“儿基项目”培训心得体会

“儿基项目”培训心得体会（通用10篇）

“儿基项目”培训心得体会 篇1

“儿基项目”培训心得体会 勺窝乡希望小学 马 泽

联合国儿童基金会SMILE项目开展的培训活动，为我们小学教师提供了一个很好的学习机会。

在培训期间，我们主要学习了探究模式下数学学科三大能力的解读。三大能力包括学习能力、实践能力和创新能力。这要求我们学习了此能力之后要运用到自己的教学实践中去。以提高同学们这三个方面的能力。同时，我们还学习了探究模式下运算教学、概念教学、解决问题的策略教学和综合实践教学。这些都是对三大能力的具体应用，学习了之后也要运用到我们的教学中去。

通过此次的培训学习，我有以下几点心得：

首先，培训活动加深了我三大能力的理解。对课前备课环节，平时教学中，小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程。教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。

其次，为我创造了一个学习的机会。现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力！这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。

再次，通过这次培训，使我能够取长补短，了解了自身还有很多不足的地方，对我自己也是一种成长的好方式。我一定要把这三大能力运用到自己今后的教学中去，以提高同学们学习能力、实践能力和创新能力。

培训学员：马 泽 2013年1月16日

儿基会讲话稿 篇2

西和县石堡乡张刘小学

王契云

尊敬的各位项目官员、各位领导、与会的全体同仁：

大家好！

金秋十月，我们欢聚在一起，迎来此次盛会，为了同一个梦想，为了同一个追求，让我有了与大家交流机会，在这里，请允许我向给我提供平台的领导说声：谢谢。

作为项目学校的代表之一，坐在这里，我深感荣幸。现我就将我们石堡乡张刘小学在实施项目过程中的所见与所感做一简要概述。

石堡乡张刘小学是“5.12”地震后联合国儿童基金会援助的西和县39所板房学校之一。通过项目援助的张刘小学，如今已发生了翻天覆地的变化，从学校的硬件建设，到学校的日常教育教学工作；从传统式的课堂，到合作讨论与交流；从备课备知识点，到备学生；从向时间要质量，到向课堂要效益，无一不闪现着项目的结晶。通过三年的努力与发展，如今的张刘小学已走在新课改的前列，走在素质教育的前列。

联合国儿童基金会援助项目在张刘小学的实施，并不是简单的援助，而是有着雪中送炭的温暖和救“校”于水火的意义。虽然，我们已经在2008的噩梦中醒来，但当时的情景仍旧历历在目。忘不了，帐篷下度过的日子；忘不了，余震阵阵的心慌；忘不了，孩子们无助的眼神和家长陪读的沮丧；更忘不了那是何样的心伤。然而，这一切对我们来说，既有着担心的漫长，又有着柳暗花明又一村的喜悦。来自大洋彼岸的双手给了我们母爱般的温暖与呵护。一栋栋崭新的板房

让久久不能平静的心多了一份宽慰，少了许多忧愁，学校工作也步入正轨，教师和学生脸上露出了久违的笑容，校园里的读书声比以往的更加嘹亮，教师的教学激情比以往的更加高涨。从此，在张刘人的字典里多了一个新鲜、温暖、亲切的名字------联合国儿童基金会。

明亮的板房明亮了我们的心，全面的援助让我们感动不已。我们谁也没有想到，这一次的援助几乎是为我们重新办了一所学校。板房教室建起来了，随后的学生包、教师包、教具包、体育包不仅丰富学生的课堂生活，也丰富了课余生活，移动多媒体、笔记本电脑更是彻底为我校进入电教化教学奠定了坚实的基础，紧接而来的培训与儿基会项目官员的实地指导，更是让我们对教育有了全新的认识，教育理念也随之改变。

自2009年项目实施至今已三年，在三年中张刘师生不断进步、不断成长，这一切归功于帮助我们的儿基会各项目官员和关心我们的县教育局及石堡学区。虽然项目即将结束，但我们相信，张刘人一定不负重望，再创辉煌。

儿基会各项目官员给过我们好多次感动，他们慈祥的笑容、和蔼的言辞、忙碌的身影，留给我们作为人师思考。孟宁女士托着疲倦的身体，脸上挂着欣慰的笑容，不远万里来到张刘亲切地和学生们打招呼，看得出，她已然忘却了疲劳，她的心里蕴藏的是比我们更为亲切的爱。还有那些不畏严寒，冒着风雨，踩着泥泞来到张刘的项目官员，来不及喝口水就投入到工作当中。孩子没洗干净的小手他们亲切地握过；连我们都嫌脏的厕所，他们为了帮我们改进，在里面细细地讲过；

我们实施不到位的地方，他们耐心地讲解；为了孩子们的健康，他们亲手采集大便样本等。这一切，哪一点不能不使我们感动呢？而这些我们能做到吗？

忆三年，感慨万千；看当下，硕果累累。

三年来，在项目的引领下，张刘小学取得了可喜的成果。学校管理方面，能制定出相关可行的发展规划，并按规划顺利实施，且能够依托社区力量，与社区成员及其社区代表一起制定相关计划，社区代表及其社区成员也很积极参与到学校管理中来，也切实为学校提出了一系列珍贵的建议。教育教学方面，不管是老教师，还是年轻的教师，都能够打破传统的“一言堂”，一边培训，一边探索，一边实施，一边反思，一边改进。教师找到了教的乐趣，学生感到了学的乐趣，从真正意义上做到寓教于乐。学生方面，这方面是我校自项目实施以后效果最为显著的一面。首先，思想道德发生了根本性的改变，他们从原先的一切为自己着想，变成为他人着想，且大多数学生以“为他人多想一点，为自己少想一点”为座右铭。这点与我们平时的教育分不开，更与儿基会对我校的援助分不开，其实，这正应了我国“种瓜得瓜，种豆得豆”所蕴含的哲理，也更为真实地反映出，这就是“大爱无疆”精神开出的花蕾。其次，卫生习惯的养成，我们做了调查，90%以上的学生已养成饭前便后洗手的习惯，而且，学校近三年来请病假的学生逐渐减少。令外，我们的校园已经没有乱扔纸屑、果皮、塑料袋的现象，虽然，这与学校的垃圾桶有关系，但更为重要的是行为习惯的养成。第三，课堂发言积极，讨论热烈。如今张刘小学的课堂和

以往大不一样，也许，我们的课堂改革比不上成功的兄弟学校，但我们自豪的是，我们的学生也可畅所欲言了，我们相信，只要我们努力，我们也一定会成功，因为，我们已经看到了希望。

昨天已是历史，明天才是我们奋斗的方向。

纵观张刘近年来的变化，有值得炫耀的资本，更有着需要不懈努力才能走出的瓶颈。譬如：怎样让学生玩的开心，学的舒心，对自己有信心，做事有恒心，对社会有爱心。怎样让家长对学校放心，对孩子关心。怎样让老师既快乐地教书，又幸福地生活等，都是我们应该探索和解决的问题，也是办完美教育的关键。所以说，一切成功都只是新的起点，我们不能迷恋过去，我们要放眼未来，在不断的奋斗中创新，在不断的创新中成长，力争在短时间内，为办品牌教育，办特色教育而不懈努力。

最后，我再次感谢到会的项目官员，各位领导，各位同仁。

项目经理培训心得体会 篇3

第一天的拓展培训其实目的就是把从四面八方来的不熟悉的人聚在一起，通过开展一些活动使得团队成员彼此认识，有一定的凝聚力，这也好比组建一支项目团队是一样的道理;以后在项目团队建设中也可以借鉴一用。

第二天通过学习《项目经理如何管理和经营好团队》了解项目团队建设的步骤和方法，以及沟通的重要性。劳动监察局谢局长给我们讲解了农民工工资拖欠的问题，列举了XX省对拖欠农民工工资的解决办法，还建立了大数据库，这也是我们建设工程项目中经常遇到的头痛的事，农民工要不到钱该怎么办，项目部从业主那里要不到钱又该怎么办，都有一套完整解决方案，从目前整个行业的现状来看我们实施起来面临一些困难，但至少我们看见了发展的前景，看见国家政策上的重视，社会总是在不断的进步，相信总有一天会实现。

第三天通过薛博士讲解《项目全流程控制与管理最佳实践》更侧重于从理论上去分析如何管理好项目，比如通过用一些网络图找到我们工程进度的偏差，通过对EV、PV、AC等参数的比较分析我们能找出成本、进度的关系以及了解目前项目的经营状况，从而找到解决方案。其实在实际工作中或许我们都已经运用了这些解决方案，但是我们很少从理论上去分析它，通过学习这些知识使得我们在以后的项目管理中遇到这些问题的时候能更加自信的处理。

第四天学习了一些公司制度，熟悉公司的一些流程，这对于我们在实际工作中也很有帮助，可以节约时间，也更加规范。

项目管理培训心得体会 篇4

参加这四天的培训过程中，让我更加深刻的体会到工程造价在整个项目管理过程中的重要地位，在工程项目中常说的一句话“会干得不如会算得”，一个成熟优秀的造价专业人员在工程管理工作中发挥着重要的作用。现就对参加本次新能源项目造价管理培训后的个人心得体会作如下汇报：

新能源项目存在项目建设期短、项目建设的单位工程分散、管理人员相比火电短缺、造价管理可参考的规范偏少等特点。项目建设周期的造价管理分为投资建议书、可行性研究报告、初步设计报告、管理概算、施工图预算、招标控制价、竣工结算、竣工决算、后评价报告九个部分。工程造价的计价具有动态性和阶段性(多次性)的特点。工程建设项目从决策到竣工交付使用，都有一个较长的建设期。在整个建设期内，构成工程造价的任何因素发生变化都必然会影响工程造价的变动，不能一次确定可靠的价格，要到竣工结算后才能最终确定工程造价，因此需对建设程序的各个阶段进行计价，以保证工程造价的确定和控制的科学性。工程造价的多次性计价反映了不同的计价主体对工程造价的逐步深化、逐步细化、逐步接近和最终确定工程造价的过程。以前大家都认为造价管理最重要最关键的环节是在合同实施阶段，参加这次培训后才知道按重要程度递减分别是方案设计阶段、招投标阶段、合同实施阶段、竣工结算阶段、项目后评价阶段。方案设计阶段是顶层设计，方案不完整、影响招标;招投标阶段掌握主动权，招标漏项等，影响合同;合同实施阶段为交换主动权，实施管理无记录，影响结算;竣工结算阶段为双方博弈、妥协，结算资料不全，影响审计、决算。因此，批复后的可研报告，对项目具有至关重要的指导意义，项目的每位参与者都应该要认真、反复阅读。后期招标、施工过程中，相较于可研的变更，均应由提出变更的单位做相应的说明文件，如招标文件桩基形式、承台混凝土强度等级变更;施工图设计集电线路形式、道路结构形式变更。每一项变更，均应说明原因，如节约造价应做经济性对比、如节约工期应做工期对比、如节约用地应做建设用地方案对比。

培训中老师还讲解了现阶段造价管理中遇到的问题与管理建议，分析了工程变更、现场签证、索赔与补偿的定义。对于工程变更、工程签证管理的建议，如材料替代、施工困难，设计单位不出变更，工程签证内容填写不规范等问题的解决方法。通过这次培训使我懂得了理论和实践结合是很重要的，从理论中得出结论才能真正的为公司服务，从而提高自己的造价工作水平和独立思考能力。我会把这次学习作为起点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做的更好。

项目经理培训心得 篇5

3月底，我有幸参加了公司组织的项目经理培训班讲座。期间，公司领导及机关各部室负责人、先进项目主管就成本、物资、队伍等项目管理方面的先进经验做了详细讲解。通过短暂的学习，不仅使我对项目管理有了更深刻的理解，也为以后项目管理工作指明了方向。

一、注重班子和干部队伍的培养建设

项目部有一个好的领导班子，才能有一支好的队伍。特别是我们的水电项目，战线广，生态环境要求高，施工管理的要求更严格。在工程重大事项决策上，项目经理需注意做到决策的可行性、科学性，反复论证、比较不同决策方案，听取和吸收各方建议意见，努力使决策过程体现周密性、严谨性，杜绝个人说了算和拍脑袋决策等陋习。项目班子之间由于思想观念、文化素质、精神状态迥异，这就要求项目经理必须有一个好的凝聚力，否则必然导致班子不团结，不和谐，严重影响项目整体积极性和战斗力。

在工地，项目职工风吹日晒，很辛苦。作为项目部的当家人，项目经理一定要要多给他们一些关心和爱心，他们切实感受到了个人受尊重，感受到了家的温暖和和谐，他们的精神才能饱满，工作才能更有效率。

为此，把项目全体的心凝聚在一起，才能激发团队的团结互助的大局意识和奉献精神，才能提高项目部的管理水平。

二、尽职尽责

听了优秀项目主管的讲解，我认清了公司的发展形势，找到了自身与一个合格项目经理的差距，同时坚定了我干好工作的信心。项目管理要求项目经理应有强烈的责任心，有了责任心才能谈追求，才能谈精彩，才能管控项目。这个责任心就是来自对水电公司的敬重，是对项目经理岗位职责的珍惜。

水电行业远离城市，交通不便，高原缺氧，戈壁荒凉。但即使如此，我们仍培养了优秀的管理人才。作为公司的接班人，我会向优秀主管们看齐，尽心尽力，全心全意要求自己，为公司的发展和进步鞠躬尽瘁。

三、全过程动态控制项目管理

通过培训班的学习，我了解了项目管理是个系统的管理工程，它渗透于贯穿项目始终，项目管理的各方面。为此，需要对项目管理的各个进行指标分解，并明晰权责。这就需要项目经理和项目职工全要有项目管理的意识和责任，全参与到项目管理中来。比如对协作队伍的管理，从合同谈判、现场工艺、材料供应，到计量支付等，每个环节都有相应部室对其进

行责任控制。

在做好管控的基础上，项目经理还必须定期召开项目管理总结会，采取会议讨论或专项分析模式，对当前各工作面分析跟踪，分析出现成本偏差、物资浪费、间接费超支等方面的原因，并采取相应措施及时纠偏。

四、多向老同志借鉴学习

项目管理培训心得 篇6

甘元勇

为期两天的工程项目管理培训，使我对工程项目管理的内容和概念有一个初步的认识。在一期我虽然参与了主体管网的安装和热能利用项目的建设，但我所做的工作主要是现场施工管理，只是工程项目管理内容的一个小小部分，没有具体的实践经验。这次培训对于一个参与即将开工的二期项目人员来说非常及时、重要的。确切的说，两天的培训时间是不够的，尤其是对没有做过工程项目的人，对老师所讲的内容很难理解。

这次培训的内容大致有以下几个部分：

1、职能管理与项目管理的区别。所谓职能管理是指针对存在有组织、有固定工作内容和部门进行标准化可重复使用的过程控制程序；项目管理是指对没有做过或没有经历的事情在规定的时间和预算约束下，一次性按要求完成的任务。从定义上职能管理和项目管理就是有本质的区别。职能管理和项目管理是两个不同的概念，在二期的建设中需灵活运用。

2、新建与技改项目经济分析、项目综合管理。这一节的内容我听后似懂非懂，很模糊，我理解为是对项目建设的前期准备工作的方式和方法。主要是项目的可行性报告的审批、研究具体方案、投资估算、市场预测和项目建设组织机构等内容。这跟我们建设者关系不大，我想这些事情是由老板和董事会研究决定的。只需要了解就可以了。

3、项目范围管理和项目管理时间。这一节的内溶对我们很有用，教我们怎样对项目工作分解，掌握正确的工作方法和过程控制。项目

工作内容的分解（WBS）是很关键的，WBS是日程计划、资金计划、资源计划和其他工作计划的基础，要明确范围的细节内容。项目管理时间的控制主要是教我们了解时间与作业的关系、掌握日程计划编写、进度跟踪的具体方法。对大项目的工作分解必须由有经验的和专门的人员制定。就好比装修房子一样，要周密详细，合理分工，统筹安排。在课堂上我们对工作分解进行了简单演练。

4、项目费用、质量、风险管理。费用的估算有三种方法，即概念估算法、参数估算法、详细估算法。质量管理分为广义的和狭义的理解，包括产品质量、工作质量、工作质量、过程质量、人员质量、体系质量。风险管理包括风险发生的概率与影响程度、风险对应的策略。我们在项目建设中，肯定包含各种风险，这些风险都具有不确定性因素，我们在具体工作中怎样克服这些风险很重要。风险的策略是避免、减缓、转移、接受。

5、项目团队与人员管理。在制造业的职能运作中，人员的岗位职责、部门的工作程序、岗位的工作要求、业务的工作方法是相应固定的。而项目是目标和任务、人员和物资在时间和空间的临时组合，是一次性过程，项目人员的工作职责、工作程序和工作关系相对模糊松弛，由此带来的问题是项目对项目负责人的要求和评价问题。项目建设的成功与失败重要因素取决于人或者是一个由人组成的团队。团队建设的要点：

一、要有共同的目标，为同一个目标而奋斗。

二、公平的利益关系和统一的思想意识。

三、言行一致，宽容和谐，在同心同德的基础上和共同利益的环境下相互包容。通过对老师的讲解，我对

团队建设和人员管理的观念有了深刻的认识，正如中期会议老板所讲的话：先做人后做事。

两天的培训时间很短，学的内容和多。好多东西要在实际中去运用。随着时间的推近，一个投资36多亿的项目工程即将开工，对于我来说，要学的，要做的实在是太多太多。当然，学有所用，作为二期项目的建设者，我有信心、有责任、有义务奉献我的一份力量，把南玻二期多晶硅项目建设美好。

项目管理培训心得 篇7

2011年5月19日，在人力资源部的精心组织安排下，我参加了“项目管理培训”，培训是由有着多年的咨询培训经验的高级讲师赵云龙教授主讲，培训内容通俗易懂、丰富多彩，让人能较快的吸收和理解。经过一天的培训，使我学到了很多知识，感觉受益匪浅。通过对项目管理相关课程的培训,使我对项目管理在工作中作用重新有了认识。这对于一个走上管理岗位时间不长，缺少管理理论和实践的我来说，这1天的培训中收获了很多，对我今后的工作有很大的帮助。下面是看看我参加项目管理培训的心得体会：

一、项目管理就在我们的身边

刚刚开始的时候，觉得项目管理是苦涩难懂的，而且项目这个词也应该离我们的矿山井下开采、提升系统管理相隔甚远。其实就对项目管理的概念：“项目管理是以项目为对象的系统管理方法。通过一个临时性的、专门的柔性组织，对项目进行高效率的计划、组织、指导和控制，以实现项目全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化。”随着培训的深入和赵老师深入浅出的培训内容和互动案例，我渐渐的发现项目管理其实就在我们身边，就在我们生活工作的每一个角落。学好项目管理，对我们今后解决处理工作和生活中遇到的许许多多的事情，都会有很大帮助。

二、团队是项目管理的环境

一个好的团队，应该有一个共同认可的明确目标、合理的分工协作、良好的信息沟通、队员之间相互信任并且能积极的参与到自己的队伍中。在我们平时的工作中，我们所在的矿山是一个大的团队，每个部门、工区和每个中段段、盘区、斜井，各作业小组就是一个小团队。按目标责任书和计划目标去工作，提升操作人员保障每天班前、班中、班后安全生产的顺利完成，月、季、年汇总到一起来完成工区的整体年目标，可以说每个任务的完成都能看做是一个项目的完成。一个团队常常被比做是一个木桶，木桶的容量不是由那片最长的木板决定反而是那片最短的木板决定的。一个团队的实力也一样是由能力较弱的成员决定的。因此这也要求我们不断的要求自己，在自己的业务领域中做纵深的钻研，彼此鼓励相互学习，都不去做那片最短的木板，这样一来团队内的学习气氛浓烈，长此以往整个团队的实力也会得以提高。

三、沟通是项目管理的桥梁

在我所作的党务工作过程中，与班子之间、与各级管理人员之间、特别是与职工之间的沟通是必不可少的，只有向职工充分的去宣传矿、工区发展形势、工作任务目标、企业规章制度才能更好的让员工为矿山持续发展积极工作，所以说拥有一定的沟通能力是必须的，其实工作的运转在工区内部与各队组的沟通也是十分关键必要的。我作为工区一名班子成员，更加深知沟通的重要性。每天的工作基本上是与职工在打交道，工区共有170人，沟通无时不在。不同的职工有着不同的思想问题，从职工的工作、生活、个人行为到家庭矛盾等，并不是每一职工都能按照你的思路走，沟通是解

决这些问题的基础，是建立和改善人际关系必不可少的条件。在沟通过程中，我们要善用询问的语气不要让听者感觉是在命令，学会倾听；学会自信与诚恳，只有这样才能使我们更好地完成工作。

远程教育项目校长培训心得体会 篇8

20xx年12月16日，我来到太原参加远程教育培训，参加会议的都是来至全省各市的校长，培训吃住一切免费，看来，国家对贫困地区教育的重视程度，让我第一次感受到了来至党的阳光雨露的滋润，欣喜之余，心情马上变得异常平静下来。一来，我以前参加的培训也够多了，一方面培训费用很高，服务质量不是很高，很不合算，再者讲课的老师大多也是从课本、论著中抄抄写写，引经据典故作深沉一凡，对实际的教学往往联系不紧。我常说，不会教书的领导不会教书的、会教书的听不会教书的，当然这话有点偏激，但这也说明了当前教育的悲哀，这也许正是教育脱离实际，教育质量不高的主要原因，新一轮课堂教学改革，在一定程度上说，都是那些所谓的专家学者为我们描绘出的美丽美好的共产主义图景，中看不中用，最终将会让更多的人失望甚至绝望，但这一次不同了，培训主题为“山西省农村中小学现代远程教育工程项目学校校长培训班”适应时代，适应教育新形势新要求，因此，从一开始我就觉得很有学习的必要，再不学习那我就对不起自己，对不起同仁了，我们县小，仅仅来了五位校长，报到第一天，就被负责会议的同志退回了两个，原因是因为他们是小学校长，尽管我们说了好多原因，但人家说培训的对象是初中项目三学校校长，不对小学，因此，刚刚坐下，工作人员就来到房间要饭票要钥匙，不是说应不应该，而是说多住一个多多一份开支，多一份负担，不是考虑教育而是考虑个人的腰包，我们无话可说了，仔细想想也是这样，人家承包了这次培训，能省即省，能减即减，节约闹革命能说人家错吗?让回就回罢，只能等下次培训再来，其实每一次培训就这样，国家投资很大，用心良苦，经过上下来回折腾，下面就面目全非了，“项目三”中其中光盘、电视、DVD等的使用可以算作是一种基本模式，即称为模式一、每年大量的从上到下花费大量钱财，可好多光盘可以说都是过期作废或者打不开，或毫无意义的垃圾文件，费时又费力，得不偿失。下发的很多，使用的很少，培训的很多，利用实践的很少，想的很好，做得却很差很糟。教育事业，犹如植树造林绿化祖国一样，需要我们一代又一代人的不懈努力，需要我们无数有责任心，有奉献精神和勇气的人为断地努力，任何急功近利，任何自私自利的想法和做法，都是有害于民有害于教育的。多少年来，人人植树，年年植树，却年年没树，人人没树，光山依旧在，只是人已非。穷困中走出了一代又一代的人，教育的作用又是多么无奈又无力。教育改革的呼声一浪高过一浪，但教育的今天依旧困难重重，迷蒙团团。我们呼唤教育的春天，我们更加崇尚教育的高尚纯真，还教育一片净土，还世界一块清空。

作为农远教育工程，倾注了国家大量的人力物力财力，是真正把教育当作全民的事业，真正把教育公平、教育公正放在重要的议事日程上来。通过网络，使我们山区的教师得以了解和学习外面的世界，让我们山区的孩子得以看到更加广阔的天地。缩短了城乡差别，为我们提高教育教学质量，加快教育教学改革搭建起奋飞的平台。我热爱教育事业，我敬重为教育事业默默奉献，默默祝福的人，在这次培训中，感受最深的要数长治市城区教育局局长秦兴同志、与临汾市贾德一中校长的精彩讲座。他们以自己艰辛的工作历程，大胆的工作作风，对教育事业的执着追求和忘我的工作态度给在座的听众留下了深刻的印象。总结他们成功的经验，都在面对教育理想和现实问题的抉择中都能始终遵循教育规律，抓住教育发展机遇，在艰难困境中大胆创新，大胆决策。一是落实教育优先发展战略，抢占教育制高点的理念;二是本着“早规划、早建设、早发展、早受益”的思想理念;三是让信息化教育引领城区事业的快速发展的理念;四是以优质的教育资源和良好的教育质量办人民满意的教育理念。他们是教育发展的急先锋，是教育改革的排头兵。是他们在教育教学的改革中率先走出了第一步。“校校通”、“班班通”工程的开通，使得教育发生了一场变革性革命。早日实现了教师教学内容多元、教学资源共享、教学形式多样、教学过程个性、教学手段多样的现代化教学信息技术的综合应用。为当前素质教育注入了新的活力。

缅甸桥项目拓展心得及培训 篇9

一、稳定平衡与发展的关系，在动荡中寻找平衡，平衡的艺术。（合作和竞争就是一种平衡，古人语，君子合而不同，就是说有差别才有和谐。人与人的交往贵在求同存异，合作具有无限的潜力，因为她集结的是大家的智慧和力量，竞争的所得是有限的，因为她激发的是个人的力量和少数人的力量，竞争和合作相互依存，相互促进。）

二、蹭的艺术，渐进的过程，做任何事情，要有一个循序渐进的过程。坚持不懈才能达到目的，不能急于求成。

“儿基项目”培训心得体会 篇10

我在紧张忙碌的工作之余，抽空上线学习《基于项目的学习》，从刚开始是雾里看花满头雾水，不知做什么，渐渐地拨开云雾看见阳光渐入其境，虽然学得很累，但受益非浅，颇有感触。我每天在探索的时候，每一点进步，每完成一个作业，都是为今后完成作业作准备。也可以说，离我最后完成结束时的总作业又近了一步。当整个学习时间满了之后，我的任务也完成了，我所有的作业也完成了。这种教学方式，教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中，确实是一种崭新的作业理念，也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。现在，我们学生的作业负担过重，如果我们和学习英特尔未来教育一样，把作业分解到每一天的学习活动中，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

1、教师的主导地位不能否认。从这次学习中，我主要看到两点，第一就是规划的重要性，用课程的语言来说就是时间线。如果把学生比作羊群，时间线就是羊群从出发到目的地中间在各个时段应该到达的各点，我们不能把羊群放出去就放任自流，这样固然有些羊更容易吃饱喂肥，但也有些羊会走失或挨饿；我们也不要一味赶路，出了羊圈之后就一个劲往目的地跑去，因为路边也有嫩草，同样是草何必舍近求远呢，所以我们可以把目的地分解，每一个时间点到某一个目的地，这样既能够让羊群不走失，也能让羊群在自由活动中吃到更多的草，同时也能顺利到达目的地。第二点就是监督的重要性，用课程的语言来说就是量规。学生是主体或许我们都记得，但千万也不要忘了教师是主导。只有通过有效的监督，才能让学生朝着既定目标进发。如教师将学生分组建立项目完成学习任务时，学生就能根据选题来确定自己在本小组的研究方向，来制定自己的研究计划，主动的到图书馆和网站上查阅资料，他们懂得怎么样去搜索，不会出现过于宽泛的内容，以及无关的内容。教师的职责是帮助哪些有困难的孩子，让他们主动地根据小组的一些收集信息和自己收集的信息，从信息中筛选信息，主动地提出问题，教他们如何研究，如何获得一些必要的解决问题的技能。教会他们如何管理好自己的时间。

2、角色转换、以学生为主体。强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中强调的以教师讲授为主，比如将学习与更大的任务或问题挂钩；使学习者投入于问题中；设计真实性任务；鼓励自主探究；激发和支持学习者的高水平思维；鼓励争论；鼓励对学习内容和过程的反思等。与“做中学”及发现学习相比，比如强调以问题解决问题中心、多种学习途径相整合，强调综合性交流合作的作用，强调支持与引导等。发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培 养学习的内部动机。它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的合作来解决真正的问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。

3、在培训中提高技术能力和学习水平。整个课程培训体现了快乐学习、潜力无限的情境。在课程培训软体中王老师采取了创设情境、模拟场景、发现问题、寻求办法、解决问题这样一个思维发展思路。在讲授一个案例时，课程时主要是以引导为主。我们基于教学中经常出现的问题，结合技术教程，分组进行解决，最后全班学员集中交流，达到了共同提高的效果。通过小组合作来发现问题、解决问题从而提高学生高级思维能力。