高中音乐常识

高中音乐常识（精选8篇）

高中音乐常识 篇1

1.被称作“法国号”的乐器是：圆号。

2.维纳斯是罗马神话中的：爱神与美神。

3.芭蕾舞是从哪国传进的外来语：法国。

4.“圆舞曲是王”约翰.施特劳斯与“圆舞曲之父”老约翰.施特劳斯是什么关系：父子关系。

5.最早的校园歌曲出现在：日本。

6.六弦琴是什么乐器的别称：吉他。

7.古筝和古琴那一种乐器的弦更多：古琴。

8.“世界三大男高音”中的多明戈和卡雷拉斯都是：西班牙人。

9.《掀起你的盖头来》是哪个是民族的民歌：维吾尔族。

10.京剧《群英会》中的“周瑜”的行当是：小生。

11.“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声：琵琶。

12.《第九交响曲》（即《合唱交响曲》）的作者是：贝多芬。

13.《噶达梅林》是哪个民族的叙事歌曲：蒙古族。

14.《义勇军进行曲》是哪部电影的主题歌：《英雄儿女》。

15.水上芭蕾又称：花样游泳。

16.马头琴是我国哪一个民族的拉弦乐器：蒙古族。

17.中央台的文艺频道是第几套节目：第三套。

18.“变脸”是哪个剧种的绝活：川剧。

19.反映波兰作曲家肖邦生平的美国电影是：《一曲难忘》。

20.“花儿”是哪一个少数民族的民歌：回族。

21.音乐城在那个国家：奥地利。

22.“锅庄”是哪一个少数民族的舞蹈：羌族。

23.“喇叭”是对什么乐器的俗称：唢呐。

24.“黄梅戏”是哪个省的地方戏：安徽。

25.歌剧《图兰朵》中采用了我国哪首民歌曲调：《茉莉花》。

26.“有板有眼”的“板”是我国传统音乐节奏中的：强拍。

27.校园歌曲《童年》的词曲作者是：罗大佑。

28.《黄河大合唱》的作曲者是：冼星海。

29.《悲怆交响曲》的作者是：柴可夫斯基。

30.“玛祖卡舞”起源于：波兰。

31.京剧中饰演性格活泼、开朗的青年女性应是：花旦。

32.西洋管弦乐队中的“单簧管”是属于：木管乐器。

33.“苏州评弹”是哪两种表演形式的统称：评话、弹词。

34.《十面埋伏》是：琵琶曲。

35.《雪绒花》是哪部影片的插曲：《音乐之声》。

36.《阿里山的姑娘》是哪个少数民族的民歌：高山族民歌。

37.歌剧诞生于哪个国家：意大利。

38.圆舞曲也称华尔兹。

39.被称为《命运交响曲》的是贝多芬的：《第五交响曲》。

40.被称为“乐圣”的外国音乐家是：贝多芬。

41.蒙古族最具代表性的乐器是：马头琴。

42.黄梅戏著名演员有：严凤英。

43.二人转是：东北曲艺。

44.戏剧脸谱一般用于：净行。

45.国际歌的曲作者是：比尔.狄盖特。

46.《义勇军进行曲》是我国哪一位作曲家所作的抗日歌曲：聂耳。

47.什么是五线谱：用来记录音符、休止符的五条等距离的平行横线。

48.用来表示乐音时值长短的符号是：音符。

49.用来表示声音静止停顿的符号是：休止符。

50.音符的组成：符头、符干和符尾。

51.组织起来的长短关系叫节奏。

52.节奏型：音乐作品中，具有典型意义的节奏。

53.节拍：时值相等的强拍和弱拍有规律的交替出现。

54.拍子：表示节拍的单位叫“拍”，将“拍”按照一定强弱规律组织起来。

55.小节：计算乐名、乐段和整首乐曲长度的单位。

56.小节线：乐谱中强拍之前垂直于五线谱的线。

57.单拍子：每小节有两拍或三拍的拍子。

58.复拍子：两个或两个以上同类型单拍子的组合。

59.混合拍子：两个或两个以上不同类型单拍子的组合。

60.变拍子：两种或两种以上的拍子交替出现

61.切分音：一个音从拍子的弱部分开始，持续到后面较强部分，这个音就叫“切分音”。

62.调式：几个音按照一定的关系组成一个体系并以某个音为中心（主音），这个体系就叫调式。

63.大调式：由七个音组成的一种调式，其中稳定音合起来组成一个大三和弦。简称“大调”，包括自然大调、和声大调、旋律大调。

64.小调式：由七个音组成的一种调式，其中稳定音合起来组成一个小三和弦。简称“小调”，包括自然小调、和声小调、旋律小调。

65.调：由基本音级所构成的音高位置，叫做调。

66.和弦：三个或三个以上不同音高的乐音，按照一定规则组合在一起称这为和弦。

67.三和弦：三个音按三度关系叠置起来叫做三和弦。

68.七和弦：四个音按三度叠置起来的和弦叫做七和弦。

69.原位和弦：以和弦的根音为低音的和弦叫原位和弦。

70.转位和弦：以和弦的三音、五音、七音为低音的和弦，叫做转位和弦。

71.《瑶族舞曲》是管弦乐曲。

72.《彝族舞曲》是琵琶独奏。

73.《蓝色多瑙河》是圆舞曲。

74.“长调”和“短调”是形容哪个地方的民歌：内蒙古。

75.《满江红》是根据宋代谁的词写的这首歌：岳飞。

76.“f、mf、f f”分别是什么音乐力度记号？答：强、中强、极强。

77.“二胡”是弓弦乐器还是弹拔乐器？ 答：弓弦乐器。

78.梅兰芳是京剧表演艺术家还是越剧表演艺术家？ 答：京剧。

79.“长笛、小号、圆号、单簧管”等乐器是民族乐器还是西洋乐器？ 答：西洋乐器。

80.管弦乐《春节序曲》的曲作者是李焕之还是聂耳？

81.越剧起源于哪个省？

82.高胡有叫什么？ 答：粤胡。

83.《没有共产党就没有新中国》的词曲作者是：曹星火词曲。

84.大型声乐作品是指那些结构庞大、规模宏伟的单乐章或多乐章，或由若干首歌曲组成的声乐套曲（或称组歌）、声乐协奏曲、声乐交响诗。

85.二胡独奏曲《二泉映月》的曲作者是：华彦钧。

86.马头琴是哪个少数民族的弓弦乐器：蒙古族。

87.《十面埋伏》是一首著名的琵琶独奏曲。

88.《春江花月夜》又名《夕阳箫鼓》。

89.《梁山伯与祝英台》是一首非常著名的小提琴协奏曲。

90.华尔兹——来源于德国民间舞蹈。

91.波尔卡——来源于波西米亚民间舞蹈。

92.探戈舞——来源于阿根廷民间舞蹈。

93.哈恰图良是原苏联作曲家，著名作品是《马刀舞》。

94.协奏曲是指由一件或几件独奏乐器与管弦乐队协同演奏的器乐套曲。

95.变奏曲以一个主题为蓝本、运用变奏手法多次发展主题，使主题得到多方面的表现的一种乐曲。

96.《卡门序曲》的作者是：比才。

97.流行音乐起源于19世纪的欧洲。

98.格什文的《蓝色狂想曲》是运用爵士乐手法写成的曲子。

99.《如歌的行板》的作者是：柴可夫斯基。

100.贝多芬的《献给爱丽丝》是一首钢琴小品。

高中音乐常识 篇2

一、近年高考历史试题对古代文化常识的考查

当前,高考历史试题的命题水准在不断提高,命题者的眼界越来越宽广,思维也越来越活跃,经常会创造性地命出一些很有新意的试题,而古代文化常识就往往成为其命题的新依据。例如在2010年高校招生全国统一考试文综(大纲全国Ⅰ卷)中的第12题就体现了这一点,此题如下:

中国古代常用五行相生相克解释朝代更替,称作“五德”。每个朝代在“五德”中都有相应的次序。曹魏被定为“土德”,通过“禅让”代魏的西晋应为()

A.金德B.木德C.水德D.火德

而在同一年的高校招生全国统一考试文综(大纲全国Ⅱ卷)中,仍然依照这一原则,对上述该题进行了简单地变动:

中国古代常用五行相生相克解释朝代更替,称作“五德”。每个朝代在“五德”中都有相应的次序。汉代被定为“火德”,通过“禅让”代汉的曹魏应为()

A.金德B.木德C.水德D.土德

命题者的思路很明显,重点考查了学生对五行相生相克这一古代文化常识,并将其与历史教学中的禅让制的内涵相结合,一石二鸟,不仅试题角度新颖,而且结合文化常识很好地考查了学生的知识掌握能力与史学思考能力。面对这种变化,有些教师对此题的考查方式提出了质疑,他们认为该题考查的形式过于新颖,而且内容可能超出了历史课程教学大纲的要求,甚至有部分教师认为该题的材料有人为嫁接的可能。然而笔者倒认为此种对古代文化常识的考查方式十分独特,形式活而不乱,值得一线历史教师高度关注。命题者的高明之处,不仅仅在于形式新颖,而且言之有据,考查得当。笔者曾经在阅读《史记》中的《秦始皇本纪》时发现有这样的一段记载:

“始皇推终始五德之传,以为周得火德,秦代周德,从所不胜。方今水德之始,改年始,朝贺皆自十月朔。衣服旄旌节旗皆上黑。数以六为纪,符、法冠皆六寸,而舆六尺,六尺为步,乘六马。更名河曰德水,以为水德之始。刚毅戾深,事皆决于法,刻削毋仁恩和义,然后合五德之数。于是急法,久者不赦。”

很明显,高考命题者在命题时严格依据了相应的史实,并对其进行了必要的变通。命题者应该是从《秦始皇本纪》的这段记述中得到了启发,用五行的相生相克来阐释朝代的先后更替,只不过《秦始皇本纪》中记述的是五行相克的体现,而命题者则换了考查视角,考查五行相生,可谓灵活应变。这样的变化,无论是从广义的文化传承、知识积淀和人文修养的角度,还是从高考备考的角度来看,都提示我们在教学一线的历史教师,要开始重视在平常的教学过程中,有意识地将古代文化常识与教学内容进行有机的结合,在潜移默化中加深学生对中国古代文化常识的印象。

二、当前基础教育中古代文化常识教育科研的相对缺失

然而,即便教育者都能认识到中国传统文化是中华文明的重要组成部分,是今天国人的宝贵财富,而这份财富需要不断地传承,其重要性不言而喻。但是在当前的基础教育过程中,关于中国古代文化常识的教育依然没有得到应有的重视。

据笔者了解,在当前的基础教育中,涉及古代文化常识教育的学科基本都没有将其视为重要的教学内容。语文的课本中零散地介绍了一些相关的古代文化常识,但这些内容基本上都不属于语文正式教学的主要内容,一般的处理方式是交由学生自己课后阅读,其效果可想而知。不过,在新课改思想的影响下,语文课本已经开始注重对古代文化常识的介绍。以人教版为例,在高中语文课本必修五的“梳理探究”板块中就简略地介绍了天文地理、纪年纪时、姓名字号、礼仪制度等古代文化常识,只不过语文课程对古代文化常识的教学主要是在讲解古文、诗词时会偶尔涉及,但一般不成为教学的重点,学生也难以形成系统、全面的印象。

当前的中学历史课本没有对中国古代文化常识进行集中介绍,课程标准也未明确对其提出教学要求,即便是体现新课程改革精神的新历史课本中也没有设计专门的相关课题、阅读材料或知识链接,这也是造成古代文化常识在历史课上无立锥之地的主要原因。在历史课堂常规教学中,教师常常会忽视对学生进行必要的古代文化常识教育。由此可见,在当前的中学教学中,古代文化常识教育实际上是处于一种相对缺失的状态。

除此之外,教育者在教学过程中对古代文化常识教育重要性的认识也稍显不足。中国的基础教育由于特殊的国情将不可避免地带有应试教育的烙印,主导基础教育的最高指挥棒被认为是毕业会考、中考、高考考试内容的变化。古代文化常识在文史类考试中一般都很少独立出现,也正因为如此,大多数教师就很难将其视为教学的重点予以关注。

不仅如此,当前基础教育界对古代文化常识教育的相关研究也非常薄弱。据笔者调查发现,近年来学界对该问题的研究成果极少,且现有研究视角大都局限于古文、诗词等语文教学的相关研究,尚未发现有从历史学科教学的角度研究古代文化常识教育的相关成果,由此可见学界研究的滞后。

三、高中历史教学中古代文化常识教育举隅

中学教育阶段涉及的古代文化常识有天文地理、历法乐律、典章制度、职官沿革、文化典籍、行政区划、教育科举、宫室建筑、礼仪习俗、称谓、衣食住行等方面。当前高中历史教学由于没有专门的课程涉及古代文化常识,因此历史教师不可能花大量的时间对古代文化常识进行集中的讲解,而应该将不同的古代文化常识有机地渗透到相关的章节教学中,笔者仅举两例以示说明。

(一)以天干地支为例

干支纪年已经成为高考考查的对象,这在2008年的海南高考题中得到了体现:

中国古代以干支纪年,天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”,地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于1894年,八国联军侵华的1900年应是()

A.己亥年B.庚子年C.辛丑年D.壬寅年

而同年的宁夏文综卷中也涉及天干地支这一古代文化常识的考查,可见其重要性:

中国古代用12种动物与“子、丑、寅、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配,组成十二生肖。相传唐玄宗因属鸡而热衷斗鸡。唐玄宗出生之年应该是()

A.庚申年B.癸卯年C.甲辰年D.乙酉年

这种考查方式及其内容提示我们一线的历史教师在平常的教学中要注重对相关古代文化常识的教育。以新课改后的岳麓版必修一为例。比如在讲到第四单元中的“内忧外患与中华民族的奋起”时涉及中日甲午战争、《辛丑条约》、辛亥革命等内容,教材在讲述中日甲午战争时仅这样叙述:“1894年7月,日军悍然在朝鲜半岛海域丰岛海面偷袭清军运兵船,挑起了中日甲午战争。”为何称之为“中日甲午战争”,教材并未介绍,而教师在讲述这一历史事件时一般都只是简单地介绍“因战争爆发的1894年是中国农历的甲午年,故称为中日甲午战争。”这样的解释对缺乏相关知识积淀的学生来讲仍然不好理解。如果教师能够结合这一问题顺带讲述古代文化常识中天干地支纪年的相关问题,不仅能解答学生的疑惑,也能普及古代文化知识。

(二)以帝王称谓为例

2007年高考历史试题考查了帝王称谓这一古代文化常识,如:

帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是()

A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.清康熙帝

高考对古代文化常识的考查,这一变化就提示我们教师在平常讲述史实的过程中可以结合讲述的内容有机地渗透相关的古代文化常识。比如,在讲述中国古代政治时,师生会经常遇到一些文化常识问题,甚至曾有酷爱历史的学生私下问老师:“为什么我们对不同历史时期的皇帝有不同的称谓,比如秦始皇、汉武帝、唐太宗、康熙?”这个问题实际上是提醒我们教师在教学的过程中忽视了对一些古代文化常识的讲授,要解决这个问题只需要给学生讲明白谥号、庙号、年号、尊号的区别即可,而这些知识完全可以有机地渗透在我们的历史常规教学中。例如,笔者在讲述岳麓版必修一第一单元《中国古代的中央集权制度》时,就曾利用讲述秦始皇建立中央集权制,汉武帝推行推恩令,明太祖废除丞相制等相关史实给学生有意识地介绍帝王称号的不同,如谥号、庙号、年号、尊号。

上述教学事例说明:如果学生掌握了这些最基本的古代文化常识,学生对历史知识的把握和认识将更加准确、深刻。除此之外,良好的文化常识的积淀也有利于学生应对当前灵活多变的考查方式。

摘要：近年来,高考历史试题的命题开始注重对中国古代文化常识的考查,这一变化对高中历史教学提出了全新的要求。在当前新课程改革的背景下,无论是传承文化,完善历史教学细节,还是应对高考考查,中学历史教师都应该在教学过程中加强对古代文化常识的教育。

关键词：高考命题,历史教学,古代文化常识

参考文献

[1]马汉麟.中国古代文化常识[M].北京:新世界出版社,2008.

[2]王力.中国古代文化常识[M].北京:世界图书出版公司,2009.

高考音乐常识备考要点（下） 篇3

★器乐

器乐的表演形式有独奏、齐奏、重奏、合奏等，体裁形式有交响曲、组曲、协奏曲、序曲、室内乐、前奏曲、进行曲、幻想曲、奏鸣曲、回旋曲、变奏曲等。

西洋乐器一般分为弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。

弦乐器小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。弦乐器音域宽广，富于歌唱性，表现力极强，是很好的独奏、重奏、合奏和伴奏乐器，是交响乐队的重要组成部分。

木管乐器短笛、长笛、单簧管、双簧管、英国管、大管等。木管乐器因用乌木或硬木制造而得名。新式长笛虽改用金属制作，但其发声原理仍同木管乐器，所以仍属木管乐器。管体发声如长笛、短笛，簧片发声如单簧管、双簧管、英国管、大管。木管乐器音色丰富优美，可以演奏音阶、半音和音程跳跃。

铜管乐器小号、圆号、长号、大号。铜管乐器是以唇代簧，气流通过号嘴使管柱振动而发声，以其雄厚威武的音响常用于表现弦乐器和木管乐器本身无法达到的音乐高潮。

打击乐器：定音鼓、小军鼓、钹、木琴、三角铁、钟琴、钢片琴等。打击乐器种类丰富，音色各具特色，都是靠敲击发声，基本用于合奏中。根据其表现性能可分为节奏类（定音鼓、小军鼓、钹、锣等）和旋律类（钢片琴、钟琴、木琴等）。

室内乐原指在室内演奏的小型重奏曲，以弦乐四重奏居多，如吴祖强的《弦乐四重奏》、柴可夫斯基的《如歌的行板》、舒伯特的《鳟鱼五重奏》。

协奏曲一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲，用什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲，如小提琴协奏曲、钢琴协奏曲、长笛协奏曲、琵琶协奏曲等。协奏曲通常为三个乐章，也有单乐章的，如《梁山伯与祝英台》《第一钢琴协奏曲》《草原英雄小姐妹》等。

交响曲由管弦乐队演奏的多乐章音乐作品，一般由四个乐章组成快板、慢板、小步舞曲或诙谐曲、急板或快板。

圆舞曲以三拍子、慢速、滑步和旋转为特征的舞曲，著名的有约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》等。

进行曲：配合人们行进步伐的乐曲，节奏鲜明、铿锵有力。著名的有舒伯特的《军队进行曲》、贝多芬的《土耳其进行曲》、老约翰·施特劳斯的《拉德茨基进行曲》、柏辽兹的《拉科齐进行曲》等。

小夜曲：起源于中世纪欧洲的一种在傍晚演唱的情歌，具有宁静抒情的气质，通常用吉他或曼陀铃伴奏。近代的小夜曲既有声乐作品，如舒伯特的《小夜曲》、托塞蒂的《小夜曲》，也有器乐作品，如海顿的《弦乐小夜曲》等。

★声乐

声乐的演唱形式有独唱、齐唱、重唱、对唱、合唱、轮唱等，声乐的形式有颂歌如《延安颂》、抒情歌曲如《祖国，慈祥的母亲》、叙事歌曲如《歌唱二小放牛郎》、讽刺歌曲如《跳蚤之歌》、诙谐歌曲、摇篮曲等。

人声分类

男声：分男高音、男中音、男低音三种。男高音音区较高，音质清朗嘹亮，如帕瓦罗蒂的《我的太阳》、胡松华的《赞歌》、李双江的《红星照我去战斗》；男中音音域略低于男高音，音质比较厚实，如刘秉义的《我为祖国献石油》、胡宝善的《我爱这蓝色的海洋》等；男低音音质低沉浑厚，如俄国著名男低音夏里亚宾的《伏尔加船夫曲》。

女声：分女高音、女中音、女低音三种。一般女声比男声的音域音区高，音质音量更清亮华丽，女高音如马玉涛的《马儿啊，你慢些走》、李谷一的《边疆的泉水清又纯》；女中音如罗天婵的《黑子赛琳娜》、关牧村的《打起手鼓唱起歌》；女低音较少。

童声：指变声期前男女儿童的歌唱发声。童声音质近于女声，但发声更稚嫩、清亮。按实际音域和音色特点，童声又分为高音和低音两种。童声歌曲较之成人歌曲易于分辨。

歌曲分类

进行曲：一般是用来配合队伍行走步伐的乐曲，多采用强弱分明的二拍子，具有雄壮有力的气质，如法国的《马赛曲》，我国作曲家聂耳的《义勇军进行曲》、麦新的《大刀进行曲》、郑律成的《解放军进行曲》等。

抒情歌曲：抒情歌曲表现为内容广泛，风格多种多样，以独唱形式居多，具有曲调优美、歌唱性强、感情细腻等特点，如刘雪庵的《红豆词》、赵元任的《教我如何不想她》、田歌的《草原之夜》、雷振邦的《花儿为什么这样红》。

颂歌：以歌颂祖国、人民、党、领袖、英雄以及一切令人尊敬的对象为内容的歌曲，多采用宏伟磅礴的气势、舒展性的节奏和宽广性的曲调，如田光、傅晶的《北京颂歌》、刘炽的《祖国颂》、关峡的《公仆赞》等。

艺术歌曲：十九世纪起源于德国的一种精致的独唱歌曲，现多指由专业人士演唱的难度大、声乐技巧要求较高的声乐作品。艺术歌曲的歌词多采用名作家或名诗人的作品，由作曲家精心谱曲并谱写的伴奏。此后，世界各国凡具有类似特色的创作歌曲均被划入艺术歌曲之列，如舒伯特的《小夜曲》和《菩提树》，库尔蒂的《重归苏莲托》、托塞利的《小夜曲》、古诺的《圣母颂》等。我国作曲家赵元任的《教我如何不想她》、青主的《我住长江头》、黄自的《玫瑰三愿》、贺绿汀的《嘉陵江上》、郑秋枫的《我爱你，中国》、陆在易的《祖国，慈祥的母亲》等。

另外，还有诙谐风趣性、讥刺嘲笑性、叙事性和舞蹈性的歌曲等，但数量较少。

歌剧：最早源于十六世纪的意大利，是将音乐、戏剧、文学（诗歌）、舞台美术融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调（朗诵词）及重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面及说白等艺术形式组成。歌剧音乐是器乐和声乐的综合，器乐部分由管弦乐队演奏，全剧开幕之前有序曲，幕间有幕间曲，幕中有场景音乐。声乐部分有咏叹调、宣叙调、重唱、合唱。欧洲歌剧的典型代表作有比才的《卡门》、威尔第的《茶花女》、格林卡的《伊凡·苏萨宁》等。中国歌剧的典型代表作有《白毛女》（包含《北风吹》《扎红头绳》《廊檐下红灯照花了眼》《老天杀人不眨眼》《太阳出来了》）和《刘胡兰》，张敬安、欧阳谦叔的《洪湖赤卫队》，羊鸣、姜春阳、金砂的《江姐》等。

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组歌：由多首内容有关联的歌曲组成的声乐套曲，如我国反映解放战争的沈亚威等人的《淮海战役组歌》和唐珂、生茂等人的《长征组歌》，还有奥地利作曲家舒伯特的《冬之旅》《美丽的磨房女》等。

大合唱：一种大型多乐章的声乐套曲，包括独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等形式，如我国作曲家冼星海的《黄河大合唱》、马思聪的《祖国大合唱》，以及英籍德国作曲家亨德尔的《弥赛亚》、奥地利作曲家海顿的《创世纪》。

舞剧：一种以舞蹈为主要表现手法，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定人物和戏剧情节的舞台表演艺术，欧洲称之为芭蕾舞剧。舞剧音乐包括序曲、舞曲、进行曲和场景音乐、幕间曲等，代表作有柴可夫斯基的《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》，普罗科菲耶夫的《灰姑娘》，吴祖强、杜鸣心等人的《红色娘子军》，商易的《小刀会》等。

★音乐流派

巴洛克时期：大约从十六世纪末到1750年之间的音乐，人们习惯称之为巴洛克音乐。以德、意、法几个国家为物有巴赫、亨德尔、维瓦尔第等。

古典乐派：十八世纪到十九世纪二十年代产生于欧洲的音乐潮流及创作风格，古典三杰有海顿、贝多芬、莫扎特，其他音乐家还有勃拉姆斯、罗西尼、帕格尼尼、韦伯。

浪漫乐派：十九世纪初到十九世纪中叶产生于欧洲的一种新的音乐潮流及创作风格，代表人物有李斯特、门德尔松、舒伯特、肖邦、柏辽兹等。

民族乐派：十九世纪中叶浪漫主义音乐中后期在俄罗斯、东欧、北欧各国兴起的一个音乐流派，艺术家大多是激进的爱国主义者，具有强烈的民族意识，他们善于采用本国优秀的民间歌调作为音乐素材，表现爱国主义的英雄主题，赞美祖国瑰丽的山河。代表人物有斯美塔那、德沃夏克、格里格、西贝柳斯、格林卡、巴拉基列夫、鲍罗丁、柴可夫斯基等。

★部分音乐人

巴赫：德国著名作曲家，作品有《平均律钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》等。

海顿：奥地利作曲家、欧洲古典乐派代表人物之一，他最早确立了弦乐四重奏和近代交响乐的结构形式。他是一位多产作曲家，仅交响乐就写了一百多部，被称为“交响乐之父”，代表作有《告别交响曲》《惊愕交响曲》《时钟交响曲》、清唱剧《创世纪》《四季》等。

贝多芬：德国人，世界著名作曲家之一，被称为“乐圣”，一生追求自由、平等、博爱，这在其音乐中更是展现得淋漓尽致，主要作品有交响乐九部（其中第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第九交响曲《合唱》）、钢琴协奏曲五部、钢琴奏鸣曲三十二部（包括《悲怆》《月光》《热情》《皇帝》等）、小提琴奏鸣曲十首、弦乐四重奏十六首、管弦乐曲《埃格蒙特》、歌剧《菲黛里奥》及大量的声乐曲。

舒伯特：奥地利作曲家，因一生创作了六百多首歌曲被誉为“歌曲之王”，一生在封建反动复辟势力的统治下度过，主要作品有歌曲《魔王》《菩提树》《野玫瑰》《鳟鱼》、声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》《冬之旅》、交响乐《b小调（未完成）交响曲》、钢琴曲《军队进行曲》、钢琴五重奏曲《鳟鱼》等。

莫扎特：奥地利音乐家，被誉为“天才音乐家”，主要代表作有歌剧《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》、交响乐《降E大调交响曲》《g小调交响曲》及钢琴曲《土耳其进行曲》等大量作品。

约翰·施特劳斯：奥地利作曲家，一生创作了四百多首圆舞曲，被誉为“圆舞曲之王”，主要作品有圆舞曲《蓝色多瑙河》《春之声》《维也纳森林的故事》以及轻歌剧十余部。

德沃夏克：捷克作曲家，主要作品有《e小调第九（自新大陆）交响曲》《b小调大提琴协奏曲》《狂欢节序曲》和歌剧《水仙女》等。

柴可夫斯基：俄国作曲家，主要作品有歌剧《叶甫根尼·奥涅金》《黑桃皇后》《禁卫军》、舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》、交响曲《第四交响曲》《第五交响曲》《第六（悲怆）交响曲》及钢琴曲《四季》《降b小调第一钢琴协奏曲》《D大调小提琴协奏曲》《意大利随想曲》。

肖邦：波兰著名.钢琴家、作曲家，被誉为“钢琴诗人”，一生创作了大量钢琴作品，代表作有《军队波兰舞曲》《英雄波兰舞曲》《革命练习曲》等。

柏辽兹：法国作曲家，最大成就是交响乐，主要作品有《幻想交响曲》《罗马狂欢节》等。

比才：法国作曲家，主要作品有歌剧《卡门》《采珍珠者》、管弦乐组曲《阿莱城姑娘》等。

普罗科菲耶夫：原苏联作曲家、钢琴家、指挥家，主要作品有歌剧《战争与和平》《三个桔子的爱情》、芭蕾舞剧《罗密欧与朱丽叶》《灰姑娘》、交响童话《彼得与狼》，他的作品旋律清新，和声新颖，手法独特。

圣一桑：法国作曲家，主要作品有管弦乐组曲《动物狂欢节》，歌剧《参孙与达丽拉》、交响诗《骷髅之舞》以及小提琴曲《引子与回旋随想曲》等。

强力五人集团：十九世纪俄罗斯五位音乐家组成的集体，他们是巴拉基列夫、鲍罗丁、穆索尔斯基、居伊、里姆斯基-科萨科夫。

他们提倡以民间音乐为基础的民族风格，重视俄罗斯音乐的民族化问题，并在自己的作品中不同程度地实践了他们的主张。普希金的戏剧《鲍里斯·戈都诺夫》成了穆索尔斯基的同名歌剧的基础，古老的俄罗斯史诗《伊戈尔王远征记》在鲍罗丁的歌剧《伊戈尔王》中再现，梅伊的历史剧成了里姆斯基-科萨柯夫的歌剧《普斯考夫姑娘》和《沙皇的未婚妻》的创作材料，奥斯特洛夫斯基的《雪女郎》、果戈里的《五月之夜》和《圣诞节的前夜》也都成了他的题材，后来他又以普希金的神话《萨旦王的故事》《金鸡》为基础创作了神话歌剧。

（申申）

音乐常识题目—一站到底题库 篇4

1、古典歌曲《满江红》的词作者是谁？ 岳飞

2、众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是哪国民歌？ 英格兰

3、我国交响曲《长征》的作者是谁？ 丁善德

4、歌曲《歌唱祖国》的作者是谁？ 王莘。

5、著名钢琴曲《晚会》的作者是谁？ 贺绿汀

6、圆舞曲又名华尔兹是一种三拍子舞曲，它源于哪个国家？ 奥地利

7、著名管弦乐曲《波列罗舞曲》的作者拉威尔是哪国人？ 法国

8、著名交响乐《大峡谷组曲》的作者格罗菲是哪国人？ 美国

9、乐音体系中的主音是指什么？ 音阶中的第一个音。

10、中国民歌中的小调是什么意思？ 地方小曲。

11、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的哪一类？ 山歌

12、音乐术语中“Coda”用来表示什么意思？ 结束。

13、音乐术语中“Piano”用来表示什么意思？ 钢琴

14、音乐术语中“MezzoForte”用来表示什么意思？ 中强

15、音乐术语中“Vivace”用来表示什么意思？ 活泼

16、音乐术语中“a Tempo”在乐曲中表示什么意思？ 恢复原来的速度

17、我国第一部新歌剧是什么？ 《白毛女》

18、我国的国粹“京剧”大约是哪一年左右形成的？ 185019、“学堂乐歌”是我国音乐史上重要的一个时期，产生于什么时期？ 清末民初

20、音程中的大三度加上小三度等于多少？ 纯五度

21、简谱体系中，上加一个点的音符属于哪一组？ 小字二组

22、我国的《国歌》原名为什么？ 义勇军进行曲

23、乐曲《翻身的日子》的作者，是我国老一代作曲家，他是谁？ 朱践耳

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1.三大安魂曲是指哪三首呢? 莫札特的D小调安魂曲、威尔第的安魂曲和佛瑞的安魂曲

2.三大神剧是指哪三首呢? 韩德尔的弥赛亚、海顿的天地创造和孟德尔颂的伊利亚

3.中国乐器有哪几类呢? 金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种

4.中国传统音乐如何分类呢? 器乐、民歌、曲艺及戏曲四类

5.西方乐器如何分类呢? 擦弦、木管、铜管及敲击四大类

6.五大纲琴协奏曲是指哪几首呢?

贝多芬的第五号降E大调钢琴协奏曲“皇帝”、柴可夫斯基的第一号降B大调钢琴协奏曲、拉赫曼尼诺夫的第二号C小调钢琴协奏曲、舒曼的A小调钢琴协奏曲

李斯特的降E大调钢琴协奏曲

7.六大交响曲是指哪几首呢?

贝多芬的田园交响曲、命运交响曲、舒伯特的未完成交响曲、德佛札克的新世界交响曲、柴可夫斯基的悲怆交响曲

白辽士的幻想交响曲

8.四大小提琴协奏曲是哪几首呢?

贝多芬的D大调小提琴协奏曲、孟德尔颂的E小调小提琴协奏曲、柴可夫斯基的D大调小提琴协奏曲和

布拉姆斯的D大调小提琴协奏曲

9.什么是自然音呢? 自然音阶上的音，包括（自然）大调和自然小调上的音！

10.什么是声音的基本要素呢? 音高、音量、音长与音色

11.音乐史上的3B（4B）是指哪些人呢? 勃拉姆斯、巴赫与贝多芬三人并称为音乐史上的3B，4B就要另加巴尔托克

12.音乐的要素有哪些呢? 节奏、旋律与合声

13.音乐的新旧约是指什么呢? 在音乐史上，通常我们会把巴哈的十二平均律比喻为旧约圣经，且把贝多芬的三十二首钢琴奏鸣曲比喻为新约圣经

14.绝对音感与相对音感是指什么呢? 能瞬间听出某个音音高的能力称为绝对音感；相对于绝对音感而言，在某音的比较下才能听出音高的能力称为相对音感

15.圆舞曲之父指的是大约翰斯特劳斯

16.圆舞曲之王指的是小约翰斯特劳斯

17.奥地利的舒伯特因为留有超过六百首的歌曲而被称为歌曲之王

18.伦敦国际会议（1939）决定“标准A”音高为440，现今国际上普遍使用此规则

19.音乐理论中的“乐音”与“噪音”如何定义呢? 有人定义音乐作品中所使用的音称为乐音其余皆称为噪音；也有人定义钢琴键盘上一个周期所包含的十二个键为“乐音”，其余为“噪音”；也有不少书籍定义“乐音”为震动有规则的音响，“噪音”为震动无规则的音响

20.什么是乐谱呢? 凡是使用符号或文字来记载音的高低、音的长短、音的强弱、速度、表情、演奏法…。即可称为乐谱

21.“交响曲之父”指的是海顿。由于当时的人们总把音乐会当作打瞌睡的场所，海顿创作了在漫长的宁静之后突然钟鼓齐鸣的“惊愕”交响曲（奥地利）

22.“协奏曲之父”就是因一头红发而被称为“红发教士”的韦瓦第（意大利）

23.“音乐之父”就是出身于音乐世家的巴哈（德国）

24.“音乐神童”就是从小就到处旅行演奏并创作的莫扎特（奥地利）

25.“神剧之父”指的是神剧“弥赛亚”的作者韩德尔（德国）

26.“乐圣”是指丧失听力的贝多芬（德国）

27.波兰作曲家肖邦被视为钢琴音乐最伟大的作曲家，通常被誉为“钢琴诗人”

28.什么是AAD／ADD／DDD录音呢？ AAD／ADD／DDD三位字母的第一位字母表示演奏过程是以何种方式收音；第二位字母表示后来混音及编辑的过程采用何种方式；第三位字母表示以何种方式拷贝复制

29.何谓中国五声音阶？ 我国古代利用三分损益法求得五声音阶，其音程为大二度与小三度，分别为宫，商，角，徵，羽

30.什么是4D录音呢？ 所谓的4D录音是指德国DG唱片公司所研发出的录音技术，31.甚么是变化音呢？ 不是自然音的就是变化音，简单的说就是有临时升降记号的音！

32.录音技术符号的A与D是表示甚么呢？ 在录音技术中，A表示类比收混音或是拷贝，D是表示数位收混音或是拷贝

33.十二平均律是由谁首创？ 中国十二平均律是由明代朱载堉首创，西洋十二平均律是由德国巴哈首创

34.什么是中国的乐徽？ 中国的乐徽是排萧，是属于八音中的匏

35.中国的音乐节是什么时候？ 中国的音乐节为四月五日，也就是与我们的清明节同一天

36.在众多知名的作曲家里，被称为乐圣的是谁？ 乐圣所指的是贝多芬，他写了世界知名的九大交响曲及被称为钢琴新约的三十二首钢琴奏鸣曲等作品

37.交响诗是由谁首创？ 李斯特首创，他曾受业于彻尔尼（匈牙利）

38.与巴哈同年出生却在英国成名的作曲家是谁？ 与巴哈同年出生而在英国成名的作曲家是韩德尔

39.我们平常练习时所使用的节拍器是由谁所发明的？ 节拍器是由德国人梅智所发明

40.世界三大芭蕾舞剧为何？ 柴可夫斯基所做的天鹅湖，睡美人及胡桃夹子

41.音乐史上最早的第一部协奏曲为何？ 科莱里（意大利）所做的大协奏曲

42.何谓组曲？ 由几首短曲所组成的乐曲称为组曲

43.古代组曲的顺序为何？ 古代组曲的顺序为阿勒曼库朗 萨拉邦 吉格

44.法国歌剧的创始人是谁？ 卢利

45.何谓钢琴的新约与钢琴的旧约？ 钢琴的新约所指的是贝多芬的32首钢琴奏鸣曲，钢琴的旧约所指的是巴哈的十二平均律

46.代表古典乐派结束浪漫乐派开始的作曲家是谁？ 贝多芬

47.何谓奏鸣曲式？ 奏鸣曲式通常使用于奏鸣曲、交响曲或协奏曲的第一乐章是由程式部、发展部及在现部所构成48.乐剧是由谁所创？ 华格纳

49.在西洋音乐史上有哪几位作曲家是二十世纪新音乐的开创者？ 德彪西（德）、荀白克（奥地利）、史特拉文斯基（美）

50.将钢琴发挥充分功能的作曲家是谁？ 贝多芬

52.何谓卡农？ 卡农是在十三世纪时起源于德国使用模仿手法所做的乐曲

53.交响乐团的乐器编制为何？ 一般现代的交响乐团编制大致可分为弦乐、木管、铜管及敲击四组乐器

54.所谓乐团的女王所指的是什么乐器？ 小提琴

55.在木管乐器中属于C 调乐器的有哪些？ 长笛、双簧管及低音管

56.在木管乐器中属于移调乐器的有哪些？ 竖笛、英国管及萨克管

57.提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ E A D G

58.中提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ A D G C

59.大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ A D G C

60.低音大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ G D A E

61.吉他由几条定弦所构成分别为什么音？ E B G D A E 又称为六弦琴

62.在所有弦乐器当中唯一的演奏音高与实际音高不同的乐器为何？ 低音大提琴，它的实际音高比记谱音高低八度

63.在木管乐器当中表情力及强弱细致性表现最好的乐器为何？ 竖笛

64.在木管乐器当中善于表现嘲讽气氛的乐器为何？ 低音管

65.在交响乐团中最常用的木管乐器有哪些？ 长笛、双簧管、竖笛及低音管

66.谁有和声学之父之称？ 法国了作曲家及理论家拉摩（1683-1764）有和声学之父之称

67.何谓清唱剧？ 清唱剧通常已故视为题材，有角色但无布景与动作的音乐

68.何谓巴黎六人组？ 巴黎六人组为米尧、普朗克、澳里克、迪霍、塔乐费尔、奥乃格

69.何谓俄国五人乐派？ 俄国五人乐派为玻罗定、巴拉基雷夫、桂宜、莫索斯基、里姆斯基-科萨可夫

70.乐音与噪音的差别为何？ 乐音是震动有规则，有一定高度的音；噪音则为震动没有规则，没有一定高度的音

71.五线谱的作用为何？ 五线谱能记载音的高低、长短、强弱及乐曲的速度和演奏法

72.谱号可分为哪三大类？ 高音谱号（又称为G谱号），低音谱号（又称为F谱号），及中音谱号（又称为C谱号）

73.何谓单谱表？ 只用一行五线谱来记载乐曲的谱表称之为单谱表

74.何谓大谱表？ 将高音谱号及低音谱号的谱表重叠起来一起使用的谱表即为大谱表，通常用于钢琴及风琴等乐谱上

75.何谓联合谱表？ 在大谱表上方连接一个高音谱表或低音谱表即成为联合谱表。或在大谱表上方连接三个高音谱表合一个低音谱表也成为联合谱表（混声四部）。或连接两个高音谱表，一个中音谱表和一个低音谱表也称为联合谱表（弦乐四重奏）。另外还有管弦乐团所用的总谱表也称为联合谱表，他将各种谱表连接起来是最完整的联合谱表

76.何谓小节，小节线与双小节线？ 音乐有小节，小节则由小节线来划分，双小节线则是用在曲子的结尾

77.单拍子与复拍子如何区别？ 用单纯音符作拍子的单位称为单拍子；若用复点音符作拍子的单位则称为复拍子

78.何谓交错拍子？ 在相同或不同乐器的合奏曲当中，不同的声部以不同的拍号同时交错演奏的拍子称为交错拍子

79.何谓变态拍子？ 再乐曲进行时，为了增加曲趣，时常变换拍号，称为变态拍子

80.何谓强起拍？ 乐曲用强拍开始称为强起拍，强起拍的乐曲每小节的拍数都会是完整的81.何谓弱起拍？ 曲子从弱拍开始称为弱起拍，弱起拍的曲子第一小节与最后一小节的拍子是不完全的，但这两小节的拍子加起来即可成为一个完全的小节

82.何谓混和拍子？ 五、七、九拍子被称为混和拍子

83.竖笛五重奏是由哪些乐器所组成？ 竖笛、第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴

84.铜管五重奏是由哪些乐器所组成？ 第一小号、第二小号、法国号、长号、低音号

85.弦乐四重奏是由哪些乐器所组成？ 第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴

86.钢琴三重奏是由哪些乐器所组成？ 钢琴、小提琴、大提琴

87.有哪些作曲家曾经编写管弦乐曲“罗密欧与朱丽叶”？ 浦罗柯菲夫、柴可夫斯基、白辽士

88.谁是进行曲之王？ 美国作曲家，苏沙

89.谁是俄国音乐之父？ 俄国作曲家葛令卡(格林卡)

90.何谓音阶？ 音的排列顺序，任何一个音符向上或向下发展，直到八度为止，这其中的系列的音就组成音阶

高中语文常识积累 篇5

高中语文文学常识

一、中国古代文学

（一）．先秦文学 1.上古神话

中国古代神话名篇有: 女娲(wā)补天、后羿(yì)射日、精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩（chī）尤（刘安：《淮南子》等。）2.先秦散文 A、儒家经典

“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 “六经”又称六艺（《乐》）。B．历史散文。

《左传》（编年体）《战国策》（国别体）《国语》（国别体）“春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》。C．诸子百家散文著名的有：

①老子，李耳，字聃（dān），道家学派创始人，著有《道德经》。

②孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。（《季氏》《荷》）

③墨子名翟（dí），墨家学派创始人。《墨子》53篇。

④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。（《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。）⑤庄子，名周，战国道家著《庄子》。（《庖丁解牛》）⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32篇。（《劝学》）

⑦韩非子，法家。著《韩非子》。（《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。）⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。（《察今》）⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。③先秦诗歌

A．《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇。分风、雅、颂三类.风是民歌,雅是乐歌,颂是祭歌。诗经的表现手法是比、兴、赋。“比”即比喻，以彼物比此的。“兴”先言他物以引起所咏之词，“赋”直陈其事。

B．《楚辞》。西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。屈原（前340？－前277？）名平,我国伟大爱国主义诗人.曾在楚国任左徒三闾大夫等职。代表作是《离骚》《九歌》《九章》。

（二）．两汉文学 两汉散文

①贾谊，世称贾生。又称贾长沙，贾太傅。著《新书》十卷。《过秦论》、《论积贮疏》是他的代表作。

②司马迁，字子长，伟大的史学家、文学家。著《史记》首创“纪传体”,分为本纪、世家、列传、表、书。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。③班固的《汉书》、刘向编订的《战国策》都名垂史册。B．乐府民歌和赋。

1.乐府民歌：乐，民乐；府，官府。乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。最早见于南朝徐陵编纂的《玉台新咏》。2.赋是我国古代韵文和散文的综合体。

司马相如的《子虚赋》《上林赋》。贾谊的《吊屈原赋》都很有名。

（三）．魏晋南北朝文学 A．魏晋南北朝的诗歌和散文

①“三曹”.“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《观沧海》，曹丕的《蒿里行》，曹植的《名都篇》《白马篇》《洛神赋》都很有名。

②“建安七子”指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹（yǔ）应扬（yáng）刘桢。王粲的《七哀诗》成就最高。

③“竹林七贤”指嵇康、阮籍、向秀等七位作者

④陶渊明,名潜,字元亮，世称靖节先生。《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》《饮酒》是传世之作。

⑤此外,诸葛亮《出师表》、范晔(yè)《后汉书》、陈寿《三国志》、王羲之《兰亭集序》、刘勰《文心雕龙》、郦道元《水经注》都名垂史册。B．魏晋南北朝的小说。（小说的发展期）

①志怪小说以干宝《搜神记》为代表。《干将莫邪》。②轶事小说以刘义庆的《世说新语》为代表。《周处》。

（四）．唐代文学 1．唐诗

①“初唐四杰”：“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃的《送杜少府之任蜀川》《腾王阁序》脍炙人口。

②“山水田园诗人”王维、孟浩然。王维字摩诘，一位大诗人，著名“画家和音乐家”；人们说他“诗中有画，画中有诗”。名作有《使至塞上》《山居秋暝》。孟浩然是王维密友,名篇有《过故人庄》。

龚自珍，清代思想家、文学家，《己亥杂诗》，课文有《病梅馆记》。梁启超，字卓如，号任公，著有《饮冰室文集》

王国维，近代学者，著有《人间词话》。林觉民，字意洞，写有著名的《与妻书》。

孙文，字逸仙，别号中山，我国民主革命的先行者。著有《孙中山全集》（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》。

三、现代文学（1919-1949）

鲁迅原名周树人。著有小说《呐喊》(内有《狂人日记》、《药》、《阿Q正传》、《故乡》等名篇)《彷徨》（内有《祝福》、《伤逝》等名篇）和《故事新编》。

茅盾原名沈德鸿,字雁冰。其代表作长篇小说《子夜》，他的“农村三部曲”是《春蚕》、《秋收》、《残冬》。

巴金：原名李尧棠、字芾甘，主要作品有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》。“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。

老舍原名舒庆春，字舍予。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》、《月牙儿》、解放后写了剧本《龙须沟》、《茶馆》。

此外，还有叶圣陶的《倪焕之》钱钟书的《围城》沈从文的《边城》郁达夫的《沉沦》，都是名家名篇。郭沫若，原名郭开贞。其代表作为诗集《女神》。后双写了剧本《屈原》、《虎符》、《高渐离》等。

曹禺的《雷雨》是杰出的现实主义悲剧，还写《北京人》《日出》《王昭君》等名篇。此外还有夏衍的《包身工》朱自清的《荷塘月色》《背影》冰心的《寄小读者》《小桔灯》艾青的《大堰河，我的保姆》鲁迅的《朝花夕拾》《野草》都是名家名作。

四、当代文学（1949－2005）

1．当代小说周立波的《暴风骤雨》丁玲的《太阳照在桑干河上》荣获斯大林文学奖金。赵树理的《小二黑结婚》《李有才板话》 孙犁《白洋淀纪事》《荷花淀》 杨沫的《青春之歌》 柳青《创业史》

古华的《芙蓉镇》都是名家名作。当代崛起的小说家还有刘绍棠、从维熙、王蒙、路遥、柯云路、张杭杭、王安忆、贾平凹等。2.当代诗歌散文戏剧李季的《王贵与李香香》 柯岩的《周总理，我在哪里？》 贺敬之、丁毅的《白毛女》 吴伯萧的《北极星》 杨朔的《茶花赋》 秦牧的《花城》

刘白羽的《长江三峡》

碧野的《阳光灿烂照天山》 舒婷的《橡树》

五、外国文学常识

（一）史前神话

1、古希腊神话：《荷马史诗》（《伊利亚特》《奥德赛》）

2、古希伯莱神话：《圣经》（新旧约翰全书）

3、亚洲有古代阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（又称《一千零一夜》）

（二）、希腊罗马时代

1、散文

《理想国》（柏拉图）《诗学》（亚里士多德）

2、戏剧

《被缚的普罗米修斯》（埃斯库罗斯）

3、寓言

《伊索寓言》相传为一个名叫伊索的奴隶写的。（《蚊子和狮子》《赫耳墨斯和雕像者》）

（三）中世纪文学

1、骑士文学

2、意大利文学

但丁（1265-1321）《神曲》

（四）、文艺复兴

1、意大利人短篇小说家薄迦丘，著有《十日谈》

2、拉伯雷，法国人，著《巨人传》

3、塞万提斯，西班牙人,著《堂·吉诃德》。

4、莎士比亚，英国的伟大的戏剧家。他写了三十多个剧种。其中的《哈姆莱特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》为四大悲剧。《罗密欧与朱惠叶》《威尼斯商人》都长演不衰。

（五）、古典主义

法国作家莫里哀的代表作品《悭吝人》（阿巴公）《伪君子》（答尔丢夫）《唐璜》(六)、启蒙文学

德国：歌德《浮士德》《少年维特之烦恼》 席勒《阴谋与爱情》（剧本）法国：孟德斯鸠《波斯人札记》

卢梭《忏悔录》

（七）、浪漫主义文学 英国：

拜伦《唐璜》（诗体小说）笛福《鲁滨孙漂流记》

雪莱《西风颂》（诗）《致云雀》 法国：

雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》 福楼拜《包法利夫人》 美国：

惠特曼《草叶集》（诗集）

(八)、19世纪欧美批判现实主义作家名作品名称国别 斯汤达《红与黑》《法尼娜·法尼尼》法 巴尔扎克《人间喜剧》《欧也妮·葛朗台》法 莫泊桑《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》法 狄更斯《双城记》《大卫·科波菲尔》英

普希金《叶甫盖尼·奥涅金》《上慰的女儿》俄 果戈理《死魂灵》《外套》《钦差大臣》俄

托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》俄 契柯夫《第六病室》《套中人》《变色龙》俄 欧·亨利《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》美

马克·吐温《汤姆·索耶历险记》《竞选州长》美 戏剧是一种综合的舞台艺术。这里讲的戏剧实际上就是剧本，它是文学体裁的一种。

戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明行文字，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等，它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节展开等多种作用。

按照不同的标准，戏剧可分为不同种类：

按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧。按剧情繁简和结构分为独幕剧和多幕剧。

按题材所反映的时代分为历史剧（如《屈原》）、现代剧（如《窦娥冤》）。按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。Ⅳ诗歌

⑪诗歌是文学体裁的一种。它要求以高度凝炼的语言，形象的表达作者丰富的思想和感情，集中地反映社会生活，并有一定的节奏韵律。⑫诗歌的特点

①诗歌内容是社会生活最集中的反映。②诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。

③诗歌的形式：不是以句子为单位，而是以行为单位，分行又主要是根据节奏，而不是以意思为主。

⑬诗歌的分类：

诗歌按时代可分为现代诗歌和古典诗歌（旧体诗）两大部分。

现代诗歌按形式又可分为新诗和以旧体诗形式反映现代生活和思想感情的诗歌（如毛泽东的《沁园春·长沙》）。

新诗按内容有无完整的故事和人物可分为抒情诗和叙事诗。

抒情诗又可以有直接抒情、借景抒情和借人、事的描写抒情等几种形式。新诗按形式分为格律诗（如闻一多的《死水》）、自由式、散文诗。新诗按来源分为群众创作的民歌（歌谣）和文人诗作。

古典诗歌又有古体诗（古诗、古风）、近体诗（今体诗）、词（又名“诗余”“长短句”“曲词”“曲子词”“倚声”“填词”）、曲等几种不同形式。

古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定（指杂言），不讲对仗，押韵自由等。它常常有四言古诗（最早出现于《诗经》）、五言古诗（成熟于汉，如《古诗十九首》）、七言古诗（成熟于唐代，如《长恨歌》）、乐府诗（标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称，如《琵琶行》）等。

近体诗就是古典格律诗，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。它一般又有五言绝句、七言绝句两种形式的绝句和七言律诗、五言律诗、排律等多种形式的律诗。按字的多少，词一般又有小令（58字内）、中调（59-90字内）和长调（91字以上）三种形式。词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。曲有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令（短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两种形式。⑭诗、词、曲的有关知识。①新诗·旧体诗

新诗是指五四运动前后，新文化运动提倡的用白话写的自由体诗，如《再别康桥》《我爱这土地》都是新诗。用文言写的格律诗称为旧体诗，如：毛泽东的《沁园春·长沙》，陈毅的《梅岭三章》。这些都是现代诗歌。②信天游

又称“顺天游”，陕北民歌形式，其特点是：形式自由灵活；两句一节，可以换韵，也可一韵到底；多用比兴手法；句子以七言为主，灵活多变。如：李季的《王贵与李香香》。③古体诗·近体诗

古体诗和近体诗是从诗的音律角度来划分的。二者的主要区别是：古体诗多指唐代以前的诗歌，近体诗是指唐初开始形成的，在字数、声韵、对仗等方面都有严格规定的一种格律等。④律诗·绝句（又叫截句）

律诗和绝句的区别主要在于句数上。绝句只有四句，可以对仗，也可以不对仗。律诗共八句，一二两句为首联，三四两句为颔联，五六两句为颈联，七八两句为尾联；首联和尾联可对仗，可不对仗，颔联和颈联必须对仗；无论律诗还是绝句，都有平仄声的要求。八句以上的律诗成为排律。⑤歌·行·引

古代诗歌体裁，三者无严格区别。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言，如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《李凭箜篌引》。⑥乐府·新乐府

乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。新乐府，创于初唐。初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府旧题外，有少数诗人另立新题，已与原声韵不同，故称新乐府，到白居易确定了新乐府的名称。⑦标题·词牌

词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的体现，词牌是一首词的曲调名称。如《念奴娇·赤壁怀古》中，“念奴娇”是词牌，“赤壁怀古”是词的标题，揭示该词是一首抒怀词，地点是“赤壁”。词必须有词牌，但不一定有标题。一首词或词的一段叫“一阙”，“阙”是乐曲终了的意思。⑧豪放派·婉约派

豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主。婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照等。⑨散曲

散曲是宋元时代兴起的，由词蜕化出来的一种和乐演奏的歌曲。体式和词相近而比词自由，可以在字数定格外加衬字；较多使用口语。散曲包括小令和套数两种形式。小令只含一支曲子，如《越调·天净沙·秋思》只有“天净沙”一曲。而套数是合一个曲调中多支曲子为一套，是戏曲或散曲中连贯成套的曲子，一套中曲子数不定，少则两曲，多则不限；每一套数都以第一首曲的曲牌作全套曲牌名；全套曲必须同一宫调，有首有尾，一韵到底；结尾处多用“煞”，用多少遍没有规定。如《般涉调·哨遍·高祖还乡》，它含有属于“般涉调”这一宫调的八支曲子，而其中“哨遍”是这套曲的第一支曲的曲牌名，又是全套曲的曲牌。⑩元杂剧

杂剧是宋金时期在诸宫调等的基础上成长起来的文学样式，是一种把歌曲、宾白、舞蹈、表演等结合起来的戏曲艺术形式。在结构上一般每本为四折（也有五折六折的），必要时加“楔子”，每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲（参看下面11），杂剧可分为旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种，如《窦娥冤》就是旦本，其中第三折用的是“正宫”调。元杂剧剧本由科、唱、白组成，“科”是剧本中对主要动作、表情和舞台效果作出的规定；“唱”就是唱词；“白”是宾白，宾白分为对白（人物对话）、独白（人物自叙）、旁白（背着别的人物自叙心理）、带白（唱词中的插话）。元杂剧的主要角色是：旦（女角色），扮演女主角的叫正旦，配角有副旦、外旦、小旦等；末（男角色），扮演男主角的叫正末，配角有副末、外末、小末等；外（外末），扮老年男子；净，俗称大花脸，大都扮演性格、相貌上有特异之点的人物（如张飞、李逵）；丑，俗称小花脸，大都扮演男性次要人物；扮演老年妇女的称卜儿。11宫调·曲牌

曲牌和词牌一样，是曲的音乐谱式。不同的曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同，如《长亭送别》中的《滚绣球》《叨叨令》《快活三》《四边静》《朝天子》《满庭芳》《五煞》等都是曲牌。每一个曲牌，在韵上必须属于一种宫调；一种宫调下有的有若干个曲牌；宫调是音乐术语，表示声音的高低等，如《长亭送别》中的《正宫》就是一种宫调。

12对联字数相等，词性相对。上联最后一字，一般为仄声，即现代汉语的三四声，下联最后一字，为平声，即阴平、阳平，这就是人们常说的仄起平落。古代其他文学体裁 ⑪赋。

它是一种讲求文采、韵律，并具诗歌和散文性质的文体。其主要特点是：“铺采扌离文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中的叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，此时的赋叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，这是的赋叫“骈赋”；唐代又有骈体转入律体的叫“律赋”；唐后到宋代以散文形式写的赋，称为“文赋”。如杜牧的《阿房宫赋》等。⑫骈文。

它起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。它以四字六字相间成句，又叫“四六文”。骈文由于迁就句式，对其词藻，往往影响内容表达。唐代韩、柳提倡古文运动之后，骈文渐衰。K#+ ⑬辩。辩即辨是非，别真伪。其特点是通过批驳错误论点或辨析某些事实来表达自己的看法。如柳宗元的《桐叶封弟辩》。⑭原。

原是推究本源的意思，是古代的一种议论文体。这种文体是对某种理论、主张、政治制度或社会习俗，从根本上进行考察、探讨，从而提出自己的看法。如黄宗羲的《原君》。⑮论。

论是一种论文文体。《昭明文选》上说：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后‘太史公曰„„’。二曰正论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误，如《六国论》《过秦论》等。” ⑯说。

它也是古代议论说明的一类文体，与论差不多。《文章辩体序说》上说“说者，释也，解释义理而以己意述之也。”如《师说》《捕蛇者说》。这类文章有的侧重于议论，有的侧重于记叙，叙事显理。有些接近于文学散文的“说”，一般不采用“论”，如《爱莲说》；有些议论性强的文章用“说”，用“论”也可。⑰奏议。

它是古代臣子进呈帝王的奏章的统称。它包括奏、议、疏、表、对策等。“疏”是分条陈述的意思，如贾谊的《论积贮疏》；“表”是陈述某种意见或事情的，如李密的《陈情表》；“对策”是古代考试把问题写到策上，令参加考试的人回答叫策，考生回答的文章叫对策，如苏轼的《教战守策》。⑱序跋。

序也作“叙”或“引”，是书序，性质如同今天的“引言”“前言”。写在书籍或文章前面的一般叫“序”，列于书后的一般叫“跋”或“后序”。这类文章，说明编写目的、简介编写体例和内容的属于说明文；对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。如我们学过的《兰亭集序》《愚溪诗序》《滕王阁序》《伶官传序》等。

⑲赠序。古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序；后来，凡是惜别赠言的文章，未附于诗帙的也叫赠序。内容多推重、赞许或勉励之辞。如宋廉的《送东阳马生序》。⑳铭。

古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。刻在碑上，放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”，如刘禹锡的《陋室铭》。刻在石碑上，叙述死者生平，加以颂扬追思的，叫“墓志铭”，如韩愈的《柳子厚墓志铭》。⑴祭文。

在告祭死者或天地山川等神时所诵读的文章。有韵文和散文两种。内容是追念死者生前的主要经历，颂扬他的主要品德和业绩，寄托哀思，激励生者。如韩愈的《祭十二郎文》。⑵笔记文。

以记事为主，篇幅短小为特点的一类文章。其内容丰富，或历史掌故，或轶文轶事，或文艺随笔，或人物评论，或科学小品，或文字考证，或读书杂记等。如《世说新语》。⑶寓言。它是带有劝谕或讽谏性的故事。“寓”是寄托的意思。它通常是把深刻的道理寄予简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法。如《郑人买履》等。⑷传奇。

小说体裁之一。以其情节奇特、神奇故名。一般是指唐、宋使用文言写的短篇小说，如《柳毅传》等。后因“传奇”多为说唱和戏剧所取材，故宋元戏文，元人杂剧，明清戏曲也有称为“传奇”的。如孔尚任的《桃花扇》等。Ⅵ史书体例

⑪编年体：以年代为线索编排有关历史事件的，如《左传》

⑫国别体：以国家为单位分别记叙历史事件的，如《国语》《战国策》。⑬纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件的，如《史记》。⑭纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的，如袁枢的《通鉴纪事本末》。⑮通史：不间断地记叙几个朝代的历史事件的，如《史记》。⑯断代史：记叙某一时期或某一朝代的历史的，如《汉书》。

中国地理常识高中 篇6

上海位于长江的入海处，简称“沪”，是全国最大的工业基地、商业中心、贸易中心。

上海的东方明珠电视塔的高度位居亚洲第一，世界第三。

重庆市，简称“渝”，是中国四大直辖市之一，它是长江上游最大的一座城市。

有“东方夏威夷”美称的海南省，简称“琼”，人民政府所在地海口市。

广东省位于中国南部，毗邻港澳，是中国通往东南亚、大洋州、中近东和非洲等地区的最近出海口。简称“粤”。

广东省人民政府所在地广州市(又名“羊城”和“花城”)有2000多年历史，也是中国南方最大商贸中心。

深圳毗邻香港，是中国第一个经济特区，这里的“绵绣中华”是世界上面积最大、内容最丰富的实景微缩景区。

中国五大经济特区是，广东的深圳、珠海、汕头，福建的厦门以及海南省。

高中音乐常识 篇7

一、纯音乐欣赏

纯音乐的欣赏方式就是把欣赏者的注意力集中在音乐音响结构的展开特点上, 以感受音乐中的形式或情绪基础为目的, 也就是欣赏者把注意力投入到音乐的结构布局、和声效果、曲式、调性调式以及音色等等诸如此类的带有一定技术性的问题上。这就要求听赏者必须具备一定得音乐专业知识, 在这里的欣赏不仅仅只是欣赏, 它的要求相对比较深入, 在聆听的同时还需要进行思考和总结, 而了解作曲家在进行创作时的真实目的或写作背景就显得必不可少。当然, 这种听赏如果仅是一次两次的听赏, 可能还不能洞见所有的问题, 必须通过反复聆听来获得对音乐整体的了解, 而这种了解是相对比较深刻, 带有理解性的进入式了解。

二、体验式欣赏

体验式欣赏方式则是一种以情感体验为中心, 调动自身联觉的各种感知完成整个欣赏的心理过程, 在这个过程里, 体验情感和情绪是最重要的, 通过想象的活动来理解音乐所描述的各种内容。当然, 这种体验式的欣赏可以最大程度地调动主观能动性。比如当我们欣赏亨德尔的清唱剧《弥赛亚》时, 也许我们并不知道这首乐曲的内在含义或写作背景, 同时对作曲家的生平也不了解, 但只要我们听到终乐章《哈利路亚》时一样会被感动, 会觉得肃然起敬。显然, 我们被一种激昂、肃穆的感情所打动。有些音乐我们在欣赏的过程中会结合自身的生活经历去加以体验, 并与乐曲所表达的感情融为一体, 由此产生强烈的感情共鸣。

三、戏曲欣赏

戏曲是中华民族创造的独特的戏剧文化, 它既古老又年轻, 至今仍活跃在中国城乡及世界许多国家的舞台上。它是人类文明的财富, 是中华艺术的瑰宝, 是中华民族的骄傲。所以戏曲欣赏也是高中音乐教学不可缺少的一部分。例如, 现代京剧《红灯记》在音乐、舞蹈、表演、舞美设计等艺术表现形式上都做出了巨大的探索与改革, 虽然它主要还是采用了传统京剧的板腔、曲牌, 保留了传统京剧的风格特点, 但同时还在一定程度上吸收了民间曲调、融入了话剧、舞蹈、西方音乐等某些语汇因素, 在保留传统京剧艺术民族化风格与韵味的基础上, 有力地突破了京剧音乐固有的程式化套路, 采用个性化的音乐创作, 塑造了一个个典型的人物形象。可以说, 现代京剧《红灯记》这种创新和实践是当时中国京剧的一次重大改革。现代京剧《红灯记》在强调“革命性”的同时, 在艺术性和文学性上有其闪光夺目的一面, 如果因为现代京剧《红灯记》在创编过程中受到某些政治因素的干预, 就因此而截然否定它的文学内涵和艺术价值, 那就显得太有失偏颇了!所以我们一定要用历史的眼光去看待, 虽然要看到它政治的一面, 同时更重要的是要看到众多前辈艺术家们的辛勤劳动和巨大贡献!欣赏这类文革时期诞生的现代京剧, 不仅能培养学生的音乐素养, 更能培养学生的爱国主义精神!

四、流行音乐欣赏

受高中生的生理、心理特点及社会环境的影响, 他们往往要在老师的引导下, 才能更好地吸收流行音乐中的养分, 这就要求我们的音乐教师要在课前认真备课;在课堂上循循善诱, 让学生在追求审美愉悦的同时, 不断掌握音乐知识, 提高欣赏能力。在其它内容的音乐欣赏教学中, 选择符合课堂主题、优秀经典的流行音乐作品作为补充, 一方面加深了学生对于教学内容的印象, 另一方面也拓宽了他们的欣赏视野, 使其从不同角度感受欣赏内容。

流行音乐如果独占了课堂, 不利于学生全方位地获得音乐知识和吸收音乐艺术营养, 不但不利于提高学生的音乐鉴赏能力, 更不利于音乐的普及和发展。比如:林俊杰的《江南》, 就是一首充满流行魅力又不乏江南雅致的歌曲。这首歌在西洋R&B的节奏中特别加入了中国的洞萧与古筝, 加入了中国的古典元素, 藉此通过中国古代“侠士”的精神, 来传达爱情里所谓的忠贞;《泰坦尼克号》的主题曲《我心永恒》等诸如此类的音乐作品, 引入课堂将必然得到学生的喜爱, 从而最终达到我们的教学目标。

五、结语

由于篇幅有限, 以上几点只是笔者的简单总结, 论述还不完善, 希望大家多多指点。不过怎样规范音乐欣赏领域的教学, 怎样指导音乐教师遵循音乐审美的特殊规律进行教学, 怎样针对高中生特点, 有效地渗透音乐鉴赏教育理念, 怎样使音乐鉴赏教学成为培养学生音乐审美能力有效的、而且是高效的途径, 仍是我们当前进一步需要解决的问题。

摘要：在音乐教学中, 发展学生的听觉欣赏能力是音乐教学的首要任务, 是进而学习音乐其他技能如唱歌、演奏和识谱等的基础。本文主要针对在高中音乐欣赏教学中如何进行欣赏教学进行论述, 希望能促进学生音乐素养的发展, 提高教学质量。

关键词：欣赏,高中音乐,纯音乐,戏曲

参考文献

[1]汪焱军.音乐作品欣赏浅析[J].湖北生态工程职业技术学院学报, 2006, (03) .

[2]黄戈.浅谈音乐欣赏[J].大众文艺 (理论) , 2009, (18) .

[3]王婷.如何欣赏音乐作品与音乐审美素质的培养[J].时代人物, 2008, (04) .

高中音乐常识 篇8

关键词：文学常识   高中生物   教学效果

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.044

在生物教学中，常常会碰到较为拗口的概念或术语，学生因不理解其意义，致使记忆困难，出现错别字等情况，考试和作业中失分较多，大大影响了生物学习效果。教师在讲授这类概念和术语时如若换个角度，将相关文学常识、朗朗上口的古诗词穿插其中，学生看得清楚，听得明白，自然而然会理解透彻、记忆深刻，达到事半功倍的效果。

一、文字知识在生物教学中的应用

汉字是中华五千年文明的载体，传承着我国悠久的历史文化。在生物课的学习中，很多学生由于对字音、字形、字义掌握不清，写不对字而造成失分的情况很多。在实际生物教学中，笔者讲清概念术语意义的同时，针对易错字，明确辨析，让学生透彻理解，收到了很好的效果，减少了考试失分的情况。

例如，学生往往将构成叶绿体基粒“类囊体”错误书写为“内囊体”。在这一概念讲解时，老师只要讲清楚“类囊体”是类似于袋子的扁平囊状结构，“类”是类似的“类”，学生就不容易写错了。再如，将肽键写成肽健，核苷酸写成核甘酸纺锤体写成纺垂体，反射弧写成反射狐等等。教师在实际教学中要讲清这些概念的准确意义，讲清字的含义，强调易错易误字，就会杜绝此类错误的发生。

二、词组知识在生物教学中的应用

在生物教学中，遗传变异是非常重要的一章，每年高考都会考查相关知识。在学习遗传知识时，许多同学往往不清楚“男孩色盲”和“色盲男孩”的区别。这时，笔者用汉语中的词组知识详细解释了这一术语：“男孩色盲”属于词组里边的主谓关系，男孩是主要词，说的是男孩中色盲有多少，只需要计算男孩中色盲的人数占男孩总人数的比例即可;而“色盲男孩”属于偏正关系，色盲是修饰男孩的，要求既要是色盲还必须是男孩，两个都是修饰的条件，在计算概率时，两个条件都要考虑上，同时具备这两个条件的人数占总人数的比例。这样应用词组知识讲述，既讲清楚了生物知识，又讲清楚了知识的本源，在实际教学中赢得了同学们一片掌声，提高了生物教学效果。

例如，2014年广东省高考理科综合28题中第3小题的第2问：

下图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，Ⅱ7不携带乙病的致病基因。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题（1-2略）：

假如Ⅲ15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100，Ⅲ15和Ⅲ16结婚，所生的子女只患一种病的概率是————，患丙病的女孩的概率是————。

显然，此题问的是患丙病女孩的概率，要求既要患丙病，又要是女孩，属于词组中的偏正关系，计算时需算出患丙病的概率为1/600，生男生女各占一半即1/2，两者相乘，则会得到患丙病的女孩的概率为1/1200。如果问题是：女孩患丙病的概率是多少？则属于词组中的主谓关系，是女孩中患丙病的概率，计算方法是：由于丙病是常染色体遗传病，与性别无关，男女发病率一样即：女孩患病率=男孩患病率=总患病率=1/600.

三、古诗词在生物教学中的应用

古诗词是我国文学史上的一大瑰宝，寄情于景，朗朗上口，易于理解。在生物教学中合理使用古诗词，既可以丰富教学语言，增加课堂趣味性，讲清楚生物知识的同时又可以陶冶学生的情操，帮助学生迅速理解记忆相关知识点，大大提高教学效果。

1.如讲授种群时，应用“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”唐代诗人杜甫的《绝句》中的诗句，点明生活在同一环境中的黄鹂是一个种群，白鹭是一个种群，显得生动、形象。

2.如讲授群落时，应用“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”（南宋诗人辛弃疾的《西江月· 夜行黄沙道中》的诗句），来说明水稻、其他植物是生产者，青蛙等动物为消费者，其他的微生物为分解者，稻田里的全部生物构成一个完整的生物群落。

3.如讲授生态系统时，应用“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，形象、生动地勾画出一幅草原生态系统的图画，展现出草原生态系统的繁茂与祖国大好河山的美丽。

4.如讲生态因素时，应用“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（宋代诗人叶绍翁的《游园不值》中两句诗），形象鲜明、构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。“红杏出墙”从生物学角度讲是受到生态因素光照影响的必然结果。同样，一切新生的美好事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。这也是事物发展的客观规律，对学生来说也有哲学上的教育意义。

四、俗语和成语在生物教学中的应用

俗语是汉语语汇里被群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，简练而形象化。成语是汉语文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，代表了一个故事或者典故。俗语和成语约定成俗，人人皆知。在生物教学中，恰当地引用，往往事半功倍。

如“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米屹泥巴”，这个地方的泥巴，指的是浮游植物，这样就成功地点出了一条完整的食物链。显然，通过“吃”反映了他们之间的捕食关系，形象、生动、有趣，教学效果良好。“一山不容二虎”是常见的俗语，在教学中，教师提出：为什么“一山不容二虎”？同学们都感到好奇，在下面窃窃私语，从生态系统的能量流动关系入手，教师引导学生分析：食物链上后一营养级能量是前一营养级的百分之十到百分之二十，老虎属于大型猛兽，处于食物链的最顶端，消耗能量多，当然占的地盘就大。通过应用分析俗语、成语，学生轻而易举地理解并掌握了许多生物知识。

总之，在生物教学中，适时、适当地运用文学常识，对提高学生对生物概念的理解知识的掌握，培养他们的生物学素养树立正确的情感、态度、价值观是有很大帮助的。

参考文献：

朱国梁. 生态古诗的诗性智慧与生态观培养[J]. 生物学教学， 2015（3）.

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