银行三年职业规划

银行三年职业规划（精选13篇）

银行三年职业规划 篇1

银行安全保卫工作三年规划

为全面开展我行安全保卫建设，结合我行目前实际情况。确保安全保卫工作健康发展，特制定安全保卫工作三年规划。

一、指导思想

以保障各项业务顺利开展为中心，以实现安全经营目标为主线，把完善和落实安全防范目标管理责任制作为基础，把狠抓各项规章制度做为重点，提高整体规范化管理水平为目标，坚持“预防为主，群防群治，标本兼治，安全第一”的工作方针，进一步强化内部管理，完善工作机制，将强人防、物防、技防建设，全面提高我行安全保卫工作规范化管理水平和整体防范能力，确保国家财产和员工的人身安全及安全经营目标的实现。二、三年规划目标。

严格按照上级行的要求做好的各项工作，将我行在安全方面建成硬件达标软件合格。人员安全防范意识强、技防能力人人达标、处置突发事件能够灵活处置。在我行形成人人讲安全、时时刻刻抓安全的良好新格局。三年内将我行的安全保卫工作做到正规化、规范化、新颖化、标准化的目的。健全各种规章制度完善内部管理机制，三、实施步骤。

我行安全保卫工作三年内实行三步走，达到规划目标。按照规划决定按照以下步骤实施。

加强职工的安全、消防教育，不断实施强化教育。在全行树立居安思的高度忧患意识，三年内开展安全教育和消防教育要到

20次，其它教育达到80次，教育率要达到100％，为我行“人人讲安全”目标奠定基础。其次使按照教育开展突发事件的演练，三年内要达到20次全面提高我行处置各种突发事件的应变能力。三是全面建设我行安全防范设施建设，三年内将我行硬件防范设施完全到达上级行和地方公安和人民银行的要求，营业风险防范级别达到二级。各项硬件建设完全符合标准。四是给项规章制度建立健全，形成办事有制度，奖惩有办法。让全体干部职工个个遵守制度。确保实现安全目标。

四、档案管理。

安全保卫档案严格按照上级行要求，结合本行实际情况不断完善，三年内将我行安全保卫内勤档案建设成为，规范化、正规化档案，作为系统档案建设的标本，在全市推广。

通过三年规划，使我行的安全保卫工作成为标杆。让安全保卫工作为全行的各项开展畅通，保驾护航。

银行三年职业规划 篇2

关键词：初中英语,教学,三年规划

一、为什么初中英语教学要进行三年规划

1. 英语的重要性。

(1) 从大环境来说, 据统计, 全世界讲英语的人数达10亿以上, 有40多个国家把英语作为官方语言。所以我们国家把英语列为义务教育阶段的必修课程。那种认为中国人不必学好外语的观念, 是一种短见, 是浅薄的。现在国门开放, 不是闭关锁国的时代了, 中国要了解世界, 世界也要了解中国, 要靠语言这座桥梁。 (2) 从小环境来说, 现在我们所教的学生大部分是独生子女, 他们承载了家庭的全部希望。初一开始中考高考的战斗就已经打响。英语和数学是争取高分段的焦点, 而英语要得高分, 大家还是把希望寄托在我们老师身上, 所以我们肩上的担子很重。英语教学不仅仅是我们解决温饱问题的手段, 也是我们对社会对国家的发展的一种责任。

2. 初中英语教学的现状。

(1) 从大多数教师的教学 (我指的是我所了解的大部分教师) 来看, 每学年的九月初, 当学校把课本和参考书发到教师手中, 当教务处把教学计划表发到教师手中, 当教科处把教研组活动要求发到组长手中, 全体教师能以最快的速度, 发挥集体智慧, 一个星期之内把要制订的计划、教研活动安排等全部保质保量上交到各处室。然后教师们就按计划一单元接一单元去研讨, 一个课时接一个课时去讲解, 学生一本练习接一本练习去做, 做完练习做报纸, 做完报纸老师剪裁试题编成试卷再做, 做到家长敢怒不敢言, 做到学生怨声载道, 见到英语老师都想绕道走。英语教师起早摸黑, 忙得早餐经常没时间吃, 课外活动也没时间去接在幼儿园读书的小孩儿, 而是留在学校抓学生背书, 但是期中、期末成绩一公布, 大部分班级的优秀人数也还是停留在个位数上。接着家长电话来了, 学校领导找去“喝茶”了, 英语老师分流下乡了…… (2) 从我个人的教学来说, 我从18岁开始教书, 在其后的十多年中, 我也非常认真地去教, 在外听一节课, 回去就依葫芦画瓢, 折腾一番, 因为只学了一点儿皮毛, 最后又不了了之。2002年在江西教育学院进修期间, 加强专业学习的同时, 我也比较长时间对自己的教学进行反思。所以2004年回来后我就慢慢地试着根据自己的学生的学习基础进行一些改变。

二、怎样进行初中英语教学三年规划

1. 初一年级:

(1) 初一年级上学期:字母、音标、单词的拼读能力, 开口说英语的胆量和能力。第一个星期教学字母的书写和朗读;第二个星期教学音标、字母的复习;第三个星期音标的拼读、单词的记忆、单词听写, 学生预习第一单元。第四个星期开始讲课。后期主要流程是:提前一个星期完成听写单词———引导学生学会自学, 主要是先看懂课文 (圈圈点点) ———教师讲解课文 (详细) ———引导学生背诵课文 (全部背) ———上课检测, 发现问题, 正确指导;期中考试短时复习, 侧重讲解初中英语试卷的结构及时间安排 (与小学不同) , 期中考试后, 加快听写单词的速度 (早上、课堂) , 加大检查学生预习的力度 (星期天晚上检查) , 登记背诵情况, 做常规性练习, 适当指导, 了解全体学生的情况;期末考试前, 留出时间复习, 尽量让每位学生都考好, 增强学生学好英语的信心, 也让家长放心。 (2) 初一年级下学期, 首先让学生先预习, 亲自检查, 一个一个过关, 目的是培养学生自主学习的习惯, 提前拼读单词, 听写单词, 背诵课文, 再进行讲课, 课堂上检测学生的预习效果。一个学期过后, 学生的差异也慢慢地出现了。首先关注学习接受能力强的学生, 在过程检测基本过关后, 慢慢地放手, 鼓励学生超过老师的教学进度, 全方位进入自主学习的阶段。教师只是在学生进行自主学习遇到困难时对他们进行指导。这样学习能力强的学生会按老师所要求的保质保量完成任务。老师的信任也会鼓励他们真心地喜欢学习, 从而自觉地完成更有难度的任务。并且他们慢慢地也会把中等生带动起来, 在这样的情形下, 老师可以抽出更多的时间对后进生进行管理。从最后一名开始抓, 一点一点耐心地指导他们完成每一项任务。这样全班同学就能营造一种学习的氛围, 形成一种良性的学习竞赛, 达到共同进步。

2. 初二年级:

词汇、阅读、语法、写作。初二年级开始, 全班同学对怎么学英语有了他们自己的理解与实践。教师牢牢抓住的就是引导和课堂。为了照顾“跑得快”的学生, 对单词的拼读, 我是以两个单元为单位进行操练的, 一个月左右把全本书的单词拼读完, 听写单词紧跟上去。同学们开始背课文, 课文背诵已超过老师所教单元的可以单独和搭档一起互相听写。同学之间开始比赛, 这样, 大部分同学的学习主动性都表现出来了。课堂教学我一般讲得很细, 从标题到课文, 从句型结构到语篇的整体把握。朗读技巧的训练, 除了对本单元的重点难点进行讲解, 只要出现了的初中的知识点、考点我都会详细解说。这样帮助尖学生“跑”得更快。因为学生对课文比较熟悉, 在课堂上我会有所侧重地训练学生。如演讲、快速阅读、有感情朗读、讲故事、唱歌表演等。锻炼学生开口说英语的胆量, 提高学英语的兴趣。在学生有一定的词汇和句型结构的基础上, 为了训练学生的英语综合运用能力, 初二开始写日记, 没有什么很特别的要求, 只是让学生养成用英语思维的习惯, 根据学生自己的情况, 一周二至三次, 每天能写最好, 长短不限。放松要求, 学生的积极性更能提高。所以, 在初二上半学期期中考试前后, 全班同学基本上可以完成上册的自学任务, 期中考后开始对初二下册进行词汇训练和课文的背诵, 初二下学期教师在重点讲解课文的同学, 引导学生自学初三的课文。

3. 初三年级:

词汇、阅读、语法、考试。初三继续加大词汇量的积累, 扩大阅读量, 除了课本上的阅读, 另外找材料训练, 如报纸杂志等, 教师初三上学期尽快完成课本知识训练后, 初三下学期开始全面复习, 复习第一轮是以课本为主, 形式也可以多样化, 可以以话题的方式进行归纳, 也可以以语法功能为主线进行归纳, 第二轮复习是以专题为主, 训练学生对各项专题全面了解和训练, 第三轮是以试卷为主, 让学生了解出题目的, 找出“题眼”, 学会答题, 考出自己的最高水平。

三、初中英语教学三年规划任务完成后的收获

1. 学生学习英语的主动性调动起来了, 提高了学英语的兴趣。

2. 学生能开口说英语, 增强了学好英语的信心。

3. 扩大了学习容量, 为高中学习英语打下了基础。

4. 教师越教越轻松。

5. 学生和家长喜欢你。

6. 提高了教学能力, 有成就感, 更热爱自己的本职工作。

四、教师学习

银行股抽血　三年一震何时了 篇3

一则汇金公司有可能特许四大行用上缴利润补充资本金的传闻，给了银行板块以暂时喘息，12月2日消息传出时银行股全线飘红。然而利好仅持续一天，周四银行板块又全部翻绿、跌回原处。尽管汇金公司和四大行均未对传闻予以否认。

每每传出银行股增发消息，沪深股市总是战战兢兢，银行股的块头实在太大，对市场的抽血效应实在太过惨烈!

我们试以最早上市的浦发银行为例。浦发银行于1999年底IPO，发行4亿股、募资40亿元，成为第一家银行股。10年来先后3次再融资：2003年首次公开增发3亿股、募资25亿元(时值大熊市)；2006年再次公开增发7亿股、募资95亿元；今年9月刚刚完成定向增发9亿股、募资150亿元。公司净资产从上市前38亿元，IPO后达80亿元，尔后首次增发达120亿元，二次增发达240亿元，经最近一次定向募资净资产已达680亿元，其中约320亿元来自股权融资。该行的再融资轨迹相当清晰，即基本上3年一次再融资，每次融资规模相当于原有的净资产。

不仅是浦发银行，其他上市银行也大致相似。如2000年底上市的民生银行，经IPO，一次定向募资，一次发行H股，合计筹资约480亿元(目前净资产约840亿元)。2002年4月上市的招商银行，2004年发行65亿元可转债(已全部转股)，2006年发行22亿股H股、募资190亿元，目前正准备向老股东配股、募资180亿元，也是3年一融资，每次融资后净资产翻倍。

上市银行3年一融资，融资规模相当(或接近)于原净资产，即平均每年融资额相当于原净资产的30％，已几近铁律。现在轮到国有大银行了——自中国银行于2006年7月上市，已满3年；接下来还有2006年10月上市的工商银行，2007年2月上市的兴业银行(已有再融资方案)，2007年4月上市的中信银行，2007年5月上市的交通银行……全都一个个跟在后面呢。

2009年三季报显示，14家上市银行净资产合计2，9万亿元，相当于沪深全部上市公司7.9万亿元净资产的30％。如果真的3年一次再融资，平均每年融资额相当于净资产的30％(哪怕20％甚至10％)，也得一年从股市抽血两三千亿元。3年大限将至，股市又怎能不提心吊胆!

那么，让汇金公司挑起这重担如何?问题是汇金有没有这个实力。

公开数据显示，2008年工、建、中三行净利润分别为1111.51亿元、926.42亿元和650.73亿元，当年分红总额分别为551.13亿元、453.82亿元和330亿元；汇金按其持股比例各分得195.21亿元、259.08亿元和222.85亿元，3家合计分得677亿元。而众所周知，仅中国银行一家就需补充资本金1000亿元。由此看来，若要由汇金以分红所得增资，至少得动用3年积累，且还不能3家银行一起增资。至于交行，汇金并无股权，其国有股由财政部直接持有(26.48％)，财政部能否为一家银行补充资本金，恐怕还得有相应说法才行。

在可以预见的时间内，中国商业银行靠吃信贷利差的盈利模式难以改变，中国也不可能改变投资作为GDP第一推动力的格局，在今年增加10万亿元信贷之后，明年不会也不可能大幅下降，这样银行还要继续增加放贷。分母不断扩大，分子自然要与时俱进，3年一次再融资的铁律，势将成为股市难以逾越却又必须逾越的一道大坎。

银行三年职业规划 篇4

建行存款利率：建行作为我国四大国有银行之一，家大业大平时并不愁没有存款，所以给到的存款利率一般是比较低的。比如一年期平均存款利率是2.1%，两年期存款利率平均是2.94%，三年期平均存款利率是3.85%，这个利率相对于其他三大行来说还算是比较高的。 当然除了这些普通定期存款，建行还有大额存单，目前建行三年期大额存单的存款利率大概是4%左右。

拓展资料：

1.邮政储蓄存款利率：邮储银行存款利率。邮储银行也是我国六大国有控股商业银行之一，但邮储银行在存款利率方面跟其他五大行的表现是有所差异的，一般情况下邮储银行给到的存款利率都会比其他国有5大行高出一些。 比如目前邮储银行一年期的存款利率是2.25%左右，两年期存款利率是3.15%，三年期存款利率是3.85%，而且这个存款利率还只是平均水平，具体到不同的网点上，邮政银行存款利率差异是比较大的。目前邮储银行是我国银行网点最多的一个银行，网点数量接近4万个，所以每个银行网点给的存款利率差距也比较大，有些银行网点三年期存款利率甚至可以给到4.25%左右的利率。

2.农商行存款利率：农商行法人机构数量比较多，不同的农商行给到的存款利率差异也比较大，比如在东部一些发达城市，农商行的存款利率相对来说比较低，但是在中西部一些小城市，农商行给的存款利率有可能就会比较高。比如东莞农商行挂牌利率目前两年期的存款利率是2.25%，三年期的存款利率是3.25%，5年期的存款利率是3.55%。

银行三年职业规划 篇5

（2009.9—2010.8）

虹桥路第二幼儿园

一、现状分析：

在幼儿园三年发展规划实施的第二年，全园教工在总规划的引领下，通过各自的努力以及部门间的合作，初步完成了大部分预设目标，使幼儿园的发展又迈出了一小步。但在发展过程中，我们仍旧存在着一些无法避免的问题：

⑴在园务管理上，幼儿园以塑造“学习型班子”为抓手，进一步细化《虹二幼儿园中层干部考核制》，携手工会加强民主管理的力度，让教工们在“开心聊吧”等一系列活动中直抒胸臆，通过提案来参与幼儿园的管理，做幼儿园的主人。但总的来说，能促进幼儿园发展的有效提案不多。

⑵在人员配备上，我园新招进了一位具有5年教龄的青年教师充实教师队伍，同时后勤队伍也有调整，原先的一名中级营养员退休，新招了一名培训中的营养员及两名保育员。如何使这些人员快速融进虹二这个大家庭，较好地形成规范操作流程，同时又能促进原有的教工也获得专业能力的发展，需要加强相应的培训措施。

⑶在保教管理上，通过启动课程先导小组，进一步调整了幼儿一日生活作息表，同时结合重点项目的实施、课题的实践活动以及园本教研的推进，初步帮助教师解决一些共性问题。但如何更好发挥该小组的作用，从而更好促进重点项目的实施、教研的“研之有效”，需要我们更深地思考。

⑷在家庭社区方面，我园制订了家长工作的总体计划，并在总计划的部署下有序地完成各类工作，家长对幼儿园的满意率较高，参与幼儿园活动的面也越来越广。同时，指导站的各项工作也借助社区的的力量赢得了良好的效应。但如何更好挖掘家长中的优质资源，逐步形成我园的“客座教师”形式，需要我们再做尝试。

⑸在卫生保健方面，为后勤小组长搭建了管理带教平台，如何借助这个平台，充分显示带教效应，从而带动整支后勤队伍向上，更好为教育第为一线服务，也需要我们再作实践。

为保证幼儿园的持续发展，针对以上现状，我们在充分分析的情况下，特对原有的发展规划第三年实施规划作出如下调整与充实。

二、第三年规划的调整与充实：

（一）园务管理：

目标调整为：

1、强化教工参与管理意识，逐步形成民主管理机制。

2、多形式营造良好校园文化氛围。

措施：

1、继续落实“学习型班子”的各项措施，进一步提高班子成员的管理能力，丰富管理经验。

2、完善中层干部考核制度，充分发挥责任人的积极性。

3、继续学习《教代会法案》，提高教工对提案有效性的认识，强化教职工参政议政意识。

4、结合各类主题，以丰富的活动形式为载体，营造师生、同事、教师与家长之间的良好的校园文化。

5、通过向上级部门积极争取，使幼儿园各项设施设备达到优化配置。

（二）师资队伍建设：

目标调整为：

进一步发挥骨干教师的辐射作用，逐步形成一支热爱儿童、具有较过硬的专业知识技能、较强的组织实施活动能力和一定的教育教学研究能力的教师群体。措施：

1、结合“我心目中的好教师”评选活动，继续开展园内师德标兵的评选工作。

2、通过引进、流出和园本培训的形式，进一步优化教师结构，提高教师活动的组织与实施能力。

3、完善与实施骨干教师选拔与培养制度，让骨干教师发挥更大的作用，从而带领教师队伍整体提高。

4、继续开展第二届“虹二杯”教学竞赛活动，以赛事促成长。

5、举行多形式、多主题的自主式沙龙活动，关注教师教育教学技能的培养，完善师资分层自培工作。

6、每位教师建有“园本化使用新教材个人成长档案”，定期交流。

7、健全教师“一人多岗、开发潜能”的激励机制，挖掘个人潜能，发挥特长，为幼儿园实现办园目标，发挥主体作用。

（三）保教管理：

目标调整为：

1、发挥“先研”作用，完善课程方案。

2、加强课题管理，提升保教质量。

措施：

1、充分发挥先研小组的作用，通过定期学习、研讨，进一步完善课程方案，优化课程设置。

2、继续以“园本化使用新教材” 为抓手，在积累一定数量的主题活动方案的基础上，开展分析、筛选、整理工作，建立园本化课程资料资源库。

3、抓实教研组建设，继续发挥大、小教研的分层研究效应，解决教师在新教材使用实践中的难点问题。

4、深入开展新课题研究实施工作，以科研促教研，并有阶段性经验总结。

5、进一步完善科研激励机制，鼓励教师积极参与各级课题的研讨工作。

（四）家庭社区：

目标调整为：

1、发挥家委会作用，促进幼儿园发展。

2、引进客座教师形式，形成幼儿园、家庭、社区多渠道教育互动网络。措施：

1、进一步利用《园情直通车—家委会代表的建议》的反馈，充分发挥家委会代表的桥梁作用。

2、利用社区优质资源，引进家长和社区热心人士参与幼儿园的教育，引进“客座教师”的形式。

3、继续结合实施“快乐亲子节”活动，进一步拓展家长育儿新理念。

4、开展“家园沟通小技巧”等沙龙活动，进一步完善幼儿园主页和各班班级主页，形成有效的家园互动网络。

5、继续积极、扎实开展“03”专题研究，邀请相关家教专家来园进行讲座和研讨。

6、构建横向到边、纵向到底的早教指导网络，确保受教育率达95%。

（五）卫生保健：

目标调整为：

形成一支思想好、操作规范、全心全意为教育一线服务的后勤队伍。措施：

1、进一步完善班务会制度（保育员、班主任教师），促进班级工作，更好体现保教合一。

2、通过各种形式，开展三大员的练兵比武活动，提高三大员的专业能力，提高她们规范操作的水平。

3、定期开展保健研究课题研讨活动，做好阶段性经验的总结，不断积累相关资料。

4、保健教师继续根据幼儿身心发展的需求，完善托、小班营养食谱。

5、充分发挥与姐妹园保健教师结对的作用，以他人的优质后勤管理经验，推动我园后勤工作的发展。

三年职业生涯规划 篇6

一转眼四年大学生涯结束了，我也从福建工程学院的土木工程专业毕业了，很荣幸，我能够从事跟我所学的专业，可以说，息息相关的工作，我进入了中建八局广西分公司，从事的职位是技术员，应该说我还是比较喜欢这个职位的，因为搞的是技术的东西，是严谨的，有半点失误就有可能造成极大的财力、物力、人力的浪费，所以说既然已经喜欢建筑行业了，那么是不是要有自己的目标和理想呢，不敢说想得有多远，就接下来的三年做个规划，跟大家分享分享。我现在处于职业生涯初期，尝试阶段，约翰•霍兰德的将不同的人格特征适合从事六种不同的职业性向：实践性向、研究性向、社会性向、常规性向、企业性向、艺术性向。我个人感觉除了研究性向和艺术性向不适合我，我感觉其它方面都比较适合我，也就是说有很多职业适合我，当然了，我已经选择了建筑行业，虽然我现在的专业技能还不够，希望通过三年的学习和努力，能够在技术、交际、管理具备一定的实力，能够实现人生的一次小飞跃。

好了，言归正传，回到现实中，我现在在莆田财富金融中心项目上是一个技术员而已，而这也是一个新项目，工期可能在四年左右，因此在接下来的三年里，我要做什么呢，才可以爬上总工的位置呢，这是这次规划的重头戏。

我这个人还是比较踏实、随和、稳定，做事情比较求稳，不太愿意冒险，基本上需要冒险的事，我都会想把它变成稳定的事情。学习

能力还是不够强，从之前的一些事可以看出我不是一个坚持的人，而且也比较缺乏创造力，优柔寡断，对事的兴趣，做事的韧力，临时的判断力都还不到位。我也坚信，有些缺点是可以慢慢改变的。

说了这么多，到底我能做什么呢？第一年的前三个月，首先我要尽快适应这个项目的环境，尽量和项目部人相处上，先为自己营造一个良好的氛围；知道了技术质量部分五大块：技术、质量、资料、测量、试验。认真学习中建八局管理手册和项目管理手册；第一年的第二个三个月，然后学习看懂图纸的一些专业术语，专有名词，03∕11G101图集规范，以及一些与图纸相关的规范，进而真正弄懂项目各栋号的图纸；初步学会用恒智天成软件（福建版）做一些基本资料和熟悉资料规范；了解到现场技术员应该履行的一些事情和义务。第一年的第三个三个月，接触技术交底，学会编制技术交底计划，参与施工组织设计和重大施工方案的交底，学习专业工程师的编制的技术交底资料，懂得做技术交底的几种形式：书面形式或视频、语音课件、PPT文件，样板观摩等方式，能够再会议上进行技术交底的报告；对设计变更的图纸懂得怎么在原来的图纸上做出改变，改变后如何施工，与施工员、劳务进行沟通；懂得制作技术交底的内业和存档资料。第一年的第四个三个月，加深对wordexcelpptcad等软件的学习；能够判断送到手上的资料是什么性质的，要我做什么，要发到哪里去；适当接触质量、资料、测量、试验的一些事情；已经能够熟练的看图纸和做技术交底；对技术的所有规范进行了解，基本掌握规范。第二年的第一个三个月，对前面所有的事情进行一个总结和归纳，哪一些

学得可以的，哪一些还有欠缺的，都一一记下来，然后进行加强和补缺补漏；对技术质量部门有了一个比较系统的网络和框架；认认真真的反省自己，有进步的继续，犯错误的，有则改之，无则加勉，准备进行第二年的计划。第二年的第二个三个月，认真的学习交际，真正的掌握交际的一些技巧，懂得如何与人更好的相处，怎样让别人跟你在一起感到开心，怎样让人认为你是一个真诚、值得去交往的人；学会与项目部上的人、劳务、业主进行真正的沟通；对于工程的一些流程已经能够掌握；在什么情况下懂得用什么东西去沟通交流；第二年的第三个三个月，对总工办的事情的各个细节都能够安排，并且执行；第二年的最后三个月，对所学的规范有一个系统的记忆：03/11G101、八局企业技术标准、法律法规、附近省标、规范清单、焊接、回弹、建筑施工手册、结构、图集、资料规范。

职业生涯第三年，我已经有一种潜意识，就是我不需要再安排自己的什么事情，也明白自己要去做什么，该怎么做。第三年的第一个三个月，学会做方案，能够将一栋楼的整改东西，通过CAD画出来或其他软件做出来；第三年的第二个三个月，学习成为项目领导的一些管理规则和必须掌握的一些技能；第三年的第三个三个月，能够将自己的事情安排给新员工做，当然了，我还是会继续加强自身的修养；第三年的最后一个三个月，我想我会将我这三年来做的所有事情进行反思，认认真真的反思。

应该说前面三年的规划，基本上是为我的职位技术员规划的，我也没有多想说去从事其他的职业，但是其实我除了再建筑行业想有所

银行三年职业规划 篇7

《动物防疫法》和《重大动物疫情应急条例(国务院令第450号)》是动物疫病防控部门立足社会,体现本单位工作职能与社会价值的法律保证。

经头脑风暴,谈点个人想法,不成熟的地方还请前辈和业内同仁批评指正。

我认为:未来3年,我市动物疫病防控系统应着力以下体系建设,以强化并完善我市动物疫病防控工作职能:

1动物防疫屏障与冷链体系

调查并摸清全市所有各类(易感)动物在大连各区市县的数量和地域分布,进行重大动物疫病的强制免疫和一般动物疫病的普遍免疫,构建防控动物疫病的第一层防疫屏障, 抵御疫情发生。

工作职责:

(1) 市、县、乡及村防疫员各级,建立以冰柜、冰箱为载体易于疫苗储备的的冷链体系。

(2)选择针对当下防疫动物疫病最为有效的疫苗类型,进行政府招标、采购、存储、发放、接收、免疫,建立免疫台帐备查。

(3) 跟踪免疫进度,收集免疫数据,形成各类防疫报表上报疫情评估体系。

2流行病学调查工作体系

以常规流调、专项流调和紧急流调等多种形式,开展一年四季各个时期有的放矢的流行病学调查工作。

工作职责:

(1) 成立市、县、乡各级流行病学调查工作队,配备高素质、专业精的流调工作人员。

(2) 科学设计调查问卷,调查并分析计算出大连地区的各期的流行病(传染病、普通病、代谢病、中毒病等等)。

(3) 确定一年中何期何种病为流行病?

(4) 计算并确定各期流行病的流行因素和风险因素。

(5) 整理流调工作数据,形成流调工作报告上报至疫情评估体系。

(6) 进行流调信息横向和纵向的有效沟通,及时分享, 有效指导各类疫病采样工作。

3样品采集体系

基于各类动物疫病真实的流行病学调查结果,依据疫病病原流行率,易感动物存在数量、地区分布和可接受的置信区间,考虑人力、物力等综合因素,计算出统计学意义上疫病易感动物的准确采样数量,科学指导采样工作。

包括:(1) 抗体:血清(全血)样本等;(2) 病原:OP液, 鼻拭子,喉头和泄殖腔拭子,脏器组织等。

4临床诊断体系

成立动物门诊部:接收来自社会不同层面的各类动物临诊病例,收集一年中各期突发病、新发病及常发病的疫病资料信息。

可以季报或半年报形式整理数据上报至疫情评估体系。

5实验室检测体系

(1) 针对各种动物疫病,采用适当的国标、行业和农业标准,进行疫病科学检测和监测,准确上报实验结果。

(2) 进行各类监测数据统计,形成监测报表,上报疫情评估体系。

6疫情报告、疫情风险等级评估体系

整合一年中动物防疫、流调、监测数据、诊疗等各类疫病信息,结合国际、国内各类动物疫情发生情况,进行专业信息和数据的横向、纵向及追溯分析,科学评估各类动物疫情的发生风险等级,建立辖区内的疫病风险档案,为疫病科学防控决策提供支持。

工作职责:

(1) 科学分析评估动物疫情风险,确定疫情风险等级及地理分布,绘制大连市动物疫情发生风险等级图示,以不同颜色表示不同的等级风险。

(2) 将引发疫情的病因依据一、二、三类和人畜共患病属性进行动物疫病的分类统计,揭示动物疫病在我市发生的规律。

(3) 分析评估本地各期动物疫病流行趋势,进行动物疫情预警。

7动物疫病防控政策、流调与监测方案的调整、修订与制定体系

三年科学规划 成就高效教学 篇8

一、课前演讲分享知识——能说会道的小舞台

叶圣陶先生提出，说话训练是开启学生思想之门，引导学生发表之欲的“总枢纽”。教师若抓住“说”这一“总枢纽”，就能带动语文教学的全局。课前三分钟演讲，能提高学生说话表达能力、语言组织能力，能促进阅读、开阔视野、锻炼胆识，破除传统教学中教师的“一言堂”，为学生搭建一个展示自己、发展自己、完善自己的舞台，充分体现新课程“一切以学生为中心”的原则。但若缺乏规划，效果就会大打折扣，根据初中三年的学情，大体加以规划：

初一：短小故事、热点新闻，兴趣至上。学生经历了从小学到初中的跨越，部分学生学习时精力不够集中，语文水平较低。演讲内容侧重于学生最感兴趣的东西，主要为小故事、小新闻等。这能吸引学生的注意，增长见识，培养学生简明扼要表达的能力。

初二：精短美文、哲理散文，有读有析。学生进入了初中生的角色，语文水平有了较大的提高，但还没有中考的严峻压力，这个阶段是拓展阅读、提高语文素养的最好阶段。演讲内容主要为精短美文、哲理散文，这能培养学生赏析短文的能力。

初三：专题积累、精品论据，服务中考。面临中考，演讲内容需要更直接地为考试服务，便于学生积累丰富的作文素材，增加语文积淀，促进厚积薄发。演讲内容主要为精品论据，如伟人事例、时新社会热点等。素材的积累，能让学生的作文言之有据，内容丰富。

演讲素材主要来自学生。为让内容更精彩，学生须先广泛阅读，这就是一个学习的过程。另外教师也可以推荐内容，还可以通过师生点评，督促演讲保持良好的质量。学生每学期有4次以上的演讲机会，他们在锻炼中胆量大增，话说得更流利了，表演欲望更强了，这有效地提高了学生学习语文的兴趣，其他同学也在“听”的过程中收获知识。在互动交流中，课堂气氛大为活跃。

二、统筹安排阅读训练——零存整取的集训地

语文诸种能力皆以阅读为先，以阅读为基础。离开了阅读，听、说、写便成无本之木、无源之水。苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读教学应成为实施语文素质教育的着力点。但是阅读能力训练也需有规划：

初一：着手培训学生文言文阅读能力。推荐学生使用《七年级课外文言文阅读训练》，每天一到两段，要求翻译，应对10分附加题。

初二：着手培养学生现代文阅读能力。推荐学生使用《新阅读训练营》，两天阅读一篇，要求做好后面的鉴赏题目。

初三：文言文与现代文阅读两相结合。开展综合性的阅读训练，全面提高各方面的阅读能力。

阅读训练时，教师要推荐精品的阅读资料，有序地安排阅读进程，并及时反馈，或利用课前5-8分钟讲评，或发答案让学生自评，或小组互改。在系统地阅读训练中，学生收获能力；在有效地反馈中，学生收获动力。

三、注重摘抄促进写作——丰富积淀的源头水

鲁迅先生说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”语文课程标准也强调：“能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。”积累是语文学习的必需，是提高语文水平的基础，是写作的源头活水。学生积累的一个重要措施是做摘抄。规划如下：

初一：摘抄精品美文，名言警句。结合教材中的综合性学习，针对综合性话题，自己上网搜集，进行主题性的摘抄。要求书写工整，与练字结合，每周两次，每次不少于400字。

初二：摘抄美文与赏析、写作结合。主要摘抄300-400字的美文，要求有主题、有赏析。第一学期赏析为100-200字，第二学期赏析为300字，逐年增加，促进学生思考，形成自己独到的见解。有时在学生摘抄一段有突出技巧的美文后，要求马上进行仿写。

初三：摘抄专题素材，并与写作结合。如古诗词中关于风、花、雪、月、春、夏、秋、冬等的名句，分领域的专题论据（学校、家庭、自然、科学、政治、文化等），分主题的典型事例（道德、精神、生命、环保等），等等，并写随笔和感悟。

摘抄、赏析与写作的完美结合，能帮助学生积累丰富的写作素材，形成良好的阅读习惯，快速提高写作水平。语文教师有目的、有计划、有成效地指导学生坚持不懈地开展读书摘抄，能让学生感受读书的无穷乐趣，并提高能力，优化习惯。

四、宏观策划序列提升——突破写作的主阵地

作文是学生语文素养的集中体现，体现学生驾驭字、词、篇、章的能力，体现学生全部的语文知识水平。其他题的分值一般无法与这“天下第一题”的分值相提并论。语文教学大纲指出：“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。”如何开展有效训练，让学生爱上写作呢？这需要构建一个完整的训练系统。

1.分年级训练文体。初一阶段突破记叙文写作，初二阶段突破散文、说明文写作，初三阶段突破议论文并集中主攻中考专题文章。如此，形成一条训练主线，就能全方位地提高各种文体的写作能力，又能直指中考。

2.分专题训练技巧。在各个阶段中划分小阶段，设定短期目标，训练专题技巧多采用片段作文的形式。如记叙文的细节描写，环境描写，动作描写，以小见大，议论点睛等；议论文分析说理的各种技法，增设亮点的各种技法等。

3.分主题广涉领域。初中三年，写作的领域要广泛涉及各个领域，如友情、亲情、自然、道德、文化、思想、科技、经济、娱乐等，促进学生在各个领域的积累、运用和思考。

4.分等级进行讲评。在评改作文时，精心发现优秀的作品，将其作为学生学习的示范；中等待升格的作品，在课堂上可做升格训练，寻找让作文跳级的办法；有典型问题的文段，让学生引以为戒，并督促学生同题演练。

5.精心选择作文题目。学生训练的大作文题目不能随心所欲，需精心选择。以同题作文的方式，主题式编辑印发满分作文、学生优秀作品、名家美文，以供学生学习借鉴。

五、临帖练字坚持不懈——优化书写的撒手锏

电脑的普及带来了汉字书写的危机。写好规范字，是弘扬中华文化的起码要求，是语文的一项基本能力，也是优化卷面的必然选择。每人备一本字帖，已成共识。从初一开始，每周要求学生对照字帖约交三份练字作品，可小组自查，或教师检查。每个学期在年级范围内或学校范围内举行两次优秀练字作品展播，激励学生不断改善。

练字需要长时间地坚持，要求学生摘抄与练字结合，既积累素材，又加强书写；每学期每班评选出最优秀的摘抄本，评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，放在讲台上或放在图书馆阅览室里展览，对学生都是一种莫大的激励。通过练字，学生的书写和卷面都将大为改观。

六、朗读背诵腹有诗书——气质轩昂的奠基石

不论是诗歌、文言文，还是讲读课文，常融入分角色朗读、配乐朗读、教师范读、个人朗读与集体朗读结合等形式多样的朗读环节，既能培养学生的语感与口头表达能力，又能活跃课堂气氛，引导学生主体参与，使其更好地理解和鉴赏文本，快乐地学习。

背诵，可以帮助学生积累丰富的材料，增强对文字的感受能力；也能帮助学生继承优良的文化传统。除了《语文课程标准》规定要背诵的篇目外，还可鼓励学生每天背诵一段话，包括名人名言、古诗文、优美语段等，具体内容可让学生根据个人喜好而定。如此长期积累，融会贯通，必能促进学生的语文水平实现量变到质变的飞跃。

朗读与背诵，作为基本的语文学习方法与手段，需贯穿在三年的教学之中，这对学生能说会写将起到巨大的作用。

系统论研究表明，任何事物越是有序列，其效能就越高。《有效教学新论》中提出：“有效教学的基本原则——高效性原则、目标性原则、主体性原则、发展性原则、渐进性原则。”立足语文根本，三年科学规划，有效地建构起一个扎实深厚的语文素养提升体系，并在实践中朝着更有效的方向不断调整，持之以恒，才能真正培养学生良好的学习习惯，成就高效的教学策略，开辟出语文教学的洞天风光！

参考文献：

[1]叶圣陶.叶圣陶出版文集[M].北京：中国书籍出版社，1996.

[2]高时良.学记研究[M].北京：人民教育出版社，2006.

[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984.

[4]李森，张家军，王天平.有效教学新论[M].广州：广东教育出版社，2010.

（邱连学广东省中山市云衢中学528451）

新教师三年职业规划 篇9

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。教师则承担着这百年树人之大计，我很荣幸能成为光荣的人民教师队伍中的一员。俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。

在这三年里，我的总体规划目标：提高教学业务水平，提高班级管理能力，促进自身专业发展，努力成为专业化的优秀教师。第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。

1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先认真钻研教材，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据新课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。

3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。

可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。

4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。

5、抓紧时间自学。向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感；向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验；向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。

6、积极参加教师比赛、活动。比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。

7、关心学生。多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。

第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。同时学习、实践班级管理工作。

1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结

经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

3、用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。

5、继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有所思。

6、积极承担：学校的各项工作，锻炼自己的能力。

7、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

第三年规划：在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好，积极担当班主任。在教学方面，不断完善自己的风格。且进一步促进自身专业发展。

1、加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。

2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

4、尝试发表教育教学论文

5、结合他人班级管理的经验，了解学生，反思总结，进一步完善班级管理工作。

三年职业生涯规划书 篇10

王冒松

200811517246

王冒松三年职业生涯规划书

2009年5月14日。

[姓名] 王冒松

性别男

出生日期：1989年2月3日

出生地：河北省衡水市景县广川镇南杨木村

身高：178cm

体重：60公斤

年级：2008级

专业：机械制造及自动化（模具）

主要学习和工作经历：

[规划期限] 三年

[起止时间] 2009年6月至2012年6月

[年龄跨度] 20岁至23岁

[阶段目标] 在六月份顺利通过英语四级，并在大二通过英语六级和国家计算机

二级。争取在大学四年考取 PROE.毕业后在一家与自己所学专业相关的公司工作学习，学习后考一个高级绘图师证。

[总体目标] 成为一个公司老总。

[个人分析] 本人性格有点中性，但是本人对朋友绝对讲义气。因此人缘还算可

以，在学校里认识了好多同学。本人也具有一定的幽默感，因此与人沟通具有较强的能力。在学生会的工作也锻炼了自己的组织和交际能力，这为自己以后求职道路上铺平了一段路。自己家附近的工厂也比较多而且自己对机械也比较感兴趣。

[社会环境分析]现在中国正面临着巨大的挑战，这无疑给我们大学生的就业形势

造成巨大的压力。三年后经济危机也许会已经过去，所以我们更要努力学习，争取抓住每一次成功的机遇。随着中国经济的发展，机械专业的学生就业形式前途还是很光明的。再说自己家乡的工厂还是比较可以的，自己更可以留在家乡为奖项建设贡献一份力量。

[职业分析]社会的发展对机械具有绝对的依赖性，因此要想在时代的进步中不被

淘汰要选择一些比较符合时代发展职业，例如图纸设计人员，高级

技术人员。相信这些行业以后会有比较大的发展潜力。

目标职业分析：由于自己家乡在广川是铁塔之乡，因此自己的专业可以在家乡

得到用武之地，作为一名设计人员可以在单位不断学习进步，积累

经验，为将来考取其他资格证提供前提。

[目标分解与目标组合]

（1）目标分解：目标可以分解为两部分：一个是顺利毕业并取得与自己专业有

关的证书；二是毕业后在自己喜欢的工作学习。

对于第一个目标的实现自己要分配好学习的时间，对于英语要多下苦功夫，每天早上都要读一次英语，课堂上要积极回答老师的问题给老师留下良好的印象，对于每一次听写要保证在85分以上。英语四六级要在学校全部通过。对于其他要在其他时间多做练习。保证每年都要拿奖学金。对于第二个目标要认真学习专业课程，熟练掌握各种机械软件，对于毕业后的工作，一定要边工作边学习，多请一些老师傅请教，积累经验。

（2）目标组合：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业

目标有促进作用。

我的优势及其使用：本人性格豪爽，乐于交友，具有一定的幽默感。就是凭借这

些优点我结交了许多朋友，更是在学生会得到部长的赏识在班级上获得许多的荣誉称号，这些肯定会在用人单位受到重视。

我的弱势及其弥补：说实话本人有点懒而且意志力有点差，因此我会强迫自己每天早上起来读英语，为了每天早上都能早起我会让我们宿舍的人每天早上叫我起床。在众人面前说话有一点紧张，因此在学

生会我会经常在部门里面发言，来锻炼自己的交际能力和应变

能力。

我的机会及其利用：在学生会的工作上由于我的突出表现，将来的部长一职将由

本人担任，我将充分利这次难得的机会来锻炼自己的交际能力

磨练自己的意志。在自己的家乡由于与机械有关的工厂还是很

多的（而且自己本来就想回家乡发展），对地理环境的熟识也

会为自己的成功增添一份几率。再者在家乡找工作也比较好找

一些同学或朋友，为自己推荐一个。

我面临的威胁及其排除：由于在大一下学期课程都比较紧迫，所以课程有点跟不

上尤其是高数和线性代数让鄙人头疼。所以以后上课之前一定

要做好预习，手机尽量关机（有时候会忍不住玩手机）。对于

英语四级现在也是没有十分的把握，因为到了大学我才发现原

来老师根本不讲语法和试题，所以导致自己的英语成绩有所下

降。在这方面我会努力尽快赶上多做试题和听力。

外部机遇：机械工程类专业一般有：机床数控技术专业、机电一体化专业、机械

制造工艺及设备专业、计算机辅助生产技术专业、模具制造技

术专业、汽车运用技术专业、工业设计专业、物流设备技术专

业等。

机械工程类专业的一大特点是尽可能使学校培养的学生和企

业用人需求之间实现“零距离”。因此，从各院校统计的毕业生

就业率等数据和企业用人单位反馈的情况来看，这类专业的就

业状况相对稳定。

如机床数控技术专业的毕业生就可在机械行业的制造和

设备管理部门从事数控机床的加工、编程、维修和管理等工作，也可在设计院所从事相关工作。机械制造工艺及设备专业的毕

业生可在机械制造行业中担任制造工艺技术和现代化车间管

理工作。前景还是不错的。

外部挑战：现在学校毕业的模具专业生没什么实践经验工厂一般找的都要有工作

经验的。工厂是为了赚钱的不是实习车间。除了你有人

真实情况：模具行业人才需求饱和，就业情况并不乐观。

内部优势:昆明理工大学办学悠久，知名度较高，为自己以后找工作提供方便师

资力量雄厚，先进的办学理念为学生的学习提供了良好的平台。

近期职业目标：英语四级在今年通过，并在班上获得奖学金。

中期职业目标：顺利毕业并取得相关证书。

长期职业目标：在大四时争取能找到一份工作，积累工作经验。毕业后回家乡找

到自己理想的工作。

短期计划： 英语四级在今年通过，并在班上获得奖学金。

中期计划：顺利毕业并取得相关证书

长期计划：在大四时争取能找到一份工作，积累工作经验。毕业后回家乡找到自

银行三年职业规划 篇11

为响应国家“加快物联网研发应用,促进重点产业振兴”的号召,工业和信息化部指导,上海市经济信息化委和嘉定区政府共同主办了“2010年中国物联网创意和应用设计大赛”,大赛将历时3个月,面向全国广泛征集来自不同企业和个人与物联网相关的创意作品、商业设计、应用案例和创新的商业模式,经过方案征集、专家评议和网友投票等阶段,由专业评委们选出优秀作品,并在“2010中国物联网高峰论坛暨颁奖典礼”上予以权威发布。

工信部信息化推进司司长徐愈,上海市经信委副主任邵志清,中科院上海微系统所党委书记王曦、副所长刘海涛,工信部电子科技情报研究所副所长毕开春、《计算机世界》报社执行社长包冉,以及来自物联网相关企业的代表出席了大赛启动仪式。

徐愈司长指出,“物联网已被定义为国家战略性新兴产业,为产业创新提供了更多机会,并将成为两化融合的重大契机。”同时,“推动物联网的健康发展,涉及标准、规划、创新体系、产业链建设等一系列重大课题,并紧紧围绕着信息化深入应用这个中心。”

银行三年职业规划 篇12

我们幼儿园有一支善于积累、敢于创新的教师队伍, 既有经验丰富的区级骨干教师, 又有聪明好学的新教师。而科研长期以来并不是我园的强项, 但在过去的三年中, 我们边学边干, 积累了经验, 也取得了一定成绩, 《在主题背景下促进幼儿多元智能发展的有效策略研究》作为前三年的发展成果业已结题, 并获得上海市虹口区第九届教育科研二等奖, 同时, 部分教师的论文也获得了不同等级的奖项, 对教职员工的鼓舞很大, 触动很深, 在研究过程中教师深切体会到了科研的魅力, 将实际的操作经验化, 将零星的经验系统化, 将系统的发展理论化, 进一步激发了教师参与科研的热情。作为这一课题的发展, 《运用多元智能理论构建幼儿园园本化课程的实践研究》现已立为区级重点课题。如何让科研促教研、教研促教学、教学促发展是我们一直在思索的问题, 为了让理论与实践能达到最完美的结合, 我们打算从科研入手, 以核心课题带动未来三年的工作, 全面系统地规划未来三年的幼儿园发展, 凸现“工作中研究、研究中提高”的理念, 达到人本到心本 (即激发自我发展需要、引导自主的发展) 的发展境界, 而保教工作中的教科研一体化是最直接的体现。

首先, 要实现教科研一体化必须建立有力的保障机制。

(1) 保证教科研资金的投入。

(2) 建立相关的教科研制度。

例如, 月例会制度:可以是教科研计划交流, 可以是教学研讨, 可以是阶段性成果汇报, 可以是专家讲座, 可以是共享互助, 如资料分享等。月报制度:定期发布教科研信息, 发放咨询调查等。先进评选制度:先进项目组评选, 优秀论文、教案评比, 教科研成果评比与推广等。优秀课例精品库制度:通过文书、电子文档、多媒体制作等手段建立优秀课程档案, 实现资源共享。金点子奖励制度:“为学患不疑”, 通过这一制度的建立鼓励教师发现问题、解决问题, 为幼儿园教科研工作出谋划策。

(3) 建立教师自我发展的规划。

以师德和专业化发展相结合, 以学校培训和自我修养相结合, 提升教师素质。学校设计全体教师教科研发展规划, 教师分析自身目前发展水平, 选择相应的发展计划, 自我实施、自我调整、自我比照、自我发展。

其次, 要实现教科研一体化必须寻求有效的运行途径。

在这里幼儿园核心课题被分解为若干个子课题, 即项目, 而项目的实施和管理则是教科研一体化运行的有效途径, 是我园教研和科研的结合点。

对于科研, 我们构建的是横向 (多元智能理论) 引领、纵向 (各项目的管理与实施) 深入的网络格局。横向多元智能理论目的管理与实施) 深入的网络格局。

教研构建的是一轴多面的筒式模式, 即以研究幼儿年龄特点和发展规律的年级教研组为主轴线, 多侧面专题研究的项目教研组相依绕的动态教研模式, 各项目的管理与实施就在这项目教研组里完成, 以寻求百花齐放的工作效率。

项目的管理和实施本着“面向全体、内需驱动、人尽其能、能尽其用”的原则而启动, 包括以下几个步骤:

通过预设和生成两种途径, 再经过专家论证而确立项目。

(1) 成立项目组。

项目一旦确立, 即在网上公布, 教师通过自荐和推荐相结合的形式竞聘项目首席, 其他教师根据自身需要自主结合, 项目组宣告成立, 尔后在各项目组内形成特定的活动规则和制度, 使组内教师各有分工, 各有责任, 人人参与。

(2) 各项目的实施。

以开题报告的形式制订各项目组的特色计划。

以科研的行动方法, 教研的组织形式, 逐步、逐年有重点地推进园本化课程, 不断巩固、发扬和整合研究成果。

强化特色, 总结各项目的研究工作。

在对教科研工作进行认真研究分析的基础上, 呈现相关教科研成果:形成一套有效促进不同年龄段幼儿多元智能发展的园本课程 (总报告、分报告、主体课程、个案研究、课例研究等) ;建立一个幼儿园的资源精品库。

小学教师三年职业规划 篇13

劣势：从这三年的教育教学经历来看，对学生我没能做好榜样更没有树立威信;对自己我没有任何规划，脚踩西瓜皮，滑到那是哪;对同事也没有带来什么正能量。我本身是一个习惯不好，很懒散的人，学校的工作我也从没有带回家做过(除了备课)，每天基本都是9点睡觉6：20起床，一忙起来还会觉得很压抑。

优势：电脑相关知识一学就会。

我的计划很简单，我只想在有限的时间内做好分内的事情。具体措施如下：

第一年(201x.9-201x.9)

基本目标：找到适合自己的教学方法。

1、现今的教学方法都是引导式，我觉得这个方式不适合我，仿照这样的方法我的课堂喜欢出现混乱，不打不骂很难让学生真正的安静下来学习。这一只是我很苦恼的问题，总不能每节课都跟小孩子发个火吧，对谁都不好。为什么老师就得是凶凶的或者是给予奖励学生才能安静下来，而不是他自己真正的想学习而学习呢。

2、教学教法方面多听听老教师的课，网络上专家的课以及学科教研安排的听课。争取今年一年能做到至少听20节课。两个月看懂一本教育教学类书籍，一单元一份教学反思。

第二年(201x.9-201x.9)

基本目标：总结出自己的教学方法、套路。争做课堂的主导者，用现代信息技术引领中老年教师。

1.提高自己的课堂管理能力和驾驭课堂的能力，要让学生成为课堂的小主人。

2、保持听课、写教学反思和教学论文的习惯，不求多，但求精。

3、能否实现家校联合，让家长都行动起来督促学生的.学习，使他们养成良好的学习习惯。

4、每两月看一本书，名著、教育教学类、专业类均可。

5、把握实事动态，做到和学生和同事和家长都有话聊，全方位提高自己的语言沟通能力。

第三年(201x.9-201x.9)

基本目标：做一名合格的老师。

1、保持前两年的好习惯，认真完成本职工作。

2、在教学方面有所创新，每节课上课前都做好相应的准备工作。

3、积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。