热爱生命的故事记叙作文

热爱生命的故事记叙作文（共13篇）

热爱生命的故事记叙作文 篇1

有一天下午，我正在教室里玩，突然徐国伟走了过来，他把双手搭成圆形，好像手里有个什么东西。我好奇，于是跑了过去，把他的手打开。

顿时，我惊呆了，里面装的居然是只雪白的花蝴蝶，它努力地挣扎着，极力鼓动双翅，想逃出这令人可怕的“魔爪“。

我看到这一幕，突然想到了老师教我们《生命生命》是如何放飞飞蛾的，于是对徐国伟说：“我们把它放了吧。”

到了外面，我喊“一，二，三”，徐国伟就把手打开，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。看蝴蝶那兴奋的样子，我笑了。徐国伟也笑了。

热爱生命的故事记叙作文 篇2

命名之后，波尔和随从踏上小岛，他们还未来得及欣赏岛上风光，就被岛上的一种动物吓着了。这东西长15厘米左右，长着6条腿，岛上铺天盖地都是，好在它们对人类并无威胁。

勘查完豪勋爵岛，波尔继续履行自己的航行任务。在该岛东南20公里处，他还发现了一块海岩。这块岩石拔地而起，外形与金字塔相似，高达562米，比帝国大厦还高，孤绝挺拔于海上，不与任何陆地相连，俨然是一根定海神针。这估计是豪勋爵岛形成时，海底火山顺手留下的孑遗。这块海岩光秃秃的，植被很少，而且四面都是峭壁，很难攀爬。波尔只是简单地做了个记录，然后继续航行。

四年后，波尔终于完成了航行任务，回国途中，他想起了豪勋爵岛上那种稀奇的动物，就顺便带了几只回去。波尔带回的竹节虫不算很长，但个头奇大，大得简直不像竹节虫。这个物种最终以发现地命名，叫作豪勋爵岛竹节虫，是人类发现的最大最重的竹节虫。

豪勋爵岛的发现，对在南太平洋捕鲸的船只来说是个好消息，这意味着他们在茫茫大海中又有了一个补给点。很快，这里盖起了房子，搭起了码头，来自澳大利亚的物资源源不断地运送过来。水手们穷极无聊，也试图研究如何利用这种龙虾一样的怪虫子。很快，豪勋爵岛竹节虫的习性被摸了个一清二楚。这个物种的孵化期是9个月，幼虫期在昼间活动，成虫后改为夜间活动。它们的雄雌关系在昆虫中很罕见。雄虫总是跟随着雌虫，走到哪里跟去哪里，到了晚上，雄性还会温柔地伸出三条腿把老婆紧紧抱住。但人类学习的兴趣到此为止了，不耐烦的水手们决定把它们捉来当鱼饵钓鱼———这是唯一有价值的发现。反正岛上到处都是虫子，抓也抓不完。就这样，豪勋爵岛竹节虫在岛上度过了最后100多年好日子。

1918年，一艘叫作马康布号的船在豪勋爵岛附近搁浅，船上的水手纷纷游上岸去。同时出逃的，还有躲藏在船舱里的老鼠，老鼠们……来到了天堂！

接下来，老鼠在岛上疯狂地繁殖，对豪勋爵岛竹节虫发起了一场实力完全不对等的屠杀。

1920年，人类最后一次目睹了豪勋爵岛竹节虫的身影，曾经占据整个岛屿的豪勋爵岛竹节虫从人类视野中彻底消失。岛上的豪勋爵岛竹节虫被老鼠吃了个精光！

当然，这个故事并没有结束。45年后，也就是1965年2月14日。悉尼的一群攀岩爱好者决定征服波尔金字塔———还记得吧？那块孤拔于海外的海岩。他们在2月14日那天成功登顶。在金字塔的顶端，这些人发现了可疑的昆虫粪便。攀岩者回来以后，报告了此事。不过这个发现并没有引起重视，很快就湮没在档案里面。2001年，澳大利亚的两位科学家注意到了这个发现，他们决定去调查一次。在灌木丛下，聚集着24只豪勋爵岛竹节虫，有大有小，这大概是世界上仅存的24只豪勋爵岛竹节虫了。

仔细想想，这是一件多么令人震撼的事情。

波尔金字塔与豪勋爵岛相隔足足有20公里，中间全是大海。

任何一次台风，任何一次暴雨，任何一次海岩的坍塌，都能把这个最后的群落彻底毁灭。整个族群都依靠着千层树那一点点可怜的给养勉强维持，如果那株灌木出了什么意外，这个种群也会马上崩溃。

但它们居然就这么熬下来了，只靠一块岩石、一棵树来维系的生命种群，居然坚持了80年！生命真是伟大而奇妙！

他们小心翼翼地带走了两公两母四只竹节虫，拿到墨尔本动物园。其中一对很快死于水土不服，另外一对也生了重病，幸亏当地一个宠物店的昆虫爱好者施展妙手，把它们救了回来。

这对“亚当、夏娃”成功繁殖出了下一代，现在墨尔本动物园里的豪勋爵岛竹节虫已经有700多只，初步摆脱了濒临灭绝的状况。

至于那个波尔金字塔上的小小群落，至今仍在那里生存。生存状况依然恶劣，只不过延续种族的担子，能够稍微轻一点了。

（选自2015年第8期《青年博览》，本刊有改动）

鉴赏空间

《热爱生命》是美国小说家杰克·伦敦最著名的中篇小说，小说记叙了美国西部的一个淘金者顽强生存的故事。小说把人物置于极为恶劣的环境中，在主人公与寒冷、饥饿、病痛和病狼的抗争中，在生与死的抉择中，逼真地描写出了人类生命的坚忍顽强，有着震撼心魄的力量。其实，每一个生命都是值得敬佩的，豪勋爵岛上的竹节虫在未被人类发现之前，数量庞大，生活自由；在遭受到人类特别是鼠类的围攻后，它们彻底消失。当人们都以为它们已经灭绝的时候，它们却以人们无法想象的方式躲藏到了孤绝挺拔的海岩顶端，顽强地生存了下来，其生命的坚韧就在这些恶劣条件的衬托下震撼着读者的心灵。

[读有所思]

读了《热爱生命》和本文后，你对生命有了怎样的感悟？（常琤/设计）

真实是记叙的生命吴应海 篇3

【美文导航】

片断一：

忽然，我看到我教的几个小学生迎面走来，他们似乎也看到了我。我想，我马上就可以听到悦耳的喊声：老师好！听到那喊声，我一定感到格外骄傲和陶醉。

没想到，那几个学生见了我，竟个个低下头佯装没看见，从我身边侧着身，走了过去。

那一幕，让我心里猛地一颤。我傻傻地站在那，扭头望着他们的背影，一股酸楚涌上心头。他们看见了我，怎么不喊我啊？委屈的泪水在眼眶里直打转。

这一幕，没有逃过当了一辈子小学老师的母亲的眼光。母亲语重心长地对我说道，当你在马路上遇到你的学生，看他们对你是什么表情，就可以知道他们和你之间的感情怎么样。刚才那几个学生的表情，似乎在告诉你，老师，我们对你有意见！孩子，你知道吗？当好一个老师光有热情是不够的，还需要你走进每一个孩子的心中，知道他们在想什么、爱什么、恨什么，这样，你才能真正地成为孩子们的知心朋友。

母亲的一番话，像一柄重锤敲打在我心上，我感到一种羞愧……

我变了。我变得热情、开朗了。上课时，我不再阴沉着脸，说话不再声嘶力竭，甚至是咆哮！我感到，我似乎找回了一种当年母亲在课堂上那种和蔼可亲的面容，还有一种抑扬顿挫的声音。

没想到，我这悄然无声的变化，给我带来一种惊喜，学生们跟我变得亲热了。下课了，他们和我说说笑笑，显得无拘无束，他们还常常将他们的小秘密讲给我听，他们不仅把我当做他们的老师，还把我当做他们的大姐姐。有时我穿了一条新裙子来上课，几个小女生还嘻嘻地笑道，老师今天真漂亮，像个花仙子。

我笑道，是吗？老师听了你们的夸赞，真高兴啊！我就当个花仙子吧！学生们开心地笑了，那个掉了几颗门牙的女学生韩小翠，笑起来真好看。我想，我小时候，一定也有一张这样清纯的笑脸。

（李良旭节选自《无声的语言》）

品析：

这一片段由学生见到“我”这个老师竟然不打招呼入笔，写“我”的尴尬、难过，写母亲语重心长的开导，写“我”的反思和改变，写学生对“我”的喜爱……读起来是那么亲切、自然。这种表达效果的取得，显然与素材的真实有关。品读这一片段，不难发现，作者就是在讲一段真实的经历，讲一段让自己刻骨铭心的故事，不矫揉不造作，散发着浓浓的生活气息。同学们在写记叙文时，如果也能这样，在素材上求真，那么整个记叙就会真实、生动，贴近生活，在悄然之间感染读者的心。

片断二：

随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿地看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个相互搀扶着的老人雕塑般静静地、久久地凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想象得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。那时候我并没有任何异样之感，丝毫也没有，只觉得做父母的都是这样。

不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用。后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些背，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时候，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……

再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了，但是放在门口的那把椅子始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！”我的心怦然一动，我知道父亲的习惯是因为我养成的。

如今我在离家比较远的地方工作和生活，一年之中回家的次数已是屈指可数，然而家门口的那把椅子居然还在……真的，我现在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸妈妈，我想回去看看他们。

身为游子，虽然漂泊在外、沧海桑田是平常事，但我又是多么幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一个温暖的港湾随时迎候我这叶小舟的归航，亲爱的爸爸妈妈，我想念你们……

（何伟良节选自《回家的敲门声》）

品析：

这一片段写的是一件非常普通的事——父母亲晚上等儿子下班回家，却非常感动人心，让人读后心里有一种酸酸的感觉，许多自己与父母相处的细节情不自禁地涌进脑海，泪水悄然滑落。为什么普普通通的故事、平平淡淡的文字能产生这样的表达效果？原因只有一个，作者在字里行间注入了自己的真实情感，那种对父母的怀念和感恩，就像一只鼓槌，轻轻敲打着读者的心。再加上作者在结尾直接抒发了内心的情感，整段文字真情依依，余味无穷。不难看出，记叙的真实，离不开情感的真挚，充满真情的文字才能深入人心。

【写作攻略】

既然记叙的真实来自素材的真实和情感的真挚，那么，我们在写作过程中如何做到这两点呢？

先来看素材的真实。素材就是写作的原料，从作者得到素材的不同途径来看，素材又可分为直接的生活材料和间接的图文资料等。譬如自己耳闻目睹的事情就属于前者，从书本、报纸、电视、网络上看到的就属于后者。

素材的真实可从三个方面入手。一是要认真观察生活。生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉，你只有认真观察生活、品味生活，才能发现有价值的素材，把那些感动人心的人与事收入囊中，写作时才能扎根于生活，让自己的记叙和描写具有生活味，符合客观实际。

二是要对素材进行适当的加工。素材的真实不是要求我们机械地去照搬生活，同学们可以根据需要，对手头的素材适当进行加工，甚至可以把几则不同的素材糅合在一起，只要写出来的文章不违反生活规律，符合艺术真实，那就完全可行。

三是在运用素材时要注重细节描写。细节描写就是在正常描写人物的基础上，更进一层，把人物身上那些不易觉察的细微之处刻画出来，以小见大，塑造人物形象。鲜活的细节描写往往能直观地展示生活的真实。

再来看情感的真实。“感人心者，莫先乎情。”作文不是无情物，一篇作文只有充满真挚的情感，才能深深打动人心。真情从哪里来？

一是靠作者抒发。即在写作过程中，将自己的真情融入文字，含蓄地进行表达；或者在写人记事过程中，直接进行抒发。有什么情感就抒什么情感，千万不要矫情，更不能虚情假意，无病呻吟。

二是借助素材中的人物来传递真情。选用素材时，如果能去选用那些品性独特的人物的故事，或诚信可嘉，或善良可爱，或英勇可敬，或大爱可赞，虽然作者不作任何抒情，阅读者也能从这些人物身上感受到某种真情。

最后需提醒同学们的是，记叙中的真情，还与文风及写作技巧有关。如果文风不实，矫揉造作，明明抒发的是真情，也会让读者很反感；如果选择的抒情点不对，明明是有感而发，也会让读者觉得突兀。所以，记叙中的抒情，要想真挚感人，最好是用质朴的文字加以表达；同时，要选择最合适的抒发点，让抒情水到渠成。

珍惜生命热爱生活高一作文记叙文 篇4

可这也是暴风雨的前夕，同学们不知道危险，正在逼近。

突然，学校想起了尖锐刺耳的警报声，本来整齐的队伍，一下子全散了我听到这报警声第一反应就是：“不好了，出大事了。”接着映着脑海的就是“跑”这个字，我立刻惊慌失措起来，可是我想起来我是六年级的学生不能够慌张。

我放眼望去，低年级的小朋友显得惊慌失措还有的在高声尖叫，也许是他们第一次听到这种警报声吧。他们像一群四处乱窜的野马一般，迅速地跑回了自己的教室。

这时，要上楼的班级都蜂拥而至的超楼道跑去，挤得楼道水泄不通，我想，如果我们班再去挤的话，可能会发生踩踏事故，在这种危机的时刻谁不想第一个撤离呢?

而在没一个楼道负责的老师非常镇静毫无一丝慌张，此时就像指挥交通的警察指挥着。老师高声的说：“不要慌张。”片刻就被同学们尖叫声掩盖了。

我们见到这种情形，我们立刻在楼道旁拍了一条队伍，原本长长的队伍立马缩成一团章老师镇定的说：别急，别慌，跟着老师跑等到楼到等到楼道稍稍通畅一 点我们就有序的靠着墙跟着老师跑进了教室门口，之后鱼贯而入，直到最后一位同学进来我们立即锁好门窗，远离们和邻近走廊的窗户，退到教室中央以防万一，两 个高大的同学，搬了桌子堵住前门和后门教师内鸦雀无声，连时钟滴答滴答的声音都能听到，过了几分钟后，广播里传出了警报解除，请同学们回到操场上去的声 音。我们心中的石头才落下，这几分钟仿佛过了几年，原来这是一次防恐防暴的演练。

回到操场上后，全副武装特警叔叔给我们讲了遇到歹徒该怎么办，还有今天“歹徒”的真实身份，原来他也是一名——特警是为了给我们一次突然袭击的演练。

警报再次拉响，这次校园中少了几分慌乱，然后所有年级所有年级迅速撤离了操场回了教室。

热爱生命的故事记叙作文 篇5

记得有一次，我爷爷去水族馆，买了六条孔雀尾，回来我把它放在我心爱的鱼缸里。它们在里头游来游去，非常活泼。我每天早晨都去给它喂食，中午爷爷给它喂食。下午放学回来我再给它喂食，到了晚上有时我看它们游累了，还会给它们“加餐”。看它们很活泼，我也很开心。我细心观察这几条悠闲的小鱼。它们的嘴下长着两条像“飘带”一样的东西，不知是胡须还是变形的鳍，它几乎和鱼身一样长。当鱼静止不动时，“飘带”向后下倾斜;当鱼游动时，长长的“飘带”就随着鱼身飘起来，特别漂亮。

鱼在水里快活地游上来，又沉下去，小小的嘴巴不停地“喝水”——通过鳃来吸收水里的氧气。

看着它们悠然自得的样子，我不禁产生了疑问：鱼为什么能够自如地上下沉浮呢?我通过上网查找资料，终于明白了。原来，鱼肚子里有两个鱼鳔，当鱼鳔里的空气减少时，鱼就会下沉，当鱼鳔里的空气增多时，鱼就会上浮。它们靠鱼鳔才能在水里自如地上下游动。

过了几个月，它们被我养得非常强壮。有的大到我的大拇指那么大。可是有一段时间我们家里人特别忙，就忘记给它们喂食了。过了几天，我过去一看，有一条鱼半浮在水面上，好像生命垂危的样子，不知是缺氧还是饿了。我一看它那可怜巴巴的样子，就感觉心里扎了一根针。于是我赶紧撒上鱼食，只见它一点一点的往前游，它好像在说：主人喂食了，我的赶紧游过去，吃到它才能让我活过来。终于它吃到了，只见它一点一点缓过来。顿时我被它这种生命力所震撼，不要瞧不起这小小的生命力，力量大着呢!

高一生命作文800字记叙文 篇6

人类自认为是最高等的生物，但这种高等生物却并没有他们自己所说的那种仁慈之心。他们把自己美化成了所谓“神”的作品，他们想要否定了自己是由猴子进化来的这一事实，却被不可争的事实给击垮了。可是他们都知晓了这一事实以后，却还在虐待自己的“祖先”――猩猩、猴子，还包括那些无辜的动物。

人类自认为是地球的主宰，便为所欲为，将好好的一个地球搞的是乌烟瘴气：本来清澈的河流，早已被弄得浑浊不堪;本来青翠的山林，早已被人类用斧子、电锯给“剃了个卡尺”;本来自由自在的小鸟，早已被人类关进笼子;本来应该在青藏高原上奔跑的藏羚羊，早已因为自己那身珍贵的皮毛被人类猎杀了;本来丰富的矿产资源，早已被人类挖的面目全非;本来……

根本就没有人知道：是什么时候，人与其他生物疏远了;是什么时候，人对生物为所欲为;是什么时候，人对其他生物充满了征服欲;是什么时候，人对其他生命视若尘土;是什么时候，人开始轻视其他生物;是什么时候，人开始喜欢去虐杀那些可怜的小动物;是什么时候，人开始喜欢践踏其他生物的尊严……

人类在不自觉之中，已经疏远了其他生物，即使偶尔有几个懂得重视其他生物、想要回归自然的人，也会被那些“高等生物”视为“怪胎”、“精神受刺激者”。而那些虐待动物的人，却有很多人并没有什么热爱其他生物的心，这样的人我们每一个人都应该唾弃他、鄙视他。或许，他在虐待动物之前是一个收到过高等教育的人，可能他有一个很令人羡慕的职业，可能他家财万贯。但是，每个人心里都会有些阴影，导致他有虐待其他生命的欲望。

热爱生命的故事记叙作文 篇7

一、用故事导入新知, 激发兴趣

小学生对故事的兴趣远远超出教师的想象, 可以说有很多学生并不愿意学习数学, 但很少有学生不爱听故事。结合小学生心理年龄特点, 将数学知识以故事的形式呈现, 能很快激发小学生对未知的兴趣, 让他们进入一个准备接纳知识的状态, 同时还能够很好地吸引他们的注意力, 在故事的曲折情节中激发他们的好奇心与探究心理。如在学习“百分数”时, 上课伊始教师先为学生们讲了这样一个小故事:小明期末考试成绩不错, 爸爸奖励他一台电脑, 但要让他自己去先了解下电脑的价格。小明来到电脑城看得眼花缭乱, 最后决定买一台“联想”电脑。在进行价格比较时, 小明看到“红苹果”电脑城的联想电脑是九折促销, 而“小太阳”电脑城却说可以给小明优惠10%, 小明不知道哪一家的更便宜, 所以回来问爸爸。爸爸笑着说:“傻孩子, 这两家的价格是一样的, 所以买哪家的都可以。”小明想不明白这是怎么回事, 同学们能帮助小明算一算吗?当故事讲到这里时, 学生们的注意力已经深深地被吸引过来, 有的瞪着大眼睛想从老师这里寻找答案, 有的则在纸上写写画画, 想自己找出原因, 学习兴趣由此而生。

二、用故事化解难点, 引导探究

在小学数学知识中, 有一些不容易被小学生理解和掌握的知识与技能, 它也许是某个概念、公式或者是定律法则。这些知识与技能与小学生的已有经验和实际基础有着一定差距, 一些知识即使小学生理解了但也很难在现实中应用, 还有一些即使通过反复练习他们也很难将其转化为内在知识, 这些被我们称之为数学知识的“难点”。如何攻克这些难点, 一直以来都是教师最为关注的课题。而用数学故事的形式化解难点, 通过故事的启发让小学生们能够在最短的时间对知识做到最大限度的理解, 从而化难为易, 化繁为简, 更利于小学生吸收。如在进行通过植树问题找规律教学时, “植树棵数与数间隔两者的关系”是本课的难点, 为了让小学生更容易理解, 笔者借助多媒体工具制作了一个“小兔子晒蘑菇”的动画故事, 通过让小学生听故事, 看动画来加快理解, 加深印象。动画将篱笆图、兔子与蘑菇排列图、手帕图整合在一起:今天天气晴朗, 小兔子们决定把刚刚采回来的蘑菇晒干保存。小兔子们先用木桩和篱笆围了一个圈, 你们看, 篱笆有多少?木桩有多少?一共8只小兔子却只有7朵蘑菇, 看看他们是怎样晒的 (动画中出现一只蘑菇一只兔子的排列方法) , 是不是兔子在两边, 蘑菇在中间? (加深他们对两端物体和中间物体的印象) 天气真不错, 小兔子把它们的小手帕也拿出来晒一晒, 同学们看一看:小兔子有几个夹子?几条手帕?绳子两端是夹子还是手帕?在教师的引导下, 学生们很快找到了故事中“暗藏”的规律, 教学难点在故事情节中自然突破。

三、用故事同步练习, 合理转化

在小学数学教材中, 很多习题由于缺乏悬念, 缺少“矛盾”, 无法吸引小学生进行主动练习, 而这些习题都可以通过改编, 将原有问题转化为能够让小学生容易解决的“故事情节”, 从而将知识化复杂为单一, 化内含于外显。以下是笔者针对数学应用题改编的数学故事题:蚯蚓外出散步不小心掉到了井里, 井里一只青蛙说:“井太高了, 别想出去了, 就在这里和我做伴吧!”蚯蚓不甘心像青蛙一样随遇而安, 想凭自己的力量爬出井底, 它问青蛙:“你知道这口井多深吗?”青蛙说:“有10米深呢!”蚯蚓暗暗努力坚持着往上爬, 从早上到晚上发现居然已经爬了5米了。这时它很累了, 想休息一晚。当早上醒来时蚯蚓却发现自己已经下滑了4米, 但蚯蚓没有放弃, 仍旧努力又爬上5米, 但晚上休息的时候又下滑了4米。坚强的蚯蚓一直爬一直爬, 终于有一天它爬到了井口。同学们, 你们知道, 蚯蚓到底用了几天才爬出了深井吗?通过数学故事题对习题进行合理转化, 可以帮助学生们形成灵活而正确的练习思路, 并从中找到解决问题的最佳方法。

热爱生命的故事记叙作文 篇8

第8回《孙悟空三打白骨精》：师徒四人来到了白虎岭，山上有个白骨精，妖精为了吃唐僧肉，化做美女、老婆婆、老公公来哄骗唐僧...

我正看得入神，妈妈扯着嗓子喊：“文文，爸爸买菜回来了，妈妈在洗衣服呢，快帮忙开下门。”我漫不经心地答应了一句：“哦！”然后继续看着我的《西游记》：唐僧认为悟空错杀无辜，又要念咒语了....

这时，妈妈又喊道：“文文，快去开门呀！”我还是没在意妈妈说的是什么，又随口“嗯！”了一声。

喊了两次都没动静，妈妈没有再喊我了，自己擦干手去给爸爸开了门，然后气冲冲的走到我面前，皱着眉头说：“你在干什么呢？喊你开门没听见吗？”

我抬起头嬉皮笑脸的对妈妈说：“不好意思哈！这书太精彩了，我根本不知道你喊我做什么，就随口‘嗯’了几声。下次一定注意...”话音刚落，就又低下头美滋滋的接着看起来：唐僧不要悟空做徒弟了，悟空返回了花果山...

成长的故事满分初一记叙文作文 篇9

随着时间的流逝，我渐渐成长，我的记忆银河也日渐暗淡，可是有一件事令我至今记忆犹新。那天发生的一切依旧历历在目。暑假妈妈让我和爷爷奶奶一起收割稻子，了解粮食来之不易，还美名其曰:“体验生活。”而我抱着好奇心一反常态乐呵呵的答应了。我兴致勃勃的来到田野旁，金灿灿的田野一望无际，稻谷熟了，金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。稻穗在风中摇曳，麦浪滚滚而来。风声稻浪，如似一曲动人的乐章。见此美景，我的兴趣“更上一层楼”。我挽起衣袖，卷起裤管，兴冲冲的跑进田野里。这时奶奶正在热火朝天收割稻子。只见她手疾眼快抓住一把稻子，镰刀迅速的朝稻穗挥去，“唰，唰，唰”三声过后，奶奶是手中就握有一大把稻穗，这一气呵成的动作，我着实吃惊。看了几次后，我按捺不住跃跃欲试的心，向奶奶自告奋勇，还信誓旦旦的许诺一定会收割很多稻子，奶奶将信将疑的点点头。

得到许可后，我立刻开工，开始时十分顺利，成功收割了几把稻子。当我沾沾自喜时，就遇到了“拦路虎”。在我收割第一把稻穗时，有一根稻穗“膀大腰粗”我割不下来，于是我便用手拔，可是这稻穗似乎和我有仇，偏偏和我作对，我费了九牛二虎之力，它依旧屹立不倒，我屡战屡败，屡败屡战。突然，根一松，我拔了出来，但是身形一个不稳，倒退几步，一屁股坐在了地面上，疼得我是龇牙咧嘴。这时我才注意到自己全身脏兮兮的，跟一条泥鳅似的，头发还乱蓬蓬的，浑身不自在，一时间想要罢工，可以想到自己刚刚夸下海口的保证，顿时就败像斗败的公鸡一样。最终我还是决定咬牙撑着，又爬回起来了，继续工作。蓝澄澄的天空悬着火球般的太阳，云彩好像被太阳烧透了，消失得无影无踪。太阳烘烤着大地，我被晒的汗流浃背，唉声叹气，心里呐喊道：“天哪，救命啊!"夕阳西下，太阳像喝醉酒的老人家，红了脸。白云纷纷扮上艳丽的妆容。慵懒的阳光洒在大地上，一切显得静谧。田野中我终于收割完稻子，坐在田埂上，不由惊呼：“唉哟，好舒服啊!”我腰酸背疼，手上有了许多红印和水泡，，十分难过。再看看奶奶堆积如山的稻谷和我零零散散的稻子，寒碜不已，令我着实心酸。回想今天的遭遇，终于明白粮食来之不易。这件事让我明白了一个朴素简单的道理：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。田野里传来阵阵声音，我正在收割稻子呢!“唰，唰，唰”

热爱生命的故事记叙作文 篇10

校园里的故事，连绵不断，故事中的酸、甜、苦、乐，都别有一番滋味儿在心头。

紧张——生活的主基调

初三是个多事之秋，老师总是抱着一叠考卷进教室，又抱着一叠考卷离开教室。数学老师刚走，英语老师又紧追其后，物理老师总是见缝插针，不厌其烦的讲解几道题……日复一日，我们每个人每时每分都笔耕不辍，只为六月那一战，毕竟数年寒窗，在此一搏。

同学们课后总是忙着解不懂之题，紧张是生活的主基调，家，学校，两点一线，吃饭抓紧，骑车抓紧，只为挤出更多时间来学习。

在繁忙的学习中，我们体验着紧张中的兴奋，感受着紧张中希望的步伐。

牢骚——生活的小插曲

“哎，考试也太难了，我没救了。”小A垂头丧气，一脸忧愁。

“本人数月不知的动向了，还有今晚两点的足球也看不成了。”看来小B的情况也好不到哪里去。

希望——生活的交响曲

“据说今年县里几所重点高中大幅度扩张。咱们大有希望。”传播消息者一脸已被重点高中录取的高兴样。“对呀对呀，好好努力，一定能行的。”

家长们，老师们的话语，仿佛一下子使我们迷茫的前途变得现实起来——“重点、一般高中都在扩招，录取比例很大”，多么激动人心的话语，我的信心指数直线上升，下定决心，努力一搏吧!

热爱生命的故事记叙作文 篇11

爸爸说，尿裤子是一件非常丢人的事，可是倒霉的爸爸就有过这件最丢人的事情。爸爸上小学了，有一次考试时爸爸突然尿急，考试时不能出去尿尿，怎么办？硬憋着。过了一会儿，我爸爸实在憋不住了，尿出了一点点，一会儿又尿出了一点点。监考老师闻到了尿臭味，就说：“谁尿出来了？”爸爸慢慢的举起手来，脸红的像猴屁股，全班同学都捂住鼻子，笑翻了，老师只好让他停考去上厕所。后来校长再给了他一次机会重考，这就是我爸小时候的一件倒霉事。

我爸爸小时候真的很倒霉，有一次他还差点淹死在河里。大概在我爸爸七岁的夏天，爸爸还没学会游泳，那天爸爸跟我叔叔、伯伯一起，就在我家门口那条小溪里去游泳。他小心翼翼的一步一步地淌着水下河。忽然！脚下一滑，爸爸摔倒在河里，清澈的河水马上淹没了他。爸爸慌乱了，在水中拼命地挣扎。不知怎么回事，明明才到腰的水，怎么就站不住脚？爸爸喝了好几口水，脚眼看要沉下去了，伯伯及时发现了，赶紧把爸爸拉上岸，再迟的话我都不知道会有什么后果呢，大概会没有现在的我了。

还有一件事：倒霉的爸爸，因为中考，坐破了好几条裤子。爸爸初中快要毕业了，为了考得好天天躲在房间里，坐在凳子上做练习题，还都要做到三更半夜才睡觉，房间里全是考卷纸，堆成一座山一样。爸爸还有一个毛病：题目做好了，开心了，屁股在凳子上磨几下；题目不好做，做不出来，他也要在凳子上磨几下，就这样，屁股磨来磨去，10天左右就一条裤子磨破了，10天左右又一条裤子磨破了。一个学期下来磨破了三条裤子。大人们都很纳闷，整天坐着做题目，怎么就这么费裤子？不过爸爸就这么磨呀磨，磨破了裤子，考上了师范，当上了老师。

记叙文故事初一作文 篇12

电脑，多现代化啊，可是也好多病毒啊，让我又爱又恨。

电脑容易被病毒入侵，我家的宝贝——笔记本电脑，有一次就被病毒入侵了。

那天，我在家里度假，闲着没事，就把电脑打开了，我玩了很长的时间，电脑有些发烫了，我赶紧关了去吃饭。

下午，我脑袋中的“蜘蛛”又嚷着要到网上去，好不容易等到爸爸妈妈都上班去了，便迫不及待地奔到了电脑的面前。

我插上插头，打开电源，输入密码，打开电脑，一连串流利的动作让我自己都觉得不可思议，想我平时那么慢，就差和蜗牛比赛了。而现在竟然可以那么快!

刚打开电脑，我就迫不及待地上网，正当我在网络世界尽情遨游时，没想到，竟有病毒来捣蛋，电脑死机了。

当时的我，吓傻了，脑子里的那个嚷着要上网的“蜘蛛”也不闹了。整个脑子里都是“唉呀，惨了，惨了，怎么办呢?”真是欲哭无泪，我手足无措。

只有把电脑强行关机了，我惴惴不安。

可恶的电脑病毒，我一定要把你们消灭掉!可是现在怎么办呢?和爸爸直说?不行，一定会有一顿“竹笋炒肉丝”!可是瞒天过海?也不行，爸爸回来一打开电脑不就知道了。算了，还是和爸爸自首吧，这样还能“坦白从宽”。

傍晚，家里阴云密布。我主动来到爸爸面前，把事情的原委一一道来。正等着爸爸的晴天霹雳呢，却听到爸爸的笑声：“这个没事，用杀毒软件嘛!”我困惑不解，细细询问之下才恍然大悟，我如释重负。

热爱生命的故事记叙作文 篇13

那时我很喜欢《小红帽》这样的童话，还有像《年的故事》一类的民间传说。现在看来，它们是幼稚的。可在我小时候，这些故事性强的书很吸引我。

上了中高年级后，我开始广泛地阅读书籍了，有校园小说、漫画、科普读物和侦探小说。《半小时中国历史》让我知道了东周列国发生的一些有趣的事;《十万个为什么》让我知道了各种生活现象的原理;《法布尔昆虫记》使我了解了各种昆虫的生活习性。

一天下午，爸妈不在家，我拿了一本《名侦探柯南》，悠闲地躺在沙发上看。当我看到一个凶神恶煞的坏人拿着枪，对着柯南，想杀了他，还恶狠狠地瞪着他时，我吓得一把扔下书，逃命似地躲进书桌下面，好像那个坏人就隐藏在某个黑暗的角落里盯着我，我浑身哆嗦但不敢出声，身怕一不小心惹怒躲在暗处的坏人。在煎熬中，我终于等到爸爸妈妈用钥匙开锁的声音，不等他们进门，我就飞奔而去，扑到他们的怀里，哭了好久才平静下来。