n1级护士考试试题

n1级护士考试试题（通用6篇）

n1级护士考试试题 篇1

儿科N1级护士考试试卷

姓名分数

一、名词解释

1、护理文书：

2、非归档类护理文书：

二、填空题

1、抢救病人时，抢救记录必须在抢救结束后（）小时据实补齐。

2、护理文书书写应当（）（）（）（）（）（3、腋温≥（）时，必须（）小时后测量并有降温标识。

4、临时医嘱有效时间在（）小时内。

5、2/E表示（）大便失禁用（）表示。

6、在体温单40°C--42°C之间应书写的内容有（）（（）（）（）（）。

7、腋温在（）每日测4次体温。

8、留置导尿用（）表示，凡留置导尿的病人小便应写成（三、问答题

1、护理安全告知系列书写要求是什么？

2、临时医嘱单的书写要求？

3、一级护理患者护理记录的书写要求?。（））。））

n1级护士考试试题 篇2

关键词：重症医学科,低年资护士,培训,核心能力

重症医学科(intensive care unit,ICU)集中了危重症患者、先进的医疗仪器设备和危重病医学专科医护人员,为危重症患者提供最大程度的生命支持技术,提高了危重症患者的救治成功率,其作用越来越受到重视。ICU是先进医疗技术水平的标志,同时也是高风险的医疗场所,护士必须具备较高的核心能力,才能满足ICU患者各种高难度、高水平的治疗及护理需求。护士核心能力是指护理教育中着重培养的护理人员必须具备的最主要的能力,在护士的能力体系中处于核心地位[1]。因此,ICU护士核心能力培训是护理质量保证和护士职业生涯发展的重要手段。近几年,我院由于扩张床位,大量招收新毕业的护士,使得护理队伍年轻化,低年资护士承担了大量临床护理工作,我科低年资护士占67.86%。如何提高其抢救技能和应急处理能力,保证患者住院期间治疗安全,适应临床工作需要,是摆在护理管理者面前刻不容缓的任务。2009年4月~2010年12月,我们对低年资护士实施专业核心能力培训,现将方法与效果报道如下:

1 资料与方法

1.1 一般资料

ICU低年资护士19名,均为2004年后结业,2008年以后进入ICU工作;年龄19~26岁,男2名,女17名;学历:本科2名,大专13名,中专4名;12名护士有三年或以上的通科临床工作经验,7名有一年普通病区工作经验。19名护士经评估均定为N1级,其中N1级第一阶段7人,N1级第二阶段8人,N1级第三阶段4人。

1.2 方法

1.2.1 评估核心能力,确定岗位职级

在进行专业培训前,由医院专业护士核心能力评估及培训管理委员会,对护士进行核心能力的评估,确定职级及岗位。护士在确定职级及岗位后,履行相应的岗位职责和任务,巩固该级别的培训内容,并接受相应的核心能力培训。在一个职级完成相应的培训后,通过上一级核心能力的评估,合格后进人上一级岗位[2]。

1.2.2 N1级护士核心能力培训管理

管理内容包括:设立ICU专业护士培训手册,人手一册;按时完成培训计划;按计划参加集中授课;每月由导师按计划予过关考核操作,成绩记录在册;按要求填写培训手册,学员在每次集中培训时将手册交授课老师签名,每季末25日前交护长或专科护士审阅。核心能力培训每阶段结束时,由导师及科室评估小组成员进行测评,合格后进入下一阶段的培训;定期向导师反馈培训意见。

1.2.3 N1级护士核心能力培训方法

培训方法为集中授课、现场观摩、示范、自学、病例讨论、查房等。临床实践培训由导师一对一指导,导师负责对接受培训的护士按照各层级的培训计划完成培训,对每一项的指标及内容的完成情况定期进行评估及指导;临床护理过程中随时提问并技术示范。根据培训内容设计课程,每周讲授1~2专题内容,每月安排2次ICU技能集训;选择病例,每月组织1次全院多科联合查房、疑难病例讨论或护理大会诊。培训期间继续按要求完成医院的各项继续教育。

1.2.4 N1级护士核心能力培训内容及目标

N1级护士的培训分为3个阶段进行,全部完成时间2~3年[2]。培训围绕核心能力,提供相应的知识和技能训练课程和临床实践。护士核心能力包括掌握和运用ICU的设置与管理的能力、掌握和运用对危重患者护理的能力、掌握和运用专科技术的能力、教育与培训能力。训练内容分为知识目标和技能目标。

N1级第一阶段:熟悉ICU工作核心制度、掌握ICU护理工作流程;掌握危重病人基础护理操作,具有完成危重患者基础护理工作的能力;初步具有ICU专业护士的业务技能和应急反应能力;完成各阶段相应的工作职责。N1级第二阶段:能够初步掌握ICU工作核心制度,完成相应的岗位职责;能独立完成ICU常见危重病护理工作;具有观察危重患者病情紧急情况的能力,并能给予初步的处理;在上级护士指导下能对危重患者进行系统监测和实施整体护理。N1级第三阶段:能掌握并应用ICU工作核心制度,参与ICU急救药品、物品、设备环境的管理;独立完成ICU常见危重病的观察及护理,能正确处理紧急风险预案;掌握和运用专科技术;初步具有教育培训的能力和健康教育的能力;完成相应的岗位职责。

1.2.5 N1级护士核心能力评估标准

评价内容包括专科理论和专业知识、技能、案例项目积累完成情况及分析能力、实际工作的应对能力。不同阶段核心能力的侧重不同,分值越高,代表核心能力越强[2],见表1。每6个月评估考核1次,至完成该职级的全部培训课程后综合考评1次,成绩合格者予确定岗位,并接受上一级的培训。

1.2.6 观察指标

观察N1级护士培训前后核心能力各项的分值;随机抽取2008年82份病例作为对照组,抽取2010年79个病例作为实验组,观察培训前后ICU各项护理质量指标的变化,包括:使用呼吸机患者卧位不正确发生率,患者口腔清洁合格率,人工气道意外脱出率,泌尿道插管相关泌尿道感染(CAUTI)发病率,血管导管相关血流感染(CRBSI)发病率,呼吸机相关肺炎(VAP)感染发病率。

1.3 统计学处理

所得数据计量资料采用t检验,计数资料采用χ2检验,统计过程采用医学统计软件SPLM。

2 结果

2.1 N1级护士各阶段培训前后核心能力得分比较(表2)

2.2 培训前后ICU各项护理质量指标比较(表3)

注:除第二、第三阶段的教育与培训能力外,其他各阶段护士实施培训后核心能力得分均高于培训前,培训前后核心能力得分比较采用t检验,两者比较差异均有统计学意义(P<0.01)

注:2010年实验组的各项护理质量指标与2008年对照组的指标采用χ2检验,两者比较差异均有统计学意义。

3 讨论

3.1 ICU专业核心能力N1级培训有利于提高低年资护士核心能力

护士毕业进入临床后,其个人及专业的成长要经历从通科护士(通才)、专业护士(专才)到专科护士(临床护理专家)的梯级。张会芝等[3]认为,不同学历、不同工作年限的ICU护士对专业知识的培训需求内容不一致。只有根据不同层级的专业要求设置不同的培训课程和培训方法,才能满足该岗位的知识需求。成守珍等[4]提出,针对ICU不同层次护士的专业核心能力,应采取分层次、分条目培训的对策。根据不同层次护士、不同的专业核心能力因人施教,同时结合其岗位要求按岗施教,使能力逐级递增。本培训结果显示,N1级护士不同阶段人员在经过一定时间的针对性培训后,除第二、第三阶段的教育与培训能力外,其他各阶段护士实施培训后核心能力得分均高于培训前,两者比较差异均有统计学意义(P<0.01),说明规范的、分层次、分阶段的培训能提高低年资护士的核心能力;而教育与培训能力培训前后提高不显著,这可能与低年资护士进入临床工作时间短,经验不足,缺乏自信心有关,有待于核心能力的持续培训使之提高。

3.2 低年资护士N1级核心能力培训能提高护理质量

随着重症医学的发展,对危重患者观察及抢救能力的要求也越来越高,ICU是全院集中收治危重症患者的场所,护理质量直接影响危重患者抢救率,因此ICU需要高素质的护士。临床低年资护士是护理队伍的新生力量,其综合素质不仅直接影响护理队伍的整体素质,而且也影响着护理质量的提高[5]。在我科低年资护士占67.86%的大环境下,对护理质量的影响尤其明显。表3显示,ICU低年资护士接受N1级核心能力培训后,人工气道意外脱出率、CRBSI发病率、VAP感染发病率显著降低(P<0.01),患者口腔清洁合格率明显升高(P<0.05),使用呼吸机患者卧位不正确发生率、CAUTI发病率明显降低(均P<0.05)。说明接受培训后低年资护士的核心能力和综合素质得到整体提高,护士掌握临床技能,提高了对危重患者的风险评估能力;能根据患者的具体情况,制定护理计划,实施护理措施,维持有效的沟通,并在危急情况时能做出适当及有效的行动,对ICU患者实施规范化、标准化的护理,降低不良事件的发生,提高了护理质量。

3.3 核心能力培训提高了低年资护士临床护理思维、解决问题的能力

核心能力的训练是以培养护士临床思维和解决临床护理问题的能力,满足临床实践和患者需要为目标的[6]。在核心能力培训过程中,我们采取了集中授课、现场观摩、示范、自学、病例讨论、查房等方法,为护士提供足够的临床训练,使护士对病情变化能够有预见性地独立分析、思考和抢救的能力,及时发现潜在的护理问题,因病施护、因人施护、因需施护,降低不良事件的发生。

专业核心能力N1级培训有利于提高低年资护士核心能力及保证护理质量。在培训过程中,护士始终是教育的主体,充分调动了护士的积极性、主动性和创造性,最大限度地发挥了护士的潜在优势。低年资护士N1级核心能力的培训,是ICU“3+2”核心能力训练模块的基础,对护理队伍的建设和护理人才的培养起着举足轻重的作用。

参考文献

[1]闫瑞芹,沈宁.护士核心能力的研究与发展现状[J].护理研究,2004,18(2):201-203.

[2]广东省卫生厅.专业护士核心能力建设指南[M].广州:广东省科技出版社,2009:56-57,89-90.

[3]张会芝,史艳菊,吴雪,等.ICU护士专业培训需求的调查研究[J].护理研究,2009,23(1):193-194.

[4]成守珍,彭刚艺,刘华平,等.我国16所三级甲等综合医院ICU护士专业核心能力的调查[J].解放军护理杂志,2008,25(9A):36.

[5]夏玲,陈家琴.临床低年资护上规范化培需求调查[J].护理学杂志,2007,22(2):25-26.

N2级护士考试试卷 篇3

科室：

姓名：

分数：

一、单选题：(每题1分，共30分)

1、某患者，72岁，卧床多日，骶尾部红、肿、硬结、起小水泡及上皮脱落，有时有渗液，患者诉疼痛。该患者此时的情况（）A 压疮淤血期 B 压疮炎性浸润期 C 压疮溃疡期 D 局部皮肤感染

2、女，26岁，在甲状腺次全切除术后4小时，突发呼吸困难，颈部肿胀，口唇发绀。该患者紧急处理的第一步应（）

A 吸氧 B 气管切开 C 注射呼吸兴奋剂 D 请麻醉医生插管E 立即拆开颈部缝线，去除血块

3、肺癌最常见的早期症状是（）A 刺激性呛咳 B 胸闷、气急 C 胸痛 D 血痰 E 发热

4、环磷酰胺主要的不良反应是（）A 心脏毒性 B 脱发 C 胃肠道反应 D 出血性膀胱炎 E 口腔溃疡

5、发作性呼吸困难见于（）A 肺不张 B 胸膜粘连 C 支气管扩张 D 支气管异物 E 支气管哮喘

6、在无菌技术操作中，启封的无菌溶液在未被污染的情况下限用（）A 2小时 B 4小时 C 12小时 D 24小时 E 8小时

7、低钾血症最常见的原因为（）

A 钾丢失过多 B 钾摄入不足 C 钾的跨细胞分布异常 D 细胞外的钾进入细胞E 禁食未补钾

8、护士执业应当遵守的规则不包括（）A 遵守规章制度 B 社区服务 C 执行医嘱和紧急救治 D 保护隐私E 服从紧急调遣，参加医疗救护和预防保健工作

9、“5S”管理中“5S”是指（）

A 整理、整顿、清扫、清洁、素养 B 质量、整顿、清扫、清洁、素养C 管理、整顿、清扫、清洁、素养 D 整理、管理、清扫、清洁、素养E 整理、整顿、清扫、清洁、品质

10、大便隐血试验阳性提示每天出血量大于（）A 5—10ml B 10—20ml C 30ml D 50ml E 100ml

11、甲状腺功能亢进症患者术后最危险的并发症是（）

A 喉返神经损伤 B 喉上神经损伤 C 甲状腺危象D 术后呼吸困难和窒息 E 手足搐搦

12、异位妊娠最典型的症状是（）

A 停经、腹痛 B 腹痛、腹部触及包块 C 腹痛伴压痛、晕厥D 腹痛与阴道流血 E 接触性出血

13、每班必须按时交接班，接班者应提前几分钟上班（）A 15分钟 B 20分钟 C 30分钟 D 5分钟

14、使用硫酸镁治疗妊娠期高血压疾病的有效血镁浓度是（）

A 0.75—1mmol/L B 1.5—2mmol/L C 1.7—3mmol/LD 3.01—3.5 mmol/L E 3.5—3.75 mmol/L

15、上消化道出血最常见的病因是（）A 门静脉肝硬化食管静脉曲张 B 消化性溃疡 C 胆道疾患D 急性糜烂性出血性胃炎 E 全身性疾病

16、Charcot三联征是（）A 腹痛、寒战高热、黄疸 B 腹痛、畏寒、胆囊肿大 C 腹痛、黄疸、低血压 D 腹痛、高热、黄疸E 腹痛、腹胀、腹泻

17、下列不属于医院内感染的是（）

A 在原有感染的基础上出现其他部位新的感染（除外脓毒血症迁延病灶）

B 有明确潜伏期的感染为入院至发病时间超过该感染平均潜伏期者为医院内感染 C 无明显潜伏期的感染入院48小时后发生者属医院内感染

D 新生儿经胎盘获得的感染如单纯疱疹、弓形虫病、水痘E 医务人员在医院工作期间获得的感染

18、使用中的消毒液细菌菌落总数应（）

A ≤200cfu/ml B ≤100cfu/ml C ≤15cfu/ml D ≤10cfu/ml E ≤ 5cfu/ml

19、做下列各种皮试时，应注入的剂量不准确的是（）A 青霉素为20-50U B 链霉素为250U C 破伤风抗毒素为15UD 普鲁卡因2.5mg E 细胞色素C为0.075mg 20、中度缺氧患者的血气分析指标PaO2w为（）

A ﹤4Kpa B 4—6Kpa C 6.7—9.33 Kpa D 9.34—11.6Kpa E 11.6—12.3 Kpa

21、基础代谢率=（）A 脉率×脉压-111 B(脉率＋脉压)-111 C(脉率－脉压)-111 D 脉率－脉压

22、尿毒症患者禁用的食物是（）A 牛奶 B 豆浆 C 鸡蛋 D 红薯 E 青菜

23、标准预防针对体内物质的隔离预防不包括（）A 血液 B 体液 C 汗液 D 排泄物 E分泌物

24、人体24小时的不感蒸发量一般为（）A 1000ml B 800ml C 1500ml D 500ml E 1200ml

25、免疫的基本功能不对的是（）A 免疫防御 B 免疫耐受 C 免疫监视 D 免疫调节 E 免疫适应

26、三角肌的作用主要是使肩关节（）A 内旋 B 外展 C 旋后 D 内翻 E 旋内

27、患者可复印或复制的病历资料不正确的是（）A 门急诊病历和入院记录 B 三测单、医嘱单、化验单、医学影像检查资料C 特殊检查同意书、手术同意书、手术及麻醉记录D 病理报告、护理记录、出院记录E 病理报告、住院病志记录、出院记录 28、2008年5月12日起施行的《护士条例》共有几章几条（）A 八章 四十条 B 六章 三十条C 五章 三十五条 D 六章 三十五条

29、浸泡体温表的有效碘浓度是多少?消毒液每周更换几次？75%乙醇每日更换。（）A 300—500mg/L 1次 B 5000 mg/L 2次C 500—1000mg/L 3次 D 1000—2000 mg/L 2次 30、输血过程中注意观察有无输血反应，输血完毕后冷藏保留血袋几小时备查。（）A 12小时 B 24小时 C 36小时 D 48小时

二、多选题:(每题2分，共10分)

1、入院告知需告知的病房有关制度有（）

A 病室环境 B 住院安全 C 作息时间D 膳食制度 E 疾病知识

2、健康教育的形式有哪些（）

A 个别指导 B 集团讲解 C 文字宣传D 座谈会 E 展览、视听教材

3、每种表格的眉栏内容包括哪些（）A 姓名 B 科室 C 床号D 住院病历号 E 页码

4、衣服、被褥可用哪些消毒灭菌法（）A 日光暴晒4小时 B 煮沸20分钟 C 床单位消毒机消毒D 15%过氧化氢20ml/m熏蒸1至2小时 E 高压蒸汽消毒

5、胰岛素治疗的护理有（）A 注射部位交替使用 B 定期监测血糖C 注意有无头晕、心悸、多汗、饥饿等低血糖反应D 先抽吸长效胰岛素，再抽吸短效胰岛素E 观察注射部位皮下脂肪萎缩或增生

三、判断题：（每题2分，共20分）

1.测量血压时袖带缠得过紧可使测得的血压偏低。（）2.二联律是指每隔两个正常搏动出现一次过早搏动。（）3.24小时咯血量超过500 ml为大咯血。（）

4.正常成人24小时尿量为1000—2000ml,少于100 ml为少尿。（）5.三凹症是胸骨下、锁骨上、肋间隙吸气时凹陷。（）

6.判断心搏停止，触摸颈动脉搏动时间一般不应少于15—20秒。（）7.急性肺水肿患者吸氧时，可在湿化瓶内加入乙醇浓度是50%。（）8.单人心肺复苏按压与通气的比例为15:2。（）

9.被乙肝患者血液污染的针头刺破皮肤后应立即注射乙肝疫苗。（）10.护士执行医嘱抽取患者血液标本检验时需有2名护士核对，只有1名护士值班时只需1名护士核对无误后可以执行。（）

四、填空题：（每题5分，共40分）

1、医疗废弃物可分为（）、（）、药物性医疗废物、（）、（）。

2、隔离的种类有（）、（）、（），分别用（）、（）、（）标识。

3、发药、注射、输液查对制度中的“三查”指（）、（）、（）。

4、抢救物品管理要做到“四定”即（）、（）、（）、（）。

5、抢救物品管理要做到“三及时”即（）、（）、（）。

6、护理工作核心制度包括查对制度、（）、（）、（）、抢救制度、护理不良事件处理与报告制度、（）、消毒隔离制度。

7、“十不交接”：（）,（）,患者入院、出院或死亡、转科未处理好不交接，（）（,）,床边处置未做好不交接（,）, 清洁卫生处置未做好不交接，（），（）。

8、当患者出现生命危险，医生未感到现场前，护士应根据病情实施力所能及的抢救措施，如（）、（）、测量血压、（）、行（）等。

N2级护士考试试卷答案

一、单选题：

1—5题： C E A D E

6—10题： D A B A A

11—15题： C D A C B

16—20题： A D B D B

21—25题： B B C A E

26—30题： B E D B B

二、多选题： ABCD 2 ABCDE 3 ABCDE 4 BCDE 5 ABCE

三、判断题：

1—5题： ∨ × ∨ × ×

6—10题： × ∨ × × ×

四、填空题：

1、感染性废物 损伤性废物 化学性废物 病理性废物

2、空气隔离 飞沫隔离 接触隔离

黄色 粉红色 蓝色

3、备药时与备药后查 服药注射处置前查 服药注射处置后查

4、定品种数量 定位放置 定人保管 定期维护

5、及时检查 及时消毒灭菌 及时补充

6、值班、交接班制度 分级护理制度 执行医嘱制度 护理安全管理制度

7、衣着穿戴不整齐不交接 危重患者抢救时不交接 皮试结果未观察未记录不交接医

嘱未处理不交接 物品数目不清楚不交接 未为下班做好用物准备不交接 交班志未完成不交接

护士分层级管理制度 篇4

1、护理部对护士实行按学历水平、工作经验、专业技术水平和个人能力分层级上岗，分N1、N2、N3、N4四个层级。每个层级职责明确，分工协作，层层指导，共同负责病人的整体护理工作。

2、护理人员分层不分等，实行整体护理责任包干制，不同层级护士合理搭配，根据每位护士的资历和能力分管患者，每个责任护士平均分管病人不超过8个。保证责任到人，工作到位。由责任组长负责安排每周工作计划，护士长检查实施效果。

3、各责任小组为患者提供连续、全程、无缝隙护理服务，按照每位护士分管患者数量、工作质量及满意度，确定绩效工资。分配依据是工作岗位性质、工作技术难度、风险程度和护理工作质量。

4、建立层级护士岗位职责、工作程序和流程、工作内容，实行护理部、科室、病区三级质控管理，实现护理质量的持续改进。

5、实行护士分层级培训及考核制度，每年制定各层级护理人员的培训及考核计划，按计划落实培训及考核内容，并把结果纳入护士技术档案。

6、病区按护理工作量和专业技术要求等要素，实施弹性排班，增加高峰工作段、薄弱时间段、夜班的护士人力，提高各班人数和技术力量均衡性，保持护理工作的连续和工作的落实。

7、建立护理部领导下的二级垂直管理体系，根据责权统一原则，将护士的层次与职称晋升、奖金分配等相结合。

南涧县医院护理部

N3级护士竞聘演讲稿 篇5

尊敬的各位领导，各位老师，各位同事： 下午好！

今天有机会站在这里参加竞聘演讲，接受领导和老师们的审视和评判，我感到非常的荣幸。首先做一下自我介绍，我叫陈玲，今年31岁，中共党员，本科文化水平，中级职称。我于2000年毕业于河北医科大学第二医院护士学校，同年分配到我院心内科工作，至今已经工作了十二年。通过十二年临床工作的磨练，我已经成长为一名具有丰富经验的临床护士。今天我竞聘的岗位是n3级责任护士。

随着社会的发展、进步和人们保健意识的增强，人们对质量和服务有了越来越高的期望值，因此，提升护理质量，势在必行。在卫生部的大力倡导下，全国卫生系统开展了“优质护理服务”。优质护理服务是指“以患者为中心”，进一步规范临床护理工作，切实加强基础护理，改善护理服务，提高护理质量，保障医疗安全，努力为人民群众提供安全、优质、满意的护理服务；也是将“以患者为中心”的护理理念和人文关怀融入到对患者的护理服务中，在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，加强与患者的沟通，为患者提供人性化的护理服务。简单的来说，我是这样理解的，就是做到有陪无护，把护士真正的还给病人。把优质护理作为护士们的天职和本份，把制度承诺从墙上“请”下来，让优质服务从文件中“走”出去，变被动服务为主动服务，深入到病房中，了解病人的心理，了解病人的需求，改善护患关系。对病人提供连续、全程的护理，让病人知道在医院有事找谁，在那里找；应该怎样配合医院治疗自己、保护自己、方便自己；知道能做的自己做，不能做到医院会帮助；知道该吃什么不该吃什么及该怎样运动等健康生活方式，让病人在医院干干净净，整整齐齐，更重要的是知道自己的病应该怎样治疗、怎样康复及今后的注意事项，总之是集治疗、护理、心理咨询、健康指导为一体的综合服务。

我们科室开展优质护理服务已经有一年多的时间了，我作为一名n3及的责任护士，在过去这一年多的工作中，认真负责，不怕苦不怕累，认真对待每一位患者，执行医嘱及时准确，操作熟练到位。不但认真观察病人的病情，而且做好基础护理，尤其是一级护理和危重病人的生活护理，同时针对每一位患者的不同情况，制定个性化的护理服务及健康指导；耐心指导年轻护士的工作，并且利用业余时间学习专业知识，不断提高自己的理论水平，得到了患者、家属及护士长的认可。

如果这次竞聘成功，我将努力做到以下几个方面：

1．认真遵守工作时间,每天坚持提早15分钟到岗，按照交接班流程自觉做好交接班工作，坚守工作岗位。

2、接待热心做到“五主动”：主动起立、接物、问候、自我介绍、入院介绍；耐心解释做到“四个不”：不直呼床号、对询问不说不知道、对难办的事不说不行、患者有主诉不说没事；健康教育做到“四到位”：心到位、说到位、做到位、管到位。3．认真评估病人信息，工作认真负责，一丝不苟。遵守操作规程，不随意简化操作流程，严格执行“三查七对”和消毒隔离原则，不存有侥幸的心理，抢救病人做到忙而不乱，仔细观察病人和全面分析病情。

4、加强沟通，促进医患和谐。在每项护理工作前给以病人清晰的告知，了解病人需求，并满足病人的需求，提供主动服务。对病人提出的问题，认真听取，耐心解释，及时处理。

5、病区干净整洁，无垃圾、无杂物，病人离开后及时清理卫生、物品归位，保持备用床。晨晚间护理规范做到“六洁三短”。

6、加强排泄护理及各项基础操作，勤翻身拍背，预防压疮。

7、输液通畅，无外渗，主动加液，注意调节输液速度。

8、物品规范放置，急救设备24小时保持备用状态。

9、加强护理查房，确保护理质量。将专科护理查房落实到交接班中，在时间允许的情况下，坚持参与医疗查房，与医生一起落实查房制度，并将其转化成习惯，发现问题及时进行该进。

10、配合护士长做好科室指控工作，保证防范到位，对发现的各类隐患，及时纠正，并予分析，有针对性地提出有效、可行的防范措施，比如，糖尿病人凌晨易发生低血糖，要加强夜间巡视；病人视力差，输液时护士多巡视，并且要保持地面的干燥；危重病人要做到服药到口；神志不清的病人，要使用床栏等。加强护患沟通，履行告知义务，可以减少护理纠纷的发生，切实提高护理工作的质量。

11、配合护士长做好年轻护士的培训及实习护生的带教工作。

12、继续加强专业知识及护理相关知识的学习，提高自己的理论的水平。

我信奉路遥知马力这句格言，至于我是不是千里马，就有待于在座伯乐们的裁决了。但无论结果如何，我都将马不停蹄的完善自己。最后，借此机会，祝愿大家工作愉快，身体健康！篇二：岗位说明书n3级护士 n3责任护士岗位说明书(试行)泌尿外科2012年9月修订

护士长：田孟真 科护士长：篇三：护士岗位竞聘演讲稿 护士岗位竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、评委、同事们： 大家好！

很荣幸，能够站在这里，来进行护士岗位的竞聘。非常感谢领导为我们创造了这次公开、公平、公正的竞争机会！

第一，把好护理质量关和安全关，杜绝护理纠纷和护理差错。要把好护理质量关和安全关，首先要加强护士的业务素质和法律意识。我将不断地督促护士进行学习，在学习的基础上加强责任心，对患者病情要及时的掌握和仔细的观察，发现异常情况及时报告医生处理。再有做好与患者的沟通，及时发现安全隐患，有效地预防意外事件，保证患者安全。第二、营造和谐融洽的护患关系和医护关系。作为护士，是病人利益的保护者，因此，在护患关系中起着不可替代的作用。我会时刻关心爱护病人，广泛征求病人意见，用心评估病人的需求，尊重患者，使患者获得心理上的满足。作好沟通协调，解决病人的具体问题。在医护关系上，我觉得一个科室就是一个大家庭，“家和万事兴”，我将与护士姐妹们一起努力搞好与各位医生的关系，理解、配合他们的工作，做到真诚相待、相互支持与合作。在科主任的带领下，共同构建一个温馨、愉快、和谐、融洽的团队，建立起我们美好的大家庭。各位领导、各位评委、各位代表，“不想当将军的士兵不是好士兵”，竞争上岗，有上有下，有进有退。上也好，下也好，一如既往；进也好，退也好，一片清心。无论上下，我都将摆正心态一如既往地发扬南丁格尔的精神，恪尽职守，努力学习，为神圣的护士事业作出应有的贡献！如果此次竞聘成功，我将不辜负大家的期望，努力履行自己的承诺。如果竞聘失败，我会继续做一名合格的护士，并会将此次竞聘当作我人生的又一次挑战，希望以后能在挑战中成长，成长中历练，历练中成功！

n1级护士考试试题 篇6

甲型H1N1流感考试试题A卷

（适用于医疗机构在职卫生技术人员）

一、单选题（每题1分，共10分）

1、人感染甲型H1N1流感病毒后，传染期为（）。B A 发病前1天至发病后5天 B 发病前1天至发病后7天 C 发病前2天至发病后10天 D 发病前3天至发病后7天

2、本次流行的甲型H1N1流感感染人数最多的人群是（）。

A A 青壮年

B 老年人

C 儿童

D 妇女

3、可用于确定诊断甲型H1N1流感的检查是（）。

D A 胸片检查显示肺炎

B 血清甲型流感病毒的特异性中和抗体阳性

C H亚型流感病毒核酸检测阳性

D 甲型H1N1流感病毒核酸检测阳性

4、在甲型H1N1流感疫点中对手与皮肤的消毒，用（D）碘伏溶液或0.5%氯己定醇溶液涂擦，作用时间1 分钟～3 分钟。

A 0.2% B 0.3% C 0.4% D 0.5%

5、卫生部推荐甲型H1N1流感的抗病毒治疗首选药物为（）。

A A 奥司他韦

B 利巴韦林

C 无环鸟苷

D 干扰素

6、与甲型H1N1流感疑似或确诊病例密切接触者要进行医学观察（）天。

C A

B

C 7

D 14

7、可选用清洗、擦拭、喷雾和浸泡的方法对物体表面进行消毒，一般选择浓度为500 mg/L—1000 mg/L的含氯消毒剂，作用时间应不少于（）。

D A

5分钟

B

10分钟

C

20分钟

D

30分钟

8、对甲型H1N1流感疑似病例的检测，原则是先由省级及以下疾控机构进行初步检测，阳性标本送（D）复核。A WHO

B 相关研究机构 C 医学院校

D 中国疾病预防控制中心

9、甲型H1N1流感的潜伏期一般为（）天。

B A

1-2

B

1-7

C

5-10

D

10、发现传染病病例和疑似病例应向哪个部门报告：（）

D A 急救中心（120）

B 当地卫生行政主管部门

C 当地人民政府

D 当地疾病预防控制机构

二、填空（每空2分，共20分）

1、我国卫生部2009年第8号公告将甲型H1N1流感（原称人感染猪流感）纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类

传染病，并采取

甲类

传染病的预防、控制措施。其他需采取甲类传染病的预防控制措施的乙类传染病还有 传染性非典型肺炎、肺炭疽、人感染高致病性禽流感。

2、目前推荐甲型H1N1流感的抗病毒治疗疗程为

天。

3、目前WHO将甲型（H1N1）流感的警告的级别定为 级。

4、甲型H1N1流感的最主要传播途径是

呼吸道传播。

5、因为可以诱发Reye综合征，禁止将含

阿司匹林的药物应用于18岁以下患者。

6、甲型H1N1流感病毒包含有 猪流感、禽流感和人流感

三种流感病毒的基因片断。

三、判断题（每题1分，共10分）

1、食用熟猪肉不会感染甲型H1N1流感。（√）

2、经常通风，保持室内空气清洁新鲜是预防流行性感冒的重要措施之一。（√）

3、甲型H1N1流感病毒对乙醚、氯仿、丙酮等有机溶剂均敏感。（√）

4、病人一旦被怀疑为H1N1流感病毒感染，应马上由家属陪同，多人监护，并送进医院（×）

5、对疑似甲型H1N1流感及临床诊断病例按程序在2小时内上报区卫生局和区疾病预防控制中心。（√）

6、甲型H1N1流感是甲型H1N1流感病毒引起的一种急性、人畜共患呼吸道传染病。（√）

7、对甲型H1N1流感疑似和确诊病例应进行就地隔离治疗，强调早期治疗。（√）

8、病毒分离的方法敏感性高，可用于早期诊断甲型H1N1流感。（×）

9、人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感。（√）

10、流行性感冒患者血常规化验结果为白细胞总数减少，中性粒白细胞相对增多。（×）

四、名词解释（每题5分，共20分）

1、传染期

传染病患者有传染性的时期称为传染期，可作为隔离病人的依据之一。

2、甲型H1N1流感

由甲型H1N1流感病毒所引起的急性呼吸道传染病。通过呼吸道等传播，临床主要表现为流感样症状，少数病例病情重，进展迅速，可出现病毒性肺炎，合并呼吸衰竭、多脏器功能损伤，严重者可以导致死亡。

3、隔离

为了控制传染源，将处于传染期的患者或疑似患者按照病种采取隔离治疗直至度过传染期。

4、甲型H1N1流感疑似病例 患者有流感样临床表现，发病前7天内与甲型H1N1流感疑似或确诊病例有密切接触史或曾到过甲型H1N1流感流行的地区或甲型流感病毒检测阳性，但需进一步检测排除既往已存在的亚型。

五、简答题（每题20分，共60分）

1、请列出甲型H1N1流感的确诊病例标准。

出现流感样临床表现，同时有以下一种或几种实验室检测结果：

（1）甲型H1N1流感病毒核酸检测阳性（可采用real-time RT-PCR和RT-PCR）。（2）分离到甲型H1N1流感病毒。

（3）血清甲型H1N1流感病毒的特异性中和抗体水平呈4倍或4倍以上升高。

2、简述甲型H1N1流感的临床分类处理原则。

（1）疑似病例：安排单间病室隔离观察，不可多人同室。同时行甲型H1N1流感病毒特异性检查。及早给予奥司他韦治疗。

（2）确诊病例：由定点医院收治。收入甲型H1N1流感病房，可多人同室。给予奥司他韦治疗。

甲型H1N1流感考试试题B卷

（适用于CDC及卫生监督所在职专业技术人员）

一、单项选择题（每题1分，共10分）

1.至今甲型流感病毒已发现血凝素（H）有（C）个亚型。

A 9

B 12

C 16

D 32 2.人感染甲型H1N1流感病毒后，传染期为（B）。A 发病前1天至发病后5天 B 发病前1天至发病后7天 C 发病前2天至发病后10天 D 发病前3天至发病后7天

3.所有甲型H1N1流感疑似病例均应该采集（B）标本检测甲型H1N1流感病毒。A 血液、脑脊液

B 呼吸道、血 C血、尿

D 血、尿、便

4.流行性感冒是由（B）流感病毒引起的急性呼吸道传染病。A 甲、乙两种

B 甲、乙、丙三种 C 甲、乙、丙、丁、戊五种

D 甲型H1N1 5.甲型H1N1流感临床标本应按照（A）包装要求运送，并用干冰运输。A A类

B B类

C C类

D D类

6.与甲型H1N1流感疑似或确诊病例密切接触者要进行医学观察（C）天。A 3

B 5

C 7

D 14 7.出现甲型H1N1流感病例后，应及时对可能污染场所的（A）进行严格消毒处理。A 环境和物品

B 鼠、蚤 C 蚊、蝇

D 蟑螂

8.在甲型H1N1流感疫点中对手与皮肤的消毒，用（D）碘伏溶液或0.5%氯己定醇溶液涂擦，作用时间1 分钟～3 分钟。

A 0.2%

B 0.3%

C 0.4%

D 0.5% 9.根据《中华人民共和国传染病防治法》的规定，由（A）负责甲型H1N1流感疫情的公布。

A 卫生行政部门 B 疾病预防控制机构 C 医疗机构

D 卫生监督机构

10.对甲型H1N1流感疑似病例的检测，原则是先由省级及以下疾控机构进行初步检测，阳性标本送（D）复核。

A WHO

B 相关研究机构

C 医学院校

D中国疾病预防控制中心

二、填空题（每空2分，共20分）

1.我国卫生部2009年第8号公告将甲型H1N1流感（原称人感染猪流感）纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类

传染病，并采取

甲类

传染病的预防、控制措施。

2.甲型H1N1流感病毒包含有 猪流感、禽流感 和

人流感

三种流感病毒的基因片断。

3.各级医疗机构发现符合病例定义的疑似和确诊病例时，于 2小时 内通过国家疾病监测信息报告管理系统进行网络直报，报告疾病类别选择“其它传染病”下的“甲型H1N1流感”。

4.对甲型H1N1流感疑似病例和确诊病例的密切接触者进行医学观察 7 天，观察期间尽量减少外出活动。

5.甲型H1N1流感疑似病例和确诊病例应送至

定点医疗机构

进行为期至少7天的隔离治疗。

6、各地卫生行政部门负责组织实施密切接触者的医学观察工作。可根据实际情况，对密切接触者进行指定场所集中医学观察或居家医学观察。

三、判断题（每题1分，共10分）

1.甲型H1N1流感的潜伏期一般为1-7天。（√）

2.甲型H1N1流感病毒在100℃条件下30min方可灭活。（×）

3.甲型H1N1流感主要通过猪传染给人，人与人之间基本不会造成传播。（×）

4.所采集的呼吸道标本应保存在4℃条件下，保存时间不应超过一周（×）

5.发现可疑病人应在12小时内进行网络直报。（×）

6.人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感。（√）

7.对报告的所有甲型H1N1流感病例立即进行流行病学现场调查，调查内容包括：病例基本情况、居住地及家庭背景、发病和就诊经过、临床表现、实验室检查、诊断和转归情况、暴露史、旅行史、密切接触者情况等。（√）

8.开展对甲型H1N1流感监测的目的是及时发现、诊断和报告甲型H1N1流感病例和暴发，以便及时开展病例的流行病学调查、隔离，密切接触者追踪和医学观察，加强病例管理和救治，适时、适度启动必要的人群和社会干预措施，减缓疫情播散速度。（√）

9.甲型H1N1流感病例的监测主要适用于以下阶段的病例发现、报告和诊断：（1）我国出现输入性的散发甲型H1N1流感病例；（2）输入病例导致我国出现本土的有限传播，但病例有明确的感染来源，或散发病例间有明确的流行病学联系，尚未出现病毒的持续人间传播和基于社区水平的流行和暴发（√）

10.所有甲型H1N1流感的疑似病例均应及时采集呼吸道标本检测甲型H1N1流感病毒。（√）

四、名词解释（每题 5分，共20分）1.流行性感冒 流行性感冒简称流感，是由甲、乙、丙三种流感病毒引起的急性呼吸道传染病。

2.大流行

传染病在一定时间内迅速蔓延，不仅其发病率超出当地历年平均水平，而且跨越国界、洲界传播。

3.潜伏期

从病原体入侵机体至出现最早的临床症状间隔的时间。

4.病死率

某病患者中因该病死亡者占的比例。

五、简答题（每题20分，共40分）

1.简述对甲型H1N1病例密切接触者判定标准

密切接触者是指在未采取有效防护情况下接触传染期甲型H1N1流感病例的人群，具体包括：诊断、治疗或护理、探视甲型H1N1流感病例的人员；与病例共同生活或有过近距离接触的人员；或直接接触过病例的呼吸道分泌物、体液；或可能暴露于病例污染的环境或物体的人员等。

在判定密切接触者，分析其感染发病的可能性时，要综合考虑与病例接触时，病例是否处于传染期、病例的临床表现、与病例的接触方式、接触时所采取的防护措施，以及暴露于病例污染的环境和物体的程度等因素，进行综合判断，以采取有针对性的防控措施。