常见几种作文误区

常见几种作文误区（共13篇）

常见几种作文误区 篇1

常见几种作文误区

一、假大空的“政治版”

发展脉络：缘由文化大革命“左倾”的“庸俗政治学”和“泛道德化”思潮，延续至80年代，后由98年高考作文《战胜脆弱》、2001年作文《诚信》、2002年作文《心灵的选择》推波助澜。

言语特点及内容：湛江师范学院的李斌辉有这样的概述，在学生的作文中“读到的是庄严神圣、豪言壮语，是社论口号、歌颂赞美、匡时济世，是板着面孔的新闻播音员、老气横秋的说教者，自我不见了，灵性没有了，个人话语缺失了，只有被复制了的公共思想，克隆了的公共话语胎记”⑤。总之，这样的文章是用铿锵有力的语言“代圣人立言”，“代政治道德说教”，用“群体性话语”来表达“公共思维”。

表达方式：机械零件组装法。通常散文的组装口诀为：开头提出小问题，一线一定要到底；边叙还要边议论，结尾点出大道理。议论文组装口诀为“一二三四”歌：一个中心论点，正反两个方面，引论、本论、结论三个部分，总共四大段落。⑥

江苏《少年文艺》刊登中学生林苑宁的文章《教你作文——有感于应试作文》，用诙谐的语调对这样的议论文作了准确的概括：

假如这是一篇议论文，应是三股文。提出问题此乃一股也，分析问题此乃二股也，解决问题此乃三股也。其中这第二股又可分为两小股，一小股为正面论述，二小股为反面论述。这固定的格式，你切莫随意改动，否则后果自负。一股这么写：人们都认为XXX(写出论点的反义词)，但是我认为XXX(写出论点)。三股要理直气壮，振臂高歌，像五四青年那样“忧国忧民”地呼唤人们醒悟。往往这么写：啊!人们，醒来吧!让我们共创美好的明天，一起来开拓未来!末了再把论点抄一遍，前后呼应，一目了然。至于二股嘛，自然要难写些。但如果没有自己的思想，可以用一大堆论据来填充嘛。如果你没有读过什么课外书，那也不要紧，可以固定地“使用”一些人物。其中正面人物锁定为：马克思、白求恩、居里夫人等，反面人物锁定为：秦桧、希特勒、葛朗台等。这些人物可以灵活运用，把你想到的一些事迹胡乱地扣在他们头上，把你想到的句子胡乱地归到他们名下。像这样写：居里夫人说“我们要好好学习，天天向上，为建设有中国特色的社会主义而不懈努力”!⑦

二、怀古仿古的“古装版”

发展脉络：发端于2001年江苏省考生所写的满分作文《赤兔之死》，后此类文章在各年的高分作文中占的比例越来越大(笔者统计《2005年省高考作文全观察》一书中，收录此类高分作文竟有X篇)，引起中学生纷纷效仿。

语言特点及内容：采用大量的排比句式，堆积诗化的佳词丽句。运用“视角后转’的言说方式”⑧借史抒怀，人物形象几乎都是一样的冰冷孤傲、卓然不群，透露出这个年龄段本不应有的“悲情意识”。所动用的材料多是——李白、屈原、苏东坡、庄子等几个常客(笔者统计《2005年省高考作文全观察》一书收录此类22篇高分作文中，有11篇写苏轼)。

表达方式：将几首古人诗词或几件逸事等与话题生硬或流利地扣结起来，天马行空地生发想象。采用相似的近距离视角，贴近古人身边抒情、对话、演绎故事，或直接“走入”古人内心与古人合一，用第一人称倾吐直白。多分段密集，800字左右的文章，往往分十段左右，有的竟接近二十段。

这类“文化散文”，是根据作者所掌握的有限的古人之文、古人之事精心雕琢而成的万能的、可以无限复制的模具。正如一位老师在教学生写高考作文时说：“我照样可以写贝多芬，即便耳聋了但依然追求欢乐，谱写‘欢乐诵’„„你如果真的不放心，你只要在最后，提到了，从贝多芬身上我明确了自己的选择，我坚定了自己前进的方向，这样的作文，显然是符合要求的作文。”⑨贝多芬可以当作模具来用，那么孔子，中华大地上凡与文化有关的话题——修身、齐家、治国、平天下，哪个不能与他贴靠得上?苏东坡，集儒、释、道于一身的多面型人物，哪个话题又不能把他拉扯过去?这类在乱花迷眼的华采丽辞下，掩盖着写作主体深层文化意识和深层生命体验缺失的文章，却如此博得阅卷者的欢心，此风不煞，后果堪忧!

如2005年写话题“位置和价值”的一篇满分作文《碎瓣飘香》：总记得在黄州的风风雨雨，你微笑的表情淡定从容。

总记得在西湖的日日夜夜，你担负道义的铁肩，铮铮作响。

总以为孤独会酿成沉郁的悲哀，你却缓缓道出“鬓微霜，又何妨”的豪迈。总以为贬谪天涯海角会造就一生的沉沦，你却徐徐吟出“此心安处是吾乡”的宠辱不惊。

苏东坡，贬谪杭州、黄州算得了什么?就算贬到天涯海角，你也说过“海南万里是吾乡”。四海为家的你，来到哪儿，就把温情与责任带到那儿，那儿使成了你最美丽的位置。

当浪沙淘进英雄，我相信你已找到生命最美丽的位置。⑩

这段文字，且不说“淡定从容”用词显得生硬，“铁肩„„作响、沉郁的悲哀”搭配不当，“哪儿„„那儿„„那儿”使用混乱，但就几个排比句来说，写话题“位置与价值”，如果前面的“总以为„„”写苏轼所经历的人生苦难，是苏轼所处的“位置”的话，那么后面的“你„„”等语应该说的是他的“价值”了，但除了后面的“担负道义的铁肩”可以很容易地和“价值”挂上钩之外，其余几句都是说他的“人生态度”的，要费力绕着弯去理解，才能勉强和“价值”搭上界。如果要这样费思量地硬往话题上靠的话，用这几句排比，来写2005年的高考话题，有几个不可以靠得上去?写“安”，安于前面的苦难，才有后面的豁达与从容；写“铭记和忘记”，忘记前面的苦难，铭记“铁肩担负的道义”，才会有后面的豁达与从容。写“出乎意料和情理之中”，只要能直面“出乎意料”的苦难，那份豁达与从容的获得就在“情理之中”了„„可知考生深得用此模具之妙，在行文的后面为了贴靠话题，有意让“位置”字样出现两遍，恐怕你不想也得往上想了。

三.胡编乱造的“故事版”

发展脉络：以往的高考作文多为命题作文，上世纪80年代初高考作文进入材料作文时代。1999年的《假如记忆可以移植》，始开话题作文的先河。1999年作文，是一篇自由度比较大的想象类话题作文，在此影响下，天马行空、离奇怪诞类作文日盛，充斥大江南北，延至今日。

基本内容：或为借身边人物演绎离奇情节的“生活故事”类；或为任意改编文学名著或曲写历史人物的“戏说”、“故事新编”类；或为要么古人向我走来，要么我生活在千年之后的“准科幻”类，或寓言，或神侠„„

表达方式：叙事的形式，超现实的笔法，用离奇的情节掩盖内容的空洞贫乏。

这类文章，似乎内容非常丰富，题材非常广泛。那我们为什么要把它归为一类，说它是高中作文中的一块模板，而把它放诸“失语”之列呢?

其一，它成了一部分学生固定的应考取巧的法宝。

正如乌鲁木齐的任金璧老师在评析2005年新疆的高考作文情况时所说：“前些年有不少考生靠虚拟故事得了高分，于是，一些考生将虚拟故事当成万应‘灵丹妙药’，不管话题发生了怎样的变化，仍然虚拟故事应对。””同年，北京的北辰老师在评北京05年高考作文时，也批评了“话题是个筐，什么都可以往里装”编造煽情故事成风等类似的不良现象。”

其二，此类作文严重地脱离了生活实际。

新课标把“积极参与生活，体验人生，关注社会热点”作为作文教学的一项要求提出来。而这类作文的弊端，正如四川省教科所的段增勇老师和成都教科所的张伟老师所说，缺乏现实生活内容，不能够围绕话题联系自己、他人、社会生活等多方面实际，使文章和现实完全处于隔离状态，现实感严重不足，给人“为作文而作文”“关起门来作文”“玩文字游戏”式作文之感。”

比如，2004年的湖北高考，《猪八戒买镜记》、《魔镜》等文章多次出现。”而有些文章居然因为文字玩得纯熟得了高分。比如，2005年江苏一考生的文章：

剑，悲情人生

——记刺客之死

它的名字叫落吟，一把至幻至真的宝剑，青灰色的剑光，是死神残酷的微笑。因此，江湖人称“死神之吻”。

但，它从未饮过血，即使是动物的血。老人悠远地看着前方。

哦。少年不羁的眼神有一丝迷离，妖异的眼睛有了一丝与往日不同的光芒。相视，无语。少年接过剑，痴迷地盯着青色的剑身，眼中的一团火在燃烧。老人在少年的手中写下：碧渊，50万两黄金。少年的眼中，闪过一瞬的恐惧。碧渊，魔教护教三大长老之首。当今天下，罕逢敌手。老人眼睛深处有一种似笑非芙的深意。他拔出腰畔的匕首，一把平常的无一特质的匕首。

少年面露鄙视之色，匕首之于宝剑，价值相差，岂可衡量。但老人一定有他的理由。他接过匕首，收入怀中，看一眼老人，离开了。他没有回头，因为刺客没有七情六欲，也不敢有。

三天后，江湖哗然，碧渊陨落。一招“天外飞仙”，成就了一个冷漠的刺客，一把异色的落吟，除去了魔头中的龙头。

没有人知道他的名字，他只有代号“落吟”。

十年间，落吟杀了无数江湖高手，血流成河，江湖人闻风丧胆。

当年的少年已经成长为一个有着络腮胡子的汉子。依旧不变的是冷峻的眼神，和凌厉的招式，“天外飞仙”犹盛。

一封拜帖，鲜红的血，像情人的泪混着分离的血，落吟的嘴角有了一丝抽搐的苦笑：“这一天，来了。”

佩上落吟，孤寂地走向华山之颠，一个白色的身影像冰矗立山顶，未出招已让人心寒。

我叫莫言，挑战武林第一刺客落吟先生，但求赐教。少年语气中有尊重，更有挑衅。

你?有把握吗?落吟的脚有点抖。

试试看吧。

莫言抽出剑，是一把银灰色的亮剑，薄刃异常，可折弯。

落吟长啸而出，莫言捉剑而上。

剑光，人影交织，繁杂却艳丽。

落吟胸口有了一大摊血，像盛开的红玫瑰般娇艳。

你，为什么不用“天外飞仙”?莫言惊诧道。

一个将逝之人，生命已如临风烛火，稍弄即灭。但他没有说。

他为自己的死赢得了尊敬和骄傲，赢得了一生的无怨无悔。

灿烂辉煌的开头，石破惊天的结束，一个刺客的生命悄然绽放!

这篇写话题“风头、猪肚、豹尾”的武侠小说，乍看的确令人惊奇。但细一品来，那不是写《多情剑客无情剑》的古龙古大侠的味道吗?是古龙的简短而生冷的语言风格，是古龙那离奇而突兀的故事结构，是古龙那以频频分节来渲染紧张气氛的行文方法，是古龙那“冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将苍穹作熔炉，溶万物为白银”的孤独而冷傲的人物形象。“创意”和“个性”表现在哪里?得了高分，仅仅是因为模仿古龙模仿得外形酷似?

再看看这个主人公的一生：开头是意乎寻常地“杀人”，中间是血流成河地“杀人”，结尾是出乎意料地“让人杀”。“杀”字成了他人生的主线。如果说开头是杀一个大魔头(不管杀得多么不可思议)可作“风头”的话，那么中间让无数人血流成河，杀的都是坏人?如果是，为民除害，光荣而有意义。结尾为什么却有意要让人杀?这样，就不是“豹尾”了啊。如果杀的不是坏人，这样的“杀人机器”的一生也能算是“凤头、猪肚，豹尾”?淡化社会背景，突出江湖规则，血雨腥风、刀光剑影的武侠小说，曾培植了多少漠视生命的犯罪少年啊。还有那段写“平常的无一特质的匕首”的情节，纯属为了让故事更离奇而设。我想，作者写到此，肯定是想起古龙的《多情剑客无情剑》中的怪异人物——阿飞，武功高强却持有一把粗劣的、无一特质的锈剑了吧。

其三，这类文章暴露了其中部分学生积累体验的不足。

肖家芸老师在《2002年高考语文写作部分抽样评析》一文中说：“近年来高考作文中出现了那么多低级的编造之作，主要原因是这些考生缺少阅读的积累和生活体验，肚里没货只有编，底蕴不足自然空。”⒂武昌教研室的张银华老师分析2005年湖北高考时，也说：“也许考生在考场一时找不到合适的材料，也许是在平时没有积累到合适的材料，不少考生就在作文中胡编乱造。”⒃对于编造现象的原因，他们的分析切中了要害。不少学生，平时不愿意积累知识、体验生活，作文备考，现在流行这么一句话：“编几段，备几段，到时八九不离十。”此害波及甚广，已严重背离了作文教学的本义。

文本的生产者是个人的，是个人的感受、认识、理想和评价的外化；文本的内涵指向是个人的，是从个人的视角表现人的内环境和外环境；学生的写作活动也应该是个性化的，是在不断的检视自己的过程中，走向个人的完美和完善的过程；同样，负载个性化内容的文本形式也应该是丰富多彩的。而我们目前的高考作文现状却“岁岁年年‘人’不同，年年岁岁‘文’相似”。愿本文所揭示的目前高考作文的“模板化”现象能引起专家学者、一线老师和学生的注意，及早寻求有效的解决办法。

四、体裁混乱的“另类版”

一些考生想用新颖的体裁形式引起阅卷教师的主意，从而获取高分。有用戏剧体裁的。可他的“戏剧”只有简单的人物对话，看不到情节的发展，人物的性格，以及矛盾的冲突等，只能是“四不像”；有的写成“病历”，“诊断报告”之类，因模仿拙劣而沦为差等；还有写成“广告”、“产品说明”、“数学方程”等形式，因离“谱”太远，而遭摈弃；还有写成“诗歌”的，也因时间紧迫而功力不足成为分行的“大白话”。凡此种种，不一而足。都应该引起考生高度重视

常见几种作文误区 篇2

民间流传着用母乳给宝宝洗脸会使婴儿脸部皮肤白嫩的说法。但这样做并不科学, 因为母乳会加速婴儿皮肤上细菌的繁殖, 使婴儿的皮肤产生红晕或小脓包。

捆扎“蜡烛包”

不少产妇认为将孩子捆扎起来能防止孩子受凉和预防“罗圈腿”的发生。其实, “罗圈腿”是由于缺钙所致, 捆扎“蜡烛包”不仅对预防“罗圈腿”无效, 还限制了婴儿的全身活动, 不利于其智力的发育。

过度摇晃婴儿

一些父母常将孩子抱在手里不停地摇晃, 或将孩子放在摇篮里摇晃, 甚至将孩子抛向空中取乐。殊不知, 过度的摇晃会使孩子脑部受伤, 变得反应迟钝。摇晃刚吃过奶的孩子还会使孩子发生吐奶, 甚至会导致奶呛入气管。

给孩子留影

为了给孩子留下美好的回忆, 不少父母在婴儿出生后不久, 就给宝宝拍摄生活照片。殊不知, 婴儿眼球的发育还未健全, 过强的光束, 即使1/500秒的闪光, 也会给其视网膜造成损伤。

口对口喂食

成年人每日接触很多病菌, 但由于抵抗力较高, 一般不会发生疾病。而婴儿的各种功能还未发育健全, 缺乏对细菌的抵抗力。倘若做父母的经常口对口给婴儿喂食, 就会在不知不觉中将病菌传给孩子, 使孩子患上胃炎、肝炎、痢疾、肠炎等病。

脸上蒙纱巾

母猪人工授精常见的几种误区 篇3

1. 本交（自然交配）比人工授精受胎率高，窝产仔数也多 如果人工授精时间和输精量恰当适宜，受胎率和窝产仔数不会比本交差，但要避免人工授精管理和操作细节上出现失误。

2. 人工授精容易导致母猪产弱仔和发生子宫炎 在人工授精和自然交配前均应对母猪阴户等部位进行消毒，先用干净的棉布蘸0.1%高锰酸钾溶液擦拭，再用消毒纸巾擦净。绝不要擦阴道内部，除非阴道内遭到污染。输精管也应清洗消毒。如果严格消毒，事实上人工授精的母猪子宫炎发生率比自然交配还要低，另外，精液的稀释液中加有抗生素，有利于预防子宫炎的发生。

3. 人工授精比本交麻烦 人工授精其实具有灵活、方便、适时、经济、有效的特点。

4. 温度混淆 从17℃精液保存箱中取出的精液，无需升温至37℃，摇匀后可直接输精；但检查精液活力时应该将玻片预热至37℃，这样检查才准确。另外，精液在恒温箱内保存过程中，为防止精子沉淀凝聚死亡，应每隔一段时间（8~12小时）进行1次倒置或轻轻的摇动。从恒温箱中取出精液后，应及时输送到母猪体内，最长不超过2小时。

5. 配种次数越多越好，人工输精量越大越好 殊不知，配种次数过多易增加母猪生殖道感染的机会，人工输精量大不仅浪费精液，而且增加成本。输精次数要适宜，间隔8~12小时后可以再输1次；每次输精量在20~40毫升，输精次数和输精量均视母猪品种而定。地方品种母猪，每情期输精1~2次，每次20毫升；50%外血母猪，每情期输精2~3次，每次40毫升；洋二元母猪，每情期一般输精3次，每次80毫升。

6. 强行输精 母猪不接受压背，则不能强行输精。不能用注射器抽取精液通过输精管直接向母猪子宫内推注精液，而应通过仿生输精让母猪子宫收缩产生的负压自然将精液吸入到子宫深处。输精前，可在消毒好的输精器前端涂抹菜油或豆油起润滑作用。输精器插入后，应在4厘米左右幅度内来回慢慢抽动输精器，全方位刺激母猪生殖器官，使子宫收缩，在子宫颈内口形成吸力。当发现精液瓶内冒气泡时，暂停抽动，让精液吸入。当精液开始吸入时，用手同时刺激母猪阴部。

7. 精液输完，立即拔出输精管 精液输完后应防母猪立即躺下，导致精液倒流，并通过按摩母猪乳房或按压母猪背部或抚摸母猪外阴部继续刺激母猪5分钟左右；精液输完后，输精管应滞留在生殖道内3~5分钟，让输精管慢慢滑落。输精后几小时内不要去打扰母猪休息，避免不利因素的出现产生应激。

8. 母猪喂料后马上进行输精操作 母猪吃料后，不愿走动，性欲降低，不易受孕，导致返情。输精后，也不要马上给母猪喂料饮水。

如何规避考场作文常见误区 篇4

一些考生的文体意识较弱，写作不注意突出文体特征，如：写记叙文，缺少矛盾冲突，叙述事情没有跌宕起伏;写议论文，材料不典型，观点与材料“两张皮”;写散文，内容空泛，单纯追求框架式的排比。

二、似是而非，文体模糊

近年来，严格意义上的议论文越来越少，倒是叙议不分、文体不明或分不清是记叙文还是议论文的文章呈越来越多的趋势。有的考生本想写夹叙夹议的文章，可叙与议不能有机结合;有的写记叙文时处理不好记叙与议论的关系，议论偏多，成了混乱的文体;有的本想写议论性文章，却不能处理好论据与论点的关系，不知道论据是为论点服务的`，而在论据上花费大量的笔墨，甚至为了将事实论据写得生动形象，而不惜大段记叙，让人搞不清写的是记叙文还是议论文。

三、花样翻新，文体怪异

高考材料作文审题立意的常见误区 篇5

【例题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

杨朱有个弟弟叫杨布。杨布穿着白色的衣服出门，恰好遇上天下雨，他就脱掉白衣穿上黑衣回家。他的狗不知道是他换了衣服，汪汪叫着扑过来。杨布怒气冲冲地要打这条狗，杨朱对他说：“你别打它啦，你也可能犯它这种错误。要是你的狗出去时是白色的，回来时却变成黑色的，你会不觉得奇怪吗?”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的.范围作文，不要套作，不得抄袭。

这则材料可供解读的角度很多：做事不能武断，不能迁怒于他人，多从自己身上找原因，换位思考，看事物不能只看表面……不过，在写作过程中，考生往往会走入以下误区。

误区一：拟题不准确，词不达意

比如，有一位考生拟题为“己所不欲，勿施于人”，想从“杨布迁怒于狗”这个角度立意，但标题表达的有“强加”的意思，显然不够准确。另一位考生拟题为“不畏浮云遮望眼”，想从“看事物不能只看表面”这个角度去写，但是“不畏”二字严重歪曲了立意的核心内容。从材料来看，谈不上“不畏”。因此，可以略微修改，像“莫让浮云遮望眼”会更好些。

【应对策略】考生拟题时应该紧扣立意中的关键词，运用以下方法拟题：①揭示材料中心，直言事理。比如“如果我是你”“错误的也许是你”“换位思考也是一种智慧”等。②巧用修辞手法，生动形象。比如“该怪谁”“是什么欺骗了你”等。③化用诗词名句，典雅含蓄。比如“别让乱花迷你眼”化用了白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句，短小而有诗意。

误区二：材料看不完整，断章取义

无论是事例类材料作文、寓言类材料作文，还是事理类材料作文，考生在审材料时，一定要把事情的来龙去脉，句子的前因后果看完整，切不可凭借个别词句就下定结论。

比如，有一位考生从“他就脱掉白衣穿上黑衣回家”这句话就定下立意“辩证地看待变化”，而没有关注后来发生的事：狗不认识杨布，杨布怒气冲冲地要打这条狗。另一位考生只抓住“你别打它啦，你也可能犯它这种错误”，就下定“宽容”的立意，而更为重要的后一句却忽视了，导致偏题。

【应对策略】考生审题立意一定要选准角度，弄清楚每个对象的有关情节或一句话的整体意思，理清其中的因果关系，弄明白其中的核心含意。比如杨朱说的这句话，核心意思应该是“换位思考”。

误区三：观点肤浅，不能切中要害

很多考生在提炼材料时，只是旁敲侧击，不能一语中的。比如，有一位考生从狗的角度提炼观点——狗之所以认不出杨布，是因为杨布换了衣服。其实，这位考生只要再问一个“为什么”就可以得出正确的结论了。但是，他的思维只停留在“杨布换了衣服，狗当然认不出了”，这似乎在情理之中，所以立意为“情理之中”，偏离了材料的核心意思。

常见几种作文误区 篇6

李鹏飞

所谓思维方式，简单地说，就是人们在长期的认识和实践中形成的认识和处理问题的思维出发点，以及某些经常使用的相对比较固定的思维方法。思维方式问题对于领导者来说是个至关重要的问题，思维方式的优劣是检验领导者水平高低的根本标志。领导者思维方式正确与否直接决定了他（她）在实践工作中能否真正做到一切从实际出发，实事求是，而且还直接决定了他（她）所从事事业的成败。由于种种主观、客观因素的影响，目前不少青年领导干部在思维方式上存在着这样那样的问题，思维科学把它称之为思维方式的误区：

一是主观式思维方式误区。辩证唯物主义认为，物质决定意识，人的主观意识内容来源于客观物质世界。这就要求我们：想问题、办事情一定要从实际出发，实事求是，否则就要犯主观主义错误。目前有些青年领导干部，自认为受过较高的学历教育，有着较好的知识水平和素质，思考问题、处理问题不是从不断变化发展的现实生活出发，而是从已有的书本知识出发。所以，用历史的、间接的知识和经验主观地套现实的、具体的实际生活，必然脱离实际，陷入主观主义的泥潭。

二是片面式思维方式误区。马克思主义认识论要求我们，认识任何事物，要用联系的观点全面地去把握它，这样就可避免陷入片面式的思维方式误区。但是，在现实生活中，某些青年领导干部，学经济学的就只强调经济，而不愿关心与之紧密相联系的政治和文化等等，他们不知道事物存在着相互联系、相互影响、相互制约的互动关系。如果这样，再好的专业技术也只会让他（她）成为优秀的技术人才，而不是一个合格的领导干部。

三是静止式思维方式误区。静止式的思维方式和辩证唯物论关于物质世界是不断运动、变化和发展的基本观点是根本对立的，这种思维方式的特点是只看到事物相对静止的一面，看不到事物变化发展的一面。比如，某些组织部门的青年领导同志，在考察干部时，只注意到干部在某一成长阶段的优异表现。而不去综合的考察这个干部的过去和预测将来，轻易的就把他（她）选拨上领导岗位，结果随着时间的推移，而对日益艰苦复杂的工作任务，这个干部的不良道德品质和软弱的领导能力逐渐表露出来，给党和人民的事业造成不少损失，才感到后悔不已。这种考察干部的静止思维方式，是我们应当坚决避免的。

四是现象式思维方式误区。现象与本质是唯物辩证法的一对基本范畴。唯物辩证法要求我们，既要善于观察现象，更要善于思考本质。不仅要知道“是什么”，更要知道“为什么”，继而学会“怎么办”。在现实生活中，某些青年干部只会看到错综复杂、变化多样的自然和社会现象，而不会思考这些现象背后的本质，就必然影响到其思维深度。比如，有些青年领导干部在确定本地区经济发展目标时，从对地区经济发展的直观印象和资料报表出发，认为哪个产业不行就抓哪个产业，而不去认真思考这个产业发展不起来的原因何在？是受到本地资源、资金、技术、人才的制约，还是受到周边地区市场乃至国内国际市场的影响？是该重点去抓，还是一般兼顾就行？这个产业和其他产业的关系如何，究竟哪个产业才是本地区的“龙头”产业，可以牵一发而动全身等等，看不到问题的本质所在。

五是两极式思维方式误区。两极式思维方式误区是对科学思维方式的背离。这种思维方式的特点是，偏颇地认定事物就是由正反两极组成的，这两极必然是根本对立的，不会发生相互转化。因此，站在这一级就必然要反对那一极，拒绝相互学习、交流和借鉴。持有这种思维方式的青年干部通常会这样认为：不是市场经济，就是计划经济，不是唯物主义，就是唯心主义；不是“左”，就是“右”；不是善，就是恶；不是好人，就是坏人；不是黑，就是白等等。这种思维方式与复杂多样的现实生活是不相符合的，并不能真实反映客观事物发展的本来面目和内在规律。实际上，现实生活中大量的事实反映的都是“中性”的客观存在。如果走进了两极式的思维方式误区，就不能够理解我国何以要实行公有制经济为主体、多种经济成分共同发展的基本经济制度，不能理解中国共产党领导的多党合作、民主协商的政治制度，不能理解以弘扬社会主义文化为主的、对传统文化和西方文化的合理成分学习借鉴的文化发展方针，也不能理解我们尊重世界的多样性、独立自主的和平外交政策。当然，两极式的思维方式对我们影响甚深甚广，要在短时期内超越难度很大，但只要我们本着科学求实的精神，就一定能够摆脱这个束缚。

六是功利式思维方式误区。功利式思维方式是指有些青年领导干部认识和处理问题总是以某种功利为出发点，最终又以获得私利为归宿。这种思维方式在社会生活各领域不同程度地存在，比如，对待政策，对我有利就执行，对我不利就不执行。上有政策，下有对策。依照这种思维方式做事，必然加剧地方保护主义和部门保护主义，影响中央的政令畅通，影响全国统一开放市场体系的建立，最终也必然加剧个人主义和拜金主义的价值信念。再如，对待提拔，一切有利于提拔的事就坚决去做，不利于提拔的事就坚决不做。这种思维出发点，必然导致跑官要官。时下流传的几句话：“不跑不送，原地不动；只跑不送，平级调动；又跑又送，提拔重用。”正是对跑官要官现象的集中写照，如不采取有效措施刹住这股歪风，必然败坏党风、政风，影响党在人民群众心目中的形象。功利式思维方式产生的原因极其复杂，概括而言，一是剥削阶级思想的影响，二是市场经济求利原则的推动，三是人性自利弱点和积淀。显然，在现存的物质和思想条件下，要消除这种思维方式的产生，难度非常大。它将会在社会主义初级阶段社会成员的思想长期存在，但我们可以再通过推进生产力的发展，加强精神文明建设来逐步的改变它。

七是唯上式思维方式误区。所谓唯上式思维方式误区是指有些青年领导干部习惯于按上司指令办事，一切视上司脸色行事，久而久之，便自觉不自觉的把它当作一种思维方式。比如，有些青年干部在下级面前盛气凌人、自命不凡，在上司面前却又是另外一回事，似乎职务的高低就标志着思想水平和认识能力的高低。对上司的话，他们常常毕恭毕敬，洗耳恭听；对上司的指示，符合实际的执行，不符合实际的也执行；正确的执行，不正确的也是在一片叫好声中执行。另外，唯上式思维方式还表现为某些青年干部喜欢摆花架子，做表面文章，以此来迎合讨好上级，或大搞显示政绩的“纪念碑工程”，或搞假数字欺骗上级领导，成为令群众讨厌的“数字干部”。唯上式思维方式的产生，有着深刻的社会历史和现实根源。总体而言，封建等级观念如“位有九品，人有九等”等在人们的思想意识里还存在，等级观念造成人们的“畏上”“畏官”心理，这种长期的心理积淀，必然形成唯上式思维方式。反映到现实生活中，就是某些青年干部认为自己手里的权力是上级给的，不是人民赋予的，所以权力就是要用来为上级领导服

初中生作文的几种误区及应对策略 篇7

关键词：初中作文；误区；策略

从事语文教学多年，所带学生不乏佼佼者，但能够写出漂亮文章的却寥寥无几。学生“眼里没事儿，肚里没词儿，写来没味儿”的写作现状非常明显。其中原因值得深思，作文现状亟待改变。

一、中学生作文的几种误区

1.内容空泛，缺乏感悟

文章贵在有真情实感，作文如做人，这话一点也不假，谁也不喜欢虚情假意的人，谁也不爱读言不由衷的文章。许多同学写起文章来大话连篇、空话连篇，让人望而生厌。许多文章虽然审题没有偏误，没有思想见解上的错误，但是考生对话题的认识仅仅停留在事物的表面，认识肤浅，只会讲大道理，文章空洞无物。也许很多人没有经历过大事，那没关系，生活中的点点滴滴都可以成为你文章的素材，和父母之间的、和同学之间的，或者自己成长过程中经历过的甚至读书所得，把小事定格、放大，挖掘出有意义、有价值的东西，就能使你的文章言之有物，引人思考。

2.思想幼稚，缺少内涵

文章最忌幼稚。有的同学最喜欢回忆小学三四年级发生过的事情，和好友闹了矛盾，是和好还是僵持，彻夜难眠，最终还是和好如初了；放学了，突然下起了倾盆大雨，同学送来了雨伞；班级竞选班干，谁把正班长的职位让给了他，而自己只当了个副班长——

我并不是说这些同学写的事情太小了，实在是老生常谈，毫无新意，而且心灵未受到触动，笔底毫无波澜，无论是语言表达还是思想见识都显得过于幼稚，与初中生应有的水准不太相符。

3.信马由缰，结构散乱

“文章如女人的裙子，越短越好。”这当然是玩笑话，其实文章不一定非短不可，但必须要“精”。所谓精，就是别说废话。不少作文中有一个很大弊端：东拉西扯，中心偏离。要做到精，首先要懂得忍痛割爱。有的同学在写作中，会突然想到或记起一些优美的词语或观点，本来和中心没多大关系，却硬是要用上，结果画蛇添足，还有的同学洋洋洒洒写了很多和中心无关的内容，等到要入题的时候，一看篇幅，只能收尾了，于是草草收笔，比例严重失调，这都是没有精心安排的结果。

二、提高作文教学有效性的对策

1.要积累几种素材

积累写作素材对写作至关重要。从内容上看，我们要梳理出家庭、同学、師生、成长、社交和阅读观赏等方面的典型材料，做一个有心人，让那些曾经触动过自己的细节定格，并且在心里潜滋暗长，成为自己丰富而宝贵的财富，作文的时候就可以按需取用了；从语言上看，或生动、或深刻、或言简意赅、或含蓄优美的句段多读、熟读，甚至记诵，有利于形成自己的语感，提高语言表达能力。留心观察身边的人和事，用心体验生活，这是积累写作素材的重要途径；善用课文内容作论据，阅读课外书籍，留心观察当今时代的热点、焦点问题。不仅要在语文学习中积累材料，还应学会从政治、历史、地理等学科的学习中积累材料。只有建立起个性化的素材库，写出独具个性的文章。

2.要运用几种写作技巧

只有注重细致的描写，细节才能打动人心。不少同学写记叙文习惯于一般的叙述，我们要知道记叙文是靠具体的形象感动人的，无论写人记事，还是状物写景，都应该写得具体生动，有血有肉，如果说来说去就是那么几句空泛的话，是不可能打动人的。下面两段都是写雨的文章片段，比较一下，看看有什么不同：

天空阴沉沉的，不时有一道道闪电划过，接着是震耳的雷声，不一会，雨哗哗地下了起来，越下越大。

天空中铅块似的乌云，聚拢在头顶，蓝莹莹的闪电像一条条皮鞭划过天空，震耳的雷声阵阵响起。阵阵凉风过后，雨点像熟透了的葡萄，劈劈啪啪地打在地上，溅起了一朵朵洁白的水花。远远望去，大地笼罩着一层清纱般的水雾。瞬间，大雨倾泻，织成层层雨帘。雨水在马路两旁汇成小溪，哗哗地流着，好像在歌唱。

第一段偏于叙述，第二段重于描写，在记叙文里出于不同的需要和目的这两种表达方式经常结合起来使用。同学们在记叙文的写作中存在着一个很大的问题，就是头脑中没有“描写”的意识，行文平铺直叙，使读者读起来味同嚼蜡。

3.要学习一点变通之法

变通能力是一种很重要的思维能力，它是一种创造力，是一种创造性思维。有了丰厚的积累之后，学会变通，能够使同学们在考场上应付自如。同一材料与不同话题之间可以变通，比如有一个同学曾经写了一篇歌颂母爱的文章，他选择了挑灯夜读、遇到困难和考试失利三种情境下母亲经常说的几句话，用细节来诠释母亲对自己无微不至的爱和莫大的帮助，读来深切感人。后来在“心灵之灯”这个话题之下，他再次灵活地使用了这个材料仍然很成功，“母亲的话”就像一盏盏明灯，点亮了自己的心灵之灯，给自己精神上的抚慰，写得很有内涵。掌握了变通的基本能力，就打通了话题作文与平时积累的材料之间的“隔断”，发现话题之间的联系，能科学而且灵活地运用平时经常训练的话题作文的知识，使考试作文写起来驾轻就熟。

考场作文呼唤同学们用自己的语言，用与众不同的想象力来表达对生活和事物的看法从而达到生活世界、知识世界和心灵世界的和谐发展。要真正做到这些，老师责无旁贷。

减压的常见误区 篇8

流行说法：压力大时，大吃一顿能让心情变好。

误区：事后，你工作和生活的压力可能随着转移注意力而暂时减轻了，但你会因为浪费钱和吃太多而感到内疚，新的压力又生成了。

由着性子来

流行说法：情绪不好时就由着自己的性子来，只做想做的事情，会让人开心起来。

误区：事实上，在情绪低落的时候改变自己的生活习惯，会使你的决心松垮，你会觉得自己的自控力很差，反而会增加心理负担。

电话关机

流行说法：关掉电话，让自己安静一会儿。

误区：与朋友和家人的通话可以让你转移注意力，忘掉烦恼。

发泄情绪

流行说法：坏情绪要尽情释放出来，这样才能忘掉烦恼。

误区：在你发怒时，尽情发泄只会让你更加狂躁，对于脾气暴躁的人来说，可能是火上浇油。有时候保持沉默是不错的方法。

穿宽松的衣服

流行说法：宽松的衣服没有束缚感，能让心情轻松。

渠道设计常见误区解析 篇9

有不少企业产品线很多，因为贪图大而全，所有产品无差别地选择相同的渠道架构，同样的经销商，同样的终端，结果事与愿违;还有一些企业产品线精而少，但采取因地制宜的渠道设计，每一个产品都选择相应的渠道架构，能共用的就共用，不能融和的就差异化对待，结果自然是皆大欢喜。这也是为什么有些企业一两个产品做得不错，而其他产品始终徘徊在市场大门边缘的原因之一。

此时又到了企业总结去年营销成果，制定来年营销规划的重要时刻，针对企业渠道设计中的“常见病”，笔者尝试为其处方施治。

病症篇 一、做生不如做熟

A企业是一个中型制药企业，少数几个产品达到千万元销售的级别，同时该企业还开发了不少新产品，A企业多年来在医药市场摸爬滚打，和不少地区的医药商业公司有着多年合作关系，无论开发何种新产品，首先选择的都是原来合作过的一级经销商。按理说经销商应该重视A企业的所有产品，但结果往往是老产品能够维持规模，新产品始终无法上量。

【诊断】

每一个渠道成员对与之合作的每一个产品和每一个企业都有相应的定位，由于经销商特定的运营模式只适合做某类和某些类产品，以及经销商对于企业提供的产品侧重点不同，经销商赋予每个产品的资源不同，导致产品发展的均衡度存在极大差异，

二、渠道太扁平

B企业凭着大无畏的精神强力开拓市场，新产品从无到有，通过与上千家经销商合作，产品销量终于过了千万元级别，却始终无法逾越亿元大关。

【诊断】

渠道设计过于扁平化，过多的经销商均摊了产品的市场份额，产品无法得到经销商更多的重视，同时也无法整合经销商更多的资源(资金、人力、配送、宣传等);另一方面，渠道成员之间存在不少相同的覆盖网络，势必导致成员间为争夺下游客户发生各种渠道问题，如窜货;再者，企业管理成本也居高不下，如物流、渠道客户管理、商务人力成本等。

三、铺货无处不在

C企业惊叹于一些产品成功的铺货率，如金嗓子不仅在药店铺货，在一些卖香烟的杂货店都能看到。然而，自己产品铺货的实施情况却无法与预期达成一致，其中上和高端产品无差别铺货后，产品表面销售额短期提升了，随之而来却是大量应收帐款、呆死帐或退货。

【诊断】

区域经理常见的误区 篇10

一、缺乏学习精神

这种现象极为明显。不少区域经理由业务精英爬上领导岗位，虽然薪资及各项补贴较之以前上涨了不少，但以前在业务岗位的那种学习精神已荡然无存。最常见的现象是对各种培训嗤之以鼻，认为培训机构为“骗人机构”，用一些理论上的东西骗刚入门的业务员而已。

造成这种现象的原因很多，最根本的一点为丧失奋斗目标。由区域经理再往上走一步至大区经理乃至销售副总及老总，极为困难，需要较完善的业务理论及实践经验，以及丰富的处世技巧，大多区域经理对自己更进一步缺乏信心，因此丧失学习动力。

还有一种较为普遍的原因为大多区域经理开始萌生创业冲动，在更深一层的理解各客户的生意经之后，自恃对市场把握较强，开始挖空心思白手起家，同时认为各种学习对自已创业无任何帮助，从而放弃学习。但结果大都是只谈理想，很少能将创业真正开始的。

二、缺乏换位思考的意识

这里的换位思考主要指的是和客户之间的换位，也就是缺乏对客户的理解。在大多数的区域经理眼中，客户提出的所有问题都是在找借口，客户出的任何差错都归结为其管理不当，那么，真的是这样吗?

笔者曾结识过一名区域经理，其销售的产品在业内为第一品牌，有一次其对我抱怨说其客户理由太多，无法理解。问其原因，不久前其为客户申请某超市内捆绑促销，客户却百般推托不愿意去做。他认为，这种捆绑活动最适合于其产品销售，同时也为客户能带来利润，且费用客户仅承担百分之二十，客户此举实无法理解。因某超市我比较熟悉，我知道其货款支付已拖将近四个月，告之，其方释然。

上述事例，我觉得缺少的就是一种换位思考意识，如果能真正的站在客户的角度考虑问题，这个答案猜也能猜个八九不离十，从而和客户形成更好的沟通，达到自己目的。

这种换位思考在日常的业务开展中是非常必要的，否则会造成执行力的下降及促销费用/促销品的浪费。

三、对销量的理解较为肤浅

问不少区域经理：销量是什么?回答各不相同：销量是库存;销量是回款;销量是客情;销量是客户数量等等，我觉得，虽然不同的企业对销售队伍的考核不尽相同，但销量应是相同的，也就是单位时间内实际的终端销售额，

不少区域经理对市场销量的监控仅限于一级经销商的库存，期初库存―期末库存+期间进货即认为是市场销量。其实这种监控没有任何意义，市场的风吹草动在一级经销商库存上的体现一般会滞后半个月至一个月的时间，也就是说，当从经销商库存中感受到产品销售下降时，其实在市场上半个月前甚至一个月前，产品已经开始滞销。

只有从重点终端的销量监控开始，逐渐加大对终端的监控，才能得到尽可能真实的销量。

但以一个办事处/分公司之力监控市场内所有终端极为不现实。

在这里我建议不妨利用“80/20法则”，即只监控占较大比例销量的终端，也就是终端数量的20即可，由此倒推出的市场销量更加接近实际数字，同时对市场动态会在第一时间掌握。

四、对公司政策被动执行

在经常的聚会中，我听到的最多的就是各个经理对自己公司制订的政策极为不满，认为公司纯粹是纸上谈兵，政策很难执行。这又是一个较大的误区。

公司在制订政策时，会考虑到全盘，而不会考虑到一个个体市场，公司领导考虑更多的是平衡各地的差异，而不是去照顾各地情况。因此政策的出台是不可能对各个市场量身订做的。

做为公司区域经理，对公司的各种政策，一开始就持反对态度，却又不积极沟通，谈何执行力?被动的执行，是不可能对公司政策举一反三，体会公司意图，从而将效果做到最好的，只能是应付了事，从而造成公司资源的浪费。

五、对下属的领导方法陷入误区

区域经理陷入误区的领导方法比较常见的有两种：甩手掌柜型、事必躬亲型。

甩手掌柜型较为多见，其理论根据为：精细分工，责任明确;只看结果，不看过程。对下属除例行会议中过问一下，其余时间放任自流。

事必躬亲型多为一些被提拔不久的区域经理身上，他们对公司提拔感恩戴德，奋力向前，恨不得所有的工作自己全部揽下，对任何工作都插手过问，生怕哪件事情出了问题，对不起党国。

其实领导方法本无对错，拿甩手掌柜型来说，分工与责任挂钩，固定时间过问工作都是可取的，但很多区域经理唯独少了一个过程管理。如理货员管理中，仅将人分到各个超市内，每日早会晚会过问是不够的，还要再加上固定时间路线拜访，同时安排人员监督，经理抽查就可以了。

企业文化建设常见误区 篇11

亲身经历了几家企业，一段时间内还有大概60多家企业是我的客户群，让我对时髦的企业文化脱离了书本和培训的认识，关于企业文化建设的常见误区进行一些提炼，浅见一二，概括如下：

（一）高标准

“追求卓越”，“没有任何借口”，“不强调理由”式，诚然，这种超现实状态的口号到处都不难找到，在一些行业标杆式的企业更是随处可见，但有没有想过，企业文化不是一种英雄文化，是员工行为标准起到终极定义的工具。就我看来，企业文化首先是普及化的，能让大多数人做到的，积极正面的行为准则，它不应该离现实很远。“没有任何借口”，很可能是一些世界顶级公司的文化，但另一方面，大多数公司是不是都创造了很多很好的工作条件，绝对的核心竞争优势，使我们的员工没有什么借口可找呢？显然不是，更多的国内企业是需要员工去努力去创造这些条件的。

如果企业家不单是把高标准的企业文化作为统治工具使用的话，我想这种做法至少可以产生三方面的危害：一，形式主义风行，企业文化成了花花架子，造假工具，名利场作秀工具。二，成为管理者自我蒙蔽自欺欺人的良药。三，管理者自己都做不到，是从根本上是否定企业文化。

调低标准，“低标准，严要求”，切实让文化的每个部分都落地。我想，“帮助员工出成绩”应该比“没有任何借口”更容易营造良好的工作氛围，也很业绩目标相统一，也更有操作意义。别忘了，海尔从低标准的角度来讲是从“不在车间里大小便”开始的。

（二）空洞，难以形成制度化操作

“团结”，“责任重于泰山”，“工作是为了成功”等等。这类口号更是司空见惯，但似乎对员工没什么感觉。之所以没感觉，是因为口号是一种不可量化不可衡量的感觉，授予人治的空间比较大。比如成功的标准就有很多种，如果改成“每天进步一点点”，就很好操作了，设计一套表格，把每周要改进的事项列出来，从中挑选能够改进和马上能改进的，让进步的因素很好地呈现出来，而且能马上看得到，这样做，员工才不会因为目标太远而失去前进的动力。

（三）没有资本，就没有主义

如果把文化比作主义的话，你的资本就是以人为本的思想。不要总是艳羡别人的工厂里的企业文化落实的如何好，殊不知要做到这些是需要多么深的以人为本的基础：工资奖金按月发，及时奖惩已经深入到骨髓里，言出必行，补贴费用可谓齐全，再看一下贵工厂，工资几乎每月都拖，加班是正常义务，罚款的名目比宪法还多，任务比泰山还重，员工的地位也就比包身工强一些，在这种情况下，你不要奢谈什么好的企业文化，因为员工会把你所谓的企业文化当成笑资，不当回事，不要以为强调“没有任何借口”就可以安心去睡大觉了，事实上是借口比以前还多。尊重人，保障员工的最低生活要求是推导好的企业文化的资本。

（四）带头提倡，带头破坏

14个常见的面试误区 篇12

1.内容准备不够：

有些招聘者临时被拉来负责招聘工作，事先对要招的岗位要求缺少了解，不知道招聘对方应具备何种能力、专长、学历才能符合岗位要求，匆匆披挂上阵，他们不清楚需要选择哪些方面的问题来发问，采用什么样的方式发问，因而面试效果不佳。

2.时间仓促：

有些大公司在招聘时，由于岗位待遇颇诱惑人，因而应者云集，而招聘人时间不多，因而分配给每个应聘者的时间非常有限，以至于不能对应聘者做出判断。

有些招聘者一边在与应聘者谈话，一边对部下批示或对秘书布置工作，或者应接电话，面试过程经常被打断，使应聘者感到不受重视而愤懑，恼火。

3.忽视姿态语言：

面试过程中，双方信息交流的方式不仅限于语言，也包括姿态和行为。如果对方一连串的表情、姿势与它语言表达的内容一致、协调，那么就可以充分想念对方的陈述，否则很可能受对方的迷惑和欺骗。

4.缺少语言艺术：

面试离不开语言的交流，而说话是一种艺术，语言规范、发音清楚、语速者应予注意。

5.说得太多：

面试的过程是招聘者对应聘者进行了解、判断的过程。为了做出正确的判断，首先要对应聘者有个清楚的了解，应该让应聘者多说，多表露自己的观点。而有些招聘者忽视了这一点，说得多了，必然听的少，以至不能从应聘者那里获取需要了解的东西。

6.晕轮效应：

晕轮效应是指，根据不完全的信息即第一印象做出的对被知觉对象的整体印象与评价。人与人见面约5分钟后就会产生第一印象。最好的办法是用驳回代替确认，即利用预先判断作为假设，围绕其假设进行提问，并试图将其驳回。总之，第一个五分钟对应聘至关重要，招聘者切不可妄下结论。

7.轻视应征者：

肩周炎常见治疗误区 篇13

有统计发现，在曾发生过急性肩痛的被访者中，多数人抉择自己贴药膏、用跌打酒，或者随意服用止痛药。殊不知，止痛药或膏药只起到局部暂时缓解或控制疼痛的作用，引起疼痛的本源仍旧不能得到恰当处置，治标不治本，反而会引发慢性肩痛。

2、按摩等于医治：

肩痛时，不少人习惯借助按摩来舒缓疼痛。专业的按摩确实能起到一定的缓解作用，但并不能除根。需要提醒的是，不适当的手法只会弄巧成拙，容易加重病情，乃至造成损伤。

3、努力锻炼就能治好：

活动疗法十分重要，但不是过度锻炼，否则可能人为造成肌肉拉伤，形成新的粘连，在综合医治的基础上适度锻炼即可。事实上，只有病情较轻的肩周炎可能无须医治即可自行缓解，然而医生的干预一定可减轻症状、缩短病程。

4、见好就收：

许多患者只要疼痛稍有缓解，就会立刻停顿物理康复医治或者药物医治。假如不遵照医嘱，凭感觉行事，病灶处的炎症或损伤可能只恢复了部分，很容易在短期内反复发作。