命题说话知识

命题说话知识（通用8篇）

命题说话知识 篇1

普通话测试命题说话40题参考资料（3）2009-12-23 11:3021.谈谈孝敬老人

有一次我从电视节目中看到：一个上小学的女孩儿，妈妈病卧在床多年。小女孩儿承担起了全部家务，每天买菜、做饭、收拾房间，为母亲擦洗身体。家里生活十分困难，她养成了省吃俭用的习惯。在这种情况下，她每天还能按时到校上课，勤奋苦读，还担任学生干部，成为三好学、十佳少年。看着这样的报导，面对这样有孝心的孩子，你有什么感想呢？在我们身边有没有不懂得孝敬父母、尊敬长辈的例子？有些学生一回到家就成了饭来张口，衣来伸手的小“皇帝”,有的还动不动就和自己的父母、爷爷奶奶大呼小叫的。谁孝敬谁甚至出现了颠倒的现象，难怪有人半认真半开玩笑地说：“孝子，孝子，孝敬儿子。”

那么我们要怎么做呢？我觉得应该听从长辈的教诲，不应随便顶撞，有不同想法应讲道理；严格要求自己，体谅长辈的艰辛，尽可能少让长辈为自己操心；还应该为父母分忧解难，在父母生病时，在父母有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母；更应该刻苦学习，努力求知，让父母少为自己的学习担忧；另外，应该在茅小的生活中，自己照顾好自己，注意安全。

总之，真正的孝心要体现在言行上。“百善孝为先”一个不懂得孝敬老人的人，谁相信他将来会是一个合格的社会公民呢？ 22.我的业余生活

普通话测试说话范文2号 我的业余生活

抛开书山题海重压的学习生活，我在读书之余喜欢做的事情很多很多，譬如给朋友写写信，与他们谈谈生活的苦与乐，特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时，写信便是我最乐于去做的事情了，把一切不快乐的事情都罗列在信上，这样等到写完一封信，一切的烦恼，也烟消云散了。当然，像这样的信，大多数都不会寄出，这样做只不过是为了发泄罢了。如果条件允许呢，也喜欢与同学朋友去游山玩水，但由于受条件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一顶太阳帽，一辆自行车，三五个人，可以快乐地玩上一整天，几个要好的朋友都不是读师范的，她们见到我，便左一个“张老师”右一个“张老师”，的叫个不停，惹得旁人还真以为我是她们的老师呢。

平时除了喜欢写信，游山玩水外，我还喜欢种花，一把烂泥，一个烂盆子，我也会种上花，家里种活的几盆花功劳全归于我，远离家乡，上了师范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：记得帮我给花浇水。花呢，也给家人照料得很好的。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。还有那菊花，水仙花„„它们也同样的美。

写信、游山玩水、养花都是我平时爱干的事情，它们给我的生活带来了很大的乐趣，使我每天过得很充实，当然，除了这些，我也经常地看一些书，学一些在学校里所学不到的东西。23.谈谈对环境保护的认识

二十世纪中叶以来，环境问题已经成为整个地球的一大危机。人类赖以生存和发展的环境受到了严峻挑战，资源的迅猛开发与有效利用，使其在日益枯竭，生态环境遭到了严重破坏，造成了各种污染事故频频发生。环境问题已经成为当今人类面临的全球性问题之一，引起了各国的普遍关注。

我认为要保护好环境，首先是增强环保意识，从思想上深刻认识到环境保护对于人类的生产和生活的影响巨大。应该从小就培养爱护环境，保护环境的意识，从身边的小事做起，从我做起。

那应该在那些具体方面做起呢？水是人类生存的重要物质，所以我们应该节约用水，保护好现有的水资源，防止水污染。平时呢，注意少使用一些一次性塑料杯，泡沫饭盒，塑料袋和一次性筷子，这样可以减少白色污染，可以用陶瓷杯，布袋，纸饭盒和普通竹筷子代替。要遵守禁止乱扔废弃物的规定，尤其是不要乱扔废电池，因为一节废电池中的重金属，流到水里，污染会非常严重。在学校里，学生就餐一定不要铺张浪费，要把环境保护的知识教授给学生，使他们从小就知道环境对于人类的重要作用，主张节约，从小做起。保护环境的事还有很多很多，有些还需要政府和相关部门一同来管理和维护，才能彻底对我们的环境进行改观和完善。但是我所说的上面这些事，确是每个人都可以做到的，只需要我们用一点心，用一点力，就可以为保护环境付出我们的一点努力，为我们的环境创造更多有利于人类的良好条件，为人类的生存增添更多的发展和活力。

24.我和体育

说实在的，我从小就不怎么喜欢体育。上学时，我各科成绩都不错。惟独我的体育成绩一直在及格线上挣扎。最不喜欢上的就是体育课，偏偏学校提出“德智体全面发展”的口号。体育不及格还不能当三好学生。所以，我为此付出了很多辛苦。我不胖，体质也不算弱。但不知道为什么体育就不能达到优秀。最怕跳高与长跑了，仰卧起坐相对而言好些，但也是指达标没问题。于是打心底里羡慕那些轻而易举在体育方面拿高分的人！我知道他们努力过，但我付出的也不比他们少，甚至远远比他们还多！而成效却微乎其微啊。

尽管如此，体育还是给我带来了许多乐趣。初一时我被老师选上参加篮球比赛，记得那次比赛我们班还赢了呢！如果不是因为怕耽误学习，就继续练下去了。后来我迷上了乒乓球，还参加了课外乒乓球兴趣小组。一番折腾下来，还算小有成就，能打两下子了。现在觉得羽毛球不错，有时去打打，技术有点进步。去年又因为世界杯，对足球大感兴趣。开始爱看球赛，弄清了“角球”、“越位”等一些术语。并有点后悔上学时怎么没学练足球，无论结果如何我热衷于与过程。最近常常早起晨炼，其实我深深的知道，没有一个健康的身体，什么都做不成。也就是说体育锻炼是很重要的。

这就是我和体育，苦恼与快乐着。25.学习普通话的体会

没来师范前，总认为普通话是很好说的，只要把家乡话变换一下就行了，有什么难的？可是一到师范，才知道，说普通话并不是我想象的那么容易。记得刚到师范的时候，自己不敢和同学说话，因为自己说的普通话别人一 句也听不懂。所以我只有沉默，不懂得以后该怎么办。

到二年级的时候。上级有文件规定，从我们这一届的学生开始要拿到普通话水平测试相当等级证书才能毕业，我真正认真学讲普通话就从这一天开始了。

要学会说普通话，必须从拼音b、p、m、f学起。每天早读的时候我就在教室练，不懂的就问同学，可是由于自己基础差，学起来特别艰难，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴痛，舌头发硬。刚开始学发鼻韵母，自己根本一点都不懂，找不到发音的要领，我就虚心地问其他同学，有时候问多了，她们也不耐烦，所以只有自己艰难地学着。经过这样不断的努力，我的普通话水平终于有了很大的提高。

学说普通话的过程，有苦也有乐。苦的是自己对着那些音节，怎样读也读不准；乐的是自己说的普通话不再是别人一句也听不懂了。现在，我可以在公开场合和其他同学一起高声谈论天下大事了。学习普通话，使我又恢复了本来的自信，找回我了自己，我不再是个沉默的人。

26.谈谈电视节目

我们都很喜欢看电视，你了解电视节目的发展吗？

80年代开始，我国电视事业的发展才进入了黄金时期，电视成为后来居上的“第一媒体”。服务性节目引人注目；新闻改革大力推行；娱乐节目走向兴盛；教学节目形成热潮；海外译制片迅速发展；纪录片大胆探索；大型综艺节目日渐走红；大众论坛专栏设立；管理与体制走向规范化、现代化。

90年代是高科技占领传播领域的关键时期，卫星电视直播、有线电视、高清晰度电视、多生到立体声伴音电视、音像纪录媒介以及有线和无线的图文电视等先后进入人们的生活。作为栏目制作样式，《东方时空》的“生活空间”是体现电视纪实观念的一个典型栏目，是我国电视进入栏目化的一个标志。电视栏目化带来的是煤体的经济效益和社会效益的大提高，也是现代电视传播生存发展的有效方式之一。1996年3月开播的《实话实说》是我国电视

袒护类节目的“拓荒者”，我国电视谈话类节目由此而迅速崛起，顺应了国际潮流。

1998年末、1999年初以湖南卫视《快乐大本营》为代表的一大批游戏娱乐节目走红全国，展现了电视游戏娱乐功能。当代电视节目已经告别了单打独斗的的年代，电视节目生产也告别了自产自销的年代，电视节目创新业上升到了科学、系统、全员的层面，成为一项系统创新。

现在的电视节目越来越精彩，不断吸引着更多不同层次、不同年龄的人。27.电脑给生活带来的变化

在这个知识经济时代，可以毫不夸张地说，我们已经进入了以电脑为媒介的信息高速公路时代，我们天天与电脑打交道，在电脑上工作、休闲，电脑成了我们离不开的伙伴。网络也渗透进我们的生活。

自从有了电脑可以上网，我可以查阅教学资料，浏览教育网站，学习电脑知识。同时，电脑也改变了我的阅读习惯和形式。“古典名著”、“大百科全书”之类向往已久而因价格很贵一直还没舍得买。如今电子图书已经问世，于是，逛书市再不是大包小包地购买纸质图书了，可以在网上下载，查阅起来很方便，鼠标一点，随心所欲。

我还在网上建立了跟教学相关的个人主页《学英语》，与网络上的朋友相互交流探讨教学方法，提高了我的教学水平。

几个月前，一位亲戚要打房产官司，找我咨询。但我对于法律实在外行，于是，打开电脑查到房地产部分，很快从几百个法规中找到了有关条文，打印下来使用。去年底，老家的一个亲戚来电话，说是她翌年高中毕业，准备报考北京的几家重点大学，想提前了解一下有关招生资料。我打开“搜狐”，找到高考网站，点击有关高校网页，去年招生专业介绍、各省分配招生名额和录取分数，无不一一在目。下载后，再整理成一个文件，用电子信箱传递过去。

随着时光流逝，我越发觉得电脑世界异彩纷呈了。在今天这个信息时代里，电脑网络丰富了我们的生活，给人民带来很大的便利。28.河北的名胜古迹

我的家乡在河北。自改革开放以来，河北省发生了翻天覆地的变化，使她逐渐改变了旧面貌，走上了健康发展的轨道。河北，这块美丽而富饶，繁荣而昌盛的土地上，居住着6000多万人口，拥有11个地级市的大省中，有着灿烂而辉煌的历史。

雄伟壮观的万里长城可以说首屈一指，它可是在世界历史上的一个伟大的奇迹；承德的避暑山庄，中外闻名。多少外国人纷纷慕名而来，来观赏这“世界文化的遗产”，来观赏我国现存最大的皇家园林；横跨赵县洨河上的赵州桥，技术高超，做工精湛，堪称一绝。是世界上最为古老的圆弧式拱桥。

河北的自然风光优美，旅游胜地甚多，如星罗棋布一般夺目，令人向往。单说那山，就让你流连忘返！兴隆的雾灵山，景色独特，如同仙境一般；赞皇的嶂石岩，匠心独运，如同天壁隔日；昌黎的碣石山，青山巅连，巍峨屹立，如屏似障，此外还有井径的苍岩山，石家庄的仙台山......数不胜数，是人们旅游、观光，度假的好去处。

（河北，人才辈出，养育了很多伟大的人物和文化名人！从古到今，由扁鹊（战国名医）到今天抗击“非典”的白衣天使；由曹雪芹到蔡楠；由祖冲之到张广厚......河北，真是青出于蓝胜于蓝！）

河北是一个革命遗迹和爱国主义教育基地众多的省份，从李大钊故居、革命圣地西柏坡、清苑冉庄地道战遗址、八路军一二九师司令部旧址和将军岭（陵）等爱国主义教育基地中，可以领略河北在中国近、现代史中的重要地位。

我爱我的家乡--河北，爱这块希望的田野！29.我的愿望(或理想)我在上小学的时候，老师问同学们长大后要做什么样的人？有的说要当科学家，有的说要做作家，做歌唱家，我从小的理想就是当一名优秀的老师。

因为老师是世界上最平凡的人。他们用自己的心情的汗水浇灌着祖国每一棵花朵，老师就是辛勤的园丁。不管是再伟大的科学建，还是再著名的歌唱家都不是天生的，都是在无数位老师的悉心教导下慢慢成长起来的。他们的成功离不开老师的汗水。

老师不同与我们的父母，父母省我养我天经地义的事情，老师爱我们，关心我们是高尚的职业操守，作为老师，你可能爱这个学生多一点，也可能爱那个学生少一点，但老师对学生的爱绝对是每一个学生都渴望的爱和关怀。一个老师把自己的真心和爱给了她的学生，她的学生也会更加的尊敬她啊，爱戴她，甚至会更加的努力学习来报答她。于是，老师对学生的爱就有了回报，于是就有了桃李满天下的欣慰。

我之所以从小就把做一名光荣的人民教师当作自己的职业理想，也是更我自己的遇到过好老师分不开的，我很5岁的时候就去上幼儿园了，那是的老师蔡老师是位很慈祥的奶奶，她对待我们每一个学生就像对自己的亲孙子孙女一样的爱护，带我们玩游戏，带我们上厕所，带我们睡觉，放学的时候耐心的领着我们在校门口等家长来接我们回家。蔡老师的好，让我滋生出以后长大了也要当像蔡老师这样对学生好的老师。后来我上高中，上大学，读研究生，直到今天我终于实现了小时候的梦想成了一名教师，我将把自己对蔡老师的怀念和自己的满腔热情投入到今后的教学上去，做一名优秀的人民教师。30.童年的记忆

随着时间的流逝，童年的许多往事都因为记忆力的减退而变得模糊和虚幻。成人们总是为了明天而计划或者发愁。老想着明天怎么过。童年里那种无忧无虑的日子就显得异常地珍贵起来，于是时不时地翻翻旧时的相片，回忆一下那童年的快乐，品尝一下那瞬时的放松。

童年的记忆是每当六•一儿童节来临，就是我们最快乐的一天，可以穿上妈妈买的新裙子，放下老师的作业，和小伙伴们一起玩着丢手绢，跳皮筋，好多好多游戏。

童年的记忆是街口那高高的台阶，虽然没过了我们的头顶，却一个个青蛙似的往下跳，在男孩子们起哄的叫喊声中，巾帼不让须眉，谁也不做胆小鬼。

童年的记忆是晚上那条黑得不见五指的小胡同，手拉手麻着头皮、闭紧双眼一步步小心翼翼的往里走，心里“扑腾扑腾”地跳个不停。谁那么恶作剧突然怪叫一声“鬼啊”，一个个便尖叫着冲出来，然后喘着气对望着大笑。

童年的记忆是爸爸妈妈们黄昏定时的呼唤。“回家吃饭喽”伴随着各家孩子们的小名儿汇成了大合唱，钻进了我们这群脱缰小野马的耳朵，那是乐不思蜀玩儿疯了时最怕听到，但又肌肠辘辘肚子“咕咕”叫时又恨又爱的最美妙的歌声。

童年的记忆却“咔”的一声停止在那一天，往后的日子再也没有了无忧无虑，纯粹的快乐离我而去。我在懵懵懂懂中孤单的走过了那段并未结束的童年。童年，真是快乐的！

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命题说话知识 篇2

一、命题说话项目中的几个教学步骤

结合《普通话水平测试大纲》 (以下简称《大纲》) 中命题说话的考核内容和评分的规则, 在教学中首先要解决的是命题说话的语音面貌问题, 即普通话语音的标准、规范, 这是普通话口语表达的基础与核心。在语音的标准、规范问题基本解决的基础上, 如何针对题目“从容不迫, 侃侃而谈”, 是在教学中要解决的第二个问题, 即命题说话的快速构思问题。

《大纲》提供的说话题目共30个, 话题内容涉及社会生活的方方面面。这些话题作为测试内容是相对固定的, 可以事先准备, 从这个意义上讲, 它又不是即兴的口语表达。命题说话这个题目的考试内容、评分规则以及测试方式, 有时会使测试人陷于不凭借文字材料, 表达自然流畅、口语化的考试要求与可以事先准备, 测试时背诵底稿, 表达书面化的实际情况的矛盾之中。如何才能解决这一矛盾呢?笔者认为, 在目前的测试要求下, 命题说话的准备“宜粗不宜细”。即每个说话题目的准备要有个简略但层次清晰的说话提纲, 而具体的说话内容不要过于详细、琐碎。所以命题说话的快速构思就是针对题目, 迅速搭建一个说话提纲, 而说话的具体内容可根据提纲现场发挥。拟定说话提纲的步骤如下:

1. 审题。

首先搞清楚题目的内涵和外延。如“我的学习生活”, 要审清什么是学习生活以及它包括的范围和内容。又如“谈谈科技发展与社会生活”, 通过审题, 可以确定表达方式, 或议论, 或记叙, 要讲二者关系最好选择议论。再如“我知道的风俗”, 要搞清楚什么是风俗, 它和节日以及习惯有何区别, 在此基础上, 缩小范围, 谈谈我知道的和我了解的。

2. 确定主题。

在审清题目的基础上, 要抓住题目的主要涵义, 确定话题要反映的主题。如“谈谈服饰”, 它的内容范围很广, 可以介绍服装的功效、古今中外服装的变迁、服装的民族特色等等, 还可以从个人角度谈谈自己的服饰观、审美观, 甚至可以从专业角度谈谈服装的款式、面料、质地等。在众多的内容里, 要确定一个主题、一个方向。

3. 选材。

要围绕主题, 选择合适的说话材料来搭建提纲, 所用材料越真实越熟悉就越容易表达。

4. 列出提纲。

作为一段比较完整的反映一定思想内容的说话材料, 从表述逻辑上来讲, 应该有开头、中间、结尾三部分, 这也是一个提纲的基本架构。那么怎样开头, 如何展开, 怎样结尾呢?因为30个说话题目体裁多样、内容迥异, 加之应试人不同的思维、文化背景和表达习惯, 所以怎样布局谋篇本无定法, 尽可因人而异、因题而异。但为使应试人能尽快理顺思维, 进入状态, 在教学实践中总结一些经验、一些规律、一些“公式化”的快捷方式还是可行的。具体如下:a.如何开头, 应开门见山, 直奔主题。这样能使应试人思维清晰条理, 紧扣主题。避免绕来绕去, 偏离主题, 以致下面思维混乱, 不知所云。如“我尊敬的人”“我的朋友”“我的家乡”“我喜爱的职业”等, 都可在题目后面直接以“是+名词”作为开头, 如我尊敬的人是某某某, 我的朋友是谁谁谁等。又如“童年的记忆”“我的学习生活”等, 可在题目后面直接以“是+形容词”作为开头, 如童年的记忆是美好的, 我的学习生活是紧张的、充实的等等。b.如何展开, 应发散思维, 多举事例。即要多向思维, 用各种事例来证明或说明主题, 充实内容, 这样的举例说明法不但生动、灵活、方便, 也更符合命题说话要口语化表述的要求。c.如何结尾, 应随时总结, 顺势而停。命题说话测试是一个三分钟的说话过程, 时间不长, 但不易把握。很多测试人由于准备得不得法, 不充分, 没有清晰的提纲等各种原因, 加之心理紧张, 往往感觉“时间漫长”, 草草收场。也有些测试人却“口若悬河, 滔滔不绝”超过了时限, 被测试员喊停。在这些情况下, 若想保持一段话的完整性, 就要根据说话内容和时间学会用概括的语言随时总结, 顺势而停。

综上所述, 有了这样比较清楚具体的说话提纲, 测试人在测试时就会有一个清楚的表达思路, 进而根据现场情况自由发挥, 基本不会陷入一时卡壳就思维混乱、不知所云, 或大脑空白、无话可说的尴尬境地。

二、命题说话项目教学中存在的问题

在实际教学过程中, 由于学生的心理素质、口头表达能力以及知识沉淀、社会经验等情况千差万别, 尽管有了明确的说话提纲, 但在实际运用的过程中还是会出现各种各样的问题。大致有以下几类:

1. 词汇、语法问题。

主要包括使用方言词汇和语法格式, 即测试人受长期运用方言的影响, 有时往往下意识地用普通话的语音来说方言词和方言句子。比如把“搅拌”说成“圪搅”, 把“不想理你”说成“不待理你”, 把“我去商店”说成“我去商店呀么”等等。在语法方面则有词语搭配不当、句子成分残缺或赘余、句式杂糅、结构混乱等问题。

2. 例证失当问题。

包括所举事例与说话观点、论点没有关系或关系不大, 或举一些道听途说、离奇古怪的事例等造成例证失当。

3. 内容贫乏, 不达时限问题。

主要由于测试人平时知识积淀不足、词语匮乏或测试前准备不足, 重视不够, 没有足够的内容支撑, 以致很快无话可说, 不达时限。

4. 背稿子问题。

尽管已有提纲, 但有些测试人为了“保险”起见, 把提纲扩充成文章, 测试时一背了之, 这与命题说话的测试要求是相悖离的。

5. 过分紧张, 语流不畅问题。

这主要与测试人的心理因素、个性特征有关。命题说话测试与常规笔试相比, 更需要应试人具备良好的心理素质, 而这种心理素质是建立在平时知识技能的积累以及在测试前充分准备的基础之上的。

命题说话知识 篇3

关键词：普通话；测试；命题说话；自然流畅

“命题说话”是山东省普通话水平测试中的最后一个题型，也是占分比重最大、难度最高的一个题型，要求应试者在给定的两个题目中任选一个，说话三分钟，做到语音标准，词汇、语法规范，主题集中，自然流畅。考查的是应试者在没有文字凭借的情况下，在给定的语境与限定的范围内普通话口语的表达能力。因此，应试者要完成“命题说话”这一题型，要做到三点：第一，要使用规范、标准的普通话；第二，要有话可说，自然流畅；第三，要围绕话题，说够三分钟。据多次参与山东省高校的普通话水平测评工作的经验，相较于其他三个测试题型，“命题说话”是应试者感觉最为棘手、失分最严重的一个题型。为了提高大学生应试者的“说话”水平，进而提高其测试等级，针对“命题说话”的这三点要求，笔者摸索出了部分切实可行的教学方法，以供参考。

一、使用规范、标准的普通话

这是“命题说话”最基本的要求。教授学生使用规范、标准的普通话是《普通话》课的主要教学任务，山东省普通话测试的前三个题型旨在考查学生的字、词、文的识读能力，因此，在教学过程中，每个学生都应该充分了解自己的发音问题所在，并且按照要求采用正确的发音方法不断练习。而在“命题说话”环节中，学生需要将平时所学应用到说话之中，用相对规范、标准的普通话进行说话，所以平时上课时指出学生的发音问题并持续关注、不断纠正，是进行“命题说话”的基础，这需要教师有足够的语言敏感性和耐心，帮助学生通过多次重复性的训练提高普通话

水平。

二、有话可说，自然流畅

除了担心自己的语音不够标准，很多应试者面对“命题说话”这一题型时，更多的是担心“无话可说”。普通话测试以往多采用人工测试，考生面对考官时，容易产生紧张等不良情绪，导致“命题说话”这一環节出现思维迟钝、辞不达意，或语言颠三倒四等情况，成绩受到影响。随着科技的普及，大部分测试点开始采用机考的方式，有利于考生消除部分紧张情绪，但还是有不少考生在说话时仍然紧张不安，影响发挥。因此，如何运用一定方法，消除学生的紧张情绪，是做到“有话可说”的一个必然要攻克的难关。为此，笔者进行了以下尝试，并取得了显著效果。

（一）利用好课前十分钟、课时十五分钟。是指要求学生充分利用课前时间准备话题，并于每次下课前十五分钟左右进行相应的练习或表演。为让学生做到面对他人说话不再紧张，采用了各种办法来锻炼学生。如首次课时要求每位学生做一分钟的自我介绍；再如每次下课前十五分钟左右请几位学生到讲台上面对全班进行说话训练；或要求学生以小组为单位，共同准备一个语言类节目（如小话剧、朗诵等），要求每位学生都必须参与，然后每次课上选一两个小组进行表演。这样的方式，有一定的娱乐性，增强了《普通话》课的感染力和学生学习普通话的兴趣，保证了每位学生每学期至少得到两次在全班同学面前表现的机会，这样，其胆量锻炼出来了，面对众人甚至是考官时的紧张情绪也就大大缓解了。值得注意的是，在学生“说话”或者“表演”完毕之后，教师要进行适当的鼓励，指出其表现好的一些地方，或者其发音方面的进步，进而激发其积极性，同时也要对其发音错误或缺陷进行纠正，进一步提高其普通话水平。（二）采用模拟考试的形式进行实战演习。在课程结束时采用模拟普通话水平测试人工测试的形式，让每个学生参加一次模拟考试，教师当面给学生打分。与正式普通话测试不同的是，每位学生考完之后，教师要对其考试过程进行分析，指出各环节存在的问题，特别是对“命题说话”的情况进行评价，表扬进步，强调不足，以期提高。有这样的一次经历后，学生再上考场时就会做到心中有数，不会怯场，应对“命题说话”这个环节也变得更轻松自如了。

三、围绕话题，说够三分钟

在帮助学生消除紧张情绪的同时，要让学生把内容说好，也是一个难题。因为“命题说话”要求“在给定的语境与限定的范围内”进行口语表述，所以要求应试者在说话时做到“主题集中”地说够三分钟。为此，笔者采用了如下训练方法：本着由易到难的原则，每次课结束前布置两个话题，让学生们共同思考，并请几位学生说大纲，然后要求学生课后准备内容，在下次课结束前十五分钟左右，随机请学生到讲台上面进行说话练习。经过一个学期的训练，教师带领学生对普通话水平测试大纲中的三十个话题一一进行准备，为正式测试做好了铺垫。

具体来说，准备话题内容的过程如下。为了让内容围绕主题进行，学生说话前首先应该有一个说话大纲，即要做到对“开头如何说、中间说几个分主题、如何结尾”心中有数，大纲准备好后，再给大纲填充内容，加上事例等。开头最好采用开门见山的方式，用两三句话即进入主要内容部分。如《谈谈科技发展与社会生活》这个题目开头可以为：“随着社会的发展，科学技术已经进入了人们生活的方方面面，一方面给我们的生活带来了一些便利，另一方面也有其不利影响”。因为说话时间有限，所以不主张对开头做太多的揣摩与修饰，只要能把意思说明白即可。

中间部分是主要内容，也是用来占满时间的主要部分，要求学生按照时间、空间或者逻辑顺序来安排结构，并在说话过程中注意使用“首先”、“然后”、“再次”等关联词来衔接，这样就可以做到条理清晰。另外，为了说够三分钟，还应该采用事例的方式来进行述说，即注意感性材料和理性材料相结合。如上文提到《谈谈科技发展与社会生活》这个题目，开头部分已经把正文要说的两个主要方面指出来了，所以正文先说“科技发展给生活带来的便利”，而这个方面又可以采用举例子的方式，结合感性材料进行述说，如使用洗衣机后如何节省了家里的劳动力，或有了电脑后给生活带来了怎样的方便等；然后说“科技发展给社会生活带来的不利方面”，也要结合相应感性材料进行论说。

在考试过程中，经常因为时间关系，考生不必结尾，但结尾也有练习的必要，可以训练学生采用呼应上文或总结全文的方法来完成。如《谈谈科技发展与社会生活》的结尾如下：“总之，科技发展给人们的社会生活带来便利的同时，也给人们造成一些困扰，在今后的社会发展过程中，应该积极发展其有利方面，减少其不利影响，让科学技术更好地造福于人类。”

为了让考生在考场上有话可说，主张让学生多准备一分钟的内容，以防出现考试时因紧张而语速加快，最后说不够三分钟的情况。但同时也必须强调，“命题说话”要求做到自然流畅，因此切不可出现背稿子的情况，否则就会显得生硬。

普通话命题说话 篇4

我的爸爸一直都是我尊敬的人。爸爸红润的脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛，不笑的时候，他给人一种非常严肃、不怒而威的感觉；但是一旦笑容在他脸上绽放，他又很具有亲和力，他的笑容可以很轻易地感染我，就算我再不开心、再沮丧，只要看到爸爸脸上灿烂的笑时，看到爸爸微笑时的那双会说话的眼睛，我就会看到希望的曙光……

我尊敬爸爸，更是因为爸爸值得让我尊敬。我从小就喜欢爸爸，因为在爷爷奶奶嫌弃我是个女孩子的时候，在妈妈因为受了爷爷奶奶的气向我发脾气的时候，爸爸对我从未有过厌恶之情，反而是一直呵护着我成长，把我视若掌上明珠。

从小，爷爷奶奶就不太喜欢我们一家，对我们，总是另眼相待。

但是，爸爸对此，从来就不曾抱怨过太多。他只是一如既往地履行他为人子的义务，对爷爷奶奶可谓是孝敬有加！爸爸不仅要求自己一个人这样做，还要求妈妈也这样做，而且还教育我们也要懂得孝敬老人，因为他们毕竟是我们的长辈。

而值得庆贺的就是，通过爸爸及我们的努力付出，爷爷奶奶对我们家的态度终于有了改观，而对于爸爸这个他们从小就看不惯的儿子，他们更是无话可说。

爸爸用他的行动赢得了爷爷奶奶及其他人的尊重，而且，他还教育我们说，不管长辈再怎么不对，他们始终都是你的长辈，所以，你就得尽你应尽的责任，要让自己的行动做到让别人无话可说。

每当想到爸爸在遇到困难与挫折时的自信、乐观和坚强，我对爸爸的崇敬之情就会立刻升温。他还说，做人要做到自己问心无愧！

我尊敬爸爸！因为他是最值得我尊敬的人！

我喜欢的植物

我喜欢的植物有很多，吊兰、玫瑰、茉莉花等等，这些植物都有着各自的特点，比如玫瑰美丽、荷花纯洁、梅花耐寒等等。我在不同的季节喜欢不同的植物。

在阳光明媚的春天，我喜欢的植物是柳树。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”初春的柳树才刚刚抽出新芽，长出嫩叶。一片片的包在一起，就像很多难舍难分的姐妹，亲密的偎依在一起。她们有飘逸的长发，春风吹过，她们就翩翩起舞，显得非常的迷人。因为柳树传递了春天的气息，所以我喜欢柳树。

在烈日曝晒的夏天，我喜欢淡雅的荷花，我称它为“白衣仙女”。在我们村里，就有一个荷花池，一到夏天，各种各样的荷花就盛开，有白色的，有黄色的，还有粉红色的，远远看去，就像一个个亭亭玉立的少女。一阵风吹过，她们就摇来摇去的，好像是在跳舞，又好像是在向路人招手。荷花，自古以来就是人们赞美的对象，更是诗人和画家寄托感情的对象。“出淤泥而不染”“小荷才露尖尖角。早有蜻蜓立上头”这些诗句都充分的展示了荷花高贵美丽的风采。我之所以喜欢荷花，就是因为荷花那超凡脱俗的风采让我钦佩。

在秋风送爽的秋天，我喜欢的植物是“花中隐士”菊花。菊花不以高贵美丽出名，而是盛开在百花凋零之后。一朵朵的菊花盛开，千姿百态。菊花散发出的香味让人闻了神清气爽。我喜欢菊花就是因为喜欢她那傲霜的精神以及与世无争的品质。

在寒风刺骨的冬天，我喜欢的植物当然就是傲雪独立的梅花了。当大雪纷纷时，只有梅花大雪中迎雪而开。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。”这诗句就是梅花傲雪独立的精神的写照。每当我遇到困难的时候，我就会想起梅花在雪地中盛开的情景，就会想起梅花这种不怕严寒的精神，想起这些，我就会有了迎难而上的信心，有了克服困难的勇气，而不是让困难吓倒我。我喜欢梅花，就是喜欢它这种不怕寒冬敢于挑战的精神。

这些就是我喜欢的植物。

普通话命题说话--谈谈卫生与健康

卫生与健康是紧密相关的，讲卫生是拥有健康身体的前提。人们常说病从口入，而一旦生病就必然影响人的身体健康，所以我们一定要保证进入我们口中的食物的卫生清洁，蔬菜水果要清洗干净，餐具要做好消毒处理。如果我们忽视了生活中的一些细节，往往也会因不卫生而导致身体的不适。目前一些蔬菜水果为了防止生虫而喷洒了化学药品，所以我们在食用前一定要用清水先浸泡一会再清洗，使用菜板时要先切蔬菜类，再切禽肉类，做好食物的卫生清洁是保证我们拥有健康身体的大前提。其次是我们生活环境的卫生，小到家庭，首先做好个人的卫生，养成良好的卫生习惯，做到饭前洗手，饭后潄口，勤洗澡，勤换衣，做好个人家庭的卫生清洁，保持居住空间的空气流通清新。大到整个社会环境，做好绿化，做环境保护，从每个人健康的角度来讲，这也是不容忽视的问题，所以保护环境卫生其实也是在保护着我们个人的身体健康良好的卫生习惯可不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如:要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲；饭前便后要洗手；经常打扫环境卫生；适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。我想，这些理论上的知识在我们读小学的时候，老师家长们曾经教育过我们的。关键是我们得时刻提醒自己。养成一个非常良好的生活习惯。在这里，我想到了03年禽流感在我国流行那段时间，听人们都说不注意个人卫生也会增加感染病毒的可能性，那时我在上初中，我们每个人的手中都自备一块香皂，几乎每节课下课都去水房洗手，可是后来禽流感事情在中国慢慢消退之后，我们在那时养成勤洗手的习惯也就渐渐的被淡忘了，在学校的时候，甚至午饭前也难得洗一回手。为什么非得等到疾病来的时候我们才会注意个人卫生呢？我们需要在平时就养成良好的卫生习惯。疾病是造成人过早死亡的主要原因，人的一生，时刻受到疾病的困扰，要想拥有一个健康的身体，要想健康快乐的生活，就必须讲卫生。健康在我们的生命中是最重要的，健康是每天生活愉快的重要条件，而卫生是健康的保证。要健康就要讲卫生，所以，你如果想拥有健康的身体，就必须讲究卫生。普通话说话范文——我喜欢的节日

中国的传统节日很多，春节、元宵节、中秋节、端午节、重阳节等等。我最喜欢的应当要数春节了。春节是中国最热闹的节日。到了这天，大家张灯结彩，互相祝福着来年的好运。我是个爱美的女孩，到了这天，我便可以穿上巴望了许久的漂亮衣服，然后和家人走访亲戚朋友。贴对联是每家都要做的事情，将大大的“福”字倒过来贴，就预示着福到了。到了晚上，到处一片炮烛声声，看着五彩缤纷的烟火和各种各样希奇古怪的花灯，心中也是一片灿烂。还有中央电视台大型春节联欢晚会，一家人围在电视机旁，嗑着瓜子，欣赏着精彩的节目，其乐融融。

过春节也称过年，过了年便长大一岁了。新年新气象，大家都盼着来年有更好的兆头。另外，过年的时候还可以逛庙会。到了大年初一，就要很早起来冲茶换盏，做斋菜，拜天神，土神，然后一家人吃斋菜，吃过后，人们就从四面八方湖水般涌上街头，同时各大公园也举行各种庆祝活动，晚上还有半小时的烟花汇演。

到了大年初二就开年，开年同样是像团年饭一样，要做很多菜，吃过开了年饭之后再去亲友处拜年。随着生活水平的提高,越来越多的家庭选择上酒楼或酒店吃团年饭和开年饭，免去自己动手做饭的麻烦。

还有，我还喜欢过的是中秋节。我也是个谗嘴的丫头，各种馅做的月饼总是让我流口水，到了晚上，一轮又大又圆的皓月挂在空中，和家人坐在月下，品着月饼，谈论着总也说不腻的嫦娥奔月的故事，是一件多么幸福的事啊！有一年的中秋，吃着月饼看着月亮的时候，我突然想到了一个问题，人们常常在说月亮上有嫦娥和玉兔，看月亮时也可以看到月亮表面有一个兔子模样的影子，而且从传说中我们也知道了兔子在月亮上是做锄药的工作的。那么，兔子究竟捣的是什么药呢？后来，我查阅了许多书籍，终于在《台湾岁时记》这本书里，找到了答案，原来那只兔子是有名字的，叫做石臼，它捣的药，人吃了之后可以飞上天。瞧，这过节不仅可以使人心情舒畅，而且还可以增长知识呢。

我喜欢的节日

我喜欢的节日很多：有春节、清明节、端午节、中秋节等等，这些节日都是我国的传统节日。

先来说说春节吧。春节是所有节日中规模最大，礼仪最隆重的节日，过春节又叫“过年”。即使是千里之外的人，都会尽量赶回来跟家人团聚，过一个和和美美、团团圆圆的快乐年。过年时，小孩子那就更开心了，不仅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且还可以拿到压岁钱呢。有一首儿歌我至今还记得：新年到，丰收的新年真热闹，大街小巷放鞭炮；舞龙灯，踩高跷，迎财神，接元宝，家家户户乐逍遥！

春节的前几天，家家户户都要打扫卫生，把屋里屋外打扫得干干净净，整理得整整齐齐。

大年三十是最忙碌的一天，人们一大早就起来，杀鸡宰鹅包饺子，打年糕。还有呢，就是挂年画、贴春联。

那个时候，我也是好忙的。我忙什么呢？对了，写春联。街坊邻居都知道我喜欢写毛笔字，是书协会员，都买来红纸请我写春联。一个个大红“福”字，一幅幅红彤彤的春联写好了。能为人们带来方便，为节日生活增添一些喜气洋洋的气氛，我虽然累一些都无所谓的。

除夕晚饭，非常丰盛，一家老小围在一起吃团年饭，好不热闹！吃完年夜饭，一家人一起放烟火，看中央电视台的春节联欢晚会，一片快乐祥和。

再说说清明节，这是对先人表示追忆和哀思的日子。每到清明，人们为祖先扫墓，学校就会组织学生去烈士陵园去祭扫烈士墓。

端午节的由来和我国古代爱国诗人屈原有关。插艾叶、挂香囊、吃粽子，是端午节的风俗。只是现在雄黄酒已经很少见了。

中秋节吃月饼、赏明月，真是一件美事。每到中秋，家人团聚，仰望一轮圆月，我不禁想起苏东坡的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。普通话说话命题--谈谈服饰

一句俗话说“人看衣装，美靠亮装”。显然，打扮是多么必然的事情，打扮得漂亮了，能给人一种美丽的感觉，增加了你在他人眼中的形象分。否则，就适得其反，反而惹来别人的笑话，那么我们该如何打扮自己呢，又该怎样选择自己合适的服饰呢？这是一个很值得大家深讨得的问题。下面我就谈谈我个人的观点：

第一，服饰要大方得体。“大方得体”容易让很多人误解。要表现大方得体得人并不是指一定要穿清一色的大西装或者其它古板保守的衣服，而是说我们大家要根据自己的年龄、体型，身份或者场合气氛来选择搭配自己得服饰。如果年轻人模仿年老人穿衣，不但显得老气，那种年轻的蓬勃朝气就被淹没了，如果年老的人模仿年轻的人穿衣，就会被别人说人装嫩了；如果是参加朋友的结婚典礼却穿着一身轻快简便的T恤衫配上短裤，或是在我们女生踩着高跟出现在体育场所，这将会给其他人什么感觉呢？与当时得场景气氛格格不入，那就尴尬了。第二，你得打扮要展示个性。什么叫个性呢，就是你的打扮有你自己得主见，穿出自己得风格。有些人出门总喜欢浓妆艳抹，或衣服又过于花俏，那样会让人觉得太俗气；有些人，尤其是我们年轻人脸上偶尔长了几颗青春痘，总喜欢涂厚厚的一层粉来掩饰，这样会使你看起来不自然了，会让周边得人觉得你这个人怎么这样的不自信呢？另外，服饰要注重搭配。无论是色泽上得搭配还是各种小挂件等等，都是为了给你得整体服装加分的，因此要多方面考虑，同时也留意一下当前的潮流，不至于让自己太落伍了。服饰随便自然，充分展现自己独有的风格，这就是个性美。好的穿着打扮能体现气质，有些人虽然穿着一身名牌的衣装，可是脸上呈现的却是一副无精打采，或心事重重的样子，走起路也没点儿精神，那样将会破坏整体的美感，衣装要与心情、气质相配合，不要只重衣服而没有了气质。

总的来说，人无论穿得多么漂亮，打扮得多么花枝招展，这些都只是起到陪衬的作用，最重要的是人本身的自然美和内在美。

我喜爱的职业

有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻!是的，教师是我最喜爱的职业，因为教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师;设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师;研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。

在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时期，已孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来，成为中国教育史上最早的专职教师。教师的出现，极大地推动了教育事业的发展，人才的培养也变得普及起来。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。

我和体育

每当我守候在电视机前，看到运动场上那一幕幕激动人心的瞬间而热血沸腾的时候，我都会想起那些如烟的往事，下面请仔细听我讲述我和体育那些不得不说的故事吧。

小时候，我身体素质不算差，但是不知道为什么，我的体育成绩一直很不理想，每次都是因为体育不及格与“三好学生”失之交臂，从此，我对体育课就有了一种莫名的恐惧,每次上体育课集合的时候，我的双腿都会吓得发抖。然而，我的父亲天天坚持晨跑的行为感动了我，也激励了我，于是，我尝试改变，在父亲的鼓励下，我开始从事乒乓球、羽毛球之类的运动，以培养对体育的爱好和兴趣。

后来，我渴望长高，妈妈说，如果你能像爸爸那样天天坚持早晨起来跑步的话，就一定能实现这个梦想。于是，我每天和爸爸一起跑步，从最初的500米、800米，最后到每天的1500米，虽然速度并不快，但长跑锻炼了我的意志，强健了我的体魄，培养了我战胜困难的勇气。最重要的是，不知什么时候，我对体育活动的恐惧感消失了，代替它的是对体育强烈的喜好和参与意识，体育课也成为我每周翘首以盼的幸福时光。在以后的岁月里，我对体育的爱好有增无减，虽然有时成绩并不理想，但总是充满着战胜自己、超越他人的拼搏精神。如今，体育锻炼已成为我生活中的一部分，平时工作任务较繁重，压力又大，我深深地明白如果不重视体育锻炼的话，健康状况将越来越坏，因此，我会在紧张的工作之余，花几分钟踢踢腿、伸伸腰，既可消除疲劳，又能提神。下班之后，回到大自然中，打打球，散散步，会感到很愉快，一天的疲劳也就消失了。

普通话考试命题说话 篇5

我细心地把教案反复地翻了不知多少遍，在确认为准确无误的情况下，刚想让自己放松一下，紧张的情绪又涌上心头。胸中好像有一只大鼓在咚咚地敲，我在心底无数次为自己打气。别无选择，只有背水一战了。

铃声响了，我快步走上讲台，响亮地喊了一声“上课”，全班同学一齐站起来，行了课礼后，课堂上出现了暂时的安静。我努力使自己平静下来。正当我不知所措的时候，科任指导老师和同组的同学投来鼓励的目光。我心里一下子有了底。开始了我的这节课的导入语。

我任的是四年级⑶班数学课，内容是乘法各部分间的关系。在讲例1的时候，准备在硬皮纸上的题目用透明胶粘着，由于我在准备教具时不小心让透明胶粘在一起了，在短时间内很难把它拉开。当时我很难堪，我的手抖动起来，脸上烫得像火烧。我紧张地张望了一下学生，我目光碰到的是同学们诚挚的眼光，没有一点看不起我，嘲笑我的意思。我的情绪慢慢安定下来，手也不发抖了，终于把粘在一起的透明胶分开并把它贴在黑板上。

我心想：他们多么善解人意呀，他们的目光给了我多大的鼓励。我一定要上好这节课。

我采用提问启发的方式进行教学，和学生一起分析乘法各部分间的关系。帮助学生寻思路，由学生自己归纳乘法各部分间的关系，学生都回答得很积极，课堂纪律很好，课上得很顺利。

第一次真正面对学生讲课，有时普通话表达不太清楚，问题的提法不够明确，以致出现误解。我课后深有感慨地想：为了今后不致于误人子弟，我还必须不断努力掌握好扎实的基本功，非下一番苦功夫不可。

说话命题我向往的地方三亚 篇6

从小，我就向往可以看一看大海，去有海的地方玩，我一直对水有一种特别的亲切感，可以说，我是在水边长大的，我家就住在萍水河的边上，小时候，我经常和小伙伴们去河边游泳打水仗，捉小鱼，开心极了。游泳是我喜欢的运动，我认为游泳不但可以减肥，还可以放松紧张的心情。

现在，我向往的地方就是三亚，我有一个网友是三亚的。通过和他聊天，我对三亚有了很多的了解。三亚有丰富的旅游资源，风景名胜很多，有天涯海角、海山奇观、亚龙湾、大东海、鹿回头公园等闻名中外的景点。著名的天涯海角在马岭山脚下，后面是巍巍青山，前面是浩瀚的大海，风景独特。在这里，有一对拔地而起的青灰色巨石，分别刻有“天涯”和“海角”的字样，意为天之边缘，海之尽头，“天涯海角”就是由此得名，这里碧水蓝天一色，整个景区如诗如画，美不胜收。每到夏季，有大量的游人去三亚观光，看优美的风景，看美丽的大海，在大海里游泳。对于一个爱海又喜欢游泳的人来说可以去三亚是最美的事情了。

我是一个比较爱吃的人，三亚的水果都特别便宜，如香蕉、木瓜，椰子。我最爱吃的水果就是椰子，如果我到了三亚，一定要吃个够。三亚的小吃也很有名，有清补凉、虾蛟、煎堆、椰子饭。清补凉不仅爽口，甘甜；而且还消署，降火。如果有机会，我也一定去尝尝。三亚的夜市也很热闹，晚上有很多人，我希望可以去那里逛逛夜市，一定另有一番感受吧。

命题说话知识 篇7

1 文献回顾

1.1 企业文化

企业文化 (Corporate Culture) 又称组织文化, 是指在一定的社会经济条件下企业通过经营实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和 (Schein, 1984) , 是一个企业或一个组织在自身发展过程中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式。不同的企业由于产业背景、发展历程、创新能力和竞争地位、员工综合素质、组织结构及领导者风格的不同, 表现出不同的企业文化。Quinnand Rohrbaugh (1983) 、Quinnand Kimberly (1984) 、Denisonand Spreitzer (1991) 在竞争价值模型 (Competing Values Framework, 简称CVF) 的基础上进行分类, 用两个维度划分出四类企业文化:团队型文化 (clan) , 强调员工沟通与相互支持, 关注内部;创新型文化 (adhocracy) , 强调成长和创新, 关注外部;市场型文化 (market) , 强调成果与效率, 关注外部;层级文化 (hierarchy) , 强调等级与规则, 关注内部。我国学者雷巧玲、蔡翔等在对上述成果深入研究的基础上, 根据知识员工的需求特征及企业目标偏好, 用两个标准来划分企业文化:员工导向文化与任务导向文化。员工导向文化与团队型文化和创新型文化的内容相一致, 关注的是企业中知识员工需求的满足, 主要表现为:有效沟通, 民主化的决策、晋升和发展的机会, 有创造力的组织氛围等。任务导向文化与市场型文化和层级型文化的内容相一致, 关注的是组织任务的完成, 主要表现为:明确的责任和权力, 等级区分, 上级对下级严格监督和控制, 程序化的组织氛围等。

1.2 员工忠诚度

员工忠诚度又称组织承诺, 是指员工对其所属企业的目标、象征和宗旨理解、认同和投入程度。Staw (1981) 认为员工忠诚度反映员工对所属企业在态度上、行为上的忠诚程度。Meyer&Allen (1990) 的三因素组织忠诚模型提出了组织忠诚富有影响的三种形式: (1) 情感忠诚 (affective commitment) , 指员工对企业的感情依赖、认同和投入程度, 员工对企业所表现出来的忠诚和努力工作, 主要是由于对企业有深厚的感情, 而非物质利益; (2) 持续忠诚 (continuance commitment) , 指员工对离开组织所带来的损失的认知, 是员工为了不失去多年投入所换来的待遇而不得不继续留在该企业内为企业投入; (3) 规范忠诚 (normative commitment) 是指员工在某种责任感和义务感的约束下为企业奉献的程度, 反映员工对企业的义务感。由于Meyer和Allen的研究成果被学术界所接受并广泛应用, 且企业要想获得智力资本的最大化, 仅仅依靠高能力的知识员工是无法实现的, 还有一个重要条件是这些知识员工必须同时对企业忠诚 (郑庚峰, 2002) , 因此本文对知识员工忠诚度的研究将以此为基础。

1.3 企业文化与员工忠诚度

国内外有许多学者都曾针对企业文化与员工忠诚度的关系进行了广泛而深入的研究, 这些成果为本文的研究奠定了良好的基础。

O'Reilly (1983) 对美国硅谷七家高科技公司, 以问卷调查法验证强势文化是否与员工对公司的认同有关, 结果证实强势文化确实与组织认同有正相关。O’Reilly and Chatman (1986) 对美国硅谷的七家科技公司, 以问卷为调查方法得知, 强势文化确实与组织认同有正相关。Robbins (1988) 认为强势文化对于员工忠诚度有着深远的影响, 文化越强势, 接受组织核心价值观的成员越多, 其对核心价值观的忠诚度也越高, 而且强势文化的组织其成员对组织有较高的认同度。

郭玉锦 (2001) 以实证研究发现不同性别、年龄、婚姻状况等的员工对企业文化的感受均分别有显著差异, 企业文化一致性越高, 员工的组织忠诚度越高。企业文化的一致性越高则员工的组织忠诚度越高。在外力因素介入情况下, 组织成员的组织忠诚度会随环境、时间改变的影响。刘小平, 王重鸣 (2002) 认为员工在企业文化与组织忠诚度的认知有显著的正相关。企业文化一致性越高即企业文化强度越强, 员工的组织忠诚度越高, 员工较不容易离职、缺席以及发生工作效率低落等情形。

综上所述, 根据学者们的研究结论, 可以推断企业文化是影响员工忠诚度的一个非常重要前因变量。这将引导出本研究后续的研究假设。

2 研究假设与模型

企业文化作为企业在发展过程中形成的一种企业员工共享的价值观念和行为准则, 具有价值导向和行为导向的功能, 能指导员工的态度和行为, 而员工的忠诚度正体现在员工对企业的态度和行为上, 所以企业的文化导向与员工的忠诚度有很大的相关性。但是不同的文化模式对员工的忠诚度的影响是不同的。

2.1 员工导向文化与知识员工的忠诚度

根据知识型员工的需求特点, 我们认为员工导向文化表现为企业崇尚公平、信任, 通过对信息、资源的分享, 为知识员工提供不断学习与发展的机会, 从而在合作与分享过程中营造出一个自由、快乐、有创造力的, 融洽的组织氛围, 有助于增进知识员工对企业的心理认同以及信任, 所以员工导向文化能增强知识员工对特定组织的认同和投人程度。在管理制度上, 管理者已不再是指挥者或监督者, 而是起辅助者的作用, 给知识员工以支持和帮助, 更多授权给他们, 让知识员工参与管理和决策, 以分享职权, 有助于强化知识员工对企业内部职位、晋升机会的依赖。这类文化对知识员工的激励主要是来自工作本身的内在激励, 让知识员工担当具有挑战性的工作, 担负更多的责任, 促使其工作做出成绩, 满足其自我实现的需要, 从而促使他们产生较强义务感和责任感。同时, 知识员工为了不失去公平、信任、有创造力的宽松的组织环境以及良好的学习、晋升与发展机会, 也只有留在原企业内。

因此, 基于以上论述, 本文提出下列假设:H1:员工导向文化与知识员工忠诚度显著正相关;H2:员工导向文化与知识员工的情感忠诚正相关;H3:员工导向文化与知识员工的持续承诺正相关;H4:员工导向文化与知识员工的规范承诺正相关。

2.2 任务导向企业文化与知识员工的忠诚度

任务导向文化具体表现为企业以关注任务的完成为指导, 强调等级、严格的监督和控制, 企业中形成一个严格按规章制度及程序办事的氛围。由于任务导向文化过于看重最终的结果而忽略了过程, 导致过于注重短期利益, 而忽视了知识员工能力的长期培养和发展, 这与知识员工对知识获取、对个体成长和事业成就有着持续不断的追求需求特征相悖, 显然任务导向文化难以满足知识员工的实现自我价值的强烈愿望, 因而往往导致知识员工被动的情绪及行为。此外, 任务导向文化强调内部控制和工作规范化, 员工必须遵守公司的规定, 工作过程与行为表现要受到上级的监督管理, 这与知识员工要求给予自主权, 希望以自己认为有效的方式进行工作并完成企业交给他们的任务相悖。在这种严厉、僵化的氛围、沟通不畅的工作环境下, 一方面, 知识员工往往很难感觉到所做工作对自己的重要程度, 也很难激发出工作热情;另一方面知识员工通常会觉得自我决策的机会很少, 而且会认为在工作中的影响力相当小。因此, 任务导向文化难以满足知识员工的多种需求, 对于此类企业, 知识员工很难产生认同, 同时离开了也不会觉得有多大损失。

因此, 基于以上论述, 本文提出下列假设:H5:任务导向文化与知识员工忠诚度显著负相关;H6:任务导向文化与知识员工的情感忠诚负相关;H7:任务导向文化与知识员工的持续忠诚负相关;H8:任务导向文化与知识员工的规范忠诚负相关。

综合以上分析, 结合本研究的主要目的, 本文试图构建不同导向企业文化对员工忠诚度影响的理论模型 (如图1) , 以解释和论述员工导向企业文化、任务导向企业文化与知识员工忠诚度的深层次关系, 以及相应要素之间的影响路径。图1中的方块代表企业文化要素, 椭圆代表忠诚度要素, 箭头代表要素之间的影响方向, “+”、“-”分别代表正面有利的影响和负面不利的影响。

本文通过对现有的企业文化理论、组织忠诚度理论进行整合, 从知识员工的角度, 提出了企业文化对知识员工忠诚度影响的一系列相关命题, 并构建了一个体现文化导向与组织忠诚度之间关系的理论模型, 为企业提高知识员工的组织忠诚度提供了理论依据和有效路径。但是, 由于获取相关实证资料上较困难, 有关命题缺乏大量数据和实证研究的支持, 还有待于以后进一步深入研究。

参考文献

[1]廖冰.论知识型员工的忠诚度管理[J].现代管理科学, 2003, (10) :33—34

[2]朱海华.知识型员工的组织认同与忠诚度研究[J].现代管理科学, 2006, (7) :85—86.

[3]Quinn, R.E.&Rohrbaugh, J., A spatial Model of Effectiveness criteria;Towards a Competing Values Approach to Organizational Analysis[J].Management science, 1983, 29:363—377

[4]蔡翔, 张光萍.企业文化对知识员工忠诚度的影响研究[J].商业研究, 2007, (8) :179—181.

[5]雷巧玲, 赵更申等.企业文化对知识型员工组织承诺影响的研究[J].当代经济科学, 2006, (5) .76—80

知识百科.水中的鱼会说话吗? 篇8

水中的鱼会说话吗?

水中的鱼有着十分丰富的语言，鱼类研究者利用录音磁带，编成了鱼类辞典。他们发现，小鲶鱼的叫声像蜜蜂飞行，嗡嗡嗡；成群的黑鱼像小鸟一样，叽叽叽，沙丁鱼的叫声好像静夜里浪涛拍岸的声音——奇妙的是，同种鱼在生殖、索食、移动、逃避敌害时发出的声音也不相同。鱼类能发出声音，主要是靠体内充满气体的鳔。鱼可以用肌肉在它上面敲打，还可以利用肌肉在上面摩擦，还可以用肌肉把半个鳔中的空气挤到另外半个鳔中去，当肌肉对鳔不同的

无花果有花吗?

无花果名字是南于古人的粗心错误而得名。其实它并不是无花就结果，花是植物有性繁殖的器官，不会“花而不实”、“实而不花”。当然结实的无花果树自然也有花了。如果我们在它发芽长叶后，仔细观察，就能揭开这个秘密。我们在它的叶腋刚长出小无花果时摘下一个来就可看见，在它的顶端有一个小疤痕，细看还有一个小孔。用刀把它切成两瓣，就能见到在它里面长着很多小花，并且还是两种样子，那就是雌雄不同的花。这些花在一个总花托里开花，彼此授粉然后结实。不过，这花隐藏在囊状总花托里，掩盖于枝叶的腋窝中，不容易被人看见。

为什么夏夜的星星比冬夜星星多?