“迎评促建学风建设”活动实施方案

“迎评促建学风建设”活动实施方案（精选6篇）

“迎评促建学风建设”活动实施方案 篇1

生物与化学工程学院“迎评促建学风建设”活动实施方案

为了更好地抓好我院迎评期间的学风建设活动，营造优美育人环境，帮助我院学生端正学习态度，养成良好的行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观和科学的成才观，创建积极、健康、向上的学风，以良好的精神状态迎接评估，特制定本阶段学风建设活动实施方案。

一、成立学院迎评促建学风建设领导小组

为了加强对全院迎评促建学风建设工作的领导，及时传达和落实学校迎评促建工作的部署，协调学院迎评促建整体工作，成立学院“迎评促建学风建设”工作领导小组。

组长：甄金智

副组长：季祥

成员：韩泽林、刘云颖、云月英、张永强、巩东辉、石春芳、谢英娜、吴刚强、马力通、张小利、潘建刚、莎娜、冯攀、王惠。

领导小组下设办公室，办公室主任：韩泽林

二、具体实施方案

（一）提高认识，做好宣传教育工作。

开展全面深入的宣传动员，让全体学生明确本科教学工作水平评估的目的是为了改善办学条件，实施质量工程，提高教学质量，促进学生全面发展。通过层层动员，积极组织学生参与“我为评估做贡

献”活动，利用网络、橱窗、宣传栏等载体，营造严肃、活跃的评建工作氛围。

1、召开班主任工作会议，布置相关工作并与各班主任签订班主任工作目标责任书

2、召开全体学生干部、学生党员大会，对评建工作进行动员和工作部署

3、组织各学生班级开展“迎评建、促学风”班级活动方案竞赛活动，各班级针对迎评促建、班风建设制定“班级迎评方案”，检查督促班级落实情况，对措施得力，成效显著的班级进行表彰奖励。

4、制作特色宣传展栏，收集整理学生班级中开展迎评促建创优涌现出的典型事迹，及时报道各班级开展迎评促建和学风建设的活动。

5、召开专家组进校前学生再动员大会，做好迎评促建的一切准备工作。

（二）加强爱校教育和学风建设。

让全体学生了解校史校情，了解有关迎评知识。爱校、爱学习，自觉遵守校纪校规，以《内蒙古科技大学学生迎评知识手册》、《内蒙古科技大学学生手册》为基础教材，在学生中广泛、深入、持续开展评建知识学习活动，通过知识竞赛、主题班会等方式使评建知识和迎评创优意识深入人心。

1、在全院学生中开展“我为评估作贡献，我为学校添光彩”主题教育，并发出倡议书，同时开展相关演讲、征文、主题班会、和主题团日等活动。

2、组织开展学生评建知识和校情知识竞赛活动，检查学习评建知识效果。

3开展以学风评价为重点的“达标创优”（学习标兵、优良学风班）活动，建立竞争激励机制，充分调动学生、班级参与学风建设的积极性。

4、做好与任课教师的联系工作，及时全面的了解学生的上课情况，帮助学生高质量、圆满的完成学业。制作任课教师联系卡。

（三）强化学生日常教育和管理

紧紧抓住“观测点”要求，强化学生教育和管理，按照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》A级标准，实现“在本科教学水平评估中取得优秀等级”目标。开展迎评礼仪教育活动，使评建氛围达到高潮，引导广大学生逐步进入临战状态；做好迎接评估专家组的宣传工作，鼓舞全院学生的士气，以最佳的表现展示我院学生的精神风貌，全力以赴夺佳绩。

1、组织开展文明礼仪培训和教育活动。

2、发动学生党员和青年志愿者开展“迎评志愿者”活动，组织开展“两做两创”（“做文明学生、创建先进”、创文明寝室、文明班级”）活动，增强学生文明意识，倡导学生文明礼仪，引导学生学会做人，营造良好的迎评氛围。

3、各学生班级定期召开主题班会，小结前一阶段的“迎评创优”工作开展情况，研究讨论下一阶段的工作。

4、狠抓学风建设，强化管理。以“二早一晚”（早锻炼、早读、晚自习）等一日生活制度为基础，以确保学生上课出勤率为保证，以学生精神文明教育为重点，抓好学生日常管理。

5、依靠学院学风建设领导小组和团总支学生会，对学生上课情况、寝室、两早一晚、及校园内不文明等现象进行监督和纠察。

6、专家组进校期间，充分利用好各种舆论宣传阵地，营造良好氛围，引导学生自觉遵守上课纪律、早操早锻炼制度、宿舍纪律、日常行为规范等，确保校园秩序井然，环境优美整洁、学生精神面貌达到最佳状态

（四）组织开展形式多样的校园科技文化活动

校园科技文化活动要紧紧围绕迎评促建工作开展，要积极引导学生把主要精力投入到学习和科技活动上来，同时丰富学生的课外文化体育活动，营造学生良好学习、生活环境。具体活动安排见《生物与化学工程学院迎评促建、校园文化活动一览表。》

三、具体要求

1、“迎评促建学风建设”工作要在学院“迎评促建学风建设”领导小组的统一领导下开展工作。办公室负责实施方案的制定和具体活动的开展。制定工作方案和举办活动时，要与全院迎评促建工作有机结合起来，形成互相补充，相互协作的工作局面。

2、各班班主任、本科生导师要按照领导小组的整体部署认真抓好落实。要按照与学院签订的“班主任工作目标责任书”为主要内容，保质保量按时完成任务，提倡结合本班特点和实际实际开创性地开展工作。要合理安排时间，处理好教学和学生管理之间的关系，做到教

学、工作两不误。要注意正确引导学生以良好的精神状态和心态迎接评估，注意掌握学生的心理状况和思想动态，了解学生的实际困难和合理要求，及时解决他们的困难。

3、学生党员和学团干部队，要增强责任感和使命感，严格要求自己，处处起表率作用，从而带动广大学生以饱满的热情投入到迎接本科教学评估的工作中。

生物与化学工程学院“迎评促建学风建设”工作领导小组2008年3年5日

“迎评促建学风建设”活动实施方案 篇2

一、迎评促建时期对办学特色的总结

近年来, 我国普通高等学校的基本建设取得了长足的进步, 尤其是在教学管理和教育改革等方面, 通过“迎评促建”在一定程度上可以提高高校教学质量和办学效益, 又可以推动我国高等教育事业的发展, 更可以对我国部署高校跨世纪发展战略产生积极影响。总体而言, 通过高校为迎接江苏省高职高专教学工作水平评估而进行的努力, 可以大大推进高校完善管理的工作进程, 同时也可以为改善教学条件、提高教学质量的搭建重要发展平台。在高校围绕“迎评促建”开展的各项学校建设工作中, 学校不仅可以进一步明确办学指导思想, 理清发展规划思路, 更有助于加强学校开展长效规划建设, 提高学校整体声誉。在学校发展的诸多要素中, 根基就在于学校的办学特色, 它是学校发展的基础和办学的灵魂。高校办学特色来自于学校全方位的多层面的建设整合, 这是学校全体教职员工长期的共同努力和不懈积累, 才逐步完善形成的, 对高校办学特色的认识过程也是统一思想的过程, 同时也是统一行为的过程。现阶段内, 高校工作的开展离不开标准的管理理念, 高校教学及教学管理改革也离不开先进的教育观和优良的育人观。高校管理和建设者要根据社会不断变化的发展要求对专业型技术人才需求的趋势和相关学校、专业与领域的新走向, 在综合分析各评估要素的基础上, 发扬并保持学校的优良传统, 以社会需要为基础调整人才培养目标、确定高校办学理念。迎评促建是高校全面加快发展建设的宝贵平台。迎评促建工作一方面需要按照国家标准建校办学, 并用国家标准规范学院各项规定, 力求全面提升学院教学水平、加快提高教师队伍素质、大力提高学院管理水平和后勤服务保障能力。另一方面, 经过理性思考与提炼, 通过迎评促建再次深化教育办学指导思想和办学定位, 调整办学层次和人才培养目标等基础性问题。值得注意的是, 随着我院高校建设和“迎评促建”工作的深度开展, 我们自身也应及时总结出一批适合本校改革、建设与发展的实践道路, 从而提升学校理论建设成果, 展示教育教学最新成果。

二、迎评促建时期对学生思想政治工作的提炼

在“迎评促建”的过程中全体师生的行为举止、认知水平都是影响评估成败的重要指标。因此迎评促建时期学生思想政治工作的重要任务是调动学生加入到迎评促建工作中, 并积极有效配合学校完成各项评建活动, 学校各部门通过开展多种类、多形式的活动, 引领学生不断提高自身思想道德修养, 以主人翁的角色来为学校的建设出谋划策, 让他们认识到自己不仅是评估的对象更是迎评建设”的主体。硅湖学院在迎评促建期间, 通过举办各类活动, 分层次、分阶段召开各类动员大会, 帮助学生聚焦评估, 认识评估, 以严谨务实的态度积极投身评估, 对我校最终通过省教育评估起到了关键作用。做好迎评促建中大学生思想政治工作的最终归宿是促进学生思想道德修养及综合素质的提升, 使学校的办学理念在全校得到广泛的认同, 迎评促建时期对学生思想政治工作的提炼重在促进学生综合素质的提升, 尤其是思想道德修养方面的努力。在“迎评促建”中, 大学生思想政治工作主要针对学生在“评建”宣传中的错误认识, 积极矫正学生参与评建的思想拨动, 正确引导学校评建工作的深入开展, 使学生思想政治工作也紧紧围绕着评建工作的最终目的而展开, 促进学校各项工作有序开展。教育教学管理者要以此为基础理性思考教育质量和办学效益, 进而才能培养优秀的社会人才。硅湖学院在迎评时期选择了一支思政工作者与评建工作者紧密结合的学生思想政治工作队伍, 我们注意到要做好迎评促建中学生的思政工作, 必须同时结合做好评建工作的特点, 因此这就要求具有一支具有很强的思想政治工作能力同时又熟悉评建工作的核心团队。我院选择哲学与社会科学教育研究中心的讲师团队担任辅助学生思想政治工作, 这支队伍的建设可以通过让思想政治工作者参与学习评建知识的方式, 也可以选择让思政工作者与评建工作者相结合的方式, 我们选择了后者。

三、迎评促建时期对校园文化的升华

评估是一次全校性的多方位的综合“考评”。就办学层面上而言, 评估的结果影响学校的社会声誉和办学的未来发展;就师生员工方面, 评估的结果更可以影响到全体的切身经济利益, 因此大部分高校都会积极把握迎评促建的契机, 使师生员工在学校的要求的约束下, 规范自身行为, 最终将学校的管理规范发挥出最大的指引效力, 从而把全体师生员工的行为引导和调整至最佳状态, 以便在评估阶段充分展示学校的优良风貌。校园文化建设是迎评促建的又一关键所在, 在整个评估的过程中, 被评学校能否充分地展示学校的优良传统和特色文化是关系评估成败的重要参考指标。值得注意的是在学校构建评估方案中, 通常涉及教学条件与利用、师资队伍、教学建设与改革等方面, 这些内容都有基本的模式或者比较具体的参数可循, 比较容易把握, 但是校园文化与特色是不固定的“意识形态”指标。一所学校的办学传统与文化特色是学校在长期办学过程中凝聚而成的, 高校秉持这一特有的文化传统, 无意识的展现着独特的精神风貌, 其形态可以是高校办学思想的特色, 也可能是教师的育人特色或是学生的校园生活特色等等, 共性是经过一段时间的实践, 并已取得明显效果, 被校内外所认同。此外, 校园文化建设也反映在教育教学、科研管理、后勤服务等许多方面, 它既可以反映整个学校的办学风貌, 也可以反映在一个或多个方面。我们依靠清晰的思路, 创新的精神, 过硬的实力, 优良的作风, 战胜了一个又一个困难, 取得了一个又一个的胜利, 我院评估结果是对全院师生团结奋斗、努力拼搏的肯定, 是全员上下用心血和汗水凝结而成。在迎评促建过程中, 学校的凝聚力空前增强, 面临评估, 学校通过层层发动, 激发了师生员工热爱学校、关系学校、关于奉献的热情, 形成了人人关心评估, 人人参与评估的良好局面。

参考文献

[1]王仁高.迎评促建与大学文化建设[J].高教发展与评估, 2008.

“迎评促建学风建设”活动实施方案 篇3

沧州职业技术学院

关于建立“迎评促建”工作组的通知

为切实落实迎评工作任务，扎扎实实地开展迎接评估的各项准备工作，经研究决定建立我院“迎评促建”工作组，在学院人才培养工作评估工作领导小组及其办公室领导下开展工作，其机构设置、工作任务及组成人员如下。

一、迎评促建工作领导小组

组长：冯庆山、霍献育

副组长：刘炳炎、谢汝成、孙勇、闫旭东、张虹

成员：各职能部门、各系部正职

二、迎评促建工作组

（一）材料准备组

督办领导：刘炳炎

组长：吴玉亮、王志义

成员：王蕴岭、耿博、王文成、王会来、任金珍、路世云、张景雷、赵花其等

主要工作任务：

1.负责学院《总体方案》、《实施方案》、《建档指南》、《任务书》、《整改方案》等文件资料的起草；

2．根据评估指标内涵的要求，负责7个主要评估指标、22个关键评估要素、81项重点考察内容、59个数据库相应编号，组织评估佐证材料的收集、整理、分装、立卷等工作;

3．负责专家评估期间查看材料的准备工作；

4．负责学院评估分项自评报告（王志义、王蕴岭）、评估工作自评报告的撰写（吴玉亮、王志义、耿博）

5．校长工作报告的撰写（含ppt）（耿博）

6．特色专业规划（教务处）：以学院文件形式正式认定我校重点、特色专业。将已形成的《沧州职业技术学院特色专业建设规划

（2011-2015）》以红头文件形式印发。各重点、特色专业依据学院特色专业建设规划，完成本专业建设规划。

7．人才培养方案、课程标准编制（教务处）

完成各专业人才培养方案、分专业课程标准的编辑、校对和汇编工作，形成定稿；各专业2012级人才培养方案、2个推荐重点剖析专业各门课程标准电子稿提交评建办，确定印刷数量、形式、版式，并交付印刷（人才培养方案形成汇编、课程标准分专业形成汇编）；评建办留存人才培养方案汇编10套，2个推荐重点剖析专业课程标准汇编10套。

（二）状态数据采集平台组

督办领导：刘炳炎

组长：王蕴岭

成员：评估办、各职能部门、各系部负责人

主要工作任务：

1．负责《沧州职业技术学院人才培养工作状态数据采集平台分析报告》；

2．完成2012年数据平台的初审工作，进一步完善2012年数据平台；

3．在2012年填报的数据采集平台基础上，组织各部门全面开展对2011、2012年数据的分析工作，依据学院采集平台的填报数据，对评估方案7大指标体系、22个关键评估要素逐一进行自我分析，总结经验，查找主要问题、分析问题产生的原因，找出解决问题的对策，并形成我院办学条件基础性数据材料，提供给深度访谈组，作为访谈培训的基础性学习材料。

（三）评建宣传工作组

督办领导：张虹

组 长：张虹（兼）

成 员：吕桂兰、王天行、曹永胜、赵学思、刘世元、刘秀娟等 主要工作任务：

1．负责学院迎评促建过程中的院内外宣传工作，充分利用校内各种媒介在学院范围内宣传高职教育政策、法律、法规，学院基本情况、办学特色和迎评促建工作，营造评建工作的氛围；

2．完成学院迎评专题片制作，确保迎评工作使用；

3．评建专题网站建设工作，要充分发挥学校评建专题网站作用，充实评建各项工作内容与信息（评估办配合）；

4．评建简报工作，编发《学校评建简报》，及时反映全院迎评促建工作动态。

（四）特色或创新项目论证组

督办领导：阎旭东

组长：高福燕

成员：办公室、教务处、学生处及各系、部负责人

主要工作任务：

1．在挖掘学院教育教学、学生管理、科研管理、行政管理、党建工作、后勤服务等方面特色、创新点的基础上，完成《沧州职业技术学院特色与创新报告》初稿，并搜集整理相关佐证、支撑材料。

2．组织完成《沧州职业技术学院规章制度汇编》及教学管理、学生管理分册的审订工作。

（五）专业剖析与说课听课组

督办领导：刘炳炎

组长：各系、部主任

成员：各专业教研室主任和相关老师，具体人员由系部确定。主要工作任务：

1．根据河北省《高职院校人才培养工作评估学校自评专业剖析工作要点》和学院下发的《专业剖析模板》，围绕专业剖析8项主要剖析指标、26项关键剖析要素，查验佐证支撑材料完善及立卷情况，并提出整改意见，各专业进一步整理、完善、充实；

2．各专业完成26项关键剖析要素分项自评说明，形成《专业剖析分项自评报告》

3．完成《专业剖析自评报告》

4．组织“说专业”演练。准备好专业剖析工作汇报文案（说专业），并制作“说专业”PPT，组织专业教学团队进行演练。

5．组织好全体教师的说课活动（含兼课教师）。根据《高等职业院校人才培养工作评估教师说课活动要求》，准备说课现场的资料：说课教师简况表、说课稿、教材、教案、课程标准（课程大纲）、授课进度计划和主要教学参考资料等。并制作精美说课PPT，对教师须强化指导，加强说课演练，做好评估准备。

（六）师资队伍建设与深度访谈组

督办领导：谢汝成组长：单厚兴

成员：人事处、教务处

主要工作任务：

1．完成学院师资队伍质量提高意见（重点对生师比、专兼教师的结构、双师结构、专兼结合、师资质量建设与发展等重要观测点进行认真客观的分析，找出差距，提出措施）；

2．围绕师资队伍结构和质量两个方面，总结近三年学校在双师型教师、专兼职教师、专业带头人、教学与科研骨干队伍、提升教师学历、职称结构等方面所采取的一系列措施和成效成效；

3.人事处完善兼职教师管理、考核的相关文件，提出兼职教师教学管理办法、教学能力培训的措施要求，完善相关支撑材料。

4．根据《河北省高等职业院校人才培养工作评估深度访谈操作要点》，学院迎评促建专题网相关知识及学习材料，通过多种渠道组织本单位教职工学习、研讨，在充分研讨的基础上制定本部门的重点应对问题及参考答案。学习内容包括：学院所有人应知应会的知识，如教高

【2006】16号文件、教职成【2011】12号文件精神、《教育部评估方案》《河北省评估实施细则》、学院办学指导思想、办学理念、校训校风、学院概况、发展规划与目标、专业特色、近年来学院一些重大举措和主要成绩等，特别是与办学条件相关的各项指标情况（数据采集平台）及其相应的内容，防止口径不统一。本部门和本职岗位需要熟悉、掌握的内容，以及深度访谈应知应会部分有关内容。

（七）联络员工作组：

督办领导：张虹

组长：张虹（兼）

组员：12-15人（教师与辅导员中选）

主要工作任务：

1．做好联络员的选用与培训工作，组织学习评估有关文件及学院的基本情况；

2．做好与专家的联络沟通工作；

3．准确回答专家提出的问题（做为一项培训内容）；

4．制订联络员培训方案及安排预案。

（八）督导、督办组

督办领导：孙勇

组长：单厚兴

成员：院办、人事处、主要工作任务：

负责进度督查、质量督办。按照评估任务要求，定期对各项评估任务的完成情况进行检查和通报。各专项工作组、各部门、系部、对布置的评估工作要严格按要求完成各自工作任务，不折不扣地落实到位。

三、完成评建任务工作要求：

当前是评建工作冲刺的关键时期，大家要高标准、严要求，加快工作步伐，加大工作力度，确保高质量完成评建工作各项任务。

一是集中力量，合理分工。各部门要集中精力，尤其是集中骨干力量、领导力量，抓好评建工作。

二是抓好落实，确保质量。各部门要召开部门会议具体部署，强化落实，部门负责人要亲力亲为，对上报材料严格把关。

迎评促建小知识 篇4

1.全面开展高校教学评估的法律依据是(B)的规定。A.《教育法》第44条 B.《高等教育法》第44条 C.《教育法》第43条 D.《高等教育法》第43条

2.以(A)年高校扩招为标志，中国启动了高等教育大发展的进程，在短短的10年时间顺利跨入高等教育大众化，成为世界上高等教育规模最大的国家。A.1999 B.1998 C.1997 D.1996 3.从2002年开始，中国高等教育毛入学率达到(A)，顺利跨入大众化门槛。高等教育的矛盾从资源约束型向质量主导型演变，政府及时提出建设高等教育质量工程，并在许多文件中阐述质量问题的重要性，标志着高等教育发展开始转型。A.15% B.14% C.13% D.12% 4.近几年来，随着大众化的深入和少子化带来的影响，民办高校表现出刚性需求的快速下滑，竞争弱势逐步显现。只有(C)才能成为民办高校可持续发展的生命线。

A.效率 B.数量 C.质量 D.能力

5.“三个基本”体现了合格评估的(C)性质，是在按最低标准考察一所学校是不是达到了合格的门槛。A．合理性 B.准确性 C.认证式 D.完整性 6.下列不属于评估指标体系的设计原则是(D)A.继承性原则 B.导向性原则 C.诊断性原则的 D.公正性原则 7.下列哪项不是全面开展高校教学评估的宏观背景(B)A.法律依据 B.间接需要 C.国际背景 D.现实需要 8.新建本科合格评估的意义不包含下列哪一项(C)A.有利于改善新建本科院校的教学环境 B.有利于提高新建本科院校的教学质量 C.有利于提高学生素质教育

D.有利于学校明确自身状态加快发展

9.下列不属于考察一所学校是否达到了合格的门槛的”三个基本”是指(C)A.教学条件基本达标 B.教学管理基本规范 C.教学设施基本健全 D.教学质量基本保证 10.对教学管理队伍主要考察哪些(C)A.结构 B.素质 C.学历 D.经验 11.迎评促建中的学校定位主要包括(D)A.总体目标定位 B.类型定位 C.人才培养目标定位 D.学校素质目标定位 12.教学工作中心地位主要体现在哪些方面(C)A.正确处理人才培养、教学工作与其他工作的关系 B.对教学的经费投入处于优先地位，并有稳定的来源 C.对学校教师队伍的考察与评估

D.学校的各项政策和规定都能体现对教学工作的重视； 13.专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例(C)A.大于等于40% B.大于等于45% C.大于等于50% D.大于等于55% 14.教育教学水平包括那三个阶段(B)A.教学准备阶段 B.课后辅导阶段 C.课堂讲授阶段 D.课后总结阶段 15.校园网的建设主要包括哪三个方面(B)a.校园网建设的条件，建设的条件先进不先进 b.校园网包含的内容全部全面

c.考察校园网的运行，校园网的运行好不好 d.校园网能不能促进本科教学。A.abc B.acd C.abd D.bcd 16.2005年根据“博洛尼亚宣言”，欧洲各国教育部长批准了评估标准，在(D)个国家开始实施。A.25 B.30 C.40 D.45 17.评估指标体系一级指标有几个？（C）A.5 B.6 C.7 D.8 18.学校定位不包括（D）。A.总体目标定位 B.B类型定位 C.C层次定位 D.D计划定位

19.生均图书指纸介质的图书要有（C）册，不包括电子图书。A.35 B.50 C.60 D.75 20.校园网要考虑的不包括（B）

A.校园网建设的条件，建设的条件先进不先进 B.校园网收费制度，运行的合理不合理 C.考察校园网的运行，校园网的运行好不好 D.看校园网能不能促进本科教学

21.以_D_______年高校扩招为标志，中国启动了高等教育大发展的进程，在短短的10年时间顺利跨入高等教育大众化，成为世界上高等教育规模最大的国家。A.1998 B.1997 C.1987 D.1999 22.我校为迎接迎评促建积极美化校园，大量植树种花，请问每年的植树节是（A）

A.3月21 B.3月22 C 4月22 D 4月21 23.下列选项中不属于高校评估中专家专家重点关注的是（B）A.三个基本要抓牢 B.校园的地理位置 C.三新问题处理好 D.培养模式为主线

24.下列选项中不属于高校评估中专家重点关注的三基本的是（C）A教学条件基本达标 B.教学管理基本规范 C.教室上课氛围 D.教学质量基本保证。

25.下列选项中不属于新建本科合格评估意义的是（D）

A有利于改善新建本科院校的教学条件 B有利于提高新建本科院校的教学质量 C有利于办人民满意教育目标的实现 D有利于提高学校的知名度 26.下列哪种教育是高等教育的主体？（A）A.本科教育 B.研究生教育 C.初高中教育 D.小学教育

27.教育部实施每（D）年一轮的教育评估制度和高度教学基本状态数据公布制度

A.两年 B.三年 C.四年 D.五年

28.评估工作大致可分为三个阶段，其中第二个阶段是(A)A专家考察 B自评自建 C整改阶段 D.自评阶段 29.高等学校的中心任务是什么？（A）

A.培养人才 B.培养研究生 C.培养企业家 D.培养领导 30.我国教育的根本大法是（B）

A.《中华人民共和国高等教育法》 B.《教育法》

C.《义务教育法》 D.《中华人民共和国国防教育法》 31.下列哪项不是我国高等教育体系的三个层次？（D）A.研究生教育 B.本科生教育 C.高等职业教育 D.初高中教育 32.学习风气的内涵不包括（D）

A校园氛围 B学生管理 C教育载体 D教师形象表现 33.中国全日制本科高校哪一年开始扩招(D)A.1988 B.1993 C.1989 D.1999 34.下面哪项不是新建本科合格评估意义(A)A.有利于提高就业率

B有利于改善新建本科院校的教学条件 C.有利于办人民满意教育目标的实现 D.有利于强化学校的本科教学质量意识

35.下面选项不是新建本科高校合格评估的直接原因(C)A.高等学校扩招基本结束 B.高等教育进入买方市场 C.高等教育全面普及 D.民办高校进入洗牌阶段 36.下面选项不是评估指标体系的设计原则的是(D)A.继承性原则 B.导向性原则 C.诊断性原则 D.可持续原则 37.教学质量评估对就业率的最低要求是(D)A.99% B.80% C.95% D.70% 38.下面不属于全面开展高校教学评估的现实需要的是（D）A、高等教育规模急剧扩张 B、投入、条件、管理全面紧张

C、结构、质量、效益协调发展受到严重挑战D、《高等教育法》第44条的规定 39.不属于新建本科高校合格评估的直接原因的是（C）A、高等教育发展开始转型B、高等学校扩招基本结束 C、高等教育进入卖方市场D、民办高校进入洗牌阶段 40.下列不属于评估指标体系的设计原则的是（D）A、继承性原则 B、导向性原则 C、诊断性原则 D、市场性原则

41.下列不属于评估体系指标中二级指标的是（A）

A、办学思路与领导作用 B、学校定位 C、领导作用 D、人才培养模式 42.下列属于学校定位的是（D）A、学科专业规划定位 B、学校发展规划定位 C、校园建设规划定位 D、人才培养类型定位

43.要积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、（A）等有利于增强学生能力的教学模式。A顶岗实习B 就业实习C校内实习

44．要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以（C）为主组织实训。A学校 B用人单位 C企业

45．“十一五”期间，国家将加强骨干教师与教学管理人员的培训，建设一批优秀教学团队、表彰一批在高职教育领域作出突出贡献的（B）带头人和骨干教师，提高教师队伍整体水平。A教学 B专业 C科研

46.高等职业院校要强化质量意识，尤其要加强质量管理体系建设，重视（C），吸收用人单位参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。

A质量监控 B全方位监控 C过程监控

47.针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置（A），是高等职业教育的一个重要特色。

A专业 B课程 C学科

48.高等职业教育作为高等教育发展的一个（A），肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。A类型 B层次 C组织

49．要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高（C），学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

A实践能力 B职业能力 C学习能力

50.高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出（B）的培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。A实践能力 B职业能力 C学习能力 51.要加强教材建设，重点建设好3000种左右国家规划教材，与（A）共同开发紧密结合生产实际的实训教材，并确保优质教材进课堂。A行业企业 B用人单位 C教育行政部门

52．要重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代（B）作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。A科学技术 B信息技术 C教育技术

53.外语学院要求（A）在迎评促建中发挥先锋模范作用 A：学生党员 B：党员老师 C：入党积极分子 D：预备党员 54.外国语学院有几个专业？（B）A.1个 B.2 个 C.3 个 D.4个

55.为促进迎评促建活动，我系举行了哪项活动（C）A朗诵比赛 B短剧小品 C主题板报 D征文比赛

56.校学生会为促进迎评促建活动，举行了下列哪项活动（A）A迎评促建环校接力跑 B行之杯篮球赛 C校园主持人大赛 D迎评促建动员主题晚会

57.校团委理论培训班举办以（C）为主题的迎评促建培训班 A迎评促建，人人有责 B和谐校园，迎评促建

C领会内涵，迎评促建 D迎评促建，加强应用型本科建设 58.下列哪项不属于学生在校期间道德义务（C）

A、遵守宪法、法律、法规 B、遵守校园管理制度

C、参加学校教育教学计划安排的各项活动D、努力学习、完成规定学业。59.下列哪项不属于高等学校学生行为准则（B）A、热爱祖国、服务人民 B、勤工俭学，服务社会 C、勤奋学习，自强不息 D、志存高远，坚定信念 60.高等学校以（B）为中心

A、教书育人 B、培养人才 C、服务社会 D、科技创新

61.高等学校通过设立以教师为主体的（D）组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益。

A、教职工民主大会B、教职工监督大会C、教职工权益大会D、教职工代表大会 62.高等学校的教师职务不包括（C）A、讲师B、教授C、辅导员D、助教

63.国家建立以（A）为主，其他多种渠道筹措高等教育经费为辅的投入体制。A、财政拨款 B、企业捐款 C、个人捐款 D、学校捐款 64.合格评估的基本内容是（D）A、三个基本要抓牢 B、三新问题处理好

C、紧抓内涵建设 D、选择正确的人才培养模式。65.学生不得转学的情形不包括（C）

A、入学未满一年的 B、招生时确定为定向培养的 C、又非常正当理由的 D、应予以退学的 66.纪律处分的种类不包括（D）

A、警告 B、记过 C、留校察看 D、写检查

67.事故处理中，学生未经批准擅自离校不归，发生意外事故的（A）不承担责任。A、学校 B、学生自己 C、学生家长 D、社会 68.下列哪种教育是高等教育的主体？（A）

A.本科教育 B.研究生教育 C.初高中教育 D.小学教育 69.普通高等学校本科教学工作水平评估的主要特点？（A）A.突出强调信息的真实性 B.突出随机抽样实测 C.突出指标体系的量化标准 D.突出学习的规范化管理

70.教育部实施每（D）年一轮的教育评估制度和高度教学基本状态数据公布制度

A.两年 B.三年 C.四年 D.五年

71.高等学校的中心任务是什么？（A）

A.培养人才 B.培养研究生 C.培养企业家 D.培养领导 72.下列哪项不是我国高等教育体系的三个层次？（D）A.研究生教育B.本科生教育C.高等职业教育D.初高中教育

73.普通高等学校本科教学工作水平评估结论的有效期为（C）年。A.3年 B.4年 C.5年 D.6年

74.本科教学水平评估的最终目的是（D）。

A、带动学校各项建设和发展 B、推动学校的改革和创新 C、更新管理理念，提高管理水平D、提高教学质量和人才培养质量 75.下列不属于专家组进校后考察主要内容的是（C）A、参观校园B、现场听课C、问卷调查D、抽样测试 76.下列哪一项是教学评估二级指标中的重要指标（B）。A、学校定位B、办学思路C、主讲教师D、管理队伍

77.由他人冒名顶替和替他人参加考试等严重作弊者，予以（D）处分。A、严重警告B、记过C、留校察看D、开除学籍 78.高等教育发展什么时候开始转型的？(C)A.2000 B.2001 C.2002 D.2003 79.下面哪个选项成为社会了解高校办学信息的权威来源？（B）A监督 B评估 C实践 D法规

80.当高等教育进入买方市场，什么在高等教育选择中居于主导地位？（A）A 买方 B 卖方 C 领导者 D人民群众

81.《2003-2007教育振兴行动计划》属于全面开展高校教学评估的哪个宏观背景？(B)A法律依据 B直接依据 C现实需要 D国际背景

82.下面哪项不属于教学内容与课程资源建设的基本要求(C)A课程建设有规划、有标准、有措施、有成效

B 教学内容符合本专业人才培养目标，能够反映本学科专业发展方向和经济社会发展需要，教学大纲规范完备，执行严格.C 把社会实践纳入学校教学计划，规定学时学分，对学生参加社会实践提出时间和任务要求

D 注重教材建设，有科学的教材选用和质量监管制度；多媒体课件教学效果好能有效利用网络教学资源

83.下列关于评估指标体系的设计原则不正确的是（D）A、继承性原则B、导向性原则C、诊断性原则D、创新性原则 84.关于“迎评促建”“三新”以下不正确的是：（D）

A、新的人才培养目标B、新的人才培养方案C、新专业D、新挑战 85.关于“迎评促建”考察人才培养方案以下不正确的：（D）A、教育教学理念与培养原则B、专业培养规格 C、知识与能力结构 D、增加人才数量

86.教育部在（A）年召开全国高校教学工作会议的文件中将人才培养模式表述为：“人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念。” A、1998年B、1997年C、1999年D、2000年 87.请问教学评估的法律依据是什么？（D）A、中华人民共和国教育法 B、中华人民共和国义务教育法 C、中华人民共和国职业教育法 D、中华人民共和国高等教育法

88.下列有关教学评估“三基” 不正确的是？（D）A、教学条件基本达标B、教学管理基本规范 C、教学质量基本保证D、教学水平基本达标 89.下列关于“迎评促建”意义不正确的是：（D）A、有利于提高新建本科院校的教学质量 B、有利于强化学校的本科教学质量意识 C、有利于改善新建本科院校的教学条件 D、有利于院校夸大招生人数

90.全国高等学校教学质量评估制度的周期为几年？（D）A、1年 B、2年 C、4年 D、5年

91.下列哪项活动是校女生节关于“迎评促建”举办的？（A）A、迎评促建环校接力跑 B、迎评促建拍篮球 C、迎评促建钻绳子 D、迎评促建吹气球 92.下列哪一项不是迎评促建的意义（D）A.有利于改进新建本科院校的教学条件 B.有利于学校明确自身状态加快发展 C.有利于教学服务行大学建设目标的实现 D.有利于学校的公办高校的可持续发展

93.下列哪一项不是开展高校评估的直接原因（B）A．高等学校扩招基本结束 B．公办高校竞争力下降 C．高等教育进入买方阶段 D．高等教育发展开始转型

94．全面开展高校教学评估的法律基础是（C）

A．《高等教育法》第42条的规定B．《高等教育法》第43条的规定 C．《高等教育法》第44条的规定D．《高等教育法》第45条的规定 95．从（A）年开始实施高校扩招 A．1999 B．2002 C．2005 D．2007 96．全国高等学校教学质量评估是（B）年一个周期。A．3年 B．5年 C．7年 D．10年

97.教育部部长专题办公会提出的评估工作指示精神是（B）A，突破、发展B，坚持、改进C，坚持、发展D，突破、改进 98.以下不属于评估指标体系的设计原则中导向性原则的是（D）A、分类指导B、办学定位C、应用型人才培养模式D、专家分析状态数据 99.以（B）高校扩招为标志中国启动了高等教育大发展的进程。A、1996年B、1999年C、2002年D、2003年 100.以下不能反映高校教学质量的是（C）

A、学生的基本理论与基本技能B、学生就业C、学校基础设施D、学校声誉 101.从（A）开始，中国高等教育毛入学率达到15%，顺利跨入大众化门槛。A、2002年 B、2003 年 C、2004年 D、2005年

102.教育部部长专题办公会提出的评估工作指示精神是（B）A，突破、发展B，坚持、改进C，坚持、发展D，突破、改进 103.一下不属于评估指标体系的设计原则中导向性原则的是（D）A、分类指导B、办学定位C、应用型人才培养模式D、专家分析状态数据 104.以（B）高校扩招为标志中国启动了高等教育大发展的进程。A、1996年B、1999年C、2002年D、2003年 105.以下不能反映高校教学质量的是（C）

A、学生的基本理论与基本技能B、学生就业C、学校基础设施D、学校声誉 106.从（A）开始，中国高等教育毛入学率达到15%，顺利跨入大众化门槛。A、2002年B、2003年C、2004年D、2005年 107.下列哪项不是新建高校本科评估的原因（C）A、高等学校扩招基本结束B 高等教育发展开始转型 C、高等教育进入卖方市场D、民办高校进入洗牌状态 108.新建本科院校合格评估的意义有几个（A）A、8个 B、7个 C、9个 D、6个

109.下列哪项评估指标体系的设计原则（B）

A、继承性原则B、指向性原则C、诊断性原则 D、可操作原则 110.下列哪项是专家重点关注的问题之一(D)A、培养模式为副线B、四个基本要抓牢C、教学质量要抓好D、三新问题处理好 111.下列哪项不是专家重点关注的问题（C）

A.培养模式为主线B.三个基本要抓牢C.教学质量要抓好D.三新问题处理好 112.下列哪项不是三个基本的内容（D）A、教学条件基本达标 B、教学管理基本规范 C、教学 质量基本保证 D、教学环境基本达标 113.下列哪项是教学条件基本达标的内容（A）A教育经费 B 教学环境C学校食堂 D学生住宿条件 114.下列哪一项不是“三新"所包含的内容（A）

A、新的教学设施B、新专业C、新的人才培养目标D、新的人才培养方案 115.哪项是“三新”所包含的内容（B）

A、新的教学设施 B、新专业 C、新的教学方案 D、新的教学目标 116.下列哪项是人才培养模式的定义（B）

A、教育机构为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念 B、学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念

C、学生在学校的学习中能够构建出知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念 D、学校为学生构建知识、能力、结构的方式，以及学生学习的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念

117.黄山学院外语系于什么时间更名为外国语学院？（C)A、2012年1月 B、2011年9月 C、2012年2月 D、2012年3月 118.黄山学院外国语学院成立于哪一年，至今有多少年的历史？(A)A、1983年 29年 B、1984年 28年 C、1982年 30年 D、1985年 27年 119.英语和日语两个本科专业被列为什么复合型人才培养模式创新实验区？(A)A、外语加专业方向 B、外语C、实用性D、专业型 120.外国语学院目前有几个本科专业？(B)A、5 B、2 C、4 D、1 121.外国语学院目前有几个日语外教？(A)A.1 B.2 C.3 D.4 122.国家重点建设的高等院校开设的必修课使用播媒体授课课时比例应达到（A）

A.30% B.35% C.40% D.45% 123.学校学费收入中用于日常教学用的经费不得低于（B）A.20% B.25% C.30% D.35% 124.《中华人民共和国高等教育法》是哪一年颁布的（B）A.1997 B.1998 C.1999 D.2000 125.本科评估工作大致分为三个阶段，其中第二阶段是（A）A.专家考察B.自评自建C.整改阶段D.自评阶段

126.教育部普通高等学校本科教学工作水平评估主要有哪些特点？(D)a.突出强调信息的真实性； b.突出随机抽样实测； c.注重日常教学工作的规范化理； d.突出指标体系的量化标准。A.abc B.abd C.bcd D.abcd 127.(B)是衡量一个学校办学层次和办学水平的评估。A.教师评估B.教学水平评估C.学生评估D.教学环境评估 128.迎评促建指（B）对大学本科的评估制度。A.政府B.教育部C.行政部门D.民事部门 129.评估指标的设计原则不包括（C）。

A.继承性原则B.导向性原则C.洞察性原则D.诊断性原则

130.各级领导班子遵循高等教学和教学规律，树立（A）的教学理念。A.办学以教师为主，教学以学生为主B.办学以教师为主，教学以教师为主 C.办学以学生为主，教学以学生为主D.办学以学生为主，教学以教师为主 131.对教师队伍建设，教学水平的评估包括（A）A师德水平与教学水平B队伍结构与师德水平

C教学水平与队伍结构 D队伍结构，师德水平与教学水平132.下列哪一个不是新建本科合格评估的意义(A)A、有利于学生全面的发展

B、有利于改善新建本科院校的教学条件 C、有利于办人民满意教育目标的实现 D、有利于强化学校的本科教学质量意识

133.下列表述中不属于“三个基本”的是(D)A、教学条件基本达标 B、教学管理基本规范 C、教学质量基本保证D、教学设施基本完善

134.我们在本科合格评估中所说的“三新”是(B)a、新的人才培养目标 b、新的人才培养方案 c、新的学校发展方向 d、新专业 A、abc B、abd C、acd D、bcd 135.关于考察人才培养方案能否支撑培养目标要注意的几点中，不合理的叙述是（C）

A、教育教学理念与培养原则 B、专业培养规格 C、教师与学生的相处关系 D、知识与能力结构 136.新建本科院校应建有的人才培养模式为（D）A、精英教育 B、学术型人才培养 C、技能型人才培养 D、应用型人才培养

137.迎评促建活动中，教学管理队伍主要考查结构、素质、＿、状态。﹙ A ﹚ A.经验 B.能力 C.品德 D.行为

138.教育部在＿年召开全国高校教学工作会议的文件中将人才培养模式表述为：“人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念。”（B﹚ A.1997 B.1998 C.1999 D.2000 139.评估指标体系的设计原则中继承性原则有“以评促建、以评促改、以评促管、＿.﹙A﹚

A.以评促进 B.保证质量 C.以评促创 D.提高质量

140.新方案研制的指导思想，以＿为指导，遵循高等教育发展规律，促进新建本科院校的快速健康发展，为社会培养“合格的人和有能力的人”。﹙C﹚ A.三个代表重要思想 B.八荣八耻 C.科学发展观 D.马克思主义

141.人才培养思路基本要求：坚持＿，德育为先，能力为重，全面发展；﹙C﹚ A以人为本 B.素质教育 C.育人为本 D.个性发展

142.如果你是教育部评估人员之一，在考察黄山学院的过程中，你最应该注意下列哪项？（A）

A.校训 B.图书馆 C.食堂 D.网络设施

143.要了解一个学校学生的精神面貌,你认为最应该去下列哪个地方?(D)A.运动场B.图书馆C.教室D.宿舍

144.你认为下列哪个场景会让我们的学校大打折扣?（A）A.宿舍楼道里凌乱的垃圾 B.举止夸张无度的情侣 C.教室内总是空着的前三排 D.去不正当场所兼职的同学 145.你认为依照校训,我们学校最应招聘下列哪种老师?B A.专业基础扎实的男青年B.充满小资情调的女青年 C.口条不顺的漂亮女青年D.性格鲜明的男青年

146.根据教育部评估标准,你认为一所大学里缺少什么最扣分?B A.学生活跃的思维 B.学校发展的方向 C.独特的个性 D.服从管理的个性

147.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生师比为(B)A.1：8 B.1：6 C.1：1 D.1：2 148.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生均用书(B)A.100 B.80 C.70 D.60 149.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生均宿舍面积(C)A.5.5 B.6 C.6.5 D.7 150.学校学费收入中用于日常教学经费不得低于(D)A.20% B.25% C.30% D.35% 151.国家重点建设的高等院校开设的必修课使用多媒体授课的课时比例应达到（B）以上

A.30% B.35% C.40% D.50A 152.下列哪种教育是高等教育的主体？（A）A.本科教育 B.研究生教育 C.初高中教育 D.小学教育

153.教育部实施每（D）年一轮的教育评估制度和高度教学基本状态数据公布制度

A.两年B.三年C.四年D.五年

154.评估工作大致可分为三个阶段，其中第二个阶段是(A)A.专家考察B.自评自建C.整改阶段D.自评阶段 155.高等学校的中心任务是什么？（A）

A.培养人才B.培养研究生C.培养企业家D.培养领导 156.我国教育的根本大法是（B）

A.《中华人民共和国高等教育法》B.《教育法》

C.《义务教育法》 D.《中华人民共和国国防教育法》 157.学校自评，专家分析，现场考察，平等交流是属于评估指标体系的设计原则的哪一原则（C）

A.继承性原则 B.导向性原则C.诊断性原则D.可操作原则 158.下面哪一项不是新建本科高校合格评估的直接原因？（C）A.高等学校扩招基本结束 B.高等教育发展开始转型 C.高等教育进入卖方市场 D.民办高校进入洗牌阶段

159.新建本科高校合格评估的直接原因中，下面哪一项表明“质量成为高等教育选择的首要因素”？（C）

A.高等学校扩招基本结束B.高等教育发展开始转型 C.高等教育进入买方市场D.民办高校进入洗牌阶段

160.2005年根据“博洛尼亚宣言”，欧洲各国教育部长批准了评估标准，在多少个国家开始实施的？(D)A、42 B、43 C、44 D、45 161.全面开展高校教学评估的直接依据是什么（B）A、高等教育法》第44条的规定。这是教学评估的法律基础

B、《2003-2007教育振兴行动计划》中提出：健全高等学校教学质量保障体系，建立高等学校教学质量评估和咨询机构，实行五年为一周期的全国高等学校教学质量评估制度。

C、高等教育规模急剧扩张，投入、条件、管理全面紧张。结构、质量、效益协调发展受到严重挑战。学校类型和培养目标多样化。群众要求接受优质教育。D、高等教育质量保证运动方兴未艾，许多国家和地区纷纷加强了自身质量保证体系建设和国际合作，应对日益国际化、全球化的挑战。162.就业质量的基本要求是？（C）A.就业面向符合学校培养目标要求.B.毕业生就业岗位与所学专业相关性较高

C..应届毕业生的初次就业率达到本地区高校平均水平，毕业生对就业工作的满意度较高 D.就业岗位适应性较强，有良好的发展机会。

163在校内外评价的师生评价中采取什么样的方式进行？（A）A.以访谈方式进行 B.以投稿方式进行 C.以网上评估方式进行D.以课堂方式进行

164.在教学质量 体育的基本要求中《国家大学生体质健康标准》合格率达多少？（B）

A、80% B、85％ C、90% D、95% 165.下面哪一项不是德育思想品德的基本要求？（A）A、学生需要根据实际情况给老师们做出相应的教学评价

B、学生展现出良好的思想政治素质，表现出服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识

C、学生能积极参与志愿服务等公益活动

D、学生具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，166.学风建设不包括哪一项？（D）

A政策与措施B 学习氛围 C校园文化活动D组织保障

167.评估工作大致可分为三个阶段，其中第二个阶段是(A)A.专家考察 B.自评自建 C.整改阶段 D.自评阶段

168.下列不属于本科教学评估的结论对高等院校的重要影响的是(D)A.是学校增设专业的重要依据 B.是确定校园拓展的重要依据 C.是确定招生计划的重要依据 D.是聘用教师的标准

169.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生师比为(A)A.1：8 B.1：6 C.1：1 D.1：2 170.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生均用书(B)A.100 B.80 C.70 D.60 171.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生均宿舍面积(C)A.5.5 B.6 C.6.5 D.7 172.学校学费收入中用于日常教学经费不得低于(B)A.20% B.25% C.30% D.35% 173.国家重点建设的高等院校开设的必修课使用多媒体授课的课时比例应达到（A）以上

A.30% B.35% C.40% D.50% 174.我国教育的根本大法是（B）

A.《中华人民共和国高等教育法》B.《教育法》

C.《义务教育法》 D.《中华人民共和国国防教育法》 175.＜中华人民共和国高等教育法＞是从哪一年开始实施的？（C）A.1997 B.1998 C.1999 D.2000 176.《2003——2007年教育振兴行动计划》中先期主要启动的四件事情中以下没有的是（C）

A.高等学校精品课程建设 B.大学数学教学改革 C.高等学校教学名师奖 D.高等学校教学评估工作 177.学校的规划不包括以下哪个选项（A）A.教育事业发展规划 B.学科专业建设规划 C.师资队伍建设规划 D.学生教育发展规划 178.学习风气的内涵不包括（C）

A校园氛围 B学生管理C教育载体D教师形象表现

179.学生思想道德素养与文化素质水平的内涵不包括（C）A思想政治素质B道德素质 C人文素质 D知识水平180.影响毕业设计质量的因素不包括下列哪个方面（B）A选题 B指导教师 C学习条件 D管理规范化 181.什么是当代大学生最重要的素质？（C）A.思想政治素质 B.道德素质 C.学习素质 D.身体素质 182.下列哪种教育是高等教育的主体？（A）

A.本科教育 B.研究生教育 C.初高中教育 D.小学教育 183.普通高等学校本科教学工作水平评估的主要特点？（A）A.突出强调信息的真实性 B.突出随机抽样实测

C.突出指标体系的量化标准 D.突出学习的规范化管理，184.教育部实施每（D）年一轮的教育评估制度和高度教学基本状态数据公布制度

A.两年 B.三年 C.四年 D.五年 185.高等学校的中心任务是什么？（A）A.培养人才B.培养研究生C.培养企业家D.培养领导 186.下列哪项不是我国高等教育体系的三个层次？（D）A.研究生教育 B.本科生教育 C.高等职业教育 D.初高中教育 187.外语系的实践教学环节有哪些？（D）a.志愿服务 b.集体实习c.英语支教 d.结对共建 A．a B.b C.ab D.abcd 188.外语系实践基地有哪些？（D）

迎评促建工作简报 篇5

第11期

3月26日下午，我校在学术报告厅召开党委理论学习中心组扩大会议，部署下一阶段迎评促建工作。学校党政领导、各职能部门和各学院领导、教学督导、评建办公室等相关人员参加会议。会议由校办主任苏健主持。物理与电子信息技术学院潘峰院长、法学院于沛霖院长和教育学院傅维利院长先后介绍了本学院的迎评促建工作，同时也对学校工作提出了建议。潘院长认为物理与电子信息技术学院迎评促建工作的特点可以概括为：领导得力、教师认真、全员参与、分工明确、责任到位。于院长从思想认识、工作安排和具体做法三个方面谈了法学院的工作情况。于院长说端正态度、提高认识是老生常谈，但的确是至关重要的，法学院始终注重提高师生对评估工作的认识，树立全员意识、主动意识和责任意识，真正做到师生齐心、责任到人、主动迎评。在教学文档材料检查中，可以在自查、互查的基础上再开展专项检查，也就是将教学文档材料分类，根据教师的特点进行分组，进行有针对性地专项检查。傅院长详细介绍了教育学院保证迎评促建工作积极健康坚实推进的具体措施。领导班子分工负责，抓得更深入、更具体；保证评建工作在当前各项工作中的优先地位；发挥团队精神，形成合力；在人力、物力、财力方面给予必要倾斜；建立明确的责任制度。

评建办公室副主任、教务处朱志君处长代表评建办对下一阶段的评建工作作了部署。朱处长指出，评建工作主要由评建办公室、各二级学院、各机关职能部门来承担。下一阶段，评建办的主要任务是进一步提炼支撑材料，完善自评报告等材料，组织各项检查。各二级学院要做好以下七个方面的工作：一是进一步自查各种教学文档材料；二是有计划地组织教学委员会听课；三是做

好支撑材料的完善整理装盒，完善支撑材料目录；四是做好院长汇报提纲和学院亮点展示准备工作；五是做好学院文化卫生环境建设工作；六是加大对学生迎评宣传力度，加强学生技能训练；七是做好教学秩序和教学状态调整工作。各职能部门的工作则主要集中在四个方面：一要梳理前一阶段工作；二要凝练工作亮点；三要整理今后的工作思路；四要搞好内部环境建设。

副校长曲维对评建工作的要求又作了进一步强调。当前，我校的评建工作已进入最后的冲刺阶段，在这样一个重要关头，学校上下要统一思想，提高认识，明确目标，坚定信心，学先进，找差距，争分夺秒做好每一项工作。前面三位院长都谈到了责任制的问题，责任制度十分重要，更重要的是使全体师生自觉树立责任意识，以高度的责任感积极主动的投入到学校的评建工作中。在评建工作中，领导是核心、教师员工是关键、学生是基础，只有万众一心、共同努力，才能取得工作的实效，赢得最好的结果。说到这儿，曲维副校长对全校师生员工的辛勤工作表达了诚挚的谢意。

曲庆彪校长在会上作了重要讲话。曲校长指出，这次会议的中心议题就是研究如何继续扎实推进我校的评建工作。对此，他谈了五个方面的具体意见。一是各单位要按照学校的部署要求，把下一阶段工作做事做好；二是注意各个环节，全方位展示学校办学水平和办学内涵；三是端正态度，即要满怀信心又不能盲目乐观；四是要有紧迫感，毫不松懈的开展工作；五是充分发挥党政领导班子的核心作用和党的基层组织的战斗堡垒作用。总之，我们要高度认识评估对学校发展的积极意义，以本次评估为契机，以更高的标准来要求自己的工作，推动辽宁师范大学整体工作上一个新台阶。

评建办公室

迎评促建工作简报（推荐） 篇6

（第 3期）

学校宣传统战处编 2012年7月5日

本 期 目 录

 学校评建工作顺利进行

 党政办高质量完成三个综述材料撰写

 评估办组织召开数据平台填报工作会  科技外事处整理历年论文发表情况  学生处、校团委召开迎评工作部署会议  以评促建重建设 扎实工作为学生  招生就业处进行资料归档工作  图书馆信息中心装备新书库

 总务处积极实施校内实训室建设工作

 工会、退管处和宣统处共商宣传资料片素材收集  附二院积极做好学校人才评估的资料上报工作  药用植物园建设取得一定进展  药学与检验系开展中药标本室升级工作

学校评建工作顺利进行

根据学校评估工作整体安排，6月，各教学部门选拔出的优胜者参加了学校组织的说课比赛。参赛教师们争优创新，充分展示了精彩的说课技巧和扎实的基本功，得到了校领导、评审团和观摩教师的一致好评。这次说课竞赛给全校教师起到了良好的带头作用、达到了查缺补漏的效果、做到了不断发现问题和改善问题。赛后，各教学部门根据第一轮说课情况进行总结和分析。

各系部按照评估办统一规划的要求，在规定时间内按时完成了教学大纲及教案的收集工作，目前评估办工作人员正在进行进一步的督察和审评。各系部完成对专业带头人、专业负责人、骨干教师的初步审核并将收集的资料上报评估办，由评估办统一报校领导进行讨论和审定。

为充分发挥网站在管理、教学和信息公开中的重要作用，增强网站内容准确性和时效性，更好的配合迎评促建工作的开展，各部门网络管理员在信息中心的统一培训和指导之下，在学校规定的时间之前完成各系部、各职能部门二级网站建设工作。

（宣传统战处）

党政办高质量完成三个综述材料撰写

在评估工作中，党政办公室重点完成学校事业发展规划综述材料、办学目标与定位综述材料。

为完成好三个综述材料，党政办组成了专门的写作组，全员参与。事业发展规划综述主要从科学地制定与地方经济和社会发展规划相符合的学校事业发展规划，规划落实到位，学校发展成效明显等方面入手；办学目标与定位综述材料从按照社会需求办学，建立适合的办学模式，办学和专业设臵特点，重视与地方及医疗行业企业合作育人等方面入手；对人才培养重视程度综述材料从准确把握高职教育的规律和发展动向，积极推进教育教学改革和管理体制、运行机制改革等方面入手。

三个材料定位准确、内容具体、详略得当，实事求是地总结了我校的各项工作。

（党政办）

评估办组织召开数据平台填报工作会

为了进一步推进评建工作的有序进行，深层次明确数据平台各项指标的含义，针对各系部在数据填报时容易出现的问题，6月29日下午，评估办组织五系两部一中心负责人和教学干事在南山校区图书馆四楼会议室召开数据填报会议。

会议主要就各系部在填报数据时容易出现的实际问题进行指导，各系部负责人踊跃发言，指出在填报数据时容易出现的问题，再由评估办进行详尽指导。通过讨论和评估办的指导，各系部进一步明确了数据填报的重要性，认识到了现存的问题，逐一对现存的问题进行落实和改进，会议取得了显著成效。

（评估办）

科技外事处整理历年论文发表情况

为进一步做好迎评促建工作，充实评估材料，规范和完善我校科技资料管理，根据学校迎评促建自查与自建阶段工作计划要求,科技外事处认真收集整理自2006年我校升专以来的所有教师的论文发表情况，并对材料进行系统的汇编。

完成此项工作，时间比较紧，任务比较繁琐。首先要将学校老师上交的个人论文发表情况进行收集整理，再进一步对已发表论文一一核实，对不符合要求的继续完善资料，对符合要求的论文进行汇编，再进行核对和校正。

经过一段时间的努力，我处共收集整理了符合要求的400多篇论文，进一步充实了评建材料。

（科技外事处）

学生处、校团委召开迎评工作部署会议

7月2日，学生处处长古仕明参加完由学校宣统处牵头的迎评宣传工作会议后，立即组织处室人员召开迎评工作临时会议。

在会上，学生处处长古仕明传达了会议精神，组织科室人员对我校迎评宣传片制作提纲进行了认真的研究和讨论。大家对提纲要求的学生文体活动、社团活 动、志愿者活动相关材料的组织工作发表了各自的看法。古仕明对相关材料的准备工作做了如下安排：材料的准备由校团委副书记尚宁川牵头，莫雯雯老师、唐子涵老师协助，所有材料的准备在7月5日前完成。最后，他强调：迎评宣传片的制作是迎评工作的一个重头戏，也是展示学校工作亮点的一个重要途径，希望参与此项工作的同志一定要高度重视，按照宣统处的部署，将本部门负责的任务保质、保量按时完成。

（学生处）

以评促建重建设 扎实工作为学生

这次学校评估期间，职成中心加大中专学生管理力度，狠抓作风养成，始终将学生的安全问题放在首位，确保评估不出差错，不出漏洞，另外他们还圆满完成学生工作组各种支撑材料。同时还承担着更艰巨的任务，为学校成立技能鉴定站而奔走。职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要部分，是一项基于职业技能水平要求而进行的标准参照的考核活动，针对我校开设，医疗美容、针灸推拿、医学检验、护理等十多个专业，学校在这次评估期间，要求此项工作在学生中间广泛开展起来，一方面是对学生在校期间（职业）学识、技术、能力的认可，另一方面也是今后在求职、任职、独立开业和单位录用的重要凭证。同时也是各用人单位把取得职业资格证书作为劳动者上岗的必备条件和晋升工资及确定其它待遇的重要依据。在学校开展的“评估促建、全体学生成才”活动，职成中心也严格按照评估任务分解表和分段实施计划中的时间表安排，落实好职业技能鉴定工作，真正的做到，通过开展职业技能鉴定工作以促进学让就业为重点，以提升人才培养能力为重点。

（职成中心）

招生就业处进行资料归档工作

本月，在学校教学评估文件精神的指导下，我处室主要进行了资料归档工作。具体安排如下：

一、对2010年和2011年普通大专的各省招生宣传、计划编制、计划核对和 录取相关文件及录取后信息分析材料进行了分类归档；

二、对2010年和2011年成人大专、泸州医学院“专升本”、成都中医药大学成人本科、四川大学自考本科、成都医学院自考本科和我校自考及成人大专招生相关资料进行归类分档；

三、对2010年和2011年我校毕业生就业工作计划、就业率、就业质量分析、就业协议、就业满意度调查及开展就业指导和就业服务情况的统计等相关资料进行了分类归档。

（招就处）

图书馆信息中心装备新书库

图书馆信息中心正进行新库建设工作。根据学校评建工作的要求，图书馆信息中心目前正配合书商对图书馆2-11室进行调整。在总务处的支持下，已完成6组标准书架的安装，该书库将装备近15000册新购图书。

（图书馆信息中心）

总务处积极实施校内实训室建设工作

为突出学校办学特色，展现学校亮点，校内实训室的建设工作进入紧张的实施阶段。

为配合办学水平评估工作，学校决定重点组建临床、中药、针推三个实训室。为保证实训室建设工作的顺利实施，总务处积极主动与系部配合落实实训室改造、实训基础建设、物资采购等系列工作。

现在针推实训室的楼道门、实训室铁门安装工作已结束，其余工作也紧锣密鼓的进入实施阶段。

（总务处）

工会、退管处和宣统处共商宣传资料片素材收集 6月15日，工会、退管处和宣统处在一起商议了关于制作我校迎接教育部评估专家到校进行评估时观看的视频文件。由于此次制作的时间紧、内容多、技术难，尤其是视频内容涉及面广，需要提供大量的第一手采访视频和各系部实验室视频，以及学校建校初期的珍贵图片。针对以上情况，三部门决定在6月底前首先完成学校各时期老领导的视频采访和拍照工作，7月开始拍摄各系部教学活动、实验室建设、实习医院等视频，7月10日前完成宣传画册和宣传视频的文字定稿工作。

（工会、退管处）

附二院积极做好学校人才评估的资料上报工作

今年4月以来，学校人才培养工作评估如火如荼地开展。根据评估指标体系及校评估工作领导小组关于评估资料的要求，附二院积极做好资料上报工作，按时完成了《四川中医药高等专科学校附属医院创建二级乙等中医医院五年创建规划》的修订及上报工作。

创建规划以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领医院发展的全局，认真贯彻党的十七大精神，坚持继承创新、中西医结合、突出专科建设的办院宗旨，坚持“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，坚持“人才是第一生产力”的主导思想，实施“人才立院、科技强院、专科兴院”的发展战略，发扬“务实创新，厚德载物、大医精诚”的医院精神，励志创业，把医院建成具有绿色的医院环境、标准的医院规模、规范的医疗队伍、精湛的医疗技术、先进的医疗设备、优质的服务和科学的管理并集中医、中西医结合预防、医疗、教学、科研于一体的，专科特色突出的二级乙等中医医院。这样才能满足市社会经济的发展和学校中医药教学学科发展的需要、满足辖区内人民群众对中医药医疗保健的需求，使我院成为绵阳市医疗卫生保障体系的重要组成部分，为我校顺利通过人才培养工作评估做出贡献。

（附二院）

药用植物园建设取得一定进展

根据学校布臵，药用植物园作为药学相关专业的实践教学的重要基地，将在原来的基础上进行适应性建设，并取得一定进展：

一、清理一些近年来长大的杂树、杂草，清理一些药物植物枝叶。植物园已建设近10年，里面原来的一些杂树小苗、多年生的乔木药物类已长的较高大，此次进行了一定的清理，除去杂树、杂草，利于栽培药物植物。

二、重新规划。近年来植物园内各种植物传播混长，以及乔木类植物长高，部分地方已荒芜。此次进行了重新规划，4、5号地块进行了全面清理，重新栽种新的药物；部份散乱传播的药物进行了并种移栽，形成了布局清晰的栽培地块。

虽然取得了一定的进展，但目前整个植物园还在全面建设中，主要是部分药材的栽培要等9月份，同时标牌因品种还不能完全确定尚无法完成；夏季杂草因长势太快，人手不够难以较好清理，这些问题都将在进一步的建设中得到解决。

药学与检验系开展中药标本室升级工作

根据学校布臵，从2012年6月起，药学与检验系开展中药标本室升级建设工作。

中药标本室原来有面积160M2，标本1200种，近2000件，基本能满足教学需要。在2008年地震中，中药标本室遭受重大损失：标本室破损，部分标本、设备损毁。后来搬迁至现在的标本室，但面积较小，欠缺部分设备，部分标本应更新臵换。为此，从6月起，药学与检验系制定了中药标本室的升级计划，现正在准备新增一间标本展示室，已订购了部分新的标本展示存放柜，标本的臵换更新工作也正在筹备中。争取到9月初，全面完成中药标本室的升级工作，届时的中药标本室将完全能满足相关学科的教学工作。

（药检系）

报：分管校领导 送：各系、部、处、室 发：