同行交流会方案

2024-06-12

同行交流会方案（精选12篇）

同行交流会方案篇1

“与你同行、牵手共建”班组培训、经验交流会方案

一、活动意义与目的为了以“两结对三互动”为切入点，开展班组与班组之间形式多样的“牵手结对”共建活动，整合班组的特色与优势，互帮互促互联，有效提升了班组的凝聚力，增强了员工满意度。特举办“与你同行、牵手共建”班组培训、经验交流会，促进班组文化建设工作上台阶。进一步激发班组活力，打造优秀团队。营造浓厚的班组交流氛围的风潮。

二、活动时间：5月15日至5月16日

三、承办单位：贵阳公司党群工作部

四、活动地点：花溪培训中心

五、活动对象：在2011年省、市班组文化评比中取得好成绩的优秀班组1-2名参加。（名单见附件）

六、活动流程

（一）前期准备

1、邀请深圳海博智业管理咨询公司培训讲师到场培训；

2、培训内容：《班组长管理能力提升—打造高绩效班组长》、《班组牵手共建综合技能提升》、《班组建设项目管理》

3、交流内容：各班组整理本单位关于班组文化建设遇到的问题资料，及班组建设工作开展情况；整合各班组的特色与优势，互帮互促互联，班组之间通过学习互促，明晰思路求真，确定目标，整改提升，让活动取得实实在在的成效；

4、活动场地选定。

培训时间：2012年5月15日

交流会时间：2011年5月16日

地点：暂定花溪培训中心（由于交流会以班组为单位举行，地点选用有投影仪的会议室）

（二）培训、交流过程

1、由深圳海博智业管理咨询公司，培训讲师针对“《班组长管理能力提升—打造高绩效班组长》、《班组牵手共建综合技能提升》、《班组建设项目管理》”进行现场培训。（预计时间一天）

2、交流报告阶段（预计时间60分钟）

各班组有次序、有代表性的发言：

A、优秀班组建设经验交流；

B、解决各班组提供收集到的问题；

C、写下自己的联系方式。

2、互动提问阶段（预计时间60分钟）

A、挖掘成功的经验，总结存在的不足，B、各分公司班组建设推进情况，及时查找工作短板，对方案进行集体研讨和完善；，C、针对“集体活动日”、“交叉学习日”、“季度联席会”、“党建互检”“岗位换位体验”等丰富多彩的话题，提出各自的建设思路。

3、总结阶段（预计时间10分钟）

（三）后期参观

培训、交流会结束之后，到云岩分公司参加班组建设文化长廊。

地点时间：由云岩分公司决定。

七、注意事项：

1、优秀班组交流汇报时，选择在2011年班组文化评比中比较突出具有代表性的班组发言。

2、活动开始提前提醒各参会成员将手机调成振动或静音状态。

3、要求为各参会成员准备本子和笔，做好培训、交流会的笔录。

4、培训人员需保持好交流会会场纪律。

同行交流会方案篇2

随着设备制造水平的提高、故障率的降低,交流二次回路缺陷逐渐成为电网安全的主要威胁。目前,交流二次回路多靠人工进行检测,极大地浪费了人力和时间,且检测方案不系统、不全面[1],易使交流二次回路遗留问题,导致运行中的保护误动、拒动。

1 国内外检测方案比较

在国内,送电前普遍采用的检测方法是先用万用表检查交流回路根部到装置的接线,然后对整个回路进行通电试验。国内以电流回路为基础的交流二次回路检测图如图1所示。断开保护屏上的电流连片LP1,并在连片LP1两端加入1A电流;同时在TA根部二次出线端子S1、S2并联一交流电流表。因TA二次交流阻抗很大,故电流将通过电流表构成回路,此时若电流表指示大于1A,则表示整个电流回路没有开路,连接良好,反之则有问题。这种方法的缺点是不能测出回路的极性。

国外提倡采用带负荷或外加电源的方法对交流二次回路进行实际检验,如三菱公司采用外加电源的方法对发电机回路进行检查,某些外方公司还通过带电模拟各种短路情况来校验保护。

下面结合某发电厂的电气总启动试验来比较国内外检测方案的优缺点。某发电厂电气试验图如图2所示,发变组系统包括发电机、主变、厂用变、励磁变、升压站及相应开关、刀闸、TA等,约有160个TA回路、600多个节点[2]。

中方方案:汽机稳定在3 000r,/min后,利用短路点K1做发变组短路试验。

(1)将发电机电流升至1 400A(二次为0.1A)后,检查各TA回路有无开路现象,若无开路现象,则继续增磁至发电机电流达到额定值11 327A(二次0.81A)后再减磁。在这个过程中记录下转子电压UL、三相定子电流Ia、Ib、Ic等,并绘制发变组短路特性曲线。

(2)保持短路点K1不变,将发电机电流升至2 800A(二次0.2A)后,测量有关电流回路的电流相位及幅值,验证发电机及主变TA回路的完好性,同时测试发电机差动等保护的方向。

(3)保持短路点K1不变,投入6kV高厂变A、B分支短路点K2、K3,测量高厂变高低压各侧电流回路的电流相位及幅值,验证高厂变TA回路的完好性,同时测试发变组差动、高厂变差动等保护的方向,最后拆除短路点进行空载等试验[3]。

在外方方案中,除设置中方方案中的三相短路点K1～K3外,还设置单相短路点K4～K8,用于单相接地短路试验,以检查相关接地保护。由于单项故障只有在单相短路时才能得到正确校验,因此国内的试验方案无法校验单相接地故障,也无法用一次电流检测零序TA回路和TV开口三角电压回路的完好性,为以后的带电运行留下了隐患。

通过比较国内外的方案,发现实施外方方案较中方的费时。实施中方方案,一般只需十几小时;而实施外方方案则需几天,每天试验后汽机要打闸停机,第二天试验前需重新冲转,费时费力,且造成大量油耗。从经济层面考虑,中方方案较优;而从技术层面考虑,外方方案要求进行单相接地试验,可检查零序、开口三角等回路。

2 新检测方案

由于国内外检测方案各有优缺点,因此经探索和反复实践,并借鉴国内多家公司及西门子、三菱、GE等公司的检测手段,提出新的二次回路检测方案。

送电前,在电气一次回路设置短路点,模拟系统正常和故障运行情况。在系统上外加电源,利用设备阻抗形成回路,用高精度测量仪在二次回路进行测量,捕捉外加电源在交流二次回路上形成的电流、电压信号,并加以分析比较,完成变电站、发电厂中TV/TA极性和变比的检查,差动、阻抗、失磁等保护方向正确性的检查,交流二次回路的全面检测。

新的二次回路检测方案还针对现场的不同情况,提出三种分类方案:方案一适用于变电站、发电厂的升压站电流回路;方案二适用于发电厂,用于检查所有交流发变组;方案三模拟不对称故障,检查零序回路、开口三角等回路。下面仍以图2为例进行说明。

方案一:电厂送电前,在高厂变低压侧开关柜K2、K3处设置短路点或短路小车,在开关侧K1处外加三相380V电压,利用变压器、发电机阻抗形成回路,用高精度检测仪对电流幅值、相位进行测量,以检查整个系统TA的极性和变比,测量发电机差动、发变组差动、高厂变差动、励磁变和主变差动的保护方向,实现对电流回路的检查。

方案二:电厂送电前,发电机中性点未连接时,在发电机中性点侧外加三相380V电压,在高厂变低压侧开关柜K2、K3处设置短路小车,利用发电机和高厂变阻抗形成回路,通过测量电压、电流的相位和幅值,检查失磁、低阻抗、失步等保护方向,检验电度表、录波器回路完好性,实现送电前对发电机、高厂变系统交流二次回路的检查。由于发电机额定电压通常较低,因此在TV二次实测的电压约为2V,电流约为20～50mA。

方案三:利用方案一、方案二中的方法,仅将三相380V电压变为一相或两相,即模拟系统不对称故障情况,此时在保护二次回路的零序回路中会产出相应的电压、电流。核对零序回路电压、电流幅值和实际所加的电压值,检验零序回路的正确性,实现对零序回路、开口三角回路的检查。

下面简化图2中的发电机、高厂变、励磁变、升压站等设备,以一台理想变压器通电试验为例说明交流二次回路的检测。变压器容量为6 000kVA,变比为20 000/1 000,短路阻抗为10%,高压侧TA变比为300/1,低压侧TA变比为5 000/1,接线方式为Y,d-11。

试验前先将变压器低压侧三相可靠短接,再从变压器高压侧引一根足够截面的电缆到380V电源盘,然后检查各TA端子的连片,保证TA二次回路没有开路。合上380V电源开关,给变压器高压侧加上380V电压,变压器内部将产生短路电流。从保护装置上观察变压器各侧电流的大小和相位以及和流、差流的大小,并与计算值进行比较。

高压侧额定电流为:

低压侧额定电流为:

变压器高压侧加上380V电压,低压侧短路时,高压侧一次短路电流计算值为:

Ihd1=(173A/0.1)/(20 000V/380V)=33A

折算到二次的高压侧一次短路电流计算值为:

Ihd2=33A/300=0.11A

低压侧一次短路电流计算值为:

Ild1=33A×20 000/1 000=660A

折算到二次的低压侧一次短路电流计算值为:

Ild2=660A/5 000=0.13A

若实测值与计算值基本相等,则说明TA变比、回路及变压器接线组别等完全正确。由于高低压侧电流在0.1A以上,因此保护装置能准确测量到电流。检查人员根据装置中电流差值就可判断出电流极性。

3 小结

新方案通过试验模拟系统带电情况,可检测差动、阻抗、失磁等重要方向保护以及开口三角、零序回路等。

表1对国内外传统方案及新方案进行了技术、经济方面的比较。由于新方案的大量测量及操作工作提到了启动前,因此节约了大量的试验时间。

参考文献

[1]刘凤芹,刘志刚.10kV配电线路故障分析[J].华北电力技术,2009,37(3):152～154

[2]莫俊雄,汪志东,徐义.关于电能质量监测网的若干问题探讨[J].电网技术,2001,25(7):77～79

同行交流会方案篇3

此次活动是国务院台湾工作办公室主办“两岸同心，我們同行——两岸万名青少年大型交流活动”系列的一个重要组成部分。来自台北、高雄、台中、台南、新竹、新北等地的123名台湾大、中学生和教师参加了活动。

7月12日，123名师生参加了在北京人民大会堂举办的“两岸同心，我們同行——两岸万名青年大型交流主题联欢活动”，其中部分师生代表受到中共中央总书记胡锦涛的亲切接见并合影留念。全体成员观看了两岸著名演员表演的歌舞节目。在为期5天的活动中，来自台湾的青年学生們聆听了航天科普讲座，参观了中国运载火箭技术研究院、中国空间技术研究院、中国资源卫星应用中心，并参加了模拟火箭发射、火箭模型制作、航天训练体验等活动。

活动由中国宇航学会承办，中华航太学会、中国运载火箭技术研究院、航天动力技术研究院、中国空间技术研究院、中国资源卫星应用中心协办，中国航天基金会对活动给予大力支持。

同行交流会方案篇4

行羽毛球爱好者交流赛策

划

书

主办单位：江苏科技大学数理学院社团联合会、数理学院学生会

承办单位：江苏科技大学羽毛球协会、数理学院体育部

活动背景：

羽毛球被誉为中国的国球之一，视为中国人骄傲、自豪。为了在全校中能更好的推广和普及羽毛球运动，促进我校羽毛球爱好者之间的交流，吸引更多的羽毛球爱好者，壮大学生当中羽毛球运动，从而推动羽毛球事业的传播和发展。希望通过此次羽毛球大赛，让广大的同学们都能享受到羽毛球的乐趣。

活动策划：

一．活动主题：

强身健体，展现科大学子活力

二.活动宗旨、意义：

为了增进同学身体综合素质,考验和提高大学生的积极性，促进同学们的交流。

1、激发全校同学的羽毛球热情

2、推动校园羽毛球运动的发展

3、加深羽毛球爱好者之间的友谊

4、丰富大学生活

三.活动形式：

学生羽毛球男子个人赛，女子个人赛，男女混合双打，男双以及女双。

四.比赛时间：

2014年4月12日、4月13日预赛。4月19日决赛

五.活动地点：

江苏科技大学西校区体育馆

六．参加对象：江苏科技大学全体学生

七.参赛方法：

报名方式：

1、通过各个学院的学生会体育部报名（我们会联系各院的体育部负责人）

2、通过我们4月3日在西校区食堂对面的报名点报名。

报名地点：西苑餐厅门口或短信报名（编辑短信姓名+学号+联系方式+参赛项目发送到***）

报名时间：4月3号

八.比赛内容方案及流程：

比分设置：男单、男双、混双每局比赛为15分制；女单、女双每局比赛为11分制。每场三局两胜制。

比赛将采取淘汰制

比赛规则：

1．每场比赛以三局二胜制决定胜负。

2．女子单打、女子双打项目为每局11分，先得11分的一方胜该局；男子单打、男子双打、男女混双项目为15分每局，先得15分的一方胜。

3.每场正式比赛开始之前，参赛双方首先要在裁判员的主持下，通过由裁判员抛羽毛球的方式确定具有挑选发球或场地的优先权的一方（由羽毛球托的指向确定）。优先挑选方未选的由另一方所接受。

4.比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网等情况时则算该运动员失误，即球出手失误即失分，对方运动员得分。

5.每局比赛结束后双方要交换场地，如前两局双方战成1比1时，进行决胜局即第三局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得6分（11分制）或11分（15分制）时，要再次交换场地后，才能继续余下的比赛。

6.在比赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地,一经发现,应立即交换、已得分数有效,并继续进行比赛.。

7.每轮比赛（有五场比赛）各方有3次暂停机会，每次暂停1分钟；在决胜局中可以中场休息一分半钟；比赛当中双方不得故意中断比赛进程；比赛中若遇到运动员无法控制的情况发生时，裁判员可根据实际需要暂停比赛，双方所得分数有效，恢复比赛时从该分数算起。

8.因本次比赛受场地限制，若在比赛时有球碰房顶的情况发生即算失分；

9.决赛将采取21分制的比赛九．奖项设置：

1、团体奖项：冠亚季军各一对

2、个人奖项：冠亚季军各一人

奖品暂定、带有奖状

十.经费预算：

羽毛球 40*6=240元左右

奖品、奖状 300元左右

十一．活动流程：

作

水60元报名表及计分表30元左右总计经费：630元左右前期准备：在校内做好本次活动的前期宣传工作羽毛球协会：会长：吉燕南负责本次活动全部工副会长：王人永协助会长做好各项工作技术部：负责裁判工作办公室：报名招募参赛人员及记录比分、积分、名次活动部：后勤工作，负责场务及赛程安排等（海报、展板、横幅、彩喷等）数理学院学生会：外联部：获得物品的赞助、横幅赞助生活部：负责物品的采购办公室：负责新闻稿的撰写宣传部：负责比赛前期的宣传以及比赛实况的照相、以及在网络上进行宣传。

体育部：负责场地的借用以及比赛前场地的所有布置

活动期间：关注本次活动进程，并组织宣传工作小组进行跟踪报道。

活动后期：写一份关于本次大赛的总结

1．做好本次活动结果的宣传

2．把本次活动有关文件（策划书、照片等）进行存档。

可行性分析：经过调查，我校羽毛球活动甚是流行，学校有正规的羽毛球馆，每到周末都会有众多的人打羽毛球，体育教学课程里也有专门的羽毛球课，为了提高全校学生对羽毛球活动的兴趣，普及大学生之间的羽毛球，丰富大学生的课余生活，举行此次活动很有必要，也绝对可行。

与诗同行方案总结与篇5

②在结束表演之后师兄到了，师姐们帮着师兄把他带来的古琴和吉他放下，在所有都准备好之后，师兄背上了吉他为我们弹了优美的背景音乐，让我们谈谈上一次课的感受，师兄师姐们踊跃的发言，说上完课之后使她们变得心静了，对古诗有了更亲密的感觉，对生活更加的宽容。终于到了师兄弹古琴环节，期待了很久，师兄在坐下之后有几个细小的动作吸引了我，他用两手握拳测量古琴到身体的距离，将古琴下面的垫子重新整理了一下，可以看出师兄对弹古琴很有仪式感，一定要弄到最舒服的状态才能舒服的弹古琴。师兄下的第一手，古琴发出了浑然天成的声音，惊艳到我了，我睁着眼睛一直看着师兄的手在琴上跳跃，不知道古琴是怎么弹的就很好奇，不知道和古筝有哪些区别呢?终于在看够了之后，我发现大家都是闭着眼睛认真听的，然后我也闭上了眼睛，又有了不一样的感受，仿佛李白就我的旁边弹唱，好悲切的声音，不希望有任何杂音打断这种氛围，不过最后曲子还是结束了，意犹未尽用在这里我觉得真的很恰当，余音缭绕的，经过了半个多小时的熏陶，我心中生出了几个疑问，古诗唱的旋律是怎么流传的，最后师兄给我解答古人一代一代的口口相传，琴谱也是后来才有的，最早之前的人也是一代代传下来的，经过了长久历史的沉淀，让古琴更加的有韵味。

③到了最后，师兄还给我们讲解了古诗、文化、知识的内含，让我学到了很多，很开心。

“学会感恩,与爱同行”活动方案篇6

海江中学 2015.9

“学会感恩，与爱同行”教育

活动方案

一、产生背景

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。感恩应是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。只要我们人人拥有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐，我们就能够拥有一个美好未来。

学会感恩，懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

二、基本思路

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。围绕感恩主题，结合我校实际，从“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人帮助我”等方面入手，开展感恩教育活动，教育学生感恩生命、感恩父母、感恩师表、感恩革命前辈，懂亲情、知友情、感恩情，孝行为本、励志报国。

三、具体做法

第一阶段：宣传发动阶段

(9月份)

1、结合国旗下讲话，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，并举行全校签名活动，创设校园感恩氛围。

3、以班级为单位，召开“感恩——我心永存”的主题班会。

4、传唱感恩歌曲：《说句心里话》、《父亲》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《懂你》《感恩的心》、《爱的奉献》、《为了谁》、《我的祖国》等歌曲，校园广播每周一、三、五下午5:00定时播放。

5、总结感恩教育活动的收获，谈谈通过活动后对“感恩”的认识。整理感恩的资料，结合感恩新体会，出一期感恩的手抄报，学校组织手抄报展评。

第二阶段：全面实施阶段

（一）感激父母养育之恩

（10月份）

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

1、开展“亲情故事”征文活动。

2、布置爱心家庭作业。

（1）送父母一句温馨的祝福；（2）给父母讲一个开心的故事；（3）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

3、举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”。（1）计算家长为自己学习投资的成本。

（2）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

4、适逢母亲节、父亲节，给父母过节，开展感恩贺卡制作活动，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

5、组织一次感恩父母“亲情故事“演讲比赛。

6、学校广播电台每天播放感恩歌曲。

（二）感激老师的培育之恩

（11--12月份）

1、感恩母校活动

母校是培养我们茁壮成长的摇篮。我们深深地感谢母校的辛勤培养和教育，是母校为我们在人生成长的关键时刻打下了坚实的基础，是母校给了我们精神、品格、能力和学识，是母校，为你今后的人生筑起了宽敞的平台。我们所要做的唯有怀着一颗感恩的心回报自己的母校。（1）看望母校的校长、老师，向他们汇报高中的学习与生活。

（2）与母校学生结成求学成才友好伙伴，为母校的学弟学妹做一件有意义的事。（3）帮母校老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

2、感恩老师活动

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

（1）开展以“四个一”（做一张贺卡，谈一次心，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。

（2）读一篇名人尊师的文章，写好读后感在同学中交流。（3）帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

（三）感激他人的帮助之恩

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

1、“我为同学做一事”。

2、开展“今天我值日”活动。

3、回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、邮件、电话、互联网等通讯工具表达你们的感恩心情。

4、给班级做一件有益的事。

（四）感激祖国社会之恩

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

1、收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。以“我爱我的祖国”，出一份手抄报。

2、为学校草坪、教学区域拟一条公益广告语，认领责任区

高压交流电机软起动方式解决方案篇7

韶钢热电厂二站有2台可逆锤击式输送机.高压电机采用直接起动的方法,电机的起动电流为额定时的5～7倍,不仅损耗大,而且对电网冲击、机械磨损、振动也大。自投产以来,可逆锤击式输送机及相关的机械部分故障率居高不下,严重影响了二站的正常生产。为扭转这一被动局面,需采取确实可行的措施进行改造。

1 解决方案

1.1 高压电机参数

二站的2台可逆锤击式输送机所配电机参数:型号为YKK500-6TH.额定功率为350kW,额定电压为10.5kV.额定频率为50Hz,额定电流为25.15A,额定转速为992r/min。

1.2 方案的确定

根据电机参数、设备布置、运行状况等进行了考查和综合分析.最终采用改造电机起动方式以降低设备故障的方案,即选用TGQ1-350/10型高压交流电机软起动器。该方案只增加了2套软起动装置,不需要做较大的改变,原设备仍可利用,实现了投资最小化。

电机采用软起动器起动,不仅可以限制起动电流、降低损耗,而且不影响其它用电设备的正常工作,减少了起动冲击及设备磨损,提高了设备的使用寿命。因此将电机由直接起动改造成软起动无疑是一种较好的选择。

2 软起动装置工作原理

软起动装置系统原理如图1所示。在软起动过程中,各相晶闸管顺序导通,并按一定规律移相改变电机的输人电压。图2为三相调压电路电压及晶闸管移相范围。各相晶闸管按T1-T2-T3-T4-T5-T6-T1…的次序顺序移相触发导通,移相范围为2π/3。

图3为移相角γ=π/3的有关电流电压波形。为保证可靠触发,脉冲宽度应大于π/3。电机升到额定电压,软起动过程结束后,闭合旁路接触器2QF,切除晶闸管机组。

3 软起动装置的主要部件

3.1 晶闸管组件

电源电压为10kV,每相由3组晶闸管组件串联,TGQ1-350/10型软起动器采用自然空气冷却。

3.2 真空接触器

真空接触器用于接通和开断电机负荷电流。1QF无流接通,软起动时流过4倍电机额定电流。2QF在接近等电位条件下旁路晶闸管组件,在正常移相控制角γ=π/3,脉冲宽度=β+δ,β=π/3,δ=π/12,UT1为晶闸管两端电压,运行条件下开断负载电流或开断大于额定电流的故障电流。接触器选用JCZ5-7.2/160-4型交流真空接触器,1QS为10kV真空断路器。

3.3 电流互感器

图1中的1TA、2TA,额定工作电压为10kV,原边额定电流为200A,次边额定电流为5A。

3.4 电压互感器

图1中的1TV、2TV,原边额定电压为10kV.次边额定电压为100v。

3.5 触发系统

可控硅触发电路是系统稳定可靠的关键部分,必须具有抗噪声干扰的能力,可以工作在恶劣的工作环境中,不受现场安装时线路阻抗、短路容量或开关快速通断的影响。TGQ1型软起动器触发电路的特性包括:

(1)自动同步的触发脉冲。为保证每相导通角的触发点相同而不误触发,触发电路可以应用于波动较大且不稳定的电源中。

(2)稳定可靠的触发脉冲信号。可以在150°的范围内可靠地触发可控硅,并且不受噪声信号的影响,以保证不产生误触发。

(3)闭环触发控制方式。根据输入电流、电压曲线和输出电流、电压反馈进行平滑软起动,可以满足起动时不同的工艺需要。

(4)触发信号用脉冲变压器隔离。特殊设计的脉冲变压器对来自于高压输入电源的噪声和干扰进行隔离,以确保对可控硅的可靠触发,并使用具有高绝缘特性的电源供给脉冲触发电路能量。

光导纤维隔离用于高压电源和全部低压系统之间以达到最大限度的隔离和安全。

3.6 电子控制系统

电子控制电路分为低、高压并隔离成两个独立.的部分。低压电子部分包括操作键盘和接口、DSP主控板和控制开关及继电器等;高压电子部分为触发驱动板。

4 装置运用效果

电机改造成由软起动器方式起动后,效果显著:电机起动时,电流从零平滑上升到设定值,平稳起动,无电流冲击,减小了机械负载的冲击转矩,防止了过压和水锤效应,保证了设备的安全运行,提高了电机和相关机械设备的使用寿命;显著降低了交流电机的起动电流,减小了电网电压波动及其它用电设备的影响;能实现软停车,可消除骤然停机对某些设备的冲击与损坏;降低了供电设备的容量,能节约电气设备的投资费用;整套设备体积小、施工方便,同等功率下.体积仅为其它方式软起动器的30%～60%;2台可逆锤击式输送机及机械部分故障率明显降低,减少了设备的检修次数与检修时间,确保了二站的正常生产。

5 结束语

我与甘祖昌同行活动方案篇8

一、活动目标:

1、通过介绍甘祖昌的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“甘祖昌精神”。

2、让同学们以实际行动来学习甘祖昌淡泊名利，艰苦奋斗无私奉献

的精神。

二、活动准备:

1、准备一些相关的甘祖昌图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

2、观察生活中的小甘祖昌。三．具体活动过程：主持甲:尊敬的老师!主持乙:亲爱的同学们!合: 《我与甘祖昌精神同行》主题队会,现在开始!第一项：整队、报告人数

中队长：(行队礼）报告辅导员，三（4）中队原有队员49人，实到49人，现在一切工作准备就绪，报告完毕。

辅导员：接受你的报告，希望你们的活动开展得顺利成功。第二项。出旗。全体起立。敬礼。礼毕。请坐。.唱队歌。

主持人甲：

同学们，有一个将军级的农民，你们知道他是谁吗？（甘祖昌）

是呀，有这样一位将军——甘祖昌，1927年入党，1928年参加红军，历经战火洗礼，1955年被授予少将军衔，两年后主动请辞回家乡务农，带领乡亲改变落后面貌。他的精神和事迹影响了一代又一代人。

第二项：走近甘祖昌----------了解甘祖昌的生平主持人乙：请同学们畅谈自己对甘祖昌的了解。

师生介绍甘祖昌的生平简介。（3分钟）

《甘祖昌将军的生平》

甘祖昌将军，原新疆军区后勤部部长，少将军衔，是新中国一千多名开国将军中，第一位要求回乡当农民的将军。甘祖昌1928年参加中国工农红军，在井冈山革命斗争和二万五千里长征中经受了严峻考验，在革命战争中三次负重伤，为人民屡建功勋。一九五七年申请回乡后，国家按规定给予他适当的待遇，但甘祖昌严以律己，始终保持了一位红军老战士的优良传统和高尚情操，一直过着节俭简朴的生活，却把70%的工资收入捐给了家乡的建设事业，被称为农民将军。

主持人甲：沿背村的人说：“你们不认得甘将军吗？好认！

主持人乙：瘦高个子，腰板笔直，拿一根没烟嘴的烟筒。袖口有补丁，膝盖屁股的地方也有补丁，一双赤脚，走路飞快，你看到这个人，不用问，就是甘祖昌！”

接下来，我们一起来听一听甘祖昌的故事。

第三项．感悟甘祖昌--------------之一：讲甘祖昌故事

故事

（一）大公无私

甘祖昌一生清贫，大部分积蓄都捐给集体办公益事业，回乡二十九年来，每月照领三百三十多元工资，可是，仅乡、村政府有据可查的，这期间他为支援家乡建设，共献出现金八万五千七百八十三元多，光是这个数字，就占他工资总额的百分之七十以上，而他自己一家过着艰苦朴素的生活。有一次甘祖昌去北京开会，老伴给他准备了很多点心。可是开会回来以后，所带点心往往原封不动。问他沿途吃了些什么？他说三碗面到北京：上车一碗、车上一碗、下车一碗。某次去吉安出差，服务员以为他是流浪汉，拒绝给他登记住宿，后来地委书记来了才解围；1963年他到萍乡买种子，到萍乡饭店住宿，服务员给开了个最便宜的房间，每晚8元钱，他却说：“8元钱能买一担谷种哩！我住不起。”要服务员换了一间4个床位的房间，每晚7角钱，他才住下了。

故事

（二）扶贫救危

为给家乡建设积累资金，甘祖昌回到农村后，全家一直过着节简的生活。他养猪种菜，连抽的烟也是自己种的，延安时期的一条毛线裤烂得无法穿了，他就找块布补补继续穿。可是，支援家乡建设，为乡亲们扶贫救危，他却十分慷慨。

离甘祖昌住处不远的图田村有个青年叫刘海清，从小因病不能站立，父亲又有肝病，一家日子艰难。甘祖昌处处关心着刘海清一家。上面派医生来给甘祖昌看病，他总要把医生带到刘家。他写了十多封信去外地访医求药，一心想让刘海清站起来。后来，当他得知刘海清的残腿无法治愈时，又给买书订报，出钱请师傅上门教手艺，鼓励刘海清自强自立。刘海清学到了一手娴熟的编织技术，增强了生活的信心。过了不久，刘海清的父亲刘新胜肝病复发，要住院又缺钱，全家遇到了新的困难。甘祖昌立即给县医院打电话：“现在有个危重病人要入院，住院费记在我名下。”

刘新胜动过手术后，脸色苍白，生命垂危。甘祖昌赶到医院一看，就不走了。他在病房里一陪就是九天九夜。刘新胜转危为安后，一把拉住甘祖昌的手，热泪夺眶而出，哽咽着说：“祖昌哥，过去你为我们打江山，吃尽了苦。如今你也七老八十了，还来照顾我，我受不起呀！”

甘祖昌说：“快别这样说，你我都是兄弟。你有病，我来服侍你，不是应该的吗！”

故事

（三）言传身教

艰苦奋斗

甘祖昌是1957年回乡务农的，到家第三天清晨，就带孩子们背着粪筐到野外捡粪。为了适应南方人种水稻的习惯，甘祖昌要孩子们打赤脚下地。孩子们从小没打过赤脚，过了两天，健荣脚上就打出了十多个水泡，十分疼痛，不愿再干了。父亲教育他说：“只有不怕吃苦，坚持锻炼，才能取得成功。”在甘祖昌的坚持下，孩子们终于很快适应了环境，以后个个养成了自觉劳动的好习惯。

4、主持人：同学们，听了甘祖昌的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？提示：------甘祖昌是一个淡泊名利，艰苦奋斗无私奉献的人。

之二：课本剧表演-----------《补鞋》

甘祖昌的小女儿公荣有一次穿了一双鞋帮破了的鞋子上学，有同学开玩笑

说：“将军的女儿还穿这样的鞋？”

公荣听了脸红，回家把鞋扔到墙脚。

甘祖昌见了，把鞋子捡起，戴上老花镜，一针针把鞋子补好。他对公荣说：“我在你这样的年纪给老板挑脚，每天来回120里，春夏秋冬都打赤脚。现在生活好了，可不能忘了艰苦奋斗的传统呵。”

以后甘祖昌给每个孩子发了个针线包，衣服破了，自己动手缝补。主持乙：同学们，甘祖昌的故事，当然不止这些！甘祖昌的故事，向我们展示了什么是淡泊名利，艰苦奋斗，无私奉献！

主持甲：说起甘祖昌，我们就忘不了他的一言一行！他留给我们一笔宝贵的精神财富。齐读《格言朗诵》

人民给了我们荣誉，我们没有理由不为群众谋幸福。只要还能动，还能讲，就要为社会做一点事，永不掉队。”

“活着就要为国家做事情，做不了大事就做小事，干不了复杂重要的工作就做简单的工作，决不能无功受禄，决不能不劳而获。”

第四项．践行甘祖昌

主持人甲：甘祖昌已经离开我们很久了，但我们作为甘祖昌中队的队员要处处向甘祖昌爷爷学习。播放龚全珍奶奶的录音。

主持人乙：来我们一起找找生活中的小甘祖昌，并说说他们的事迹吧。评评我班的小甘祖昌。（爱心捐款捐款、帮老师抬水、我班有很多同学帮助别人讲题……）

小品：《小华后悔了》

人物：小华、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小华：（星期天早上九时半，小华在床上伸伸懒腰。）唉，真累，奶奶，几点钟了？奶奶：（急急忙忙走过来）哎哟！我的小宝贝，快十点了，快起来。小华：（马上起床，看了看衣服）这衣服有些旧了，给我换件新的吧。奶奶：好，好，这就换，这就换。（马上递上新衣服）小华：（满意地）嗯，这还差不多。爷爷：（端来早餐）华华，快趁热吃，这是爷爷亲手做的面条，还香喷喷的。小华：（瞪大眼睛，连连摆手，大叫）什么？又吃面条，我不吃，我要去广州宾馆买意大利粉吃。爷爷：（陪笑着说）好好，我的乖孙孙，这面条留给我和奶奶吃，你吃意大利粉。小华：（满意地点点头）这还差不多！（晚上，一家人在吃饭）小华：（饭掉了满桌子）

妈妈：华华，你看，满桌子都是饭，要注意点。小华：（无所谓地）才那么几粒饭，算什么？米缸里有的是大米，要做多少饭都行。爸爸：（严肃地）华华，你这样认为就不对了。要知道，一粒饭是来得非常不容

易的。农民伯伯要经过播种-插秧-除草，施肥-收割-晒干，再加成大米。最后，我们还要把大米煮熟，才变成香喷喷的米饭。从播种到加工成大米起码要半年的时间。你每天都浪费几粒米，一年下来就有一麻袋了。你要养成勤俭节约的好习惯呀！小华：（低下头）爸爸，我真后悔。以后再也是浪费了。我要做个勤俭节约的好少年。

主持人：我们找到了那么多的小甘祖昌，你想对他们说些什么？那你以后有什么打算？让我们一起表一表决心吧！第五项、齐唱《甘祖昌中队队歌》第六项、活动总结

1、辅导员作总结：

通过这次活动，大家体会到：学习甘祖昌精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处才能都洋溢着和谐融洽的温暖。我们应该在日常的生活中发扬甘祖昌精神，使其成为生活的一部分，让甘祖昌精神成为我们的一份良好品格。最后希望大家能够发现多一些身边的“小甘祖昌”，更希望大家成为“小甘祖昌”吧！）

2、全班朗诵

《甘祖昌：一个不会忘记的名字》（领诵1：）那个饥荒的年代早已远去，（领诵2：）许多故事也被忘记，（领诵3：）但有一个人的名字穿越了历史，（领诵3：）崇高的精神感天动地，（合）：他就是农民将军------甘祖昌。

（领诵1：）

大革命时代告别故乡，雪山草地经受洗礼，（领诵2：）

危难时刻选择了党，甘洒热血为信仰奠基。

（领诵3：）

三十个春秋冬夏，三十载枪林弹雨，（领诵4：）

南征北战东出西进，红旗插到大漠戈壁。（领诵1.2：）

和平的岁月，将军长思“两个务必”，（领诵3.4：）

有功有伤不能有“骄娇”二气，毅然举家回故里。

（领诵1：）

他------改造乱坟山的红壤土，（合）

湿漉漉的田头尽是他的汗滴。（领诵2：）他------栽下的果树枝繁叶茂，（合）

瓜果的藤蔓硕果累累。（领诵3：）他------修筑四十多里弯弯的水渠，（合）

让久旱的土地焕发了生机。（领诵4：）他------拿出全部薪金，把光明送进村村户户，（合）

让电灯最后照亮自己。

（领诵1.3：）手上常拿的烟袋锅，抽的烟叶是自我供给，（领诵2.4：）身上穿的毛线裤，从抗战到回乡都不丟弃。

（领诵1：）家乡人民可以作证，一个共产党员的人生轨迹，（领诵2：）从农民到将军是血染的长路，从将军再到农民又是何等不易。

（领诵3：）儿女们不会忘记，父亲留下的财富谁能堪比，（领诵4：）那土墙黑瓦的农舍，是和家人打砖做瓦自己盖起。

（领诵1.2：）低矮的土屋可以作证，风雨或许浸透了四壁，（领诵3.4：）岁月却为它涨价增值，纵是千万黄金也难买一个平米。

（合）：井冈翠竹不会忘记，长征烽火不会忘记，天山南北不会忘记，乡野茅屋不会忘记。

（领诵1：）这就是共和国的将军，（合）：教我懂得什么是全心全意，（领诵2：）这就是立党为公的境界，（合）：

让我看到一个无私的心底。

（领诵3：）

甘祖昌爷爷没有离去，（合）：

红军魂生生不息，（领诵4：）

甘祖昌将军

（合）：永远住在我们的心里。

（合）：

今天，我们成为了

光荣的甘祖昌中队队员

我们将踏着甘爷爷的足迹，同怀复兴强国的中国梦，奋勇前行。

第七项：呼号

主持甲：队旗飘飘，歌声嘹亮。我们全体队员，欢聚一堂主持乙：今天是个值得高兴的日子，让我们共同在火红的队旗下呼号。

（辅导员）“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 全体：“时刻准备着！” 第八项：闭会、退旗。

同行交流会方案篇9

感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人所应拥有的最起码的品德。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句显示了我国有源远流长的感恩情怀与传统。知恩图报一直是我国传统美德中最基本的一点。不懂得感恩，就不会懂得何为人间真情，没有感恩意识，个人的其他道德更是无法建立起来。

现代社会生活条件越来越好，在城市里，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成为社会的主导。在家里，父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步。在学校，教师也总是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重学生个性的培养与张扬。按理说，在这种关爱和呵护的氛围中长大的孩子，应当懂得父母和老师为他们所付出的辛勤和劳动。但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心。案例过程简述：

“学会感恩，珍爱亲情” 演讲比赛：

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„”，伴随着合唱《感恩的心》师生家长演讲会拉开了帷幕。我校家委会的代表们应邀出席了此次演讲会。

本次活动以 “学会感恩，珍爱亲情”——学生演讲，“教会感恩，弘慈孝文化”——家长演讲，及“身体力行，扬传统美德”——教师演讲三大板块。活动目的是继续加强学校的民族精神教育，教会学生感恩，弘扬中华传统美德；努力探寻感恩教育的途径，培植学生的感恩美德，彰显学生的生活责任感。活动结束后，与会的领导给予了本次活动高度评价，认为我班在德育教育的形式上作了一次成功的尝试，学校、家庭、社会共同关注未成年人的道德教育，中华民族的传统美德就能得到很好的传承，学生就能在和谐社会中得到健康的成长。

实施效果：

通过“学会感恩，珍爱亲情”的系列化教育。孩子们的言行、举止、都明显不同于以前,家长们反馈信息说孩子比以前懂事体谅多了，计较的孩子变得宽容，自私的孩子变得大方。孩子们开始感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢朋友的帮助，感谢同学的关心，帮助身边需要帮助的人们。整个校园呈现出一片和谐友爱的氛围。在这些活动中，孩子们进一步懂得了“ 感恩” 不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。他们在给家长的“感恩信”中写道： “原来我对感恩的理解是感谢恩人，而经过学校的教育活动，我终于明白了感恩是一种生活态度。怀着感恩的心，感恩面前一切美好的事物，那么生命便会创造出一份人间奇迹。” “以前，常常抱怨父母因工作忙而无视我的存在，现在，我理解他们了。” “父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。”孩子只有将道德原则融入他们的日常生活，成为自己的原则，越来越少的依赖成人给与他们的道德引导，德育目标才会实现。正如亚利斯多德在两千年前所指出的：“我们反反复复地做，就习惯成自然了。”

反思：

把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。

在平时的教学中我们不仅要教授知识，更要关注用鲜活生动的德育教材，适时地向学生进行感恩教育。播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。在学生的心中培植一种感恩的思想，感恩于赋予自己生命的父母，感恩于给自己知识的老师，感恩于帮助、关心和爱护自己的那些人，感恩于祖国，感恩于大自然„„在学生的心灵中播种了爱心和希望，消融了许多的不满与不幸。再把这种感恩之心让学生付诸于行动，并长期的坚持下去，我们就会收获学生高尚的品格，实现我们的育人目的。一位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学校的德育工作应该重视感恩教育，让孩子学会知恩、感恩。从家庭学校开始，学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。

同行交流会方案篇10

1开关量采集回路硬件设计

1.1典型24VDC输入电路设计

典型的开关量采集回路的功能主要是滤波、电平转换、隔离和功率驱动。以光耦输入端为24VDC, 隔离输出端为主控CPU系统单元为例, 电路图如图1所示。

图1电路选用的光耦型号为TLP521-1, 为线性光耦, 光电耦合器由发光器件和光接收器件两部分组成, 发光二极管的作用是将电信号转换为光信号, 光信号作用在光敏三极管的基极上, 使光敏三极管受光导通。这样, 就对信号实现了电-光-电的转换, 把输入侧的电信号传送到了输出侧, 由于光电耦合的抗干扰性能和隔离性能比晶体管好, 因此, 由它构成的逻辑电路更可靠。并且具有体积小, 成本低等特点。电阻R1根据输入电压选择, 根据GB要求所选电阻值将输入电压控制在55%~70%之间动作。即 (55%~70%) U= (13.2V~16.8V) , 在13.2V以下完全截至, 16.8V以上完全导通。假设光耦导通电流为4m A~10m A。当输入为16.8V以上时, 此时光耦导通, 所以就有1.7KΩ<R1<4.2KΩ。当输入为13.2V以下时, 此时光耦电流一定低于4m A, 此时光耦不导通, 所以有13.2/R1<4m A, 即R1>3.4KΩ, 电阻R1可以选择3.4KΩ~4.2KΩ之间的一个值。光耦的导通最小电流为4m A, 根据它的电流传输比CTR为50%, 集电极的电流IC=IFx50%=4m Ax 50%=2m A, 同时为了使光电三极管尽快进入饱和区, 选取上拉电阻R2为4.7KΩ。防止输入电压有大的突变, 在光耦两端并联一个肖特基二极管D1来保护光耦.电容C1和R1构成低通滤波电路, 滤掉输入信号夹杂的各种干扰信号。

1.2 220VDC输入电路设计

在实际应用中, 电力系统外围电路提供给装置输入电压通常为直流220V, 图1的电路不能满足要求, 需要重新设计电路, 回路串联了一个47V/1W的稳压二极管Z1及限流电阻R3、R4, 输入的220VDC电压先经过R4电阻分压, 当R4两端电压达到100V以上时候, 使Z1反向稳压, 电压经R1、R3限流达到驱动光耦导通电流后导通。该电路在一些现场进行了应用, 发现在50HZ交流干扰很大的环境下发生误导通现象, 故对该电路进行了改进。改进后电路原理图如图2所示。

该电路将电容C1并联在电阻R4的两端, 增加了一个肖特基二极管D2。并且将稳压管Z1更换成耐压为100V/1W的稳压管, 提高了回路的击穿电压。当加入干扰脉冲时, 稳压管Z1不导通, 电容C1充电过程有效的吸收了脉冲, 干扰脉冲过后, 电容C1经过R4放电, 从而避免了光耦件U1受干扰导通。未增加二极管D2时候, 在输入端做电气骚扰实验, 150VAC电压经两个串行电容加到输入端, 光耦件导通, CPU端有信号输入, 实验测得二极管D2负端对地电压为150VAC, 增加D2后做电气骚扰实验, 输入端加150VAC, 电压经过二极管D2, 将电压降低为20VAC。该电压启动不了光耦, 这样就解决个交流干扰引起开关量误导通问题。该设计试运行后已经投入现场, 目前为止运行稳定。

2软件方面设计

开关量采集回路外部的状态信号是以逻辑“1”或逻辑“0”形式出现, 开关量采集回路将输入的外部状态信号转换成CPU能接收的逻辑信号后, 存入输入缓冲器, 输入缓冲器是对外部输入的信号起到缓冲、加强以及选通的作用。CPU通过读外部缓冲器读入数据。输出锁存器将CPU送来的的数据锁存, 供外部设备使用。系统程序采用C语言编写, 主程序的任务包括可编程器件、堆栈、各项参数的初始化, 在初始化结束后, 立即开放中断, 判明中断后进入相应服务模块, 服务结束后返回主程序。

在软件设计中也增加了抗干扰措施, 主要是适当的增加延时, 以躲开触点抖动的影响, 程序如下。

另外, 为了确保程序的可靠性和稳定性, 还附加掉电保护, 系统复位等软件功能。

3结论

电力系统微机继电保护装置的开关量采集的重要性毋庸置疑。但因用光耦设计的开关量采集回路多数应用在环境恶劣的现场, 及个别器件质量等问题, 使保护装置异常或误动现象时有发生。所以需要我们对此电路继续研究, 认真分析电路, 不断改进电路, 使微机继电保护装置在开关量采集方面实现零故障。

摘要：本文介绍了目前继电保护装置的开关量采集回路使用的设计方案。并针对现场应用的220VDC开关量采集电路在使用过程中出现的交流干扰问题进行分析, 找出解决方案。在软件设计方面提出有效的抗干扰措施。

关键词：开关量,光电耦合器,交流干扰,稳压管

参考文献

[1]王树春, 丁建中.微机保护开关量误动原因分析及其改进措施[J].电力自动化设备, 2004, 24 (10) :78-80.

同行交流会方案篇11

望都县实验学校

勤俭节约，文明做人，是我们中华民族的优良传统，也是中国人民的美德。今天生活在被“爱”包围的孩子们，几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身的感受。他们在自己的长辈们的溺爱中长大，以个人为中心，以个人喜好做事。勤俭节约，文明做人的思想在他们心中没有烙下深刻的印痕。为更好落实新八德中的“长善”、“救失”、“守法”、“友学”等内容。学校政教处与学校团委共同开展此次“以勤俭为友，与文明同行”主题活动。

一、活动主题：以勤俭为友，与文明同行

二、活动目标:

勤俭目标：引导科学消费，培养学生爱惜劳动果实、合理消费的良好习惯；培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，树立生活低标准、成长高要求的理念。

文明目标：引导学生从三方面入手，认真学习，积极实践，培养良好习惯。

1、说文明话（二不一会）：不说脏话、粗话；公共场所，不大声喧哗；见到长辈和来宾会主动问好。

2、做文明事（四个不）：不随地吐痰；不乱扔杂物；课间不追赶打闹；乘车购物，不拥不挤。

3、当文明人（三热爱）：热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，爱护环境；关爱他人，主动问好。

三、活动时间：2012年11月份

四、活动内容及安排

第一阶段：宣传发动阶段（11月1日-----11月10日）

1、班主任利用班会课进行“勤俭节约，文明做事”主题班会。

2、各班出一期“勤俭节约，文明做事”的主题板报。

3、学校利用室外板报宣传名人勤俭节约的故事和文明做事的行为准则。

第二阶段：实施阶段:（11月11日----11月25日）

1、利用周一升旗时间对全校发出“以勤俭为友，与文明同行”倡议。

2、开展“每周节省一元钱，我为班级添绿色”活动。要求学生合理安排自己的消费，从零花钱中至少节省一元钱，共同为班级添置花草或工具等。并且要求班级登记注册。以备学校检查。此活动长期开展。

3、开展“勤俭文明在身边”讲故事活动（班级内开展）

“讲身边勤俭文明之事，树身边勤俭文明之星”，通过在班级内组织故事比赛，在学生中树立良好的榜样，潜移默化教育学生“勤俭节约，文明做事”做个勤俭节约讲文明的新世纪少年。

4、开展“勤俭文明伴我成长，争做实验勤俭文明形象大使”活动。

班主任依据本班实际情况，发动全体同学在勤俭文明礼仪方面努力“争做班级最亮的星”，明确提出“人人都有当选的机会”，充分调动积极，学生在明确目标后自己申报，班主任对本班申报的所有同学情况进行公示，采取自评、互评

最终审核上报学校政教处，每班每周评出校园文明之星和勤俭节约之星各一名，学校将在宣传栏进行表彰，号召全校同学向他们学习。

第三阶段：总结表彰阶段（11月26日----11月30日）

（1）各班组织本班同学认真做好“勤俭节约，文明做事”主题活动的自我总结，要求每位同学都要写一篇心得体会，并通过班会等各种形式做好本班的“勤俭节约，文明做事”主题活动总结工作并形成书面材料上交。

（2）政教处将各班级介绍评选出的“勤俭文明之星”的手抄报及时进行张贴展览。

（3）各班必须把本班的“勤俭节约，文明做事”主题活动计划、总结，学生的心得体会及相关的过程性材料交到政教处以参加“创建勤俭文明型校园先进班级”评选活动。

五、活动评价

㈠评价内容：

主题班会10分宣传发动 10分行为规范 20分室内室外卫生 30分 “节俭之星”评选活动 5分征文比赛及过程材料 25分

㈡评价标准：

1、主题班会。各班班主任上交“勤俭节约，文明做事”主题班会一份。

2、宣传发动。政教处对各班级出版的以“勤俭节约，爱我校园”为主题的黑板报和手抄报进行量化评比，最高分10分。

3、行为规范。由政教处根据《班级考核方案》的要求，规范学生行为，养成良好习惯。每班“文明守纪，勤俭节约”基础分20分，按照《量化标准》实行扣分制。要求严格遵守学校各项纪律规定，严禁在校园男生楼以北地区乱吃零食，乱喝饮料、乱扔字纸、饮水瓶、垃圾袋、果皮、粉笔头等。没发现一次每人次扣0.5分。说话带脏字的每人次扣1分。严重违纪每人次扣5分，可以累积。好人好事根据情况适当加分。

4、室内室外卫生整洁（30分），地面无字纸、塑料袋、粉笔头、饭粒剩菜等。本项由政教处随机抽查2-3次，综合得分。

5、“勤俭文明之星”评选活动。由政教处负责，各班级能较好的开展“节俭之星”评选活动，认真推选出 “勤俭之星”和“文明之星”各一名，并以手抄报的形式对该同学进行事迹报道。上交政教处。

6、“勤俭文明，从我做起”主题征文活动。引导班级学生踊跃参加征文活动，按10×征文数／班级人数，满分10分。班级能组织学生在征文中评选出2篇优秀作品的加2分，学校再对优秀作品进行打分，一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。本项最高15分

7、过程材料。班级认真组织开展的“勤俭节约，文明做事”主题活动。活动有计划，有总结，有学生的心得体会，过程材料详实，最高10分。

（三）评价奖励

“创建勤俭文明型校园先进班级”的评选按一、二、三等奖评分，每班评

同行交流会方案篇12

“笑动人心,你我同行”笑容照片征集活动方案

为了让同学们秀出自己美丽的笑容并为别人传递快乐、幸福和自信，传播正能量。我院健康促进会特举办此次笑容照片征集活动。笑代表着乐观、积极的人生态度。每一次笑都有它的原因，每一种笑都有着特有的意蕴。它温润如水，滋养着人们干涸的心灵；它热情似火，激发人们沉睡的理想，使人奋发。来吧！来参加笑容征集活动，秀出你明媚的笑容吧！

一．活动主题：笑动人心，你我同行

二．活动对象：教育学院全体非毕业班学生

三．活动时间：2012年11月13日至11月23日

四．活动地点：紫荆校道

五．具体流程： 1.活动前期（11月13日）：

我部将在班长例会上说明“笑动人心,你我同行”笑容照片征集活动的相关事项并进行宣传。

2.活动开展（11月13日—11月22日）：

1）征集阶段：各班负责人征集本班作品并于11月20、21日下午5：30—6：00将作品及报名表统一交至宣传室；

2）活动过程：我部将于11月22日中午在紫荆校道摆摊展示作品并组织现场投票；

3.活动后期（11月23日）：

我部将于紫荆校道摆摊展示优秀作品，并公布获奖名单。

六．作品要求：