视觉传达设计选题

视觉传达设计选题（共9篇）

视觉传达设计选题 篇1

艺术与设计学院艺术设计系

毕业设计选题和设计要求说明

一、“视觉传达”专业方向

1、包装设计：强调结构科学合理、创新、执行与表现。

1）对“现有产品包装”进行创新设计研究

说明：① 企业和产品标志可以直接应用，不需要重新设计；

② 所有的文字信息包括条形码可以直接沿用；

③ 设计重点围绕包装“结构”和“视觉表现”创新开展。

设计与任务要求：

① 包装“结构”有创新、且科学合理的，可完成2-3个同类产品的视觉表现设计和成品制作；成品制作受到限制的，可通过电脑效果图表现出来；

② 包装结构没有创新的，要完成系列产品的包装视觉表现设计和成品制作；成品制作受到限制的，可通过电脑效果图表现出来；

③ 设计表现所用素材全部必须原创；

④ 设计展板内容要求：现有产品的包装设计图片，创新设计后的成品效果图，创新设计后的包装展开图和包装结构图，包装设计说明。

2）自定主题进行包装创新设计研究

说明：① 完成标志、产品名称等相关视觉元素设计；

② 包装上的相关文字信息可以参照同类产品；

③ 设计要注重概念创新，重点围绕包装“结构”和“视觉表现”创新开展。设计与任务要求：

① 包装“结构”在同类产品中有创新、且科学合理的，可完成2-3个同类产品的视觉表现设计和成品制作；成品制作受到限制的，可通过电脑效

果图表现出来；

② 包装结构没有创新的，要完成系列产品的包装视觉表现设计和成品制作；成品制作受到限制的，可通过电脑效果图表现出来；

③ 设计表现所用素材全部必须原创；

④ 设计展板内容要求：包装成品效果图，包装展开图和包装结构图，包装设计说明。

2、企业形象设计、机构形象设计、城市形象设计：强调项目规划科学合理、原创、执行与表现。

说明：① 可对现有企业、机构、城市形象从新进行系统开发设计；

② 也可对虚拟的企业、机构进行系统开发设计。

设计与任务要求：

① 设计项目整体规划合理，项目数量要能达到实际应用要求；

② 基本设计系统设计能很好的体现设计对属的核心理念，标志、标准字等制

图要科学严谨；

③ 应用设计系统能很好的再现设计对属的特性，整体项目开发设计具有很强的针对性、原创性及现代感，设计整体性强；

④ 各设计项目设计制作科学、设计执行到位，项目合计不少于50项。

⑤ 成品要求：视觉识别手册活页装订（最好带“封套”）；自选部分应用设计

项目制作成成品；

⑥ 设计展板内容要求：选择部分有代表性的项目放置展板上；整体设计创意

说明。

3、品牌整合设计：强调品牌设计的科学化研究方法及综合设计规划能力、综

合设计运用能力；强调品牌的个性特征，强调设计的原创性、设计的执行力与表现力。

说明：① 可对现有品牌进行“改进”或“从新设计”；

② 也可对虚拟的品牌进行开发设计。

设计与任务要求：

① 完成核心视觉元素与扩展视觉元素的开发设计，设计项目不少于8项；

② 以产品本身（如产品包装）、品牌的市场销售（如卖场、专卖店）、推广打

造（如推广活动）为切入点，完成品牌的终端推广具体项目设计，核心设

计项目不少于10项；项目合计不少于15项。

③ 成品要求：品牌视觉指导手册活页装订；完成核心设计项目成品制作；成品制作受到限制的，可通过电脑效果图表现出来；

④ 设计表现所用素材全部必须原创；

⑤ 设计展板内容要求：选择核心视觉元素与有代表性的扩展视觉元素设计项

目，核心设计项目成品效果图放置展板上；整体设计创意说明。

4、图书设计（书籍装帧设计）：强调对图书的整体规划、设计表现能力；

强调设计的原创性、艺术性以及执行力。

说明：① 可对现有图书进行全新设计；

② 也可对自编或网络图书进行设计；

③ 设计成品可做成平装书或精装书等。

设计与任务要求：

① 设计能够再现图书整体思想内涵；

② 按照出版要求，完成图书整体设计；

③ 设计所用素材除了书籍作者本人的相片资料外，全部必须原创；

④ 成品要求：成品样书一本以上，可附带书签、书籍手提袋等；

⑤ 设计展板内容要求：书籍不同角度的立体效果图；封面封底的展开图，书

籍设计创意说明。

5、平面广告设计（产品广告设计、公益广告设计、主题性广告设计）：

强调设计与市场的把控、设计创意思维、设计表现与执行能力；强调设计的原创性。

说明：① 根据现有的产品、品牌的市场策略，进行有一定概念和主题的系列广告设计；

② 也可针对某一个公益主题，进行系列广告设计；

③ 也可针对某一主题进行系列广告设计。

设计与任务要求：

① 所有的设计元素必须是“原创”；

② 完成设计草图或设计创意稿不少于16张；

③ 系列作品成品不少于8张；

④ 设计展板内容要求：选3-5张设计成品打印装裱在KT板上，每张作品下方

附设计创意说明。

6、图形设计与应用：强调主题的思想表达，强调设计形式与创意思维、设计

表现能力；强调设计的原创性。

说明：① 根据某一主题或某一事件进行系列图形设计与应用研究；

② 也可针对某一概念进行系列图形设计与应用研究。

设计与任务要求：

① 所有的设计元素必须是“原创”；

② 图形设计不少于8个；

③ 图形应用设计作品不少于5张；

④ 完成图形设计草图不少于16张, 图形应用设计作品草图少于10张； ⑤ 设计展板内容要求：图形设计成品打印装裱在一张KT板上；选3张以上图

形应用设计作品分别打印装裱在KT板上；每张作品下方附设计创意说明。

7、网页设计：强调页面整体规划与设计形式表达；融商业艺术于一体。

说明：① 根据现有的某一企业、机构进行整体网页设计；

② 也可针对某一活动、团体、个人等进行整体网页设计。

设计与任务要求：

① 网页整体规划合理；

② 以实际应用为原则，完成整体网页的设计制作，其中主页面设计1张，内

连接页面不少于6张；

③ 设计展板内容要求：把各个页面的平面规划设计方案成品打印装裱在KT板

上，附设计创意说明。

8、展示设计：

9、二维、三维动画设计：

10、其它

艺术设计系

视觉传达设计选题 篇2

好的选题是毕业设计好的开始, 优秀的毕业设计作品, 往往从选题开始就是优秀的。清代大艺术家郑板桥曾说“:作诗非难, 命题为难。题高则诗高, 题矮则诗矮, 不可不慎也。”言简意赅地道出了选题在整个创作中的重要作用。具有创新性和社会性的选题, 能驱动学生从市场和社会角度出发, 不断地发现问题、解决问题, 最终产生具有创新性和社会性的毕业设计成果。

一、我校视觉传达设计专业毕业设计现状

我校视觉传达设计专业学生在毕业设计选题阶段存在眼界和思维的局限性, 在整个毕业设计阶段, 学生通常首先将着眼点放在设计表现技法和毕业设计展的最终呈现形式上, 习惯以某一门专业课程出发, 虚拟课题占大部分比重, 忽略选题阶段的市场调研、创意思维对毕业设计中期进展和毕业设计后期呈现的影响。而在设计中后期阶段也没有在表现形式上深入挖掘提炼出创新点, 解决具体问题, 导致毕业设计空有躯壳, 言之无物, 作品俗套而雷同。

学生在选题过程中, 首先切入的不是创意性的概念, 而是单一的课程方向, 如先确定是做包装设计还是VI设计, 然后再随意虚拟出一个主题名称, 套用市面上已经存在的设计形式, 最后完成一系列的包装或是VI设计。这种选题只是单纯的设计形式重复, 既没有结合市场的调研与分析, 也没有考虑到后期能否实际应用, 使最终的设计成果并没有实际的市场价值和社会现实意义。针对此情况, 我校视觉传达设计专业在毕业设计整体教学改革过程中, 认为毕业设计质量控制应从源头上抓起, 对毕业设计选题阶段的教学进行了选题模式和教学管理的探索。

二、概念先导和问题主导的选题模式

1.概念先导, 融会贯通。毕业设计选题要以概念先导, 引导学生分析社会中好的设计项目的策划、设计、媒介表现方式, 通过观念的碰撞, 产生新的创意点和核心概念, 再依据概念来进一步确定选题, 鼓励学生做出能融会贯通四年所学的设计课程甚至跨学科方向的毕业设计。如果毕业设计的目的就是研究与探索某一具体设计方向, 这类选题也应该是以概念为先导, 探索具有创新性的视觉表现形式和媒介应用形式, 在观念上注重多维交叉融合和跨界思维, 以市场的角度看问题。

2.问题主导, 结合实际。在毕业设计选题过程中, 要关注社会动态, 结合实际, 以问题为主导来思考毕业设计的选题。原则在于, 结合自己的兴趣点, 思考在自己生活中和社会上存在的问题, 以设计的介入来解决社会中存在的某个问题, 完成一项完整的毕业设计。

可以从以下几个方面作为切入点:一是思考自己的兴趣所在, 从自己的生活着眼, 思考身边的事物对自己、对他人、对社会产生的影响, 以小处入手, 让毕业设计能解决实际生活中的某个问题或是引起他人和社会的关注和思索。二是做来源于校企合作的真题项目, 真实的项目是植根于解决企业和品牌存在的问题的, 必须考虑到企业、市场、消费者和媒介, 实践性强, 是最具现实意义的选题。三是结合大型的设计竞赛。设计竞赛中的选题一般都是具有研究探索性的选题, 关注于目前社会中正在发生的事件, 或者近期设计行业中的焦点问题。以设计竞赛为切入点的选题能充分发挥学生的想象力和创作力, 调动学生的积极性。

概念先导和问题主导的选题模式使学生更能结合市场和社会现实进行设计创作, 会不知不觉地驱动学生去关注市场, 重视毕业设计的调研与策划, 规划毕业设计的设计内容, 使毕业设计有一个良好的有意义的开端。在近年毕业设计中, 我校视觉传达设计专业学生运用概念先导和问题主导的选题模式, 产生了一系列具有创新性和社会性的毕业设计。例如毕业设计作品“怡瑞嘉园———家庭式养老房地产项目”, 学生对于传统的VI设计项目中作了创新设计, 联合文理专业背景的广告学专业学生进行跨专业毕业创作, 完成了一套具有扁平化视觉风格的完整房地产策划项目, 例如关于梦现象探索与研究的“十万个梦什么”, 融合了统计学、医学、文学等知识, 以信息可视化设计形式进行表现。也出现了很多以解决社会现实问题和企业实际问题为出发点的毕业设计和校企合作项目, 例如针对公共场所母婴室设置情况的“爱宝母婴室整体形象设计”, 针对武汉本土企业的改良设计“武汉动物园的导视系统设计”、“soda二厂汽水包装改良设计”、“成都华贝兴废旧物资回收有限公司VI设计”等。设计效果出色, 得到学校和企业专家的一致好评, 优秀毕业作品多次得到本土媒体报道。

三、多层次与分阶段的教学管理

1.循序渐进的选题过程。很多视觉传达设计专业学生在毕业设计乃至整个大学期间, 都只重视设计本身, 不能用系统和整体的观念思考设计的本质。要求学生在毕业设计选题阶段, 完成选题的可实施性分析、前期调研和资料收集、设计内容和时间规划等内容, 循序渐进地选题过程是很有必要的。 (1) 选题的可实施性分析。选题的可实施性要从三个方面进行考量, 一是学生自身的水平;二是选题的创新性;三是选题在毕业设计展中的呈现方式。如果学生的水平与选题的难度不能匹配, 就应该缩小选题内容, 减小难度, 或是直接放弃选题, 重新选择。除了新的选题外, 毕业设计中也有很多老题新做的选题, 这一类选题要注意选题的创新性, 如果在老题新做中没有创新点可以挖掘, 那就是重复的、没有意义的毕业设计。如果选题涉及到新的视觉表现方式和媒介应用形式, 就要考虑设计内容能不能在最终的毕业设计展中完美呈现。 (2) 重视前期调研和资料的收集。确定了选题的可实施性, 就要对主题进行调研和资料收集。视觉传达设计专业学生平时设计实践较多, 容易孤立地看待设计问题, 不能整体系统地对待整个设计, 对前期调研和资料的收集不够重视。设计的根基和创新点, 来源于前期的调研和资料的收集, 只有实实在在地了解同类选题的设计和研究现状之后, 才能确定选题的目的和定位, 才能在创新点上有所呈现。 (3) 设计内容和时间规划。选题的可实施性和选题调研完成后, 要确定具体设计内容, 并制定好时间规划, 对于毕业设计过程会起到事半功倍的效果。具体设计内容和时间规划包括在设计过程中需要完成的工作任务、毕业设计小组成员的工作分配、与指导教师沟通的时间安排、毕业展览呈现的效果规划等内容, 只有确定好具体的内容和时间规划, 毕业设计的中期阶段、答辩阶段、成果展示阶段才能循序渐进地进行。

2.双师团队分阶段协同指导。从毕业设计选题到毕业设计成果展示阶段, 指导教师在毕业设计教学中起着重要作用。以概念先导和问题主导的选题模式, 促使毕业设计指导教师必须由擅长各自领域的教师和企业导师进行协同指导。学生会依据选题和分组确定具体的指导教师, 在涉及到跨专业合作的毕业设计小组中, 指导教师团队由相关专业教师共同组成协同指导, 在涉及到校企合作的毕业设计中, 学校教师和企业教师进行毕业设计的协同指导。

指导教师在选题之前, 就必须引导学生以概念先导和问题主导进行选题, 并积极引入企业真题和竞赛项目作为毕业设计选题。在选题过程中, 指导教师要与学生一起讨论选题的可操作性, 并敦促学生进行完善的前期调研和资料收集, 制定设计内容规划和时间规划, 并将选题阶段整体完成情况以开题报告、任务书的形式完成存档。

3.分阶段多层次的考核体系。我校视觉传达设计专业毕业设计教学过程分为设计选题、中期检查、毕业答辩和成果发布四个阶段, 并依据四个阶段制定分阶段的考核体系, 掌控整个项目化设计过程, 在不同阶段有不同考核重点。设计选题阶段, 选题是否来源于真题, 选题的社会性和创新性是重要观测点;中期检查阶段, 设计项目的计划进度、完成的方案质量是重要观测点;答辩阶段, 设计项目的系统性和完整性, 论文的创新点是重要观测点;成果展示阶段, 设计细节显示出的专业性和创意性, 设计项目能否产生社会效益和经济效益是重要观测点。

而在选题阶段, 也要依据选题的过程制定多层次的考核体系。学生在选题阶段有没有进行可实施性分析, 资料收集与市场调查情况, 设计内容和时间规划是否合理, 共同组成选题阶段的分值。同时, 提高选题阶段和中期检查阶段的分值比重, 重视过程考核成绩, 从源头上提高毕业设计的质量。

总之, 对于视觉传达设计专业毕业设计来说, 优秀的毕业设计从选题开始就应该是优秀的, 作为学生大学生涯的最后一步和进入职场的准备之步, 毕业设计选题应该注重创新性与社会性的结合, 通过概念先导, 问题主导的毕业设计选题模式、严谨的选题论证与调研, 整体系统的设计, 提升艺术设计类专业实践教学和毕业设计质量, 以培养应用型的艺术设计类高素质人才, 反映出学以致用的意义。

参考文献

[1]丁斌.艺术设计教学模式的创新与实践[J].大舞台, 2013, (11) .

[2]饶简元.如何加强艺术设计专业毕业设计的教学指导[J].大舞台, 2012, (06) .

毕业论文选题系统的研究与设计 篇3

摘 要：毕业论文（设计）是目前高校临近毕业季的学生需要完成的一项研究性学习任务，旨在培养学生综合运用所学知识和技能、理论联系实际、独立分析、解决实际问题的能力。选题则是一项非常重要的步骤，关乎着毕业设计能否顺利完成，题目不宜过泛，最好选择本学科内某个重要问题的一个侧面展开研究。本文作者是某高校的一名教师，在工作中发现导师与学生在选题时沟通不方便，通过借助技术手段来提高效率，使学生可以从诸多备选题目中很快找到一个自己感兴趣的选题方向。

关键词：毕业设计；大学生毕业论文；在线选题系统

中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）05-0084-05

大学生毕业论文在线选题系统是一个用于高校师生在线选择论文题目的互动平台，是集导师上传题目、学生在线选题、导师审核操作等功能于一身的专业平台。通过计算机与网络技术，可实现师生在线互动选题，进行实时交流，不仅能够省去以往通过电话、电子邮件进行沟通的环节，还能及时查看到选题过程中的数据，比如各导师的专业方向介绍、历年毕业生论文题目、导师可接纳的学生人数、学生自己的选题是否通过导师审核等信息。选题效率得到明显提高，并且随着毕业生人数的增多、时间的推移，选题系统的研发成本也会明显降低。

一、系统功能特点

目前，大多高校的毕业论文选题还只是停留在传统的纸质、电话、邮件沟通阶段，相对于某个专业来说，当年的毕业生不是很多，且毕业论文选题时间较短，因此相应的计算机辅助软件较少。每年的同一时段都要进行相同的操作过程，笔者认为有必要研发配套的系统来完成此项工作。

1.采用身份验证的方式设计

该系统内的某些特定功能只限部分相关人员可以操作，操作人员按照功能、方法进行分类，分为系统管理员、教学秘书、导师、学生四类（如图1所示）。以系统管理员为例，其可以修改系统配置选项（比如设定系统的开启时间在每年的10月份，关闭时间在每年的11月份）、添加学院（该系统以学校为对象搭建平台，可应用于校内各学院的所有专业，因此需要批量添加学院、教学秘书）、发布公告（向系统中的其他成员发布公告，比如通知教学秘书开始安排今年的论文选题工作）。系统内的所有成员都必须通过登录验证（输入各自的账号、密码）才能获得相应的权限，使用部分功能，而一旦退出系统，则需重新进行登录验证操作。身份验证机制不仅可以很好地区分该系统内的各类成员身份，还设置了加密机制，保障系统的安全，防止黑客或无关人员随意篡改系统内的信息。

2.消息、邮件、短信通知功能

系统内的各类成员需要相互发送消息来及时完成相应的操作，节省等待时间，因此采用系统公告/消息、电子邮件、手机短信通知。系统管理员向教学秘书发布公告，通知其添加本学院的所有专业、导师、学生。教学秘书向导师发送电子邮件，通知其修改密码、填写个人简介、上报题目。随后向学生发送短信，通知开始预选题操作。待导师审核学生的选题后，系统会即时向学生发送消息。

3.智能排序、推送功能

本系统对论文题目有排序功能，将导师和学生比较关心的题目，按照点击的热度降序显示，同时根据热度值分配红、绿、灰三种权重等级，统计各导师上报题目的权重比例，以便引起各导师的注意，学生也可以直接根据热度值看到本专业当年较为关注的研究方向。

学生在首次登录后，填写自己的专业爱好，系统根据其浏览过的题目自动为其分配高粘度关键词。这样系统便会根据学生的喜好、粘度关键词，为其推送相关的题目，以便减少学生在海量题目中搜索的盲目性，节省大量时间。

二、系统各成员的功能

1.系统管理员

系统管理员可以使用的功能模块包括系统配置、学院管理、教学秘书管理、公告管理四大模块（如图2所示），在系统中参与的程度少，但要完成基础性的关键任务，否则系统无法正常运行。

在每年的固定时间（比如10月份）系统管理员可以开启系统入口，开始当年的毕业生论文选题任务。同时可能需要修改部分配置参数，比如允许学生从海量选题中最多挑选几项（1或3条题目）、系统关闭时间（等）。

在系统开启之前，最好先添加该所高校的各个学院的名称、编号，也可在往年已有学院列表的基础上，进行修改、删除。然后再为各学院分配学院管理员（通常由教学秘书充当该角色），分配初始密码，通过线下联系通知各学院的教学秘书及时登录系统，开始毕业生论文选题的准备工作。

2.教学秘书

教学秘书在各学院的日常工作学习中起非常重要的作用，在该系统中，为了辅助导师和学生顺利完成选题任务同样要完成大量的工作，按照功能模块划分为个人中心、专业管理、导师管理、学生管理、配置管理、公告管理六个模块（如图3所示）。

首先各学院的教学秘书在接到学校系统管理员的任务通知（电话、手机短信、微信、OA等），便要充当起本选题系统中学院管理员的角色。先要严格添加本学院各专业的名称、编号，然后添加各专业相关导师的姓名、编号、联系方式，并设置各导师可以接收的学生人数，最后要对应添加另一个主体，即学生，因为学生人数可能较多，需要批量导入。待完成这一系列任务以后，分别开启导师入口、学生入口，让导师和学生登录系统修改个人密码、联系方式，导师上传题目，学生选题。当完成一系列动作后，就可以通过系统公告的方式通知学院的毕业生和导师。

3.导师

导师的功能模块包括个人中心、题目管理、学生选题审核管理三个模块（如图4所示）。

导师接到教学秘书的通知，获取到账号、密码后，就可登录选题系统。为了安全，先要进入个人中心，修改自己的密码，然后修改专业名称、研究方向、导师简介，以便学生选到一个跟自己兴趣特长更接近的导师。导师最主要的工作就是上报今年的题目以供学生选择，若题目较多，可以采用批量导入的方式。导师拥有查看全体毕业生信息的权限，在了解学生的信息以后，可以审核或者拒绝学生对导师本人的选题操作。同时根据毕业生所选题目的统计，了解到今年的题目流行程度，并及时调整选题库。当导师接收并审核通过的学生人数达到教学秘书设定的上限时，要么自己手动锁定状态，或者删除个别学生选题操作；要么联系教学秘书扩充自己可接收人数的上限，这样选题系统的灵活性就会更高，导师超过24小时未锁定，系统会自动锁定，以便让学生选择其他未锁定的导师，达到资源平衡。

4.学生

学生的功能模块包括个人中心、选题管理两个模块（如图5所示）。

各班班长收到教学秘书的通知，获取到全班学生的账号、密码，通知全体毕业生及时登录选题系统，进入个人中心修改密码，然后修改自己的专业特长、个人简介，以便导师从众多接收到的学生中选择自己。

学生可以查询并浏览历年的选题情况，比如题目、作者、是否已发表、发表时间，并可下载历年的论文，进行参考。也可下载今年所有备选题目名称列表，以便有足够时间去图书馆、网络上查阅相关资料，了解感兴趣的选题的研究方向，选题是否适合自己等等。

考虑好后，尽快登录系统，可以从所有题目中选择一项或几项（不超过系统管理员设置的上限，如3条）自己感兴趣的题目，也可以筛选出某个比较感兴趣的导师所上传的题目，从中选择。还可在选定导师的情况下，自拟题目，等待该导师修改并审核通过。

当选题操作被审核通过，或者被拒绝后，可以查看导师已接收人数、剩余可接收名额，进行第二次选题工作。

三、序列模型设计

由于本选题系统的操作逻辑较为复杂，需要用序列模型加以说明（如图6所示）。

阶段1：

系统管理员在学校现有的服务器上部署大学生毕业论文选题系统，远程登录该系统，并进入配置页面，修改参数，如系统开启时间、关闭时间（建议一个月内完成）、学生选题数量上限（建议3条）。然后添加全校各学院名称、编号、学院管理员（建议由教学秘书担任此工作）。最后发布公告，短信告知各学院的教学秘书登录系统的网址、账号、密码。

阶段2：

教学秘书获得网址、账号、密码，便可登录该选题系统，首先要修改密码、联系方式（手机、邮件），添加本学院的所有专业、导师，并设置各导师今年可以接收的学生选题数量（建议5名）。然后发布消息，告知各导师登录系统的网址、账号、密码。另一项工作便是添加学生（批量导入），将全体毕业生的登录方式一并通知给各班负责人（班长、学习委员）。

阶段3：

导师获得网址、账号、密码，登录该选题系统，首先要进入个人中心修改密码，填写联系方式（手机、邮件），以便收到教学秘书通过选题系统发送的手机短信、邮件、系统公告。其次还要进一步完善导师简介的相关资料，以便学生找到合适的导师。

阶段4：

本阶段与上一阶段可以同时进行。学生获得网址、账号、密码，登录该选题系统，为了防止他人篡改本人的信息，就要立即进入个人中心，修改密码，完善自己的联系方式（手机、邮件），以便收到系统通知。为了使导师从众多毕业生中挑选到自己，要完善个人简介，包括自己的特长、获奖经历、对毕业论文的预想（等）。在选题的准备阶段，学生可以随时查看历年毕业生论文题目，及作者、中英文摘要、参考文献、正文、字数等信息。

阶段5：

教学秘书通过系统查看到所有导师均修改过密码、联系方式，并完善了导师简介，便可开启导师上报题目入口，然后通过该系统的发送手机短信、邮件功能，通知导师上报今年的题目。导师可以逐条添加，也可批量导入题目，还可即时筛选历年选题，避免与往年题目相似度过高。同时该系统具有智能提取关键词的功能，在导师录入题目时，可以自动分词，并从所有词汇中找到学科相关的关键词，添加到系统中，以便学生可以通过关键词搜索找到自己感兴趣的选题。

阶段6：

教学秘书在系统汇总页面中得知所有毕业生均已修改密码、联系方式，并完善了个人简介，就要开启学生选题入口，通过该系统的发送手机短信、邮件功能，通知学生开始预选题。学生收到通知后，要在48小时内下载全体导师上传的所有论文题目，可进行打印。如有需要可以线下与同学交流、与导师沟通，或者上网查阅资料，最大限度地了解论文题目的相关信息。在48小时的思考期限过后，就要在第一时间登录选题系统，从所有题目中找到自己中意的1至3项，也可先选定导师，进而筛选出该导师提供的论文题目，小范围地进行选题。如果对所有选题都不感兴趣，学生也可自拟题目并上报给指定导师，等待导师审核通过。

阶段7：

导师从众多学生的选题操作中，审核并通过其中的5条选题，可以包括部分学生自拟题目。或者只审核通过其中几条选题，其余全部拒绝，被拒绝的同学可以进行第二次选题。待导师的审核记录达到5条的上限时，系统自动锁定导师状态，导师不能再修改选题操作，学生也无法再对该导师申请选题。

阶段8：

教学秘书可以汇总统计：选题审核操作已完成的导师、选题操作已成功的学生。导师可以查看自己上报的题目的点击率、剩余的题目、学生的来访记录。学生可以查看到其他同学的选题操作匹配成功的记录（包括：题目—导师姓名—学生姓名—时间）、所有题目的点击率、导师的来访记录。

阶段9：

等到全部毕业生的选题操作完成时，系统会通知教学秘书及时冻结系统，这样导师和学生只能在系统中浏览信息，不能再进行任何修改操作。教学秘书可将汇总结果导出并打印，送学院教学部审核、备案。

四、系统核心功能的实现

该毕业论文选题系统并没有采用当前较为流行的智能手机作为载体，究其原因有以下几点：

1.研发成本

目前的智能手机品牌不计其数，其操作系统也不尽相同，主要有iOS、Android、Symbian、Windows Phone、 BlackBerry等，而要开发众多操作系统上的APP，成本会成倍增加，且除iOS、Android外，其他操作系统的市场份额较少，于是投入大量精力研发该平台上的APP，不切实际。就目前的Android系统，要开发技术成熟的APP，其成本也要上万元，而该毕业论文选题系统的使用时效也就一至两个月，针对动辄数万元的研发成本，明显得不偿失。

2.兼容性问题

就目前拥有最多市场份额的Android操作系统来说，其版本也从2008年1.1版本到目前6.0版本，其间的版本数量众多，要研发支持版本及数量如此杂乱且时刻变化的APP，其难度可想而知。

3.技术成熟度

因智能手机操作系统较为成熟的版本在市场上普及时间较短，因此程序员对其中的编程技术的掌握程度不够，这也是研发成本较高的原因之一。

4.普及难度

在目前普通用户未适应Light App（轻应用），手机存储容量有限、原生APP的安装不够简便（一般都在30-50MB文件大小）的情况下，手机用户对不太信赖的APP有一定的抵触。

因此作者采用更切实际的技术，即B/S模式的应用程序。研发成本低，普通的小型网站的开发成本大约2000-5000元。不用担心兼容性问题，只要编程技术符合HTML4+CSS2+jQuery与HTML5+CSS3标准，便可在任意的计算机操作系统上完成选题任务，只要其中安装有浏览器（IE、Chrome、Firefox等）。而采用响应式Web设计之后，本系统在智能手机中自带的浏览器上操作也较易实现。

本系统服务器端采用C#程序语言进行编写，在Microsoft .NET平台上搭建系统，数据库采用Microsoft SQL Server平台，Web服务器容器采用Windows Server 2008操作系统自带的IIS 7.0。客户端代码采用HTML+CSS+DIV，为了提供更好的仿桌面应用的体验，采用了jQuery框架（比如：图片预载入、搜索框提示、表单验证、消息框实时传送等）。

下面是学生选题操作的部分C#关键代码：

public static bool chooseTopics（Student stu， Teacher tea， int[] arrTopicId） { // 选题

string sql = ””；

for（int i=0； i

if（sql.length>0）sql += “ ， ”；

sql += ”（“ + stu.Id + ”，“ + tea.Id + ”，” + arrTopicId[i] + ”，getDate（））”；

}

if（sql.length<1）return false；

sql=”INSERT INTO TbChoose （cStudentId，cTeacherId，cTopicId，cTime） VALUES” + sql；

try {

return DbEntity.toUpdate（sql）；

} catch （Exception e） {

return false；

}

}

public static bool sendMessage（Person p， string msg）{ // 发送消息

try {

bool b1=webModel.send（p.Id， msg）； // 发送站内公告

bool b2=phoneModel.send（p.tel， msg）； // 发送手机短信（可借助短信猫接口）

bool b3=emailModel.send（p.mail， msg）；// 发送邮件

return b1 && b2 && b3；

} catch （Exception e） {

return false；

}

}

参考文献：

[1]（意）埃斯帕斯托著，施平安译.DinoEsposito.ASP.NET2.0技术内幕[M].北京：清华大学出版社，2006.

[2]（美）KarliWatson，ChristianNagel著，齐立波译.KarliWatson，ChristianNagel.C#入门经典[M].北京：清华大学出版社，2006.

[3]（美） Hassan Gomaa著，彭鑫译.软件建模与设计：UML、用例、模式和软件体系结构[M].北京：机械工业出版社.

[4]王建华，汤世明，谢吉容.ASP.NET2.0动态网站开发技术与实践[M].北京：电子工业出版社，2007.

[5]邱郁惠.系统分析师UML项目实战[M].北京：人民邮电出版社.

[6]王时绘，陈志雄，朱荣钊.ASP.NET AJAX在Web开发中的应用[J].计算机与信息技术，2008（Z1）.

[7]朱征宇，陈烨，常红要等.网站界面设计用户体验[J].重庆理工大学学报（自然科学版），2010（8）：37-42.

[8]陈琳，王矗，李凡等.创建数字化学习资源公建众享模式研究[J].中国电化教育，2012（1）：73-77.

[9][EB/OL].http：//www.asp.net/ajax.

[10][EB/OL]. http：//api.jquery.com/.

[11][EB/OL]. http：//bbs.csdn.net/forums/Android.

[12]孙亚民.开发.Net平台应用系统框架[DB/OL].http：//www.ASPCool.com.

毕业设计选题(梁琼) 篇4

2、喜文化婚庆公司项目设计方案；

主营内容：婚纱租赁与订做，婚礼策划与现场布置，新娘化等； 场地概述：上下两层，100平方米，提供具体原始结构图。

3、阳光公寓快餐店项目设计方案；

4、创意主题酒店项目设计方案；

学院B栋改造设计

5、图书馆咖啡厅项目设计方案；

6、逸夫楼美术系内部项目设计方案；

一楼大厅，二楼大厅，三楼走道（会议室上面部分）等

7、软装饰产品设计工作室项目设计方案；

8、南佳苑小区便利店项目设计方案；

9、贝比熊母婴用品店项目设计方案；

10、美术培训工作室项目设计方案；

11、亲子主题餐厅项目设计方案；

12、品牌女装专卖店项目设计方案；

13、女性美容院项目设计方案；

14、教工食堂项目设计方案（现有教工食堂的改造）；

单片机课程设计选题 篇5

基本功能：设计电子琴按键，使得按不同的按键能够发出1，2，3，4，5，6，7等音符 选题二 电子音乐盒

基本功能：设置0－7号按键控制播放不同的音乐

选题三 8×8点阵式LED显示系统

基本功能：能够显示点阵汉字

选题四 电子计算器

基本功能：能够进行加减乘除运算，并显示运算结果

选题五 数字温度计

基本功能：能够实时显示环境温度

选题六 LCD液晶显示系统

基本功能：能够显示英文字符

选题七 电子秒表

基本功能：能够实现秒表计时，并显示计时值，能够清零，重新计时

选题八 电子万年历

基本功能：能够输入初始年月日，并能够显示当前日期

选题九 智能交通灯

基本功能：模拟十字交通路口的红绿黄三种灯的闪亮情况，控制交通

选题十 电子密码锁

基本功能：能够预设3位初始密码，当输入密码与预设密码一致时自动开锁，否则报警 选题十一 摇摇棒

基本功能：当摇摇棒摇动时，能够显示不同变换效果图

提示：可以选用振动开关

选题十二 多功能数字电子钟

基本功能：能够预置初始时间，并能够实时显示当前时间

每组选题人数不超过5人。

论文写作分以下几个部分

一、选题的意义

二、主要功能

三、设计方案

四、硬件电路

五、软件设计

六、总结

文秘101班毕业设计选题 篇6

指导老师：郑云翔 李素平林俊敏 杨伟权陈燕铭

原则上策划方案类：指导老师为李素平、林俊敏、陈燕铭 文书类指导老师为： 新闻类 郑云翔

其他： 杨伟权

也可以选老师，再与老师商量，原则上每位老师指导3-5人。

文秘专业毕业生应聘就业的文书写作与处理

企业营销活动策划书

文秘专业职业技能比赛策划书

企业营销活动策划书

就你参加过的学院活动，分析相关文书撰写的得失

企业营销活动策划书

就你参加过的学院活动，分析相关文书撰写的得失

文秘专业毕业生应聘就业的文书写作与处理

产品推销中的公关策略

试论公关策划的几个问题

试论政府公关形象的塑造

试论政府公关形象的塑造

试论公关广告策划

试论政府公关形象的塑造

试论公关公告策划

河南双汇集团瘦肉精危机处理的对策文

某公司员工大会策划方案

某购物中心开业典礼方案

某公司开业十周年庆典企划案

某公司开业十周年庆典企划案

某公司开业庆典策划方案

揭阳某学校五十周年校庆筹备方案

某公司开业十周年庆典企划案

某公司开业十周年庆典企划案

某企业（大中型）会议筹备与组织设计方案

某企业办公室日常事务管理改进方案设计

某企业（大中型）会议筹备与组织设计方案

某企业（大中型）会议筹备与组织设计方案

某大型企业（五百人）年会筹备与组织方案设计

某企业（大中型）会议筹备与组织设计方案

提高XX企业秘书时间管理水平的设计方案

某企业（大中型）会议筹备与组织设计方案

视觉传达设计选题 篇7

毕业设计是专业人才培养计划中的一个重要组成部分, 是培养学生综合运用所学的基础知识、基础理论和基本技能, 分析解决工程实际问题和初步科学研究能力的一个重要环节。选题是毕业设计工作的龙头, 选题质量是毕业设计质量的起点, 科学的选题方式本身也极为重要, 它直接关系到毕业设计的质量。

1.1 传统的选题方式

传统的选题方式一般是由指导教师首先通过邮件或书面材料提交系部, 待所有课题审核完毕, 系部对课题统一编号, 打印课题列表。然后学生到系部领选题材料, 为了选题的公平, 学生统一抓阄, 数字靠前的学生优先选择自己感兴趣的课题。初步选题完成后, 学生和课题导师联系, 双方相互确认。这种选题方式在实际操作中遇到了许多问题, 由于毕业设计的学生大都已进入实习阶段, 不便于统一组织和管理, 并且工作量大、耗时长、效率低。

1.2 毕业设计网上选题

毕业设计网上选题系统在充分了解系部的现状和需求的情况下, 根据实际情况进行了全面的确定规划, 也是对我系传统选题方式的一次重大变革, 它改变了以往的原始手工选题方式, 而是采用网上选题极大地便捷了学生和指导老师, 让教师和学生都能随时随地通过因特网进行出题和选题, 学生可以在线选题, 了解有关论文的信息;教师可以在线进行论文信息输入、论文信息查询等操作, 显著地提高了工作效率;管理人员也可以科学、统一、规范的组织与管理相关选题信息, 并以最有效的方式提供给更多的用户。

2 系统分析

系统采用浏览器/服务器 (Browser/Server, B/S) 的三层结构, 逻辑上由3部分组成:数据库服务器、WEB服务器以及客户端浏览器, 其中数据库服务器集中存储数据, 提供高效的数据查询服务;WEB服务器集中实现系统的各个功能模块, 为用户提供准确有效的WEB服务;客户端浏览器可选择任意支持Vbscript、Javascript和CSS2.0的浏览器。毕业设计选题系统根据不同的应用人群分为三个子模块:在学生端, 学生只能看到本专业的课题、课题介绍以及辅导老师;在老师端, 学生的选题情况, 老师能够一目了然并且能清楚知道学生的电话号码或者QQ号码等联系方式;而在管理员端, 设置参数和审核课题操作都十分简单, 并能将审核过的课题进行编号以便学生进行选择。其结构如图1所示。

3 数据库设计

考虑到学校服务器的要求, 本系统采用Access作为后台数据库管理系统, 便于实现、管理。根据网站的应用需求以及概念结构的分析, 本系统数据库由下列各表构成:

3.1 学生表{学号, 姓名, 性别, 专业, 年级, 班级, 电话号码, 随机数, 密码。

3.2 教师表{工号, 姓名, 教研室, 职称, 密码。

3.3 管理员表{用户名, , 密码, 级别。

3.4 课题表{自动编号, 课题编号, 课题名称, 项目背景, 项目号, 其他, 课题性质, 是否校外, 发布时间, 备注, 指导教师, 审核通过, 适用专业, 课题简介。

3.5 选题志愿表{学号, , 选题轮次, 第一志愿, 第二志愿, 第三志愿, 第四志愿, , 提交时间。

3.6 选题结果表{学号, 课题编号, 选题轮次, 志愿编号。

3.7 时间参数表{教师提交课题截止时间, 管理员审核课题截止时间, 学生第一次选题截止时间, 管理员第一次匹配截止时间, 学生第二次选题截止时间, 管理员第二次匹配截止时间, 发布时间。

数据库建立好之后, 通过ODBC或面向数据库的对象组件技术将网页与数据库相连接, 获得数据并对其进行相关处理, 返回给浏览器进行显示输出。本系统使用的是ADO访问数据库技术, 其ASP编程实现如下:

4 系统工作流程

整个选题系统的具体工作流程如下:

4.1 数据库初始化:

由管理员在系统使用之前进行数据库的初始化操作, 主要包括教师、学生的基本信息的导入工作。

4.2 参数设置:

由管理员在其它模块启用之前进行设置, 主要是对各个时间节点的设置, 包括教师提交课题、管理员审核课题、学生第一次选题、管理员第一次匹配、学生第二次选题、管理员第二次匹配的截止时间, 此参数经设置后, 系统将会在每一阶段截止时间后禁止该项操作。

4.3 课题提交:

教师根据自己的用户名和密码进入系统后进行课题提交, 要求按照规定的格式提交必要的内容, 否则系统将不予接受。

4.4 课题审核:

教师出题结束后, 有管理员指定负责人根据要求对题目进行审核, 审核通过的题目才能被学生选择。待所有课题审核完毕后, 系统会自动对通过课题进行编号, 以便下一步学生选题使用。

4.5 选题列表:

审核通过的课题提供给学生待选。

4.6 选题操作:

按照系部指定的选题方法, 学生在初次进入本系统时, 系统会自动出一个随机数, 之后在选题匹配时按随机数进行优先匹配。学生首先进行第一轮选题, 在第一轮选题匹配之后, 选题失败的同学进入第二轮选题。如果选题成功, 系统将显示具体指导老师的详细信息。

4.7 选题匹配:

根据时间节点的设置将进行三次匹配, 在第一轮学生选题结束之后按随机数从小到大进行第一次匹配;第二轮选题结束之后按随机数从大到小进行第二次匹配;两次匹配之后如果有学生仍未选到, 则由管理员指定题目及指导教师。

4.8 选题结果:

待所有课题选择完毕, 教师可以进入系统看到自己课题的选题情况, 包括学生的基本信息以及联系方式等。管理员端则可以看到所有学生的选题情况, 并按照学校要求将选题结果导出, 最终以Excel的形式提供给管理员。

结束语

毕业设计选题管理系统已经投入使用, 实践证明, 该系统确实实现了预期效果, 极大的方便了教师、学生的使用, 便于管理员统一管理。教师提交课题过程, 课题审核过程都变得简单高效了;学生选题轻松了, 不需要亲自到场, 即便是在工作或者在家里, 也能轻松的选上课题;管理员对课题的选择结果能够轻松的汇总与编号, 并且系统会自动生成包含所有学生选题情况的Excel文档。另外, 对选题时间的控制也比往常轻松, 只要修改时间参数, 一切都由程序自动完成, 节省了不少人力、物力和财力。

摘要：信息处理水平逐渐成为衡量一个高校实力的重要指标, 而建立一个完善的高校毕业设计选题管理系统是提高学校教学管理质量的重要内容。阐述了传统的选题方式与网上选题的根本区别, 结合笔者实际操作, 详细介绍了本系基于B/S结构的毕业论文选题管理系统的功能和设计实现流程。

关键词：传统选题,网上选题,B/S结构

参考文献

[1]萨师煊, 王珊.数据库系统概论 (第四版) [M].北京:高等教育出版社, 2006.

[2]吴应良, 赵春芳.基于Web2.0的WWW数据库信息的动态交互与可视化研究[J].计算机工程与科学, 2009, 31 (1) :138-141.

视觉传达设计选题 篇8

关键词：视觉传达设计；《设计色彩》；教学

1 《设计色彩》课程教学的现状

《设计色彩》是视觉传达设计专业的一门专业必修基础课程。该课程让学生了解并掌握色彩的基本原理的同时，协助学生认识色彩表现规律，通过主观的设计将大自然中的客观色彩归纳为最基本的色彩要素，再按照解构、重构、意向等方法表现画面。课程的目的是训练学生初步形成色彩的主观创造能力，以及对色彩灵活应用，表达个人感受的能力，为后续专业设计课程的学习打基础。该课程教学效果的好坏，直接影响着学生色彩应用水平和色彩创造能力的高低。

设计色彩是由色彩构成演变而来，与色彩构成注重点、线、面的构成主义的表现形式不同，色彩设计更注重色彩视觉作用实质，强调色彩应用的规律和方法。如何设计相应的教学内容，使学生掌握与所学专业相适应的设计色彩知识，培养良好的色彩应用能力，为后续的专业课程学习夯实基础，是视觉传达设计专业《设计色彩》课程教学改革的重要内容。

2 《设计色彩》课程教学内容改革

2.1 色彩写生为基础

以色彩写生为基础，培养学生从自然中发现美、感受美、表现美、创造美的能力。传统的色彩课程教学证实，色彩写生是学生形成主观色彩意识的必经的训练，区别于简单的写实色彩组合，针对设计色彩课程的写生，教师需要注意两个方面的问题：

（1）设计色彩与绘画色彩的区别与联系。《设计色彩》课程教学能否取得良好的效果，把握好设计色彩和绘画色彩的区别和联系是其中一个重要的因素。《设计色彩》要求主观地设计色彩，通过归纳、采集、解构、重构等手段表现主观情感，注重色彩的调和、联想和象征意义。绘画色彩是研究光作用下自然物象的色彩变化，在教学中，教师首先要帮助学生理清二者间的区别。其次，要让学生明白，写生只是训练对自然色的观察的手段，不是目的。在写生训练时，要加强学生对色彩的成因、要素等色彩基础知识的学习。

（2）训练学生的色彩归纳能力。以往的《设计色彩》课程脱离不了绘画色彩的观察训练模式和色彩构成的内容，不注重训练学生写生中对色彩的采集归纳，影响了开发学生的色彩应用能力，不利于后续专业学习。教学开始，可以先要求学生完成一幅写实的风景或静物写生，以处理清楚外光色彩的特点与规律，取景、构图与透视相关的知识。接着，要求用5种～6种色彩对第一张作业所画景物再次写生，从绘画色彩写生平缓过渡到设计色彩写生，以培养学生对自然色彩的归纳概括的能力。最后，通过色调调和、解构重构、意向表达等手法对同一景物进行色彩归纳的强化练习，如“意向色彩归纳写生”的作业，要求学生对所写生景物的色彩主观地再设计，使画面能放映和表达出如“惊恐”、“孤寂”、“傲慢”等的情绪情感。通过这一连串的色彩归纳练习，使学生了解绘画色彩和设计色彩的区别，拓展其对色彩的观察和应用表现的方法，形成概括和归纳色彩的能力，通过色彩的设计练习逐渐引导和培养学生的色彩创造力和思维方式。

2.2 色彩心理与色彩情感表达

日本著名平面设计大师田中一光先生在其著作中写道，“颜色本身是一种很客观的东西，没有美与不美之分。对颜色的好恶完全是每个人根据自己的本能来进行判断，对颜色的感觉也因人而异”，[1]此番对色彩的描述精辟地反映了色彩与人的心理和情感之间的关系。这就要求教师在设计色彩基础课时要紧扣色彩与人的心理情感体验的关系，从色彩产生的心理作用入手，如色彩象征性、色彩联想、色彩与情感等方面，加强学生主观的色彩表达和创造的能力。

教学中通过列举生活中寻常的事物训练学生的色彩联想能力，让学生了解，色彩的联想有视觉经验的联想和心理因素的联想。色彩联想受到观察者年龄、性别、性格、文化、教养、职业、民族、宗教、生活环境、时代背景、生活经历等各方面因素的影响，设计中的色彩应用要找到反映色彩联想的共性，才能引起大多数人的共鸣和认可。作为视觉传达专业的学生，学习色彩心理的最终目的是学会应用色彩来传达情感。这部分知识掌握得好，有助于学习后续的包装设计、海报设计、标志设计等课程。

2.3 色彩的通感表达

色彩的通感表达是在教学实践中摸索出的一种方式，是色彩心理学习的延续。色彩的通感表达是建立在学生掌握色彩象征性和色彩聯想的基础之上，结合五感（视知觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉）的刺激，用设计色彩的形式“复述”情感。训练要求学生用色彩表现情感，如味觉感受到的“酸、甜、苦、辣”、听到的不同节奏和风格的音乐等。

色彩通感表达训练的目的有两个：一是为了丰富课堂教学手法，借助道具、多媒体来激发学生的课堂兴趣，加深学生对教授内容的印象；二是为了拓宽学生的思维创造能力。五感的联想训练有利于升华学生的主观色彩设计能力，为今后专业学习和发展夯实基础。

3 《设计色彩》课程改革的成效

首先，学生了解了设计色彩和绘画色彩的区别和联系，在课程中，紧扣所学专业更有针对性地学习，不再直接复述客观色彩，而是通过色彩采集、归纳、重构的方法对色彩进行主观的设计。通过着重学习色彩心理的知识，学生掌握了色彩的象征意义和关于色彩的联想，并能应用色彩反映和表达人特有的情感情绪，在作业中逐渐形成了主观支配画面元素来表达信息的专业意识，为后续学习专业课程铺垫背景理论知识。

此外，课程改革加入的色彩通感表达的内容，延展训练了学生的色彩联想能力，能通过色彩来表现不同感觉刺激带来的信息，为以后设计工作可能遇到的不同行业、客户、主题、产品的要求奠定坚实基础。

其次，设置的课堂练习作业有一定的新颖度，避免了学生直接抄袭书本“经典”，增加了挑战性，激发了学生的学习、思考和竞争、讨论的积极性。原创作业会让学生体验到学习的乐趣，提高学习的主动性，在一定程度上提高了课程教学的效果。

4 结语

《设计色彩》并不是一门新课程，对相关的教学方法有很多的研究。作为一门基础课，如何让课程教学最大限度地帮助学生学习后续课程，是教学工作者共同的目的。视觉传达设计专业《设计色彩》课程教学的改革应该是有针对性的改革，它建立在专业的特点之上，着重培养学生的主观色彩设计的意识，通过改革教学内容、教学手法和练习作业来带动学生的学习热情，提高学生色彩设计的灵活应用能力和创造力。

参考文献：

[1] 田中一光（日）.设计觉醒[M].朱锷，译.桂林：广西师范大学出版社，2009：175-180.

[2] 鲁道夫·阿恩海姆（美）.艺术与视知觉[M].滕守尧，朱疆源，译.成都：四川人民出版社，2005.

[3] 李砚祖，王明旨，柳沙.设计艺术心理学[M].北京：清华大学出版社，2006：135-155.

土木工程专业毕业设计选题 篇9

一、选题原则

1．毕业设计（论文）应按照教育要“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

2．选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。

3．选择课题的份量和难度要适中，使学生能在规定时间经努力可以完成为宜。

二、选题类型 1．工程设计型 参考选题

（1）建筑工程课群组：

民用建筑的结构设计+施工组织设计、施工组织设计+预算 其中：

结构类型——混合结构、钢筋混凝土结构、钢结构；多层框架、单层工业厂房；

房屋类型——写字楼、中小型宾馆、办公楼、中小学、综合医院（2）道路、桥梁课群组

桥梁和道路的结构设计+施工组织设计、施工组织设计+预算 其中：

桥梁——钢筋混凝土、预应力混凝土简支、梁桥、承式桥台；

道路——直线、曲线、环合曲线线路，纵面、横面、平面设计；城市立交线型；

2．施工技术型 参考选题

①高层建筑施工组织设计；

②大型深基础施工方案和施工组织设计；

③高层滑模施工方案和施工组织设计； 3．建筑管理型 参考选题

①建设项目管理、质量、投资进度控制； ②国际工程招标、投标； ③合同与索赔；

④房地产投资分析、风险分析。4．专题研究型

专题研究型题目原则上要求来源于工程实践，通过调查研究、科学试验、文件检索等方法，采用合理的统计、计算手段，分析工程实践中出现的问题，提出解决问题的对策。学生可以本专业所学知识为基础，结合本身工作实际的选择这种类型题目。

5．软件开发型

随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用，如：结构分析程序设计、有限元程序设计、计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助工程(CAE)、计算机教学辅助(CAI)、信息管理自动化、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)等。学生可以选择以本专业所学知识为基础，结合本身工作实际的软件开发类型题目。

6．学术研究型

学生可撰写“工作研究型”或“技术开发型”的毕业论文，即运用学习过的专业理论、知识去解释、解决社会现实生活或本人从事的技术或管理工作中的实际问题等，侧重于理论应用或技术开发与应用。

如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣和研究条件，所选题目确有价值，或本人正在从事某项课题研究，则可撰写“学术研究型”的毕业论文，即对有一定价值的研究课题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等，侧重于学术研究或理论探讨。

不论哪一类型的毕业论文，原则上都应归属于科技论文的范畴之内。毕业论文应该做到有理论、有根据、有见解、有结论，是将材料经过科学的、逻辑的加工,形成有论点的论文,切不可将毕业论文写成“调查报告型”、“试验报告型”、“工作汇报型”、“个人总结型”等主要反映实际工作，而缺乏作者技术（或学

术）思想观点和论理深度，与所学专业知识又无有机联系的非学业的一般性文字材料。

三、题目要求

标题即毕业设计的题目名称，应简短、明确、有概括性和专业指向性。专业指向性是指，通过标题使读者能够大致了解毕业设计(论文)的内容、技术的特点和科学的范畴。标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里。

序号论文题目 深基坑顺向岩层高边坡的支护施工 商品砂浆在工程中的应用 商品混凝土降低成本的技术途径 软土地基混凝土管桩竖向承载力时间效应分析 浅议轻型钢结构的应用和发展 浅谈加筋土挡土墙施工方法 企业流程再造与工程质量管理 某装配车间特大吨位吊车梁系统设计 某深基坑内管涌、流砂的事故原因及地基加固措施 裂缝对混凝土结构耐久性的影响 旧城改造施工引发的房屋裂缝分析及处理建筑物纠偏常用方法及其应用 混凝土中钢筋锈蚀与结构耐久性 混凝土整体现浇楼(顶)盖裂缝的成因分析和系统预防 混凝土外加剂在基础大体积混凝土中的应用 后压浆灌注桩的质量控制及检测评价 关于异型截面地下连续墙施工技术的探讨 公司大门工程建设施工 高掺量粉煤灰自流平砂浆性能的研究 高层建筑桩筏基础工作性状研究 钢筋混凝土构件统一理论研究的发展 钢管混凝土短柱轴心受压承载力计算 对混凝土强度检验的分析 地铁站工程深基坑的施工监测方法 单桩复合地基中桩身参数的反演分析

从检测角度看管桩纠偏技术在深基坑基桩事故中的应用

冲击成孔灌注桩施工质量控制

超深基坑垂直喷锚支护施工

不增加水泥用量如何提高混凝土的强度

轻钢建筑的结构体系及其节点型式探讨

浅谈水撼法在地基加固工程中的应用

平面钢框架失稳形式的研究

女儿墙裂缝的成因及防治方法

扣件式钢管脚手架与模板支架的设计计算

工程项目管理的综合控制方法及应用

高边坡路堑控制爆破施工实践

电站焊接技术发展方向

浅谈现浇商品混凝土结构表面气泡的成因和防治

大体积混凝土的施工质量控制

某核电站进度控制方法与实践

项目施工中的合同管理与技术管理

超长预应力束的张拉施工监测技术

某核电站物项采购合同管理

石灰粉煤灰稳定土路面底基层施工技术

某教学楼主梁开裂原因分析及加固措施

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某工程人工挖孔桩成孔护壁过程的质量控制

模糊概率模型在工程投标中的应用

53浅谈钢筋保护层的重要性及控制

地下室钢筋混凝土墙单面支模逆作法施工技术

新型给水管材的选用与施工

普通混凝土的质量控制

浅谈建筑工程质量

扬州某公司24M跨工业厂房外墙渗漏综合治理方案

高强混凝土施工探讨

制作活络式抽芯内模解决空心板梁内模难于取出的问题

论楼面裂缝的分析和重点防治措施

门式钢架轻型房屋钢结构质量控制要点及控制方法

如何快速准确的编制项目竣工图

专威特外墙外保温施工技术

福州某大桥主桥空腹式刚架拱桥施工

门式钢管脚手架结构的稳定承载能力分析

框架结构-箱形基础-地基土共同作用分析

局部约束方钢管混凝土柱约束件设计方法

建设项目施工过程中承包商索赔管理研究

加筋土挡土墙在青藏铁路施工中的应用

71桩筏基础共同作用分析方法研究

种植钢筋粘结应力与粘结强度试验研究

再生混凝土的研究现状及其基本性能

预应力技术在水闸加固中的应用

现浇钢混凝土楼板裂缝原因分析及防治措施

索网结构施工分析的ANSYS实现

双筋矩形截面受弯构件配筋优化设计

深基坑支护结构变形规律分析

桥梁工程中常用支座的施工安装方法

桥涵构筑物台背回填施工质量控制

某工程回填土土体滑移的分析和处理

煤矸砂混凝土的试验研究

论楼面裂缝产生原因及防治措施

两侧不等高深基坑支护工程实例

聚丙烯纤维砂浆在工程中的研究与应用

建筑施工噪声防治策略

建筑抗震鉴定加固的历史、现状及展望

加气混凝土砌块填充墙抗裂施工技术

基于价值工程的建设项目技术经济分析

混凝土碳化的影响因素及其控制措施 无粘结预应力技术在商业大厦的应用 填充墙墙体开裂的维修与防治 提高回弹法检测混凝土抗压强度精确度的探讨 谈回弹法检测混凝土抗压强度 渗漏检测技术研究进展