如何做好历史主观试题解析（共4篇）
如何做好历史主观试题解析 篇1
关于如何做好历史主观试题解析
主观试题分两类：材料解析题和论述题。
材料题：首先，对材料进行阅读，分泛读和精读两个层次，泛读就是把材料大意看懂，概括中心思想;精读就要注意材料里的每一个重要信息，例如每一段材料的出处，摘自哪本书，这个信息往往给我们起一个提示作用。然后，是一个迁移过程，就是把材料和教材，跟平时学习过程当中掌握的历史知识结合起来，材料背景与哪个事件有关，即史论结合。
论述题：史料论述的结合非常重要，有观点还要有相应的史实来支持这个观点，这个史实要选择最具典型意义的，因为同类史实可能接触很多，要把最典型的.史实作为论据反映在卷面上。注意要论从史出，观点和史实不能分家，要融合二者。近几年的高考题中，鼓励考生在回答时独立地谈自己的一些观点，这是高考出题命题的一个方向。
例如近年一道高考题，是对洋务运动的评价，有两种观点，一种以肯定为主，一种以否定为主，问考生同意哪种观点。这道题的标准答案是有两套的，可以同意前者，也可以同意后者，只要能找到论据支持，自圆其说，没有对错。也可以对以上两种观点都不同意，谈自己的观点，谈第三种观点，自圆其说。
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如何做好初中历史主观题 篇2
1.文字材料题的解题方法
首先是读，这是解题的前提。先读没问，后读材料，带着问题看材料。一般的材料题信息量大，比较耗费时间，如果一上来就盲目地先看材料，对材料的意思大概也有一定了解，但是再看问题的设置，就会发现已获得的与问题相关的指向性信息不够明确、充分，这样就得回过头再看材料，这种习惯很浪费时间。同时，阅读材料时要注意看两头，找信息。材料的首尾两头，往往是命题者对材料的出处和内容作简要价绍的地方，内容一般包括材料的背景，时间，甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用。
其次是找，这是解题的关键。试题虽然是新材料，新设问，但都是要求学生“分析材料，结合所学知识回答”。千变万化的试题要么是以课本知识为背景或依托进行设置，要么是它的一两处设问需用课本知识回答或确定大方向。因此，在解题过程中，要注意从材料与课本的链接处找出相似点。只需确定了材料与课本某方面知识的关联，回答问题就不难了。甚至有的设问可以在课本中“对号入座”，但是答案的组织一定要结合材料所给的环境，千万不要自顾地表演，而忽略了材料要求。
最后是答，这是解题的归宿，答题时要注意看分数，低分值的一般问什么答什么，不必展开。分值大的则要深入分析，详加说明；落笔时文字表达要言简意赅，用语规范，准确使用“应试语言”；书写答案时要做到“段落化，要点化，序号化”，以求层次清楚，一目了然。
2.图片材料题的解题方法
近年来，图片与材料相结合的题型出现在历史中考的史材释意中，该类型试题不仅丰富了试卷题材的表现形式，使卷面生动清新，时代感强，而且使历史试题的学科特色更加鲜明，能力考省的空间更为广阔和适宜。
该类型试题答题的思路一般是
①根据设问多解度、多层次观察图像，提取历史有效信息。
②依把教材相关知识把图像信息与历史事实相结合。
3.历史体验题的解题方法
此类题型是将学生置身于特定的历史场景中，亲身去体验历史、认识历史，培养学生用历史的语言描述历史，用历史的眼光评价历史，用亲身体会感悟历史，把握历史的真谛。
常见的题型有：
①新闻记者报道，导游人员解说
②模仿当事人出点子，做策划，统治政策。
③书信型
④材料分析型
解题思路及方法：
①以第一人叙述历史事件的时间、地点、人物、原因（背景）、经过及结果（影响）
②不同类型的体验题有不同的格式。哪新闻记者报道、导游人员的解说要有开场白、结束语；书信型的要用书信的格式书写。
4.历史探究题的解题方法
此类题型要求学生在对基本历史知识的识记和理解基础上，关注历史与现实的对话，具备运用所学的基本知识去分析和解释现实问题的能力。要求学生关心国家和社会生活中的大事，关注现实生活中的热点问题，将历史与现实相结合。
该题型解题方法与要求：
①抓住主题，联系已学知道解答
②理解概念，避免混淆
③语言准确，做到史论结合
④形式上要做到“三化”，即段落化，一问一段；要点化，一个得分点一句语，序号代，不同的段和不同的句子标出不同的序号。
如何做好历史主观试题解析 篇3
今年是长春市中考自主命题的第六年。昨日，中考结束了数学、历史、政治的考试，这几科考题难不难？考生答起来是否顺利？本报邀请吉大附中几位初三学科教研组长逐科解析。政治：卷面整体感觉比较简单
解析教师：吉大附中初三年级政治教研组长 白梅
整个题比较简单，回顾重点突出，教材里基础知识、基本观点没有回避重要难题，卷面整体感觉比较简单，整体上突出的基本观点和基础知识，紧扣时代脉搏，时政和教材结合点比较突出，时政是以国内重大事件为主。
比如最后一道大题，考察建党九十周年的题材，主要考察教材知识点建党百年的目标和指导思想，图文并茂，贴近学生生活，材料取材鲜活。
数学：没有难题、怪题和偏题
解析教师：吉大附中初三年级数学教研组长 路文志
今年中考数学试卷延续了长春中考自主命题以往的风格，没有难题、怪题和偏题，同时也有新意和变化。
整个试卷共26道题，前部分注重基础，学生做起来顺手，主要考察的知识点是课程标准要求的，学生没有感觉特别难，但后四道大题稍微有些难度。最后一道压轴题主要考察动态问题，综合性比较强，涉及图形变化、动态问题，要运用数学方法中的分类讨论，建立模型、综合运用几何和代数，要多角度考虑解题方法，花费的时间也会多一些。有的学生时间不够用，有的学生有时间却没想出来，这也反映了中考数学题的特点，不是死记硬背或者死学一定能做上来的，跟平常下的工夫有直接联系。
历史：不回避建党90周年这一热点
解析教师：吉大附中初三年级历史教研组长 郎文荣
如何做好历史主观试题解析 篇4
历史试题
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）1．“魏晋名士”是一个“尚通脱”的惊世骇俗群体，他们独立特行而随情任性、无拘无束而逍遥自在、恣肆癫狂而独得其乐。下列哪句话会得到他们的推崇?（）A．天行有常，不为尧存，不为桀亡 B．选天下之贤可者，立为天子 C．“道私者乱，道法者治” D．人法地，地法天，天法道，道法自然 【答案】D 【命题立意】本题意在考查春秋战国时期的百家争鸣：道家思想。【解析】“魏晋名士”„„无拘无束而逍遥自在”符合道家崇尚自然思想。天行有常，不为尧存，不为桀亡属于儒家荀子思想观点，故A项错误；选天下之贤可者，立为天子是尚贤的墨家思想，故B项错误；“道私者乱，道法者治”属于法家思想，故C项错误；人法地，地法天，天法道，道法自然属于道家思想，故D项正确。2．“一朝天子一朝臣”，“铁打的衙门流水的官”，“十年可穷，十年可富；富不必喜，穷不必怖”，“千年的大道流成河，多年的媳妇熬婆婆”。中国古代农民的这些循环思想，植根于（）A．农耕生活 B．传统观念 C．儒家思想 D．自然现象 【答案】A 【命题立意】本题意在考查古代中国农业的主要耕作方式：农耕经济。
【解析】农民的循环思想，植根于春播秋收，年复一年，单调重复，进化迟缓而又稳定的农耕生活节奏，材料中信息印证着政事和人事的循环，故A项正确；传统观念也是源于农耕经济，故B项错误；材料中讲究的循环思想，不符合儒家思想，故C项错误；材料中属于思想观念，不是自然现象的反映，故D项错误。3．“魏末北齐的孝廉秀才，则已是寒门出身的通路。至于北周根本选无清浊（门第高低）”这说明南北朝时期（）
A．察举制仍是选官的主要形式 B．世家大族已经失去选官的垄断权 C．九品中正制维护世家大族的利益 D．选官变化顺应世家大族衰落趋势 【答案】D 【命题立意】本题意在考查汉到元政治制度的演变：九品中正制。
【解析】南北朝时期选官制度是九品中正制，故A项错误；材料中没有提及世家大族控制选官的信息，故B项错误；材料中主要论及是寒门选官，“北周根本选无清浊”的信息说明世家大族的利益没有维护，故C项错误；材料中“ 寒门出身的通路”“选无清浊”说明世家大族已经逐渐衰弱，选官叶适应了这一趋势，故D项正确。
4．社会流动主要指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变。下列现象不利于社会流动的是（）
A．从世卿世禄到军功受爵 B．从市舶制度到实行海禁 C．从察举制到科举制 D．从重农抑商到工商皆本 【答案】B 【命题立意】本题意在考查汉到元政治制度的演变：军功授爵制、察举制、科举制；古代中国的经济：“重农抑商”和“海禁”政策。
【解析】从世卿世禄到军功受爵体现职业由世袭到奖励授官，有利于社会流动，故A项错误；
西方思想中国化的产物是材料中提及“汉化了的马克思列宁主义”，故D项错误。
【易错分析】本题易错选项为D，误把太平军的基督教与汉化了的马克思列宁主义归为同类。9．“在西方列强手下遭到的第二次失败，使中国少数知识分子再次重新考虑他们传统的准则和政策„„工具方面的西方化必然导致思想和制度上的西方化。”（斯塔夫里阿诺斯《全球通史》）“工具方面的西方化”主要是指（）
A．出版《海国图志》 B．设立总理衙门 C．开展洋务运动 D．实施戊戌变法 【答案】C 【命题立意】本题意在考查晚清中国经济结构的变化：洋务运动。【解析】从题干材料“在西方列强手下遭到的第二次失败”可知是指第二次鸦片战争中国战败。出版《海国图志》是第一次鸦片战争之后的反思，故A项错误；设立总理衙门属于外交方面近代化，故B项错误；第二次鸦片战争后，“工具方面的西方化”是指中国人向西方学习器物层面的洋务运动，故C项正确；戊戌变法属于政治制度的近代化，故D项错误。10．19世纪60年代，democracy传人中国，时人便译为“民主”。后来有人觉得不妥，便译作 “民政”（注：“民政”在古代中国是“为民之政”之意，有司空、司徒这样具体、琐碎的八个部门构成）。1903年，梁启超又改译作“民主”。中国人对democracy概念理解的演变说明了（）
A．对西方认识有一个深化过程 B．外语翻译水平大幅度提高 C．中国古代已有民主共和观念 D．中国向西方学习的阶段性 【答案】A 【命题立意】本题意在考查近代中国的西学东渐思潮。
【解析】从“时人便译为“民主”到“民政”再到”民主“，说明国人对西方认识有一个深化过程，故A项正确；外语翻译水平大幅度提高明显不是材料反映的主旨，故B项错误；材料中提及是民主，不是民主共和思想，故C项错误；材料反映近代中国人向西方学习的渐进性，不是阶段性，故D项错误。
11．有人把中国前期近代化的各种方案比喻成“自我疗伤”“温药治疗”“猛药重治”“开颅洗脑”。其中“开颅洗脑”的意义是（）
A．中国近代第一次思想启蒙运动 B．是移风易俗的社会革新运动 C．真正意义的资产阶级民主革命 D．动摇了封建思想的统治地位 【答案】D 【命题立意】本题意在考查新文化运动。【解析】材料中“自我疗伤”“温药治疗”“猛药重治”“开颅洗脑”分别指的是洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。中国近代第一次思想启蒙运动是戊戌变法，故A项错误； 移风易俗的社会革新运动是辛亥革命，故B项错误；真正意义的资产阶级民主革命也是指辛亥革命，故C项错误；动摇了封建思想的统治地位是新文化运动，故D项正确。
【举一反三】徐中约在《中国近代史节选》中写道：“(20世纪初)尽管中国告别了过时的政治体制，往昔的阴影却继续沉重地支配着社会习俗和思想生活。……民国的创立并未带来人们期望的和平与秩序，于是中国的知识分子逐渐相信，如果不进行一场彻底的思想变革，就不可能有良好的政府和进步的社会。”材料试图说明 A.辛亥革命没有起到思想解放作用
B.新文化运动对中国社会影响巨大
C.新文化运动是对辛亥革命的全面批判 D.新文化运动是对辛亥革命的发展 【答案】D 【解析】A项不符合史实，C项说法正好和史实相反（新文化运动是辛亥革命在思想领域里的
地位看，它是至尊无上；就权限看，它是无所不包。”该机关是指（）A．国王 B．议会 C．内阁 D．最高法院 【答案】B 【命题立意】本题意在考查英国君主立宪制的确立。【解析】英国国王是国家权力的象征，“统而不治”，没有实权，故A项错误；议会是最高权力机关，“就权限看，它是无所不包”，故B项正确；内阁属于行政部门，首相组织，议会产生，故C项错误；最高法院负责司法，不是最高权力机关，故D项错误。17．卢梭在《爱弥儿》里写道：“你想依赖现时的社会秩序，而不知道这个秩序是不可避免地要遭到革命的。大人物要变成小人物，富人要变成穷人，贵族要变成平民，你以为你能避免命运的打击吗?危机和革命的时代已经来到。”这表明卢梭（）A．要求重订社会契约 B．主张建立民主共和国 C．宣扬人民革命的理论 D．要求实行均贫富 【答案】C 【命题立意】本题意在考查启蒙运动:卢梭的思想主张。
【解析】材料中主要论及是革命理论，不是社会契约理论，故A项错误；主张建立民主共和国不是材料反映的信息，故B项错误；材料中“你以为你能避免命运的打击吗？危机和革命的时代已经来到”信息显然强调的是人民革命理论，故C项正确；材料中没有体现出均贫富思想，故D项错误。18．“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段文字应出自（）A．《国富论》 B．《共产党宣言》 C．《四月提纲》 D．《资本论》 【答案】B 【命题立意】本题意在考查《共产党宣言》。【解析】《国富论》是亚当斯密作品，主要介绍自由主义经济思想，不符合题干信息，故A项错误；材料中“ 代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会”的信息说明主张推翻资产阶级统治，属于《《共产党宣言》中暴力推翻资产阶级革命主张，故B项正确；《四月提纲》是列宁发表提出俄国革命从资产阶级民主革命项社会主义革命过度的宣言，不符合题干信息，故C项错误；《资本论》主要论述资本主义经济发展运行规律，与材料中“革命”信息不符，故D项错误。
19．对下列图片的解读，不正确的是（）
A．这些经济现象是工业革命推动的结果 B．体现了资本主义生产发展的阶段特征 C．体现了资本主义生产关系的逐步调整 D．生产的工业化和社会化成为必然趋势 【答案】A 【命题立意】本题意在考查工业革命；第三次科技革命。
【解析】四幅图片中只有19世纪中叶英国纺织工厂是工业革命推动的结果，故A项错误，符合题意；四幅图代表前资本主义时期、工业革命时第二次工业革命时期以及第三次工业规模
主旨，故D项正确。23．印度诗人泰戈尔说：“我还是觉得，他们不能正确地划清个人和社会的界限。他们忘记了，削弱个人，不可能加强集体，如果束缚个人，那么集体也不可能获得自由。”其言论是针对（）
A．罗斯福新政 B．凯恩斯主义 C．斯大林体制 D．欧洲联盟 【答案】C 【命题立意】本题意在考查“斯大林模式”。
【解析】从题干材料“他们忘记了，削弱个人，不可能加强集体，如果束缚个人，那么集体也不可能获得自由。”可知泰戈尔主张发展个人自由。罗斯福新政是国家干预经济模式，主张发展个人自由思想，故A项错误；凯恩斯主义奉行国家干预经济，主张刺激社会经济发展，故B项错误；斯大林体制是一种高度集中计划经济模式，压制了个人思想自由，故C项正确；欧洲联盟主张集体联系同时主张各国自由发展，故D项错误。24．“分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式引诱人们用手头还没有的钱买用不着的东西„„由新教伦理的节俭观让位于享乐消费观。”这种享乐消费观（）
A．是20世纪30年代大危机原因之一 B．有利于扩大需求，摆脱经济危机 C．是凯恩斯主义理论的实际应用
D．是解决当前欧债危机的主要途径 【答案】A 【命题立意】本题意在考查1929至1933年资本主义世界经济危机。【解析】“分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式”导致过度消费是导致20世纪30年代大危机原因之一，故A项正确；材料中论述是经济危机原因，不是摆脱方式，故B项错误；凯恩斯主义理论主张有计划消费，不是盲目消费，故C项错误；享乐消费观只能导致危机加剧，不可能解决当前欧债危机，故D项错误。25．“在20世纪中期那段岁月，我们发现世界正处于变化的过程，这种变化与世界自从15和16世纪中古世界崩溃衰亡而近代世界奠定基础以来所经历的任何变化相比，也许都更加深刻，更加广泛。”下列不符合“更加深刻、更加广泛”表现的是（）A．美苏两极对峙格局的形成 B．国家垄断资本主义的发展 C．世界经济体系化和制度化 D．世界经济全球化畅通无阻 【答案】D 【命题立意】本题意在考查美苏两极对峙格局的形成；第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化；布雷顿森林体系的建立。
【解析】美苏两极对峙格局的形成是二战以后形成代替传统欧洲为中心新的世界格局，故A项正确，不符合题意；国家垄断资本主义是在二战以后资本主义国家普遍采用的生产模式，故B项正确，不符合题意；1944年形成布雷顿森林体系以及1947年签署关贸总协定的建立标志着世界经济体系化和制度化，故 C项正确，不符合题意；世界经济全球化畅通无阻是20世纪90年代以来才形成的，与题干时间不符，故D项错误，符合题意。
第Ⅱ卷
(非选择题
共50分)【必做部分】 26．（13分）意大利天主教耶稣会传教士利玛窦1582来华，此后三十年一直在中国传教、工作和生活，晚年曾将其在中国的传教经历撰写下来。以下材料均摘自《利玛窦中国札记》。阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国哲学家之中最有名的叫做孔子„„我们就不得不承认他可以与异教哲学家相媲美，而且还超过他们中的大多数人。中国有学问的人非常尊敬他，以致不敢对他说的任何一句话稍有异议，而且还以他的名义起誓，随时准备全部实行，正如对待一个共同的主宰那样。
8主义热情角度回答，后者从国家政策、思想解放等角度思考。
第（2）问第一小问数据从材料二图片中“亩产三万六千九百”可以判断不可信，理由结合图片中“1958年”从大跃进时期浮夸风盛行角度思考回答；第二小问从材料三数轴中“强农惠农富农政策”并结合实行家庭联产承包责任制、充分发挥市场的调节作用以及农业科技的进步“等角度组织答案。
第（3）问第一小问属于判断史料类别，一般当时留下报纸属于第一手史料，材料二是报纸的新闻报道，属第一手资料；第二小问史料的优点结合所学从史料的原始、详尽性来回答；第三小问从“报道的客观性、受到时代政策以及主观”等影响来说明局限性。28．（13分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1946年4月6日哈里·杜鲁门在芝加哥发表演讲：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比他更强大了„„这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。” ——《战后世界历史长编》（1947年）材料二 1958年当选法国总统的戴高乐毅然抛弃法德宿怨，l963年1月22日，双方签订了《法德合作条约》。1964年1月，又冲破美国设置的反华阵线，与中国建交。1966年3月，戴高乐迈出了决定性的一步，法国正式退出北约“军事一体化”机构。10月北约理事会被赶出法国。翌年3月，一切外国驻法部队均被赶出法国。——摘编自《世界当代史》等 材料三 周恩来总理：„„这几年，戴高乐将军当政，做了一些工作，特别是在维护国家独立和主权方面采取了勇敢的步骤。有些大国可能不高兴。我们觉得，一个国家应该如此，不受任何外来的干涉，因为一个国家的事务只能由这个国家自己解决。
——《关于中法建交问题（一九六三年十月二十三日》（1）根据材料一和所学知识，指出二战后初期美国领导世界的基础，（2分）并归纳美国领导世界的表现。（4分）
（2）根据材料二概括指出法国挑战美国霸权的措施，（3分）并结合所学知识分析其产生的影响。（2分）
（3）根据材料三和所学知识，戴高乐总统的措施与中国的外交思想有哪些相同之处?（2分）【答案】（1）基础：雄厚的经济实力、强大的军事实力。表现：通过实施马歇尔计划控制了西欧市场；北约的成立是美国称霸世界的重要行动；建立了以美元为中心的布雷顿森林体系；建立了以美国主导的国际贸易体系；操纵了联合国。（4分，答出四点即可）
（2）措施：促成法德和解；冲破美国构建的反华阵线，与中国建交；退出北约，逐出外国军队。（3分）影响：对于维护法国的主权和独立，提高法国国际地位，推动欧洲联合和世界多极化发展有积极作用。（2分）
（3）相同：实行独立自主的外交方针；维护国家独立和主权；反对大国霸权主义。（2分，答出两点即可）
【命题立意】本题意在考查美苏两极对峙格局的形成；布雷顿森林体系的建立；多极化趋势在曲折中发展：法国挑战美国霸权；20世纪60年代外交关系：中法建交。
【解析】第（1）问第一小问结合所学从二战后美国经济以及军事实力角度回答；第二小问依据材料一中“1946年4月6日哈里·杜鲁门在芝加哥发表演讲”可知是杜鲁门主义出台，并结合二战后初期美国冷战政策从“马歇尔计划”“北大西洋公约”“布雷顿森林体系成立”“操纵联合国”等角度回答，第（2）问依据材料二中“抛弃法德宿怨，1963年1月22日，双方签订了《法德合作条约》”可以概括出“促成法德和解”，从“又冲破美国设置的反华阵线，与中国建交。”中概括与中国关系；从“法国正式退出北约“军事一体化”机构，一切外国驻法部队均被赶出法国”可以归结出“退出北约，逐出外国军队。” 答案。
第（3）问依据材料三中“维护国家独立和主权„„不受任何外来的干涉，因为一个国家的事
0到侵害。
（2）有效：波茨坦协议更为有效。原因：因为凡尔赛和约令德国人感到受辱，为希特勒上台铺设了道路，从而导致第二次世界大战；波茨坦协议根治了法西斯主义基础，四国分区占领德国并进行严密监督。（6分）
【命题立意】本题意在考查凡尔赛体系的构建：《凡尔赛和约》；第二次世界大战的进程：波茨坦协议。
【解析】第（1）问选择一种情况说明即可，选择凡尔赛和约的可以从条约“德国是要承担战争罪责，赔偿巨款”的角度说明；选择波茨坦协议可以从“德国被分区占领，主权受到侵害”的角度说明。