概论实践作业

概论实践作业（精选8篇）

概论实践作业 篇1

社会实践作业

内容：观看以下纪录片，以班级为单位，选择其中一部纪录片，写一篇不少于1500字的观后感。

1、九集大型文献纪录片《辉煌六十年》

2、三集历史文献纪录片 《信仰——我们的故事》

3、七集大型文献纪录片《伟大的历程》

4、七集历史文献纪录片

《筑梦中国——中华民族复兴之路》

5、九集时政纪录片《国情备忘录》

时间：第17、18周，提交时间截止12月29日。

纪录片简介

1、九集大型文献纪录片《辉煌六十年》

《辉煌六十年》是一部由中宣部、中央文献研究室、中央党史办、广电总局、中央电视台联合摄制的大型文献纪录片。

该片紧紧围绕庆祝新中国成立60周年的主题，以全景式、大跨度、多领域的视角，全面反映新中国成立以来中国共产党领导中国革命、建设和改革的光辉历程、伟大成就和成功经验，充分展示中国经济发展、政治稳定、文化繁荣、民族团结、社会进步和国际地位日益提升的大好形势，展示中国人民蓬勃向上、开拓进取的精神风貌。

2、三集历史文献纪录片：《信仰——我们的故事》

由中央组织部、中央文献研究室、中央党史研究室、中央电视台联合摄制的历史文献纪录片。该片以党的91年光辉历程为背景，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员的感人故事，深刻阐述了中国共产党人的核心价值观，是一部对广大党员、干部进行理想信念教育的重点教育片。

3、七集大型文献纪录片《伟大的历程》

七集大型电视文献片《伟大的历程》，遵循历史脉络，浓缩时代精神，以典型生动的事例、翔实丰富的文献、形象厚重的表达，讴歌中国共产党领导中国人民在现代化建设和民族复兴道路上缔造的丰功伟业，重温中国人的时代记忆，回顾改革开放三十年风云激荡的伟大历程。

4、七集历史文献纪录片《筑梦中国——中华民族复兴之路》

该片由中央组织部、中央宣传部、中央电视台、国家博物馆联合摄制，分“风雨如磐”“中流击水”“正道沧桑”“伟大转折”“世纪跨越”“发展新境”“圆梦有时”7集，每集时长30分钟，通过回顾1840年鸦片战争以来中国人民在屈辱苦难中奋起抗争，为实现民族复兴进行的种种探索，特别是中国共产党领导全国各族人民争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的光辉历程，充分展示了中华民族的复兴之路，生动阐释了中国梦的深刻内涵。

5、九集时政纪录片《国情备忘录》

该片是中央电视台财经频道制作的一部大型电视纪录片，一共分为中国之谜、人口大计、农字当头、苍茫大地、资源扫描、山水之间、民生纵横、创新元素，以及中国脚步九集。《国情备忘录》以每集45分钟的篇幅，就当下中国的人口、三农、耕地保护、资源环境、社会保障以及创新能力等我国国情中最基本、最核心的问题，进行了客观详尽的表现。这也是我国的电视媒体第一次全方位展示国情的基本状况，第一次近距离观察中国的发展元素。

概论实践作业 篇2

1 森林采伐对林地日照强度的影响

日照是树木进行光合作用和生长的基本条件。日照不足, 林木就会因不能较好地进行光合作用而影响林木的生长, 日照过强, 又会造成叶绿素破坏, 使树木失水过多并可能导致林木枯死。林地的日照强度除受季节、纬度、太阳高度和大气状况的影响外, 还与林带的遮蔽及日照时间的长短有关。森林采伐后使部分林地失去原有树木林冠的遮敝, 从而影响到林地的日照。研究表明, 林带的遮蔽及日照时间长短与采伐带间距、林带高度及林带走向直接相关。不同带距太阳投射端点到林墙的距离可用下式计算:

式中:D——投射端点到林墙的距离;

h——太阳高度;

φ——纬度;

δ——太阳的赤纬;

ω——太阳的时角;

θ——太阳的方位;

β——林带的走向;

L——投影的长度;

I——林带(墙)高度。

上式说明, 林带越高, 太阳高度越低, 投影就越长, 带距越小, 日照时数就越短。投影与林带高度成比例。不同带距迹地的日照总量变化可参见表1, 表中数据表明随着带距的增大, 林地日照总量也相应增大, 当带距达到150m时, 迹地日照总量达到97%, 这已接近于旷野。由此可见, 采伐迹地带距的大小是影响林地小气候的一个主要因素。

2 森林采伐对温度的影响

森林被采伐历, 迹地的温度将会受到一定程度的影响。首先, 采伐作业使迹地的土壤温度发生变化。由于采运生产活动减小了林地的郁闭度, 破坏了林地的植被环境, 白天太阳辐射可直达地面, 使地面吸热后增温, 而夜晚地表因失去良好的植被覆盖, 土壤被快速冷却, 温度降低。据有关研究认为, 迹地面积的大小和林带的高低是影响温度变化的重要因素。不同林带宽度迹地土壤温度的影响可参见表2。由表中数据可见, 地表温度平均值、地表极端温差、最高和最低温度均以150 m林带证地为最大, 其次是100 m林带迹地、50m林带迹地, 其中50 m林带迹地的温度变化值接近参照林内。

森林采伐后, 不仅迹地的土壤温度发生变化, 对近地层气温也有较大的影响。由于采伐使迹地白天日照增加, 夜间辐射冷却加强, 从而使迹地温度梯度和日差发生了显著变化, 白天易出现极端最高温度, 夜间易出现极端最低温度。

3 森林采伐对降水量的影响

降雨主要是靠下点面层的蒸发, 并通过湍流疏松到近地层中的水在遇到冷空气被冷凝后而形成的。作为陆地主要生态系统的森林对降雨有着重要的影响, 据研究任务, 每公顷森林在生长季节每天蒸腾到空气中的水分约为20t。从宏观方面看森林每年的蒸发量占陆地的蒸发量的65.2%, 森林每年产生的降雨量占陆地降雨量的45.36%。从区域和微观方面看, 森林环境系统所具有的潮湿的土壤和空气条件、巨大的水分蒸腾是形成林区降水多于非林区的主要原因。据黑龙江省气象科学研究所赵继红等人对处在同一纬度和同一大气环流影响下的哈尔滨、铁力、和伊春三地调查研究表明, 近30年里, 地处林区的铁力、伊春两站平均降水量均比地处平坦农业区的合并站多20%以上。森林采伐后, 因人为干预使光照、湿度、温度、蒸发和风速等森林的气候环境因子均发生不同程度的改变, 从而影响到森林的降水。

4 森林采伐对风的影响

森林采伐作业对风的影响较复杂, 它与采伐方式、采伐强度、采伐面积和迹地气候类型等众多因素有关。目前有关这一问题的研究报道较少, 而且所开展的相关研究也多在简单的宏观影响方面。长期大面积的高强度采伐使长白山、小兴安岭和大兴安岭等北方主要林区的森林遭到严重的破坏, 有林地面积锐减, 森林覆盖率急剧下降, 森林的防风能力降低。在三江平原地区大风日数增加, 5级以上大风日数为109.9~133.9天。在大兴安岭的图里河和阿尔山地区的平均风速已由1.9~2.6m/s增大到2.2~2.3m/s, 而且, 8级以上大风日数也显著增加。

在微观方面, 采伐作业对迹地的风速、风向和乱流交换等均有一定的影响。据C.V.Wreded对欧洲赤松、云杉、冷杉和山毛榉混交林的研究表明, 小面积皆伐更新地与邻近的东西走向, 郁闭度为0.42的择伐更新地相比, 风速、极端温度和振幅都小于择伐更新地, 其风速对比见表3, 研究人为较小皆伐迹地的气候接近于林内, 温度和风速变化度较小。当择伐强度较低时迹地的气候变化很小, 择伐强度较大时其气候接近于疏林地, 温度和风速变化较大。此外, 采伐面积、林带距离也对风速、乱流强弱等林地空气流动产生较显著的影响。

参考文献

[1]李勇, 杨旗.森林作业对森林生物多样性的影响[J].森林工程, 2004, 1.[1]李勇, 杨旗.森林作业对森林生物多样性的影响[J].森林工程, 2004, 1.

《医学概论》的教学实践和思考 篇3

【关键词】医学概论；学生为中心；布鲁姆目标分类法；正确引导

医学概论课程是为我校非医学但与医学相关专业学生开设的一门必修考试（部分专业考查）课程。通过该课程的学习，非医学专业学生可以形成对医学知识体系整体性的、简明扼要的认识，为将来的本专业的学习和工作奠定一定医学理论基础。但是，由于医学知识的博大深奥以及授课对象的特殊性，在教学实践过程中不可避免的出现一些问题，本文结合问卷调查结果，探讨医学概论教学过程中遇到的两个问题，希望能为医学概论教学的顺利开展打开一扇窗户。

1.医学概论不同于基础医学概论是一门新课程，在我校本科教学活动中占重要地位

医学概论是在基础医学概论基础上整合临床医学概论而形成的，其概要介绍了物质代谢、机体结构功能、疾病发生发展过程；融会贯通了基础医学及临床医学各个学科、廓清了医学整体脉络的综合性课程。本课程坚持以“细胞—组织—器官—系统”为主线[1]，从正常功能到病理生理机制再到临床表现及常规治疗等方面重组，融合了基础医学课程及外科学、内科学、耳鼻喉科学、妇产科学等临床医学课程的内容；医学知识相互渗透，体系高度融合，但同时具有知识量博大、重点难点众多的特点。

目前，国内各大医学类院校医学相关专业的本科教学中广泛开展了基础医学概论的授课，例如西安医学院、潍坊医学院、贵阳医学院、牡丹江医学院等；针对基础医学概论课程，[1]构建与实践以及如何解决教学过程中遇到的问题的探讨持续进行[2]；我校也曾对基础医学概论教学过程中遇到的问题进行过探讨和总结[1]，作为资深教授，他们普遍认为在整合优化授课内容的基础上，突出专业针对性，加强理论与实践的结合是走出基础医学概论教学难点的有效途径；但是融合临床医学概论后，这些问题并没有解决，反而随着临床医学知识量的增多原有问题矛盾更加突出。

2.问题一：知识层面不对等，课堂交流“障碍”重重；基于“学生为中心”教学理念，应用“布鲁姆目标分类法”的教学模式效果较好

医学概论在我校的开课学期是大一下学期及大二的上学期，针对的是刚升入大学的不久的高中生。学生对医学知识甚至是医学常识的了解太少，教学过程经常是用学生不明白的词汇在讲解另外一个专业词汇，而学生的反应甚微，课堂提问经常面面相觑。长期以往学生的兴趣降低、听课主动性下降，课堂上缺乏有效的交流，而学生的课堂反应直接影响教师的授课效果，面对兴趣低下的学生，教师的授课积极性继而下降，恶性循环的结果就是学生被动接受晦涩的知识、应付考试、背离了学习本门课程的初衷。调查报告和座谈均发现大部分学生开课伊始是抱着极大的兴趣走进课堂，调查分析报告结果显示44.6%的学生对本门课程有兴趣，其中卫生信息化专业的学生对本门课程感兴趣的比例超过65%；但随着课程的深入、知识量的加大，兴趣逐渐下降，而不懂的知识越多，兴趣越低，甚至有的学生在听课一段时间之后拒绝听讲。这说明学生对医学并不缺乏兴趣，而是对众多不懂的词汇缺乏兴趣，这就要求教师 “以学生为中心”，充分应用“布鲁姆分类法”[3]，更好的帮助学生掌握所学知识。调查问卷显示半数以上的同学认可以“布鲁姆分类法”为基础的教学模式改革。例如，炎症巨噬细胞的吞噬作用一章节是非常枯燥的，以往学生主要是依靠死记硬背；根据布鲁姆的分类法，将应用提到重要的位置，在授课的时候从解决实际问题入手，我们给大家举了日常生活中的例子：每个人都曾经在胳膊或腿上碰伤出乌青，提示大家回想有碰伤的颜色变化，先乌青再青黄最后消失，变黄色说明快要恢复了，为什么呢？这就是巨噬细胞吞噬了红细胞之后，将红细胞代谢产生的含铁血黄素，含铁血黄色呈现黄色，说明这个阶段就是组织创伤的后期，待黄色消失说明淤血被清除，创伤恢复。同时，诱导学生思考为什么有的人创伤之后恢复较快，有的人创伤之后恢复的慢。此时，学生的积极性就调动起来了，有的学生甚至直点头表示认同；既认知了巨噬细胞的吞噬功能，又理解了人体的免疫系统的作用，还将知识应用到解释日常生活实践中。

3.问题二：学生背景复杂、对课程性质和学习目的不明确，导致学习方法不得当；授课伊始的正确引导很重要

我校非医学专业既有文科生又有理科生，有的理科学生认为医学就是高中生物，没有再次学习的必要；有的文科同学认为医学比政治都难背，学习医学概论还不如学习马哲。学生对医学概论的学习产生抵触情绪，这些错误观点源于学生对本课程的性质不了解，在医学的定位上存在误区。这就要求教师在初次授课的时候将医学概论与高中生物以及文史哲课程进行充分的比较，在开学伊始就给学生一个准确的定位，而不是一味的强调哪些知识是要点、考试如何进行等等。除此之外，学生对本门课的学习目的了解的不透彻，调查分析报告结果显示将近30%的学生对本门课程的学习目的不了解。学校开设医学概论课程的目的是为了非医学专业的学生在就业前能认知、理解医学知识，在就业后能应用相关知识，成为具有医药卫生知识背景的具有创新精神和实践能力的人才；而不是简单的应付考试，凑学分，这同样要求教师在上课初始将本门课程的学习目的充分展示给学生。学生对课程性质和学习目的的错误把握导致学习方法不得当，掌握知识时要么死板教条、死记硬背、过分注意某些小知识点的记忆，忽略整体把握，要么对某些重要知识点含混不清。例如學生在学习CPR的操作要点的时候过分忽略细节，知识仅停留在嘴对嘴人工呼吸和心脏胸外按压上，而具体何时进行CPR、具体怎样实施却缺乏正确的记忆，无法独立完成；课堂询问学生是否会CPR，半数学生表示可以完成；抽查发现学生不知道按压位置、手型错误、人工呼吸和心脏胸外按压次数记不清等等问题。如果教师在开课伊始将课程性质和学习目的分析明白，学生能够更好的把握学习目标，在知识的掌握上就更有侧重点。

总之，由于医学概论授课对象的特殊性，要求教师在全面在掌握医学知识的基础上，充分发挥创造性授课思维，将生活实践充分融入课堂，即将应用作为最终培养目标，做好学生的正确引导工作，才能准确抓住新时代青年学生的“胃口”，从而达到满意的授课效果。

参考文献：

[1]金昌洙，刘卫东.基础医学概论的教学实践与思考[J].中国高等医学教育，2011，（4）： 76–77.

[2]王莞，杨旭芳，冯华等.医学相关专业基础医学概论课程的构建与实践[J].中国高等医学教育，2014，（4）： 80–81.

公司概论作业 篇4

1、从理论上讲，股票的清算价值与（C、账面价值）一致。2.下列价格或价值中，决定股票市场价格的是（D、内在价值）.3.股份有限公司自行承担股票发行风险，只是将股票公开销售事务委托给承销商办理的发行方式是（B、代销）.4.信誉最高、利率最低的债券是（D、外国债券）.5..促使股票价格上涨的因素是（D、企业赢利提高）

6.根据股东权利不同，公司的股票可分为（C、普通股和优先股）。

1、股份有限公司与有限责任公司合并后的存续方式是（A、股份有限公司）

2、兼并是指（A、吸收合并）

3、以下（D、易于公平协调员工之间的关系）不是吸收合并的特点。

4、公司重整的权力机构是（C、关系人会议）

5、公司破产是以保护（B、债权人）为主。

6、公司以部分财产另外设立两个新公司的行为属于（D、派生分立）.7、公司重整不适用于（D、有限责任公司）

8、拟定公司重整计划的人为（.C、重整人）

9、以下（C、减少竞争对手）不是公司分立的动机。

10、在公司解散过程中，当公司财产能够清偿公司债务时，列为公司财产分配顺序第一位的是（A、支付清算费用）

1、公司债与一般借贷之债都属于债权债务关系，但公司债（acd）。A、债权人的对象具有公众性C、举债具有集中性 D、具有较强的流动性

2、公司债券与股票的相同之处表现在（abcd）.A、都是筹资手段B、都是虚拟资本C、价格形成具有特殊性D、具有流动性

3、我国公司发行的股票是（ac）.A、记名股票 C、有票面额股票

4、股票是一种虚拟资本，本身并无价值，之所以具有价格是因为（ab）.A、可获得股息B、可获得红利

5、股票的发行方式有（abcd）A、自行发行 B、间接发行 C、代销 D、包

1、公司合并的方式有哪些？各有什么含义？

所谓公司合并是指两个或两个以上的公司依照公司法规定的条件和程序，通过订立合并协议，共同组成一个公司的法律行为。公司的合并可分为吸收合并和新设合并两种形式。吸收合并又称存续合并，它是指通过将一个或一个以上的公司并入另一个公司的方式而进行公司合并的一种法律行为。并入的公司解散，其法人资格消失。接受合并的公司继续存在，并办理变更登记手续。新设合并是指两个或两个以上的公司以消灭各自的法人资格为前提而合并组成一个公司的法律行为。

2、公司破产的特征有哪些？

破产是指债务人不能清偿到期债务时，为了维护债权人的利益，由法院对债务人的所有财产依法进行强制性的公平清偿与分配的一种法律行为。

破产的法律特征是：破产的前提是债务人无法清偿到期债务，且资不抵债；破产是对债务人全部法律关系的彻底清算；破产程序坚持对债权人公平清偿和对债务人公平保护的原则；破产是在特定情况下适用的一种法律程序；破产依据审判程序进行。

3、导致公司解散的原因是什么？

法律或公司章程规定的解散事由发生，如规定的营业期限已满，公司严重违反国家法律、法规，危害社会公共利益被依法撤销。股东大会决定解散，公司合并或分立，公司破产。案例分析

“上海第一百货吸收合并华联商厦”分析

故程德并未真正取得AB物业公司的股东资格。且该入股协议书约定期限为三年，也不符合有限责任公司的股东“以其认缴的出资额为限对公司承担责任”的规定，因此原告程德与被告AB物业公司签订的入股协议书因违反了公司法的强制性规定而无效。分析三：何为抽逃出资

吴瑞艳（郑州高新区法院法官）：抽逃出资，是指公司发起人、股东违反公司法的规定在公司成立后又抽逃其出资的行为。如果抽逃出资数额巨大、后果严重或者有其他严重情节的可以触犯刑律，进行刑罚。根据上述抽逃出资的定义，可以看出该行为具有如下特征：

一、抽逃出资在客体上，侵犯的是国家对公司资本的管理制度。为了稳定公司的注册资本及其正常运作，国家在《公司法》中规定了各类公司的监督管理条例。如果公司股东或发起人抽逃其出资，实质上是对其他股东的擅自单方解约，这种单方解约的后果必定会减少注册资本，并易导致公司因难以正常运作而终止或倒闭。由于公司是当前市场经济条件下的主要商事主体，因而抽逃公司的注册资本对设立、稳定和终止公司的运营，对稳定市场经济条件下的交易秩序极为重要。

销

6、公司债券的发行目的包括（bcd）

B、扩大资金来源C、减少税收支出 D、降低资金成本

1、下列（acd）属于公司合并的特点。

A是一种法律行为 C与公司联合具有相同的法律程序 D涉及公司全部资本的转移

2、兼并的方式包括（abcd）

A、承担债务式B、购买式C、吸收股份式D、控股式

3、公司分立的原因有（ab）

A、财产分割B、经营分割C、消除竞争D、回避法律限制

4、公司重整终止的结果有（ab）

A、实施破产B、恢复营业C、公司解散D、公司清算

5、关于公司分立，下列表述正确的是（ad）

A、新设分立是指原公司终止 D、派生分立是指原公司存续

6、公司解散的两层含义包括（ad）

A、公司业务经营活动的停止D、公司对内对外法律关系的结束

7、公司分立与公司设立分公司的区别表现在（abd）

A、分立行为会引起原主体资格的变更B、分立行为会引起公司资本的转移 D、分立不必通知债权人

8、以下（acd）是公司合并的动机。

A、减少竞争对手C、加速扩大公司规模D、发展协作和多元化经营 T真的 F假的1、股票的票面价格表示公司每股实际资产价值（F）

2、股票的内在价值决定股票的市场价格，因而，其市场价格等于其内在价值。（F）

3、无偿增资发行股票，公司以筹措资金为目的。（F）

4、公司股票和公司债券的收益都具有稳定性。（F）

5、我国公司的股票发行采用间接发行方式，委托承销商承办。（T）

6、股票是一种虚拟资本，本身没有价值，却因其能带来一定收益而具有价格。（T）

7、有限责任公司股东出资后获得的凭证也称为股票。（F）

8、股息和红利都必须从公司的赢利中发放。（F）

9、股票的清算价值与账面价值总是一致的。（F）

10、股票实质上代表了股东对股份公司的所有权。（T）

11、公司公开发行新股必须经国务院证券监督管理机构核准。（T）

1、在一个公司内部把两个不具备法人资格的下属企业合并到一块，就是公司合并。（F）

2、股份有限公司与有限责任公司合并后的存续公司，可以是股份有限公司，也可是有限责任公司。（F）

3、有限责任公司之间合并后的存续公司只能是有限责任公司。（T）

4、股东大会决定解散公司，称为强制解散。（F）

5、公司清算的直接目的是终结公司尚未了结的法律关系。（T）

6、吸收合并就是我们通常所说的公司兼并。（T）

7、股份公司分立后，新成立的公司必须是股份有限公司。（F）

8、以吸收合并的方式进行合并，合并双方的地位是平等的。（F）

1、股票的基本特征有哪些？

具有以下特征：1.收益性，过票的收益性是指股票持有者有权按公司章程的规定凭其持有的股票从公司领取股息和红利，并取投资收益。2.风险性，证券投资的内涵是预期收益的不确定。同时，当公司亏损时。股东要承担一定的责任，当公司破产清偿时。按照偿还顺序，股东排在最后，股票的风险还在于。股票的市场价值会随公司的盈利状况而变化，如果股价下跌，股票持有者会因股票贬值而蒙受损失。3.流动性，股票的流动性市值股票可以作为买卖对象或抵押品。股票持有人按照自己的需要和市场情况灵活的转让股票，在股票交易市场上很方便地通过卖出来兑现，还可以其作为抵押已获得贷款。4.波动性，股票的波动性是指股票交易价格经常发生变化，或者说与股票票面价格经常不一致。5.决策性，股票的决策性又叫做参与性，股票持有者作为股份有限公司的股东，具有法律规定的各种权利和义务，其中最重要的一条，就是可以参与公司的决策。6.亏损责任有限制，股票的亏损责任有限性是指股东的以其持有的股份为限对公司债务承担责任。

2、影响股票价格的基本因素主要有哪些？

一、宏观经济与政策因素

1.宏观经济因素具体包括：积极周期】通货变动、国际贸易收支、国际收支、国际金融市场2.宏观政策因素具体包括：货币政策、财政政策、产业政策、监管政策

二、微观经济因素：公司业绩及成长性、资产重组与收购、行业

三、市场因素：市场供求、市场投资者的构成、市场总体价格波动、市场交易制度和工具、市场操纵、市场心理预期

四、影响股价波动的非经济因素：就股市而言，一般意义上的非经济因素主要是指自然灾害、战争以及政治局势变动等

3、股票与债券有什么异同？

虽然同为有价证券，债券与股票的区别也是极为明显的。主要体现在以下方面：

（一）筹资的性质不同。债券的发行主体可以是政府、金融机构或企业（公司）；股票发行主体只能是股份有限公司。

（二）存续时限不同。债券作为一种投资是有时间性的，从债券的要素看，它是事先确定期限的有价证券，到一定期限后就要偿还。股票是没有期限的有价证券，企业无需偿还，投资者只能转让不能退股。

（三）收益来源不同。债券投资者从发行者手中得到的收益是利息收入，债券利息固定，属于公司的成本费用支出，计入公司运作中的财务成本。在进行债券买卖时，投资者还可能得到资本收益。对于大多数债券来说，由于在它们发行时就会定下在什么时间以多高的利率支付利息或者偿还本金，所以投资者在买入这些债券的同时，往往就能够准确地知道，如果自己持有债券到期的话，未来受到现金的时间和数量。相反，卖出这些债券的投资者也会清楚地了解，由于卖出债券而放弃的未来现金收入。由于这一原因，债券投资一直深受固定收入者的喜爱，如领退休金者、公务员等等。

合并的形式有两种：一是吸收合并；二是新设合并。吸收合并是合并的方式之一。合并的动机各不相同，在这个案例中主要是为了发挥协同效应，降低经营成本和费用；多品牌集约管理，促进合并综合效应；发挥规模经济效应，提高行业集中度。第一百货和华联商厦之间的吸收合并系国内上市公司之间新型的重组模式，这一新的重组模式将开创我国证券市场合并的新纪元，它无疑打开了上市公司之间进行吸收合并的新空间，体现了行业横向吸收合并的意义。“有限公司的无限麻烦”分析

一、你认为沈水中应该负无限责任吗？

无限责任：明众公司的注册资金不到位，股东滥用公司人格。这种名为法人的公司组织将因不具备必要的财产而无独立人格，法律应否定这种虚假法人的法人人格，责令公司背后的股东承担相应的责任。

二.如果应该，谁应该偿还，是97万元、58万元还是30万元？ 沈水中、许少伟。应归还银行贷款97万元。按双方的出资比例偿还。

案例解析：原告为何不属有限责任公司股东

原告程德诉称：2005年10月1日，其在《东方今报》上看到被告郑州市AB物业管理有限公司的招工后，即来到被告处，与被告签订一份协议书，并交纳二万元股金。后。。。判决被告郑州市AB物业管理有限公司于本判决生效后十日内返还原告程德款项2万元。逾期履行，则加倍支付延迟履行期间的债务利息。

分析：分析一： 什么是有限责任公司

王东明（郑州高新区法院法官）：有限责任公司，是指依照《中华人民共和国公司法》在中国境内设立，股东以出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。

设立有限责任公司，应当具备下列条件：

（一）股东符合法定人数（五十个以下股东出资设立）；

（二）股东出资达到法定资本最低限额（人民币三万元）；

（三）股东共同制定公司章程；章程应当载明下列事项：

1、公司名称和住所；

2、公司经营范围；

3、公司注册资本；

4、股东的姓名或者名称；

5、股东的出资方式、出资额和出资时间；

6、公司的机构及其产生办法、职权、议事规则；

7、公司法定代表人；

8、股东会会议认为需要规定的其他事项。

（四）有公司名称，建立符合有限责任公司要求的组织机构；

（五）有公司住所。有限责任公司股东会由全体股东组成。股东会是公司的权力机构，依照本法行使职权。有限责任公司设立董事会的，股东会会议由董事会召集，董事长主持；不设董事会的，股东会会议由执行董事召集和主持。股东会会议作出修改公司章程、增加或者减少注册资本的决议，以及公司合并、分立、解散或者变更公司形式的决议，必须经代表三分之二以上表决权的股东通过。由此可以看出，有限责任公司成立和运作要求是严格的，并不像本案中被告收了多人的资金，而只认定张燕、任海两人为股东的违法现象。

分析二： 公司股东资格和注册资本依法才能享有

王东明（郑州高新区法院法官）：从本案例中可以看出，上述郑州市AB物业管理有限公司在法律性质上属于有限责任公司，该公司应当严格按照公司法和其他相关法律、行政法规的规定从事经营活动。根据公司法关于有限责任公司的规定，具备有限责任公司股东资格的人除了有限责任公司的设立人外，还包括通过股权转让途径而取得股权的新股东以及通过增资扩股而取得股权的新股东。在本案中，被告AB物业公司与原告签订入股协议书，收取原告款项2万元，本应系增加公司的注册资本。但是，依据《公司法》第一百零四条第二款的规定：“ 股东大会作出修改公司章程、增加或者减少注册资本的决议，以及公司合并、分立、解散或者变更公司形式的决议，必须经出席会议的股东所持表决权的三分之二以上通过。” 然而，本案中被告未提供该入股协议书的签订经AB物业公司股东张瑞燕、任海丽同意的证据，也未能提供在工商管理部门办理相关变更登记手续，二、抽逃出资在客观上，表现为公司的发起人、股东在公司成立后，实施了抽逃其出资的行为。抽逃出资是《公司法》第201条所明令禁止的行为。所谓抽逃出资，包括在公司成立后，非法抽回其出资和转走其出资两种方式。例如抽回其股本、转走其作为股金存入银行的资金、将已经作价出资的房屋产权、土地使用权又转移于他人等。

三、抽逃出资在主观方面只能属于故意。按照抽逃出资的定义和特征，本案原告要求被告郑州市AB物业管理有限公司退还所交的2万元不符合其规定，因此，人民法院以违反合同法判处被告返还原告程德款项2万元是有法律根据的。

根据《公司法》第二百零一条规定：“ 公司的发起人、股东在公司成立后，抽逃其出资的，由公司登记机关责令改正，处以所抽逃出资金额百分之五以上百分之十五以下的罚款。”

案例解析：关于杭州首例公司人格否定案件的分析

江苏一纺织公司称，1998年起，一直与杭州嘉润贸易有限公司有布料买卖业务，到2003年4月，嘉润公司已拖欠货款65万余元。纺织公司催讨无果，不得已诉至法院。判决下来，嘉润公司理应支付货款，该公司发起人黄某负连带责任。可万万没想到的是，案件执行中，嘉润公司人去楼空，已无财产，黄某名下的房产也已赠与其子，个人也无财产可供执行。

纺织公司称，新《公司法》第二十条规定，公司股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任,逃避债务,严重损害公司债权人利益的,应当对公司债务承担连带责任。而根据国家工商局关于《公司登记管理若干问题的规定》：家庭成员共同出资设立有限责任公司，必须以各自拥有的财产作为注册资金，并各自承担相应的责任。登记时需要提交财产分割的书面证明或协议。

然而纺织公司查明，嘉润公司成立初，黄某与陈某夫妻共同财产没有分割，也未向工商登记机关提交财产分割的书面证明或协议。甚至黄某曾购买住宅的90余万元，也是出自嘉润公司账户。因而认定公司资金和股东资金并没有分开，股东和公司人格是混同的。

纺织公司认为，在夫妻存续期间，双方获得的和持有的财产都被视为共同共有财产，案中两位股东的财产其实是不可分割的整体。嘉润公司虽为有限公司，但其实质上很可能是这对夫妻牟取利益、逃避债务的工具。因此要求法院判令确认嘉润公司这一夫妻公司不具备法人资格，也就是否认公司人格，由黄某和陈某对嘉润公司的债务承担无限责任。承担无限责任，意味着夫妻俩将以个人财产来偿还公司债务。

公司人格否认是指当控制股东滥用公司的法人资格，滥用股东有限责任规定，坑害债权人，包括金融机构债权人的，债权人有权力请求法院在该特定案件当中否定公司的法人资格。责令躲在公司面纱背后的股东站出来，对债权人承担连带清偿责任。也就是新《公司法》第20条第3款中规定的内容。

否认公司人格有何意义，这主要针对现实中，有的公司股东滥用权利，采用转移公司财产、将公司财产与本人财产混同等手段，造成公司用于偿还债务的财产大量减少，损害债权人利益的行为。比如：股东为逃避自己的财产被强制执行，于是设立一家公司，并将财产转移到这家公司中;股东为逃避债务而抽逃资金或解散公司等等。

“致诚集团与成吉思法汗集团的股权纷争”分析

一、成吉思汗集团的产权应该归谁所有？

要弄清楚成吉思汗集团的产权归属，首先，应搞清楚两个企业的产权关系，即两个企业是否为各自独立的经济实体，是否存在隶属关系。

三个问题：1.皮装公司的注册资金及投资来源2.成吉思汗其他八家公司的注册资金及投资来源3.皮装公司的股权转让情况

二、造成致诚集团与成吉思汗集团股权纷争的主要原因有哪些？

土木工程概论 作业 篇5

查阅相关参考文献，在以下各选题中选择一个或若干个，撰写一篇论文，谈谈你所认识的土木工程：

① 对土木工程某领域(水利、港工、地下、建筑、道路、桥梁等)或某方向(历史、现状、展望／社会、经济、政治、人文、地理)的认识； ② 谈谈你身边的土木工程问题(提出问题、分析原因、设想解决方案，比如：交通问题、古建筑保护、家乡城镇规划、环境保护等)；

③ 世界著名工程或著名工程事件(事故、灾难等)的介绍或原因分析； ④ 对土木工程材料或施工技术的认识(发展史、现状、展望等)； ⑤ 新技术与土木工程的结合；

⑥ 其他你感兴趣的、与土木工程相关的选题。

要求：

a.字数：4000 字

b.题目自行拟定，文章要求必须手写、结构严谨、富有逻辑、内容充实，鼓励原创

c.论文要求字迹工整、版面整齐规范,版面严格参照科技论文格式(标题下列出个人信息<班号、学号、姓名>，文首列出100～200字的摘要和3～5 个关键词，文末列出参考文献)

d.按时交卷。2014 年1 月10 日前。

二、（20 分）

大学生活很快就要过去了，你认为自己的大学生活有哪些收获或感悟？①认真思考，细致整理你的感受，谈谈你三年来的所思所想。②你对自己的专业学习、未来规划还存在什么样的疑惑？

③以你之见，社会对水利（煤炭、房地产）行业存在误解或偏见吗？若有，是什么样的？你有什么建议？

④对于本专业教育课，你有什么样的意见和建议？

要求：

a.要求必须手写、字迹工整、版面整齐规范，1页A4纸写完； b.可自拟题目，列出个人信息<班号、学号、姓名>；

管理学概论作业 篇6

1.“凡事预则立，不预则废”,说的是（D）的重要性?A 组织 B 预测 C 预防 D 计划 2.稳定的能级结构应是：(A)A 正立三角形 B 倒立三角形 C 菱形结构 D “一”字结构 3.注重于研究领导者的个人特征对于领导有效性的影响的理论是：A 领导品质理论B 领导行为理论 C 领导权变理论 D 途径-目标理论

4.人们常说管理是一门艺术，是强调管理的（）。A 实践性B 复杂性 C 科学性D 变动性 5.某企业在推行目标管理中提出如下目标：“质量上台阶，管理上水平，效益创一流，人人争上游”。该目标体系存在哪方面欠缺：A 目标缺乏鼓动性 B 目标表述不清 C 目标无法考核 D 目标设的太高

6.下列哪种情况适用非正式沟通的方式？（）A 领导看望生病员工 B 正式文件的传递 C 组织决策的贯彻 D 管理者评价下属的业绩

7.将企业培养成学习型组织已经成为很多企业领导的共识。有些公司为了实现这一目标，投入了大量的人力、物力、财力开展培训，鼓励员工读书，为个人学习创造各种条件。这是否意味着企业已经成了学习型组织？A 不是，因为个人学习不等于组织学习。B 是，因为组织是由个人组成的，个人学习就相当于组织学习C 不是，因为学习型组织更强调创新和对环境的适应能力，而不仅仅是知识的积累 D 是，因为学习型组织的本质就是利用知识生产力

8.当外部的环境具有很高的不确定性时，计划应是指导性的，同时计划的期限应该：A 越长 B 不变 C 不确定 D 越短

9.一般的，人们将管理幅度较大、组织层次较少的组织称为：A 网络化组织 B 锥形结构 C 职能型组织 D 扁平型结构

10.适用于对内部具有独立的产品和市场、独立的责任和利益的部门实行分权管理的组织形式是: A 直线职能制 B 事业部制 C 项目组 D 矩阵制

11.小张在大学计算机系毕业以后进入一家民营软件企业工作。三年来，他工作积极，取得了一定成绩。最近他作为项目小组的成员，与组内成员一道，历时三个月开发出一套系统，公司领导十分高兴。这天小张结果领导递来的红包，感觉十分高兴。但当他随后在项目小组奖金表上签字时，脸便很快沉了下了。对于这种情况，哪种理论可以给予较好的解释？ A 双因素理论 B 期望理论 C 公平理论 D 强化理论

12.英国作家萧伯纳曾经说过“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换过后，每个人手中还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交流思想，那么我们就有了两种思想”。你认为这句话对管理工作的启示在于：A 企业间的物质交换是不可取的 B 人各有所长，各有所需，但精神需要更重要 C 当前流行的请客送礼风潮是无效的 D 促进企业内部的信息交流可以提高企业的竞争能力 13.组织是由哪三项要素组成的？A 目标、成员和结构 B 目标、部门和效率 C 目标、部门和关系 D 目标、原则和效率

14.在我国，一些企业经常出现“宏观不粗，微观不细”这样的情况，即企业的高层决策人员经常会花很多的时间去关注解决企业的业务细节问题；而一些中层甚至是基层人员则会乐意去讨论企业的发展大计。当企业陷入经营困难的时候这种情况尤其突出，这是人们会花更多的时间去推销自己的观点、见解等，进行所谓的“内部营销”。对于这种情况，企业必须采取必要的措施加以改进，下面的措施中不合适解决该问题的是： A 继续授权以增强大家的责任感 B 完善沟通渠道，增加组织运行的信息透明度 C 提高管理人员尤其是高层管理人员的领导技能 D 进行科学系统的岗位设计与工作设计

15.2010年，中国房地产实施“房地产新政”，该措施对房地产市场产生了明显的影响，使得房地产市场呈现出一种新的僵局。对于房地产企业来说，面临的外部环境是：A 技术环境因素 B 政治和法律环境因素 C 经济环境因素 D 社会文化因素

16.种庄稼需要水，但这一地区近年老不下雨，怎么办？一种办法是灌溉，以补天不下雨的不足，另一办法是改种耐旱作物，使所种作物与环境相适应。这两种措施分别是：A 纠正偏差和调整计划 B 调整计划和纠正偏差 C 反馈控制和前馈控制D 前馈控制和反馈控制

17.下列理论不属于内容型激励理论的是：A 需求层次理论 B “ERG”理论 C 成就激励论 D 归因理论

18.可供选择的方案中存在着两种以上的自然状态，哪种状态可能发生是不确定的，但可估计其发生的概率。这种决策是：A 风险型决策 B 不确定型决策 C 确定型决策 D 顺序型决策 19.下列方法不属于现代计划制定方法的是:A 经验平衡法 B 滚动计划法 C 网络计划法 D 投入产出法

20.某国际快餐连锁店在中东开设连锁店，但并不出售猪肉汉堡，而只出售牛肉汉堡、鸡肉汉堡和鱼肉汉堡。这说明该公司在战略制定时考虑了：A 政治和法律因素 B 经济因素 C 社会和文化因素

21.允许每一个成员与邻近的成员联系，但不能跨越这一层次与其他成员联系的沟通网络是：A 链型 B 环型 C 轮型 D 网型

22.某电器公司决定采取收购方式进入家用空调产业，以分散经营风险，从战略层次或类型的角度看，该战略属于:A 公司层战略 B 事业层战略 C 职能层战略 D 技术运作层战略

23.1993年，海默和钱皮合著了《企业再造》，发表了“企业革命的宣言”，提出了应对市场变化的新方法，即：A 企业战略转换 B 企业技术创新 C 企业流程再造 D 企业管理创新 24.银行设立信贷部属于（）部门化。A 职能 B 过程 C 客户D 地区

25.中国企业引入奖金机制的目的是发挥奖金的激励作用，但在目前，许多企业的奖金已经成为工资的一部分，奖金变成了保健因素。这说明：A 双因素理论在中国不合适 B 防止激励因素转化为保健因素是管理者的重要责任 C 保健和激励因素的具体内容在不同国家是不一样的 D 将奖金设计为激励因素本身是错误的

26.根据强化理论，老师对上课迟到的学生进行的批评属于哪种改造策略:A 不强化 B 正强化 C 负强化 D 惩罚

27.组织外部哪些是环境因素，取决于： A 组织文化 B 组织规模 C 组织目标定位D 组织结构 28.相对于外部招聘，内部晋升的优势在于：A 更快的胜任工作 B 选择余地大 C 消除不满情绪 29.某单位职工自发成立了一个“午间扑克会”，利用每天午间休息时间娱乐、消遣，但有时玩性太大，影响了下午正常上班。于是领导下令，解散“午间扑克会”，中午休息时间不准打扑克。你如何评价这件事？A 应该。此类非正式组织的存在对正式组织有害无益 B 不应该。此类非正式组织有助于提高组织凝聚力 C 不好说。如果对工作没有影响可以允许其存在；如果真影响了工作，就要坚决取缔。D 对于此类非正式组织，领导要善于因势利导，妥善管理，充分利用其积极作用。

30.卡尔森以前只是只有宾馆的管理经验而无航运业的管理经验，但他被聘为泛美航空公司的总裁后，短短三年就使得这家亏本企业成为高盈利企业。对此，您认为下列说法中最准确的是:A 最高管理者不需要专业知识，只需要善于学习就可以了。B 成功的管理经验具有一定的普适性 C 管理成功的关键在于对人的管理，高层管理着搞好人际关系就可以成功 D 碰巧而已，只能说明卡尔森具有很强的环境适应能力

31.有人说，人的身体是“七分养三分治”，这是说：A 事后控制比事前控制更重要 B 现场控制比事后控制更重要 C 反馈控制比事后控制更重要 D 现场控制比事前控制更重要

32.下列环境因素中，属于一般环境因素的是： A 社会文化 B 竞争者 C 组织文化 D 顾客 33.当管理者接待来宾、参加剪彩仪式等社会活动的时候，他扮演的是哪种角色？A 发言人 B 联络员 C 领导者 D 精神领袖

  多选题

34.影响管理者职权大小的因素一般包括: A 职位 B 能力 C 历史影响 D 公会

35.管理者在开展管理工作时需要坚持的基本原则包括： A 以人为本 B 注重经济性 C 以目标为中心 D 随机应变

36.组织目标的特点包括: A 差异性 B 多元性 C 层次性 D 时间性

37.21世纪的管理呈现的新趋势包括: A 竞争加剧导致的组织文化趋同 B 信息化导致管理规则重构 C 知识经济引发知识管理 D 环境变化促发网络化组织

38.人际沟通中的障碍主要来自: A 语言问题 B 理解问题 C 信息含糊 D 环境干扰

39.管理的有效性包括： A 速度 B 效率 C 效益D 质量

40.影响一个人威信高低的主要因素包括: A 品格 B 才能 C 知识 D 情感

41.下列方法属于创造性决策方法的是: A 渐进式决策方法 B 头脑风暴法 C 期望值法 D 发散思维法

42.管理的三种基本思维方式包括： A 很难说 B 统统摆平C 责任在外D 责任在我43.组织进行控制的前提条件包括: A 有计划 B 有政策 C 有组织 D 有领导 44.管理者应具有的基本的管理技能包括: A 计划技能 B 技术技能 C 人际技能 D 概念技能 45.组织文化的特点包括: A 客观性B 个异性 C 民族性 D 稳定性 46.基本的管理职能包括: A 计划 B 组织 C 领导D 控制

47.组织内部环境一般包括: A 组织文化 B 组织经营条件 C 任务环境 D 一般环境 48.领导者需要在工作中发挥的作用包括: A 指导 B 协调 C 控制 D 激励

49.组织正式授予管理者的职权一般包括： A 支配权 B 任免权 C 强制权 D 奖赏权

50.在一个组织中，除了每一个员工都拥有根据其岗位职责开展活动的权力之外，还存在着以下哪些不同性质的权力： A 直线权力 B 参谋权力 C 职能权力 D 岗位权力

51.常见的岗位设计方法包括: A 职责专门化B 职责扩大化 C 职责丰富化 D 职责精细化

52.最常见的考核方法有: A 经验平衡法 B 关键绩效指标考评法 C 360度考评法 D平衡计分卡 53.领导者的影响力来源于: A 组织文化 B 经验 C 职权 D 威信

54.考核的基本原则包括: A 考核内容的目标导向原则 B 考核过程的客观公正原则 C 考核方式的适用有效原则 D 考核结果的挂钩适用原则

55.权变管理思想包括： A 系统理论 B 权变理论 C 组织行为理论 D 过程理论 56.沟通的方式包括: A 口头交谈 B 书面文字 C 非语言和文字形式D 电子媒体

判断题

57.科学管理所要做的一切就是提高劳动生产率。

58.定量管理思想的核心是把数学、统计学和计算机用于管理决策和提高组织效率。59.所谓效益是指投入与产出之比。X 60.做到“放得开又管得住”，组织“活而不失控”，是处理好集权与分权关系的核心。61.目标管理（MBO）是由美国管理大师本杰明提出的。X 62.委员会的特点是集体决策、集体行动，因而决策制定十分快速。X 63.在实际工作中，管理的重点可以归结为抓瓶颈和搭平台。64.提高一个组织的管理水平关键在于提高组织中管理者的素质 65.一般环境和任务环境都是可以改变的。X 66.经验管理思想认为，组织管理的有效性取决于管理者个人的素质。

67.帕金森定律告诉我们一定要给一项工作安排足够长的时间以便更为从容的开展工作。X 68.动机的形成需要内在的需要与外部刺激两个条件。69.决策是管理者从事管理工作的基础。

70.管理者只需要具备知识水平和能力两方面的素质即可。X 71.科学决策追求的是最优方案。X 72.官僚组织理论认为管理上的成功不完全取决于管理者的个人管理能力，更重要的是灵活地贯彻管理的一些列原则。X 73.只有激励因素的满足，才能激发人的积极性。

74.一般环境因素是指对某一具体组织的组织目标的实现有直接影响的那些外部环境因素。X 75.按照决策的性质可以将决策分为确定型、风险型、不确定型决策。76.程序化决策方法多用于管理问题复杂且模糊、多变的情景。X 77.管理产生的根本原因在于人的欲望的无限性与人所拥有的资源的有限性之间的矛盾。78.运用强化理论进行表扬、批评时要以负强化为主。X 79.管理者按照作用可以分为高层管理着、中层管理着和基层管理者。X 80.计划在管理工作中处于首要地位。

81.授权者对于受权者的行为不负有任何责任。X 82.控制按照控制点的不同，可以分为集中控制、分层控制和分散控制。X 83.组织结构图和部门职能说明书都是组织设计的结果。84.考核结果应该向被考评者反馈。85.决策过程中一定要避免使用直觉。X 86.决策的重要性在很大程度上取决于决策时所依据的信息量大小。87.行为管理思想认为，管理的重点应该是理解组织中人的行为。88.管理工作的核心是计划。X 89.直线权力与参谋权力的关系是“、参谋建议、直线指挥”的关系。

90.正确的理解自己在组织中所处的地位和组织分工，明确各类管理者的职责，是一个管理者做好本职工作的基础。

91.网型沟通网络具有速度快、准确性高、控制的可能性高等特点。X 92.预算是一种以货币和数量表示的计划。

93.领导权变理论认为，有效的领导行为应该随着被领导者的特点和环境的变化而变化。

94.马斯洛提出，人的需求从低到高依次为生理需求、社交需求、安全需求、尊重需求和自我实现需求。X 95.所谓的组织设计是指进行专业分工和建立使各部分相互有机地协调配合的系统的过程。

96.管理环境，是指存在于一个组织内部和外部的影响组织业绩的各种力量和条件因素的总和。97.管理从本质而言是人们为了实现一定的目标而采取的一种手段。

98.科学管理理论的核心是认为应该通过科学研究来决定工作方法，而不是凭一个人自己过去的经验。

99.保守型决策者在进行不确定型决策时，往往依据最小后悔值原则。X 100.根据环境的变化程度，可以将组织环境分为复杂环境和简单环境。X 101.管理环境，是指存在于一个组织内部和外部的影响组织业绩的各种力量和条件因素的总和。102.双因素理论认为，使员工感到不满意的因素称为激励因素。X 103.在任何组织中，目标、薄弱环节和例外是管理者控制的重点。104.组织从本质而言是一个利益共同体。

105.被称为科学管理之父的是法国工业家法约尔。X 106.行为改造激励理论着重研究行为是如何产生、发展、改变和结束的过程。X 107.关于管理者权力的来源，有传统的观点和接受理论两种不同观点。108.未满足的需要是形成人的行为动机的根本原因。109.效率与效益相比较，效率是第一位的。X 110.所谓的顾客部门化是指按工作的相同或者类似性进行归类。X 111量无法实现或难以有效实现的目标。

茶学概论课程教学改革与实践 篇7

关键词：茶学概论,教学改革,实践,问题

培养具备茶学基础知识和生产实践能力的人才, 既是实现中国传统文化伟大复兴的一种途径, 又是我国部分高校所提倡的任务之一。郭桂义等[1,2]针对高职茶文化专业课程体系与教学内容改革以及茶叶审评与检验课程教学改革等内容进行了深入研究, 孙慕芳等[3]就茶学本科人才分类培养进行了分析与思考, 刘晓娜等[4]针对茶学专业教学改革的研究初见成效, 为茶学概论课程教学改革与实践的研究打下坚实基础。茶学概论既是茶学专业一门重要的专业基础课[5], 又是一些高校针对非茶学专业开设的一门公共选修课, 集茶树种植、茶叶加工、茶叶审评与检验、茶文化等内容于一体。该课程既能为茶学专业学生打下扎实的专业基础, 又能提高非茶学专业学生的茶学基础理论知识水平和生产实践能力。针对如何提高茶学概论的教学质量, 如何提高学生学“茶”兴趣, 根据不同情况如何调整教学内容等问题, 从茶学概论的教学内容、教学方式、教学手段和教学环节等方面进行了不断的改革和探索。

1 课程教学改革措施

1.1 根据不同情况, 适当调整教学及实践内容

1.1.1 根据时代及茶叶生产周期需要, 适当增加或删除教学与实践内容。

在教材方面, 以朱旗主编、中国农业出版社出版的《茶学概论》 (2013年8月第1版, 普通高等教育农业部“十二五”规划教材) 为主要教材, 《茶树栽培学》《制茶学》等其他教科书、期刊和学报为参考书进行教学。一些高校在以往教学中以茶树栽培学、制茶学、茶文化为主要内容, 随着时代的发展以及茶叶功效研究的深入, 茶叶综合利用产品的种类也越来越多, 茶叶功效以及茶叶品鉴、茶具、基础茶艺等内容也越来越被人们重视。因此, 改革了部分教学内容, 增加了茶与健康、茶叶品鉴、茶具、基础茶艺等内容, 丰富了茶的综合利用部分内容, 缩减了茶园建设、茶园土壤管理、茶叶无公害生产等内容。

茶树有固定的生长周期, 而茶叶生产有特殊的生产周期。为此, 根据茶树生长周期及茶叶生产周期, 调整实践教学内容, 设置了茶树生物学基础实习、茶树栽培实习、茶叶采摘加工实习等实践内容, 适时穿插各个教学实践环节, 使教学内容与茶树生长周期以及茶叶生产周期相互搭配。

1.1.2 根据不同专业, 适当调整教学内容。

目前, 茶学概论课程的开设主要有以下3种情况:茶学专业专业基础课、非茶学专业专业限选课、非茶学专业公共选修课。由于不同专业学生培养目标及方向不同, 对茶学概论教学内容各部分的需求就不同。根据不同专业的需求, 对教学内容设置作如下调整:茶学专业专业基础课基本涵盖所有教学内容;相对于茶学专业专业基础课, 非茶学专业限选课 (以植物保护专业为例) 取消茶树育种、茶叶精制加工、茶叶贮藏与保鲜、茶叶审评与检验等部分内容, 非茶学专业公共选修课取消茶树栽培、茶树育种、茶树病虫害、茶叶精制加工、茶叶审评与检验等部分内容 (表1) 。

1.1.3 根据不同兴趣群体, 适当丰富或缩减教学内容 (以植物保护专业为例) 。

为了搜集学生对茶学概论教学内容设置的建议以及了解他们对教学内容的兴趣分布, 以问卷调查的形式对植物保护专业2个班级的59名学生进行了调查。由表2可知:在植物保护专业2个班级中, 96.61%、94.92%、89.83%的学生分别对茶叶初制加工、茶叶品鉴、茶与健康感兴趣, 只有47.46%、66.10%和69.49%的学生对茶树栽培、茶的综合利用和茶文化感兴趣。这就证明, 在植物保护专业中, 更多的学生对茶叶初制加工、茶叶品鉴、茶与健康感兴趣, 较少的学生对茶树栽培、茶的综合利用和茶文化感兴趣。因此, 在教学内容设置上, 适当丰富细化了茶叶初制加工、茶叶品鉴、茶与健康部分内容, 适当缩减了茶树栽培、茶的综合利用和茶文化部分内容。

注:“√”表示设置该部分教学内容, “×”表示不设置该部分教学内容。

1.1.4 根据不同行业发展趋势, 及时补充更新教学内容。

根据评茶员、茶艺师等职业岗位对知识、技能等方面的要求, 在茶学概论教学中不断补充不同行业发展中的新知识、新技术, 凸显行业的发展趋势。例如, 茶具的发展与茶文化的发展息息相关, 茶具是茶文化“整体浓缩”的物化形态, 而茶具设计从最初简单片面的感性经验逐渐演变为现在的理性认识[6]。如今茶具设计关注的重点不再是茶具个体的造型, 而是慢慢转移到茶具与茶文化的关联性上, 茶具种类趋于多样化, 设计趋于人性化, 造型趋于风格化, 用途趋于便捷化。因此, 在教学内容的设置上增加茶具行业的发展现状及趋势, 不仅呈现给学生最新最全的茶具种类, 而且让学生将茶具与茶类、茶文化联系起来。再如茶席设计是近几年才出现的一项独特的茶文化活动形式[7], 且迅速发展成为了高级茶艺师必须掌握的知识和技能之一, 完成茶席设计作品是高级茶艺师考试中的一个重要组成部分。为此, 及时在茶艺与茶具这部分教学内容中补充了茶席构成及简单设计这一章节, 使学生掌握茶席设计的构成因素、茶席设计的基本技巧等知识与技能, 为成为高级茶艺师打下良好基础。

1.2 利用多种先进教学方法, 提升教学效果

在茶学概论教学中, 灵活利用多种教学方法来进行教学, 不断提升教学效果。主要教学方法为问卷调查法、兴趣小组角色对调法、微信公众平台法等, 各个方法之间相互联系、相互贯通, 不断加强学生学法指导, 教学与自学相结合。

1.2.1问卷调查法。

在教学过程中, 穿插多次问卷调查, 分别在学期初、中、末进行。学期初调查分析学生对不同教学内容的兴趣, 摸清学生对茶叶相关知识的了解情况, 根据结果调整教学内容设置、占比以及难易程度。学期中调查学生对前期教学情况及难易程度的认可度, 学期末调查学生对整期教学方式、方法的宏观认识及建议, 根据结果分别调整后期教学方式与方法及下期教学计划与内容, 做到及时、高效。

1.2.2兴趣小组角色对调法。

兴趣教学法是灵活运用各种组织形式和手段, 引导学生对专业学科产生兴趣, 激发学习的主动性和积极性的教学方法[5]。兴趣小组和角色对调法在大学教育中已经得到了广泛应用, 将兴趣小组法与角色对调法结合起来。学期初通过问卷调查法调查学生对教学内容的兴趣占比, 根据结果将学生分为若干兴趣小组, 并要求各兴趣小组利用课余时间探索总结本小组兴趣相关内容, 以课件的形式呈现出来。学期中要求各兴趣小组进行角色对调, 课堂讲授本小组兴趣相关内容课件, 由其他兴趣小组对当堂小组进行现场提问并给予打分。同时, 将期末考核定为角色对调授课与理论考试相结合, 将角色对调授课纳入期末考核当中, 并不断增加权重, 提升学生自主学习及动手能力。

1.2.3微信公众平台法。

微信是腾讯公司推出的可以使用手机、平板进行交流的即时通讯软件, 微信公共平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块, 主要是一对多的传播模式, 将微信应用到教学交互活动中, 可以使得教学的交互更加自由、方便、及时, 这种新颖实用的交流方式吸引了很多人加入。将微信公众平台法应用到了教学当中, 主要有以下几点具体应用:一是根据教学进程, 不断推送与当前教学内容相关的网络文章, 加强学生课堂内外知识的联系;二是不定期布置作业, 要求各兴趣小组原创本小组相关内容文章, 推送至平台, 提升学生写作水平及理解能力;三是对文章评论区问题进行搜集, 课堂当中由教师或者学生予以解答, 拉近学生之间、师生之间的距离;四是利用公共平台数据统计功能进行学生分析、图文分析、消息分析, 进行数据统计, 针对性调整平台内容、更新时间及频次。

2 存在的问题及今后教改方向

2.1 进一步突出重点内容, 优化教学内容占比

茶学概论教材内容丰富、涵盖面广, 而教学周期一般仅为18~20周, 在不到40个学时的情况下, 如何确定课程核心教学内容, 合理优化教学内容占比, 达到应有教学目的, 成为课程教学改革和提升教学质量的重要方向。将根据实际情况, 在有限的教学周期内, 进一步突出重点内容, 优化教学内容占比, 使教学内容设置及占比更加科学合理。

2.2 加强校内外教学实践基地的建设

建立配套的教学实践基地, 以保证茶学概论各个教学实践环节的顺利进行。如茶树生物学基础实习、茶树栽培实习需要一块面积较大、长势较好的茶园;茶叶加工实习需要一个加工设备先进、齐全的生产基地等。将不断加强校内外教学实践基地的建设, 建设高标准高质量茶园及生产基地。

2.3 学习先进教学方法, 利用先进教学模式和平台

先进的教学方法、模式、平台不断涌现, 例如问题式教学法、互动式教学法、体验式教学法、翻转课堂教学模式等方式方法, 将不断加强学习, 同时优化已有教学方法、模式及平台, 实现科学、高效教学, 做到可视化、可追溯化教学。

参考文献

[1]郭桂义, 张洁, 孙慕芳, 等.高职茶文化专业课程体系与教学内容改革研究与实践[J].中国茶叶加工, 2014 (2) :44-48.

[2]郭桂义.《茶叶审评与检验》课程教学改革的探索与实践[J].安徽农业科学, 2007 (19) :5957-5958.

[3]孙慕芳, 张洁, 郭桂义.茶学本科人才分类培养的分析与思考[J].信阳农业高等专科学校学报, 2014 (2) :128-131.

[4]刘晓娜, 郭桂义, 胡孔峰, 等.茶学专业教学改革的研究[J].信阳农业高等专科学校学报, 2004 (2) :42-44.

[5]吴思茗, 左扬扬, 孟琦.基于微信及微信公共平台的翻转课堂模式探究[J].中国医学教育技术, 2015 (1) :44-47.

[6]黄韩丹.兴趣教学法在《茶学概论》课程中的应用[J].中国茶叶加工, 2015 (3) :72-75.

概论实践作业 篇8

【摘 要】我国社会主义市场经济的发展要求培养具有扎实的理论基础和专业知识,掌握现代信息技术与技能,具有综合处理和应用信息的开放型、创新型、应用型专门人才。因此,人才培养目标必须尽快地适应社会主义市场经济的需要以及满足社会的需求上来,注重培养学生的社会实践能力。但是在社会实践教学中存在缺乏经费、时间不够充足、调查分析深度不够、有些单位不愿意给予配合等问题,针对存在的问题,拟提出加大社会实践经费投入、规范社会调查的程序和内容、指导教师应该给予学生更多的指导等行之有效的对策建议。【关键词】《概论》课 社会实践 培养创新人才在我国改革开放的不断深入,经济全球化步伐的加快,人才培养的规模和质量发生深层次变化的大背景下,如何培养高素质的人才是目前我国高校必须面对的现实问题。因此,我们要真正把“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(简称“概论”)课讲好,讲得让大学生心服口服、入脑又入心,一定要在采取多种形式的课堂教学和理论讲授的同时,坚持理论联系实际,贴近实际,贴近生活,激发大学生学习的积极性和主动性。也就是说,必须正视和抓好实践教学环节,并通过实践教学培养大学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力,培养大学生的创新精神和创新能力。因此,近几年来,我们从社会调查研究入手,对“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的实践教学环节进行了主要采取社会调查形式的改革探索,取得了较好的效果。但也有存在一些问题,为此我们采取有效的对策建议,提高教学质量。一、社会实践教学模式及教学效果 社会实践教学是根据“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的要求,对大学生已掌握的理论知识进行综合运用的培训,旨在加强大学生对社会的了解,培养大学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力,并为大学生深入了解改革开放的成果。因此,首先,社会实践教学主要采取社会调查的形式。我们每年的4月份和10月份抽出2周时间,让学生在任课教师的具体指导下结合课程内容带着调查研究的课题深入到农村、企业等社会基层去进行专题调查研究。其次,在深入调查的基础上,以所学的有关理论为指导对调查收集得来的第一手材料进行分析研究,从中找出规律性的东西,写出3000字以上的调查报告。再次,实地调查结束后,利用2～3周的时间开展课堂讨论。在学生自愿报名参加课堂讨论的基础上,教师审查学生交出来的调查报告题目和内容的质量以后,让学生到讲台上来发表自己的调研成果和见解。讲台下的同学听完报告后,可以根据内容提出问题,发表的学生做出解答。最后,评定成绩。社会实践调查报告是学生社会实践调查的重要部分,是学生对社会生活中某种事物或某个问题进行深入细致的调查后,从感性认识上升为理性认识的过程反应,是经过认真分析研究而形成的书面报告形式,是呈交给指导老师的最终产品。因此,我们主要以社会调查报告为依据并结合课堂讨论的效果评定学生成绩。社会实践成绩占平时成绩的40%。另外,选出优秀的调查报告汇编成册,以便今后改进实践教学提供档案材料。 通过实践教学活动,较好地提高了学生的实践能力和调查研究能力,一定程度上对大学生的认知能力、写作能力、表达能力和思维能力的加强起到了积极作用。具体表现在如下几个方面:第一,增强了大学生对中国特色社会主义道路的认识。组织学生深入社会实践进行调查,激发学生学习的主体意识,使学生在走向社会之前唤起一种观察、思考和参与社会主义建设实践的渴望,在社会调查中去亲身感受改革开放对中国经济、政治、文化等各方面所产生的深刻变化及取得的伟大成就,加深了对祖国的热爱和对党的信仰,巩固和加深了学生对有中国特色社会主义道路的认识。同时使学生深切感受到改革开放以来国家发生的巨大变化和我们党的基本理论、基本路线和基本纲领的正确性,也使他们了解到我国改革开放和现代化建设的长期性、艰巨性和复杂性。第二,加深了大学生对党的路线、方针和政策正确性的理解。让学生亲自参与社会实践,通过让学生参与社会实践,体会党的路线、方针、政策制定的由来,进一步理解课堂上学到的理论知识,体会邓小平理论和“三个代表”重要思想等重大理论成果给中国带来的蓬勃生机及其对社会主义现代化建设的巨大的指导作用。同时,通过社会实践,让学生实现由课堂上的旁观者到实践中的决策者的角色置换,了解决策的难度及复杂性,了解社会主义改革的艰巨性与复杂性,使大学生与党和政府“风雨同舟”,从而进一步加深了学生对党的路线、方针和政策正确性的理解与支持。 第三,培养了学生理论联系实际、运用所学知识分析问题、解决问题的能力。通过《概论》课社会实践教学环节,学生们运用所学的《概论》课基本原理和基本知识来分析社会热点问题,找出问题存在的原因,找出解决问题的对策。这就促进了学生加深对所学基本知识的理解,培养了学生运用所学《概论》课基本知识来分析问题、解决问题的能力,促进了学生理论与实践的相结合。从学生交上来的《概论》课社会调研报告中可以看出,学生分析问题大都没有停留在表面现象,没有就事论事,而是运用所学知识,深入剖析调研对象。不少文章条理清楚、论点论据充分、说服力强,这充分说明了《概论》课社会调研在促进学生理论联系实际,在提高学生分析问题、解决问题的能力方面所起的作用。 第四,不断增加了学生的社会经验。通过社会实践,可以使學生领会到书本上所领会不到的东西,弥补了课堂教学的某些不足,提高了学生们的人际交往能力。并使学生明白了要健康成长,不仅要学习书本知识,而且要向社会实践学习,自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。 第五,培养了大学生的合作意识。有些实践活动是以小组为单位进行的,调查的题目选择、提纲拟订、材料搜集、论文撰写等方面都需要小组成员的密切配合。为了提交高质量的论文,同学们充分利用和挖掘各种关系和资源,其采用形式之多样,观察角度之新颖,涵盖内容之丰富,往往是课堂教学难以达到的。同时也锻炼和培养了他们的团队精神。二、实践教学存在的问题第一,社会实践缺乏经费、时间不够充足。学校的社会实践经费有限,无法满足学生的需求。例如,我们严格控制对参加社会调查的学生人数,能参加的学生只有15～20%,很多同学想参加我们组织的社会调查活动,但最终没办法去。80～85%的学生只能在校内或者自己联系社会调查目的地,可又不知去哪里调查,毕竟很多学生在延边人生地不熟,无法实施社会调查。同时,社会调查的时间不够充足。社会调查是一个极其复杂的过程,不是一两个小时就能解决问题的。我们带领学生去延吉市白石净水厂、延吉市小营镇小河龙村、仁坪村、朝阳川镇等地实地调查的时间只有120分左右。在这短短的时间里,同学们没法更多地了解实际情况。因此,很多学生反映:时间太仓促了,没有足够的时间进行实地调查,怎能写出一篇好的调查报告呢? 第二,部分学生对社会调查的目的及意义缺乏深刻的理解。近年来受功利主义影响,部分大学生不重视专业基础训练,沉迷于外语、计算机及其它考证,造成了相当数量的大学生专业素质偏低,非专业素质浅薄,甚至既不博也不专。大学阶段的专业训练固然十分重要,这是胜任职业要求的基础,然而仅限于此又是远远不够的,爱因斯坦曾说过:“通过专业知识教育,他可以成为一个有用

的工具,但是不可能成为和谐发展的人。”社会调查为每一位学生提供了接触社会,进入社会、了解社会的机会。随着社会调查这一活动的进行,同学们将会看到一个与平时不一样的社会。除了能将平时所学技能应用到所调查领域的之外,对于其自身素质与社会对人才的要求会有一个清晰的感触。这些对学生在社会的自我定位,锻炼学生的动手动脑能力,克服学习过程中的死读书读死书现象及以后的人生职业生涯发展会有很大的帮助。但是从学生的調查报告中,我们可以看出约50%的同学无法充分领会社会调查的目的,一味地把完成社会调查看做成仅仅是老师布置下来的作业,完成即可。没有进行实际调查活动,而是上网查资料的。在网络信息越来越发达的当今社会里,学生对网络的依赖程度大大增加。借助网络的便捷是没有错的,但有一部分同学直接在网上查找资料,然后简单的“复制”,“粘贴”,拼凑成一篇文章来应付老师。还部分学生还相互抄袭报告。这样就使得社会调查失去了其实际意义,更使得学生自己失去了一次锻炼自己的好机会。第三,调查分析深度不够,发现的问题及解决办法缺乏创造性。大部分学生或由于时间不足,或由于调查方法的单一、或由于自身态度问题,在撰写社会调查报告时除了对社会调查对象现状做基本描述或者简单地介绍调查的对象之外,对现状中存在的问题的认识及提出的解决办法缺乏创造性。尤其是在问题的解决方法上,有不少同学采用了同一篇文章的观点时的文章的使用价值失去意义。从这些文章的背后我们不难发现,学生中有相当一部分并没有真正重视这次调查。同时由于平时很少去主动深入学习理论知识和阅读范围的过窄,导致在运用相关理论分析情况,及看问题的视野方面有很大的局限性。这也是部分学生反映收获不大的根本原因所在。第四,有些单位不愿意给予配合。在调查过程中,有不少学生因为有部分单位和个人由于保密和对调查活动的不理解或由于其他方面的原因而提供旧资料或拒绝提供相关资料而伤透脑筋。这使得不少原本想认真调查的学生由于无法获得真实资料而减少了调查报告的含金量。社会调查是以社会为载体而进行的对社会上某一特定对象所进行的调查。而社会调查要取得成功,必须要得到调查对象的配合,只有同调查对象多交流,多沟通,尽可能多的从调查对象那获得第一手真实可信的资料才能为写出高含金量的调查报告提供条件,也只有报告中准确真实的数据才能提高报告的可信度。同样,一份高含金量的调查报告对于调查对象的发展也会有相当大的帮助,他们可以根据调查报告中所反映出来的问题对自身现状进行适当的调整,解决自身存在的问题并为今后的发展提供正确、便利、高效的方法从而使自身走上一个良性发展的道路。但从社会调查活动中不难看出,社会环境对社会调查的认识和理解还存在误区或不清楚,这需要学校跟社会一道来解决。三、解决实践教学问题的建议第一,学校应该加大对社会实践教学的经费投入和更多的重视。首先在认识上,既然学校设置了社会调查这一项目,就应该认真组织学生开展社会调查。其次,在经费上,学校应该为学生创造和提供便利的社会调查条件,有利于学生开展社会调查;很多学生没有参加社会调查,不是他们认为社会调查没有必要,而是他们没有足够的条件去投入到社会实践中去。最后,在社会调查的管理上,学校应该敦促同学都去投入到社会实践中去。第二,规范社会调查的程序和内容。面对社会调查,许多同学都形成了惯性思维,根本不把社会调查当回事。因此,老师应该把社会调查规范化,从主观上调动同学们的积极性。同时,更多的给予学生指导,指导他们如何参加社会实践,最好是在开始社会实践之前就要求学生上交自己的调查计划,并且给予学生更多的帮助和指导。第三,给予学生充足的社会调查时间。没有足够时间,社会调查是搞不好的。一部分同学没有参加社会调查就是因为时间不够。要想真正充分的了解实际情况,充分的时间也是必要的保障。学校应该给予我们充分的社会实践时间。第四,指导教师应该给予学生更多的指导。教师应该认真指导学生如何写社会实践调查报告及格式,如引言、摘要、研究目的、研究方法、分析结论、研究建议等等;指导学生进行文献检索,推荐参考书目和资料并指导阅读。 同时教师应激发学生创新性学习,指导学生能在社会实践中有新发现、提出新观点,形成新结论。总之,教师应在实践教学中有针对性地引导学生发扬长处,克服弱点,加强思想修养,坚定政治信念;鼓励学生大胆地思考,勇于探索未知领域。同时,认真帮助学生树立为人类文明与进步作出贡献的理想,为科学技术事业的发展而献身的高尚精神和进行创造发明的强烈愿望。今后,我们继续探索实践教学的新的模式让学生有更多机会参加实践活动,努力培养他们发现问题、解决问题的能力,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。作者简介:沈万根(1963-),男,吉林省珲春市人,朝鲜族;延边大学社科部教授,研究生导师,学科主任。研究方向:马克思主义经济理论与区域经济研究;李香喜(1968-),男,吉林省龙井市人,朝鲜族,;延边大学社科部副教授,硕士,《概论》教研室主任) 研究方向:马克思主义经济理论与区域经济研究