以德立人论文

以德立人论文（精选5篇）

以德立人论文 篇1

用心治教，以德立人

封开县莲都镇中学 张浩飞

【内容摘要】在学校教育管理中，班主任对学生的影响最重要。本文从爱岗敬业，努力培养崇高师德；言传身教，努力成为学生的榜样；设身处地，理解和尊重学生；以身作则，教导学生学会感恩四个方面，论述了班主任在工作中如何做到用心治教，以德立人。

【关键词】爱岗敬业；言传身教；理解；尊重；感恩

著名教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是教育的根本目的，班主任在教育教学工作中，应该始终贯穿着德育的渗透，努力教导学生养成良好的行为习惯，学会学习和生活。为此，我认为班主任可以从以下几方面努力。

一、爱岗敬业，努力培养崇高师德

班主任是教育工作的排头兵，对青少年学生的影响举足轻重。可以说，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。唐代大文学家韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也”（《师说》）。班主任肩负着教育学生学会做人、学会生活和学会学习的重任。因此，班主任一定要用一种恭敬严肃的态度来对待自己的职业，热爱本职工作，尽心尽力做好每一项工作。

俗话说：“想给学生一杯水，自己必须先有一桶水”。但我觉得对班主任来说“一桶水”还不够，班主任应该成为学生的源头活水。这就要求班主任严于律己，爱岗敬业，树立终身学习理念，努力提升自身的综合素质，尤其要注重崇高师德的培养，把社会主义荣辱观铭记在心，深明荣辱，率先垂范。在平时，班主任要自觉遵纪守法，从我做起，从身边的小事做起，以“八荣”去感染、教化学生，言传身教，教育学生远离“八耻”。一个具有过硬的业务能力和崇高师德的班主任，自然会赢得学生的敬重和信赖。

同时，一个优秀的班主任应该是个活泼开朗、平易近人的人，具有广泛的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、打球、画画等，能够和好动爱玩的学生打成一片，真诚地成为学生的好朋友，并鼓励学生积极参加各种文体比赛活动，引导学生形成正确的竞争意识。对这样的班主任，学生自然就会“亲其师而信其道”。

二、言传身教，努力成为学生的榜样

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（《论语·子路》）在一个班里，班主任和学生的接触最频繁，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，班主任必须以身作则，讲文明懂礼貌，言传身教，用高尚的人格魅力感染学生、塑造学生，努力成为学生的表率，使学生心悦诚服地听从自己的教导，自觉养成刻苦学习和积极生活的好习惯。

记得我第一年当班主任时，开学第一天，初到教室，看到满地都是灰尘垃圾。于是我要求在教室的学生搞一下清洁，谁知他们都找借口跑开了。离学校来教室检查不到半小时了，我十分着急，但没办法，只好自己拿起扫把，黑着脸狠狠地用力扫地。刚开始，学生们只是在走廊指指点点的看热闹。闷热的九月天，使我不一会儿就汗流浃背了。突然，有一个文静的女生也拿起扫把默默地跟着我扫地。接着，一个，两个„„几乎全班学生都行动起来，和我这个新班主任一起搞清洁。很快，教室就被我们搞得干干净净、整整齐齐的，刚才的紧张气氛也随之烟消云散。

这让初当班主任的我很感动，真正体会到“身教”的巨大力量，并在往后的班级工作中继续身体力行，培养学生热爱劳动的好习惯。

三、设身处地，理解和尊重学生

正值青春期的初中生，思想变化比较大，而且自我意识强，又十分敏感，这无疑增加了工作的难度。班主任要想顺利地开展管理工作，就要设身处地，学会理解和尊重学生，理解学生的处境，尊重学生的人格。

每一位教师都是从学生时代走过来的，或多或少都犯过错误。对违纪学生，班主任应从学生的角度出发，深入了解，设身处地，理解学生犯错的心情，耐心帮助他们走出困惑，使他们感受到真正的“理解万岁”。如果班主任对学生的理解能够使学生学会了理解，理解父母长辈的唠唠叨叨，理解老师的严格要求，理解同学之间的相互差异„„我觉得这是最成功的教育。

尊重是心灵沟通的“灵丹妙药”，你不断地尊重他，即使是最差、最调皮的学生也会被你的真诚和尊重所打动与折服的。因此，班主任一定要放下“师道尊严”的架子，尊重每一位学生，尊重学生的个性特点，更要尊重学生的人格，和学生平等相处，这样就会赢得学生的尊重，使学生在人际交往中逐渐学会尊重别人。当然，尊重学生并不是放任自流，对学生的不良行为还是要作恰如其分的批评，恩威并施才能收到最好的教育效果。

四、以身作则，教导学生学会感恩

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。但目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐渐腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德沦亡。因此，教导青少年学生学会感恩就显得尤为重要。

身为班主任，我自知肩负的重任，时刻不忘对学生进行感恩教育。平常，我总是以身作则，十分注重自己言行的文明礼貌，总是把“谢谢”挂在嘴边，对任何人的帮助都表示衷心的感谢。即使是对学生在课堂上的回答，我也不忘说一声“谢谢”。我所担任的班级，在班级文化宣传方面也常以“感恩”为主题，使感恩成为班级的主要舆论，引领学生学会感恩，知恩图报。

近几年，对每一届学生，我都播放诸如邹越老师“爱的教育”等有关感恩教育的视频。并组织班干部召开有关“感恩”的主题班会，建议学生结合自己实际写心得体会，从中学会知恩，学会感恩：感激祖国的伟大之恩，父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩„„

总之，班主任只要做到用心治教，始终以学生的身心健康为重心，为人师表，言传身教，为社会培养更多的既具备先进科学文化知识，又具有高尚道德品质的人才尽心尽力，就可以问心无愧了。

参考文献：

[1]刘良慧、张先华《教育观念的革命》，重庆大学出版社，2001年10月。

[2]万伟《班主任兵法》，华东师范大学出版社，2009年6月。[3]魏书生《班主任工作漫谈》，文化艺术出版社，2011年5月。

以文润德 以德立人 篇2

“以文明德”，就是通过文化的濡染和熏陶，在自然和真实的状态下，让学生充分认知，明辨是非，树立起“真、善、美”的价值观。学校文化由此浸入学生的“知、情、意”，让学生在潜移默化中充分感悟、认知人的美德和价值观念。

“以文笃行”，就是在学生道德认知的基础上，以文化为载体，影响学生、引导学生，促使学生养成良好的行为习惯，并使之成为一种可长久坚持和持续发展的品行。

“以文立人”，就是在以文明德、以文笃行的基础上，用源于儒家精髓的学校文化核心润泽师生的心灵，影响学生的思想观念、价值追求，塑造学生的美好人格，最终将学生培养成为富有人文精神和社会责任感的“大写的人”。这也是“文化德育”的至高境界。

“以文明德、以文笃行、以文立人”德育理念的核心是“文”，即文化，是“文化德育”“文化育人”的精髓；“文”又是手段，强调的是用文化的方式对学校师生的思维方式、价值选择、人格塑造、道德情操以及行为习惯施以良好的影响和引领。

一、形成科学人本、有效执行的制度文化

制度是文化的一种载体，当它逐渐被人们所认可，并转化成一种心理习惯时，便凝固成了一种文化。因此，学校依据教育规律，结合时代要求和本校的实际情况，总结汇编出了一系列的学校管理制度。我们在规章制度中突出目标追求、价值观念、作风态度等文化方面的条款，注重把“软文化”与“硬文化”熔为一炉，给制度以灵魂。在制度规范下，学校逐步形成了每周一次班会课、每周评选一位校园之星、值周班每周寄语、每周一次班主任例会或专题研讨、每月一期黑板报、每月一次仪容仪表检查等德育常规。

尊重原则，有效执行，是管理的真谛。为了提高制度的执行力，我们努力加强对德育制度意义的宣传，使师生对德育制度的内容从正确理解到内心认同，将带有强制性的要求变为师生的自觉行为。同时，坚持在制度面前人人平等，做到严而有格，严而有度，严而有情，引导师生从规范入手，向模范迈进，从他律走向自律。我们充分发挥国旗下讲话、广播站、橱窗、校刊、校报、家长会等宣传阵地的优势，大力宣传教师和学生遵规守纪的典型事迹，在榜样示范中促进规章制度得到更快更好地实施。

在制度建设中我们发现，当学校的规章制度以和谐的学校文化的形式呈现时，便不仅仅是一种准则、一种约束，更是一种导向、一种激励。教师在共同建制度、学制度、用制度的过程中，学校的价值理念内化于心并外化为行，同时还寻找到自己的奋斗目标和价值追求。

二、建设秀外慧中、人文和谐的环境文化

“桃李不言，下自成蹊。”学校环境是陶冶师生情操的有形熔炉，潜移默化地影响着学生审美观的培养、道德情操的陶冶、良好习惯的养成和身心的健康发展，它是校园文化的“硬件”和“外壳”，也是学校精神面貌的具体体现。

作为国家级绿色学校，我们借助校园改造工程进行校园文化策划，注重环境文化的净化、绿化、美化和教化功能，打造了秀外慧中、人文和谐的绿色校园。学校以西禅古寺后山遗址龟岗南北延长线为中轴，按照中国古代庠序的布局，突出对称和谐之美，东西分别为教学区与运动区，中片为文化广场功能区。广场前方是中央喷泉，含涌泉报师恩之意；广场普植桂花，取折桂登科之意；院士路、博士路贯通南北，体现学校科学教育的特色。学校还将象征新锐人才展翅高飞的雄鹰作为品牌标识广泛运用于校服、校门、墙报栏和围栏等处。步入校园，雕塑、花坛错落有致，荷塘、喷泉逸静优雅，小桥、凉亭搭配和谐，无论从哪个角度看，都是一幅清新宜人的水墨画。建筑大楼墙面上，学校 “执锐志四方” 的育人目标引人注目。锐志广场、锐泉、灵泉、明德楼、知新楼、体艺楼等建筑及景观承载着学校文化的核心，充分体现了物态环境的人文化。校道、课室、走廊随处可见的宣传阵地，校园里边边角角的细节布置，都站在育人的高度加以设计和利用。通过环境的暗示，将学校文化渗透于学生的心灵，让校园空间蓄满文化底蕴。

独具匠心的文化建设使整个校园成了一部生动活泼的教科书，使学校成为了能够滋养师生精神的文化场，熏陶、感染、引领学生获取感受、体验情感、理解观点、生成智慧、积淀文化，最终形成自己丰富的精神世界。

三、营造自主发展、幸福成长的活动文化

办一所让学生终生怀念、为学生幸福人生奠基的学校，是历届四中校长的目标与信念。学校的一切工作都着眼于学生的未来发展，不断提升学生的综合素质、人文情怀，为学生的长远发展规划，为学生的幸福人生奠基。

结合学校文化核心——“崇礼明德，日知日新；重道尊贤，亦师亦友；治文学理，求博求专；强体塑艺，且刚且柔”，我们从四个维度提出发展要求，在传统与创新中寻找和谐的支点，培育适应新时代要求的人。

在时间规划方面，我们提出“日知日新”：强调遵循成长的规律性，努力学习，吸纳新知，日日进步，形成良好的学风。学校广泛开展“崇礼明德”系列活动，如定期举行“十佳学生”评比、每周之星评选、每周寄语、公民教育、礼仪教育、成人宣誓、毕业典礼等活动，突出以“礼”“德”为核心的自我体验与感悟，采取“榜样激励、星标引导、活动造势”等方法，引导学生要有明确的、健康的人生楷模和学习榜样，使学生成为文明知礼、求学上进之人，以实现个人成长历程的和谐。

在人际关系方面，我们提出 “亦师亦友”：强调人与人之间的平等、互助、尊重与理解。学校广泛开展“重道尊贤”系列活动，如我心目中的良师评选、美德少年评选、感恩教师节、爱心环保义卖、青年志愿者等活动，对学生进行感恩与爱的教育，培养学生关心他人、关注社会的品质，实现师生、生生、学生与家长、学生与社会人士等人际关系的和谐。近三年，学校先后发起为困难学生治病募捐活动，为汶川地震、西南旱灾、玉树地震、舟曲泥石流等灾区组织了大规模的募捐及祈福等系列活动，让学生在善行善举中接受生命与爱的教育，在学会理解、學会尊重、学会宽容中形成健康向上、正直乐观的人格品质。

在学生学业与职业生涯规划方面，我们提出“求博求专”：强调学生应兴趣广泛而又学有专攻，学校通过 “治文学理”系列活动，如科学大讲堂、科技节、英语节、数理化知识竞赛、微型小说创作、设立紫蓝奖学金等，培养学生成为文理兼通、博学创新之执锐者，促进学生学业生涯乃至职业生涯的和谐发展。

在学生综合素质培养和健康人格形成方面，我们提出“且刚且柔”：强调培养刚柔并济的人。学校通过 “强体塑艺”系列活动，如军事训练、“三防”演练教育、劳动教育、体育节、艺术节、“男拳女操”活动，结合体育和艺术课程、社团活动，使学生个性得以充分的展示，促进学生身心素质的和谐发展。目前，四中学生在老师的指导下建立了民乐队、合唱队、舞蹈队、美术俱乐部、国旗班、轮滑社、蕴风文学社、锐风校报社、DIY创意社团、青年志愿者社团等20余个各具特色的学生社团。

为了对每一位学生的发展负责，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格，不同文化背景的学生都能够得到最充分的发展，最大限度地体现“教育平等”的原则，学校在活动开展过程中，尽可能地为学生提供平台，使学生在体验中感悟，在感悟中提升。每年的艺术节、体育节、科技节、英语节等，为喜欢活动策划、舞台表演、志愿者服务、书法艺术、电视摄影、文学写作、体育竞技、宣传设计、播音主持、新闻报道等学生搭建锻炼、提升的平台，让学生在活动中开拓视野、发展爱好特长、释放潜能。

四、建设传统与现代、普及与提高相结合的特色课程文化

学校以特色课程为载体，面向全体学生开设传统与现代相结合的校本课程，创建特色课程体系，提高学生科学人文素养和身体素质，发展其特长，为他们将来进一步发展以及健康人格的形成奠定基础。

四中的校本课程，古意盎然，西关蜡染、舞龙、竹竿舞、传统武术、民乐、厨艺、射击、经典诵读等，集民族与传统之精华；四中的校本课程，生动给力，电子竞技、传媒、轮滑、机器人、平面设计、电视摄影、科技、魅力脸谱制作等，聚时尚与现代于一体。学生在兼具传统精华与现代风尚的校本课程体系的学习中，享受着丰盛的精神大餐，促进了他们人格的挺拔和长远的收获。

作为科学教育特色学校，四中在起始年级开设了科技课，每周一节，统一使用校本教材《让梦想成真——青少年发明创造教育读本》。学校两周一次的科学大讲堂曾经邀请了中科院院士张景中教授、IBM公司工程师志愿者、TVS《马后炮》主持人马志海等专家来校作科学知识讲座，极大提高了学校科学普及的力度。

以学校文化育人是德育的最高境界，也是德育工作走向“不需要管理的管理、由强制性管理走向软性管理”的最好途径。暨南大学博士生导师张永林教授在考察四中后深情留言：“在四中，我看到了青春激情奔放，看到品德情操升华，看到师生情意深长……这是我心中的教育，是优秀教育的积累。”文化德育的效果及社会各界的肯定，将激励着四中人在“以文润德、以德立人”的德育新路上坚定不移地走下去。

（作者单位：广州市第四中学

广东广州 510170）

向善向上 立德立人 篇3

——全国中小学德育与班主任工作经验交流研讨会在湖小召开

2012年5月22日，全国中小学德育与班主任工作经验交流研讨会暨江苏省德育名校观摩学习活动在湖小举行，60多位来宾受到了湖小师生的热情欢迎。

班队活动是学校实施德育的重要途径。上午8:30，来宾们首先在湖小南校区天使剧场观摩了三（5）中队的主题队活动《天天向善》。孩子们展示了湖小学生乐观向上的精神风貌，传扬了湖小学生优雅向善的一品人格，践行了湖小“做一品平民”的高尚志趣。整个过程以活动缩影、舞蹈、诵读、评选等形式展示了湖小学生每天的向善生活。在晨曦中迎善，在课堂中怡善，在活动中弘善，在夕会中品善。最后辅导员任文娟老师和孩子们共同唱响了《让世界充满爱》，湖小的孩子天天向善，在向善向上的空气中积淀美德。

随后，庄惠芬副校长向来宾们介绍了湖小的德育特色。三十多年的历练，三十多年的积淀，湖小实现了跨越式的发展。是什么力量铸就了这种奇迹，成就了“优质教育平民化”的独特理想？这种力量就是学校“向善向上”的核心价值观，是向善的道德底色，是向上的目标追求，成为湖小发展、教师发展、学生发展的源动力，让湖小的每一个人永远有向善的精神，永远有向上的力量。湖小用文化书写精神符号，用大爱培育至善气质，用课程链接至善生活，以评价促进生命成长，以特色彰显学校品牌，用向善向上的核心价值观，锤炼了湖小人执著追求和敢为人先的胆略和气魄，成了莘莘学子梦寐以求的文化殿堂。

校园文化犹如灵魂之于生命、思想之于人类，是湖小凝聚力和活力的源泉。在王岚、丁雄鹰两位主任的带领下，来

宾们参观了湖小的校园文化。湖小一景一物皆“文化”，湖小师生时时刻刻可以感受到，实实在在可以触摸到道德的风尚，举目可视，驻足可思。湖小多元多维办“讲堂”。把“日行一善 积善成德”的湖小品格融入到湖小师生、家长每一个人的血液中去，在潜移默化中不断提升公民素质。来宾们被湖小和美的向善文化所触动，走过向善门，走近向善泉，走上向善台，一步、两步、三步„„穿行在校园的每一个角落，他们被湖小的“向善”文化浸染、被湖小的“舍得”情怀感染，被湖小的“平民”情愫感动。

诚信立人,自强不息 篇4

感恩与你同行

学院：动物科学技术学院专业：09动物科学一班 姓名：赵崇禧 学号：2008152060

自强

诚信 自强 感恩与你同行

做一个诚实守信的人，美化你我的心灵，让社会充满和谐。做一个自强不息的人，积极进去的态度，让生活更加美好。做一个懂得感恩的人，坚定人生的信念，让爱与我们同行。—题记诚信篇

诚，是一种真实无妄，表里如一的品格，是道德的根本；而信是一种诚实无欺，遵守诺言的品格。诚信，如汩汩清流，透心爽神；如美妙篇章，爽心悦目。诚信是根，有了根的滋润，树木才能万年不倒永葆青春；诚信是基石，有了基石的支撑，摩天大厦才能直擎蓝天独树一帜；诚信是一面镜子，有了镜子的反射，人才能更加认清自己。“人，以诚为本，以信为天。”对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。子曰:“人无信，而不知其可为也”，没有诚信的人，如同一颗飘在空中的尘埃，始终找不到落脚之处。

塞奇曾说过：“坚守信用是成功的最大关键”，古人曾写到：“人要言而有信，不可食言而肥”，商人曾宣称：“信用是最好的品牌”。信用是当代大学生必备的品质。大学生是国家未来的顶梁柱，是国家赖以生存和发展的基础，如果大学生都失去了诚信，我们的国家如何去发展，如何能够实现中华民族的伟大复兴。如果我们都生活在充满尔虞我诈的国家，试问还有谁会为这个国家去奋斗。谁还会希望生活在这个国家呢？

诚信对于我们来说是那么的重要，诚信在我们的生活中也是不能缺少的：诚信是世界沟通的语言，诚信是人类的无形资产，诚信是我们必须具备的，拥有了诚信，我们就拥有了这个世界，可见讲诚信，不仅是个人的事，也是关乎民族进步、生存与发展的大事。诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然很苦，却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾！给心灵一片净土，给诚信一片天地，人生的道路让我们与诚信同行

自强篇

自强，就是永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自身的努力奋发图前的一种精神，也是我们中华民族的传统美德。无数优秀的中华儿女为了中华民族的繁荣富强自强不息，抛头颅，洒热血。孟子云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”陆游在《卜算子》中写道：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”揭示了梅的傲骨与傲气，梅花自强不息，在干冷的冬季将花香送给自然。《周易》云：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。在生活中我们难免遭遇很多困难，然而一帆风顺的人生不是我们追求的人生。如果你生患疾病痛苦，请看看张海迪吧，她五岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪，面对厄运，她没有沮丧和失望，她说：“我像颗流星，要把光留给世间”。作为当代大学生，我们在生活中难免会遇到各种各样的困难，然而世上比我们悲惨的人比比皆是，我们没有理由轻言放弃。面对困难，我们要学会自强，冷静分析问题，积极思考问题，最终才能解决问题。在实现中华民族的伟大复兴这个光荣的历史任务中，我们肯定会遇到各种难以解决的麻烦，然而作为坚强的后盾，我们当代大学生怎么能因为一点挫折就放弃呢？想想那些为了新中国成立而失去生命的英烈们，我们怎能退缩？

自强不息，人生才能战胜各种困难，才能体会到风雨之后的彩虹为什么绚烂明亮，才能品味到寒冬中的梅花为何香气扑鼻，才能感受到生活的幸福与美好….自强吧，中国人，腾起吧，中国。

感恩篇

总有许多关怀让我无法释怀，总有许多感动让我无法表达，总有许多往事让我用感恩回报感恩。拥有一颗感恩的心，感恩四季，感恩风雨，感恩鸟雀，感恩山河，感恩我们能感受、感知的一切思想、事物、人群和生命。感恩，不需要豪言壮语，重要的是在于行动，在于实实在在、一点一滴的言行和举止。

我们常常对那种不知感恩的人而愤懑，更对那种以怨报德的人愤怒。有些人，总觉得这个世界欠他的太多，谁都应该有为他服务的责任，他却没有感恩的义务。这种不知道感恩的人，还是一个完整的人么？

没有生活阅历，没有身同感受，很难理解、很难做到常怀一颗感恩之心的。懂得感恩的人，才是真正成熟的人。懂得感恩的人，才是内心充满爱的人。懂得感恩的人，才是令人敬佩和尊敬的人。

我们要感恩生活，是生活给了我们太多的收获。从生活中我们懂得了，什么是苦什么是甜？是生活教会了我们吃苦耐劳，坚持不懈地努力才会成功。是生活磨练了我们，坚持真理、刚强不屈的品格和意志。从生活中，我们学会怎样与人和谐相处，懂得宽容和理解的涵义。在生活中，我们学会了怎样做个对社会对家庭负有责任的人。是生活教会了我们怎样做一个合格的人。

感恩，是世间最美的语言，是心中最美的境地。感激父母，你将不再辜负父母的期望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地上的儿童，抚慰孤苦无依的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，迎接天边那一道彩虹。生活给予我们的远远超出了我们所能回报的，不要觉得一切都是理所当然。我们应当时刻怀着一颗感恩的心，珍惜我们拥有的，对需要帮助的人伸出你援助的双手、给出你鼓励的微笑和贴心的话语！

国家助学政策的资助须促使大学生学会感恩。资助传递着国家的责任感和社会的公德心。它不仅使青年贫困大学生在物质上受惠；而且还要求他们逐步领悟其蕴涵的精神实质——青年贫困大学生须强烈的感恩心态、浓厚的社会责任感和高度的社会公德心。只有使他们认识到，并且持之以恒地坚持和传递这一精神实质，才能塑造自我、影响他人、奉献社会。

感恩的同时也要自强，这样就会让我们永远向上，永不懈怠，积极进取；依靠自己的努力奋发图强的一种精神；是一种美好的道德品质。中华民族历来敬重自立自强，唾弃肩不能挑手不能提的“败家子”，鄙视没有人格哪怕乞讨都无赖，人若不能独立，和贵妇抱在怀里的猫狗有何不同？！人们常说“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”如果梦想着翱翔万里的飞鸟折断了羽翼，除了自强这双隐形的翅膀，还有什么能帮助它实现理想呢？如今，奔跑在求学的路上，追寻自己的梦想。感恩的心，选择自强之路，勇敢前行。

生命之舟，一半风雨，一半阳光，让我们扬起诚信之帆去远航；让我们都有一颗懂得感恩的心；人生之路，一段坎坷，一段辉煌，让我们心怀感恩去开拓。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，让青春在奉献中充实，让理想在追求中闪光！

诚信,如汩汩清流,暖人心头;被他人感动,是一种幸福;被自己感动是一种柔情.别让诚信只停留在口头上,行动起来,让我们做诚信的主人,对自己诚信,对他人诚信,对自己负责,对他人负责.自强,就是永远向上,永不懈怠,积极进取;依靠自己的努力奋发图强的一种精神;是一种精神,是一种美好的道德品质,是一种中华的传统美德.感恩, 是世间最美的语言,是心中最美的境地.感激父母,你将不再辜负父

母的期望;感激社会,你会轻轻扶起跌倒在地上的儿童,抚慰孤苦无依的老人;感激人生,你将笑对狂风暴雨,迎接天边那一道彩虹.生活给予我们的远远超出了我们所能回报的,不要觉得一切都是理所

诚信立人之本作文600字 篇5

一个真实的故事：一位从重庆到西安出差的林先生丢了一只装有贵重物品的皮包，后来被一个姓龚的农民捡到了。小龚千里迢迢送钱去重庆，林先生十分感动。拾金不昧的事并不鲜见，然而拾到钱后还千里迢迢送去，那真有点不可思议。试想，万一包里的东西与失主说的不符怎么办？万一路上碰上了意外怎么办？更麻烦的是周围的人不理解。可是，小龚只是一心想把钱还给林先生。从这里我们看到了小龚身上比金钱更可贵的东西——诚信。

诚信是我们中华民族的传统美德，是我们做人的根本。汉朝的苏武奉命出使西域，不料却被强行扣留。匈奴百般劝降失败后，在漫长的里，使用种种残忍的手段折磨他。可苏武毫不畏惧，以坚如磐石的.信念和忠于祖国的气节，长久地赢得了天下人的敬仰。在我们身边不远的诸暨，有一位可敬的老人，名叫应妙芳。从世博会到世园会，应奶奶拿出自己节省下来的退休工资，租房子，准备生活用品，无偿地接待来自五湖四海的朋友，为他们参观世博会和世园会提供服务。记得9月份的时候，应奶奶外出不慎被车撞伤，家人和家乡人都劝他早些停止服务，回家好好养伤。但为了信守承诺，应奶奶硬是撑到了世园会结束才心满意足地离开西安。应奶奶发挥余热，用坚持不懈、信守承诺谱写了一支诚信的赞歌，为家乡人树立了新时代的榜样！

然而，在讴歌诚信的同时，我们也看到、听到了许多让人心疼的故事！年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，先后被2辆汽车碾压。七分钟内在女童身边经过的十几个路人，竟然对此不闻不问。最后，是一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。但是，可怜的小悦悦再也睁不开眼睛，再也见不到这个五彩的世界。她被汽车夺取了生命！不，更准确地说，她是被这个冷漠的世界，被这个缺乏诚信的世界剥夺了生存的权利！