名句默写大全（共8篇）
名句默写大全 篇1
一、补写出下列句子中的空缺部分。
1.领导人访问墨西哥时,在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展,共创美好未来”的演讲。领导人强调,庄子说过:“。”(《逍遥游》)只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水,才能承载起让中墨两国友好合作的大船。
2.王湾的《次北固山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是: “。”
3.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中“，”两句词,描写出兵士们欢欣鼓舞,饱餐烤牛肉,奏起边疆乐曲的场景。
二、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“，!”
2.刘禹锡在《陋室铭》中以“，”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
三、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“，”的观点。
2.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“，”两句写狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
四、补写出下列句子空缺部分。
1.李贺《雁门太守行》中从听觉、视觉角度写出战争激烈场面的诗句是:“，”。
2.《离骚》诗中,表现屈原为实现自己的政治理想,至死斗争的句子是:“，?”
3.古诗中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居易《琵琶行》中写虽有美好景色为伴,却“
”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
五、补写出下列句子的空缺部分。
1.李白《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的两句是“，”。
2.杜甫的《登高》中,用“
”一句表现了诗人悲叹自己漂泊异乡的情感。
3.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“，”。
六、补写出下列句子中的空缺部分
1.“没有人是天生懂道理的”,这与《师说》中“，?”一致。
2.《念奴娇赤壁怀古》中,描写周瑜当年青春年少的美好形象的词句是。
3.《永遇乐京口北古亭怀古》中化用典故,写宋文帝刘义隆在元嘉二十七年,草率出师伐北魏的结果的词句是。
七、补写出下列句子的空缺部分。
1.李白《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是:“。”
2.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是“。”
3.《师说》中陈述教师职责的句子是:“师者。”
八、请根据要求补写出下列句子中空缺部分。
1.屈原的《离骚》中“
”一句表现了诗人因选择道路时没有看清楚的悔恨之情。
2.《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”形成鲜明对比,表现莲高洁品质的句子是“，”。
3.苏轼的《赤壁赋》中,作者写划着一只小船,在船上相互劝酒的句子是“，”。
九、补写出下列句子中的空缺部分。
1.庄子在《逍遥游》中为了说明任何事物都有所凭借,列举现实生活中很小的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比的句子是“。”
2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中描写筵席上乐器繁多,将士们开怀畅饮,表现送别的热烈与隆重的两句是“，”。
十、名句填写。
1.在《逍遥游》开篇,庄子在写出了鹏有不知几千里长的背之后,又用形象生动的笔法写出了鹏“，”的壮观气势。
2.杜牧在《阿房宫赋》中提醒晚唐统治者,对于强秦盛极而亡的历史,如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴,那么就会被后代人哀叹的两句是:“。”
3.李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化,写愁绪之多与绵绵不断的句子是:“。”
十一、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《劝学》中以蟹作比,从反面阐述用心专一,不能急躁的道理的句子是“，”。
2.在《三峡》中,郦道元从色彩、情态的角度描写春冬时分三峡之景的句子是:“，”。
十二、补写出下列句中空缺部分。
1.许多名家的名字取自于古代经典文学作品,像京剧艺术大师周信芳之名出自《离骚》 “
”一句。
2.面对生命的短促和个体的渺小苏轼在《赤壁赋》中发出了“，” 的感慨。
3.李白的《行路难》中通过 “，”两句的动作细节刻画,形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
十三、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《记承天寺夜游》中,描写月光美景的语句是“庭下如积水空明，,盖竹柏影也。”
2.《诗经·氓》中,用禽鸟作比,劝说女子不要沉溺爱情的诗句是 “，”。
3.韩愈在《师说》中把士大夫为子择师和自己不从师作了对比,然后指明导致的后果并批评这种做法。指明并批评的两句是:“，”。
十四、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《师说》中,韩愈认为老师的作用是“
”,而当世人却耻学于师。他对当时耻于学习的现象发出两句慨叹:“。”写出了当时耻师现象为时已久及从师学习的重要性。
2.《水调歌头·明月几时有》中作者从人到月、接着“,”一句,从古到今高度概括了万事难以圆满的道理。
十五、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
1.《登高》一诗中极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:
。
2.《赤壁赋》中以月亮作比,描写世间万物变化的规律的句子是:
。
3.《三峡》中把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的一句话是:。
十六、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《劝学》中连用四个比喻,并联系生活实际,得出“，”的结论,目的在于强调学习的作用在于弥补自身不足。
2.范仲淹的《渔家傲·秋思》中运用典故,表达自己思乡又迫切渴望建功立业、有家不得归的复杂矛盾心情的语句是:“，”。
3.李白的《蜀道难》中直接写出剑阁高峻、地势险要的诗句是“
”。
十七、补写出下列名篇中的空缺部分。
1.有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:
。
2.《劝学》中强调空想不如学习的一句:
。
3.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:
。
十八、补写出下列句子的空缺部分。
1.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,他认为北伐抗金应当做好充分准备,如果像宋文帝那样刘义隆那样草率出兵,虽有“封狼居胥”之雄心,也只怕会是“
”的结局。
2.李商隐《锦瑟》中的“，”两句,用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
3.柳永的《雨霖铃》中既交待秋天的背景又含离别之意的句子是:
。
十九、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1.《离骚》中屈原用制作衣服的材料表示自己品行高洁的句子是。
2.《诗经·氓》中“
”一句,是女子向男子解释婚期推迟的责任不在自己,而真正的原因是“子无良媒”。
3.在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:
。
二十、补写下列句子的空缺部分。
1.白居易《琵琶行》中,“，”两句表达出音乐演奏的一种特殊效果:虽然中间暂时停顿,但听众仍会沉浸在原来的审美情境中。
2.柳宗元在《小石潭记》中,用“，”两句,表现出他在面对四面竹树、寂寥无人的环境时的感受。
3.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为,北伐应该做好充足的准备,否则就会像刘义隆那样,虽有“
”的雄心,也难逃失败的结局。
二十一、补写出下列句子中的空缺部分。
1.苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中,发出“，”的慨叹,将江山之胜和怀古之情融为一体。表现词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的诗句是:“人生如梦。”
2.辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中,写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是:“。”
二十二、补写出下列句子中的空缺部分。
1.白居易在《琵琶行》中写自己贬到浔阳城中,很难听到琵琶女弹奏的这样优美的音乐,其间早晚只能听到“
”。
2.荀子的《劝学》中用一系列比喻论述了学习重在积累,文中“，”两句,阐述了“千里之行,始于足下”这个道理。
3.《爱莲说》中与“近朱者赤、近墨者黑”形成对比,表现作者喜欢莲的高洁品质的句子是:
。
二十三、补写下列句子中的空缺部分。
1.李白在《蜀道难》一诗中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险气氛的句子是:
。这首诗的主旨句是:。
2.杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是。
3.《赤壁赋》中作者哀叹人生的短暂,羡慕江水的长流不息的句子是。
二十四、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《氓》中的“，”两句,是女子自诉婚后早起晚睡、日日辛劳,这与氓的“凶暴”形成对比,表达她内心的不满。
2.诸葛亮《出师表》中,作者直言“益州疲弊”,自身条件很差,地少将寡,民穷地荒;进而大声疾呼“
”。大有危在旦夕之势,如不救亡存国,将会出现国破身亡的惨局。
3.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促,人之渺小”的句子是:“，”。
二十五、补写出下列句子中的空缺部分。
1.杜牧《阿房宫赋》首段中“，”写出了阿房宫的庞大高峻,气势不凡。
2.《念奴娇赤壁怀古》中“，”的感叹,江山之胜与怀古之情融为一体。
3.《夜雨寄北》中“君问归期未有期，”阐发孤寂情怀和对妻子深深地怀念。
二十六、补写出下列句子的空缺部分。
1.《阿房宫赋》中作者着眼将来,告诫统治者要吸取秦灭亡的经验教训否则会重蹈覆辙的句子是。
2.《岳阳楼记》中,与“进亦忧,退亦忧”相照应的句子是:
。
3.《夜雨寄北》中诗人借眼前之景诉说绵绵思念之情的诗句是:。
二十七、补写出下列名句的空缺部分。
1.屈原在《离骚》中表明自己在黑暗混乱社会中的烦闷失意、走投无路的两句是:“。”
2.儒家思想一脉相承。《鱼我所欲也》中的名句“万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉”与孔子，内涵相似。
3.王湾在《次北固山下》中描绘昼夜交替,蕴含着生活哲理的诗句是:“
”。
二十八、补写出下列句子中的空缺部分。
1.屈原在《离骚》中以用荷缝衣来象征自己高洁品质的两句是:“。”
2.李白《蜀道难》中“
”一句以夸张手法描写了蜀道水石激荡、山谷轰鸣的惊险壮观场景。
3.范仲淹《岳阳楼记》中体现“古仁人”之“忧”具体内容的两句是:“。”
二十九、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《荀子•劝学篇》指出“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。
2.杜甫的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”比孟子的“狗彘食人食而不知检，,”更深刻、更生动、更凝练、更富有诗意，3.《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是:“，”。
三
十、补写下列句子中的空白部分。
1.由“四面湖山归眼底,万家忧乐在心头”你一定能想到《岳阳楼记》中两个千古名句:
。
2.《论语》将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”。在《荀子•劝学》篇中,也有一句提到了学与思的关系,这句是“，”。
3.李煜在《虞美人》中用比喻来表现自己愁思无限的诗句是“
”。
三
十一、补写出下列句子中的空缺部分。
1.屈原《离骚》中“，”两句表明了宁死也不改变节操的态度。
2.刘禹锡《陋室铭》中“，”两句写出了陋室环境的清静和主人的安适。
3.李煜的《虞美人》中,把无限愁思写得生动形象的一句是“
”。
三
十二、补写出下列句子中的空缺部分。
1.屈原在《离骚》中用“，”两句,表明了自己对投机取巧、苟合取悦的世俗和没有规则、不守法度的社会现实决不妥协的态度。
2.《鱼我所欲也》中,孟子认为人人都应舍生取义,但是在现实生活中却有人见利而忘义,“
”,这种行为就是失其本心。
3.韩愈在《师说》中指出,无论年纪大小,只要是道理存在的地方,就是老师存在的地方,因为“，”。
三
十三、补写出下列句子中的空缺部分。
1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,从侧面写出周瑜军事才干的一句是“
”。
2.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,表现诗人关心民间疾苦,虽身处逆境仍心系天下的句子是“。”
3.《劝学》中体现君子广泛学习深刻反省行为就会没有过错的句子是“。”
三
十四、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《孟子·鱼我所欲也》中的“，”三句,说明了性善的“本心”不是贤德之人所专有,普通人也能拥有,关键在于能否保持。
2.杜甫《登高》中的“，”两句抒发了作者漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,同时也蕴含着顽强的抗争精神。
三
十五、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《茅屋为秋风所破歌》中,浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托了诗人凄恻愁惨的心境的句子是“，”。
2.《念奴娇·赤壁怀古》中,表现词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的一句诗句是“
”。
3.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面,孙权那个英雄、风流余韵,都经历了无数的风雨,一去不返了的句子是“，”。
三
十六、补写出下列句子的空缺部分。
1.屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活并因此流泪叹息的句子是:“。”
2.人们常用“珠圆玉润”形容歌声婉转流畅。白居易《琵琶行》里“
”一句,也用“珠”“玉”作喻表现琵琶弹奏的效果。
3.苏轼《赤壁赋》“，”极言生命之短暂与渺小。
三
十七、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
1.逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“。”
2.《阿房宫赋》中“，”指出了不吸取经验教训终会让人痛惜,同时也写出了作此文的目的。
3.苏轼的《定**》中,“
”一句表现了词人面对各种各样的风吹雨打,仍然泰然自若的生活态度和无所畏惧勇敢前行的意志品质。
三
十八、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《赤壁赋》中苏轼以“，”告诉我们,你我共同拥有大自然。
2.《登高》中杜甫运用夸张的手法表现自己孤独之感的句子是“
”。
3.《诗经·关雎》中用“
”和“
”两句生动刻画了男子追求窈窕淑女而不得之后朝思夜想、难以入眠的情状。
三
十九、补写出下列句子中的空缺部分。
1.杜甫《登高》中“，”一联,俯仰结合,动静相映,声色并茂,对仗工整,字字精当,堪为典例。
2.屈原在《离骚》中以“，”二句,严厉指责世俗之人投机取巧、违反规矩。
3.宋濂在《送东阳马生序》中,写到自己刻苦求学并自得其乐,所以无视物质生活的贫乏,“
”。
四
十、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《逍遥游》中庄子说明“逍遥”的最高境界是“，”,即能够顺应自然的规律,把握六气的变化,才能够“无所待”。
2.《陋室铭》中“，”描写居于陋室不受打扰的安静生活,从反面虚写陋室主人不受世俗羁绊的高雅情趣。
参考答案
一、1.（且夫）水之积也不厚;则其负大舟也无力
2.海日生残夜;江春入旧年;3.八百里分麾下炙;五十弦翻塞外声
解析： 注意重点字的写法，如“负”“麾”要理解字义去记忆，记忆时应结合诗句的意思。
二、1.而彭祖乃今以久特闻;众人匹之;不亦悲乎 2.南阳诸葛庐;西蜀子云亭 解析： 诸子散文与唐代铭文,一散一韵。注意语境提示和不写错字,“匹”“庐”。
三、1.积善成德;而神明自得;圣心备焉;2.俄顷风定云墨色;秋天漠漠向昏黑
解析：理解型默写题,难度比直接型默写稍大,灵活性更强,需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容,还要对课文内容有一定的理解。
四、1.角声满天秋色里;塞上燕脂凝夜紫;2.虽体解吾犹未变兮;岂余心之可惩;3.往往取酒还独倾
解析：名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“燕脂”“凝”“体解”“惩”“倾”要理解字义去记忆。要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。本题属于“理解默写型”,必须根据题干的提示或要求来填写句子。
五、1.飞湍瀑流争喧豗;砯崖转石万壑雷;2.万里悲秋常作客;3.金戈铁马;气吞万里如虎
解析： 理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的两句”“表现了诗人悲叹自己漂泊异乡的情感”“赞叹刘裕北伐的赫赫战功”。
六、1.人非生而知之者;孰能无惑;2.小乔初嫁了;雄姿英发;3.赢得仓皇北顾 解析： 高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形,如“知之”“孰”“初”“赢”“仓皇”等要理解字义去记忆。
七、1.连峰去天不盈尺;枯松倒挂倚绝壁;2.无边落木萧萧下;不尽长江滚滚来;3.所以传道授业解惑也
解析：情景默写关键是抓住审题的关键词句。比如本题1句中注意“蜀道高与天齐,险似绝壁”。2句注意“气势磅礴的长江秋日图”。3句注意“教师职责”。默写题要想不失分,关键在于平时加强记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。本题中易错字词有:1中的“盈”“倚”;2中的“萧”“尽”;3中的“授”。
八、1.悔相道之不察兮;2.予独爱莲之出淤泥而不染;濯清涟而不妖 3.驾一叶扁舟;举匏樽以相属
解析：要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。如“樽”不要误写为“尊”等等。
九、1.野马也;尘埃也;生物之以息相吹也;2.中军置酒饮归客;胡琴琵琶与羌笛
解析：注意重点字的写法,如“息”“置”“羌笛”等。
十、1.怒而飞;其翼若垂天之云;2.后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也
3.问君能有几多愁;恰似一江春水向东流
解析：注意提示语中的“壮观气势”“被后代人哀叹”“愁绪之多与绵绵不断”,注意“鉴”的写法。
十一、1.蟹六跪而二鳌;非蛇鳝之穴无可寄托者;用心躁也 2.则素湍绿潭;回清澈倒影
解析：注意提示语中的“以蟹作比,从反面阐述用心专一,不能急躁的道理”“郦道元从色彩、情态的角度描写春冬时分三峡之景”。
十二、1.苟余情其信芳;2.寄蜉蝣于天地;渺沧海之一粟;3.停杯投箸不能食;拔剑四顾心茫然 解析：注意提示语中的“信芳”“生命的短促和个体的渺小”“内心的苦闷抑郁”,这样就能准确的答出题目,注意“蜉蝣”“渺”“箸”的写法。
十三、1.水中藻、荇交横;2.于嗟鸠兮;无食桑葚;3.小学而大遗;吾未见其明也
解析：注意提示语中的“月光美景”“女子不要沉溺爱情”“指明并批评”,注意“藻” “鸠”“荇”的写法。
十四、1.所以传道受业解惑也;师道之不传也久矣;欲人之无惑也难矣 2.月有阴晴圆缺
解析：注意结合诗句的意思，要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。
十五、1.万里悲秋常作客;百年多病独登台;2.盈虚者如彼;而卒莫消长也;3.清荣峻茂
解析：注意提示语中的“羁旅之愁和孤独之感”“描写世间万物变化的规律”“把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗”。要注意字形相近的字和字形复杂字的书写,特别要注意同音异形字的书写不要错误。
十六、1.君子生非异也;善假于物也;2.浊酒一杯家万里;燕然未勒归无计;3.剑阁峥嵘而崔嵬
解析：注意提示语中的“学习的作用在于弥补自身不足”“思乡又迫切渴望建功立业”“剑阁高峻、地势险要”,注意“生”“峥嵘”“崔嵬”的写法。
十七、1.千里马常有;而伯乐不常有;2.吾尝终日而思矣;不如须臾之所学也;3.且举世誉之而不加劝;举世非之而不加沮
解析：借助字义、结合诗句的意思来识记字形，注意重点字的写法。如“誉”“沮”要理解字义去记忆。
十八、1.赢得仓皇北顾;2.沧海月明珠有泪;蓝田日暖玉生烟;3.多情自古伤离别;更那堪冷落清秋节
解析：注意重点字的写法。如“仓”“沧”要理解字义去记忆。
十九、1.制荠荷以为衣兮;集芙蓉以为裳;2.匪我愆期;3.寄蜉蝣于天地;渺沧海之一粟 解析：要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。如“匪”“沧”不要误写为“非”“苍”。默写时,要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不误写。
二十、1.别有幽愁暗恨生;此时无声胜有声;2.凄神寒骨;悄怆幽邃;3.封狼居胥
解析：注意提示语中的“音乐演奏的一种特殊效果”“面对四面竹树、寂寥无人的环境时的感受”“像刘义隆那样”,注意“幽愁”“悄怆幽邃”“胥”的写法。
二十一、1.江山如画;一时多少豪杰;一尊还酹江月 2.金戈铁马;气吞万里如虎
解析：注意提示语中的“江山之胜和怀古之情”“叱咤风云、驰骋疆场”,注意“尊”“酹” “胥”“仓皇”的写法。
二十二、1.杜鹃啼血猿哀鸣;2.故不积跬步;无以至千里;3.予独爱莲之出淤泥而不染;濯清涟而不妖
解析：注意提示语中的“很难听到琵琶女弹奏的这样优美的音乐”“学习重在积累”“喜欢莲的高洁品质”,注意“跬”“濯”“涟”的写法。
二十三、1.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁;蜀道之难，难于上青天 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来;3.哀吾生之须臾，羡长江之无穷
解析：注意提示语中的“山峰之高、绝壁之险”“落叶和江水”“哀叹人生的短暂,羡慕江水的长流不息”,注意“盈”“须臾”“羡”的写法。
二十四、1.夙兴夜寐;靡有朝矣;2.此诚危急存亡之秋也;3.寄蜉蝣于天地;渺沧海之一粟
解析：注意提示语中的“早起晚睡、日日辛劳”“危在旦夕之势”“人生短促,人之渺小”,注意“夙”“蜉蝣”“渺”的写法。
二十五、1.覆压三百余里;隔离天日;2.江山如画;一时多少豪杰;3.巴山夜雨涨秋池 二
十六、1.后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也
2.居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君
3.巴山夜雨涨秋池
解析：注意如下词语:“鉴”“亦”“则”“涨”等。
二十七、1.忳郁邑余侘傺兮;吾独穷困乎此时也;2.不义而富且贵;于我如浮云;3.海日生残夜
解析：注意提示语中的“黑暗混乱社会中的烦闷失意”“万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉”“昼夜交替”。
二十八、1.制芰荷以为衣兮;集芙蓉以为裳;2.砯崖转石万壑雷;3.居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君
解析：注意重点字的写法。如“芰”“砯”。
二十九、1.(是故)弟子不必不如师;师不必贤于弟子
2.涂有饿莩而不知发;3.长太息以掩涕兮;哀民生之多艰
解析：注意重点字的写法,如“涂”“莩”“太息”“涕”“艰”等。
三
十、1.先天下之忧而忧;后天下之乐而乐;2.吾尝终日而思矣;不如须臾之所学也;3.恰似一江春水向东流
解析：注意提示语中的“四面湖山归眼底,万家忧乐在心头”“学与思”“愁思无限”,注意“须臾”的写法。
三
十一、1.宁溘死以流亡兮;余不忍为此态也;2.无丝竹之乱耳;无案牍之劳形;3.恰似一江春水向东流
解析：应重点把握如下词语:“溘”“兮”“案牍”“形”等。
三
十二、1.宁溘死以流亡兮;余不忍为此态也;2.万钟不辨礼义而受之;3.吾师道也;夫庸知其年之先后生于吾乎 解析：注意提示语中的“投机取巧、苟合取悦的世俗和没有规则、不守法度的社会现实决不妥协”“舍生取义,但是在现实生活中却有人见利而忘义”“无论年纪大小,只要是道理存在的地方,就是老师存在的地方的原因”,注意“溘”的写法。
三
十三、1.樯橹灰飞烟灭;2.安得广厦千万间;大庇天下寒士俱欢颜;3.君子博学而日参省乎己;则知明而行无过矣
解析：注意提示语中的“侧面写出周瑜军事才干”“虽身处逆境仍心系天下”“广泛学习深刻反省”,注意“樯橹”“知”的写法。
三
十四、1.非独贤者有是心也;人皆有之;贤者能勿丧耳 2.万里悲秋常作客;百年多病独登台
解析：注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。如“勿”“作”不要误写为“匆”“做”。
三
十五、1.俄顷风定云墨色;秋天漠漠向昏黑;2.一尊还酹江月;3.舞榭歌台;风流总被风雨打风吹去
解析：课内的句子当抓牢,倒背如流,理解内容记忆,这样不会背错填错句子,同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字,考生很容易写成同音异形字,如俄顷、尊、酹、榭等。三
十六、1.长太息以掩涕兮;哀民生之多艰;2.大珠小珠落玉盘;3.寄蜉蝣于天地;渺沧海之一粟
三
十七、1.朝菌不知晦朔;蟪蛄不知春秋;2.后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也 3.一蓑烟雨任平生
解析：注意重点字的写法,如“晦朔”“蟪蛄”“鉴”“蓑”等。
三
十八、1.是造物者之无尽藏也;而吾与子之所共适;2.百年多病独登台;3.寤寐思服;辗转反侧
解析：注意重点字的写法。如“藏”“适”“寐”要理解字义去记忆。三
十九、1.风急天高猿啸哀;渚清沙白鸟飞回;2.固时俗之工巧兮;偭规矩而改错;3.不知口体之奉不若人也
解析：注意一些重点字的写法,如“啸”“渚”“固”“偭”“奉”等。
四
十、1.若夫乘天地之正;而御六气之辩;以游无穷者 2.无丝竹之乱耳;无案牍之劳形
点睛:高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
名句默写大全 篇2
一、字形识记
考生默写时, 有时对诗、文句中的字形识记不牢, 从而在考试中写错字, 得不到分数。如:“羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊” (陶渊明的《归园田园》) 中的“羁”, 有不少考生写成了上方是西的错字。“羁”这个字可以借助谐音“四个马”来识记, 这样就比较容易记。“氓之蚩蚩, 抱布贸丝, 非来贸丝, 来即我谋” (《魏风·氓》) 中的“蚩蚩”中间的一竖要到底, 有的考生就把“蚩蚩”写成了上下结构的字了。
二、难写字重点识记
有些古诗文语句文质兼备, 成为千古流传的佳句, 但对高考的学生来说有些诗句中的生僻字是个失分点。比如:杜甫《咏怀古迹》中“群山万壑赴荆门, 生长明妃尚有村”中的“壑”。苏轼《赤壁赋》中“况吾与子渔樵于江渚之上, 侣鱼虾而友麋鹿, 驾一叶之扁舟, 举匏樽以相属;寄蜉蝣与天地, 渺沧海之一粟”中的“麋鹿”、“匏樽”、“蜉蝣”, 都是难写的字, 考生必须要重点记忆。再如:“问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木, 雄飞雌从绕林间”中的“巉”和“雌”比较难写, 《诗经》里要求的重点篇目如《采薇》中的“遑”“玁狁”“靡盬”“騤騤”, 《关雎》中的“雎鸠”“窈窕”“逑”, 《离骚》中的“陬”“肇”“扈”“搴阰”“蕙芷”, 也要圈点记忆。
三、语境识记
考生默写时, 有时对诗文的语境弄不清楚, 从而提笔错字, 如:“可怜身上衣正单, 心忧炭贱愿天寒” (白居易《卖炭翁》) 中的“愿”写成了“怨”, 原因就是学生没有联系“卖炭的老翁虽然衣衫单薄, 却愿意天气寒冷买个好价钱”的具体语境。再如:“千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面” (白居易《琵琶行》) 中的“始”错写成“使”, 是因为考生没有联系“琵琶女本不愿为人弹奏, 是在千呼万唤中才出来的”的具体语境。“别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声” (白居易《琵琶行》) 中的“幽”是“隐蔽的、隐藏的”意思, 容易错写成“忧”, 也是没有理解具体的语境。“一张一弛, 文武之道”中的“弛”和“之”, 也容易写错。《论语》“君子坦荡荡, 小人长 (长久) 戚戚”中的“长”容易写成“常”, “戚戚”写成了“欺写成“才”。
四、语句顺序记忆
有些语句顺序即使颠倒, 意思也不会发生改变, 一些学生不明就里, 往往粗心大意, 把语句顺序写颠倒, 白白失去了分数。如:“春色满园关不住, 一支红杏出墙来” (叶绍翁《游园不置》) 中的“春色满园”写成“满园春色”。“欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜” (苏轼《饮湖上出晴后雨》) 中的“淡妆浓抹”写成“浓抹淡妆”。“两岸青山相对出, 孤帆一片日边来”中的“孤帆一片”写成了“一片孤帆”。“两情若是久长时, 又岂在朝朝暮暮” (秦观《鹊桥仙》) 中的“久长时”写成了“长久时”。“文章合为时而著, 歌诗合为事而作” (白居易《与元九书》) 中的“歌诗”写成了“诗歌”。
五、原字识记
高考默写的名句中有通假字的, 一定要写原字。如:苏轼的《赤壁赋》中的“举酒属客, 诵明月之诗, 歌窈窕之章”的“属”通“嘱”, 在这里是“劝人喝酒”的意思, 但在默写时必须写成原字“属”。苏洵《六国论》中的“向使三国各爱其地, 其人......当与秦相较, 或未易量”的“当”通“倘”, 这里是“如果”的意思, 也必须写原字。再如:荀子《劝学》中“君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣”的“知”通“智”, “君子生非异也, 善假于物也”中“生”通“性”, “木直中绳, 0以为轮, 其曲中规”的“0”通“煣”, 默写时也必须写原字。韩愈《师说》中“逝者, 所以传道受业解惑也”的“受”通“授”, 在这里是“传授”的意思, 但在默写时不能写成“授”, 而要写成原字“受”。
六、对比识记
读音相同字形迥异的词在名句中也是屡见不鲜的, 这类词对学生有更大的迷惑性和误导性, 是考试得分的“盲点”之一, 对于此类名句应该对比识记。如:荀子《劝学》中“故不积跬步, 无以至千里”和“假舆马者, 非利足也, 而致千里”的两个至 (致) , 字音相同字型不同, 对比记忆就比较容易了。再如:“艰难苦恨繁双鬓”中的“繁”与“三顾频烦天下计”中的“烦”容易记混, 只要理解它门各自的意思比较容易记忆了, “繁”是“繁多”的意思, “烦”是“麻烦”的意思, 这样比较记忆就不容易出错了。又如:“出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间” (陆游《书愤》) 和“出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟” (杜甫《蜀相》) 这两句, 考生容易混淆, 陆诗中“出师”是指《出师表》, 杜诗中“出师”是指出兵伐魏。这样对比记忆就比较容易识记了。苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣与天地, 渺沧海之一粟”中的“沧”“粟”容易写错, 这一句中的
欺”、“凄凄”等。“为人性僻耽佳句, 语不惊人死不休”中的“耽”“沧”与陈之昂《登幽州台歌》“前不见古人, 后不见来者, 念天地
容易写成“担”, 也是没有理解具体的语境。如果考生在理解的基础上记忆就不会出现这种错误了。“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村” (陆游《游山西村》) 中的“暗”容易写成“岸”, 没有理解“暗”的意思是绿柳成阴。“取之无禁, 用之不竭, 是造物者之无尽藏也”中的“禁”容易写成“尽”, 这里的“禁”是禁止的意思。“大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私雨” (白居易《琵琶行》) 中的“私雨”容易写成“丝雨”“细雨”。“青山遮不住, 毕竟东流去” (《菩萨蛮·书江西造口壁》) 。一句中的“毕竟”, 很多考生写成了“必尽”、“必竟”。“天生我材必有用, 千金散尽还复来”的“材”容易之悠悠, 独怆然而泪下”的“怆”对比记忆就好记了。再有和陆游名句“老夫聊发少年狂, 左牵黄右擎苍”对比记忆, 这样不仅记住了三个名句而且几个同音异形字还不会混淆。
名句默写重在写 篇3
课内部分的处置方法：①及早规划,适当分层,初背到位；②查漏补缺,温故知新,复背到位；③了解出错类型,掌握默写技巧。常见错误类型有错位搭配、答非所问、添字、漏字、写错别字、笔画不清等。
课外部分的处置方法：先圈定范围(圈定原则是120句老师熟知的、符合江苏高考特点的名句),再记忆过关,然后开放范围补充名句。
四点需要提醒：①首先要理解名句的意思；②边写边诵；③不要将名句中写错的字与正确的字对照记忆,这样容易负面强化；④名句记忆与作文名句引用相结合,这样能将名句名篇记忆效益最大化。
高中课内部分该背诵默写的内容大家比较熟悉,现列举课外名句,希望同学们进行更深层次的阅读,充分吸纳,为阅读能力提升提供帮助,为作文提供素材。
课外名句精选
二人同心,其利断金。《周易》
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。《周易》
昔我往矣,杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏。《诗经•小雅•采薇》
战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。《诗经•小雅•小旻》
言之者无罪,闻之者足以戒。《诗经•周南•关雎•序》
他山之石,可以攻玉。《诗经•小雅•鹤鸣》
如切如磋,如琢如磨。《诗经•卫风•淇奥》
靡不有初,鲜克有终。《诗经》
知人者智,自知者明。《老子》
祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏。《老子》
大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。《老子》
天网恢恢,疏而不漏。《老子》
合抱之木,生于毫末；九层之台,起于垒土；千里之行,始于足下。《老子》
人无远虑,必有近忧。 《论语•卫灵公》
巧言乱德。小不忍,则乱大谋。《论语•卫灵公》
己所不欲,勿施于人。《论语》
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。《论语》
道不同,不相为谋。《论语•卫灵公》
工欲善其事,必先利其器。 《论语•卫灵公》
君子坦荡荡,小人长戚戚。 《论语•述而》
君子成人之美,不成人之恶；小人反是。《论语•颜渊》
君子不以言举人,不以人废言。《论语•卫灵公》
其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。《论语》
往者不可谏,来者犹可追。《论语• 微子》
知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。 《论语》
一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。 《管子》
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。林则徐《赴戍登程口占示家人》
皮之不存,毛将焉附？《左传》
人非圣贤,孰能无过？过而能改,善莫大焉。 《左传》
位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。陆游《病起书怀》
满招损,谦受益。 《尚书》
独学而无友,则孤陋而寡闻。 《礼记》
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《礼记》
一张一弛,文武之道也。《礼记》
玉不琢,不成器；人不学,不知道。《礼记》
凡事预则立,不预则废。《礼记》
学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。 《礼记》
穷则独善其身,达则兼济天下。 《孟子•尽心上》
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 《孟子》
爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之。《孟子》
民为贵,社稷次之,君为轻。《孟子•尽心上》
老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼：天下可运于掌。 《孟子》
得道者多助,失道者寡助。《孟子》
天时不如地利,地利不如人和。 《孟子》
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。 《庄子》
吾生也有涯,而知也无涯。 《庄子》
蓬生麻中,不扶而直；白沙在涅,与之俱黑。《荀子•劝学》
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 屈原《离骚》
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。屈原《离骚》
察己则可以知人,察今则可以知古。 《吕氏春秋》
仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。司马迁《史记•管婴列传》
不飞则已,一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人。 《史记•滑稽列传》
一叶障目,不见泰山；两耳塞豆,不闻雷霆。 《史记》
众口铄金,积毁销骨。 《史记•张仪列传》
桃李不言,下自成蹊。 《史记•李将军传》
忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。 《史记•留侯世家》
智者千虑,必有一失；愚者千虑,必有一得。 《史记》
运筹于帷幄之中,决胜于千里之外。 《史记》
项庄舞剑,意在沛公。 《史记》
人为刀俎,我为鱼肉。 《史记》
大行不顾细谨,大礼不辞小让。 《史记》
失之毫厘,谬以千里。《史记•太史公自序》
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。 司马迁《报任安书》
水至清则无鱼,人至察则无徒。 班固《汉书•东方朔传》
临渊羡鱼,不如退而结网。《汉书•董仲舒传》
前事之不忘,后事之师也。 《战国策》
老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已。 曹操《龟虽寿》
失之东隅,收之桑榆。 南朝•宋•范晔《后汉书》
江山代有才人出,各领风骚数百年。赵翼《论诗》
静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》
以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失。——唐•李世民
海上生明月,天涯共此时。唐•张九龄《望月怀远》)
前不见古人,后不见来者。陈子昂《登幽州台歌》
莫愁前路无知己,天下谁人不识君？ 高适《别董大》
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 刘希夷《代白头吟》
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。韩愈《进学解》
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 李商隐《无题》
兼听则明,偏信则暗。宋•司马光《资治通鉴》
世事洞明皆学问,人情练达即文章。 曹雪芹《红楼梦》
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。苏轼《饮湖上初晴后雨》
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。晏殊《蝶恋花》
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。柳永《蝶恋花》
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。辛弃疾《青玉案•元夕》
莫等闲,白了少年头,空悲切。
岳飞《满江红》
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示子聿》
问渠那得清如许,为有源头活水来。朱熹《观书有感》
一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。 《治家格言》
海纳百川,有容乃大；壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。于谦《石灰吟》
落红不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》
名句名篇默写 篇4
1.(2016·陕西商洛4月模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)岑参《白雪歌送武判官归京》用沙漠冰封、阴云密布来烘托送别气氛的诗句是：________________，________________。
(2)杜甫《登高》极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是：________________，________________。
(3)苏轼《赤壁赋》中“ ________________，________________” 两句，通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。2.(2016·安徽省“江南十校”3月联考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个令人向往的世外桃源。文中用“________________，________________”写出了生活于其中的老人和孩子的快乐。
(2)杜甫在《登高》一诗中，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“________________，_______________ ”。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“________________，________________”写出了古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的气概。
3.(2016·东北师大附中等三校联考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中，孔子强调“________________，________________”，意思是要提高个人修养，就要时刻把别人当成一面镜子照出自己得失。
(2)屈原《离骚》一诗中表现诗人虽遭不幸但决不同流合污、宁可随水流去也不改变节操的诗句是：“________________，________________。”从诗句中我们看到了屈原实施“美政”、振兴楚国的政治理想决不动摇的决心。
(3)《赤壁赋》中苏轼化用《楚辞·少司命》诗句之意，以抒发其思“美人”而不得见即美好理想不能实现但依然执着追求的句子是：“________________，________________。” 4.(2016·安徽皖北协作区联考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白的《蜀道难》中“________________，________________”两句，融会了五丁开山的神话，刻画了蜀道的高危难行。
(2)苏轼的《赤壁赋》中“________________，________________”两句，运用夸张、对比的修辞手法来慨叹生命短促、外物永恒。
(3)张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中“________________，________________”两句化静为动，生动形象地描写了潼关的壮景，并巧妙注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
5.(2016·银川一中高三第三次月考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)范仲淹《岳阳楼记》中与欧阳修《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”一样描写景物早晚明暗变化特点的句子是：“________________，________________。”
(2)宋濂在《送东阳马生序》中表达求学时苦中作乐、不在意物质匮乏的句子是：“________________，________________。”
(3)陶渊明《饮酒》(其五)中的“________________，________________”暗用《庄子·外物篇》中的“言者所以在意，得意而忘言”，表现不可言传的人生妙趣。6.(2016·河南开封二次模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)刘禹锡《陋室铭》中，“________________，________________”两句写其交往的对象都是学识渊博的学者，没有缺乏文化修养的人。
(2)白居易《琵琶行》中，表明琵琶女埋藏在内心深处的怨愤情绪在琵琶声沉咽、暂歇之时表现得更充分、更深沉的句子是：________________，________________。
(3)李煜《虞美人》中以江水比愁，写愁恨深长、浩渺无边的句子是：“________________？________________。”
7.(2016·唐山市高三一模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《曹刿论战》中，“________________，________________”句证明了曹刿的观点，即齐师败绩并非使诈而是真的逃跑。
(2)李白的《蜀道难》中，“________________，________________”句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的情景。
(3)《荀子·劝学》中用“致千里”者却非“利足”“绝江河”者却非“能水”来证明“________________，________________”的观点。
8.(2016·安徽合肥高三复习调研)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中，孔子强调要定期复习才能有心得领悟，并且也要尽力吸收新知识的两句是：________________，________________。
(2)杜甫在《登高》中发出“________________，________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
(3)一些人离家在外，生活不太如意，在偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会借用《琵琶行》中“________________，________________”两句抒发感叹。9.(2016·大连市高三双测)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达自己同情百姓苦难、希望百姓都能得到宽敞房屋居住的名句是“________________，________________”。
(2)苏轼在《赤壁赋》中，阐明从变动的一面看天地万物，天地万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止的道理的句子是：“________________，________________。”
(3)《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“________________，________________”的观点是相同的。
10.(2015·兰州市诊断考试)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《曹刿论战》中，表明曹刿求见鲁庄公原因的两句是：“________________，________________。”
(2)《离骚》多用比兴的手法，其中“________________，________________”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比拟自己的美德。
(3)在《蜀道难》中，李白用“________________，________________”两句来描写青泥岭山路曲折盘旋之貌。
11.(2015·哈三中高三上学期第一次模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子是：“____________，____________。”(2)白居易的《琵琶行》中“____________，____________”两句诗既是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(3)王维在《使至塞上》中描绘边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大、气象雄浑的名句是：“____________，____________。”
12.(2015·长春外国语学校高三年级上学期期中)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《滕王阁序》中“____________，____________”，这两句描写秋日的色彩，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
(2)《琵琶行》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是：“____________，____________。”
(3)《劝学》中强调空想不如实践(学习)的句子是：“____________，____________。” 13.(2015·江西师大附中高三上学期期中)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)听完琵琶女自述的身世后，作者产生了强烈共鸣，发出了“____________，____________”的感慨。(白居易《琵琶行》)(2)诗人用“五壮士开山”的神话，交代了蜀道的来历：“____________，____________。”(李白《蜀道难》)(3)“____________，____________”这八个字写出了曹操南下攻打孙刘联军时志得意满的举止。(苏轼《赤壁赋》)
14.(2015·白鹭洲中学上学期高三期中)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《离骚》中，描写诗人因品德高尚被众小人嫉妒诬陷的诗句是：“____________，____________。”
(2)白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“____________，____________。”
(3)杜甫在《登高》中把眼前秋景和心中重重悲情紧密联系在一起的名句是：“____________，____________。”
15.(2015·江西上高二中高三年级第五次月考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是：“____________，____________。”
(2)《庄子·逍遥游》中认为“____________，____________”的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。
(3)欧阳修的《醉翁亭记》中具体描写早晨和傍晚明暗变化景象的两句是：“____________，____________。”
16.(2015·河北邯郸市高三摸底)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是“____________，____________”。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句告诫今人如果不知以亡秦为戒，仍要重蹈覆辙。
(3)苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“____________，____________”。
17.(2015·河北唐山一中高三期中)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧《阿房宫赋》中，用“____________，____________”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。
(2)《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地的存在的名句是“____________，____________”。
(3)《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼面对滚滚长江，以酒祭奠明月、感慨人生的两句是“____________，____________”。
18.(2015·中原名校高三第一次摸底)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“____________，____________”。
(2)有的干部常用“常在河边走，哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐在《爱莲说》中的一句名言“____________，____________”作为理论依据进行反驳。(3)《论语》中孔子说的“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“____________，____________”。
19.(2015·洛阳市高三统考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明在《饮酒》诗中强调只要内心世界超脱了世俗，就能做到在任何地方都感觉是身处僻壤的名句是“____________，____________”。
(2)欧阳修在《醉翁亭记》中用“____________，____________”两句来表明自己的情趣不在于喝酒，而是欣赏此间的山光水色。
(3)文天祥在《过零丁洋》一诗中表现国家命运和个人遭际的两句是“____________，____________”。
20.(2015·河南省实验中学高三第一次月考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果。表现这效果的两句话是：“____________，____________。”
(2)《次北固山下》一诗中与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙的两句诗是：“____________，____________。”
(3)《白雪歌送武判官归京》中写沙漠里坚冰纵横的一句诗是：“____________________。” 21.(2016·江西南昌一模)补写出下列句子中空缺部分。
(1)《氓》一诗中女子对氓因婚事推迟而进行的解释的诗句“________________，________________”，表现了女子的善良、天真。
(2)《出师表》中，诸葛亮回顾自己当初临危受任的两句是：“________________，________________。”
(3)杜牧《阿房宫赋》“________________，________________”两句写出了秦国统治者将剽掠而来的美玉珠宝等当成石头沙土的情形，从而表现其奢侈之风。22.(2016·安徽省合肥市第一次质检)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《道德经》里提及的“善人，不善人之师；不善人，善人之资”，与《论语》中的“________________，________________”有异曲同工之妙。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是：“________________，________________？”
(3)辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐气势和战功的句子是：“________________，________________。”
23.(2016·陕西省高三教学质检)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《白雪歌送武判官归京》中，岑参用“________________，________________”来表现塞外胡天八月大雪纷飞，一夜之间好像树上开满了洁白的梨花的景象。
(2)李白在《行路难》中用“________________，________________”两句象征了人生道路上的艰难险阻。
(3)《明湖居听书》写小玉说书时，用“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”来侧面描述说书人高超的造诣；《琵琶行》中则用“________________，________________”来烘托琵琶女的高妙的演奏技艺。24.(2016·重庆一中3月月考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《曹刿论战》中，“齐师败绩”之后，曹刿“下视其辙，又登轼而望之”，由于“________________，________________”，最后决定“逐齐师”。
(2)诸葛亮在《出师表》中希望刘禅宫中之事，无论大小，都要先咨询，后施行，因为如此才能“________________，________________”。
(3)《诗经·氓》中以桑为女子的憔悴和被弃起兴的两句是：“________________，________________。”
25.(2016·湖南益阳高三上学期二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：________________，________________。
(2)《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：________________，________________。
(3)《劝学》中强调空想不如学习的一句：________________，________________。26.(2016·长春高三质监)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中“________________，________________”两句强调只要不停地雕刻，即使是金属和玉石也能在上面刻出图案。
(2)苏轼在《赤壁赋》中感叹自己的命运时，希望与神仙和明月同在的两句是“________________，________________”。
(3)陶渊明《饮酒(其五)》中表明作者对争名夺利的世界持超脱、漠然态度的两句是“________________？________________”。
27.(2016·湖北襄阳四校期中)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《马说》中阐述千里马与伯乐出现前后关系的两句是“________________，________________”。
(2)《庄子·逍遥游》中以菌类和蟪蛄为喻表现寿命短的句子是“________________，________________”。(3)《诗经·氓》中，女子对爱情进行了深刻的反思，她认为男子可以沉湎于爱情，而女子不能沉湎于爱情，并态度坚决地提醒女性的两句是“________________，________________”。
28.(2016·江西六校二联)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王安石《登飞来峰》中表达站得高、看得远的道理和自己满怀信心、锐意改革这一抱负的诗句是“________________，________________”。
(2)苏轼在《赤壁赋》中用蜉蝣与粟来比喻人生短暂渺小的两句是“________________，________________”。
(3)《琵琶行》中，作者运用拟声词描写大弦发出的乐音像急雨、小弦发出的乐音似私语的两句是“________________，________________”。29.(2016·四川成都二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《饮酒(其五)》中，作者用一问一答表达了只要内心平静，不管住在哪里都会平静的句子是“________________，________________”。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中，描绘出阿房宫楼阁很多，不计其数的情形，其中展示出“走廊”与“屋檐”的特点的两句是“________________，________________”。
(3)李商隐《锦瑟》中，诗人运用比兴手法引出下文内容，感慨年华逝去的两句诗是“________________，________________”。
30.(2016·辽宁五校联考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操《观沧海》中点明地点和观察对象，统领全篇的诗句是“________________，________________”。
(2)苏轼在《赤壁赋》中写客人吹洞箫应和主人的动听歌声时，生动描绘出箫声的呜咽幽怨，并以“________________，________________”表现出余音的悠长。
(3)《琵琶行》中，白居易描写琵琶女初次出场时，因羞怯矜持而犹豫不决的诗句是“________________，________________”。
31.(仿2016年新课标全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧在《阿房宫赋》中表现皇帝的车队仪仗远去的名句是“________________，________________”。
(2)《荀子·劝学》中，“________________，________________”两句写君子广泛学习且每天检查反省自己，就会行为没有过错。
(3)范仲淹的《渔家傲》中表现戍边的将士因思念家乡而夜不成寐、潸然泪下的名句是“________________，________________”。
32.(据2016年新课标全国卷拟定)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中“________________，________________”两句运用上下对举的手法，把夸张和神话融为一体，直写山之高及“回川”之险。
(2)白居易《琵琶行》中点明诗人江头送客时的环境、渲染出送别时人物凄凉悲惨心情的两句是“__________________，________________”。
(3)孔子《论语》中“________________，________________”两句揭示了学与思之间的辩证关系。
33.(据陕西模拟题拟制)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)范仲淹《渔家傲·秋思》中，诗人运用典故，描写守边将士思念家乡而又渴望建功立业的矛盾心理的句子是“________________，________________”。
(2)《登高》中，面对落叶凋零、江水奔流的景象，杜甫抒发内心无限伤感愁绪的两句诗是“________________，________________”。
语文名句默写 篇5
(15)“但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼《水调歌头》)这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。
(16)清末进步思想家龚自珍的名句：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”该诗句常被呼吁大胆破格使用人才的雄辩家所引用。
(17)《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
(18)王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句诗，高适《别董大》中也有两句诗正好与上述诗句中“无故人”意思想反，这两句诗是：“愁前路无知己,天下谁人不识君?”(19)杜甫《衷江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意思相近，手法相同，这两句是：“念桥边红药，年年知为谁生?”
(20)“环境”对做学问并不会有很大的影响，古今有不少学者都是在喧闹的环境中写出伟大著作的，陶潜说：“问君何能尔，心远地自偏。”
(21)岳阳楼真是幸运，有过杜甫“亲朋无一字，老病有孤舟”的苍凉，也有过孟浩然“_气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的豪情。范仲淹一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。
(22)在当今深化改革的时代，许多站在改革前沿的开拓者，矢志探索创业新路时，多引用屈原《离骚》中的诗句：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
(23)杜甫《衷江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意思相近，手法相同，这两句是：“念桥边红药，年年知为谁生?”
(24)王之涣《登鹳雀楼》中蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理的两句诗是：“欲穷千里目，更上一层楼。”
(25)白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
(26)一代名相诸葛亮曾在《诫子书》中，对名利和为人作过精辟的论述，后人也常将此句作为座右铭以自策，这两句诗是：“淡泊以明志,宁静以致远。”
(27)陶潜的诗不仅有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，也有“刑天舞干戚，猛志固常在的激烈；苏轼的诗不仅有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。
(28)辑录孔子主要言论的《论语》中有好多开导人们爱学习、怎样学习的语句。其中，有点明温习大有好处的“温故而知新；”；有告诉你认真学习、时常温习是乐事的“学而时习之，不亦说乎”；有用来称颂勤奋学习、耐心教人这一好作风的“_学而不厌，诲人不倦”；有揭示学习和思考利害关系的“学而不思则罔，思而不学则殆”等等。
（29）杜甫《旅夜书怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”，写景雄浑阔大，历来为人所称道。
（30）苏轼在《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。
（31）贾谊《过秦论》“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，极言秦始皇的功业；苏轼《念奴娇?赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭_”，描绘了周瑜的英气勃发；杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，抒发了壮志未酬的遗憾；陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，表现了抗击金兵的豪迈气概。
（32）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：青青子衿，悠悠我心。
（33）王勃在《滕王阁序》中用“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。
（34）孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”
(35)学校里语音室、电脑、电视等设施设备一应俱全，可都“锁在深闺无人识”，没有派上用场，只是摆设而已。
(36)当许多城市居民彩电、冰箱、空调都齐备的时候，这边远山村才开始有黑白电视，真所谓“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”
(37)我国的广告业，起步迟，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之势。
(38)初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。你知道的其他诗人描写雪景的诗句是“燕山雪花大如席”。（用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答，也可用其他诗人描写雪景的诗句。）
(39)古代阳关，位于现在的甘肃省敦煌市西南，如今，由于经济的开发，人烟稠密，交通发达，那里再也不是王维在《渭城曲》里所描写的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”的景象了。
(40)对于问题的认识，所处位置的不同，看法也就不同，“当局者迷，旁观者清”就说明了这个道理。宋代大诗人苏轼曾在《题西林壁》一诗中有相似的两句，它是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”
4、综合考查型10例
“名句名篇”默写和文学常识、文言词语解释相结合来考查。
(1)古代诗词常以“月”烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的“湖月照我影，送我至剡溪”；王维《山居秋瞑》中的“明月松间照，清泉石上流”；李清照，《一剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”
(2)秦观在《鹊桥仙》词中写道：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”
(3)杜甫在《客至》中写道：“舍南台北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”
（4）杜甫《衷江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意思相近，手法相同，这两句是：“念桥边红药，年年知为谁生？”
(5)曹操在《短歌行》中借用《管子?形解》中的话来表达希望尽可能多地接纳人才的句子是：山不厌高，海不厌深。
(6)“腰上系着洁白的绸子，光彩像流水一样晃动，耳朵上戴着夜明珠耳坠。”这是对《孔雀东南飞》的主人公刘兰芝的描写。请根据引号内句子的意思默写出原文：腰若流纨素，耳著明月珰。
(7)孟子说：“生于忧患，死于安乐。”欧阳修在《伶官传序》中也说过含义相近的一句话，这句话是“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。
（8）陶渊明被钟嵘《诗品》评为“古今隐逸诗人之宗”，他在作品中多以飞鸟自喻，表达热爱田园生活的情怀，如“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”。
（9）“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”，此二句出自《过秦论_》。
（10）“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。出自唐朝诗人李商隐的《锦瑟》
5、创新开放型10例
这类题型要求默写的句子也不限于课内，有时答案甚至不是惟一的。解题的关键是平时在大脑中多贮存古今诗文名篇名句。
(1)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
王国维在《人间词话》中认为，“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”：一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，”（晏殊《蝶恋花》）；二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（柳永《凤栖梧》）；三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（辛弃疾《青玉案》）
（2）某年中秋，我驻美使馆召开部分留美学生座谈会。
①主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：“每逢佳节倍思亲。”
②甲同学的发言引用了张九龄的诗句：“海上生明月，天涯共此时。”
③乙同学的发言引用了李白的诗句：“举头望明月，低头思故乡。”
④丙同学的发言引用了杜甫的诗句：“露从今夜白，月是故乡明。”
⑤丁同学的发言引用了苏轼的诗句：“但愿人长久，千里共婵娟。”
⑥戊同学的发言引用了王安石的诗句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
(3)夏日雨后的山里，空气清新，禾苗秀美，忽见翠峰之上，蓝天之下，彩虹横贯，真是“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。”
(4)以“人权卫士”自居的美国，在联合国人权委员会选举中落选，再次证明了我国古代思想家孟子“得道多助，失道寡助。”这句话的正确。
（5）《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语”是一个著名的情节，请简述书中宝玉、黛玉共读《西厢记》的故事。
三月桃花开时，宝玉在大观园里偷偷阅读《西厢记》，黛玉来后发现宝玉读的是《西厢记》，于是也认真阅读记诵起来，二人还各借《西厢记》词句表白、打趣。宝玉自比张生(我就是个“多愁多病的身”)，比黛玉为莺莺(你就是那“倾国倾城的貌”)；黛玉说宝玉是“银样蜡枪头”
（6）《巴黎圣母院》中流浪人为什么攻打圣母院？此事结局如何？请简述。
爱斯美拉达被伽西莫多救到圣母院后．国会再次判决她死刑。这激起了巴黎流浪人的愤怒，因此他们深夜攻打圣母院要搭救她。伽西莫多不明真相，在教堂里奋勇抵抗。克洛德趁乱骗出爱斯美拉达。国王下令镇压流浪人，致使圣母院尸横遍地，血流成河。
(7)生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》
中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
(8)游山玩水，赏心悦目。人们对山水的不同感受，全因心情有别。南北朝文学理论家刘勰的《文心雕龙》中有两句诗写出了游山玩水的饱满激情，这两句诗是：“登山则情满于山，观海则情溢于海。”
(9)花，是古诗词营造意境常选的意象之一。请任意默写出描写梨花、菊花、桃花、荷花、稻花、桂花的古诗词佳句。(至少写3句)①梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》）②待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）⑤稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）⑥人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）
(10)春天，是古代诗人常咏叹的季节。请任意默写出描写春潮、春城、春雨、春江、春水的诗句。(至少写3句)①春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）④小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）⑥风乍起，吹皱一池春水。（冯
延已《蝶恋花》）
【背诵技巧】
名句名篇主要靠的是点滴积累，多些方法，多些技巧，往往能收到事半功倍之效。
1.领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。如：“为人性僻耽(dān入迷)佳句，语不惊人死不休。”
2.圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。
3.边诵边写。记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字。
4.规范书写。书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。
5.看清要求。高考名句填空要求是“任选□句”，考生在答题时可以全答，阅卷时以前□句中答对的句数计分。所以考生答题时首先一定要看清默写要求。
抢分秘题
1.填写下列名篇名句中的空缺
（1）思厥先祖父，___________，___________，以有尺寸之地。（苏洵《六国论》）
（2）闻道有先后，__________，如是而已。（韩愈《师说》）
（3）其称文小而其指极大，___________。（司马迁《史记
屈原列传》）
（4）___________，吹梅笛怨，春意知几许！（李清照《永遇乐》）
（5）落木千山天远大，___________。（黄庭坚《登快阁》）
（6）___________，来者犹可追。（《论语 微子》）
（7）良辰美景奈何天，___________。（汤显祖《牡丹亭》）
2．古诗文默写
（1）送子涉淇，至于顿丘。___________，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
（2）①祖母刘，悯臣孤弱，__________。臣少多疾病，九岁不行，___________，至于成立。
②__________，上出重霄，___________，下临无地，鹤汀凫渚，___________，桂殿兰宫，即冈峦之体势。
3.唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜），可以知得失。”由此可以联想到《论语六则》中孔子的话：“
，”。
4.《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是：
。
5.学习古诗，不仅是为了学习欣赏，古人许多文质兼美的诗句，仍然活用在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“。”今人常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
6.汉末建安时期，以“三曹”“七子”为代表的诗歌创作，体现了“慷慨以任气”的时代风格，开创了被后世誉为“______________”的优良传统。
7.苏轼在《_______》中说“是说也，人常疑之。___________，_________，而况石乎！”
8.李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出三句能体现他浪漫主义风格的佳句：
9．《家》中觉慧说过这么一段话：
“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”
觉慧为什么与家庭决裂？他最后是如何为自己争幸福的？请简述。
10．“关女儿禁闭”和“抢梳妆匣”是《欧也妮?葛朗台》中的两个情节，这些均与那个梳妆匣有密切的联系，请简述梳妆匣的来历。
参考答案:
1.（1）暴霜露，斩荆棘
（2）术业有专攻
（3）举类迩而见义远
（4）染柳烟浓（5）澄江一道月分明
（6）往者不可谏
（7）赏心乐事谁家院
2.(1)匪我愆期
(2)①躬亲抚养
零丁孤苦
②层峦耸翠
飞阁流丹
穷岛屿之萦回
3.择其善者而从之，其不善者而改之。
4.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6.建安风骨
7.《石钟山记》
今以钟磬置水中
虽大风浪不能鸣也
8.①天生我材必有用，千金散尽还复来。（《将进酒》）②举杯邀明月，对影成三人等。（《月下独酌》）③蜀道之难，难于上青天！（《蜀道难》）④白发三千丈，缘愁似箇长。（《秋浦歌》）
9．觉慧看到这个家的无数罪恶，特别是鸣凤死后，他再也不能忍受这一切了。他要出走，却遭到长辈们的一致反对。他不愿屈服，不愿随着这个家庭一起灭亡，要自己争取幸福。最后，他瞒着高家其他人．告别了觉新、觉民和报社的朋友们，乘船去上海，去创造新的事业，追求新的生活。
古诗文名句默写 篇6
一、第24课理解性默写
1.写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志 的句子是。写作者悲凉沉痛的句子是
。（《诉衷情》）
2.表现汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是。（《十五从军征》）
3.表达凄凉破败的景色的句子是。（远景描写）。。（近景描写）（《十五从军征》）
4.表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是。5.写出喇叭“吹”之声音的句子是。“吹”之功用的句子是。“吹”之恶果的句子是。（《朝天子·咏喇叭》）
6.既写出了内心的痛苦和失望也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨的句子是。写作者理想与现实的矛盾的句子是
。（《诉衷情》）
7.代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声的句子是
。化用《登高》中的句子是。（《南乡子·登京口北固亭有怀》）8.下阕中写了历史人物的句子是。（《南乡子·登京口北固亭有怀》）
9.形象的写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮的倾家荡产的句子是。（《朝天子·咏喇叭》）
二、请分别找出五首诗词中表达主旨的诗句（第29课）。
1、《归园田居》：
2、《望洞庭湖赠张丞相》：
3、《终南别业》：
4、《渔家傲》:
5、《长相思》:
三、《归园田居》
1、诗中点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是____________________________。
2、诗中透过_________________________两句可以看出作者因久别田园、农艺荒疏而流露出自惭之情。
3、诗中写诗人早出晚归、不辞劳苦的诗句是_____________________________。
4、《归园田居》抒发了诗人归隐田园，与世无争，不与世俗同流合污的感情的句子是___________________。
5、表明诗人热爱田园,怡然自得,不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛)的语句__________________。
6、《归园田居》中，表现作者喜欢田园生活,不愿为五斗米折腰的诗句是 ，四、《望洞庭湖赠张丞相》
1、诗中运用对偶修辞方法形象地描绘出洞庭湖壮阔浩大气势、雄伟壮观景象的名句是 ，2、诗中表现水天一色浑然一体的景色的诗句
3、诗中表现诗人渴望援引、渴望出仕、不甘寂寞的诗句
4、诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句
5、诗中语义双关委婉地表达自己想做官但无人引荐的诗句是
。用典表达这层意思的是
6、诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句
7、诗中表明诗人无职可做寂寞无依之情的诗句
五、《终南别业》
1、诗中作者信仰佛教的句子是。
2、写诗人独自一人欣赏美景时的乐趣的句子
3、王维《终南别业》中最能表现诗人悠闲自得心境的两句诗是
4、诗中写出作者不刻意探幽寻胜,而能随时领略到大自然的美好的诗句是
5、表达作者忘记时间回家的诗句是 ,。
六、《渔家傲》
1、写出词人晚年孤独无依流露出对现实的不满的句子是
2、词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是
七、《长相思》
1、以风雪夜的凄清寒冷衬托词人内心孤寂凄凉的句子是 。
2、被王国维誉为“千古壮观”的一句词出自纳兰性德的《长相思》这句词是 。
3、词中写风吹雪打账篷的喧噪声搅扰了怀乡思绪的句子是 。
一、理解性默写（24课）
1.当年万里觅封侯，匹马戍梁州。；关河梦断何处，尘暗旧貂裘 2.十五从军征，八十始得归 3.遥看是君家，松柏冢累累。；兔从狗窦入，雉从梁上飞。；中庭生旅谷，井上生旅葵。4.羹饭一时熟，不知贻阿谁。5.喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。；官船来往乱如麻，全仗你抬声价。；军听了军愁，民听了民怕。
6.胡未灭，鬓先秋，泪空流．；此生谁料，心在天山，身老沧州． 7.曹刘。生子当如孙仲谋。；悠悠，不尽长江滚滚流！8.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
9.眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
二、主旨句。
1、衣沾不足惜但使愿无违。
2、聒碎乡心梦不成故园无此声。
3、行到水穷处坐看云
起时。
4、九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去。
5、坐观垂钓者徒有羡鱼情。
三、《归园田居》
1—
2、种豆南山下草盛豆苗稀。
3、晨兴理荒秽带月荷锄归。4—
6、衣沾不足惜但使愿无违
四、《望洞庭湖赠张丞相》
1、气蒸云梦泽波撼岳阳城。
3、八月湖水平涵虚混太清。
4、欲济无舟楫端居耻圣明。
5、端居耻圣明。
6、欲济无舟楫端居耻圣明。坐观垂钓者徒有羡鱼情。
7、坐观垂钓者徒有羡鱼情
五、《终南别业》
1、中岁颇好道晚家南山陲。
2、兴来每独往胜事空自知。
3、行到水穷处，坐看云起时。
4、偶然值林叟，谈笑无还期
六、《渔家傲》
1、我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句。
2、九万里风鹏正举。风休住蓬舟吹取三山去。
七、《长相思》
1、风一更雪一更。
2、夜深千帐灯。
名句默写大全 篇7
初中语文大纲要求“重视积累、感悟、熏陶和培养语感, 致力于语文素养的整体提高”, “背诵一定数量的名篇”, “整体感知课文, 体会作者的态度、观点、感情, 理解课文的内容和思路, 领会词句在语言环境中的意义和作用”, “学习欣赏文学作品, 感受作品中的形象, 欣赏优美、精彩的语言”, “不写错别字”等等。而名家名篇名句的记诵默写能较好的实现大纲诸如此类的要求, 而且这种题型是一种综合性较强的题型, 它能够检测出学生的语文功底和精神底蕴, 同时, 这一考点还能检测出考生的归纳、联想、迁移等能力, 因此也越来越受到大家的重视。
二、命题方向
根据《语文教学大纲》和教育部中考《指导意见》关于“不能用难题、怪题、偏题和烦琐机械的题目考学生”的规定, 背诵默写的题型不可能有太大的变化。一般来说, 除根据诗词或课文语句的上句或下句填空默写的形式外, 近年来, 背诵默写的形式会继续沿着“有理解、能运用、善归纳、融内外、多积累"的方向发展。
三、题型分析
例一:对句默写式
⑴但愿人长久, ______。⑵_______, 若出其里。
提示:对句默写式也就是通过回忆直接默写的形式, 它是这一题型最初阶段的主导形式, 往往直接指定某篇诗词或段落, 或者给出诗文的上句或下句, 要求填写出所衔接的下句或上句。这种形式是这一考点中难度最小的, 只要你按课文要求背诵记忆过了, 且记得完全正确, 就可以得分。⑴的答案为:千里共婵娟。⑵的答案为:星汉灿烂。
例二:理解限定式
⑶《<孟子>二章》中, 揭示忧乐与国家兴亡关系的句子是:__________, _________________。
提示:理解限定式避免了死记硬背的模式, 这种形式为这一考点增添了许多新意。这类题型内容涉及面广, 有一定的思维深度和难度, 题目也比较灵活, 较好地体现了“加强综合, 简化头绪, 突出重点, 注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系” (《大纲》) 的语文教改大趋势, 因此呈现出方兴未艾的强劲发展势头。⑶的答案为:生于忧患, 死于安乐。
例三:相关联想式
⑷《陋室铭》中的与“时人莫小池中水, 浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是_____________。
⑸为亲友送行, 如果用王维的诗句“劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人”会显得伤感;不如用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的两句“_________________, ________________”来表达互相慰勉之情。
提示:这类题型是近几年来出现的比较灵活、思维难度更大的试题, 它要求学生首先必须确切理解所提供的诗句的含义, 然后充分调动自己的记忆, 或就其内容或意境等进行相似性的联想, 或根据其要求展开反向思维, 从而写出所需的句子。⑷为相似联想的题型, 答案为:水不在深, 有龙则灵。⑸为反向联想的题型, 答案为:海内存知己, 天涯若比邻。
例四:结构解读式
⑹《捕蛇者说》一文中, 深刻而形象地点明全文主旨的一句话是______________________?
⑺《沁园春?雪》这首诗的结构分上下阕, 中间起承上启下过渡作用的语句是________, _______。
提示:近年来, 填空默写题已从单纯检测对诗文思想内容的理解, 扩展深入到对结构、修辞和表达方式等的理解检测。⑹的答案为:孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?⑺的答案为:江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。
例五:分析归纳式
⑻《醉翁亭记》中描写山间春夏景色的句子是:
(春) □□□□□□ (夏) □□□□□□
⑼陆游在《十一月四日风雨大作》中说他“僵卧孤村不自哀”, 原因是他“__________________。”
提示:这类题型要求学生既要准确地背诵古诗文, 又要弄清古诗文的含义, 并针对题目要求, 对古诗文进行综合分析, 必须善于充分把握和利用题干中的“已知条件”来展开思路, 寻求答案。⑻题要抓住题干中“山间春夏景色”, 结合课文中描写春天和夏天景色特点的句子, 就不难发现答案为: (春) 野芳发而幽香, (夏) 佳木秀而繁阴。⑼题的题干写出了作者陆游在“僵卧孤村”的困境中却“不自哀”, 为什么呢?下一句“尚思为国戍轮台”表达了作者爱国的情怀, 就是“不自哀”原因, 也就是本题的答案了。
例六:整体阅读式:
⑽《水调歌头, 明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指________________, _________________。
提示:强调背诵默写的主要目的, 在于激励同学们多积累、多运用名家名句, 丰富语言积淀, 提高文化素养。因此, 在记忆时不能投机取巧, 偷工减料, 只记个别名句, 而应不折不扣地熟读记忆课本要求背诵的100多篇 (首) 名家名篇。整体阅读这一题型就能够检测考生是否按要求不折不扣地背诵课文了, 还能检测考生的综合运用、分析理解的能力。⑽的答案为:人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺。
例七:迁移运用式
⑾日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书, 肆意篡改历史, 美化侵略, 遭到许多主持正义国家的强烈谴责, 真是:“□□□□□, □□□□□。”
提示:这种题型往往要求填写出适合于某种语境的句子, 它含有很强的知识迁移运用的意味, 是一种学以致用的好形式。这类题目要答得贴切, 首先要分析所要引述某一名言的语境, 这样才会引用得恰到好处, 而不到于隔靴搔痒或风马牛不相及。其次, 对所要引述填写的名句也应当理解其确切的含义和一般用法, 这样才能做到既准确恰当, 又增添文采。⑾的答案为:得道者多助, 失道者寡助。
例八:探究运用式
⑿《社戏》中“淡黑的起伏的连山, 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了”这句的表现手法与《沁园春?雪》中的“_______________, ______________”一样。
提示:这类题型也是考察考生对所记忆背诵的知识的综合运用能力, 要求考生不但能分析领会题干中给出的语句的思想内容、表现手法, 还能进一步运用在新的语境中, 学以致用的意味更浓。⒂的答案为:山舞银蛇, 原驰蜡象。
例九:积累发散式
⒀古诗文中有许多表达雄心壮志的名句, 如曹操的“烈士暮年, 壮心不已”、顾炎武的“天下兴亡, 匹夫有责”, 现请你根据下面的提示, 任选两项进行默写。
陈胜:_______________________
陆游:________________________
范仲淹:____________________________
⒁体现诗人对国家忠诚的诗句有很多, 请试举一例:
提示:这类题都是比较典型的开放性试题, 其特点是, 没有唯一的、固定不变的答案。考生完全可以根据自己的阅读积累, 有所选择地写出若干句符合题意的答案来。不过应该尽量填写自己最有把握又比较简短的句子, 注意不写错别字。⒀如:陈胜:燕雀安知鸿鹄之志哉;陆游:僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台;范仲淹:先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐⒁如:王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁;僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台;人生自古谁无死, 留取丹心照汗青;生当作人杰, 死亦为鬼雄……
例十:欣赏提示式
⒂《天净沙秋思》 (马致远) 的“枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。”一层用九个细节构成一幅画面, 极力渲染悲凉气氛, 表现一个长期漂泊异乡的人惆怅之情。请根据此词, 试写出一首作者思乡之情的词或诗。
⒃“燕子不归春事晚, 一汀烟雨杏花寒”“小楼一夜听春雨, 深巷明朝卖杏花"。诗句写出“杏花"与春天特征的密切关系, 营造了春天气氛。请你再写出有关杏花与春雨有联系的诗句。
名句名篇默写冲刺训练三 篇8
2. 子曰：“_________,学而不厌,_________,何有于我哉？”(《论语·述而》)
3. 陛下亦宜自谋,以_________,_________,深追先帝遗诏。(诸葛亮《出师表》)
4. 当_________,北定中原,_________,_________,兴复汉室,还于旧都。(诸葛亮《出师表》)
5. _________,儿女共沾巾。(王维《送杜少府之任蜀州》)
6. 长风破浪会有时,_________。(李白《行路难》)
7. 无丝竹之乱耳,_________。(刘禹锡《陋室铭》)
8. 马作的卢飞快,_________。了却君王天下事,_________。(辛弃疾《破阵子》)
9. 辛苦遭逢起一经,_________。山河破碎风飘絮,_________。(文天祥《过零丁洋》)
10. 登斯楼也,则有去国怀乡,_________,_________,感极而悲者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)
11. 长烟一空,_________,浮光跃金,_________,渔歌互答,此乐何极!(范仲淹《岳阳楼记》)
12. 其西南诸峰,_________,_________,琅玡也。(欧阳修《醉翁亭记》)
13. 若夫_________,_________,晦明变化者,山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)
14. 野芳发而幽香,_________,风霜高洁,_________,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
15. 予独爱莲之_________,_________。(周敦颐《爱莲说》)
16. 女也不爽,_________。_________,二三其德。(《诗经·卫风·氓》)
17. 淇则有岸,_________。_________,言笑晏晏。(《诗经·卫风·氓》)
18. _________,纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮,_________。(屈原《离骚》)
19. _________,夕揽洲之宿莽。_________,春与秋其代序。(屈原《离骚》)
20. _________,水击三千里,_________,去以六月息者也。(《庄子·逍遥游》)
21. _________,则芥为之舟；_________,水浅而舟大也。(《庄子·逍遥游》)
22. _________,_________,此小年也。(《庄子·逍遥游》)
23. 若夫_________,_________,以游无穷者,彼且恶乎待哉!(《庄子·逍遥游》)
24. _________,非利足也,_________。(《荀子·劝学》)
25. _________,不能十步；_________,功在不舍。(《荀子·劝学》)
26. _________,_________用心躁也。(《荀子·劝学》)
27. 青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。_________,_________。(李白《蜀道难》)
28. 问君西游何时还？_________。但见悲鸟号古木,_________。(李白《蜀道难》)
29. 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。_________,_________。(李白《蜀道难》)
30. _________,百年多病独登台。_________,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
31. 吾师道也,_________？(韩愈《师说》)
32. 巫医乐师百工之人,_________,_________,其可怪也欤!(韩愈《师说》)
33. 圣人无常师。_________。(韩愈《师说》)
34. 移船相近邀相见,_________。千呼万唤始出来,_________。(白居易《琵琶行》)
35. _________,铁骑突出刀枪鸣。_________,四弦一声如裂帛。(白居易《琵琶行》)
36. 盘盘焉,_________,蜂房水涡,__________________________________。
(杜牧《阿房宫赋》)
37. _________,而后人哀之；_________,亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)
38. _________,而不知其所止；_________羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)
39. 余音袅袅,不绝如缕。_________,_________。(苏轼《赤壁赋》)
40. 吾与子渔樵于江渚之上,_________,驾一叶之扁舟,_________。(苏轼《赤壁赋》)
41. _________,抱明月而长终。_________,托遗响于悲风。(苏轼《赤壁赋》)
42. 盖将自其变者而观之,_________；自其不变者而观之,_________。(苏轼《赤壁赋》)
43. 故国神游,多情应笑我,_________。人生如梦,_________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
44. _________,自用则小。(《尚书·仲虺之诰》)
45. 二人同心,_________；同心之言,_________。(《周易·系辞上》)
46. 言之者无罪,_________。(《诗·大序》)
47. 《谚》曰：“_________,从恶如崩。”(《国语·周语下》)
48. 大直若屈,_________,_________。(《老子》)
49. 吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交_________？传不习乎？(《论语·学而》)
50. 见贤思齐焉,_________。(《论语·里仁》)
51. 不愤不启,_________。_________,则不复也。(《论语·述而》)
52. 子曰：“后生可畏,_________？”(《论语·子罕》)
53. 子曰：“君子不以言举人,_________。”(《论语·卫灵公》)
54. 说《诗》者,不以文害辞,_________。(《孟子·万章上》)
55. 千丈之堤,_________；百尺之室,_________。(《韩非子》)
56. _________,虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)
57. 教也者,_________。(《礼记·学记》)
58. 子曰：“好学近乎智,_________,知耻近乎勇。”(《礼记·中庸》)
59. 太山不让土壤,故能成其大；_________,_________。(李斯《谏逐客书》)
60. 愚者暗于成事,_________。(《史记·商君列传》)
61. 水至清则无鱼,_________。(班固《汉书·东方朔传》)
62. 志士不饮盗泉之水,_________。(《后汉书·列女传》)
63. 非淡泊无以明志,_________。(诸葛亮《诫子书》)
64. 试玉要烧三日满,_________。(白居易《放言》)
65. 忧劳可以兴国,_________,自然之理也。(欧阳修《〈伶官传〉序》)
66. 不畏浮云遮望眼,_________。(王安石《登飞来峰》)
67. _________,勿临渴而掘井。(朱柏庐《朱子治家格言》)
68. 世事洞明皆学问,_________。(曹雪芹《红楼梦》)
69. 寄意寒星荃不察,_________。(鲁迅《自题小像》)
70. _________,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,_________。(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)
（如东县教研室 张旭鸿提供）