述, 是信息含量最大的部分。以下将以一个实例来进行论证。2013年5月15日, 搜狐网上娱乐新闻版块刊登了一条题为“章子怡换新发型备战戛纳, 理发时嘟嘴卖萌”的娱乐新闻。

标题由两句话组成, 其中“换发理”与“理发”是发生事件, 两句话中又分别用“戛纳”和“卖萌”来吸引受众群体眼球, “备战”和“嘟嘴”起到修饰关键字的作用。导语可以看做是标题的扩充, 也可以看做是详细内容的摘要。正文则是对整个事件的更为详细的评述, 它会将导语中的新闻内容详细的进分描述。一般会将事件发生的时间、地点、背景介绍的较为详尽, 整个事件的描述也会更生动具体些。

二、娱乐新闻组成模式分析

娱乐新闻撰写主要考虑到两方面的内容, 一部分是新闻的价值, 另一部分是新闻的信息量。新闻的价值直接关系到受众群体的关注度, 而新闻的信息量则是关系到新闻扩充性, 是新闻主要内容的拓展性阅读。

娱乐新闻按其标题、导语、正文三部分组成划分, 其新闻价值与新闻信息量是成反比的。

1、新闻标题分析

新闻的标题大都是一个句子, 其中包括主、谓、宾, 其实质就是一句话概括了整个新闻的主要内容, 受众群体可以轻易地从标题看出新闻的主要内容是什么。如果感兴趣就可以进一步阅读, 如果不感兴趣, 就不再进行阅读。例如“殷桃深夜会友美甲”、“王菲女儿被暴参加选秀”、“陈翔新戏杀青开心庆祝”, 从这几个标题中都可以大致了解到新闻的主要内容。因此, 就新闻的三个组成部分而言, 标题是最具有新闻价值的。如果想了解新闻发生的时间、地点、详细过程、发生背景等, 就要对新闻的导语与正闻进行详细的了解。

2、新闻导语分析

导语介于标题与正文之间, 它起到的是扩充标题, 总结正文的作用。这种组成模式与当下社会快节奏生活与信息数量的爆炸式发展有关系。受众群体每天的时间都十分紧张, 而每天都会面临着大量的新闻, 娱乐新闻的数量更是层出不穷。导语起到的是缓冲的作用。究其新闻价值介于标题与正文之间, 而其新闻内容的信息含量也同样的是介于二者其间。从“章子怡”的例子中可以看出。

3、新闻正文分析

正文所包括的内容通常包括事件的详细描述、事件发生的背景、事件的评论三个部分, 这三个部分是正文的有机组成部分, 这些组成部分也会根据新闻的需要有微小的调整。事件的详细描述主要分为主事件与后果之分。主事件是对事件发生过程的描述, 而后果则最终的结果。就“章子怡”例子而言, 主事件是微博画面的描述, 而后果就是借用网友的话来表达新闻撰写者的观点。这种利用他人的话语来表达观点的做法可以使新闻内容更令人信服。事件的背景有历史背景与具体背景之分, 而具体的背景又分为场合背景与先前事件背景之分。“章子怡”这个例子中的事件背景属于先前事件背景, 以“组委会日前发布的消息”和“章子怡在2006年与2009年担任此电影盛世的评委”为背景, 这个背景都是已经发生的“先前事件”。事件评价是新闻撰写人对本次事件的评价, 但是评价大都不是以撰写者的口吻来描述的, 虽然带有个人感情色彩, 但是还是从作为受众群体中的一员, 来尽量保证新闻的公正客观性。事件评价主要分为间接评价与直接评价两种。顾名思义, 二者的区别在于所使用的话语是否具有直接性。就“章子怡”这个例子而言, 采用的是间接评价法, 表面上是对“戛纳电影节”中“一种关注”单元的介绍, 而实际则是对章子怡能够接受到此邀请的祝贺及对她在国际影坛地位的肯定。

三、娱乐新闻话语组织模式与认知

在社会不断进步的过程中, 很多类型的话语结构都发生了翻天覆地的变化, 最实应用的组织模式与当下正在使用的组织模式可以说是大相径庭。然而, 新闻的话语组织模式自形成之日起, 就没有发生太大的变化, 反而被应用的越来越广泛。娱乐新闻作为新闻中的一种, 更是延续了这种话语组织模式。

而就娱乐新闻而言, 人们已经对新闻的话语组织模式形成了固定的认知思维, 新闻的撰写者只需要在固定的思维框架下来更新新闻内容即可。这样更适合受众的心理特点与认知特征。因此, 采用固定的话语组织模式, 有利于读者迅速定位信息的位置, 可以帮助读者以最快的速度查找到吸取到关注的信息内容, 利于时间与精力的优化配置。

摘要：娱乐新闻的最大特点就是向受众群体提供最新的、最具吸引力的娱乐圈内发生的事件。娱乐新闻属于新闻类的一种, 笔者对娱乐新闻进行分析发现一般而来, 娱乐新闻由标题、导语与正文三个部分组成。每个部分在整个新闻中都起着不同的作用。由于这种话语组织模式的广泛应用, 这种组织模式已经在大多受众的心理与头脑中形成了主要认知特征。这种认知特征的形成, 使娱乐新闻的话语组成模式更是形成了固定的模式化。

关键词：娱乐新闻,话语组织模式,新闻组成

参考文献

[1]王海.娱乐新闻话语研究[D].上海外国语大学.2008

[2]尹俊星.民生语境下娱乐新闻的功能回归[J].新闻窗.2013 (1)

关于组织考试的新闻稿 篇8

关键词:组织胚胎学 实验考试 多媒体课件

组织胚胎学是我国医学院校一门重要的形态学基础课,它为其他基础医学提供了正常人体的显微结构和人体发生、生长及发育机制的知识,是各级医学院校必修主课。实验课是组织胚胎教学的重要环节,通过实验课教学,可强化学生对理论知识的理解与记忆,开拓学生的视野。

实验考试是检查学生掌握组织胚胎学知识的程度及灵活应用和分析能力的重要依据之一。在教学实践中,笔者利用多媒体技术,设计和建立了组织学实验考试课件,并在2008级临床专业的学生中进行了组织学实验考试改革的初步尝试。

一、研制课件

根据教学大纲的要求,把学生在实验课中所观察过的切片定为课件素材的取材范围。对组织切片进行显微镜拍摄和输入电脑,然后用Photoshop图像处理软件进行修整;通过多媒体软件Authorware5.0进行课件设计、制作和编辑。课件制作好后,通过光盘刻录机制作成光盘,供考试使用。

二、考前准备

组织胚胎学的实验教学主要以学生在显微镜下观察组织切片为主,组织学在理论和切片观察、结构和功能上的纵横联系比较紧密。学生在实验室用显微镜学习、观察、复习本学期的全部组织切片,习惯于观察镜下的组织切片结构。为了让学生适应在电脑上观察组织结构进行考试,我们专门组织和安排临床专业的各班学生轮流到多媒体教室观察模拟考试课件。通过演示模拟考试课件后,学生一致认为电脑切片考试新颖直观、生动形象、图像清晰、视野扩大、知识点明确,增加了学生考好组织切片的信心。

三、实践应用

组织学实验考试在多媒体教室进行。一个班的学生分两批进行,每批学生隔开位置坐好,并给每个学生发一张白纸,在上面写好姓名、班级、学号。进入考题1,出现一幅切片图,然后教师提出问题,学生在纸上写下答案;大约30秒,进入考题2。直到考完6张切片。学生交上答题纸即可离开考场,考试顺利结束。

四、体会

我们研制与应用组织学实验考试课件是对传统实验考试的一次改革。通过2008级临床专业学生的使用,与以前显微镜下切片考试相比,其具有独特的优势:

1.节省了时间、空间和人力资源

实验考试是以班级为单位,每个班级人数在50人左右,而临床班级又比较多,所以往年每次实验考试都要花上2～3天才能完成。而应用多媒体考试课件进行考试,只要一个上午,并且只要2个老师监考就行。

2.提高了考试质量

众所周知,组织学是研究正常人体结构的学科,由于材料来源的限制,有的切片年代久远,颜色有些失真,有的切片用其他哺乳动物来代替,从而不能保证考试绝对的公平、正确。而应用多媒体课件进行实验考试,由于考试的组织学图片都是经过扫描和Photoshop处理,以最佳的形象展现在学生面前,保证了考试的质量。

3.严肃了考场纪律,防止了作弊现象

应用多媒体考试课件,相邻同学之间的距离增加,杜绝了作弊。

4.提高了学生的综合素质

以往的实验考试,通常是让学生观察组织切片,然后根据观察到的结构,写出相应的器官或结构和细胞。由于切片上许多内容不易精确量化,学生不一定真正掌握,但仍能蒙混过去。例如,观察肾脏切片,他可能知道这是张肾脏切片,但不一定能区分肾小管各段等。由于答案纸上只需填写上器官的名称,所以学生可能根据理论学习所掌握的知识,或考试前死记硬背切片图形的特点,只要写上去就可得满分。这样的考试成绩难以准确评定学生真实的综合分析能力。在多媒体实验考试课件中,每一试题都包括器官或组织的低倍观、高倍观及特定结构,每一问题都被准确量化(即具体结构为箭头所示位置),学生如果不充分掌握该器官或组织的所有内容,很难得高分。这样的考试形式,也有助于老师及时、全面地了解学生掌握知识的情况,为以后的教学改革提供依据。

关于组织考试的新闻稿 篇9

全国土地估价师资格考试报考工作的通知

各市、县(区)国土资源局，平潭综合实验区环境与国土资源局，省土地估价行业协会：根据《国土资源部办公厅关于组织2012年全国土地估价师资格考试工作的通知》(国土资厅发[2012]6号)的精神，2012年全国土地估价师资格考试定于2012年9月15日至16日举行。现将我省组织报考工作有关事项通知如下：

一、报名条件

(一)考试报名条件：

凡中华人民共和国公民及香港、澳门特别行政区永久性居民，具有完全民事行为能力，遵纪守法，并具备下列条件之一的，可

以报名参加土地估价师资格考试：

1、取得大专学历且从事相关工作满两年;

2、取得本科学历且从事相关工作满一年;

3、取得博士学位、硕士学位、第二学士学位或者研究生班毕业。

不具备前款第1、2、3项规定国家承认的学历或学位要求，但具有国家认可的中级以上相关专业技术职称。

(二)有下列情形之一的人员，不能报名参加土地估价师资格考试;已经办理报名手续的，报名无效：

1、因故意犯罪受刑事处罚，在服刑期间及自刑罚执行完毕之日起至报名之日止未满5年的;

2、被取消土地估价师资格未满5年的;

3、被取消考试资格未满两年的;

4、在评估或相关业务中受到行政处罚或者撤职以上行政处分，自处罚、处分之日起至报名之日止未满两年的。

二、报名事宜

全国土地估价师资格考试福建省考区设立考区办公室，具体工作由福建省土地估价行业协会负责。

(一)报名方式

今年考试报名采取网上报名、现场确认的方式进行。请参加考试的考生在规定的报名时间内，登录国土资源部《土地估价机构和人员执业信息公示系统》(http：//credit.mlr.gov.cn)或中国土地估价师协会网站(http：//)进入考试报名系统，参照用户使用手册进行操作，而后携带网上下载的报名表及以下报名材料前往报名地点办理现场确认手续：

1、合法有效证件(公民身份证、现役军人持军官证、文职干部证或士兵证)的原件及复印件;

2、国务院教育行政主管部门认可的学历(学位)证书、相关专业技术职称资格证书原件及复印件;

3、相关工作经历的证明。

报考人员提交上述复印件时，应同时提供相应原件供当场验证，验证后退还。报考人员应如实填写报名表，并对提交材料的真实性负责。若发现弄虚作假行为，取消个人报考资格，记录在案，并保留追究有关单位责任的权利。

报考人员委托他人代为报名的，除提交上述材料外，还应当提交被委托人合法有效的身份证明原件、复印件及授权委托书。

根据国土资源部的统一安排，香港、澳门特别行政区永久性居民中报考者可在北京、上海、广州三个考区报名并参加考试。

(二)报名时间和确认地点

2012年土地估价师资格考试网上报名时间为6月10 日至7月10日，报名确认地点设在省土地估价行业协会秘书处，地址为：福州市湖东路199号外经贸广场1906室(与省国土资源厅办公大楼相邻)，联系人：陈晶、陈姗，联系电话：0591-87660137。报名现场确认时间为7月1日至7月15日(法定休息日除外)，逾期不予受理。

(三)报名费用

经省物价局、财政厅核准，今年土地估价师资格考试向考生收取的考务费标准为《土地管理基础与法规》、《土地估价理论与方法》、《土地估价相关知识》每人每科60元，《土地估价实务基础》、《土地估价案例与报告》每人每科70元，请考生在办理报名确认手续时一并交纳。

(四)领取准考证

请参加考试的考生于2012年8月16日至26日，自行登入报名系统下载打印准考证。

三、考试科目及范围

报考人员自主选择报考科目的种类和数目。各科考试成绩在三个连续考试年度内有效。考试科目包括：土地管理基础与法规、土地估价理论与方法、土地估价实务基础、土地估价案例与报告、土地估价相关知识五科，全部实行闭卷考试。各科考试范围见《全国土地估价师资格考试大纲》。根据国土资源部《2011年考试委员会会议纪要》精神，2012年全国土地估价师资格考试大纲仍继续沿用《全国土地估价师资格考试大纲(2010年)》，考试内容只做个别增减，相关情况将通过考试报名系统发布。

考试参考资料为国家现行土地行业有关法律、法规、政策,以及技术规程、技术标准和行业准则等。全国土地估价师资格考试

委员会不指定考试参考教材。

四、各科考试时间

全国统一按照以下时间进行考试：

9月15日：土地管理基础与法规 8∶30-9∶30

土地估价理论与方法 10∶30-12∶00

土地估价实务基础 14∶30-17∶00

9月16日：土地估价案例与报告 9∶00-11∶30

土地估价相关知识 14∶30-17∶00

福建考区考场地点详见准考证。

五、发证与执业

各科成绩于全部考试结束之日起3个月内公布，届时考生可通过国土资源部《土地估价机构和人员执业信息公示系统》或中国土地估价师协会网站查询考试成绩。应试人员在连续三个考试年度内通过全部科目考试，获得《中华人民共和国土地估价师资格证书》，取得土地估价师资格，证书由省土地估价行业协会统一发放。

取得土地估价师资格并在土地估价机构执业的土地估价师，应当通过实践考核，并进行执业登记。经过执业登记的土地估价师方能在土地估价报告上签字，承担法律责任。

关于组织考试的新闻稿 篇10

水平考试的通知

各乡（镇）中心学校、县属各校：

全国中小学教师教育技术水平考试在2011年11月19日至23日举行，为保证此次考试的顺利进行，现将有关报考组织工作通知如下：

一、成立报考领导小组

要求各学校成立报考领导小组，负责教育技术水平考试的报考组织工作，以电子文档形式把报考领导小组人员名单发送至电教室邮箱（xcdjs@126.com）（报考领导小组人员名单表见附件，填表留存在本中心校档案以待备查）。

二、报名时间

报名时间：2011下半年NTET考生网上报名时间是10月8日—10月28日。请各校对新报考的教师统一申请帐号并进行报考科目的预报名（已参加过往期考试但未合格的考生可凭原报考账号和密码直接登录报名）。

注：请各校务必于10月18日前统一收齐培训费（60元）、教材费（18元），交到教育局计财股冯光琼老师处；考试报名费每人60元（按照NTET考试网上实际报名人数统一收取），待各校在规定时间内统一报名结束后3日内交到教育局计财股冯光琼老师处，逾期未交报名费者将不能得到报名缴费确认，学员的预报名无效。

三、本次考试的相关科目

本次NTET考试的科目：

初级小学语文、初级小学数学、初级小学科学（自然）、初级小学品德、生活与社会、初级小学音乐、初级小学美术、初级中学语文、初级中学数学、初级中学英语、初级中学物理、初级中学化学、初级中学生物、初级中学地理、初级中学思想品德、初级中学历史、初级中学音乐、初级中学美术、初级信息技术。

以上暂无体育科目。

四、考试的相关事项

考试的有关事项：《报考领导小组人员名单表》、《考生照片规格要求及相片处理方法》、《教育技术考试网上统一报名流程及步骤》和《全国中小学教育技术水平考试-考生报名网站使用培训》等，详见附件。

西畴县教育局电教室负责指导工作，未尽事宜另行通知，联系电话：7622506

西畴县教育局

关于组织考试的新闻稿 篇11

关键词：高职；诚信考试；学生组织；流程

诚信教育是高职院校德育最重要的组成部分，开展诚信教育依靠枯燥单一理论灌输远远不够，山东外贸职业学院财金系以“无人监考、诚信考试”为切入点，深入地开展诚信教育，培养学生道德选择能力和实践能力，培养学生道德人格的养成。

山东外贸职业学院财金系为培养学生良好品德，结合会计专业要求，从2014年6月开始试点“诚信考试、无人监考”活动，至今已经开展了5次，从第一次1个班到后来18个班同时进行，参加班级的规模逐步扩大，已经形成了一整套比较完善的诚信考试学生的组织流程，包括考试前宣传动员及组织考试报名、考前准备、考中监管、考后总结表彰等，各个环节环环相扣，保证了考试的顺利进行。

一、考试前宣传动员，参加班级自愿报名

诚信考试开始之前要进行充分的宣传动员，宣传的形式多种多样，可以召开系部“无人监考、诚信考试”考前主要学生干部动员大会，也可以通过系部官方微信、学生班级qq群等新媒体方式进行宣传。通过宣传使学生初步了解诚信考试的目的、意义、开展的方式、考试的流程等，动员学生干部带领自己的班级主动报名参加诚信考试。

二、考前准备环节

1.召开诚信主题班会，签订诚信考试承诺书，举行诚信考试宣誓仪式

对于报名参加考试的班级考前要充分做好准备工作，首先，辅导员组织各班召开诚信主题班会。班会上要让学生深入了解诚信考试重要性和实施步骤，并且组织学生深入学习《学生手册》及相关考试的规章制度和《诚信考试承诺书》对于考试违纪和作弊的相关界定，让学生明确具体何种行为会视为考试作弊，作弊会产生什么严重后果等。主题班会结束前，每位同学应主动签署《考生诚信考试承诺书》并参加诚信考试宣誓仪式，把参加诚信考试的决心落实到纸面上和行动上。

2.营造诚信考试氛围，彰显诚信考试的重要性

备考时，校园中可以通过拉横幅、制作诚信考试的黑板报、张贴诚信考试的相关警示语等形式营造出诚信考试氛围，彰显诚信考试的重要性。如我系各班制作的横幅有“冷静分析，沉着应考，严谨治学，诚信为人”“学以载道，诚信为本”“诚以修身，信以养德”等，这些横幅悬挂在考场内外，表明了学生参加诚信考试决心。

3.认真复习，做好考试知识储备和心理准备

认真复习，做好考试知识储备和心理准备，所有的专业知识都在考前融会贯通，学生对考试自然充满信心，也就不会花心思去作弊了。因此，动员所有同学平时认真学习和考前积极复习才是从根本上杜绝作弊的良药。如我系有的班级自发组织了“停课复习进课堂，集体学习品书香”活动，学生相互监督，互相鼓励，相互解答疑难问题，提高复习效率。

4.整理考场，做好考试前的环境准备

整理考场，做好考前的环境准备，考场按照大学英语四六级考场标准进行整理，让参与诚信考试的班级同学参与整理，每个学生擦拭好桌面、墙上字迹，每个学生用自己实际行动彰显维护诚信考试的决心。

三、考试中自律、监控与巡视

考试过程中，学生按照学号要求就座，考试证件摆放桌面，不得携带与考试相关的物品。整个考试过程中，无人监考，发卷老师只负责开始时发放试卷和结束时回收试卷，考场秩序全靠学生自律来完成。当然，达到诚信并非一蹴而就，并不是所有诚信考场都能严守考试纪律，也有个别考场会有考试行为不规范或者考试作弊现象发生，需要及时纠正。因此需要完善的考场监控设备和不断巡视来解决考试中随时可能出现的个别现象。诚信考场的设置不仅需要完善考场监控设备作为保障，也需要系领导、辅导员的高度关注，不断巡考，随时发现问题，加强考试的保障力度。

四、考试后总结表彰

1.总结考试，处理个别作弊行为，做好诚信教育工作

诚信考试结束之后，各班应及时总结诚信考试经验和存在的问题。好的经验应在全系进行推广，存在的问题应及时处理，个别同学如在考试中存在作弊行为，应该按照《学生手册》相关规定给予纪律处分并及时做好作弊学生批评教育感化工作。

2.召开总结表彰大会，交流心得，树立诚信榜样

榜样的力量是巨大的。榜样能使抽象高深的思想具体化、人格化，给予人们极大的感染和激励，同时起到潜移默化的作用。因此，诚信考试结束后，应及时召开总结表彰大会交流心得，树立诚信榜样。我系两次举行诚信考试表彰大会，总结了诚信考试经验，诚信班级代表上台交流诚信考试心得，为所有班级树立诚信榜样，使诚信考试规模不断扩大。通过诚信考试的实践培养学生的自律意识，锤炼诚信品格，诚信逐渐内化为我系师生行为规范。

关于组织考试的新闻稿 篇12

1 施行考试体系改革的原因

组织学与胚胎学担负着从宏观到微观、从形态到功能、从正常结构到疾病的桥梁作用, 掌握好相关知识在医学人才培养中起着重要作用。2006年我校执行新版人才培养方案后, 将部分非临床医学专业 (俗称“小班制”) 的组织学与胚胎学课程学时数减少至30学时。在教学实践中, 虽然删减了大量章节, 但是按照传统的教授式教学方式进行后, 教学学时少、教学内容多的矛盾仍然很突出。在有限的学时内, 课堂毫无疑问的被教员主宰, 缺乏互动, 效率低下。另一方面, 由于组胚课被确定为考查课, 学员对该课程的重视程度不够, “到期末背一背重点, 考试及格就行了”这样的观点普遍存在。导致整个教学过程中 “课堂跟不上、课下不复习、考前划重点、考后全忘光”的现象严重, 以往这种单纯灌输式的教学方法与闭卷考试的组合已经不适合现在的教学实际。

经过认真分析, 广泛的征求学生和同行的意见, 了解到只有从提高学员的学习兴趣入手, 使学员成为学习的主体, 变被动的接受学习成为兴趣下的主动学习, 才能从根本上改变目前的局面。在短短的30学时的教学环节里, 能够起到举足轻重作用的就是考试。我们决定在教学实践中系统、全面的实施考试模式改革, 将以完善科学的“平时测验”和体现年轻人特点的“现场考试”为组合的考核方法, 激发学员在学习中的热情, 体验到主动学习的快乐。

2 考试体系改革的具体做法

在两年的教学实践中, 采用了“平时测验和现场考试为组合”的考试模式, 指导学员学会开心、主动地学习, 以适应素质教育培养目标的需要。

2.1 平时测验

占总成绩的50%。由任课教员根据学员在课堂的表现评定。包括以下几个环节:第一, 授课展示, 安排熟悉易懂的章节如:血液、皮肤、内分泌系统等, 安排学生预习, 查看相关文献, 制作多媒体课件并进行讲解。每个学习小组 (3-5名学员) 要有2次上台讲解的机会;第二, 看图说话, 教员讲解完成后, 由学员在显微镜下寻找相应的结构, 通过数码互动系统向全班展示, 并作出基本讲解。每名学员至少要有2次讲解机会;第三, 阶段性测验, 在课程进行到一个阶段时, 每小组设计3-5道思考题, 教员对这些题目进行审查修改后再随机发给各组学员, 在课堂上对本组拿到的思考题进行现场分析解答。根据以上设计, 每名学员至少有2次上讲台展示的机会和1次随机回答的机会。

平时成绩的评定是按照以下标准进行的。阶段展示环节满分15分, 主讲者满分15分, 同组人员满分9分。看图说话环节满分15分, 每次答题满分5分。阶段测验20分, 题目设计每次满分3分;答题情况每次满分7分。学员或学习小组的得分由教员根据学员回答的具体情况给出。

2.2 现场竞赛考试

占总成绩的50%。现场竞赛考试指是以竞赛的形式组织考试, 各班次之间同台竞赛, 最终角逐优胜名次。竞赛过程中设置既科学又趣味的题目, 检验学生对知识掌握的广度和深度。根据学员在竞赛中的表现, 由多位教员组成的评判团评定各班次团体与个人的成绩。

在实践中采用了以下的几种竞赛题型。第一, 相约组胚, 即各班次依次亮相。各班介绍各自学习情况, 以及对组织胚胎学这门课的认识, 可结合多媒体。介绍后由评审教师举牌示意, 根据支持加分评委人数确定所加分值。第二, 我说你猜, 根据屏幕上形态学图片猜出专业词语。每队派2名学生参加。一名根据屏幕显示图片, 说出相关句子或词语, 也可以使用手势或动作, 使另一名尽力猜出图片所示结构的名称。第三, 快速抢答, 在限定时间回答判断题。每队派1名学员主要回答, 其他人可配合回答。主持人快速提问, 参加选手快速答题 (是或不是) , 根据回答正确的题目数计分。第四, 明察秋毫, 学员自拍DV, 其他队从中找错误。在任课教员指导下, 每个班次需准备一段5min左右的DV片段, 内容要以组胚相关知识为主, 题材不限, 片中要出现5处知识错误。答题时, 各队互相抽签选择另一个队的DV片段从中找错, 根据选对的错误数目计分。第五, 越早越好, 根据屏幕依次出现的提示猜专业名词。屏幕上每隔10s出现一句话提示语, 根据提示对答案做出判断。根据第一条提示答出加4分, 第二条加3分, 第三条加2分, 第四条得1分。第六, 集体力量, 集体回答依次出现的3个问答题。按顺序抽取必答题, 屏幕上依次显示题目, 每名学员均可回答。根据支持加分评审人数确定所加分值, 评审团中获得半数以上的支持即可加分, 继续答题, 直到答完3道题;如在答该题时未半数, 则结束该轮答题。最后则根据整个回答过程中所获得的支持数加分。

现场考试的成绩包括团体分数和个人分数两部分。团体分数满分25分, 一等奖班次25分, 二等奖22分, 三等奖19分, 所有学员统一加分。个人分数满分25分, 现场参与答题者获25分, 参与竞赛组织未答题者获20分, 未参与现场竞赛者不得分。

3 考试体系改革取得的效果

不管是平时的活跃的课堂, 还是气氛热烈的现场考试, 学员都以极大地热情参与到设计的各种学习和考试活动中来, 促使他们这样“快乐学习、开心考试”的动力就是对自身能力的证明和对集体荣誉感的维护, 在不知不觉中收获了原本被认为是“枯燥”的专业知识。在竞赛考试现场, 可以看到学员的“加油”声、呐喊声此起彼伏, 大家从未经历过这样一次考试。整个现场竞赛过程中, 每个学员都争抢答题的机会, 充分展示自己的学习成果和才华。教员也能感受到由学员主动学习所迸发出来的力量, 整个活动没有一道题目由于学员的不回答而搁浅, 这在以往的教学实践中是不敢想象的。根据各班统计, 现场回答的学生人数占到60%左右, 而整个竞赛活动, 包括知识点的准备, 自拍视频等, 学员全部参与到其中。

考试体系改革给我们的启示有:第一, 这样一种方法可极大地激发学员主动学习的热情。课堂上不像以前那样一边讲, 一边听, 效率低下的被动式接受;考试中也不再是“考前突击、考后忘光”, 而是把知识点融入到自己的记忆中。第二, 探索一种新的考试方法。可以肯定地说, 目前没有发现我国关于施行现场竞赛考试的报道, 我校是第一个在这方面“试水”的。第三, 赋予师生之间更丰富的内涵, 改变了原来简单的教与学的关系, 教员发挥主导作用, 是导演, 而学员成为课堂和考场的主体, 是主角。总之, 这样的一次考试改革, 开创了现场竞赛考试的先河, 也使我们认识到教学活动应该能够使学员学会主动学习, 更能够享受学习带来的快乐。

参考文献

[1]包锡妹, 姬金铎.大学考试改革分析[J].大学 (学术版) , 2010, 10:22-27.

[2]胡凯猛, 倪海涛, 杨玲, 等, 组织学与胚胎学现场竞赛考试的组织实施[J].基础医学教育, 2011, 13 (9) :803-805.

三大组织总结大会新闻稿 篇13

-学院2014年度学生工作总结大会暨“十佳”学生颁奖典礼

为总结公共卫生与热带医学学院学生工作2014年度的工作情况，表彰工作突出的团体及个人，2015年1月6日晚，公共卫生与热带医学学院在国际会议厅成功举办2014年度学生工作总结大会暨“十佳”学生颁奖典礼。出席本次大会的嘉宾有公共卫生与热带医学学院党委书记

回味感悟

首先，大会在一段精彩的“公卫学院活动剪辑视频”播放后正式拉开帷幕。在座的师生在柔和的音乐以及真实生动的活动画面的围绕下，回顾了这一年以来的学生工作，一年以来的付出与努力换来了学院师生的认可与满意。

继往开来

接着，我院党为大会致词对于这一年来的学生工作给予了高度的肯定，代表了学院向学生干部表达了感谢与鼓励。往者不可谏，来者犹可追学生干部要以平常心看待过去的辉煌，在新的一年里要继往开来，总结经验吸取教训，把我院学生建设工作做的更加出挑。最后，的学生干部给予了殷切的厚望，希望同学们把握好努力方向，寻找好人生标牌，努力夯实基础，为今后步入社会，成为国家的栋梁之才做出扎实的铺垫！

朝花夕拾

紧接着，学工学院一年的学生工作做出了汇报总结。王亚惠老师指出本着求真务实的态度，学院贯彻落实学校的管理和教学政策，顺利完成了本学年的管理和教学工作；过去一年，我院学生不仅在在国内大赛中频频获奖，而且在国际大赛中也获得殊荣为学院争光；在学生工作方面，由我院承办的预防技能大赛良好地展现我院的独特风采，在主持人大赛中踏实工作，得到了全校师生的认可与赞扬。

不负众望

然后，三发言。郑康炼同学表示，在学院领导和老师的带领下，学院三大组织本着全心全意为学生服务的宗旨，加强组织建设，举办以“中国梦”和“责任”等为主题的团日活动，开展多种文体活动，加强创业就业的宣传，顺利完成本年度的工作，并取得骄人的成绩。

公益慈善

众所周知，我院向来十分重视公益活动，我院公益活动品牌项目之一。老师与同学汇报这一年了义工队的成长历程和工作情况。在短短的一年时间内了，顺德威权康复中心，凤城敬老院等慈善合作基地，由刚开始的不成熟到现在有专业的服务培训。坚信我院的公益慈善事业会越来越好，让公卫的温暖送予需要帮助的人身旁。

嘉奖鼓励

最后，我院党委书记老师，得奖学金，校级运动会获奖选手，暑假社会实践先进个人，校级优秀学生，省级预防创新大赛获奖同学颁发荣誉证书与奖杯。紧接着在一段关于“十佳学生”的视频播出后，同学颁奖。至此，三大组织总结大会到此圆满落幕！

公司组织员工开展春游活动新闻稿 篇14

清明时节，春风和煦、阳光明媚，在此春暖花开之际，恰是人们外出游玩的好时候。为呼吸春的气息，享受大自然的呵护，增强公司的凝聚力和向心力，4月1日，公司组织全体员工外出郊游。这是公司今年以来组织的最大规模户外郊游活动。

早晨8点30分，阳光明媚，柳条舒展，迎着初晨的朝阳，伴着和煦的春风，几辆满载着公司员工的旅游车从公司门口出发，10点整到达目的地——双流县华阳飞龙山庄。一路上公路两旁的建筑和田园风光令大家心情激动，路旁黄灿灿的油菜花散发出的清香，更使大家感到春天的美好。

华阳飞龙山庄，距离公司43公里，车程51分钟，是一家集餐饮、娱乐、休闲为一体的农家乐，这里环境优美，空气清晰，徜徉其中，桃花、菜籽花、梨花竞相开放，胜似人间仙境，世外桃源。

休息片刻后，公司员工举行了团队寻宝赛，在丰富的奖品的吸引下，大家兴致盎然的去搜寻“宝物”，比赛中各小组参赛队员充分展示出了相互间的团队协作精神，最后，大家都收获了属于自己的奖品。

中午，大家集合午餐。在美味佳肴中，大家推杯换盏，交流情感。下午，公司举行了观景赏花（桃花、菜籽花、梨花）、摄影、棋牌、爬山活动，尽管天气比较热，大家还是三五成群结伴参观农家乐的各个景点，有的员工一鼓作气爬到山顶，在最高点留下了自己的足迹。大家在享受优美自然景色的同时，也不忘留影纪念，增进了彼此的情感。

晚上6点，阳光尚暖，在结束晚餐后，我们驱车回到市区，结束了一天的户外郊游，虽然感觉有些疲惫，心情却很畅快。

通过此次春游活动，大家不仅欣赏了美丽的风景，放松了身心，缓解了工作生活带来的压力，同时还为大家提供了沟通交流的平台，各部门利用这次机会积极进行交流，为以后协调合作打下了良好的基础。相信在以后的工作中员工们会以更加饱满的工作热情投入到自己的工作岗位中，为公司的蓬勃发展贡献自己的力量。