哈尔滨师范大学教育综合真题

2024-06-03

哈尔滨师范大学教育综合真题（精选12篇）

哈尔滨师范大学教育综合真题篇1

哈尔滨师范大学

2011年攻读硕士学位入学考试试题

考试科目：333教育综合试题编号756

（注：答案必须写在答题纸上，写在试题上无效）

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、教育学

2、因材施教

3、学校教育

4、陶冶

5、奥苏泊尔的有意义学习

6、知识领会

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、简谈学生掌握知识的基本阶段。

2、简谈教师劳动的基本特点。

3、简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。

4、简述人文主义教育的基本特征。

三、分析论述题（每小题20分，共80分）

1、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义。

2、论述要素主义教育思想的主要观点。

3、有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了”。试评此论述。

4、联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习。

哈尔滨师范大学教育综合真题篇2

高等师范院校是培养未来教师的主要阵地, 教育学是体现高等师范院校师范生专业特征的专业基础课, 也是高等师范院校学生的一门公共必修课。公共教育学课堂教学是培养高师生教育学素养的重要途径, 担负着培养未来教师的主要任务, 其质量的好坏直接决定着公共教育学人才培养目标能否实现, 关系到学生个体的专业发展和未来的职业取向。笔者本科专业为教育学专业, 现为课程与教学论专业研究生, 通过本科及研究生阶段的学习认识到研究和解决这一问题势在必行, 这样才能使公共教育学的课堂教学目标得以实现。

二、研究方法

本文选取的研究对象为哈尔滨师范大学师范类非教育学专业上过教育学公共课的学生。在抽取被试时, 随机选择了80名师范类专业学生进行问卷调查, 考虑到人文社科类、理科、艺术体育类专业学生的差异性, 因此涵盖以上三种情况。

本研究采用的研究方法为调查法、问卷法、访谈法。运用调查法, 首先在中国知网上全文搜索关键词“教育学课堂教学”, 搜到文章323篇, 其中硕博论文24篇, 期刊299篇。这些文章大致从以下几个角度进行研究:教师、学生、教学内容、教学方法、教学模式和教学评价六个角度对公共教育学课堂教学问题进行研究。此外, 还使用了问卷法, 为了保证问卷的科学性, 采用了《高等师范院校教育学公共课课堂教学研究——以内江师范学院为个案》这篇文献中的问卷为基础, 又添加了本次研究所需的内容。此外, 还采用了访谈法, 访谈了讲授教育学公共课的教师, 从教师的立场了解到当前教育学公共课存在的诸多问题, 又访问了三名其他专业上过教育学公共课的师范类专业学生, 弥补了问卷调查不够深入的不足。

三、教育学公共课课堂教学存在的问题

(一) 教师厌教, 学生厌学

通过调查得知, 教育学公共课屡遭冷遇, 学生上课的积极性不强, 普遍形成教师厌教, 学生厌学的现状。导致这种现象产生的原因是由于非教育学专业的学生没有意识到学习教育学的重要性, 对此学科兴趣索然, 打击了教师上课的热情。此外, 由于教育学公共课上课人数较多, 班额较大, 纪律难以控制, 教师为了完成教学任务对学生违反课堂纪律的现象视而不见, 最终导致课堂教学效果的差强人意。

(二) 课程设置不合理, 师范精神缺失

目前师范院校普遍存在师范精神缺失, 重学术轻师范现象也日益明显。经过查阅相关资料得知绝大多数师范院校在课程设置上公共教育学课程授课时间为每周2至3个学时, 每学时45分钟左右。学生在较短的时间内很难深入的去了解教育学的重要性。此外, 公共教育学及其它教育类课程在师范教育的课程体系中所占比例太少。

(三) 教学内容注重理论, 忽视实践教学

教育学课程普遍都是以教师讲述理论知识为主, 学生参与互动的实践学习较少。从教学内容来看, 教育基本理论知识基本脱离真实的教育生活, 知识大部分属于结论性知识, 忽视教学技能和教育情感的培养, 从而降低了公共教育学的实效性。

(四) 教学方法陈旧, 过分依赖多媒体教学

目前教育学公共课的教学方法大多以课堂讲授为主, 缺乏互动性。教师普遍依赖于使用多媒体教学, 将知识进行简单的呈现, 很少与学生进行互动, 无法激发学生学习热情。在遇到突发状况不能正常进行多媒体教学时, 部分教师很难进行有效教学, 更加降低了教学效果。

(五) 教学模式单一, 教学改革流于形式

目前高师教育学课堂教学, 绝大多数教师仍采用传统的“讲授一接受”模式, 极少采用其它模式。虽然很多学校进行教学改革, 提倡学生自主学习, 进行分组学习, 但由于教育学授课一般为100人以上的特大型教学集体, 班容量较大, 学生参与实践训练的时间过少, 很难进行有效分组讨论教学, 难以达到教学效果。

(六) 教学评价落后, 方式单一

公共教育学普遍偏重知识而忽略难以量化的实践能力和创新精神、情感、态度和价值观等。本科阶段大多以传统的纸笔考试为主, 过多倚重量化结果, 很少采用体现新评价思想的质性评价手段与方法。大部分学生只要期末复习重点内容就能通过考试, 是否真正理解教育学理论知识不得而知, 这与新课程倡导的重视发展性、关注整体性、转向过程性、方法多样性、主体多元化课程评价理念脱节。

四、提高高师教育学课堂教学实效性的策略

(一) 学校方面

合理定位公共教育学课程目标, 开设多元化的公共教育学课类型, 增强教学内容的教育实践性;改善课堂教学条件, 优化课堂教学物理环境, 合理控制班额, 提高教育学课堂教学效果;重树师范精神, 增加师范类课程的比重。

(二) 教师方面

确立教师专业化发展观, 引进新的教学方法和手段, 适当更新课程内容, 丰富教学手段和拓展教学空间。在课堂教学中要提高自我的交往能力和课堂管理能力, 建立起民主、平等、和谐的师生关系。在教学过程中要及时掌握学生反馈的各种信息, 适时进行教学调整。改革教学评价机制, 进行科学评价。

(三) 学生方面

端正学习态度, 认识到教育学的重要性, 加强参与意识、自主意识、问题意识。课上积极主动地参与互动, 自觉融入到课堂教学中。课后自觉地将教育学理论知识应用于实践, 加强对教育学前沿知识的了解学习。

教育学在师范类院校的重要性不言而喻, 相信通过越来越多教育学公共课的相关研究, 可以真正的使教育学这门师范院校的特色课程得到重视, 产生实效, 展现教育学之美。

摘要：公共教育学课程是一门拥有漫长历史的高师特色课程, 本文经过调查研究得出哈尔滨师范大学公共教学学课堂教学普遍存在的问题, 以期对高等师范院校公共教育学的课程改革的进一步研究有所帮助。

关键词：公共教育学,课堂教学,问题

参考文献

[1]余小茅.师范院校公共教育学课堂教学新探[J].课程.教材.教法, 2005.

[2]骆风, 谢瑶妮.高师教育学公共课实践性教学的评价问题研究[J].课程.教材.教法, 2001.

哈尔滨师范大学教育综合真题篇3

关键词：特色办学；工程教育；人才培养

哈尔滨工业大学曾作为国家学习前苏联教育的样板，为中国高等教育特别是理工科高等教育体系的建立与完善，为国家高级专门技术人才的培养做出了重要的贡献。哈尔滨工业大学的89年，是实施工程教育的89年。虽然几经时代变迁，学校由单科性的工科大学发展为理工为主，经、管、文、法协调发展的多科性大学，但工程教育仍是学校的优势所在、特色所在。

一、工程教育的基本理念

1继承与发扬“规格严格，功夫到家”的办学传统

“规格严格，功夫到家”是哈工大的校训，强调对人才培养的基本要求和培养的过程。“规格严格，功夫到家”体现过程管理与目标管理相结合的思想。规格，主要体现在教学文件的制定与执行中，如学籍管理条例、教学计划、教学大纲、教学日历、教案与教材等，“功夫”，则主要体现在学生培养的5个环节中，即入学与毕业教育、课堂教学、成绩考核、作业批改、实验实习指导。在这些环节中，无论是教学管理人员，还是教师，都必须严格、细致地下到功夫。“规格严格”与“功夫到家”，二者是辩证的统一，只有“规格严格”，“功夫到家”才有明确的目标与要求；只有“功夫到家”，“规格严格”的实现才有可靠的保证。学校将“规格严格，功夫到家”的办学传统融入到本科教学中，强调“三个三工程”：第一个三，是从学校整体上要强化三才(材)建设，即人才(师资)、器材、教材；第二个三，是对教师的要求，要过三关，即教学关、科研关、水平关；第三个三，是对学生的要求，强调掌握三个基本，即基本理论、基本方法、基本技能。

2保持专业设置专门化与模块化的特色

在专业建设中，我校始终坚持以学科建设为切入点，依托学科优势建设本科专业，走立足航天、服务国防、军民两用之路。学校理清了继承与发展、拓宽专业口径与保留优势特色专业方向的关系，坚持通用与国防并举，传统与现代交融，依托强势的通用工科发展建设国防专业，在传统专业交叉领域寻找新的专业方向生长点，高起点办学，走特色之路，在国家历次大幅度调整专业过程中，我校都没有以简单的停、转、并的态度对待，而是在认真分析论证的基础上，依据国家设置的框架，适当拓宽专业口径，同时保留具有我校特色和优势的专业方向，设置特色鲜明的专业模块课程，而对已具有雄厚实力，在国内占据了优势地位的专业方向申请目录外专业，如“焊接技术与工程”、“道路桥梁与渡河工程”等等。此外，我校还率先设置了理一工、文一经等双学位专业，开辟了培养专门人才和复合型人才的新路。我们认为，专业口径的宽与窄，应根据学校自身的传统特色与优势以及不同学科专业的特点，在宽厚基础增强后劲与强化专业教育提高实践能力上手快两方面兼顾，避免专业口径一味拓宽，专业教育弱化，社会又没有职业培训系统与之匹配而造成供求错位的弊端。

3注重把学生创新精神与实践能力培养贯穿于教育的全过程

我校在发展历史上，受前苏联办学模式和前苏联专家影响很深，充分借鉴了前苏联高等工程教育注重实践动手能力培养的办学模式，形成了基础理论扎实、工程实践能力强、综合素质高的人才培养特色。多年来，我校坚持这一人才培养特色，始终坚持厚基础和宽平台并重的设课原则，正确处理加强基础和拓宽专业口径的关系，培养方案不仅设置了雄厚的自然科学基础课，而且注重拓宽专业口径设置较宽面向的技术基础平台课，同时，强化了专业教育和工程实践能力的培养。学校非常重视实践教育，强化实践环节，积极推动实践教学改革，充分发挥学校科研实力雄厚、科研经费充足、科研成果丰富的优势，促进创新教育。通过推进导师制，设置“创新研修课程”，实行毕业设计一年制，鼓励学生参加国际国内各类大学生科技竞赛活动，实施大学生创新性实验计划，使学生尽早进入专业实验室，参与科学研究活动，成为课题组的初级成员，培养创新精神，提高实践能力。

4兼容并包，海纳百川，走特色办学之路

理念是理性实践活动的最高境界，教学方法和模式是教育理念的直接反映。先进的教学理念和人才培养模式，一般产生于学校传统与特色的土壤中，高等学校只有不断地反思和觉醒，才能形成教学特色和学有特长的教育理念。哈尔滨工业大学强调以人为本、以人才培养为根本，实施人格、知识、能力协调发展的人才培养模式，同时要在改革教学方法与考核制度上下大工夫，学校坚持在继承和发扬学习前苏联管理规范严格和本校“规格严格、功夫到家”优良传统的同时，学习借鉴欧美等国家学术民主自由创新个性发展的教育管理理念和国内一流大学的办学经验，倡导严而不死、学术自由、兼容并包、理性张扬个性、教育管理柔性化、坚持特色办学的教学理念。

二、深化工程教育改革的主要举措

1提升理念，创新文化，以一流的标准思考和实践

理念与文化在决定师生的思维方式和行为方式中具有引领和方向性的作用。因此，全校各个层面的工作都应在精英教育的理念指导下规划和设计，以一流的标准和要求思考和实践。要将这个理念贯穿于人才培养的全过程，倡导学术自由、兼容并蓄，营造利于杰出人才成长的环境氛围，形成具有我校特色的大学理念与大学文化，要进一步巩固教学的中心地位，树立教学是教师工作第一要务的观念，建立以人才培养为核心的激励约束机制和评价考核体系，统筹考虑学科与专业、科研与教学的相互依存和协调发展关系，采取切实有效措施调动教师的教学积极性，

2博采众长，优化培养方案和课程体系

依据社会对人才知识结构和能力的要求，选择世界一流大学的相关专业为参照，充分借鉴其先进的教育理念，体现研究型大学的办学定位，科学制订本科生教育和研究生教育平稳对接、有机结合的人才培养方案，针对社会需求，加强与企业界的联系，在不同层次的学生中因材施教、分类培养。认真分析本专业现行课程体系的优缺点，提出新的课程体系改革方案，适当减少课内学时，拓展学生自主学习和课外活动空间，增加参与工程实践的机会，注重培养具有国际竞争力的工程技术创新人才。针对新的课程体系，编写高水平的优秀教材，尤其是专业主干课程的优秀教材。

3更新教学内容，努力探索和实践研究性的教学方法

课堂教学是本科教学的主渠道，要按照专业发展需要优化教学内容，用学科前沿知识丰富课堂教学内容。要从课堂教学质量抓起，摒弃照本宣科、灌输式教学模式，推广研究式、启发式、互动式等教学模式，进一步提高课程教学设计质量，引导学生进行自主式学习，激发学生的学

习兴趣。彻底改变一张考卷定成绩的考核方式，推行重能力、求创新的累加式考试方式。建设一个有利于学生个性发展、尽早参与研究工作、学习和研究并进的教学框架，使学生在“做中学”的过程中奠定科学创造的坚实基础，学习国外一流大学教学的成功经验，在搞好课堂教学的同时，更加重视辅助环节，在作业设计，试卷设计、考试方式、案例分析、社会实践等各个环节反映注重学生学习能力、分析解决问题能力、思辨能力、交流沟通能力及语言表达等能力培养的教学理念和要求。

4加强实践教育，积极开展人才培养模式创新实践

坚持理论教学与实践教学密切结合，注重学生创新能力的培养。充分发挥研究型大学教学科研的资源优势，加速实践教学模式改革和实践教学条件的建设。选择优势明显、特色鲜明的专业进行重点建设，开展具有国际竞争力的工程技术创新人才培养的改革试点工作，结合国家和社会对紧缺人才和拔尖创新人才的需求，提出相关专业建设和人才培养的具体方案，特别是在实践教学建设方面广开思路，有效挖掘和利用校内外资源，注重产学研结合，进一步推动其他行业紧缺人才的培养工作，

要坚持科学教育和人文教育、工程教育与社会需求相结合的原则，进一步细化实施方案，在前期已有基础上尽快全面开展工作，营造积极向上的校园氛围，开设国际规则类、工程项目管理等选修课程，为工程教育的深化改革提供支持。

5推进合作办学，探索工程教育新模式

研究新的历史条件下的工程教育模式，调动一切力量，开展与企业的合作办学，推进产学研合作教育，开辟有效的互惠互利途径，为教师提高工程实践教学能力提供便利，为学生实习提供稳定的基地；聘请行业主管部门和企业的专家共同参与制订人才培养方案，组织专业评估、承担指导学生毕业设计等工作。

继续发挥我校工程教育对俄合作的优势，加大与国外高水平大学和跨国公司合作培养人才的力度，探索利用国外优质教育资源培养人才和提升、发展当代工程教育的有效途径。

6倡导个性化，培养高素质创新型人才

要协调处理好人才培养基本规格和个性发展的关系，尽可能满足学生的合理要求，为其发展提供更多机会和选择，给予及时有效的帮助和服务。注意发现和培养具有拔尖创新潜质的学生，积极推进各学科专业的交叉融合，加速培养全面发展的高素质人才。加大对实验学院本硕连读学生的扶持力度，借鉴、学习国内外经验，实行开放式人才培养模式，立足于“高起点、全过程”综合设计培养方案，做好本、硕、博统筹一体化，注重个性化培养和柔性化管理，优先提供课题及经费支持，开展创新性实验研究，优才优育。要特别注重贯彻国际化的教育思想，培养学生的国际视野和全球化意识，提高学生在国际舞台上的竞争与合作能力。

三、工程教育改革的实践与效果

第一，专业建设取得新进展。目前，学校74个招生专业中，依托国家重点学科设置的专业40个，省部级重点专业33个，土建类6个专业均以优异成绩通过国家评估，计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化专业通过全国工程教育专业认证，绝大多数工学类专业位居全国同类专业前列。我校焊接技术与工程专业积极开展国际焊接工程师培训，已有248名学生在获得本科毕业和学士学位的同时，还取得了国际焊接学会颁发的“国际焊接工程师证书”。材料科学与工程专业金属材料方向的一部分学生将获得热处理工程师证书。

第二，工程实践教育平台进一步完善。我校已建成由3个国家工科基础课程教学基地、4个世行贷款实验中心、1个国家集成电路人才培养基地、30个国际联合实验室、14个学生科技创新基地和245个校内外实习基地构成的高水平工程实践教育平台。

第三，质量工程成果显著。我校抓住国家实施“教学质量与教学改革工程”的机遇，加大教学改革与教学建设力度，取得了一系列成果。几年来，我校共有6人获得高等学校教学名师奖，全校共获得国家精品课程19门、国家级教学团队4个、国家级实验教学示范中心6个、国家级双语教学示范课程4门、国家级一类特色专业19个、二类特色专业7个、国家级人才培养模式创新实验区10个、国家级大学生创新性实验计划项目100项、国家“十一五”规划教材121种。

第四，学生创新实践成果丰硕。2000年以来，我校本科生在数学建模、电子设计、机械创新设计、ACM、“挑战杯”等国际国内大赛中获得奖励436项，近三年，本科生申报、获批专利30项，2004年，我校本科生通过科技创新活动研制的“磁偏转式烹饪油烟净化装置”获得法国巴黎尤里卡万国发明博览会最高奖，“电吸引电离纯水再生离子交换树脂装置”获香港国际科技发明博览会金奖。2006年，三名本科生获ACM国际大学生程序设计竞赛(北京)金奖。2004-2008年，在全国机械创新设计大赛中，我校本科生获得一等奖5项，二等奖5项；在美国大学生数学建模竞赛中，获得一等奖15项，二等奖49项；在全国电子设计竞赛中，获得一等奖8项，二等奖6项。在2008年全国首届大学生创新论坛上，我校本科生主持的“四足爬行与轮动机器人”从全国60所高校展出的244个精品项目中脱颖而出，获得十大“我最喜欢的项目”大学生创新成果第二名。

近年来，我校有近40％毕业生考取研究生；派遣学生中，有65％到各大省会城市就业，65％左右到航天、电子、汽车、能源等基础性行业就业；到国防、航天就业的人数逐年增加，有30％左右的学生到国防系统就业，我校毕业生以其扎实的理论基础、突出的工程实践能力、踏实肯干的工作态度和乐于奉献、敢为人先的精神品格得到了社会的高度评价。

哈尔滨工业大学将坚持弘扬传统，与时俱进，海纳百川，学习借鉴国内外高水平大学的办学经验，实施工程教育改革，继续走强化工程实践、注重创新精神和创造能力培养的特色办学之路。

哈尔滨师范大学教育综合真题篇4

教育学原理部分

一、名词解释。（每小题5分，共10分）

1、美育

2、因材施教

二、简答题。（每小题10分，共10分）

1.简述教育的基本职能。

三、论述题。（每小题10分，共20分）

1、简述我国教育方针的基本内容及其精神实质，并就我国在贯彻教育方针时出现的问题谈谈你的认识。

2、试论述基础教育的奠基性价值及其实现途径。

教育心理学部分

一、名词解释。（每小题5分，共10分）

1、学习策略

2、最近发展区

二、论述题、（10分）

1、试论述如何激发和维持学习动机。

中国教育史部分

一、简述《学记》在教学论上的贡献。（10分）

二、试论述1922年壬戌学制的改革。（20分）

外国教育史部分

一、简答题。（10分）

哈尔滨师范大学教育综合真题篇5

勤思考点命中率：83.33%

我们教研室第一时间综合学员反馈和我们拿到的试卷，对2018北京师范大学740教育学综合真题进行了分析与点评。其中大部分考点在我们的教学和辅导中反复强调（详见真题与勤思各类教学辅导资料对照）。

2018年考研初试已经落下大幕，不管成败，我们都认认真真的对待过自己的梦想，所以你们都是这场战役的勇士。对于专业课这场硬仗你打的怎么样呢?这里勤思考研教育学为大家带来了2018年北京师范大学740教育基础综合的一手战报。

一、题型分析

从北师大的历年的真题来看，今年的题型又回归到了2017年之前的题型，即分为三类：

一、名词解释，二、简答题，三、论述题。2017年出现的连线选择题今年也不再出现。与往年稍有不同的是，18年真题名词解释考了10道，相比往年多了2道，但每天的分值依然是10分，没有发生变化。简答题依然4道题，分值从之前的每道题25分变为20分，论述题依然3道题，分值依然是每道题40分。可以看出，基础知识的扎实度对考试成绩有非常大的作用。

简单的汇总起来就是名词解释（10*10）、简答题（4*20）、论述题（3*40）。

二、考试内容

从今年题目总体难度上看是中等难度，依然注重对考生基础知识的理解和掌握，但是今年在基础的同时难免灵活和细化了，要求考生更细心的看懂每个知识的细点，全面的理解各大概念的知识点。

相比较17年的传统教育学这个名词解释，18年的名词解释全纳教育成为拉分的分水岭，其他教育目的、批判教育学、《理想国》都是平时反复强调复习的题目，尤其教育目的也是一直反复考察的考点。从个别题目看，中教史今年又考了梁启超的教育思想，考察知识点详细，建议各位同学复习教育学的时候本着全书都是重点的心态复习，其中的知识点在勤思讲义上也是有体现的。教育心理学知识点相对考的细致一些，建议大家把小点题目化进行复习。简答题考的相对简单，论述题相比去年比较的灵活，需要大家围绕“提高公平、提升质量”的主题进行教育热点话题的准备。论述题的研究方法考察的是根据学生学业负担情况设计实验方案，这样既结合现在讨论的社会热点问题，又使得教育研究方法知识得到运用与实践。

总结一下就是：考到的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，不存在偏题怪题，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。

三、北京师范大学740教育学真题对照

一、名词解释（每题10分，共100分）教育目的

【勤思对照】勤思北师大真题题库1997、1998、2000、2002年真题原题。批判教育学

【勤思对照】勤思北师大集训综合前测卷名词解释第1题。柏拉图的《理想国》

【勤思对照】勤思北师大必胜习题库外教史部分第三章名词解释第1题。时务学堂

【勤思对照】勤思强化班讲义中教史部分第八章84页。有教无类

【勤思对照】勤思VIP阶段模拟测试卷名词解释第5题。

“壬戌学制”

【勤思对照】勤思北师大真题题库2016年中外教史部分名词解释第4题。试误说

【勤思对照】勤思北师大必胜习题库教育心理学部分第八章常识识记第5题。自我同一性

【勤思对照】勤思强化班讲义教育心理学第二章11页。10.准实验

【勤思对照】勤思北师大必胜习题库教育研究方法部分第六章名词解释第3题。

二、简单题（每题20分，共80分）述评梁启超关于教育宗旨的思想

【勤思对照】勤思北师大必胜习题库中国教育史部分第八章简答题第1题。简述德育过程的主要矛盾

【勤思对照】勤思北师大集训前测卷简答题第2题。简述记忆三级加工系统的特点

【勤思对照】勤思强化班讲义教育心理学部分第三章34页。

材料简答：负强化这个概念通常被误认为惩罚，比如，我剥夺他的课件休息，以对他的迟到行为进行负强化。请谈谈负强化与惩罚的区别，为什么不能把惩罚看作负强化？并把上述说法改为一个负强化的例子

【勤思对照】勤思强化班讲义教育心理学第三章26、27页。

三、论述题（每题40分，共120分）

中国共产党十九大报告指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育，特

殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力保证每个孩子都能享有公平而有质量的教育。请结合现实说明“公平而有质量的教育的内涵及实现路径”

【勤思对照】勤思北师大集训后测卷论述题第1题。

教育研究设计：当前中小学生普遍家庭作业存在负担过重。家庭作业变成了家长作业现象。请你设计一份中小学学生家庭作业负担的教育调查研究方案。写出你的调查目的，研究问题，取样方法，研究工具及编制方法。

【勤思对照】勤思北师大必胜习题库教育研究方法部分第四章论述题第2题。

四、勤思教育学老师寄语

18年的学员考完后，就可以收拾收拾心情好好休息一阵子，好好听听复试指导班，准备复试了。19年正在准备考研的同学，一定要把自己准备考研的心踏实下来，在复习中一定要扎实的掌握每一个知识点，要一手抓理论，一手抓应用。不要抱着试一试，更不要抱着侥幸的心理来对待考研。

哈尔滨师范大学教育综合真题篇6

一、名词解释

1、中体西用

2、教育

3、班级授课制

4、道尔顿制

5、问题解决（认知心理学的观点）

6、学习动机

二、简答

1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。

2、论述当代学制改革的趋势。

3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。

4、试述卢梭的自然主义教育理论及其现实意义。

三、论述

1、评析19世纪末20世纪初欧美新教育和进步主义教育思潮的共同特征，意义及其局限性。

2、评述陶行知的生活教育理论。

3、论述师生关系的历史嬗变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。

哈尔滨师范大学教育综合真题篇7

1、刘勰的文学理论名著

2、初唐四杰“王杨卢骆”中的“王”指

3、小说《镜花缘》的作者

4、《情感与形式》作者

5、《战争与和平》作者

6、《玩偶之家》

7、《日出》

8、《魔笛》作曲者

9、《日出印象》

10、《一江春水向东流》、《乌鸦与麻雀》的导演

二、名解（20分）

1、艺术传播

2、交响乐

3、审美体验

4、类型片

5、富春山居图

三、简答（60分）

1、古人论画云：“盖画品高下，不在乎迹，在乎意。”对这段话进行简要评析（举例可不限美术）

2、一方面“生活是艺术取之不尽的源泉”，一方面“艺术创作离不开想象”，简析二者关系

3、雪莱说：“凡是他人独创的语言风格或诗歌手法，我一概避免模仿，因为我认为，我自己的作品纵使一文不值，毕竟是我自己的作品”这样做是否意味着不继承传统艺术？

四、论述（60分）

1、简论“实用艺术”中实用性与艺术性的关系。（艺术门类不限）

哈尔滨师范大学教育综合真题篇8

中山大学 2018 年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码: 352，考生须知全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分!考试时间: 2017 年 12 月 24 日上午题要写清题号，不必抄题。

一、名词解释〈每题 $ 分，共 50 分)

1.intercuspal position 2.transverse Curve of occlusion 2.primary epithelial band 4.interglobular dentin 3.initial apical file 6.apical Stop 4.dry Socket 8.carcinoma of the buccal mucosa 5.functional cusp bevel 10.major connector

二、简答题〈每题 10 分，共 150 分)1.简述口腔黏膜触压觉感受器。2.简述覆盖及其生理意义。3.简述关节结节。

4.简述牙本质龋分层的病理改变。5.简述天疱疮的病理变化。

6.简述牙源性钙化襄性瘤的病理改变。7.简述窝洞预备的抗力形与固位形分别有哪些。8.简述畸形中央尖的治疗原则。9.简述如何选择主牙胶尖。10.简述翼颌间隙感染的临床特征。

本文来源于公众号：口腔医学考研联盟

11.试述吸入性室息的临床表现及救治方法。12.简述口腔癌发生的物理因素。

13.以嵌体为例简述其牙体预备如何体现三大原则。14.全冠牙体预备后如何获得一个精确的印模。15.如何验证全口义齿颌位关系记录是否准确?

三、问答题〈每题 20 分，共 100 分)1.试述牙的功能。

2.试述多形性腺瘤的临床表现及病理变化。3.根管治疗的并发症有哪些? 分别如何预防? 4.患者，男，65 岁，吸烟 40 年，每天 1 包。因发现左耳垂下肿物 5 年就诊，无疫痛、麻木。专科检查: 左耳垂下方椭圆形肿物，约 3cmX4cm 大小，质地较软，边界清楚，活动可，面神经各支未见功能障碍。放射性核素显像见肿物呈“温结节”。请根据以上信息提出初步诊断及治疗计划。

5.请根据下图，分析回答下列问题

(1)该病例修复前需要做哪些检查和评估? 列出诊断。(2)请为该患者提出永久修复的备选方案及主要治疗流程。

哈尔滨师范大学教育综合真题篇9

算缗与告缗

府兵制

猛安谋克

东林党

乾嘉学派

二、问答题

1、简述北宋初年加强中央集权的措施及其对北宋历史的影响。（28）

2、试述春秋、战国为“古今一大变革之会”说。（30）

夏商周断代工程

《论语》

土断

江都兵变

南衙北司之争

周世宗

胡蓝之狱

二、论述题（50%，每题各占25%）

1、汉武帝曾先后数次迁徙郡国强宗大族于关中，是何缘故？并请进一步分析西汉一朝中央与地方的关系。

2、王安石变法，有的痛加诋毁，有的曲为辩护，或说都未免有偏。此说是否合理，请结合具体史实作一分析。

胡服骑射

董仲舒

河阴之变

府兵制

永贞革新

唐蕃会盟

绍兴和议

徐光启

萨尔浒之战

四库全书

二、简述题（30％，每题各占15%）

1、简析秦朝灭亡的原因。

2、简论赵匡胤。

三、1988年，费孝通先生在香港中文大学就“中华民族”问题发表演讲，提出了“多元一体”这一概念．费老说：“中华民族这个词是指在中国疆域里具有民族认同的十一亿人民，它所包括的五十多个民族单位是多元，中华民族是一体，他们虽则都称‘民族’，但层次不同。中华民族的主流是许许多多分散独立的民族单位，经过接触、混杂、联接和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你，你中有我，而又各具个性的多元统一体。”请你结合中华民族形成和发展的历史及其规律谈谈你对费孝通先生这一观点的理解．上计

盐铁会议

三通

羁縻州

内阁

厂卫

二、清代史学家赵翼在他的史学著作《廿二史札记》里，把汉初“布衣将相之局”视为“秦、汉间为天地—大变局”、结合赵氏的这一看法，请你论述其形成的原因以及对汉初社会的影响．（25%）

三、从制度设置的立意精神和实际操作上比较汉唐时期两种不同的选官制度的得失以及客观效果．（20%）

四、从公元二世纪至公元十五世纪，中国在自然科学及运用方面，远胜于西欧，但是近代科学为什么不是从处于世界领先地位的中国古代文明中演绎出来，而是在文明相对落后的十五世纪的欧洲诞生呢？这就是学术界著名的‘李约瑟难题’．请结合所学谈谈你的看法。（25%）

1、四羊方尊

2、西周宗法制的核心内容及适用范围

3、邹衍的王朝更替学说

4、祖冲之的主要贡献

5、唐代政事堂

6、猛安谋克

7、黄册

8、逃人法

三、论述(30分)

史学界一直有“唐宋变革”之说,不少学者认为唐宋之交中国历史有一断裂,请你结合相关史料谈谈自己的看法.简述魏晋南北朝时期九品中正制的形成及演变过程

简述王安石变法的主要措施简述解放战争时期“中间路线”的基本主张

简述“五.四”运动后马克思主义进一步传播的表现请简介你读过的一本(篇)关于中国历史的学术论著(包括书名或文章标题,作者,主要内容或主要学术观点),略谈你对该书或该文的评价(注意请不要介绍任何教材)

三、论述题(任选二题,每题30分,共60分)论述西周封建制,宗法制与井田制的内容及其三者的关系,并说明以此三种制度为核心,西周国家与殷商国家的确区别何在 2 试述戊戌维新运动的历史背景,主要内容及历史影响试比较第二次国共合作与第一次国共合作的不同点,并说明两次合作的历史意义.1、先秦百家争鸣

2、三省六部制

3、绍兴和议

4、郑和下西洋

二、试述自秦到明清地方行政机构的变化

三、分析洋务运动的起因、性质及作用

一、解释名词（各5分）

1、后期墨家

2、浙东学派

3、全真道

4、华严宗

5、古史辩派

二、写出下列著作的基本内容和作者（各5分）

1、西铭

2、声无哀乐论

3、伯牙琴

4、默觚

5、西学东渐记

三、评述荀子的人性说（15分）

四、试述王夫之的道器论的主要观点（15分）

五、试论康有为的变易进化观（20分）

1、殷墟

2、吴起变法

3、牛李党争

4、天工开物

三、试述王安石变法的背景及内容（20分）

四、试论鸦片战争对中国社会的影响（30分）

一、试述王莽改制的社会背景、主要措施和失败的原因（20分）

二、试述唐代史学的主要特点和成就（20分）

三、试述清代中央的主要机构（20分）

四、名词解释（各5分）：

1、《法经》

2、墨子

3、郡县制

4、青苗法

5、陆九渊

6、驱口

7、马可波罗

8、一条鞭法

1、马噶尔尼使团

2、天津教案

3、北洋军阀

4、《新学伪经考》

5、弈訢

二、论述题（各20分）

1、试述近现代中国与外部世界关系演变各个阶段的特点及其经验教训

2、在西方资本主义冲击面前，清朝统治阶级有哪些应变举措？它们在中国近代化的过程中起了什么作用？

3、辛亥革命后，袁世凯接替孙中山出任中华民国临时大总统一事如何评价？你对史学界在此问题上的传统观点有何新见解。

一、词解释（50分，每题10分）：

1．五四运动

2．陈独秀

3．台儿庄战役

4．30年代左翼文化运动

5．重庆谈判

二、问答题（共50分）：

1、试述中国工农红军长征及其意义（20分）。

2、九一八事变是怎样爆发的。战后日本右翼势力是怎样否认侵略责任的，并对此进行批驳。（30分）

望厦条约

（不好意思忘了）

二、问答

1、鸦片战争中国失败的原因（15分）

2、写出10本有影响的近代史专著、书名、作者（20分）三论述

孙中山让位袁世凯评述（35分）

联省自治

二、问答国共第二次合作形成的过程及影响

三、论述

结合最新学术观点评述陈独秀（45分）

一、名词解释：（共8题，任选6题，每题4分，共24分）

1．算赋

2．均输

3．预征

4．火耗

5．上计

6．子口税

7．租税

8．治栗内史

二、简答题（共6题，1、4必答，2、3、5、6题任选2题，每题8分，共32分）

1．简述战国时期魏、楚两国财政改革的主要内容及其历史作用

2．西汉桑弘羊为什么要实习“抑商”政策？它给西汉中后期的社会经济带来哪些影响。

3．明代“一条鞭法”推行的原因与主要内容是什么？

4．经过两次鸦片战争，外国帝国主义在中国攫取了哪些政治、经济特权。

5．第二次国内革命战争时期，革命根据地内曾实施了哪些财税政策?

6．新民主主义经济在全国的胜利有什么重大意义。

三、论述题（共3题，任选2题，每题22分，共44分）

1．结合唐代“安史之乱”这一史实，请你谈谈财政在国家治乱兴衰变化过程中所起的作用。

2．试述近代中国“遇卡抽税”制度产生的原因及其社会危害。

3．从社会主义市场经济的角度出发，谈谈你对孔子“义利”观的理解。

1．开源节流

2．口钱

3．和籴

4．义仓

5．青苗法

6．地丁合一

7．厘金

8．救国公粮

二、简答题（1、2为必答题，3至6题中任选两题，每题10分，共4O分。）

1．我国封建社会的赋税制度大致经历了哪几次重大变化？

2．鸦片战争的爆发给近代中国社会带来哪些后果？

3．唐代理财家刘晏推行食盐就场专卖制度的原因是什么？它包括哪些基本内容

4．简述秦代商鞅两次变法的主要内容。

5．新民主主义革命的三大经济纲领是在什么情况下提出的？它的主要内容是什么？

6．什么是大生产运动？解放区为什么要开展大生产运动？

三、论述题（共三题，任选二题，每题15分，共30分）

1．试述租庸调法被两税法取代的原因。

2．结合西汉武帝时代的具体改革措施分析财政在改革过程中所起的作用。

3．从理论与实践结合的角度谈谈你对”量出制入”财政原则的理解。

1．简述中国汉唐时期丝绸之路对中西交通、贸易和中外友好关系发展的作用。

百家争鸣

七国之乱

北魏孝文帝

通典

五代十国

摊丁入地

二、简答题10*4

1．秦始皇对中国历史的主要贡献

2．两税法极其历史意义

3．马关条约极其对中国近代社会的影响

4．新文化运动的主要内容极其历史意义

四、论述题 15*2

1．张居正改革的历史背景、主要内容极其影响

2．辛亥革命发生的历史背景极其失败的原因

孔子

商鞅变法

史记

军机处

安史之乱

武昌起义

二、简答题10*4

1．罢黜百家，独尊儒术对中国历史的影响

2．大运河的开凿对中国历史的影响

3．爱新觉罗·玄烨对中国历史的贡献

4．洋务运动的意义

三、论述题 15*2

1．试述唐代、明代、清代的赋役制度（分别指两税法、一条鞭法、摊丁入地），指出其所产生的时代背景及相互之间的联系

2．试述戊戌变法的时代背景和历史意义

春秋五霸

史记

独尊儒术

九品中正制

租庸调

澶渊之盟

黄册

洋务派

三、简答题

1、结合史实论述中国古代海上丝绸之路的形成与发展 15

2、试述明代张居正改革的主要内容及历史意义10

3、简论唐，宋，明，清四朝赋役制度的变化

焚书坑儒

文景之治

击楫中流

刘晏理财

晚明的宫廷三案

扬州十日

天下郡国利病书

戊戌六君子

自立军

南京条约

三、简答题10*3

1．王与马共天下是怎么回事

2．略述北魏孝文帝改革的主要内容及历史意义

3．列举元朝中外文化交流而留下的游记著作极其作者

四、论述题15

谈谈甲午战争后，清政府及中国各种社会力量是如何谋求中国富强的广

一、名词解释： 1 牧野之战

宗主督护制

牛李党争

天工开物

地丁银

二、简答：简述战国时期诸子百家的代表任务的主要观点。

简述商鞅变法的主要内容。简述南宋江南经济发展的主要原因。

列举从隋到清封建统治典型的繁盛时期。

三、论述请比较郑和下西洋与哥伦布横渡大西洋的异同。结合史实，论述自隋到清漠北少数民族政权的建立与强大对中国古代社会发展有哪些重要影响？评述汉武帝的“独尊儒术”。

（一）中国自战国时代起，就有「崇本抑末」（即重农抑商）的思想，请叙述这一思想在汉、唐间经济措施上的具体呈现。（２５％）

（二）清赵翼在《二十二史札记》卷十五〈隋文帝杀宇文氏子孙〉中说：「古来得天下之易，未有如隋文帝者。」请由晋隋间北方胡、汉人的同化及政军实力的转变二方面，深入阐释这句话。（２５％）

（三）西周封建制度与北周、隋唐府兵制度，分别整合政权、经济资源、军事武力、社会地位、精神文化等各层面的要素，请比较析论这两种制度相应于不同时空的优劣与演变。（２５％）

（四）为何北宋士风昂扬，能「先天下之忧而忧」？他们的「变法」又为何失败？（25%）

（一）叙述中国中古时期门第之形成与消蚀原因，并申论三至九世纪门第对中国政治、社会的影响。（２５％）

（二）阐述汉末到明代间中国千余年来人口重心移动状况，并由南方民族汉化、农耕技术改进两个方向，具体说明移民在当中所发挥之功能。（２５％）

（三）魏晋南北朝数百年分裂状态中，南方突破不了那些因素而灭亡；北方如何化解阶级、族群的对立，地域的制约，以及异质文化的落差，而整合创建成立新的国家体制？（25%）

（四）十七世纪的台湾，先后为三个政权所占领，它们对台湾的经济开拓，社会结构演变，文化内涵发展，各有何种贡献；

三、四百年迄今，它们又为岛国留下何种遗迹，值得您抚今追昔？（25％）

台湾中正大学历史系硕士研究生入学考试中国通史试题1999年度

（一）钱穆、严耕望、唐长孺及费正清（John K.Fairbank）都是近年过世之中国史研究学者，列举其重要著作并说明在史学上贡献。（２５％）

（二）概述北魏、元及清三个征服王朝入主中原后的统治手段。（２５％）

（三）试论魏晋「清谈」的发展与影响。（２５％）

（四）在近代中西文化交流的过程中，有「西学东渐」和「东学西渐」的说法，试就个人观点申论之。（25％）

（一）近二十年来大陆有哪些重大考古文物发现？对历史解释有何补充。（２５％）

（二）试论民国38年以后，台湾经济发达史。（２５％）

（三）曹魏、隋、元朝都曾开凿运河，现就其修建运河与国力之关系、修筑情形、及对当时与后世的影响三方面分别阐述之。（２５％）

（四）北魏、元朝及清朝都是塞外民族在中原建立的政权，说明这三个朝代在进入中原前、后与汉人的互动关系如何？表现在制度上的特色又为何？（２５％）

（一）试比较汉代前期与唐代前期对北方民族之边防与战略。（２５％）

（二）试分期论述明代货币（包括种类、流通、币值、供给与需求等）与财税之关系。（25%）

（三）试论汉代迄宋谶纬与中国政治、学术思想的交互作用。（２５％）

（四）论述中古时期（汉至五代）关中地区政治、军事及经济地位之变动。（２５％）

（一）中国古代法律体系从李悝《法经》到《大清律例》延续两千多年，请从其指导思想，法律形式、及法律与礼教规范的关系论述其特点。（３０分）

（二）试从财政、国外贸易及外人对银行、船运、铁路、工矿等方面的投资论述晚清的经济变迁。（３０分）

（三）「晚明研究」是近二、三十年来史学界的显学，请据所知，述说『晚明研究』在那些领域与问题的讨论上有所进展。（３０分）

（一）试述两汉中央各种集团之权力斗争。（２５％）

（二）魏晋、南北朝以及隋唐等不同时代，南北双方在政治变化、制度推演以及文化发展等层面，有什么相同或相异的表现，请比较说明之。（２５％）

（三）试从中外关系探讨郑和下西洋之意义。（２５％）

（四）辽金元三代皆为非汉族所建立之政权，亦皆有汉化之问题，试就大要比较论述此三代之汉化问题。（２５％）

1、论述度田

2、王安石变法的主要内容及意义

3、论述唐潘镇割据

1、蒋廷黻著的《中国近代史》认为：“近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能近代化吗？能赶上西洋人吗？能利用科学何机械吗？能废除我们家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗？”你是否赞同上述观点？请就“近百年中华民族的根本问题”谈谈你的看法，并结合史实进行论证。（50分）

2、结合近代多次反侵略战争，谈谈抗日战争胜利的历史意义。（50分）

1．论王安石 2．评孔子仁的思想

1、五经

2、竹书纪年

3、《史记》三家注

4、《南史》《北史》

5、《五代史志》

6、胡三省

7、《永乐大典》

8、章学诚

二、简答以下问题（每题10分，共20分）。

1、《后汉书》的纪传与志分别是何时何人所作？分别是何时何人作的注？

2、实录是一种什么形式的史书？现存的两朝完整的实录是哪两部？

三、论述题（每题20分，共40分）。

1、试以例说明纪传体、编年体和纪事本末体史书的特点。

2、简析以《通典》为代表的典志体史书的史料价值。

一、先秦史（每题25分）

1．过去一直认为只有黄河流域是中华民族文明的摇篮，而著名考古学家苏秉琦先生却就文明起源的道路提出了“漫天星斗”说，你对此有何评论？

2．按照通常的说法，国家是以政治关系和地缘关系为基础建立起来的，而在中国古代，夏、商、西周等朝的国家机构建立以后，血缘关系却仍在各个领域继续发挥作用，你如何看待这一重要的历史现象？

3．关于西周社会性质，至今学术界看法仍不一致，你赞成哪种意见？为什么？

4．孔子、墨子政治思想的异同及评价。

二、隋唐史（每题25分）

1．简论隋代经济的大起大落。

2．评介武则天评价的学术争论。

3．简述盛唐气象和汉唐气魄。

4．论唐代的反佛活动。

三、明清史（每题25分）

1．试论明末清初“经世致用”学风产生的原因。

2．简论永佃权制度

3．试论明清时期耶稣会士对于中外文化交流的作用

4．试论明清档案的史料价值请将本科毕业论文全文随试卷一同寄回。

一、文化史（每题20分）

1．新石器时代考古发现的陶器刻画符号主要分布在哪些地区？可以分为几种类型？分别是什么？学术界认为是中国原始文字有哪些学者？否认它们是文字的又有哪些学者？

2．《十三经注疏》是谁整理编辑而成的？请写出这十三本书的注疏作者。3．在丧服制度中“五服”可细分十个等次，请写出五服及十个等次的名称。丧服制度体现的基本思想是什么？ 4．战国秦汉间的方士神仙家对中国传统文化的最大影响表现在什么地方？他们创造的主要方术有哪些？

5．简要谈谈中国早期到战国秦汉相畜学的成就。

二、思想史（每题25分）

1、述论战国“百家争鸣”形成的主客观原因。

2、简要叙述魏晋“玄学”的发展阶段，代表人物，主要观点。

3、概述宋明理学的主要发展阶段，代表人物及主要流派。

4、试述选择本专业学习的主要观点理由。

三、经济史

1、综述战国至唐中国土地制度变化的基本情况，其间有哪些重要变化？您认为应当如何解释这个时期的土地制度？占据主导地位是土地私有制还是土地国有制？（40分）

2、中国古代“重农抑商”政策的基本内容是什么？它经历了哪些变化？“抑商”是不是抑制商业的发展？你认为应当如何评价这种政策？（30分）

3、综述中国古代货币制度演变的基本线索，它经历了哪些重要变化？为什么会发生这些变化？（30分）

一、名词解释（每题5分，共30分）

《唐会要》

十通

疑古派

二重证据法

乾嘉学派

刘知几

二、简答题（每题15分，共30分）

1．关于中国封建社会的开端，学术界有哪些不同的看法？

2．类书在历史研究中有很重要的作用。请举出中国古代重要的类书五种。

三、论述题（每题20分，共40分）

1、史学研究为什么要以马克思主义哲学为指导？

2、试分析纪传体史书与编年体史书各自的优点和不足。

1、什么是嘉礼？分析一下飨燕饮食礼与古人文化心态。

2、唐代十部乐中哪一部乐是中原本土音乐？该乐是怎样形成的？

3、什么是谱牒之学？它是如何兴起的？在历史研究中如何运用家谱中的资料？

4、请用相关文史知识说明先秦以前的姓和氏之间的区别？

5、古人的名和字有什么区别？古人“以字行”习惯反映了怎样的文化心理？以下每题（25分）

6、什么是昭穆制度？在整个封建时代它是如何沿革的？

7、什么是古文经学与今文经学？简述十三经的形成过程，并指出其中哪几部是古文经？

试分析和论述秦以后历代赋役制度的变迁特点及其意义

请结合自己的写作实践谈撰写史学论文的步骤和方法

试谈二十世纪中期以来国内研究中国古代史方面的重要成就及其代表性学者、著作（无论是断代还是纵向专题，不应少于5个方向）

试述学习和研究中国古代史可供参考的史料都有哪几种主要类型，并举例说明每种类型的史料都有那些特点

1、中国古代中枢政制的演变规律。（25分）

2、宋、明、清赋役制度的发展趋势（25分）

3、清代史学家章学诚在《文史通义》中多次提出“六经皆史”的论断。试以“论章学诚‘六经皆史’说”为题写作一篇论文。（本题50分。必须用完整论文方式而不要用逐条写出要点方式完成此题。提示：可就“六经皆史“的含义、该思想的渊源、该思想中的经、史关系、对该思想的评价等方面展开论述，也可增加其他要点。论文中应尽量表达自己的见解，如引用他人著述中原话必须注明出处。评阅时考虑论文结构、逻辑清晰程度、文献运用能力、语言文字之清楚流畅及表述观点时分寸把握的程度等5个方面。）

1、结合义和团运动、收回利权运动、抵制美货运动的史实，分析中国近代民族主义思想的兴起和演变的特点。

2、国民党“新生活运动”述评。

3、近十年来学术界鸦片战争史研究进展综述。

1、综述研究五四运动的最新学术动态与基本史料。（35分）

2、分析中华民族资本主义发展的经验教训。（30分）

3、分析民国政府（1927—1949年）政治制度的基本框架与特点。（35分）

1、论述晚清的经济政治改革

一、宋辽夏金史方向

1、简论范仲淹（20分）

2、试评“绍兴和议”（30分）

3、略论宋代商业的发展（50分）

二、中国古代经济史方向

1、试论明朝中叶以后资本主义萌芽在农业中的表现及其发达或不发达的原因（30分）

2、试论中国古代“重农抑商”思想的产生、表现及其影响（30分）

3、略论中国古代的城市市场、区域市场、全国性市场，全国性市场的形成时间和特点（40分）

三、中国古代政法史方向

1、试论“明德慎罚”思想及其影响（30分）

2、试评汉初刑制改革及其历史意义（30分）

3、简论两宋民法及其发达原因（40分）

同等学力考生加试题（方向一、二、三）

1、试论三省六部体制及其变化（30分）

2、简论中国古代国有土地所有制类型及其兴衰变化（30分）

3、评王安石变法（40分）

中国古代史专业硕士研究生复试试题(人文学院)

1、汉武帝加强中央集权政治经济措施(30分)

2、安史之乱及其对唐代社会的影响(35分)

3、试评岳飞。(35分)

同等学力考生加试题中国通史

1、试述两税法的内容及意义。(50分)

2、西安事变及其和平解决的历史意义(50分)史学导论

1、如何理解“人民创造历史”。(50分)

2、怎样才能成为一名合格的史学工作者。(50分)

河北大学中国近现代史专业硕士研究生复试试题

1、论述晚清历次对外战争对中国社会的影响

2、评述抗日战争中的两个战场论述小农经济对中国社会的影响.(100分)

1、分折秦末、唐末农民起义谈农民起义的作用？

2、论述960年以来江南经济的发展2.谈迁

3.顾炎武

4.万斯同

5.章学诚

6.魏源

7.梁启超

8.王国维

9.顾颉刚

10.傅斯年

11.陈寅恪

12.陈垣

1.满人从东北部落社会入中原建立大清帝国, 终因列强的入侵, 丧权辱国而亡, 试问其政治制度有几各重大变革, 其原因何在 ?

2.满人为了统治汉地而汉化, 他们在关外采行了哪些措施? 入关之后又采行了哪些措施？

3.满人为了控制汉人而要求汉人满化, 他们采行了哪些措施? 有何成效?

4.科举制度在中国史上有何特殊意义? 满人在关外和入关之后有哪些措施? 明朝的几各流亡政府, 甚至流寇政权也重视科举, 他们有哪些措施?

一、洪武百年大明盛世与明代中叶在在政治、经济、社会上所呈现的风貌有何不同？50%

二、蒙满帝国的兴亡在中国史上的意义。30%

三、阳明学说所反映的时代背景及其影响。20%

一、试述郑和下西洋的原因及其影响

二、明太祖废相是否真的导致政治败坏

三、试述明代在科学上的成就

一.严嵩器重张居正安排居正任“右中允”，居正又任“裕邸沟官”，对于张居正一生功业有何影响?

二.裕邸“邸中中官亦无不善居正”的意义何在?

三.“居正劝帝遵守祖宗旧制不必纷更”与居正“弼成万历初年之治”的关系为何?

四.张居正如何解决“黔国公沐朝弼事件”?

五.试述漕运问题发生的原因?

六.“夺情事件”对于张居正的影响?

七.张居正受帝“忠良”银印,得如杨士奇,张孚敬例“密封言事”的意义为何?

八.“及帝渐长心厌之”原因为何?

九.徐爵,游七对于张居正的改革事业有何影响?

十.试述张居正平反的经过?

三、大诰续编洪武十九年条载：“自开国以来，唯两浙江西两广福建所设有司官未尝任满一人，往往未及终老自不免于赃贪”略述朱元璋整肃贪污的办法和空印案、郭桓案的大要

4.朱元璋做了那些为士人诟病的事？何以百姓称颂，而民丰物阜，国势昌盛？ 2.关于“朱元璋废相导致大明朝衰败说”黄梨洲和尹章义有不同的看法,试述其间的异同?3.明代的兵制为何?继承了历代那些制度的优点?支持明代兵制的支柱为何?如何崩坏? 4.明代在中国西南疆域的开发和南洋的移殖上有何成就?

台湾辅仁大学历史系魏晋南北朝史试题小辑

一、简述魏晋玄学形成之背景及其演变。

二、简述自三国至魏晋，商业都市洛阳、长安、邺、建业、京口、广州之兴衰。

三、自董卓坏五铢钱改铸小钱，至隋文帝更铸新五铢钱令天下通行，其间钱货纷杂，简述之。

一、简述魏晋时期刺史之职权。

二、简述魏晋时期州佐与府佐的任用及其职责。

三、简述魏晋时期郡守加将军、加督与持节的区别。

四、魏晋时期南方经学与北方经学发展的情形有何相异之处？

五、简述「都督」的起源及都督与刺史之间的关系。

六、魏晋时期以实物化货币取代钱币的原因为何？

一、简述北魏北镇的设置及地位的演变。

二、简述北朝中央中正与地方中正相异之处。

三、简述北魏在孝文帝以前的汉化情形。

四、简述北魏三长制度的设立及其意义。

五、试就个人看法评述崔浩之狱的原因。

六、简述五胡军队的来源。

一、简述魏晋玄学形成的背景。

二、简述南朝寒人兴起之背景及影响。

三、简述顾亭林说：「昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟」，其所谓「清谈」与正始名士所

谓清谈之异同。

四、简述魏晋南北朝士族门第高低之区分。

五、简述自三国至魏晋，商业都市洛阳、长安、邺、建业、京口、广州之兴衰。

一.鲜卑族从草原文化转变至农业文化的过程之中,在太武帝及其之前的道武帝.明元帝各有何措施? 二.崔浩被杀的原因,历代皆有学者讨论,试就个人观点分析之三.北魏孝文帝汉化,其成果如何?对后世有何影响

四.鲜卑族为何设置六镇?六镇为何后来成为鲜卑的心腹乱源五.北魏为何实行均田制与三长制

六.试述魏晋南北朝时期,佛教在北方流传的情形,并列举两名高僧述其重要行谊七.试述魏晋南北朝时期,佛.道.儒三者的关系

一、如何给予两晋南北朝士族定义？

二、魏晋清谈的主要内容为何？「清谈误国」是否正确？试申述之?

三、魏晋时期实行九品官人法的意义为何？流弊为何？

四、寒人如何突破士族在政治上的垄断而兴起？

五、魏晋的「刺史」与「郡守」有何特点不同于汉代的刺史与郡守？试申述之? 六、六朝时期，南渡的士族在经济方面如何发展？

一.两晋南北朝的士族标准如何界定?试说明之.二.解释名词

1.寒素

2.小姓

3.部曲

4.宾客三.试述九品中正制实施的源由及造成的结果.四.东晋至南朝,寒人兴起的原因为何? 五.试述王导的功业.一、魏晋的刺史与汉代的刺史有那些异同之处？

二、试论「清谈误国」的缘由，并论竹林七贤是否误国？

三、解释名词：

1.估税

2.土断

3.玄谈

4.正始名士

四、魏文帝黄初年间罢五铢钱，使百姓以谷帛为市，为何在魏晋南北朝多不用金属货币，而

改用实物货币？

五、东晋立国江东，试述荆州的地位。

哈尔滨师范大学教育综合真题篇10

一、简答题6X10=60

1，当代的组织结构模式并简述其特点。

2，现有的人力资源管理模式和其为什么不能适应新生代员工的管理的原因。

3，产品生命周期中导入期，常用的两个定价策略并简要评述。

4，简述消费者对品牌的满意度及如何维护。

5，什么是变动成本法和完全成本法，以及说明为什么我国对外财务会计报告不允许采用变动成本法？

6，请简述长期股权投资的权益法和成本法。

二、计算及分析题2X15=30

7，给出公司的借款金额，普通年金，年利率和年金现金系数。分等额支付本息和等额支付本金两种情况。分别计算下列问题。

【1】计算第一年的支付金额。

【2】前两年所支付的本息和。

【3】计算PV，并比较说明该采取何种方案。

8，给出甲和乙公司的资产负债表、利润表简表。

【1】计算销售净利率和总资产周转率。

【2】分析甲和乙公司，谁采取的成本领先战略和差异化战略，并给出理由。

【3】计算净资产收益率，并比较说两公司优劣。

三、论述题3X20=60

9，论述波特的五力分析模型及其在战略管理中的作用。

10，论述服务市场营销的影响因素，及你认为重要的因素并说明理由。

哈尔滨师范大学教育综合真题篇11

中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建，是国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。人大经济学实力强大，大师辈出，吸引了众多考生报考经济学研究生。

人大绝大部分经济类专业专业课考试科目为“802经济学综合”(农业与农村发展学院部分经济类专业专业课考试科目为“834经济学”)。为了帮助参加“802经济学综合”考试科目的考生复习备考，尚考考研辅导老师对“802经济学综合”考研真题进行综合分析。

一、适用专业

经济学院：政治经济学;经济思想史;经济史;西方经济学;世界经济;网络经济学;企业经济学;国民经济学;区域经济学;国际贸易学;数量经济学;国防经济;城市经济学

财政金融学院：财政学;金融学;金融工程;保险学

国际关系学院：世界经济

环境学院：人口、资源与环境经济学

商学院：产业经济学;国际贸易学;商业经济学

马克思主义学院：政治经济学

社会与人口学院：人口、资源与环境经济学

公共管理学院：劳动经济学;房地产经济与管理

尚考考研辅导老师点评：

·初试考试科目为“802经济学综合”的学院非常多，考生可根据自己实际情况后期确定所报院校和专业。比如，环境学院的“人口、资源与环境经济学”专业，往年分数都为人大经济类最低分，只要上线，一般能被录取。

·人大财政金融学院非常强大，但是考试竞争也非常激烈，报考该院的考生一定要足够强大。

·人大每一年除了给出经济类复试分数线，每个学院还给出分数线(分数线一般高于经济类复试分数线)。因此，考生后期可以根据实际情况选择所报院校和专业。

二、参考用书

人大经济类专业自2008年统考“802经济学综合”以来，不再指定参考书目。结合之前年份指定参考书目和考试难易程度(从最近几年“802经济学综合”考题来看，难度越来越大)，推荐重点看以下教材：

1、《西方经济学》(微观部分)，高鸿业主编，中国人民大学出版社

该书非常经典，被众多高校(包括科研机构)相关专业指定为考研参考书目，是考研必备教材。最为重要的是，该书结构和条理清晰，概念明确，特别适合应试考试。

2、《微观经济学-基本原理与扩展》(第9版)，尼科尔森著，北京大学出版社

本书难度系数偏大，偏重于用数理角度分析微观经济学，适合于第二轮复习时使用。本书为人大经济类专业本科生上课所用教材。最为重要的是，近几年人大“802经济学综合”微观经济学部分考题与本书课后习题非常相似。比如，2010年一道求消费者效用最大化的计算题，与本书第四章课后习题第4题非常相似;2011年一道关于“多工厂模型”的计算题，与本书第八章课后习题第6题非常相似;2012年一道求生产可能性曲线方程的计算题，与本书第十二章课后习题第8题非常相似;2013年第一道微观计算题就涉及到该书介绍的马歇尔需求函数和间接效用函数。从上述情况来说，该书的重要性是不言而喻的，推荐后期重点掌握，特别是课后习题。

3、《西方经济学》(宏观部分)，高鸿业主编，中国人民大学出版社

相对于《西方经济学》(微观部分)来说，高鸿业《西方经济学》(宏观部分)编得不是特别好，较多阐述凯恩斯学派思想，对于古典学派、货币学派和新古典宏观经济学等学派着墨不多。另外，相对于第四版教材，高鸿业《西方经济学》(宏观部分)第五版变动的部分可以说是完全照抄曼昆《宏观经济学》教材。因此，建议考生看完高鸿业《西方经济学》(宏观部分)，重点看曼昆《宏观经济学》教材。

4、《宏观经济学》，曼昆著，中国人民大学出版社

曼昆所著的《宏观经济学》作为中级宏观经济学畅销书，被人大经济类专业本科生作为上课所用教材，备受人大老师青睐。2012年人大“802经济学综合”宏观经济学部分最后一道计算题，就来自于曼昆《宏观经济学》第八章课后习题第3题;2013年人大“802经济学综合”宏观经济学部分最后一道计算题，就来自于曼昆《宏观经济学》第十三章课后习题第6题。另外，相对于高鸿业《西方经济学》(宏观部分)，曼昆《宏观经济学》在开放经济、宏观经济政策争论等方面予以了详细的介绍，对复习备考很有帮助。

5、《当代西方经济学主要流派》，方福前著，中国人民大学出版社

从近几年人大“802经济学综合”考卷可以看出，人大“802经济学综合”特别喜欢在各学派观点的比较上出考题。比如，2011年出了一道论述题，要求结合凯恩斯主义、货币主义和新古典宏观经济学的观点来分析货币供给增加的长短期影响;2012年出了一道简答题，要求分析新凯恩斯主义与新古典宏观经济学的争论和分歧。对于各学派的介绍以及各学派观点的比较，推荐考生看人大方福前教授所著的《当代西方经济学主要流派》，该书对古典经济学、凯恩斯主义、货币主义、新古典宏观经济学、供给学派经济学和新凯恩斯主义等学派思想予以了详细介绍。

6、《政治经济学教程》，宋涛主编，中国人民大学出版社

《政治经济学教程》由人大已故资深经济学教授宋涛担任主编，该书资本主义部分写得非常好。注意，考生要用最新版第10版教材复习备考哦。

7、《政治经济学》，逄锦聚等主编，高等教育出版社

虽然人大“802经济学综合”统考之前单指定宋涛《政治经济学教程》作为政治经济学部分参考书目，但推荐考生看下逄锦聚《政治经济学》这本教材，该教材社会主义部分写得好。复习过程中，可以将逄锦聚《政治经济学》与宋涛《政治经济学教程》两本教材对应起来看，以便更好地理解政治经济学理论。注意，考生要用最新版第5版教材复习备考哦。

尚考考研经济学考研辅导老师点评：

·每次跟学员介绍要看这么多的书，经常有学员摇头和叹气：要看的书太多了，太有压力了。记住一句话：世界上没有随随便便的成功!如果打定主意一定要考上，一定要多加油努力才行!

·专业课想考高分且学有余力的考生，有时间推荐再看看范里安《微观经济学：现代观点》(第八版)、多恩布什《宏观经济学》(第十版)等教材，对复习备考有一定的帮助。比如，2010年人大“802经济学综合”出了一道简答题，要求用规模经济递增、规模经济不变和规模经济递减来分析福利经济学的第一定理和第二定理，很多考生对此知识点不了解，事实上范里安《微观经济学：现代观点》一书对此知识点给予了介绍。

·按复习顺序：先看高鸿业《西方经济学(微观部分)》，看后就看尼科尔森的《微观经济学-基本原理与扩展》(如果觉得跨度太大，可中级夹带着看范里安《微观经济学：现代观点》)。学完微观，看高鸿业《西方经济学(宏观部分)》，看后就看曼昆《宏观经济学》。最后才看政治经济学(原因在于，很多高校不考政经。如果你复习到一个阶段，发现考上人大概率很少，打算换学校，之前如果看政治经济学，碰巧目标院校不考政治经济学，之前的复习白费了。)

三、考试题型

人大“802经济学综合”考卷包括三部分内容：政治经济学(50分)、微观经济学(50分)和宏观经济学50分。