让我轻轻的告诉你

让我轻轻的告诉你（通用14篇）

让我轻轻的告诉你 篇1

你走了过来，开始仔细的检查我的作业，时不时发出“唉，唉”的声音，你检查完了我毫无用心的作业后，生气的关上了我的电脑，我从游戏中惊了过来，白了你一眼，又打开了电脑，你生气极了，拉起我，一巴掌甩了过来，我摸着火辣辣的脸，瞪大眼睛倔强的看着你，跑回房间重重关上门，倚靠在门上，心中感到万分委屈。你拍打着门，不断地解释你是由于过急才打了我，我吼了一句：“你走开啊!”你停止了拍门，不知是被我吓到了还是离开了・・・

回想起，我无法明白当时你是只希望我认真学习的心，但现在让我轻轻地告诉你：请你忘了那句话，因为我晓得了那句话对一位老师是多大的伤害!

14岁那年，我和补习班几个心思不在学习上的女生出去吃麻辣烫，你知道后，劝告我不要和那些女生出去玩，时间久了，成绩是会下降的。我没有听你的话，还是执意要出去，还小声嘀咕“多管闲事”。

回想起，我无法知道你让我交友谨慎的劝告，但现在让我轻轻地告诉你：请你不要记住那句话，现在我明白了那句话是对一位劝告者是多大的侮辱!

妈妈，让我轻轻地告诉你，你的女儿已经长大了，再也不会让你生气，不会调皮，我代替以前那个不懂事的我对你说一句―――对不起!

让我轻轻的告诉你 篇2

开学已经有半个多月了,每天总看到窗外那些来看孩子的家长。我真羡慕那些同学,我多希望窗外那些人中有一个是我的亲人啊!

终于有一天,我忍不住拨通了姥姥的手机,耳机里传来嘟嘟的声音——没人接。我开始有些担心,姥姥不会是出什么事了吧,怎么不接电话呢?过了一会,那边终于传来了一个声音——“喂,谁呀?”听到这温柔而亲切的声音,我那颗紧张的心一下子就放松了:“是我,姥姥,我是娇娇。”一开口,我的泪就下来了,但我强忍着哭腔。“怎么啦?娇?是不是想姥姥了?我正想找个好天儿去看看你。”接着是一阵咳嗽。本来我有一肚子委屈要向姥姥倾诉,但听到那一阵揪心的咳嗽声,我哪里还忍心再让姥姥为我担心。我说:“我挺好的,姥姥,您感冒了吧?这么远的道,您身体不好,别来了,我真的挺好。我们快上课了,再见,姥姥!”我马上挂掉电话跑向教室,真怕再说几句就忍不住要哭出声来。

第二天中午,我去食堂打饭,刚出教学楼,下意识地往校门口一看,我怔了一怔,马上向门口跑去,因为那里站着一个我朝思暮想的人——我亲爱的姥姥。

她一脸憔悴,但很开心地笑着,压抑着不时而来的咳嗽,手里拎满了大大小小的食品袋。我带姥姥去我们宿舍,上楼梯时,我看姥姥很吃力,就抢过姥姥一个手里的袋子,并撒娇地说:“小时,您就是这么领着我的小手,我们一起玩;现在,我长大了,就让我来牵您的手吧!”姥姥说:“不了,姥姥的手脏,没洗呢!”我说没事,于是我伸出手,她却要闪开,我急忙攥住她那只手。就在与姥姥的手接触的一刹那,我的心不禁震悚了,低头仔细看姥姥那只手,这是一只怎样的手啊?手背上有许多大大小小的口子和干裂的伤疤,有的甚至还洇着血。我忍住就要流下来的眼泪,小心翼翼地抓住姥姥的手,很轻很轻地握着,然后故意把头扭过去,不让姥姥看见我正流下来的眼泪。

此时此刻,我多希望自己是一名医生,一名能治百病的医生。但我什么也不是,什么也不能为姥姥做,我只能做她最乖、最听话的外孙女。我的一双手,轻轻握住那双抚育我长大的手,犹如握住了整个世界。

让我轻轻告诉你 篇3

中午我就发现心一直盯着我看，用一种求助的眼神。我隐隐感到她想对我说什么，却又显出欲言又止的样子。真奇怪，我平时与她并不怎么说话，今天她怎么会用这样的眼神看我呢？

我正纳闷着，心就向我走来了。“洁，我想问你一个问题。”心见周围没人，俯下身来，贴近我的耳朵，轻轻对我说。“什么问题啊？”我本能地脱口而出。“嘘——小声点儿。”心提醒我，“你——‘那个来了没有？”“‘那个是什么？”我疑惑不解。“我指的‘那个是青春期生理现象。”心见我不解，又小声提示了我一句。原来如此！我恍然大悟。“嗯。”我羞涩地答道。“那——你‘那个是不是天天带着？”这次她指的“那个”又是哪个呀？我苦思冥想，也没有想出个所以然来。“我在你手心里写个字，你就明白了。”心仿佛看透了我的心思，快速在我手心里写了个“巾”字。我感到自己脸一烫，又“嗯”了一声。“快扫地！”值日班长见心在和我说话，大喝一声。心拿着扫把，有些犹豫地走开了，可仍用求助的眼神看着我。

整个中午，我都心不在焉。她究竟想说什么呢？难道只是这些？不，她一定还有话要对我说的。可是……

漫长的午自修终于过去了。“冲啊！”男生们早已按捺不住，冲出去上体育课了。不一会儿，教室里只有几个人了。“洁！”心走过来，看看四周拉住了我的手，对我耳语道：“我——‘那个来了，但没带‘那个，你能借给我吗？”原来是这件事。我赶紧拿出“那个”给心。然而，心却没有接，而是用满是期待的眼神看着我说：“洁，我害怕，你能陪我一起去吗？”“好吧。”我轻轻挽起心的手去了洗手间。也许是快要上课的缘故，洗手间里的人很多，好不容易发现有一间里没人。心走进去，才发现门锁不上。“心，进去吧。我帮你顶住门，不会有人闯进来的。”我急中生智地说。心感激地看了我一眼，进去了。心出来后，紧紧拉住我的手，并没有说什么。但她想说的，我已经从她的眼神中读出来了。

“洁，谢谢你。”放学了，心走来贴近我的耳朵轻轻说。“你们在说什么呀？”同桌的男生好奇地凑了过来。“噢，没什么。”我和心异口同声地说。说完，我们望着彼此的眼睛，心领神会地笑了。

让我轻轻告诉你作文800字 篇4

外面很静，昏暗的路灯显得有一点孤独。

打开窗户，夜幕黑得深沉，星星却闪耀得异常温柔。

伸出手，感觉风从指间滑过，那么轻，那么轻……

思绪在半空中飞舞，有种莫名的情愫袭上心头。曾几何时，也是这样静静的夜晚，而我的心却一点也不平静……

那晚皎洁的月光照在孤单的身影，我漫无目的地在街上游荡，鼻子酸楚的感觉一点也没有削减。不知过了多久，累了，便坐在离家很远的天桥上。风似刃迎面而来，冷得我瑟瑟发抖，我有些恍惚了……

我是这样一个人：喜欢一个静静地躺在梧桐树下，幻想自己背起行囊，独自踏上遥远的异国他乡，让我足迹留在世界的各个角落。然而我知道这只是奢求，因为我的生活不允许我有这么“奇怪的念头”，我的学业不同意我有如此“荒唐的想法”，虽然它也许并不奇怪也不荒唐。

蓦然，我发现我所真正盼望的其实只是一份理解。

妈妈，您记得吗?那次我提早回家，看到的是您坐在我的书桌前看我的日记。您不是说偷看别人的隐私是不道德的吗?

爸爸，您忘了吗?那次我接完同学的电话走出房间，看到的是您正在分机上偷听我们的谈话。您不是说同学间要多交流吗?您不是说我应该有一片属于自己的天地吗?

我不相信这是真的!但它真真实实地发生了。从此，家里的电话成了我的“绝缘体”，我的日记不再记录我的心情语录，唯一有的是我对他们不满的控诉!每当看到他们欲言又止的模样，突感一种报复的快感。终于妈妈的那一巴掌着实落在了我的身上，恨意拥堵我心房，故意忽略她眼中的泪光，我冲出了家门……

天桥上的风越来越大，我越发恍惚，恍惚中好像看见一双手在为我把滑到床下的被子盖好，为我把忘关的台灯关掉;恍惚中又看到雪地里的脚印，而我则捧着厚厚的大衣;恍惚中看到两个身影紧张地为我煎药、量体温……我的眼波动不禁在恍惚中没落，在月光中显得那样刺眼，也刺疼了我的心，突然恍然大悟，我疏视了最重要的的东西——爱，没错，一切都只因为他们对我的爱!而我，自私地只想到自己!匆忙跑回家，躲进妈妈的怀里大声痛器：“妈，我错了!”哭得累了，就窝在妈妈的怀中——有我一生体验不完的亲情。

让我轻轻告诉你小学作文750字 篇5

在一个星期天的早上，我迫不及待地来到阳台上，呼吸着新鲜的空气。难得的好阳光，使我的心也一下子变得愉悦起来，悠哉游哉地欣赏着四周的美景。

初春，还是那么冷，一阵北风吹来，我不禁连打了两个喷嚏。“蹬蹬蹬^”从客厅传来一阵脚步声。越来越近，越来越近咦！一个脑袋探出了门。啊！是妈妈！妈妈不是在厨房吗？见我诧异的表情，她说：“你刚才是不是打了两个喷嚏？一早就打喷嚏，是不是又想生病，我可没空照顾你。”一边说，一边把我拽回房间，然后又匆匆去做饭了。

我生气极了，重重踢上了门，把头埋在被子里无声哭泣，泪水把枕头湿了一大片，又想起妈妈平日总不给我好脸色，越发生气了，随后，妈妈叫我去吃饭我也装作没听见，想来气一气她。

过了许久，我才慢慢平静下来，细细回想刚才的一举一动，觉得自己错了，想去跟妈妈道歉，却又感觉脚上绑了两个沙袋，怎么也抬不起来，也没有勇气走出房间，只能任时间流逝。

这是，门“吱”的一声开了，我一惊，望了过去，一个熟悉的身影出现在我眼前，啊！是妈妈！我轻轻地喊了一声，妈妈来到床头，从手中递来一碗板蓝根，轻轻对我说：“快喝吧！”

我望了望妈妈，一下子觉得她是那么辛劳。虽说无白发，却没了年轻时的.光泽，脸上似乎又多了一丝皱纹，又想起妈妈这么多年来为我的日夜操劳：生病时，妈妈在医院陪我打点滴到三更半夜；夜里，妈妈总是悄悄为我盖好被子；吃饭时，妈妈总是把最好吃的菜夹到我碗里；遇到难题，是妈妈一遍遍鼓励我…而我连一声谢谢也没说过。

我上去给了妈妈一个大大的拥抱……并悄悄在她耳边说了一声“谢谢”

在这个阳光明媚的早晨，让我轻轻地告诉你：妈妈，其实我也很爱您！

轻轻的告诉你中考满分作文 篇6

又是一年毕业季，又到了该说再见的时候了。内心便有一种止不住的难过。三年的旅程和风光我们一起欣赏，我想说，沿途的风光，有你们，很美。虽然这一班火车上的人都即将下站，各自去寻找自己的下一站。但我永远不会忘记你们陪伴过我的这三年时光。有你们相伴，我想说，我真的很快乐。

尊敬的各位旅客，让我轻轻地告诉你，您所乘坐的～号永不返程号列车即将到达终点站，请收拾好各自的行李，不要忘记了那个被自己乱涂乱画的笔记本。下车前，请再看车上的各位最后一眼。下车的时候，记得不要掉眼泪，要微笑。记忆里是互相最美好的模样。给列车上您所认识的每一个人一个拥抱，不管你们的关系如何。不管怎样，她曾经陪你。希望各位乘客珍惜所剩无几的时光，及时上交每一次作业。课堂上不再睡觉，早读不要吵，老师来之前保持安静。不和谁闹别扭，不有事没事发脾气，善待身边每一个人。毕竟不久之后，那个在身后拍一下就逃跑的人，那个把你作业藏好的人，那个望风看老师来了没有的人，那个陪你画满整块黑板的人，那个长跑过后扶住你的人，那个每天和你有说不完话的人……都各奔东西。

几张试卷就考散了我们。我们三年的时间所寻求的答案将要浮现，请车上的所有乘客都要非常努力，将中考这个未解的谜给出一个完美的正解。中考过后，我们都要去寻找自己的方向。我们三年的友谊也可能就尽了。但我希望车上的所有乘客别忘了，别忘了那些年陪你哭，陪你笑，陪你疯，陪你傻的那群人，十足的像一个傻子。可我想说的是他们不是真的没心没肺。他们在你难过的时候永远会上前来安慰你，在你考不好的时候会说笑话想方设法的来逗你开心，在你陷入麻烦之中永远会拉你一把，这就是他们，请不要忘记了，请记住了……

眼上的黑眼圈，课上的小困倦，一年又一年，我只想要拉住流年，好好的说声再见……

下车前，所有的女生们，让我轻轻地告诉你，愿你们明白，少女的征程是星辰大海而不是人间烟火。愿你们冬天不怕冷，无论是天气还是人心。愿你们可以做自己的太阳，无需仰仗别人的光芒。愿你们千万不要忘记了，我们班的那群男生。那群又傻又中二的他们。男生们，让我轻轻地告诉你，少年的肩应该承担起晴空万里和莺飞草长。愿你们可以永远快乐，所有的笑都不需要虚伪。愿你们知道不努力是要被合并同类项的。愿你们历尽沧桑，归来仍是少年。

让我悄悄地告诉你:我的绿色生活 篇7

我们猫家族的成员大部分都属于家养的宠物猫。养尊处优的我们除了缺少运动外,有时也会因为吃多了含盐饲料,出现胃酸过多和便秘现象,甚至食物中毒等一系列身体不适。和人一样,当感到身体不对劲时,我们就会自觉寻求解决方法。青草就是我们治病的药。

现在,人类提倡少吃肉,不仅因为多吃肉会间接增加温室气体的排放,还因为多吃肉会对身体健康带来危害。这对我们猫咪也是一样。肉类中缺乏维生素,如维生素C或其他矿物质及叶青素等。而草类含有某些维生素和丰富的纤维素,可以帮助我们缓解肠胃不适,补充维生素C和其他矿物质,有助我们更好地消化肉类、骨头。

爱干净的我们在动物界可是出了名的。每天,我们都会把大量的时间放在舔毛、清理上。不过,有时候,一些脱落的毛发会随带有倒刺的舌头进入胃里,时间长了会还形成毛球,这很是令我们讨厌和头疼呢!还好有青草。青草叶面上的绒毛能够黏附在消化道的纤毛,达到催吐作用,帮助我们把毛球之类不需要的东西吐出来。

在小朋友们的眼里,作为宠物的我们是不是很幸福呢?没有繁重的作业负担,没有累得喘不过起来的学习压力,有的只是主人的疼爱,自由地拖着线球玩耍,过着饭来张口的生活!其实啊,只要是生命就会有压力,我们猫狗也是如此。不过,植物是最能抒解压力的食物。压力大时,多吃蔬菜水果对人体有好处,对我们猫体也是一样呢!

轻轻地告诉你 篇8

标题靓丽耳目新，芳草满园花满目;选材独特出新意，题材创新是根本;内容具体且充分，新鲜充实是灵魂;抒情表达现情感，真情实意动人心;细节捕捉求典型，细微之处见真情;欲扬先抑设悬念，情节跌宕又起伏;开头有姿又出彩，举头已觉满眼春;结尾凝练和简洁，画龙点睛明中心;语言讲究文采美，语不惊人死不休;卷面清洁字工整，赏心悦目得高分。

标题是文章的眼睛，文章的标题要靓丽，一个恰当的题目更能增添文章的色彩。美的题目像磁石，一下子就会吸引住阅卷老师的双眼，激起强烈的阅读欲望。有些含义隽永的题目，还会使阅卷老师品味再三，久久难忘。中考除全命题外，不排除半命题、材料作文、看图作文的可能性，届时有可能要自拟题目。文章的题目尽量做到新颖、醒目，把自己的感情，人物的特征、动作的细节或文章的主题融合在题目中，考试时如要自拟题目就一定要拟一个靓丽新颖的标题。许多满分作文的拟题，的确给人新颖的感觉。

“充实的思想不在于言语的富丽，它引以自豪的是内容，不是虚饰。”莎士比亚的这句名言道出了写作的真谛：文章的美决定于内容的美。内容要新鲜真实，切忌违背生活常理的胡编乱造，切忌生硬搬用陈谷子烂芝麻;内容要具体充分，切忌一鳞半爪，缺臂肘少大腿;内容要情真意切，切忌故作姿态、无病呻吟。

让文章跌宕起伏。不妨学着用悬念设置法试试，倘能做到悬念迭起则更好;不妨学着用情感抑扬法试试，欲扬先抑，欲抑先扬，抑扬更替则更好;要不然用个设问句也比平铺直叙有起伏感。至于倒叙、插叙是必须掌握的。让文章浑然一体，首尾相衔是最便捷的技巧，伏笔照应更能使文章紧凑，至于过渡句灵活多变的运用，自然能使文章增加美感。开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，结尾要写得凝练和简洁，画龙点睛，升华主题，余味无穷。

语言是思维的外壳，文章是产品，语言是产品的包装，精彩的内容必需精美的包装。把句子写得长短参差。不要尽用长句，也不要尽用短句，长短交错，错落有致。打一个比方，用一串排比，引一句名诗等等，这些都能使文章的语言显得美一点。亮丽的语言有很多种，每位同学要结合自身的实际情况，扬长避短，包装语言。但有一点是相通的，就是必须勤读书，多积累。希望大家展示个性，打造出既精彩亮丽又与众不同的语言来。

立意是作文的“灵魂”。如何让自己的作文标新立异、脱颖而出，主要取决于文章的立意。立意决定了作文的形式与内容。没有新奇的立意，作文是很难得高分的。而善于思考、敢于提出自己的见解、表现自己的个性，正是立意独特的前提。

卷面整洁、字体美观，已经成为中考作文的一项重要评价标准，除了作文要求中有明确的规定外，打造一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分。作文的书写要注意：用颜色比较深的、笔头也比较粗的钢笔、水笔;标点使用正确规范;杜绝空格、错别字、拼音;尽量把字写得大方美观;一定要写上标题，放在第一行中间。

写好作文不仅仅是为了在中考拿高分，若能练就一支生花妙笔，必将终生受益。走向社会，能下笔千言，当然受人敬慕;笔下生花，自然受人器重。爱写、能写、写得好的人，思想永远超前，永远会有一种能见微知著、高瞻远瞩的自信;爱写、能写、写得好的人，个性鲜明，魅力无垠;爱写、能写、写得好的人，懂艺术，善交际，广交友，幽默风趣。你想成为有气质，有风度，有个人魅力，生活快乐的人吗？从现在开始就热爱生活，热爱作文吧！

苦难我要轻轻告诉你作文800字 篇9

轻轻的，你走了，却不如你重重的来，挥一挥衣袖，还留下满世的尘埃。苦难，你总是喜欢在人间游荡，给予我们无限的伤;你总是喜欢在我们身边徘徊，伤害我们年轻的心灵;你总是喜欢在人间徜徉，让我们饱受沧桑。你的快乐，建立在我们的痛苦之上，可是你的幸福短暂，我们世人地希望无限。所以，苦难，我邀请奇怪的告诉你，我们炎黄子孙，我们华夏儿女，是不怕你的，我们有团结的心，我们有厚实的肩膀，我们有坚强的精神，我们有打败你的力量。远离吧，请你远离吧!

让我轻轻的告诉你 篇10

美国心理学家特尔曼曾对800名男性成人进行测评，发现其中成就最大的20%与成就最小的20%两组之间最明显的差异在心理素质上差异，成就最大组，主要在进取心、意志力兴趣和坚持性方面明显高于成就最小组。素质测评就是对人的品质、毅力、能力、性格、适应性等等方面进行考核评判，这对于企业开发和使用人才、配置和调节人才、推动团队建设和管理者等工作必将起到重要作用。

可以说，人才素质测评有着主观判断所不能及的效果，对于个人来说，通过素质测评，可以的对自己的性格、记忆力、相象力、创造力、领导能力、竞争素质、心理适应性、责任感、自信心、克制能力、焦虑水平、情绪稳定性、思维方式、处世风格、职业倾向等等进行客观、公正的定位，可以使人们例用先进的手段对自己有一个认识，从而达到取长补短、发现特长的目的，

对于现在的企业来讲，素质测评在人员招聘选拔、现有人员素质评级管理、员工潜力开发与职业生涯规划、培训需求分析等方面有着积极有效的作用。为了更好地认识自我、推销自我，我们有必要认识一下职业测评工具。

高效课堂，让我轻轻走近你 篇11

关键词：课堂高效；文本解读；教学环境；教学方法

课堂是教学的主阵地，怎样向课堂40分钟要效率，全面提高学生的人文素养，是摆在每一位语文教师面前的重要课题，高效课堂应该是每位教师永恒的追求。那么，如何构建高效的语文课堂呢？下面我结合自己的教学体会，谈谈对构建小学语文高效课堂的几点思考：

一、深度解读文本，是高效课堂的基础

教师要潜心研读语文课程标准，揣摩教材编写者的编排意图、教材的结构体系；对于单元教材，要掌握其重点、难点；对于一篇篇课文，更要潜心研究，确立教学目标要求和任务。只有教师钻研得透彻，才会有学生与课文的真心对话。教师研究教材的深度、广度，奠定了高效课堂的基础。

如果老师有丰厚的文化底蕴作基础，在解读文本时就能把握住文本的重点、难点，对文本形成比较全面的、透彻的理解。这样文本自然会被我们解读得恰到好处。

二、创设和谐的教学环境，是高效课堂的前提

语文教学中良好的气氛应当是民主、和谐、宽松、愉悦的，它是构建高效语文课堂的前提。教师要满腔热忱地组织教学活动，做到情绪饱满、态度和蔼、语言亲切、富有激情，用教师的人格魅力感染学生，使学生主动积极地投入到学习中，在自主探究中享受学习的快乐。教师要运用饱满的精神，行之有效的教学手段创设一个民主的学习氛围，激发学生的学习热情，从而使学生以一种快乐、轻松的心态投入到学习中，让他们在宽松、和谐的氛围中探索知识，把精力集中到所要学习的文本中，为实现高效课堂提供一个良好的学习环境。

三、选择恰当有效的教学方法，是高效课堂的关键

细心研读文本后，如何让学生在短短的课堂40分钟里主动、愉悦地走进文本，吸取文本的精华，提高学生的语文素养，引导学生自主探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，这在很大程度上依赖于教师对课堂教学方法的有效运用。

1.导入要富有生动性、趣味性

著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”的确，好的开头是成功的课堂教学的一半。简洁生动的导语配合相应导入新课的方法，像巨大的磁场，使学生情不自禁地被吸引，碰撞出思维的火花，获得深刻的感知。

2.恰当运用多媒体教学

运用多媒体辅助教学，是有效提高学生学习效率的手段之一。我们可能遇到过这样的情况，老师在讲台上讲得声情并茂，台下的小学生却直眨巴眼睛，似懂非懂。这时如果教师适时运用直观教学法，就会事半功倍。

3.在课堂教学中适当安排丰富多彩的活动

课本剧是小学生最喜欢的一种活动，当小导游，分角色朗读表演等，都可以促使高效课堂的形成。

四、课堂生成的智慧处理，是高效课堂的保障

《义务教育语文课程标准》指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念。在新课程中，我们应鼓励师生教学互动中的即兴创造，以超越预设中的目标和程序。教师应及时捕捉课堂上的动态生成资源，在用心倾听学生观点的同时，因势利导，会起到意想不到的效果。课堂生成需要教师具有高超的调控艺术和引领技巧。面对学生稍纵即逝的生成信息，我们要努力提高自己的教学智慧，善于运用生成性的教学资源，进行积极的引导，使课堂有效生成，让课堂焕发勃勃的生机。

五、设计合理巧妙的课后作业，是高效课堂的拓展

新课程倡导作业布置要少而精。每节课结束后，教师设计一些反馈课堂所学知识的作业非常必要。好的作业不仅可以使学生在无意间强化和巩固知识，而且一些拓展题更能开阔学生视野，发散思维，使所学的课内知识更丰富、充实。另外，设计合理巧妙的课外作业还可以激发学生主动到生活中运用所学知识，提高灵活运用知识的能力。可见，有效的课外作业设计是高效课堂的保证。

总之，如果没有高效课堂的支撑，所有的教学改革就是无源之水，就是缘木求鱼。只有构建起高效的语文课堂，才能真正提高学生的学习兴趣，切实提高学生的听、说、读、写能力和语文素养，从而获得最佳的学习效果。我相信，在日常的教育教学实践中，只要我们肯下功夫、不断反思，一定会让我们的课堂变得越来越有生命力，一定会奏出课堂“高效”的最强音！

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社，1984-6.

[2]陶行知.陶行知教育文集[M].四川教育出版社，2005-5.

让我告诉你作文 篇12

让我告诉你砂子塘天华寄宿制学校三(六)班黄村山暑假期间，我和妈妈、爱姨坐飞机去了厦门。我们刚到厦门的时候，给我的印象是漂亮的、干干净净的，到处都盛开着美丽的鲜花，让人眼前一亮，厦门的海水好蓝好蓝的，好漂亮。爱姨的师傅把我们带到她家里去住。有一天，我们坐船到鼓浪屿去玩，鼓浪屿是一座岛屿，它四面环海，是一个旅游圣地。又由于岛上出了许多世界著名的钢琴家而有名，如盛中国等。

鼓浪屿盛产：珍珠、水晶石、珍珠项链等等好多好多。我们在古浪屿爬山，我们爬到了山顶，看到了台湾海峡(金门岛)，古浪屿真美呀!

让我告诉你作文250字

让我悄悄告诉你 篇13

站在初三的门槛边，一向不支持在初中阶段谈恋爱的我，谁曾料想到，也会有情窦初开的时候。

人不可貌相，海水不可斗量。我心中想要的女孩，对于颜值来讲，要求不是很高，对于性格，只要会体贴人就行了。其它的要求可以为零。

第一次见到她时，还是作为一个新生转到我们班，第一眼，我就只觉得，长得虽然不是什么倾国倾城，但还可以看得过去。

印象最为深刻的，还是那一身淡淡的清雅之气，不禁让我陶醉，而我本身就有点儿喜欢具有气质的女孩儿。

或许是因为新生的缘故吧!即使在同一个班，一周也不见得会说上一次话，久而久之，也渐渐的忘记了，因为处在私立学校，所以放假时间的被规定为两周放一次假。

一次放假，她在我的前面等车，可车一直没来，我们两个虽然不是很熟，但面孔还是相当的面熟的。

也不知道是怎么回事，就谈了起来，具体聊什么也早已忘记，只知道聊的很投机，她很平易近人，没有娇惯的品行，让我忍不住多看了几眼。搭配更是完美，一束乌黑的长发披在白色的上衣上，很美!

虽然我们俩的距离在车下是很近的，但一上了车，就乱了套，我们没有坐在一起，心中不知道为什么升起了淡淡的伤感。

到了现在才发现，自己是喜欢上了她。只是一直没机会告诉她。

在放假的时候，一个人拿着手机，不停的翻看她是否在线，反复的看着以前和她的聊天记录，一个一个的看着她发表的说说，照片，看完她空间的每一处，连一个小的细节也不放过。

有时候在一起聊天的时候，也会有一点莫明的小激动，感觉跟她在一起，就是一件美好的事情。

无论说什么，我们之间总有数不完的话题，可回回谈话时间却都只有寥寥无几的几分钟，不是那个同学就是这个同学来搅和，让我感觉很不爽。

让我把幸福告诉你 篇14

有一次，学校组织了一次篮球比赛，我有幸代表班级去参加比赛，这次比赛我们准备了很长时间，对于比赛的结果，我们充满期待。

到了比赛那天，随着裁判的口哨响起，比赛也开始了，我和队友穿上了篮球衣走上了操场，当时我非常紧张，心怦怦直跳，手也不由自主的颤抖起来，同学们也看出了我的紧张，纷纷前来安慰我，给我加油、打气。随着大家不断传来安慰，我那焦躁不安的心也放了下来。沉住气，我继续专心的投入战场。

接下来是我发球，我站在三分线上，把球传给我的队友，不料被对手接到了球，我立即跑过去抢球，谁知对手们把抢到球的那个人围了起来，我们怎么也抢不到球，这时对手准备投篮，我立马奔向篮球筐那儿准备反击。球落下来了，对手没有投进，我这时抓住了机会抢到了球，我把球传给了队友。在我们默契的配合下，队友竟然投进了篮筐。我们不住地大声欢呼。

时间一眨眼就过去了，整场比赛我们毫不气馁，遇到困难我们也迎难而上，经过我们团结一致，终于赢得了这场的胜利。