【精品】我国的传统的作文

【精品】我国的传统的作文（精选9篇）

【精品】我国的传统的作文 篇1

【精品】我国的传统的作文三篇

无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的我国的传统的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我国的传统的作文 篇1

我国传统文化丰富多彩！有猜灯谜、包饺子、舞狮、剪纸等等。其中，我最喜欢的是我国的书法了！因为我国的书法博大精深，渊源流长。

书法是我国的瑰宝。爸爸告诉我，历代书法家有：欧阳修、颜真卿、柳公权、赵孟頫，他们被称为书法四体。爸爸曾经带我去看过书法展览，有些写得方方正正的是楷书，有些写得龙飞凤舞的是草书。虽然有些我看不懂，但觉得很漂亮。爸爸说，我国的毛笔书法有三千多年的历史，我们要继续发扬光大。所以我有空就向爸爸学习写毛笔字。我体会到一个小小的点，看起来简单，写起来却很难。要是握笔的姿势、用笔的力度不对，字都写不好的。看来写毛笔字也是一门学问。

我为博大精深的我国文化而骄傲，为我国古老的书法艺术而自豪。我爱我国的书法！

我国的传统的作文 篇2

一年一度的中秋节到了，我特别高兴。因为这一天全家人团聚在一起，即可以吃到美味的月饼，又可以观看又圆又大的月亮。

下午，爸爸妈妈带着我来到姥姥家过中秋节。姥爷正在为晚餐做准备，香味儿传到了我的鼻子里，我都馋得流口水了。姥爷为我们做了美味的晚餐。吃过晚饭，我们一起等待月亮的升起。过了好一会儿，我们发现月亮慢慢地升起来了，月亮越来越大，越来越圆，皎洁的月光美丽极了。

这时候，妈妈端来了一盘月饼，月饼很圆，像月亮一样圆，圆圆的月亮和圆圆的月饼都象征着团圆美满，就像我们一家人一边吃月饼，一边赏月，多么温馨啊！

我喜欢又大又圆的月亮，但是，我更喜欢传统节日中秋节。

我国的传统的作文 篇3

说起我国传统文化那可是数不胜数，而让我记忆深刻的.就是这春节了。

春节是我国人民最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节，如何庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。其中有一个风俗习惯就是吃饺子。吃饺子之前当然要包饺子啊。我为了能吃上美味的饺子，便自己动上手。

想吃饺子就要包饺子，这饺子可不是很容易做的。包饺子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了进去。刚开始水倒少了，揉出来的面拿起来向下掉面渣。又加了点水之后，面又都粘在我手上。哎，水总是加的不合适，光和面就这么难，等到吃上饺子要等到什么时候啊！又加了一点干的面粉，面总算弄好了。可是一听妈妈说面还要放半个小时，真等的我不耐烦了。面好了我等不及的冲到面旁边，拿出一小块面学着妈妈以前包饺子的动作把面揉成一个细长条。结果揉的一节粗一节细的还好揉了好长时间终于揉好了。我突然想：既然饺子作为我国传统文化流传了下来，饺子就一定很美味，但是肯定有一定的制作难度。为了吃上美味的饺子努力！接下来开始把面切成小块，再继续擀皮。擀皮是最难的事了，也是重中之重。如果皮薄了饺子容易破，如果皮厚了饺子馅熟了皮没熟。我把一小块一小块的面按成了可爱的小柿饼大小，便准备擀皮了。我一手拿着小饼，一手拿着擀面杖擀饺子皮。哎，像妈妈那样擀皮好难啊，我实在学不会最后我就像擀大饼一样擀了饺子皮。虽然方法笨拙但是效果还是不错。该包饺子了，妈妈给我做了我最爱吃的猪肉大葱馅。我拿起擀好的皮在妈妈的旁边学着包饺子。包出一个饺子之后突然觉得包饺子不是那么困难。终于包好了开始煮了，我在锅的旁边盼着饺子煮熟。看着饺子在过的翻腾如同一条条白色的鱼在欢乐的游戏。饺子煮熟了！嘴里吃着饺子心里说不出的开心。霎时，我觉得我离我国的传统文化也近了一步。

我爱我国传统文化！

【精品】我国的传统的作文 篇2

教育部副部长鲁昕在高等职业教育引领职业教育科学发展战略研讨班的讲话里指出:“高等职业学校要发挥引领作用, 重点培养高端技能型人才。 深化专业教学改革, 创新课程体系和教材。 职业学校专业教学既要满足学生就业要求, 又要为学生职业发展和继续学习打好基础。系统创新教学方式。 要改革以学校和课堂为中心的传统教学方式。 ” (鲁昕, 2011) 这个讲话对高职课程建设提出了新要求, 根据这个讲话精神, 笔者作为福建省教育厅2010年度高校省级精品课程负责人所在的《实用翻译》精品课程项目组 (福建省教育厅, 闽教高【2010】36 号) , 对应用英语专业 《 实用翻译 》 课程进行了教学方式改革, 取得了一些成效。

二、教学理念与教学模式的更新

在教学理念上, 我们摒弃传统的语法翻译法, 在翻译教学的模式和方法上进行创新。 我们采用以过程为取向、以学生为中心的翻译教学模式, 通过项目教学、真实的项目操作和半年的顶岗实习的完整的教学过程, 较好地保持了学生在校学习与实际工作的一致性, 初步形成了以任务驱动为核心的翻译教学模式。

三、根据市场、专业需求, 确定《实用翻译》课程的地位

“精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程, 精品课程的含义不仅仅是一门课, 它是一项包含师资队伍、教学内容、教学方法、 教学手段、教学管理、教材和实践教学设备与实训基地的系统工程” (国家教育部, 2003) 。

“高职教育的课程体系与教学内容应以就业岗位群对知识能力的要求来确定, 教学内容要及时反映社会经济发展和本专业的最新研究成果” (董大奎, 2004:217) 。

通过以岗位分析为基础, 以工作任务为导向, 以工作过程的系统化为依据进行的课程设计, 我们确定了以实用翻译等6门课程作为核心的专业课程体系, 确立了实用翻译课在专业课程中举足轻重的地位。

四、课程设计、教学内容的创新

1.与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计

翻译能力是“译者从事翻译工作所需的双语能力、翻译思维能力、双语的文化素质以及技巧运用等的综合体现” (黄信, 2009:82) 。在认真学习教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》及《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神的基础上, 围绕本专业学生的素质要求、职业能力要求、知识要求、证书及其他要求等各方面的职业岗位内容, 展开了认真、广泛的社会调查, 并与漳州新马贸易有限公司、南安大酒店等企业合作, 重点针对翻译员职业岗位的设置、翻译员岗位对专业学生的素质要求、职业能力要求、知识要求、证书及其他要求等内容进行了全面了解、归纳与思考, 并进行了认真的总结、分析, 确定了翻译岗位所需要完成的工作任务和完成这些工作任务所需要的能力。从经典翻译理论中筛选出12种常用翻译方法作为系列分别安排在12个翻译项目中, 通过具体商务文本的介绍和翻译技巧的练习, 学生对各模块有一个系统认识, 掌握相应专业语言和翻译技巧及文化背景知识, 并在具体商务实践活动中灵活运用各种交际技巧, 完成指定的翻译任务。

2.将工作项目移植到课堂, 保证教学与工作的一致性

在翻译课堂上, 我们遵循以“过程为取向的翻译教学”模式 (朱玉彬, 许钧, 2010) 。 把传统课堂变成翻译工作室, 用讨论式和互动式的教学代替传统的以教师为中心、 以译品为取向的教学模式。 “作为一种教学方式, 翻译工作坊为学生提供大量高强度翻译训练的平台, 让学生通过‘在翻译中学习翻译’、‘在合作中学习翻译 ’、‘在讨论中学习翻译 ’的方式, 不断提高翻译能力和译者能力, 并通过课内外的交互学习环境, 去感悟、领会和把握翻译的真谛, 为他们日后独立从事翻译活动、实施翻译项目、 承接翻译任务打下基础” (李明, 仲伟合, 2010) 。 在翻译课上, 学生需要面对的是每一个翻译项目, 是完成翻译项目的工作任务, 翻译课堂的过程是学生对完成工作任务的方法的寻求的过程, 教师充当导演角色, 在课堂上组织和引导学生完成翻译任务, 对每一个具体项目, 进行翻译技巧的讲解, 布置实际的翻译工作任务与材料, 我们采取翻译技巧学习与翻译实践紧密结合, 循环交替, 在时间上1:1, 在步骤上前后相继的模式, 把真实的翻译材料给学生进行翻译练习。 同时, 与相关企业公司共建校外实践基地, 为学生提供现场口、笔译实践机会, 促进学生翻译实践能力不断提高。

五、教学方法的改革与教学手段的现代化

1.小组合作法

在翻译教学中, 我们让学生在课前了解翻译任务的背景与内容, 通过小组合作方式译出初稿, 在上课中用多媒体作PPT小组汇报, 然后各小组间展开讨论, 对各自译稿进行分析, 肯定优点, 修改缺陷, 最后形成一个最佳译品。 我们还让学生模拟接洽翻译公司的翻译任务, 并集体完成, 其流程为:学生模拟与翻译公司签订合同、 确定各小组组长并进行翻译任务分工、进行资料术语准备工作、统一术语并交给小组成员、统一翻译文本要求、起草译文、小组交叉讨论、审核译文以及如何排版、交付等。 使学生接触到翻译市场的信息、内容, 如:交稿时间、翻译报酬、签订合同等, 让学生更好地了解英语翻译市场这一行业的行规。

2.案例引导分析法

我们的教学案例包括每个翻译项目中经典的翻译例子和翻译不当的例子, 主要通过文字、图片、影像体现。 通过案例演示能够较好地展开课程内容, 还能调动学生的学习主动性和积极性。 案例分析能够较好地促进学生对的翻译案例的思考, 各种翻译项目技巧也得到加深与理解。

3.实用英语翻译网络自主学习法

我们建立了实用英语翻译网络教学平台, 形成了以实用英语翻译网站为载体的英语翻译资源库, 学生在课堂外, 可以在宿舍、图书馆甚至在家里, 不受时空限制随时随地地学习, 它是引导学生自主学习的重要手段, 能够更好地激发学生的学习积极性, 提高实用英语翻译教学质量。 我们将作业和试题发布在实用英语翻译网站上, 学生在线进行自主学习与测试, 还将各种最新翻译佳作发布在实用英语翻译网站上, 学生通过自我测试发现问题、解决问题, 能够及时更新英语翻译知识, 拓宽翻译视野。

4.充分运用现代教育技术现代教学技术手段

(1) 我们建立了专门的英语翻译工作室供学生对外联系, 洽谈翻译业务, 提供与外界沟通锻炼的平台。 实用英语翻译课程已建成了一套集纸质、 电子和网络资源于一体的多种媒体教学资源, 包括电子课件、教学光盘、教辅资料、教学网站等开放性网络学习资源。

(2) 通过教师博客、师生QQ群, 电子邮件或即时通讯等网络手段, 为学生提供了实用英语翻译网络学习环境和师生交流平台, 实现了顺畅的交流辅导, 激发了学生的学习兴趣, 提高了学习积极性。

六、成效

1.实用英语翻译课程的教学改革使学生在讨论和互动过程中进步, 英语翻译能力得到提高, 于2010年被福建省教育厅评为省级精品课程, 专业毕业生的素质和能力也得到用人单位的肯定, 就业情况良好。

2.学生翻译实践成果达到较高的专业水准, 学生参加漳州花卉博览会、漳台商品交易会和蘑菇节等社会活动, 得到漳州市外事办、市农委的认可与好评。 学生参加福建省高职技能竞赛, 英语演讲赛, 获得优异成绩, 取得相应的职业资格证书。

综上, 翻译教学改革的趋势是以学生为中心、以过程为取向的教学模式, 努力把课堂转变为翻译工作室, 这种改革值得我们进一步探索与深化。

参考文献

[1]董大奎.示范性高等职业技术院校建设[M].同济大学出版社, 2004.

[2]福建省教育厅.福建省教育厅关于公布2010年度高校省级精品课程名单的通知.闽教高[2010]26号.

[3]国家教育部.国家精品课程评审指标体系[S].2003/7.

[4]鲁昕.引领职业教育科学发展系统培养高端技能型人才.在高等职业教育引领职业教育科学发展战略研讨班的讲话, 2011年6月8日.

[5]黄信.翻译能力的培养策略:以高职院校英语专业的翻译教学为例[J].教育与教学研究, 2009 (8) .

[6]李明, 仲伟合.翻译工作坊教学探微.中国翻译, 2010 (4) .

【精品】弘扬传统作文汇总 篇3

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的弘扬传统作文6篇，欢迎大家分享。

弘扬传统作文 篇1

滔滔江河水，浓浓万古情。

中华大地上演了上下五千年的影片，它承载了中华儿女的辛勤劳动，凝结了中华民族的智慧结晶。

从茹毛饮血到直立成人，人与自然都朝着完美的方向潜移默化地进步着。

从北京奥运，到上海世博，中国的传统文化吸引了世界各地无数惊诧的目光。奥运会成功运用了视觉艺术，将中国元素鲜明的传达给世界，击缶、日晷、活字印刷、丝绸之路、武术、昆曲、孔子讲学、三千弟子求学······成功地展现了中国古代辉煌的文明，把中华五千年历史有序地、浓缩地、美好地、精炼地展现给了全世界，让世界再次记住了中国，也许是因为这样吧，现在许多外国人也热衷于在身上纹各种各样的汉字，也许他们并不知道那些字的意思，但是他们说，这些汉字像是一幅画。的确，中国的汉字来源于象形文字，有着字母文字无法比拟的审美意蕴。纹身本来是美国流行的文化，其内容竟是中国汉字，在外国人身上横平竖直的方块字，展示了中文的魅力。

自20xx年起，全球首家孔子学院在韩国成立，成为推广汉语教学，传播文化及国学的全球品牌和平台，学习汉语已经成为潮流。

中国已经崛起，因为文化，是一个国家、一个民族的象征，是一个国家发展的内在动力，文化崛起注定是中国的崛起。事实证明，中华民族已经对世界产生了影响，她用悠久的文化、深厚的底蕴征服了全世界。

中国文化，必将成为世界文化的主流。

弘扬传统作文 篇2

人生当中有许多的第一次，如第一次当妈妈，第一次当小警察，第一次去横店，第一次去牛头山……其中，让我最难忘的就是那一次在课堂上当小老师。

为了让同学们学习和传承中华民族的美德，也为了让同学们更加理解《弟子规》，我决定给大家上一堂《弟子规》的课

“上课。”我学着老师平时上课的样子，一本正经地喊，“同学们好！”“老师您好!”同学们也严肃地回答，我好不容易忍住不让自己笑出声，就一股脑儿把她憋进了肚子里。

“《弟子规》是中国传统文化之一，经典是中华民族的摇篮，我们应该多学习中国文化，传承中华民族的美德……”我滔滔不绝地讲述着，同学们认真地听着，大家都陶醉在浓浓的文化氛围中。

“事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。”这句《弟子规》中的名言让我感受颇深。记得有一次，我剥开香蕉，发现香蕉上有一点点芝麻大小的黑色的东西，以为这根香蕉已经烂了，随手就把它丢进了垃圾桶。正巧，妈妈看到了，就生气地对我说：“睿睿，你怎么这么不爱惜粮食呀。”我觉得十分委屈，反驳道：“这香蕉不是有黑掉的地方吗，她不是烂掉了吗？”妈妈严肃又语重心长地说：“事虽小，勿擅为！这根香蕉虽然黑掉了，但它并没有烂，只是在运送地过程中撞到了，才会这样，你以后遇到不会或不懂的事情时，不管它是多小的一件事，都不要自作主张地去做事！”这件事给了我很深的印象，而这句《弟子规》中的名言成为了我的座右铭，让我受用不尽。

诵读并理解了这些弟子规的意思后，我们玩了一个轻松的小游戏，看意思猜弟子规名言。看着树林般的手举了起来，我都有点儿不知所措了。我点了几个同学的名字，他们都回答地非常流利。看来，他们对《弟子规》都有了非常好地理解和感受，我的目的达到了，这节课也在不知不觉中接近了尾声。这是我才发现自己已经口干舌燥，背后都有汗了呢。

第一次当小老师不仅让我体会到了当老师的辛苦，更深刻地理解了弟子规，也让我亲近了中华文化，明白了中华文化的博大精深，也坚定了我们传承中华传统文化的决心。

弘扬传统作文 篇3

美德总是被人们理解为是一种美与德行的相结合，但美德似乎不被人们所重视，甚至一直忽略它，美德说起来是那么容易，但要达到那种境界却那么难。美德充分体现了一个人的品质和行为，甚至是一盏指路明灯，是一面明镜，心中有美，镜中自现。没错，现在的社会不缺少美德，也可以说，美德在生活中无处不在了，可是残缺不全的美德也散落各处，让美德所渲染的圣洁社会又被污染了。不要以为美德不算什么，对现在的社会造成不了什么影响，实际上社会的坚实基础就是美德，当务之急就是要弘扬传统美德，不忘社会之本，引领大家走进幸福的生活。

说起一个人，大家一定不会觉得陌生，虽然他走了，但到处都能看见他的影子，我从小就知道他是个不寻常的人，因为他的那些事迹大家早已耳熟能详了，现在我对他的看法发生了一点微妙的改变，我并不会用那些离我们比较远的词去形容他，在我心里，我很佩服他，起码跟他相比，我做不到无私的去帮助别人，我永远记得他说过的一句话，一滴水只有放进大海才永远不会干枯，他是真正的融入到了这个社会，他让大海因为有它这滴水而感到自豪，他不是别人，他是一个平凡的人-----雷锋。雷锋的一生不仅让大家看见了他的美德，还把美德永远的弘扬了下去，大家不是都说他有钉子精神吗？他是有，他把美德钉在了每个人的心里，他让大家一直都不敢忘记，曾经有一个人是那么的热爱这个社会，爱社会里的每一个人、幸福真的不只是索取，而是付出，你有没有尝试过帮助一次别人呢，当别人真心的和你说一句谢谢的时候，心里可以温暖好久。最聪明的人是雷锋，他时刻帮助别人，一生洋溢在幸福中，因为他无私的付出，从不索取，所以他拥有了得到幸福的权利。可见，美德是一把开启幸福之门的金钥匙，钥匙也要高温才能打造出来，美德也是如此，只有不断弘扬传统美德，才能保证这个社会经久不衰。

美德如水，我们要让它渊源流长；美德如烟，我们要让它缕缕不绝；美德如香，我们要让它愈烧愈浓，让我们用美德去捍卫这个社会，在恒爱之心下呵护同一个社会，让美德永远伫立在心中，弘扬传统美德，引领幸福成长。

弘扬传统作文 篇4

“真心实意为群众谋利益，是中国共产党的根本宗旨。保持同人民群众的血肉联系，是中国共产党永远立于不败之地的根本保证。”的确，生活中的共产党就是这样做的。

还记得20xx年四川那场大地震：“是共产党员的，跟我来！”这是汶川县藏族干部、银杏乡沙坪关村党支部书记龙德强，在得知自己的妻子和兄嫂在汶川大地震中遇难的消息后说的一句话。正是因为有了这句话，这个距震中仅14公里的村寨，没有在地震中受到更大的损失，全村514名幸存者及时从时刻面临死亡威胁的“孤岛”有序地安全转移。

5月12日下午2时28分，沙坪关村在顷刻间被夷为平地，58人当场死亡，幸存村民极度恐慌，乱作一团。此时，远在7公里外的罗圈湾沟四级电站检查工作的龙德强，来不及掩埋一手抚养大的侄儿的遗体，冒着生命危险，淋着暴雨在巨石的缝隙中连跑带爬赶到村里。在村口得知自己的妻子和兄嫂遇难的消息后，这个坚强的藏族汉子差点晕倒，失声痛哭。他来到妻子遇难的地方，跪倒在地，留下一句“老婆，对不起了！我要去看乡亲们！”之后，挥臂高呼：“是共产党员的，跟我来！” 在龙德强的带领下，村上幸存的党员干部和民兵在余震中，冒着不断飞落的石块，一方面携老扶幼向外转移，一方面冒着生命危险，在随时可能倒塌的废墟中尽可能地搜救每一位群众。到晚上7时左右，全村4个村民小组、500余名群众全部转移到相对安全的.地带。

正是有了千千万万这样的共产党员，舍小家，为大家，与人民心连心，坚持人民的利益高于一切，共产党才能永葆青春，才能领导人民建立新中国，并建设好我们的祖国。你看，共产党建立90年，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，家用电器满目琳琅，人民生活日新月异，人们怎么不拥护这样的党呢？怎么不热爱这样的党呢？望着胸前的红领巾，我唱起了“没有共产党，就没有新中国”我想：我要好好学习，为我们的党，为我们的祖国增光添彩，以实际行动报效祖国和人民。

弘扬传统作文 篇5

自古以来，“孝顺”就是中华的传统美德。古时，不管是皇亲国戚，还是平民百姓，都以孝为大，有一句话说得好，百善孝为先。因此可以看出人们对孝顺的重视。

读《陈情表》中，李密为了对祖母尽孝，不惜放弃高官爵位，抗旨不从。谨拜表以闻，希望陛下能矜悯愚臣，听臣微志，恕刘侥幸，保卒余年。然后再生当陨首，死当结草。古代还有察举制，就是看一个人是否孝顺廉洁，从而给他一个官位，李密由于是一个孝顺的人，因此前太守逵察李密孝廉后刺史陈荣举李密为秀才，但李密需要供养祖母，辞不赴命，但是诏书特下，违抗圣旨的罪是很大的，只好准备赴命，但祖母病危，李密不知怎办，但还是希望可以陪伴祖母走到最后。

李密能够有如此的坚强意志，始终都以孝为先。能够感恩，这是当今社会很多人都迷失的东西。一些人只知道有“孝”这样的传统美德，但他们却做不到。更有一些人早已遗忘，这是现在存在的很大问题。还有些人认为，有时和长辈通通电话，不让长辈担心，或说一些关心长辈的话，这样就足够了，但事实并非如此。长辈们最希望的是自己儿女能陪在自己身边。能够时时关注他们的一举一动。这会使他们很高兴，也会很幸福。不要让长辈们感到孤独，这将是对他们最大的孝顺。

“孝”使我们中华民族的传统美德，源远流长，并被历代所提倡。使得优秀的文化传统延绵至今，并将发扬光大。“孝”是我们每个人应做的事，也是每个人都应具备的美德。李密能够为了孝而抗旨，为了孝能够放弃自己一片光明的未来，而现在社会的一些人，只顾着自己，不考虑父母的感受，一味的按照自己的意愿行事，只顾着自己的事业，自己的高兴与幸福，在不考虑父母感受的时候，却已经深深的伤害了父母，让父母伤心，孤独，这也是很不孝的。孝顺，孝顺不仅仅要对父母尽孝，而且应顺着父母，不要违背父母的想法，父母是为了孩子，不会无谓的去伤害我们，他们处处将会为我们考虑，因此我们应顺着父母，这不仅是对他们尽孝，也是对他们的顺，也是弘扬我们中华民族传统美德的有效方法。

百善孝为先，我们应弘扬我们的传统美德，是我们都健康，快乐的成长。

弘扬传统作文 篇6

数千年的灿烂文明赋予华夏大地独特的厚重，先哲们的思想言论留给炎黄子孙宝贵的精神财富。但现在随着时代的发展，西方文化日渐受到年轻人的推崇，而伟大的中华民族数千年的优秀传统文化却不被喜欢。

学习并弘扬中华民族传统文化，是我们的责任和义务。俗语有云“滴水之恩，当涌泉相报”，我们受人恩惠，要时刻记在心中，时刻怀着一颗感恩的心。感恩的心，并不只是我们要报答所受的恩惠，更应该对有需要的人伸出援手。

“感恩的心，感谢有你……”一首《感恩的心》唱出了中华民族的传统文化，鼓励着我们。常怀一颗感恩的心，会让我们的拥有一个更美好的人生未来，让我们的生活更加灿烂活力。因为我们怀着一颗感恩的心，会让我们觉得这个世界是美好的。

我们感谢我们的父母，是他们让我们来到这个世界，陪我们度过了美好的童年，教会我们去认识这个美好的世界。

我们感谢我们的老师，是他们孜孜不倦的传授我们知识，让我们的人生更加丰富多彩，他们是辛勤的园丁，精心的呵护着我们，让我们的青春绽放出最耀眼的光芒。

我们感谢我们的朋友同学，是他们时刻陪伴着我们，一起学习、一起游戏、一起成长，给我们建议鼓励，我们结伴而行才会使我们的人生路更加精彩。

我们感谢帮助过我们的人，人生路难免挫折坎坷，总有那么多得好心人给予我们帮助。

我们感谢人生路给我们下绊子的人，让我们更加深刻的去认识人生，让我们成长成熟。

我想对周围所有人说一声谢谢！感谢有你们，让我的人生更精彩！

感恩，是我们的责任和义务。中华民族的传统文化不能弃，一颗感恩的心不能少。

“弘扬传统文化，践行感恩责任”不仅是我们的宣传主题，更是我们的责任和义务，是我们应该从自身出发，去感恩身边的每个人，并感染身边的人心怀感恩之心！

感恩，从我做起。感谢父母，那么我们在空余的时间多给我们的父母做些力所能及的事。感谢老师，那么我们就应该按时上课，认真听课，尊重老师。感谢朋友，那么我们就应该与朋友互相帮助，友好相处。感谢他人，我们就应该尊重他人，以礼待人。

感恩，从我做起。我们得感谢我们的学校，给了我们优良的学习生活环境，那么我们就应该爱护我们的校园，尊重爱护我们校园的每一个人。

我国的传统的作文 篇4

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的我国的传统的作文8篇，希望对大家有所帮助。

我国的传统的作文 篇1

春节，中国的传统节日之一。这一天，可以看到家家户户门窗上红彤彤的对联和窗花，可以听到噼里啪啦的鞭炮声，浓浓的年味在鞭炮声中弥漫开来。

家乡的大街小巷，都洋溢着浓浓的年味，香喷喷的饺子把我们吸引进了厨房。饺子，是春节必不可少的，它拥有家的味道。猪肉饺子，吃起来美味可口；韭菜饺子，吃起来回味无穷；香菇饺子，吃起来口有余香……

浓浓的亲情贯满每一个人的胸膛，脸上的笑容如同一朵朵绽放的花蕾。无数声问候“你，好吗？”都不如回到家里，让家人知道“我，很好！”春节是团圆的节日，是幸福的节日，是快乐的美好的节日，有许许多多的人，为了与家人团圆，大年初一赶火车、赶飞机，目标只有一个：回家过年。

在新的一年里，我希望快乐陪伴我成长，幸福环绕我左右。

我国的传统的作文 篇2

春节是我国的传统节日，每当到了春节，大家都异常兴奋，因为这是我们对新的一年的祝愿，是我们对新的一年的欢迎，是我们对新的一年的企盼……

今年的春节，我希望去常熟，看望80多岁的老太太，给她拜年。除夕之夜，和老太太、及姨公、姨婆们一起吃团圆饭。要是老太太知道我去常熟过年，肯定会亲自下厨，烧她最拿手扬州狮子头给我吃。姨婆会给我烧一桌好吃的，有：甲鱼、螃蟹、大虾……想到这儿，我口水都流出来了。

今年的春节，我要和哥哥姐姐弟弟妹妹们一起玩，我们肯定会玩得很欢，我们会把所有的游戏都玩个遍。想象着玩的场景，我仿佛现在就跟他们在一起了。分离的时候，肯定又会依依不舍。

今年的春节，我还要和家人一起放特大的烟花，自从我长大以后，我就迷恋上了放烟花，每年快要到春节时，爷爷会给我买许多烟花，当烟花升上天空，美丽的烟花像一朵朵火红的鲜花绽开了，把宁静、漆黑的夜晚装点得炫丽多彩。看到那五彩缤纷的烟花，我心里美滋滋的。最重要的，就是我要在除夕之夜的零点，放一个1000响的除旧迎新的鞭炮，听到那“噼噼啪啪”的鞭炮声，迎来了新的一年。

春节啊，春节啊，你怎么不插上一双美丽的翅膀，快点飞到我的身边，我在盼望着你，盼望着你早日来临。

我国的传统的作文 篇3

我们国家有很多传统文化，赛龙舟是一种传统文化，是在端午节的时候才做的，也是一种比赛，谁先到终点，谁就是冠军：端午节大家还要往河里扔鸡蛋和粽子，是为了纪念我国古代伟大的诗人屈原，不过我从来没见过这种情况；元宵节要猜灯谜、吃元宵，可是我从来没见过元宵节猜灯谜，几乎什么时候有灯谜都可以猜，有的地方把这习俗叫闹花灯，闹花灯上的灯谜不会太难，顶多就是谜语，元宵节还要放鞭炮；中秋节还要吃月饼，晚上还要看月亮，中秋节晚上的月亮最圆了；过年了要贴窗花、贴春联，这是腊月三十，过年还要吃饺子，看晚会，大家还要一起唱新年好，一家人团聚在一起，一起吃团圆饭，长辈还要给小孩子红包。

我们的民间工艺也很好，剪纸是一种民间工艺，一般都会把剪好的纸贴在墙上、窗户上；折风筝也是民间工艺，小孩子一般都不会做；写春联、做灯笼、扎灯笼墙、捏糖人、捏面人。

我们有很多民间小吃，有灌汤包、粽子、饺子、汤圆、月饼、手擀面、冰糖葫芦、麻花、年糕。我最爱吃饺子，更喜欢全家人一起包饺子。

我们国家有这么丰富多彩的传统文化，我们要学习它们，并把它们发扬光大！

我国的传统的作文 篇4

一年一度的中秋节到了，我特别高兴。因为这一天全家人团聚在一起，即可以吃到美味的月饼，又可以观看又圆又大的月亮。

下午，爸爸妈妈带着我来到姥姥家过中秋节。姥爷正在为晚餐做准备，香味儿传到了我的鼻子里，我都馋得流口水了。姥爷为我们做了美味的晚餐。吃过晚饭，我们一起等待月亮的升起。过了好一会儿，我们发现月亮慢慢地升起来了，月亮越来越大，越来越圆，皎洁的月光美丽极了。

这时候，妈妈端来了一盘月饼，月饼很圆，像月亮一样圆，圆圆的月亮和圆圆的月饼都象征着团圆美满，就像我们一家人一边吃月饼，一边赏月，多么温馨啊！

我喜欢又大又圆的月亮，但是，我更喜欢传统节日中秋节。

我国的传统的作文 篇5

剪纸，是中华民族流传艺术，瞧！这些色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收的剪纸。这幅剪纸的画面是这样的：天气晴朗，一个小孩骑在牛背上，双手拽着一个脚受了伤的小男孩，他用尽全身的力气，终究没有把他拉上来，此时，他已经满头大汗。看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。

一天，一个叫小明的孩子骑着牛到山里采药，隐隐约约听到有个孩子在喊救命，晓明跳下牛背从山上往下看，果然有个孩子跌倒在山坡上。晓明见此情况，赶忙骑着牛往山下走，经过小明的一番询问，原来他叫小强，他和家人走散了，在寻找的时候，不小心脚底一滑，就滚了下去，小明安慰小强道：“小强，你放心，我会帮助你找到父母的。”小明先跳上牛背，然后双手拉着小强，小明是用了浑身解数也终究没有把小强拉上来，最后，老牛将一只腿曲下来，这样小明才上了牛背上，过了几天，小强的家人来找小强，我们依依不舍的告别，可谓“友谊地久天长”啊！

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！

我国的传统的作文 篇6

中国是拥有上下五千年的文明古国，无数个发明在中国诞生，剪纸便是文化艺术瑰宝之一。我看见一幅幅五彩缤纷、形象生动的剪纸，情不自禁的展开白色的翅膀，飞向了想象的王国。从前有个小男孩叫罗卡，他从小丧父丧母，只好在地主家当小童工。地主对他十分刻薄，每天让他从早到晚为地主的`几头骆驼洗澡，还要他拉骆驼在草地上吃草，整天伺候那几头骆驼，只要有一点没做好，就不让他吃饭。来自：作文大全 有一天，罗卡照例带骆驼去喝水是遇到了一位仙女，那个仙女看到他衣服又破又烂，而且看起来几天没吃饭了，便变成一位老婆婆去探察他的生活情况和他的心灵善不善良。

老婆婆走到罗卡面前，说：“孩子，能给我一点水喝吗 我太渴了！” 罗卡晃晃自己的水壶，还有最后一点点水了。罗卡把水递给老婆婆，说：“ 婆婆，您喝水吧！”老婆婆又说：“孩子，我的肚子好饿啊，有没有东西吃呢 ”罗卡摸摸自己的口袋，只有最后半块饼了，罗卡把饼递给老婆婆说：“婆婆，您吃吧！”

就这样，经过多次的试探，仙女发现这个小孩十分善良可爱。老婆婆又问：“孩子，如果你有很多的钱，你会做什么 ”罗卡想了想，说：“我要帮助所有需要帮助的人！”

仙女非常高兴，给了罗卡很多钱，从此罗卡过上了美好的生活，但是他仍然很善良，帮助了很多的人！中国的剪纸艺术不仅丰富了人们的物质生活，同时也是一种高层次的精神享受啊！

我国的传统的作文 篇7

我国有风筝、甲骨文、茶、皮影等很多很多的传统文化……

我最了解的就是风筝啦！

有一次，我和爸爸一起去放风筝，那天风很大，风筝也飞得很高，那时我开心极了！就好奇地问爸爸风筝是谁发明的，为什么会飞得那么高呢？

爸爸告诉我风筝可是我们中国的一种传统文化呢，是我们中国的木匠鲁班发明的，他是在公元前507—444年期间，鲁班在当时的鲁国，就是现在中国的潍坊地区，他用竹木制作了一只喜鹊在空中连续放飞了三天也没有掉下来，最后，他们用木头制作一只载人大鹰用来观察敌情。

到了中国西汉时期，由于有了纸，风筝逐渐用纸制作，故称纸鸢。

到了唐代，人们又在纸鸢上上系竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣，由此开始称纸鸢为风筝。

我听到后想：原来一个小小的风筝有这么深的来历。

要不是这次我和爸爸来放风筝，还了解不了这么多的知识。

我国的传统的作文 篇8

我们家乡的传统节日有很多，有春节、清明节、端午节、中秋节……其中我最喜欢春节。

春节来临时，家家户户都会在门上贴对联，爸爸妈妈会帮我买一些好吃的好玩的，他们还会买些礼品和年货送给老人，同时送上祝福语。我记得去年年三十，爸爸妈妈每人都发了我一个红包作为压岁钱，一开始我还不知道哪个红包里钱多，我打开一看妈妈给的比爸爸多，我利用爸爸妈妈的红包又做了两个红包，我也给爸爸妈妈每人一包这样他们就能和我一样岁岁平安了。晚上，爸爸出去打麻将了，等他回来时已12点多了，这时家家户户已经放起了迎春炮，爸爸也拿了鞭炮到楼下劈里啪啦地放起来，断断续续的炮竹声一直到天亮才停。

有关我国的传统的作文 篇5

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的我国的传统的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我国的传统的作文 篇1

春节是我国的传统节日，每当到了春节，大家都异常兴奋，因为这是我们对新的一年的祝愿，是我们对新的一年的欢迎，是我们对新的一年的企盼……

今年的春节，我希望去常熟，看望80多岁的老太太，给她拜年。除夕之夜，和老太太、及姨公、姨婆们一起吃团圆饭。要是老太太知道我去常熟过年，肯定会亲自下厨，烧她最拿手扬州狮子头给我吃。姨婆会给我烧一桌好吃的，有：甲鱼、螃蟹、大虾……想到这儿，我口水都流出来了。

今年的春节，我要和哥哥姐姐弟弟妹妹们一起玩，我们肯定会玩得很欢，我们会把所有的游戏都玩个遍。想象着玩的场景，我仿佛现在就跟他们在一起了。分离的时候，肯定又会依依不舍。

今年的春节，我还要和家人一起放特大的烟花，自从我长大以后，我就迷恋上了放烟花，每年快要到春节时，爷爷会给我买许多烟花，当烟花升上天空，美丽的烟花像一朵朵火红的鲜花绽开了，把宁静、漆黑的夜晚装点得炫丽多彩。看到那五彩缤纷的烟花，我心里美滋滋的。最重要的，就是我要在除夕之夜的零点，放一个1000响的除旧迎新的鞭炮，听到那“噼噼啪啪”的鞭炮声，迎来了新的一年。

春节啊，春节啊，你怎么不插上一双美丽的翅膀，快点飞到我的身边，我在盼望着你，盼望着你早日来临。

我国的传统的作文 篇2

生活中，我们处处可以感受到中华传统文化。我们有精美的民间工艺，如：剪纸、陶瓷；我们有古老的民间艺术，如：戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等。今天，就让我给你介绍一下中国的传统文化节日——端午节吧！

农历五月初五，是我国传统的端午节，又称重五、端阳、端午节。早在周朝就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。这天，家家户户吃粽子，南方各地举行龙舟大赛。人们在这天还要悬菖蒲、洒雄黄水、挂艾枝、喝雄黄酒，杀菌防病。传说端午节源于屈原。他是楚王的大臣，他倡导富国强兵，联齐抗秦，遭到反对，被流放。公元前278年，秦军攻破楚国，屈原悲愤，写下了绝笔之作《怀沙》后，投汨罗江身亡。他死后，有人打捞他的身体，有人投饭团，后来怕饭团被蛟龙吞食，就用栏叶抱起饭团，投下汨罗江，这就成为今天的粽子。

我家也有过端午节的习俗呢！因为要吃粽子，所以妈妈要包粽子。首先把糯米用栏叶包成一个三角形，角要尖，然后放入3-4颗大红枣，用栏叶裹紧，系上五彩绳，一个粽子就做好了。妈妈一个个地做着，汗水无声的落着，终于，把粽子都做好了。接着就开始煮粽子，一般要煮一、两个小时才会又香又糯。粽子煮好了，我迫不及待地打开锅盖，阵阵粽香向我袭来，我尝了一口，啊多么美味的粽子啊！这是妈妈用辛劳的汗水为我制作的美食，我永远都不能忘怀。这就是我家的端午节！

祖国的传统文化像一座宝库，我像只小蜜蜂在这宝库里尽情采集。

我国的传统的作文 篇3

说起我国传统文化那可是数不胜数，而让我记忆深刻的就是这春节了。

春节是我国人民最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节，如何庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。其中有一个风俗习惯就是吃饺子。吃饺子之前当然要包饺子啊。我为了能吃上美味的饺子，便自己动上手。

想吃饺子就要包饺子，这饺子可不是很容易做的。包饺子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了进去。刚开始水倒少了，揉出来的面拿起来向下掉面渣。又加了点水之后，面又都粘在我手上。哎，水总是加的不合适，光和面就这么难，等到吃上饺子要等到什么时候啊！又加了一点干的面粉，面总算弄好了。可是一听妈妈说面还要放半个小时，真等的我不耐烦了。面好了我等不及的冲到面旁边，拿出一小块面学着妈妈以前包饺子的动作把面揉成一个细长条。结果揉的一节粗一节细的还好揉了好长时间终于揉好了。我突然想：既然饺子作为我国传统文化流传了下来，饺子就一定很美味，但是肯定有一定的制作难度。为了吃上美味的饺子努力！接下来开始把面切成小块，再继续擀皮。擀皮是最难的事了，也是重中之重。如果皮薄了饺子容易破，如果皮厚了饺子馅熟了皮没熟。我把一小块一小块的面按成了可爱的小柿饼大小，便准备擀皮了。我一手拿着小饼，一手拿着擀面杖擀饺子皮。哎，像妈妈那样擀皮好难啊，我实在学不会最后我就像擀大饼一样擀了饺子皮。虽然方法笨拙但是效果还是不错。该包饺子了，妈妈给我做了我最爱吃的猪肉大葱馅。我拿起擀好的皮在妈妈的旁边学着包饺子。包出一个饺子之后突然觉得包饺子不是那么困难。终于包好了开始煮了，我在锅的旁边盼着饺子煮熟。看着饺子在过的翻腾如同一条条白色的鱼在欢乐的.游戏。饺子煮熟了！嘴里吃着饺子心里说不出的开心。霎时，我觉得我离我国的传统文化也近了一步。

我爱我国传统文化！

我国的传统的作文 篇4

我国有风筝、甲骨文、茶、皮影等很多很多的传统文化……

我最了解的就是风筝啦！

有一次，我和爸爸一起去放风筝，那天风很大，风筝也飞得很高，那时我开心极了！就好奇地问爸爸风筝是谁发明的，为什么会飞得那么高呢？

爸爸告诉我风筝可是我们中国的一种传统文化呢，是我们中国的木匠鲁班发明的，他是在公元前507—444年期间，鲁班在当时的鲁国，就是现在中国的潍坊地区，他用竹木制作了一只喜鹊在空中连续放飞了三天也没有掉下来，最后，他们用木头制作一只载人大鹰用来观察敌情。

到了中国西汉时期，由于有了纸，风筝逐渐用纸制作，故称纸鸢。

到了唐代，人们又在纸鸢上上系竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣，由此开始称纸鸢为风筝。

我听到后想：原来一个小小的风筝有这么深的来历。

要不是这次我和爸爸来放风筝，还了解不了这么多的知识。

我国的传统的作文 篇5

我国历史悠久，有许多传统文化，其中我最喜欢围棋。今天我就向大家介绍一下，我所了解的围棋。

围棋是我国传统“四大艺术”——琴、棋、书、画中的一种，在整个古代棋类中可以说是棋之鼻祖，距近已有4000多年的历史。它的起源有一个古老的传说。五帝之一的尧有一个儿子叫“丹朱”。小时候是一个非常淘气、顽皮的孩子。尧为了使儿子能够静下来，便想出了一种石子游戏，来教他的儿子，儿子一下子着了迷。从那以后，他再也不和小伙伴们疯打胡闹了，仿佛一夜之间变了个人，变得安静。这种游戏，就是现在围棋的雏形。

围棋的棋盘是方形的，由纵横各19条线形成361个交叉点，棋子就下在这些点上，在边、角、中腹任何一点都可以下。棋子分黑白两色，黑子181枚，白子180枚，黑白两子加起来，恰好和棋盘的点数相同。

围棋是一项十分有益的活动，它是一种思维体操，可以锻炼人们的思维、提高分析和记忆能力，而且趣味性很浓，因此从古代一直流传到今天。要是你能走进这个博大精深，奥秘无穷的黑白世界，一定会感到无穷的欢乐。

我国的传统的作文 篇6

剪纸，是中华民族流传艺术，瞧！这些色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收的剪纸。这幅剪纸的画面是这样的：天气晴朗，一个小孩骑在牛背上，双手拽着一个脚受了伤的小男孩，他用尽全身的力气，终究没有把他拉上来，此时，他已经满头大汗。看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。

一天，一个叫小明的孩子骑着牛到山里采药，隐隐约约听到有个孩子在喊救命，晓明跳下牛背从山上往下看，果然有个孩子跌倒在山坡上。晓明见此情况，赶忙骑着牛往山下走，经过小明的一番询问，原来他叫小强，他和家人走散了，在寻找的时候，不小心脚底一滑，就滚了下去，小明安慰小强道：“小强，你放心，我会帮助你找到父母的。”小明先跳上牛背，然后双手拉着小强，小明是用了浑身解数也终究没有把小强拉上来，最后，老牛将一只腿曲下来，这样小明才上了牛背上，过了几天，小强的家人来找小强，我们依依不舍的告别，可谓“友谊地久天长”啊！

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！

我国的传统的作文 篇7

中国传统文化丰富多彩！有诗、词、曲、赋；有京剧、曲艺、书法、国画；还有对联、灯谜、歇后语等等。其中，最为有名的就要数中国的茶文化了！尤其是杭州的龙井茶更为著名。

龙井茶有四绝：色绿、香郁、味甘、形美。茶叶泡进水里，颜色由深变浅，逐渐变成了翠绿。然后，就能闻到一阵阵浓郁的茶香味了！尝一口，味道苦尽甘来。最后说说茶的样子吧！茶叶有的性子急，一下子就沉到杯底；有的不急不躁，慢慢地沉下去；还有的十分固执，怎么也不沉下去……

龙井茶不但有着四绝，而且喝茶对身体也十分有益。因为茶中含有多种矿物质，能提神醒脑，让人精神振奋，增强记忆力。还可以消除疲劳，促进新陈代谢。

就因为茶叶有这么多优点，所以中国人才爱喝茶，并逐渐形成了茶文化。

我国的传统的作文 篇8

我国传统文化丰富多彩！有猜灯谜、包饺子、舞狮、剪纸等等。其中，我最喜欢的是我国的书法了！因为我国的书法博大精深，渊源流长。

书法是我国的瑰宝。爸爸告诉我，历代书法家有：欧阳修、颜真卿、柳公权、赵孟頫，他们被称为书法四体。爸爸曾经带我去看过书法展览，有些写得方方正正的是楷书，有些写得龙飞凤舞的是草书。虽然有些我看不懂，但觉得很漂亮。爸爸说，我国的毛笔书法有三千多年的历史，我们要继续发扬光大。所以我有空就向爸爸学习写毛笔字。我体会到一个小小的点，看起来简单，写起来却很难。要是握笔的姿势、用笔的力度不对，字都写不好的。看来写毛笔字也是一门学问。

我为博大精深的我国文化而骄傲，为我国古老的书法艺术而自豪。我爱我国的书法！

我国的传统的作文 篇9

重阳节跑走了，春节向我们走来。

夜幕降临了，到吃年夜饭的时候了，香喷喷的气味扑鼻而来，吸引了我来到餐桌前。桌上真是山珍海味，想吃的食物应有尽有，馋得我直流口水。“开饭啦，开饭啦！”我急忙拿起筷子，夹起饺子，放进嘴里。霎时，口中的香味溢满了口腔，我又夹了很多菜，不久，就填满了肚子。

吃了美味的年夜饭，现在去看春节联欢晚会喽！刚打开电视就，就听到一阵婉转的歌声，让我们陶醉，各种各样的小品让我们欢笑不已。

到了零点，开始放鞭炮了，我们拿起像金箍棒似的鞭炮，一二三，发射！只见一缕光射了出来，又变成了一朵红花，还有很多发射各式各样的花。这时，黑暗的天空已变成了花花绿绿的百花园，真是一个其乐融融的夜晚！

【精品】我国的传统的作文 篇6

●电子教材的概念和优势

目前, 关于电子教材的定义众说纷纭, 还没有达成一个统一的认识。有些学者认为, “根据教学目的和教学大纲的要求, 利用电子多媒体技术编辑开发制作的, 通过现代电子计算机及网络或专用阅读器进行阅读使用, 通过多感官刺激进行识记, 主客体互动的电子出版物, 统称电子教材。”[2]学者李林等[3]认为, “电子教材又称数字教材、电子教科书, 是以信息技术、多媒体技术为基础开发的教学系统。它把电子教材、学习资源、虚拟教具、学习服务、学习终端等几个方面有机地融合成一个教学系统来满足无所不在的学习需要, 支持广大教师、学生和家长反复使用, 而且具有及时性、共享性、开放性、动态性、交互性特点。”还有些学者则认为, “电子教材是基于数字化多媒体技术、具备教学交互功能及系统化知识体系的教学软件。”[4]尽管关于电子教材的定义目前尚没有严格的定义, 但是电子教材的优势却是显而易见的。

与纸质教材相比, 电子教材具有如下优势:第一, 相对于传统教材的一成不变, 电子教材更加注重发挥学生的主体作用, 有利于增强学生学习过程中的主观能动性, 提高学习效率;第二, 电子教材可以根据教学内容, 提供相关的网络资料和链接, 提高教师的备课效率, 有利于教师素质的提高;第三, 与传统教材相比, 电子教材可以节约大量的纸张, 降低了教材制作及再版的成本, 而且有利于环境保护。

●美国精品电子书的优势分析

1.针对电子书使用者需求设计, 风格定位准确

开发任何一本电子书之前, 首先要考虑的就是其受众, 这也是美国精品电子书成功的要素之一。定位好受众人群、年龄特点、偏爱喜好等要素, 才能有针对性地进行设计。例如, 少儿类的电子书设计应迎合孩子那种活泼可爱的风格, 界面色彩可以适当丰富些, 多增加交流互动的元素, 使得孩子可以在娱乐中获取知识, 如电子书The Beatles Yellow Submarine就是针对孩子设计的, 从图1所示可以看出其风格特点, 能够有效抓住孩子的心理。

2.交互媒体的应用, 增强电子书趣味性

美国的电子教材中运用的交互设计十分有新意, 常借助ibooks author提供的Wigdet (交互媒体) , 如画廊、媒体资源、测验题、Keynote、交互图像、3D图像等。例如, 图2所示为电子书Life onEarth中的一页, 图中左下角部分属于视频讲解部分, 而右边在讲解细胞核内的DNA仅仅围绕核小体的时候, 采用的是3D图像, 学习者可以通过手指, 自由转动这个图像, 从各个方位都能看清楚, 这样有利于学习者对于内容的理解。

3.合理选择与构建电子书内容

美国很多电子书选择了大量的、丰富的、学习者熟悉的素材, 内容涉及广泛。这些素材不仅对学习者学习有很好的促进作用, 同时也拓宽了学习者的知识视野, 丰富和提升了学习者的经验。此外, 国外的知识产权保护意识很强, 很多美国的电子书籍在电子市场中是收费的, 只可以免费下到样张, 而且很多电子书购买后只可以在一个移动平台上看, 不支持多点共享。

4.界面布局、色彩搭配和谐统一

美国很多电子书籍的界面设计让人感觉很舒服。究其原因, 首先是因为美国电子书的设计达到了视觉简化的效果, 尽量减少了那些分散注意力且与电子书核心思想无关的内容, 使信息得到有效传递。其次, 很好地把握了整本教材的布局风格, 使其各种编排要素在结构及色彩上保持一致, 做到了界面布局的和谐统一。以Life on Earth一书为例, 书的内容主要与生物有关, 因而全书采用绿色为主色调, 清晰自然地表达了书的主题, 而且每页合理搭配了媒体元素, 有效点缀且不复杂。

5.交流互动环节完善

美国电子书中的很多互动设计都能够激发学习者极大的学习兴趣。例如, 图3所示为电子书The Beatles Yellow Submarine中的一页, 在平板电脑上, 我们可以看到小蝴蝶是在飞的, 画面很富有动态性。值得一提的是, 我们可以用手指拖拽蝴蝶, 自行选择它所要放置的位置, 增加了阅读的趣味性。此外, 国外很多电子书中加入了测试题、匹配题等互动环节, 有利于学习者进行自我检测, 以此来提升自己的知识水平。

6.以制作成本为基础, 达到效果最优化

在美国, 电子书是根据书的开发成本和受众对象进行设计的, 一些文学类的图书, 设计就比较简单;而儿童读物的设计就会相对复杂, 交互元素和界面安排都很丰富。可以看出, 电子书的设计不能按照一个模式, 要根据制作成本和受众对象, 力争在成本预算内制作出最高质量的电子书。

●我国电子教材制作存在的问题

1.教材内容无扩充

目前, 很多国内的电子教材只是单纯地将纸质版教材转换成了电子版, 在转换过程中并没有经过教学设计, 这样使得电子教材失去了其优势。电子教材和普通的电子书不同, 电子书可以是小说、文学名著等, 不需要进行过多的设计和增加拓展内容, 但是教材作为指导学生学习的有效工具, 需要充实各种资料, 以促进学生更加有效的学习。

2.版式设计缺乏创新

国内的电子教材很多都是纯文字的, 以白底黑字的形式呈现。版式的设计千篇一律, 内容页面几乎采用统一的模式, 章节之间差别甚小, 这样的设计使读者不能清晰地感受到章节之间的关系, 导致思路不清晰。

3.缺少交互设计

对于电子教材而言, 交互设计可以算是其最有利的元素。但是国内电子教材中有关交互的设计相对匮乏, 这样无法突出电子教材的优势, 很多教材只是配上了支持教学内容的图片, 与其有关的视频音频都相对较少, 交互媒体元素更加匮乏。

4.色彩搭配不和谐

目前我国一些电子教材主色调的选择不能体现教学内容和特点, 与教学内容不符, 甚至没有主色调, 这样很难突出教材的中心主题。此外, 有些电子教材界面背景的选择与教学内容不符, 或者与教材内容反差小, 妨碍了学习者接受教学信息;背景色跳跃太大, 又造成了学习者的视觉疲劳。

●美国精品电子书对我国电子教材制作的启示

1.打破纸质教材传统形式, 挖掘兴趣

美国精品电子书籍的最大优势就是形式新颖, 给使用者带来耳目一新的感觉。因此, 我国在进行电子教材开发的过程中, 应该抓住教材自身特点, 由教材编排者对其进行合理的教学设计, 使教材的重难点清晰可见, 增加电子教材的趣味性。

2.针对教材的学习对象, 设计合适的教材形式

我国在电子教材开发制作时, 首先应做好定位, 也就是该教材设计针对的学习对象。如果电子教材是针对儿童设计的, 就应该增强其趣味性, 如多加入一些交互设计, 适当插入图片、视频、音频等元素, 将版面风格设计得活泼可爱一些, 这样可以有效吸引儿童的学习兴趣;如果电子教材是针对高校学生设计的, 就要重视教材的实用性, 多加入一些知识性的内容, 在原有教材的基础上, 添加拓展阅读, 以丰富教材内容。

3.利用交互设计, 增加电子教材趣味性

所谓的交互设计, 就是在电子教材中插入动画、演示文稿、3D图像、测试题等内容, 这样可以丰富教材内容, 激发兴趣。例如, 在生物教材中讲解细胞的分裂时, 可以插入相应的细胞分裂动画, 这样可以使学生看到细胞分裂的完整过程, 有利于其对教材内容的理解;在教材中可以设计针对教材内容的测试题, 并使学生进行自我检测之后就能看到正确答案和相应的解释, 有利于提高学生自主学习的能力。

4.针对学习者阅读习惯进行设计

设计电子教材要在确保提供足够信息量的同时还要注意简明、清晰。通常一个平面的上部和中上部被称为“最佳视域”, 应将主要教学内容, 如课程标题、教学重点、教学难点等都放在这个位置上, 来吸引学习者注意, 达到事半功倍的效果。此外, 还要注意界面的“留白”, 留白有助于缓解学习疲劳, 还能够给学习者想象的空间。

5.有效利用电子教材的优势元素进行设计

电子教材与传统教材的最大区别就是可以让教材动起来, 并且发出声音。因此, 在制作电子教材时有效地插入视音频, 将会为其润色不少。例如, 在讲解语文教材里古诗词的时候, 如果插入与之相对应的视频故事, 就可以使学生产生浓厚的兴趣, 更加容易理解诗词内容;在英语教材中, 插入相应的课文或者单词的音频, 就会充分调动起学生的眼睛和耳朵, 有利于提高学生对所学英语内容的记忆程度。此外, 还可以在教材中增加相应的网络内容链接, 使学生可以通过点击链接去学习与教材内容相关联的拓展内容, 这样能够有效拓展学生的知识面, 起到画龙点睛的作用。

6.开发中国特色电子教材, 切勿过分模仿

由于文化背景的差异, 我国的学生可能无法适应国外教材的编排方式及特点, 如果草率地将国外电子教材的特点应用于国内电子教材开发中, 只会对学生学习产生不利影响, 事倍功半。因此, 我们开发电子教材过程中, 需要针对我国学生的实际特点, 结合教师的授课习惯, 再融合国外电子教材的有利因素, 做到张弛有度, 以期达到最佳效果。

●结束语

教材作为文化知识传承的工具和载体, 是学校教育中必不可少的要素。虽然基于我国现在的国情, 电子教材还不能够完全取代纸质教材, 但是目前已经有部分教育发达地区开始推广和使用电子教材。因此, 我国应在合理地借鉴国外电子书籍成功特色的同时, 结合自身特点, 力争打造出具有中国特色的成功的电子教材。

参考文献

[1]Governor’s Priorities for Education in California.Digital textbooks[DB/OL].http://www.ose.ca.gov/ei/#textbooks, 2010-10-26.

[2]闫兵.职业教育电子教材建设的现状与对策研究[J].天津成人高等学校联合学报, 2005, 1 (7) :69-73.

[3]李林, 王冬, 覃文圣, 等.论电子教材取代纸质教材发展趋势的必然性[J].中国信息界, 2011 (5) :42-44.

我国的传统节日《端午》作文 篇7

我国的传统节日《端午》

我国的传统节日《端午》 端午节，就是我国的传统节日，这个节日农历是：“5月5日”。羊历是：“6月6日”。这个节日里很多很多人吃粽子.赛龙舟。赛龙舟是为了找到古代一个人的.尸体。那个人的名字其实我也不知道作文 你也可以投稿，我只是听说过。

我听过那个故事是这样说的：“从前，有一位坏国王和一位坏公主。他们两个人想抓住那一群人就叫他们跳江自杀。但是他们只抓住了其中一个人。就叫这个人跳江自杀了。他跳江自杀前想：我上坏人。于是他就跳江自杀了。他的家人到江边非常着急就去买了好几大包大米，用树叶包起来再放到河里给小鱼吃，希望小鱼不吃那个人的尸体。”

这样端午节就有了，相信你和我一样会喜欢端午节的！

二年级（13）班卞建洲

我国的传统节日——端午节作文 篇8

每年的农历五月初五就是端午节这天刚好又是我外公的生日，所以我们每次都去外婆家过节，过节这天可热闹啦，早上我们都吃粽子。外婆包的粽子很特别，上面尖尖的，下面是三角形的，像个漏斗。有的豆沙馅，花生馅。沾上一点白糖，吃到嘴里甜到心里，可好吃了。

中午外婆煮了一大桌菜，其中有我爱吃的春卷，那是用豆芽菜放在面粉做的薄薄的春饼上卷起来吃，真好吃，我一下能吃好几个。吃到一个半时，外婆去厨房拿了一个装有白酒的杯子，喝一口把酒喷在房前屋后，我奇怪的.问妈妈：“外婆会喝白酒吗?”妈妈笑着说：“外婆没有喝白酒，那是雄黄酒，外婆是喝一口把它含在嘴里，然后喷到房屋四周，那是因为冬眠的蛇现在醒过来了，喷一下雄黄酒，蛇就不会跑到家里来了”。正说着，外婆走到我们身边往我们身上喷了一口，我吓得赶紧躲开了，外婆笑着说：“别怕，喷一下你就不会被蚊虫叮咬了。”外婆弄好以后，又用手指在杯子旁边沾上一点雄黄涂在我们耳朵上，她说那样蚊虫就不会飞到我们耳朵里。我觉得很好笑。

我国传统民居的南北差异 篇9

关键词：传统民居,南方,北方,差异

1 传统民居的概述

我国传统民居的发展大致分为两大序列,即掘土而居的穴居发展序列和架木而居的巢居发展序列,这两大序列也是我国土木建筑和干栏建筑的前身。穴居和巢居是中国民居建筑的最初萌芽,原始社会末期土木和干栏结构都已出现,并且开始不断完善。夏朝时期开始有了“民居”这一普通庶民居住的建筑形式。到了商朝,夯土技术已得到了广泛的推广和应用。从西周到秦汉,民居建筑形式得到了较为完备的发展。魏晋南北朝时期建筑中直棂窗以及檐下人字拱和屋顶上的鸱吻的出现,在一定程度上丰富了建筑的外观与形象。隋唐时期是民居建筑和民居艺术得到飞速发展时期,唐代建筑的木构技术取得了较大的成就,其台基、砖石结构、屋顶样式等的发展也趋向成熟。而到了两宋,民间传统建筑最大的特点是房屋的总体高度增加了很多,不管是从建筑上还是从建筑相关的院落布局及装饰装修来说,都已经向着复杂而形式多样的方向发展,但建筑组群及院落还没有形成相对固定的模式,在布局上还比较随意和自由。明清时期是我国古代建筑进入最后的大发展时期,传统民居在这一时期主要突显出两大特征:一方面,各地已有的民居形式已基本发展成熟,在类型和特点等方面已基本形成定制。另一方面,各地经济和文化的交流频繁,新式的民居还在不断的出现。

传统民居的诞生和发展是与自然因素、社会因素、区域文化等多种因素密切相关的。我国的地域辽阔,受多种因素的影响,各地区传统民居的建筑形式绚丽多彩,姿态万千,具有鲜明的民族特征和地域特征。大致可分为木构架庭院式住宅、“四水归堂”式住宅、“一颗印”式住宅、大土楼、窑洞式住宅、干栏式住宅等多种类型。

2 传统民居的南北差异

2.1 轻盈秀丽的南方和质朴敦厚的北方

我国的南方夏季气候炎热,多雨。民居的墙体、屋顶都做的十分单薄,看起来很轻巧。人们可以把建筑的空间进行自由的处理,可较自由地伸缩、凹凸、展延,建筑实体可以顺从地势适用建筑空间做种种灵活处理。比如徽派民居屋顶铺设的是青瓦,大部分没有天花板,直接裸露着上面的木构架。屋顶檩架上的望砖厚度则比建筑用的青砖要薄,其形如一本书。屋脊的形式千姿百态:屋脊的底部多用砖砌成矩形,上面的山墙再向上出挑成斜面,房脊两端多用鱼形装饰,整个屋顶表现出灵巧活泼的风格,墙体也比较薄,因为四季变化不明显,没有所谓的保暖问题,给人的整体感觉比较轻盈秀气。

北方因冬季气候特别寒冷,需注重保温、日照、采暖等一系列防寒措施。这种寒冷的气候则需要北方民居有厚重的墙体和厚重的屋顶,大多数屋顶呈现出严肃、庄重的特点,建筑实体看起来十分质朴敦厚。例如山西太谷曹家大院的3座院统楼其地基厚实,屋墙坚固,全部用1.8 m和3.3 m长的木柱打进地层,然后用砖、灰、土混合灌注,地面加砌1.5 m的石条缠腰后才开始砌墙建屋。院墙高大且墙身很厚实。

从南到北取材上,从轻薄通透的干栏建筑到厚重封闭的土坯房,从深巷、小天井到火坑火墙,从小青瓦、长出檐到厚实的围护,正是自然因素、文化习俗和乡土建筑材料等诸多因素的综合制约,南方大部分地区的传统民居呈现出轻盈秀丽的建筑特色,大多数北方各地民居普遍呈现出质朴敦厚的建筑特色。

2.2 “南小北大”的院落布局

传统民居建筑的最主要空间是民居院落,是居民日常生活的最富有情趣的自然空间。传统民居的院落规模、布局方式受当地的地形特征、区域气候特征、生活习俗等影响,其中气候特征对前几方面都产生一定的影响,同时也是建筑设计中最基本的影响因素。气候的变化直接影响了人们的行为模式和生活习惯,反映到建筑上,相应就形成了或小或大的不同建筑布局形式。

南方地区尤其在江南丘陵、四川盆地、皖南一带的传统民居,由于地少人多,庭院的面积较小。南方地区夏季需要遮阳,为了防止更多的日晒,房屋之间的距离必须减小。大部分民居是以天井式合院的形式为主,围绕院子的各房屋屋顶大多相连,只在院子中留有一小块开敞的空间,如同井口一般,因而得名“天井”。南方多雨,气候湿热,天井的设置有利于对流通风,兼顾防晒采光,檐下阴影区域的连通空间可以遮雨。南方合院式民居空间紧凑,尺度亲切,横向拓展,平面布置变化多端。如徽州宏村的“敦本堂”,正厅是以天井为合院的建筑,其庭院的占地面积只有210 m2。

我国北方土地辽阔,地形也比较平整,人口比南方少,宅地相对宽松,因此院落面积通常较大。空间疏朗,裸露的地面可以吸收更多辐射的热量,房屋之间必须有足够的间距才能争取到更多的日照,利于冬季纳阳,有助于保温。房屋北侧封闭以防寒冷的北风,南侧开敞以采纳阳光和温暖的南风。如吉林市一带的大院布局最具代表性。它的特点是:1)一正四厢,不设耳房,庭院宽大,正厢房之间以带有配门的拐角墙连接,大门居中以方便车马出入;2)宅院周边围以扩大一圈的院墙,后面一般留有空地作为后园。例如吉林通天区的头条胡同张宅,其宅的布置有五正六厢,门房和正房对称,东西厢房对称,并利用腰墙和拐角墙将六个单体房屋连接起来成为一组整体形式,大墙包围四处,宅内周围余地十分空旷。

2.3 “南繁北简”和“南奢北朴”的装饰特征

传统民居与各地各民族人民的生活生产密切相关,民居装饰主要来源于各地居民的文化习俗、喜好和审美观念等,故它具有明显的地方特点和浓厚的民族特色。南方受多种因素共同作用而繁杂自由,北方表现在规整、简单、一致,由于地域环境的不同导致二者在建筑装饰上又有许多的差异,南方的装饰比较写实,而北方大多数传统民居的装饰比较抽象。这些便造成了“南繁北简”和“南奢北朴”的装饰特征。

就装饰题材而言,南北传统民居的不同在于南方人更重视文化的传承。南方大部分民居的主题性雕刻题材极为广泛,较多地出现戏曲人物等主题性雕刻,像宏村承志堂前厅额枋上的一幅“唐肃宗宴官图”在长约2 m,高50 cm的图案中,四张八仙桌一字排开,众官员琴棋书画各得其乐,坐站行止姿态各异。图两端还有理发的、烧茶的,线条清晰、构图流畅,形态逼真。又如《西游记》中的孙悟空、猪八戒、唐僧等,常出现在雕刻之中,并且以工匠细腻的手法,将人物、场景刻画得栩栩如生,入木三分。相比之下,北方大部分地区的装饰题材,更趋向于抽象构图,利用其吉祥喻意,并不喜欢采用大段的主题故事。装饰画面无论大小,内容突出,构图非常简洁明了。画面较大时多以各种重复纹样作底,来渲染主题,对于多层次的雕镂手法的表达非常少见。与南方的繁琐复杂装饰相比,北部的装饰就显得非常简洁、沉稳、厚重、朴实无华。

南北文化的差异形成风格不同的装饰艺术,南方的纤细、繁复与北方的厚重、简洁形成对比。南方民居装饰相对北方民居装饰变化多样,有奇巧的空间,淡雅的色彩。繁华的经济型文化统领下的南方艺术,或多或少带着些功利色彩和炫耀的成分,艺术作品中常常表现出技艺技法的精美和表现形式的夸张。深厚的黄土文化底蕴,令黄河流域的艺术作品始终带着浓郁的书卷气息和含蓄的装饰风格,使得北方大部分地区传统民居装饰则明显地表现出古朴、自然的风格,已经简洁到仅满足空间限定的要求,区别于南方民居的细腻繁复。

3 传统民居南北差异对现代化城市建设的现实意义

中国是一个地域辽阔,历史悠久的国家,这使得各地传统民居建筑在各自发展的过程中,由于地域差异所造成的各方面条件的不同,形成了各自的适应当地条件的特征。南北方的传统民居自然地呈现出不同的风貌,传统民居的形式特点也就各不相同。在民居建筑形制趋向大同的当今,具有地方特色的建筑逐渐消失,分析南北民居的特征表现地域特色就显得越来越重要了。随着科技的发展,当今中国大部分城市呈现千城一面,没有地域与传统的特征。鲁迅在《民主的脊梁》中很早就表达了“越是民族的,越是世界的”的思想,在现代化的今天,我们要看到传统民居在古代对城市文化的发展所做的贡献。我们更要保护传统民居,去了解它的历史、了解它的文化,取其精华,走一条有中国地域特色的设计之路。因此分析南北传统民居差异及原因并使之运用到当代建筑中,在一定程度上继承民居历史发展的文脉并有效地表现城市特色,具有一定的现实意义。

参考文献

[1]陆琦.中国古民居之旅[M].北京:中国建筑工业出版社,2005:1.

[2]王其钧.民居建筑[M].北京:中国旅游出版社,2005:11.

[3]武旭峰,余治淮.西递.宏村[M].广州:岭南美术出版社,2006:9.

[4]李青,张琪.浅析传统民居中的人居环境[J].国外建材科技,2004(1):76-77.