轮子工程师（精选4篇）
轮子工程师 篇1
科学《轮子工程师》
活动目标：
1、通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。
2、初步感知图形与生活的密切关系。
活动准备：
1、《轮子工程师》教师教学资源。
2、圆形、正方形、三角形积木若干。
3、幼儿学习资源4第14—15页
活动过程：
1、欣赏轮子工程师的作品。
（1）请幼儿观看教师教学资源，看看这里都有什么东西？
哪些有轮子，哪些没有轮子？
（图中包括自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船等）（2）讨论：这里很多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人。找一找，哪些是他造的轮子？
2、观察并思考圆形轮子的作用。
（1）工程师设计的轮子都是什么形状？为什么？。
（2）一个轮子的是什么车？两个轮子的是什么车？三个轮子的是什么车？四个轮子的是什么车？许多轮子的是什么车？。
3、比较圆形、正方形、三角形。
（1）出示三角形、正方形轮子图，说一说它们能做轮子吗？为什么？（进一步认识圆形具有无边无角的特征）。
（2）如果把圆轮子换成三角形或正方形轮子，会发生什么事？（3）玩一玩，试一试，看看哪些积木能滚动。
（4）有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子，他想用来干什么呢？（原来，工程师把坏人的自行车和汽车轮子换成三角形和正方形的，坏人骑上这样的自行车就摔跤，想开汽车却开不动。哈，坏人跑不掉啦！）。
活动延伸：
请幼儿画一画、说一说幼儿学习资源4第14—15页。
一科轮子的故事 篇2
教学目标：
1.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用 2.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
3.坐小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。教学重点和难点：
重点：了解轮子的作用和发明过程 难点：动手制作小车 教学准备：
圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套（含车轮4个，纸盒1个，吸管1根，竹签2根，辅助材料）教学主要环节： 活动一：
体会轮子的作用。先让小组代表上讲台用手推一推教师准备好的鹅《新华字典》，之后在它的下面垫上六角形铅笔和圆柱形铅笔，来比较这两种的省力效果。
活动二：
1.阅读轮子的发展史。打开视频，让学生比较这些轮子有什么不同。2.用简短的文字介绍轮子的结构，如轮、轴、辐、胎等。活动三： 1.如何安装轮子 学生讨论，汇报
2.视频播放车轮的安装过程。3.友情提醒：安全事项 4.学生安装车轮
5.车轮完成后，进行交流、分享。如：轮子是否对称？是否能转动？等等 活动四：
1.让学生先回忆在生活中哪里用到了轮子？
2.出示轮子在方方面面的应用，认识轮子的重要性，生活中离不开轮子。板书设计：
轮子的故事
省力
《卖轮子》读后感 篇3
本书运用轻松易懂的方式，描写了轮子从发明到市场成熟的过程，轮子的发明时期、轮子市场的形成、轮子市场的成熟、轮子市场的竞争。整体规划的轮子的生产与如何销售在销售的过程中出现的各类问题是怎样解决的。在每一个发展阶段，企业家都应该采取适应市场的市场策略，包括产品、技术、价格、销售员风格、服务、渠道、促销、预期利润等，这样才使产品更好的销售出去，销售不仅仅是卖东西更是一种服务。在这本书中，我发现销售员风格以及他是如何达成销售的，是描述产品室重点。每当市场形势发生变化，企业家便会陷入到一种抉择过程，那就是他到底需要什么样的销售员抑或是需要什么样的员工来帮助企业度过难关，重新掌握市场主导权。所以作为一个比较优秀的销售人员是要随时关注市场的变幻，了解产品在市场中的地位，如何更好的使产品销售出去。
所以正确来说，这本书帮助企业家反思自己的市场策略、帮助销售员理解自己的销售风格。
而对于我来说非常有益的一点是，对销售员这个职业有了更深的认识。缔结者是富有个人魅力，具有开拓性的销售者，他们善于销售梦想，其实说白了在当今这个时代，就是单打独斗的销售员，他们是一群天生具有销售潜质的人，我更容易想到的是创业者。向导者则是受过高等教育和专业训练的专家，能够为客户提供整套的解决方案和技术支持，并且时常能够提供一种培训，这有点像是苹果的销售或是咨询师。建设者是关系营销的代表人物，能够长久的和客户保持关系，特别是和重点客户，也就是企业里负责相关领域的管理者搞好关系，善于通过活动的形式给双方带来利益，这很像是外企里面的销售人员，就像是箭牌的销售员。但是前提是能提供较为有利的产品和价格，因为产品还是最关键的，信任不可能超越利润。领导者则像是肯德基或是麦当劳里面的领班，也就是快速复制的店面里的管理人员，因为是连锁经营，所以有品牌背书。主要的激励员工认真工作，制定工作规范，教导客户服务的技巧。有时候看来也很像是爱忽悠的人，对产品本身不是很重视。
书里面说的有点极端，其实在我看来，不管是什么样的销售人员，都应该非常重视客户的反馈和加深对产品本身的理解，虽然现在经常说渠道为王、品牌为王，但产品始终是最关键的。如果没有革新就只有等死，这也是现今经常说创新的意义所在。通过一定的整理可以发现，其实在社会上，是可以找到上述各种类型的销售员的。随着销售技术的发展和生意的扩展，有时候销售人员是需要具备上面两到三种销售风格的。企业也有可能分为不同的部门，让他们从事不同的销售工作。比如麦当劳的业务，一方面是单个的消费者，一方面我最近看到深圳为了鼓励上班族早点上班，为7点至7点半坐地铁上班的白领赠送早餐兑换券，这应该算是一种业务扩展，仅仅是领导者的品质应该是想不到的吧。雀巢的销售培训生主要是做关系营销，进店铺检查摆放、去奶茶店帮助研发新品，但是当客户有问题的时候，还是得帮助想出解决方案或是处理掉销售障碍。而麦肯锡等咨询公司则提供非常专业的解决方案，但是良好的关系和信任，同样会为企业赢得回头客。
不管处于何种市场状态之下，多想想先知者的六个问题：谁是我们的竞争对手？
为什么客户会需要我们所销售的产品？
什么会促使他们更愿意从我们这里进行购买？
他们为什么愿意从我们的竞争对手手中购买？
我们的销售人员应该提供哪些增值服务以促成销售？这六个问题和定位、竞争对手分析、SWOT分析、USP、4C都是紧密相连的。
所以总体来说一个完整的销售是对产品的认知，发掘潜在客户，提出产品的增值部分使消费者觉得物超所值。
以上即为我在阅读这本书后所产生的个人观点。
班级：11级市场营销
学号：201104021118
轮子的科学教案设计 篇4
1、发现“转动”的有趣现象，体验“转动”游戏的乐趣;
2、尝试探索让物体转动起来的方法;
3、能关注并说出周围生活中转动的某些现象，发现转动在生
活中的运用。
二、活动准备
1、知识经验准备：幼儿在生活中感受过物体“转动”的现象。
2、物质材料准备：地球仪、风车、积木、光盘、笔、圈、绳子、圆罐、纸杯、勺子：ppt课件
三、活动过程
1、游戏：快乐小转盘
(请五位小朋友上来手拉着手，围成一个圆，边转圈边喊口令：“快乐小转盘，大家一起转，叽里咕噜转呀转，转出可爱的动物来。”喊完之后停下做出一个可爱动物的动作，没有做出来的淘汰。)
2、探索尝试，让各种物品转动起来
(1)、交代任务
(2)、幼儿操作，教师观察并指导
(3)、师幼一起总结”转动”方法(吹、拧、转、拨、搓等)
(4)、引出转动和“力“有关
3、尝试让两种物品一起转动起来
(1)、交代任务
(2)、幼儿操作，教师观察并指导
四、转动与生活、并播放PPT课件
活动总结